RESUMEN.

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR (SIEMS) SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO (SNB) ORIENTACION: (SNB) Basado en: y Descripcin del proceso de Implantacin de la Reforma y Anotacin sobre los trabajos Realizados hasta la fecha
1. Marco Curricular

P R I N C I P A L E S A S P E C T O S DE LA R E F O R M A

Una competencia es la integracin de habilidades, conocimientos y actitudes en un contexto especfico. Caractersticas Competencias Genricas (Perfil del Egresado) y CLAVE: Relevantes a lo largo de la vida. y TRANSVERSALES: Relevantes a todas las disciplinas acadmicas. y TRANSFERIBLES: Refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias ya sean genricas o disciplinares. Son los conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado el saber y que todo bachiller debe adquirir.

Comn Con base en Competencias

Competencias Disciplinares Bsicas

EJES DE LA RIEMS

2. Definicin y Regulacin de las modalidades de

1. 2. 3. 4. 5. 6.

y ESCOLARIZADA y NO ESCOLARIZADA y MIXTA

3. Mecanismos de gestin

Forma y actualizar a la planta docente generar espacios de orientacin educativa y atencin a las necesidades de los Alumnos Definir estndares mnimos compartidos aplicables a las instalaciones y el equipamiento. Profesionalizar la gestin. Facilitar el trnsito entre subsistemas y escuelas implementar un proceso de evaluacin integral

4. El Modelo De Certificado De SNB: Un diploma o certificado nico contribuir a que la EMS

alcance una mayor cohesin, en tanto que ser una evidencia de la integracin de sus distintos actores en un Sistema Nacional de Bachillerato.

NIVELES DE CONCRECION CURRICULAR

y NIVEL INTERINSTITUCIONAL. Entre Instituciones de EMS y NIVEL INSTITUCIONAL. Filosofa e Identidad de cada Institucin. y NIVEL ESCUELA. Aportes de cada plantel en adecuaciones curriculares, tutoras y actividades extraescolares y NIVEL AULA: Decisiones del docente en planeacin, desarrollo y evaluacin del proceso de aprendizaje.

RESUMEN. ANEXO

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas

y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Se Autodetermina 2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e Y Cuida De S

interpretacin de sus expresiones en distintos gneros

3. Elige y prctica estilos de vida saludables

Se expresa y Comunica

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y herramientas apropiados.

COMPETENCIAS GENERICAS PARA EL NIVEL MEDIO SUPERIOR Aprende De Forma Autnoma Piensa Y Crtica Reflexivamente
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de mtodos establecidos. 6. Sustenta una postura personal sobre temas de inters y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crtica y reflexiva.

7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo largo de la vida.

Trabaja En Forma Colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

9. Participa con una conciencia cvica y tica en la vida de su comunidad, regin, Mxico y el mundo. Participa Con Responsabilidad En La Sociedad 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prcticas sociales. 11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera crtica, con acciones responsables.