PADEM Las Condes

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Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011
PLAN ANUAL DE EDUCACION MUNICIPAL
PADEM 2011
3
INDICE:
I INTRODUCCIN ___________________________________________________ 7 1 Elaboracin del PADEM____________________________________________ 7

1.1 Concordancia Pladeco y PEI __________________________________________ 8
II. DIAGNSTICO ____________________________________________________ 9 2 Antecedentes Generales Comuna de Las Condes ________________________ 9

2.1 2.2 2.3 2.4 2.5
2.5.1
Organizacin Poltica de la Comuna ____________________________________ 9 Indicadores Demogrficos de la Comuna _______________________________ 11 Tasa Crecimiento Poblacin 2000-2010 ________________________________ 12 Proyeccin de Poblacin 2011 2020 __________________________________ 12 Poblacin por Edades al ao 2010 _____________________________________ 13
Poblacin Comunal por Sexo y Edad ________________________________________ 14
2.6 2.7 2.8 2.9

2.9.1 2.9.2 2.9.3
Evolucin de los habitantes de Las Condes por Gnero ___________________ 15 Poblacin en Edad Escolar al ao 2010: ________________________________ 16 Proyeccin Poblacin en Edad Escolar 2000 a 2020 ______________________ 18 Antecedentes Econmicos de la Comuna _______________________________ 18
Nivel de Pobreza ________________________________________________________ 18 Ingresos Habitantes de la Comuna___________________________________________ 18 Tipo de Vivienda ________________________________________________________ 19
III.- EDUCACIN EN LA COMUNA ____________________________________ 20 3 Indicadores Generales en Educacin a Nivel Comunal __________________ 20
3.1 3.2
3.2.1
Estadstica general de Oferta Educativa comunal por tipo de Establecimientos 20 Nivel de Escolaridad de la comuna ____________________________________ 21
Educacin Municipal _____________________________________________________ 22
3.3 3.4
Corporacin de Educacin ___________________________________________ 22 Estadsticas relevantes de colegios municipales y concesionados ____________ 22

Proyeccin de Matrcula 2011 ______________________________________________ 22 Entorno sociocultural de los alumnos ________________________________________ 23 Clasificacin socio - econmica de alumnos que rindieron la Prueba SIMCE _________ 23 Nivel de Escolaridad de los Padres y Apoderados por Colegio _____________________ 24 Nivel de Escolaridad de los Padres y de las Madres _____________________________ 25 Ingresos familiares: ______________________________________________________ 27 Comunas de procedencia de los alumnos en Educacin Municipal _________________ 28 Tipo de vivienda del alumnado en Educacin Municipal _________________________ 29 Constitucin familiar de la Poblacin Escolar Municipal _________________________ 29 Distribucin de la poblacin escolar por nivel ao - 2010 ______________________ 30 ndice de Vulnerabilidad Escolar: _________________________________________ 31 Tasa Comparativa de Retiro _____________________________________________ 32 Tasa de Aprobacin y Repitencia a Diciembre 2009 _____________________________ 32 Resultados Simce 2009 ___________________________________________________ 34 Resultados PSU _________________________________________________________ 48
3.4.1 3.4.2 3.4.3 3.4.4 3.4.5 3.4.6 3.4.7 3.4.8 3.4.9 3.4.10 3.4.11 3.4.12
3.5
3.5.1 3.5.2 3.5.3
Rendimiento Escolar________________________________________________ 32
IV PROGRAMAS COMUNALES _______________________________________ 51 4 Programas comunales 2009 -2010 ___________________________________ 52

4
4.1 4.2
4.2.1 4.2.2 4.2.3
Cronograma general de trabajo ao 2010 ______________________________ 53 Algunas estadsticas de gnero de los colegios municipales de Las Condes ___ 54
Matrculas en los Establecimientos Educacionales de la comuna, divididas por gnero __ 54 Participacin por Gnero en Pruebas Nacionales _______________________________ 55 Iniciativas y Actividades distintivas por gnero ________________________________ 58
4.3
Descripcin de Programas ___________________________________________ 59
4.3.1 Optimist Snipe ________________________________________________________ 59 4.3.2 Mediciones Externas _____________________________________________________ 59 4.3.3 Resultado de preparacin en Preuniversitario Externo 2009 _______________________ 62 4.3.4 Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en Educacin en los Colegios Municipales de Las Condes (Tics) ____________________________________________________________ 63 4.3.5 Proyectos Tics en Ejecucin _______________________________________________ 64 4.3.6 Equipamiento al 2010 ____________________________________________________ 65 4.3.7 Proyecto Eduinnova 2010 Laboratorios Mviles ____________________________ 66 4.3.8 Eduinnova al 2009 Tecnologa Portable modalidad Pocket PC __________________ 67 4.3.9 Otros softwares _________________________________________________________ 68 4.3.10 Programa de Fomento de la Lectura _______________________________________ 68 4.3.11 Medicin de Velocidad y Calidad Lectora (primer semestre 2010) _______________ 71 4.3.12 Atencin a la Diversidad - Colegio Paul Harris ______________________________ 79 4.3.13 Programa de Alimentacin Escolar (PAE) __________________________________ 82 4.3.14 Sistema Nacional del Desempeo de los Establecimientos Educacionales Subvencionados (SNED) _________________________________________________________ 84 4.3.15 Programa de Formacin Laboral__________________________________________ 85 4.3.16 Programa de Fomento al Mejoramiento de la Gestin Municipal ________________ 86 4.3.17 Fondo de Gestin 2009 Ejecutado ________________________________________ 87 4.3.18 Fondo de Gestin 2010 (en ejecucin) _____________________________________ 88
4.4
Programa Subvencin Especial Preferencial (SEP) _____________________ 89
4.4.1 Ingresos percibidos por Ley SEP en colegios Municipales de Las Condes 2008 2009, proyeccin 2010 ________________________________________________________________ 90 4.4.2 Planes de Mejora SEP ____________________________________________________ 91 4.4.3 Etapas en la Estructura del Plan de Mejora ____________________________________ 91 4.4.4 Metas de efectividad _____________________________________________________ 92 4.4.5 Monitoreo del Plan ______________________________________________________ 93
4.5
4.5.1 4.5.2 4.5.3 4.5.4 4.5.5 4.5.6 4.5.7 4.5.8 4.5.9
Formacin Integral y de Valores de los Alumnos ________________________ 93

Autocuidado ___________________________________________________________ 93 Conace ________________________________________________________________ 94 Junior Achievement ______________________________________________________ 95 La Aventura de la Vida ___________________________________________________ 96 Programa de Apoyo a la Familia (PAF) ______________________________________ 97 Programa de Desarrollo de Talentos Penta UC ________________________________ 100 Salidas Pedaggicas _____________________________________________________ 101 Mediacin Escolar Cultura de la Paz y la Reflexin __________________________ 102 Valores y Virtudes ______________________________________________________ 102
4.6
4.6.1 4.6.2 4.6.3 4.6.4 4.6.5 4.6.6
Programa de Educacin Extraescolar ________________________________ 105

Desarrollo de eventos en los colegios _______________________________________ 105 Actividades de Academias Extraprogramticas ________________________________ 106 Detalles Competencias Deportivas I Semestre ________________________________ 109 Resultados destacados en Torneos. _________________________________________ 110 Visitas y Salidas Culturales y Acadmicas ___________________________________ 111 Programa Integrado de Salud Escolar (PISE) _________________________________ 112
4.7
4.7.1
Centro de Apoyo al Aprendizaje de Las Condes (CDA) __________________ 114

rea de Estudios y Desarrollo de Material de Apoyo al Aprendizaje _______________ 116
4.8 4.9 4.10
Programa de Acompaamiento en Aula ______________________________ 117 Incentivo Docente _________________________________________________ 118 Programas Mineduc _______________________________________________ 119
5 V RECURSOS HUMANOS ___________________________________________ 120 5 Datos Relevantes de Recursos Humanos en los colegios municipales de Las Condes ____________________________________________________________ 120
5.1 5.2 5.3 5.4 5.5
5.5.1
Dotacin Docente _________________________________________________ 120 Dotacin No Docente ______________________________________________ 121 Proyeccin Dotacin Docente 2011 ___________________________________ 122 Proyeccin Dotacin No Docente 2011 ________________________________ 123 Evaluacin Docente________________________________________________ 124
Reconocimiento de la Importancia del profesorado en la Educacin _______________ 125
5.6
5.6.1 5.6.2 5.6.3
Perfeccionamientos y cursos 2010 ____________________________________ 126

Curso de desarrollo de habilidades en las asignaturas de Lenguaje y Matemticas ____ 126 Curso en Metodologa de la enseanza de la religin ___________________________ 127 Cursos de calculadoras grficas Tecnologa en Matemticas y Ciencia ____________ 127
5.7
Licencias Mdicas _________________________________________________ 128
VI PLAN DE DESARROLLO EDUCACIONAL _____________________________ 130
Plan de Desarrollo Educacional - Metodologa Balance Scorecard- Metas _ 130

6.1.1 6.1.2 Visin: _______________________________________________________________ 130 Misin: _______________________________________________________________ 130
6.2
6.2.1 6.2.2 6.2.3 6.2.4
Anlisis FODA: ___________________________________________________ 130

Fortalezas _____________________________________________________________ 130 Oportunidades: ________________________________________________________ 131 Debilidades: ___________________________________________________________ 131 Amenazas: ____________________________________________________________ 131
6.3
6.3.1
Objetivos Estratgicos: _____________________________________________ 132

Modelo de Cuadro de Mando Integral Las Condes _____________________________ 132
6.4
6.4.1 6.4.2
Indicadores y Metas por colegio - Balance Scorecard __________________ 133

Resultados globales primer semestre 2010 ___________________________________ 133 Cuadro resumen indicadores claves todos los colegios municipales ________________ 136
6.5 6.6
Objetivos estratgicos comunales ____________________________________ 143 Plan de Accin ____________________________________________________ 147
VII PRESUPUESTO ________________________________________________ 154 7 Presupuesto 2010 ________________________________________________ 154

7.1 7.2 7.3 7.4 Presupuesto 2010: Resumen de Ingresos y egresos ______________________ 154 Presupuesto 2011: Resumen de Ingresos y Egresos ______________________ 155 Presupuesto 2010 : Programa de Educacin ___________________________ 158 Presupuesto 2011 por Colegios ______________________________________ 159
VIII - PLAN DE MONITOREO Y EVALUACIN_________________________ 163 8 Evaluacin de General ___________________________________________ 164

8.1 8.2 8.3 2009 Estudio de la Evolucin de la eficiencia en la gestin municipal en educacin 164 Resumen Evaluacin cualitativa general de Programas Comunales 2010 ___ 167 Estado de ejecucin de Plan Anual de Desarrollo de la Educacin Municipal 169
6
8.4 Resumen de encuesta satisfaccin de padres ___________________________ 170
8.5 Nivel de satisfaccin de la comunidad escolar de colegios municipales no concesionados respecto de los programas:____________________________________ 172
IX Anexo __________________________________________________________ 175 9 EVALUACIN DE PADEM ______________________________________ 175
I INTRODUCCIN . El Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal (PADEM) 2011 de la comuna de Las Condes da cumplimiento a la Ley N 19.410 del ao 1995 y el DFL N 1 de 1996, del Ministerio de Educacin. El presente documento tiene por objetivo establecer las lneas generales estratgicas de trabajo para el ao 2011, proceso realizado tras un profundo anlisis del sistema educativo comunal y que cont con la participacin de todos los actores del sistema educativo: Direccin de Educacin, Directores de Colegio, jefes tcnicos, Centro de Aprendizaje, Personal Docente y no Docente, principalmente a travs de las sesiones de trabajo en la metodologa Balance Scorecard que exige un alto nivel participativo de cada Organizacin. Tras este proceso de estudio, se fijaron los lineamientos de gestin, orientados a cumplir con el principio constitucional del derecho a la educacin para todos, de eleccin y libertad de enseanza, principios compartidos por la Municipalidad de Las Condes que promueve una educacin inclusiva. En base a este principio, la Direccin de Educacin de la comuna ha orientado todos sus esfuerzos para que los nios y jvenes que se educan en los establecimientos bajo su dependencia, reciban una educacin integral y de calidad. Para cumplir con este objetivo, se han incorporado innovadores planes y programas en sus establecimientos, con continuidad de varios aos, con la conviccin que la educacin es la principal herramienta para romper con las desigualdades sociales y el crculo de la pobreza. 1 Elaboracin del PADEM
En la elaboracin del PADEM 2011 han sido considerados, al igual que en los dos aos previos, los nuevos recursos recibidos y que provienen de la Ley SEP y los Fondos de Mejoramiento a la Gestin Municipal. Estos nuevos recursos estn siendo utilizados para plantear a nivel comunal y de establecimientos, importantes proyectos de mejora con el objetivo de elevar la calidad de los aprendizajes de los alumnos. En el marco del apoyo integral a los alumnos que se educan en el sistema comunal, es necesario resaltar que el 2010 se cumpli el primer ao de funcionamiento del Centro de Apoyo al Aprendizaje de Las Condes, destinado a los alumnos de los colegios municipales de Las Condes que presenten Necesidades Educativas Especiales temporales y permanentes con un equipo transdisciplinario. El Centro es un pilar fundamental en la planificacin del ao 2011, y por consiguiente, en la elaboracin del presente PADEM. De la misma forma, el Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal 2011 ha dado continuidad al proceso de capacitacin de docentes y directivos, a cargo de reconocidos expertos, universidades y centros de educacin superior. El personal capacitado ha tenido acceso a nuevas metodologas de enseanza, las que estn siendo aplicadas en los colegios municipales de la comuna.
8
Respecto del reforzamiento de aprendizajes para elevar los resultados acadmicos, se continu la ejecucin de los programas de medicin externa y de apoyo a la PSU, Eduinnova, y Plan de Fomento de la Lectura; a la vez que se han continuado aplicando los programas Optimist, Snipe, Ajedrez e Ingls, que permiten asegurar una calidad homognea a los alumnos de todos los colegios que se benefician de stos.
De la misma forma, la Unidad Tcnica Formativa (UTF) desarroll todos los programas establecidos en el PADEM 2010, tales como programa de Valores, Junior Achievment, PAF, Mediacin escolar entre otros. 1.1 Concordancia Pladeco y PEI
El PADEM 2011 de Las Condes fue elaborado de acuerdo a los lineamientos de gestin municipal establecidos en el Plan de Desarrollo Comunal (Pladeco), y con los Proyectos Educativos Institucionales (PEI), en el entendido que slo existiendo esa coherencia ser posible avanzar en el cumplimiento del principal objetivo que es ofrecer una educacin de calidad. El Pladeco establece expresamente lo siguiente: El sistema de Educacin Municipal busca asegurar el derecho a la enseanza de todos los ciudadanos, reconociendo a los padres de familia como los primeros educadores. Tiene como Misin entregar una educacin que promueva el desarrollo integral de los alumnos, con nfasis en aspectos cognitivos y valricos. Ello, para elevar los estndares de aprendizajes y el crecimiento personal de los escolares. Todos los programas de la Direccin de Educacin se orientan as en concordancia con el Pladeco, tanto en el aspecto acadmico, como en el valrico estn orientados en esa misma direccin. Lo mismo ocurre con los respectivos Proyectos Educativos Institucionales (PEI). El trabajo de elaboracin del PADEM 2011 ha posibilitado actualizar datos respecto al estado de la Educacin Municipal en la comuna, permitiendo delinear las acciones a seguir para mejorar aquellos aspectos que presentan deficiencias, y reforzar aquellos que han sido bien evaluados. Cabe sealar que el objetivo general principal de la Direccin de Educacin, a travs de la integralidad de sus programas educativos, es lograr elevar los niveles de desempeo de los alumnos en los subsectores de lenguaje y matemticas que son esenciales para desarrollar las habilidades en todas las dems dimensiones humanas. Esto se enmarca tambin en el contexto de las exigencias de la ley SEP. Las polticas Municipales y de la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes, dada la gran poblacin de individuos a atender en el sistema educativo escolar y de educacin superior, son de gran relevancia para la prxima dcada que si bien muestran un descenso en los habitantes menores a 24 aos, sta no es significativa.
II. DIAGNSTICO
2 Antecedentes Generales Comuna de Las Condes

La comuna de las Condes se encuentra ubicada en el sector oriente de la Regin Metropolitana, siendo uno de sus principales polos de desarrollo en el mbito financiero, comercial y habitacional. 2.1 Organizacin Poltica de la Comuna
La Ley Orgnica Constitucional de Municipalidades (Ley N 18.695 DE 1998, modificada por la Ley N 19.602 de 1999), en su artculo 1 indica que: La administracin local de cada Comuna o agrupacin de Comunas que determine la ley, reside en una Municipalidad. Las Municipalidades son corporaciones autnomas de derecho pblico, con personalidad jurdica y patrimonio propio, cuya funcin es satisfacer las necesidades de la comunidad local y asegurar su participacin en el progreso econmico, social y cultural de las respectivas comunas. De acuerdo a la Ley, la comuna es dirigida por el Alcalde, quien es la mxima autoridad, y por un Concejo, cuyo nmero de integrantes est determinado por la cantidad de electores de la Comuna. En el caso de Las Condes, le corresponde ocho Concejales.
10
Las actuales autoridades comunales son: Alcalde: Sr. Francisco de la Maza Chadwick Concejales: Sr. Carlos Larran Pea Sra. Mara de la Luz Herrera Cruz Sra. Cecilia Serrano Gildemeister Sr. Mauricio Camus Valverde Sr. Mikel Uriarte Sr. Felipe de Pujadas Abadie Sr. David Jankelevich Waisbein Sr. Gabriel Flndez Borquez La misma Ley Orgnica, en su artculo 4 seala que las Municipalidades, en el mbito de su territorio, podrn desarrollar directamente o con otros rganos de la Administracin del Estado, funciones relacionadas con: La educacin y la cultura. La salud pblica y la proteccin del medio ambiente. La asistencia social y jurdica. La capacitacin, la promocin del empleo y el fomento productivo. El turismo, el deporte y la recreacin. La urbanizacin y la vialidad urbana y rural. La construccin de viviendas sociales e infraestructuras. El transporte y trnsito pblico. La prevencin de riesgo y la prestacin de auxilio en situaciones de emergencia o catstrofes. El apoyo y el fomento de medidas de prevencin en materia de seguridad ciudadana y colaboracin en su implementacin, sin perjuicio de lo dispuesto en el inciso tercero del artculo 90 de la Constitucin Poltica. La promocin de la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres. El desarrollo de actividades de inters comn en el mbito local.
11
2.2
Indicadores Demogrficos de la Comuna
La comuna de Las Condes tuvo un aumento sostenido en el nmero de habitantes en la ltima dcada, de cerca de un 14%, y se espera que esta tendencia se mantenga por los prximos 10 aos, aunque en una proporcin bastante ms baja, cercana al cuatro por ciento.
12
2.3 Tasa Crecimiento Poblacin 2000-2010
Fuente: INE
Este grfico demuestra que la poblacin de Las Condes creci en la ltima dcada 35.144 habitantes, segn los datos del Instituto Nacional de Estadsticas. 2.4 Proyeccin de Poblacin 2011 2020 Desde el ao 2011 al 2020, si bien la poblacin comunal sigue creciendo, este aumento es significativamente menor a la dcada anterior, slo en 11.131 personas.
Fuente: INE
13
2.5 Poblacin por Edades al ao 2010 La informacin contenida en el siguiente cuadro ilustra de manera grfica la distribucin etrea de la poblacin, datos que adquieren relevancia para una acertada toma de decisiones, que involucren a vecinos y al sistema educativo en general. Rango de edad 0- 4 5-9 10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79 80+ TOTAL Total 16.244 16.572 17.593 20.391 22.333 23.021 21.154 21.738 20.721 19.612 18.166 15.757 14.006 12.975 9.204 7.220 9.497 286.204
14
2.5.1 Poblacin Comunal por Sexo y Edad
El siguiente cuadro corresponde al desglose por sexo y edad de la poblacin en la comuna el ao 2010. Se evidencia una mayor poblacin en el rango de los 25 a 65 aos, que son y sern una poblacin cada vez ms demandante para la comuna en todo tipo de servicios, incluyendo el de educacin.
Rango de edad 0- 4 5-9 10-14 15-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 65-69 70-74 75-79 80+ TOTAL
Hombres 8.288 8.481 8.804 9.802 10.598 11.038 9.797 9.960 9.596 8.593 7.692 6.524 5.742 5.113 3.602 2.602 2.772 129.004
Mujeres 7.956 8.091 8.789 10.589 11.735 11.983 11.357 11.778 11.125 11.019 10.474 9.233 8.264 7.862 5.602 4.618 6.725 157.200
15
2.6 Evolucin de los habitantes de Las Condes por Gnero
El siguiente cuadro estadstico y el grfico muestran la evolucin de la cantidad de habitantes de Las Condes entre los aos 2005 y 2010 por gnero, aprecindose un mayor nmero de mujeres en ms de 28.000 individuos. Es un dato importante para innovar en proyectos especficos por gnero. AO Total 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Fuente: INE
Poblacin Hombres 121.444 123.034 124.517 126.047 127.573 129.004 Mujeres 149.441 151.001 152.548 154.101 155.653 157.200
270.885 274.035 277.065 280.148 283.226 286.204
El siguiente grfico indica que entre el ao 2005 y el 2010, la poblacin de hombres en Las Condes aument en 7.560 personas y, la de mujeres aument en 7.759 personas.
Fuente INE
16
2.7
Poblacin en Edad Escolar al ao 2010:
El ao 2010, la poblacin en edad escolar de Las Condes, vale decir, de cinco a 19 aos, llega a 54.556 personas, lo que representa el 19,06% de un total de 286.204 habitantes.
Grupo de Edad 05 a 09 aos 10 a 14 aos 15 a 19 aos Total
Ao 2005 17.294 18.400 19.961 55.655
Ao 2006 17.149 18.240 20.049 55.438
Ao 2007 17.008 18.078 20.134 55.220
Ao 2008 16.861 17.916 20.218 54.995
Ao 2009 16.718 17.753 20.306 54.777
Ao 2010 16.572 17.593 20.391 54.556
17
La poblacin en edad escolar el ao 2010 llega a 54.556 habitantes. Esta cifra, desglosada entre hombres y mujeres, queda de la siguiente forma: Rango de edad 5-9 10-14 15-19 TOTAL Hombres 8.481 8.804 9.802 27.087 Mujeres 8.091 8.789 10.589 27.469
18
2.8
Proyeccin Poblacin en Edad Escolar 2000 a 2020
En la siguiente tabla se presenta la proyeccin de la poblacin escolar al ao 2020. De acuerdo a estos datos, se confirma que en los prximos aos se proyecta una baja en la poblacin escolar. Se observa ya para el 2010 esta baja, que correspondera a cerca de 2.250 personas. Estas estadsticas hacen prever que el sistema educativo de la Comuna seguir siendo un servicio muy requerido a nivel preescolar, escolar, y educacin superior en la prxima dcada. La poblacin a atender es importante en nro de individuos en todos los segmentos etreos. Poblacin (aos) Parvularia (0-4) Bsica (5-14) Media (15-19) Superior (20-24) TOTAL Ao 2000 17.396 35.655 20.050 21.290 94.391 Ao 2005 16.927 35.694 19.961 22.794 95.376 Ao 2010 16.244 34.165 20.391 22.333 93.133 Ao 2015 15.265 32.283 19.243 22.441 89.232 Ao 2020 14.077 29.943 17.989 20.908 82.917
Fuente INE
2.9
Antecedentes Econmicos de la Comuna
La comuna de Las Condes se ha convertido en uno de los principales polos de desarrollo de la Regin Metropolitana, bsicamente por su pujante actividad comercial, financiera y de servicios, hecho que ha llevado consigo un auge en el desarrollo del sector inmobiliario.
2.9.1
Nivel de Pobreza
De acuerdo a los datos actualmente disponibles en la encuesta Casen 2006, el nivel de pobreza de la comuna es el siguiente: Indigencia 0,60% Pobreza no indigente 1,70% Total pobreza 2,30% No pobres 97,70%
Fuente / Encuesta Casen 2006
2.9.2
Ingresos Habitantes de la Comuna
Segn los indicadores disponibles de la encuesta Casen 2006, el ingreso promedio de los hogares de la comuna es superior al ingreso promedio nacional y hasta 2 veces superior al ingreso promedio de hogares de la Regin Metropolitana.
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Ingresos Autnomo Subsidios Total
Las Condes $ 2.227.761 $ 665 $ 2.229.416
R. Metropolitana $ 718.961 $ 3.724 $ 722.685

$ Miles de pesos
Nacional $ 534.735 $ 5.840 $ 540.575

Fuente Casen
2.9.3
Tipo de Vivienda
De acuerdo a los datos del Censo 2002, prcticamente la totalidad de la comuna habita en casas o departamentos (98,57%) y slo el 1,43% restante, reside en otro tipo de vivienda. Tipo de Vivienda Casa Departamento Piezas en casa antigua o Conventillo Mejora y/o Mediagua Rancho / Choza Mvil (carpa, vagn, container, bote o similar) Otros Vivienda Colectiva Total % 40,85% 57,72% 0,08% 0,40% 0,01% 0,00% 0,60% 0,34% 100%
Fuente Censo 2002
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III.- EDUCACIN EN LA COMUNA
Las Condes cuenta con una amplia y diversa oferta educacional, abarcando todo el espectro educativo: jardines infantiles, colegios particulares, colegios particulares subvencionados, colegios municipales, centros de formacin tcnica, institutos profesionales, y universidades.
Indicadores Generales en Educacin a Nivel Comunal 3.1 Estadstica general de Oferta Educativa comunal por tipo de Establecimientos N 65 6 4 10 66 4 7 8 170 % 38,24% 3,53% 2,35% 5,88% 38,82% 2,35% 4,11% 4,71% 100%
Tipo de Establecimiento Jardines Infantiles Empadronados Colegios Municipales Colegios Municipales Concesionados Particular Subvencionados Particular no subvencionado Centros de Formacin Tcnica Institutos Profesionales Universidades Privadas Total Instituciones Educacional
Fuente Mineduc, Corporacin de Educacin y Salud de las Condes
21
3.2
Nivel de Escolaridad de la comuna
Este cuadro con datos del censo del 2002, nos permite conocer a nivel comunal el ndice de escolaridad del total de la poblacin. Podemos observar que un 53,05% de la poblacin ha cursado entre uno y seis aos de Educacin Superior. Un 24,6% ha cursado de uno a cuatro aos de Enseanza Media y un 22,35% ha cursado de uno a ocho aos de Enseanza Bsica. Ms de 9.000 personas de la Comuna no alcanzan a completar la enseanza bsica lo cual incide en la escolaridad futura de sus futuros hijos, factor que es estadsticamente significativo en el desempeo de las generaciones futuras. Esta poblacin es normalmente atendida por los colegios municipales. Educ. Diferencial Rango de edad Nunca asisti Educacin Bsica Educacin Media Educacin Superior 6o ms Total
Prebsica
1a3
4a6
7a8
1a2
3a4
1a3
4a5
5 aos 6 a 14 15 a 19 20 a 24 25 a 29 30 a 39 40 a 49 50 ms Total
213 113 21 18 15 69 88 675 999
2.812 3.360 38 27 20 79 120 272 3.916
101 59 30 46 120 65 40 461
10.043 344 90 108 324 482 2.064
9.544 145 193 261 807 913 3.272
5.818 977 455 633 1.504 1.338 4.735
1.076 6.882 1.211 870 1.882 1.770 5.036
7.417 3.121 2.209 3.937 4.451 16.071
12 35 56 271 160 716
3.521 10.903 5.167 6.380 7.864 12.325 11.635 11.109 9.062 14.054 12.666
577 3.203 5.542 4.504 6.059
3.025 30.055 19.416 21.827 21.665 38.495 34.062 65.660 234.205
13.455 15.135 15.460 18.727 37.206 1.250 58.292 46.394 19.885

