TRES MODELOS DE APRENDIZAJE Y DE CONOCIMIENTO 1.Abraham H. Maslow. Autorrealización y experiencias cumbre.

Desea expresar las diferencias observadas entre la vida cognoscitiva y emocional de quienes han evolucionado plenamente (autorrealizados), y la de los demás. 2.Mihaly Csikszentmihalyi. Un nuevo modelo de aprendizaje individual. Se ha dedicado a investigar durante mas de dos décadas relatos de momentos de rendimiento cumbre, y ha denominado a ese estado como"flujo". Representa el grado superior de control de las emociones al servicio del rendimiento y el aprendizaje. En ese estado las emociones se ven activadas y alineadas con la tarea que estamos llevando a cabo. 3.Peter Senge. Un modelo de aprendizaje en equipo. El alineamiento es una condición necesaria para que la potencia del individuo infunda potencia al equipo.
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Recurso para evaluar la inteligencia emocional
Un cuestionario, validado científicamente, es un recurso excelente para autoevaluarnos y evaluar a nuestros estudiantes.La inteligencia emocional abarca las capacidades de reconocer las emociones personales y las de los demás. El objetivo es desarrollar relaciones interpersonales saludables y ser exitoso durante el proceso. A continuación una gráfica del reparto de la inteligencia emocional. Psicología Online Cociente Emocional
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WEDNESDAY, APRIL 19, 2006

La música, una estrategia creativa de educación emocional
La música es el estímulo más apropiado para producir estados emocionales, para desarrollar la sensibilidad, desarrollar valores y actitudes constructivas. La educación en la música está presente en las culturas egipcia, griega y en las culturas precolombinas. La música se está utilizando en terapia, en la educación de niños superdotados, como relajación y en los centros comerciales para que la gente se relaje y los motive a comprar. La músican relaja, estimula, libera, hace pensar y provoca reacciones. También puede utilizarse como estrategia para reflexionar. Permite sensibilizar y educar en la tolerancia. La música nos ayuda en la introspección. Se puede utilizar al iniciar

Es la inteligencia emocional la que más nos acerca a la felicidad. Csikszentmihalyi (1997). textos poéticos o literarios cargados de sentimiento. dramatizaciones. establece que los investigadores han comprobado que los estudios de caso son más excitantes y estimulantes. el Rol de la Inteligencia Musical fué llevado a cabo en la escuela elemental en Central Florida con estudiantes de kindergarten a tercer grado. fábulas. posted by jeanett cordero @ 9:47 PM 1 comments Estrategias educativas para el desarrollo de la inteligencia emocional La inteligencia emocional es realmente la que determina actos y decisiones importantes de la vida. sino de la comprensión de los hechos de la vida. música. uno de los investigadores de la creatividad más relevantes de nuestros días. Susan Wills (2001). Es la que más contribuye a un clima constructivo en las organizaciones. Es la que está en la base de muchas situaciones creativas. identificó que todos los participantes en las escuelas investigadas consideran la . utilización de la interrogación didáctica. Luego de escucharla se le pide a alguno de los estudiantes que se expresen oral o por escrito. climas y ambientes creativos. La inteligencia a través de la música está directamente relacionada a la inteligencia emocional. películas. imaginar. utilización del humor. lo que les ha hecho pensar. el educador hace un comentario más amplio sobre el por qué y para qué de la misma. diarios de clase. a la vez que ayudan a los futuros maestros en la enseñanza de música. provee práctica reflexiva y promueve la creación de una comunidad de aprendizaje. posted by jeanett cordero @ 9:40 PM 1 comments The case method and teacher education in the arts Colleen Conway. Entre sus ventajas están: ayudan a desarrollar el análisis crítico y solución de problemas. sin embargo profesionales con IQ elevados no necesariamente son exitosos en sus áreas de trabajo debido a que no saben controlar sus emociones. posted by jeanett cordero @ 10:02 PM 4 comments Ejemplo de estrategias para el desarrollo de la educación emocional Con estrategias facilitamos el proceso de enseñanza-aprendizaje en nuestros salones de clase. Es aquí donde se debe enfatizar la estrategias para desarrollar el conocimiento en el área tecnológica y desarrollar el conocimiento científico. El propósito del estudio fue disipar la duda sobre el ofrecimiento y calidad de los programas para estimular el uso de la inteligencia musical. sentir. Analizar críticamente. en su estudio. utilización del azar. historias de vida o relatos. reflexionar y resolver problemas requiere del desarrollo de la inteligencia emocional en un gran grado. posted by jeanett cordero @ 9:16 PM 0 comments The role of musical intelligence in a multiple intelligences focused elementary school El estudio realizado por Susan Wills. El número de recursos y estrategias es tan abundante como lo sea la creatividad educador. Conway (2000). diálogos analógicos. Finalmente. desde el nivel infantil al universitario. Las personas de inteligencia intelectual promedio han logrado ser sumamente exitosos mediante el desarrollo de su inteligencia emocional. utilización didáctica del error. Según M. en su estudio The Case Method and Teacher Education in Arts. Es la que gobierna los actos de la vida diaria. La inteligencia emocional tiene que ver con la conciencia y armonía con uno mismo y con los otros. y el estado de ánimo. presenta el método de casos de instrucción a través de una revisión de literatura de estudios realizados en educación musical e investigación educativa en cursos de metodología en música. El educador debe seguir algunas de las siguientes estrategias sugeridas para lograr sus objetivos. no depende de los acontecimientos externos.las sesiones de clase con canciones que tengan alguna relación con el tema de la clase. Es la inteligencia emocional la que determina el éxito en las relaciones humanas y muchas veces también el profesional. cartas analógicas. Es la que permite sacar provecho social de los aprendizajes.

