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Guia Actividades Valiente Teo

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ALFAGUARA INFANTIL

El valiente Teo
Autor e ilustrador: Erhard Dietl Páginas: 32 Formato: 15 x 19

Serie Verde: Primeros Lectores. Primer nivel, desde 4 años.

Para más información, contacte con nosotros: 902350400

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EL VALIENTE TEO
Erhard Dietl

ÍNDICE DE CONTENIDOS DE LA GUÍA DE LECTURA

FICHA TÉCNICA INTRODUCCIÓN ARGUMENTO AUTOR INTERÉS FORMATIVO Y TEMÁTICO P. A. ANTES DE LA LECTURA / JUGAMOS ANTES DE LEER 1. ME FIJO EN TEO Y EN EL LEÓN P. A. DURANTE LA LECTURA / JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS 1. BUENOS SUEÑOS 2. LO QUE LE PASA A TEO 3. TEO SE COMPRA UNA MÁSCARA 4. AHORA ORDENO LO QUE HACE TEO P.A. DESPUÉS DE LA LECTURA / JUGAMOS DESPUÉS DE LEER 1. NO TIENE MIEDO, SÍ TIENE MIEDO ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA/ DESARROLLO DEL LENGUAJE 2. JUEGO CON LOS PERSONAJES Y LOS OBJETOS ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO/ CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO 3. LOS PICTOGRAMAS DEL HÁMSTER ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA/ EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL 4. LA CARETA DE KING KONG ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES/EDUCACIÓN EN VALORES EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 1. ¡TENGO MIEDO! EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL 1. ¿QUIÉN ES EL ZORRO? ACTIVIDADES PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES 2. ORDENAR LAS PALABRAS DE UNA FRASE (+) 3. LO QUE DA MIEDO (-) SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA 1. LEER SIN MIEDO JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. ME FIJO Y MARCO LAS DIFERENCIAS A VER SI ME ACUERDO SOLUCIONARIO Profesor/a
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al mirarse en el espejo y ver su imagen de King Kong. Profesor/a 3 . de los relámpagos. Hasta que un día Teo se compra una máscara de King Kong. le pide a su mamá que le estire porque tiene miedo de no crecer más. Argumento Teo tiene miedo del hámster y no se atreve a acariciarlo. los duendecillos. Tiene miedo de encontrar moho en la mermelada y nata en la leche. cuando está solo en el cuarto de baño teme que entre algún monstruo. se la pone y ya no tiene miedo de brujas y fantasmas.. Se formó en la Academia de Artes Gráficas y en la Academia de Artes Plásticas de Munich. ¿Qué hará Teo para vencer el miedo? En este libro encontramos la respuesta.. al acostarse. nacido en Regensburg en 1953.. ni de estar solo. Eso sí.. se asusta. Autor Erhard Dietl.. Dotado de un ingenio burlón y una línea rotunda.. los fantasmas. ni del hámster. corta la máscara en pedacitos y se busca otra.. Ya durante su formación. de las tormentas y de tocar mal el piano. le cuesta trabajo dormirse y piensa: ¿y si no me despierto mañana?¿Y si me pongo malo?¿Y si me ahogo en la bañera? ¿Y si alguien utiliza mi cepillo de dientes?. tiene miedo de los pájaros. las brujas... trabaja tanto como dibujante como autor. Erhard Dietl ilustra y escribe libros para niños desde 1981.. A Teo le da miedo que lo vean en calzoncillos.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl Introducción A Teo le da miedo casi todo. ni del peluquero. Erhard Dietl comenzó a dibujar para periódicos. Por la noche. también tiene miedo del peluquero no sea que le corte una oreja con las tijeras. Y también jugar al ping pong por si le da la pelota en los ojos.

