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UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERA FIIS - INGENIERA DE SISTEMAS

CICLO: 2010-II Fecha: 06-11-2010

TEORA GENERAL DE SISTEMAS


ST 103 V
TRABAJO DE INVESTIGACION

Mtodo cientfico clsico y sistmico

Profesor: Ing. Jorge Daniel Llanos Panduro

Alumno: De la Cruz Pecho Juan Diego Cdigo: 20100266G

Lminas o ayuda grfica _____ Presentacin, claridad y estilo _____ Contenido y progresividad _____

MTODO CIENTFICO CLSICO Y SISTMICO


Enfoque de Sistemas _____ Calidad y certeza en respuestas _____

NDICE
NDICE..............................................................................................................................2 INTRODUCCIN.............................................................................................................3 CONCEPTOS GENERALES............................................................................................4 GLOSARIO.......................................................................................................................5 ANTECEDENTES............................................................................................................5 HISTORIA ........................................................................................................................6 DESCRIPCIN DEL TEMA............................................................................................7 EXPLICACIN DE LA APLICACIN...........................................................................8 RESUMEN......................................................................................................................10 CONCLUSIONES...........................................................................................................11 BIBLIOGRAFA...........................................................................................................12

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MTODO CIENTFICO CLSICO Y SISTMICO

INTRODUCCIN

Este trabajo trata de ilustrar cmo las Ciencias Humanas, tratando de buscar cientificidad, imitaron los criterios, mtodos y tcnicas de las Ciencias Naturales. Esta imitacin las llev a aceptar el "logos cientfico" propuestos por los autores clsicos, la lgica axiomtica de la Mecnica de Heinrich Hertz y la filosofa del Primer Wittgenstein. A mediados del siglo pasado, para la ciencia, slo haban siete planetas en el Sistema Solar (era el nmero mgico, todos contentos). El astrnomo Le Verrier haca clculos de lo que pasaba dentro del sistema y no le salan las cuentas. "Ah debera haber un planeta y no lo hay, qu ocurre?". Profundizando en los clculos de las fuerzas de interrelacin entre elementos (not primero la fuerza que quien la haca), acab descubriendo Neptuno, el octavo. Ms tarde, en el ao treinta de nuestro siglo se descubri Plutn (ya tenemos nueve). Bueno, ya hoy en da no se considera a Plutn como planeta, empero en cuanto se descubri si era considerado. Es que lo que no se ve no existe?. Cuantas cosas que no se ven hoy, acabarn vindose maana?. Este hombre, sin saber que era sistmico, hizo como los sistmicos de hoy. No slo tuvo en cuenta los elementos (lo que se puede ver), si no tambin las interrelaciones (lo que est ah, lo que no se puede ver, lo que quiz se intuya porque influye). Esta nueva forma de ver las cosas a la que nos lleva la Sistmica, har que descubramos nuevas, har que veamos las viejas de otra manera y sobretodo nos llevar a comprender. Por eso, en este trabajo se comienza el conocimiento de la metodologa por el camino de su evolucin histrica a travs de algunos de los principales autores cuyas obras tienen mayor relacin con la metodologa de sistemas.

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CONCEPTOS GENERALES
Se denomina metodologa al anlisis de los versos procedimientos concretos que se emplean en las investigaciones y la discusin acerca de sus caractersticas, cualidades y debilidades. Sin embargo, se suele utilizar la palabra metodologa en sentidos diferentes, opuestos a veces al anterior: se habla as de "metodologa de la investigacin" para hacer referencia a los pasos y procedimientos que se han seguido en una indagacin determinada, para designar los modelos concretos de trabajo que se aplican en una determinada disciplina o especialidad y tambin para hacer referencia al conjunto de procedimientos y recomendaciones que se transmiten al estudiante como parte de la docencia en estudios superiores. Tambin suelen designarse como mtodos los estilos de trabajo peculiares de cada disciplina (por ejemplo: "el mtodo antropolgico") y las formas particulares de investigacin que se utilizan para resolver problemas especficos de indagacin, como cuando se habla del "mtodo cualitativo", el "mtodo experimental" o el "mtodo estadstico" . El mtodo cientfico se basa en la reproducibilidad ( la capacidad de repetir un determinado experimento en cualquier lugar y por cualquier persona) y la falsabilidad(toda proposicin cientfica tiene que ser susceptible de ser falsada). El pensamiento sistmico es la actitud del ser humano, que se basa en la percepcin del mundo real en trminos de totalidades para su anlisis, comprensin y accionar, a diferencia del planteamiento del mtodo cientfico, que slo percibe partes de ste y de manera que hay falta de conexin entre alguien o algo con otras cosas. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta ms en el planteamiento de la hiptesis. El investigador sintetiza las superaciones en la imaginacin para establecer una explicacin tentativa que someter a prueba. La diferencia entre ellos que es perceptible fcilmente es que el mtodo cientfico se suele dar de una manera que se analizan partes, y no se analizan sus interrelaciones, y como estas afectan al sistema perteneciente.

