Manual+Del+Valanti

MANUAL

VERSIÓN 2.01

PS. OCTAVIO ESCOBAR
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 1997, 1999, 2001, Propiedad Intelectual de Ps. Octavio Escobar. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA.COM

CONTENIDO
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1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.

IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA .....................................................................................................3 TIPO DE PRUEBA ..................................................................................................................................3 PROPÓSITO .........................................................................................................................................3 RANGO DE APLICACIÓN ........................................................................................................................4 INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN ...........................................................................................................4 DURACIÓN DE LA PRUEBA .....................................................................................................................4 PUNTUACIÓN .......................................................................................................................................4 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ...........................................................................................................5

2.1 ¿QUÉ ES UN VALOR? ...........................................................................................................................5 2.2 COMPONENTES DEL PROCESO DE DECISIONES VALORALES ....................................................................5 2.2.1 El componente 1.......................................................................................................................6 2.2.2 Componente 2 ..........................................................................................................................6 2.2.3 Componente 3 ..........................................................................................................................6 2.2.4 Componente 4 ..........................................................................................................................6 2.3 LAS CINCO DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD Y SU RELACIÓN CON LOS VALORES ..................................7 2.4 LOS CINCO VALORES HUMANOS BÁSICOS ...............................................................................................7 2.4.1 Nivel Intelectual. Función: pensar. Valor: Verdad ....................................................................7 2.4.2 Nivel Físico. Función: actuar. Valor: Rectitud ..........................................................................8 2.4.3 Nivel Emocional. Función: sentir. Valor: Paz ...........................................................................9 2.4.4 Nivel Psíquico. Función: intuir. Valor: Amor ...........................................................................10 2.4.5 Nivel Espiritual. Función: ser. Valor: No violencia..................................................................10 3. CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL VALANTI.......................................................................14

PROGRAMA VALANTI.XLS .................................................................................................................................14 3.2 COMPARACIÓN DEL PERFIL VALORAL CON LOS VALORES DE LA ORGANIZACIÓN O DEL CARGO .................15 3.3 ANÁLISIS DE CONGLOMERADOS ..........................................................................................................15 3.4 ANÁLISIS CUALITATIVO DE LAS RESPUESTAS ........................................................................................18 4. ANÁLISIS ESTADÍSTICO...................................................................................................................19

4.1 DESARROLLO DEL CUESTIONARIO PILOTO ............................................................................................19 4.2 ANÁLISIS DE ÍTEM Y CONFIABILIDAD .....................................................................................................19 4.2.1 Análisis de confiabilidad - Escala Verdad ..............................................................................20 4.2.2 Análisis de confiabilidad - escala Rectitud .............................................................................22 4.2.3 Análisis de confiabilidad - Escala Paz ....................................................................................24 4.2.4 Análisis de confiabilidad - Escala Amor..................................................................................27 4.2.5 Análisis de confiabilidad - Escala No violencia ......................................................................29 4.3 VALIDEZ ............................................................................................................................................32 4.4 CORRELACIONES CON EL 16PF ..........................................................................................................32 4.5 NORMAS............................................................................................................................................33 4.5.1 Descripción de la muestra ......................................................................................................33 4.5.2 Normas generales ..................................................................................................................34 5. BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................................35

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA
Nombre: VALANTI, cuestionario de Valores y Antivalores Autor: Ps. Octavio Augusto Escobar Torres* Editor: PSEA, ltda., Bogotá, Colombia Edición: Segunda, 1.999 Forma de Aplicación: Colectiva o individual.

1.1 Tipo de prueba
El cuestionario Valores-Antivalores VALANTI, tiene como propósito medir la prioridad que dentro de una escala de valores da el sujeto a una serie de ítems. Mide el juicio ante una situación que se le plantea desde el deber ser. El tener que hacer una elección forzosa, lleva a que la persona elija los valores prioritarios para ella e intenta mostrar el sistema de creencias que apoya su posición valoral. Los resultados indican los valores asociados a la dimensión predominante de la personalidad elegida por la persona y aquellos asociados con la dimensión de la personalidad que requeriría mayor desarrollo La prueba se presenta en un formato no reutilizable dado que incluye los espacios para registrar las respuestas a los ítems. La calificación se realiza de manera sistematizada, utilizando el programa Excel, con la hoja Valanti.xls, que forma parte de la prueba.

1.2 Propósito
La prueba ha sido diseñada para obtener información que permita apreciar preferencias valorales de la persona, que son relevantes e importantes a considerar en los procesos de seleccion de personal y desarrollo de potencial. El cuestionario determina el tipo de valores más y menos preferidos, relativos al

*

El autor desea expresar su agradecimiento a las psicólogas Adriana Aguilar, Patricia Briceño, Blanca Briceño, Olga Briceño, Janneth Caro, María Mercedes Castillo, Claudia García, Gloria Gómez, Rosa Stella Nieto, Esther Paredes, Judith Torres y Paula Juliana Varela; al Sr. Carlos Alexis Lozano y a los colaboradores de las empresas de la muestra de estandarización que diligenciaron muy amablemente el cuestionario en su versión inicial.
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aunque existe el supuesto de que la persona tiende a actuar con base en sus juicios mentales. lo que arroja una valiosa información de tipo cualitativo. Partiendo de estos resultados. se puede realizar una comparación con los valores de la organización o del cargo. 1982) 1. Dado que la calificación es sistematizada. 1999. Los ítems pueden ser evaluados en calificaciones de 0 a 3. Posteriormente.4 Instrucciones de aplicación El cuestionario incluye las instrucciones para su diligenciamiento. así puede concederse unos minutos adicionales. 3-0. Los puntajes directos se digitan en la hoja Excel Valanti. 2001. 1. crear un ambiente de empatía y tranquilidad.nivel de juicio mas no el de accion. 1. no se requiere el uso de plantillas de corrección. 0-3. La primera parte de la prueba evalúa valores y la segunda antivalores.COM 4 . En cualquier situación de aplicación es muy importante cerciorarse que ha habido una adecuada comprensión de las instrucciones. Propiedad Intelectual de Ps.3 Rango de aplicación La Prueba VALANTI está dirigida a evaluar a personas con un nivel educativo mínimo de octavo grado. Octavio Escoba. 2-1 ó 1-2. Es necesario. 2-1 ó 1-2.  1997. 1. se pueden encuestar las razones de las respuestas dadas a cada uno de los ítem. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. lo que permite solamente calificaciones de 03.5 Duración de la prueba Aunque no tiene tiempo limite. (Rest. el requerido para su resolución es de 15 minutos en promedio. siendo 3 la suma para cada pareja. Es importante cerciorarse de que el sujeto ha comprendido que únicamente se pueden calificar las parejas de ítems con 3-0. correspondientes a las cinco áreas valorales que evalúa la prueba.xls y así se obtienen los puntajes estandarizados con la norma nacional de 730 personas (1997). Se deben responder todos los ítems para la correcta interpretación. como en toda prueba.6 Puntuación El puntaje directo se obtiene de la suma de los puntajes dados por el sujeto a cada pareja de frases enfrentadas.

