1.

El texto anterior es: a) b) c) d) Un mito Una leyenda Un cuento Una fbula

2. De acuerdo a la respuesta anterior, cules son las caractersticas del texto? a) Un mito, porque sus personajes son dioses, seres fantsticos, trata del origen del cosmos y de todas las cosas. b) Una leyenda, porque sus personajes son dioses, seres fantsticos, trata del origen del cosmos y de todas las cosas. c) Un cuento, porque sus personajes son dioses, seres fantsticos, trata del origen del cosmos y de todas las cosas. d) Un mito porque trata de hechos reales que parten de un hecho histrico. Con el paso del tiempo. Bla, bla. 3. Por qu muri Pan-Ku? a) b) c) d) Para que la naturaleza pudiera vivir. Porque sus amigos el unicornio, la tortuga, el fnix y el dragn lo traicionaron. Porque esculpi toda la Tierra. Para crea a todas la personas.

4. Define y menciona las caractersticas del mito: es un relato tradicional que refiere acontecimientos protagonizados por seres sobrenaturales, como dioses, semidioses, hroes o monstruos. Es la primera forma literaria creada por el gnero humano, de hecho surgi antes que la escritura, por lo que su transmisin fue de tradicin oral.       Tratan de la creacin del mundo. Explican el origen de seres y cosas. Relatan la historia de los dioses. Tratan del fin del mundo. El origen de algn elemento. El amor y el paraso perdido.

5. Define y menciona las caractersticas de la leyenda: Una leyenda es una narracin tradicional que incluye elementos ficticios o sobrenaturales y cuya accin transcurre en un tiempo y espacio reales, lo que aporta al relato cierta verosimilitud. Es el relato maravilloso y fantstico de una comunidad que explica algunos elementos de la naturaleza, el comportamiento del hombre o el origen de la comunidad.  Exalta lo sobrenatural de los hechos y de las circunstancias.  Sus personajes son hombres a los que les sucede acontecimientos fuera de lo comn.  Regularmente se transmiten de manera oral de generacin en generacin.

MBITO DE ESTUDIO:
1. Indicaciones: localiza la idea principal del siguiente prrafo y escrbela sobre las lneas:

Sin duda el agua es la principal fuente de hidratacin y puede ser utilizada para satisfacer casi todas las necesidades de lquidos de los individuos, sin embargo, para permitir cierta variedad y preferencias individuales, una dieta saludable puede incluir, con moderacin varios tipos de bebidas, adems del agua, procurando no exceder un aporte mximo de 10 a 15% de la energa necesaria durante un da. El agua es la principal fuente de hidratacin y puede ser utilizada para satisfacer casi todas las necesidades de lquidos de los individuos.

2. Realiza una ficha bibliogrfica con los siguientes datos:

Luisselli, Alessadra. Reina de corazones. Juegos prohibidos: una antologa de cuentos para adolescentes. Alfaguara. Mxico, 2007, Pgs. 43-54.

Indicacin: Contesta las siguientes preguntas y escribe su respuesta en hojas blancas:

3. Qu son los indicios textuales?

Son elementos con los cuales se organiza y estructura la informacin en los textos informativos.
4. Menciona algunos indicios textuales.

 Los ttulos se refieren al contenido total del texto y subttulos se refieren a los subtemas que podemos hallar dentro de ste.  La ilustracin es una imagen que ayuda a comprender mejor los textos y predice su contenido.  Los apartados y subapartados son los prrafos enunciados que presentan una informacin concreta.  Los ndices pueden ser de contenido, de materias o analticos, onomsticos (nombres), de topnimos (lugar), de ilustraciones, etctera.
5. Cmo identificas en un texto un prrafo?

Un prrafo es el que est entre 2 "puntos y aparte" o el principio del texto y el primer "punto y aparte" (empieza con mayscula)
6. Menciona algunas formas de organizar la informacin en un texto.

Toda la informacin presentada gira alrededor de la idea temtica (TEMA) que es respaldada con informacin detallada (SUBTEMAS). Se organiza y desarrolla mediante mapas conceptuales, esquemas y/o cuadros sinpticos. Finalmente se representa en un texto mediante prrafos. Orden cronolgico:

TEMA- SUBTEMA O SUBTEMAS- Caractersticas, Magnitudes, Medidas de prevencin.

 PROBLEMAS Y SOLUCIONES: Definicin, Manifestacin, Causas, Consecuencias y Soluciones.

7. Qu es una ficha textual?

Es aquella ficha cuyo contenido permite conservar integras la ideas del libro consultado. En ella se escribe entre comillas exactamente el texto, ya sea una oracin, una idea o prrafos completos. Debe hacerse referencia a la fuente informativa que se consult.

8. Qu es una ficha de parfrasis?

Sirve para explicar conceptos, expresiones, hiptesis, categoras cientficas, etc. De difcil compresin con los trminos ms adecuados con el objeto de que el lector entienda de lo que se trata. (Esta ficha no lleva comillas). La parfrasis es un escrito que expresa con otras palabras lo que el original comunica.

Para elaborar la parfrasis es necesario: Hacer antes una lectura atenta. Buscar el significado de las palabras desconocidas. Reconocer el tema. Identificar las ideas principales del texto.
9. Realiza una ficha de parfrasis (no olvides escribir la referencia bibliogrfica).

