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DISEÑO Y PROMOCIÓN DE UN PROYECTO DE RECICLAJE DE ALUMINIO

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DISEÑO Y PROMOCIÓN DE UN PROYECTO DE RECICLAJE DE ALUMINIO, PLÁSTICO Y VIDRIO EN EL COLEGIO SANTA ROSA DE LIMA ÍNDICE GENERAL

INTRODUCCIÓN................................................................................................. CAPÍTULO I. EL PROBLEMA................................................................................................ Planteamiento, Justificación e Importancia...................................................... Finalidad........................................................... ............................................... II. MARCO TEÓRICO................................................... ...................................... El Reciclaje..................................................................................................... El Reciclaje del Vidrio................................................... ........................... El Reciclaje del Plástico........................................... ................................ El Reciclaje del Aluminio................................................... ...................... Glosario............................................................................................................. III. METODOLOGÍA................................................... ........................................ Diseño y Procedimiento................................... ................................................ Gestiones para la implantación del proyecto de reciclaje................................. Educación de las alumnas del plantel...............................................................

pp 4 5 5 6 6 6 8 10 13 16 17 17 18 19

La elaboración de campañas incentivas............................................................ 20 La futura inversión de fondos recaudados en proyectos 20 beneficiosos para el alumnado.......................................................................... Población y muestra............ ................................... ......................................... Variables................................................... ....................................................... Instrumentos de medición y registro................................................... ............. IV. RESULTADOS................................................... ........................................... Resultado de las encuestas................................................... ............................ V. CONCLUSIONES................................................... ........................................ Conclusiones................................................... ................................................. Limitaciones................................................... ................................................. Recomendaciones................................................... ......................................... 20 21 21 23 24 27 27 28 28

ya que persigue el diseño y promoción de un proyecto de reciclaje de aluminio......... ........ es decir... con relación a las variables y objetivos planteados.... adaptados de manera de que se relacionen con la variable estudiada. Al invertir de una manera inteligente....... el presente trabajo abarca los aspectos. .. informativa..... Tal proyecto se dirige específicamente al alumnado del colegio Santa Rosa de Lima.. A pesar de que en la actualidad es muy fácil recibir información acerca de este maravilloso proceso (el reciclaje).............. de su nivel de educación ecológica. Justificación e Importancia En la actualidad.. los aspectos teóricos.. ya que es uno de los medios primordiales para la preservación del planeta y del equilibrio ecológico............. televisión....... el cual descríbelos métodos.......... se pueden obtener cuantiosos beneficios...... conceptuales y representativos de la realidad contextual que implica esta investigación......... procedimientos..... hemos notado que todavía no se ha podido lograr la total instrucción de la población... ya que éstos mostraron a través de las encuestas realizadas un grado de desinformación muy alto (promedio de 9...... Internet.. ANEXOS... la concientización y capacitación del estudiantado del Colegio Santa Rosa de Lima para la adopción permanente y necesaria de la recaudación y recuperación........ prensa.. En este sentido... . y que con la práctica adecuada de éste............. Esta es una de las razones que nos motivó a tomar parte activa en programas que ayuden................ Esta inquietud y deseo fue lo que impulsó a las autoras a investigar qué nivel de conocimiento sobre el tema (reciclaje) tenía la población estudiantil de 1º a 5º año del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001... Además que el propósito principal de este trabajo no fue otro que darles a conocer a la población la gran importancia que tiene el reciclaje a nivel mundial.7/20) y se encontraron muy a gusto con la idea de reciclar (un 96%)................. etc...... es fundamental la apropiada ejecución de programas educativos sobre el reciclaje y además la puesta en práctica de acciones concretas en pro de éste... . los objetivos generales y específicos de la investigación y.. ..... que es imprescindible.... plástico y vidrio. el aporte de la investigación tomando en cuenta los resultados obtenidos. educación y capacitación de cómo llevarlo a cabo.. el aluminio y el vidrio... INTRODUCCIÓN El siguiente proyecto de investigación pretende de una forma práctica.. computadoras...... para poder mantener el equilibrio ecológico.... II-A Escala Valorativa......... además.. el por qué e importancia que para las autoras tenía llevar a cabo este proyecto.. en este caso del alumnado del colegio Santa Rosa de Lima....... El Capítulo III: ofrece el marco metodológico... II-B Escala de actitudes. que a continuación se señalan............ como la falta de casilleros. se especifican las limitaciones que se tuvieron y las recomendaciones que las autoras consideran que se deben tomar en cuenta CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento......... El Capítulo II: presenta el marco conceptual........... etc...... el reciclaje juega un papel importante en la conservación y protección del ecosistema.......... porque el correcto uso de los recursos naturales de un país depende en gran parte............... por lo tanto........... educacional y venturosa............ El Capítulo V: ofrece el resumen de los aspectos más relevantes..... a que cada vez sean más las personas que contribuyan y tomen conciencia de que nuestro planeta necesita que los seres humanos sepamos aprovechar al máximo.... El Capítulo I: se refiere al planteamiento del problema. técnicas......... En otras palabras.. RESUMEN 31 31 32 32 La presente investigación se cataloga dentro de lo que es proyecto factible.... los recursos que la Madre Naturaleza nos brinda..... tal como se muestra en el anexo III-A. ............ El Capítulo IV: se analiza e interpreta los resultados obtenidos y su efectividad o no.. pues contamos con novedosos y prácticos medios de comunicación como la radio.... de productos desechables renovables como lo son: el plástico..... del cual no podemos prescindir................ a la vez que se logra la instrucción. ...REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA....... población y muestra utilizados para llevar a cabo todo lo propuesto en el Capítulo I... el reciclaje. (los fondos recibidos por la recolección de los materiales reciclables) en pro de las necesidades presentes en el plantel..