Según Rockeach (1973) "Un valor es una creencia perdurable en que un modo de conducta específica. Interpretar la situación en términos de la forma como las acciones de uno afectan el bienestar de otros  1997. un valor es una creencia relativamente estable que prescribe una conducta o un resultado conductual final como preferible a otras conductas o estados conductuales finales. Estos son: 1. 2001. o un estado final de existencia. 1999. Los valores terminales (suprametas).2.2 Componentes del proceso de decisiones valorales James Rest (1982) sostiene que toda la investigación en psicología existente sustenta la implicación de cuatro componentes principales en el proceso de producción de comportamiento moral. producen satisfacción no sólo al sentir que han sido alcanzados de manera total o parcial. Los valores como metas son intrínsecamente motivacionales.1 ¿Qué es un valor? Los valores son entendidos como cualidades inherentes a la naturaleza humana que para que se hagan manifiestas es necesario desarrollar hábitos pertinentes y afianzarlos mediante el ejercicio consciente en la vida cotidiana. sino en el proceso que conduce a su realización. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 2. Al determinar las preferencias conductuales los valores funcionan como criterios o estándares finales que deben ser satisfechos. En este sentido. Los modos de conducta aluden a los valores instrumentales y los estados finales de existencia a los valores terminales. es personal o socialmente preferible a un modo de conducta o estado final de existencia opuesto o contrario". Propiedad Intelectual de Ps. Las dimensiones son aquellos aspectos de la personalidad que expresan en conjunto características especificas asumidas por las personas en forma particular.COM 5 . Octavio Escoba. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. 2. Los valores instrumentales son motivacionales en sí mismos por que se refieren a modos de conducta placenteros intrínsecamente deseables y también por su carácter instrumental esto es como paso necesario hacia la conquista de un estado de existencia más apreciado.

Interacción cognitivo afectiva. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Funciones principales. 1999. 2.2. Sacar conclusiones sobre cómo se vería afectada la otra persona. y sentir empatía.1 El componente 1 Interpretar la situación. identificar el ideal moral en una situación específica. los ideales morales están comprendidos en los elementos cognitivos y afectivos.  1997. la influencia del estado de ánimo en la perspectiva personal. 2. Tanto los aspectos lógico. Interpretar la situación en términos de la forma como las acciones de uno afectan el bienestar de otros Interacción cognitivo afectiva.COM 6 . Propiedad Intelectual de Ps. Calcular la utilidad relativa de las metas propuestas. 2. 4.2. 2001. y decidir si trata o no de satisfacer los ideales morales de uno Interacción cognitivo afectiva. aquél sobre el que se actúa.4 Componente 4 Funciones principales.2. Ejecutar e implementar lo que uno se propone hacer. etc. el entendimiento social que motiva la elección de metas.2. y delinear las consecuencias de la acción en términos de cómo afecta el bienestar de todas las personas comprometidas. Seleccionar entre resultados valorativos competitivos de los ideales.abstractos como los valorativos. Escoger entre valores morales y no morales para decidir lo que uno realmente intenta hacer. disgusto. 2.actitudinales están implicados en la construcción de sistemas éticossemánticos. hacia la otra persona. conlleva imaginar los posibles cursos de acción en una situación. la distorsión defensiva de la percepción decisiones impulsadas por la empatía. Figurarse qué es lo que uno debe hacer aplicando ideales morales a la situación para determinar el curso moral de la acción 3.2 Componente 2 Funciones principales. Octavio Escoba.2. Ejecutar e implementar lo que uno intenta hacer. Formular cuál sería el curso moral de acción.3 Componente 3 Funciones principales.

buen humor. es llamado un valor. 1999. autoayuda. paciencia. cualidades o valores como respeto por la vida.COM 7 . el autoanálisis. son manifestaciones concretas de la Rectitud. Función: pensar. el acto de valorar como un sujeto interpreta una situación en particular (Componente 1) no compromete con el punto de vista de que el sujeto interpreta situaciones de cierta manera. calma. Amor. Octavio Escoba. En éste se entiende por valor algo que le da valor o respeto a la vida. La honestidad. patriotismo. simpatía.. no los rasgos de las personas. ¿Porqué sucede esto? Trata de encontrar una razón. cada uno de ellos en este contexto. el espíritu de investigación.Interacción cognitivo afectiva. Persistencia en la tarea según sea afectada por la transformación en el conocimiento de la meta Es necesario tener en cuenta que los componentes representan los procesos implicados en la producción de un acto moral. encuentran sus raíces en la No violencia. etc. amor universal. por ejemplo la veracidad. Propiedad Intelectual de Ps. la Paz es básicamente responsable de autocontrol. optimismo. la tolerancia. y No Violencia. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. la obediencia. Finalmente. amistad. es decir. etc. Baba (1992) sirve de sustrato teórico a la elaboración de la prueba. Los valores básicos son universalmente aplicables. puntualidad. deber. limpieza. Trata de encontrar la verdad detrás  1997. etc. Rectitud. Valor: Verdad ¿Qué hace una persona con su intelecto? Trata de encontrar el porqué. el perdón. el afecto. son parte de del valor básico Verdad. aquello que destaca su belleza y dulzura. dan como resultado un vivir más armónico y placentero y por consiguiente. 2001. El Amor se encuentra expresado en el carácter en la forma de bondad. Asimismo.3 Las cinco dimensiones de la personalidad y su relación con los valores El modelo de las 5 dimensiones de la personalidad desarrollado por S. 2.1 Nivel Intelectual. Se pueden distinguir cinco aspectos en el panorama del desarrollo valoral de un ser humano: 2. grupos humanos y credos recomiendan su práctica. Así. Cada valor tiene un subconjunto de cualidades que lo componen. la curiosidad.. sino como unidades principales de análisis para determinar la forma como se produce un curso de acción en el contexto de una situación en particular. etc. Los cuatro componentes no se presentan como cuatro virtudes de la persona ideal. De la misma manera obediencia. Incapacidad de dañar a nada ni a nadie y ecología.4. Todas las religiones. devoción. 2.. etc. Paz.4 Los cinco valores humanos básicos Verdad.