Al comparar el promedio de la escuela secundaria y los del primer año de preparatoria. su percepción está directamente proporcional a un contexto conceptual como lo son el respaldo del personal de apoyo y el ajuste a los factores ambientales. Primero el manejo y distribución de la carga de trabajo. posted by jeanett cordero @ 8:39 PM 3 comments SATURDAY. posted by jeanett cordero @ 9:03 PM 1 comments Tony Meléndez. por lo tanto el desarrollo musical debe ser evaluado como un modelo de diseño curricular. el educador de inteligencias múltiples podría tratar de desarrollar las habilidades musicales. diversidad entre los estudiantes del grupo y el hecho de colaborar hacia su meta. Para más posted by jeanett cordero @ 7:20 AM 0 comments Aprendizaje colaborativo y tecnologías María Eugenia Calzadilla (2002) en su artículo Aprendizaje colaborativo y tecnologías de la información y la comunicación indica que la sociedad está dando un nuevo paso ante los cambios sociales y tecnológicos que tan aceleradamente están ocurriendo en nuestra época. se encontró que el aprendizaje disminuyó en un 4%. Esta discapacidad no ha evitado que éste triunfara en la vida. Como resultado de lo anteriormente mencionado se pretende lograr el desarrollo social eficiente en los países y el desarrollo emocional del estudiante. y que logre motivar al estudiante a través de sus clases. APRIL 08. Tony es padre de familia. debido a que el médico de su madre le prescribió el medicamento ("Talidamide") para prevenir las nauseas durante el embarazo. Este asunto del respaldo se refiere a cuando el estudiante requiere activar su inteligencia emocional para alcanzar sus objetivos. y el avalúo de la habilidad y el progreso del estudiante.música una inteligencia. toca guitarra con sus pies y ofrece talleres motivacionales a través de más de 30 países del mundo. 2006 Self learning-managed learning groups in higher education: student¶s perceptions of process and outcomes En la investigación de Lizzio (2005) se pretende desarrollar una idea conceptualizada acerca de cómo los estudiantes de educación superior perciben los grupos de estudio auto dirigido. donde pueda trabajar en equipo y que se le ofrezcan actividades para la solución de problemas. Gracias a que desarrollo la inteligencia emocional (con apoyo de su familia). Lo que muchos no conocen es que este hombre nació sin brazos. propone que se le proporcione un lugar al estudiante. Esto nos indica que hay una . Los estudiantes de escuela superior percibieron el progreso de los grupos de estudio auto dirigidos basado en dos factores. Si el mismo es identificado y desarrollado. Visita para más posted by jeanett cordero @ 7:07 AM 2 comments Factores asociados al rendimiento académico Redondo (1997) sugiere que el éxito escolar requiere de un alto grado de compromiso del educador con la institución educativa. Segundo. El rendimiento académico o el fracaso académico tienen su origen en un asunto multifactorial. El objetivo primordial en el artículo es ofrecer alternativas para capacitar al estudiante para la convivencia y autorrealización con equipos de trabajo eficientes. ejemplo de inteligencia emocional Tony Meléndez nació en Nicaragua y es discapacitado. los diálogos constructivos.

Para más posted by jeanett cordero @ 6:56 AM 0 comments Estrategias Desarrollo Inteligencia Emocional posted by jeanett cordero @ 6:32 AM 0 comments .necesidad de brindar alternativas de apoyo y orientación durante educativa a los estudiantes durante la fase académica inicial y a lo largo de su educación preparatoria.