ALFAGUARA INFANTIL

El valiente Teo
Autor e ilustrador: Erhard Dietl Páginas: 32 Formato: 15 x 19

Serie Verde: Primeros Lectores. Primer nivel, desde 4 años.

Para más información, contacte con nosotros: 902350400

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EL VALIENTE TEO
Erhard Dietl

ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA

FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO AUTOR INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO P. A. ANTES DE LA LECTURA / JUGAMOS ANTES DE LEER 1. ME FIJO EN TEO Y EN EL LEÓN P. A. DURANTE LA LECTURA / JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS 1. BUENOS SUEÑOS 2. LO QUE LE PASA A TEO 3. TEO SE COMPRA UNA MÁSCARA 4. AHORA ORDENO LO QUE HACE TEO P.A. DESPUÉS DE LA LECTURA / JUGAMOS DESPUÉS DE LEER 1. NO TIENE MIEDO, SÍ TIENE MIEDO ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA/ DESARROLLO DEL LENGUAJE 2. JUEGO CON LOS PERSONAJES Y LOS OBJETOS ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO/ CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO 3. LOS PICTOGRAMAS DEL HÁMSTER ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA/ EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL 4. LA CARETA DE KING KONG ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES/EDUCACIÓN EN VALORES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 1. ¡TENGO MIEDO! EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL 1. ¿QUIÉN ES EL ZORRO? ACTIVIDADES PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES 2. ORDENAR LAS PALABRAS DE UNA FRASE (+) 3. LO QUE DA MIEDO (-) SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. LEER SIN MIEDO JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. ME FIJO Y MARCO LAS DIFERENCIAS A VER SI ME ACUERDO SOLUCIONARIO Profesor/a
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Y también jugar al ping pong por si le da la pelota en los ojos. cuando está solo en el cuarto de baño teme que entre algún monstruo. Dotado de un ingenio burlón y una línea rotunda. ¿Qué hará Teo para vencer el miedo? En este libro encontramos la respuesta. le cuesta trabajo dormirse y piensa: ¿y si no me despierto mañana?¿Y si me pongo malo?¿Y si me ahogo en la bañera? ¿Y si alguien utiliza mi cepillo de dientes?.. los duendecillos. Profesor/a 3 . se la pone y ya no tiene miedo de brujas y fantasmas. de los relámpagos.. al mirarse en el espejo y ver su imagen de King Kong. corta la máscara en pedacitos y se busca otra. los fantasmas. ni de estar solo. de las tormentas y de tocar mal el piano..EL VALIENTE TEO Erhard Dietl Introducción A Teo le da miedo casi todo. Eso sí. Argumento Teo tiene miedo del hámster y no se atreve a acariciarlo. Erhard Dietl comenzó a dibujar para periódicos. las brujas. le pide a su mamá que le estire porque tiene miedo de no crecer más. Autor Erhard Dietl. también tiene miedo del peluquero no sea que le corte una oreja con las tijeras. tiene miedo de los pájaros. Hasta que un día Teo se compra una máscara de King Kong. se asusta. ni del hámster. trabaja tanto como dibujante como autor. A Teo le da miedo que lo vean en calzoncillos. Erhard Dietl ilustra y escribe libros para niños desde 1981.. al acostarse... nacido en Regensburg en 1953... ni del peluquero. Tiene miedo de encontrar moho en la mermelada y nata en la leche.. Se formó en la Academia de Artes Gráficas y en la Academia de Artes Plásticas de Munich. Ya durante su formación. Por la noche..

