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CMO MOTIVAR A NUESTROS HIJOS?

Nios con motivacin, nios felices Por Doctora Isabel, Univision Online Has visto a un pequeo con una manguera regando flores? En su carita se ve la luz de la curiosidad de ese entusiasmo que nace de la motivacin interna de querer aprender de este mundo. Yo creo que los nios nacen motivados. Tipos de motivacin Observa a un nio haciendo algo como explorar. No hay algo ms maravilloso que ver a un nio pequeo buscando cocuyos, esos insectos que en la noche encienden su luz; les das un frasco de cristal y les sugieres que pongan los cocuyos en l y as van a ver mejor en la noche... se les dice que es como una linterna natural... y as se pueden pasar horas disfrutando. Observa a un joven que tiene su pequeo negocio de cortar csped. El se siente movido por el querer reunir dinero para poder comprar algo que necesita o que quiere; la satisfaccin se le nota pues est logrando pasito a pasito, pesito a pesito su meta, l es un ejemplo de la motivacin externa. S, la motivacin puede ser impulsada por algo de satisfaccin propia, recompensa incalculable, la interna o ser impulsada por algo externo como el logro de algo material. Nosotros los adultos vamos a trabajar todos los das, por lo general por dos razones. Una por la satisfaccin personal de hacer un trabajo que nos gusta y lo hacemos bien o por el hecho que a Dios gracias tenemos un trabajo, una razn para levantarnos por la maana; es obvio que esto es una motivacin interna. Pero tambin tenemos la motivacin externa de que nos van a remunerar nuestro trabajo, nos van a pagar. Tambin nos motiva el tener xito y reconocimiento en lo que hacemos. Cuando trabajamos para alguien que reconoce nuestro esfuerzo, trabajamos mejor y con alegra. Qu nos hace pensar que nuestros hijos no necesitan lo mismo? Si un nio continuamente trata de hacer su tarea y al ser revisada lo nico que le enseamos es lo que ha hecho mal, posiblemente, dejar de tratar de hacerlo. Cuando un nio cree que no puede tener xito ya sea porque ha cometido muchos errores o porque alguien continuamente le hace pensar que l es un error, que l siempre comete errores, su autoestima sufre y deja de ser ese nio que buscaba cocuyos por la noche, aunque se le escaparan unos cuantos. Primero miremos y sealemos lo que hicieron bien y ms importante el esfuerzo que puso en hacerlo. Si se le puede decir Mira qu bien hiciste estas lneas, qu derechas las letras, yo s que puedes hacer el resto as Hay un nuevo movimiento en educacin que en vez de sealar los errores con ese miserable lpiz rojo lo estn haciendo con uno morado, pues no es tan drstico... duele menos quizs. El mensaje es enfoqumonos en lo que hace bien y mencionemos lo que puede cambiar para corregir los errores. Sealemos las habilidades de ellos para que con sus habilidades conquisten sus reas dbiles. Si es un nio con facilidad para los nmeros pero le cuesta ser ordenado o ms cuidadoso con su presentacin le podemos decir: "eres magnfico con las sumas y restas, necesitas hacer tus cuentas en este papel, y cuando termines de hacerlas las pasas en limpio para que lleves un trabajo ms limpio a tu maestra. Y despus se le celebra lo bien que hizo su tarea. El ensearle en los puntos que ha mejorado en una tarea, le hace ver al nio que s puede vencer retos en la vida. Le hace creer en l mismo. El xito atrae ms xito. Si tenemos una tarea complicada, la debemos dividir en pasos pequeos para que sea en secuencia. Cada paso

que se da y se hace bien se considera un xito y as va sintindose ms seguro. La secuencia de los pasos mejora las probabilidades para el xito. Ejemplo: Tiene que leer un libro y hacer un reporte y contestar unas preguntas para su clase de ingls. Divide esta tarea en pasos: 1. Ir a la biblioteca a buscar el libro. 2. Dividir los captulos del libro por los das que le han dado. Si tiene 10 captulos y le dan 10 das para hacer el reporte debe leer los 10 captulos en 5 das para poder trabajar en el reporte 5 das. Dos captulos por da. 3. Resumir lo que lee cada da por escrito. Fijarse en las preguntas que le han dado. 4. Revisarle lo que va haciendo notando lo bien que lo va haciendo. 5. Comenzar a escribir su reporte, notando las preguntas de la maestra y fijndose en sus notas que ha hecho cada da. 6. Terminar el reporte en un borrador. 7. Revisar el trabajo con l y notar lo bien que lo ha hecho, ms importante el esfuerzo que ha puesto. 8. Pasarlo en limpio y entregarlo a su maestra. Recordemos que lo importante es el esfuerzo y no la perfeccin. De esa manera los padres lo estn ayudando a aprender a organizar su tarea y respaldar su esfuerzo. No le estn haciendo sus asignaciones. El sabe que la nota que saca es fruto de su esfuerzo. Su esfuerzo le trajo el xito. Los mensajes que les damos a nuestros hijos no solo son en sus tareas escolares, pueden ser hasta en sus responsabilidades en su casa. Por ejemplo si recoge su cuarto y limpia y se le olvida una esquina debemos reconocer su esfuerzo y despus le decimos chequea t mismo si todo est bien, yo veo algo que no est como el resto, qu es?". De esa manera el esfuerzo que l tom en arreglar el cuarto no se esfum en la esquina que no limpi. La motivacin se logra de las siguientes maneras: 1. 2. 3. 4. 5. Fijarnos en las habilidades y en sus pequeos xitos Crear oportunidades de xito. Crea inters para aprender. Prmialo quizs con un sellito de dinosaurios o algo que a l le gusta. Un hogar estable y donde los nios tienen momentos de alegra y felicidad. Comiendo juntos en familia. Leyendo libros en familia. Teniendo hobbies. Ir a la iglesia juntos. 6. Tener sentido del humor familiar... Jugar juegos como monopolio, damas, domin. 7. Introduce la msica en la vida familiar. Haz el viernes bailable donde se escuche msica de las dos generaciones. 8. Haz caminatas, ir al parque, ir a acampar. Buscar oportunidades para explorar todas las habilidades y preferencias de los hijos. La motivacin es algo con que nacemos, tenemos que mantenerla y ampliarla. Como adultos en la vida de nuestros nios es nuestro deber y esa motivacin interna propia que nos lleve a hacerlo. Los invito a hacerlo y vern el xito a sus esfuerzos.

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