Fuente INE
22
3.2.1
Educacin Municipal
3.3
Corporacin de Educacin
La Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes tiene en la actualidad diez establecimientos educacionales bajo su responsabilidad directa o indirecta. Hay seis colegios municipales y cuatro concesionados a sociedades de profesores. El ao 2009 se agreg el Centro de Apoyo al Aprendizaje de Las Condes, tambin de dependencia de la Corporacin, entidad destinada a proyectos y atencin de apoyo a alumnos con dificultades de aprendizaje de los colegios municipales.
Colegios Municipales Colegio Santa Mara de Las Condes Colegio San Francisco del Alba Colegio Juan Pablo II de Las Condes Colegio Simn Bolvar Colegio Leonardo Da Vinci Colegio Diferencial Rotario Paul Harris Colegios concesionados a sociedades de profesores Nuestra Seora del Rosario Liceo Rafael Sotomayor Liceo Alexander Fleming Liceo Tcnico Profesional Los Domnicos Centro de Apoyo al Aprendizaje de Las Condes 3.4 Estadsticas relevantes de colegios municipales y concesionados
3.4.1
Proyeccin de Matrcula 2011
La matrcula esperada para el ao 2011 es de aproximadamente 8.792 alumnos, considerando el total de los colegios municipales y concesionados de Las Condes. Cabe sealar que, no obstante en cifras totales se proyecta un aumento de matrculas, el colegio San Francisco del Alba debe bajarla, ya que tiene un exceso a ajustar ao a ao segn su capacidad instalada.
23
Asistencia media Matrcula marzo - mayo esperada marzo 2010 2011 93% 1.200 90,50% 850 90,03% 1.100 89,60% 530 91,13% 1.350 87% 152 90% 5.182 95% 93,37% 92,90% 86% 92% 90,86 1.075 810 1.200 525 3.610 8.792 Capacidad mxima del colegio 850 904 1.140 555 1.496 152 5.097 1.096 819 1.320 765 4.000 9.097
Colegios Municipales San Francisco del Alba Juan Pablo II Santa Mara de las Condes Leonardo Da Vinci Simn Bolvar Paul Harris Total Colegios Municipales Colegios Concesionados Ntra Sra del Rosario Rafael Sotomayor Alexander Fleming Los Dominicos Total Colegios Concesionados TOTAL COMUNAL
Matrcula Marzo 2010 1.181 753 897 522 1.299 138 4.790 1.073 759 1.209 483 3.524 8.314
Fuente: Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes
3.4.2
Entorno sociocultural de los alumnos
Mediante una encuesta que se realiza para rendir la prueba Simce, se ha podido constatar que la poblacin de alumnos que atiende la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes es de una gran diversidad y heterogeneidad, sociocultural y econmica. Esta diversidad en el tipo de alumno y familias atendidas, se transfiere a la dispersin de resultados que se obtienen en SIMCE y PSU. Los siguientes cuadros y grficos exponen esta realidad y han enriquecido la discusin respecto de los diversos programas que tiene la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes para apoyar y compensar en alguna medida las carencias y las dificultades que encuentran los alumnos para elevar su nivel de aprendizaje, asociadas a mayores niveles de vulnerabilidad. 3.4.3 Clasificacin socio - econmica de alumnos que rindieron la Prueba SIMCE
Al aplicarse la Prueba SIMCE cada ao, los padres responden un cuestionario que entre otras cosas, clasifica los colegios en un estrato socioeconmico. Segn estos antecedentes, la mayor vulnerabilidad se encuentra en el Liceo Juan Pablo II, Liceo Santa Mara de Las Condes y el liceo Politcnico Los Dominicos. El colegio San Francisco del Alba, Leonardo da Vinci y Nuestra Seora del Rosario, de acuerdo a este encuesta, son los que presentan el menor grado de vulnerabilidad. Se verifica que en la medida que se avanza en los niveles de enseanza aumenta la vulnerabilidad de los alumnos y que en todos los colegios existe vulnerabilidad. De acuerdo a los datos de Simce, se presenta el siguiente cuadro estadstico:
24
Fuente: Simce
3.4.4
Nivel de Escolaridad de los Padres y Apoderados por Colegio
De acuerdo a una encuesta realizada a padres y apoderados de los colegios municipales de Las Condes el ao 2007, slo un 37% tiene formacin Universitaria o Tcnico profesional completa, mientras que un 27,57% de ellos declar no haber terminado la Enseanza Media y un 0,48 declara no tener escolaridad.. Los colegios con menor capital cultural son los colegios Santa Mara de las Condes, Juan Pablo II y Politcnico Los Dominicos que coincidentemente son los establecimientos que declaran mayor vulnerabilidad y tienen perores desempeos. Cabe sealar que en todos los colegios hay un porcentaje de familias con baja escolaridad, slo que la concentracin es menor, lo que se debe a una poltica inclusiva en la comuna. Los programas comunales y de cada colegio buscan compensar las carencias que traen los alumnos desde su origen, prestando el apoyo a los alumnos y familias que lo requieren. El capital cultural entregado por las familias es relevante en el resultado acadmico y lo demuestran los cuadros de resultados Simce y PSU. El desafo y el trabajo de la Corporacin y los Directores de los colegios es innovar en estrategias que vayan compensando las brechas de origen. Esta tarea es muy compleja dado que los alumnos se reciben en Pre- kinder donde se ha implementado un programa de fuerte estimulacin temprana, pero las eventuales deficiencias de estimulacin adecuada en las edades anteriores no son siempre recuperables en su totalidad.
25
El siguiente cuadro presenta el nivel de escolaridad de los padres de los colegios municipales de la comuna:
Nivel de escolaridad Sin escolaridad Bsica completa Bsica incompleta Media completa Media Incompleta Tcnico profesional completa Tcnico profesional incompleta Universitaria Completa Univ. Incompleta Sin datos Total
% 0,48% 12,63% 6,12% 28,94% 8,34% 13,06% 1,68% 18,95% 3,52% 6,28% 100%
3.4.5
Nivel de Escolaridad de los Padres y de las Madres
La informacin de los cuadros adjuntos indica que los padres tienen ms aos de estudios que las madres en trminos porcentuales globales. Se muestra la existencia de una desigual distribucin del capital cultural de las familias entre los colegios lo que impacta el desempeo escolar de los colegios e implica un apoyo especial focalizado para compensar estas desigualdades.
26
Informacin Padres:
Tc. Profesional Completa Bsica Incompleta
Fuente: Registro de Colegios
Tc. Profesional Incompleta
Universitaria Incompleta
1,9 2 3 5,7 1,4 2,7 2,78
Universitaria Completa
Media Incompleta
Bsica Completa
Media Completa
Sin Escolaridad
Colegios Municipales
Juan Pablo II San Francisco del Alba Simn Bolvar Leonardo Da Vinci Especial Paul Harris Sta. Mara de las Condes PROMEDIO Colegios Concesionados Liceo Alexander Fleming Liceo R. Sotomayor Liceo Los Domnicos Ntra. Sra. Del Rosario PROMEDIO
2 0 0,3 0,7 0 3,8 1,13
43 3 7,8 7 5,9 20 14,45
26,7 1 4,1 5,6 2,9 4,9 7,53
11 23 36,2 36,2 10,3 46,6 27,22
10,3 4 9,6 11,7 6,6 15,7 9,65
1,4 19 12,7 13 2,2 5,4 8,95
2,9 0 4 7,8 2,2 0 2,82
0,8 30 16,4 12,1 32,5 0,9 15,45
10,02
0 0 0,38 0 0,10
4,06 1,9 16,38 3,5 6,46
0 3 7,8 1,4 3,05
29,8 25,7 27,8 24,3 26,91
3,1 8,6 12,19 4 6,97
15,8 20,6 3,8 21,3 15,38
0 8,3 0 1,3 2,40
42,5 27,4 2,47 31,7 26,02
4,72 4,5 0 9 4,56
8,17
Informacin Madres:
Tc. Profesional Completa Bsica Incompleta Media Incompleta Bsica Completa Media Completa Sin Escolaridad
Fuente: Registro de Colegios
Universitaria Incompleta
Universitaria Completa
Tc. Profesional Incompleta
Juan Pablo II San Francisco del Alba Simn Bolvar Leonardo da Vinci Especial Paul Harris Sta. Mara de las Condes PROMEDIO Colegios Concesionados Liceo Alexander Fleming Liceo R. Sotomayor Liceo Los Domnicos Ntra. Sra. Del Rosario PROMEDIO
1,3 0 0,5 0 0,8 0,3 0,48 0 0 0,57 0 0,14
60,8 4 8,1 5,1 7,4 20,9 17,72 4,16 1,9 21,52 5,4 8,25
23 0,5 5,5 6,4 6 10 8,57 1,35 3 13,14 1,5 4,75
3,4 31 39,8 35,5 28 37 29,12 35,1 25,7 33 28,3 30,51
6,1 4,6 11,6 8,5 6 17,4 9,03 4,05 8,6 16,19 4,5 8,34
1,1 29 13 16,8 16,4 5,6 13,65 15,04 20,6 6,85 26,1 17,15
2,5 0 2,6 7,9 0 2,4 2,57 0 8,3 0 2,7 2,75
0,8 27 11,1 12,5 28 1,6 13,50 36,35 27,4 2,66 24,8 22,80
1 2,5 6,3 7,1 4,4 4,8 4,35 3,95 4,5 0 3,2 2,91
1,4 1,5 0,2 3 0 1,02 0 0 6,12 3,5 2,41
Sin datos
0
Sin datos
0 18 5,9 0,2 36 0 0 0 29,2 3,5
27
3.4.6 Ingresos familiares:
De acuerdo al cuadro, el 60,92% de las familias de los alumnos de los colegios municipales de Las Condes tiene ingresos per cpita inferiores a los 184.685 pesos. Los colegios concesionados frente a los municipales tienen menor porcentaje de alumnos con menos ingresos familiares (Datos excluyen al Liceo Rafael Sotomayor).
454.381 a 1.010.989 0 12,6 6,6 0 28 0
184.686 a 258.646
258.647 a 319.483
319.484 a 454.380
184.685 o menos
Juan Pablo II San Francisco del Alba Simn Bolvar Leonardo Da Vinci Especial Paul Harris Sta. Mara de las Condes Colegios Concesionados Liceo Alexander Fleming Liceo Los Domnicos Ntra. Sra. Del Rosario
63,3 1,6 59,6 82,7 19 80 2,71 95,24 10,5
28,4 9 16,3 13,7 15 20
7,5 18 7,5 2,6 7 0
0,8 55 9,2 1 15 0
13,59 19,03 49,78 11,75 3,14 4,76 12 0 24,3 0 28 0 13 0 12,2
Fuente Encuesta a Padres y Apoderados
Nota: Liceo Rafael Sotomayor, sin informacin
1.010.990 y ms 0 3,8 0,8 0 16 0
28
Comunas de procedencia de los alumnos en Educacin Municipal El 78,95 % de los alumnos atendidos el ao 2010 en los 10 colegios municipales y concesionados de Las Condes, procede de la misma comuna. En tanto, el 21,05 % proviene de otras comunas, cuyo porcentaje se explica por el grupo de alumnos atendidos por el colegio especial Paul Harris, tal como se demuestra en el siguiente cuadro.
Colegios Municipales San Francisco del Alba Leonardo da Vinci Liceo Juan Pablo II de Las Condes Liceo Simn Bolvar Liceo Santa Mara de Las Condes Rotario Paul Harris Total Colegios Municipales Colegios Concesionados Liceo Alexander Fleming Nuestra Seora del Rosario Los Dominicos Liceo Rafael Sotomayor Total Colegios Concesionados 76,3 83,4 72,6 69,4 75,43 10,8 2,3 3,3 1,8 4,55 0 1,3 2,1 9,2 3,15 1,4 1,4 0,8 2,9 1,63 1,7 1,1 0,4 1,1 1,08 4 1,3 6,8 1,7 3,45 0,7 4,5 6,8 7 4,75 5,12 4,6 7,21 6,9 5,96 100 100 100 100 100 Las Condes 89,7 78,80 93,8 86,7 92,4 46,4 81,30 La Reina 1,7 1,90 0,1 5,8 0,4 10,1 3,33 Vitacura 1,9 3,10 0,5 0,2 0 3,6 1,55 Providencia 1,7 1,60 0 0,7 0,3 1,4 0,95 uoa 1,2 1,20 0,3 1 0 2,2 0,98 Pealoln 0,8 3,30 1,1 1,7 0,6 16,7 4,03 Lo Barnechea 0,6 2,30 0,4 0 1,1 6,5 1,82 Otras comunas 2,40 7,80 3,8 3,8 5,16 13,04 6,00 Total 100 100 100 100 100 100 100
3.4.7
Fuente Encuesta de colegios a Padres y Apoderados
29
3.4.8
Tipo de vivienda del alumnado en Educacin Municipal
La informacin en trminos globales indica una situacin bastante homognea en el tipo de vivienda, a excepcin de los liceos Santa Mara de Las Condes, Juan Pablo II y Politcnico Los Dominicos, donde un porcentaje significativo de familias declara vivir en viviendas ms precarias. Las familias que viven en condiciones ms precarias son cercanas al 16%. Colegios Municipales Casa % Dpto. % 49,4 49 36,9 32 21 25 35,55 38,7 36,9 41 24,6 35,30 35,43 Piezas % 26 9,2 5,8 0 14,5 2 9,58 3,6 1 0 15,2 4,95 7,27 Mejora % Vivienda Colectiva % 2,6 1,4 0 0 29 0 5,50 0 0,1 0 26,7 6,70 6,10 Otras
Juan Pablo II Leonardo da Vinci Simn Bolvar San Francisco del Alba Sta. Mara de Las Condes Paul Harris Promedio Municipal Colegios Concesionados Nta. Seora del Rosario Alexander Fleming Rafael Sotomayor Liceo Politcnico Los Dominicos Promedio Concesionados Promedio Comunal
21,2 39,8 56,8 68 22,3 72 46,68 53,4 61,2 55 29,7 49,83 48,25
0,8 0 0,5 0 6,3 1 1,43 1,1 0,3 0 3,8 1,30 1,37
0 0,6 0 0 6,9 0 1,25 3,2 0,5 4 0 1,93 1,59
Fuente Encuesta de colegios a Padres y Apoderados
3.4.9
Constitucin familiar de la Poblacin Escolar Municipal
El 94,7% de los alumnos de los colegios municipales y concesionados de Las Condes vive con al menos uno de sus padres, siendo esta cifra levemente superior en el caso de los establecimientos concesionados. Se destaca que un 52% de alumnos tienen familias constituidas por Padre y Madre. Cerca de un 5,5% de los alumnos vive con familiares u otra persona, segn indica el siguiente cuadro:
30
Constitucin familiar (vive con) Slo uno familiares otros o parientes 48,9 8,7 3,3 46,9 4,3 0,2 36,7 5,4 0,5 38 45 36 41,92 30,5 37,2 41 43,8 38,13 40,40 1 8 2 4,90 2,1 4,9 3,7 4,59 3,82 4,47 0 0 1 0,83 0 1,5 0,3 1,52 0,83 0,83
Municipales Juan Pablo II Leonardo da Vinci Simn Bolvar San Francisco del Alba Santa Mara de Las Condes Paul Harris Total Concesionados Nta. Seora del Rosario Alexander Fleming Rafael Sotomayor Liceo Politcnico Los Dominicos Total TOTAL COMUNAL
Padres
39,1 48,6 57,4 61 47 61 52,35 67,4 56,4 55 50,09 57,22 54,30
3.4.10 Distribucin de la poblacin escolar por nivel ao - 2010 A continuacin se presenta la poblacin escolar en trminos de matrcula por cada colegio municipal, donde se destaca la cobertura escolar completa.
Colegios
Juan Pablo II de Las Condes Leonardo da Vinci Rotario Paul Harris San Francisco del Alba Simn Bolvar Sta. Mara de las Condes Subtotal colegios municipales Los Dominicos Ntra. Sra. del Rosario Alexander Fleming Rafael Sotomayor Subtotal concesionados TOTAL 12250-5 8827-7 8818-8 8819-6 Prebsica/Bsica/Media Prebsica/Bsica/Media Prebsica/Bsica/Media Prebsica/Bsica/Media Diurna/JEC Diurna/JEC Diurna/JEC Diurna/JEC RBD 8822-6 24721-9 8832-3 8815-3 8828-5 8835-8 Nivel o Modalidad de Enseanza Prebsica/Bsica/Media Prebsica/Bsica/Media Diferencial Prebsica/Bsica/Media Prebsica/Bsica/Media Prebsica/Bsica/Media Jornada Diurna/JEC Diurna/JEC Diurna/JEC Diurna/JEC Diurna/JEC Diurna/JEC Cursos 25 16 11 32 42 28 154 17 28 32 28 105 259 Matrcula marzo 753 522 138 1.181 1.299 897 4.790 483 1.073 1.209 759 3.524 8.314
Fuente: Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes
31
3.4.11 ndice de Vulnerabilidad Escolar: La Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB) desarrolla un Sistema de Focalizacin a nivel de establecimientos educacionales para realizar una distribucin equitativa y priorizada de los recursos del Programa de Alimentacin Escolar (PAE), entre los estudiantes del sistema educacional municipal y particular subvencionado ms vulnerables segn su condicin social, econmica, cultural, psicolgica y biolgica, lo que se mide a travs del ndice de Vulnerabilidad Escolar (IVE). El colegio Rotario Paul Harris no se incluye en el IVE por parte de JUNAEB, pues se considera en forma especial en el rango de 100% debido a la condicin y caractersticas del tipo de alumnos que atiende, dejando de lado las otras variables que se consideran para definir el IVE en los otros colegios.
Colegio Liceo Juan Pablo II Colegio Leonardo da Vinci Colegio San Francisco del Alba Liceo Simn Bolvar Liceo Sta. Mara de Las Condes Nuestra Seora del Rosario Liceo Alexander Fleming Liceo R. Sotomayor Liceo Los Dominicos Nivel Bsica Media Bsica Media Bsica Media Bsica Media Bsica Media Bsica Media Bsica Media Bsica Media Bsica Media 2010 45,84% 69,93% 41% 53% 5,35% 7,58% 35,3% 44,7% 82,72% 73,3% 29,0% 29,6% 28,9% 46,7% 44,8% 51,5% 61,97
El cuadro adjunto refleja el alto ndice de Vulnerabilidad en el Liceo Santa Mara de Las Condes, especialmente en Educacin Bsica, donde sta llega al 82,72%. Lo siguen los colegios Juan Pablo II y Liceo Los Domnicos.
32
3.4.12 Tasa Comparativa de Retiro A marzo del ao 2010, el porcentaje de alumnos que se ha retirado del sistema es de un 5,58%, cifra levemente inferior a la registrada el ao 2009. Cabe sealar que un porcentaje de los retiros corresponde a traslados de un colegio a otro:
Colegio San Francisco del Alba Juan Pablo II Santa Mara de las Condes Leonardo Da Vinci Simn Bolvar Paul Harris Promedio Municipales Ntra. Sra. del Rosario Rafael Sotomayor Alexander Fleming Los Dominicos Promedio Concesionados Promedio Total Ao 2004 8 10 16,4 1,3 6,3 3,9 7,65 3,7 5,3 1,8 7,5 4,87 6,42 Ao 2005 2,8 8,3 10 1,9 4,5 7,9 5,9 3,9 3,3 1,5 8,3 4,37 5,24 Ao 2006 2 3,4 1,5 3,8 0,7 2,9 2,38 1,7 5,1 7,2 6,7 5,18 3,5 Ao 2007 3,8 5,2 6,4 7,6 5 4,7 5,45 2,1 10 5,3 5,1 5,63 5,52 Ao 2008 4,2 8,5 11,2 8,3 6,4 5,1 7,28 2,5 10,8 9,3 10,1 8,18 7,64 Ao 2009 2,9 7,9 7,1 4,6 4,1 0,7 4,55 2,8 12,4 0,59 13,5 7,32 5,66 Ao 2010 1 9,8 9,2 7,6 5,88 0,7 5,70 1,8 11,8 3 5 5,4 5,58
Fuente: Corporacin de Educacin y Salud de las Condes
3.5
Rendimiento Escolar 3.5.1 Tasa de Aprobacin y Repitencia a Diciembre 2009
Estos indicadores son de vital importancia en la gestin de cada establecimiento y son continuamente revisados. Se coordina el trabajo pedaggico con los equipos multidisciplinarios para evitar la repitencia.
33
De la tabla adjunta se verifica que un 86% de los alumnos de los colegios municipales y concesionados de la comuna de Las Condes aprob sus estudios. La tasa total de alumnos que se retiraron de colegios de la comuna o se trasladaron lleg a un 6% mientras que la tasa de repitencia lleg a un 8%.
Repitencia y Retiro ao 2009 Colegios Municipales Leonardo da Vinci Santa Mara de Las Condes Simn Bolvar San Fco. del Alba Juan Pablo II Rotario Paul Harris TOTAL MUNICIPALES Colegios Concesionados Alexander Fleming Nta. Sra. del Rosario Rafael Sotomayor Los Dominicos TOTAL CONCESIONADOS TOTAL GENERAL 6% 2,3% 19,8% 11,4% 10% 8% 94% 97,7% 80,2% 88,6% 90% 92% 3% 1,8% 11,8% 5% 5,4% 5,6% % Repitentes 5% 5,6% 7,42% 7% 9,3% 7% % Aprobados 95% 94,4% 92,58% 93% 90,7% 93% % Retirados 7,6% 9,2% 5,88% 1% 9,8% 0,7% 5,7%
Fuente Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes
34
3.5.2
Resultados Simce 2009
El ao 2009, la Prueba SIMCE fue rendida por alumnos de 4 y 8 Bsico de todo el pas. Considerando ambos niveles, hubo un total de 1.079 alumnos de colegios municipales y concesionados de la comuna que rindieron esta medicin nacional. 3.5.2.1 Medicin 4os Bsicos La Prueba Simce en 4 Bsico fue rendida por 493 alumnos, de los cuales 398 corresponden a los cinco establecimientos municipales y 165 a los dos concesionados. El detalle individual por colegio es el siguiente:
Colegios Municipales Liceo Juan Pablo II Colegio L. da Vinci Liceo Simn Bolvar Colegio San Fco del Alba Liceo Santa Mara de Las Condes Colegios Concesionados Nta. Sra. Del Rosario Rafael Sotomayor A. Fleming TOTAL
Total Alumnos 60 41 89 76 62 77 18 70 493
3.5.2.1.1 Resultados Prueba SIMCE 2008 Municipalizados y Concesionados
Bsico
Colegios
Durante el ao 2009, en la prueba SIMCE de 4 Bsico, los colegios municipales registraron un aumento en sus promedios, en los tres sectores rendidos: Lenguaje y Comunicacin, Educacin Matemtica y Comprensin del Medio Natural, manteniendo la tendencia de los ltimos tres aos. En las pruebas de Lenguaje y Matemticas, los colegios municipales de la comuna promediaron 270,4 puntos, obteniendo 28,4 puntos por sobre el promedio nacional de los establecimientos de la misma dependencia. Por su parte, los colegios concesionados no registraron una variacin significativa en sus puntajes, con la excepcin de Educacin Matemticas, rea en la que lograron un aumento de seis puntos promedio. En Lenguaje y Matemticas, promediaron 288,5 puntos obteniendo 25,5 puntos sobre la media nacional de colegios similares. Para este caso se consider a los colegios particulares subvencionados.
35
El detalle de los resultados es el siguiente:
MUNICIPALES AOS Leonardo Da Vinci Simn Bolvar Juan Pablo II San Francisco del Alba Santa Mara de Las Condes PROMEDIO
Lenguaje y Comunicacin 2007 263 258 241 287 242 258,2 2008 271 277 250 288 258 268,8 2009 287 277 246 296 246 270,4
Educacin Matemtica 2007 262 259 223 283 235 252,4 2008 277 270 242 285 249 264,6 2009 290 284 247 295 236 270,4
Compresin del Medio Natural 2007 266 261 237 282 238 256,8 2008 261 269 248 278 243 259,8 2009 278 277 251 292 246 268,8
CONCESIONADOS AOS Nta. Seora del Rosario Alexander Fleming Rafael Sotomayor PROMEDIO
Lenguaje y Comunicacin 2007 2008 2009 294 290 284 291 / 292,5 293 / 291,5 296 287 289
Educacin Matemtica 2007 2008 2009 286 272 279 281 / 283,5 292 / 282 303 282 288
Compresin del Medio Natural 2007 2008 2009 289 279 282 288 / 288,5 287 / 283 299 279 286,67
Fuente: Simce
36
3.5.2.1.2 Comparacin Resultados 4 Bsico a nivel Nacional La diferencia de los colegios Municipales y Concesionados de Las Condes con la media nacional, promediados los sectores de Lenguaje y Matemticas, queda reflejada en los siguientes grficos:
37
3.5.2.1.3 Resultados SIMCE comparativos a nivel nacional El promedio de los colegios municipales de Las Condes en la Prueba SIMCE 4 Bsico supera al promedio nacional de los colegios particulares subvencionados y municipales a nivel nacional, quedando slo bajo los colegios particulares pagados, segn queda demostrado en el siguiente grfico:
38
3.5.2.1.4 Simce por comunas Regin Metropolitana La comuna de Las Condes, en la Prueba SIMCE 2009 de 4 Bsicos, se ubica en el cuarto lugar de la Regin Metropolitana (promedio de las pruebas de Lenguaje, Matemticas y Comprensin del Medio). En el siguiente cuadro, se detallan las 20 comunas con mejor promedio en la Regin, aprecindose claramente que existen cuatro comunas que estn muy por sobre el resto: Vitacura, uoa, Providencia y Las Condes.
COMUNA PUNTAJES
Vitacura uoa Providencia Las Condes Santiago Pirque San Pedro Independencia San Miguel Pudahuel Macul Peaflor Talagante La Reina Estacin Central Curacav El Monte Paine Calera de Tango Colina
295,33 284,33 282,67 271,33 257,67 255,00 253,67 253,00 251,67 250,67 249,00 248,67 248,33 245,33 245,33 245,00 243,33 242,67 242,67 242,67
Fuente: Simce Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011
39
3.5.2.1.5 Resultados comparativos de la Prueba SIMCE 4 Bsico por colegio (1996-2009) Los grficos siguientes reflejan la tendencia al alza en los puntajes de 4 Bsicos de los colegios municipales y concesionados de la comuna.
Fuente: Elaboracin Propia Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011
40
3.5.2.1.6 Tabla explicativa de Niveles de Logro en SIMCE 4 Bsico El Ministerio de Educacin ha introducido el concepto de nivel de logro en la entrega de resultados para este nivel de enseanza. Se adjunta un cuadro que describe lo que significan estos niveles, que se han incorporado en SIMCE 4 Bsico 2006.
Logro Lenguaje Estos alumnos y alumnas an no han consolidado los aprendizajes del Nivel Intermedio, ya que en ocasiones demuestran logros en algunos de los aprendizajes descritos en ese nivel, pero con una menor frecuencia y de manera poco consistente. Aqu se agrupan desde aquellos estudiantes que estn aprendiendo a leer frases breves, hasta aquellos cuya comprensin de lo que leen es fluctuante. Los alumnos y alumnas alcanzan, en este nivel, una comprensin de los textos ledos que les permite extraer informacin explcita fcil de encontrar, realizar inferencias claramente sugeridas, reconocer algunos aspectos de la situacin comunicativa y opinar sobre el contenido de textos familiares. Los alumnos y alumnas alcanzan, en este nivel, una comprensin de los textos ledos que les permite relacionar e integrar diversas informaciones, tanto explcitas como implcitas (inferidas) y opinar sobre el contenido de textos poco familiares. Avanzado Matemticas Estos alumnos y alumnas an no han consolidado los aprendizajes del Nivel Intermedio, ya que en ocasiones demuestran logros en algunos de los aprendizajes descritos en ese nivel, pero con una menor frecuencia y de manera poco consistente.
Bsico
Intermedio
Aqu se agrupan desde aquellos estudiantes que recin estn iniciando la comprensin de los nmeros naturales, la realizacin de los clculos simples, el estudio de las formas geomtricas y el manejo de aspectos bsicos de la resolucin de problemas; hasta aquellos estudiantes cuya comprensin de la Matemtica es fluctuante. Los alumnos y alumnas que alcanzan este nivel demuestran un conocimiento bsico del sistema de numeracin decimal, al comprender el valor posicional de los dgitos que forman un nmero natural. Utilizan fracciones para cuantificar partes de una unidad. Organizan informacin en formatos simples y elaboran nueva informacin a partir de datos dados. Caracterizan y relacionan formas geomtricas a partir de sus elementos y reconocen movimientos en el plano. Realizan clculos con nmeros naturales, utilizando los algoritmos convencionales. Resuelven problemas sencillos que requieren idear un procedimiento de resolucin.
41
3.5.2.1.7 Resultados de colegios municipales por Niveles de logro 4 bsico ao 2009 Los colegios tienen un alto porcentajes en niveles iniciales de logro. Desde esta nueva forma de entrega de resultados, la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes ha ido implementando diversos proyectos de intervencin que van en ayuda a la nivelacin de aprendizaje de estos alumnos. Los cuadros evidencian un avance en estos tres aos. Se requiere, sin embargo, de una mayor fuerza e integracin de profesionales de apoyo que se est materializando en la puesta en marcha del Centro de Aprendizaje de Las Condes implementado a travs de las iniciativas del Fondo de Gestin 2009.
El grfico muestra la evolucin de los niveles de logro en Lenguaje.
42
Matemticas
El grfico muestra la evolucin de los niveles de logro en Matemticas.
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3.5.2.2 Prueba SIMCE 8 Bsico 3.5.2.2.1 Alumnos que rindieron la Prueba SIMCE La Prueba SIMCE 2009 en los 8 Bsicos fue rendida por 597 alumnos de los colegios municipales y concesionados de Las Condes. De ese total, 320 corresponden a los colegios municipales y 277 a los establecimientos concesionados. El detalle individual por colegio es el siguiente: Colegios Municipales Liceo Juan Pablo II Colegio L. da Vinci Liceo Simn Bolvar Colegio San Fco del Alba Liceo Santa Mara de Las Condes Colegios Concesionados Nta. Sra. Del Rosario Rafael Sotomayor A. Fleming Politcnico Los Dominicos TOTAL Total Alumnos 57 31 89 80 63
77 84 82 34 597
3.5.2.3 Resultados Prueba SIMCE 8 Bsico En la prueba Simce de 8 Bsico, los colegios municipales de Las Condes promediaron en Lenguaje y Matemticas 268 puntos, cifra que representa un aumento de 10 puntos en relacin a la misma medicin del ao 2007. Destaca el puntaje del colegio San Francisco del Alba que promedi 302 puntos. Las Condes se ubica muy por encima del promedio nacional de los colegios municipales que fue de 241,5. Por su parte, los colegios concesionados Cientfico Humanistas promediaron 289,83 puntos en Lenguaje y Matemticas, ms de 28 puntos por sobre el promedio de los colegios particular subvencionados, que lleg a 261,5. Slo el Liceo Politcnico Los Dominicos registr una baja en Matemtica en relacin al ao 2007.
MUNICIPALES AOS Juan Pablo II Leonardo Da Vinci Simn Bolvar San Francisco del Alba Santa Mara de Las Condes PROMEDIO
Lenguaje y Comunicacin 2004 225 260 261 266 232 248,8 2007 220 272 269 281 234 2009 260 252 272 296 233
Educacin Matemtica 2004 218 284 252 263 229 2007 224 292 262 286 243 2009 261 278 276 308 244
Ciencias Naturales 2004 230 270 246 275 225 2007 221 259 256 290 234 2009 265 263 279 297 235 267,8
Ciencias Sociales 2004 213 250 261 258 211 238,6 2007 219 259 250 272 223 244,6 2009 252 254 263 276 232 255,4
255,2 262,6 249,2 261,4 273,4 249,2 252 Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011
44
CONCESIONADOS AOS Nta. Seora del Rosario Alexander Fleming Rafael Sotomayor PROMEDIO TEC. PROFESIONAL Los Dominicos
Lenguaje y Comunicacin 2007 2004 2009 Educacin Matemtica 2007 2004 2009 Ciencias Naturales Ciencias Sociales
2004 285 278 301 288
2007 288 295 292 291,67
284 283 283 283,33
277 293 283 284,33
281 290 274 281,67 209
285 275 295 285
279 299 290 289,33
291 318 285 298 219
2009 289 307 280 292 187
2004 277 273 280 276,67
2007 266 287 284 279
2009 278 290 272 280 227
45
3.5.2.3.1 Resultados comparativos de la Prueba SIMCE 8 Bsico, por colegio (2004-2009) En los siguientes grficos se compara la evolucin de los resultados Simce en las ltimas tres aos de mediciones, en cada uno de los colegios. Aqu se aprecia que existe una clara tendencia al alza en prcticamente la totalidad de los establecimientos, especialmente en los casos de los colegios San Francisco del Alba, Simn Bolvar, Juan Pablo II y Alexander Fleming.
46
3.5.2.4 Mapas de Resultados Simce El ao 2009, el Ministerio de Educacin instaur un Mapa con los establecimientos de cada regin y sus resultados Simce por Colegio. Este mapa se realiz con la siguiente informacin: Ubicacin geogrfica; Puntaje promedio de los subsectores de Lectura y Educacin Matemtica para los niveles aplicados; y Clasificacin de los establecimientos segn el puntaje promedio obtenido en la evaluacin Simce 2009. Las clasificaciones son: Sobre el promedio nacional (Color verde) Similar al promedio nacional (Color amarillo). Bajo el promedio nacional (Color rojo). Sin resultados (Color blanco). De acuerdo a este mapa, los colegios municipales de Las Condes fueron clasificados de la siguiente forma:
Colegio San Francisco del Alba
Colegio Leonardo da Vinci Liceo Simn Bolvar Liceo Santa Mara de Las Condes Liceo Juan Pablo II
El colegio San Francisco del Alba es el nico establecimiento municipal de la comuna que logra el nivel de Avanzado (verde), en tanto, ninguno est en el nivel Inicial (rojo). Los cuatro colegios restantes aparecen en color Amarillo (Intermedio), aunque el Liceo Simn Bolvar y el Colegio Leonardo da Vinci, tienen tendencia al nivel Avanzado que se ubica en torno a los 280 puntos.
47
3.5.2.5 Resultados de Puntajes Simce por cursos Los resultados por cursos muestran la heterogeneidad de la distribucin de alumnos, que es mayor en los colegios ms vulnerables, lo que dificulta la gestin curricular en el aula, para lo cual se han implementado programas especficos de intervencin. Prom. Leng. 300 292 296 295 242 251 264 256 263 230 241 224 287 252 277 274 281 266 288 256 Comprensin del Medio 292 291 278 275 256 245 256 248 Comprensin de la Naturaleza
Colegio San Fco. del Alba San Fco. del Alba San Fco. del Alba San Fco. del Alba Juan Pablo II Juan Pablo II Juan Pablo II Juan Pablo II Santa Mara Santa Mara Santa Mara Santa Mara Leonardo da Vinci Leonardo da Vinci Simn Bolvar Simn Bolvar Simn Bolvar Simn Bolvar Simn Bolvar Simn Bolvar
curso 4A 4B 8A 8B 4A 4B 8A 8B 4A 4B 8A 8B 4 8 4A 4B 4C 8A 8B 8C
Pro. Mat 292 298 313 304 256 236 265 257 242 232 233 256 290 278 300 271 280 268 288 266
297 296
274 255
48
3.5.3
Resultados PSU PSU 2009 en colegios municipales y
3.5.3.1 Resultados Globales concesionados
Durante el ao 2009, la Prueba de Seleccin Universitaria (PSU) fue rendida por 495 alumnos de los colegios municipales y concesionados de Las Condes. De ese total 233 pertenecen a los establecimientos municipales y 262 a los establecimientos concesionados. As se demuestra en el siguiente cuadro:
Colegio Leonardo da Vinci Juan Pablo II San Francisco del Alba Simn Bolvar Santa Mara de Las Condes Alexander Fleming Rafael Sotomayor Nuestra Seora del Rosario Politcnico Los Domnicos TOTAL
Alumnos 34 10 84 76 29 67 66 60 69 495
En la ltima Prueba de Seleccin de Universitaria, los colegios municipales de Las Condes promediaron 506,69 puntos, cifra que representa un alza de 16,61 puntos en relacin al ao 2008, y supera en 34,69 puntos el promedio nacional de los colegios municipales, y en 3,69 al promedio nacional de los colegios particulares subvencionados. Nuestra educacin municipal obtiene mejores resultados promedio que la particular subvencionada. As queda reflejando en el siguiente cuadro:
Tipo de establecimiento Promedios Particulares Pagados Nacionales 2009 Promedios Concesionados Las Condes 2009 Promedios Municipales Las Condes 2009 Promedios Particulares Subvencionados Nacionales 2009 Promedios Municipales Nacionales 2009 Promedio Puntaje 611 578,6 506,69 502 472
49
3.5.3.2 Evolucin de Puntajes Promedio PSU por colegios 2006 a 2009 La evolucin de los Puntajes muestra un aumento en el promedio en la ltima Prueba de Seleccin Universitaria, lo que se explica por el aumento en casi la totalidad de los colegios municipales de la comuna. Destaca el colegio Juan Pablo II, con 46,05 puntos de aumento; el colegio Leonardo da Vinci, con 16,35 de aumento; y el Liceo Santa Mara, con 15,43 puntos.
Colegios Municipales San Francisco del Alba Juan Pablo II Leonardo da Vinci Simon Bolivar Santa Mara PROMEDIO Concesionados Fleming Nta. Sra. Del Rosario Sotomayor PROMEDIO Tcnico - Profesional Los Dominicos
Promedio PSU 2006 537,67 / 515,24 521,26 / 524,72 538,97 549,01 557,75 548,58 388,6
Promedio PSU 2007 571,33 442 470,9 514,7 467 493,19 557,19 549,15 559,19 555,18 396,94
Promedio PSU 2008 561 434,45 495,8 509,1 450,57 490,18 566,7 580,3 568,5 571,83 382,48
Promedio PSU 2009 565,8 480,5 512,15 509 466 506,69 578,9 575,5 581,4 578,6 391,3
Fuente: Colegios Corporacin de Educacin y Salud de las Condes
50
3.5.3.3 Anlisis por rango de puntajes El cuadro por rango de resultados indica que de un total de 233 alumnos de los colegios municipales, un 43,3% obtuvo entre los 500 y los 599 puntos; un 29,46% entre 400 y 499 puntos y slo un 7,14% obtuvo menos de 400 puntos. Se destaca el Colegio San Francisco del Alba que no tuvo alumnos bajo los 400 puntos. Cabe sealar, que existe una importante disminucin en los puntajes menores a los 400 puntos en relacin al ao 2008, en tanto que aumentan levemente los puntajes entre los 500 y 599 puntos.
Menos de 400 puntos Colegios Municipales Colegio San Francisco del Alba Liceo Juan Pablo II Liceo Simn Bolvar Colegio Leonardo da Vinci Liceo Santa Mara de Las Condes TOTAL % Colegios Concesionados Colegio Nuestra Sra. del Rosario Colegio A. Fleming Liceo R. Sotomayor TOTAL % Colegio Tcnico Profesional Liceo Politcnico Los Dominicos % 37 53,62 23 33,33 9 13,05 0 0 0 0 3 0 0 3 1,59 8 7 4 19 10,1 26 35 41 102 54,25 19 15 18 52 27,66 4 5 3 12 6,4 1 0 8 4 3 16 7,14 14 6 22 7 17 66 29,46 37 4 31 18 7 97 43,3 29 0 10 2 2 43 19,2 2 0 0 0 0 2 0,9 Entre 400 y 499 puntos
Fuente: Elaboracin Propia Entre 500 y Entre 600 y Ms de 599 puntos 699 puntos 700 puntos
51
IV PROGRAMAS COMUNALES
La Corporacin de Educacin y Salud de las Condes tiene como Misin entregar una Educacin de Calidad e integral a los alumnos de la comuna, para lo cual desarrolla ao a ao programas de apoyo a los colegios. Se da cuenta de stos en las siguientes pginas.
Los programas ejecutados durante el 2010, o en proceso de ejecucin por la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes son los siguientes:
52
4
N 1 2
Programas comunales 2009 -2010