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GLOSARIO
Testar: Someter algo a un control o prueba. Isomorfismo: El trmino 'isomorfismo' significa etimolgicamente 'igual forma', y con ello se quiere destacar la idea segn la cual existen semejanzas y correspondencias formales entre diversos tipos de sistemas en otras palabras Isomrfico (con una forma similar) se refiere a la construccin de modelos de sistemas similares al modelo original. Por ejemplo, un corazn artificial es isomrfico respecto al rgano real : este modelo puede servir como elemento de estudio para extraer conclusiones aplicables al corazn original. Modelo: Arquetipo o punto de referencia para imitarlo o reproducirlo. Promotor: Que promueve algo, haciendo las diligencias conducentes para su logro. Teleologa: Doctrina de las causas finales. Acoplamiento: Accin y efecto de acoplar o acoplarse. Acoplar: Agrupar dos aparatos, piezas o sistemas, de manera que su funcionamiento combinado produzca el resultado conveniente

ANTECEDENTES
Todo empieza con el hombre primitivo, un animal superior que posea curiosidad, caracterstica que unida a su inteligencia rudimentaria lo llevaron a descubrir lo que le convena o no, en cuanto a que comer o no, que hacer y cuando, todo esto debido a repetidas experiencias que lo llevaron a seleccionar los frutos comestibles y a escoger sus refugios para sobrevivir. L. von Bertalanffy, considerado como uno de los fundadores de la Teora General de Sistemas y uno de los precursores del movimiento de sistemas, es quien al partir de la necesidad de ver al organismo viviente como un sistema organizado, se dio a la bsqueda de las leyes que regan su comportamiento, concibe as la idea de la Teora General de Sistemas como una doctrina interdisciplinaria que elabora principios y modelos aplicables a sistemas en general y que determina las correspondencias o isomorfismos existentes entre sistemas de diferente naturaleza.

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Estos esfuerzos abrieron la posibilidad de la unificacin de las ciencias y ms adelante llevaron a promover la investigacin de sistemas generales, as como la ciencia y la filosofa de sistemas. Pero desde los comienzos de la Teora General de Sistemas, buena parte de sus proponentes y promotores enfatizaron ms las tareas de la construccin de modelos, en especial los matemticos. El enfoque matemtico seguido en la Teora General de Sistemas, se considera no como el nico posible o el ms general, sino que se complementa con enfoques modernos como teora de la informacin, ciberntica, teora de juegos, decisiones, modelos estocsticos, investigacin de operaciones, por mencionar algunos. Sin embargo el hecho de que las ecuaciones diferenciales cubren campos extensos en la fsica, la biologa, la economa y las ciencias del comportamiento, las hace un acceso apropiado para el estudio de sistemas generalizados. Bertalanffy delinea as un cambio de paradigma que si bien se apoya en la ciencia y sus mtodos, define un nuevo modo de ver, sistmicamente, la ciencia y la realidad. Su consideracin metodolgica, en esas pocas asunto ms bien borroso, explcita dos caminos posibles que llama mtodos generales.

