ALFAGUARA INFANTIL

El valiente Teo
Autor e ilustrador: Erhard Dietl Páginas: 32 Formato: 15 x 19

Serie Verde: Primeros Lectores. Primer nivel, desde 4 años.

Para más información, contacte con nosotros: 902350400

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EL VALIENTE TEO
Erhard Dietl

ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA

FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO AUTOR INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO P. A. ANTES DE LA LECTURA / JUGAMOS ANTES DE LEER 1. ME FIJO EN TEO Y EN EL LEÓN P. A. DURANTE LA LECTURA / JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS 1. BUENOS SUEÑOS 2. LO QUE LE PASA A TEO 3. TEO SE COMPRA UNA MÁSCARA 4. AHORA ORDENO LO QUE HACE TEO P.A. DESPUÉS DE LA LECTURA / JUGAMOS DESPUÉS DE LEER 1. NO TIENE MIEDO, SÍ TIENE MIEDO ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA/ DESARROLLO DEL LENGUAJE 2. JUEGO CON LOS PERSONAJES Y LOS OBJETOS ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO/ CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO 3. LOS PICTOGRAMAS DEL HÁMSTER ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA/ EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL 4. LA CARETA DE KING KONG ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES/EDUCACIÓN EN VALORES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 1. ¡TENGO MIEDO! EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL 1. ¿QUIÉN ES EL ZORRO? ACTIVIDADES PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES 2. ORDENAR LAS PALABRAS DE UNA FRASE (+) 3. LO QUE DA MIEDO (-) SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. LEER SIN MIEDO JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. ME FIJO Y MARCO LAS DIFERENCIAS A VER SI ME ACUERDO SOLUCIONARIO Profesor/a
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los duendecillos. de los relámpagos.. nacido en Regensburg en 1953.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl Introducción A Teo le da miedo casi todo. Se formó en la Academia de Artes Gráficas y en la Academia de Artes Plásticas de Munich. Erhard Dietl comenzó a dibujar para periódicos. A Teo le da miedo que lo vean en calzoncillos. Hasta que un día Teo se compra una máscara de King Kong. le pide a su mamá que le estire porque tiene miedo de no crecer más. se la pone y ya no tiene miedo de brujas y fantasmas. ¿Qué hará Teo para vencer el miedo? En este libro encontramos la respuesta. corta la máscara en pedacitos y se busca otra. al mirarse en el espejo y ver su imagen de King Kong. Dotado de un ingenio burlón y una línea rotunda. le cuesta trabajo dormirse y piensa: ¿y si no me despierto mañana?¿Y si me pongo malo?¿Y si me ahogo en la bañera? ¿Y si alguien utiliza mi cepillo de dientes?. ni del hámster. Argumento Teo tiene miedo del hámster y no se atreve a acariciarlo.. las brujas.... Tiene miedo de encontrar moho en la mermelada y nata en la leche. Profesor/a 3 . Por la noche. Eso sí. Ya durante su formación... cuando está solo en el cuarto de baño teme que entre algún monstruo. los fantasmas. ni de estar solo. también tiene miedo del peluquero no sea que le corte una oreja con las tijeras.. de las tormentas y de tocar mal el piano. Y también jugar al ping pong por si le da la pelota en los ojos. ni del peluquero. Erhard Dietl ilustra y escribe libros para niños desde 1981. al acostarse. trabaja tanto como dibujante como autor. Autor Erhard Dietl. se asusta.. tiene miedo de los pájaros..

