Cmo ensear a dividir por dos cifras

Isabel ORTEGA Como todas las cuestiones matemticas, la forma recomendable de ensear a dividir por dos cifras tiene que ver con acompaar a los estudiantes a recorrer el camino que hicieron los matemticos para inventar ese algoritmo. Si no es as estaremos propiciando aprender de memoria un mecanismo, efectivo s, pero vaco de sentido razonable. Y siempre volvemos al punto: razonar es la base del quehacer matemtico y una clase matemtica no es tal si hay cosasporque s. Arranquemos por decir que dividir por dos cifras es un abuso de lenguaje que se usa para decir "dividir cuando el divisor es un nmero entre 11 y 99". Para ensear estas cuentas hay que llevar a clase la construccin de ese algoritmo de clculo paso por paso. Pero hay un problema: no solo la mayora de los docentes lo ha aprendido de memoria en su propia infancia sino que adems el procedimiento de la cuenta es un raro ejemplo de contenido matemtico que casi nunca aparece en los libros. Esto no es un detalle menor porque refleja este fenmeno que rodea a la enseanza y el aprendizaje de la cuenta de dividir por dos cifras. Es que mientras le decimos a los chicos pens, nene, pens, no nos percatamos de la arbitrariedad de aceptar los pasos de la cuenta sin respaldo razonable. Hecha esta aclaracin, ac va el trasfondo de la cuenta, que no es ms que calcular una divisin a partir de las cifras que componen el dividendo y el divisor escritos en sistema decimal. Una cosa es dividir un montn de objetos en grupos de igual cantidad y otra bien diferente es calcular una divisin como sta 45032 dividido 36 trabajando solamente con 4, 5, 0, 3, 2, 3 y 6 Veamos cmo los matemticos han logrado eso partiendo de la idea de divisin. Es decir, de calcular cuntas veces se puede restar 36 de 45 032. Si bien es posible restar 36 tantas veces como sea necesario hasta que no se pueda ms, y ese es el camino que los estudiantes seguirn, superada una primera etapa, queda claro que es posible restar varias veces 36, por ejemplo, 252 que es 7 veces 36, para hacer ms corto el procedimiento. Entonces nos abocaremos a encontrar la manera ms prctica y breve de calcular cuntas veces se puede restar 36 de 45 038. Tengamos a la vista las cantidades. Estas son cantidades pequeas respecto de 45 038 as que estimemos con cantidades ms grandes. Entonces la cantidad que buscamos es un nmero entre 1000 y 10 000. Aprovechando la tabla que ya construimos, con solo agregar ceros, obtenemos stas:

Seleccionando de estas listas podemos armar el siguiente clculo:

Con mucha prctica, es posible obviar algunos pasos, por ejemplo, hay unos cuantos ceros que los podemos pensar mentalmente sin escribirlos. Me refiero a los que estn resaltados en amarillo.

Saquemos esos ceros si ya estamos tan cancheros que no hace falta escribirlos.

Si podemos hacer mentalmente las restas y no necesitamos escribir los nmeros que se restan, la cuenta queda un poco ms corta. Confiemos en nuestra capacidad para "guardar nmeros en la memoria" y saqumoslos de la cuenta.

Si ya estamos completamente acostumbrados a hacer esto y nos cansamos de escribir tanto, la suma que aparece en el cociente la podemos hacer en un solo rengln.

Esta es la cuenta de dividir por dos cifras que conocemos. Se me dir que toda esta explicacin es larga y complicada. Es cierto. Tan cierto que prefiero pensar que ahorrarla pudo haber sido la motivacin que inspir a generaciones de maestros a ensearla de memoria. Pero no me parece que esa escusa alcance. La verdad que aprend en las aulas es que chicos de todas las edades aprenden mejor y ms rpido cuando disponen de toda la explicacin que ante el desafo de aprender de memoria un procedimiento vaco. Es ms, de memoria pueden (a veces) aprender a hacer cuentas de dividir por dos cifras mientras que puestos a deducir todo el recorrido aprenden (con seguridad) una parte de la matemtica que va ms all de la cuenta.

Mira primero que nada checa el problema lo miras detenidamente un ejemplo de una divi in. s Cuanto seria 432 entre 12 Sencillo tomas las primeras dos cifras que es 43 y te preguntas cuantas veces cabe el 43 entre el 12 si nos sabes puedes empezar con la tabla del 12 y en una hoja escribes 12x1=12 12x2=24 12x3=36 12x4=48 Tenemos ya dos cifra 36 y 48 que se acercan a la cantidad que s estamos buscando 36 le falta para 43 pero 48 se pasa, entonces tomamos el 12x3=36 Despus pones el 3 arriba del 43 en la posicin del 3 y empiezas a multiplicar 3x2=6 para 13= 7 luego 3x1=3 + 1 del 13 que convertimos cuando multiplicamos 3x2=6 son 3x1=6+1= 7 ahora bajamos el 2 y se convierte en 72 y lo mismo cuantas veces cabe el 72 en el 12 si nos quedamos en 12x5=60 12x6=72 Nos da exacto entonces cabe 6 veces acomodas el de arriba del numero dos y checas igual 6x2=12 para 12=0 y luego 6x1=6+1 que tenemos de convertir el 12 es igual a 7 y nos queda cero. ES fcil solo sigue estos pasos siempre y con cualquier divisin vas a poder. Suerte espero que le entiendas. _______________________________

primero tienes que hubicar el concepto de dividendo, divisor, cociente y residuo, por decirlo de alguna forma el dividendo es el nmero a dividir o repartir, el divisor es el nmero de partes en las que vas dividir al dividendo y el cociente es el resultado de la divisin, el residuo es la parte que sobra cuando la divisin no es exacta, osea diferente de "0", primero debes checar que el dividendo sea mayor que el divisor para que el resultado de en nmeros enteros de lo contrario has pasado a las divisiones con decimales y eso tiene mas detalles, a la explicacin prctica que te dan en la anterior respuesta solo agregara a fin de hacer mas rpida la operacin que dividas mentalmente el primer dgito del dividendo entre el primer dgito del divisor (la idea es encontrar un nmero que multiplicado por 12 te de un nmero menor o igual al dividendo 43 y que el residuo (en este caso 7) no sea igual o mayor al divisor, tienes solo una opcion 3 ya que si tomaras 4 el resultado sera 48 y no cumplirias la regla de que debe ser menor o igual al dividendo. colocas el 3 en el cociente y dices 3x2=6 para 13, 7 y llevas 1 multiplicas 3x1= 3 mas 1 que llevamos =4 para 4 = 0, te queda un residuo de 7, bajas el 2 para hacer 72 y nuevamente tomas el primer digito del dividendo (que para este caso es 7) y lo divides mentalmente entre el primer digito del divisor (1) tienes solo la opcin del No. 6 (pues con siete te pasaras a 84), colocas el 6 en el cociente y empiezas a multiplicar 6x2=12, para 12 =0, llevas 1, 6x1=6 mas 1 que llevamos = 7 para siete =0, por ello el resultado es una divisin exacta y es 36
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