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10 Plan dÉcimo Grado

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ESPAÑOL - PLANIFICACIÓN

Fecha:_____al_____de _____________de [Type a quote from the document or the 

200___.

Grado: DÉCIMO

Tema(s):________________________________________________________________ Temas Transversales: ___________________________________________________________ Objetivo(s):___________________________________________________________________________________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Estrategia: ECA Fase: ______Exploración _______Conceptualización ______ Aplicación Estrategia para la Lectura: _______Antes _______Durante ______Después Estándares de contenido y Expectativas por grado COMUNICACIÓN ORAL CO.10 COMUNICACIÓN ESCRITA CE.10 El estudiante, mediante el dominio de las artes del El estudiante, mediante el dominio de lenguaje, comprende y produce con propiedad y los cinco componentes lingüísticos, corrección discursos orales e identifica la finalidad organiza, analiza y selecciona sus del acto comunicativo entre el emisor y el ideas para crear textos que transmitan receptor. su pensamiento. COMPRENSIÓN DE LECTURA CL.10 El estudiante, mediante el dominio de los cinco componentes lingüísticos, examina, organiza, construye y evalúa información de textos literarios e informativos para el desarrollo del pensamiento crítico al escuchar, leer, observar e investigar.

___CO.10.1 Identifica los elementos de la comunicación oral y su función en el acto comunicativo. ___CO.10.2 Enuncia diversos modos de locución siguiendo criterios de corrección como coherencia, claridad, entonación, dicción y lógica. ___CO.10.3 Reconoce la estructura de los diversos modos de locución como la narración, la descripción, la exposición y la argumentación. ___CO.10.4 Reconoce la subjetividad y la objetividad en un discurso oral. ___CO.10.5 Utiliza el sentido literal y figurado de las palabras en diferentes modos de discursos orales. ___CO.10.6 Se manifiesta con espontaneidad, propiedad y corrección en diversos contextos de comunicación oral como diálogos, debates y paneles, para refinar el uso de reglas socio comunicativas. ___CO.10.7 Utiliza la expresión no verbal de forma adecuada para reforzar el discurso oral de acuerdo con el contexto y la audiencia. ___CO.10.8 Reacciona crítica y reflexivamente al texto literario y a los medios de comunicación. ___CO.10.9 Expresa respeto y aprecio por la diversidad cultural al manifestarla en los diversos textos y contextos tecnológicos. ___CO.10.10 Demuestra adquisición de los valores al expresarse positivamente acerca de la conducta ética, valores y virtudes humanas. ___CO.10.11 Se expresa para evaluar y reconocer el valor ético, estético y cultural de la literatura y otras expresiones de arte. ___CO.10.12 Expresa juicios valorativos y toma decisiones basadas en la selección de alternativas que demuestran respeto por ideas y opiniones divergentes. ___CO.10.13 Organiza, selecciona y expresa la información y las ideas relevantes de un texto cibernético. ___CO.10.14 Refuerza la exposición de presentaciones orales mediante el uso de recursos tecnológicos como programas para computadoras e Internet. ___CO.10.15 Hace presentaciones orales de tipo narrativo y expositivo utilizando secuencias y detalles específicos que sean relevantes al tema.

___CE.10.1 Escribe bibliografías de diversas fuentes de información. ___CE.10.2 Planifica y ejecuta investigaciones en varias etapas de desarrollo utilizando los medios tecnológicos y de investigación. ___CE.10.3 Utiliza adecuadamente el infinitivo, el participio y el gerundio de los verbos en oraciones y párrafos. ___CE.10.4 Utiliza las preposiciones y conjunciones con corrección al escribir. ___CE.10.5 Prepara esquemas para producir diversas clases de párrafos. ___CE.10.6 Analiza oraciones y párrafos con plurales de ortografía dudosa (z, c, s y cc). ___CE.10.7 Distingue entre oración unimembre e impersonal. ___CE.10.8 Produce oraciones compuestas coordinadas y subordinadas. ___CE.10.9 Escribe cartas de presentación y recomendación, solicitud y aceptación de empleo. ___CE.10.10 Identifica la oración tema de un escrito. ___CE.10.11 Redacta diversas clases de composiciones narrativas: cuento, noticia y autobiografía. ___CE.10.12 Utiliza lenguaje preciso y detalles sensoriales al escribir. ___CE.10.13 Desarrolla ambientes y caracteriza personajes desde diversos puntos de vista del narrador (protagonista, testigo, omnisciente y observador). ___CE.10.14 Conoce y demuestra dominio de la función de cada uno de los elementos de la estructura oracional.

