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Biografía de Juan Amós Comenio

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Biografía de Juan Amós Comenio Juan Amos Comenio nació en la región de Moravia en 1592, en una época que Europa

se caracterizaba por profundas grietas entre el catolicismo y el protestantismo que lo dividía en dos campos opuestos. Moravia se encontraba en el límite de estos dos campos, por lo que las confrontaciones se volvían allí mas intensas. Todos estos acontecimientos influyeron en la vida de Juan Amos Comenio. Su infancia transcurrió en Moravia del Sur, siendo marcada por la muerte prematura de sus padres de una epidemia de cólera. Se encargaron de él sus parientes que lo mandaron a estudiar a una escuela de la Unidad de los Hermanos Checos. Comenio fue muy estudioso por lo que logró concluir su formación profesional en las universidades de Herborn y Heildesberg. Al regresar a su Patria trabajó como maestro y a la vez comenzó a escribir obras dedicadas a la pedagogía. En 1618 Comenio fue ordenado sacerdote de la Unión de los Hermanos Checos y pasó a dirigir la escuela. Sin embargo, pronto se vería obligado a abandonar su Patria. En 1620, tuvo lugar junto a Praga la batalla de la Montaña Blanca. Comenio vivió algún tiempo escondido, pero más tarde, para no verse obligado a convertirse al catolicismo, decidió a sus 36 años de edad abandonar su amada Patria. Casi treinta años vivió en Polonia dedicándose a sus ambiciosos proyectos de reforma de la enseñanza. Comenio elaboró varios novedosos métodos de pedagogía, muchos de los que siguen siendo utilizados gasta la actualidad. Juan Amos Comenio continuó también escribiendo. De aquella época proviene su obra Yanua, especie de enciclopedia lingüística que intentaba crear un sistema del saber único y unido a la vida práctica. Comenio fue invitado a ayudar en la reforma de la enseñanza en Inglaterra. En Inglaterra comenzó a redactar el Consejo general sobre el mejoramiento de las cosas humanas y a escribir su obra más extensa Método novísimo de idiomas. En la misma Comenio planteó el tema de la existencia de una lengua universal. Comenio vivió también algún tiempo en Suecia y en Hungría, para volver luego nuevamente a Polonia. Comenio se dedicó a la reforma de la enseñanza en varios países y continuó escribiendo. En Hungría dio luz otra famosa obra suya Orbis pictus, ³El mundo en imágenes´ en la que destacó la necesidad de acompañar la teoría en la enseñanza con la práctica. Los últimos 14 años de su vida, Comenio los pasó en los Países Bajos desarrollando actividades para la Unión de los Hermanos Checos y escribiendo libros de teología y filosofía. En Ámsterdam publicó su obra Didáctica Magna, en la que desarrolló la idea de la enseñanza universal, que llevaría a la reforma de la sociedad en general. Juan Amos Comenio falleció en Ámsterdam en 1670. Sus restos mortales yacen en la ciudad de Naarden, lejos de su Patria. Pero el legado de Comenio sigue presente en la República Checa. Teoría pedagógica. La teoría pedagógica de Comenio: está basada en el principio de la pansofía, que es de origen cartesiano, y exige que cada etapa del saber abarque un conjunto completo que será el punto de partida de un estudio nuevo más alto, más profundo y más extenso. Esta progresión en círculos concéntricos supone que la formación intelectual ha empezado por la enseñanza de los principios más elementales, que son indispensables para adquirir un conocimiento universal. El espíritu comprende mas tarde los diversos principios y los compara; luego pasa del análisis a la crítica y al juicio; en seguida, habiendo elegido entre sus conocimientos, deduce aplicaciones prácticas, y ante él se abre el gran dominio de las investigaciones originales.