Aconsejamos leer este libro con los primeros lectores. y de apoyo con el signo (-) para alumnos que no consiguen superar los niveles mínimos de conocimiento. aparecen durante los primeros años de vida generando ansiedad en los niños. También se incluyen actividades para alumnos con Necesidades Especiales. a los extraños.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl Interés formativo y temático El miedo es una realidad que el niño casi nunca entiende. de esta forma podremos seleccionar la propuesta de actividades más interesante o más adecuada para nuestro grupo de alumnos. para alumnos de rendimiento escolar alto. a la soledad. En esta Guía de Lectura hemos incluido un nuevo apartado de Atención a la Diversidad. sabemos que los miedos son frecuentes en el desarrollo normal de los alumnos. Miedo a la oscuridad. Merece la pena dedicar unos minutos a la lectura completa de la Guía de Lectura. Como educadores... contemplar las expresivas ilustraciones: Hablar del miedo en el aula... durante la etapa del razonamiento. a los monstruos.. son maneras de crecer. luego. incluimos el apartado «A ver si me acuerdo» con tres cuestiones planteadas de una manera muy visual y relacionadas con el argumento para que el profesor pueda comprobar si sus alumnos se han enterado de lo leído. En él se presenta una propuesta de Educación Intercultural para acercar el libro a niños de distintos países que se están integrando en nuestras aulas de Educación Infantil y Primaria. DEL PROPIO CUERPO Y AUTONOMÍA PERSONAL CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO DESARROLLO DEL LENGUAJE REPRESENTACIÓN NUMÉRICA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL ENSEÑANZA PRIMARIA ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ÁREA DE MATEMÁTICAS ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA ÁREA DE EXPRESIÓN MUSICAL Profesor/a 4 . los chicos comienzan a distinguir entre la realidad y la representación del terror y poco a poco el miedo se diluye hasta casi desaparecer. de ampliación con el signo (+). Por último. nuestro protagonista: Aprender a afrontar los temores y superarlos. por tanto. Este libro puede ser utilizado indistintamente en Educación Infantil y Primer Ciclo de Enseñanza Primaria. en las actividades de la Guía de Lectura presentamos las dos opciones: EDUCACIÓN INFANTIL C. sacarlo a escena y plantarle cara como hace el valiente Teo.

. la describen ante sus compañeros y por último la comparan con el argumento auténtico. Luego. En la Ficha.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA ANTES DE LA LECTURA / JUGAMOS ANTES DE LEER Actividad 1 ME FIJO EN TEO Y EN EL LEÓN Motivar a la lectura de este cuento.. memorizan el título y seguidamente completan la actividad de observación y atención de la Ficha del Alumno.. los niños dibujan la escena posible para completar la secuencia.. Los niños tocan el cuento. Comprobar la comprensión lectora identificando la frase correcta que describe una ilustración es el objetivo de esta actividad. observan y señalan lo que le da miedo a este personaje. reconocer al protagonista. tiene miedo a las brujas a los bandidos. Los niños desarrollan su creatividad imaginando un sueño bonito para Teo. lo hojean. En la Ficha del Alumno dibujan y explican al profesor y a sus compañeros. Actividad 2 LO QUE LE PASA A TEO Según se avanza en la lectura. mientras enseña la ilustración a los niños. ordenan la sucesión lógica de acciones en forma de cuatro viñetas y las numeran del 1 al 4. se fijan en las ilustraciones. Profesor/a 5 . metido en la cama. a los duendecillos etc. PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA LECTURA / JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS Actividad 1 BUENOS SUEÑOS El profesor comienza la lectura de este cuento. de anticipar lo que puede suceder. los niños se fijan en las acciones que realiza Teo. Actividad 3 TEO SE COMPRA UNA MÁSCARA Al llegar a las páginas 22 y 23 de la novela. Luego cuentan lo que sucede. es el objetivo de la actividad. Luego en la Ficha. despertar la curiosidad de los niños por conocer a los personajes. intuir qué es lo que puede suceder en la historia son los objetivos de esta actividad. Destacar que es de noche y Teo. Actividad 4 AHORA ORDENO LO QUE HACE TEO El profesor y los niños leen el desenlace de la historia y se fijan especialmente en las acciones que realiza Teo con la careta. en la Ficha. aconsejamos interrumpir la lectura y preguntar a los alumnos: ¿Para qué querrá Teo la máscara? ¿Se dedicará a asustar a otros niños? Desarrollar la capacidad de intuición.