Programa Proyecto Optimist Proyecto Snipe Beneficiarios Todos los alumnos de PK y K de colegios municipales y 2 concesionados Todos los alumnos de PK y K de colegios municipales y 2 concesionados 5 colegios municipales 5 colegios municipales 5 colegios municipales 5 colegios municipales 6 colegios municipales 5 colegios municipales 5 colegios municipales y colegios concesionados ao 2009 ejecutado ejecutado ao 2010 en ejecucin en ejecucin
3 4 5 6 7 8 9
Programa de apoyo Emes en colegios para reforzar alumnos iniciales Mediciones Externas (3 ensayos simce ) Preuniversitario Programa lector Evaluacin Docente Capacitacin en Desarrollo de Habilidades Lenguaje y Matemticas Programa para alumnos con Talentos Penta UC
ejecutado ejecutado ejecutado ejecutado ejecutado ejecutado ejecutado
en ejecucin en ejecucin en ejecucin en ejecucin en ejecucin en ejecucin en ejecucin
Programas Tcnico Pedaggicos
10
Perfeccionamiento Docente
5 colegios municipales
ejecutado
ejecutado
11
12 13 14
Programa De Tecnologia las Condes (eduinnova, laboratorios Mvile, laboratorio enlaces, piloto ingls multimedial colegio San Francisco del Alba) Junior Achievment Programa Insercin laboral colegio diferencial Paul Harris Programa de Formacin laboral
alumnos 5 colegios municipales
ejecutado
en ejecucin
5 colegios municipales Alumnos habilitados colegio Paul Harris ms de 120 alumnos por promocin
ejecutado ejecutado ejecutado
en ejecucin en ejecucin en ejecucin
15 16 17 18
Ingls Aventura de la Vida Programa Salidas Pedaggicas Plan de apoyo a la Familia (PAF) Mediacin escolar (Piloto Juan Pablo II) Programa de valores comunales Conace Programa de Autocuidado Educacin Extraescolar Orquesta comunal
Cobertura de PK a IV medio 5 colegios municipales 5 colegios municipales 5 colegios municipales 5 colegios municipales 5 colegios municipales 5 colegios municipales 6 colegios municipales 6 colegios municipales 5 colegios municipales Alumnos de los colegios de la comuna
ejecutado ejecutado ejecutado ejecutado ejecutado ejecutado ejecutado ejecutado ejecutado ejecutado
en ejecucin en ejecucin en ejecucin en ejecucin en ejecucin en ejecucin en ejecucin en ejecucin en ejecucin en ejecucin
UTF
19 20 21 22
Extraescolar
23 24
25
SEP Programa de Salud Escolar Incentivo Docente Programa de Acompaamiento al aula Programas Fondo de Gestin
Enseanza Bsica 5 colegios municipales 5 colegios municipales y colegios concesionados 5 colegios municipales 6 colegios municipales 5 colegios municipales
ejecutado ejecutado ejecutado ejecutado ejecutado
en ejecucin en ejecucin en ejecucin en ejecucin en ejecucin
Programas Especiales de Apoyo Corporacin y Mineduc
26 27 28 29
30 31
Alimentacin Escolar Programa de Apoyo Transdisiciplinario del Centro de aprendizaje
5 colegios municipales y colegios concesionados 5 colegios municipales
ejecutado ejecutado
en ejecucin en ejecucin
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4.1 Cronograma general de trabajo ao 2010
Cronograma de Trabajo Anual Programa Proyecto Optimist Proyecto Snipe Programa de apoyo Emes en colegios para reforzar alumnos iniciales Mediciones Externas (3 ensayos simce ) Preuniversitario Programa lector Evaluacin Docente Capacitacin en Desarrollo de Habilidades Lenguaje y Matemticas Programa para alumnos con Talentos Penta UC Perfeccionamiento Docente Programa De Tecnologia las Condes (eduinnova, laboratorios Mvile, laboratorio enlaces, piloto ingls multimedial colegio San Francisco del Alba) Junior Achievment Programa Insercin laboral colegio diferencial Paul Harris Programa de Formacin laboral Ingls Aventura de la Vida Programa comunal de sexualidad Plan de apoyo a la Familia (PAF) Mediacin escolar (Piloto Juan Pablo II Programa de valores comunales x x x x x x x x x x x E F M x x x A x x x x x x x x M x x x x x x J x x x x x x x x x x J x x x A S O N D
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
54
4.2 Algunas estadsticas de gnero de los colegios municipales de Las Condes 4.2.1 Matrculas en los Establecimientos Educacionales de la comuna, divididas por gnero
Al mes de julio del ao 2010, la matrcula en los colegios municipales y concesionados de Las Condes llega a 8.285 alumnos, de los cuales 3.997 corresponden a hombres y 4.288 a mujeres. El grupo de alumnos del sexo femenio supera en 291 alumnos a los varones correspondiendo a un 52% de la matrcula total. Colegios Juan Pablo II de Las Condes Leonardo da Vinci de Las Condes Colegio San Francisco Del Alba Liceo Simn Bolvar Liceo Santa Mara de las Condes Rotario Paul Harris Total Colegios Municipales Nuestra Seora del Rosario Alexander Fleming Rafael Sotomayor Politcnico Los Dominicos Total Colegios Concesionados TOTAL COMUNAL Hombres Colegios Municipales 368 271 549 662 417 78 2.345 448 572 412 221 1.653 3.998 378 242 631 645 468 60 2.424 612 645 343 264 1.864 4.288 746 513 1.180 1.307 885 138 4.769 1.059 1.217 755 485 3.516 8.285 Mujeres TOTAL
Colegios Concesionados
Fuente: Direccin de Educacin
*Entre marzo y julio del ao 2010 existe una diferencia de 29 alumnos, producto de llegadas y retiros de alumnos durante el primer semestre. De acuerdo a los datos anteriores, es posible apreciar que existe una mayor cantidad de mujeres, aunque en una cifra poco significativa, segn se refleja en el siguiente grfico:
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4.2.2 Participacin por Gnero en Pruebas Nacionales
4.2.2.1 Simce 4 Bsico: La Prueba Simce en 4 Bsico fue rendida por 328 alumnos de los cinco establecimientos municipales, y 165 a los dos concesionados que imparten ese nivel. De ese total, el 51% corresponde a mujeres, y el 49% restante a hombres. El detalle individual por colegio es el siguiente: Colegios Municipales Liceo Juan Pablo II Colegio L. da Vinci Liceo Simn Bolvar Colegio San Fco. del Alba Liceo Santa Mara de Las Condes Colegios Concesionados Nta. Sra. Del Rosario Rafael Sotomayor A. Fleming TOTAL 61 44 50 51 39 56 50 49 % Mujeres 48 54 45 59 47 % Hombres 52 46 55 41 53
Grfico comparativo de alumnos de 4s Bsicos que rindieron la Prueba SIMCE, divididos por Gnero.
56
4.2.2.2 Simce 8 Bsico: La Prueba Simce en 8 Bsico fue rendida por 597 alumnos de los colegios municipales y concesionados. De ese total, el 50,89% corresponde a hombres, y el 49,11% restante a mujeres. El detalle individual por colegio es el siguiente: Colegios Municipales Liceo Juan Pablo II Colegio L. da Vinci Liceo Simn Bolvar Colegio San Fco del Alba Liceo Santa Mara de Las Condes Colegios Concesionados Nta. Sra. Del Rosario Rafael Sotomayor A. Fleming Politcnico Los Dominicos TOTAL 45 44 57 44 49,11 55 56 43 56 50,89 % Mujeres 47 52 45 54 54 % Hombres 53 48 55 46 46
Grfico comparativo por gnero de alumnos de 8 Bsico
57
4.2.2.3 Resultados PSU por gnero En el siguiente cuadro estadstico se observan los puntajes de la Prueba de Seleccin Universitaria 2009, divididos por gnero, en los que es posible observar un mayor puntaje en el caso de los hombres, con la excepcin de Lenguaje, y las Notas de Enseanza Media. En este ltimo tem, las mujeres obtienen un puntaje bastante superior que alcanza a cerca de los 30 puntos de diferencia, lo cual afecta negativamente sus postulaciones. MUJERES Col. Municipales San Fco. del Alba Juan Pablo II Leonardo da Vinci Simn Bolvar Sta. Mara de Las Condes PROMEDIO Col. Concesionados Nuestra Sra. del Rosario Alexander Fleming Rafael Sotomayor PROMEDIO Tc. Profesional Los Dominicos Lenguaje 544,89 502,29 528,82 513,38 462,44 510,36 571,45 571,62 569,74 570,93 414,22 Matemticas 537,50 442,57 503,36 505,37 436,22 485,00 573,35 550,26 571,68 565,10 403,17 Promedio 541,19 472,43 516,09 509,37 449,33 497,68 572,40 560,94 570,71 568,02 408,69 Historia 536,46 578,00 524,57 526,64 451,89 523,51 538,86 537,25 578,88 551,66 418,67 Ciencias 494,58 455,00 461,25 467,06 442,45 464,07 550,14 553,76 519,94 541,28 370,5 NEM 516,52 534,57 525,30 500,24 497,56 514,84 591,75 540,61 495,79 542,72 546,72
HOMBRES Col. Municipales San Fco. del Alba Juan Pablo II Leonardo da Vinci Simn Bolvar Sta. Mara de Las Condes PROMEDIO Col. Concesionados Nuesta Seora del Rosario Alexander Fleming Rafael Sotomayor PROMEDIO Tc. Profesional Los Dominicos
Lenguaje 598,67 490,67 503,60 513,03 498,82 520,96 579,00 589,21 593,32 587,18 363,30
Matemticas 589,56 508,67 516,35 505,06 490,55 522,04 584,10 621,36 598,29 601,25 381,36
Promedio 594,12 499,67 509,98 509,04 492,76 521,11 581,55 605,29 595,80 594,21 372,33
Historia 616,93 560,00 490,63 526,64 490,75 536,99 575,10 614,57 641,93 610,53 389,84
Ciencias 562,75 417,67 529,17 467,09 529,50 501,24 551,33 582,95 563,00 565,76 416,40
NEM 536,49 434,33 521,00 501,35 488,91 496,42 526,10 529,46 490,50 515,35 444,73
58
4.2.3
Iniciativas y Actividades distintivas por gnero
Cada uno de los colegios municipales de Las Condes realiza internamente actividades destinadas a resaltar la riqueza del ser humano y el respeto mutuo por gnero con una poltica inclusiva, que reconoce las diferencias propias entre hombres y mujeres. Una de las iniciativas tendientes a proporcionar una oferta diferente apreciando la singularidad de cada gnero, se registra en el proyecto Educativo del Liceo Santa Mara de Las Condes, el cual dividi a todos sus niveles en cursos de hombres y mujeres. El objetivo es desarrollar habilidades sociales y cognitivas considerando las diferencias fsicas, sicolgicas, afectivas y acadmicas que se van produciendo en el desarrollo psicobiosocial de los alumnos. Adems, los establecimientos realizan actividades distintivas de gnero, como la celebracin del Da de la Madre, y el Da del Padre.
59
4.3
Descripcin de Programas
En este captulo se da cuenta de algunos programas comunales relevantes en la gestin comunal de la Corporacin de Educacin y Salud de las Condes y los Directores de colegio. 4.3.1 Optimist Snipe
Estos programas benefician a los alumnos de Prekinder a 4 Bsico. Introducen metodologas que fomentan fuertemente la estimulacin temprana en los niveles de PK y Kinder con Optimist y el aprendizaje significativo en los niveles de 1 a 4 bsico. Ambos proyectos cumplieron el ao 2008 el ciclo de acreditacin que certifica la competencia de los equipos directivos y de profesores en la aplicacin de ambos proyectos. Juan Pablo II de Las Condes. Santa Mara de las Condes. Simn Bolvar. Leonardo da Vinci. San Francisco del Alba. Nuestra Seora del Rosario. Alexander Fleming. Programa Optimist Programa Snipe
4.3.2
Mediciones Externas SIMCE y
4.3.2.1 Ensayos PSU
Este servicio se externaliza y se presta a todos los colegios municipales y concesionados de Las Condes. Esta instancia permite preparar a los alumnos y profesores a travs de ensayos, en los aspectos psicolgico y acadmico, exponindolos al tipo de preguntas y procedimiento asociados a estas pruebas.
60
Se entrega por las empresas externas un informe a cada colegio con el anlisis de los resultados por curso y alumno a los profesores. Esto les permite focalizar sus esfuerzos y remediar los vacos pedaggicos que tienen los alumnos en las asignaturas de matemticas y lenguaje principalmente. Es una mirada externa necesaria para la autoevaluacin, aprendizaje y actualizacin de profesores y alumnos. Mediciones de Nivel y Simce El ao 2010, debido al ajuste que se aplicar en el nuevo currculum nacional, se ha querido tener una mirada externa respecto del estado de cobertura curricular, para lo cual se aplicarn pruebas de nivel a 1 Bsico, 3 Bsico y 7 Bsico slo en los colegios municipales. Cabe sealar que estas pruebas, para el caso de los colegios municipales, se han administrado el presente ao en el contexto de la ley SEP y del Fondo de Gestin Municipal, que han permitido abarcar por este ao un nmero mayor de mediciones cuya informacin es relevante para aplicar acciones de mejora. Los ensayos de 4 y II Medio se aplican a colegios Municipales y Concesionados. Nmero de Evaluaciones por nivel N alumnos N Asignaturas Total beneficiados evaluaciones (leng/mat) pruebas a administrar 364 298 332 342 398 3 3 2 3 1 2 2 2 2 2 3.378 4.712 1.328 2.052 796
Curso
Tipo Prueba Simce Simce nivel nivel nivel
Colegios Beneficiados Munic. y Conces. Munic. y Conces. Municipales Municipales Municipales
4 II Medio 1 3 7
4.3.2.2 Preparacin para la Prueba de Seleccin Universitaria PSU Con el objetivo de motivar y dar las mejores oportunidades de preparacin tanto a a los alumnos destacados de la comuna para rendir la Prueba de de Seleccin Universitaria, PSU, la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes ha emprendido las siguientes iniciativas, gracias al Fondo de Mejora a la Gestin Municipal 2010.
a) Convenio de becas de preuniversitario para todos los alumnos de IV Medio de los colegios municipales. b) Convenio de becas de preuniversitario para los mejores alumnos de los colegios concesionados cubierto con el presupuesto normal ao 2010.
61
El total de alumnos Beneficiados es de 310, y se espera con esta iniciativa elevar el puntaje promedio actual de los colegios en PSU, dado el buen resultado de los alumnos becados y seleccionados en aos anteriores. El programa contempla los siguientes servicios a los alumnos inscritos Clases presenciales en Matemticas y Lenguaje Diagnstico inicial Proceso de nivelacin inicial Proceso de 5 ensayos anuales Asesora vocacional voluntaria Asesora postulacin a la Educacin superior voluntaria
62
4.3.3
Resultado de preparacin en Preuniversitario Externo 2009
El ao 2009 participaron los 100 mejores alumnos de los colegios municipales y concesionados en el programa Preuniversitario Externo, asistiendo semanalmente desde abril a diciembre a una sede fuera del colegio. Todos los colegios suben su puntaje promedio desde la fase diagnstica a la rendicin de PSU en ms de 48 puntos, lo que indica que esta iniciativa les es positiva en el aprendizaje. Por otra parte el desafo es la persistencia en el trabajo y del esfuerzo para mejorar la asistencia, lo que eleva el nivel de puntajes. La mantencin de un buen nivel de asistencia es ms complejo en los colegios con mayor vulnerabilidad. El promedio de los puntajes por colegios es casi de 500 puntos o ms.
RESULTADOS CEPECH DIAGNSTICO VS PSU - ASISTENCIA
PROMEDIO DIAGN PROMEDIO PSU ASISTENCIA %
800 700 600 500 400 300 200 100 0 Los Dominicos PROMEDIO DIAGN PROMEDIO PSU ASISTENCIA % 485 592 48 Juan Pablo II 426 495 50
Santa Mara de Las Condes 417 527 58
Simn Bolivar 462 565 64
San Francisco del Alba 496 626 66
Nuestra Leonardo Da Seora del Vinci Rosario 573 675 66 446 518 72
Alexander Fleming 538 654 73
Rafael Sotomayor 579 658 83
63
4.3.4
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin en Educacin en los Colegios Municipales de Las Condes (Tics)
En los ltimos aos se han incrementado los desarrollos en tecnologa educativa, abriendo un mundo de nuevas posibilidades para acceder al conocimiento y el aprendizaje. La tecnologa lleg para quedarse en el campo educativo. Durante el ao 2010 se ha notado un fuerte impulso en tecnologa educativa impulsado por el Ministerio de Educacin a travs de los proyectos Bicentenario y laboratorios mviles asociado al Fondo de Gestin 2009, gracias a lo cual se ha renovado e incrementado significativamente la capacidad tecnolgica de los colegios municipales de Las Condes, fortaleciendo la poltica de alfabetizacin digital liderada por la Direccin de Educacin dirigida a los alumnos, y a todo el personal docente y administrativo.
Los siguientes cuadros, muestran el conjunto de actividades tanto del rea administrativa como educativa en la cual se trabaja con las TICS y sus variadas formas de aplicacin.
64
La Direccin de Educacin, a travs de su departamento Informtico y coordinacin comunal, atiende a los seis colegios municipales y se incorpor en mayo del 2009 el Centro de Apoyo al Aprendizaje de Las Condes. 4.3.5 Proyectos Tics en Ejecucin
Nuevos proyectos en proceso
Colegios Destinatarios
Objetivo
El Ministerio de Educacin, a travs de sus Secretaras Regionales, inicia el plan "Tecnologas para una Educacin de Calidad". Este plan permitir aumentar significativamente, al ao 2010, el equipamiento computacional existente junto con asegurar el adecuado uso pedaggico de estos recursos. (Dichos recursos estn detallados en el Recuadro adjunto). Iniciativa asociada al Fondo de gestin 2009 componente del plan "Tecnologas para una Educacin de Calidad", que entrega un rack con computadores para un grupo curso de 3 bsico. Su propsito es desarrollar habilidades de lectura, escritura y operaciones bsicas de matemticas. Apoyar digital y tecnolgicamente la entrega de contenidos en el aula. Para ello se implement una nueva plataforma de uso para profesores de asignatura y para alumnos, que permite reforzar el conocimiento de asignaturas base como son Lenguaje y Matemtica, su implementacin se realiza en los cursos de 3 bsico y 4 bsico, preferentemente,
Tecnologas para una Juan Pablo II, San Francisco del Alba, educacin de calidad. Simn Bolvar, Leonardo Da Vinci, Santa (Enlaces) Mara de Las Condes.
Laboratorio computacional mvil para 3 bsico. (Fondo gestin 2009)
Juan Pablo II, San Francisco del Alba, Simn Bolvar, Leonardo Da Vinci, Santa Mara de Las Condes.
Juan Pablo II, San Francisco del Alba, Plataforma Educacional Simn Bolvar, Leonardo Da Vinci, Santa Edunet Mara de Las Condes.
Incorporacin de Pizarras electrnicas al aula Pizarras Digitales (financiamiento SEP y Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes) Incorporar tecnologa de punta a las metodologas de aprendizaje en aula. Las Simn Bolvar (7) , Juan Pablo II (2) pizarras permiten una alta interactividad Centro de Aprendizaje (1) San Francisco entre alumnos, conocimiento y profesor. del Alba (2) Promueve el uso de todos los sentidos en forma interactiva en experiencias complejas de explicar o vivenciar.
65
4.3.6
Equipamiento
Equipamiento al 2010
Destinatarios Descripcin
Simn Bolvar, Juan Pablo II, Leonardo Da Sala Computacin Actualmente el promedio de 20 Vinci, San Francisco del Alba, Juan Pablo de colegios alumnos por computador. II, Centro de Aprendizaje. Apoyar digitalmente al docente en el Simn Bolvar, Juan Pablo II, Leonardo Da aula, permitiendo realizar clases ms Proyectores Vinci, San Francisco del Alba, Juan Pablo atractivas y con apoyo de imgenes (Datas) II. digitales. Mejorar los niveles de expresin y comprensin del lenguaje en alumnos con limitaciones cognitivas. Permitir el control y gestin de la Reloj de Control Todos los colegios Todo el personal. asistencia y horarios de los de Asistencia funcionarios. Permitir mayor movilidad y Conexin Colegio Santa Mara de Las Condes todo conectividad a Internet desde Inalmbrica WIFI el personal y alumnos. cualquier parte del colegio de manera rpida, segura y sin cables. Laboratorio de fonoaudiologa. Colegio Paul Harris.
Equipamiento adjudicado por proyecto enlaces y laboratorio mvil del Fondo de gestin Establecimiento Niveles Cantidad equipos Santa Mara de las Condes Nivel Liceo 20 Nivel Escuela 30 Nivel Prvulos 4 Laboratorio Mvil Computacional 45 Leonardo Da Vinci Nivel liceo 6 Nivel Escuela 31 Nivel prvulos 2 Laboratorio Mvil Computacional 45 San Francisco del Alba Nivel liceo 33 Nivel Escuela 32 Nivel Prvulos 3 Laboratorio Mvil Computacional 46 Juan Pablo II Nivel Liceo 21 Nivel Escuela 33 Nivel Prvulos 3 Laboratorio Mvil Computacional 38 Simn Bolvar Nivel liceo 33 Nivel Escuela 24 Nivel Prvulos 4 Laboratorio Mvil Computacional 46
66
4.3.7 Proyecto Eduinnova 2010 Laboratorios Mviles
La tecnologa educativa portable al aula ya es una realidad en los colegios Municipalizados de Las Condes desde el ao 2005 gracias al Proyecto Eduinnova. Es por esto que la Direccin de Educacin y su exitosa experiencia ha seleccionado a EDUIINOVA como proyecto de implementacin en los laboratorios mviles para la mejora de los aprendizajes de Matemticas y Lenguaje en 3 bsico. La Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes es la primera comuna en Chile en implementarse con Eduinnova en laboratorios mviles. Al mes de abril los cinco colegios municipales se encuentran con sus profesores capacitados y en plena operacin, convirtindose as de las primeras comunas en cumplir con las fases de implementacin ya ejecutadas. La tecnologa portable al aula en modalidad de 45 PC es una realidad en todos los 3 y 4 bsicos en las asignaturas de matemticas y lenguaje, beneficiando a cerca de 400 alumnos.
67
4.3.8
Eduinnova al 2009 Tecnologa Portable modalidad Pocket PC
Esta tecnologa educativa est a disposicin de todos los colegios municipales a excepcin del colegio Paul Harris. Permite trabajar contenidos en forma grupal (COL) o en evaluaciones individuales (EV). El profesor y los alumnos reciben retroalimentacin inmediata gracias al diseo pedaggico - tecnolgico de esta herramienta respecto de sus respuestas, lo cual resulta extraordinariamente eficiente. Cuenta con una alta aceptacin entre los alumnos. Su evolucin desde el ao 2006 al 2009 ha sido la siguiente: EVOLUCIN DE USO TECNOLOGA EDUINNOVA
Tipo\Ao
EVS COL
Fuente : EDUINNOVA
2006 13 138
2007 59 633
2008 261 720
2009 359 595
EVS : trabajo evaluativo individual / COL : trabajo colaborativo grupal
68
4.3.9
Software Educativo Programa piloto de Ingls, multimedial, interactivo dirigido a alumnos de prebsica. Software Administrativo Programa Administrativo Sineduc.
Otros softwares
Colegios - Destinatarios Colegio San Francisco del Alba. Programa piloto dirigido a todos los alumnos de prekinder, Knder y 1 Bsico. Objetivo Estimular tempranamente con todos los sentidos el aprendizaje del idioma ingls utilizando un software multimedial
Beneficiarios Todos los colegios municipales y concesionados, a excepcin del colegio Rafael Sotomayor.
Objetivos Facilitar la gestin y procesos administrativos de cada establecimiento (matrcula, asistencia, subvencin) Facilita la gestin de asistencia del personal y su control horario. Gestionar el trabajo realizado por los profesionales que apoyan a los alumnos con algn tipo de problema de aprendizaje.
Reloj Control Todos los colegios municipales. con huella digital Meduc Centro de aprendizaje y los alumnos de los establecimientos municipalizados de la comuna con problemas de aprendizaje y que necesitan apoyo Profesional.
4.3.10 Programa de Fomento de la Lectura
4.3.10.1 Objetivo del Programa Este programa busca apoyar a todos los colegios municipales a fomentar el gusto por la lectura elevando la competencia lectora de sus alumnos. Se promueve as adems el cumplimiento de las exigencias de la Ley SEP en los indicadores de velocidad y comprensin lectora para adquirir el grado de literacidad esperado para un buen desempeo en el mbito escolar y social. El nivel lector de los pueblos es clave en el rendimiento acadmico y progreso de los pases. Para la Direccin de Educacin es una urgencia mejorar la lectura, ya que es uno de los indicadores determinantes de la calidad futura de vida de sus alumnos . Es por esto que la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes, como medio de apoyo y seguimiento, evala la lectura a travs de los indicadores de velocidad, calidad y comprensin lectora. Estos indicadores son condiciones necesarias para alcanzar un Simce de nivel avanzado. Las estadsticas indican que los grupos cursos deben tener el 90% de su alumnado en un nivel alto de desempeo en lectura para obtener niveles de 300 puntos en Simce. .
69
4.3.10.2 Medicin de Comprensin Lectora (2 semestre 2009) Entre octubre y noviembre del ao 2009 se midi la comprensin lectora a un total de 964 alumnos de 2 a 4 bsico lo que corresponde a un 89,7% de los alumnos de esos cursos. Esta medicin tiene por objetivo informar a los Colegios y Centro de Aprendizaje respecto del estado de esta competencia fundamental para el desempeo general de los colegios, y el estado de cumplimiento de las exigencias de la ley SEP. Competencias Lectoras a desarrollar desde PK a IV Medio Identificacin de informacin explcita. Inferencias en base a claves textuales. Inferencia de significados. Sntesis de informacin.
Se verifica una alta dispersin en los resultados entre los colegios y entre cursos de un mismo colegio. Reflejan una poblacin muy heterognea de alumnado, que se correlaciona con los resultados Simce que arrojan alumnos con muy alto y con muy bajo rendimiento. Se est trabajando para elevar el nivel a 90%.
Comprensin Lectora de 2 a 4 Bsico Segundo Semestre 2009
Colegio Santa Mara Juan Pablo II San Francisco Leonardo Da Vinci Simn Bolvar
Nivel promedio de Porce nta je Porce nta je Porce nta je de logro de de logro de de logro de cada Colegio 2 B sico 3 B sico 4 B sico
Bajo Bajo Medio Medio Bajo
56,8 62,4 75,0 69,3 63,6
47,1 42,7 61,0 75,1 55,4
62 61,7 75,0 83,3 73,5
Totales
Medio
64,9
54,3
70,1
Resultados Comprensin Lectora en 2 - 4 Bsico (Octubre 2009) El incremento de vocabulario es la razn causal de los menores logros en el resto de los indicadores. Los colegios estn trabajando fuertemente en estrategias que aumenten la cantidad y calidad de las lecturas en los alumnos. Como apoyo, el ao 2010 se ha ampliado la cobertura de cerca de 2.000 mediciones a cerca de 2.960 cubriendo de 2 a 5 Bsicos en dos mediciones para verificar avances.
70
Segundos Bsicos Oct. 2009: Porcentaje de logro por indicador en COMPRENSIN LECTORA
100% 90% 80%
88% 77%
65%
70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
68% 54%
37%
54%
Interpret. de signos escritos
Reconoc. Tipo de texto
Literal
Inferencia
Parafraseo
Argumentacin
Incr. Vocab.
Terceros Bsicos Oct. - Nov. 2009: indicadores de COMPRENSION LECTORA
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
54,3%
55,7%
61,3%
62,7% 35,6%
Interpretacin de signos escritos
Exrae inf. Explicita
Realiza Inferencia
Argumentacin
Incremento de vocabulario
4s BSICOS Oct. - Nov 2009: Logros en indicadores de COMPRENSIN LECTORA
100%
90%
80% 70% 60% 50%
70,1%
71,1%
72,4% 58,5%
66,8%
40%
30% 20%
10%
0%
Interpretacin de signos escritos
Exrae inf. Explicita
Realiza Inferencia
Argumentacin
Incremento de vocabulario
71
4.3.11 Medicin de Velocidad y Calidad 2010) Lectora (primer semestre
Nuevo Carn de Lectura herramienta facilitadora de compromiso con familias. Se implement el Carn de Lectura, para alumnos de 1 a 8 Bsico. En l se registra su velocidad y calidad de lectura, en las sucesivas mediciones donde el alumno y sus apoderados ven el estado de avance de sus hijos en las reuniones de apoderados. Ha sido un instrumento facilitador para profesores para apoyar el compromiso de los padres en este aprendizaje.
Mediciones Ao 2010 aumento de cobertura: seguimient o personalizado; La incorporacin del Programa de apoyo a la Medicin Lectora contratado a Nota 7 permitir aumentar las mediciones respecto al 2009, de 3.536 a cerca de 15.075 mediciones anuales, cubriendo a todos los alumnos de 1 a 8 bsico tres veces en el ao. Se medirn adems mensualmente a los 694 alumnos con bajo nivel de velocidad lectora, de tal forma de permitir un seguimiento personalizado por parte de los Colegios y del Centro de Aprendizaje, al que se han derivado estos alumnos.
72
La medicin frecuente mejora el desempeo escolar en todas las reas. El desafo es elevar la velocidad y calidad lectora, para mejorar simce sobre los 280 puntos, que corresponde a un nivel avanzado de lectura. La correlacin entre velocidad lectora y un desempeo adecuado en Simce es del 80%. Para que el alumno pueda desplegar su energa cognitiva en habilidades superiores no puede desgastarse en decodificar. Programa de Mediciones - Cobertura
Mediciones en el ao 3 8 7 6 Alumnos a evaluar
Cursos completos de 1 a 8 Bsico Medicin MENSUAL a alumnos BAJOS de 2 a 4 Bsico Medicin MENSUAL a alumnos BAJOS de 7 Bsico Medicin MENSUAL a alumnos BAJOS de 1 Bsico
Cursos
8 3 1 1
Alumnos
2880 310 221 164 Mayo a Dic. Junio a Dic Julio a Dic.
Total de mediciones
8640 7440 1547 984
TOTAL DE MEDICIONES INDIVIDUALES
18611
73
4.3.11.1 Resultados y Avances por nivel ao 2010 En los grficos siguientes provenientes del informe de resultados del programa de apoyo a la medicin, se visualiza la primera medicin de 1 a 4 bsico, y el avance de los grupos con velocidad lectora baja monitoreados mensualmente por el equipo de medicin corporativo. El avance es significativo, esperando alcanzar un porcentaje cercano al 5% a fines del 2010.
Resultados y Avance de Primer Ciclo Bsico
Distribucin de resultados por colegio

