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El Modelo 1 a 1 - Cecilia Sagol

El Modelo 1 a 1 - Cecilia Sagol

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Publicado porVirginia Quadrelli
Serie estrategias en el aula para 1 a 1
Serie estrategias en el aula para 1 a 1

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En la biblioteca de la colección para alumnos y docentes que se en-

cuentra en los equipos podrán encontrar los cuentos “La mirada del lin-

ce”, de Diego Hurtado de Mendoza, y “El primer astrónomo criollo”, de

Horacio Tignanelli, ambos publicados por el Ministerio de Educación, en

el marco de la Campaña Nacional de Lectura.

1. La propuesta consiste en leer los cuentos, reseñarlos, comentarlos en

clase y analizarlos con una guía de preguntas.

Los textos son ficciones que reflexionan sobre la actividad científica. El

primero muestra cómo la actividad científica es una tarea cooperativa, en

la que el intercambio y el trabajo en conjunto resultan fundamentales. El

segundo explica cómo la ciencia del siglo xviii se enriqueció con aportes de

científicos del Nuevo Mundo. Son un excelente material para plantear la

siguiente pregunta: ¿cómo trabaja la Ciencia?

http://aprenderencasa.educ.ar
> 7º Primaria Secundaria cb >
La mirada del lince
http://aprenderencasa.educ.ar
> 4º, 5º, 6º Primaria >
Ciencias naturales >
El primer astrónomo criollo

35

capítulo 5

2. Es posible complementar la lectura y el análisis de los estudiantes con

el visionado de entrevistas a científicos, que se encuentran disponibles

en los equipos, en la sección de videos del portal educ.ar. Como son

varias, el trabajo se puede dividir entre la clase.

En este punto se aplican los conceptos construidos en la lectura y re-

flexión sobre diferentes casos concretos. Se realiza un trabajo en equipo

para abordar una mayor variedad de casos. Se pueden usar herramientas

de colaboración: chats, e-mails, documentos compartidos, etcétera.

3. Si de las actividades 1 y 2 surge la conclusión de que hay una tendencia

de la Ciencia al trabajo colaborativo, el docente puede proponer:

a) Una actividad en la que se construya conocimiento científico en

red a partir de un trabajo de registro conjunto de medidas (pueden

ser temperatura, humedad, etc.), cuya suma o comparación aporte

datos para alguna hipótesis. Los alumnos registran la información

en las computadoras y la suben a un espacio digital común, por

ejemplo, una wiki.

b) Una convocatoria a la escuela o a la comunidad educativa para

realizar estas mediciones.

c) Un trabajo de aula hermana con alguna escuela de otra localidad.

Esta actividad retoma la información de las consignas 1 y 2, y al ponerla

en práctica lleva a los alumnos a un lugar activo, recuperando la potencia-

lidad de lo colaborativo y la funcionalidad de las herramientas digitales

para estos trabajos.

El modelo 1 a 1

36

Cómo hacer un hipervínculo

Al escribir un texto en un procesador, al armar una presentación o un weblog, es posible enlazar

otros textos que se encuentren en Internet. A continuación se mostrará un ejemplo de cómo enlazar

un texto de una web determinada dentro de un blog armado por nosotros.

Veamos cómo hacerlo:

Buscar y copiar la url del texto
que se quiere enlazar. Por ejemplo,
si se desea conectar un texto con
la colección 1 a 1 de educ.ar,
copiar la siguiente url:
http://coleccion1a1.educ.ar.

1.

Con el mouse, seleccionar la
o las palabras del texto que se
quieran enlazar.

2.

37

cómo hacer...

Luego, hacer clic en el ícono de
enlace
o hipervínculo que aparece
en la barra de herramientas. En
general, aparece presentado como
un mapamundi con una cadena,
pero no es el mismo ícono para
todos los programas, aplicaciones o
webs, de modo que otra opción es
apoyarse sobre los íconos de la barra
de herramientas e ir leyendo los
nombres que se indican.

3.

Una vez que se cliquea sobre el
ícono de enlace, se abre una ventana
en la que se pega la dirección

url. Es importante copiarla y pegarla

en vez de tipiarla para evitar cometer
errores, ya que si la url que se está
enlazando está mal escrita, el link no
funcionará.

4.

Al fnalizar los pasos anteriores y
publicar la entrada en el blog, se
verá que las palabras enlazadas
aparecerán subrayadas y con otro
color.

5.