EL VALIENTE TEO Erhard Dietl P. Luego. Seguidamente. relacionado con el hámster. Teo. se introduce un cordoncito en cada agujero y se anuda para atar la careta a la cara. los niños completan un pequeño texto con pictogramas. Profesor/a 6 . Le gusta estar sólo en su jaula y conviene acariciarlo con cuidado por si nos muerde. con este motivo.. deberán reconocer cinco nombres de objetos del cuento en una sopa de letras. Es un roedor muy limpio que todos los días dedica unos minutos a asear su pelaje: si se mancha mucho.. su jaula deberá situarse a una temperatura de entre 18 a 24 grados. A los hámsters les gusta estar en ambientes templados. Ejercitar la creatividad por medio de habilidades manuales es el objetivo de esta actividad. Finalmente se puede decorar con papelitos de colores. en la Ficha del Alumno los niños observan las ilustraciones y reconocen en qué escenas Teo tiene miedo y en cuáles no. para ello. luego se recorta la careta y se hacen dos incisiones a ambos lados de la misma. DE ACTIVIDADES PARA DESPUÉS DE LA LECTURA / JUGAMOS DESPUÉS DE LEER Actividad 1 NO TIENE MIEDO. el profesor distribuirá entre los alumnos la silueta de una careta en cartulina y ayudará a cada niño a situar los ojos y la boca a la altura correspondiente. papá.. los niños recuerdan momentos del cuento y distinguen si el pequeño Teo tiene miedo o no tiene miedo. ÁREA DE EXPRESIÓN PLÁSTICA / EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL Actividad 4 LA CARETA DE KING KONG El profesor se dirige a los niños: ¡Menudo susto se llevó Teo cuando se puso la careta de King Kong y se miró al espejo! Y por si alguno no lo recuerda. no conviene bañarlo.. hebras de lana etc. habla con sus alumnos de cómo es este animalito. fruta etc. mamá y el peluquero son nombres que los niños deberán recordar jugando a la cruzada. sólo pasarle un paño mojado con agua templada. el profesor informa a los alumnos: King Kong es un personaje de película. un gorila gigantesco que se enamora de una joven rubia y quiere atraparla. CONOCIMIENTO DEL MEDIO / CONVIVENCIA Y DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO Actividad 3 LOS PICTOGRAMAS DEL HÁMSTER Los niños recuerdan que a Teo le daba miedo tocar al hámster y el profesor. SÍ TIENE MIEDO Por medio de una lectura de imágenes. son los objetivos de esta actividad. En la Ficha. pan. Seguro que a nuestros niños les hace ilusión disfrazarse con la careta de King Kong o de otro personaje. colocando cada letra en su casilla sin salirse. ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA / DESARROLLO DEL LENGUAJE Actividad 2 JUEGO CON LOS PERSONAJES Y CON LOS OBJETOS Reconocer los nombres de los personajes así como de objetos esenciales en el cuento. Se alimenta de pienso para roedores.

¿y para acariciar al hámster? Leer con los alumnos este libro en el que su protagonista tiene tantos miedos y consigue superarlos. Hablamos con nuestros niños de las cosas que les causan temor.. una máscara. por ejemplo. En este caso. ¿qué puede hacer Teo para no tener miedo por la noche? Dejar una lamparita encendida. como el del Zorro. Profesor/a 7 . puede que coincidan en algo con Teo. Como educadores sabemos que sentir miedo es algo natural y a veces puede ser positivo porque supone un estado alerta que protege de posibles peligros. En las historietas el Zorro se llama Don Diego.. látigo y espada. la historia de El valiente Teo resulta muy adecuada para aprender a plantar cara al miedo. Por último. EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EDUCACIÓN INTERCULTURAL Actividad 1 ¿QUIÉN ES EL ZORRO? ¡Ahora soy el Zorro! ¡El más valiente! Es la frase que pronuncia Teo al final de este cuento. luego monta en su caballo negro y lucha contra las situaciones injustas. se viste con un traje negro. es el hijo de un hombre muy rico de Los Ángeles (California). ¿Y para no tener miedo a bañarse en la bañera?. dormir con el muñeco preferido etc. Preguntar a los niños.. los niños recortan la silueta de un antifaz. capa. los niños observan a Teo montando sobre un león de piedra. El profesor explica que el Zorro es un héroe de ficción que socorre a todos los que están en apuros.. Para terminar la actividad. sombrero. Diego. En Internet. en cartulina negra: la parte interior del antifaz correspondiente a los ojos deberán recortarla con la ayuda del profesor. y una espada en la mano. acercarse a tocar animales desconocidos. Valorar las actitudes valientes y nobles de personajes como El Zorro y mostrar interés por conocer algunas de sus aventuras son los objetivos de esta actividad. En su cueva secreta. observamos la figura de Don Diego y su transformación en el personaje de El Zorro. es un remedio excelente para que nuestros niños aprendan a vencer sus propios temores.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl ACTIVIDADES PARA LAS ÁREAS TRANSVERSALES EDUCACIÓN EN VALORES / EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA Actividad 1 ¡TENGO MIEDO! No debemos ignorar el miedo porque es una sensación que altera a los niños. las tormentas. Recordamos lo que le produce miedo a Teo: la oscuridad. El profesor bien sabe que los miedos se van superando en cada etapa evolutiva de la vida del niño casi de manera espontánea o con un poco de ayuda. quedarse solo. Teo lleva puesto un antifaz.