VELOCIDAD NMERO DE ALUMNOS ESTABLECIMIENTO NIVEL BAJO MEDIO ALTO Total BAJO MEDIO ALTO Total 1 1 1 1 1 1 PORCENTAJE
JUAN PABLO II SANTA MARIA DE LAS CONDES SIMON BOLIVAR SAN FRANCISCO DEL ALBA LEONARDO DA VINCI Total
Fuente : Nota 7
35 41 41 26 18 161
10 6 19 18 7 60
14 9 28 29 10 90
59 56 88 73 35 311
59% 73% 47% 36% 51% 52%
17% 11% 22% 25% 20% 19%
24% 16% 32% 40% 29% 29%
100% 100% 100% 100% 100% 100%
74
Fuente : Nota 7
75
Fuente : Nota 7
76
110 ppm Alto
84 ppm Medio
Bajo
Fuente : Nota 7 Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011
77 Resultados de Mediciones en el segundo Ciclo Bsico

Este cuadro indica que los alumnos en segundo ciclo mantienen un alto porcentaje de alumnos en rangos bajos de velocidad, cuestin que afecta el desempeo escolar general, mayor en los colegios ms vulnerables. El alumno emplea mucha energa en decodificar que debera emplear en comprender, analizar, evaluar. Slo un 28% de los alumnos se demuestra en el rango que garantiza una mayor competencia lectora.
VELOCIDAD NMERO DE ALUMNOS ESTABLECIMIENTO NIVEL BAJO 5 6 JUAN PABLO II 7 8 TOTAL 5 6 SANTA MARIA DE LAS CONDES 7 8 TOTAL 5 6 SIMON BOLIVAR 7 8 TOTAL 5 6 SAN FRANCISCO DEL ALBA 7 8 TOTAL 5 6 LEONARDO DA VINCI 7 8 TOTAL 5 6 TOTAL MUNICIPAL 7 8 TOTAL MEDIO ALTO Total BAJO MEDIO ALTO Total PORCENTAJE
22 19 41 29 111 29 27 44 49 149 16 18 66 42 142 12 8 38 18 76 10 5 24 13 52 89 77 213 151 530
24 26 23 16 89 28 27 22 22 99 30 42 40 31 143 29 27 38 34 128 16 9 10 16 51 127 131 133 119 510
15 22 3 18 58 17 25 5 8 55 49 37 11 17 114 44 47 12 32 135 16 25 4 14 59 141 156 35 89 421
61 67 67 63 258 74 79 71 79 303 95 97 117 90 399 85 82 88 84 339 42 39 38 43 162 357 364 381 359 1.461
36,1 28,4 61,2 46,0 43,0 39,2 34,2 62,0 62,0 49,2 16,8 18,6 56,4 46,7 35,6 14,1 9,8 43,2 21,4 22,4 23,8 12,8 63,2 30,2 32,1 24,9 21,2 55,9 42,1 36,3
39,3 38,8 34,3 25,4 34,5 37,8 34,2 31,0 27,8 32,7 31,6 43,3 34,2 34,4 35,8 34,1 32,9 43,2 40,5 37,8 38,1 23,1 26,3 37,2 31,5 35,6 36,0 34,9 33,1 34,9
24,6 32,8 4,5 28,6 22,5 23,0 31,6 7,0 10,1 18,2 51,6 38,1 9,4 18,9 28,6 51,8 57,3 13,6 38,1 39,8 38,1 64,1 10,5 32,6 36,4 39,5 42,9 9,2 24,8 28,8
100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
Fuente: Nota 7
78
4.3.11.2 Bibliotecas Escolares: Una oportunidad de acceder a la lectura, de abrirse a nuevos mundos y al conocimiento. De acuerdo a los estudios existentes, la presencia de Bibliotecas en los colegios, la cantidad y calidad de libros y recursos de apoyo disponibles por alumno son determinantes en el desempeo escolar. Es un indicador relevante el manejo del libro en cualquiera de sus formas (hoy audiolibros, ebooks) como fuente de desarrollo y conocimientos desde los 0 aos.. La Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes ha habilitado bibliotecas en cada colegio y ao a ao se han enriquecido y modernizado. Se las ha dotando en forma continua de libros modernos, adecuados a la edad y currculo. Cada colegio est empeado en poner este material al servicio de los alumnos y profesores.
4.3.11.3 Estado de Digitalizacin de Bibliotecas a junio de 2010 Cada colegio cuenta hoy con un bibliotecario profesional, sistema de ingreso digitalizado y lector de cdigo de barra para prstamo digital. El sistema digital utilizado es el de Sineduc (UC).
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4.3.12 Atencin a la Diversidad - Colegio Paul Harris 4.3.12.1 Asumiendo la diversidad al interior de la escuela Las prcticas escolares tienden a entregar la cultura envasada, pero en un envase cuya fecha est vencida Experiencia de encuentro que impulsa el descubrirnos como parte de un mundo en que cada ser humano se percibe con falencias y potencialidades. Es decir necesitamos recuperar una mirada de totalidad en donde se parta asumiendo que la construccin del s no puede llevarse cabalmente sino es desde el reconocimiento de la responsabilidad que se tiene frente al otro.
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Objetivo General: Favorecer en los Jvenes una mirada integradora de la realidad que los movilice a ir al encuentro del otro, asumiendo y valorando la diversidad. Propuesta: Organizar encuentros de crecimiento entre el colegio Salesiano Oratorio don Bosco y el Colegio Diferencial Paul Harris que toman diversa forma a la hora de concretar el proyecto:
Descripcin de Itinerarios. A. Encuentros de Crecimiento Creciendo juntos en donde se busca crecer en torno a un tema comn participando Jvenes y adultos.(realizados desde el 2004 ) B. Encuentro de Crecimiento Sirviendo de CCAA de ambos colegios en pro de organizar acciones solidarias. C. Encuentro de Crecimiento Descubriendo juntos en horas de aula. D. Encuentro de Crecimiento Creando : Artsticos-Deportivos. E. Encuentro de Crecimiento avanzando juntos de Centros de Padres de ambos colegios. F. Encuentro de Crecimiento Villa Feliz colonia de sntesis,realizada una ves al ao G. Encuentro de Crecimiento Fortaleciendo participantes de la experiencia. la familia con apoderados
H. Encuentro de Crecimiento construyendo juntos con profesores participantes de la experiencia Proyeccin: Los encuentros de crecimiento, entre otros logros han despertado un deseo profundo por fortalecer en el tiempo los espacios de integracin con jvenes y adultos de los diversos centros, de igual forma hemos avanzado en el logro de adquirir una mirada ms atenta, frente a las necesidades y fortalezas presentes en el entorno.
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La Escuela solidara es un llamado permanente a toda tarea educativa, est en nuestros orgenes y es un referente permanente de nuestro quehacer. Estamos ciertos del llamado apremiante de seguir constituyendo redes de apoyo, no solo como institucin, sino ms bien formar jvenes que vivencien la solidaridad como un valor deseable para ser agentes de cambio. Estamos atentos a favorecer e incentivar, toda iniciativa que ayude a fortalecer la propuesta tan loable de escuelas solidarias, como motor de cambio, en donde en forma paulatina incorporemos el encuentro vital que busca integrar lo que en otro tiempo desintegramos, no solo como una posibilidad sino ms bien como una urgente necesidad. Tenemos la certeza que una sociedad que pareciera reclamar con entusiasmo la puesta al da en lo tecnolgico de cada uno de sus integrantes no debe perder de vista, la pregunta siempre apremiante del sentido ltimo que reclama cada da con ms fuerza la realidad que juntos vamos construyendo, de esta forma cada propuesta se recibir no como una tarea ms sino como una posibilidad de dar respuesta de mejor forma a los cuidados que nuestro servicio da a da requiere.
4.3.12.2 Acompaando a la Familia Paul Harrista
La propuesta que se plasma en este proyecto es un esfuerzo por articular el trabajo de y con los diferentes actores de la escuela, implementando un plan de
formacin que asuma una plataforma valrica conceptual. Objetivo General: Favorecer en los diferentes actores que conforman la comunidad educativa una actitud positiva frente a la responsabilidad de ser constructores de familias que posibiliten una transformacin de la realidad basada en un paradigma cristiano humanista. Propuesta: Organizar secuencias formativas para los distintos actores que componen la comunidad escolar.
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Descripcin de Itinerarios. A. Acompaando a la Familia Paul Harrista - Profesores B. Acompaando a la Familia Paul Harrista Asistentes de la educacin C. Acompaando a la Familia Paul Harrista - Alumnos D. Acompaando a la Familia Paul Harrista Apoderados Proyeccin : Fortalecer el trabajo sinrgico en la comunidad educativa estableciendo redes de apoyo estable en el tiempo , que cuiden y nutran permanentemente el clima educativo.
4.3.13 Programa de Alimentacin Escolar (PAE) El Programa de Alimentacin escolar tiene como finalidad entregar diariamente alimentacin complementaria y diferenciada, segn las necesidades de los alumnos durante el ao lectivo, a estudiantes en condicin de vulnerabilidad en todos los niveles de escolaridad (Pre-Kinder, Kinder, Bsica y Media), con el objetivo de mejorar su asistencia a clases, su desempeo escolar y evitar la desercin. En el ao 2010 se entreg un total de 7.906 raciones diarias de Desayunos y Almuerzos, abarcando cada uno a ms del 55% del total de alumnos de la comuna, segn queda de manifiesto en el siguiente cuadro:
COLEGIOS
Matrcula 2010 Desayunos 751 519 138 1.180 1.299 891 4.778 485 1.063 1.209 750 3.507 8.285 644 269 125 118 684 554 2.394 250 282 390 380 1.302 3.704
RACIONES Almuerzos 644 269 125 300 684 631 2.653 250 511 390 380 1.531 4.202 Total 1.288 538 250 418 1.368 1.185 5.047 500 793 780 760 2.833 7.906
% SOBRE MATRCULA Desayunos 85,75% 51,83% 90,58% 10% 52,66% 62,18% 58,83% 51,55% 26,52% 32,26% 50,67% 40,25% 51,40% Almuerzos 85,75% 51,83% 90,58% 25,42% 52,66% 70,82% 62,84% 51,55% 48,07% 32,26% 50,67% 45,64% 55,96%
Juan Pablo II de Las Condes Leonardo da Vinci Rotario Paul Harris San Francisco del Alba Simn Bolvar Sta. Mara de las Condes Subtotal colegios municipales Los Dominicos Ntra. Sra. del Rosario Alexander Fleming Rafael Sotomayor Subtotal concesionados TOTAL
*Matrcula considerada al mes de mayo del ao 2010
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La propuesta de raciones para el ao 2011 es la siguiente:
COLEGIOS Juan Pablo II de Las Condes Leonardo da Vinci Rotario Paul Harris San Francisco del Alba Simn Bolvar Sta. Mara de las Condes Subtotal colegios municipales Los Dominicos Ntra. Sra. del Rosario Alexander Fleming Rafael Sotomayor Subtotal concesionados TOTAL
Propuesta Raciones 2011 Desayunos Almuerzos 670 670 270 270 130 130 140 300 750 750 570 651 2.530 2.771 250 250 300 500 350 350 390 390 1.290 1.490 3.820 4.261
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4.3.14 Sistema Nacional del Desempeo de los Establecimientos Educacionales Subvencionados (SNED) En 1995 el Ministerio de Educacin incorpor el Sistema Nacional de Evaluacin de Desempeo de los Establecimientos Educacionales Subvencionados (SNED), dentro del conjunto de iniciativas destinadas al Fortalecimiento de la Profesin Docente. Su objetivo es contribuir al mejoramiento de la calidad de la educacin impartida por el sistema educacional subvencionado del pas, reconociendo e incentivando a los colegios y sus profesionales por su mejor desempeo entre los diferentes establecimientos educacionales municipales y particulares subvencionados del pas. Los colegios municipales y concesionados de Las Condes que al ao 2010 se encuentran reconocidos por este programa, , son: Juan Pablo II Santa Mara de las Condes San Francisco del Alba Simn Bolvar Rotario Paul Harris Ntra. Sra. del Rosario Alexander Fleming
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4.3.15 Programa de Formacin Laboral El ao 2010 se graduaron los primeros 60 alumnos del Programa de Formacin Laboral, creado por la Municipalidad de Las Condes con el objetivo de entregar nuevas herramientas para el xito laboral de los vecinos de la comuna, en las reas de Emprendimiento y Mercaderismo. Los cursos de Emprendimiento fueron dictados por profesionales de la Fundacin Educacin y Empresa; en tanto que los cursos Mercaderistas estuvieron a cargo de Forem, Organismo Tcnico de Capacitacin. Los alumnos de Emprendimiento adquirieron competencias y habilidades con las que podrn desarrollar su capacidad de emprender, de crear, tomar decisiones y de asumir riesgos para ser dueos de su propio futuro. A su vez, los alumnos de Mercaderismo conocieron y comprendieron el rol del Mercaderista en el desarrollo de los Puntos de Venta; y adquirieron los conceptos Estratgicos y Operativos del Merchandising y sus principales tcnicas.
Alumnos del Programa de Formacin Laboral reciben sus respectivos diplomas.
86
4.3.16 Programa de Fomento al Mejoramiento de la Gestin Municipal El 21 de mayo de los aos 2007, 2008, 2009, la ex presidenta de la Repblica Sra. Michelle Bachelet anunci la entrega de fondos especiales para las Municipalidades tendientes a la mejora en la Gestin en Educacin Municipal. La Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes postul con sus programa Todos los alumnos lo pueden lograr a los siguientes aportes anuales: Ao 2007: $147.450.000 ejecutado el ao 2008 Ao 2008: $101.334.784 ejecutado el ao 2009 Ao 2009: Aprobado por un monto de $ 104.49033 y se encuentra en plena ejecucin. Se destacan de estos programas algunas iniciativas que han sido relevantes en la gestin educativa a nivel de los colegios municipales. El trabajo en la metodologa del Balance Scorecard y la consolidacin del Centro de Aprendizaje, creando un modelo de apoyo transdisciplinario para los alumnos con Necesidades Educativas Especiales en pos de la mejora de sus aprendizajes y desarrollo.
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4.3.17 Fondo de Gestin 2009 Ejecutado
Este Fondo ejecutado, estuvo destinado a apoyar la creacin del El Centro de Aprendizaje de Las Condes inaugurado durante el mes de mayo de 2009 por el Alcalde Sr. Francisco de la Maza Chadwick junto a la entonces Ministra de Educacin, Sra. Mnica Jimnez, y otras autoridades comunales y gubernamentales.
Nombre Iniciativa
Objetivo
Monto Solicitado
Otros Aportes
Monto Total
Implementacin de un sistema comunal de informacin y monitoreo del avance en los aprendizajes de los alumno
Obtener datos oportunos de la aplicacin de instrumentos psicotcnicos estandarizados para implementar un sistema comunal de informacin consolidada del avance en los aprendizajes de alumnos para mejorar sostenidamente los resultados con una eficiente y oportuna toma de decisiones Capacitar a equipos directivos, tcnicos y profesionales de apoyo en habilidades de gestin de monitoreo, en nuevo modelo de intervencin eficiente en aula comn respectivamente, conforme a lineamientos comunales, generando informacin oportuna para mejorar los aprendizajes de los alumnos Habilitar un espacio comunal con infraestructura adecuada para centralizar la administracin general de los profesionales de apoyo pedaggico, el uso del material tcnico-pedaggico, el resguardo de la informacin y la toma de decisiones tcnicas
$48.300.000
$0
$48.300.000
Instalar capacidad para fortalecer rol equipo directivo y, tcnico, otro profesionales en nuevo modelo de intervencin y gestin en aula
$11.300.000
$0
$11.300.000
Implementacin de un centro de planificacin auditora y monitoreo de la gestin de los aprendizajes
$31.601.306
$0
$31.601.306
Insumos para Material y Equipamiento Menor de Apoyo Psicosocial (10%) Totales
$10.133.479
$0
$10.133.479
$101.334.785
$0
$101.334.785
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4.3.18 Fondo de Gestin 2010 (en ejecucin)
Nombre Del Programa: TODOS LOS ALUMNOS LO PUEDEN LOGRAR
Nombre Iniciativa
Objetivo
Disponer de lugares habilitados y equipados para la atencin multidisciplinaria de los alumnos(as) y su grupo familiar derivados desde los colegios al CDA. Mejorar las condiciones de trabajo de los profesionales de apoyo del CDA. Contar con una BD que nos permita registrar, integrar y consolidar la inform. emanada de las atenciones individuales, talleres y reforzamiento realizados a los alumnos de los colegios de la comuna tanto en el aula comn como en el CDA. Integrar la inform. de este sistema con Sineduc. Generar Informes Realizar ajustes en la planificacin anual, determinar actividades de capacitacin, medir calidad de la planificacin y de los aprendizajes en el aula, reforzar los aprendizajes de alumnos(as) y detectar debilidades curriculares para elaborar planes de accin en base a indicadores confiables.
Monto Solicitado Otros Aportes
Monto Total
Realizar pequeas inversiones, equipamiento menor requerido y habilitacin en el centro de aprendizaje
$10.449.034
$0
$10.449.034
Contar con un sistema informtico de gestin comunal eficiente que permita administrar los flujos de informacin desde los colegios al centro de aprendizaje y viceversa, tales como derivaciones, ficha
$33.041.302
$0
$33.041.302
Anlisis Estudios aplicacin de evaluacin y reforzamiento de los aprendizajes de alumnos(as) por establecim. educacional que permitan elaborar un plan de trabajo destinado a mejorar los resultados sosten
$11.000.000
$0
$11.000.000
Apoyar el acceso de alumnos(as) de nuestros establecimientos a actividades extraordinarias de reforzamiento educativo, para mejorar los resultados en evaluaciones masivas de aplicacin nacional Totales
Ampliar cobertura de reforzamiento educativo externo de nuestros alumnos de 4 medio que rendirn la Prueba de Seleccin Universitaria. Mantener y mejorar los logros acadmicos alcanzados en los ltimos aos en la PSU.
$50.000.000
$0
$50.000.000
$104.490.336
$0
$104.490.336
Fuente Mineduc.
89
4.4 Programa Subvencin Especial Preferencial (SEP)
Durante el primer semestre del ao 2008, el alcalde de Las Condes, Sr. Francisco de la Maza, firm el convenio de Subvencin Especial Preferencial (SEP), orientado a la Elaboracin de Planes de Mejora que beneficien a los alumnos ms vulnerables de la comuna, en el contexto de la ley creada para dicho propsito. El convenio hace posible la obtencin de un incremento en la subvencin por cada alumno que se encuentre en la categora de prioritario, condicin validada por un riguroso procedimiento del sistema. La subvencin se percibe por cada alumno prioritario que est cursando primer o segundo nivel de transicin de la Educacin Parvularia y Educacin General Bsica El Programa parti entre Pre-Kinder y 4 Bsico en el primer ao de aplicacin 2007 y ha avanzado gradualmente ao en ao para cubrir hasta 8 Bsico. Esta nueva normativa clasifica a los establecimientos educacionales en las siguientes categoras: Establecimientos Emergentes Sern clasificados como Emergentes aquellos establecimientos que no hayan logrado mantener sistemticamente buenos resultados educativos de sus alumnos en las pruebas SIMCE, pero sin embargo, cuentan con condiciones para lograr este objetivo. Estas escuelas presentan necesidades educativas intermedias y cuentan con un potencial para lograr mejores niveles y condiciones de aprendizaje. Establecimientos Autnomos Sern clasificados como Autnomos aquellos establecimientos que hayan mostrado sistemticamente buenos resultados educativos de sus alumnos en las pruebas SIMCE. Estas escuelas presentan menores necesidades educativas y mejores ndices de calidad, y muestran sostenidamente buenos resultados y condiciones de aprendizaje para sus alumnos necesidades educativas intermedias y un potencial para lograr mejores niveles y condiciones de aprendizaje. Establecimientos Recuperacin: Son aquellos establecimientos que han obtenido reiteradamente resultados deficientes.
90
4.4.1
Ingresos percibidos por Ley SEP en colegios Municipales de Las Condes 2008 2009, proyeccin 2010
El ao 2010 el universo considerado para este beneficio abarca desde Pre-kinder a 6 Bsico, aumentando la cobertura de ao en ao para llegar a cubrir la Enseanza Media.
COLEGIO Juan Pablo II Sta. Mara de Las Condes Simn Bolvar Leonado Da Vinci San Francisco del Alba Total N ALUMNOS PRIORITARIOS 2009 2010 162 141 184 171 176 72 61 655 141 65 62 580 PROY. ANUAL 2011 151 186 158 72 69 636 CALIDAD Emergente Emergente Autnomo Emergente Emergente
Rendicin de gastos
COLEGIO FLUJO 2009 INGRESOS GASTOS 52.194.293 52.168.071 50.545.776 17.050.826 17.070.405 43.965.064 48.966.600 48.713.048 5.638.059 11.368.475 PROY. 2011 ABRIL 201012 50.970.984 49.829.460 53.390.904 16.146.288 16.535.640
Fuente Mineduc
Juan Pablo II Santa Mara de Las Condes Simn Bolvar Leonado Da Vinci San Francisco del Alba
* Los valores estn sujetos a variacin por alzas y bajas de matrcula y validacin de cada alumno prioritario.
91
4.4.2
Planes de Mejora SEP
Dando cumplimiento al convenio se han sellado durante el ao 2009, con el Ministerio de Educacin los cinco Planes de Mejora de los colegios municipales, elaborados para el mejoramiento de la calidad de la educacin de nuestra comuna. Cada plan propone las acciones de mejora en los diferentes mbitos de trabajo, que finalmente deben traducirse en logros o metas de efectividad en el sistema de medicin SIMCE que quedan comprometidos con el Mineduc para su seguimiento y con un plazo de cuatro aos de cumplimiento. No es posible incluir por su gran extensin el plan de cada colegio, por lo cual a modo de resumen se presentan: la estructura de las etapas de este trabajo a completar por cada colegio y las metas de efectividad - SIMCE comprometidas a cuatro aos en los respectivos Planes de Mejora.
4.4.3
Etapas en la Estructura del Plan de Mejora
Despus de un extenso y exhaustivo diagnstico institucional, que incluy, entre otras cosas, una evaluacin de la competencia lectora que considera una medicin de la velocidad, calidad y comprensin lectora de cada colegio, entre Pre Kinder a 8 Bsico, y los mbitos organizacionales de Gestin Curricular, Liderazgo, Convivencia Escolar y Recursos, cada colegio se ha comprometido en un plan de mejora que tiene las siguientes etapas:
Etapas Etapa 0: Acciones previas a la ejecucin del Plan Etapa 1: Definiciones a cuatro aos
Elementos Acciones
Metas de efectividad Subsectores de aprendizaje que se trabajarn progresivamente Metas Anuales de Aprendizaje
Etapa 2: Programacin Primer Ao de Ejecucin
Acciones Mejoramiento Aprendizajes
Acciones Mejoramiento Gestin Institucional Objetivos esperados a monitorear Indicadores de Monitoreo
Etapa 3: Sistema de Monitoreo
92
4.4.4 Metas de efectividad
Las metas de efectividad corresponden al resultado del plan de accin que ha elaborado cada colegio en su Plan de Mejora. Este Plan tiene la medicin SIMCE como el indicador preponderante de cumplimiento y compromiso, acompaado hasta el ao 2009 de un compromiso de avance en lectura (velocidad y comprensin lectora). Respecto de la lectura el Mineduc compromete a los colegios a : A) que sus indicadores se ubiquen en rangos avanzados de logro en los niveles de enseanza bsica, es decir de al menos un 90% de logro en todos los cursos y alumnos que entran en la ley SEP. Los colegios de Las Condes se han comprometido a un promedio general que est en este rango o superior a ste. B) Que los puntajes Simce se ubiquen en el rango de los 300 puntos hacia arriba, ya que esto implica que no ms de un 15% de alumnos se ubiquen en un rango inicial. El siguiente cuadro presenta las metas SIMCE a 4 aos, los resultados obtenidos a la fecha. El alza de puntajes debe ser el resultado de todas las acciones a ejecutar en los diferentes mbitos de la gestin escolar descritos en cada plan de mejora. El colegio Juan Pablo II el ao 2009 ha cumplido con la meta esperada al 2011 en 8 bsico para los subsectores de Lenguaje, Matemticas y C. del Medio Natural. El colegio San Francisco ha cumplido la meta esperada en 8 bsico para el subsector de matemticas.
Colegio Leonardo Da Vinci Leonardo Da Vinci Leonardo Da Vinci Leonardo Da Vinci Juan Pablo II Juan Pablo II Juan Pablo II Juan Pablo II Juan Pablo II Juan Pablo II Juan Pablo II San Francisco del Alba San Francisco del Alba San Francisco del Alba San Francisco del Alba Santa Mara de las Condes Santa Mara de las Condes Santa Mara de las Condes Santa Mara de las Condes Simn Bolvar Simn Bolvar Simn Bolvar Simn Bolvar
Curso 4 4 8 8 4 4 4 8 8 8 8 4 4 8 8 4 4 8 8 4 4 8 8
Subsector Matemticas Lenguaje Matemticas Lenguaje Matemticas Lenguaje C. del medio Nat Matemticas Lenguaje C. Medio Natural C. medio Social Matemticas Lenguaje Matemticas Lenguaje Matemticas Lenguaje Matemticas Lenguaje Matemticas Lenguaje Matemticas Lenguaje
Simce 2007 262 263 292 272 223 241 237 224 220 221 219 283 287 288 281 235 242 243 234 259 258 262 269
Simce 2008 277 271
242 250
285 288
249 258
270 277
Simce Meta 2011 2009 290 287 290 287 247 246 251 261 260 265 252 295 296 308 296 236 246 244 233 284 277 276 272
Dif Meta 294 295 310 300 260 270 265 261 260 260 260 305 301 306 301 268 275 277 266 300 300 300 300 4 8 20 13 13 24 14 0 0 -5 8 10 5 -2 5 32 29 33 33 16 23 24 28
93
4.4.5
Monitoreo del Plan
El monitoreo del plan es de responsabilidad de cada Equipo Directivo de los colegios municipales. Cada colegio deber medir y autoevaluar sus procesos para el logro de sus metas. El Ministerio de Educacin a travs de su oficina provincial supervisa y asesora todo este proceso desde el diagnstico y monitoreo de avance que es revisado en forma peridica.
4.5
Formacin Integral y de Valores de los Alumnos
La Direccin de Educacin de la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes tiene como uno de sus principales objetivos desarrollar a travs de los diversos Proyectos Educativos de sus colegios, no slo aprendizajes orientados al rendimiento acadmico, sino tambin a la conjugacin de ste aspecto con el desarrollo de una alta valoracin de la vida, su entorno y la persona humana, de las habilidades sociales, culturales y morales necesarias para integrarse como buenas y esforzadas personas al mundo adulto. En este captulo se describen los programas relevantes que se impulsan a nivel comunal en este aspecto. 4.5.1 Autocuidado
Dando continuidad al convenio firmado con la Asociacin Chilena de Seguridad en el ao 2009, el ao 2010 los colegios dependientes de la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes, siguen trabajando el Autocuidado cuya finalidad es que los alumnos desarrollen conciencia, hbitos y conductas seguras desde la infancia temprana. El programa, destinado a la Enseanza Bsica, contempla el desarrollo de actividades destinadas al conocimiento, aprendizaje y difusin permanente de normas prcticas y principios sobre prevencin de riesgos. La idea es fomentar en los estudiantes el Autocuidado como una actitud de vida. Este programa beneficia tanto a los alumnos de los colegios dependientes de la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes, como a los alumnos de los establecimientos concesionados de la comuna. En el siguiente cuadro se detallan los contenidos temticos de los mdulos tratados en este programa:
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Fuente: Manual de Prevencin de Riesgos Escolares EGB. ACHS.
Mdulo
Trabajemos con precaucin 1 2 Juguemos con precaucin 3 Aprendemos Seguridad Escolar 4 La prudencia es mi mejor amiga 5 Subir y bajar sin resbalar, caminar y correr pero sin caer6 Observar y Tocar , pero sin Tragar 7 Las herramientas nos ayudan en el trabajo 8 Como evitar quedar atrapados 9 Entre mi casa y la escuela viajo sin peligro 10 Curiosidad, Si, imprudencia , No 11 Una simple Caida es muy peligrosa Evitemos los accidentes por Golpe, Golpeado contra Contacto 12 con elementos Peligrosos. 13 El fuego: Nuestro amigo Desconocido 14 Vamos al Colegio con seguridad 15 El botiqun Escolar 16 la electricidad controlada es amiga 17 Una seal, un color, pueden salvar la vida Disfrutemos del agua y del verano sin poner en riego nuestra 18 vida.
4.5.2
Conace
Los colegios dependientes de la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes utilizan como mtodo de prevencin del consumo de droga, el material que pone a disposicin el Consejo Nacional para el Control de Estupefacientes (Conace). Se considera muy importante la labor de prevencin para evitar el consumo. La idea es formar en los alumnos, valores y conductas que les permitan aprender a conocer y evitar los riesgos que el consumo de droga conlleva, que sean capaces de no dejarse influenciar por el medio social que les rodea. El trabajo se realiza en forma sistemtica y estructurada desde PreKinder a IV Medio, utilizando el material entregado en forma gratuita por Conace- Mineduc, cuya metodologa, no slo incluye el trabajo sistemtico con los alumnos, sino tambin la capacitacin permanente de los profesores.
95
A continuacin se explicitan los programas por nivel y sus objetivos:
Nivel
Programas por nivel y sus objetivos Programa Objetivo Fortalecer en nios y nias de Educacin Parvularia el valor de crecer prescindiendo del consumo de drogas y la comunicacin con su grupo de pares y familias.
Educacin Parvularia
En Busca del Tesoro
1 a 4 Bsico
Marori y Tutib
Fortalecer los factores protectores del consumo de drogas en nios y nias de 1 a 4 bsico y sus familas, considerando cinco ejes preventivos: Identidad, Autocuidado, Integralidad del Ser, Extensin del S Mismo, y Afectividad. Evitar el consumo de drogas y potenciar los factores de proteccin de los nios, nias y jvenes. Busca desarrollar, potenciar y reforzar las habilidades personales y grupales que protejan del consumo de drogas y disminuir los factores de riesgo frente al consumo.
Fuente : Conace-Mineduc
5 a 8 Bsico
Quiero Ser
I a IV Medio
Yo Decido
4.5.3
Junior Achievement
Con el objetivo de desarrollar en los alumnos su capacidad de emprender, trabajar en equipo, asumir riesgos y tomar decisiones, la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes ha extendido el convenio con la Fundacin Educacin Empresa (fundada en Chile en 1994), para que contine desarrollando su programa, orientado al logro del objetivo ya descrito. Se ofrece a los alumnos, un programa de educacin econmica que desarrolla en forma ldica y muy didctica la ilimitada aventura de emprender. Los programas se realizan mediante el uso de metodologas y herramientas concretas, que permite a los alumnos acercarse y comprender sus propias habilidades emprendedoras. Los programas son aplicados por profesionales especializados de la Fundacin Educacin Empresa. En el ao 2010, el programa se aplica a partir del primer semestre, en nuestros colegios: Simn Bolvar, San Francisco del Alba, Leonardo Da Vinci y Santa Mara de Las Condes.
96
Nivel 5 E. Bsica I E. Media III E. Media
Sesiones 5 8 8
Duracin 45' 45' 45'
Programa Nuestra Ciudad Busca tu xito Es mi Negocio
El colegio Juan Pablo II participa de un programa de Junior Achievement realizado especialmente para sus alumnos de 1, 2 y 3 Medio, que los capacita en habilidades requeridas para enfrentar de una mejor manera el mundo laboral, destinado a reducir el nivel de desempleo una vez egresados de educacin media.
Alumnos de colegios de Las Condes reciben su certificado de participacin en el Programa Junior Achievement.
4.5.4
La Aventura de la Vida Este programa busca promover hbitos de vida saludables con nfasis en la prevencin del consumo de tabaco y alcohol y a favor del uso racional de medicamentos. Atiende a valores como el desarrollo sostenible, la educacin para la convivencia y la equidad de gnero, desde un enfoque de derechos de la infancia
Busca que los nios y las nias deseen estar sanos, sepan cmo alcanzar la salud, hagan lo que puedan individual y colectivamente para mantenerla y busquen ayuda cuando la necesiten (O.M.S.) Los alumnos de 3, 4 y 5 bsicos de los colegios dependientes de la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes, beneficiarios del programa, cuentan con un atractivo y colorido material didctico que trabajan con dinmicas metodologas que contienen un lbum y lminas, con diferentes historias que los alumnos trabajan segn los ejes temticos que se detallan a continuacin:
97
Temticas del Programa La Aventura de la Vida
EJES TOPICOS Autorespeto Habilidades Afrontar los sueos para la Vida Manejar la tensin Relacionarse Tomar decisiones Uso de medicamentos Consumo de alcohol Hbitos Saludables Consumo de tabaco Actividad y descanso Alimentacin Seguridad Higiene
Fuente: Gua para el Profesorado La Aventura de la Vida. Edex 1989-2005.
Beneficiarios del programa La Aventura de la Vida

