MANUAL

VERSIÓN 2.01

PS. OCTAVIO ESCOBAR
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 1997, 1999, 2001, Propiedad Intelectual de Ps. Octavio Escobar. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA.COM

CONTENIDO
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1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.

IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA .....................................................................................................3 TIPO DE PRUEBA ..................................................................................................................................3 PROPÓSITO .........................................................................................................................................3 RANGO DE APLICACIÓN ........................................................................................................................4 INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN ...........................................................................................................4 DURACIÓN DE LA PRUEBA .....................................................................................................................4 PUNTUACIÓN .......................................................................................................................................4 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ...........................................................................................................5

2.1 ¿QUÉ ES UN VALOR? ...........................................................................................................................5 2.2 COMPONENTES DEL PROCESO DE DECISIONES VALORALES ....................................................................5 2.2.1 El componente 1.......................................................................................................................6 2.2.2 Componente 2 ..........................................................................................................................6 2.2.3 Componente 3 ..........................................................................................................................6 2.2.4 Componente 4 ..........................................................................................................................6 2.3 LAS CINCO DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD Y SU RELACIÓN CON LOS VALORES ..................................7 2.4 LOS CINCO VALORES HUMANOS BÁSICOS ...............................................................................................7 2.4.1 Nivel Intelectual. Función: pensar. Valor: Verdad ....................................................................7 2.4.2 Nivel Físico. Función: actuar. Valor: Rectitud ..........................................................................8 2.4.3 Nivel Emocional. Función: sentir. Valor: Paz ...........................................................................9 2.4.4 Nivel Psíquico. Función: intuir. Valor: Amor ...........................................................................10 2.4.5 Nivel Espiritual. Función: ser. Valor: No violencia..................................................................10 3. CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL VALANTI.......................................................................14

PROGRAMA VALANTI.XLS .................................................................................................................................14 3.2 COMPARACIÓN DEL PERFIL VALORAL CON LOS VALORES DE LA ORGANIZACIÓN O DEL CARGO .................15 3.3 ANÁLISIS DE CONGLOMERADOS ..........................................................................................................15 3.4 ANÁLISIS CUALITATIVO DE LAS RESPUESTAS ........................................................................................18 4. ANÁLISIS ESTADÍSTICO...................................................................................................................19

4.1 DESARROLLO DEL CUESTIONARIO PILOTO ............................................................................................19 4.2 ANÁLISIS DE ÍTEM Y CONFIABILIDAD .....................................................................................................19 4.2.1 Análisis de confiabilidad - Escala Verdad ..............................................................................20 4.2.2 Análisis de confiabilidad - escala Rectitud .............................................................................22 4.2.3 Análisis de confiabilidad - Escala Paz ....................................................................................24 4.2.4 Análisis de confiabilidad - Escala Amor..................................................................................27 4.2.5 Análisis de confiabilidad - Escala No violencia ......................................................................29 4.3 VALIDEZ ............................................................................................................................................32 4.4 CORRELACIONES CON EL 16PF ..........................................................................................................32 4.5 NORMAS............................................................................................................................................33 4.5.1 Descripción de la muestra ......................................................................................................33 4.5.2 Normas generales ..................................................................................................................34 5. BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................................35

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA
Nombre: VALANTI, cuestionario de Valores y Antivalores Autor: Ps. Octavio Augusto Escobar Torres* Editor: PSEA, ltda., Bogotá, Colombia Edición: Segunda, 1.999 Forma de Aplicación: Colectiva o individual.

1.1 Tipo de prueba
El cuestionario Valores-Antivalores VALANTI, tiene como propósito medir la prioridad que dentro de una escala de valores da el sujeto a una serie de ítems. Mide el juicio ante una situación que se le plantea desde el deber ser. El tener que hacer una elección forzosa, lleva a que la persona elija los valores prioritarios para ella e intenta mostrar el sistema de creencias que apoya su posición valoral. Los resultados indican los valores asociados a la dimensión predominante de la personalidad elegida por la persona y aquellos asociados con la dimensión de la personalidad que requeriría mayor desarrollo La prueba se presenta en un formato no reutilizable dado que incluye los espacios para registrar las respuestas a los ítems. La calificación se realiza de manera sistematizada, utilizando el programa Excel, con la hoja Valanti.xls, que forma parte de la prueba.

1.2 Propósito
La prueba ha sido diseñada para obtener información que permita apreciar preferencias valorales de la persona, que son relevantes e importantes a considerar en los procesos de seleccion de personal y desarrollo de potencial. El cuestionario determina el tipo de valores más y menos preferidos, relativos al

*

El autor desea expresar su agradecimiento a las psicólogas Adriana Aguilar, Patricia Briceño, Blanca Briceño, Olga Briceño, Janneth Caro, María Mercedes Castillo, Claudia García, Gloria Gómez, Rosa Stella Nieto, Esther Paredes, Judith Torres y Paula Juliana Varela; al Sr. Carlos Alexis Lozano y a los colaboradores de las empresas de la muestra de estandarización que diligenciaron muy amablemente el cuestionario en su versión inicial.
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COM 4 . Se deben responder todos los ítems para la correcta interpretación. 2-1 ó 1-2. Es importante cerciorarse de que el sujeto ha comprendido que únicamente se pueden calificar las parejas de ítems con 3-0. así puede concederse unos minutos adicionales. 1. Octavio Escoba.  1997. correspondientes a las cinco áreas valorales que evalúa la prueba. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Propiedad Intelectual de Ps.6 Puntuación El puntaje directo se obtiene de la suma de los puntajes dados por el sujeto a cada pareja de frases enfrentadas. 1.3 Rango de aplicación La Prueba VALANTI está dirigida a evaluar a personas con un nivel educativo mínimo de octavo grado.nivel de juicio mas no el de accion. Los puntajes directos se digitan en la hoja Excel Valanti. el requerido para su resolución es de 15 minutos en promedio. se pueden encuestar las razones de las respuestas dadas a cada uno de los ítem.5 Duración de la prueba Aunque no tiene tiempo limite.xls y así se obtienen los puntajes estandarizados con la norma nacional de 730 personas (1997). lo que arroja una valiosa información de tipo cualitativo. 1999. lo que permite solamente calificaciones de 03. no se requiere el uso de plantillas de corrección. siendo 3 la suma para cada pareja. 1982) 1. 3-0. 2-1 ó 1-2. Los ítems pueden ser evaluados en calificaciones de 0 a 3. 1. 0-3.4 Instrucciones de aplicación El cuestionario incluye las instrucciones para su diligenciamiento. (Rest. como en toda prueba. Posteriormente. aunque existe el supuesto de que la persona tiende a actuar con base en sus juicios mentales. crear un ambiente de empatía y tranquilidad. Es necesario. La primera parte de la prueba evalúa valores y la segunda antivalores. 2001. Dado que la calificación es sistematizada. En cualquier situación de aplicación es muy importante cerciorarse que ha habido una adecuada comprensión de las instrucciones. se puede realizar una comparación con los valores de la organización o del cargo. Partiendo de estos resultados.