Curiosidad. 1999. Raciocinio. Desmoralización. Veracidad.4.de las cosas: ¿porqué sale humo del fuego? ¿porqué al unir hidrógeno y oxígeno se consigue agua? La búsqueda de la verdad es el propósito del intelecto. La máxima perfección que un ser humano puede alcanzar es el valor de la rectitud. Ilegalidad. Atrocidades. Discernimiento. Racionalismo extremo. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Fingimiento. Simulación. Iniquidad. Amargura. Falsedad. Valor: Rectitud El valor que se relaciona con el aspecto físico del ser humano tiene que ver con lo que hace como tal: actuar. Moralidad. Algunos de los valores que componen el valor básico Verdad son: Autoanálisis. Apatía. 2. Liderazgo. Confiabilidad. Infundio. Lo Contradictorio. Honestidad. Respeto. Negligencia. Mentira. Derrotismo. Asechanza. Lo ilógico. Decepción. Autoritarismo. Escándalo. Superchería. Falacia. Apatía. Avaricia. Intuición. Síntesis. Servicialidad. Objetivos /Metas /Fines. Indecencia. Cobardía. Contento. Distinciones. Corrupción. Siempre que se actúe se estará funcionando en el nivel físico. Se alcanza así el valor de la rectitud. Propiedad Intelectual de Ps. Lo Aberrante. Caprichos. Obscenidad. Paradojas. Desánimo. Justicia. Desesperación. Insinceridad. Iniciativa. Desaliento. Cuando el intelecto se desarrolla en su plenitud se logra el valor de la verdad. Disparidad. Responsabilidad. Los antivalores asociados al valor básico Rectitud son: Abatimiento.2 Nivel Físico. Inmoralidad. Sacrificio. Honestidad. Arbitrariedad. Cobardía. Ética. Injusticia. Lo Disparatado. Descomposición. Abusos. Coraje. Debilidad. Lo Absurdo. Inercia. Optimismo. Hipocresía. Desconfianza. Función: actuar. 8 . Algunos de los valores que componen el valor básico son: Animo. Compromiso.COM  1997. Igualdad. El nivel más elevado que una persona puede alcanzar en su actuar se da cuando lo hace de acuerdo con lo que es bueno y correcto. Lo incongruente. Indiferencia. Desilusión. Pusilanimidad. Pesimismo. Contradicciones. Engaño. Limpieza. Atropellos. Irracionalidad. Pasiones. Sencillez. Impostura. Abuso del poder. Gratitud. Desinterés. Virtud. Razonamiento. Diferencias. son: Antagonismo. Indolencia. Racismo. Fariseísmo. Burla. Octavio Escoba. Confusión. Los antivalores asociados al valor básico Verdad. Apasionamiento. Deber. 2001. Integridad. Perseverancia.

Molestia. Se alcanza la ecuanimidad. Infortunio. Deslealtad. Indecisión. Inconstancia. Indignidad. Excesos. Función: sentir. Inquietud. Ira. Insatisfacción. Ilegalidad. Inconsecuencia. Enojo. Congoja. Cólera. Constancia. Mugre. Vacilación. Riqueza egoísta. Silencio Interior. Insidia. Temor. Estridencia. Incredulidad. Olvido. son: Atención. Ironía. Turbulencia. Intransigencia. Petulancia. Entorpecimiento. Perfidia. Amargura.3 Nivel Emocional. Indecencia. Distracción. Depravación. 9 . Libertinaje. Reflexión. Pasividad. Inestabilidad. Ligereza. Rabia. Inmoralidad. Soberbia. Desobediencia. Algarabía. Altivez. Desdicha. Injusticia. Relajación. Obstinación. Ruido. Suntuosidad. Inseguridad. Diseminación. 2001. Algunos de los valores que componen el valor básico Paz. Perturbación. Suspicacia. Obstaculizar. Desgracia. Oposición. Irreflexión. Violencia 2. se alcanza la perfección cuando uno tiene paz. Fastidio. Maldad. Recelo. Fastuosidad. Presunción. Pesimismo. Degradación. Incomodidad. Efervescencia. Iniquidad. Descrédito. Degradación. Satisfacción. Improvisación. Dependencia extrema. Inmoralidad. Desvergüenza. Perversidad. Anarquía. Deshonra. Felicidad con satisfacción y paz. Duda. Paciencia. Comprensión. Arrogancia. Hostilidad. Propiedad Intelectual de Ps. Desaseo. Dispersión. Irreverencia. Alboroto. Egolatría. Precipitación. Egoísmo. Inconsecuencia. Deshonor. Irrespeto. Desviación. Fanatismo. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Orgullo. Desagradecimiento. Humildad. Desconsideración Deshonestidad. Desacato. Individualismo. 1999. Variabilidad. Octavio Escoba. Sarcasmo. Agitación. Irascibilidad. Inconsciencia. Suciedad. Vanidad. Infidelidad. Ligereza. Furia. Desorden. Calma. Rivalidad. Emboscada. Impaciencia. Irritación. Pesadumbre. Irresponsabilidad. Indolencia. Arrebato. Tranquilidad Los antivalores asociados al valor básico Paz: Adversidad. Desventura. Tenacidad. Confusión. Altanería. Concentración.4. Titubeo. Traición. Dominio. Desagrado. Inconstancia. Endiosamiento. Indignación. Atolondramiento.COM  1997. Dignidad. Ruindad. Desaliento. Intolerancia. Intranquilidad. Envidia. Engreimiento. Vicio. Forcejeo. Ensimismamiento Escándalo. Impertinencia. Favoritismo. Disciplina. Aflicción. Subordinación ciega. Desasosiego. Pesar. Valor: Paz En el nivel emocional. Sentimiento de Inferioridad. Bullicio. Felicidad. Exasperación. Hastío. Ostentación. Desazón. Ingratitud. Coraje. Infelicidad.Degeneración. Impedir. Inestabilidad.

