MANUAL

VERSIÓN 2.01

PS. OCTAVIO ESCOBAR
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 1997, 1999, 2001, Propiedad Intelectual de Ps. Octavio Escobar. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA.COM

CONTENIDO
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1. 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.

IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA .....................................................................................................3 TIPO DE PRUEBA ..................................................................................................................................3 PROPÓSITO .........................................................................................................................................3 RANGO DE APLICACIÓN ........................................................................................................................4 INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN ...........................................................................................................4 DURACIÓN DE LA PRUEBA .....................................................................................................................4 PUNTUACIÓN .......................................................................................................................................4 FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ...........................................................................................................5

2.1 ¿QUÉ ES UN VALOR? ...........................................................................................................................5 2.2 COMPONENTES DEL PROCESO DE DECISIONES VALORALES ....................................................................5 2.2.1 El componente 1.......................................................................................................................6 2.2.2 Componente 2 ..........................................................................................................................6 2.2.3 Componente 3 ..........................................................................................................................6 2.2.4 Componente 4 ..........................................................................................................................6 2.3 LAS CINCO DIMENSIONES DE LA PERSONALIDAD Y SU RELACIÓN CON LOS VALORES ..................................7 2.4 LOS CINCO VALORES HUMANOS BÁSICOS ...............................................................................................7 2.4.1 Nivel Intelectual. Función: pensar. Valor: Verdad ....................................................................7 2.4.2 Nivel Físico. Función: actuar. Valor: Rectitud ..........................................................................8 2.4.3 Nivel Emocional. Función: sentir. Valor: Paz ...........................................................................9 2.4.4 Nivel Psíquico. Función: intuir. Valor: Amor ...........................................................................10 2.4.5 Nivel Espiritual. Función: ser. Valor: No violencia..................................................................10 3. CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL VALANTI.......................................................................14

PROGRAMA VALANTI.XLS .................................................................................................................................14 3.2 COMPARACIÓN DEL PERFIL VALORAL CON LOS VALORES DE LA ORGANIZACIÓN O DEL CARGO .................15 3.3 ANÁLISIS DE CONGLOMERADOS ..........................................................................................................15 3.4 ANÁLISIS CUALITATIVO DE LAS RESPUESTAS ........................................................................................18 4. ANÁLISIS ESTADÍSTICO...................................................................................................................19

4.1 DESARROLLO DEL CUESTIONARIO PILOTO ............................................................................................19 4.2 ANÁLISIS DE ÍTEM Y CONFIABILIDAD .....................................................................................................19 4.2.1 Análisis de confiabilidad - Escala Verdad ..............................................................................20 4.2.2 Análisis de confiabilidad - escala Rectitud .............................................................................22 4.2.3 Análisis de confiabilidad - Escala Paz ....................................................................................24 4.2.4 Análisis de confiabilidad - Escala Amor..................................................................................27 4.2.5 Análisis de confiabilidad - Escala No violencia ......................................................................29 4.3 VALIDEZ ............................................................................................................................................32 4.4 CORRELACIONES CON EL 16PF ..........................................................................................................32 4.5 NORMAS............................................................................................................................................33 4.5.1 Descripción de la muestra ......................................................................................................33 4.5.2 Normas generales ..................................................................................................................34 5. BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................................................35

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1. IDENTIFICACIÓN DE LA PRUEBA
Nombre: VALANTI, cuestionario de Valores y Antivalores Autor: Ps. Octavio Augusto Escobar Torres* Editor: PSEA, ltda., Bogotá, Colombia Edición: Segunda, 1.999 Forma de Aplicación: Colectiva o individual.

1.1 Tipo de prueba
El cuestionario Valores-Antivalores VALANTI, tiene como propósito medir la prioridad que dentro de una escala de valores da el sujeto a una serie de ítems. Mide el juicio ante una situación que se le plantea desde el deber ser. El tener que hacer una elección forzosa, lleva a que la persona elija los valores prioritarios para ella e intenta mostrar el sistema de creencias que apoya su posición valoral. Los resultados indican los valores asociados a la dimensión predominante de la personalidad elegida por la persona y aquellos asociados con la dimensión de la personalidad que requeriría mayor desarrollo La prueba se presenta en un formato no reutilizable dado que incluye los espacios para registrar las respuestas a los ítems. La calificación se realiza de manera sistematizada, utilizando el programa Excel, con la hoja Valanti.xls, que forma parte de la prueba.

1.2 Propósito
La prueba ha sido diseñada para obtener información que permita apreciar preferencias valorales de la persona, que son relevantes e importantes a considerar en los procesos de seleccion de personal y desarrollo de potencial. El cuestionario determina el tipo de valores más y menos preferidos, relativos al

*

El autor desea expresar su agradecimiento a las psicólogas Adriana Aguilar, Patricia Briceño, Blanca Briceño, Olga Briceño, Janneth Caro, María Mercedes Castillo, Claudia García, Gloria Gómez, Rosa Stella Nieto, Esther Paredes, Judith Torres y Paula Juliana Varela; al Sr. Carlos Alexis Lozano y a los colaboradores de las empresas de la muestra de estandarización que diligenciaron muy amablemente el cuestionario en su versión inicial.
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 1997. 0-3.6 Puntuación El puntaje directo se obtiene de la suma de los puntajes dados por el sujeto a cada pareja de frases enfrentadas. lo que arroja una valiosa información de tipo cualitativo. En cualquier situación de aplicación es muy importante cerciorarse que ha habido una adecuada comprensión de las instrucciones. como en toda prueba.4 Instrucciones de aplicación El cuestionario incluye las instrucciones para su diligenciamiento. 1999. 3-0. Los puntajes directos se digitan en la hoja Excel Valanti. se pueden encuestar las razones de las respuestas dadas a cada uno de los ítem.xls y así se obtienen los puntajes estandarizados con la norma nacional de 730 personas (1997). Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. así puede concederse unos minutos adicionales. siendo 3 la suma para cada pareja. Propiedad Intelectual de Ps. (Rest. 2-1 ó 1-2.nivel de juicio mas no el de accion. Es importante cerciorarse de que el sujeto ha comprendido que únicamente se pueden calificar las parejas de ítems con 3-0. correspondientes a las cinco áreas valorales que evalúa la prueba. Posteriormente.COM 4 . Es necesario. Partiendo de estos resultados. Octavio Escoba. aunque existe el supuesto de que la persona tiende a actuar con base en sus juicios mentales. se puede realizar una comparación con los valores de la organización o del cargo. no se requiere el uso de plantillas de corrección. 1982) 1.5 Duración de la prueba Aunque no tiene tiempo limite. 1. crear un ambiente de empatía y tranquilidad. 1. Se deben responder todos los ítems para la correcta interpretación. 1. 2-1 ó 1-2. Dado que la calificación es sistematizada. 2001. La primera parte de la prueba evalúa valores y la segunda antivalores. lo que permite solamente calificaciones de 03. el requerido para su resolución es de 15 minutos en promedio.3 Rango de aplicación La Prueba VALANTI está dirigida a evaluar a personas con un nivel educativo mínimo de octavo grado. Los ítems pueden ser evaluados en calificaciones de 0 a 3.

