ALFAGUARA INFANTIL

El valiente Teo
Autor e ilustrador: Erhard Dietl Páginas: 32 Formato: 15 x 19

Serie Verde: Primeros Lectores. Primer nivel, desde 4 años.

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EL VALIENTE TEO
Erhard Dietl

ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA

FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO AUTOR INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO P. A. ANTES DE LA LECTURA / JUGAMOS ANTES DE LEER 1. ME FIJO EN TEO Y EN EL LEÓN P. A. DURANTE LA LECTURA / JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS 1. BUENOS SUEÑOS 2. LO QUE LE PASA A TEO 3. TEO SE COMPRA UNA MÁSCARA 4. AHORA ORDENO LO QUE HACE TEO P.A. DESPUÉS DE LA LECTURA / JUGAMOS DESPUÉS DE LEER 1. NO TIENE MIEDO, SÍ TIENE MIEDO ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA/ DESARROLLO DEL LENGUAJE 2. JUEGO CON LOS PERSONAJES Y LOS OBJETOS ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO/ CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO 3. LOS PICTOGRAMAS DEL HÁMSTER ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA/ EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL 4. LA CARETA DE KING KONG ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES/EDUCACIÓN EN VALORES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 1. ¡TENGO MIEDO! EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL 1. ¿QUIÉN ES EL ZORRO? ACTIVIDADES PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES 2. ORDENAR LAS PALABRAS DE UNA FRASE (+) 3. LO QUE DA MIEDO (-) SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. LEER SIN MIEDO JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. ME FIJO Y MARCO LAS DIFERENCIAS A VER SI ME ACUERDO SOLUCIONARIO Profesor/a
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.. Se formó en la Academia de Artes Gráficas y en la Academia de Artes Plásticas de Munich. Autor Erhard Dietl. cuando está solo en el cuarto de baño teme que entre algún monstruo. Profesor/a 3 .. los duendecillos. le cuesta trabajo dormirse y piensa: ¿y si no me despierto mañana?¿Y si me pongo malo?¿Y si me ahogo en la bañera? ¿Y si alguien utiliza mi cepillo de dientes?. ¿Qué hará Teo para vencer el miedo? En este libro encontramos la respuesta. Por la noche. Argumento Teo tiene miedo del hámster y no se atreve a acariciarlo. A Teo le da miedo que lo vean en calzoncillos.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl Introducción A Teo le da miedo casi todo.. de los relámpagos. se la pone y ya no tiene miedo de brujas y fantasmas. corta la máscara en pedacitos y se busca otra. nacido en Regensburg en 1953. Y también jugar al ping pong por si le da la pelota en los ojos... Erhard Dietl ilustra y escribe libros para niños desde 1981. Eso sí.. Ya durante su formación.. también tiene miedo del peluquero no sea que le corte una oreja con las tijeras. Erhard Dietl comenzó a dibujar para periódicos. al mirarse en el espejo y ver su imagen de King Kong. Hasta que un día Teo se compra una máscara de King Kong. le pide a su mamá que le estire porque tiene miedo de no crecer más. los fantasmas. ni del peluquero. tiene miedo de los pájaros. Dotado de un ingenio burlón y una línea rotunda... de las tormentas y de tocar mal el piano. ni de estar solo. ni del hámster. trabaja tanto como dibujante como autor. al acostarse. las brujas. se asusta. Tiene miedo de encontrar moho en la mermelada y nata en la leche.

