Grupo 4 4:

TIPOS

TENDENCIAS

ACTITUDES

INNOVACION TECNOILGICA Al diversificar y contextualizar el currculo nos permite formar alumnos con capacidades que le permitan hacer frente a los desafos de su localidad. Uso de metodologas activas y vivenciales que faciliten el desarrollo de sus capacidades creativas, reflexivas, analticas y crticas.

Proceso de renovacin ms rpido Uso del SIAGIE.

Uso del Internet para mejorar los patrones o modelos de la produccin.

Aplicacin de instrumentos de evaluacin para medir la eficiencia de la innovacin.

Uso de estrategias asertivas de comunicacin para la implementacin de la innovacin. (Internos Externos)

IINNOVAION SOCIAL Implementar talleres extracurriculares que permitan aprovechar la infraestructura y equipamiento de la I. E. y crear puestos de trabajo temporales para docentes y otros especialistas; en beneficio de la formacin de los educandos. (Talleres deportivos, de msica, teatro, Razonamiento Matemtico, Verbal, Ingls, Danzas, etc.)

Formacin de redes educativas para compartir conocimientos. (Plataformas virtuales Moodle.

Reemplazo de metodologas tradicionales por metodologas activas que hacen uso de herramientas tecnolgicas..

Involucrar a los agentes educativos en la implementacin de la Innovacin.

Conformar un comit tcnico de elaboracin y control de proyectos educativos.

Creacin e implementacin de Plataformas Virtuales en red.

Implementacin de trabajos colaborativos virtuales. (Aulas Hermanas)

Evaluar segn criterios de control de calidad el desarrollo de tareas asignadas durante el proceso de la innovacin.

Fuerte orientacin al mercado involucrando al consumidor en el proceso de desarrollo del producto.

INNOVACIN EN MTODOS DE GESTIN Implementar estrategias de captacin de alumnos. Convenios con Gobiernos locales, Regionales y otras Instituciones de la Regin. Alianzas estratgicas con Empresas Privadas de la Regin. Convenios con ONGS. Uso del SIAGIE.

Identificacin de la comunidad, padres de familia, autoridades y alumnos con la Institucin Educativa.

Satisfaccin de los padres de familia, alumnos, docentes y comunidad por el mejoramiento de la calidad del servicio.

Proporcionar un buen servicio de atencin al cliente.

Desarrollar un estilo de direccin basado en el liderazgo, motivacin y el compromiso con el desarrollo del capital humano de la Institucin educativa.

Generacin de competitividad en el mbito de influencia de la Institucin Educativa ofertando servicios de calidad.

Posicionamiento de la Institucin Educativa en el mercado educacional de la localidad.

IMPACTO

Problemtica de la I.E. Antenor Orrego Espinoza

Problemtica de la I.E. Antenor Orrego Espinoza

INTERPRETACIN
el anlisis de la grfica concluimos que en el ao 2009 el porcentaje de alumnos que lograron los niveles B y C supera el 35%, a diferencia de los aos 2008 y 2010, que este porcentaje asciende a 28%. Asimismo, observamos que el ao 2010 el porcentaje de alumnos con nivel de logro C, es superior a los aos anteriores 4% y 6%, respectivamente.

PROPUESTA
Mejoramiento de las habilidades comunicativas de los nios del 1er grado de la I.E. Antenor Orrego Espinoza en base a un Modelo Pedaggico basado en la tesis de Walter Pealoza

CONCEPCIN E E UCACIN

Argumentacin
La educacin es el producto de las interrelaciones de: la Homonizacin, Socializacin y Culturalizacin. En el proceso Homonizacin se debe tener en cuenta la nutricin y la salud de los educandos y de todas las personas. El docente tiene una tarea fundamental que de ayudar a desarrollar en el alumno su creatividad, porque con ello va a poder innovar, cambiar y transformar los recursos para satisfacer sus necesidades de l mismo y de los dems. Al alumno se le debe dar amor y el contacto afectivo con los dems seres humanos para que se socialicen. La educacin conduce la cultura a la vida de las generaciones nuevas.

Argumentacin
La educacin es una va de transferencia de la cultura. Al alumno se le debe impulsar que descubran sus valores y que lo practiquen. El educador debe contar con estas dos dimensiones: axiolgica y la comprensin del mundo cultural. La educacin no debe ser alienante, es decir, se debe crear nuestras propias metodologas, estrategias. El xito de la Educacin es la culturizacin, es decir que descubran los significados de los objetos y los actos culturales que lo rodean. El currculo debe ser intercultural, debe responder a las expectativas del alumno, padres de familia y comunidad en general.