Foro-Debate sobre la Alfabetización en el Perú Columna de opinión José Rouillon Revisar nuestros métodos y nuestra práctica pedagógica

en la alfabetización. Es un error pretender imponer una metodología en los procesos de aprendizaje de la lectura y escritura que esté llena de dinámicas, técnicas, motivaciones, la gran parte de ellas totalmente artificiales y superficiales, con dibujos y juegos tontos para adultos, que se tornan distracctivos de la finalidad principal, olvidando que se aprende a leer leyendo y a escribir escribiendo de manera permanente desde la propia vida de los participantes y de su entorno inmediato. Y desde el primer día. La propuesta de un Diseño curricular formalizado para una modalidad desescolarizada inicial es imposible de llevarlo a cabo y con grupos multigrado convierte el trabajo aún más difícil y complicado.... Los aprendizajes son graduales e integrados a sus realidades y no a libros que no deberían de dejar de ser soportes, ayudas, o guías, para convertirse en textos que se aprenden y trasmiten mecánicamente con poco resultado. Se dice que son guías pero se les usa como textos. Pensar que un iletrado va a poder recorrer o pasar por ocho o nueve años de educación formal escolarizada es un disparate, y un despilfarro de presupuesto mal utilizado. Por otro lado, los estudiantes no llegan todos al mismo tiempo, ni llegan todos los que artificialmente también se inscribieron o los inscribieron para cumplir una obligación..... ¿Qué tiempo válido y real se tiene? .... y encima se les pone juegos y dinámicas de niños. Al final, queda poquísimo tiempo de enseñanzas-aprendizajesinteraprendizajes: la práctica. ¿Cuántos participan o asisten? .... 8-10 participantes promedio... El facilitador más expone, dicta, habla, escribe, olvidándose de la atención personalizadora en el que el centro es el estudiantetrabajador o desempleado. En vez de Facilitador se le debería llamar el Hablador. Mucho mejor sería que se convirtiese en un Alfabetizador o Educador Popular comprometido con el desarrollo de su comunidad en donde vive, en vez de facilitador, nombre inadecuado como dijo Paulo Freire. Es necesario revisar y evaluar lo que hacemos, sus logros y debilidades, siempre toda metodología que no se adecúa a nuestra realidad, demorando la necesidad de descubrir el amor y la práctica de la lectura y de la escritura permanente. Seguiremos.

¿Qué hay en otros países?

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