y de apoyo con el signo (-) para alumnos que no consiguen superar los niveles mínimos de conocimiento.. los chicos comienzan a distinguir entre la realidad y la representación del terror y poco a poco el miedo se diluye hasta casi desaparecer.. en las actividades de la Guía de Lectura presentamos las dos opciones: EDUCACIÓN INFANTIL C. por tanto. a los monstruos. de ampliación con el signo (+). En esta Guía de Lectura hemos incluido un nuevo apartado de Atención a la Diversidad. luego. contemplar las expresivas ilustraciones: Hablar del miedo en el aula. Por último. de esta forma podremos seleccionar la propuesta de actividades más interesante o más adecuada para nuestro grupo de alumnos. Miedo a la oscuridad. Aconsejamos leer este libro con los primeros lectores. incluimos el apartado «A ver si me acuerdo» con tres cuestiones planteadas de una manera muy visual y relacionadas con el argumento para que el profesor pueda comprobar si sus alumnos se han enterado de lo leído. sacarlo a escena y plantarle cara como hace el valiente Teo. DEL PROPIO CUERPO Y AUTONOMÍA PERSONAL CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO DESARROLLO DEL LENGUAJE REPRESENTACIÓN NUMÉRICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL ENSEÑANZA PRIMARIA ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ÁREA DE MATEMÁTICAS ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA ÁREA DE EXPRESIÓN MUSICAL Profesor/a 4 . para alumnos de rendimiento escolar alto. durante la etapa del razonamiento. Merece la pena dedicar unos minutos a la lectura completa de la Guía de Lectura. a la soledad. sabemos que los miedos son frecuentes en el desarrollo normal de los alumnos.. En él se presenta una propuesta de Educación Intercultural para acercar el libro a niños de distintos países que se están integrando en nuestras aulas de Educación Infantil y Primaria. a los extraños. También se incluyen actividades para alumnos con Necesidades Especiales. Como educadores... Este libro puede ser utilizado indistintamente en Educación Infantil y Primer Ciclo de Enseñanza Primaria. nuestro protagonista: Aprender a afrontar los temores y superarlos. son maneras de crecer. aparecen durante los primeros años de vida generando ansiedad en los niños.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl Interés formativo y temático El miedo es una realidad que el niño casi nunca entiende.

observan y señalan lo que le da miedo a este personaje. de anticipar lo que puede suceder. Actividad 4 AHORA ORDENO LO QUE HACE TEO El profesor y los niños leen el desenlace de la historia y se fijan especialmente en las acciones que realiza Teo con la careta. la describen ante sus compañeros y por último la comparan con el argumento auténtico. metido en la cama. Actividad 2 LO QUE LE PASA A TEO Según se avanza en la lectura. mientras enseña la ilustración a los niños.. los niños dibujan la escena posible para completar la secuencia. se fijan en las ilustraciones. en la Ficha. En la Ficha. a los duendecillos etc. lo hojean. reconocer al protagonista. En la Ficha del Alumno dibujan y explican al profesor y a sus compañeros. Los niños desarrollan su creatividad imaginando un sueño bonito para Teo. aconsejamos interrumpir la lectura y preguntar a los alumnos: ¿Para qué querrá Teo la máscara? ¿Se dedicará a asustar a otros niños? Desarrollar la capacidad de intuición. Luego en la Ficha. tiene miedo a las brujas a los bandidos. Profesor/a 5 .EL VALIENTE TEO Erhard Dietl PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA / JUGAMOS ANTES DE LEER Actividad 1 ME FIJO EN TEO Y EN EL LEÓN Motivar a la lectura de este cuento. despertar la curiosidad de los niños por conocer a los personajes. Comprobar la comprensión lectora identificando la frase correcta que describe una ilustración es el objetivo de esta actividad. intuir qué es lo que puede suceder en la historia son los objetivos de esta actividad. Actividad 3 TEO SE COMPRA UNA MÁSCARA Al llegar a las páginas 22 y 23 de la novela. es el objetivo de la actividad. Destacar que es de noche y Teo. los niños se fijan en las acciones que realiza Teo. Luego. Los niños tocan el cuento.. PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA / JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS Actividad 1 BUENOS SUEÑOS El profesor comienza la lectura de este cuento. memorizan el título y seguidamente completan la actividad de observación y atención de la Ficha del Alumno.. Luego cuentan lo que sucede. ordenan la sucesión lógica de acciones en forma de cuatro viñetas y las numeran del 1 al 4..