por tanto. sabemos que los miedos son frecuentes en el desarrollo normal de los alumnos. En él se presenta una propuesta de Educación Intercultural para acercar el libro a niños de distintos países que se están integrando en nuestras aulas de Educación Infantil y Primaria.. en las actividades de la Guía de Lectura presentamos las dos opciones: EDUCACIÓN INFANTIL C. aparecen durante los primeros años de vida generando ansiedad en los niños. Miedo a la oscuridad. a la soledad. son maneras de crecer.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl Interés formativo y temático El miedo es una realidad que el niño casi nunca entiende. para alumnos de rendimiento escolar alto. y de apoyo con el signo (-) para alumnos que no consiguen superar los niveles mínimos de conocimiento. a los monstruos. los chicos comienzan a distinguir entre la realidad y la representación del terror y poco a poco el miedo se diluye hasta casi desaparecer. durante la etapa del razonamiento.. Este libro puede ser utilizado indistintamente en Educación Infantil y Primer Ciclo de Enseñanza Primaria. DEL PROPIO CUERPO Y AUTONOMÍA PERSONAL CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO DESARROLLO DEL LENGUAJE REPRESENTACIÓN NUMÉRICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL ENSEÑANZA PRIMARIA ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ÁREA DE MATEMÁTICAS ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA ÁREA DE EXPRESIÓN MUSICAL Profesor/a 4 . Como educadores. Merece la pena dedicar unos minutos a la lectura completa de la Guía de Lectura. de ampliación con el signo (+). a los extraños.. contemplar las expresivas ilustraciones: Hablar del miedo en el aula. de esta forma podremos seleccionar la propuesta de actividades más interesante o más adecuada para nuestro grupo de alumnos. sacarlo a escena y plantarle cara como hace el valiente Teo. luego. En esta Guía de Lectura hemos incluido un nuevo apartado de Atención a la Diversidad. nuestro protagonista: Aprender a afrontar los temores y superarlos. Por último.. También se incluyen actividades para alumnos con Necesidades Especiales.. Aconsejamos leer este libro con los primeros lectores. incluimos el apartado «A ver si me acuerdo» con tres cuestiones planteadas de una manera muy visual y relacionadas con el argumento para que el profesor pueda comprobar si sus alumnos se han enterado de lo leído.

Actividad 3 TEO SE COMPRA UNA MÁSCARA Al llegar a las páginas 22 y 23 de la novela. Los niños tocan el cuento. memorizan el título y seguidamente completan la actividad de observación y atención de la Ficha del Alumno. aconsejamos interrumpir la lectura y preguntar a los alumnos: ¿Para qué querrá Teo la máscara? ¿Se dedicará a asustar a otros niños? Desarrollar la capacidad de intuición. observan y señalan lo que le da miedo a este personaje. Luego cuentan lo que sucede. Actividad 2 LO QUE LE PASA A TEO Según se avanza en la lectura. reconocer al protagonista.. Profesor/a 5 . es el objetivo de la actividad. tiene miedo a las brujas a los bandidos. Actividad 4 AHORA ORDENO LO QUE HACE TEO El profesor y los niños leen el desenlace de la historia y se fijan especialmente en las acciones que realiza Teo con la careta. lo hojean. En la Ficha del Alumno dibujan y explican al profesor y a sus compañeros. los niños se fijan en las acciones que realiza Teo.. PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA / JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS Actividad 1 BUENOS SUEÑOS El profesor comienza la lectura de este cuento. En la Ficha. Comprobar la comprensión lectora identificando la frase correcta que describe una ilustración es el objetivo de esta actividad. Los niños desarrollan su creatividad imaginando un sueño bonito para Teo.. a los duendecillos etc. Luego. Luego en la Ficha.. se fijan en las ilustraciones. en la Ficha. Destacar que es de noche y Teo.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA / JUGAMOS ANTES DE LEER Actividad 1 ME FIJO EN TEO Y EN EL LEÓN Motivar a la lectura de este cuento. ordenan la sucesión lógica de acciones en forma de cuatro viñetas y las numeran del 1 al 4. intuir qué es lo que puede suceder en la historia son los objetivos de esta actividad. la describen ante sus compañeros y por último la comparan con el argumento auténtico. los niños dibujan la escena posible para completar la secuencia. mientras enseña la ilustración a los niños. metido en la cama. despertar la curiosidad de los niños por conocer a los personajes. de anticipar lo que puede suceder.