TEO ASUSTÓ VER AL MUCHO IMAGEN SE SU KING KONG DE ESPEJO EL EN (Teo se asustó mucho al ver su imagen de King Kong en el espejo) TEO A KING KONG EN CORTÓ CIENTO Y CINCO TREINTA PEDACITOS (Teo cortó a King Kong en ciento treinta y cinco pedacitos) TEO ENTRÓ MISTERIOSO EN VALIENTEMENTE UN COMERCIO (Teo entró valientemente en un misterioso comercio) Actividad 3 LO QUE LE DA MIEDO (-) Reconocer lo que le da miedo a Teo es esencial y. según lo que recuerdan de la historia.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl EDUCACIÓN PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD (CONT. Ejercitar la atención y la comprensión lectora son los objetivos de esta actividad. A Teo le da miedo montar en ascensor. A Teo le dan miedo los pájaros. SÍ A Teo le dan miedo los duendecillos. desordenadas. A Teo le da miedo ver volar un avión. A Teo le da miedo ir al peluquero. los niños marcan SÍ o NO. para ello. el profesor lee las frases del cuadro. El alumno lee cada frase y la escribe ordenadamente.) ACTIVIDADES PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES Actividad 2 ORDENAR LAS PALABRAS DE UNA FRASE (+) El profesor selecciona frases del cuento y se las presenta al alumno con las palabras de cada una. Ejercitar la memoria y la comprensión de una frase son los objetivos de la actividad. Profesor/a 8 NO .

Los niños observan las dos ilustraciones y marcan las cinco diferencias que existen entre ellas. Aconsejamos la lectura de El valiente Teo así como de otros títulos que recrean los primeros temores infantiles. ¡No tengo sueño!. abrirlo y hojearlo.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl SUGERENCIAS DE DESARROLLO PARA LA LECTURA EN FAMILIA Actividad 1 LEER SIN MIEDO Implicar a la familia en el proyecto de lectura de los niños es el objetivo de esta actividad. Tocar el libro. JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS Actividad 1 ME FIJO Y MARCO LAS DIFERENCIAS Ejercitar la atención y la agilidad visual son los objetivos de esta actividad.... reconocer sus acciones. identificar a los personajes. descubrir la historia que nos cuenta. observar las ilustraciones. La noche. por ejemplo. editados por Alfaguara en serie Verde. son algunas tareas indispensables para crear lectores. disfrutar leyendo el libro en voz alta. Profesor/a 9 ..

LOS PICTOGRAMAS DEL HÁMSTER Al hámster le gusta mucho el calor. Teo tiene miedo al hámster.Mamá-Peluquero-Teo Careta-cuadro-televisor-piano. La jaula del hámster debe estar en un sitio templado. ME FIJO Y MARCO LAS DIFERENCIAS B: Dos cajas encima del armario. dos barquitos en el lavabo. JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1. LO QUE LE PASA A TEO De izquierda a derecha y de arriba abajo: A Teo le da miedo jugar. Profesor/a 10 . Teo tiene miedo al peluquero. 4. Teo tiene miedo de ahogarse. Al hámster le gusta estar solo en su jaula comiendo trocitos de pera. NO TIENE MIEDO. falta el juguete de la bañera y el cesto. ME FIJO EN TEO Y EN EL LEÓN De arriba abajo: 2-3-1 El valiente Teo JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS 2. SÍ TIENE MIEDO De izquierda a derecha y de arriba abajo: Sí-NO-SÍ-SÍ-NO-SÍ 2. AHORA ORDENO LO QUE HACE TEO De izquierda a derecha y de arriba abajo: 2-1-4-3 JUGAMOS DESPUÉS DE LEER 1. Los calcetines de Teo son diferentes.jaula 3.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl SOLUCIONARIO JUGAMOS ANTES DE LEER 1. JUEGO CON LOS PERSONAJES Y LOS OBJETOS Papá. A Teo le da miedo tocar al hámster porque el animal puede morderlo.

EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS ANTES DE LEER 1 ME FIJO EN TEO Y EN EL LEÓN • Aquí me fijo en Teo y en el león y numero las escenas del 1 al 3. TEO EL VALIENTE EL VALIENTE TEO Alumnos/as 11 . • Aquí leo y rodeo el auténtico título de este cuento. 3-Teo está muy cerquita del león. 2-Teo y el león están más cerca. 1-Teo y el león están lejos. ¡casi le come la mano! Coloreo la ilustración auténtica.

Alumnos/as 12 . yo me invento sueños bonitos para él y los dibujo y le cuento a mi profesor de qué tratan los sueños.. fantasmas.. duendecillos. Para que Teo no se asuste. bandidos.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS 1 BUENOS SUEÑOS • Por la noche Teo tiene miedo de brujas.

Teo tiene miedo al hámster. Teo gana todos los partidos. Teo tiene miedo al peluquero. 13 Teo tiene miedo de ahogarse. leo y rodeo lo que le pasa a Teo en cada momento. A Teo le gusta mucho bañarse.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT. A Teo le da miedo jugar. Alumnos/as .) 2 LO QUE LE PASA A TEO • Aquí me fijo muy bien en cada escena. Teo acaricia al hámster. Teo tiene miedo al dentista.

. Pienso un poquito y dibujo lo que puede hacer Teo con la máscara. Alumnos/as 14 .) 3 TEO SE COMPRA UNA MÁSCARA • Un día Teo sacó dinero de su hucha y se compró una máscara horrible. y luego se lo digo a mi profesor.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT..

Alumnos/as 15 .) 4 AHORA ORDENO LO QUE HACE TEO • ¡Menudo susto se lleva Teo al mirarse con la máscara puesta! Recuerdo lo que sucede y ordeno las viñetas del 1 al 4.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS MIENTRAS LEEMOS (CONT.

EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS DESPUÉS DE LEER 1 NO TIENE MIEDO. pero en otros momentos ya NO tiene miedo. SÍ TIENE MIEDO • En algunos momentos Teo SÍ tiene miedo. Observo muy bien las ilustraciones y marco SÍ o NO. Sí No Sí No Sí No Sí No Sí No Alumnos/as 16 Sí No .

Alumnos/as 17 . Y lo hago muy despacito.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS DESPUÉS DE LEER (CONT. escribiendo cada letra en su cuadro.) 2 JUEGO CON LOS PERSONAJES Y LOS OBJETOS • Aquí me fijo muy bien en los personajes y completo este juego. sin salirme.

) • Ahora rodeo cinco nombres de objetos en esta sopa de letras. claro. Los nombres los leo de izquierda a derecha.) 2 JUEGO CON LOS PERSONAJES Y LOS OBJETOS (CONT. WR TM C A R E MTWC T E L E MN B G Y R T P J T U V F I A A A I G A U L D S F N L Ñ R I D O A K O O S M Y B A N B M Alumnos/as 18 .EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS DESPUÉS DE LEER (CONT.

debe estar en un sitio le gusta estar solo en templado.) 3 LOS PICTOGRAMAS DEL HAMSTER • Mi profesor me cuenta muchas cosas de los hamster.EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUGAMOS DESPUÉS DE LEER (CONT. luego yo leo estos pictogramas. Al su A comiendo trocitos de le da miedo tocar al porque este animalito puede morderlo. Alumnos/as 19 . Al La del le gusta mucho el calor.

A B Alumnos/as 20 .EL VALIENTE TEO Erhard Dietl JUEGOS Y ENTRETENIMIENTOS 1 ME FIJO Y MARCO LAS DIFERENCIAS • Ahora miro con mucha atención las dos ilustraciones y marco con color rojo las cinco diferencias que hay entre las dos.

.... ......... Alumnos/as 21 ............................ del 1 al 4............EL VALIENTE TEO Erhard Dietl A VER SI ME ACUERDO 1 • Leo estos tres títulos y elijo el auténtico título de este cuento.......................... TEO EL VALIENTE TEO ES VALIENTE EL VALIENTE TEO 2 • Ahora miro los personajes y escribo su nombre........... ........................... ........... 3 • Aquí me fijo en lo que hace Teo y numero las viñetas por orden....... ......

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