Voluntad: es la que escoge entre lo útil y lo nocivo.Memoria: es la que acumula. esto es lo único que puede capacitarlo para servirse verdaderamente de las demás criaturas. Comenio considera la libertad. por tanto es necesario alcanzar una organización donde nadie encuentre nada que sea absolutamente desconocido y de lo que no pueda conseguir provecho. Por tanto. pero a hacer lo que se sabe que es bueno. con este libro. Quería que todos los sabios salvaran la humanidad. . sin caer en el error. que son para el hombre el manantial de la dicha. Pero sólo puede alcanzar esta meta comprendiendo todo lo que lo rodea. de 1658. para lo futuro. Religión o veneración que une el alma del hombre con el Eterno. Y otro es el de ³facultas potestativa´. Sus obras más características. El método pedagógico de Comenio tiene el fin de suministrar el mejor medio de desarrollar racionalmente estas tres facultades y favorecer la evolución de las tres cualidades correspondientes. la dicha. . Comenio llama a estas tres cualidades del hombre: y y y Erudición o conocimiento de todas las ciencias.La didáctica magna: Obra más importante de Comenio. como el estado natural y verdadero del hombre. las cosas y las acciones del mundo circundante más próximo y de la más remota lejanía se mostraban representadas en pequeños y sugerentes grabados. y esto razonablemente. gobernarse a sí mismo y servir a sus semejantes. Los descubrimientos de las obras de Comenio renacen a partir del siglo XIX . . Virtud o moral: ordenada disposición interna y externa de nuestras pasiones. el fin el cual debe encaminarle la educación => esta es la idea que lo anima cuando escribe la Didáctica Magna.Intelecto o entendimiento: es el que observa y distingue las cosas. Las tres facultades del alma que corresponden a estas tres cualidades son: .El mundo en imágenes: Primer texto escolar ilustrado de la historia de la pedagogía. sus obras ascienden a trescientas. La Didáctica Magna presenta los caracteres fundamentales de la institución escolar moderna de una manera tan teóricamente sólida como osada (teniendo en cuenta que en vida de Comenio y hasta dos siglos después no existieron escuelas como las diseñadas por la Didáctica Magna). que es la fuerza del alma que realiza lo que el intelecto capta mediante los sentidos y lo que la voluntad examina y aprueba. Comenio da a la memoria varios nombres: Uno de ellos es el de ³conscientia´. el hombre tiene necesariamente que convertirse en el ser razonable que implica su destino humano. a no hacer nada sin juzgar. ha sido modelo para los posteriores textos escolares. En total. se da a Comenio el título de precursor de la educación audiovisual. Dice que somos conscientes de las fuerzas que nos impulsan. Quiere congregar en ³el colegio didáctico universal´ todos los descubrimientos científicos para llevarlos a utilizar para el bien de todos. Buscaba el medio de esclarecer la razón colectiva de los hombres y ³el método general´ que permitiera conseguir la regeneración del mundo. Dice que los hombres no han venido al mundo para ser "simples espectadores" . fue escrita para cambiar la educación del país. el gozo de vivir. a no creer nada sin pensar. sino actores. . debajo de los cuales figuraba la frase latina correspondiente y la misma frase en el idioma materno del niño. Era una especie de abecedario de imágenes para la enseñanza de la lengua materna y el latín. de las cuales más de la mitad no han sido descubiertas. Las tres facultades constituyen el alma en sí por eso son inseparables al igual que las tres cualidades no pueden existir una sin la otra. artes y lenguas. para él esta es el ³affectus´ que quiere decir impresión del alma.Con esta teoría lo que quiere en resumen Comenio es: llevar a sus alumnos a no preguntar nada sin antes reflexionar. verdadero y útil. de las operaciones de nuestra razón y de lo que somos capaces de llevar a cabo gracias a la energía de nuestra naturaleza. . En él . todo cuanto han asimilado el intelecto y la voluntad..