HISTORIA
El hombre primitivo aprenda al igual que las bestias sin un mtodo determinado; para este hombre falto de lgica lo natural es sobrenatural por lo que al no contar con una forma de explicarse un hecho que no comprenda y ante al cual no tena medios para procurarse una mejor explicacin surge la supersticin. De esta forma se dan a conocer los magos y sacerdotes a los que podemos considerar cientficos primitivos ya que podan explicar de alguna manera los sucesos que los dems de su tribu no conocan ni comprendan. Con el pasar del tiempo surgen las primeras civilizaciones los babilonios los Asirios los Egipcios, los Griegos hasta los Balcanes que fueron privilegiados con el don del entendimiento, fueron quienes desarrollaron el Amor a la sabidura y aqu fue donde comenz a adquirir forma el mtodo cientfico. Siglo ms tarde aparecen otros personajes que intentan dar explicaciones naturales a los fenmenos del universo podemos mencionar a tales de Mileto a quien se le considera el padre de la filosofa a Anaximandro quien trazo mapas astronmicos y geogrficos, tambin podemos mencionar a Heraclito, a Empdocles quien de forma rudimentaria dio a conocer la Teora Atmica del Mundo. Ms tarde aparece Demcrito quien admite las causas naturales de las enfermedades. Se abre as un nuevo cauce a la observacin e investigacin

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MTODO CIENTFICO CLSICO Y SISTMICO mediante la liberacin de las supersticiones que impedan la obtencin de ms conocimientos. Luego apareci uno de los ms grandes cientficos y benefactores de la humanidad Hipcrates de Cosa quien logro aislar de manera definitiva la medicina cientfica de la mstica religiosa, fue el fundador de la embriologa, fundador del mtodo clnico el cual utiliza la inteligencia y los sentidos para el diagnostico de la enfermedad eliminando drsticamente cualquier suposicin sobrenatural. Se le considera como el ms grande de todos los mdicos y se le llama Padre de la medicina. Durante los ltimos siglos de la edad media, XIII y XIV, y especialmente en el Renacimiento, el punto de apoyo, el fulcro, el referente lgico, va pasando lentamente de la religin a la razn, de la teologa a la filosofa y a la ciencia. El hombre occidental comenzar a aceptar las ideas en la medida en que concuerden ms bien con su lgica y razonamiento, con sus argumentos de razn, y no por tradicin o por exigencias dogmticas, sean religiosas o de otro tipo. La misma reforma Protestante echar por tierra precisamente una buena cantidad de ideas porque no concuerdan con sus razones. Las contribuciones ms significativas en la construccin del paradigma clsico (cientfico-positivista) de la ciencia se deben a Francis Bacon, Galileo Galilei, Ren Descartes e Isaac Newton. Tanto Bacon como Galileo, con sus mtodos inductivo-experimentales y de observacin de la naturaleza, van desplazando a Aristteles, que us, bsicamente, el mtodo deductivo, a travs del silogismo.

DESCRIPCIN DEL TEMA


El mtodo cientfico consiste en la realizacin de una serie de procesos especficos que utiliza la Ciencia para adquirir conocimientos. Estos procesos especficos son una serie de reglas o pasos, bien definidos, que permiten que al final de su realizacin se obtengan unos resultados fiables. Estos pasos son: - Observacin y eleccin del problema a investigar: Se debe determinar concretamente qu es lo que se quiere conseguir para seguir los pasos adecuados. - Formulacin de hiptesis: Una hiptesis es una opinin o una suposicin que da respuesta a una pregunta que se ha formulado. Pueden ser todas las hiptesis que uno quiera. y posteriormente deben ser confirmadas o rechazas. - Experimentacin: Para confirmar o rechazar las hiptesis se debe realizar numerosas pruebas o experimentos de cada una de ellas. Experimentar consiste en realizar o provocar un fenmeno con el fin de observarlo, medir variables, obtener datos, en condiciones controladas. - Anlisis de resultados: Una vez obtenidos todos los datos (en algunos casos se analizan realizando tablas, grficos, etc. ) se comprueba si las hiptesis emitidas eran o no ciertas. Si haciendo varios experimentos similares se obtiene siempre la misma conclusin, se puede generalizar los resultados y emitir una teora.

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MTODO CIENTFICO CLSICO Y SISTMICO Una teora es una hiptesis o un conjunto de hiptesis, probadas o no probadas, que tratan de explicar un fenmeno de la naturaleza. Las teoras se ayudan de los modelos* para tratar de explicar los comportamientos observados. * Un modelo es una representacin simplificada de algn fenmeno, para poder entenderlo y explicarlo. Mtodo sistmico: Es el relativo a la consideracin del conocimiento, desarrollo, la aplicacin, el estudio del mtodo o mtodos mediante los cuales abordar los problemas en los que la presencia de sistemas es dominante. En realidad, la metodologa sistmica pretende aportar instrumentos con los que estudiar aquellos problemas que resultan de las interacciones que se producen en el seno de un sistema, y no de disfunciones de las partes consideradas aisladamente.