2. Los valores instrumentales son motivacionales en sí mismos por que se refieren a modos de conducta placenteros intrínsecamente deseables y también por su carácter instrumental esto es como paso necesario hacia la conquista de un estado de existencia más apreciado. Según Rockeach (1973) "Un valor es una creencia perdurable en que un modo de conducta específica. Octavio Escoba.1 ¿Qué es un valor? Los valores son entendidos como cualidades inherentes a la naturaleza humana que para que se hagan manifiestas es necesario desarrollar hábitos pertinentes y afianzarlos mediante el ejercicio consciente en la vida cotidiana. 2001. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Al determinar las preferencias conductuales los valores funcionan como criterios o estándares finales que deben ser satisfechos.2 Componentes del proceso de decisiones valorales James Rest (1982) sostiene que toda la investigación en psicología existente sustenta la implicación de cuatro componentes principales en el proceso de producción de comportamiento moral. o un estado final de existencia. producen satisfacción no sólo al sentir que han sido alcanzados de manera total o parcial. En este sentido. Los valores terminales (suprametas). 2. Los valores como metas son intrínsecamente motivacionales. es personal o socialmente preferible a un modo de conducta o estado final de existencia opuesto o contrario". Los modos de conducta aluden a los valores instrumentales y los estados finales de existencia a los valores terminales. sino en el proceso que conduce a su realización.COM 5 . Estos son: 1. 1999. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 2. Las dimensiones son aquellos aspectos de la personalidad que expresan en conjunto características especificas asumidas por las personas en forma particular. Interpretar la situación en términos de la forma como las acciones de uno afectan el bienestar de otros  1997. un valor es una creencia relativamente estable que prescribe una conducta o un resultado conductual final como preferible a otras conductas o estados conductuales finales. Propiedad Intelectual de Ps.

2. y sentir empatía. Ejecutar e implementar lo que uno se propone hacer.2. los ideales morales están comprendidos en los elementos cognitivos y afectivos. disgusto. el entendimiento social que motiva la elección de metas.2 Componente 2 Funciones principales. Tanto los aspectos lógico.2. 2. 2. identificar el ideal moral en una situación específica.abstractos como los valorativos. Calcular la utilidad relativa de las metas propuestas. Octavio Escoba. Funciones principales. Propiedad Intelectual de Ps. 1999. Ejecutar e implementar lo que uno intenta hacer.3 Componente 3 Funciones principales. Interacción cognitivo afectiva. etc.2. y decidir si trata o no de satisfacer los ideales morales de uno Interacción cognitivo afectiva.actitudinales están implicados en la construcción de sistemas éticossemánticos. 2. Interpretar la situación en términos de la forma como las acciones de uno afectan el bienestar de otros Interacción cognitivo afectiva.  1997. Formular cuál sería el curso moral de acción. la distorsión defensiva de la percepción decisiones impulsadas por la empatía. Escoger entre valores morales y no morales para decidir lo que uno realmente intenta hacer. la influencia del estado de ánimo en la perspectiva personal. hacia la otra persona. Sacar conclusiones sobre cómo se vería afectada la otra persona.4 Componente 4 Funciones principales.1 El componente 1 Interpretar la situación.2. y delinear las consecuencias de la acción en términos de cómo afecta el bienestar de todas las personas comprometidas. Figurarse qué es lo que uno debe hacer aplicando ideales morales a la situación para determinar el curso moral de la acción 3. Seleccionar entre resultados valorativos competitivos de los ideales. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. 2001. aquél sobre el que se actúa. conlleva imaginar los posibles cursos de acción en una situación.2. 4.COM 6 .

Todas las religiones. etc. etc.1 Nivel Intelectual. La honestidad. no los rasgos de las personas. optimismo. Paz. ¿Porqué sucede esto? Trata de encontrar una razón. cada uno de ellos en este contexto.3 Las cinco dimensiones de la personalidad y su relación con los valores El modelo de las 5 dimensiones de la personalidad desarrollado por S. amistad. aquello que destaca su belleza y dulzura. el autoanálisis. es decir. dan como resultado un vivir más armónico y placentero y por consiguiente. deber. por ejemplo la veracidad. El Amor se encuentra expresado en el carácter en la forma de bondad. Octavio Escoba..COM 7 . son parte de del valor básico Verdad. limpieza. buen humor. etc. Cada valor tiene un subconjunto de cualidades que lo componen. Baba (1992) sirve de sustrato teórico a la elaboración de la prueba. patriotismo. devoción. De la misma manera obediencia. el acto de valorar como un sujeto interpreta una situación en particular (Componente 1) no compromete con el punto de vista de que el sujeto interpreta situaciones de cierta manera. la obediencia.Interacción cognitivo afectiva. 1999. Así. Incapacidad de dañar a nada ni a nadie y ecología. la curiosidad. Persistencia en la tarea según sea afectada por la transformación en el conocimiento de la meta Es necesario tener en cuenta que los componentes representan los procesos implicados en la producción de un acto moral. sino como unidades principales de análisis para determinar la forma como se produce un curso de acción en el contexto de una situación en particular. es llamado un valor. autoayuda. Finalmente. paciencia. etc. Propiedad Intelectual de Ps. Amor.4.. etc. Se pueden distinguir cinco aspectos en el panorama del desarrollo valoral de un ser humano: 2. amor universal. el espíritu de investigación. Asimismo. el perdón. cualidades o valores como respeto por la vida. el afecto. Los valores básicos son universalmente aplicables. 2001. y No Violencia. la tolerancia. Rectitud. simpatía. calma. 2. Los cuatro componentes no se presentan como cuatro virtudes de la persona ideal. puntualidad. encuentran sus raíces en la No violencia. En éste se entiende por valor algo que le da valor o respeto a la vida. grupos humanos y credos recomiendan su práctica. Valor: Verdad ¿Qué hace una persona con su intelecto? Trata de encontrar el porqué. son manifestaciones concretas de la Rectitud. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Función: pensar.4 Los cinco valores humanos básicos Verdad. Trata de encontrar la verdad detrás  1997.. la Paz es básicamente responsable de autocontrol. 2.