N APROX. DE ALUMNOS
COLEGIO
CURSOS EN QUE SE IMPARTE
SIMON BOLIVAR JUAN PABLO II SAN FRANCISCO DEL ALBA SANTA MARIA DE LAS CONDES LEONARDO DA VINCI TOTAL DE ALUMNOS
3 - 4 5 Bsico 3-4-5 Bsico 3 -4-5 Bsico 3 -4 -5 Bsico 3-4-5 Bsico
289 191 257 216 121 1.074
4.5.5
Programa de Apoyo a la Familia (PAF)
Este programa se inicia en el Liceo Juan Pablo II, en el ao 2007, como un plan piloto de apoyo y orientacin personalizada a los padres de familia. En septiembre del 2008, se implement en los seis colegios dependientes de la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes, ao desde el cual ha continuado funcionando como apoyo para los padres y apoderados de los alumnos, tanto en los mismos colegios como en el Centro de
98
Aprendizaje. El Programa PAF, a travs de una atencin personalizada, tiene por finalidad que ellos aprendan a distinguir las claves de la convivencia familiar armnica, de modo de organizar mejor las tareas de apoyo mutuo, definicin de roles, establecer acuerdos de convivencia, manejar conflictos y dificultades, discernir de comn acuerdo opciones para guiar y educar a sus hijos. El Programa se sustenta en el logro de una participacin ms activa de las familias en la comunidad escolar, de aumentar el nivel de compromiso de los padres para permitir a los colegio potenciar el aprendizaje de sus alumnos, y apoyar las tareas familiares, especialmente en la educacin de sus hijos, de forma ms efectiva y armnica. El PAF tiene la intencin de permitir a las familias apoyarse en el colegio y en los recursos que ste les brinda, para resolver sus propios conflictos y guiar la educacin de sus hijos. De este modo, el programa se ha convertido gradualmente en un aprendizaje de herramientas para el logro de mejores ambientes familiares, que faciliten el desarrollo del aprendizaje y la personalidad de cada alumno.
Atenciones Por colegio Perodo Septiembre a Diciembre 2009 / Marzo a Julio 2010.
COLEGIO Santa Mara de Las Condes Juan Pablo II Simn Bolvar Leonardo da Vinci San Francisco del Alba Paul Harris TOTAL
N atenciones 127 96 96 151 228 126 824
N familias atendidas 86 79 77 104 163 96 605
99
Encuesta Programa PAF El ao 2009 se realiz una encuesta a las familias que se atendieron en este Programa, que indica un alto grado de aceptacin por las familias atendidas. Los resultados fueron los siguientes: Siente Ud. que la atencin recibida le ayud? Mucho Bastante Poco 34 30 8
Nada 2
N/C 1
Total 75
Se sinti Ud. escuchado(a)? Mucho 56 Bastante 18 Poco 1 Nada 0 Total 75
Ud. recomendara a otras personas recurrir a este servicio? S No NC Total 74 1 0 75
100
Por qu? Ayuda muy importante para el conocimiento del nio, de la familia y personal. Se siente escuchada, se alivia y despeja de los problemas. Puede entender algunas cosas que cree estar haciendo bien o mal. Ayuda a ver en lo que uno est fallando como persona para mejorar. Es bueno saber que se tiene a alguien a quien recurrir. Cualquier ayuda para reforzar valores y principios debe ser bien recibida. Ayuda con el proyecto de familia. Por el buen nivel de trabajo de las profesionales. Abren espacios difciles de encontrar. Se nota preocupacin e inters de ellas, dan confianza, escuchan con mucho inters. 4.5.6 Programa de Desarrollo de Talentos Penta UC
La Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes, suscribi en el ao 2005, un convenio con la Pontificia Universidad Catlica, a fin de implementar el Programa PENTA UC, dirigido a escolares con talentos acadmicos. El Programa ofrece a los alumnos con un alto potencial de aprendizaje y motivacin por aprender, oportunidades que les permitan enriquecer, ampliar y profundizar sus aprendizajes, de acuerdo a su rea de inters. Los alumnos se insertan y asisten a cursos de nivel universitario potenciando sus talentos personales. La Universidad Catlica realiza un riguroso proceso de Identificacin y seleccin de Alumnos que se coordina con cada colegio. Logros 2009 alumnos Penta UC
Promedio Penta UC Promedio Las Condes
I Semestre 2009 Curso Viernes Curso Sbado Taller Asistencia Logro Asistencia Logro Asistencia Logro 95% 68% 93% 70% 93% 76% 94% 69% 92% 77% 92% 83%
Fuente: informe de los alumnos de Colegios Municipales y Subvencionados de Las Condes, perodo acadmico 2009.
Promedio Penta UC Promedio Las Condes
II Semestre 2009 Curso Viernes Curso Sbado Taller Asistencia Logro Asistencia Logro Asistencia Logro 92% 71% 90% 70% 88% 80% 88% 70% 89% 78% 88% 82%
Fuente: Informe de los alumnos de Colegios Municipales y Subvencionados de Las Condes, perodo acadmico 2009
Las actividades del programa, son compatibles con los horarios regulares de la jornada escolar y se realizan en dependencias de la Universidad Catlica,
101
principalmente en el Campus San Joaqun. La Corporacin pone a disposicin de los alumnos, buses para sus traslados.
NIVEL 2010 8 Bsico I Medio
Ao Admisin
6 Bsico
7 Bsico
II Medio
III Medio
IV Medio
Total 9 9 19 10 14 61
2006 4 4 2007 9 2008 5 1 11 2 2009 4 1 1 2010 13 Total 13 4 5 10 9 12 8 Fuente: Informe alumnos Colegios Municipales y Subvencionados de Las Condes, perodo 2009.
Fuente: Informe alumnos Colegios Municipales y Subvencionados de Las Condes, perodo 2009.
AO INGRESO 2006 2007 2008 2009 2010 Total
Mujeres 5 4 8 6 5 28
Las Condes % Mujeres Hombres 55.56 4 44.44 5 42.11 11 60.00 4 35.71 9 45.90 33
% Hombres 44.44 55.56 57.89 40.00 64.29 54.10
TOTAL 9 9 19 10 14 61
Los alumnos que participan en este programa, pertenecen tanto a los colegios dependientes de la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes, como tambin a los Concesionados.
4.5.7
Salidas Pedaggicas
Con el fin de otorgar a sus alumnos nuevas y significativas experiencias de aprendizaje, la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes les brinda la posibilidad de participar de salidas pedaggicas dentro y fuera de la ciudad. Para el logro de este objetivo, la Corporacin durante el primer semestre 2010 cont con la colaboracin de Fundacin Futuro, institucin que, a travs de sus Programas Educativos como Yo descubro mi ciudad y Museo a la mano, posibilita que los alumnos puedan reflexionar sobre el sentido de la ciudad y de apreciacin del arte como fuente de conocimiento de su propia historia, despertando su sensibilidad ante la belleza y comprensin del valor patrimonial y cultural de su entorno. En este marco, los alumnos han visitado el Museo de Bellas Artes, el Museo de la Merced y el Palacio de La Moneda, en visitas guiadas por monitoras que proporciona Fundacin Futuro y con buses que proporciona la Corporacin para su traslado. Dentro de estas actividades culturales, los alumnos de 5 Bsicos de los colegios dependientes de la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes, realizan tambin salidas al puerto de Valparaso (con la colaboracin de una Gua proporcionada por la Fundacin Mar de Chile), donde visitan un Buque de la Armada y son atendidos por personal de esta institucin, el Museo Naval, el Faro Punta ngeles y el Centro Cvico de la ciudad.
102
A la fecha, han participado de estas salidas los colegios San Francisco del Alba, Santa Mara de Las Condes, Simn Bolvar, Leonardo da Vinci, Paul Harris y Juan Pablo II, en un nmero aproximado de 600 alumnos. Los dems niveles (hasta II Medio) continuarn participando de estas actividades durante el resto del ao, de acuerdo a la calendarizacin establecida. 4.5.8 Mediacin Escolar Cultura de la Paz y la Reflexin
La Mediacin escolar es un proceso de resolucin pacfica de conflicto, donde se fortalecen la comunicacin y el dilogo. Los conflictos se resuelven tempranamente por lo que se previene la escalada de conflictos y es as como se previene tambin el Bulliyng. Es un proceso reflexivo y colaborativo donde nadie pierde y todos ganan. Cuando en un colegio se instala este programa de mediacin escolar, la comunidad educativa cuenta con tcnicas y herramientas propias de la mediacin que ayudan a las personas a enfrentar el conflicto de una manera diferente, donde las partes logran conectarse con sus propias emociones y con las del otro. El ao 2010 se ha desarrollado a partir de marzo, un plan piloto de Mediacin Escolar en el Liceo Juan Pablo II Etapas de implementacin piloto: Encuestas de diagnstico de conflictos. Sensibilizacin respecto de la Mediacin Escolar. Capacitacin de Profesorado, Inspectores y alumnos.
Implementacin del Programa en colegio. El programa contempla la instalacin de un departamento de mediacin escolar que en el caso del Liceo Juan Pablo II, est a cargo de la inspectora general, quien est capacitada para mediar y organizar las mediaciones escolares dentro del establecimiento. Debe realizarse adems un seguimiento durante el prximo ao a fin de ir evaluando y apoyar la gestin de los alumnos y profesores. Resultado de la experiencia Los alumnos, los profesores y la directora del colegio han manifestado que los participantes de las mediaciones han presentado una postura positiva y constructiva frente al conflicto, se enfrenta como una instancia de crecimiento y reflexin. Los nuevos mediadores escolares sienten que se comunican de una forma distinta y asertiva con sus alumnos, tienen una mejor llegada y acogida. 4.5.9 Valores y Virtudes
La Unidad Tcnico Formativa (UTF), creada en el ao 2007, es la encargada de la implementacin y aplicacin del Programa Comunal de Valores y Virtudes que tiene por finalidad, el desarrollo integral de todos los alumnos de los colegios dependientes de la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes. El Programa se ha estructurado con la intencionalidad de lograr que, ojal todos nuestros alumnos sean cada vez mejores personas, ntegras, de bien, de conviccin y de responsabilidad, moralmente slidas, lo que ciertamente, ser fuente
103
de seguridad y felicidad en sus vidas y los har tener conciencia del respeto y consideracin al otro al vivir y comunicar las virtudes de una manera habitual, firme y comprometida.
El programa se desarrolla a travs de un trabajo sistemtico en las horas de Orientacin y de Consejo de Curso, para lo cual cuenta con material didctico elaborado por diferentes profesores de la comuna, que contempla actividades especficas para cada nivel, desde Prekinder a IV Medio. Asimismo, se ha estructurado una calendarizacin de los valores que se enfatizan cada mes, a los que se han asignado diferentes colores con una intencionalidad pedaggica que permita, especialmente a los ms pequeos, asociar e identificar cada valor con un color determinado. El ao 2010 se realizaron calendarios comunales en los que se destaca el valor de cada mes, y en cuya diagramacin se incluyeron dibujos realizados por alumnos de todos los colegios, luego de participar en concursos internos en cada establecimiento. Estos calendarios realizados en formato de pared y escritorio, fueron entregados a todos los establecimientos educacionales concesionados y dependientes de la Corporacin y a los consultorios de la comuna. Las agendas escolares entregadas a todos los alumnos de los colegios dependientes de la Corporacin, incluyen en la organizacin de cada mes, una alusin destacada del valor que con los alumnos se trabaja sistemticamente.
I. Programa Formativo Comunal

MARZO ABRIL PRUDENCIA Equilibrio interior Capacidad de Reflexin Constancia Hbitos de Estudio Asumir Capacidad de consecuencias anlisis Empeados en su mejora Voluntad, tesn
104
Reflexin y organizacin
RESPONSABILIDAD Asumen Cumplen responsabilidades deberes TRABAJO Y ESFUERZO Ordenados
Comprometidos Profesionalidad
MAYO
Trabajadores Valientes Reciedumbre
Sobrios
Pacientes
JUNIO
HONESTIDAD
Sinceros
Obedientes
Justos
Integros Amor a la verdad
Respetuosos Amables Compaerismo y amistad Aceptar al otro Se preocupa por el bien comn
Perdonan y piden perdn Ciudadanos activos
AGOSTO
SOLIDARIDAD
Generosos
Tolerantes
Comprensivos Participan y Colaboran Conoce la historia de su pas y la transmite Cuida su entorno (no tirar papeles, no rayar muros, etc) Hablar bien
SEPTIEMBRE PATRIOTISMO
Cuida y respeta la naturaleza
Cumple con sus deberes ciudadanos (leyes)
Respeta los smbolos patrios
OCTUBRE
RESPETO
Respeto del cuerpo
Pudor
Higiene, presentacin personal Amor y amistad
NOVIEMBRE
OPTIMISMO Alegra Esperanza
Paz Interior
Cortesa (saludar, dar las gracias, dejar pasar, ) Autoestima
Postura corporal Puntualidad Empata
105
4.6
Programa de Educacin Extraescolar
La Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes contempla las actividades extraescolares como una parte fundamental de la formacin integral de los alumnos que tienen la oportunidad de desarrollar otras habilidades y talentos en una gran variedad de oferta de talleres en distintos mbitos de la cultura, el arte y el deporte. Cabe destacar que estas actividades han significado la experiencia de logros significativos para algunos de nuestros alumnos en torneos, competencias, concursos en los que se deben integrar con otros colegios a nivel comunal , regional y nacional. El trabajo de esta rea coordina los servicios de apoyo a los colegios en : Desarrollo de Eventos de los colegios Actividades de Academias Extraprogramticas Torneos deportivos y competencias culturales Vistas y salidas culturales y acadmicas Desarrollo de eventos en los colegios
4.6.1
Durante el primer semestre de 2010 han participado 1.114 personas en diversos eventos de entre los cuales se destacan. Inicio del ao escolar Aniversario Centro de Aprendizaje Glorias Navales Premiacin a la Evaluacin Docente Graduacin de Programa de Formacin Laboral
106
4.6.2 Actividades de Academias Extraprogramticas El nmero total de alumnos que participan en los diversos talleres es de 2.133 en deportes, y 1.253 en arte y cultura.
107
108
109
4.6.3 Detalles Competencias Deportivas I Semestre Se desataca la gran participacin de alumnos en competencias deportivas llegando a una cobertura de 1165 alumnos.
N NOMBRE TORNEO FECHA/MES TOTAL PARTICIPANTES
1 2 Torneo ajedrez enseanza Bsica y Media 3 Cross Country 4 Basquetbol Bicentenario 5 Futbol Bicentenario 6 Hndbol Bicentenario 7 Mundialito Ciudad Deportiva 8 Voleibol Bicentenario 9 Mundialito Municipalidad de Las Condes 10 Futsal Copa Mutual 11 12 Copa Chilectra Total alumnos Primer Semestre
Torneo Tenis De Mesa Enseanza Bsica y Media
Mayo Junio Ab-may-jun-jul. junio junio junio mayo junio Junio-julio May-jun-jul May-jun-jul May-jun
185 109 467 60 80 48 36 24 60 60 24 12 1165
Competencia de Cross Country en el Parque Araucano
110
4.6.4 Resultados destacados en Torneos.
1. Mundialito Ciudad Deportiva 2010: el Liceo Simn Bolvar fue Campen invicto de un total de 32 colegios participantes de toda la regin Metropolitana. 2. Mundialito Municipalidad de Las Condes: Liceo Juan Pablo II campen invicto de un total de 32 colegios participantes de las comunas de Las Condes, La Reina, Lo Barnechea y Vitacura. 3. Copa Chilectra: El equipo de futbolito Corporacin Las Condes campen invicto de un total de cuatro equipos participantes. El logro de este torneo permite que el Equipo represente a la comunal de Las Condes en el Torneo Intercomunal que se realizara durante los meses de julio, agosto, septiembre y octubre. 4. Copa Danone: Tres alumnos del colegio Simn Bolvar viajan a Sudfrica tras ganar la copa Danone con Colo Colo. Estos nios son: Gonzalo Jara, Benjamn Berrios y Juan Carlos Vargas.
111
4.6.5 Visitas y Salidas Culturales y Acadmicas El total de alumnos beneficiados con este programa es de 3878 alumnos cubriendo un alto porcentaje de la matrcula total. Las salidas fuera del establecimiento fomentan el desarrollo de habilidades sociales, el aprendizaje y conocimiento del entorno, constituyndose en un aprendizaje para la vida.
De stinos Activ Deportiv . as Buin Zoo Granja Av entura Intercambio Colegio Don Bosco Museo Aeronutico y del Espacio Museo Bellas Artes Museo La Merced Museo MIM Museo Pablo Neruda Isla Negra Museo Precolombino Museo Vicente Huidobro Cartagena Obras de Teatro Planetario Planta Nuclear La Reina Programa Cepech Programa de Atletismo Comunal Programa Penta UC Valparaso (Congreso, P uerto, M useo Naval) Visita a Hogar de ancianos Visita a La Moneda Zoo. Metropolitano TOTAL N Alumnos 689 125 17 168 190 135 388 429 144 33 113 133 42 69 271 60 62 612 83 72 43 3878
112
4.6.6
Programa Integrado de Salud Escolar (PISE)
El Programa Integrado de Salud Escolar se consolida en el mbito escolar como una herramienta de evaluacin del estado de salud del alumno, encaminada a mejorar la calidad de vida de los nios de los seis colegios municipales y cuatro concesionados de Las Condes. Este programa se articula con el Programa de Salud Escolar de la Junaeb otorgando resolutividad a los problemas de salud que mayor impacto tienen en el rendimiento escolar, esto es en las especialidades de oftalmologa, otorrino y traumatologa. La direccin y coordinacin del PISE abarca simultneamente las tres especialidades en tres etapas consecutivas: Pesquisa de casos nuevos a cargo de los profesores de los colegios con la colaboracin de las auxiliares de enfermera de los colegios, orientada a la enseanza prebsica y bsica con un total de 8.308 alumnos. Pre diagnstico: con un total de 472 alumnos aproximadamente evaluados por profesionales paramdicos Junaeb. Atencin de especialistas Junaeb a los casos derivados del prediagnstico o screening de 270 alumnos aproximadamente. Otro de los alcances del programa, es el seguimiento de los alumnos en control Junaeb con cobertura durante toda la vida escolar o hasta el alta mdica, en las mismas 3 especialidades (oftalmologa, otorrino y traumatologa) con un total aproximado de 400 controles. Los beneficiarios del examen de salud son los escolares de 1 y 4 ao bsico, con una cobertura de 1.509 alumnos, quienes fueron examinados por la misma doctora de aos anteriores. El programa se implementa en los establecimientos a travs de una red de coordinadoras de salud y auxiliares de enfermera que apoya la labor desde las unidades de primeros auxilios habilitadas en seis colegios. Otra de las vertientes del PISE es la atencin de Primeros Auxilios que brindan las auxiliares de enfermera en seis colegios a partir de este ao, a escolares que sufren algn accidente en el establecimiento o trayecto.
113
Este ao se actualiz y reforz el trabajo de los comits paritarios en una estrecha coordinacin con la Asociacin Chilena de Seguridad dotando a los colegios de capacidades para actuar ante una emergencia o accidente. Es as como se ha impartido el curso de 20 horas de Primeros Auxilios, por la ACHS en 3 colegios, esperando completar los otros 3 a fin del 2010, con una cobertura promedio de 20 funcionarios por establecimiento. En el marco de la prevencin de la gripe humana H1N1, durante el 2010, se coordin a travs de este programa la vacunacin a todos los funcionarios de los establecimientos educacionales que as lo quisieran, con un total de 428 dosis. Con esto se contribuy a proteger a la comunidad escolar, sumada al refuerzo de las medidas de higiene personal y ambiental. Se cumplieron las expectativas propuestas para este ao de aumentar la eficiencia del programa en cuanto a cobertura y a una pesquisa ms certera, por lo que se espera para el 2011 mantener la estrategia de intervencin y reforzar el trabajo en red.
114
4.7
Centro de Apoyo al Aprendizaje de Las Condes (CDA)
El Centro de Aprendizaje nace el 23 de abril de 2009. Est ubicado en calle Patricia 8960, Las Condes. Atiende de Lunes a Viernes de 08:30 a 20:00 horas, con el objetivo de implementar un sistema de atencin integral enfocado a potenciar los procesos de aprendizaje de los alumnos que cursan su escolaridad en los colegios municipalizados de la comuna de Las Condes. Es un modelo mixto que se implementa con la formacin de un equipo transdisciplinario y que consiste en una estrategia de intervencin en aula comn, donde un mismo profesional entrega atencin individual o grupal en sala y posterior a la jornada escolar, contina las atenciones del mismo alumno con diversas metodologas en el CDA. Paralelamente se realizan talleres grupales en las tardes en el CDA fuera del horario escolar, orientados al mejoramiento de los aprendizajes en: lenguaje, matemticas como tambin en el mbito psicoeducativo y social. Este modelo lleva al profesional al aula o sala comn, donde se realiza un trabajo colaborativo entre los docentes y especialistas, que son complementadas con atenciones fuera del horario de clases en dependencias del Centro tanto en el mbito psicopedaggico como en las diferentes disciplinas. El Centro se hace cargo de una serie de variables que intervienen en el proceso de aprendizaje y que son enormemente significativas a la hora de que un nio est en el colegio aprendiendo. En tal sentido, los profesionales del Centro atienden problemas emocionales, sociales, motores, trastornos especficos de aprendizaje, dificultades de adaptacin, dficit atencional, entre otros. Actualmente, el Centro de Aprendizaje cuenta con un equipo de 51 colaboradores donde se encuentran las especialidades de Psicopedagoga, Psicologa, Psiquiatra, Trabajo Social, Fonoaudiologa, Terapia Ocupacional, Educacin diferencial, Docentes de Matemticas, lenguaje, administrativos y auxiliares de servicio. Durante el ao 2009 se atendieron a 1.130 nios en las distintas especialidades y familias completando un total de 39.124 atenciones (Atenciones en aula, individual, grupal, talleres para nios, adolescentes, padres).
115
El detalle de las atenciones profesionales en el primer semestre del 2010 es el siguiente: Nmero de alumnos atendidos por rea AREA Psicologa Psicopedagoga Psiquiatra A.Social Fonoaudiologa T. Ocupacional Taller Lenguaje Integracin T.Psicopedagoga T. Psicologa TOTAL ALUMNOS CANTIDAD ALUMNOS 659 389 95 29 13 18 32 255 77 72 1.639 % 40,2% 23,7% 5,8% 1,8% 0,8% 1,1% 2,0% 15,6% 4,7% 4,4% 100%
Fuente: Centro de Aprendizaje de la Corporacin de Educacin y salud de Las Condes.
Nmero de Atenciones realizadas entre los meses de marzo y mayo del 2010 REA Psicologa Psiquiatra Psicopedagoga Terapia Ocupacional Asistente Social Fonoaudiologa Integracin Taller de Lenguaje Taller de Psicopedagoga Taller de Psicologa TOTAL Atenciones 2.421 342 8.673 31 104 24 9.955 102 462 55 22.169 Corresponden % 10,92% 1,54% 39,12% 0,14% 0,47% 0,11% 44,91% 0,46% 2,08% 0,25% 100%
Fuente: Centro de Aprendizaje (marzo al 19 de mayo del 2010) Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011
116
4.7.1
rea de Estudios y Desarrollo de Material de Apoyo al Aprendizaje
Con el fin de mejorar la adquisicin de los aprendizajes en los alumnos, el Centro de Apoyo Aprendizaje cuenta con un equipo de docentes especialistas en el diseo y produccin de material de apoyo.
117
Este ao se ha concretado en la confeccin del libro de matemticas Con Las Condes Aprendo dirigido a los alumnos del primer ciclo de Enseanza Bsica de nuestros Colegios.
Presentacin del Libro de Matemticas Con Las Condes Aprendo
El rea de la investigacin, compuesto por el Equipo de Profesionales del centro se encuentra realizando la estandarizacin de un instrumento que permita identificar y medir los estilos de aprendizaje de los alumnos del primer ciclo. El propsito del estudio es lograr optimizar los recursos pedaggicos en el aula. En forma paralela y en la misma rea, se lleva a cabo un estudio en correlacin entre CI y Factores Ambientales.
4.8
Programa de Acompaamiento en Aula
A partir del ao 2007 la Direccin de Educacin de la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes, estableci un acompaamiento permanente a los docentes en la prctica en aula en todos los subsectores de aprendizaje. Esta actividad se ejecuta por parte de los equipos directivos de los colegios y las encargadas tcnico pedaggicos y de formacin de la Direccin de Educacin. La actividad se ha estructurado de modo que, despus del acompaamiento en aula, se realice una retroalimentacin en forma individual a cada profesor con la intencin de explicitar en forma oral o escrita, los aspectos que hayan sido relevantes en la observacin y para los cuales una mejora o una innovacin pueda impactar en el progreso de los alumnos. La retroalimentacin en conjunto con una capacitacin permanente, es la estrategia de mejoramiento, la instancia de reflexin pedaggica entre el docente y el observador que permite una gestin de cambio orientada al proceso de enseanza aprendizaje en el aula.
118
Observaciones UTP UTF ao 2009
*La Observacin considera 2 horas pedaggicas de 45 minutos.
El ao 2010 se ha focalizado el acompaamiento de UTP en 4 bsico y II medio, en las asignaturas de lenguaje y matemticas, ya que la Ley SEP y las metas comunales se encuentran centradas en lograr avances en estos dos subsectores. A la fecha se han realizado cerca de 40 acompaamientos en estas asignaturas. 4.9 Incentivo Docente Desde el ao 2008 se ha elaborado un plan de incentivo docente destinado a elevar la calidad de la prctica docente en el aula, y como consecuencia los aprendizajes de los alumnos. La determinacin de sus montos considera diversos factores para el clculo, tanto de carcter colectivo determinado por el desempeo general del colegio y por factores individuales de los docentes. La participacin considera como requisito indispensable una asistencia igual o mayor al 95%. Desde el ao 2008 al ao 2010 los profesores participantes han aumentado en nmero de cerca de 80 a cerca de 250. Esto indica que ha habido un efecto motivador con esta iniciativa, un estmulo concreto por el trabajo bien hecho.
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En los colegios municipales y concesionados de Las Condes funcionan varios programas implementados para satisfacer diferentes necesidades del quehacer escolar en forma anual. Algunos son promovidos desde el Ministerio de Educacin y son o no complementados con aporte municipal. 4.10 Programas Mineduc En los colegios municipales y concesionados de Las Condes funcionan varios programas implementados para satisfacer diferentes necesidades del quehacer escolar en forma anual. Los siguientes son los programas del Ministerio de Educacin en proceso de ejecucin ao 2010:
PROGRAMAS
Integracin Escolar CONACE Aumento Cobertura Programa Salud Alimentacin Escolar SNED Grupos Diferenciales SEP Fondos de Gestin
x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x
X X X X X X X X X
San Francisco del Alba
Santa. Mara de Las Condes
Especial Paul Harris
Leonardo Da Vinci
Simn Bolvar
Juan Pablo II
120
V RECURSOS HUMANOS 5 Datos Relevantes de Recursos Humanos en los colegios municipales de Las Condes 5.1 Dotacin Docente
La Direccin de Educacin de Las Condes tiene el ao 2010 una dotacin de 336 docentes, con un total de 12.238 horas de acuerdo al siguiente detalle: DOCENTES Funcin Directiva Funcin Tcnico-Pedaggica Educadoras de Prvulos Educacin Bsica Media HC Educacin Diferencial TOTAL N Docente 12 19 21 153 125 6 336 Horas 528 794 788 5.557 4.345 226 12.238
El detalle por colegio queda establecido de la siguiente forma:
121
5.2
Dotacin No Docente
La Dotacin No Docente (asistentes de educacin) el ao 2010 llega a 146 personas, con un total de 6.174 horas, desglosadas de la siguiente forma: ASISTENTES DE LA EDUCACIN Profesionales no Docentes Paradocentes / Administrativos /Secretarias Asistentes de Prvulos / Diferencial Auxiliares Servicio / Nocheros TOTAL N Personas 26 55 28 37 146 Horas 979 2.392 1.232 1.571 6.174
122
5.3 Proyeccin Dotacin Docente 2011 DOCENTES Funcin Directiva Funcin Tcnico-Pedaggica Educadoras de Prvulos Educacin Bsica Media HC Educacin Diferencial TOTAL N Docente 16 22 19 99 169 31 356 Horas 704 954 695 3.729 5.765 1.016 12.863
La Direccin de Educacin de Las Condes proyecta para el ao 2011 una dotacin de 356 docentes, con un total de 12.863 horas de acuerdo al siguiente detalle:
123
5.4 Proyeccin Dotacin No Docente 2011 La Dotacin No Docente (asistentes de educacin) para el ao 2011 llega a 192 personas, con un total de 7.821 horas, desglosadas de la siguiente forma:
ASISTENTES DE LA EDUCACIN Profesionales no Docentes Paradocentes / Administrativos /Secretarias Asistentes de Prvulos / Diferencial Auxiliares Servicio / Nocheros TOTAL
N Personas 50 57 43 42 192
Horas 1.887 2.274 1.868 1.792 7.821
124
5.5
Evaluacin Docente
Durante el ao 2009, 66 profesores de los colegios municipales de Las Condes participaron del proceso de Evaluacin Docente del Ministerio de Educacin, cuyos resultados entregados el ao 2010 son los siguientes:. Resultados Comparativos 2008 - 2009 2008 2009 Evaluacin Docente Evaluados % Evaluados Destacados Competentes Bsicos Insatisfactorios TOTALES 11 67 14 1 93 12 72 15 1 100 7 47 11 1 66
% 11 71 17 1 100
Segn se refleja en el cuadro anterior, los resultados del Proceso de Evaluacin Docente a profesores de los colegios municipales de Las Condes son prcticamente similares durante los aos 2008 y 2009.
125
5.5.1
Reconocimiento de la Importancia del profesorado en la Educacin
La Municipalidad de Las Condes premi he hizo un reconocimiento a los profesores de los colegios municipales de la comuna que fueron calificados dentro de los dos niveles ms altos del proceso de Evaluacin Docente del Ministerio de Educacin. Se premi con un computador personal a los docentes destacados.
126
5.6
Perfeccionamientos y cursos 2010
La Direccin de Educacin considera la Capacitacin permanente como una poltica Corporativa necesaria para la actualizacin permanente de todo el personal tanto en el mbito de cada disciplina como en el de competencias generales y de nuevas tecnologas. Cuadro resumen de capacitaciones anuales 2010
5.6.1
Curso de desarrollo de habilidades en las asignaturas de Lenguaje y Matemticas
Este curso corresponde a una de las estrategias de nivelacin de aprendizaje implementada a nivel de colegios municipales desde el ao 2008, cuyo objetivo es desarrollar con los profesores de matemticas y de lenguaje y el apoyo de relatores altamente especializados en metodologa, estrategias y habilidades superiores en los alumnos en las asignaturas de lenguaje y matemticas. Consiste en un programa de aplicacin semanal en aula de diversos instrumentos de desarrollo de habilidades matemticas y de lectura que permitan elevar los niveles de logro medidos en SIMCE, permitiendo as adems apoyar el cumplimiento de las metas SEP.
127
Nmero de profesores beneficiados Colegio Juan Pablo II Santa Mara de las Condes Leonardo da Vinci San Francisco del Alba Simn Bolvar Total Matemticas 3 2 2 3 2 12 Lenguaje 2 2 2 3 3 12
5.6.2
Curso en Metodologa de la enseanza de la religin
Dentro del programa de Valores se ha detectado la inquietud por fortalecer el desarrollo personal de los alumnos en todos los mbitos y en particular en el de la bsqueda de una trascendencia. La asignatura de religin ofrece a los alumnos de esta oportunidad y se requiere que sea una instancia participativa, entretenida para el aprendizaje. Es por esto que se ha incorporado este nuevo curso anual, que se da un mircoles al mes a todos los profesores de religin de nuestros colegios. Estos profesores se actualizan en nuevas metodologas aplicadas al aula para despertar en los alumnos la inquietud de profundizar en su fe.
5.6.3
Cursos de calculadoras grficas Tecnologa en Matemticas y Ciencia
Un grupo de profesores de matemticas y ciencias se ha incorporado a un curso de una sesin mensual impartido por el rea de capacitacin de Texas Instrument en el cual los profesores participantes han podido conocer una nueva forma de hacer matemticas y que hoy se encuentra en todos los currculum de los colegios con bachillerato internacional. Es una herramienta tecnolgica de alta potencialidad que cubre los contenidos curriculares desde 5 A IV medio con interfaz grfica, algebra, datos y azar, matemticas financieras, geometra y ciencias. Cabe sealar que el Liceo Simn Bolvar ya se ha iniciado en esta nueva tecnologa.
128
5.7
Licencias Mdicas
Durante el ao 2009, hubo un total de 8.076 das de Licencia, lo cual respecto del ao 2009 con 9.493 significa una baja 1.417 das. Estas se desglosan en Curativas Laborales y Maternales, siendo las ms comunes las de carcter Curativo, un 76% del total de casos. Uno de los mecanismos que ha motivado esta baja se atribuye a que el incentivo por mrito tiene como condicin la asistencia de ms de un 95%. Hay bajas significativas entre el ao 2008 y 2009 en las licencias curativas y laborales. Licencias por colegio ao 2009
Suma de das Licencias 2009 Colegios COLEGIO LEONARDO DA VINCI COLEGIO JUAN PABLO II COLEGIO STA.MARIA DE LAS CONDES COLEGIO SIMON BOLIVAR COLEGIO SAN FRANCISCO DEL ALBA COLEGIO ROTARIO PAUL HARRIS CENTRO DE APOYO DEL APRENDIZAJE DEPARTAMENTO EXTRAESCOLAR Total General Tipo de Licencia Laboral Maternal 5 126 16 130 3 381 3 168 5 538 2 268 257 34 1.868
Curativa 406 1.061 1.149 890 1.090 1.232 326 20 6.174
Total 537 1.207 1.533 1.061 1.633 1.502 583 20 8.076
CLASE DE LICENCIA
Suma de nmero de das Colegios COLEGIO LEONARDO DA VINCI COLEGIO JUAN PABLO II COLEGIO STA.MARIA DE LAS CONDES COLEGIO SIMON BOLIVAR COLEGIO SAN FRANCISCO DEL ALBA COLEGIO ROTARIO PAUL HARRIS CENTRO DE APOYO DEL APRENDIZAJE DEPARTAMENTO EXTRAESCOLAR Total General Curativa 2008 754 1.643 1.645 1.714 1.540 680 0 38 8.014 2009 406 1.061 1.149 890 1.090 1.232 326 20 6.174 2008 40 144 240 81 101 22 0 0 628 Laboral 2009 5 16 3 3 5 2 0 0 34 2008 0 217 336 252 84 0 0 0 889 Maternal 2009 126 130 381 168 538 268 257 0 1.868 Total General 1.331 3.211 3.754 3.108 3.358 2.204 583 58 17.607
129
Fuente : Recursos Humanos Corporacin de Educacin y salud de Las Condes
Las Licencias acumuladas a mayo 2010 se resumen en el cuadro siguiente:

