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ANLISIS DE LAS ALTERNATIVAS:
PREDICCIONES
Resultados y Riesgos

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http://monitorsociocultural.com

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Conceptos y Herramientas para

La Investigacin Colaborativa y la Accin Social
http://www.sas-pm.com/

Nombre de esta tcnica: Resultados y Riesgos

Autor(es) y cita correcta: Jacques M. Chevalier, SAS2 1.0: Resultados y Riesgos, en
Sistemas de Anlisis Social2 1.0, http://www-sas-pm.com/.
Reconocimientos: Resultados y Riesgos es una adaptacin para el SAS2 de una tcnica
ampliamente utilizada en el campo de la investigacin participativa (en especial, consulte
Mind Tools y K. Means et. al., en Lecturas y Enlaces Electrnicos).
Cul es el objetivo de los Resultados y Riesgos?
Resultados y Riesgos le ayudan a evaluar las diferentes opciones para la accin, basadas en
los resultados positivos y negativos esperados de cada accin posible, el valor que le asigne
a cada resultado y la probabilidad de que estos resultados se produzcan.
Cules son los principios que rigen los Resultados y Riesgos?

Cuando defina su lnea de accin de preferencia, deber pensar sobre qu es importante

para usted y los resultados positivos y negativos de cada lnea de accin, al igual que la
probabilidad de que estos resultados se produzcan.

As es como se utilizan los Resultados y Riesgos

1. Identifique una situacin en la que necesite utilizar los Resultados y Riesgos. Defina la
situacin tan claramente como sea posible y clarifique el propsito de su anlisis.
2. Elabore una lista de opciones para la accin que est examinando. Defina cada una de
las opciones tan claramente como sea posible.

SAS2 1.0: Resultados y Riesgos 10/08/06

3. Elabore un cuadro. Enumere sus opciones en la Columna 1. Lo mnimo que necesita es

elegir entre dos opciones (tal comos hacerlo o no hacerlo) (refirase al ejemplo del
Paso 11).
4. Discuta el/los resultado(s) negativo(s) que podran estar asociados a cada opcin.
Describa estos resultados en la Columna 2.
5. Asgnele un valor a cada resultado negativo utilizando el puntaje de -10 (o 10 objetos
tales como piedritas negras) para sealar lo peor que podra suceder. Este es el Puntaje
A. Utilizando su conocimiento sobre la situacin, calcule qu tan posible sera que esto
suceda (la probabilidad en %). Este porcentaje es el Puntaje B. Si desea ser ms
preciso, identifique indicadores que definan el significado de los nmeros en cada
escala. En la Columna 3 anote los Puntajes A y B por cada opcin.
6. Multiplique el Puntaje A por el B (si utiliza piedritas, reduzca la cantidad de las mismas
en una proporcin igual a su porcentaje de probabilidad). Esto le dar el puntaje total de
cada posibilidad negativa. Anote los resultados en la Columna 4.
7. Discuta el/los resultado(s) positivo(s) que podran estar asociados a cada opcin.
Describa estos resultados en la Columna 5.
8. Asgnele un valor a cada resultado positivo utilizando el puntaje de +10 (o 10 objetos
tales como piedritas blancas) para sealar lo peor que podra suceder. Este es el
Puntaje C. Utilizando su conocimiento sobre la situacin, calcule qu tan posible sera
que esto suceda (la probabilidad en %). Este porcentaje es el Puntaje D. Si desea ser
ms preciso, identifique indicadores que definan el significado de los nmeros en cada
escala. En la Columna 6 anote los Puntajes C y D por cada opcin.
9. Multiplique el Puntaje C por el D (si utilice piedritas, reduzca la cantidad de las mismas
en una proporcin igual a su porcentaje de probabilidad. Esto le dar el puntaje total de
cada posibilidad positiva. Anote los resultados en la Columna 7.
10. En la Columna 8 sume los puntajes de las Columnas 4 y 7. Entre ms alta sea la
cantidad, ms razones habrn para seguir esa lnea de accin.

SAS2 1.0: Resultados y Riesgos 10/08/06

11. Utilice los resultados de su anlisis para decidir cul es la opcin que prefiere. El
siguiente es un ejemplo de un cuadro de Resultados y Riesgos:
El Abundante rbol de Mango

Opciones

Posibilidades negativas

Posibilidades positivas

Puntaje
Total

Resultado

A. Valor

negativo

B. % prob.

Ignorar la
carta

Se ha daado el
rbol y el
mismo muere.
Los vecinos son
enemigos.

Ir a corte

Se pierden las
frutas y una
costosa batalla.
No se logra un
acuerdo.

Firmar
acuerdo

Prdida de la
fruta.

- 10

Puntaje neg.

Resultado

Ax B

positivo

D. % prob.

- 4.0

El rbol
daado
sobrevive.

10

40%

-8

- 5.6

70%

-8
100%

-8.0

Se gana la
batalla.

Los vecinos
son amigos.