con este motivo. los niños recuerdan momentos del cuento y distinguen si el pequeño Teo tiene miedo o no tiene miedo. luego se recorta la careta y se hacen dos incisiones a ambos lados de la misma. ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA / EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL Actividad 4 LA CARETA DE KING KONG El profesor se dirige a los niños: ¡Menudo susto se llevó Teo cuando se puso la careta de King Kong y se miró al espejo! Y por si alguno no lo recuerda. pan. sólo pasarle un paño mojado con agua templada. SÍ TIENE MIEDO Por medio de una lectura de imágenes. Finalmente se puede decorar con papelitos de colores. papá. Es un roedor muy limpio que todos los días dedica unos minutos a asear su pelaje: si se mancha mucho. su jaula deberá situarse a una temperatura de entre 18 a 24 grados.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl P. para ello. Le gusta estar sólo en su jaula y conviene acariciarlo con cuidado por si nos muerde. los niños completan un pequeño texto con pictogramas. un gorila gigantesco que se enamora de una joven rubia y quiere atraparla. el profesor informa a los alumnos: King Kong es un personaje de película. colocando cada letra en su casilla sin salirse.. se introduce un cordoncito en cada agujero y se anuda para atar la careta a la cara. Ejercitar la creatividad por medio de habilidades manuales es el objetivo de esta actividad. Se alimenta de pienso para roedores. fruta etc. Teo. Profesor/a 6 . DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA / JUGAMOS DESPUÉS DE LEER Actividad 1 NO TIENE MIEDO. CONOCIMIENTO DEL MEDIO / CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO Actividad 3 LOS PICTOGRAMAS DEL HÁMSTER Los niños recuerdan que a Teo le daba miedo tocar al hámster y el profesor. en la Ficha del Alumno los niños observan las ilustraciones y reconocen en qué escenas Teo tiene miedo y en cuáles no. son los objetivos de esta actividad. no conviene bañarlo. Luego. el profesor distribuirá entre los alumnos la silueta de una careta en cartulina y ayudará a cada niño a situar los ojos y la boca a la altura correspondiente.. A los hámsters les gusta estar en ambientes templados. mamá y el peluquero son nombres que los niños deberán recordar jugando a la cruzada. hebras de lana etc. habla con sus alumnos de cómo es este animalito. Seguro que a nuestros niños les hace ilusión disfrazarse con la careta de King Kong o de otro personaje.. En la Ficha.. relacionado con el hámster. Seguidamente. ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA / DESARROLLO DEL LENGUAJE Actividad 2 JUEGO CON LOS PERSONAJES Y CON LOS OBJETOS Reconocer los nombres de los personajes así como de objetos esenciales en el cuento. deberán reconocer cinco nombres de objetos del cuento en una sopa de letras.

en cartulina negra: la parte interior del antifaz correspondiente a los ojos deberán recortarla con la ayuda del profesor. como el del Zorro. Hablamos con nuestros niños de las cosas que les causan temor. En este caso. quedarse solo. Recordamos lo que le produce miedo a Teo: la oscuridad. los niños observan a Teo montando sobre un león de piedra. es un remedio excelente para que nuestros niños aprendan a vencer sus propios temores. una máscara. Preguntar a los niños. En las historietas el Zorro se llama Don Diego. capa.. ¿y para acariciar al hámster? Leer con los alumnos este libro en el que su protagonista tiene tantos miedos y consigue superarlos. dormir con el muñeco preferido etc. luego monta en su caballo negro y lucha contra las situaciones injustas. Por último. látigo y espada. Teo lleva puesto un antifaz.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN EN VALORES / EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Actividad 1 ¡TENGO MIEDO! No debemos ignorar el miedo porque es una sensación que altera a los niños. la historia de El valiente Teo resulta muy adecuada para aprender a plantar cara al miedo. El profesor explica que el Zorro es un héroe de ficción que socorre a todos los que están en apuros. sombrero. Profesor/a 7 . puede que coincidan en algo con Teo. por ejemplo. En su cueva secreta. las tormentas. Valorar las actitudes valientes y nobles de personajes como El Zorro y mostrar interés por conocer algunas de sus aventuras son los objetivos de esta actividad. los niños recortan la silueta de un antifaz. es el hijo de un hombre muy rico de Los Ángeles (California). se viste con un traje negro. acercarse a tocar animales desconocidos. EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL Actividad 1 ¿QUIÉN ES EL ZORRO? ¡Ahora soy el Zorro! ¡El más valiente! Es la frase que pronuncia Teo al final de este cuento. observamos la figura de Don Diego y su transformación en el personaje de El Zorro.. y una espada en la mano.. Para terminar la actividad. En Internet.. Como educadores sabemos que sentir miedo es algo natural y a veces puede ser positivo porque supone un estado alerta que protege de posibles peligros. Diego. El profesor bien sabe que los miedos se van superando en cada etapa evolutiva de la vida del niño casi de manera espontánea o con un poco de ayuda. ¿Y para no tener miedo a bañarse en la bañera?. ¿qué puede hacer Teo para no tener miedo por la noche? Dejar una lamparita encendida.