Suma de das Licencias a Mayo /2010 Colegios COLEGIO LEONARDO DA VINCI COLEGIO JUAN PABLO II COLEGIO STA.MARIA DE LAS CONDES COLEGIO SIMON BOLIVAR COLEGIO SAN FRANCISCO DEL ALBA COLEGIO ROTARIO PAUL HARRIS CENTRO DE APOYO DEL APRENDIZAJE DEPARTAMENTO EXTRAESCOLAR Total General Tipo de Licencia Laboral Maternal 126 1 126 386 3 84 13 336 3 42 42 20 1.142
Curativa 189 196 419 372 589 272 96 4 2.137
Total 315 323 805 459 938 317 138 4 3.299
Al mes de mayo del ao 2010, el total de Licencias Mdicas llega a 3.299 das, siendo, al igual que el ao 2009, las curativas las ms comunes con el 64,78% del total.
130
VI PLAN DE DESARROLLO EDUCACIONAL 6 Plan de Desarrollo Educacional - Metodologa Balance Scorecard- Metas
Para establecer los objetivos y metas del ao 2011 se ha actualizado y revisado el FODA del PADEM 2009. Se incorpora en este PADEM el resultado del trabajo efectuado por cada colegio municipal con la metodologa Balanced Scorecard a junio del ao 2010.
6.1.1
Visin:
Llegaremos a ser el modelo de gestin de Educacin Municipal en Chile y tendremos alumnos orgullosos de estudiar en los colegios Municipalizados y Concesionados de la Corporacin de Educacin y Salud de las Condes.
6.1.2 Misin:
Inspirados en el respeto a la diversidad y la igualdad de oportunidades, brindamos a travs de los colegios de la Corporacin de Educacin y Salud de las Condes una educacin integral de calidad, que basada en una slida formacin valrica, contribuye a que nuestros alumnos desplieguen todas sus potencialidades y logren cimentar bases slidas para desarrollar sus proyectos de vida.
6.2
Anlisis FODA:
6.2.1
Fortalezas
Alto compromiso de la Municipalidad de Las Condes con la calidad de la educacin. Proyecto Educativo en Jornada Escolar Completa y continuidad de enseanza en todos los colegios. Proyecto Optimist destinado a mejorar la calidad de los aprendizajes en prebsica. Proyecto Snipe destinado a mejorar la calidad de los aprendizajes de 1 a 4 bsico. Equipos multidisciplinarios para satisfacer a necesidades de los alumnos con necesidades educativas especiales dentro de la educacin regular. Evaluaciones Internas y Externas sistemticas que permiten monitorear los aprendizajes logrados. Oferta de actividades extraescolares deportivas, recreativas y culturales que favorecen el proceso educativo. Adecuada infraestructura y creciente inversin en equipamiento en todos los colegios. Uso de herramientas de Innovacin tecnolgica en el proceso educativo. Poltica de incentivos y acompaamiento en aula. Implementacin de Plan de Fomento de la Lectura. Capacitacin y formacin docente continua. Becas de preuniversitario y programa Penta UC para alumnos destacados. Programa de valores y virtudes
131
Creacin de Unidad Tcnico Pedaggica y Formativa
6.2.2
Oportunidades:
Apoyo e inters de universidades por realizar proyectos conjuntos (preuniversitarios, charlas, prcticas profesionales, cursos,) Ley de Donaciones Ley SEP , Programa SNED Instituciones deportivas, culturales que invitan a participar en diferentes actividades Redes de apoyo social, infraestructura pblica, fundaciones que ofrecen apoyo en diferentes mbitos Inters ciudadano, poltico,empresarial y universitario respecto de la necesidad mejora del actual sistema educacional.
6.2.3 Debilidades: Bajo nivel lector de un segmento de familias Dificultad para reemplazar profesores con licencias mdicas de corta duracin. Falta optimizacin del tiempo destinado a la planificacin de contenidos. Deficiente gestin de ttulos de lectura obligatoria apropiados a la Enseanza Media y de consulta. Escaso uso de material existente en el CRA de cada establecimiento. Falta de participacin activa de las familias, en las tareas y actividades propuestas por el colegio. .Alumnos con situaciones psicosociales desmedradas. Asistencia promedio inadecuada para el cumplimiento de objetivo de aprendizaje. Proceso de seleccin de iniciativas o programas no alineado con necesidades y recursos disponibles en los colegios. Limitaciones de diverso orden en la retencin de profesores de excelencia en algunos subsectores crticos de enseanza media (remuneraciones)
6.2.4
Amenazas:
Institucin familiar en crisis (prdida de autoridad de los padres). Exposicin de los alumnos a influencias dainas, derivadas del uso de alcohol, drogas y exposicin a situaciones de violencia. Aparicin de nuevos fenmenos que afectan la disciplina y convivencia escolar. Bajas expectativas de padres y alumnos respecto de sus capacidades. Marco legal que dificulta la gestin eficaz en la Educacin Municipal. Inestabilidad de la normativa ministerial sobre iniciativas de gestin.
132
6.3 Objetivos Estratgicos: 6.3.1 Modelo de Cuadro de Mando Integral Las Condes
Durante el ao 2008, se trabaj con la metodologa Balanced Scorecard a travs de una consultora con todo el equipo de Directores de los colegios municipales de Las Condes y la Direccin de Educacin logrando elaborar un Cuadro de Mando Integral en funcin de la Misin y Visin Corporativa y la de cada colegio. El cuadro ha permitido modelar y alinear los objetivos estratgicos Corporativos y de cada colegio incluyendo las metas establecidas en la ley SEP y los planes de accin requeridos en los planes de mejoramiento de cada colegio. Se incluye el Colegio Rotario Paul Harris con sus metas particulares pero comunes en cunto a los mbitos a trabajar. Se trata de un cuadro conceptual basado en un modelo causal, sinptico y simple, que se ha adaptado desde la empresa al sistema de Educacin Municipal de las Condes, en el cual se pueden identificar mbitos de accin comn de los colegios con sus respectivos indicadores y metas, lo que permite monitorear en forma ms precisa la direccin de cada establecimiento con un sentido de proceso. Es una mirada con una perspectiva innovadora sobre la realidad educativa, cuyo objetivo es otorgar una herramienta de monitoreo del sistema y de los aprendizajes. En base al cuadro se definen los objetivos estratgicos y planes de accin comunal. El cuadro identifica cuatro dimensiones a trabajar, estando a nivel de los resultados la dimensin del aprendizaje cuya mejora en resultados esperados medibles, son el fin ltimo del sistema educativo y permiten sustentarlo con xito en el tiempo. El resto de las dimensiones sustentan y posibilitan las metas propuestas en esta dimensin. Las dimensiones que comprende el cuadro de mando son: Dimensin Resultados de Aprendizaje identificado con la Misin de la Corporacin y por lo tanto con aquellos indicadores que se requieren alcanzar para lograr una educacin de calidad, comprendiendo los resultados acadmicos medidos por el SIMCE y PSU y las tasas de aprobacin y de retiro de alumnos de los colegios. Dimensin Actores: identificado con los clientes y usuarios del sistema, que en este caso son los alumnos y los padres o apoderados. Se mide el compromiso de estos actores a travs de la asistencia y participacin a las actividades que convoca cada colegio. Dimensin - Procesos de Gestin Escolar: Corresponde a todos los indicadores del sistema operativo y administrativo relevantes en proceso educativo que deben moverse en funcin del logro de las metas definidas en los mbitos anteriores. Se identifican en este nivel los sub-mbitos de Planificacin de Clases, Gestin de Aula, Monitoreo de Aprendizaje, Calendarizacin Anual, Gestin de Relacin de Apoderados. Dimensin - Personas y organizacin: Se identifican aqu los mbitos de gestin del Director y Equipo Directivo, Gestin de Profesores Jefes, Vivencia de valores y cultura escolar, Uso de Recursos.
133
El Cuadro de Mando diseado para la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes y sus colegios Municipalizados es el siguiente: (*cada colegio completa aquellos casilleros que haya definido como relevantes). 6.4 Indicadores y Metas por colegio - Balance Scorecard
La metodologa de Balance Scorecard diseada para el control de gestin de metas de cada colegio, consiste en un seguimiento peridico a aquellos indicadores claves en las dimensiones de Resultados, Actores, Procesos y Aprendizaje. La Direccin de Educacin por su parte mantiene un cuadro orientado a los resultados y metas globales esperadas de todos los colegios en su conjunto. Estos indicadores macros se evalan en forma permanente en los 6 colegios Municipalizados y en el Centro de Aprendizaje, ya que permiten verificar las fortalezas del sistema y las debilidades, orientando los planes de accin de apoyo en forma ms oportuna para la mejora de los aprendizajes.
6.4.1
Resultados globales primer semestre 2010
Para llegar al modelo de cuadro de mando que permite medir la gestin en cada colegio, se elabor por cada uno un mapa estratgico. Se presentan a modo de ejemplo el mapa del Liceo Juan Pablo II y el mapa del colegio especial Paul Harris, para luego presentar los cuadro de mando de los seis colegios municipalizados. Se indican en cada cuadro los valores de los resultados que se han evaluado a julio. Cabe sealar que en medicin lectora, indicador clave, se presentan los valores de la primera de tres mediciones anuales, que incluye el 1 bsico lo que baja el promedio dado que un alto porcentaje de alumnos logra leer en el ltimo trimestre.
134
6.4.1.1 Mapa Estratgico Modelo Liceo Juan Pablo II
135
6.4.1.2 Mapa Estratgico Colegio Diferencial Rotario Paul Harris
136
Cuadro resumen indicadores claves todos los colegios municipales Este cuadro de resultados considera un resumen de la evolucin y estado de los indicadores ms relevantes que se evalan en forma permanente con los Directores de cada colegio, con el objetivo de mejorar y focalizar los esfuerzos en aquellos indicadores claves que determinan los resultados esperados. Uno de los focos ms relevantes es el de la lectura. El promedio al primer semestre considera los primeros bsicos en proceso de adquisicin de la lectura.
SIMCE Lenguaje Simce 4 Simce II Simce 8
6.4.2
Promedio Matemticas - Lenguaje 2004 2005 2006 2007 263 259 258 258 248 255 256 249 256 249 252 261 493
2008 269 267
primer semestre2009 2010 META 2011 270 270 >= 300 >= 300 262 262 >= 300 270 273 270 273 506 >= 300 >= 300 >= 300 >= 600
Simce PSU
Matemticas Simce 4 Simce II Simce 8 PSU (promedio leng-mat) N (nmero de alumnos) % de alumnos sobre 600 puntos
265 256 490
506 224 20%
40% 5/6 1 a 8 95% 60% (1/3) 1 a 8 100% 95% 1
SNED
SNED (sistema nacional de evaluacin al desempeo)
2/6 Velocidad lectora 1 a 4 1 a 4 1 a 4
2/6
Cantidad de mediciones de Velocidad y Calidad Lectora ( 3 anuales) % de alumnos evaluados entre 1 a 8 (bsico)
95% 82% Comprensin lectora
Dominio Lector
Promedio de alumnos con velocidad lectora en rangos medioaltos 1 a 4
Cantidad de mediciones en Comprensin Lectora ( 1 anual)
2 a 4 63% 70% 74% 882(40%) 39.124 4,9 5,7 409 59 282 259 54 2006 2007 5271 103% 89% 6% 5% 9% 2006 35 68,5% 0,0% 28,5% 3,0% 2007 47 70,2% 14,8% 14,8% 0,0% 2008 4987 98% 87% 4% 7% 2008 93 72% 12% 15% 1% 61% 2008 147.000.000 2009 4797 94% 89% 6% 4% 2009 66 71% 11% 17% 2% 103.608 57% 2009 115.000.000 5
2 a 4 informa dic informa dic 1.639 22.169 informa dic informa dic 659 95 389 255 2010 4814 95%
91% informa dic informa dic
2 a IV 90% >=95 990 43000 5 6 510 85 300 260 60 2011 5098 100% 95% 2% <=4% 2011 80% 20% 0% 0%
% de logro comprensin
RESULTADOS
Padres y Satisfaccin de Padres Apoderados

N de alumnos con NEE atendidos en el Centro de Aprendizaje ( PK a 5 bsico) Nmero de atenciones Promedio de atenciones mensuales por alumno Cantidad de atenciones diarias por especialista (20 das hbiles al mes) Alumnos atendidos por Psicologa ( 2009: 7 psiclogos algunos Centro Aprendizaje con media jornada) Alumnos atendidos por Psiquiatra (desde Agosto: 5 meses dos das a la semana) Alumnos atendidos por Psicopedagoga ( 5 nios por grupo curso) Alumnos atendidos por Integracin Familias atendidas por PAF VALORES INFORMADOS Matrcula % alcanzado sobre la meta de 5098 Asistencia media Sineduc ao cerrado Tasa de repitencia (padem) % % de das de Licencias Mdicas anual sobre el total de das trabajados por la dotacin docente. Evaluacin Docente Cantidad de Profesores Evaluados % de profesores Competentes % de profesores Destacados % de profesores Bsicos % de profesores Insatisfactorios Gasto por alumno (Padem) IVE (% promedio de alumnos vulnerables) Fondo Gestin (iniciativas) Laboratorios Mviles 3 bsico s (1 por colegio, rac con set de 40 computadores para alumnos 3 bsico) PC PC Portatil Data
2010
informa informa informa informa informa 2011 2011 2011 2011 2011
112.337 55% 2010 104.000.000
Postulacin a Proyectos Mineduc
Proyecto Bicentenario (Equipamiento Tecnolgico obtenido total colegios) 162 34 44
137
6.4.2.1 Cuadros de Mando de Colegios Municipales de las Condes 6.4.2.1.1 Liceo Juan Pablo II
Se presenta el valor real de los indicadores en el ao 2009, el valor real obtenido al primer semestre 2010 y la meta esperada a fines del 2010. Estas metas se alinean con las metas comprometidas con la ley SEP Los planes de accin del colegio se ajustan en cada medicin mensual o semestral para lograr las metas propuestas.
138
6.4.2.1.2 Colegio Santa Mara de Las Condes Se presenta el valor real de los indicadores en el ao 2009, el valor real obtenido al primer semestre 2010 y la meta esperada a fines del 2011 alineado con las metas comprometidas con la ley sep. Los planes de accin del colegio se ajustan en cada medicin mensual o semestral para lograr las metas propuestas
CUADRO DE MANDO INTEGRAL
COLEGIO Santa Mara de Las Condes
Resultados (misin)
Aprendizaje
CUADRO DE MANEJO INTEGRAL (CMI) Puntaje obtenido en SIMCE 4 bsico - Lenguaje Puntaje obtenido en SIMCE 4 bsico - Matemtica Puntaje obtenido en SIMCE 8 bsico - Lenguaje Puntaje obtenido en SIMCE 8 bsico - Matemtica Puntaje obtenido en SIMCE II medio - Lenguaje Puntaje obtenido en SIMCE II medio - Matemtica Puntaje PSU Lenguaje Puntaje PSU Matemtica Matrcula Tasa de Aprobacin % de alumnos satisfechos con la institucin
Meses 2010 2009 V.A MAR. ABR. MAY.JUN. JUL. AGO.SEP. OCT. NOV. DIC. 258 249 234 243 246 233 453 448 891 94,4% 79%
Primer semestre 2010 META 2011
260 251 245 250 250 246 455 455 900 95% 85%
270 270 250 255
460 460 910 96% 87%
Personas y Organizacin
Alumnos comprometidos % de alumnos en actividades extracurriculares con el Aprendizaje Tasa de puntualidad de alumnos Tasa de asistencia alumnos Cumplimiento de normativa % de Apoderados satisfechos con la institucin Padres Comprometidos Altas espectativas con el aprendizaje % de apoderados que asisten a reuniones de curso % de apoderados que asisten a las entrevistas Planificacin de Clases % de planificaciones revisadas, que cumplen el estndar. % de profesores observados en el aula por Coordinacin Tcnica, a lo menos 2 % de clases observadas que cumplen con el estndar. % de horas realizadas, versus las planificadas, en matemtica y lenguaje. % de alumnos sobre 260 puntos en ensayos SIMCE lenguaje 4 bsico. % de alumnos sobre 250 puntos en ensayos SIMCE matemtica 4 bsico. % de alumnos en nivel medio alto de velocidad y comprensin lectora, en 2 bsico. Gestin de Aula % de alumnos en nivel medio alto de velocidad y comprensin lectora, en 3 bsico % de alumnos en nivel medio alto de velocidad y comprensin lectora, en 4 bsico % de alumnos en nivel medio alto de velocidad y comprensin lectora, en 7 bsico % de alumnos sobre 250 puntos en ensayos SIMCE lenguaje 2 medio. % de alumnos sobre 246 puntos en ensayos SIMCE matemtica 2 medio. % alumnos sobre 455 puntos ensayos PSU lenguaje y matemtica 4 medio. Monitoreo de Aprendizaje % de instrumentos de evaluacin que cumplen con el estndar. Gestin de Relacin % de reclamos solucionados en el estndar. Apoderados Comunicacin con los padres. Director Foco en lo % de observaciones de clases realizadas por el Director (con feedback). Pedaggico Desarrollo y Evaluacin Tasa de asistencia docentes Docentes y Jefes de UTP Satisfaccin-vnculo % de profesores Jefes que usan BSC ok. Profesores Jefes: control Reuniones de Apoderados que cumplen con el estndar. de su curso. % Profesores Jefes competentes. Cantidad de familias de alumnos atendidos en PAF (Programa de Apoyo Familiar) % de alumnos de 8, II y IV medio que desarrollan actividades de Orientacin Vivencia de Valores y % de entrevistas y Asesoramientos a Profesores Jefes (1 vez por mes) Cultura de Aprendizaje Calidad del ambiente % alumnos "indisciplinados" con plan remedial.
Altas espectativas
Actores
75% 87,3% 78% 50% 60% 65% 90%
90% 90% 85% 70% 85% 90% 100%
92% 92% 90% 75% 87% 95% 100%
Procesos de Gestin escolar
40% 25% 27% 3%
60% 60% 80% 80% 90% 90% 60% 60% 50%
82% 82% 92% 92% 93% 100%
s/a
50% 91% s/a
100% 95%
100% 96%
s/a 56 85% 96,4%
100% 80 100% 100%
100% 80 100% 100%
139
6.4.2.1.3 Colegio Leonardo da Vinci Se presenta el valor real de los indicadores en el ao 2009, el valor real obtenido al primer semestre 2010 y la meta esperada a fines del 2010 y 2011 inclusive. Estas metas se alinean con las metas comprometidas con la ley SEP. Los planes de accin del colegio se ajustan en cada medicin mensual y/ o semestral para lograr las metas propuestas.
Colegio : LEONARDO DA VINCI
Cuadro de Mando Integral (CMI)
Medicin SIMCE - 4o bsico (Lenguaje y Matemtica) por curso (promedio ) SIMCE - 8o bsico (Lenguaje y Matemtica) por curso ( promedio ) SIMCE - 2 Medio (Lenguaje y Matemtica) por curso ( promedio )
Aprendizaje
PSU (Lenguaje y Matemtica) ( promedio ) % de alumnos nivel inicial SIMCE (Lenguaje y Matemtica) 4 Bsico % de alumnos sobre 500 puntos PSU % de alumnos sobre 600 puntos PSU Tasa de aprobacin
Alumnos comprometidos con Aprendizaje
Satisfaccin-Vnculo Altas expectativas % de alumnos en actividades extracurriculares Tasa de puntualidad de los alumnos Tasa de asistencia Cumplimiento normativa
Apoderados comprometidos con Aprendizaje Planificacin de clases Monitoreo de Aprendizaje
Satisfacin aprendizaje-vnculo Altas expectativas % de participacin en reuniones % de participacin en entrevistas % planificaciones cumplen estndar % instrumentos de evaluacin cumplen estndar % de profesores observados cantidad mnima requerida % clases observadas que cumplen estndar % de horas realizadas versus planificadas (Lenguaje y Matemtica) % de alumnos de 4 Bsico que obtienen s/6 en prueba de nivel de Matemtica
Gestin de aula
% de alumnos de 4 Bsico que obtienen s/6 en prueba de nivel de Lenguaje % de alumnos 1 a 8 Nivel Medio Alto en Comprensin Lectora % de alumnos 1 a 8 Nivel Medio Alto en Velocidad Lectora N als. Con necesidades educativas especiales atendidos en C Aprendizaje Puntajes ensayos PSU % reclamos solucionados en el estndar Comunicacin con los padres N actividades de difusin y/o extensin Artes Visuales y Musicales N alumnos de arte especializndose en Conservatorio o Universidad % alumnos que siguen carreras realacionadas con Arte
Gestin de relacin con Apoderados Identidad
Director foco en lo pedaggico N de observaciones de clases por semestre (con feed back) % de asistencia docentes Desarrollo y evaluacin N de das de Licencias presentadas por docentes docente y Jefe de UTP
% satisfaccin de docentes - vnculo
Profesores Jefes: control de su curso. Vivencia de valores y cultura de Aprendizaje
% de profesores Jefes que usa BSC (Bitcora de seguimiento curricular) % reuniones de apoderados cumplen estndar % profesores jefes competentes Calidad del ambiente % de alumnos indisciplinados con plan remedial
Meta 1Semestre 2010 V.A Mar Abr MayJunJul Agos Sep Oct Nov Dic Meta 2010 Meta 274 288 282 265 262 270 512 520 13.5% 10 20 20 94.7% 96% 53 70 80 80 90 95 85% 98 88 90% 92 80 75 78 80 64 80% 80 70 90% 80 60% 80 70% 90 94 50% 100 90 60% 96 100 100% 100 15 11% 20 35 43% 40 70 75 48 71% 50 110 98 100 434 400 100% 100 100% 95 5 6 7 4 1 4 25 30 30 20 40 90 97% 95 241 92 200 45 60 100% 70 100 100% 100 100% 80 90 95 100 100
2009
Meses
2011 295 290 280 530 10% 15 25 98% 80 90 100 98 95 90 80 90 80 90 90 100 100 98 100 30 45 80 53 100 450 100 100 7 5 30 40 95 190 70 80 100 90 100 100
140
6.4.2.1.4 Colegio San Francisco del Alba Se presenta el valor real de los indicadores en el ao 2009, el valor real obtenido al primer semestre 2010 y la meta esperada a fines del 2010 y 2011 inclusive. Estas metas se alinean con las metas comprometidas con la ley SEP. Los planes de accin del colegio se ajustan en cada medicin mensual y/ o semestral para lograr las metas propuestas.
Colegio : San Francisco del Alba Cuadro de Mando Integral (CMI) Medicin 2009 V.A Meses Mar Abr May Jun Jul Agos Sep Oct 1 semestre Nov Dic 2010 Meta 2010
Meta 2011
Aprendizaje
1,0 2,0 3,0 4,0 5,0 6,0 7,0 8,0 9,0
Alumnos Comprometidos con el Aprendizaje Padres Comprometidos con el Aprendizaje Planificacin de Clases Gestin de aula
10,0 11,0 12,0 13,0 14,0 15,0 16,0 17,0 18,0 19,0 20,0 21,0
SIMCE - 4o bsico - Lenguaje SIMCE - 4o bsico - Matemticas SIMCE - 8 bsico - Lenguaje SIMCE - 8 bsico - Matemticas SIMCE - II Medio - Lenguaje SIMCE - II Medio - Matemticas Tasa de aprobacin PSU - Lenguaje PSU - Matemticas N (nmero de alumnos) % de alumnos sobre 600 puntos Tasa de asistencia alumnos Matrcula Tasa de Puntualidad de alumnos Satisfaccin (encuesta a alumnos) % de alumnos que participa en actividades extracurriculares % de apoderados que asisten a reuniones de apoderados % de apod. que asist al 100% de las entrevistas personales Satisfaccin apoderados (encuesta a padres) % hrs de lenguaje realizadas versus planificadas % hrs de matemticas realizadas versus planificadas % de profesores observados la cantidad mnima requerida % clases observadas que cumplen estndar % de alumnos de 4 bsico que leen ms de 110 palabras por min.
288 285 281 286 291 284 93 570,2 571,5 83 33,7 89,8 1187 82 72 75 90 81 67 90 90 62,5 91 82 82 38,5 32 5,5 3 85% 300 70 70 70 50 100 100 95 66? 91 16 95
296 295 296 291 308 85
290 288 286 291 294 288 94 575 576 40 91 1140 90 80 80 93 85 80 95 95 100 95 85 86 50 40 7 3 90 300 80 80 80 114 100 100 97 85 95 10 100
300 300 300 300 300 300 98 600 600 45 95 1100 97 80 80 95 93 95 100 100 100 100 90 90 50 40 8,0 3,0 95,0 300 90 90 90 100 100 100 95 95 100 10 100
96 92,2 90 80 80 93 85 80 95 95 100 95 85 83 42 36 7 3 90 300 80 80 80 57,4 50 57,4 97 85 95 10 100
Monitoreo de Aprendizaje
22,0 % alumnos 1 bsico rango alto (veloc. Lectora) 23,0 % alum. 4 bsico que obt. s/6 en prueba nivel matematicas 24,0 % alum. 4 bsico que obt. s/6 en prueba Lenguaje 25,0 % de alumnos de quinto quintil con plan remedial (prioritarios) Cantidad de mediciones en Comprensin Lectora (3 anuales) % de logro comprensin
Calendarizacin Anual Gestin de Relacin Apoderados Director foco en lo pedaggico Desarrollo y evaluacin docentes y jefe UTP Vivencia de Valores y Cultura de Aprendizaje
26,0 27,0 28,0 29,0 30,0 31,0 32,0 33,0 34,0 35,0 36,0 37,0
tiempo dedicado a clases en la planificacin mensual % de apoderados con altas expectativas en sus hijos % de apoderados que conoce objetivos del colegio % de asistencia a reuniones de padres y apoderados N de observaciones de clases realizadas por el Director N Informes aprendizaje comunic. Por Dir. A cuerp. Docente/ao % de profesores que recibe retroalim. Formal del director Tasa de asistencia docentes satisfaccin de docentes encuesta % docentes con competencias requeridas % cursos criticos % de alumnos que conocen las normas de convivencia
38,0 ndice de cumplimiento de todas las normas del colegio
90
89
95
100
141
6.4.2.1.5 Liceo Simn Bolvar de Las Condes
Se presenta el valor real de los indicadores en el ao 2009, el valor actual al primer semestre 2010 y la meta esperada a fines del 2010 y 2011 inclusive. Estas metas se alinean con las metas comprometidas con la ley SEP. Los planes de accin del colegio se ajustan en cada medicin mensual y/ o semestral para lograr las metas propuestas.
Colegio : SIMN BOLIVAR Meses

