El liderazgo

En el mundo de hoy existen muchas oportunidades y para poder aprovechar esas oportunidades se necesitan lderes que inspiren a las personas a participar y a perseverar. Para ser un lder es fundamental tomar la iniciativa, aprovechar las oportunidades y marcar la diferencia. Querer liderar y creer que se puede hacer son los puntos de partida en el camino hacia el desarrollo del liderazgo y salir a explorar el territorio es la nica manera de aprender. Todos debemos preguntarnos, Cmo puedo ir a trabajar hoy y hacer algo que haga avanzar a la empresa y a m en la direccin correcta? (Kouzes y Posner, 2006). En la definicin de liderazgo no se debe subrayar tanto la capacidad de ser seguido, si no que esta expresin se sustituye por la capacidad de consecucin de una meta comn. La diferencia entre una concepcin y otra se encuentra dada por la humildad. En la capacidad de ser seguido lo fundamental es el lder a quien se sigue; en la capacidad de consecucin de una comn lo importante no es el lder sino la meta comn. No hay entonces una distincin entre el lder y los dems, ni la meta es ms del lder que de los que trabajan con l, el lder es uno ms de aquellos que componen la organizacin (Llano, 2004). El liderazgo no tiene que ver con la posicin jerrquica que se ocupa en la empresa, lo que caracteriza al lder es su habilidad para conducir los equipos. Los lderes deben cumplir los objetivos de la organizacin y satisfacer las necesidades de los miembros de sus grupos. Dentro de las cualidades de un buen lder cabe mencionar: respetar a sus subordinados, ser justo con la gente, ser consistente, tener buena comunicacin, comprender a los dems, saber reconocer logros cuando es debido, no criticar frente a los dems, ser amistoso, ser respetuoso, usar un enfoque en equipo y saber delegar la autoridad (Reyna y Flores, 2010). En todo proceso de cambio, ya sea macro o microorganizacional, los lderes se convierten en una pieza clave para poder completar el complicado rompecabezas que se plantea y permitir que todas las piezas encajen perfectamente, sin olvidar que existen otras piezas clave como los recursos humanos, los procesos, la estructura organizacional, entre otros. Para ello un lder debe ser capaz de (Palomo, 2008): Anticipar y tener visin futura de la organizacin Adquirir y desarrollar aquellas competencias que son crticas para gestionar los cambios de manera que pueda llegar a ser un modelo a seguir Participar y potenciar el aprendizaje continuo; tanto el propio como el de sus colaboradores

Facilitar y estimular el desarrollo del potencial y de las competencias del equipo de personas que gestiona Implicar y hacer participar a todo el personal para que se comprometan

Un lder eficiente es aquel que integra eficazmente dos orientaciones: hacia el trabajo y hacia las personas. Esta capacidad de operar bidimensionalmente es la que distingue realmente al lder eficiente. Los rasgos que caracterizan a un lder efectivo son: dominio, confianza en s mismo, estabilidad, inteligencia emocional, sensibilidad hacia los dems, flexibilidad, integridad, locus de control interno y gran energa. Existen diferentes tipos de liderazgo. Anteriormente se crea que slo haba dos tipos de liderazgo: el autocrtico y el democrtico. El primero visto como un liderazgo duro y dominante y el segundo como un liderazgo suave y fcil. La teora del liderazgo situacional, desarrollada por Paul Hersey y Ken Blanchard, establece que el liderazgo exitoso se logra seleccionando el estilo de liderazgo adecuado, el cual depende del grado de disposicin de los seguidores. En esta teora se consideran dos aspectos del liderazgo que son el comportamiento de tareas y el comportamiento de relaciones y cada uno de estos aspectos se considera adems como alto o bajo; de la combinacin de estas dos cosas se obtienen los siguientes cuatro estilos de liderazgo (Robbins y Coulter, 2005): Informacin (alto en tareas y bajo en relaciones): El lder define los roles y dice a las personas qu, cmo, cundo y dnde hacer diversas tareas. Venta (alto en tareas y relaciones): El lder tiene un comportamiento tanto de direccin como de apoyo. Participacin (bajo en tareas y alto en relaciones): El lder y seguidor comparten la toma de decisiones; el rol principal del lder es facilitar y comunicar. Delegacin (bajo en tareas y relaciones): El lder proporciona poca direccin o apoyo.

El elemento final del modelo de la teora del liderazgo situacional consiste en las cuatro etapas de disposicin del seguidor: D1: las personas no tienen la capacidad ni estn dispuestas a asumir la responsabilidad de hacer algo. D2: las personas no tienen la capacidad pero estn dispuestas a llevar a cabo las tareas que requiere el trabajo. D3: Las personas tienen la capacidad pero no estn dispuestas a hacer lo que el lder desea. D4: Las personas tienen la capacidad y estn dispuestas a hacer lo que se les pide.

Por lo tanto segn sea la disposicin de los seguidores as tendr que ser el estilo de liderazgo que adopte el lder. Por ejemplo cuando las personas no tienen la capacidad ni estn dispuestas a asumir responsabilidad el lder necesita proveer informacin clara y especfica (liderazgo de informacin), en el otro extremo si las personas tienen la capacidad y estn dispuestas a hacer lo que se les pide el lder no necesita hacer mayor cosa (liderazgo de delegacin).

Conclusiones El mundo de hoy es un mundo competitivo y en las empresas se necesitan lderes que logren conducir a todas las personas que conforman la organizacin hacia la consecucin de un objetivo o una meta para lograr entre todos un bien comn, el bienestar de la empresa y de las personas mismas. Existen personas que son lderes de nacimiento y tienen la capacidad de dirigir a las personas y de tomar decisiones, en conjunto o de forma individual, para lograr una meta. Sin embargo, un lder no es slo aquel que establece las tareas que se deben hacer y que dirige a las personas para que las hagan; un buen lder es aquel que logra motivar a las personas para que trabajen en conjunto con el fin de cumplir con los objetivos de la empresa.

Bibliografa Kouzes, J. y Posner, B. (2006). El taller: El desafo del liderazgo. (3ra ed.). Estados Unidos: Pfeiffer. Llano, C. (2004). Humildad y Liderazgo necesita el empresario ser humilde? (1era ed.). Mxico: Ediciones Ruz. Palomo, V. (2008). Liderazgo y motivacin de equipos de trabajo. (5ta ed.). Madrid: Esic Editorial. Reyna, R. y Flores, D. (2010). Administracin de Recursos Humanos. Extrado el 21 de noviembre de 2010 desde http://www.scribd.com/doc/33301426/Liderazgo Robbins, S. y Coulter, M. (2005). Administracin. (8ava ed.). Mxico: Pearson Educacin.