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Apellidos y Nombres: JERSON GERARDO CALAHORRANO TERAN No de cdula: 171115404- 5 Centro Universitario: TURUBAMBA Perodo Acadmico: MAYO OCTUBRE 2011 Lugar y Fecha: Quito,13 de agosto 2011. Nombre del Mdulo:

TECNOLOGA EDUCATIVA PARA LA GESTION

Lugar y Fecha: Quito, 13 de agosto 2011. LOJA - ECUADOR


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ACTIVIDADES DE ASIMILACIN 3. Qu aprendizaje le deja la lectura relacionada con Alicia en el pas de las tecnologas

Lea comprensivamente el captulo 17 del texto bsico:Alicia en el pas de las tecnologas.

a) Elabore un anlisis personal (primera parte). b) Escriba una propuesta sobre cmo se vera usted enuna clase con sus estudiantes en el ao 2020. (segundaparte) Finalmente con la primera y segunda parte, escriba untexto, y sbalo a Scribd. DESARROLLO a) Anlisis personal (primera parte). Alicia en el pas de las tecnologas

La historia de Alicia nos lleva hace reflexionar sobre

varios aspectos que

debemos considerar como sociedad, frente a las nuevas tecnologas que en determinadas situaciones parece que nos est imponiendo un estilo de

convivencia entre los miembros de la sociedad y particularmente de cada individuo, es decir nuestra existencia est siendo acelerada por la velocidad con que la tecnologa nos asigna, no quiero decir con esto que estoy en contra, pero si debo aclarar que nosotros como seres humanos debemos conducir este desarrollo, sin dejar a un lado nuestra esencia de humanidad.

Una de las cualidades importantes del ser humano es la libertad, para tomar sus decisiones, ser autnomo, sin llegar a depender de la tecnologa ya que nosotros

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hemos sido los creadores de las mquinas y herramientas que nos ayudado a generar conocimiento y ciencia.

Por otra parte no debemos descuidar las necesidades y demandas sociales respecto a las tecnologas, es decir no podemos considerar a estas ltimas como un elemento independiente y separado de la cultura mundial. Lo fundamental es tener un objetivo o punto de llegada en comn; para lo cual debemos enfatizar en difundir el conocimiento por medio del aprendizaje, que nos permitir apropiarnos y universalizar las tecnologas.

Una base fundamental es el actualizar el sistema educativo que se constituye en la llave, para poder acceder a este mundo digital, para muchos puede constituirse un gran reto, al cual no estaran dispuestos a acceder; para lo cual es primordial desarrollar las habilidades, capacidades y destrezas de los individuos, de tal manera que su integracin a este ciberespacio. As mismo sin lugar a dudas que los procesos de los sistemas de comunicacin y de educacin deben ser asumidos de una forma creativa, cooperativa, incluyente entre todos los actores de estos procesos.

b) Propuesta sobre cmo vera en una clase con mis estudiantes en el ao 2020. (segunda parte). Considero que proyectarse a un futuro es un reto, sin embargo el papel del maestro es y deber ser el de un mediador, facilitador o gua de los estudiantes, los mismos que debern desarrollar competencias donde se evidencie suautonoma, responsabilidad, creatividad y promoviendo su desarrollo cognitivo; considero que durante la clase debe existir una actitud proactiva del estudiante y del maestro de tal manera que los conocimientos deben ser consecuencia de un interaprendizaje.

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Las caractersticas como maestros en el proceso de aprendizaje sern las siguientes: y y Innovador y creativo. Utilizar los variados y abundantes materiales didcticos o curriculares de naturaleza digital. y y y y Crear objetos de aprendizaje de inters para el estudiante, Utilizando los repositorios. Trabajando cooperativamente, con los compaeros y estudiantes. Ser un profesional que Investigue e impulse la investigacin entre sus estudiantes y compaeros profesores. y y Flexible, democrtico. Trabajando en hbitos de estudio, autoestima y metacognicin,

c. Finalmente con la primera y segunda parte, escriba un texto, y sbalo a Scribd.

La humanidad est transitando por una carretera veloz, que aparentemente no tiene normativas que la regulen, es aqu cuando surge una interrogante Cmo debemos entrar en esta autopista de la tecnologa?; la verdad es que en un

principio impacta y genera muchos temores, la respuesta a esta gran interrogante, est es que en primera instancia debemos derrumbar las barraras generadas por una formacin tradicional, es decir debe existir la predisposicin favorable a las TICs, esto lo logramos aprendiendo, mediante una capacitacin y una interrelacin entre todos los individuos de la sociedad.

Una caracterstica fundamental es el desarrollo de nuevas competencias y actitudes que nos permitirn asumir paradigmas y modelos que en primera instancia nos van a beneficiar en todos los mbitos de nuestro diario convivir, as por ejemplo en la relacin con nuestros estudiantes, ya que nos convertir en maestros innovadores, creativos, investigativos, planificadores y motivadores de valores y actitudes en nuestros alumnos.
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BIBLIOGRAFIA:

Martnez S., Francisco y Jaramillo Fabin; Gua Didctica Tecnologa Educativa para la Gestin; Editorial de la UTPL, Loja-Ecuador; 2010.

Martnez S., Francisco y Prendes E., Ma. Paz; Nuevas Tecnologas y Educacin; Editorial Pearson; Madrid-Espaa 2007.

UNESCO; La integracin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin en los Sistemas Educativos; http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001507/150785s.pdf.

http://peremarques.pangea.org/factors.htm http://www.peremarques.net/actodid.htm. http://www.youtube.com/watch?v=fVIiZWRWhMw.

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