Esta materia prima debe fabricarse después en un producto. La realización de este proyecto se dio en parte porque se pensó que con él se logrará crear una conciencia ecológica y un hábito de reciclaje. Finalidad El principal propósito de este trabajo de grado es diseñar y promover un proyecto de reciclaje en el plantel y con ello lograr que los alumnos se informen a la vez que toman conciencia de lo indispensable que es el reciclaje como un proceso para la preservación de los recursos naturales y de esta manera.R. es decir.  Selección de materias primas. pues sencillamente no existía la necesidad. Se le da de esta manera un poco más de vida. unos optaron por incinerarlos. tiene que poder ser procesado en una materia prima viable y limpia. Mejoramiento de la economía nacional puesto que no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energía que son más costosos que el proceso de la industrias de recuperación. También es una forma de solucionar el problema de la acumulación de residuos. la educación del alumnado se convirtió en una necesidad apremiante. vidrio.Dada la desinformación que presentaron los alumnos del S. se decidió que la mejor manera de concientizarlos y lograr que éstos adquirieran el hábito de reciclar. se mejora la economía nacional porque no se necesita ni el consumo de materias primas ni el de energía. etc. tanto a la naturaleza como a cada uno de nosotros. era implantando un programa enfocado en la necesidad e importancia del reciclaje como parte de la vida cotidiana. contribuye al equilibrio ecológico. Otro motivo que nos impulsó a llevar a cabo esta investigación fue la posibilidad de recaudar fondos para el alumnado del S. afirmación que se hace sobre la base de los datos arrojados por la encuesta aplicada a la población.L sobre el reciclaje y sus diversas aplicaciones. Para ello. Probablemente. aluminio. y convencerlos para comprar y seguir comprando dicho producto fabricado con materiales residuales. la extinción de recursos no renovables. que en el futuro ayudará considerablemente a la protección del planeta y sus recursos naturales. que son más costosos que el proceso de las industrias de recuperación además de que constituye una fuente de empleos e ingresos de gran beneficio y sin duda. por un tiempo considerable como para acumular una gran cantidad de residuos y buscar una manera de deshacerse de ellos o en su defecto reutilizarlos. la cual no es otra que reciclarlos. ya que sería imposible realizar un programa permanente de reciclaje si la población que va a formar parte de él no tiene conocimiento acerca del tema. Para reciclar cualquier material presente en los residuos. Este producto debe comercializarse y distribuirse. el reciclaje requiere cuatro elementos:  Recolección. Los objetivos principales del reciclaje son: 1. Protección del medio ambiente. tal como se puede observar en el gráfico (Ver Anexo IV-A). Disminución del volumen de residuos que hay que eliminar. que se traducirá en la preservación de la vida. darle un uso a lo que ha sido catalogado como inservible o basura. viéndose en la necesidad de gestionar los desechos.L. El reciclaje es un proceso mediante el cual se transforma un material de desecho en otro material de utilidad.  Recuperación de la materia prima para fabricar el producto. adquieran el hábito de reciclar. plástico. desechos orgánicos. Por lo tanto. Conservación o ahorro de los recursos naturales y energía. por el hecho de que no permanecían en un lugar fijo. práctica y beneficiosa de tratar los desechos renovables como el papel. 3. CAPITULO II MARCO TEÓRICO El Reciclaje Los primeros seres humanos no tenían una estrategia de gestión para los residuos sólidos.R. 4. . hay que encontrar clientes. el ahorro de la energía. otros por recolectarlos y depositarlos en lugares estratégicos y así sucesivamente hasta que se encontró la manera más útil. etc. Logrando de esta manera la protección del medio ambiente. Pero todo esto tomó una forma diferente cuando se establecieron las primeras comunidades y las cantidades de residuos se hicieron cada vez mayores. 2. De aquí en adelante se crearon diferentes maneras de controlar el problema.