El modelo 1 a 1

38

Cómo hacer un weblog / blog

Un weblog o blog es una de las formas más sencillas de hacer publicaciones en Internet. Son

publicaciones que pueden ser creadas y administradas desde un entorno sencillo y amigable, de

modo tal que cualquier usuario pueda acceder a ellas, pero también brindan la posibilidad de ser

creadas para grupos específicos y de forma privada.

Para hacer un weblog:

Lo primero que hay que hacer es registrarse en
un sitio para producir weblogs como Blogger
o WordPress. En este caso trabajaremos con
Blogger.
www.blogger.com
www.wordpress.com

1.

Para registrarse en Blogger, es necesario
contar con una cuenta de Google.

2.

Luego de ingresar con la cuenta de Google, es
posible iniciar el registro del blog.

3.

Luego de crear la cuenta para registrarse en
Blogger, se debe asignar un nombre al
blog.

4.

39

cómo hacer...

En este paso se elige la plantilla, es decir,
el diseño que va a tener el blog (si el elegido
no es el deseado, se puede cambiar más
adelante).

5.

Ahora ya se puede comenzar a publicar.

6.

Para publicar cualquier tipo de elemento
en el blog es necesario crear una entrada.

7.

Una vez creada la entrada, se puede
publicar o guardar como borrador.

8.

El modelo 1 a 1

40

Cómo hacer para utilizar documentos compartidos

Windows Live y Google son algunos de los sitios que ofrecen servicios para compartir documen-

tos. Se trata de guardar en la web un documento de texto, una presentación o una hoja de cálculo,

e invitar a una persona o grupo a trabajarlo en forma conjunta o simultánea.

Aquí mostramos un ejemplo de documento de texto en Google Docs.

https://docs.google.com

Para crear un documento de texto en Google Docs:

Es necesario tener una cuenta
de Gmail. Luego, es posible
entrar a través del link anterior
o desde la página de Google
> Más > Docs
.

1.

Una vez que se ingresa a
Google Docs, desde la columna
lateral izquierda se puede
seleccionar: Crear nuevo >
Documento
.

2.

A continuación, aparece un
editor muy similar a cualquier
procesador de textos. En este
paso se puede escribir un texto,
colocar imágenes, enlaces,
etcétera.

3.

41

cómo hacer...

Cómo hacer para utilizar documentos compartidos

El documento armado se puede
compartir. En la parte superior, a la
derecha, está el botón que permite esta
acción: Compartir (Share). De él se
despliega una serie de opciones:
Confguración del uso compartido...
Enviar correo electrónico a editores /

lectores...

Enviar por correo electrónico como
archivo adjunto...
Publicar en la Web...

4.

El modelo 1 a 1

42

Cómo hacer un (o una) wiki

Un wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples personas, y cada uno puede

hacerlo desde su equipo. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten.

Pueden visitar Wetpaint, un sitio gratuito que permite crear un wiki en pocos pasos.

Ingresen a:

http://wikisineducation.wetpaint.com.
Luego, hagan clic en Go!

1.

Se abrirá una página que pedirá
completar datos personales. Una
vez ingresados, deben completar el
casillero con la o las palabras que se
les piden y hacer clic en Sign Up
Now
.

2.

Luego, en el punto 1 se consignarán los
datos del sitio (nombre, url, de qué se
trata nuestro sitio y temática). Los ítems
marcados con una barra verde al costado
son obligatorios.
En el punto 2 se asignará el tipo de
privacidad deseada. Se podrá seleccionar
que la edición del wiki sea pública –es
decir, que cualquiera puede editar nuestro
wiki–, restringida –solamente para
aquellos que sean usuarios registrados–
o privada –para usuarios que nosotros
elijamos–. El tipo de privacidad se podrá
cambiar en cualquier momento.
Luego hagan clic en Continue to Step
2: the fun part
.

3.

43

cómo hacer...

En esta instancia se elige el diseño, que
podrá ser cambiado más tarde.
En la parte inferior de la página pueden
previsualizar cómo se verá su wiki.

4.

Hagan clic en Continue to Step 3:
the other part
. Vuelvan a escribir la o
las palabras solicitadas y hagan clic en

Create my site!

Una vez creado el sitio, hagan clic en
Take me to my site.

5.

Así se verá la página inicial de su wiki:
El recuadro que aparece en la esquina
superior izquierda es para invitar a
otros a ser parte de su wiki. Allí, en
el recuadro To, pueden escribir los
correos electrónicos de las personas
que ustedes deseen que participen
editando su wiki.

6.

Una vez realizados todos los pasos
anteriores, pueden empezar a publicar.
Podrán insertar imágenes, videos,
escribir en el cuadro de texto y darle
formato, insertar tablas y crear nuevas
entradas.
Haciendo clic en Add a New Page se
pueden crear más páginas en el wiki.