Engaño. Abuso del poder. Fariseísmo. Moralidad. Falsedad. Atropellos. Racionalismo extremo. Propiedad Intelectual de Ps. Valor: Rectitud El valor que se relaciona con el aspecto físico del ser humano tiene que ver con lo que hace como tal: actuar. Desilusión. Cobardía. Cuando el intelecto se desarrolla en su plenitud se logra el valor de la verdad. Liderazgo. Hipocresía. Sacrificio. Discernimiento. Disparidad. Caprichos. Confiabilidad. Iniciativa. Indecencia. Honestidad. 8 . La máxima perfección que un ser humano puede alcanzar es el valor de la rectitud. Contento. Distinciones. Inmoralidad. Coraje. Objetivos /Metas /Fines. Lo ilógico. Responsabilidad. Síntesis. Servicialidad. Perseverancia. Lo incongruente. Escándalo. Desesperación. Autoritarismo. Falacia. Cobardía. Se alcanza así el valor de la rectitud. Siempre que se actúe se estará funcionando en el nivel físico. Los antivalores asociados al valor básico Verdad. Razonamiento. Compromiso. son: Antagonismo. 2. Lo Contradictorio. Negligencia. Ilegalidad. Confusión. Amargura. Abusos. Gratitud. Derrotismo.2 Nivel Físico. Ética. Apatía. Pusilanimidad. Honestidad. Algunos de los valores que componen el valor básico son: Animo. Indolencia. Injusticia. Iniquidad. Limpieza. Desconfianza. Desmoralización. Obscenidad. Diferencias. Burla. Fingimiento. Intuición. Decepción. Avaricia.COM  1997. Paradojas. Descomposición. Superchería. Apatía. Deber. Pesimismo. Algunos de los valores que componen el valor básico Verdad son: Autoanálisis. 1999.de las cosas: ¿porqué sale humo del fuego? ¿porqué al unir hidrógeno y oxígeno se consigue agua? La búsqueda de la verdad es el propósito del intelecto. Arbitrariedad. Lo Disparatado. Justicia. Irracionalidad. Desaliento. Lo Absurdo. Pasiones. Desánimo. Atrocidades.4. Integridad. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Impostura. Apasionamiento. Mentira. Indiferencia. Inercia. Veracidad. Racismo. Igualdad. Desinterés. Infundio. El nivel más elevado que una persona puede alcanzar en su actuar se da cuando lo hace de acuerdo con lo que es bueno y correcto. Respeto. Virtud. Simulación. Raciocinio. Asechanza. Lo Aberrante. Corrupción. Sencillez. Curiosidad. Contradicciones. Octavio Escoba. Optimismo. Los antivalores asociados al valor básico Rectitud son: Abatimiento. 2001. Función: actuar. Debilidad. Insinceridad.

Infelicidad. Intransigencia. Rivalidad. Silencio Interior. Altivez. Orgullo. Endiosamiento. Pesadumbre.COM  1997. Molestia. Tranquilidad Los antivalores asociados al valor básico Paz: Adversidad. Furia. Desventura. Incredulidad. Soberbia. Engreimiento. Desasosiego. Obstaculizar. Confusión. Congoja. Algarabía. Ligereza. Suspicacia. Ostentación. Ira. se alcanza la perfección cuando uno tiene paz. Vicio. Hastío. Indignación. Libertinaje. Humildad. Algunos de los valores que componen el valor básico Paz. Dignidad. Octavio Escoba. Ligereza. Intranquilidad. 2001. Inconsecuencia. Disciplina. Desaliento.4. Atolondramiento. Efervescencia. Degradación. Inquietud. Precipitación. Perturbación. Valor: Paz En el nivel emocional. Desagradecimiento. Perfidia. Emboscada. Hostilidad. Incomodidad. Deshonor. Satisfacción. Desaseo. Duda. Deshonra. Relajación. Insatisfacción. Dispersión. Variabilidad. Egolatría. Infidelidad. Excesos. Irresponsabilidad. Ironía. Inmoralidad. Indignidad. Desvergüenza. Impedir. Irascibilidad. Inconsecuencia. Ilegalidad. Arrebato. Irreflexión. Desviación. Violencia 2. Indecencia. Suntuosidad. Egoísmo. Indecisión. Pasividad. Irreverencia. Sarcasmo. Indolencia. Exasperación. Desobediencia. Favoritismo. Petulancia. Desacato. Desdicha. Propiedad Intelectual de Ps. Inmoralidad. Subordinación ciega. Función: sentir. Alboroto. Tenacidad. Temor. Enojo. Se alcanza la ecuanimidad. Forcejeo. Coraje. Olvido. Bullicio. Inseguridad. Insidia. Fanatismo. Individualismo. Maldad. Comprensión. Vanidad. Desgracia. Inestabilidad. Ingratitud. Impaciencia. Concentración. Aflicción. Intolerancia. Altanería. Suciedad. Entorpecimiento. Inconsciencia. Dependencia extrema. Reflexión. Depravación. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Paciencia. 1999. Desagrado. 9 . Irrespeto. Sentimiento de Inferioridad. Obstinación. Oposición. Improvisación. Estridencia. Pesimismo. Deslealtad. Amargura. Desorden. Traición. Inconstancia. Riqueza egoísta. Desazón. Irritación. Distracción. Envidia. Fastidio. Felicidad. Agitación. Anarquía. Arrogancia. Ruindad. Felicidad con satisfacción y paz. Rabia. Pesar. Cólera. Constancia. Iniquidad. Recelo. Inestabilidad. Calma. Inconstancia. Descrédito. Presunción. Impertinencia. Injusticia. son: Atención.Degeneración. Turbulencia. Degradación. Diseminación. Ensimismamiento Escándalo. Dominio. Infortunio.3 Nivel Emocional. Perversidad. Desconsideración Deshonestidad. Titubeo. Fastuosidad. Vacilación. Mugre. Ruido.