Desde que fue inventado hace unos cinco mil años. sin ser esto motivo de que su calidad no sea la misma que cuando fue hecho por primera vez. Esto se denomina regranulado. El vidrio para envases es el único vidrio que en la actualidad se recicla en grandes cantidades pues es 100% reciclable. contaminante. El Reciclaje del V i d r i o El vidrio se forma a partir de la fusión de la arena de sílice con sosa o potasa. dejar ver. elemento no renovable. el reciclaje es una necesidad urgente para nuestro planeta porque si éste se practicara en el ámbito mundial y correctamente. sin generar ningún tipo de subproducto o residuos. Así también el vidrio triturado conocido como Casco. es decir. Higiénico: nace del fuego a 1500 °C. iluminar. sin embargo. Este tipo de envase se fabrica con especificaciones técnicas especiales que le permiten resistir a los múltiples procesos de lavado y envasado a los cuales son sometidos. El Reciclaje del Plástico Hoy por hoy. la extracción de materias primas de nuestros recursos naturales sería entre un 40 y 75% menor por cada cm3 de vidrio reciclado lo cual reducirá la contaminación del aire en un 20%. decorar y comunicar La opción de retorno y reuso de los envases de vidrio es de gran valor tanto para la industria como para el hombre en general. de este modo garantiza la total pureza de los productos que en él se envasan. el plástico es esencial en nuestra vida. roto u entero.La disminución del volumen de residuos que se han de recoger. y la calidad de su contenido se mantiene inalterable. vasos recipientes para el horno y fibra de vidrio se considera. resulta de gran rentabilidad pues convierten el envase retornable en una de las bases de la comercialización de su producto. su sabor. En lo referente al retorno.2 toneladas de materias primas. así ahorrando el costo de la recolección y transporte del mismo. olor. lográndose con ello la protección del medio ambiente. puede ser fundido y convertido en vidrio nuevo en un infinito número de veces. La industria del plástico recicla anualmente varios miles de millones de kilogramos de termoplásticos procedentes de los recortes y canales secundarios de moldeo de su proceso de fabricación. es decir a la recolección por parte de los envasadores de los frascos usados para rellenarlos con el mismo producto. siempre cumpliendo la misión de proteger. el vidrio ha desempeñado un papel fundamental en la civilización. Los recortes se recolectan y después se densifican o se trituran para mezclarlos con la resina virgen al comienzo del proceso. El inconveniente que éste presenta no es su escasez. . por lo tanto cada vez más caro. como es el caso de las industrias de refrescos y cerveza.La disminución en el uso de energía: debido a dos factores: por la no-extracción de materias primas y porque la temperatura en los hornos que se necesita con el vidrio reciclado es menor a la utilizada con la materia prima. Moldeable: se pueden elaborar envases con una gran variedad de formas y tamaños. Mercado y clientes que compren el producto. ha sido un elemento indispensable tanto en la vida cotidiana del hombre como en el desarrollo de la tecnología y el arte. se utiliza en diferentes maneras que él de envases porque se emplea muchas veces en procesos de fabricación y en otras aplicaciones industriales tal y como cuando forma el árido que se utiliza en los pavimentos bituminosos de la carretera. ejemplo: un kilo de envases de vidrio fundido se convierte en un kilo de nuevos envases de idéntica característica. Se estima que cada tonelada de envases de vidrio usados ahorra 130 Kg de fuel. 100% Reciclable: los envases ya usados pueden fundirse para fabricar nuevos envases. ya sea claro u oscuro. bombillas. platos de cerámica. es que tarda miles de miles de años en degradarse y su transporte es muy costoso. El reciclado de vidrio doméstico produce una serie de beneficios provenientes de: . ya que hay mucho en el mundo. El reciclaje de vidrio de ventanas. Cualidades del Vidrio Inerte: no reacciona ante los productos envasados. Honesto: su transparencia permite ver a simple vista la calidad del producto que contiene. . espejos. por cada tonelada de envases de vidrio usado que se recicla. la del agua en 50% y se ahorraría la energía suficiente para mantener encendida durante 4 horas una bombilla de 60 voltios. Por sus características especiales. La importancia de este proceso radica en el hecho de que demuestra la reusabilidad de un material que de otra forma sería desechado. .El reciclaje de vidrio usado que ocasiona la no-extracción de materia prima. Según Serviplus (1997). En esto se ahorra 1. lo que lo hace el envase ecológico por excelencia. está hecho por petróleo.

de la misma forma. 3-6 mm de diámetro. Gráfico elaborado por las autoras. Para su reciclaje se clasifican según sus características por lo cual su reciclaje generalmente. 1996) destaca que: El enfoque principal del reciclaje de los plásticos se centra sobre el componente termoplástico. Datos tomados del Manual McGraw-Hill de Reciclaje. esta codificación asigna un número para siete categorías de polímeros:  PET (polietileno tereftalato)  PE-HD (polietileno de alta densidad)  PVC (policloruro de vinilo)  PE-LD (polietileno de baja densidad)  PP (polipropileno)  PS (poliestireno)  Otros 2. que supone 75% de todos los plásticos fabricados. tales como los hogares. Procesamiento del plástico por tipos El reciclaje implica procesar las basuras en componentes finitos para que cada componente pueda encajar en su propio espacio de mercado como materia prima. manipulando cada artículo individual. Otra tecnología que presenta algún potencial para separar materiales a nivel micro es el concepto de trituración criogénica. 3. los más comunes son seis: el Polietileno Tereftalato (PET). centros de salud. Este concepto se relaciona con la separación.Pearson (citado en Herbert F. el Cloruro de Plolivinilo(PVC). de botellas enteras o trozos enteros. oficinas. el Polipropileno (PP) y el Poliestireno (PS). (como lo muestra el gráfico a continuación. el Polietileno de Baja Densidad (PEBD).Micro selección de componentes. el Polietileno de Alta Densidad (PEAD).Macro selección de componentes. lo ideal es dividirlos lo máximo posible. Si bien existen más de cien tipos de plásticos. mediante métodos manuales o automatizados. Es posible refinar-seleccionar adicionalmente el nivel molecular mediante un proceso de despolimerización para obtener monómeros. Los polímeros se fracturan de formas distintas a temperaturas mediante su inmersión en nitrógeno líquido. . etc. después de haber sido triturados y cortados en pequeños trozos de. Las tecnologías para separar los plásticos post-consumidor en sus componentes entran en una de las cuatro amplias categorías: 1. basándonos en el volumen. centros educativos. Nota. periódicos y envases no plásticos para bebidas. es decir. Esta clasificación debe hacerse en el origen del desecho. Los termoplásticos son los más utilizados en la vida diaria. También permite la separación de un amplio número de polímeros que han sido identificados por medio de una codificación establecida por la Sociedad Industrial de Plástico (SPI). Es interesante destacar que. La micro selección implica la separación de los polímeros por tipos. el envase plástico para bebidas supone la tercera parte del volumen de los objetos que actualmente son reciclables. Clasificación Pueden clasificarse según su capacidad para ser vueltos a fundir mediante el calor. Selección molecular de componentes La tecnología de selección a nivel molecular consiste en disolver el plástico para que las moléculas de polímero se separen en el disolvente. para maximizar el valor de los plásticos. el volumen del material desviado del vertedero se incrementaría en un 50%. La macro selección implica tomar los artículos desechados y separarlos en diferentes componentes. es por separado. Esto es muy importante. aproximadamente. porque demuestra claramente que si se incluyesen los envases para plástico de bebidas entre los reciclables tradicionales. Lund.