Holgazanería. Compartir. Amistad. Hermandad. amor universal. Algunos de los valores que componen el valor básico son: Alegría. Ayuda/Apoyo. Rivalidad. Sadismo. Desavenencia. Ciudadanía. Individualismos. Dedicación. Terquedad. amistad. Malignidad. 1999. Infidelidad. Disimulo. Ocio. Prescindir. Blasfemia. Resentimiento. Inhumanidad. Interés por los demás. Animosidad. Generosidad. Cooperación. Desentenderse. Extorsión.4. Obstinación. cualidades o valores como respeto por la vida. Caridad. Cuidado. Molestia. Crueldad. Propiedad Intelectual de Ps. Deslealtad. Dolor. Intolerancia. Devoción. Testarudez. Melancolía. Asechanza. Avaricia. Venganza. El amor es una energía que viene del centro psíquico del ser humano. patriotismo. Aborrecimiento. Perjuicio. Desligarse. Encono. Olvido. respetando y amando a todos los seres y a todas las cosas del universo.Variabilidad. El amor no se debe confundir con una emoción. Vilipendio. Cariño. Discordia. Vileza. Malevolencia. Simulación. Perversidad. Incomodidad. Maldición. simpatía. Despreocupación Desquite. Intransigencia. Incapacidad de dañar a nada ni a nadie y ecología. 10 . Inmoralidad. Tolerancia. Hipocresía. Bondad. Disgusto. Enemistad. Envidia. Pena. Aversión. Hostigamiento. las conozcamos o no. devoción. Ruindad. Sinceridad. Cuando estamos plenamente identificados con todas y cada una de las personas y las cosas. Fiereza. Valor: No violencia Se llega al nivel espiritual de la personalidad cuando se alcanza el amor y la comprensión universal. Doblez. Inhibirse. encuentran sus raíces en la No violencia. Función: intuir. 2. Pendencia. estén cerca o lejos de nosotros. Rencor.4. Descuido. Codicia. Ambición. Amabilidad. Desinterés.COM  1997. Querella. Perdón. Represalia. Desatención. Pesadumbre. 2. Tristeza. Animadversión. Compasión. Fingimiento. Traición. Odio.. 2001. El amor se encuentra expresado en el carácter en la forma de bondad. Octavio Escoba. Falsedad. Perfidia Insidia. Maldad. Usura. Malquerencia. Consideración. Igualdad. Fanatismo. Simpatía. Justicia Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Antipatía. Impertinencia. Los antivalores asociados al valor básico Amor. Fariseísmo.4 Nivel Psíquico. Función: ser. Buenos Modales. Creencias y Religiones.5 Nivel Espiritual. son: Abandono. Profanación. Algunos de los valores que componen este valor básico son: Amor Universal. Alejamiento. Irreverencia. Egoísmo. Aprecio por las demás Culturas. Valor: Amor Es sólo cuando el centro psíquico del ser humano se galvaniza en acción cuando se alcanza el valor del amor. Substraerse.

COM 11 . Contaminación. Traición. Entorpecer. Resentimiento. Venganza. Repulsión por los demás. Violación. Maleducación. Atrocidad. Egolatría. Extralimitación. Disparidad.Social. Interceptar. Perfidia. Represalia. Irrespeto. Diferencias. son: Agresividad. Atropello. Infidelidad. Ilicitud. Los antivalores asociados al valor básico No violencia. Desacato. Obstaculizar. Desamor. Antipatriotismo. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Apasionamiento. Odio. Discordia. Violencia  1997. Envidia. Rencor. Divisionismo. Alevosía. Desobediencia. Sabotear. Irreverencia. Unidad. Estorbar. Barbarismo. Antipatía. Profanación. Indocilidad. Tosquedad. 1999. Partidismo. Injusticia. Sectarismo. Respeto por la vida. Burla. Avaricia. Desmán. Distinciones. Arbitrariedad. Desquite Revancha. Desinterés. Incivilidad. Propiedad Intelectual de Ps. Favoritismo. Individualismo. Insidia. Perdón. Impedir. Octavio Escoba. Rivalidad. Animosidad. Parcialidad. Enemistad. Desconsideración. 2001. Ilegalidad. Separación. Desigualdad. Respeto a la Propiedad. Dificultar. Exceso. Desconsideración por las demás Culturas/ Creencias y Religiones. Obstruccionar. Lealtad. Iniquidad. Repugnancia. Aversión. Conjurar. Egoísmo. Torpedear.

COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET .PSICOLOGIACIENTIFICA.

Amar a todos y servir a todos Nivel Emocional Sentirse en Paz Nivel Psíquico Amar a los que están cerca.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Cinco niveles de la Personalidad y su relación con los valores Nivel Intelectual Pensar con la Verdad Nivel Físico Actuar con Rectitud Nivel Espiritual SER amoroso y servicial con todo y con todos Ser no violento.PSICOLOGIACIENTIFICA. intuir .

COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 3. CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL VALANTI 3.xls .PSICOLOGIACIENTIFICA.1 Programa Valanti.

COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Para corregir el VALANTI se utiliza el programa Excel.2 Comparación del perfil valoral con los valores de la organización o del cargo El programa sistematizado Valanti. que se entrega como parte de la prueba. La misma diferencia se puede apreciar en la gráfica del perfil valoral. El programa se encarga de producir un informe con los valores estándar de la persona para cada una de las cinco áreas. el programa automáticamente calcula la distancia del sujeto a cada valor deseado. usando la norma colombiana de 1997. Se introducen los datos del sujeto y las calificaciones de su hoja de respuestas. cargando la hoja de calificación Valanti.xls permite introducir los puntajes de cada área esperados por la organización o por el cargo. generada con una muestra de 730 sujetos.3 Análisis de Conglomerados El análisis estadístico de clúster permitió conocer cinco tipos diferentes de perfiles valorales. Dichas calificaciones se introducen en datos estándar (promedio de 50 y desviación de 10). 3. expresados en las medias del puntaje estándar: Valor Conglomerado 1 Conglomerado 2 Conglomerado 3 Conglomerado 4 Conglomerado 5 Total (Cifras redondeadas) Verdad 46 52 52 41 60 Rectitud 38 62 46 56 46 Paz 48 53 48 41 63 Amor 62 41 48 55 45 No violencia 55 43 55 56 37 n 92 118 209 176 135 730 13% 16% 29% 24% 18% 100% .xls.PSICOLOGIACIENTIFICA. De acuerdo con la siguiente escala: Muy alto Alto Promedio Bajo Muy bajo 70 60 50 40 30 Con los valores así indicados. 3.