Profanación. Vilipendio. Ayuda/Apoyo. Odio. Enemistad. 2001. Individualismos. Devoción. Represalia. Testarudez. Rivalidad.4. El amor se encuentra expresado en el carácter en la forma de bondad. Justicia Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Desinterés. Ciudadanía. Desatención. Algunos de los valores que componen este valor básico son: Amor Universal. Cariño. Vileza. Propiedad Intelectual de Ps.Variabilidad. Extorsión. 2.4 Nivel Psíquico. Cuidado. Aborrecimiento. Molestia. Doblez. Despreocupación Desquite. Intransigencia. Falsedad. Bondad. Generosidad. Inmoralidad. Encono. Descuido. Desavenencia. Desligarse. Interés por los demás. Inhibirse. Terquedad. Animosidad. Animadversión. Egoísmo. Perjuicio. 2. Blasfemia. amistad. Olvido. Consideración. Aversión. Igualdad. Obstinación. las conozcamos o no. Discordia. Fiereza. Dedicación. devoción. Fanatismo.COM  1997.5 Nivel Espiritual. Alejamiento. Ruindad. Disimulo. patriotismo. cualidades o valores como respeto por la vida. Hostigamiento. Melancolía. son: Abandono. Ambición. Disgusto. Desentenderse. Maldición. Simpatía. Deslealtad. Sinceridad. Octavio Escoba. encuentran sus raíces en la No violencia. Incapacidad de dañar a nada ni a nadie y ecología. Compasión. Ocio. Infidelidad. Tolerancia. Fariseísmo. Creencias y Religiones. Querella. El amor es una energía que viene del centro psíquico del ser humano. Buenos Modales. Sadismo. 10 . Simulación. Malignidad. Tristeza. Pendencia. Valor: Amor Es sólo cuando el centro psíquico del ser humano se galvaniza en acción cuando se alcanza el valor del amor. estén cerca o lejos de nosotros. Función: intuir. Codicia. Incomodidad. Perfidia Insidia. Hermandad. Holgazanería. Maldad. 1999. Envidia. Aprecio por las demás Culturas. Compartir. Venganza. Rencor.4. simpatía. amor universal. Amistad. Cooperación. Fingimiento. Impertinencia. Resentimiento. Usura. Perdón. respetando y amando a todos los seres y a todas las cosas del universo. Malquerencia. Traición. Caridad. Intolerancia. Perversidad. Prescindir. Algunos de los valores que componen el valor básico son: Alegría. Antipatía. El amor no se debe confundir con una emoción. Hipocresía. Malevolencia.. Amabilidad. Crueldad. Inhumanidad. Avaricia. Dolor. Irreverencia. Los antivalores asociados al valor básico Amor. Valor: No violencia Se llega al nivel espiritual de la personalidad cuando se alcanza el amor y la comprensión universal. Cuando estamos plenamente identificados con todas y cada una de las personas y las cosas. Asechanza. Pena. Función: ser. Pesadumbre. Substraerse.

Individualismo. Desconsideración. Tosquedad. Distinciones. Desamor. Conjurar. Rivalidad. Partidismo. Los antivalores asociados al valor básico No violencia.COM 11 . Rencor. Entorpecer. Enemistad. Exceso. Traición. Violencia  1997. Unidad. Torpedear. Separación. Desinterés. Iniquidad. Repugnancia. Obstaculizar. Maleducación. Aversión. Respeto por la vida. Alevosía. Irreverencia. Indocilidad.Social. Disparidad. Burla. Dificultar. Injusticia. Sectarismo. Arbitrariedad. Profanación. Lealtad. Antipatía. Egoísmo. Respeto a la Propiedad. Represalia. 1999. Resentimiento. Impedir. Venganza. Ilicitud. Antipatriotismo. Desconsideración por las demás Culturas/ Creencias y Religiones. Desacato. Atrocidad. Insidia. Divisionismo. Extralimitación. Interceptar. Desobediencia. Octavio Escoba. Discordia. Violación. Incivilidad. son: Agresividad. Perdón. Desmán. Ilegalidad. Perfidia. Desigualdad. Barbarismo. Contaminación. Atropello. Desquite Revancha. Sabotear. 2001. Animosidad. Propiedad Intelectual de Ps. Irrespeto. Parcialidad. Avaricia. Apasionamiento. Egolatría. Favoritismo. Obstruccionar. Repulsión por los demás. Odio. Diferencias. Infidelidad. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Envidia. Estorbar.

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PSICOLOGIACIENTIFICA.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Cinco niveles de la Personalidad y su relación con los valores Nivel Intelectual Pensar con la Verdad Nivel Físico Actuar con Rectitud Nivel Espiritual SER amoroso y servicial con todo y con todos Ser no violento. intuir . Amar a todos y servir a todos Nivel Emocional Sentirse en Paz Nivel Psíquico Amar a los que están cerca.

PSICOLOGIACIENTIFICA.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 3.xls .1 Programa Valanti. CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL VALANTI 3.

2 Comparación del perfil valoral con los valores de la organización o del cargo El programa sistematizado Valanti.xls.3 Análisis de Conglomerados El análisis estadístico de clúster permitió conocer cinco tipos diferentes de perfiles valorales. La misma diferencia se puede apreciar en la gráfica del perfil valoral. Dichas calificaciones se introducen en datos estándar (promedio de 50 y desviación de 10). Se introducen los datos del sujeto y las calificaciones de su hoja de respuestas. cargando la hoja de calificación Valanti. usando la norma colombiana de 1997. generada con una muestra de 730 sujetos. De acuerdo con la siguiente escala: Muy alto Alto Promedio Bajo Muy bajo 70 60 50 40 30 Con los valores así indicados. el programa automáticamente calcula la distancia del sujeto a cada valor deseado.PSICOLOGIACIENTIFICA. 3. El programa se encarga de producir un informe con los valores estándar de la persona para cada una de las cinco áreas.xls permite introducir los puntajes de cada área esperados por la organización o por el cargo. 3. que se entrega como parte de la prueba.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Para corregir el VALANTI se utiliza el programa Excel. expresados en las medias del puntaje estándar: Valor Conglomerado 1 Conglomerado 2 Conglomerado 3 Conglomerado 4 Conglomerado 5 Total (Cifras redondeadas) Verdad 46 52 52 41 60 Rectitud 38 62 46 56 46 Paz 48 53 48 41 63 Amor 62 41 48 55 45 No violencia 55 43 55 56 37 n 92 118 209 176 135 730 13% 16% 29% 24% 18% 100% .

COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 1 Verdad 60 50 No violencia 40 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 1: Orientado hacia el amor y la no violencia. Si esta persona debe escoger.PSICOLOGIACIENTIFICA. escogerá esto último. Conglomerado 2 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 2: Orientado hacia la rectitud. con baja prioridad hacia el amor y la no violencia. Si esta persona debe escoger entre cumplir el deber (rectitud) o ayudar y cuidar a otro. . la ley y el cumplimiento. con baja prioridad hacia la rectitud. sin darle tanta prioridad al amor ni a la espiritualidad (no violencia). Un 13% de la muestra aparece dentro de este grupo. Un 16% de la muestra se ubica dentro de este grupo. se orientará hacia la rectitud.

con baja prioridad hacia la verdad y la paz. Un 29% de la muestra se ubica dentro de este grupo. en cuanto que le da la misma prelación a todas las cinco áreas. se orientará hacia el cumplimiento de la ley y el deber por motivaciones espirituales y universales.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 3 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 3: Equilibrado en su orientación hacia las cinco áreas.PSICOLOGIACIENTIFICA. no dándole tanta prelación a los valores intelectuales (verdad) ni a su paz y tranquilidad interior . Si esta persona debe escoger. Conglomerado 4 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 4: Orientado hacia la rectitud y la no violencia. Un 24% de la muestra se ubica dentro de este grupo. Esta persona tiene un perfil “plano”.

Esto dará una indicación más profunda sobre las motivaciones internas y las elecciones que se dan en la conciencia del individuo. con baja prioridad hacia el amor y la no violencia. 3.PSICOLOGIACIENTIFICA. .4 Análisis cualitativo de las respuestas Se puede realizar encuestando en la entrevista las razones de los puntajes otorgados por el sujeto en algunos ítems. Un 18% de la muestra se ubica dentro de este grupo.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 5 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 5: Orientado hacia la verdad y la paz. Si esta persona debe escoger. sin darle importancia al amor ni a la espiritualidad (no violencia). se orientará hacia los valores intelectuales (verdad) y hacia su paz y tranquilidad interior.

teniendo que escoger la frase más inaceptable.7658 . según la clasificación realizada por S. calificando tres puntos (3). se utilizaron 80 ítem en 40 parejas de frases que representan antivalores. teniendo que decidir por una.1 Desarrollo del cuestionario piloto Se utilizó la técnica de frases apareadas.PSICOLOGIACIENTIFICA. La primera mitad de la prueba constó de 80 ítem en 40 parejas de frases.8412 Alpha estandarizado . Resumen de coeficientes de confiabilidad alpha . se realizó un análisis estadístico para cada una de las cinco escalas.7918 . En la segunda parte. en donde cada frase expresa un valor. Baba.6133 .2 Análisis de ítem y confiabilidad Para llegar al cuestionario actual.7748 .5904 . presentando un dilema entre dos frases aceptables.7918 .6469 . Los 160 ítems se distribuyeron entre los 5 tipos de valores. El sujeto debía decidir cuál frase le parecía más aceptable según su criterio.8260 Tabla 1.6077 . distribuidos entre los dos pares. ANÁLISIS ESTADÍSTICO 4. Área valoral Verdad Rectitud Paz Amor No violencia No. 4.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4. de ítem 12 12 13 10 13 Coeficiente de Confiabilidad alpha .

0139 .0012 -.1334 1.1371 -.0500 -. 6.0664 -.4537 1. 11.6252 1.0625 .4814 1.<=.0117 .4030 1.9047 .0667 1.9439 1.0026 . ST .0307 .0959 .0141 .1183 1.1343 .001) D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A .1361 . 10.2627 1.7780 .0353 .1761 1.0000 .0782 .Escala Verdad Ítems en la escala: 1.3439 1.3841 .PSICOLOGIACIENTIFICA.4424 .0653 -.4787 1.0348 .0709 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.0750 -.0000 **:(p.0000 . 4.2693 1.0000 D20A .0816 -.0588 1.1238 .0241 .0227 . 7. 8.3413 .0161 .0082 .2242 DESV.7197 .3317 .3205 1. 3.3906 1.Escala Verdad **:(p.2536 D25B D20A D25B 1.1609 1. 12. 2.2.4480 .0372 .0394 .0352 .1 Análisis de confiabilidad .5282 1.2311 .9034 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación .0615 .0175 .0338 .0770 .1436 -.4130 .0000 -.0038 -.001) D09B D08B D07B D06A D03A .0000 D05A D12A D16A D18B D23B D25B .0000 .9158 .0026 .2521 .0368 . 5.2297 . D05A D12A D16A D18B D23B Estadísticas para la escala Verdad .0400 D05A D12A D16A D18B D23B 1.7211 .0220 .7510 .7123 .0305 . D09B D08B D07B D06A D03A D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A Estadísticas de la escala Verdad ÍTEM D09B D08B D07B D06A D03A D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A MEDIA 1.2973 D20A .7778 .0565 .<=. 9.0719 .

1527 20.0474 14.6088 .1685 .6100 .6547 .7470 .0387 14.9852 .6525 2.6534 .3836 .0294 14.6097 .6314 22.6502 .5595 D08B D06A D09B D05A D03A D07B D23B D20A D25B D12A D18B D16A .4795 14.3026 1.2349 14.2283 18.0608 .2967 .1143 -.6891 .4099 1.4553 20.3686 17.1952 .2701 14.4704 18.1953 14.2803 .4200 .0977 .0531 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .2412 .3665 .5073 1.5983 .5282 .4059 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 15.6547 .0237 4.0225 Estadísticas Item-Total Escala Verdad Ítem Media de la Varianza de la escala Correlación Correlación escala si el ítem si el ítem es eliminado corregida ítem-total múltiple cuadrada es eliminado 14.6448 .1599 .2875 20.5630 .1032 20.6611 .8635 .PSICOLOGIACIENTIFICA.6929 12 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.0475 14.1499 20.5664 .4072 18.9859 .6915 -9.0490 .0211 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3765 .5838 .0626 14.0664 .0228 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .7014 .3109 21.4979 15.1128 .0576 14.1183 1.0989 -.6618 .4320 .9637 .3790 .0437 .5131 15.2862 .4885 Alpha si el ítem es eliminado .1086 .2095 14.6252 .7128 .7566 -16.2398 .