se necesita que esté hecho con materiales naturales y para que pueda ser biodegradable. Lund . Lund. sino que también minimiza el consumo de energía durante la fabricación de latas nueva utilizando envases usados para bebidas (EBU) consume el 95% menos de energía que utilizando materiales vírgenes. Las latas de aluminio son unos de los artículos más frecuentemente recuperados mediante los programas de reciclaje municipales y comerciales. barreras para la humedad.1996) destaca que: Al reciclar la chatarra se reduce la contaminación del agua. hoy representan. Muchos embalajes modernos contienen uno o más polímeros combinados para conseguir ciertas propiedades. Una gran ventaja del reciclaje del metal. hubo que extraer y reprocesar 990 toneladas de mineral. y son de peor calidad. aire y los desechos de la minería en un 70%. Estas convierten los residuos de la producción de azúcar (melado) en ingredientes para pinturas. que al ubicarse en diferentes moldes. tienen un período de vida útil muy corto. porque los minerales se encuentran más adentrados en la corteza terrestre y en lugares más remotos del centro de producción. porque son fácilmente identificables para los residentes y empleados. 9 millones de toneladas de cobre que se produjeron. Latas de aluminio Los materiales más aptos para el reciclaje son aquellos para un uso a corto plazo. Zambia.Nueva Guinea. estos países representaban el 8% del cobre en la Tierra. para obtener los.(Ver Anexo IV-A) Jordan (citado en Herbert F. En 1990. está en el ilimitado número de veces que se puede reciclar. y contribuye a la menor utilización de energía eléctrica. A su vez estos acarrean mayores impactos ambientales. Otro es un proceso especial que funde al almidón de maíz con agua. casi. menos del 1%. esta cualidad es su mismo defecto. Ahora se tiene que encontrar el término justo entre la durabilidad y la rápida descomposición. como el PVC. creando un material plástico. Papúa. se endurece (PHBV). se ha comprobado que estos materiales pueden separase para recuperar los materiales genéricos originales.1996) destaca que: El reciclaje de latas usadas no sólo ahorra un espacio valioso en los vertederos. se somete a altas temperaturas y se le da la nueva forma deseada. es fabricado y apenas es consumido ya es desechado. sobre todo las latas para bebidas. Mediante la tecnología de separación molecular. Zaire. Sin embargo. de donde se extrae industrialmente el material. desde los 80. cabe citar que la Sra. Lamentablemente. sustancias tóxicas y sustancias cancerígenas El Reciclaje del Aluminio Los yacimientos. Al respecto. Un método para hacer este tipo de plásticos es por medio de la utilización de bacterias. son depósitos de los mismos que están siendo poco a poco agotados. El obtener aluminio reciclado reduce un 95% la contaminación. a altas presiones.Una de las ventajas de esta tecnología de separación molecular es que permite la recuperación de los polímeros individuales de un envase con múltiples capas. 4. Por ello el aluminio. etc. Los científicos ya encontraron varios métodos para hacer plástico biodegradable. Los plásticos pueden ser fuente de energía pero no es muy aconsejable porque la quema de alguno de estos plásticos. como por ejemplo: barreras para el oxígeno. no se puede reciclar en casa. En los nuevos yacimientos se debe invertir mayor capital. Al respecto. desechados rápidamente y presentes en grandes cantidades en el flujo de residuos sólidos. Una vez en la empresa que lo recicla. También proporcionan más ingresos que otros materiales reciclables. Jordan (citado en Herbert F. presenta una desventaja. El reciclaje de los metales contribuye significantemente a no empeorar la situación actual de contaminación. agregándose a miles de toneladas de basura sin un tratamiento adecuado. en comparación con el procesado de materiales vírgenes. Otros métodos Los productos por su durabilidad permanecen intactos durante muchísimos años. pero eso le quitaría su mejor virtud: que es su resistencia. es un material sumamente importante y apto para reciclar. un ahorro energético equivalente a decenas de millones de barriles de petróleo anuales. Fabricación de aluminio a partir de envases usados para bebidas . produce corrosivos. procede de lugares económicamente remotos. Hasta hace sólo 4 años. Calleti dijo que: El cobre. como Chile. se corta en trozos.

 Motivar la práctica de reciclaje en el plantel.  El grado de desinformación presente en el alumnado del colegio Santa Rosa de Lima sobre el reciclaje. Glosario • • • Despolimerización: es un proceso mediante el cual se rompen los enlaces de las cadenas del polímero.1996) destaca que: Aproximadamente el 95% de los EBU recolectados se funden y se elaboran con ellos una lámina de aluminio. El método de recolección empleado para el programa de reciclaje y la forma en la que se vende el material dependerá del mercado. y un pequeño porcentaje se exportará. porque en éste se presentó un análisis sobre el reciclaje. También se añade aluminio virgen con el fin de asegurar las correctas especificaciones requeridas por el producto final. sus características. . proporcionando una valiosa salida a muchos programas de reciclaje. Existen tres principales tipos de mercado para las latas de aluminio: Los Intermediarios Compran y venden materiales reciclables. Monómeros: son pequeñas unidades repetitivas que constituyen los polímeros. Diseño y Procedimiento Con esta investigación se logró el diseño de un proyecto de reciclaje. el aluminio recuperado mediante programas de reciclaje se funde en un horno y se mezcla con otros materiales para conseguir una aleación que cumpla con las especificaciones industriales. Después de calentarse. Lund . Los Usuarios Finales Son aquellos fabricantes que limpian y funden el aluminio para elaborar láminas. Polímeros: son moléculas grandes constituidas de pequeñas unidades repetitivas llamadas monómeros. Solucionable por medio de un folleto y una página web creados por las autoras de esta tesis. En este proceso. Polímero termoplástico: es aquel que puede ser deformado y vuelto a formar mediante la aplicación de calor y frío CAPITULO III METODOLOGIA El presente trabajo utilizó el Método Descriptivo de tipo Proyecto Factible. al mismo tiempo se buscó la solución de dos problemas los cuales eran:  La necesidad de disminuir el desperdicio de materiales renovables por medio de la implantación de un proyecto de reciclaje. dando a origen varios monómeros. sus procesos y sus ventajas. láminas o productos de aluminio. el cual se encarga de:  Promover un programa de reciclaje en el plantel. que serán reutilizados en la fabricación de latas nuevas u otros artículos. elección y obtención de los mercados para EBU. se encuentra en el supermercado en tan solo en noventa días. completándose así el círculo del reciclaje. lingotes o bloques de aluminio. Jordan (citado en Herbert F. Comercialización El componente más importante de un programa de reciclaje es la identificación. Los Procesadores Compran latas de aluminio sueltas y las embalan para venderlas a un usuario final. El aluminio de las latas usadas de bebidas. frecuentemente. la fabricación de productos nuevos de aluminio a partir de materiales usados se denomina producción de aluminio secundaria.Dentro de la industria dedicada a la chatarra. la mezcla fundida se consolida en lingotes. El 5 % restante será utilizado por las fundiciones para la producción de lingotes destinados a otros usos.