Por último.. DEL PROPIO CUERPO Y AUTONOMÍA PERSONAL CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO DESARROLLO DEL LENGUAJE REPRESENTACIÓN NUMÉRICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL ENSEÑANZA PRIMARIA ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ÁREA DE MATEMÁTICAS ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA ÁREA DE EXPRESIÓN MUSICAL Profesor/a 4 . Merece la pena dedicar unos minutos a la lectura completa de la Guía de Lectura.. a los monstruos.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl Interés formativo y temático El miedo es una realidad que el niño casi nunca entiende.. incluimos el apartado «A ver si me acuerdo» con tres cuestiones planteadas de una manera muy visual y relacionadas con el argumento para que el profesor pueda comprobar si sus alumnos se han enterado de lo leído. sabemos que los miedos son frecuentes en el desarrollo normal de los alumnos. son maneras de crecer. Aconsejamos leer este libro con los primeros lectores. Como educadores. Miedo a la oscuridad. en las actividades de la Guía de Lectura presentamos las dos opciones: EDUCACIÓN INFANTIL C. En él se presenta una propuesta de Educación Intercultural para acercar el libro a niños de distintos países que se están integrando en nuestras aulas de Educación Infantil y Primaria. contemplar las expresivas ilustraciones: Hablar del miedo en el aula. durante la etapa del razonamiento. de ampliación con el signo (+). los chicos comienzan a distinguir entre la realidad y la representación del terror y poco a poco el miedo se diluye hasta casi desaparecer. También se incluyen actividades para alumnos con Necesidades Especiales. En esta Guía de Lectura hemos incluido un nuevo apartado de Atención a la Diversidad. nuestro protagonista: Aprender a afrontar los temores y superarlos. Este libro puede ser utilizado indistintamente en Educación Infantil y Primer Ciclo de Enseñanza Primaria. luego. de esta forma podremos seleccionar la propuesta de actividades más interesante o más adecuada para nuestro grupo de alumnos.. a la soledad. sacarlo a escena y plantarle cara como hace el valiente Teo. por tanto.. y de apoyo con el signo (-) para alumnos que no consiguen superar los niveles mínimos de conocimiento. aparecen durante los primeros años de vida generando ansiedad en los niños. para alumnos de rendimiento escolar alto. a los extraños.

lo hojean. es el objetivo de la actividad. Luego cuentan lo que sucede. Profesor/a 5 . Destacar que es de noche y Teo. Comprobar la comprensión lectora identificando la frase correcta que describe una ilustración es el objetivo de esta actividad. despertar la curiosidad de los niños por conocer a los personajes. observan y señalan lo que le da miedo a este personaje. En la Ficha del Alumno dibujan y explican al profesor y a sus compañeros.. Actividad 2 LO QUE LE PASA A TEO Según se avanza en la lectura.. mientras enseña la ilustración a los niños. metido en la cama. En la Ficha. Los niños desarrollan su creatividad imaginando un sueño bonito para Teo. en la Ficha. ordenan la sucesión lógica de acciones en forma de cuatro viñetas y las numeran del 1 al 4..EL VALIENTE TEO Erhard Dietl PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA / JUGAMOS ANTES DE LEER Actividad 1 ME FIJO EN TEO Y EN EL LEÓN Motivar a la lectura de este cuento. se fijan en las ilustraciones. tiene miedo a las brujas a los bandidos. Actividad 4 AHORA ORDENO LO QUE HACE TEO El profesor y los niños leen el desenlace de la historia y se fijan especialmente en las acciones que realiza Teo con la careta. los niños dibujan la escena posible para completar la secuencia. de anticipar lo que puede suceder. intuir qué es lo que puede suceder en la historia son los objetivos de esta actividad. PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA / JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS Actividad 1 BUENOS SUEÑOS El profesor comienza la lectura de este cuento. a los duendecillos etc. aconsejamos interrumpir la lectura y preguntar a los alumnos: ¿Para qué querrá Teo la máscara? ¿Se dedicará a asustar a otros niños? Desarrollar la capacidad de intuición. Los niños tocan el cuento. memorizan el título y seguidamente completan la actividad de observación y atención de la Ficha del Alumno. Actividad 3 TEO SE COMPRA UNA MÁSCARA Al llegar a las páginas 22 y 23 de la novela. Luego.. la describen ante sus compañeros y por último la comparan con el argumento auténtico. los niños se fijan en las acciones que realiza Teo. reconocer al protagonista. Luego en la Ficha.