1 ¿Qué es un valor? Los valores son entendidos como cualidades inherentes a la naturaleza humana que para que se hagan manifiestas es necesario desarrollar hábitos pertinentes y afianzarlos mediante el ejercicio consciente en la vida cotidiana. producen satisfacción no sólo al sentir que han sido alcanzados de manera total o parcial.2. En este sentido. 2001. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA 2.COM 5 . Los valores terminales (suprametas). Octavio Escoba. Propiedad Intelectual de Ps. Los valores como metas son intrínsecamente motivacionales. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. es personal o socialmente preferible a un modo de conducta o estado final de existencia opuesto o contrario". 2. Según Rockeach (1973) "Un valor es una creencia perdurable en que un modo de conducta específica. Las dimensiones son aquellos aspectos de la personalidad que expresan en conjunto características especificas asumidas por las personas en forma particular. Los valores instrumentales son motivacionales en sí mismos por que se refieren a modos de conducta placenteros intrínsecamente deseables y también por su carácter instrumental esto es como paso necesario hacia la conquista de un estado de existencia más apreciado.2 Componentes del proceso de decisiones valorales James Rest (1982) sostiene que toda la investigación en psicología existente sustenta la implicación de cuatro componentes principales en el proceso de producción de comportamiento moral. Los modos de conducta aluden a los valores instrumentales y los estados finales de existencia a los valores terminales. Interpretar la situación en términos de la forma como las acciones de uno afectan el bienestar de otros  1997. o un estado final de existencia. Al determinar las preferencias conductuales los valores funcionan como criterios o estándares finales que deben ser satisfechos. un valor es una creencia relativamente estable que prescribe una conducta o un resultado conductual final como preferible a otras conductas o estados conductuales finales. 1999. Estos son: 1. sino en el proceso que conduce a su realización.

Interpretar la situación en términos de la forma como las acciones de uno afectan el bienestar de otros Interacción cognitivo afectiva.3 Componente 3 Funciones principales. aquél sobre el que se actúa.2.actitudinales están implicados en la construcción de sistemas éticossemánticos. 2. 2. 2.abstractos como los valorativos.  1997. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Interacción cognitivo afectiva. Octavio Escoba. Sacar conclusiones sobre cómo se vería afectada la otra persona.2 Componente 2 Funciones principales.4 Componente 4 Funciones principales. y sentir empatía. y decidir si trata o no de satisfacer los ideales morales de uno Interacción cognitivo afectiva. Ejecutar e implementar lo que uno intenta hacer. Escoger entre valores morales y no morales para decidir lo que uno realmente intenta hacer.2. los ideales morales están comprendidos en los elementos cognitivos y afectivos. 2001. Seleccionar entre resultados valorativos competitivos de los ideales. el entendimiento social que motiva la elección de metas.2.2. Calcular la utilidad relativa de las metas propuestas. y delinear las consecuencias de la acción en términos de cómo afecta el bienestar de todas las personas comprometidas. Tanto los aspectos lógico.2. etc. 4.COM 6 . Figurarse qué es lo que uno debe hacer aplicando ideales morales a la situación para determinar el curso moral de la acción 3. identificar el ideal moral en una situación específica. disgusto. 1999. Ejecutar e implementar lo que uno se propone hacer. 2. Formular cuál sería el curso moral de acción. conlleva imaginar los posibles cursos de acción en una situación.1 El componente 1 Interpretar la situación. Propiedad Intelectual de Ps. la influencia del estado de ánimo en la perspectiva personal. la distorsión defensiva de la percepción decisiones impulsadas por la empatía. Funciones principales. hacia la otra persona.

la Paz es básicamente responsable de autocontrol. son parte de del valor básico Verdad. Los valores básicos son universalmente aplicables. simpatía. el autoanálisis. Paz. Incapacidad de dañar a nada ni a nadie y ecología. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. La honestidad. devoción. deber. etc. cualidades o valores como respeto por la vida... etc. Propiedad Intelectual de Ps. dan como resultado un vivir más armónico y placentero y por consiguiente.3 Las cinco dimensiones de la personalidad y su relación con los valores El modelo de las 5 dimensiones de la personalidad desarrollado por S. ¿Porqué sucede esto? Trata de encontrar una razón. En éste se entiende por valor algo que le da valor o respeto a la vida. amor universal. paciencia. es decir. etc.1 Nivel Intelectual. grupos humanos y credos recomiendan su práctica. Amor. De la misma manera obediencia. 2. sino como unidades principales de análisis para determinar la forma como se produce un curso de acción en el contexto de una situación en particular. el acto de valorar como un sujeto interpreta una situación en particular (Componente 1) no compromete con el punto de vista de que el sujeto interpreta situaciones de cierta manera. 2. el afecto. Finalmente. Todas las religiones. Octavio Escoba. la curiosidad.4. son manifestaciones concretas de la Rectitud.. El Amor se encuentra expresado en el carácter en la forma de bondad. la obediencia. Los cuatro componentes no se presentan como cuatro virtudes de la persona ideal. Valor: Verdad ¿Qué hace una persona con su intelecto? Trata de encontrar el porqué. puntualidad. buen humor. por ejemplo la veracidad. y No Violencia. etc. Baba (1992) sirve de sustrato teórico a la elaboración de la prueba. calma. autoayuda. es llamado un valor. el perdón. cada uno de ellos en este contexto. Persistencia en la tarea según sea afectada por la transformación en el conocimiento de la meta Es necesario tener en cuenta que los componentes representan los procesos implicados en la producción de un acto moral. optimismo. Trata de encontrar la verdad detrás  1997. aquello que destaca su belleza y dulzura. Se pueden distinguir cinco aspectos en el panorama del desarrollo valoral de un ser humano: 2. etc. Función: pensar. Asimismo. encuentran sus raíces en la No violencia.4 Los cinco valores humanos básicos Verdad. Rectitud. Así. amistad. Cada valor tiene un subconjunto de cualidades que lo componen. el espíritu de investigación. patriotismo. la tolerancia. limpieza. no los rasgos de las personas.COM 7 . 1999. 2001.Interacción cognitivo afectiva.