EXPLICACIN DE LA APLICACIN
Aplicacin del mtodo cientfico Puede decirse que el mtodo cientfico es aplicable en especial en las ciencias puras, entre ellas la Biologa, la Qumica, la Fsica y otras. Actualmente se aplica en casi toda ciencia que tenga como insumo la investigacin, encontrndose entre ellas las ciencias sociales como, la Sociologa, la Administracin, etctera. De por si, no se concibe una investigacin cientfica si no se aplica en esta una serie de pasos metdicos que guen la misma, he aqu donde entra en juego el mtodo cientfico. Durante aos, el mtodo cientfico no se consideraba, por muchos, aplicable para las ciencias sociales, hoy es una herramienta elemental para la investigacin social. Se podra decir tambin que al aplicar el mtodo cientfico y el mtodo sistmico se formara una opinin an ms crtica de lo cual se aprovechara para mejorar y o investigar algn tema el cual quieramos analizar. El mtodo sistmico Los conceptos de planeacin que Ackoff comenz a difundir desde 1968 se ampliaron y explicitaron metodolgicamente en su concepto de planeacin de la empresa de 1970. Desde entonces Ackoff tambin comenz a proponer y difundir el concepto de las Ciencias de los Sistemas Sociales, renovando, enriqueciendo y abriendo fronteras conceptuales y metodolgicas para enfrentar los problemas presentes y futuros de nuestra sociedad, en estos esfuerzos integro tambin los conceptos de sistemas socio-tcnicos junto con su amplia formacin y experiencia metodolgica. En estos esfuerzos, Ackoff aade sus aportaciones singulares con su propuesta de una nueva formalizacin (no matemtica) sobre los conceptos sistmicos. As como su caracterizacin de la era de los sistemas 41 con la que propone un renovado modo de ver e interactuar con el mundo, la realidad, las organizaciones y la planeacin. Entre los conceptos que destacan en estas aportaciones estn los de adaptacin y aprendizaje, as como el de desarrollo,

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MTODO CIENTFICO CLSICO Y SISTMICO diferencindolo de crecimiento y expresndolo como un concepto fuertemente relacionado a la calidad de vida. En este camino, en 1974 Ackoff enriqueci su concepto de planeacin estratgica analizando las posibilidades de diferentes filosofas, actitudes y tipologas de planeacin, hasta llegar a proponer e impulsar lo que llam la planeacin interactiva para enfrentar sistemas de problemas. Su propuesta metodolgica para enfrentar esas situaciones problemticas parte de los principios de:

participacin proceso continuo y del hoIismo

y su mtodo contempla las fases interactuales de:

1. Formulacin del Sistema de Problemas 2. Planeacin de Fines 3. Planeacin de Medios 4. Planeacin de Recursos 5. Diseo de la Implantacin y el Control. En 1989, A. D. Hall expande, adapta y actualiza su metodologa de la Ingeniera de Sistemas en su metodologa de metasistemas. Su metodologa la refiere como el estudio de la planeacin, la accin y el comportamiento humano para la conceptualizacin, la planeacin, el diseo, la produccin, el uso y desechar sistemas, sin considerar de qu disciplina se trate. Su metodologa de sistemas la define como un proceso multiparadigmtico, creativo, eficiente, multi-fases, multi-niveles, para encontrar definir y resolver problemas complejos. Hall seala que el proceso que propone tiene su aplicabilidad en el mtodo cientfico, la ciencia de la accin, la investigacin de polticas, la ingeniera de sistemas, la investigacin de operaciones, las ciencias de la administracin, la ciberntica, en el anlisis de impacto ambiental, las leyes, la contabilidad, la historia y en general en las ciencias aplicadas. Tambin haciendo mencin de los diagramas causales , diagrama de Forrester entre otros.

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RESUMEN

Mtodo cientfico

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CONCLUSIONES
Entre las conclusiones ms importantes que propongo estn las siguientes: 1. La historia del mtodo cientfico moderno se asocia a la historia de los momentos ideolgicos, polticos y culturales de cada poca.