___CL.10.1 Compara y contrasta los rasgos característicos de escritos tales como contratos, garantías, manuales, etc. ___CL.10.2 Amplía las ideas expuestas en textos informativos y literarios. ___CL.10.3 Resume textos utilizando bosquejos, organizadores gráficos y otros. ___CL.10.4 Identifica las ideas principales y secundarias de un texto. ___CL.10.5 Evalúa la credibilidad de los argumentos del autor. ___CL.10.6 Analiza las interacciones de los personajes principales y secundarios en una obra literaria. ___CL.10.7 Analiza textos para identificar temas universales y proporciona evidencia que los apoye. ___CL.10.8 Infiere el contenido de un texto a base del título, clasificación u otras claves. ___CL.10.9 Elabora ideas y conclusiones a base de lo leído. ___CL.10.10 Reconoce y muestra aprecio por las manifestaciones literarias de su pueblo. ___CL.10.11 Interpreta y evalúa el impacto de redundancias, contradicciones e ironías en un texto. ___CL.10.12 Explica cómo la perspectiva afecta el tono, el argumento y la credibilidad del texto. ___CL.10.13 Identifica y describe la función del ambiente, el diálogo y los monólogos en las obras literarias. ___CL.10.14 Señala las características y los propósitos de distintos estilos de poesía. ___CL.10.15 Genera preguntas críticas sobre problemas y temas de lecturas que pueden ser investigadas.

2 NPC 1 Nivel 1: Assessment Pensamiento sugerido Memorístico (modo o instrumento)

Niveles de Profundidad de Conocimiento NPC 2 NPC 3 Nivel 2: Assessment Nivel 3: Assessment Nivel 4: Pensamiento sugerido Pensamie sugerido (modo o Pensamie de (modo o nto instrumento) nto Procesamien instrumento) Estratégic extendido to o

NPC Assessment sugerido (modo o instrumento)

___define ___calcula ___cuenta ___localiza ___ordena ___nombra ___selecciona ___usa ___establece ___mide ___sustituye ___dibuja ___arregla ___reconoce ___establece ___coloca ___utiliza ___demuestra ___recuerda ___partes ___formas ___aproxima ___dibuja ___completa ___parea ___sigue pasos

__Listas de cotejo __Llena blancos __Pareo __Lista focalizada __Organizadores gráficos __Preguntas y respuestas __Selección múltiple __Manos arriba, manos abajo

___compara ___contrasta ___clasifica ___relaciona ___identifica ___describe ___relaciona ___organiza ___especifica ___encuentra ___escoge ___resuelve ___resume ___extiende ___aplica ___soluciona ___decide ___explica ___justifica ___formula

__Organizadores gráficos * Mapas de conceptos * Mapas pictóricos * Mapas semánticos * redes o arañas conceptuales __Bosquejo incompleto __Preguntas de Alto Nivel __Selección múltiples (Respuesta de Alto Nivel) __Diarios reflexivos __Tareas de ejecución __Tareas escritas __Portafolios __Diagramas de Venn

___integra ___crea ___explica ___formula ___infiere ___generaliza ___interpreta ___predice ___justifica ___explica ___analiza ___desarrolla ___prueba ___argument a ___autoevalú a ___sostiene ___aplica ___construye ___concluye ___apoya ___corrige ___produce ___genera ___compone ___critica ___colabora ___visualiza ___correlacio na

__Informes escritos u orales __Preguntas abiertas __Ensayos __Portafolios __Exámenes tradicionales __Diversas tareas escritas __Trabajos de creación __Organizadores gráficos

___compone ___planifica ___desarrolla ___crea ___aplica ___edita ___diseña ___utiliza ___explica ___sostiene ___investiga ___argument a ___localiza ___prueba ___extiende ___generaliz a ___decide ___monitore a ___propone ___produce ___coteja ___defiende ___evalúa ___juzga ___distingue ___valida ___verifica

__Tirillas cómicas __Exámenes tradicionales __Organizadores gráficos Mapas pictóricos Mapas conceptuales __Diarios __Portafolios __Propuestas de investigación

ACTIVIDADES INICIO
_____Actividades de Rutina _____Repaso de la clase anterior _____Introducción a destreza, o tema. _____Discusión de la asignación _____Dictado _____Discusión del vocabulario _____Discusión de una noticia _____Presentación de ejercicio _____Conversación socializada _____Preguntas abiertas Otras:________________________________ ______________________________________ _

DESARROLLO
_____Lectura silenciosa _____Lectura en grupo _____Lectura oral _____Discusión oral del tema o idea central _____Discusión oral de los ejercicios _____Ejercicio en la pizarra _____Trabajo en grupo _____Presentación oral _____Resumen de noticias _____Discusión de láminas _____Uso texto __Ejercicios _____Prueba Corta Otras:___________________________________ _

CIERRE
_____Resumen de la clase _____Discusión del ejercicio _____Discusión de la lectura _____Explicación de la asignación _____Trabajo en la libreta _____Repaso para examen _____Instrucciones para el siguiente día _____Técnica de Assessment _____Contestación de ejercicio _____Dibujo _____Contestar dudas Otras:________________________________ _

MATERIALES
___Libro de Texto ___Película ___Cuaderno ___Otros: ___Guía ___________________ ___Diccionarios ___________________ ___Carteles ___________________ ___Franjas ___________________ ___Tarjetas ___Láminas ___Objetos ___Hoja de Trabajo ___Pizarra ___Libreta ___Canciones ___Poemas

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