se introduce un cordoncito en cada agujero y se anuda para atar la careta a la cara. son los objetivos de esta actividad. Es un roedor muy limpio que todos los días dedica unos minutos a asear su pelaje: si se mancha mucho. los niños completan un pequeño texto con pictogramas. Finalmente se puede decorar con papelitos de colores.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl P. pan. Le gusta estar sólo en su jaula y conviene acariciarlo con cuidado por si nos muerde. SÍ TIENE MIEDO Por medio de una lectura de imágenes. el profesor distribuirá entre los alumnos la silueta de una careta en cartulina y ayudará a cada niño a situar los ojos y la boca a la altura correspondiente. luego se recorta la careta y se hacen dos incisiones a ambos lados de la misma. Ejercitar la creatividad por medio de habilidades manuales es el objetivo de esta actividad. A los hámsters les gusta estar en ambientes templados. Profesor/a 6 . Seguro que a nuestros niños les hace ilusión disfrazarse con la careta de King Kong o de otro personaje. DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA / JUGAMOS DESPUÉS DE LEER Actividad 1 NO TIENE MIEDO. en la Ficha del Alumno los niños observan las ilustraciones y reconocen en qué escenas Teo tiene miedo y en cuáles no. sólo pasarle un paño mojado con agua templada.. ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA / EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL Actividad 4 LA CARETA DE KING KONG El profesor se dirige a los niños: ¡Menudo susto se llevó Teo cuando se puso la careta de King Kong y se miró al espejo! Y por si alguno no lo recuerda. hebras de lana etc. mamá y el peluquero son nombres que los niños deberán recordar jugando a la cruzada. su jaula deberá situarse a una temperatura de entre 18 a 24 grados. Seguidamente.. los niños recuerdan momentos del cuento y distinguen si el pequeño Teo tiene miedo o no tiene miedo. papá. no conviene bañarlo. habla con sus alumnos de cómo es este animalito. relacionado con el hámster. para ello. el profesor informa a los alumnos: King Kong es un personaje de película. Se alimenta de pienso para roedores. Luego. ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA / DESARROLLO DEL LENGUAJE Actividad 2 JUEGO CON LOS PERSONAJES Y CON LOS OBJETOS Reconocer los nombres de los personajes así como de objetos esenciales en el cuento. colocando cada letra en su casilla sin salirse. un gorila gigantesco que se enamora de una joven rubia y quiere atraparla. Teo. CONOCIMIENTO DEL MEDIO / CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO Actividad 3 LOS PICTOGRAMAS DEL HÁMSTER Los niños recuerdan que a Teo le daba miedo tocar al hámster y el profesor. deberán reconocer cinco nombres de objetos del cuento en una sopa de letras. fruta etc. En la Ficha. con este motivo...

capa. Recordamos lo que le produce miedo a Teo: la oscuridad. Como educadores sabemos que sentir miedo es algo natural y a veces puede ser positivo porque supone un estado alerta que protege de posibles peligros. ¿y para acariciar al hámster? Leer con los alumnos este libro en el que su protagonista tiene tantos miedos y consigue superarlos. Hablamos con nuestros niños de las cosas que les causan temor. observamos la figura de Don Diego y su transformación en el personaje de El Zorro.. en cartulina negra: la parte interior del antifaz correspondiente a los ojos deberán recortarla con la ayuda del profesor. Preguntar a los niños. puede que coincidan en algo con Teo.. En este caso. es el hijo de un hombre muy rico de Los Ángeles (California). En las historietas el Zorro se llama Don Diego. Valorar las actitudes valientes y nobles de personajes como El Zorro y mostrar interés por conocer algunas de sus aventuras son los objetivos de esta actividad. El profesor explica que el Zorro es un héroe de ficción que socorre a todos los que están en apuros. las tormentas. es un remedio excelente para que nuestros niños aprendan a vencer sus propios temores. la historia de El valiente Teo resulta muy adecuada para aprender a plantar cara al miedo. Por último. acercarse a tocar animales desconocidos.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN EN VALORES / EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Actividad 1 ¡TENGO MIEDO! No debemos ignorar el miedo porque es una sensación que altera a los niños. los niños observan a Teo montando sobre un león de piedra. El profesor bien sabe que los miedos se van superando en cada etapa evolutiva de la vida del niño casi de manera espontánea o con un poco de ayuda. En su cueva secreta. En Internet. EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL Actividad 1 ¿QUIÉN ES EL ZORRO? ¡Ahora soy el Zorro! ¡El más valiente! Es la frase que pronuncia Teo al final de este cuento. Diego. luego monta en su caballo negro y lucha contra las situaciones injustas.. y una espada en la mano. ¿qué puede hacer Teo para no tener miedo por la noche? Dejar una lamparita encendida. ¿Y para no tener miedo a bañarse en la bañera?. sombrero. Teo lleva puesto un antifaz. se viste con un traje negro. una máscara. quedarse solo.. los niños recortan la silueta de un antifaz. dormir con el muñeco preferido etc. Profesor/a 7 . látigo y espada. como el del Zorro. Para terminar la actividad. por ejemplo.