Deber. Iniquidad. Derrotismo. Respeto. Moralidad. 8 . Decepción.4. Cobardía. Propiedad Intelectual de Ps. son: Antagonismo.de las cosas: ¿porqué sale humo del fuego? ¿porqué al unir hidrógeno y oxígeno se consigue agua? La búsqueda de la verdad es el propósito del intelecto. Valor: Rectitud El valor que se relaciona con el aspecto físico del ser humano tiene que ver con lo que hace como tal: actuar. Raciocinio. Arbitrariedad. Liderazgo. Gratitud. Desaliento. Cuando el intelecto se desarrolla en su plenitud se logra el valor de la verdad. Cobardía. Lo incongruente. Pasiones. Desilusión. Descomposición. Desánimo. Discernimiento. Se alcanza así el valor de la rectitud. Síntesis. Paradojas. Lo ilógico. Honestidad. El nivel más elevado que una persona puede alcanzar en su actuar se da cuando lo hace de acuerdo con lo que es bueno y correcto. Servicialidad. Indolencia. Avaricia. Racismo. Objetivos /Metas /Fines. Fingimiento. Inmoralidad. Responsabilidad. Limpieza. Autoritarismo. La máxima perfección que un ser humano puede alcanzar es el valor de la rectitud. Engaño. Burla. Los antivalores asociados al valor básico Verdad. Desesperación. Confusión. Lo Disparatado. Debilidad. Lo Contradictorio. Igualdad. Honestidad. Disparidad. Coraje. 1999. Hipocresía. Curiosidad. Escándalo. Negligencia. Asechanza. Sencillez. Abusos. Distinciones. Impostura. Apatía. Fariseísmo. Lo Absurdo. Razonamiento. Contradicciones. Corrupción. Obscenidad. Atrocidades. Siempre que se actúe se estará funcionando en el nivel físico. Indiferencia. Superchería. Desmoralización. Caprichos. Iniciativa. Insinceridad. Apatía. Pusilanimidad. Los antivalores asociados al valor básico Rectitud son: Abatimiento. Contento. Falsedad. Mentira. Veracidad. Simulación. Función: actuar. Ilegalidad. Octavio Escoba. Integridad. Ética. Justicia. Infundio. Irracionalidad. Optimismo. Apasionamiento. Intuición. Amargura. Lo Aberrante. Desinterés. Indecencia.2 Nivel Físico. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Sacrificio. Falacia. Injusticia. Algunos de los valores que componen el valor básico Verdad son: Autoanálisis. Virtud. 2001. Atropellos. Inercia. Perseverancia. 2.COM  1997. Algunos de los valores que componen el valor básico son: Animo. Diferencias. Desconfianza. Pesimismo. Compromiso. Racionalismo extremo. Confiabilidad. Abuso del poder.

Concentración. Inmoralidad. Desaseo. Emboscada. Forcejeo. Estridencia. Satisfacción. Arrogancia. Individualismo. Tranquilidad Los antivalores asociados al valor básico Paz: Adversidad. Felicidad. Fastidio. Rabia. Desorden. Olvido. Paciencia. Desgracia. Descrédito. Cólera. Entorpecimiento. Octavio Escoba. Sarcasmo. Disciplina. Inconstancia. Excesos. Inconsciencia. Fastuosidad. Intranquilidad. Calma. Incomodidad. Ruindad. Infortunio. Altanería. Sentimiento de Inferioridad. Insidia. Recelo. Egoísmo. Desdicha. Irreverencia. Inseguridad. Engreimiento. Presunción. Riqueza egoísta. Fanatismo. 2001. Atolondramiento. Impaciencia. Inconstancia. Ira.3 Nivel Emocional. Inconsecuencia. Enojo. Ligereza. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Desventura. Perturbación. Envidia. Efervescencia. Indecisión. Tenacidad. Impedir. Pesar. Inquietud. Desobediencia. Endiosamiento. Humildad. Infidelidad. Libertinaje. Hastío. Titubeo. Desasosiego. Ingratitud. Ilegalidad. Silencio Interior. Perfidia. Propiedad Intelectual de Ps. Impertinencia. Soberbia. Arrebato. Felicidad con satisfacción y paz. Inestabilidad. Dignidad. Reflexión. Vicio. Anarquía. Comprensión. Hostilidad. Pasividad. Precipitación. Suspicacia. Dominio.COM  1997. Variabilidad. Altivez. Exasperación. Iniquidad. Aflicción. Dispersión. Irresponsabilidad. Ensimismamiento Escándalo. Deslealtad. Alboroto. Inestabilidad. Temor. Inmoralidad. Mugre. Desconsideración Deshonestidad. Irascibilidad. Diseminación. Petulancia. Degradación. Insatisfacción. Incredulidad. Deshonra. Improvisación. Amargura. Vacilación.4. Ironía. Indolencia. Desazón. Desviación. 9 . Perversidad. Ostentación. Molestia. son: Atención. Relajación. Violencia 2. Bullicio. Se alcanza la ecuanimidad. Irritación. Irreflexión. Obstinación. Orgullo. Distracción. Desvergüenza. Rivalidad. Algunos de los valores que componen el valor básico Paz. Indignidad. Indecencia. Furia. Egolatría. Inconsecuencia. Maldad. Turbulencia. Infelicidad. Injusticia. Suciedad. Deshonor. Oposición. Desagradecimiento. Desacato. Suntuosidad. Desaliento. Pesimismo. Función: sentir. Confusión. Depravación. Vanidad. Constancia. Algarabía. Intolerancia. Intransigencia. Irrespeto. se alcanza la perfección cuando uno tiene paz. Subordinación ciega. Degradación. Agitación. 1999. Desagrado. Favoritismo.Degeneración. Coraje. Valor: Paz En el nivel emocional. Dependencia extrema. Pesadumbre. Indignación. Obstaculizar. Traición. Duda. Congoja. Ligereza. Ruido.