7.

El modelo 1 a 1

44

Cómo hacer para editar un video

Hay muchas formas de filmar un video: con la netbook, con una filmadora o con un celular.

Para aprender a hacer un video, pueden visitar el siguiente link: www.encuentro.gov.ar > Espacio

docente > Ideas para el aula > Página 8 > ¿Cómo hacer un video?

Una vez hecho el video, hay que editarlo. Para ello hay varias herramientas, por ejemplo Movie

Maker. Este programa permite trabajar con distintos elementos multimedia que, posibilitan ela-

borar un proyecto (videos, imágenes estáticas, audio y música).

Veamos cómo se usa:

Antes de empezar, hay que cargar en la
computadora las fotografías que se quieran
utilizar para hacer el video o ya tener un video
guardado para editar.

1.

para publicar el video realizado, pueden consultar: http://coleccion.educ.ar > cd 26 > cómo usar
herramientas para publicar > youtube – primeros pasos

Hacer clic en Capturar video en el menú,
seleccionarlo en los archivos de la computadora
y luego hacer clic en Importar.

2.

Las imágenes o el video se incluirán en la
parte de arriba de la pantalla, en la Zona de
Trabajo. En la parte inferior, el programa tiene
una línea de tiempo. Allí es a donde se pondrán
las imágenes o partes del video que se quieran
utilizar para trabajar. En este canal inferior
también se pueden agregar música o sonidos.
Existe también un canal inferior para agregar
música.

3.

Al terminar el trabajo, hacer clic en Finalizar
película
. Luego, guardar el archivo en la
computadora. Si se desea, el video se puede
publicar en YouTube.

5.

Otra opción con la que cuenta el programa
Movie Maker es la de incluir separadores
o “efectos de video”.

4.

45

cómo hacer...

en el portal educ.ar:
capacitación online: Webquest y la gestión de la información: http://portal.educ.ar/
capacitacion > cursos moderados > Webquest en la gestión de la información.
internet como espacio educativo: http://coleccion.educ.ar > cd 4.

“Webquest” significa indagación e investigación a través de la web. Es una propuesta que

favorece el aprendizaje por descubrimiento guiado y el abordaje de una temática a partir de un

problema o cuestión.

En la webquest el docente plantea una consigna que alude a una
situación o escenario, y que debe ser resuelta a través de información
provista en diferentes sitios de Internet que él haya seleccionado. Por
ejemplo: “Sos el asesor de un presidente de un país de América y tenés
que organizar su discurso en defensa de las leyes internacionales de
ecología…”; “Sos un empleado de una agencia de turismo y tenés que
programar un viaje de estudios para una escuela sobre el pasado de los
pueblos originarios de la Argentina”.

1.

A partir del eje brindado por el docente, los alumnos deberán analizar la
información de las webs desde distintos posicionamientos, intereses o
miradas para ser comprendida como fenómeno complejo. Esta herramienta
ofrece oportunidades para que los estudiantes reconozcan, simulen y
vivencien personajes, confictos, roles, tensiones, cambios o contradicciones
existentes en las situaciones planteadas.
Propone una dinámica que apunta al trabajo colaborativo. Los grupos
realizan tareas diferenciadas pero que confuyen en el logro de una meta
común. Su potencial pedagógico radica en la posibilidad de vehiculizar
procesos que transforman la información en conocimiento. Es decir, en
motorizar un conjunto de acciones tales como identifcar información
pertinente a los objetivos que se deben cumplir y organizarla; discriminar
tipos de datos; reconocer agencias productoras de información; evaluar
posicionamientos o intereses del material presentado por las fuentes;
establecer conclusiones sobre el problema que se pretende comprender
y construir colectivamente un producto fnal que demuestre una posible
solución y toma de posición de los estudiantes.

2.

Las webquest se presentan en un formato digital y están estructuradas en
partes claramente establecidas a las que se ingresa a partir de un árbol
de navegación:

• Introducción (motivadora)
• Tarea (consigna con objetivos)
• Proceso (lista de actividades)
• Recursos (sitios web seleccionados por el docente)
• Conclusión

3.

Cómo hacer un (o una) webquest

46

Bibliografía

bibliografía

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Sitios de interés

sitios de interés

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Serie estrategias en el aula para 1 a 1

Este libro se terminó de imprimir
en el mes de mayo de 2011,
en Latingráfica S.R.L., Rocamora 4161,
Ciudad de Buenos Aires.

Serie estrategias en el aula para 1 a 1

El modelo 1 a 1

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