Si esta persona debe escoger. Un 16% de la muestra se ubica dentro de este grupo. escogerá esto último. con baja prioridad hacia la rectitud. Un 13% de la muestra aparece dentro de este grupo.PSICOLOGIACIENTIFICA. con baja prioridad hacia el amor y la no violencia. se orientará hacia la rectitud.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 1 Verdad 60 50 No violencia 40 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 1: Orientado hacia el amor y la no violencia. la ley y el cumplimiento. Si esta persona debe escoger entre cumplir el deber (rectitud) o ayudar y cuidar a otro. . sin darle tanta prioridad al amor ni a la espiritualidad (no violencia). Conglomerado 2 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 2: Orientado hacia la rectitud.

Un 24% de la muestra se ubica dentro de este grupo.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 3 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 3: Equilibrado en su orientación hacia las cinco áreas. Esta persona tiene un perfil “plano”. se orientará hacia el cumplimiento de la ley y el deber por motivaciones espirituales y universales. Un 29% de la muestra se ubica dentro de este grupo. Conglomerado 4 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 4: Orientado hacia la rectitud y la no violencia. en cuanto que le da la misma prelación a todas las cinco áreas. no dándole tanta prelación a los valores intelectuales (verdad) ni a su paz y tranquilidad interior . con baja prioridad hacia la verdad y la paz.PSICOLOGIACIENTIFICA. Si esta persona debe escoger.

Si esta persona debe escoger. se orientará hacia los valores intelectuales (verdad) y hacia su paz y tranquilidad interior. Un 18% de la muestra se ubica dentro de este grupo. .4 Análisis cualitativo de las respuestas Se puede realizar encuestando en la entrevista las razones de los puntajes otorgados por el sujeto en algunos ítems. con baja prioridad hacia el amor y la no violencia. Esto dará una indicación más profunda sobre las motivaciones internas y las elecciones que se dan en la conciencia del individuo.PSICOLOGIACIENTIFICA. 3.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 5 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 5: Orientado hacia la verdad y la paz. sin darle importancia al amor ni a la espiritualidad (no violencia).

2 Análisis de ítem y confiabilidad Para llegar al cuestionario actual. se utilizaron 80 ítem en 40 parejas de frases que representan antivalores. En la segunda parte.6469 . La primera mitad de la prueba constó de 80 ítem en 40 parejas de frases.7658 .7918 . se realizó un análisis estadístico para cada una de las cinco escalas.5904 .8260 Tabla 1. teniendo que decidir por una. El sujeto debía decidir cuál frase le parecía más aceptable según su criterio. Los 160 ítems se distribuyeron entre los 5 tipos de valores. 4.1 Desarrollo del cuestionario piloto Se utilizó la técnica de frases apareadas.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4. Área valoral Verdad Rectitud Paz Amor No violencia No. distribuidos entre los dos pares. calificando tres puntos (3). según la clasificación realizada por S.6133 . Resumen de coeficientes de confiabilidad alpha . en donde cada frase expresa un valor. presentando un dilema entre dos frases aceptables.7918 .7748 .6077 .PSICOLOGIACIENTIFICA. Baba. ANÁLISIS ESTADÍSTICO 4.8412 Alpha estandarizado . de ítem 12 12 13 10 13 Coeficiente de Confiabilidad alpha . teniendo que escoger la frase más inaceptable.

2521 .7211 .9047 .0305 .0400 D05A D12A D16A D18B D23B 1.0750 -.0241 .<=.0026 .0220 .4480 .4787 1.7780 . 10.3906 1.7510 .2627 1.1 Análisis de confiabilidad .0709 .0000 D20A .0348 .0038 -.0338 .001) D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A .0625 .4030 1.0026 .9439 1.1436 -.3205 1.0959 .1371 -.0227 .4814 1.0000 . ST .7123 .2297 .0000 D05A D12A D16A D18B D23B D25B .0117 .1609 1.0615 .0816 -.5282 1.0719 .0352 .1343 . D05A D12A D16A D18B D23B Estadísticas para la escala Verdad .3413 . 8.2242 DESV.0667 1.0588 1.1761 1.0012 -.2311 .1238 .Escala Verdad Ítems en la escala: 1.1361 .0161 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.0653 -.2973 D20A .9158 .1183 1.0000 .<=. D09B D08B D07B D06A D03A D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A Estadísticas de la escala Verdad ÍTEM D09B D08B D07B D06A D03A D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A MEDIA 1.1334 1.0000 -.7778 .2.Escala Verdad **:(p.2536 D25B D20A D25B 1. 11.0082 .6252 1. 9.0368 .3317 . 3.4537 1.0307 .4424 . 12.0141 .0000 **:(p.0770 .0353 .4130 .0500 -.0372 .0664 -.0000 .001) D09B D08B D07B D06A D03A . 2.9034 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación .0139 .2693 1.PSICOLOGIACIENTIFICA.0565 .0394 .0175 .3841 . 5. 4. 7. 6.7197 .3439 1.0782 .

6088 .1953 14.5838 .2803 .5131 15.2095 14.0474 14.6534 .0977 .5983 .4059 .6252 .6618 .6547 .6448 .9852 .5073 1.1032 20.0294 14.1143 -.7566 -16.1499 20.2398 .4099 1.7128 .1685 .0531 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0989 -.0237 4.9859 .6929 12 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.0387 14.7470 .4795 14.6547 .0475 14.5595 D08B D06A D09B D05A D03A D07B D23B D20A D25B D12A D18B D16A .6097 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 15.1599 .6915 -9.0576 14.3790 .3836 .4072 18.1128 .3109 21.6611 .4885 Alpha si el ítem es eliminado .1952 .0225 Estadísticas Item-Total Escala Verdad Ítem Media de la Varianza de la escala Correlación Correlación escala si el ítem si el ítem es eliminado corregida ítem-total múltiple cuadrada es eliminado 14.6525 2.5282 .PSICOLOGIACIENTIFICA.2349 14.6100 .9637 .0490 .1086 .5630 .3665 .6314 22.2875 20.1527 20.0437 .5664 .4704 18.1183 1.2967 .4553 20.6502 .2283 18.3765 .0211 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .2701 14.0664 .3026 1.4320 .2412 .3686 17.4200 .2862 .0608 .7014 .0626 14.0228 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .6891 .4979 15.8635 .