hebras de lana etc. se introduce un cordoncito en cada agujero y se anuda para atar la careta a la cara.. CONOCIMIENTO DEL MEDIO / CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO Actividad 3 LOS PICTOGRAMAS DEL HÁMSTER Los niños recuerdan que a Teo le daba miedo tocar al hámster y el profesor. DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA / JUGAMOS DESPUÉS DE LEER Actividad 1 NO TIENE MIEDO. Luego. luego se recorta la careta y se hacen dos incisiones a ambos lados de la misma. habla con sus alumnos de cómo es este animalito. A los hámsters les gusta estar en ambientes templados. pan. fruta etc.. En la Ficha. ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA / EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL Actividad 4 LA CARETA DE KING KONG El profesor se dirige a los niños: ¡Menudo susto se llevó Teo cuando se puso la careta de King Kong y se miró al espejo! Y por si alguno no lo recuerda. su jaula deberá situarse a una temperatura de entre 18 a 24 grados. SÍ TIENE MIEDO Por medio de una lectura de imágenes. Es un roedor muy limpio que todos los días dedica unos minutos a asear su pelaje: si se mancha mucho.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl P. Le gusta estar sólo en su jaula y conviene acariciarlo con cuidado por si nos muerde. Profesor/a 6 . papá. para ello. colocando cada letra en su casilla sin salirse. son los objetivos de esta actividad. el profesor informa a los alumnos: King Kong es un personaje de película. sólo pasarle un paño mojado con agua templada.. Se alimenta de pienso para roedores. Ejercitar la creatividad por medio de habilidades manuales es el objetivo de esta actividad. los niños recuerdan momentos del cuento y distinguen si el pequeño Teo tiene miedo o no tiene miedo. no conviene bañarlo. el profesor distribuirá entre los alumnos la silueta de una careta en cartulina y ayudará a cada niño a situar los ojos y la boca a la altura correspondiente.. Seguro que a nuestros niños les hace ilusión disfrazarse con la careta de King Kong o de otro personaje. Teo. relacionado con el hámster. ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA / DESARROLLO DEL LENGUAJE Actividad 2 JUEGO CON LOS PERSONAJES Y CON LOS OBJETOS Reconocer los nombres de los personajes así como de objetos esenciales en el cuento. un gorila gigantesco que se enamora de una joven rubia y quiere atraparla. Seguidamente. mamá y el peluquero son nombres que los niños deberán recordar jugando a la cruzada. deberán reconocer cinco nombres de objetos del cuento en una sopa de letras. con este motivo. en la Ficha del Alumno los niños observan las ilustraciones y reconocen en qué escenas Teo tiene miedo y en cuáles no. los niños completan un pequeño texto con pictogramas. Finalmente se puede decorar con papelitos de colores.

. En su cueva secreta. acercarse a tocar animales desconocidos. por ejemplo. luego monta en su caballo negro y lucha contra las situaciones injustas. es un remedio excelente para que nuestros niños aprendan a vencer sus propios temores. EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL Actividad 1 ¿QUIÉN ES EL ZORRO? ¡Ahora soy el Zorro! ¡El más valiente! Es la frase que pronuncia Teo al final de este cuento. El profesor bien sabe que los miedos se van superando en cada etapa evolutiva de la vida del niño casi de manera espontánea o con un poco de ayuda. Para terminar la actividad. Hablamos con nuestros niños de las cosas que les causan temor. Por último. ¿qué puede hacer Teo para no tener miedo por la noche? Dejar una lamparita encendida. la historia de El valiente Teo resulta muy adecuada para aprender a plantar cara al miedo.. se viste con un traje negro. En este caso. observamos la figura de Don Diego y su transformación en el personaje de El Zorro. es el hijo de un hombre muy rico de Los Ángeles (California). sombrero. y una espada en la mano. Valorar las actitudes valientes y nobles de personajes como El Zorro y mostrar interés por conocer algunas de sus aventuras son los objetivos de esta actividad. los niños recortan la silueta de un antifaz. puede que coincidan en algo con Teo. las tormentas.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN EN VALORES / EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Actividad 1 ¡TENGO MIEDO! No debemos ignorar el miedo porque es una sensación que altera a los niños. quedarse solo. Profesor/a 7 . ¿y para acariciar al hámster? Leer con los alumnos este libro en el que su protagonista tiene tantos miedos y consigue superarlos. El profesor explica que el Zorro es un héroe de ficción que socorre a todos los que están en apuros. Diego. Como educadores sabemos que sentir miedo es algo natural y a veces puede ser positivo porque supone un estado alerta que protege de posibles peligros. En Internet. en cartulina negra: la parte interior del antifaz correspondiente a los ojos deberán recortarla con la ayuda del profesor. dormir con el muñeco preferido etc. capa. como el del Zorro. los niños observan a Teo montando sobre un león de piedra. ¿Y para no tener miedo a bañarse en la bañera?.. una máscara. látigo y espada.. Teo lleva puesto un antifaz. En las historietas el Zorro se llama Don Diego. Preguntar a los niños. Recordamos lo que le produce miedo a Teo: la oscuridad.