Ceveriano González es la persona encargada de la tramitación de los proyectos de reciclaje en la empresa. También acordamos que por cada kilo de vidrio recolectado se nos pagarán 8 bolívares. Se acordó que facilitarían los pipotes la primera semana de junio. los cuales fueron los siguientes. establecer. Owens Illinois (encargada del vidrio) Vía telefónica se contactó a la persona encargada del departamento de reciclaje de ésta empresa (Sra. Los pasos que se dieron para gestionar la implantación de este proyecto de reciclaje en el plantel fueron los siguientes:  Contactar a las empresas encargadas en el reciclaje específico de cada material. como tal. por ende sostuvimos una entrevista con él. ésta fue contactada vía telefónica. que se llaman “Big Bags. Ambos referentes al reciclaje y al proyecto de reciclaje y aclaran qué son. Torno Metales recogerá y pagará. Anita Fasulo) la cual exigió una serie de requisitos para poder establecer el acuerdo previo con la empresa. y sólo se logró llegar a un acuerdo simple: el de recaudar el material que luego. se lograron las charlas educativas y los diversos materiales informativos de la labor que cumple la Owens & Illinois como empresa recicladora de vidrio. en la cual nos explicó el proceso del reciclaje de plástico y qué tipo acepta la empresa.  Promover la inversión de los fondos recaudados en proyectos beneficiosos para el alumnado. Anita Fasulo. . • Una vez cumplidos los requisitos se fijó. Torno Metales (encargada del aluminio) Se contactó dicha empresa vía telefónica. Educación de los alumnos del plantel Para educar a los alumnos se elaboraron: una página web (Ver Anexo V-A) y un folleto informativo (Ver Anexo V-B). La única condición puesta por dicha empresa fue la recaudación un mínimo de 500 kilos de aluminio. A través de la entrevista se llegó al acuerdo por el cual se nos facilitarán las bolsas diseñadas especialmente para el material a reciclar. PROVENCA (encargada del plástico) Al igual que las empresas anteriores. Bárbara Borgatta. e informarnos de los puntos que la empresa. De esta manera. nos propuso. que se encargara del proyecto pues además de que la disposición y entusiasmo que presentó. donde es posible que se lleve a cabo una segunda charla para la primaria del plantel. una entrevista entre las alumnas encargadas del proyecto (Srta. Silvia Caradonna y María Karina García) y la Sra.  Elaborar campañas incentivas. • Redactar una carta en la cual se especificaran las características del proyecto y donde constara el permiso otorgado por la directora del colegio Santa Rosa de Lima (Sor Purificación) para implantarlo . La elaboración de campañas incentivas Se realizaron campañas incentivas relativas al proyecto de reciclaje para motivar a las alumnas a participar activamente en él. en el momento de ser recibido. etc. El folleto informativo fue distribuido para ser leído tanto por los docentes como por el alumnado. Con estas herramientas se cumplió el objetivo de educar e instruir al alumnado del colegio en el arte de reciclar. sin mencionar que uno de los objetivos principales es que perdure este proceso en dicho plantel. También hablamos con las empresas recicladoras para que éstas se comprometieran a dictar charlas informativas al alumnado y a entregar material informativo a las autoras. en mutuo acuerdo. con el fin de que la empresa observase la responsabilidad que este proyecto pretende. cuenta con las cualidades necesarias que éste requiere. Es por eso que se le pidió a la profesora Marianela Anzola. por el cual nos pagará 550 bolívares por cada kilogramo. El Sr. parta evitar que éste fuera desechado. su importancia y beneficios tanto ecológicos como económicos. Educar a las alumnas de dicho plantel. Además se debía anexar el número de dependencia del colegio para tramites de remuneración posteriores al convenio. con el objeto de analizar. Gestiones para la implantación del proyecto de reciclaje. Entre los medios utilizados están:  Medios visuales: afiches y calcomanías (Ver Anexo VI-A). Proponer un coordinador que se encargara de darle continuidad a dicho proyecto.