2.

Lo sustancial del mtodo no es el proceso o las etapas, en ltima instancia es el sustento de ese proceso y esas etapas en la racionalidad, la objetividad y la lgica; lo cual que traduce en la verificabilidad y refutabilidad de las afirmaciones cientficas.

3.

El mtodo de la ciencia moderna, tiene sus orgenes con la aparicin del pensamiento del hombre, desde las primeras actitudes por conocer la naturaleza por medios empricos. Dentro de ellos se identifica a Aristteles quien propuso partir de la observacin de la naturaleza y no acept la existencia de cosas ideales.

4.

Los aportes ms importantes para la forma del mtodo de la ciencia actual provienen de los autores de inicios de la era moderna como David Hume, John Locke, Ren Descartes, Galileo, Newton, entre otros. Aportaron de manera significativa, los diversos cientficos en campos especficos, con sus investigaciones y teoras, en cuya experiencia se puede identificar la lgica del mtodo de la ciencia actual.

5.

El mtodo de la ciencia, tiene una expresin normalizada e incluso acadmica, en el llamado mtodo de investigacin. Habiendo muchas formas de investigacin y cada una con productos de diferente nivel en el conocimiento.

6.

El pensamiento sistmico est estrechamente ligado a la idea de conocer el sistema tanto a sus componentes como a sus relaciones entre ellos.

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7.

Lo resaltante del mtodo sistmico es que aporta ms interpretaciones para el anlisis , adems de usar el mtodo cientfico podramos usar el mtodo sistmico para mejorar nuestra perspectiva del tema elegido.

8.

Lo que se suele converger entre el mtodo sistmico y el mtodo cientfico es.

BIBLIOGRAFA
http://definicion.de/metodo-cientifico/ http://html.rincondelvago.com/metodo-cientifico_2.html http://www.monografias.com/trabajos55/historia-del-metodo-cientifico/historiadel-metodo-cientifico2.shtml http://prof.usb.ve/miguelm/origenaugeyocaso.html 1. ARISTOTELES, Obras Competas, ltimos Analticos, T. IV,
Editorial Anaconda. BB. AA. 1947.

2. BACON, Francis: Novum Organum. SARPE, Espaa 1984.


3. BALLON, Jos Carlos: Un Cambio en Nustro Paradigma de Ciencia. CONCYTEC, Lima 1999. 4. BUNGE, Mario: La Investigacin Cientfica, su Historia y Filosofa, Editorial Ariel, Barcelona, 1969. 5. CASSIRER, Ernst: Antropologa Filosfica. Fondo de Cultura Econmica, Mxico 1999. 6. COMTE, Auguste: Curso de Filosofa Poltica, Discurso sobre el espritu Positivo. Biblioteca de Filosofa, Espaa 2002. 7. DESCARTES, Ren: Discurso del Mtodo, Grupo Editorial Normas, Colombia, 1998. 8. DESCARTES, Ren: Reglas para la Direccin del Espritu. Ediciones Ercilla, Santiago de Chile, 1936. 9. DARWIN, Charles: El Origen de las especies. Editorial Brugera, Espaa 1973. 10. DE GORTARI, Eli: El Mtodo de las Ciencias, Nociones Preliminares. Editorial Grijalbo, Mxico 1979. 11. FEYERABEND, Paul: Contra el Mtodo, esquema de una teora anarquista del conocimiento. Ediciones Orbis S. A. Hyspamrica, Argentina1984. 12. HOTTOIS, Gilbert: Historia de la Filosofa del Renacimiento a la Posmodernidad. Ediciones Ctedra, Espaa 1999. 13. KUHN, Tomas S.: Las Estructuras de las Revoluciones Cientficas. Fondo de Cultura Econmica, Mxico 2002.

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14. POPPER, Kart: La Lgica de la Investigacin Cientfica. Editorial Iberoamericana, Mxico 1996. 15. PEREZ TAMAYO, Ruy: Existe, el Mtodo Cientfico? Historia y Realidad. 16. RUIZ, Rosaura, AYALA, Francisco: El Mtodo en las Ciencias, Epistemologa y Darwinismo, Fondo de Cultura Econmica, Mxico 2000.

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