EL VALIENTE TEO Erhard Dietl EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (CONT. A Teo le da miedo montar en ascensor.) ACTIVIDADES PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES Actividad 2 ORDENAR LAS PALABRAS DE UNA FRASE (+) El profesor selecciona frases del cuento y se las presenta al alumno con las palabras de cada una. los niños marcan SÍ o NO. según lo que recuerdan de la historia. Profesor/a 8 NO . el profesor lee las frases del cuadro. El alumno lee cada frase y la escribe ordenadamente. desordenadas. A Teo le da miedo ir al peluquero. A Teo le dan miedo los pájaros. Ejercitar la atención y la comprensión lectora son los objetivos de esta actividad. TEO ASUSTÓ VER AL MUCHO IMAGEN SE SU KING KONG DE ESPEJO EL EN (Teo se asustó mucho al ver su imagen de King Kong en el espejo) TEO A KING KONG EN CORTÓ CIENTO Y CINCO TREINTA PEDACITOS (Teo cortó a King Kong en ciento treinta y cinco pedacitos) TEO ENTRÓ MISTERIOSO EN VALIENTEMENTE UN COMERCIO (Teo entró valientemente en un misterioso comercio) Actividad 3 LO QUE LE DA MIEDO (-) Reconocer lo que le da miedo a Teo es esencial y. A Teo le da miedo ver volar un avión. SÍ A Teo le dan miedo los duendecillos. para ello. Ejercitar la memoria y la comprensión de una frase son los objetivos de la actividad.

Profesor/a 9 .EL VALIENTE TEO Erhard Dietl SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA Actividad 1 LEER SIN MIEDO Implicar a la familia en el proyecto de lectura de los niños es el objetivo de esta actividad. Aconsejamos la lectura de El valiente Teo así como de otros títulos que recrean los primeros temores infantiles.. Tocar el libro. identificar a los personajes. son algunas tareas indispensables para crear lectores.. JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS Actividad 1 ME FIJO Y MARCO LAS DIFERENCIAS Ejercitar la atención y la agilidad visual son los objetivos de esta actividad.. por ejemplo. disfrutar leyendo el libro en voz alta.. La noche. reconocer sus acciones. ¡No tengo sueño!. Los niños observan las dos ilustraciones y marcan las cinco diferencias que existen entre ellas. editados por Alfaguara en serie Verde. observar las ilustraciones. abrirlo y hojearlo. descubrir la historia que nos cuenta.

Teo tiene miedo de ahogarse. SÍ TIENE MIEDO De izquierda a derecha y de arriba abajo: Sí-NO-SÍ-SÍ-NO-SÍ 2. 4. A Teo le da miedo tocar al hámster porque el animal puede morderlo. Profesor/a 10 . falta el juguete de la bañera y el cesto. NO TIENE MIEDO. Los calcetines de Teo son diferentes.jaula 3. JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. Teo tiene miedo al hámster. ME FIJO EN TEO Y EN EL LEÓN De arriba abajo: 2-3-1 El valiente Teo JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS 2. LO QUE LE PASA A TEO De izquierda a derecha y de arriba abajo: A Teo le da miedo jugar. JUEGO CON LOS PERSONAJES Y LOS OBJETOS Papá. LOS PICTOGRAMAS DEL HÁMSTER Al hámster le gusta mucho el calor. ME FIJO Y MARCO LAS DIFERENCIAS B: Dos cajas encima del armario. Al hámster le gusta estar solo en su jaula comiendo trocitos de pera. AHORA ORDENO LO QUE HACE TEO De izquierda a derecha y de arriba abajo: 2-1-4-3 JUGAMOS DESPUÉS DE LEER 1. dos barquitos en el lavabo.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl SOLUCIONARIO JUGAMOS ANTES DE LEER 1.Mamá-Peluquero-Teo Careta-cuadro-televisor-piano. Teo tiene miedo al peluquero. La jaula del hámster debe estar en un sitio templado.