etc Población y Muestra Para medir en el alumnado el nivel de conocimientos del reciclaje. el tipo de muestra fue probabilística por azar simple. se aplicó un encuesta cuya población fue formada por el alumnado de bachillerato del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001. Para las autoras de esta investigación la disposición a reciclar consiste en la aceptación y actitud colaboradora que expresaron las alumnas ante la posibilidad de reciclar. la remodelación de la sala audiovisual. cuyos resultados están colocados en la tabla de datos principal (Ver Anexo VII-A). utilizada para medir la disposición de la muestra ante su participación en el reciclaje. con preguntas de : Verdadero o Falso. en bienes necesarios.  Conocimientos básicos sobre el reciclaje. b) La “escala de actitudes”.  Se diseñó y promovió un proyecto de reciclaje para el colegio Santa Rosa de Lima que luego fue implantado . Se le dio un valor a las respuestas que fuera directamente proporcional al grado de aceptación y disposición. qué materiales podrían traer al plantel y cuál es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje. la instalación de casilleros para cada alumno. Variables La variable que se presentó en esta investigación fue la disposición por parte del alumnado de bachillerato del Colegio Santa Rosa de Lima período 2000-2001 a reciclar.No). Se diseñó un sistema para incentivar la participación de los alumnos en el proyecto de reciclaje.  Medios interactivos: página web (Ver Anexo V-A). No Mucho y las respuestas (c) valieron 1 punto porque correspondieron al mínimo nivel de aceptación o disposición (Insignificante.  La conciencia acerca de la importancia y necesidad del reciclaje. Instrumentos de Medición y Registro Los instrumentos que se utilizaron en esta investigación fueron: a) La "escala valorativa". computadoras. Se elaboró con preguntas cuyas respuestas oscilaron entre: Sí. obtenido de la recolección y venta de los materiales a reciclar (aluminio. tomando el 25% del total de alumnas por salón. El puntaje mínimo aprobatorio era doce puntos (ver Anexo II-A). sustentándonos en el listado de cada uno de ellos. Sí. La muestra fue elegida al azar por medio del uso de un biombo. No o sus posibles variaciones (Ver Anexo II-B). No mucho. . es decir. dado que:  Se aplicó una encuesta a las alumnas donde se analizó cuán dispuestas están a reciclar. las respuestas (a) tuvieron un valor de 3 puntos que correspondieron a: Alta. la escala de evaluación fue sobre veinte puntos y cada pregunta tenía un valor de 4 puntos. CAPITULO IV RESULTADOS Esta investigación tuvo como resultado la exitosa realización de todos los objetivos que fueron planteados. su disposición a participar en el proyecto y para saber en qué prefieren invertir el dinero recaudado. La futura inversión de los fondos recaudados en proyectos beneficiosos para el alumnado. las respuestas (b) valieron 2 puntos y correspondieron a: Baja. Medios audiovisuales: charlas.  El grado de importancia del reciclaje en sus vidas. que consiste en la inversión del dinero. Los indicadores de la variable fueron:  El grado de aceptación ante el reciclaje. utilizada para medir el grado de conocimiento que poseía la muestra sobre el reciclaje. por ejemplo. por lo tanto. plástico y vidrio).

2 Tornometales Debido a que esta es una empresa de reducida producción y alcance. La empresa. donde será depositado el vidrio recolectado. el día 21 de mayo de 2001 en el teatro del plantel. Resultados de las encuestas 1. qué materiales podrían traer al plantel y cuál es el grado de conocimiento que tienen sobre el reciclaje. por kilogramo de aluminio. por kilogramo.4 .com/reciclajesrl  Se llegó a un acuerdo con las empresas recicladoras en el cual se estableció lo siguiente: 4. Suministro de los pipotes a partir de la primera semana de junio. de manera irresponsable. también provisto por la empresa. Pagará un monto de 500 Bs. se comprometió únicamente en recoger el aluminio recolectado (que previamente haya sido colocado en contenedores) cuando éste llegue a una cantidad de 500 kilogramos. por kilogramo de vidrio. TABLA DE DATOS Promedio de las Curso calificaciones obtenidas Séptimo 10. dado que:  Se aplicó una encuesta a las alumnas donde se analizó cuán dispuestas están a reciclar. 4. Un camión. que se recogerá mensualmente. no cumplió con nada de lo estipulado porque no llegó a entregar los Big Bags acordados.1.com/reciclajesrl  Se llegó a un acuerdo con las empresas recicladoras en el cual se estableció lo siguiente: 4. cuyos resultados están colocados en la tabla de datos principal (Ver Anexo VII-A). por kilogramo de vidrio. pasaría mensualmente para recoger el material contenido en los “Big Bags”. 4. el primero fue distribuido y leído en todo el plantel y la página web fue puesta en línea y puede ser accesada por cualquier persona a la dirección: www. Pagará un monto inicial de 8 Bs. Suministro de los pipotes a partir de la primera semana de junio.geocities. CAPITULO IV RESULTADOS Esta investigación tuvo como resultado la exitosa realización de todos los objetivos que fueron planteados.  Se diseñó y promovió un proyecto de reciclaje para el colegio Santa Rosa de Lima que luego fue implantado . Se elaboraró tanto el folleto como la página web. Owens & Illinois Educación del alumnado mediante charlas informativas a los cursos comprendidos entre 7to y 9no grado de educación básica y 1º y 2º año diversificado período 2000-2001. Pagará un monto inicial de 8 Bs.3 REPLASMAR Se llegó a un acuerdo con la empresa y ésta se comprometió a proporcionar cinco “Big Bags” donde se colocaría el plástico recolectado. el primero fue distribuido y leído en todo el plantel y la página web fue puesta en línea y puede ser accesada por cualquier persona a la dirección: www. Owens & Illinois Educación del alumnado mediante charlas informativas a los cursos comprendidos entre 7to y 9no grado de educación básica y 1º y 2º año diversificado período 2000-2001.geocities. el día 21 de mayo de 2001 en el teatro del plantel. El precio inicial de venta establecido es de 60 Bs.  Se elaboraró tanto el folleto como la página web.1. donde será depositado el vidrio recolectado.6 Octavo 9. que se recogerá mensualmente.

