Se encuentran desarrolladas en mayor o menor grado, pero lo importante es que todos las poseemos.

Inteligencia
r fi la i t li ia como la "capaci ad de resolver Gar problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o ms culturas". La inteli encia es una capacidad o destreza que se puede desarrollar. Gardner no niega el componente gentico.

Esas potencialidades se van a desarrollar de una u otra manera dependiendo del medio ambiente, las experiencias vividas, la educacin recibida, etc.

Lgico
Es un pensamiento que es correcto, es decir, un pensamiento que garantice que el conocimiento mediato que proporciona se ajuste a lo real. ( Campistrous L. 1983).

El uso del pensamiento lgico no solo nos posibilita la demostracin de muchos teoremas matemticos sino que permite de forma general analizar encausar muchas de las situaciones que se nos presentan en la vida diaria.

Inteligencia Lgico Matemtica

Utiliza el pensamiento lgico para entender causa y efecto, conexiones, relaciones entre acciones y objetos e ideas. Contiene la habilidad para resolver operaciones complejas, tanto lgicas como matemticas. Tambin comprende el razonamiento deductivo e inductivo y la solucin de problemas crticos. Es la inteligencia que tienen ms desarrollada los cientficos, matemticos, investigadores, contadores, ingenieros y analistas de sistemas, entre otros.

Caractersticas
Este tipo de inteligencia abarca varias clases de pensamiento como es la matemtica, la ciencia y la lgica.  Aspectos que presenta un nio o persona con este tipo de inteligencia ms desarrollada: Habilidad en la solucin de problemas y el razonamiento lgico Curiosidad por la investigacin, anlisis y estadsticas Habilidad con las operaciones matemticas tales como la suma, resta y multiplicacin.

Se practica y se aplica para desarrollar la Inteligencia Lgica Matemtica

Rompecabezas, juegos de comparacin, seriacin y de acertijos, enigmas cajas con piezas de diferentes formas y colores. Utilizar diversas estrategias de interrogacin. Plantear problemas con final abierto. Construir problemas para conceptos clave. Pronosticar y verificar los resultados lgicos. Solicitar a los alumnos que justifiquen sus afirmaciones u opiniones.

Cul es la relacin entre la inteligencia, aprendizaje y la memoria?

La memoria es un instrumento al servicio de la inteligencia y del aprendizaje. Sin la memoria no habra vida psquica ni posibilidad de aprendizaje. Tanto la memoria como el aprendizaje dependen directamente de la actividad cerebral. Para ser inteligente, se debe tener un buen aprendizaje.

Sistemas Neurolgicos (reas primarias). Lbulo Parietal, Hemisferio izquierdo. (Hemisferio Lgico)