6855 .6667 .8922 .0208 D11A D13B D28A D21A 1.0855 . ST .PSICOLOGIACIENTIFICA.2180 .1713 1.0477 -.3597 .0842 .0025 .9755 .1494 .0660 1.0000 .0731 .0000 .9082 .3909 .3019 .2.8581 . D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A Estadísticas de la escala Rectitud ÍTEM D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A MEDIA 1.3824 2.6479 1. 12.0352 .1676 1.2129 .7070 1.2941 1.8501 1.0000 . 3.0070 -.escala Rectitud Ítems en la escala: 1. 4.1088 .0000 . 8. 7.1198 .0144 .9741 .2452 .0097 .1601 .0697 -.0172 .0224 .Escala Rectitud D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A D24B D02B D07A D05B D06B 1.0000 .1872 . 11.1378 .0000 D01B 1.7675 1.0779 .2340 1.0201 -.0289 -. 5.0535 .2897 -.1683 .1967 1.7373 1.0000 .1532 D24B D29A 1.1706 .0242 .8336 1.9046 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación inter-ítems .2722 .6803 1.0091 -.0355 D26A 1.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.3101 .0794 .0331 -.0528 -.0193 1. 9.0890 -.2139 .0916 .3099 .0000 .0000 .2145 .3012 .5818 1.0425 .0720 .0531 -.2323 .0159 -. 6.6459 .0146 .0118 .0000 .7304 1.7657 . 2.0339 -.2 Análisis de confiabilidad .0902 .0294 .0789 .0000 .0245 . 10.0009 .7717 DESV.9917 1.

0140 Estadísticas Item-Total Escala Rectitud Ítem Media de la escala si el Varianza de la escala si Correlación Correlación Alphasi el ítem es ítem es eliminado el ítem es eliminado corregida ítem-total múltiple cuadrada eliminado D07A 19.4195 16.PSICOLOGIACIENTIFICA.2925 .2908 .0544 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3135 .2370 .1298 .0789 .6189 D02B 19.1072 -.0660 .7832 .2629 .4532 .6174 D06B 19.1342 .1060 .3824 2.1125 .1411 .5867 D13B 19.6836 1.4505 -8.5875 D29A 19.4017 .5864 D28A 19.0721 .0320 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .4697 -4.5130 .7717 .9558 .6025 .5452 .2155 .0674 19.4945 .5697 D26A 19.3077 .001) 1.0833 -.3604 16.2173 18.3370 18.3909 .0014 18.0757 18.6850 17.0000 Estadísticas para la escala Rectitud MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 21.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET D29A .4856 16.1601 .2999 14.3301 15.9048 .2317 .6927 2.6764 .1098 .1098 .7556 1.0489 .4036 .1656 .4232 12 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.2871 .2957 16.6716 .1443 .2338 15.4171 1.5601 D11A 19.3635 .5834 D21A 19.1028 .0695 .6097 D24B 19.6129 D01B 19.<=.4114 .7944 .0106 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .7139 .0986 .1494 **:(p.5643 4.1558 .6606 .5119 .2870 .6119 D05B 19.

0013 1.3411 . 8.3673 1. 10.2. D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B Estadísticas de la escala Paz ÍTEM D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B MEDIA 1.9972 1. 2.7023 .6977 1.2132 1. 4.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4. 5.9043 1.3260 1.0215 . 6.9931 .9572 .Escala Paz Ítems en la escala: 1.3177 1.2003 .9755 .2696 1. 7. 12.3 Análisis de confiabilidad .4209 1.9559 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 . ST .9729 1.7276 1. 11.4360 1.2627 1.2118 DESV.8567 .0197 . 9. 3. 13.4512 1.PSICOLOGIACIENTIFICA.

4375 .9056 .0857 .2346 D21B .9598 .1827 .6251 .4408 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Matriz de Correlación inter-ítems .0889 .0581 .7711 -37.0802 .0797 .2636 .0000 D19A .1500 -.1074 Estadísticas para la escala Paz MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 17.2957 .0292 .4352 .7304 1.0117 .0097 .0299 .7513 .1425 .3805 .1830 .4462 .1256 .6542 -21.0745 .0649 -.1100 .Escala Paz D03B D04A D10B D12B D14A 1.001) D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B 1.3186 .0292 .0925 .0000 .0819 .0000 D25A .9159 .3308 D25A .0000 .0845 .1805 .4374 .3425 43.4950 .4868 1.6145 13 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.0338 .0238 .0072 .0553 .3152 .0000 .0895 .<=.0000 D24A .2428 D28B .4003 .0883 .3901 .1679 .1484 1.3340 .0000 .0000 .0000 **:(p.2329 .2093 -.0198 .1562 .0511 -.2328 D28B D25A D21B D28B 1.0725 .0000 D21B .1421 1.2140 1.7324 .7276 .0386 .1391 .0000 D26B .5174 1.0462 .3576 1.0000 D17B .4132 .2359 1.4138 .3161 -.2829 .0093 1.9540 2.3216 1.7517 6.2881 .9972 1.2979 .2050 -.2424 .0297 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .5276 .0605 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3996 .6251 .0890 .1549 .3391 .0442 .0284 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .4774 .0882 .0796 .3229 D15B D17B D19A D26B D24A D15B 1.0000 .2543 1.PSICOLOGIACIENTIFICA.3626 .

2816 38.1477 .3453 Varianza de la escala si el ítem es eliminado 42.0798 16.1293 16.1945 .7982 .0758 .1307 15.0448 .3983 .3044 .1358 37.PSICOLOGIACIENTIFICA.7639 .1333 .7565 .2392 42.9216 15.5800 .1293 32.2253 36.3649 .2212 .0729 16.7803 .0443 39.1617 .7719 .6918 .9752 16.3893 .0165 16.3175 38.4088 .8017 .0380 .5744 41.5743 .8913 16.7994 Correlación Correlación corregida múltiple cuadrada ítem-total .7473 D04A D24A D03B D14A D25A D21B D17B D19A D26B D12B D28B D15B D10B .0248 16.9065 15.6419 .7835 .7678 .5272 .0014 15.3807 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas Item-Total Escala Paz Ítem Media de la escala si el ítem es eliminado 16.5999 37.0893 .3315 .7631 .4940 .2192 36.0102 35.4682 .4653 36.2858 .6149 15.7905 .5656 Alphasi el ítem es eliminado .7989 .1163 .7795 .