6479 1.1713 1. 2.0172 .escala Rectitud Ítems en la escala: 1.0779 .0208 D11A D13B D28A D21A 1.0201 -.0294 .2323 .7304 1. 6.0000 .3101 .2129 .0025 .0890 -.6855 . 3.0000 .1676 1.2139 .2340 1.2180 .0355 D26A 1.7373 1.PSICOLOGIACIENTIFICA.0000 . 8.3597 .0245 .0159 -.2145 .1198 .0331 -.0009 .0000 .0794 .0697 -. 12.8336 1.2722 .1532 D24B D29A 1.0916 .0070 -.1378 .0144 .0146 .2941 1.0097 .9082 .0000 .0000 .6667 .5818 1.0000 .3909 .1967 1.0091 -.1706 .9741 .Escala Rectitud D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A D24B D02B D07A D05B D06B 1.6803 1.0289 -.3012 .1683 .7717 DESV.1494 .0842 .3099 . ST .0535 .8922 .7657 .0660 1.3824 2. 4.0477 -. 10.2.8501 1. D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A Estadísticas de la escala Rectitud ÍTEM D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A MEDIA 1.0531 -.0352 . 11.0000 .2 Análisis de confiabilidad .2452 .8581 .0528 -.0902 .6459 . 5.1088 .0855 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.1872 .1601 .0425 .0224 . 7.9917 1.0720 .2897 -.0000 .0000 D01B 1.9755 .7675 1.0339 -.0789 .0193 1. 9.3019 .7070 1.0242 .0000 .0731 .0118 .9046 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación inter-ítems .

6129 D01B 19.3135 .2173 18.4017 .1028 .2957 16.4945 .7717 .0757 18.1656 .0489 .0000 Estadísticas para la escala Rectitud MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 21.6927 2.2925 .1298 .3301 15.5452 .0544 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .7832 .1342 .0789 .1060 .6189 D02B 19.6606 .6850 17.2155 .3635 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET D29A .0140 Estadísticas Item-Total Escala Rectitud Ítem Media de la escala si el Varianza de la escala si Correlación Correlación Alphasi el ítem es ítem es eliminado el ítem es eliminado corregida ítem-total múltiple cuadrada eliminado D07A 19.5119 .6119 D05B 19.7944 .0674 19.PSICOLOGIACIENTIFICA.3909 .4171 1.5864 D28A 19.5697 D26A 19.5867 D13B 19.6174 D06B 19.1443 .<=.0320 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3370 18.1601 .9048 .2999 14.4114 .7139 .0014 18.1098 .5834 D21A 19.6097 D24B 19.4036 .2629 .1411 .9558 .0833 -.5130 .4856 16.0106 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .1125 .4232 12 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.2338 15.5643 4.0695 .6716 .6836 1.3077 .1494 **:(p.5875 D29A 19.001) 1.6025 .3604 16.6764 .5601 D11A 19.3824 2.1558 .1098 .2870 .4532 .2871 .0660 .1072 -.2370 .0986 .2908 .0721 .4505 -8.4195 16.2317 .7556 1.4697 -4.

9.3177 1.4360 1.9755 . D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B Estadísticas de la escala Paz ÍTEM D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B MEDIA 1.2627 1. 13. 3. ST .6977 1.Escala Paz Ítems en la escala: 1. 8.9729 1. 7.3 Análisis de confiabilidad .0215 .4209 1. 2.9972 1.0013 1.2132 1.PSICOLOGIACIENTIFICA.7276 1.3260 1.4512 1.7023 . 6.8567 .9043 1. 11.2118 DESV.9572 .0197 .9559 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 . 12.2003 .9931 .2696 1.3673 1. 5.2.3411 . 4. 10.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.

0000 .0000 D19A .1679 .<=.6145 13 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.0649 -.0857 .7276 .3996 .4462 .1549 .0000 D21B .1391 .1421 1.2957 .4375 .4138 .0581 .9598 .4374 .0553 .1256 .0000 D25A .1500 -.7711 -37.0745 .0299 .0000 D17B .0117 .0442 .4003 .0000 D24A .0000 .2979 .2424 .3340 .0284 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Matriz de Correlación inter-ítems .3152 .0000 .1805 .0725 .0198 .5174 1.9159 .0845 .1562 .2328 D28B D25A D21B D28B 1.Escala Paz D03B D04A D10B D12B D14A 1.3626 .0883 .7517 6.2329 .0292 .3229 D15B D17B D19A D26B D24A D15B 1.1830 .0238 .3901 .1100 .6542 -21.0093 1.2636 .PSICOLOGIACIENTIFICA.4408 .9056 .0292 .6251 .0895 .2050 -.0511 -.0000 .0796 .0819 .0462 .0000 D26B .1827 .7304 1.3161 -.6251 .2881 .2093 -.1484 1.3391 .5276 .3308 D25A .3805 .0802 .2428 D28B .1425 .3576 1.4868 1.0386 .2543 1.0000 **:(p.7324 .2829 .4352 .0889 .001) D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B 1.0605 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .9540 2.2346 D21B .0797 .0890 .0072 .1074 Estadísticas para la escala Paz MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 17.3216 1.0000 .0925 .0097 .0338 .2359 1.7513 .4950 .0000 .4774 .4132 .0297 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .2140 1.3425 43.0882 .3186 .9972 1.

9752 16.3453 Varianza de la escala si el ítem es eliminado 42.3983 .3649 .5999 37.7631 .7639 .1945 .9065 15.1358 37.0248 16.1307 15.0102 35.7803 .0448 .0380 .2192 36.6149 15.6419 .7473 D04A D24A D03B D14A D25A D21B D17B D19A D26B D12B D28B D15B D10B .8017 .8913 16.2816 38.4653 36.5272 .1477 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas Item-Total Escala Paz Ítem Media de la escala si el ítem es eliminado 16.1333 .1293 32.4940 .9216 15.PSICOLOGIACIENTIFICA.7989 .4088 .2858 .7835 .2212 .7994 Correlación Correlación corregida múltiple cuadrada ítem-total .2253 36.7719 .3315 .2392 42.5743 .3044 .1163 .7795 .0443 39.3893 .6918 .1293 16.5656 Alphasi el ítem es eliminado .0798 16.0165 16.0014 15.0729 16.7982 .0893 .5744 41.0758 .4682 .7905 .3807 .7678 .3175 38.5800 .1617 .7565 .