Cuadro de Mando Integral (CMI) Medicin SIMCE - 4o bsico (Lenguaje y Matemtica) por curso (promedio ) SIMCE - 8o bsico (Lenguaje y Matemtica) por curso ( promedio ) SIMCE - 2 Medio (Lenguaje y Matemtica) por curso ( promedio )
2009 Mar Abr MayJun Jul Agos Sep Oct Nov Dic 277 270 272 504 16 21 4 88,9 77 65 35% 85% 87% 80 77 65 75 35 85 90 40 70 S/E N/R N/R S/ S/ 55 490 80 70 50 80,6 796 90 100 90 90 80
1er. Semestre 2010 277 270 272 505 16 21 4 92,8 77 67,6 35 87 88 80 77 67,6 75 35 88 92 40 70 Sin Evaluar Sin Evaluar Sin Evaluar 80 80 60 500 84 73 75 72.1 707 90 100 93 90 82
Meta
Meta
Aprendizaje
PSU (Lenguaje y Matemtica) ( promedio ) % de alumnos nivel inicial SIMCE (Lenguaje y Matemtica) 4 Bsico % de alumnos sobre 500 puntos PSU % de alumnos sobre 600 puntos PSU Tasa de aprobacin
Alumnos comprometidos con Aprendizaje
Satisfaccin-Vnculo Altas expectativas % de alumnos en actividades extracurriculares Tasa de puntualidad de los alumnos Tasa de asistencia Cumplimiento normativa
Apoderados comprometidos con Aprendizaje Planificacin de clases Monitoreo de Aprendizaje
Satisfacin aprendizaje-vnculo Altas expectativas % de participacin en reuniones % de participacin en entrevistas % planificaciones cumplen estndar % instrumentos de de evaluacin cumplen estndar % de profesores observados cantidad mnima requerida % clases observadas que cumplen estndar % de horas realizadas versus planificadas (Lenguaje y Matemtica) % de alumnos de 4 Bsico que obtienen s/6 en prueba de nivel de Matemtica
2010 284 274 280 520 14 25 10 94% 80 75 40 90 90 85 80 75 80 40 90 94 50 80 80
2011 290 285 290 540 13% 30 15 96% 85 80 50 95 95 90 82 80 85 50 95 96 70 85 85
Gestin de aula
% de alumnos de 4 Bsico que obtienen s/6 en prueba de nivel de Lenguaje % de alumnos 1 a 8 Nivel Medio Alto en Comprensin Lectora % de alumnos 1 a 8 Nivel Medio Alto en Velocidad Lectora N als. Con necesidades educativas especiales atendidos en C Aprendizaje Puntajes ensayos PSU
% reclamos solucionados en el estndar Gestin de relacin con Comunicacin con los padres Apoderados Director foco en lo pedaggico N de observaciones de clases por semestre (con feed back) % de asistencia docentes Desarrollo y evaluacin N de das de Licencias presentadas por docentes docente y Jefe de UTP % satisfaccin de docentes - vnculo
su curso.
% reuniones de apoderados cumplen estndar % profesores jefes competentes
Vivencia de valores y cultura Calidad del ambiente % de alumnos indisciplinados con plan remedial de Aprendizaje
85 87 60 520 90 80 75 80 750 95 100 95 95 90
90 90 62 550 95 85 75 85 690 95 100 97 95 95
142
6.4.2.1.6 Colegio Diferencial Paul Harris

Cuadro de Mando Colegio Especial Rotario Paul Harris primer semestre Valor Valor Valor Cronograma Plan de Accin 2009 Mar Ab May Jun Jul Ag Sep OctNov Dic 2010 2010 2011 s/r s/r s/r s/r s/r 60% 73% 87% 87% 70% 75% 70% 75% 70% 75% 70% 75% 70% 75% 70% 70% 78% 80%
Objetivo
Indicador
1 % de alumnos de Prebsico que cumplen meta de aprendizaje definida 2 % de alumnos de Bsico 5 y 6 que cumplen meta de aprendizaje definida APRENDIZAJE 3 % de alumnos de Bsico 7 y 8 que cumplen meta de aprendizaje definida 4 % de alumnos de Bsico 9 y 10 que cumplen meta de aprendizaje definida 5 % de alumnos de Talleres que cumplen meta de aprendizaje definida 6 % de alumnos de talleres que se integran al mundo sociolaboral en su paso por el nivel 2 y 3 ALUMNOS COMPROMETIDOS CON SU APRENDIZAJE FAMILIAS COMPROMETIDAS CON EL APRENDIZAJE DE SUS HIJOS Y EN LNEA CON EL PE REDES COMPROMETIDAS CON EL PE DISEO Y CONSTRUCCIN DEL CURRICULUM Gestin de Aula 7 Tasa de asistencia promedio
8 Tasa de familias que cumplen con estndar Paul Harris 9 Satisfaccin de Apoderados (encuesta a padres) 10 Cantidad de instituciones que apoyan y aportan al PE 11 N de empresas con prcticas de calidad 12 % de Planificaciones solicitadas que cumplen estndar 13 % de clases observadas sobre estndar 14 % de clases de matemticas y lectoescritura que cumplen estndar
s/r 89% 4 2 80% s/r s/r s/r s/r 80% s/r 2 78% s/r s/r 20% 4 70% 90% s/r 80% 80% s/r s/r 2 80% 8% 3 80% 8% 3 80% 80% 70% 60% 80% 70% 60%
60% 65% 90% 90% 8 4 10 5
80% 90% 70% 75% 75% 80% 60% 70% 90% 95% 85% 90% 70% 75% 3 4 80% 82% 5 8 80% 90% 20% 20% 8 80% 70% 75% 75% 80% 8 85% 80% 80% 80% 85%
Monitoreo de Aprendizaje15 Aplicacin de protocolos de evaluacin para lectoescritura; matemtica y Ed. Fsica asociados a competencias 16 % de clases efectivamente realizadas Calendarizacin GESTIN DE REDES 17 Calidad de la calendarizacin 18 % de cumplimiento de protocolos elaborados para los programas de prctica 19 Cartera de proyectos para potenciar uso de redes y ampliacin de la misma
20 % de asistencia a reuniones y entrevistas planificadas Gestin de Relacin con 21 Promedio de clases por curso con participacin de los padres o familias Familias 22 % de cumplimiento de "Programa de Acompaamiento a la Familia Paul Harrista" Gestin de Reclamos Direccin con foco en lo pedaggico Docentes Competentes y Comprometidos Evaluacin Integral Monitoreo de la Estrategia 23 % de reclamos que llegan a la Directora 24 25 26 27 28 29 30 31 31 32 N de Observaciones de clases a cada profesor en el ao % de reuniones efectivas (foco) % de cursos con profesores competentes Satisfaccin / Vnculo (encuesta) Tasa de asistencia y puntualidad % de docentes competentes Protocolo de evaluacin integral para ser aplicado al conjunto de los estudiantes (elaboracin)
Mapas de Progreso para Lectoescritura; matemtica y Fisicomotor
N de reuniones de evaluacin realizadas por el equipo directivo Nivel de cumplimiento de planes de accin
60% 100% 50% 100% 2 4 80% 90%
143
6.5 Objetivos estratgicos comunales
Dimensin Resultados en aprendizaje Objetivo: Elevar los puntajes SIMCE y PSU de los colegios municipalizados de las Condes. La Corporacin de Educacin y Salud de las Condes apoyar con diversas estrategias y planes de accin tendientes al logro de las metas establecidas por cada colegio. Cada colegio establece las metas de rendimiento para cada indicador, medidos en forma corporativa, interna o por el sistema educativo nacional, alineados con las metas comprometidas en la ley SEP en el plan de mejoramiento de cada colegio. (Ver metas SIMCE - captulo SEP) Dimensin Actores Objetivo: Elevar el nivel de compromiso de los alumnos y de los padres y apoderados con el proyecto educativo del Colegio y el proyecto personal de los alumnos. Ambos actores deben tener una participacin relevante en el proceso. La Corporacin de Educacin y Salud de las Condes apoya con mediciones el nivel de satisfaccin de padres y alumnos, y con el sistema informtico de registro de asistencia de alumnos. Respecto de los padres cada colegio desarrolla su sistema de reuniones con padres y apoderados, Cada Colegio elabora estrategias que tiendan a elevar el nivel de compromiso de los alumnos con las normas de convivencia de acuerdo a su realidad. Cada Colegio elabora estrategias que tiendan a elevar el nivel de compromiso de los apoderados con el proyecto educativo de sus hijos.
Dimensin Gestin curricular Objetivo: Elevar la calidad y los logros del proceso educativo y del rendimiento de los alumnos, estableciendo planes de accin que agreguen valor en los sub- mbitos de: Planificacin de Clases, Gestin de Aula, Monitoreo de Aprendizaje, Calendarizacin Anual, Gestin de Rendimiento ante los Apoderados.
144
Cada Colegio elaborar estrategias y establecer sus metas en los mbitos anteriores. La Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes apoyar y fortalecer cada mbito a travs de un trabajo de acompaamiento y programas facilitadores del proceso de aprendizaje y desarrollo de iniciativas asociadas a las dimensiones: Planificacin Curricular y de Clases Implementacin de una pauta clara de Desarrollo de clases a nivel comunal segn el Marco de la Buena Enseanza. Mantencin de los estndares de Cumplimiento de las metodologas de los proyectos Snipe y Optimist que favorecen el aprendizaje significativo de los alumnos, cuyos indicadores ms significativos se prescriben a travs de los horarios y rutinas metodolgicas de cada colegio. Implementacin y asignacin de mayores espacios y tiempos de planificacin a los colegios para seleccionar y organizar los contenidos de los programas de estudio. Incorporacin transversal en la planificacin curricular de todos los subsectores de los programas de formacin valrica junto con el aporte de material de trabajo. Mantencin y mejora en la implementacin de programas con metodologas para trabajo administrativo docente y de aula con Tecnologa. (Sineduc, Eduinnova, piloto de ingls multimedial Elearning America, Imactiva y otros). Apoyo en el desarrollo de nuevas estrategias que apoyen a los alumnos en los diferentes niveles de logro para el avance de sus aprendizajes, en especial en habilidades en lenguaje y matemticas. Planificacin de listado de libros por colegio con una meta de 10 libros anuales en todos los niveles. Apoyo al desarrollo de las matemticas con el programa de ajedrez. Asignacin de profesores especializados de educacin bsica por subsector y nivel. Implementacin de programas que desarrollan habilidades y talentos especiales complementarias al currculo como Junior Achievement,,Autocuidado, PENTA - UC y el programa Extraescolar, ofreciendo una oportunidad de un verdadero desarrollo integral de los alumnos, monitoreado y coordinado por la coordinacin comunal. Apoyo a los proyectos de adecuacin, estudio y ajuste continuo que aseguren la calidad de la Jornada Escolar Completa (JEC). Implementacin de bibliotecas de aula y/o horarios de biblioteca para los alumnos de 1 bsico a IV medio gestionados por cada colegio. Calendarizacin de los horarios en trabajo en TICs por cada UTP de colegio sistematizando la exposicin para el aprendizaje con tecnologa en los alumnos.
Gestin de Aula Acompaamiento al aula de acuerdo a una pauta consensuada con el profesorado, estableciendo un nmero de observaciones al aula de acuerdo al marco de la buena enseanza. Implementacin de bibliotecas de aula y/o horarios de biblioteca para los alumnos de 1 bsico a IV medio gestionados por cada UTP.
145
Monitoreo de Aprendizaje Mantencin y provisin de mediciones externas en ensayos SIMCE, PSU que den cuenta del avance de los alumnos en las habilidades requeridas en estos subsectores, que permitan evaluar cualitativa y cuantitativamente indicadores de resultado global. Medicin de la lectura incluida en el Plan de Fomento de la Lectura comunal. Mantencin de la disponibilidad del sistema Sineduc de reportes acadmicos para informar a estudiantes, padres y apoderados del avance acadmico de los alumnos. Apoyo desde el Centro de Aprendizaje a los alumnos que tengan dificultades y chequeo desde ste del avance de los alumnos en funcin de diversos indicadores. Disposicin de protocolos de pautas de derivacin y deteccin temprana de alumnos con dificultades, generando intervenciones pedaggicas de especialistas, ya sea internas y/o externas para elevar el logro de aprendizaje de los alumnos. Relacin con los apoderados. Asignacin de espacios de retroalimentacin individual, de grupo curso u otras instancias hacia los padres, que den cuenta del avance de sus hijos tanto en rendimiento como en desarrollo personal. Apoyo a todas las instancias que favorezcan la comunicacin efectiva con los apoderados respecto de su rol en el desarrollo de los hijos. Charlas, convivencias, otras. Medicin interna o externa del nivel de satisfaccin de los padres respecto del colegio, con el objetivo de mejorar en forma continua aspectos dbiles y potenciar los fuertes en otras dimensiones. . Dimensin - Personas y organizacin Objetivo: Fortalecer el rol del director y su equipo directivo hacia un liderazgo tcnico pedaggico, estableciendo una cultura en torno a lo educativo ms que administrativo. Asimismo incorporar a los docentes y apoderados al desarrollo de una comunidad cuya cultura de convivencia y valores se orienten armnicamente en torno al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes. Cada Colegio establecer los indicadores y metas relevantes que permitan cumplir con los objetivos asociados a los sub-mbitos de: Rol y Liderazgo del Director, gestin del Profesor Jefe, Vivencia de valores, Desarrollo docente, gestin de Recursos y gestin de la Estrategia. La Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes apoyar este mbito a travs de los planes de accin que persiguen los siguientes objetivos: Liderazgo Director y equipo tcnico Entrega de capacitaciones en actualizacin de los Directores y Directivos de colegio que fortalezcan su liderazgo pedaggico y de gestin.
146
Asignacin de espacios de tiempo que permitan la interaccin del director y su equipo directivo con su personal docente y no docente para la reflexin pedaggica y observacin de clases. Consejos escolares semanales.
Desarrollo Docente Entrega de recursos para la capacitacin continua de los docentes en la especializacin por asignatura y en otras dimensiones transversales que mejoren el desarrollo de las habilidades y aprendizajes esperados de los alumnos, de acuerdo a los mapas de progreso, ajustes curriculares, mediciones nacionales y/o internacionales. Mantencin del programa de Incentivos a los docentes en forma individual y colegios como equipo en los logros educativos relevantes. . Vivencia de valores Fortalecimiento de la cultura de valores que promueve la Corporacin de Educacin a travs de su programa de valores en todos los colegios de Las Condes Cada colegio a travs de sus consejos escolares, con el liderazgo de su equipo directivo y de su manual de convivencia, desarrollar los valores comunales que permitan consolidar un ambiente propicio para el desarrollo de los aprendizajes esperados. Promocin de un clima laboral clido, exigente y respetuoso, a travs de normas laborales y de convivencia muy claras, promoviendo la resolucin inmediata de posibles conflictos y el trabajo de equipo, como de espacios de recreacin comn que beneficien la creacin de vnculos afectivos de toda la comunidad escolar. Promocin de un trato sin discriminacin respetando las diferencias de sexo en el desarrollo biolgico y psicolgico que se producen en las diferentes edades, atendiendo a las necesidades de inters diverso respecto de cada gnero en las diferentes asignaturas o en talleres extraescolares. Gestin de Recursos Monitorear el buen uso y cuidado de todo el material pedaggico, tecnolgico y administrativo disponible para elevar la calidad del aprendizaje de los alumnos. Mantener el sistema de control de gastos para optimizar el uso de recursos financieros que permita la planificacin presupuestaria efectiva en coordinacin con la Corporacin. Asegurar la disponibilidad de recursos pedaggicos para profesores, tales como fotocopias, computadores, textos y otros. Resguardar e inventariar los activos materiales del colegio. Detectar y eliminar la burocracia innecesaria, generando una operacin eficiente y eficaz con una logstica facilitadora del quehacer educativo. Mantener un modelo de cuenta pblica por establecimiento.
147
6.6 Plan de Accin
El Plan de accin comunal se ha reformulado en funcin de esta nueva mirada en el siguiente cuadro: A continuacin se presenta el plan de accin comunal que apoya con sus programas corporativos en pos el alcance de las metas de cada colegio.
Dimensin Plan de accin Comunal Resultados de aprendizaje Mejora de puntajes SIMCE y PSU Beneficiarios alumnos de colegios Indicador Puntaje SIMCE, Puntaje PSU Meta SIMCE: segn acuerdo SEP por colegio.
Objetivo Responsables Elevar los puntajes SIMCE y Direccin de PSU comunal. Educacin, Directores de colegio y equipos directivos
PSU: subir a una media de 550 puntos promedio matemticas y lenguaje en 2 aos
Dimensin Plan de accin Comunal Objetivo Elevar el nivel de compromiso de los padres y alumnos con el proyecto educativo de cada colegio y el proceso educativo de sus hijos.
Actores Compromiso de Padres , Apoderados y Alumnos Responsables Direccin de Educacin, Director Beneficiarios La comunidad escolar Indicador N actas de consejos escolares firmadas Registro de entrevistas y reuniones Registro de asistencia Meta Cumplimiento del 100% de los consejo
Director, UTP Profesores Jefes
Padres y alumnos
80% de asistencia a reuniones
Director, UTP, Profesores Jefes Direccin de Educacin, Director de Educacin
Alumnos
Comunidad escolar
93% promedio asistencia media grado de sobre 80% de satisfaccin de los satisfaccin en padres todos los colegios
148
Dimensin Plan de accin Comunal Objetivo
Elevar la calidad del proceso educativo estableciendo planes de accin que agreguen valor a los mbitos de planificacin de clases, gestin de aula, monitoreo de aprendizaje, calendarizacin anual, gestin de relacin de apoderados.
Proceso de Gestin Escolar Mejora del Proceso de Aprendizaje Enseanza Actividades y Descripcin Responsables Beneficiarios Planificacin de clases Mantencin de Direccin de Alumnos PK proyectos Educacina 4 bsico Snipe y DirectoresOptimist. UTP colegio
Indicador
Meta
Asignacin de recursos para asignar ms tiempo para planificacin de clases y atencin a apoderados a profesores jefes y profesores asignados a proyectos. Programa de nivelacin de aprendizajes de 1 a 4 por niveles de logro. Planificacin de clases con Eduinnova,
Direccin de EducacinDirectoresUTP colegio
Alumnos PK a IV medio
Pauta de auditora AIS de SNIPE OPTIMIST. Horarios de colegios planificados con rutinas. Horarios de profesores con asignacin de tiempo de planificacin.
Cumplimiento de rutinas en horarios de acuerdo a pauta de auditora.
90% de Planificaciones clase a clase visadas por parte de UTP.
Direccin de EducacinDirectores UTP colegio
Alumnos
Nmero de alumnos atendidos
90% alumnos con promedios sobre 5. Logro metas SIMCE segn ley sep, 90% Cumplimiento de horarios 100% cumplimiento de horarios
Direccin de EducacinDirectores UTP colegio Implementacin Direccin de de estrategias Educaciny herramientas Directores tecnolgicas UTP colegio para mejorar las competencias de los alumnos en el idioma ingls.
Alumnos
Horario de usos diarios
alumnos PK a Horario de 1 (San uso por Francisco) curso
149
Actividades y Descripcin Planificacin de clases Asignacin de Becas de preuniversitario para mejorar puntaje ( PSU). Implementacin de Programa Extra escolar para el desarrollo integral de los alumnos. Implementacin de programa de becas de talentos PENTA UC Implementacin de ajedrez, para el desarrollo del razonamiento lgico. Implementacin de Programa Comunal de valores, de autocuidado, CONACE, Salidas pedaggicas, Apoyo a la Familia y Escuela para Padres, Junior Achievement Implementacin programa de salud. Implementacin Programa de Alimentacin escolar
Responsables Beneficiarios Indicador
Meta
Direccin de EducacinDirectores UTP colegio Direccin de EducacinDirectores UTP colegio
Alumnos destacados
Listado de alumnos
85% de asistencia a preuniversitario
Alumnos de colegios
Nmero de 85% de talleres, asistencia a listado de talleres. alumnos participantes.
Direccin de EducacinDirectores UTP colegio Direccin de EducacinDirectores UTP colegio
Alumnos de colegios
Listado de alumnos
80% Asistencia alumnos seleccionados.
Alumnos de colegios
Listado de alumnos
100% de las clases ejecutadas.
Direccin de EducacinDirectores UTP colegio
Alumnos de colegios
Programa
100% de cronograma de trabajos cumplidos al 31 de diciembre
Direccin de Educacin Direccin de Educacin
Alumnos de colegios Alumnos de colegios
listado de alumnos listado de alumnos
%100 de atenciones ejecutadas %100 de atenciones ejecutadas
150
Gestin de Aula Plan de Direccin de Profesores y Observacin EducacinAlumnos de clases para Directoresla mejora del UTP colegio proceso de aprendizaje, Proyecto Direccin de Profesores y Centro EducacinAlumnos Aprendizaje Centro de de gestin de Aprendizaje planificacin y avance de los alumnos con NEE en aula. Psicologa Gestin de Relacin con Apoderados Encuesta de Direccin de Profesores y satisfaccin de EducacinAlumnos padres. Director de Aprendizaje colegio Monitoreo del aprendizaje Plan de Observacin de clases para la mejora del proceso de aprendizaje, Programa de mediciones externas con ensayos SIMCE y PSU Plan de Medicin del dominio lector Programa de seguimiento aplicacin de desarrollo de habilidades en matemticas y lenguaje 4 y8 bsico Direccin de EducacinDirectoresUTP colegio Profesores y Alumnos
Listado de profesores
100% de profesores observados
Listado de alumnos a atender
100% de atenciones efectuadas en aula
Encuesta
sobre 80% de satisfaccin en cada colegio
100% de profesores de .listado observados
Direccin de EducacinDirectoresUTP colegio Direccin de EducacinDirectoresUTP colegio Direccin de Educacin, UTP colegios
Profesores y Alumnos
100% de aplicacin de ensayos
100% de aplicacin de ensayos 100% de aplicacin de material en aula
material de aplicacin semanal para alumnos
151
Atender a UTP colegios diferencias de intereses en las diferentes asignaturas o proyectos de acuerdo a sexo. Colegios Participacin en reas de inters segn edades y desarrollo, Oferta de talleres de ballet, cocina orientados a satisfacer en forma preferente a las nias. Oferta de talleres orientados preferentemente al inters de los varones como ftbol.
Objetivo
Gestin de Personas Apoyo al Perfeccionamiento del sistema de gestin de colegios Actividades y Responsabl Beneficiari Fortalecer el rol Descripcin es os Indicador Meta del director, su equipo directivo Gestin de hacia un liderazgo Liderazgo tcnico Director y pedaggico, Equipo estableciendo una Directivo cultura en torno a Capacitacin Direccin de Profesores y Listado de 100% de lo educativo ms de personal Educacin y Alumnos participantes asistencia que administrativo. Directivo Director Asimismo incorporar a los Espacios de Director personal consejos % 95 docentes y trabajo asistencia apoderados al desarrollo de una autnomo de gestin con su comunidad cuya equipo cultura de directivo y convivencia y docente valores se Desarrollo Docente orienten armnicamente en Capacitacin Direccin de Profesores y Listado de 90% de torno al de personal Educacin y Alumnos participantes profesores mejoramiento de docente Director capacitado la calidad de los s aprendizajes
152
Asignacin de recursos para la implementaci n de programas de apoyo comunal, para los procesos administrativos y tcnico pedaggicos y calricos. Asignacin de espacios de convivencia en seminarios dedicados a esta temticas Asignacin de recursos a incentivos por resultados a docentes y directivos Direccin de Educacin colegios presupuesto 100% recurso asignado
Direccin de Educacin
colegios
presupuesto
100% recurso asignado
colegios
presupuesto
100% recurso asignado
Vivencia de Valores Creacin de espacios de convivencia con Centro de Padres y Consejos escolares Programa comunal PAF de atencin a la familia Recursos Asignacin de recursos de adicionales para tiempo de atencin especial a apoderados, planificacin, materiales o proyectos de colegio. Direccin de Educacin y Director colegios acta de consejos y reuniones 90% asistencia
Direccin de Educacin y Director
Familias
listado de atenciones,
nro de atenciones efectuadas
Profesores y listado de Alumnos atenciones, materiales de apoyo
100% de atenciones de padres efectuadas
153
Disponer de un sistema de registro y Gestin de asistencia de alumnos.(Sine duc) Disponer de un sistema de registro y Gestin de asistencia de los personal de colegios Disponibilidad de hardware y software, tecnologa para alumnos y profesores. Direccin de Educacin Direccin de registro de Educacin, asistencia directivos de colegios 100% de alumnos registrados
Direccin de Educacin, directivos de colegios
registro de 90% de asistencia en registros sistema sin fallo digitalizado
Alumnos
Asignacin de recursos programas Asignacin de Recursos a centro de Aprendizaje
Direccin de Educacin Direccin de Educacin
colegios
Nmero computadore s por colegio. (computador es, pizarras interactivas data shows) presupuesto
80% de equipamie nto utilizado en el da.
colegios
presupuesto
100% recurso asignado 100% recurso asignado
154
VII PRESUPUESTO 7 Presupuesto 2010 La Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes lleva una contabilidad nica para todos sus centros establecimientos, por lo que a continuacin se presenta un resumen global de sus ingresos y egresos para el rea de Educacin. 7.1 Presupuesto 2010: Resumen de Ingresos y egresos
INGRESOS
Presupuesto Vigente AO 2010 $ 3.123.829.464 3.123.829.464
APORTE FISCAL Subvencin Ministerio Educacin Sub Total Aporte Fiscal APORTE MUNICIPAL Subvencin para Operacin Subvencin Inversin Funcionamiento Subvencin Inversin Infraestructura Sub Total Aporte Municipal OTROS INGRESOS Financiamiento Compartido Otros Ingresos Sub Total Otros Ingresos TOTAL INGRESOS
4.343.400.000 464.000.000 356.000.000 5.163.400.000
47.300.000 16.800.000 64.100.000 8.351.329.464
155
Presupuesto Vigente AO 2010
EGRESOS
GASTOS OPERACIN Remuneraciones Gastos de Funcionamiento Financiamiento Compartido Aporte a la Casa Central Sub Total Gastos de Operacin PROGRAMAS Programas del rea Sub Total Programas INVERSIONES Inversiones para Funcionamiento Inversin Infraestructura Sub Total Inversiones TOTAL EGRESOS
5.315.729.464 971.672.456 47.300.000 157.107.544 6.491.809.464
1.039.520.000 1.039.520.000
464.000.000 356.000.000 820.000.000 8.351.329.464
7.2
Presupuesto 2011: Resumen de Ingresos y Egresos

Proyecto Presupuesto AO 2011 $ 3.333.163.495 3.333.163.495
INGRESOS
APORTE FISCAL Subvencin Ministerio Educacin Sub Total Aporte Fiscal APORTE MUNICIPAL Subvencin para Operacin Subvencin Inversin Funcionamiento Subvencin Inversin Infraestructura Sub Total Aporte Municipal OTROS INGRESOS Financiamiento Compartido Otros Ingresos Sub Total Otros Ingresos TOTAL INGRESOS
4.988.302.822 390.000.000 445.000.000 5.823.302.822
48.000.000 17.388.000 65.388.000 9.221.854.317
156
EGRESOS
Proyecto Presupuesto AO 2011
5.717.799.538 1.330.311.669 48.000.000 192.000.000 7.288.111.207
1.098.743.110 1.098.743.110
390.000.000 445.000.000 835.000.000 9.221.854.317
157
Cuadro Comparativo Ingresos Aos 2010-2011
REA EDUCACIN Presupuesto Vigente AO 2010 $ 3.123.829.464 3.123.829.464 Proyecto Presupuesto AO 2011 Variacin Porcentual % 3.333.163.495 3.333.163.495 6,70% 6,70% COMP. SUBV. % 36,14% 36,14%
INGRESOS
APORTE FISCAL Subvencin Ministerio Educacin Sub Total Aporte Fiscal APORTE MUNICIPAL Subvencin para Operacin Proyecto Ampliacion Colegio Santa Maria de Las Condes Subvencin Inversin Funcionamiento Subvencin Inversin Infraestructura Sub Total Aporte Municipal OTROS INGRESOS Financiamiento Compartido Otros Ingresos Sub Total Otros Ingresos TOTAL INGRESOS
4.343.400.000 0 464.000.000 356.000.000 5.163.400.000
4.428.302.822 560.000.000 390.000.000 445.000.000 5.823.302.822
1,95% 100,00% -15,95% 25,00% 12,78%
48,02% 6,07% 4,23% 4,83% 63,15%
47.300.000 16.800.000 64.100.000 8.351.329.464
48.000.000 17.388.000 65.388.000 9.221.854.317
1,48% 3,50% 2,01% 10,42%
0,52% 0,19% 0,71% 100, %
Cuadro Comparativo Egresos Aos 2010-2011

