Tcnicas para una buena lectura.

La lectura de los estudiantes parece ser medida solo por la velocidad, pero muchas veces esta no es siempre un factor de que estn entendiendo lo que estn leyendo. Para una buena comprensin se deben usar tcnicas que permitan la comprensin de los significados y la retencin de lo ms importante en temas nuevos y viejos.

1. Organizadores avanzados.
Estos ayudan al lector (en este caso: estudiante) a asimilar la nueva informacin de las lecturas con informacin ya existente dentro de su conocimiento. Esto es que se presentan unos conceptos antes de iniciar la lectura, algo muy parecido a lo que se puede observar en esta publicacin hasta el final del texto (etiquetas), con la diferencia que los organizadores avanzados son frases completas dentro del texto. Una vez que estos organizadores avanzados son ledos, se deben buscar dentro del texto, para que cuando se lea el texto completo, se pueda recordar mejor. Esta se puede juntar con la tcnica de organizadores de las palabras clave, lo cual es poner las palabras clave en negritas. Esto sirve para poder identificar ms rpidamente los conceptos o palabras clave.

2. PK4R
Esta tcnica es por mucho una de las mejores tcnicas de lectura para nuevos textos que se podran usar, consta de 6 etapas, si se realizan de manera adecuada podrn hacer ms eficientes sus lecturas y mucho ms cortos sus tiempos de estudio. Se trata de una organizacin de las actividades antes, durante y despus de la lectura del texto, lo cual proporciona una retencin de la nueva informacin mucho ms amplia y no solo la retencin de la informacin, sino tambin la comprensin de la misma. 2.1. Revisin previa.

La primera etapa se trata de revisar los encabezados, palabras clave, organizadores avanzados, leer los resmenes/prlogos de los textos. Con esto consigues una visin general del texto. 2.2. Preguntar.

Esta etapa solo es de realizar preguntas donde estn tus dudas o creas que sea lo ms importante. Estas mismas preguntas se contestaran por los lectores (estudiantes), es importante anotarlas, no solo pensarlas o decirlas. 2.3. Leer.

Hasta la tercera etapa es donde se realiza la lectura del texto. Esta no vara de otras tcnicas de lectura, salvo por el idioma. En la lectura se deben identificar los organizadores avanzados, pero eso se hace casi automtico; si se realiz correctamente la primera etapa de la tcnica. 2.4. Reflexionar.

Una vez hecha la lectura, se van a revisar las partes donde se tuvo problemas para la comprensin, para esto se tiene que volver a leer el texto, identificando las partes que se dificulto. Tambin se van a contestar las preguntas hechas en la segunda etapa. Se recomienda hacer un resumen por s mismo. 2.5. Repetir.

En esta etapa se tiene que decir de lo que se ha tratado la lectura a otra(s) persona(s), o simplemente decirlo para s mismo de memoria, pero en voz alta. Esta parte es fundamental para la sexta etapa y ltima de la tcnica. 2.6. Revisar.

Se tiene que volver a re-leer todo el texto, poniendo ms atencin a las partes de la lectura donde se tuvieron dificultad, para as poder comprender y memorizar de manera ms eficiente que solamente con la lectura tradicional.