ESCUELA SECUNDARIA GENERAL “LÁZARO CÁRDENAS” SAN MIGUEL OCTOPAN, MPIO. DE CELAYA, GTO.

ASIGNATURA ESTATAL: “EL ADOLESCENTE Y SU FORMACIÓN CIUDADANA PARA UNA CULTURA DE LA LEGALIDAD” Profra. Gloria Castillo Mexicano Cronograma Ciclo escolar 2011-2012 Primero “C” y “D”

BLOQUE 1. La secundaria, un nuevo espacio para la convivencia Propósito: Los alumnos de primero de secundaria Identificarán los cambios físicos característicos de su edad y los valores, actitudes, sentimientos; y normas de convivencia que se manifiestan en las relacionas que sociales establecen.
TEMAS 1: El adolescente guanajuatense ante los nuevos cambios SUBTEMAS 1.1.1 1.1.2 Los cambios físicas y psicológicos propios de la adolescencia La secundaria una oportunidad para aprender a aprender y aprender a ser 17 Dos módulos para cada subtema AGOSTO SEPTIEM BRE Y OCTUBR E MÓDULOS FECHA OBSERVACIONES Considera actividades de integración iniciales Entrega de evaluaciones

2. El adolescente guanajuatense y sus relaciones interpersonales

1.1.3 La importancia, descubrimiento y manejo de las emociones. 1.1.4 Opciones de: estudio, trabajo, recreación y uso del tiempo libre de los adolescentes. 2.1 Formas de relaciones con las personas y grupos durante la adolescencia 2.2 La convivencia: relaciones basadas en la equidad, la solidaridad, tolerancia, paz y el respeto a las diferencias. 2.3 Función de las normas y límites en las relaciones de convivencia. 2.3.1 La relación con los amigos y amigas y compañeras y compañeros. 2.3.2 La relación con padres y maestros.

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BLOQUE 2. La democracia, una forma de vivir y gobernar Propósito Los alumnos de primero de secundaria Analizarán los beneficios de la práctica de la democracia en el entorno en el que se desenvuelven, asumiéndola como parte de su cotidianeidad. TEMAS 1. La identificación de la práctica democrática 3. Beneficios de vivir dentro de una SUBTEMAS 2.1.1 Concepto de democracia como forma de vida y forma de gobierno. 2.1.2 Principios y valores de la democracia 2.2.1 Prácticas democráticas en los ámbitos de MÓDU LOS 18 Un módul FECHA OCTUBR E, NOVIEM BRE OBSERVACIONE S Entrega de evaluaciones

3 La democracia en el Estado de Guanajuato 2.4 El consenso y el disenso en la democracia 2. Los Derechos Humanos 3. procesos electorales.2 Situaciones que hoy en día ponen en riesgo la se fomenta 2 OBSERVACIONE S Entrega de evaluaciones .2. 2.2. 2. 18 ENERO Y Dos FEBRER 3.2 Los derechos proclamados por la Organización de módul O las Naciones Unidas en la Declaración Universal de los os y Derechos Humanos. los partidos políticos y en las decisiones nacionales. 2.2. TEMA SUBTEMAS MÓDU FECHA LOS 1.2. escuchar.3. derecho al tiempo libre.1.2 Respeto y participación democrática de: mujeres. manifestación en la elección de los poderes. expresarse. comunidad y entidad participación en la forma de gobierno y en la vida cotidiana: dialogar. estatales y cada tema no gubernamentales promotores de los derechos humanos 4. La protección de los derechos 3.Democracia 8. derecho a la información 3. decidir. L a democracia en mi escuela.3 Estructura de gobierno del Estado de Guanajuato oy medio para cada subte ma DICIEMB RE BLOQUE 3.1 Los derechos humanos se fundamentan en la dignidad humana y el respeto a la persona.2 Los beneficios de vivir dentro de una democracia. (Instrumentos nacionales e medio internacionales para la promoción y defensa de los para derechos humanos) 3.1 Importancia de los derechos de los adolescentes: de los adolescentes Derecho a la educación. Derechos humanos Propósito Los alumnos de primero de secundaria Comprenderán que al conocer y entender los derechos humanos el desarrollo de una sociedad equitativa y respetuosa. personas con capacidades diferentes. 2.2. en mi comunidad.1.3.5 La democracia.1 Participación en la definición de reglas y normas para la realización de procesos democráticos en la escuela. elegir y representar 2. niños y adolescentes. estatales y municipales.3.1. nacionales.3 Comisiones internacionales.2.

integridad y propiedad en el Estado de Guanajuato. Y ABRIL Libertad.1. Derechos ciudadanos y la 4.4 Normas que transgreden los derechos humanos 4.1 La violencia en cualquiera de sus formas. BLOQUE 4.2.2.2 La inequidad 3.1.1.1.1.2. 4.2.2. Cultura de la legalidad en el 4. 3.2.2.1 Principios que sustentan el Estado de derecho rendición de cuentas democrático: división de poderes.2.2 Derechos ciudadanos: mecanismos para solicitar la rendición de cuentas y transparencia pública en el estado de Guanajuato BLOQUE 5 Proyecto ciudadano .4 El diálogo como herramienta para evitar los conflictos que nos llevan a la violencia.2.dignidad humana de las y los adolescentes 3.2. legalidad y justicia Propósito Los alumnos de primero de secundaria Identificarán y analizarán las diversas formas de vida de los guanajuatenses que manifiestan una cultura de la legalidad.3 En Guanajuato se busca que los ambientes escolares estén libres de conductas de riesgo 3. legalidad. TEMAS SUBTEMAS MÓDU FECHA OBSERVACIONE LOS S 1. Estado de derecho.3 Abuso 3.4 Consumo de sustancias nocivas para la salud 3.2. legitimidad y protección de los derechos fundamentales.2. 4.5 Criterios para ajustar la conducta a normas y leyes.3 Normas y leyes que garantizan la libertad. 6. integridad y propiedad de las personas y de los pueblos 4.1 Normas y leyes.5 Acoso cibernético 3.3. base del estado de derecho 3 Estado de Guanajuato expresión de la voluntad popular 15 Entrega de MARZO evaluaciones 4.2.2 Las leyes como acuerdos para la convivencia. mediante los diversos procesos de consenso y disenso en su entidad.

1 Respeto a las normas y reglamentos escolares.1.2 Propuesta para la resolución a la problemática que involucre a: maestros. MAYO Y Garantías para la participación: diagnóstico con respecto 15 JUNIO violencia.4 Elaboración de un plan de acción y seguimiento de la propuesta para el siguiente ciclo escolar OBSERVACIONE S Entrega de evaluaciones 4 .Propósito: Elaborar proyectos comunitarios que promuevan la cultura de la legalidad en el estado de Guanajuato TEMAS SUBTEMAS MÓDU FECHA LOS 1.1. 5.1.3 Difusión de la propuesta ante la comunidad educativa 5. Proyecto para la escuela 5. equidad de género y logro académico 5.1. alumnos y padres de familia.