) ACTIVIDADES PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES Actividad 2 ORDENAR LAS PALABRAS DE UNA FRASE (+) El profesor selecciona frases del cuento y se las presenta al alumno con las palabras de cada una. el profesor lee las frases del cuadro. A Teo le da miedo montar en ascensor. para ello. desordenadas. A Teo le da miedo ir al peluquero. según lo que recuerdan de la historia. A Teo le da miedo ver volar un avión. los niños marcan SÍ o NO.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (CONT. A Teo le dan miedo los pájaros. Ejercitar la atención y la comprensión lectora son los objetivos de esta actividad. Profesor/a 8 NO . El alumno lee cada frase y la escribe ordenadamente. TEO ASUSTÓ VER AL MUCHO IMAGEN SE SU KING KONG DE ESPEJO EL EN (Teo se asustó mucho al ver su imagen de King Kong en el espejo) TEO A KING KONG EN CORTÓ CIENTO Y CINCO TREINTA PEDACITOS (Teo cortó a King Kong en ciento treinta y cinco pedacitos) TEO ENTRÓ MISTERIOSO EN VALIENTEMENTE UN COMERCIO (Teo entró valientemente en un misterioso comercio) Actividad 3 LO QUE LE DA MIEDO (-) Reconocer lo que le da miedo a Teo es esencial y. SÍ A Teo le dan miedo los duendecillos. Ejercitar la memoria y la comprensión de una frase son los objetivos de la actividad.

.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA Actividad 1 LEER SIN MIEDO Implicar a la familia en el proyecto de lectura de los niños es el objetivo de esta actividad. editados por Alfaguara en serie Verde. por ejemplo. disfrutar leyendo el libro en voz alta.. identificar a los personajes. reconocer sus acciones. JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS Actividad 1 ME FIJO Y MARCO LAS DIFERENCIAS Ejercitar la atención y la agilidad visual son los objetivos de esta actividad. Tocar el libro. ¡No tengo sueño!. son algunas tareas indispensables para crear lectores. Aconsejamos la lectura de El valiente Teo así como de otros títulos que recrean los primeros temores infantiles.. Profesor/a 9 .. abrirlo y hojearlo. La noche. observar las ilustraciones. descubrir la historia que nos cuenta. Los niños observan las dos ilustraciones y marcan las cinco diferencias que existen entre ellas.

AHORA ORDENO LO QUE HACE TEO De izquierda a derecha y de arriba abajo: 2-1-4-3 JUGAMOS DESPUÉS DE LEER 1. Teo tiene miedo al peluquero. LOS PICTOGRAMAS DEL HÁMSTER Al hámster le gusta mucho el calor. Al hámster le gusta estar solo en su jaula comiendo trocitos de pera.Mamá-Peluquero-Teo Careta-cuadro-televisor-piano. A Teo le da miedo tocar al hámster porque el animal puede morderlo. Teo tiene miedo de ahogarse. Teo tiene miedo al hámster.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl SOLUCIONARIO JUGAMOS ANTES DE LEER 1. La jaula del hámster debe estar en un sitio templado. Profesor/a 10 . Los calcetines de Teo son diferentes. LO QUE LE PASA A TEO De izquierda a derecha y de arriba abajo: A Teo le da miedo jugar.jaula 3. falta el juguete de la bañera y el cesto. ME FIJO Y MARCO LAS DIFERENCIAS B: Dos cajas encima del armario. 4. SÍ TIENE MIEDO De izquierda a derecha y de arriba abajo: Sí-NO-SÍ-SÍ-NO-SÍ 2. dos barquitos en el lavabo. NO TIENE MIEDO. JUEGO CON LOS PERSONAJES Y LOS OBJETOS Papá. JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. ME FIJO EN TEO Y EN EL LEÓN De arriba abajo: 2-3-1 El valiente Teo JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS 2.