3 10. en porcentajes. Se puede observar como la mayoría de las alumnas encuestadas se muestran dispuestas a colaborar con materiales reciclables. Se puede observar como las calificaciones obtenidas por el grupo en general se encuentran por debajo del mínimo aprobatorio. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. TABLA DE DATOS Material Porcentaje Aluminio 15. esto nos lleva a la conclusión de que si el alumnado respondió sinceramente. Se puede observar como hay una fuerte inclinación por parte del alumnado en proporcionar plástico para la campaña. porque la media es 9. Datos obtenidos de la encuesta aplicada.2% Nota. refleja los conocimientos presentes en la población acerca del reciclaje y sus aplicaciones.Noveno 1er año de diversificado 2do año de diversificado 8. 4. El gráfico # 3 (Ver Anexo III-C) nos muestra los resultados. ya sea porque le es más práctico (al momento del transporte) o accesible (ya que es muy utilizado por sus familias). se analiza la disposición que tiene el alumnado ante la práctica del reciclaje en el plantel. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. siendo las cantidades de plástico mucho mayores que las demás recogidas. lo que nos indica que el alumnado del Colegio Santa Rosa de Lima se encuentra sumamente desinformado sobre el tema evaluado. TABLA DE DATOS . TABLA DE DATOS Grado de Curso aceptación Séptimo grado 95. la campaña tendrá una alta participación.4% Plástico 63. obtenidos por la población al aplicarle el test. en el futuro esto se debería reflejar al momento de la recolección. 3.72 puntos.4% Vidrio 21. 2. En el gráfico # 2 (Ver Anexo III-B). si la población fue sincera al momento de responder.6% Octavo grado 96% Noveno grado 97.1 10. Como segundo elemento se muestra el vidrio con un 21% y por último el aluminio con un 15%.3% 1er año de 96% diversificado 2do año de 95% diversificado Nota. Este gráfico # 1 (Ver Anexo III-A).2 Nota. En conclusión.

* Los afiches elaborados por las autoras sirvieron para incentivar la campaña de reciclaje. se convirtió en un limitante. porque el 78% estuvo de acuerdo con invertir el dinero proveniente de la venta de los materiales a reciclar en esto. de igual modo. Esto nos lleva a concluir que. la cual envió a su encargada del departamento de reciclaje Ana Fasulo. Otro problema que surgió en el desarrollo de esta investigación fue que la recicladora de plástico REPLASMAR no cumplió con el acuerdo establecido el cual fue : proporcionar 5 “Big Bags” al plantel. * Se elaboró un folleto con información pertinente del reciclaje. * Se logró promover el proyecto de reciclaje en el Colegio Santa Rosa de Lima. utilizando los casilleros como una recompensa. material y personal necesario y adecuado para poder realizar dicha actividad y no dictaron ninguna charla. Limitaciones Al poner en práctica esta investigación surgió un obstáculo que limitó parcialmente el logro de un objetivo: que las empresas recicladoras dieran charlas informativas al alumnado del colegio. Esto mantiene abierto un punto en la investigación: buscar otra empresa que se encargue del reciclaje del plástico. nos sentimos ampliamente gratificadas por cuanto a la experiencia vivida fue altamente enriquecedora y porque todavía seguimos pensando que este proyecto es de gran importancia y trascendencia. En este sentido. CAPITULO V CONCLUSIÓN Conclusiones Unas breves conclusiones recogen los logros alcanzados con nuestro proyecto de investigación.Pieza Casilleros Computadoras Sala de Audiovisuales Porcentaje 77. no pudo ser cumplido en su totalidad y. podemos mencionar los siguientes: * Se diseñó y aplicó una encuesta para conocer: a) El nivel de claridad de información en relación con el proceso de reciclaje presente en la población estudiada. En él se muestra la preferencia de la población ante la idea de poder adquirir unos casilleros propios. c) La obtención de información sobre la preferencia de la inversión del dinero recolectado como producto del proceso de reciclaje. * En cuanto al compromiso realizado con diferentes empresas (las charlas informativas) para promover el reciclaje. las autoras de este proyecto proponen ciertas pautas que podrían ayudar considerablemente en perpetuar este proyecto y su popularidad a lo largo de los años. las autoras de este trabajo. se podría motivar al alumnado a que tomen parte en el proyecto. como tal. Datos obtenidos de la encuesta aplicada. Se puede. El gráfico # 4 (Ver Anexo III-D) es el resultado del test aplicado al alumnado.1% Nota. Esto se debió a que tanto Tornometal como REPLASMAR no cuentan con el tiempo. quien se había comprometido anteriormente con las autoras de este trabajo a traer folletos y materiales audiovisuales al momento de dictar las charlas que fueron realizadas el día 21 de mayo de 2001. observar como se presentó una baja preferencia por parte de los alumnos en adquirir más computadoras para su propio uso y en mejorar la sala de audiovisuales del colegio. Las sugerencias son las siguientes:  Crear un departamento de reciclaje en el plantel integrado por: .7% 21. * En relación con la riqueza de conocimientos. La única empresa que lo hizo fue la recicladora de vidrio Owens & Illinois.2% 1. así como una página web atractiva y de fácil acceso por parte de los alumnos. Recomendaciones Sabiendo lo extenso y complicado que puede llegar a ser un proyecto de implantación de un plan de reciclaje en un plantel. b) La búsqueda de información relativa sobre la disposición del alumnado del Colegio Santa Rosa de Lima a participar en el proyecto.