4916 . 4.0259 .5222 .1139 .2.4 Análisis de confiabilidad .0443 .9261 .0000 .2621 D17A D19B D30B D22B D27B D17A 1.0821 .3676 . 9.0000 D27B .0000 -.0525 1. 8.0520 .4363 .9571 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación .7370 1.2710 1.6974 1.8803 1.5476 1.0995 .4771 .Escala Amor D08A D01A D02A D15A D16B 1.0537 .3562 1.1469 .7799 1.0659 .6254 .<=.0267 .0000 D19B .2361 1.0480 .0000 .0000 .3977 1.0066 .0748 .6685 1.0000 D30B .0794 .1397 .5315 1.0492 .0019 1.0323 . 10.Escala Amor Ítems en la escala: 1.3221 .6880 . 6.6347 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.3671 .7210 .2578 **:(p.0613 .0192 .5953 .7840 DESV. 7. ST .0229 .0726 1.5462 . 3.0593 1. 5.9023 1.001) D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B 1.0362 .5227 1.0000 D22B .0000 .PSICOLOGIACIENTIFICA.2726 .4187 .5447 1.5331 .3915 . 2.0000 . D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B Estadísticas de la escala Amor ÍTEM D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B MEDIA 1.7001 1.8473 1.1385 .0979 .

4977 .5026 .0723 .0707 .7271 .0275 23.1513 28.8068 15.1733 27.6347 .8487 21.6487 2.7591 14.5333 .0362 .3139 .5719 .0429 Estadísticas Item-Total Escala Amor Ítem Media de la Varianza de la escala Correlación corregida Correlación múltiple Alpha si escala si el si el ítem es ítem-total cuadrada el ítem es ítem es eliminado eliminado eliminado 15.0996 .4063 10 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.7653 14.8106 15.6288 .1501 .0181 .0332 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .9120 24.7020 .4794 .9959 23.5597 .2464 -.5858 .0849 .2314 -.6708 -17.2284 5.7405 14.3956 .4401 .7521 14.3459 .7265 .3391 .6960 29.5565 .8401 .6696 1.4250 28.0469 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .7822 15.9161 22.8007 14.6897 .7080 -37.8803 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas para la escala Amor MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 16.PSICOLOGIACIENTIFICA.0298 .4504 .9986 22.1816 .5724 .0611 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .4733 1.2710 1.1203 .7584 14.6094 1.7358 D02A D08A D01A D27B D19B D17A D22B D15A D30B D16B .6244 .0404 .3501 .5373 .0183 .8157 21.1220 .1776 .3706 .

8501 . 7.6616 .8376 727 .5612 .6812 727 D04B 1.0014 1.7281 727 D10A 2.7414 . 4.5915 . 8.1997 727 D11B 1.9654 727 D18A 1.0784 727 D29B 1.2.5942 .2407 .Escala No violencia Ítems en la escala: 1.0347 727 D20B 1.0096 .8624 1.9698 727 D23A 1.7221 . 6. 5. 11. 10.5530 . 2. 12.ST CASOS D09A 1.5 Análisis de confiabilidad . D09A D04B D10A D11B D13A D14B D18A D29B D30A D20B D27A D23A D22A Estadísticas de la escala No violencia ÍTEM MEDIA DESV.9428 727 D13A 1.9058 727 D22A 1. 3.9144 727 D27A 1. 9. 13.PSICOLOGIACIENTIFICA.9591 727 D14B 1.9179 727 D30A 1.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.8528 1.

4250 .0487 .3563 .1077 .9753 3.2675 .1073 1.2568 D27A D23A D22A D27A 1.6164 .0642 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0262 .0000 .2979 .0000 D29B .2735 .0704 .3642 .4143 1.0387 .1092 .2769 .2242 .2572 .PSICOLOGIACIENTIFICA.8514 .0554 .2421 51.0648 .0437 .4641 1.3187 .3101 .0525 .2421 .3940 .3699 D27A .6340 1.0718 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3706 D22A .4491 .2692 .3166 .0879 1.0000 D18A .0000 .1286 1.0270 .0768 .2965 .2032 .0984 .3193 .0947 .6493 .2431 .1879 13 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.2023 .<=.0014 .2191 .3175 .4906 1.3897 .1460 D14B D18A D29B D30A D20B D14B 1.8365 57.0000 D30A .6581 .0000 D23A .0096 2.0000 **:(p.6658 7.1404 .5046 .1480 .9917 1.0782 .5484 .0741 .2406 .1090 .5411 1.1161 Estadísticas para la escala MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 21.0000 D22A .0214 . escala No violencia D09A D09A D04B D10A D11B D13A D14B D18A D29B D30A D20B D27A D23A D22A D04B D10A D11B D13A 1.0923 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Matriz de correlacion.3045 .4921 .3430 .0000 .0000 .3446 .3827 D23A .0281 .0000 .0149 .3249 .2935 .3804 .4394 .9823 .3607 1.0000 .001) 1.6319 25.0376 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .4351 .3669 .1442 .5258 .1015 .0539 .0000 D20B .8884 .0262 .2659 .4580 1.1509 1.4903 .1063 .6581 .2757 .

1747 19.8343 .3796 40.7706 19.3182 19.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas Item-Total Escala No violencia Ítem D04B D09A D22A D20B D11B D23A D27A D29B D13A D14B D30A D18A D10A Media de la escala si Varianza de la escala el ítem es eliminado si el ítem es eliminado 20.0462 .7094 .4675 .PSICOLOGIACIENTIFICA.4962 .5805 44.8220 .6011 .8287 .4572 .5496 .4001 .7059 .8058 20.8423 .8131 .9941 19.8133 .2145 .8317 .1248 .7813 19.5651 .1539 19.7411 Correlación Alpha si el ítem es múltiple cuadrada eliminado .5120 .2616 .3893 41.0789 19.8089 .5976 19.1294 .3489 .2913 .2325 49.6040 .5199 43.6479 47.6809 45.8298 .8324 .5458 .8260 .0014 49.1059 Correlación corregida ítem-total .5499 19.3920 43.4284 .2662 .9996 19.6891 45.2382 .6506 44.2407 39.0467 .8491 .5007 44.1180 .8496 .3249 .5427 19.

