AL~RA

INFANTIL Y JUYENIL

Maria Luisa Silva

humildemente 10 corrige: el mismo va a buscar al sapo. y Razan no pudo dormir. no pudo conciliar el sueno. En este caso. Su estilo narrativo sorprende permanentemente con personajes llenos de vida. adcmas. Lo desvelaba el croar de un sapo que Ie cantaba enamorado a la luna. hipop6tamo. nacida en Santiago de Chile. y todos los animales de la selva se alegraron con esta decision. al contrario 10 incremcntan. sapo cantor. Los animales reclamaron al jefe por la drastica medida y Ie pidieron que recapacitara pero solo consiguieron aplazar en una semana la partida del cantor. consiguiendo un suefio placido. este Ie contest6 que cantarle a la luna 10 hacia feliz. Razan. Durante este periodo. y comenzaron a desconfiar de la autoridad. Lo conmovedor de este relato es que este personaje es capaz de reconocer su error y. sin embargo. La noche en que el plazo se cumpli6. Razan fue arrullado por las melodias del sapo. EI reconocimicnto del error del personaje central no disminuye su imagen de gobernante ni su podcr. Personajes: 3 BREVE ANAuSIS Con gran simpatia la autora nos revel a c6mo el poder enceguece much as veces a quien 10 ostenta. Lo mismo ocurri6 el resto de las noches. Esto indign6 mas aun al jefe. cebra. el que la ha hecho poseedora de un lugar privilegiado dentro de la Literatura Infantil. Furioso. quienes si disfrutaban de la pasi6n del sapo por la luna. Esta petici6n egoista. jirafa. 10 hace mas terco aun y decide echar al sapo del lugar. La formaci6n de Maria Luisa como educadora de parvulos y su experiencia en el trabajo con los nirios se reflejan en el cuidado. Desesperado por el insornnio. . Razan orden6 al sapo guardar silencio. cocodrilo. gracia y bondad. nadie canto. amor y pureza con que escribe. dedica gran parte de su tiempo a su trabajo literario. quien expuls6 al sapo dellugar. pero sin darse cuenta de que era el canto 10 que 10 acunaba. hizo reaccionar al resto de los animales de la selva. loro. el jefe gorila toma decisiones que perjudican a todos los animales pero el temor a no ser respetado. Regres6 feliz con el cantor en un hombro. Principales: Otros: gorila Razan. el jefe de la selva decidi6 ir a buscar al sapo.TiTULO: AUTORA: MARiA LUISA SILVA ILUSTRADOR: MARCO ANTONIO SARANIT1 I. 2 SiNTESIS Argumento: DEL UBRO Una noche el jefe gorila de la selva. FICHA TECNICA 1 ACERCA Desde 6 anos DE LA AUTORA Maria Luisa Silva.

. •• 0" ••• 00 •• 0..0" ••••••• 00 •••••• 001110. 0 •••••••••••• 0'11111._J J iTe has enojado tanto alguna vez que haz ofendido a alguien con Io monera en que contestasfe 0 actuasfe? Dibuja una ocasi6n en que algo asf fe haya ocurrldo. . luego..0 •• 0 •••• 011 ••• 0 •••• " 0 •••••••••••••• It ••••••• "' o •• o •••••• It •••••••• o •••••••••••• 00 .00 00 08 ••••• 00 " •••••••••••••••• 00 ••••••• D ••• D ••••••••••••••• 0000 OGo . describe en pocas palabras que fue 10 que pas6.

Escribe en las Ifneas palabras para describir la personalidad 0 sentimientos del sapo y el gorila que aparecen en lo portada dellibro. EI sapo es: El gorita es: .

. una para el sapo y otra para el gorila.lQuh~nes son? Dirija la atenci6n de los nifios hacia las mariposas que aparecen en las ilustraciones de las paqinas 5 y 32. Pidales que inventen un nombre para cada una de ellas y que imaginen que aetitud tienen las mariposas frente al conflieto entre Razan y el sapo. Haga dos listas en la pizarra. <II Verbalizar los sentimientos y manifcstarlos de manera positiva..4 OBJETIVOS <II TRANSVERSALES Cultivar la tolerancia frente a la diversidad aceptando que todos somos distintos con nuestras virtudes y defeetos. y de pedir disculpas. C.. ACTIVIDADES SUGERIDAS A.. B. Luego. Luego. invitelos a que dibujen la situaci6n de enojo y que escriban una breve oraci6n que describa 10 que ocurri6. H. Luego. (a quien apoyaran las mariposas. como materiales para su selva.Maqueta de la selva Pida a sus alumnos que traigan a clases una caja de zapatos vacia. 3. LECTUM Pida a los nirios que se acomoden para la leetura y que solo tengan su libro sobre el banco 0 en el piso. hojas. Realice la leetura en voz alta..jA dibujar! Invite a los nines a pensar en alguna ocasi6n en que ellos hayan aetuado precipitadamente y ofen dido a alguien 0 hecho algo inapropiado. y cada vez que cambie de paqina. Algunas preguntas que pueden orientar la conversaci6n son: (Que personaje les gust6 mas? (Que personaje les molest6? (Por que? (Por que expuls6 Razan al sapo? (Por que se enfadaron los animales con el gorila? ( Que sintio Razan cuando el sapo se fue? (Que motiv6 a Razan para ir en busca del sapo? 2. En ella haran una maqueta que ilustre el espacio fisico donde ocurre la historia de Razan. colocando los sentimientos 0 descripciones de caracter de cada personaje. deberan colocar la caja de lado y con plasticine pueden modelar los personajes. Puede aprovcchar para conversar con ellos acerca de las rabias. <II Reconocer errores y realizar acciones concretas para enmendarlos. para que despues de la leetura puedan comparar 10 que anticiparon de los personajes con las conclusiones a que llegan despues de leer la historia.Conversacion libre y espontanea Converse con los alumnos acerca de 10 que les provoc6 el cuento. DESPUESDE LA LECTUM 1. piedrecillas y tierra o arena. pida a los nirios que copien estas listas en la ficha Senti mientos y Actitudes de este Programa. ANTES DE LA LECTUM Muestre la portada dellibro a los nirios y pidales que digan que creen que sienten el gorila y el sapo. si van a leer sentados en circulo. toque suavemente una campanilla para que los alumnos sepan que se paso a la paqina siguiente. 4. y comenten si despues de leer el cuento cambiaron sus ideas respecto de los personajes.Sentimientos y actitudes Revise con los nifios las listas de sentimientos y actitudes del sapo y el gorila que prepararon antes de la leetura. 5. al sapo 0 a Razan? wor que creen que pueden apoyar a uno u a otro? . Antes de iniciar el trabajo pueden salir al patio a recoleetar ramas pequefias.

0. escribe si tu crees que est6n a favor del sapo 0 del gorila Esta mariposa S9 llama: y esta otra se llama: Yo creo que elias eston a favor del .J Inventa un nombre para estas mariposas del cuento.

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