7799 1. 3.5953 .7210 .0259 .0821 .7370 1.0000 D27B .0520 .0000 D30B .0593 1.0267 .0000 .8803 1. 5.0323 .001) D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B 1.9571 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación . 9.4 Análisis de confiabilidad .3562 1.0000 -.0748 .0000 D19B .5476 1.1139 .0000 .0480 .0000 .PSICOLOGIACIENTIFICA.0019 1.1397 .2.Escala Amor Ítems en la escala: 1.3915 .6347 .2361 1.5447 1.3671 .5462 .2710 1.6880 .7001 1.0492 .0192 . 6.1385 .8473 1.0995 .4771 .5222 . 10.0794 .2726 .6254 .0979 .5227 1.2578 **:(p.9023 1.0525 1.3676 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.<=.0726 1.0537 .4187 . 4.0613 .4363 .9261 .0000 .0362 .2621 D17A D19B D30B D22B D27B D17A 1.1469 .3221 .0000 D22B .3977 1.5315 1.Escala Amor D08A D01A D02A D15A D16B 1.0066 . 8. 7.4916 . 2.6974 1. ST .5331 .0229 .0443 .7840 DESV.0000 .6685 1.0659 . D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B Estadísticas de la escala Amor ÍTEM D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B MEDIA 1.

5597 .0611 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .7521 14.1203 .6696 1.0298 .0429 Estadísticas Item-Total Escala Amor Ítem Media de la Varianza de la escala Correlación corregida Correlación múltiple Alpha si escala si el si el ítem es ítem-total cuadrada el ítem es ítem es eliminado eliminado eliminado 15.5026 .7822 15.1513 28.6347 .4733 1.5565 .6244 .2284 5.7271 .3459 .2464 -.6708 -17.8068 15.0275 23.3139 .9120 24.8106 15.6288 .1816 .5724 .4401 .4977 .4794 .0469 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .6487 2.3956 .4504 .5373 .0996 .7584 14.1733 27.2710 1.7080 -37.3501 .0849 .6960 29.0183 .7591 14.7405 14.7020 .8157 21.9959 23.9986 22.0707 .8803 .0362 .PSICOLOGIACIENTIFICA.0404 .9161 22.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas para la escala Amor MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 16.4250 28.7265 .4063 10 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.5719 .0181 .6897 .0332 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3706 .1501 .8487 21.2314 -.7358 D02A D08A D01A D27B D19B D17A D22B D15A D30B D16B .1220 .0723 .8007 14.7653 14.3391 .6094 1.8401 .1776 .5333 .5858 .

5915 .5612 .8624 1.0014 1. 2. 10.9698 727 D23A 1.8528 1.5 Análisis de confiabilidad .5530 .0347 727 D20B 1.8501 .7414 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.9179 727 D30A 1.9591 727 D14B 1. 6.9058 727 D22A 1.PSICOLOGIACIENTIFICA. 12.0096 . 8.9654 727 D18A 1.1997 727 D11B 1. 11.Escala No violencia Ítems en la escala: 1. 4.7221 .9428 727 D13A 1.9144 727 D27A 1. 5.0784 727 D29B 1. 7.8376 727 . 3.5942 .6616 .2.ST CASOS D09A 1. 13.2407 . D09A D04B D10A D11B D13A D14B D18A D29B D30A D20B D27A D23A D22A Estadísticas de la escala No violencia ÍTEM MEDIA DESV.6812 727 D04B 1.7281 727 D10A 2. 9.

0554 .0782 .3642 .2568 D27A D23A D22A D27A 1.0525 .1442 .2979 .3446 .0984 .0648 .1879 13 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.6581 .3193 .0000 .2421 51.0947 .8884 .0214 .0000 .2572 .5484 .8365 57.4250 . escala No violencia D09A D09A D04B D10A D11B D13A D14B D18A D29B D30A D20B D27A D23A D22A D04B D10A D11B D13A 1.0879 1.1090 .2032 .1015 .0387 .3706 D22A .9753 3.2965 .0000 .0768 .1460 D14B D18A D29B D30A D20B D14B 1.0149 .001) 1.0741 .3940 .0014 .3607 1.4906 1.1073 1.2692 .0000 **:(p.3827 D23A .0704 .4921 .5411 1.0262 .0539 .1286 1.PSICOLOGIACIENTIFICA.6658 7.6581 .3045 .1509 1.4491 .6164 .0000 .0487 .0718 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .2023 .1404 .3187 .2406 .3669 .1077 .3101 .<=.2935 .3804 .0000 D30A .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Matriz de correlacion.0000 D20B .2769 .2421 .1161 Estadísticas para la escala MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 21.3563 .4641 1.2675 .2735 .0923 .0000 D23A .6493 .3430 .2431 .0000 D29B .0000 D22A .9823 .5046 .3699 D27A .0270 .8514 .0262 .0000 D18A .3166 .0281 .0437 .1092 .0376 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .5258 .4351 .2191 .0000 .3897 .2242 .4580 1.1480 .4903 .1063 .0642 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .9917 1.2757 .2659 .0096 2.3175 .3249 .6319 25.0000 .6340 1.4143 1.4394 .

5499 19.1248 .8260 .1059 Correlación corregida ítem-total .4962 .8058 20.1539 19.0014 49.2913 .5199 43.3489 .2616 .5496 .8298 .9941 19.7411 Correlación Alpha si el ítem es múltiple cuadrada eliminado .8496 .7706 19.1180 .5458 .6809 45.7813 19.6891 45.3249 .8324 .6479 47.0467 .2145 .4572 .8220 .4675 .2662 .0462 .3182 19.5427 19.7094 .PSICOLOGIACIENTIFICA.4284 .2382 .0789 19.2407 39.5651 .2325 49.6040 .1747 19.5805 44.6011 .8131 .3920 43.8491 .8133 .5120 .3893 41.8287 .8317 .9996 19.1294 .8089 .8423 .8343 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas Item-Total Escala No violencia Ítem D04B D09A D22A D20B D11B D23A D27A D29B D13A D14B D30A D18A D10A Media de la escala si Varianza de la escala el ítem es eliminado si el ítem es eliminado 20.6506 44.5976 19.3796 40.7059 .4001 .5007 44.