En sus teorías se consolidaron en estrecha relación la pedagogía con la psicología infantil. hicieron de él pionero de las artes de la educación y de la didáctica posterior. prerrogativas de algunas lenguas. fundó el Instituto J. frases con las letras del alfabeto. Alemania y Francia. .Opera didáctica omna: Obras didácticas completas de 1657. es una introducción a la sabiduría universal que dan al hombre los años. . . lo cual le llevó a organizar un seminario de Psicología Educacional en 1906.Tratado universal para la reforma de la humanidad: Comenio quiere ayudar a los hombres a salir del gran desorden babilónico en que están perdidos. en el esfuerzo que hizo para que el conocimiento llegara a todos. . variedades. de la que llegó a ser catedrático en la Facultad de Psicología. expresando un método más reciente para enseñarla.Diccionario latino: Manual de sentencias. muestra un mundo visible en dibujos.El mundo en imágenes nunca dejó de publicarse. Se divide en varías partes como: La Pampedía.La puerta abierta de las lenguas: Su primera obra famosa. El establecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión en sus métodos de ilustraciones y objetos. . lo cual dio como resultado el concepto de «federación de los pueblos». Ideó las bases para la cooperación intelectual y política entre los estados. Fue teólogo. Esta última está dedicada a los sabios.Yanua: Especie de enciclopedia lingüística que intentaba crear un sistema de saber único y unido a la vida práctica. son conceptos gramaticales que siguen un proceso inductivo. Después de cursar estudios universitarios en Suiza. contiene diversas obras de Comenio. en 1912. La importancia de Comenius en la Pedagogía Comenius es considerado el padre de la Pedagogía. es un cuaderno de lectura bilingüe. donde inició su trayectoria pedagógica en la Universidad de Ginebra. sin malos tratos. esta obra trata la educación durante los 6 primeros años del niño. basado en el latín.Pródromo de la pansofía: 1638. que parece ser el primer libro ilustrado para niños. buscando la alegría y motivación de los alumnos. soberanos. idea que lo coloca como precursor del pensamiento moderno. Seis años más tarde. 1873-1940) Psicólogo y pedagogo suizo. para que los adultos que la han adquirido faciliten su consecución a los jóvenes. La educación doméstica debe realizarse en el hogar. ³la teoría de la formación humana´ Édouard Claparède (Ginebra. . publicado en 1657. Define a la didáctica como la teoría de la adquisición de lo que posee el valor formativo. en la cual se habla del concepto. le hizo famoso en toda Europa y dio una gran importancia al estudio de las lenguas.Reglas gramaticales más fáciles: de 1616. . es un manual dirigido a los niños que inician el estudio del latín por medio de conversaciones latinas. J. la Panotorsia y la Panergesia. de casos particulares se deduce la regla. .El aprendizaje del latín: De 1637. es una gramática de treinta capítulos. pero su fuerza está en su convencimiento de que la educación tiene un importante papel en el desarrollo de las personas. hombres y mujeres por igual. . lo cual transforma a la madre en educadora. Rousseau. en especial la latina. Su gran obra. es la primera que publica Comenio. Didáctica Magna. regresó a su ciudad natal. hoy Instituto de Ciencias de la Educación. WILLMAN.La escuela materna: En 1631. escrita en 1631.Moderno método lingüístico: Escrito en 1648. filósofo y pedagogo. WILLMAN O. políticos y teólogos del mundo entero. . el método novedoso está en empezar hablando como el niño aprende la lengua materna. O. para prepararlo al ingreso a la escuela primaria. . En Orbis Pictum. es decir. un libro para el aprendizaje del latín.

1921). Su estudio del desarrollo de la inteligencia infantil encontró continuidad en la obra de Jean Piaget. Psychologie de l'intelligence (1917). así. propuso que los maestros aprendieran a observar a sus alumnos y trabajaran e investigaran a partir de estas observaciones.Su obra contribuyó en gran manera a convertir Ginebra en el centro de la pedagogía moderna europea. Archives de Psicologie. Flournoy fundó la primera revista francesa de psicología. La educación funcional (L'Éducation fonctionnelle. y Moral y política (Morale et politique. Entre sus obras más destacadas cabe señalar La asociación de ideas (L'association des idées. donde se cuestionan las doctrinas psicológicas asociacionistas del momento. consiguiendo la creación de un colegio a la medida del alumno. Psicología del niño y pedagogía experimental (Psychologie de l'enfant et pédagogie expérimentale. . 1940). L'École sur mesure (1920). 1909). Junto con su primo Th. Invention dirigée (1937). Para ello tomó las ideas y conceptos de la psicología para aplicarlas a la pedagogía. en la que primara la necesidad y el interés del niño. 1904). que dirigió hasta su muerte. Claparède no olvidó dentro de la pedagogía los temas sociales y económicos. Su principal preocupación pedagógica fue la de conseguir una escuela activa.

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