C. Valor

Puntaje pos.
Cx D
3.0

- 1.0

4.0

- 1.6

9.0

+ 1.0

30%

8
50%

10
90%

Resumen de este ejemplo: Hace sesenta aos, su abuela plant un rbol de mango a la orilla de la finca de su
familia. El rbol creci bastante y ahora produce muchos kilos de mango por ao. Una de las ramas ms
largas del mango cuelga dentro de la propiedad del vecino y cada ao aproximadamente 30-50 kilos de fruta
caen en su terreno. Mientras usted creca, su familia siempre mantuvo buenas relaciones con los vecinos.
Todos los veranos, su familia se reuna con la de los vecinos y pasaban un fin de semana juntos recogiendo
las frutas que caan y haciendo salsa y helado de mango. Su familia despus le venda el resto de los mangos
al vendedor de frutas del mercado.
Las cosas han cambiado en aos recientes. La hija mayor del vecino se cas con un hombre de otro pueblo y
ahora l administra la propiedad. El primer ao que se reuni con ambas familias para recoger los mangos, l
les coment a todos en voz alta que le pareca injusto que la familia de su esposa solo obtuviera los mangos
que caan en su propiedad. Debido a que las races del rbol se estaban extendiendo profundamente dentro de
su terreno, l seal que deban tener igual acceso a todos los mangos. A pesar de que la familia de su esposa
no dijo nada para apoyarlo durante el primer ao, con el tiempo, ellos tambin consideraron que l tena
razn. As que a lo largo de los aos, las relaciones entre las dos familias se tornaron tensas, particularmente
cuando el rbol de mango se maduraba.
La semana pasada su familia recibi una carta que su vecino envi por correo. La carta indica que exigen el
derecho de recibir el 50 por ciento de todos los mangos este ao. Tambin desean que para la prxima semana
su familia firme un acuerdo que les permitir que esto suceda. Si su familia no accede, amenazan con cortar
todas las ramas que cuelgan en la parte de su propiedad y posiblemente desenterrar todas las races que estn
a su lado del terreno. Usted sabe que si lo hacen, ello probablemente matara al rbol. Ahora deber decidir

SAS2 1.0: Resultados y Riesgos 10/08/06

cmo dar respuesta a su carta. Est tomando en consideracin tres opciones: firmar la carta, ignorarla o ir a
corte esperando que el juez rechace las exigencias del vecino.
Fuente: Adaptado de Means, Katherine and Cynthia Josayma, with Erik Nielsen and Vitoon Viriyasakultorn,
Community-Based Forest Resource Conflict Management: A Training Package, Volume 1, Section 4.4,
http://www.fao.org/DOCREP/005/Y4300E/Y4300E00.HTM, and Volume 2, Activity 32, FAO, Rome, 2002,
http://www.fao.org/DOCREP/005/Y4301E/Y4301E00.HTM

Cmo hacer que el proceso funcione para usted

Para versiones ms simples

Evale solamente dos opciones.

No utilice indicadores precisos para justificar sus calificaciones.

Para versiones ms avanzadas

Dedique ms tiempo a recopilar la informacin que necesite para completar el ejercicio.

Durante el mismo, discuta y anote los puntos de vista que expresen los participantes.

Escriba una descripcin de cada lnea de accin y de cada resultado posible.

Evale ms opciones.

Utilice indicadores precisos para justificar sus calificaciones.

Lecturas y enlaces electrnicos

Carney, T.F., Mind-Expanding Techniques, The Natural Resource Institute, University of
Manitoba, Winnipeg, 1976, p. 292
Means, Katherine and Cynthia Josayma, with Erik Nielsen y Vitoon Viriyasakultorn,
Community-Based Forest Resource Conflict Management: A Training Package, Volume 1,
Section 4.4, http://www.fao.org/DOCREP/005/Y4300E/Y4300E00.HTM, and Volume 2,
Activity 32, FAO, Rome, 2002,
http://www.fao.org/DOCREP/005/Y4301E/Y4301E00.HTM
Mind Tools, Risk Analysis, http://www.mindtools.com/pages/article/newTMC_07.htm

SAS2 1.0: Resultados y Riesgos 10/08/06

Ramrez, Ricardo, A conceptual map of land conflict management: Organizing the parts of
two puzzles, SD Dimensions, Sustainable Development Department, FAO, March 2002,
http://www.fao.org/sd/2002/IN0301a3_en.htm
Australian Agency for International Development, Overseas Aid Program, Managing Risk,
Ausguide, 2000, http://www.ausaid.gov.au/ausguide/ausguidelines/5-2-3.cfm
Overseas Development Administration, "Guidance Note On How To Do Stakeholder
Analysis Of Aid Projects And Programmes," 1995, www.euforic.org/gb/stake1.htm
Para averiguar ms sobre las fortalezas y debilidades de la evaluacin cientfica versus la
evaluacin participativa del riesgo, consulte Kristen Shrader-Frechette, Evaluating the
Expertise of Experts, Franklin Pierce Law Center, Concord New Hampshire:
http://www.piercelaw.edu/risk/vol6/spring/shrafrec.htm
Fischer, F (1995) Hazardous waste policy, community movements and the politics of
Nimby: participatory risk assessment in the USA and Canada. In F Fischer and M Black
(eds), Greening Environmental Policy: The Politics of a Sustainable Future, Paul Chapman
Publishing