AL~RA

INFANTIL Y JUYENIL

Maria Luisa Silva

quien expuls6 al sapo dellugar. sapo cantor. adcmas. y Razan no pudo dormir. pero sin darse cuenta de que era el canto 10 que 10 acunaba. no pudo conciliar el sueno. dedica gran parte de su tiempo a su trabajo literario. loro. el jefe de la selva decidi6 ir a buscar al sapo. hipop6tamo. Razan. 2 SiNTESIS Argumento: DEL UBRO Una noche el jefe gorila de la selva. En este caso. cebra. Esto indign6 mas aun al jefe. hizo reaccionar al resto de los animales de la selva. Lo conmovedor de este relato es que este personaje es capaz de reconocer su error y. Lo desvelaba el croar de un sapo que Ie cantaba enamorado a la luna. el que la ha hecho poseedora de un lugar privilegiado dentro de la Literatura Infantil. Esta petici6n egoista. jirafa. Durante este periodo. humildemente 10 corrige: el mismo va a buscar al sapo. La formaci6n de Maria Luisa como educadora de parvulos y su experiencia en el trabajo con los nirios se reflejan en el cuidado. sin embargo. . este Ie contest6 que cantarle a la luna 10 hacia feliz. FICHA TECNICA 1 ACERCA Desde 6 anos DE LA AUTORA Maria Luisa Silva.TiTULO: AUTORA: MARiA LUISA SILVA ILUSTRADOR: MARCO ANTONIO SARANIT1 I. amor y pureza con que escribe. EI reconocimicnto del error del personaje central no disminuye su imagen de gobernante ni su podcr. Desesperado por el insornnio. y comenzaron a desconfiar de la autoridad. La noche en que el plazo se cumpli6. nacida en Santiago de Chile. y todos los animales de la selva se alegraron con esta decision. Personajes: 3 BREVE ANAuSIS Con gran simpatia la autora nos revel a c6mo el poder enceguece much as veces a quien 10 ostenta. el jefe gorila toma decisiones que perjudican a todos los animales pero el temor a no ser respetado. al contrario 10 incremcntan. Principales: Otros: gorila Razan. Lo mismo ocurri6 el resto de las noches. consiguiendo un suefio placido. Razan orden6 al sapo guardar silencio. quienes si disfrutaban de la pasi6n del sapo por la luna. Su estilo narrativo sorprende permanentemente con personajes llenos de vida. Furioso. nadie canto. Regres6 feliz con el cantor en un hombro. 10 hace mas terco aun y decide echar al sapo del lugar. Los animales reclamaron al jefe por la drastica medida y Ie pidieron que recapacitara pero solo consiguieron aplazar en una semana la partida del cantor. gracia y bondad. Razan fue arrullado por las melodias del sapo. cocodrilo.

0 •••••••••••• 0'11111. ._J J iTe has enojado tanto alguna vez que haz ofendido a alguien con Io monera en que contestasfe 0 actuasfe? Dibuja una ocasi6n en que algo asf fe haya ocurrldo..0 •• 0 •••• 011 ••• 0 •••• " 0 •••••••••••••• It ••••••• "' o •• o •••••• It •••••••• o •••••••••••• 00 .0" ••••••• 00 •••••• 001110.. luego. describe en pocas palabras que fue 10 que pas6..00 00 08 ••••• 00 " •••••••••••••••• 00 ••••••• D ••• D ••••••••••••••• 0000 OGo . •• 0" ••• 00 •• 0.

Escribe en las Ifneas palabras para describir la personalidad 0 sentimientos del sapo y el gorila que aparecen en lo portada dellibro. EI sapo es: El gorita es: .

5. Puede aprovcchar para conversar con ellos acerca de las rabias. Antes de iniciar el trabajo pueden salir al patio a recoleetar ramas pequefias. DESPUESDE LA LECTUM 1. Luego. hojas. (a quien apoyaran las mariposas.. al sapo 0 a Razan? wor que creen que pueden apoyar a uno u a otro? . ACTIVIDADES SUGERIDAS A.. 3. y de pedir disculpas. pida a los nirios que copien estas listas en la ficha Senti mientos y Actitudes de este Programa. B.Sentimientos y actitudes Revise con los nifios las listas de sentimientos y actitudes del sapo y el gorila que prepararon antes de la leetura. En ella haran una maqueta que ilustre el espacio fisico donde ocurre la historia de Razan.4 OBJETIVOS <II TRANSVERSALES Cultivar la tolerancia frente a la diversidad aceptando que todos somos distintos con nuestras virtudes y defeetos. Algunas preguntas que pueden orientar la conversaci6n son: (Que personaje les gust6 mas? (Que personaje les molest6? (Por que? (Por que expuls6 Razan al sapo? (Por que se enfadaron los animales con el gorila? ( Que sintio Razan cuando el sapo se fue? (Que motiv6 a Razan para ir en busca del sapo? 2.Conversacion libre y espontanea Converse con los alumnos acerca de 10 que les provoc6 el cuento.jA dibujar! Invite a los nines a pensar en alguna ocasi6n en que ellos hayan aetuado precipitadamente y ofen dido a alguien 0 hecho algo inapropiado. <II Reconocer errores y realizar acciones concretas para enmendarlos. para que despues de la leetura puedan comparar 10 que anticiparon de los personajes con las conclusiones a que llegan despues de leer la historia. 4. Haga dos listas en la pizarra.. si van a leer sentados en circulo. deberan colocar la caja de lado y con plasticine pueden modelar los personajes.. LECTUM Pida a los nirios que se acomoden para la leetura y que solo tengan su libro sobre el banco 0 en el piso. Luego. Realice la leetura en voz alta. C. <II Verbalizar los sentimientos y manifcstarlos de manera positiva. H. como materiales para su selva. Luego. piedrecillas y tierra o arena. colocando los sentimientos 0 descripciones de caracter de cada personaje.. y cada vez que cambie de paqina. Pidales que inventen un nombre para cada una de ellas y que imaginen que aetitud tienen las mariposas frente al conflieto entre Razan y el sapo. una para el sapo y otra para el gorila.Maqueta de la selva Pida a sus alumnos que traigan a clases una caja de zapatos vacia.lQuh~nes son? Dirija la atenci6n de los nifios hacia las mariposas que aparecen en las ilustraciones de las paqinas 5 y 32. ANTES DE LA LECTUM Muestre la portada dellibro a los nirios y pidales que digan que creen que sienten el gorila y el sapo. invitelos a que dibujen la situaci6n de enojo y que escriban una breve oraci6n que describa 10 que ocurri6. toque suavemente una campanilla para que los alumnos sepan que se paso a la paqina siguiente. y comenten si despues de leer el cuento cambiaron sus ideas respecto de los personajes.

J Inventa un nombre para estas mariposas del cuento. 0. escribe si tu crees que est6n a favor del sapo 0 del gorila Esta mariposa S9 llama: y esta otra se llama: Yo creo que elias eston a favor del .

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