0977 .0. definidas por S.0.0. . para comparar los resultados de las dos metodologías.0.0027 .0.3124 0. Actualmente están en proceso estudios destinados a establecer la validez empírica de este instrumento.PSICOLOGIACIENTIFICA.0.0017 0.0683 0. Baba y se elaboró un perfil para cada área.0.0.0.1185 0.0227 .0.0.2797 .4 Correlaciones con el 16PF 16PF↓ VALANTI→ A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 VERDAD .0685 .3216 0. A continuación se definieron frases para cada valor.1388 .0834 .0621 . lo que permitió la elaboración de ítems que constituyeron la primera versión del instrumento.0401 0.0.1140 0.0.0811 0.0.0248 .2735 .1670 0.2045 0.0468 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.2799 .4639 0.0. Se plantea evaluar el desarrollo moral a través de la aplicación de los dilemas de Kohlberg en una entrevista estructurada.0.0053 PAZ .3143 0.3267 0.3745 0.3405 0.2028 .0978 .0091 0.4352 0.1352 En un estudio exploratorio con 27 casos en los cuales se aplicaron VALANTI y el cuestionario de personalidad 16PF.1081 0. Posteriormente las frases fueron revisadas por un panel de psicólogos expertos en el desarrollo de talleres sobre valores.1110 0.0170 .0863 0.3870 0.0073 .3429 .0.0879 0.0.2379 . Las aplicaciones piloto de la prueba se realizaron en coordinación con los jefes de selección de las diferentes empresas.0845 .2786 .0.1590 .0853 .0357 0.1191 .0962 . con quienes se analizaron los resultados de la prueba.3661 0.0949 0.1151 .0.3985 NO VIOLENCIA 0.0.1321 .0912 0.1870 0.0.0.2567 0.0. no se encontraron correlaciones significativas.0. 4.4478 .0765 .0.1923 0.0.0608 .0011 0.0.0812 0.0.3969 0.0711 0.0.2591 0.0.0322 0.0.1821 RECTITUD .3 Validez En el proceso de desarrollo del Valanti se realizó un cuidadoso análisis de las áreas y sus valores.0688 0. encontrándose un alto grado de congruencia entre los perfiles valorales que muestra el Valanti y otros estudios de cultura y clima realizados anteriormente en dichas organizaciones.0.0.0.1673 0.0868 AMOR 0.1773 0.0994 .3397 .2810 0.4813 .0.1878 .0603 . 1 1 El autor agradece a la psicóloga Claudia García el haber proporcionado los datos para las correlaciones.1332 0.0.0.1191 .

COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4. La distribución geográfica se dio de la siguiente manera: Ciudad Bogotá Cali Ibagué Medellín Cartagena Barranquilla Pasto Caracas (V) Popayán Manizales Bucaramanga TOTAL % 47% 9% 7% 7% 7% 6% 5% 4% 4% 3% 2% 100% .11 años y desviación de 8. financiero.5 20.0 En cuanto a género.8 99. privado. en el grupo aparecen 59% hombres y 41% mujeres.9% Las 730 personas comprenden un amplio rango de ocupaciones.4 3. En la muestra participaron 12 empresas representando los sectores publico. desde auxiliares de oficina.1 Descripción de la muestra 730 personas. con edad promedio de 30.1% 12.8 .7 32.19 años.1% 24.5 Normas 4. mínima de 18 y máxima de 61.7 68.5.9% 55.1 88. El nivel educativo estuvo cubierto así: Secundaria Técnico Universitario Sin reportar 7.2 7.3 95.5 % acumulado 35. Grupo de edad 18-25 26-32 33-40 40-47 48-55 55 y más % 35.5 100. educativo y de servicios. industrial. hasta profesionales y directivos.PSICOLOGIACIENTIFICA.

S.68 5.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Normas generales Verdad Promedio D.19 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 20 22 23 25 26 27 29 30 32 33 34 36 37 39 40 41 43 44 46 47 48 50 51 52 54 55 57 58 59 61 62 64 65 66 68 69 71 72 73 75 24 25 27 28 30 31 33 34 36 37 39 40 42 43 45 46 48 49 51 52 54 56 57 59 60 62 63 65 66 68 69 71 72 74 75 77 78 80 81 83 .44 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 3 5 7 9 12 14 16 18 21 23 25 27 30 32 34 36 39 41 43 45 48 50 52 54 57 59 61 63 66 68 70 72 75 77 79 81 84 Paz 17.65 4.61 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 El puntaje Standar tiene media de 50 y desviación de 10.05 4.PSICOLOGIACIENTIFICA.70 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 17 19 21 23 25 27 29 32 34 36 38 40 42 44 46 49 51 53 55 57 59 61 64 66 68 70 72 74 76 78 81 83 85 87 89 91 93 Rectitud 21. n 15.35 6.41 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 19 21 23 25 27 28 30 32 34 36 38 40 41 43 45 47 49 51 52 54 56 58 60 62 64 65 67 69 71 73 75 No violencia 21. Amor 16.22 7.

Programa Educación en Valores Humanos. New York: Holt Rinehart & Winston. vol. Buenos Aires. En D. Stages and sequence: The cognitive developmental approach to socialization. Carlos Cañón Editor. KOHLBERG. Unpublished doctoral dissertation. Tomado de An Interdisciplinary Approach to moral Education. Chicago: Rand-Mc Nalley. . No 2. S. L. G. BIBLIOGRAFÍA BABA.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 5.B. Septiembre de 1991. 1976. 24-29. 1958. BRICEÑO.). Lickona Ed. L. In T. Cambridge. Tesis de Maestría. Concepción Motivacional de los Valores. Bogotá. S. Revista Interamericana de Psicología Ocupacional. Errepar. Motivación Moral en Jóvenes y Adolescentes. J. BABA. COVEY. Enfoque interdisciplinario de la educación moral. Sep 1982. Buenos Aires. Tomado de las lecturas requeridas del módulo IV de Desarrollo Humano de CINDE.. S. Lifespan developmental psychology: Personality and socialization. El liderazgo centrado en principios. In P. ROMERO. II. L. Psychology of Moral Development. KOHLBERG. PIAGET J. Moral Stages and Moralization: The cognitive Developmental approach. Harper & Row. Errepar. and social issues.. Oswaldo. L. Estadios Morales y Moralización. L. 1973. REST. KOHLBERG. 1990-91. J. REST. CINDE. Criterio Moral del Niño. 1992. 1977. Vol 9. Continuites in childhood and adult moral development revisited. Bogotá. Kohlberg. Bogotá.W.PSICOLOGIACIENTIFICA. Buenos Aires. 1992. P.. KOHLBERG. R. y Boyce. Fernando. Desarrollo Moral en el Adolescente Claretiano. Barcelona: Fontanela. 1987. Goslin (ed. 1969. Power. Schaie (Ed). El enfoque cognitivo evolutivo. El sentido de los Valores. GONZALEZ. KOHLBERG. KOHLBERG. New York and London: Academic Press. Moral Developmental Behavior: Theory. Documento para circulación interna. Educación en Valores Humanos. HANDBOOK OF SOCIALIZATION THEORY RESEARCH. Paidós. 1989. L. L. 1985. University of Chicago. W. Baltes & K. The development of modes of moral thinking and choice in the years ten to sixteen. C. research. Essays of Moral Development.

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