Propiedad Intelectual de Ps. Valor: Amor Es sólo cuando el centro psíquico del ser humano se galvaniza en acción cuando se alcanza el valor del amor. Olvido. Incapacidad de dañar a nada ni a nadie y ecología. 1999. Doblez. amistad. Ocio. Alejamiento. Hipocresía. Cuando estamos plenamente identificados con todas y cada una de las personas y las cosas. Odio. 2001. Ayuda/Apoyo. Encono. Extorsión. Maldad. Buenos Modales. Despreocupación Desquite. Compasión. Tolerancia. Perversidad. El amor es una energía que viene del centro psíquico del ser humano. respetando y amando a todos los seres y a todas las cosas del universo. Melancolía. Represalia. Generosidad. Inhumanidad. estén cerca o lejos de nosotros. Ciudadanía. Compartir. Blasfemia. Aversión. Hostigamiento. Desatención. Pesadumbre. Pena. Malignidad. cualidades o valores como respeto por la vida. Terquedad. patriotismo. Incomodidad. 10 . Inhibirse. Asechanza. devoción. Deslealtad. Disgusto. Desligarse. Intransigencia. Justicia Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Individualismos. Consideración. Usura. Descuido. Codicia. Intolerancia.4. Amabilidad. Falsedad. Interés por los demás. Discordia. Aborrecimiento. Malevolencia. Crueldad. Antipatía. Dolor. Función: ser. Querella. Avaricia. Sadismo. Obstinación. las conozcamos o no. 2. Desinterés. Creencias y Religiones. Octavio Escoba. Simpatía.5 Nivel Espiritual.4. Cooperación.4 Nivel Psíquico. Bondad. Fariseísmo.COM  1997.. Rivalidad. Animosidad. Vileza. Holgazanería. Egoísmo. Infidelidad. Devoción. Maldición. Fanatismo. Impertinencia. Venganza. El amor se encuentra expresado en el carácter en la forma de bondad. Algunos de los valores que componen el valor básico son: Alegría. Sinceridad. Molestia. Traición. Ruindad. Cuidado. Aprecio por las demás Culturas. Desavenencia. Rencor. Fingimiento. Inmoralidad. Animadversión. Igualdad. Envidia. Resentimiento. encuentran sus raíces en la No violencia. Substraerse. Irreverencia. Ambición. Valor: No violencia Se llega al nivel espiritual de la personalidad cuando se alcanza el amor y la comprensión universal. simpatía. Pendencia. Perfidia Insidia. Dedicación. amor universal. Malquerencia. Hermandad.Variabilidad. Testarudez. Disimulo. Prescindir. Amistad. Fiereza. Perjuicio. Simulación. Algunos de los valores que componen este valor básico son: Amor Universal. Caridad. son: Abandono. Enemistad. Función: intuir. Los antivalores asociados al valor básico Amor. Profanación. Cariño. Perdón. Vilipendio. Desentenderse. 2. El amor no se debe confundir con una emoción. Tristeza.

Traición. Octavio Escoba. Barbarismo. Sectarismo. Atrocidad. Incivilidad. Perdón. Discordia. Infidelidad. Unidad. Antipatriotismo. Desobediencia. Egoísmo. Los antivalores asociados al valor básico No violencia. Perfidia. Interceptar. Favoritismo. Burla. Desamor. Ilegalidad. Individualismo. Distinciones. Odio. Extralimitación. Obstruccionar. son: Agresividad. Desquite Revancha. Respeto por la vida. Exceso. Rencor. Desacato. Maleducación. Lealtad. Disparidad. Violación. Alevosía. Conjurar. Estorbar. Desconsideración por las demás Culturas/ Creencias y Religiones. Divisionismo. Resentimiento. Arbitrariedad. 1999. Ilicitud. Injusticia. Desconsideración. Iniquidad. Diferencias. Insidia. Repulsión por los demás. Apasionamiento.COM 11 . Desinterés. Contaminación. Represalia. Separación. Propiedad Intelectual de Ps. Rivalidad. Irrespeto. Aversión. Parcialidad. Envidia. Antipatía. Dificultar. Entorpecer. Avaricia. Repugnancia. Profanación. Irreverencia. Impedir. 2001. Violencia  1997. Animosidad. Respeto a la Propiedad. Desigualdad. Distribuye PSICOLOGIACIENTIFICA. Egolatría. Tosquedad. Sabotear. Indocilidad. Atropello.Social. Obstaculizar. Enemistad. Desmán. Torpedear. Venganza. Partidismo.

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intuir . Amar a todos y servir a todos Nivel Emocional Sentirse en Paz Nivel Psíquico Amar a los que están cerca.PSICOLOGIACIENTIFICA.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Cinco niveles de la Personalidad y su relación con los valores Nivel Intelectual Pensar con la Verdad Nivel Físico Actuar con Rectitud Nivel Espiritual SER amoroso y servicial con todo y con todos Ser no violento.

COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 3.1 Programa Valanti.PSICOLOGIACIENTIFICA.xls . CORRECCIÓN E INTERPRETACIÓN DEL VALANTI 3.

generada con una muestra de 730 sujetos. que se entrega como parte de la prueba.xls permite introducir los puntajes de cada área esperados por la organización o por el cargo. De acuerdo con la siguiente escala: Muy alto Alto Promedio Bajo Muy bajo 70 60 50 40 30 Con los valores así indicados.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Para corregir el VALANTI se utiliza el programa Excel. Se introducen los datos del sujeto y las calificaciones de su hoja de respuestas. usando la norma colombiana de 1997. el programa automáticamente calcula la distancia del sujeto a cada valor deseado. cargando la hoja de calificación Valanti.2 Comparación del perfil valoral con los valores de la organización o del cargo El programa sistematizado Valanti.3 Análisis de Conglomerados El análisis estadístico de clúster permitió conocer cinco tipos diferentes de perfiles valorales. 3.PSICOLOGIACIENTIFICA. 3. La misma diferencia se puede apreciar en la gráfica del perfil valoral. expresados en las medias del puntaje estándar: Valor Conglomerado 1 Conglomerado 2 Conglomerado 3 Conglomerado 4 Conglomerado 5 Total (Cifras redondeadas) Verdad 46 52 52 41 60 Rectitud 38 62 46 56 46 Paz 48 53 48 41 63 Amor 62 41 48 55 45 No violencia 55 43 55 56 37 n 92 118 209 176 135 730 13% 16% 29% 24% 18% 100% .xls. Dichas calificaciones se introducen en datos estándar (promedio de 50 y desviación de 10). El programa se encarga de producir un informe con los valores estándar de la persona para cada una de las cinco áreas.

la ley y el cumplimiento. Conglomerado 2 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 2: Orientado hacia la rectitud. Si esta persona debe escoger.PSICOLOGIACIENTIFICA. con baja prioridad hacia el amor y la no violencia.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 1 Verdad 60 50 No violencia 40 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 1: Orientado hacia el amor y la no violencia. . sin darle tanta prioridad al amor ni a la espiritualidad (no violencia). Un 16% de la muestra se ubica dentro de este grupo. se orientará hacia la rectitud. Si esta persona debe escoger entre cumplir el deber (rectitud) o ayudar y cuidar a otro. Un 13% de la muestra aparece dentro de este grupo. escogerá esto último. con baja prioridad hacia la rectitud.

COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 3 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 3: Equilibrado en su orientación hacia las cinco áreas. Si esta persona debe escoger. en cuanto que le da la misma prelación a todas las cinco áreas. no dándole tanta prelación a los valores intelectuales (verdad) ni a su paz y tranquilidad interior . Un 24% de la muestra se ubica dentro de este grupo. se orientará hacia el cumplimiento de la ley y el deber por motivaciones espirituales y universales. Conglomerado 4 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 4: Orientado hacia la rectitud y la no violencia. Esta persona tiene un perfil “plano”.PSICOLOGIACIENTIFICA. con baja prioridad hacia la verdad y la paz. Un 29% de la muestra se ubica dentro de este grupo.

se orientará hacia los valores intelectuales (verdad) y hacia su paz y tranquilidad interior. con baja prioridad hacia el amor y la no violencia.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Conglomerado 5 Verdad 60 55 50 45 No violencia 40 35 30 Rectitud Amor Paz Conglomerado 5: Orientado hacia la verdad y la paz. . sin darle importancia al amor ni a la espiritualidad (no violencia). Un 18% de la muestra se ubica dentro de este grupo.PSICOLOGIACIENTIFICA. Esto dará una indicación más profunda sobre las motivaciones internas y las elecciones que se dan en la conciencia del individuo.4 Análisis cualitativo de las respuestas Se puede realizar encuestando en la entrevista las razones de los puntajes otorgados por el sujeto en algunos ítems. Si esta persona debe escoger. 3.

7658 .1 Desarrollo del cuestionario piloto Se utilizó la técnica de frases apareadas. En la segunda parte. 4.2 Análisis de ítem y confiabilidad Para llegar al cuestionario actual. en donde cada frase expresa un valor. se utilizaron 80 ítem en 40 parejas de frases que representan antivalores. Resumen de coeficientes de confiabilidad alpha .7918 . ANÁLISIS ESTADÍSTICO 4.8412 Alpha estandarizado . Los 160 ítems se distribuyeron entre los 5 tipos de valores. teniendo que decidir por una. Área valoral Verdad Rectitud Paz Amor No violencia No.8260 Tabla 1.PSICOLOGIACIENTIFICA. según la clasificación realizada por S. presentando un dilema entre dos frases aceptables. Baba. La primera mitad de la prueba constó de 80 ítem en 40 parejas de frases. teniendo que escoger la frase más inaceptable. se realizó un análisis estadístico para cada una de las cinco escalas.6133 . calificando tres puntos (3).7748 . de ítem 12 12 13 10 13 Coeficiente de Confiabilidad alpha . El sujeto debía decidir cuál frase le parecía más aceptable según su criterio. distribuidos entre los dos pares.5904 .6077 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.7918 .6469 .

0012 -.4424 . D05A D12A D16A D18B D23B Estadísticas para la escala Verdad .0305 .4130 .2521 .7510 .0000 .0615 . 5.0625 .0400 D05A D12A D16A D18B D23B 1.1609 1.7211 .0338 . 7.0000 D05A D12A D16A D18B D23B D25B .1343 .2242 DESV.0709 .0565 .0500 -.0141 .7778 .0368 .3205 1.2627 1.5282 1. ST .0000 -.0307 .3413 .9047 .0348 .7123 .1334 1.4480 .0241 .<=.0719 .0026 .9034 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación .0220 .0000 .0139 .0082 .0816 -.0227 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.2311 . 9.4814 1.0117 .2.7197 . 6.0026 .2297 .3317 .0653 -.0372 .0038 -.3906 1.3439 1.1761 1.4030 1.0352 .001) D09B D08B D07B D06A D03A .7780 .0664 -.0959 . D09B D08B D07B D06A D03A D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A Estadísticas de la escala Verdad ÍTEM D09B D08B D07B D06A D03A D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A MEDIA 1.2693 1.0588 1.2973 D20A . 2.0394 .0667 1.PSICOLOGIACIENTIFICA.001) D05A D12A D16A D18B D23B D25B D20A .0161 . 11. 8.6252 1.1 Análisis de confiabilidad .0353 .0782 .<=. 3.4537 1.9158 .0000 D20A .0000 .1361 .4787 1.9439 1. 4.1436 -.1183 1.3841 .0750 -. 12. 10.0175 .2536 D25B D20A D25B 1.Escala Verdad Ítems en la escala: 1.0770 .1238 .1371 -.0000 **:(p.Escala Verdad **:(p.

6929 12 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.3026 1.0437 .5630 .5838 .6502 .0608 .0228 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .1599 .6525 2.0225 Estadísticas Item-Total Escala Verdad Ítem Media de la Varianza de la escala Correlación Correlación escala si el ítem si el ítem es eliminado corregida ítem-total múltiple cuadrada es eliminado 14.7566 -16.0576 14.9859 .4979 15.6891 .6314 22.3665 .7128 .0626 14.5073 1.0531 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .6534 .2701 14.1499 20.5595 D08B D06A D09B D05A D03A D07B D23B D20A D25B D12A D18B D16A .PSICOLOGIACIENTIFICA.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 15.6252 .0211 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .2349 14.6448 .6611 .5664 .4320 .2412 .5131 15.6097 .0490 .4704 18.7470 .4553 20.6547 .0664 .1953 14.4200 .0475 14.2095 14.4059 .6100 .2803 .1685 .0989 -.2398 .1143 -.2875 20.1086 .2862 .9852 .6915 -9.9637 .0977 .0387 14.3836 .5282 .3765 .5983 .0474 14.1952 .8635 .3790 .3109 21.1128 .1032 20.7014 .6618 .4795 14.0294 14.4099 1.1527 20.4885 Alpha si el ítem es eliminado .0237 4.4072 18.2967 .2283 18.6088 .3686 17.1183 1.6547 .

