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Introduccin Debido a la proliferacin e importancia de los medios de comunicacin, y de la falta de contacto de la familia del educando con el aula, se ve la necesidad de desarrollar un medio de comunicacin y expresin que permita a los alumnos mostrar la potencialidad que surge en el mbito acadmico. mbito que arrastra elementos exgenos al mismo que potencian e influyen el proceso educativo. Proceso que se retroalimenta en forma constante, donde la devolucin al alumno-familia debe hacerse en forma ms completa. Permitindole a este desarrollar habilidades, capaces de ser mostradas en forma artstico-cultural, permitiendo su desarrollo integral. Por este motivo se busca la elaboracin de una herramienta capaz de promover todos estos elementos, en forma armnica agradable y atractiva. Estas tres patas, pilares para el proyecto van a depender no solo del docente, sino del alumno que elabora conocimiento en un acto de creacin artstica, y en la familia que vera el progreso real y vivo de un integrante de la misma, protagonista de este espacio.

Fundamentacin: Permite su vinculacin con el entorno cultural ya que la misma se contextualiza en un entorno sociocultural, lo que permite una mayor comprensin de situaciones vertidas en el aula en forma terica. Permite su interaccin con el entorno cultural donde reside, permitindole conocer y respetar las diferentes variantes del mismo, lo que permite una mayor comprensin de situaciones vertidas en el aula en forma terica.

Este tema cobra importancia en el manejo de la expresin musical y el manejo del esquema corporal del alumno, permitindole un acercamiento directo al proceso creativo y a la elaboracin de un producto musical con elementos sonoros por l construidos, a su vez una integracin de los elementos representativos del arte y de sus formas expresivas. Permitiendo una mejor desinhibicin del mismo y un trabajo de integracin mayor con sus pares fomentando la integracin entre ellos, ya que se fomenta el autorespeto y la ayuda mutua para superarse. Objetivos - La interaccin con el entorno no solo local, sino internacional gracias a las posibilidades que nos brinda Internet. - La posibilidad de que la familia del educando este presente, en los trabajos que este realiza, ya que muchas veces desconoce el resultado del proceso educativo de su hijo. - La necesidad de que los alumnos vean por si mismos y desde el afuera los logros obtenidos. - La posibilidad de crecimiento no solo de los educandos, sino tambin del docente, desarrollando diferentes estrategias y herramientas, que permitan el logro de los puntos anteriores. - Un mayor feedback entre docente-alumno-familia-entorno, donde los cuatro elementos educativos visualizan y conceptan los resultados y de esta manera emitir una opinin crtica sobre situaciones concretas y documentas que permita la superacin constante - La posibilidad de intercambio con diferentes sistemas virtuales educativos lo que permitira el crecimiento de todos, al compartir las diferentes experiencias. - Que la misma sea usada como disparador de los alumnos para que estos no solo vean el contenido, sino la forma de aplicar a este medio de comunicacin sus intereses personales.

- Buscar la forma que el alumno sea partcipe de la misma en forma cada vez ms gradual y permanente. Introduccin Debido a la proliferacin e importancia de los medios de comunicacin, y de la falta de contacto de la familia del educando con el aula, se ve la necesidad de desarrollar un medio de comunicacin y expresin que permita a los alumnos mostrar la potencialidad que surge en el mbito acadmico. mbito que arrastra elementos exgenos al mismo que potencian e influyen el proceso educativo. Proceso que se retroalimenta en forma constante, donde la devolucin al alumno-familia debe hacerse en forma ms completa. Permitindole a este desarrollar habilidades, capaces de ser mostradas en forma artstico-cultural, permitiendo su desarrollo integral. Por este motivo se busca la elaboracin de una herramienta capaz de promover todos estos elementos, en forma armnica agradable y atractiva. Estas tres patas, pilares para el proyecto van a depender no solo del docente, sino del alumno que elabora conocimiento en un acto de creacin artstica, y en la familia que vera el progreso real y vivo de un integrante de la misma, protagonista de este espacio.

Fundamentacin: Permite su vinculacin con el entorno cultural ya que la misma se contextualiza en un entorno sociocultural, lo que permite una mayor comprensin de situaciones vertidas en el aula en forma terica. Permite su interaccin con el entorno cultural donde reside, permitindole conocer y respetar las diferentes variantes del mismo, lo que permite una mayor comprensin de situaciones vertidas en el aula en forma terica.

Este tema cobra importancia en el manejo de la expresin musical y el manejo del esquema corporal del alumno, permitindole un acercamiento directo al proceso creativo y a la elaboracin de un producto musical con elementos sonoros por l construidos, a su vez una integracin de los elementos representativos del arte y de sus formas expresivas. Permitiendo una mejor desinhibicin del mismo y un trabajo de integracin mayor con sus pares fomentando la integracin entre ellos, ya que se fomenta el autorespeto y la ayuda mutua para superarse. Objetivos - La interaccin con el entorno no solo local, sino internacional gracias a las posibilidades que nos brinda Internet. - La posibilidad de que la familia del educando este presente, en los trabajos que este realiza, ya que muchas veces desconoce el resultado del proceso educativo de su hijo. - La necesidad de que los alumnos vean por si mismos y desde el afuera los logros obtenidos. - La posibilidad de crecimiento no solo de los educandos, sino tambin del docente, desarrollando diferentes estrategias y herramientas, que permitan el logro de los puntos anteriores. - Un mayor feedback entre docente-alumno-familia-entorno, donde los cuatro elementos educativos visualizan y conceptan los resultados y de esta manera emitir una opinin crtica sobre situaciones concretas y documentas que permita la superacin constante - La posibilidad de intercambio con diferentes sistemas virtuales educativos lo que permitira el crecimiento de todos, al compartir las diferentes experiencias. - Que la misma sea usada como disparador de los alumnos para que estos no solo vean el contenido, sino la forma de aplicar a este medio de comunicacin sus intereses personales.

- Buscar la forma que el alumno sea partcipe de la misma en forma cada vez ms gradual y permanente.