mantener las relaciones con las empresas y administrar el dinero recaudado. 2. Para que el proceso de reciclaje.Por ello las autoras de esta tesis se encargaron de averiguar cuál es el costo de los casilleros para su futura adquisición (Ver Anexo VIII-A). Crear una brigada de reciclaje formada por los alumnos del colegio a partir de 4to grado hasta 9no de educación básica.1. 3. proponemos una preselección de los materiales.4.7. 1. en las que cada color representará el material a depositar y que tendrá una calcomanía alusiva al material depositable. Marzo: cuarto grado. 3. Enero: tercer grado. secciones “A” y “B”.1 Una coordinadora que se encargue de continuar el proceso de reciclaje en la institución. 3. Diciembre: segundo grado. debido a que ésta es una actividad extracurricular (tipo la banda. Junio: sexto grado. Hacer que en el plantel sea obligatoria la creación de afiches incentivos referentes al reciclaje y que contengan información sobre en la inversión del dinero recaudado.1. Octubre: primer grado. sea más rápido y eficaz.1. Febrero: tercer grado sección “C” y cuarto grado sección “A”.1. Como incentivo para que el alumnado participe. 1. secciones “B” y “C”.1. sin tapas.1. en cuanto a su recolección y separación. 3.3.1. Noviembre: primer grado sección “C” y segundo grado sección “A”. secciones“A” y “B” .1. la patrulla. 3. etc. Los colores de las papeleras con sus respectivos materiales podrían ser los siguientes: 4. 3.3 Una alumna que se encargue de la publicación de artículos sobre el proyecto y el reciclaje en el periódico estudiantil.1. etc.). ayudar a los alumnos más pequeños a llevar el material reciclable a los pipotes y a orientar a las próximas generaciones en relación a cómo debe estar el material al ser colocado en los pipotes (limpios. será establecido sobre la base de criterios pedagógicos por la coordinadora del departamento de reciclaje del plantel. secciones “A” y “B”. Esta se convierte en el fondo monetario del alumnado que será invertido en el proyecto que el alumnado haya elegido y sea para su beneficio. y las fechas que le correspondería a cada curso para la creación de dichos afiches serían distribuidas de esta manera: 3.9.). 3. Con esto se lograría que el alumnado siempre esté consciente de la presencia del reciclaje en el colegio y se motive a participar activamente en él. Mayo: quinto grado sección “C” y sexto grado sección “A”. Azul: Vidrio  Verde: Plástico  Rojo: Aluminio También incluimos ciertos puntos que se corresponden con un plan de reciclaje pero que no pertenecían a este proyecto debido a que estos nacen a partir de cierto conocimiento y experiencia del tópico tratado. 4.2 Una persona que se encargue de administrar la página web del proyecto. 3. Abril: quinto grado. secciones “B” y “C”.1. 3. demostró que la mayoría del alumnado quiso que el colegio los adquiriera (Ver Anexo V-A). hasta que se convierta en algo habitual y natural en sus vidas. 3.1.5.1. secciones “B” y “C”. para ello recomendamos que se coloquen papeleras de distintos colores en las galerías del plantel. se le recompensará con puntos. el mínimo y máximo de puntos otorgados y en que materias serán colocados. quienes se encarguen de vigilar que los materiales reciclables se encuentren en los pipotes correctos. La creación de una cuenta bancaria de ahorros a nombre de “Reciclaje SRL” donde será destinado el dinero recaudado del reciclaje.2.8. Estos son: 5. Por ejemplo: la instalación de casilleros. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA .En esta actividad pueden participar alumnos desde 1er hasta 6to grado de educación básica.6. que según una encuesta aplicada por las autoras.1.

-Únicamente los elementos no renovables son reciclados. (1984). R. El Reciclaje En la siguiente encuesta se te presentan una serie de situaciones a las cuales deberás responder marcando con una "x" la que más se adapte a tu opinión.S. Diccionario enciclopédico Grijalbo. París: Larousse. Santa Rosa de Lima.f. Dinamarca: Larousse.com/monografias/index. Autor.serviplus. 1.E. [Documento en línea]. 3.ambiente/doc/esp/reco. Diccionario práctico del español moderno. [ANEXO II-A] [ESCALA VALORATIVA] U.asp [Consulta: 2000.. (s. V____. (s. Madrid: McGraw-Hill.Para que el vidrio pueda ser reciclado debidamente se separa por color. Año: _____ Sección: ____ El Reciclaje En la siguiente encuesta se te presentan una serie de proposiciones las cuales deberás de contestar marcando con una "X" dentro de los paréntesis si son verdaderas o falsas.f.htm [Consulta:2000. Serviplus. (1997). Diccionario práctico de sinónimos y antónimos. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. García-Pelayo. La evaluación de los programas de postgrado de los institutos universitarios de formación docente. V____. V____. mientras que los renovables no son reciclados porque solo traería pérdida de energía.El reciclaje del plástico es imposible de realizar.-Para ti el reciclaje es algo con una importancia: . Disponible: http://www. A. Coripo. F____. Los plásticos [Documento en línea].U. Disponible: http://www.com/trabajos5/plasti/plasti. porque se quema el material convirtiéndose en algo inútil. Barcelona. 4. 5. Sección: _____. F____.. Trabajo sobre el reciclaje de R. V____. 2. (1986). Caracas: Autor. F. [ANEXO II-B] [ESCALA DE ACTITUDES] U. Política ambiental y sociedad.altillo. Disponible: http://www. F____. Peláez.El aluminio debe someterse a altas temperaturas para ser reciclado. F. H.monografias. 1. Año:_____.). Santa Rosa de Lima. V____.Caletti.com/m. (1986).. Vicerrectorado de Investigación y Postgrado. (1988). noviembre 8]. para así no agotarlos. (1996). F. Gabaldón. F_____.J. F____. Caracas: Monte Ávila editores. España. noviembre 5]. [Página web en línea]. (1983). composición y tamaño. Manual McGraw-Hill de Reciclaje. noviembre 10].shtlm [Consulta: 2000..El Aluminio se puede reciclar un máximo de 10 veces. B. A.). Lund.E.

-Un casillero para cada alumna_____. b... c.Vidrio ____.No mucho ____.¿Cuáles de los siguientes materiales de deshecho puedes aportar más fácilmente al colegio para ser reciclados? a.-¿Qué te parece que es necesario en el colegio? a.Más computadoras______.Baja ____.. b.Aluminio ____....Alta ____.-¿Estarías dispuesta a aportar material de reciclaje para iniciar una campaña en el colegio?: a. d. 4..Renovar la sala audiovisual_____.. . b..Plástico ____. b.a..No ____.. c.Si ____..Insignificante ____ 2. c. 3.

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