0331 -.0000 .7717 DESV.6459 . D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A Estadísticas de la escala Rectitud ÍTEM D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A MEDIA 1.9046 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación inter-ítems .0916 .1198 .PSICOLOGIACIENTIFICA.3101 .2722 .0193 1. 2.3909 .0528 -.0339 -.0660 1.0855 .0070 -. 12.7373 1. 4.0009 .6479 1.5818 1.2340 1.9741 .7070 1. 6.3012 .7675 1.2139 .0000 D01B 1.0245 .0000 . 9.6803 1.1872 .0531 -.1532 D24B D29A 1. 5.1676 1.0000 .0890 -.0794 .2452 .escala Rectitud Ítems en la escala: 1.Escala Rectitud D02B D07A D05B D06B D01B D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A D11A D13B D28A D21A D26A D24B D29A D24B D02B D07A D05B D06B 1.3824 2. 3.9917 1.3019 .1967 1.0242 .7304 1.0159 -.8581 .0902 . ST .7657 .2180 .0425 .0720 .1683 .2 Análisis de confiabilidad .0000 .0118 .0000 .2941 1.0477 -.2.0779 .0208 D11A D13B D28A D21A 1.2323 .0535 . 7. 10.1601 .0146 .2129 .0144 .0000 .1713 1.0355 D26A 1.0000 .8922 .8501 1.0731 .0000 .0172 .9755 .0697 -.0224 .0352 .6855 .0091 -.2145 .0000 .3099 .0294 .1706 .0842 .6667 .2897 -.0289 -.0097 .3597 .0789 .0201 -.0025 .0000 .8336 1.9082 .1378 .1088 . 8. 11.1494 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.

6927 2.1443 .0544 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3135 .1028 .3604 16.0833 -.6716 .0000 Estadísticas para la escala Rectitud MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 21.2338 15.0757 18.5119 .9048 .1072 -.1060 .5834 D21A 19.9558 .0014 18.4036 .4195 16.5875 D29A 19.2370 .4856 16.1411 .6764 .3301 15.1601 .4697 -4.2870 .5697 D26A 19.0789 .3635 .0106 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3370 18.1098 .2317 .1494 **:(p.6129 D01B 19.4532 .5452 .7832 .2908 .6097 D24B 19.5643 4.0140 Estadísticas Item-Total Escala Rectitud Ítem Media de la escala si el Varianza de la escala si Correlación Correlación Alphasi el ítem es ítem es eliminado el ítem es eliminado corregida ítem-total múltiple cuadrada eliminado D07A 19.5601 D11A 19.4232 12 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.6119 D05B 19.6174 D06B 19.2871 .3824 2.7139 .0721 .0489 .2999 14.0986 .0660 .2925 .6836 1.5864 D28A 19.3077 .4945 .1298 .4114 .6025 .0674 19.1098 .1342 .1125 .001) 1.6850 17.4017 .7717 .7944 .5867 D13B 19.6606 .0695 .2155 .<=.3909 .2629 .1558 .1656 .0320 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .7556 1.PSICOLOGIACIENTIFICA.5130 .2173 18.2957 16.6189 D02B 19.4171 1.4505 -8.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET D29A .

4209 1. 12. 4.4512 1.9931 .0013 1.9972 1.8567 .PSICOLOGIACIENTIFICA.7276 1.2.9559 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 . 7.4360 1.9729 1.3411 .3177 1. 6.9755 .9572 . 10. D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B Estadísticas de la escala Paz ÍTEM D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B MEDIA 1.0197 . 9.0215 .2627 1. 11. 3.2118 DESV. 2.3 Análisis de confiabilidad . 8.9043 1.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4. 13.7023 .6977 1.2003 .Escala Paz Ítems en la escala: 1.2696 1.3673 1.3260 1. ST .2132 1. 5.

4003 .0883 .1830 .0745 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Matriz de Correlación inter-ítems .3229 D15B D17B D19A D26B D24A D15B 1.0000 D25A .0284 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .1805 .0553 .0292 .0796 .2829 .0000 .9972 1.4138 .7513 .0000 **:(p.0462 .9598 .1425 .0238 .3161 -.2140 1.0000 D26B .4375 .1500 -.2093 -.7324 .3626 .7517 6.0117 .1421 1.3340 .3901 .2050 -.1074 Estadísticas para la escala Paz MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 17.4950 .0889 .PSICOLOGIACIENTIFICA.0338 .6542 -21.0882 .0605 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0297 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0442 .0925 .0292 .3576 1.2329 .3805 .0000 .0857 .2957 .3996 .1679 .3425 43.0000 .Escala Paz D03B D04A D10B D12B D14A 1.0581 .1562 .2636 .3152 .2881 .0819 .2328 D28B D25A D21B D28B 1.1391 .0000 D21B .2424 .7276 .1827 .4462 .2346 D21B .3391 .0000 .0386 .9159 .6251 .2543 1.9540 2.7711 -37.0072 .4774 .0797 .0649 -.0000 D17B .001) D03B D04A D10B D12B D14A D15B D17B D19A D26B D24A D28B D25A D21B 1.6251 .0299 .0000 D24A .4868 1.6145 13 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.3186 .4132 .5174 1.4374 .0511 -.0198 .7304 1.0097 .0093 1.0000 D19A .0895 .0000 .0890 .4408 .2428 D28B .0000 .0725 .2979 .1484 1.3308 D25A .1256 .0845 .<=.9056 .2359 1.1549 .0802 .5276 .4352 .3216 1.1100 .

3983 .5743 .9065 15.7719 .8913 16.1293 32.3175 38.7905 .2392 42.2816 38.7835 .7473 D04A D24A D03B D14A D25A D21B D17B D19A D26B D12B D28B D15B D10B .4088 .1333 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas Item-Total Escala Paz Ítem Media de la escala si el ítem es eliminado 16.7803 .5800 .4653 36.0758 .7631 .6149 15.1293 16.5272 .1358 37.7565 .0102 35.6918 .0893 .3807 .9216 15.8017 .3893 .2858 .PSICOLOGIACIENTIFICA.0380 .7994 Correlación Correlación corregida múltiple cuadrada ítem-total .3453 Varianza de la escala si el ítem es eliminado 42.1163 .7639 .6419 .0248 16.0729 16.7982 .1945 .0443 39.1617 .5999 37.3044 .5656 Alphasi el ítem es eliminado .1477 .4940 .1307 15.0014 15.5744 41.2192 36.7678 .0798 16.3315 .2212 .0165 16.3649 .4682 .0448 .2253 36.7989 .9752 16.7795 .

3977 1.0593 1.4916 . 10.4771 .0995 .0000 D19B .0748 .1385 .PSICOLOGIACIENTIFICA.0000 .8803 1.7799 1.5476 1.0659 . D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B Estadísticas de la escala Amor ÍTEM D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B MEDIA 1.0979 .Escala Amor Ítems en la escala: 1.5462 .0323 . 7.0000 -.2361 1. 3.001) D08A D01A D02A D15A D16B D17A D19B D30B D22B D27B 1. 6.4187 .0000 .0000 D27B .6974 1.6880 .0794 . 2.1139 . 4.0229 .0443 .0492 .7370 1.0000 D22B .0821 .5447 1. ST .0192 .6347 .3671 .5222 .0000 .4 Análisis de confiabilidad .7001 1. 8.0066 .5331 .9023 1.0259 .7210 .0537 .7840 DESV.0019 1.0525 1. 9.5953 .1469 .2621 D17A D19B D30B D22B D27B D17A 1.0613 .9571 CASOS 727 727 727 727 727 727 727 727 727 727 Matriz de Correlación .3562 1.6685 1.6254 . 5.0000 .2726 .5227 1.4363 .0480 .3676 .1397 .3221 .9261 .0267 .0000 D30B .2.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.0362 .3915 .0520 .Escala Amor D08A D01A D02A D15A D16B 1.<=.0000 .2710 1.2578 **:(p.5315 1.0726 1.8473 1.