0248 .2797 .1870 0. no se encontraron correlaciones significativas.0863 0.4478 .0. Las aplicaciones piloto de la prueba se realizaron en coordinación con los jefes de selección de las diferentes empresas.0711 0. lo que permitió la elaboración de ítems que constituyeron la primera versión del instrumento. Se plantea evaluar el desarrollo moral a través de la aplicación de los dilemas de Kohlberg en una entrevista estructurada.3745 0.0. 1 1 El autor agradece a la psicóloga Claudia García el haber proporcionado los datos para las correlaciones.3405 0.3969 0.1388 .2028 .3267 0.2735 .0.0.0091 0.0608 .1191 .2786 .3124 0.1191 .1332 0.0688 0.0357 0.0011 0.0.1140 0.0811 0.0.0.3143 0.0994 .4639 0.0.0765 . Posteriormente las frases fueron revisadas por un panel de psicólogos expertos en el desarrollo de talleres sobre valores.3397 .1878 .0.0.0.0322 0.3216 0.0.0401 0.2567 0.3661 0.0.1110 0.0812 0.0.0621 .1081 0. Actualmente están en proceso estudios destinados a establecer la validez empírica de este instrumento. Baba y se elaboró un perfil para cada área.0.0977 .2045 0.0170 .0.0053 PAZ .0. 4.2379 .3 Validez En el proceso de desarrollo del Valanti se realizó un cuidadoso análisis de las áreas y sus valores. con quienes se analizaron los resultados de la prueba.0.0834 .1821 RECTITUD .0.PSICOLOGIACIENTIFICA.1673 0.0868 AMOR 0.3870 0. encontrándose un alto grado de congruencia entre los perfiles valorales que muestra el Valanti y otros estudios de cultura y clima realizados anteriormente en dichas organizaciones.0468 .0.2591 0.2810 0. A continuación se definieron frases para cada valor.0978 .0.0683 0.0685 .0879 0.0603 .1321 .0845 .0027 .0.1670 0.1773 0.3985 NO VIOLENCIA 0.0227 .0962 . definidas por S.1185 0.0853 .3429 .4352 0.0017 0.0.0.2799 .4 Correlaciones con el 16PF 16PF↓ VALANTI→ A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 VERDAD .0949 0.0.0.0.1590 .1151 .0.0.1352 En un estudio exploratorio con 27 casos en los cuales se aplicaron VALANTI y el cuestionario de personalidad 16PF.0. para comparar los resultados de las dos metodologías.0.1923 0.0.4813 .0.0.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.0.0.0.0.0912 0.0073 . .

1 Descripción de la muestra 730 personas.0 En cuanto a género.1 88. en el grupo aparecen 59% hombres y 41% mujeres.2 7.19 años. educativo y de servicios. El nivel educativo estuvo cubierto así: Secundaria Técnico Universitario Sin reportar 7.8 99. financiero. con edad promedio de 30.7 32. mínima de 18 y máxima de 61.1% 24.8 .9% Las 730 personas comprenden un amplio rango de ocupaciones. En la muestra participaron 12 empresas representando los sectores publico.9% 55.PSICOLOGIACIENTIFICA. hasta profesionales y directivos.5. La distribución geográfica se dio de la siguiente manera: Ciudad Bogotá Cali Ibagué Medellín Cartagena Barranquilla Pasto Caracas (V) Popayán Manizales Bucaramanga TOTAL % 47% 9% 7% 7% 7% 6% 5% 4% 4% 3% 2% 100% .1% 12. privado.11 años y desviación de 8.7 68.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4. industrial.5 20.5 % acumulado 35.5 100. Grupo de edad 18-25 26-32 33-40 40-47 48-55 55 y más % 35.4 3.3 95.5 Normas 4. desde auxiliares de oficina.

22 7.19 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 20 22 23 25 26 27 29 30 32 33 34 36 37 39 40 41 43 44 46 47 48 50 51 52 54 55 57 58 59 61 62 64 65 66 68 69 71 72 73 75 24 25 27 28 30 31 33 34 36 37 39 40 42 43 45 46 48 49 51 52 54 56 57 59 60 62 63 65 66 68 69 71 72 74 75 77 78 80 81 83 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Normas generales Verdad Promedio D.70 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 17 19 21 23 25 27 29 32 34 36 38 40 42 44 46 49 51 53 55 57 59 61 64 66 68 70 72 74 76 78 81 83 85 87 89 91 93 Rectitud 21.41 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 19 21 23 25 27 28 30 32 34 36 38 40 41 43 45 47 49 51 52 54 56 58 60 62 64 65 67 69 71 73 75 No violencia 21.35 6.68 5.PSICOLOGIACIENTIFICA. Amor 16.S. n 15.65 4.05 4.61 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 El puntaje Standar tiene media de 50 y desviación de 10.44 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 3 5 7 9 12 14 16 18 21 23 25 27 30 32 34 36 39 41 43 45 48 50 52 54 57 59 61 63 66 68 70 72 75 77 79 81 84 Paz 17.

R. . Bogotá. New York and London: Academic Press. II. Fernando. KOHLBERG. Documento para circulación interna. Motivación Moral en Jóvenes y Adolescentes. Kohlberg. BABA. research. Carlos Cañón Editor. No 2. BIBLIOGRAFÍA BABA. Schaie (Ed). 1989. Paidós. P. 1958. Errepar. 1987. vol. L. Estadios Morales y Moralización.B. The development of modes of moral thinking and choice in the years ten to sixteen.. Vol 9. Septiembre de 1991. Revista Interamericana de Psicología Ocupacional. Programa Educación en Valores Humanos. Errepar. Educación en Valores Humanos. L. El enfoque cognitivo evolutivo. L. Buenos Aires. Harper & Row.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 5. In P..). KOHLBERG. L. KOHLBERG. S. Tomado de las lecturas requeridas del módulo IV de Desarrollo Humano de CINDE. Tesis de Maestría. G. Sep 1982. El sentido de los Valores. J. 1973. COVEY. Chicago: Rand-Mc Nalley. Bogotá. W. and social issues. 1992. 1985. New York: Holt Rinehart & Winston. Moral Developmental Behavior: Theory. y Boyce. KOHLBERG. KOHLBERG. L. Continuites in childhood and adult moral development revisited. 1977. En D. Tomado de An Interdisciplinary Approach to moral Education. 24-29. Enfoque interdisciplinario de la educación moral.. Bogotá. J. Buenos Aires. 1992.W. S. PIAGET J. Stages and sequence: The cognitive developmental approach to socialization. ROMERO. Moral Stages and Moralization: The cognitive Developmental approach. Unpublished doctoral dissertation. In T. Lifespan developmental psychology: Personality and socialization. 1990-91. Concepción Motivacional de los Valores. S. Oswaldo. Cambridge. L. L. REST. University of Chicago. REST. Goslin (ed. C. HANDBOOK OF SOCIALIZATION THEORY RESEARCH. BRICEÑO.PSICOLOGIACIENTIFICA. CINDE. GONZALEZ. 1969. Power. 1976. KOHLBERG. Criterio Moral del Niño. Buenos Aires. Essays of Moral Development. El liderazgo centrado en principios. Barcelona: Fontanela. Psychology of Moral Development. Lickona Ed. Baltes & K. Desarrollo Moral en el Adolescente Claretiano.

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