EL VALIENTE TEO Erhard Dietl EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (CONT. SÍ A Teo le dan miedo los duendecillos. para ello. El alumno lee cada frase y la escribe ordenadamente. Ejercitar la atención y la comprensión lectora son los objetivos de esta actividad. Ejercitar la memoria y la comprensión de una frase son los objetivos de la actividad. según lo que recuerdan de la historia. el profesor lee las frases del cuadro.) ACTIVIDADES PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES Actividad 2 ORDENAR LAS PALABRAS DE UNA FRASE (+) El profesor selecciona frases del cuento y se las presenta al alumno con las palabras de cada una. los niños marcan SÍ o NO. Profesor/a 8 NO . A Teo le da miedo ver volar un avión. A Teo le dan miedo los pájaros. A Teo le da miedo ir al peluquero. A Teo le da miedo montar en ascensor. TEO ASUSTÓ VER AL MUCHO IMAGEN SE SU KING KONG DE ESPEJO EL EN (Teo se asustó mucho al ver su imagen de King Kong en el espejo) TEO A KING KONG EN CORTÓ CIENTO Y CINCO TREINTA PEDACITOS (Teo cortó a King Kong en ciento treinta y cinco pedacitos) TEO ENTRÓ MISTERIOSO EN VALIENTEMENTE UN COMERCIO (Teo entró valientemente en un misterioso comercio) Actividad 3 LO QUE LE DA MIEDO (-) Reconocer lo que le da miedo a Teo es esencial y. desordenadas.

. Aconsejamos la lectura de El valiente Teo así como de otros títulos que recrean los primeros temores infantiles. descubrir la historia que nos cuenta. reconocer sus acciones. Tocar el libro. La noche. disfrutar leyendo el libro en voz alta. editados por Alfaguara en serie Verde. observar las ilustraciones. Los niños observan las dos ilustraciones y marcan las cinco diferencias que existen entre ellas... por ejemplo. son algunas tareas indispensables para crear lectores. ¡No tengo sueño!. Profesor/a 9 .EL VALIENTE TEO Erhard Dietl SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA Actividad 1 LEER SIN MIEDO Implicar a la familia en el proyecto de lectura de los niños es el objetivo de esta actividad. abrirlo y hojearlo. identificar a los personajes. JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS Actividad 1 ME FIJO Y MARCO LAS DIFERENCIAS Ejercitar la atención y la agilidad visual son los objetivos de esta actividad..

A Teo le da miedo tocar al hámster porque el animal puede morderlo.jaula 3. JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. Los calcetines de Teo son diferentes. ME FIJO EN TEO Y EN EL LEÓN De arriba abajo: 2-3-1 El valiente Teo JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS 2. ME FIJO Y MARCO LAS DIFERENCIAS B: Dos cajas encima del armario. dos barquitos en el lavabo. LO QUE LE PASA A TEO De izquierda a derecha y de arriba abajo: A Teo le da miedo jugar. La jaula del hámster debe estar en un sitio templado. 4.Mamá-Peluquero-Teo Careta-cuadro-televisor-piano. SÍ TIENE MIEDO De izquierda a derecha y de arriba abajo: Sí-NO-SÍ-SÍ-NO-SÍ 2. LOS PICTOGRAMAS DEL HÁMSTER Al hámster le gusta mucho el calor. AHORA ORDENO LO QUE HACE TEO De izquierda a derecha y de arriba abajo: 2-1-4-3 JUGAMOS DESPUÉS DE LEER 1. Teo tiene miedo de ahogarse. Teo tiene miedo al hámster. Al hámster le gusta estar solo en su jaula comiendo trocitos de pera. falta el juguete de la bañera y el cesto.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl SOLUCIONARIO JUGAMOS ANTES DE LEER 1. JUEGO CON LOS PERSONAJES Y LOS OBJETOS Papá. NO TIENE MIEDO. Profesor/a 10 . Teo tiene miedo al peluquero.