5858 .3501 .2464 -.0183 .0611 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .5373 .7521 14.7080 -37.8007 14.8803 .9120 24.0429 Estadísticas Item-Total Escala Amor Ítem Media de la Varianza de la escala Correlación corregida Correlación múltiple Alpha si escala si el si el ítem es ítem-total cuadrada el ítem es ítem es eliminado eliminado eliminado 15.3459 .2710 1.1816 .4063 10 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.4250 28.5565 .4504 .9959 23.1513 28.4794 .8401 .7822 15.7358 D02A D08A D01A D27B D19B D17A D22B D15A D30B D16B .5597 .7265 .5719 .3139 .1203 .7271 .7020 .7591 14.1733 27.3706 .7405 14.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas para la escala Amor MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 16.6696 1.0362 .0849 .4401 .3391 .1220 .1776 .0404 .7584 14.6487 2.9986 22.6960 29.6244 .6347 .3956 .1501 .8106 15.0996 .5333 .6288 .9161 22.6897 .5026 .0707 .0298 .0469 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .6708 -17.8157 21.8068 15.2314 -.6094 1.0723 .0181 .PSICOLOGIACIENTIFICA.2284 5.8487 21.4977 .7653 14.5724 .0275 23.0332 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .4733 1.

0014 1.9698 727 D23A 1.6616 .8624 1.0784 727 D29B 1.7281 727 D10A 2.8528 1. 10.6812 727 D04B 1.2.5 Análisis de confiabilidad .1997 727 D11B 1.9144 727 D27A 1.5915 .5530 .9179 727 D30A 1. 13.PSICOLOGIACIENTIFICA.9058 727 D22A 1. 11.5942 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4. 5. 8.5612 .0096 .8501 .Escala No violencia Ítems en la escala: 1.9654 727 D18A 1.2407 . 2.0347 727 D20B 1. 3. 9. 4. 6.9591 727 D14B 1. 7. 12.ST CASOS D09A 1.8376 727 . D09A D04B D10A D11B D13A D14B D18A D29B D30A D20B D27A D23A D22A Estadísticas de la escala No violencia ÍTEM MEDIA DESV.7414 .7221 .9428 727 D13A 1.

3193 .8884 .2023 .1460 D14B D18A D29B D30A D20B D14B 1.4394 .2572 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Matriz de correlacion.3446 .3897 .2757 .0000 D30A .1442 .0718 VARIANZA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .0923 .0879 1.2692 .3249 .<=.0539 .1286 1.0262 .0000 **:(p.6658 7.0096 2.0947 .0000 .0000 .0642 INTER-ITEM COVARIANZA MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .3045 .3940 .0648 .0262 .2421 51.1015 .3166 .0000 D29B .1090 .0000 D18A .4641 1.2242 .4143 1.0270 .3669 .0000 .2965 .0984 .6164 .2659 .4580 1.1404 .3101 .0000 .0704 .4906 1.1077 .0000 .0387 .1073 1.5484 .1161 Estadísticas para la escala MEDIA VARIANZA DEV STD VARIABLES 21.PSICOLOGIACIENTIFICA.8365 57.4921 .2935 .2568 D27A D23A D22A D27A 1.3175 .0149 .6493 .3827 D23A .0741 .0768 .5411 1.2421 .1509 1.1480 .3563 .0437 .6340 1.0000 D20B .0000 D23A .0376 INTER-ITEM CORRELACIONES MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA .1092 .1063 .2979 .3804 .5258 .3699 D27A . escala No violencia D09A D09A D04B D10A D11B D13A D14B D18A D29B D30A D20B D27A D23A D22A D04B D10A D11B D13A 1.0281 .6319 25.2675 .4903 .9917 1.9753 3.001) 1.2769 .0554 .0000 D22A .8514 .0000 .2406 .2735 .1879 13 MEDIA DEL ÍTEM MEDIA MÍNIMO MÁXIMO RANGO MAX/MIN VARIANZA 1.4351 .3430 .0487 .9823 .4491 .3607 1.0214 .4250 .6581 .2191 .5046 .0014 .2032 .6581 .3706 D22A .3642 .2431 .0782 .0525 .3187 .

1539 19.6809 45.5199 43.4962 .1248 .2145 .0467 .5805 44.2662 .0014 49.7813 19.7411 Correlación Alpha si el ítem es múltiple cuadrada eliminado .2913 .9996 19.3893 41.5976 19.0789 19.2382 .1294 .4572 .8298 .6506 44.7706 19.8324 .5651 .2407 39.4001 .6479 47.1180 .5120 .PSICOLOGIACIENTIFICA.4675 .0462 .3489 .5499 19.2325 49.5007 44.8220 .8089 .6891 45.8423 .8133 .1747 19.7094 .8058 20.1059 Correlación corregida ítem-total .5427 19.3920 43.7059 .8260 .2616 .6040 .8287 .3796 40.8343 .6011 .9941 19.5496 .4284 .8317 .8496 .5458 .COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Estadísticas Item-Total Escala No violencia Ítem D04B D09A D22A D20B D11B D23A D27A D29B D13A D14B D30A D18A D10A Media de la escala si Varianza de la escala el ítem es eliminado si el ítem es eliminado 20.3249 .8131 .8491 .3182 19.

