P. 1
Módulo de Aprendizaje Demostrativo para Educación Primaria

Módulo de Aprendizaje Demostrativo para Educación Primaria

4.8

|Views: 26.230|Likes:
Publicado porMarco
Módulo de aprendizaje para educación primaria en donde se integra las Tics
Módulo de aprendizaje para educación primaria en donde se integra las Tics

More info:

Published by: Marco on Oct 02, 2008
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/16/2013

pdf

text

original

TALLER DE REFORZAMIENTO PRÁCTICA PROFESIONAL X

MÓDULO DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS GENERALES
1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 Nombre de la Institución educativa : “LAS MERCEDES” Nombre del Docente : Abel Araoz Ruiz Grado y Sección : 6º grado “A” Número de estudiantes : 30 Duración (inicio – término) :

II.

DEL MÓDULO

2.1 NOMBRE DEL MÓDULO: MI PASADO ES VALIOSO E IMPORTANTE 2.2 ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES: : Personal Social :Reconoce relaciones significativas entre su vida cotidiana y el proceso histórico nacional. Se proyecta al futuro y se reconoce partícipe en la construcción de la historia del Perú. :Reconoce, valora, conserva y defiende el patrimonio histórico del departamento de Cajamarca y región. * Reconoce los principales datos o hechos históricos de Cajamarca * Reconoce los principales datos geográficos de su localidad. * Reconoce los principales centros turísticos de su localidad. * Valora la importancia de cuidar y proteger su localidad. * Busca información y la procesa en forma coherente y ordenada.

PROFESOR: LIC. MARCO ANTONIO YACILA DÉZAR

1

TALLER DE REFORZAMIENTO PRÁCTICA PROFESIONAL X

2.3 ANÁLISIS DEL CONTENIDO (esquema gráfico)

CAJAMARCA

HISTORIA

GEOGRAFIA

CENTROS TURÍSTICOS O ARQUEOLÓGICOS

LAYZON

NOMBRE DE CAJAMARCA

IGLESIAS

HUACALOMA

DIVISIÓN POLÍTICA

CENTRO ARQUEOLÓGICOS

POBLACIÓN, SUPERFICIE, CLIMA, TEMPERATURA

CAXAMARCA

CENTROS TURISTICOS

DISTRITO DE CAJAMARCA

PROFESOR: LIC. MARCO ANTONIO YACILA DÉZAR

2

TALLER DE REFORZAMIENTO PRÁCTICA PROFESIONAL X

III. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Mi tierra es hermosa y valiosa TEMP. (*) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN FICHA DE OBSERVACIÓN

ESTRATEGIAS  Exploramos saberes previos, pidiendo a los alumnos que escriban en una cartulina algún dato referente a Cajamarca: Geográfico, histórico, arqueológico o turístico.  Pegan en la pizarra su tarjeta.  Con la técnica del “Meta plan” organizamos las tarjetas según los criterios: Geografía, Historia y Centros arqueológicos o turísticos. GEOGRAFÍA HISTORIA CENTRO ARQUEOLÓGICOS

MATERIALES

Cartulina, 1 Sesión papelotes, plumones, cinta masking tape. Ficha de observación, 2 Sesión

 Dialogamos del porqué es importante conocer nuestra historia local y valorar lo nuestro.  Nos organizamos para realizar una visita guiada a algunos centros arqueológicos y turísticos: Huacaloma, Lanzón, iglesia San Francisco, Belén, Santa Apolonia.  Elaboramos una ficha de observación y la digitan utilizando el procesador de textos, para utilizarla durante la visita.  Realizamos La visita guiada.  Nos agenciamos de textos, revistas, fotos, otros relacionados con la historia de Cajamarca.  De regreso al aula formamos grupos para procesar la ficha de observación y profundizar nuestros conocimientos utilizando
PROFESOR: LIC. MARCO ANTONIO YACILA DÉZAR

FICHA DE OBSERVACIÓN

Textos, revistas, separatas, otros.

3 Sesión

FICHA DE OBSERVACIÓN

3

TALLER DE REFORZAMIENTO PRÁCTICA PROFESIONAL X

los textos traídos, referente a Geografía de Cajamarca, Historia, Restos arqueológicos y turísticos.  visitamos algunas paginas web, según el tema asignado: http://travel.peru.com/travel/idocs/2002/9/27/DetalleDocu mento_48507.asp (PAGINA PRINCIPAL) http://www.peruturismo.com/CateInfo.asp?CateInfoI=194(HI STORIA DE CAJAMARCA) http://www.adonde.com/historia/1532_captura_atahualpa.h tm (CAPTURA DE ATAHUALPA) http://travel.peru.com/travel/idocs2/2002/10/23/DetalleDo cumento_52419.asp (GALERIA DE FOTOS) http://travel.peru.com/travel/idocs/2002/9/27/DetalleDocu mento_48505.asp (DATOS BASICOS) http://www.go2peru.com/spa/cajamarca_travel_guide.htm (DATOS DE CAJAMARCA Y FOTOS) http://www.terra.com.pe/turismo/cajam1.shtml (PAGINA PRINCIPAL) http://www.geocities.com/jpereyra45/Links/LINKS.html (ENLACES A OTRAS PAGINAS WEB)  Procesan la información de las páginas visitamos o de información recogida de los textos a través de mapas conceptuales  Escaneamos algunas fotos o bajamos de Internet (opcional), para poder mejorar nuestros trabajos.  Organizamos la información según el tema dado utilizando el procesador de datos, teniendo como producto un tríptico.  Imprimimos los trípticos.  Presentamos los trípticos al plenario, sobre el tema asignado. Internet Explorer 4 Sesión FICHA DE OBSERVACIÓN

Software CmapTools Scanner Software procesador de textos.

5 Sesión FICHA DE OBSERVACIÓN

PROFESOR: LIC. MARCO ANTONIO YACILA DÉZAR

4

TALLER DE REFORZAMIENTO PRÁCTICA PROFESIONAL X

Recogemos sugerencia para mejorar los trípticos Los grupos intercambian sus trípticos. Reproducimos los trípticos y lo pegamos en los cuadernos. Procesando la información utilizan el procesador de textos, posteriormente los grupos elaboran en el presentador de diapositivas de manera atractivo y novedoso.  Utilizando la técnica de las estaciones los niños observar los trabajos realizados.  Dialogo sobre los trabajos realizados.  Imprimen e intercambian las diapositivas.  Pegan en sus cuadernos sus diapositivas. Evalúan el módulo de aprendizaje “Historia de Cajamarca” desarrollado con actividades interactivas. (*) La temporalización estará sujeta al ritmo de trabajo de los niños.    

Presentador de diapositiva

Software Clic 3.0 impresora

6 Sesión PROGRAMA CLIC: PAQUETE “CAJA”

PROFESOR: LIC. MARCO ANTONIO YACILA DÉZAR

5

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->