2-Teo y el león están más cerca. 1-Teo y el león están lejos. 3-Teo está muy cerquita del león. ¡casi le come la mano! Coloreo la ilustración auténtica.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS ANTES DE LEER 1 ME FIJO EN TEO Y EN EL LEÓN • Aquí me fijo en Teo y en el león y numero las escenas del 1 al 3. • Aquí leo y rodeo el auténtico título de este cuento. TEO EL VALIENTE EL VALIENTE TEO Alumnos/as 11 .

Para que Teo no se asuste. duendecillos... bandidos. yo me invento sueños bonitos para él y los dibujo y le cuento a mi profesor de qué tratan los sueños. fantasmas.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS 1 BUENOS SUEÑOS • Por la noche Teo tiene miedo de brujas. Alumnos/as 12 .

Teo tiene miedo al dentista.) 2 LO QUE LE PASA A TEO • Aquí me fijo muy bien en cada escena. A Teo le da miedo jugar. A Teo le gusta mucho bañarse. Teo acaricia al hámster. Teo tiene miedo al peluquero.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT. 13 Teo tiene miedo de ahogarse. leo y rodeo lo que le pasa a Teo en cada momento. Alumnos/as . Teo gana todos los partidos. Teo tiene miedo al hámster.

y luego se lo digo a mi profesor.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT.) 3 TEO SE COMPRA UNA MÁSCARA • Un día Teo sacó dinero de su hucha y se compró una máscara horrible. Alumnos/as 14 ... Pienso un poquito y dibujo lo que puede hacer Teo con la máscara.

Alumnos/as 15 .) 4 AHORA ORDENO LO QUE HACE TEO • ¡Menudo susto se lleva Teo al mirarse con la máscara puesta! Recuerdo lo que sucede y ordeno las viñetas del 1 al 4.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT.

pero en otros momentos ya NO tiene miedo. Observo muy bien las ilustraciones y marco SÍ o NO. Sí No Sí No Sí No Sí No Sí No Alumnos/as 16 Sí No . SÍ TIENE MIEDO • En algunos momentos Teo SÍ tiene miedo.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS DESPUÉS DE LEER 1 NO TIENE MIEDO.

Y lo hago muy despacito.) 2 JUEGO CON LOS PERSONAJES Y LOS OBJETOS • Aquí me fijo muy bien en los personajes y completo este juego.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS DESPUÉS DE LEER (CONT. sin salirme. Alumnos/as 17 . escribiendo cada letra en su cuadro.

) 2 JUEGO CON LOS PERSONAJES Y LOS OBJETOS (CONT.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS DESPUÉS DE LEER (CONT. claro. Los nombres los leo de izquierda a derecha.) • Ahora rodeo cinco nombres de objetos en esta sopa de letras. WR TM C A R E MTWC T E L E MN B G Y R T P J T U V F I A A A I G A U L D S F N L Ñ R I D O A K O O S M Y B A N B M Alumnos/as 18 .

Alumnos/as 19 . Al La del le gusta mucho el calor.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS DESPUÉS DE LEER (CONT. debe estar en un sitio le gusta estar solo en templado.) 3 LOS PICTOGRAMAS DEL HAMSTER • Mi profesor me cuenta muchas cosas de los hamster. luego yo leo estos pictogramas. Al su A comiendo trocitos de le da miedo tocar al porque este animalito puede morderlo.

A B Alumnos/as 20 .EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1 ME FIJO Y MARCO LAS DIFERENCIAS • Ahora miro con mucha atención las dos ilustraciones y marco con color rojo las cinco diferencias que hay entre las dos.

.......... TEO EL VALIENTE TEO ES VALIENTE EL VALIENTE TEO 2 • Ahora miro los personajes y escribo su nombre.... ................................... Alumnos/as 21 ............EL VALIENTE TEO Erhard Dietl A VER SI ME ACUERDO 1 • Leo estos tres títulos y elijo el auténtico título de este cuento..... ........................ 3 • Aquí me fijo en lo que hace Teo y numero las viñetas por orden................... .......... del 1 al 4................... ...

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