0. encontrándose un alto grado de congruencia entre los perfiles valorales que muestra el Valanti y otros estudios de cultura y clima realizados anteriormente en dichas organizaciones.3124 0. .0879 0.0.1878 .0.0.3429 . lo que permitió la elaboración de ítems que constituyeron la primera versión del instrumento.0688 0.0.1191 .0.0. Baba y se elaboró un perfil para cada área.0765 .0994 .0053 PAZ .0603 .0027 .0.4352 0. para comparar los resultados de las dos metodologías.0401 0.0227 .3267 0.3969 0.3143 0.0685 .1191 . definidas por S.3870 0.0011 0.1140 0.0.0357 0.0.0. Las aplicaciones piloto de la prueba se realizaron en coordinación con los jefes de selección de las diferentes empresas.1590 .1332 0. 1 1 El autor agradece a la psicóloga Claudia García el haber proporcionado los datos para las correlaciones.0.0977 . Actualmente están en proceso estudios destinados a establecer la validez empírica de este instrumento.0.1773 0.0621 .0. A continuación se definieron frases para cada valor.0683 0.2799 .0.2786 .3216 0.0845 .1388 .0.1923 0.0962 .0.2045 0.0.0.0.3397 .4478 .0.0.4 Correlaciones con el 16PF 16PF↓ VALANTI→ A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4 VERDAD .0949 0.1870 0.1673 0.0.0834 .0468 .0978 .0.4813 .1670 0.0812 0.1321 .0.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4. 4.0863 0.0.1821 RECTITUD .2735 .3745 0.0711 0.2379 .3661 0.0. Se plantea evaluar el desarrollo moral a través de la aplicación de los dilemas de Kohlberg en una entrevista estructurada.1081 0.2028 .2797 .0.0.0170 .1151 .0073 .0853 .2810 0.0.1352 En un estudio exploratorio con 27 casos en los cuales se aplicaron VALANTI y el cuestionario de personalidad 16PF.0868 AMOR 0.4639 0.0.0.0912 0.0248 .0017 0. no se encontraron correlaciones significativas.0.0091 0.0.0.PSICOLOGIACIENTIFICA.0.0811 0.0.0608 .1110 0.0.3405 0. con quienes se analizaron los resultados de la prueba.3985 NO VIOLENCIA 0.3 Validez En el proceso de desarrollo del Valanti se realizó un cuidadoso análisis de las áreas y sus valores.2591 0.2567 0.1185 0.0322 0. Posteriormente las frases fueron revisadas por un panel de psicólogos expertos en el desarrollo de talleres sobre valores.

financiero. desde auxiliares de oficina.5 20.11 años y desviación de 8.1 Descripción de la muestra 730 personas.1% 12. industrial. Grupo de edad 18-25 26-32 33-40 40-47 48-55 55 y más % 35.5 % acumulado 35.5 100.5 Normas 4.7 68.2 7.19 años. privado.4 3.9% Las 730 personas comprenden un amplio rango de ocupaciones.1 88. El nivel educativo estuvo cubierto así: Secundaria Técnico Universitario Sin reportar 7.PSICOLOGIACIENTIFICA. educativo y de servicios.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 4.8 99.7 32.0 En cuanto a género.9% 55.1% 24.8 . en el grupo aparecen 59% hombres y 41% mujeres. La distribución geográfica se dio de la siguiente manera: Ciudad Bogotá Cali Ibagué Medellín Cartagena Barranquilla Pasto Caracas (V) Popayán Manizales Bucaramanga TOTAL % 47% 9% 7% 7% 7% 6% 5% 4% 4% 3% 2% 100% . hasta profesionales y directivos. con edad promedio de 30. En la muestra participaron 12 empresas representando los sectores publico.3 95. mínima de 18 y máxima de 61.5.

35 6.S.61 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 El puntaje Standar tiene media de 50 y desviación de 10.PSICOLOGIACIENTIFICA.22 7.68 5.19 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 20 22 23 25 26 27 29 30 32 33 34 36 37 39 40 41 43 44 46 47 48 50 51 52 54 55 57 58 59 61 62 64 65 66 68 69 71 72 73 75 24 25 27 28 30 31 33 34 36 37 39 40 42 43 45 46 48 49 51 52 54 56 57 59 60 62 63 65 66 68 69 71 72 74 75 77 78 80 81 83 .41 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 19 21 23 25 27 28 30 32 34 36 38 40 41 43 45 47 49 51 52 54 56 58 60 62 64 65 67 69 71 73 75 No violencia 21.05 4. n 15.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET Normas generales Verdad Promedio D.44 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 3 5 7 9 12 14 16 18 21 23 25 27 30 32 34 36 39 41 43 45 48 50 52 54 57 59 61 63 66 68 70 72 75 77 79 81 84 Paz 17. Amor 16.70 730 Directo Estándar 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 17 19 21 23 25 27 29 32 34 36 38 40 42 44 46 49 51 53 55 57 59 61 64 66 68 70 72 74 76 78 81 83 85 87 89 91 93 Rectitud 21.65 4.

S. II. 1992. In T. CINDE. L. Tesis de Maestría.W. Baltes & K. 1990-91. Essays of Moral Development. REST. . 1973. Criterio Moral del Niño. KOHLBERG. Power. GONZALEZ. University of Chicago. S. Errepar.. Bogotá.COM PSICOLOGIA CIENTÍFICA EN INTERNET 5. Documento para circulación interna. KOHLBERG. 1987. PIAGET J. No 2. Kohlberg. Vol 9.. The development of modes of moral thinking and choice in the years ten to sixteen. Bogotá. Buenos Aires. KOHLBERG. New York and London: Academic Press. Concepción Motivacional de los Valores. Cambridge. BABA. C. BIBLIOGRAFÍA BABA. G. Fernando. y Boyce. Carlos Cañón Editor. and social issues. vol. Programa Educación en Valores Humanos. En D. J. El sentido de los Valores. Unpublished doctoral dissertation. KOHLBERG. Moral Developmental Behavior: Theory. Revista Interamericana de Psicología Ocupacional. Continuites in childhood and adult moral development revisited. S. Oswaldo. Errepar.PSICOLOGIACIENTIFICA. KOHLBERG. El enfoque cognitivo evolutivo. Motivación Moral en Jóvenes y Adolescentes. Bogotá. Lickona Ed. Enfoque interdisciplinario de la educación moral. 1969. L. In P. Schaie (Ed). REST. L. L. 1976. Lifespan developmental psychology: Personality and socialization. Moral Stages and Moralization: The cognitive Developmental approach. HANDBOOK OF SOCIALIZATION THEORY RESEARCH. Barcelona: Fontanela. 1977. W. Septiembre de 1991. Buenos Aires. R. Estadios Morales y Moralización.. Tomado de An Interdisciplinary Approach to moral Education. 24-29. New York: Holt Rinehart & Winston. Psychology of Moral Development. P. L. Buenos Aires. Goslin (ed. ROMERO. El liderazgo centrado en principios. Sep 1982. BRICEÑO. Harper & Row. Educación en Valores Humanos. KOHLBERG. Tomado de las lecturas requeridas del módulo IV de Desarrollo Humano de CINDE. Desarrollo Moral en el Adolescente Claretiano. Stages and sequence: The cognitive developmental approach to socialization. research. L. J.).B. 1958. 1989. Chicago: Rand-Mc Nalley. COVEY. L. Paidós. 1992. 1985.