• Aquí leo y rodeo el auténtico título de este cuento. 1-Teo y el león están lejos. TEO EL VALIENTE EL VALIENTE TEO Alumnos/as 11 . ¡casi le come la mano! Coloreo la ilustración auténtica. 2-Teo y el león están más cerca. 3-Teo está muy cerquita del león.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS ANTES DE LEER 1 ME FIJO EN TEO Y EN EL LEÓN • Aquí me fijo en Teo y en el león y numero las escenas del 1 al 3.

Para que Teo no se asuste. Alumnos/as 12 .EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS 1 BUENOS SUEÑOS • Por la noche Teo tiene miedo de brujas. bandidos.. duendecillos.. yo me invento sueños bonitos para él y los dibujo y le cuento a mi profesor de qué tratan los sueños. fantasmas.

Teo tiene miedo al hámster. A Teo le gusta mucho bañarse. Teo acaricia al hámster. Teo tiene miedo al dentista. A Teo le da miedo jugar. Teo tiene miedo al peluquero.) 2 LO QUE LE PASA A TEO • Aquí me fijo muy bien en cada escena. Teo gana todos los partidos.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT. Alumnos/as . leo y rodeo lo que le pasa a Teo en cada momento. 13 Teo tiene miedo de ahogarse.

Alumnos/as 14 ... y luego se lo digo a mi profesor.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT.) 3 TEO SE COMPRA UNA MÁSCARA • Un día Teo sacó dinero de su hucha y se compró una máscara horrible. Pienso un poquito y dibujo lo que puede hacer Teo con la máscara.

Alumnos/as 15 .EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT.) 4 AHORA ORDENO LO QUE HACE TEO • ¡Menudo susto se lleva Teo al mirarse con la máscara puesta! Recuerdo lo que sucede y ordeno las viñetas del 1 al 4.

Observo muy bien las ilustraciones y marco SÍ o NO. SÍ TIENE MIEDO • En algunos momentos Teo SÍ tiene miedo. Sí No Sí No Sí No Sí No Sí No Alumnos/as 16 Sí No .EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS DESPUÉS DE LEER 1 NO TIENE MIEDO. pero en otros momentos ya NO tiene miedo.

sin salirme. Y lo hago muy despacito. escribiendo cada letra en su cuadro. Alumnos/as 17 .EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS DESPUÉS DE LEER (CONT.) 2 JUEGO CON LOS PERSONAJES Y LOS OBJETOS • Aquí me fijo muy bien en los personajes y completo este juego.

) • Ahora rodeo cinco nombres de objetos en esta sopa de letras.) 2 JUEGO CON LOS PERSONAJES Y LOS OBJETOS (CONT. Los nombres los leo de izquierda a derecha. claro. WR TM C A R E MTWC T E L E MN B G Y R T P J T U V F I A A A I G A U L D S F N L Ñ R I D O A K O O S M Y B A N B M Alumnos/as 18 .EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS DESPUÉS DE LEER (CONT.

luego yo leo estos pictogramas. debe estar en un sitio le gusta estar solo en templado. Al La del le gusta mucho el calor. Alumnos/as 19 . Al su A comiendo trocitos de le da miedo tocar al porque este animalito puede morderlo.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS DESPUÉS DE LEER (CONT.) 3 LOS PICTOGRAMAS DEL HAMSTER • Mi profesor me cuenta muchas cosas de los hamster.

A B Alumnos/as 20 .EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1 ME FIJO Y MARCO LAS DIFERENCIAS • Ahora miro con mucha atención las dos ilustraciones y marco con color rojo las cinco diferencias que hay entre las dos.

...... TEO EL VALIENTE TEO ES VALIENTE EL VALIENTE TEO 2 • Ahora miro los personajes y escribo su nombre..... 3 • Aquí me fijo en lo que hace Teo y numero las viñetas por orden...... del 1 al 4............................................... .. .................... ... Alumnos/as 21 ......................EL VALIENTE TEO Erhard Dietl A VER SI ME ACUERDO 1 • Leo estos tres títulos y elijo el auténtico título de este cuento.......................... ....

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