TEO EL VALIENTE EL VALIENTE TEO Alumnos/as 11 . • Aquí leo y rodeo el auténtico título de este cuento. 1-Teo y el león están lejos. 3-Teo está muy cerquita del león. ¡casi le come la mano! Coloreo la ilustración auténtica. 2-Teo y el león están más cerca.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS ANTES DE LEER 1 ME FIJO EN TEO Y EN EL LEÓN • Aquí me fijo en Teo y en el león y numero las escenas del 1 al 3.

Para que Teo no se asuste. fantasmas. duendecillos.. bandidos. Alumnos/as 12 . yo me invento sueños bonitos para él y los dibujo y le cuento a mi profesor de qué tratan los sueños..EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS 1 BUENOS SUEÑOS • Por la noche Teo tiene miedo de brujas.

Teo tiene miedo al peluquero. Teo acaricia al hámster.) 2 LO QUE LE PASA A TEO • Aquí me fijo muy bien en cada escena. A Teo le gusta mucho bañarse. Teo tiene miedo al dentista. 13 Teo tiene miedo de ahogarse. Teo tiene miedo al hámster. A Teo le da miedo jugar. Alumnos/as . Teo gana todos los partidos.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT. leo y rodeo lo que le pasa a Teo en cada momento.

) 3 TEO SE COMPRA UNA MÁSCARA • Un día Teo sacó dinero de su hucha y se compró una máscara horrible. Alumnos/as 14 . y luego se lo digo a mi profesor.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT.. Pienso un poquito y dibujo lo que puede hacer Teo con la máscara..

) 4 AHORA ORDENO LO QUE HACE TEO • ¡Menudo susto se lleva Teo al mirarse con la máscara puesta! Recuerdo lo que sucede y ordeno las viñetas del 1 al 4. Alumnos/as 15 .EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT.

EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS DESPUÉS DE LEER 1 NO TIENE MIEDO. Observo muy bien las ilustraciones y marco SÍ o NO. Sí No Sí No Sí No Sí No Sí No Alumnos/as 16 Sí No . pero en otros momentos ya NO tiene miedo. SÍ TIENE MIEDO • En algunos momentos Teo SÍ tiene miedo.

EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS DESPUÉS DE LEER (CONT. escribiendo cada letra en su cuadro. sin salirme. Alumnos/as 17 . Y lo hago muy despacito.) 2 JUEGO CON LOS PERSONAJES Y LOS OBJETOS • Aquí me fijo muy bien en los personajes y completo este juego.

EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS DESPUÉS DE LEER (CONT. WR TM C A R E MTWC T E L E MN B G Y R T P J T U V F I A A A I G A U L D S F N L Ñ R I D O A K O O S M Y B A N B M Alumnos/as 18 . claro.) • Ahora rodeo cinco nombres de objetos en esta sopa de letras.) 2 JUEGO CON LOS PERSONAJES Y LOS OBJETOS (CONT. Los nombres los leo de izquierda a derecha.

luego yo leo estos pictogramas.) 3 LOS PICTOGRAMAS DEL HAMSTER • Mi profesor me cuenta muchas cosas de los hamster. Alumnos/as 19 . Al La del le gusta mucho el calor. debe estar en un sitio le gusta estar solo en templado.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS DESPUÉS DE LEER (CONT. Al su A comiendo trocitos de le da miedo tocar al porque este animalito puede morderlo.

EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1 ME FIJO Y MARCO LAS DIFERENCIAS • Ahora miro con mucha atención las dos ilustraciones y marco con color rojo las cinco diferencias que hay entre las dos. A B Alumnos/as 20 .

...................... del 1 al 4...................EL VALIENTE TEO Erhard Dietl A VER SI ME ACUERDO 1 • Leo estos tres títulos y elijo el auténtico título de este cuento... ..................... TEO EL VALIENTE TEO ES VALIENTE EL VALIENTE TEO 2 • Ahora miro los personajes y escribo su nombre........... .. 3 • Aquí me fijo en lo que hace Teo y numero las viñetas por orden...................... Alumnos/as 21 ......................... ..... ...........