REA EDUCACIN Presupuesto Vigente AO 2010 Proyecto Presupuesto AO 2011 Variacin Porcentual
EGRESOS
COPM. GASTO
5.315.729.464 971.672.456 47.300.000 157.107.544 6.491.809.464
5.717.799.538 1.359.705.361 48.000.000 162.606.308 7.288.111.207
7,56% 39,93% 1,48% 3,50% 12,27%
62,00% 14,74% 0,52% 1,76% 79,03%
1.039.520.000 1.039.520.000
1.098.743.110 1.098.743.110
5,70% 5,70%
11,91% 11,91%
464.000.000 356.000.000 820.000.000 8.351.329.464
390.000.000 445.000.000 835.000.000 9.221.854.317
-15,95% 25,00% 1,83% 10,42%
4,23% 4,83% 9,05% 100%
158
7.3 Presupuesto 2010 : Programa de Educacin
PROGRAMAS ALIMENT.ESCOLAR BECAS U.CATOLICA (PENTA UC) PROGRAMA PREUNIVERSITARIO BIBLIOTEC.IMPLEMENTACION (PLAN LECTOR) CAPACITACION LABORAL EDUCACION EMPRESA FUNDACION (JUNIOR ) ENCUESTA PADRES FUND.BARNECHEA PROGRAMA LA PUERTA DPTO.EVALUACION Y CURRICULUM MEDIACION ESCOLAR PROGRAMA APOYO FAMILIAR PORGRAMA VALORES Y VIRTUDES REVISTA COMUNAL AGENDAS PROGRAMA OPTIMIST - SNIPE MEDICION CALIDAD (Evaluaciones Externas) PASANTIA PROFESORES PISE PROG.SALUD ESCOLAR INTEGRADO PREMIOS ALUMNOS (Alfabetizacin digital) SEMIN.Y ENCUENTROS SINDROME DE DOWN (Insercin Laboral) SUBTOTAL PROGRAMAS EQUIPAMIENTO EXTRAESCOLAR EXTRA ESC.ESC.DEPORTIVAS EXTRA ESC.TALLERES EVENTOS Y MOBILIARIO E DEPORTES Y VALORES TRASLADO DE ALUMNOS SUBTOTAL ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES TOTAL PROGRAMAS 2011
MONTO 193.973.110 39.000.000 90.000.000 23.000.000 60.000.000 20.000.000 10.000.000 60.000.000 9.500.000 10.000.000 23.000.000 5.000.000 17.000.000 10.000.000 42.000.000 25.000.000 8.000.000 40.000.000 99.750.000 21.000.000 806.223.110 20.600.000 123.600.000 61.800.000 30.900.000 55.620.000 292.520.000 1.098.743.110
159
7.4 Presupuesto 2011 por Colegios Presupuesto por Colegio y Centros de Costos 2011 (Sin Inversin)
INGRESOS JUAN PABLO II PAUL HARRIS 231.453.450 349.047.577 1.244.706 581.745.733 STA. MARA DE LAS CONDES 648.968.960 439.967.927 3.490.014 1.092.426.901 SIMN BOLVAR 865.276.484 545.322.583 4.654.018 1.415.253.085 LEONARDO DA VINCI 315.505.707 354.792.628 12.696.721 682.995.056 SAN FRANCISCO DEL ALBA 649.797.188 359.814.176 40.494.468 1.050.105.832 TOTAL
SUBVENCIN FISCAL SUBVENCIN MUNICIPAL INGRESOS PROPIOS TOTAL INGRESOS
522.161.706 527.709.327 2.808.072 1.052.679.106
3.233.163.495 2.576.654.218 65.388.000 5.875.205.713
EGRESOS
JUAN PABLO II
PAUL HARRIS 495.813.992 61.547.882
STA. MARA DE LAS CONDES 956.564.882 114.268.769
SIMN BOLVAR 1.225.957.403 136.168.512
LEONARDO DA VINCI 567.879.908 68.274.328
SAN FRANCISCO DEL ALBA 885.875.945 111.106.537
TOTAL
GASTOS DE PERSONAL GASTOS DE FUNCIONAMIENTO GASTOS DE PROGRAMAS TOTAL EGRESOS
888.309.339 98.779.447
5.020.401.469 590.145.475
65.590.320 1.052.679.106
24.383.859 581.745.733
21.593.250 1.092.426.901
53.127.170 1.415.253.085
1.049.891 87.491
46.840.820 682.995.056
1.271.872 105.989
53.123.350 1.050.105.832
973.221 81.102
264.658.769 5.875.205.713
1.218.922 101.577
Costo Anual por Alumno Costo Mensula por Alumno (12 Meses)
1.349.589 112.466
4.215.549 351.296
1.164.634 97.053
160
Presupuesto por Colegio con Distribucin de Costos de Direccin, Programas de Educacin y Extraescolar 2011 (Sin Inversin)
INGRESOS JUAN PABLO II PAUL HARRIS 234.316.520 402.061.582 1.244.706 637.622.809 STA. MARA DE LAS CONDES 668.429.541 800.309.502 3.490.014 1.472.229.057 SIMN BOLVAR 893.243.289 1.063.169.537 4.654.018 1.961.066.844 LEONARDO DA VINCI 326.646.786 561.086.258 12.696.721 900.429.766 SAN FRANCISCO DEL ALBA 672.183.080 774.322.235 40.494.468 1.486.999.783 TOTAL
SUBVENCIN FISCAL SUBVENCIN MUNICIPAL INGRESOS PROPIOS TOTAL INGRESOS
538.344.279 827.353.707 2.808.072 1.368.506.059
3.333.163.495 4.428.302.822 65.388.000 7.826.854.317
EGRESOS
JUAN PABLO II
PAUL HARRIS 515.780.991 73.577.537 48.264.282 637.622.809
GASTOS DE PERSONAL GASTOS DE FUNCIONAMIENTO GASTOS DE PROGRAMAS TOTAL EGRESOS
1.001.166.288 166.773.146 200.566.624 1.368.506.059
STA. MARA DE LAS CONDES 1.092.282.598 196.035.551 183.910.908 1.472.229.057
SIMN BOLVAR 1.420.997.361 253.675.572 286.393.911 1.961.066.844
LEONARDO DA VINCI 645.577.577 115.085.375 139.766.814 900.429.766
SAN FRANCISCO DEL ALBA 1.041.994.724 205.164.488 239.840.571 1.486.999.783
TOTAL
5.717.799.538 1.010.311.669 1.098.743.110 7.826.854.317
Costo Anual por Alumno Costo Mensual por Alumno (12 Meses)
1.754.495 146.208
4.620.455 385.038
1.569.541 130.795
1.454.797 121.233
1.676.778 139.731
1.378.128 114.844
1.623.829 135.319
161
Costos Mensuales por Alumno 2011

Costos Directos e Indirectos JUAN PABLO II PAUL HARRIS 351.296 33.742 385.038 STA. MARA DE LAS CONDES 97.053 33.742 130.795 SIMN BOLVAR 87.491 33.742 121.233 LEONARDO DA VINCI 105.989 33.742 139.731 SAN FRANCISCO DEL ALBA 81.102 33.742 114.844 TOTAL
Costo Directo Mensual por Alumno Costo Indirecto Mensual Por Alumno Costo Mensual Total por Alumno
112.466 33.742 146.208
101.577 33.742 135.319
Distribucin de Presupuesto tem Colegios Direccin Programas Centro de Aprendizaje Total
Monto $ 5.875.205.713 710.166.194 941.482.410 300.000.000 7.826.854.317
% 75% 9% 12% 4% 100%
162
Proyecto Colegio Administracin Proyecto Ampliacin Colegio Santa Maria Total Presupuesto de Inversin Inversin en Infraestructura Colegio Leonardo Da Vinci Subtotal Inversin en Funcionamiento Obras de Reparacin y Mantenimiento Anual 2010 Renov. Mobiliarios, Tecnologas, Lic. colegios y Act. de Software Equipamiento Etapa N 4 Leonardo Da Vinci Subtotal Total Inversin 2011 560.000.000 560.000.000
445.000.000 445.000.000
240.000.000 125.000.000 25.000.000 390.000.000 835.000.000
163
VIII - PLAN DE MONITOREO Y EVALUACIN

El Padem ser evaluado por el Alcalde, Concejo Municipal, Directorio de la Corporacin, el Consejo Econmico y Social Comunal (Cesco) y el Equipo de Gestin Comunal, el que est compuesto por directivos y profesionales de la Corporacin y por los Directores de los colegios municipales. Se evaluar el avance al del plan, semestralmente, con el propsito de efectuar los ajustes necesarios a las estrategias y acciones que as lo requieran. Se dar a lo menos una cuenta pblica semestral por establecimiento indicando: Avance y resultados acadmicos Ejecucin Presupuestario Temas Particulares del establecimiento Como resultado del control y seguimiento del desarrollo de los programas de la Corporacin se presentan: Evolucin de eficiencia ao 2007 a 2009 Estado de Avance de Ejecucin de Programas a junio 2010. Programa de acompaamiento que se est implementando en los colegios para un seguimiento en aula por parte de los equipos directivos de los colegios. El responsable del PADEM es el Director de Educacin, quien coordinar, supervisar el cumplimiento de este e informar de su avance al Director de la Corporacin de Educacin y Salud.
164
Evaluacin de General 8.1 Estudio de la Evolucin de la eficiencia en la gestin municipal en educacin
Durante el primer semestre del ao 2010, la Direccin de Educacin encarg la realizacin del Estudio Evolucin de la eficiencia en la gestin municipal en educacin al Centro de Medicin de la Escuela de Psicologa (MIDE UC). Los datos de la investigacin son todos de uso pblico y por lo tanto replicables o complementados por otras instituciones de investigacin. Este estudio se realiz tomando en consideracin cuatro variables objetivas: Rendimiento Escolar (Simce 4 Bsico), Calidad de la Enseanza (SNED del Ministerio de Educacin), Nivel de Vulnerabilidad de los Estudiantes (Junaeb) y Recursos invertidos por alumnos (Subsecretara de Desarrollo Regional y Administrativo). El resultado del anlisis del estudio indica que las municipalidades de Las Condes, Isla de Maipo y Alhu registran el mayor progreso en sus niveles de eficiencia en gestin municipal en el rea de Educacin en los ltimos tres aos, en la Regin Metropolitana. Destacan por otra parte la comuna de Lampa como la ms eficiente seguida de Calera de Tango y la Granja. En el ranking de progreso, la comuna de Las Condes es la que registra los mayores avances en los ltimos tres aos, destacando el avance desde la posicin 50 a la 6 entre los aos 2007 y 2008, subiendo 44 lugares. Tambin destacan los progresos de Isla de Maipo, Alhu y Til Til. Este proceso se puede explicar a una mejora en la gestin de los colegios municipalizados en estos ltimos aos, como efecto de inversin en infraestructura, mejora en la gestin con cinco colegios con premio por excelencia en el desempeo, equipos directivos con continuidad. Es as como hoy las vacantes se concentran en gran parte en Prekinder.
Metodologa del Estudio El estudio de evolucin de eficiencia se realiz tomando en cuenta las siguientes variables todas de fuentes pblicas de informacin.
165
Variable
Operacionalizacin Puntaje SIMCE 4 bsico en Lenguaje, Matemticas y Comprensin del Medio Natural, Social y Cultural SNED (Sistema Nacional de Evaluacin Docente) IVE (ndice de Vulnerabilidad Escolar) Gasto total en el sector educacin por parte de cada municipio
Fuente
Rendimiento escolar Calidad de la enseanza Riesgo y pobreza de los estudiantes Recursos invertidos por alumno
www.SIMCE.cl www.sned.cl www.junaeb.cl www.sinim.gov.cl
Dada la informacin anterior, se plantearon los siguientes componentes de lo que se defini como eficiencia: Eficiencia en relacin a vulnerabilidad: se asume que las comunas que obtienen mayor rendimiento SIMCE y atienden a poblacin escolar ms vulnerable son ms eficientes, por lo tanto, la eficiencia en relacin a vulnerabilidad fue calculada multiplicando el rendimiento por el ndice de vulnerabilidad y reescalando el resultado a valores entre 0 y 1 (parmetro de eficiencia EF1). Eficiencia en relacin al gasto total por alumno: se asume que los municipios que obtienen el ms alto rendimiento con el menor gasto son ms eficientes, por lo tanto, se dividi el rendimiento por el gasto y el valor resultante fue reescalado entre 0 y 1 (parmetro de eficiencia EF2).
Eficiencia en relacin a SNED: se asume que los municipios con mayor rendimiento SIMCE y mayor porcentaje de colegios que obtienen SNED son ms eficientes, por lo tanto, se multiplic el valor de rendimiento por SNED y el resultado fue reescalado entre 0 y 1 (parmetro de eficiencia EF3).
Una vez estimados los parmetros de eficiencia EF1, EF2 y EF3, se construy un ndice global de eficiencia usando la siguiente frmula: Eficiencia global= Puntaje promedio (EF1; EF2; EF3) El resultado de esta frmula aplicada a las comunas de la Regin Metropolitana arroj un ranking para los aos 2007, 2008, 2009 que permite evaluar la evolucin de stas en un perodo de 3 aos. Es as como se determina la grfica del 2009 presentada en el PADEM 2011, en que las Condes sube del lugar 50 al 6.
166
Fuente: MideUC
167
8.2
Resumen Evaluacin cualitativa general de Programas Comunales 2010

La Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes ha participado a travs de sus colegios en forma activa en la formulacin de los planes de mejora buscando elevar la calidad de los aprendizajes y resultados simce. El ao 2009 y 2010 se han focalizado las estrategias Sep en elevar los niveles de logro en matemticas y lenguaje cuyo monitoreo se coordina con la supervisin de la Oficina Provincial Oriente del Mineduc. La Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes se encuentra ejecutando este plan con el monitoreo de y supervisin de la Oficina de la Provincial Oriente.
Ley Sep 2010
Fondo de gestin 2010
Se plasman en el Padem 2011 toda la variedad de actividades destinadas a desarrollar fuera del horario de clases, las habilidades de inters de los alumnos, Programa Extraescolar donde se verifica una fuerte y masiva participacin en torneos y eventos significativos para ellos, principalmente en el rea deportiva y cultural. Cada Director de colegio y el coordinador de ciclo bsico son los lderes responsables Optimist- Snipe de mantener las calidad demostrada en el proceso de acreditacin que se revisar comunalmente en noviembre. La Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes est apoyando a los colegios en el proceso de incorporacin de tecnologa a travs de : Tecnologa Educativa Eduinnova, Ingls Multimedial.Meduc, Sineduc, proyecto Bicentenario y Laboratorios Mviles ya implementados. Este plan estar ejecutado en casi en un 70% a agosto. Se han aplicado dos de tres ensayos SIMCE externos., y una de las pruebas de nivel Mediciones externas e para 1, 3 y 7 bsico. El objetivo de estas ltimas es revisar el estado de la internas cobertura curricular. Preuniversitario Externo Gracias al fondo de gestin 2010, se ha aumentado la cobertura beneficiando a todos los alumnos de los colegios municipalizados. El preuniversitario ha sido un instrumento eficaz en el aumento de puntajes de los alumnos los aos anteriores, gracias a lo cual el 90% de los alumnos ha mejorado su desempeo en este proceso. La rendicin de Simce 2009 indica una nueva mejora de puntajes en 4 bsico en 4 Puntaje Simce de los 5 colegios municipalizados. Tanto en Simce como PSU el promedio municipal se encuentra sobre la media nacional. Capacitacin en Los profesores que tienen a su cargo los cursos Simce estn trabajando en un plan habilidades de capacitacin y seguimiento al aula con material de trabajo orientado al desarrollo matemticas y de de las habilidades solicitadas en Simce. lenguaje profesores cursos Simce El plan lector se ha ido ejecutando el ao 2010 aumentando significativamente la Medicin lectora 1 a IV cobertura y el seguimiento personalizado de los alumnos con baja velocidad lectora. Cada alumno bajo el rango esperado es medido mensualmente. El impacto de esta medio medicin frecuente arroja avances en los alumnos. Perfeccionamientos Programa Comunal de Formacin y Virtudes Durante el ao 2010 se han llevado a cabo los perfeccionamientos en forma autnoma por cada colegio. El plan de formacin se trabaja desde PK a IV Medio en forma planificada y sistemtica, propiciando la reflexin y la vivencia de los valores y virtudes propuestas en el programa comunal. El desafo, es lograr la inclusin y el desarrollo planificado en forma transversal de los temas valricos en todos los subsectores. Desde el 2010 se cuenta gracias al trabajo de los coordinadores de valores durante el ao 2009 con material de aplicacin al aula para cada curso de PK a IV Medio.
168
P.A.F. Programa de apoyo familiar
El programa de apoyo familiar tiene como objetivo ayudar a los padres y apoderados de los alumnos de los colegios dependientes de la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes, en la educacin de sus hijos y otorgar herramientas para que todos los actores de la comunidad educativa puedan aprender a resolver sus propios problemas y a tomar decisiones. La derivaciones y solicitudes espontneas del servicio han ido progresivamente aumentando .Los usuarios del programa lo han evaluado muy positivamente y sealan, en las encuestas aplicadas, que han recibido una gua y una ayuda para la armona de sus relaciones familiares. El desafo es impulsar una mayor participacin de los padres y apoderados en la comunidad escolar y en la educacin de sus hijos. Programa Conace El programa se ejecuta con un seguimiento de los coordinadores de colegios destinados a este programa. Aventura de la Vida En el ao 2010, el programa se encuentra en ejecucin en los 5 colegios municipalizados establecidos, de acuerdo a las planificaciones correspondientes a los niveles atendidos. Los colegios cuentan con el material del programa para todos los alumnos de 3, 4 y 5 bsico Programa Penta UC El programa ha tenido la continuidad esperada. Programa Junior En el ao 2010 se implement el programa a entera satisfaccin segn programacin Achievement Acompaamiento en El ao 2009 se ejecut esta iniciativa con la cobertura total de profesores solicitados aula por la Direccin de Educacin en los colegios: Juan Pablo II, San Francisco del Alba, Santa Mara de las Condes y Simn Bolvar y en todas las asignaturas. El ao 2010 se ha entregado mayoritariamente esta responsabilidad a los coordinadores y Diurectores de colegio, concentrndose el apoyo de UTP comunal en los profesores de lenguaje y matemticas de los 5 colegios Cientfico Humanista, con el objetivo de impulsar una mayor retroalimentacin en estas asignaturas que deben elevar su desempeo. Salidas pedaggicas Los 5s bsico de todos los colegios incluyendo el colegio Paul Harris estn visitando el puerto de Valparaso y se han programado con la fundacin futuro varias salidas culturales orientadas a conocer el patrimonio histrico de Santiago. Todos los colegios se encuentran en el segundo ao de ejecucin de este programa que est implementando en los colegios para los niveles de 3-4-5 y 6 Bsico.
Autocuidado
169
8.3
Estado de ejecucin de Plan Anual de Desarrollo de la Educacin Municipal 2009
Respecto del avance a la fecha actual de los diferentes planes Corporativos en ejecucin, todos ellos llevan el estado esperado a un primer semestre de operacin.
Estado de Ejecucin Programas Programa Proyecto Optimist Proyecto Snipe Programa de apoyo Emes en colegios para reforzar alumnos iniciales Mediciones Externas (3 ensayos simce ) Preuniversitario Programa Medicin lectora Evaluacin Docente Capacitacin en Desarrollo de Habilidades Lenguaje , Matemticas y Religin Programa para alumnos con Talentos Penta UC Perfeccionamiento Docente Programa De Tecnologia las Condes (eduinnova, laboratorios Mvile, Junior Achievment Programa Insercin laboral colegio diferencial Paul Harris Programa de Formacin laboral Piloto Ingls Aventura de la Vida Piloto Mediacin escolar Plan de apoyo a la Familia (PAF) Mediacin escolar (Piloto Juan Pablo II Programa de valores comunales Conace Programa de Autocuidado Educacin Extraescolar Orquesta comunal SEP Programa de Salud Escolar Incentivo Docente Programa de Acompaamiento al aula Programas Fondo de Gestin Alimentacin Escolar Programa de Apoyo Transdisiciplinario del Centro de aprendizaje % de avance Responsable 40 Lder de colegio 40 Lder de colegio 50 Director colegio 40 Coordinador comunal y UTP colegios 40 Coordinador comunal y UTP colegios 50 Coordinador comunal y UTP colegios 50 Coordinador comunal 50 Coordinaci{on comunal
50 Coordinador comunal 50 Director colegio 50 Coordinador comunal Coordinador comunal 50 Director colegio Paul Harris 50 Encargado de programa 50 Coordinador comunal 50 Coordinador comunal y UTP colegios 50 coordinador comunal 50 Coordinador comunal 50 Coordinador comunal Director de colegio 50 Coordinador comunal 50 UTP colegios 50 Director de colegios 50 Coordinador comunal 50 Coordinador comunal 50 Dircetor de colegios 50 Coordinador comunal 30 Direcccin de Educacin 30 Coordinador comunal , directores de colegio 50 Dircetor de Centro de Aprendizaje 50 Coordinador comunal 50 Director centro de aprendizajes
170
8.4 Resumen de encuesta satisfaccin de padres La Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes considera la opinin de padres y apoderados con respecto al quehacer educativo de la comunidad escolar, de manera de estar siempre atentos a mejorar en los diversos aspectos que requieren los alumnos para su mejor logro educativo. La Corporacin efectu el ao 2009, a travs de la empresa CIS-Chile, Investigaciones Sociales, una encuesta de satisfaccin de los Padres y Apoderados de cada colegio. La encuesta abarc un universo de 2.433 entrevistas cara a cara con un margen de error del 3% y un nivel de confianza del 95%. Se consult acerca de las reas de Servicio, Formacin Acadmica, Infraestructura, y Factores complementarios. En trminos globales el nivel de aprobacin es del 70% rango que indica una evaluacin de satisfaccin respecto de las reas consultadas. Ningn aspecto recibe un porcentaje menor al 60% de aprobacin. En los siguientes cuadros estadsticos, se entregan antecedentes respecto a esta encuesta. Servicios Total Juan Sta. Simn Leonardo Paul % Pablo Mara Bolvar da Vinci Harris II de Las Condes atencin personalizada a los alumnos atencin a los padres de familia por la direccin atencin de los coordinadores acadmicos de los alumnos atencin de los alumnos por equipos multidisciplinarios atencin del profesor jefe al alumno y familia nivel de organizacin de los eventos del colegio seguridad de su hijo en el colegio atencin en la recepcin del colegio atencin de inspectora Nuevas tecnologas en el colegio Boletn informativo del colegio atencin de salud actividades extraescolares promedio 65% 68% 66% 64% 86% 61% 68% 74% 73% 72% 70% 63% 78% 70% 73% 70% 68% 65% 86% 59% 66% 69% 71% 78% 76% 70% 87% 72% 65% 66% 68% 60% 86% 57% 63% 69% 72% 75% 74% 67% 79% 69% 56% 59% 62% 57% 87% 53% 59% 69% 67% 67% 70% 59% 80% 65% 79% 86% 79% 80% 93% 81% 83% 88% 90% 81% 80% 77% 86% 83% 83% 91% 86% 88% 96% 90% 89% 86% 87% 84% 83% 81% 97% 88%
San Fco. del Alba 59% 65% 59% 61% 82% 59% 70% 80% 73% 66% 56% 52% 64% 65%
171
total
aprovechamiento de los textos escolares frecuencia de las tareas nivel de lenguaje del alumno formacin en valores del alumno nmero de libros que lee el alumno disciplina del colegio puntualidad en el inicio de clases comunicacin oportuna del rendimiento escolar del alumno promedio
60% 67% 64% 72% 57% 59% 76% 74% 66%
Formacin Acadmica Juan Sta, Simn Pablo Mara de Bolvar II Las Condes 70% 57% 57% 72% 60% 70% 58% 54% 71% 72% 66% 67% 63% 71% 58% 50% 70% 75% 64% 67% 63% 71% 58% 50% 70% 75% 64%
Leonardo Paul da Vinci Harris
78% 79% 77% 84% 67% 76% 87% 83% 79%
46% 46% 57% 81% 39% 82% 85% 77% 64%
San Fco. del Alba 51% 63% 67% 75% 61% 72% 84% 73% 68%
total
Juan Pablo II
Factores Complementarios Infraestructura Sta, Mara de Simn Leonardo Paul San Las Condes Bolvar Da Vinci Harris Fco. del Alba 75% 84% 65% 69% 73% 66% 86% 68% 71% 73% 86% 84% 81% 89% 85% 91% 82% 79% 91% 86% 81% 82% 66% 78% 77%
espritu del colegio logros deportivos logros acadmicos satisfaccin de sus hijos promedio
77% 84% 69% 76% 77%
79% 81% 67% 75% 76%
172
Resumen de reas evaluadas total Juan Pablo II Sta, Simn Leonardo Mara Bolvar Da Vinci de Las Condes 69% 65% 83% 60% 64% 79% 76% 64% 66% 73% 73% 85% 70% 66% 78% Paul Harris San Fco. del Alba 65% 68% 57% 77% 67%
Servicio formacin acadmica infraestructura factores complementarios promedio 8.5
70% 66% 67% 77% 70%
72% 66% 80% 76% 73%
88% 64% 90% 86% 82%
Nivel de satisfaccin de la comunidad escolar de colegios municipales no concesionados respecto de los programas:
Con el objetivo de obtener informacin acerca de la percepcin y aceptacin de los programas acadmicos y formativos corporativos en el profesorado de cada colegio, se realiz una encuesta el ao 2008, dando continuidad a lo realizado en esta materia el ao 2007. El resultado es el que se expresa en los cuadros adjuntos. En el mbito acadmico el programa mejor evaluado es Eduinnova el cual de acuerdo a lo expuesto anteriormente ha ido en aumento en cuanto al uso el ao 2008 lo cual es coherente con esta evaluacin.
Cuadro Comparativo de las evaluaciones 2008-2009 Se encuest a los equipos directivos y profesores respecto de los programas comunales. El siguiente cuadro de resultados comparativos de dicha encuesta demuestra que los programas desarrollados por la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes han tenido una positiva evaluacin por parte de la comunidad escolar de los colegios municipales de la comuna dando continuidad a los que se han mantenido en notas superiores a 5,8.
173
Fuente Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes (ao 2009)
174
175
IX Anexo 9 EVALUACIN DE PADEM
Evaluacin de Participacin en Elaboracin del PADEM 2011 por parte de los Colegios. En el siguiente cuadro se entregan los resultados de una Encuesta realizada a los establecimientos educacionales respecto a la elaboracin del presente PADEM, que incluye Participacin, Colaboracin en ejecucin y elaboracin.
Principales Elementos facilitadores en la elaboracin del PADEM Apoyo de la Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes Trabajo en equipo de la comunidad escolar Facilidad de acceso a la informacin
Principales elementos facilitadores en la ejecucin del PADEM Metas realistas Equipos profesionales idneos Direccin de Educacin
Principales dificultades para la elaboracin del PADEM Tiempo restringido Dificultades para reunir a padres y apoderados
Principales dificultades en la ejecucin del PADEM Escaso margen de tiempo Adaptacin psicolgica al ao escolar 2010 por el terremoto
176

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Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011

PLAN ANUAL DE EDUCACION MUNICIPAL

Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011

I INTRODUCCIN ___________________________________________________ 7 1 Elaboracin del PADEM____________________________________________ 7

II. DIAGNSTICO ____________________________________________________ 9 2 Antecedentes Generales Comuna de Las Condes ________________________ 9

2.6 2.7 2.8 2.9

Corporacin de Educacin ___________________________________________ 22 Estadsticas relevantes de colegios municipales y concesionados ____________ 22

IV PROGRAMAS COMUNALES _______________________________________ 51 4 Programas comunales 2009 -2010 ___________________________________ 52

Descripcin de Programas ___________________________________________ 59

Programa Subvencin Especial Preferencial (SEP) _____________________ 89

Formacin Integral y de Valores de los Alumnos ________________________ 93

Programa de Educacin Extraescolar ________________________________ 105

Centro de Apoyo al Aprendizaje de Las Condes (CDA) __________________ 114

4.8 4.9 4.10

Perfeccionamientos y cursos 2010 ____________________________________ 126

Licencias Mdicas _________________________________________________ 128

VI PLAN DE DESARROLLO EDUCACIONAL _____________________________ 130

Plan de Desarrollo Educacional - Metodologa Balance Scorecard- Metas _ 130

Anlisis FODA: ___________________________________________________ 130

Objetivos Estratgicos: _____________________________________________ 132

Indicadores y Metas por colegio - Balance Scorecard __________________ 133

Objetivos estratgicos comunales ____________________________________ 143 Plan de Accin ____________________________________________________ 147

VII PRESUPUESTO ________________________________________________ 154 7 Presupuesto 2010 ________________________________________________ 154

VIII - PLAN DE MONITOREO Y EVALUACIN_________________________ 163 8 Evaluacin de General ___________________________________________ 164

IX Anexo __________________________________________________________ 175 9 EVALUACIN DE PADEM ______________________________________ 175

Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011

Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011

Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011

2 Antecedentes Generales Comuna de Las Condes

Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011

Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011

Indicadores Demogrficos de la Comuna

Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011

Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011

Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011

Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011

270.885 274.035 277.065 280.148 283.226 286.204

Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011

Poblacin en Edad Escolar al ao 2010:

Grupo de Edad 05 a 09 aos 10 a 14 aos 15 a 19 aos Total

Ao 2005 17.294 18.400 19.961 55.655

Ao 2006 17.149 18.240 20.049 55.438

Ao 2007 17.008 18.078 20.134 55.220

Ao 2008 16.861 17.916 20.218 54.995

Ao 2009 16.718 17.753 20.306 54.777

Ao 2010 16.572 17.593 20.391 54.556

Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011

Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011

Proyeccin Poblacin en Edad Escolar 2000 a 2020

Antecedentes Econmicos de la Comuna

Ingresos Habitantes de la Comuna

Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011

Ingresos Autnomo Subsidios Total

Las Condes $ 2.227.761 $ 665 $ 2.229.416

R. Metropolitana $ 718.961 $ 3.724 $ 722.685

Nacional $ 534.735 $ 5.840 $ 540.575

Fuente Censo 2002

Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011

III.- EDUCACIN EN LA COMUNA

Fuente Mineduc, Corporacin de Educacin y Salud de las Condes

Corporacin de Educacin y Salud de Las Condes PADEM 2011

Nivel de Escolaridad de la comuna

I INTRODUCCIN _______ 7 1 Elaboracin del PADEM 7

II. DIAGNSTICO ____________________________ 9 2 Antecedentes Generales Comuna de Las Condes 9

Corporacin de Educacin _______________________________ 22 Estadsticas relevantes de colegios municipales y concesionados 22

IV PROGRAMAS COMUNALES _____ 51 4 Programas comunales 2009 -2010 _ 52

Objetivos estratgicos comunales 143 Plan de Accin ________________ 147

VII PRESUPUESTO 154 7 Presupuesto 2010 154

VIII - PLAN DE MONITOREO Y EVALUACIN_ 163 8 Evaluacin de General ___________________ 164

IX Anexo ____________________ 175 9 EVALUACIN DE PADEM 175