CENDI SABERES Centros de Desarrollo Infantil y Jardn de nios UNAM Volumen I. No. 2 Mxico, 2011

Conoce ms de Nutricin

Consumo de lquidos para una vida sana. Se sugiere a la poblacin mexicana una dieta saludable que contenga diversos tipos de bebidas, con moderacin, y principalmente agua, ya que es la principal fuente de hidratacin para las personas.

MBITO: PARTICIPACIN CIUDADANA Indicaciones:

I.

Contesta las siguientes preguntas:

1. Qu es un reglamento? Son normas, acuerdos colectivos orientados a lograr la convivencia armnica y pacfica de los ciudadanos. Se expresan los derechos y las obligaciones que regulan la interaccin humana.

2. Cul es el objetivo principal de un reglamento? Regular la conducta de grupos o sociedades, mediante valores y normas, haciendo uso de sus derechos y cumpliendo con sus obligaciones respectivamente.

II. 3.

Conjuga en imperativo el verboide amar, sonrer, lavar, jugar.

Pronombre Yo T El, ella Nosotros Ustedes Ellos III.

Verbo (futuro) Amar Sonreir Lavar Amars Sonreirs Lavars Amar Sonreir Lavar Amaremos Sonreiremos Lavaremos Amarn Sonreirn Lavarn Amarn Sonreirn Lavarn

Jugar Jugars Jugar Jugaremos Jugarn Jugarn

Completa lo que se te pide:

4. Menciona cules son los verboides y sus terminaciones. Escribe un ejemplo de cada una de las terminaciones: Verboide en: Infinitivo Participio Gerundio Terminacin ar, er, ir ado, ido ando, iendo Ejemplos Debes escuchar. Tienes que traer. Vuelve a escribir. Ella haba amado. Deb haber insistido. Las aves pasan volando. Apenas amaneca, cuando ella estaba muriendo.

5. En qu tiempos y modos se puede redactar un reglamento? Modos: Indicativo, Imperativo y subjuntivo. Tiempos: Infinitivo y futuro de indicativo.

MBITO: LITERATURA Indicaciones: I. Define lo que se te pide:

1. El cuento de terror se define como: Obra literaria que tiene como objetivo provocar miedo al lector mediante la inclusin de elementos sobrenaturales en la rutina diaria de sus personajes. Exagera la presencia de lo sobrenatural y transforma el ambiente de lo narrado para crear situaciones escalofriantes que provoquen miedo.

2. La estructura de un cuento es: inicio, desarrollo, clmax y final. En qu consiste cada uno de esos elementos? Inicio: Es la primera parte de una secuencia, es decir, es el principio de la historia. Es el primer prrafo, normalmente, en l se presenta a los personajes principales en una forma primaria y se plantea el conflicto que llevar a toda la historia. Desarrollo: A partir del segundo o tercer prrafo, se trata de el desarrollo de la trama, en l se dan los datos adicionales de cada personaje, aparecen personajes nuevos (pero con menor importancia), se va describiendo con ms detalle el conflicto y se dan todos los puntos de vista posibles de cada personaje ante la situacin. Clmax: Desarrollo del final, aunque se puede situar dentro del desarrollo. Es la parte de mayor tensin (y alivio al mismo tiempo) de la historia, porque, para bien o para mal, se resuelve o se pone fin al conflicto (o conflictos) que en la obra se pudieran encontrar. Desenlace: En los ltimos prrafos est el final. Todo problema queda resuelto. Aunque a veces se dan los finales cerrados o abiertos. II. Subraya la opcin correcta:

3. El narrador intradiegtico es aquel que: a) Se narra en 1 persona del singular o del plural. Por lo general quien narra la historia es protagonista del cuento. Tambin puede ser testigo, ello quiere decir que cuenta la historia de alguien ms, pero es personaje del cuento. b) Se narra en 3 persona del singular o del plural. Por lo general quien narra la historia es protagonista del cuento. Tambin puede ser testigo, ello quiere decir que cuenta la historia de alguien ms, pero es personaje del cuento. c) Se narra en 3 persona del singular o del plural. Por lo general quien narra la historia est fuera del cuadro de la historia. d) Se narra en 2 persona del singular o del plural. Existe un desdoblamiento del narrador en el cuento.

4. El narrador extradiegtico es aquel que: a) b) Se narra en 1 persona del singular o del plural. Por lo general quien narra la historia es protagonista del cuento. Se narra en 3 persona del singular o del plural. Por lo general quien narra la historia es protagonista del cuento.

c) d)

Se narra en 3 persona del singular o del plural. Por lo general quien narra la historia est fuera del cuadro de la historia. Este narrador todo lo ve y todo lo sabe. Se narra en 2 persona del singular o del plural.

5. Anexa a tu gua la resea del cuento HISTORIA DE UN MUERTO CONTADA POR L MISMO de Alexandre Dumas. Resea: Un grupo de amigos se rene en una amplia sala casi a oscuras y ninguno puede evitar que la sugestin de la noche y las sombras los invite a contar historias de terror. Es un impulso antiguo, algo que los devuelve a una poca primitiva, cuando sus antepasados se reunan alrededor de una fogata, dentro de una cueva para protegerse del fro y las bestias, e inventaban mitos y dioses para ayudarse a explicar un mundo misterioso. Este relato de Alejandro Dumas se anticipa a una vasta coleccin de relatos gticos. En s mismo contiene todos los ingredientes del cuento de terror clsico: un enamorado muerto que comercia con el demonio, una mujer hermosa que incita al misterio y un desenlace onrico. Otra resea: Historia de un muerto contada por l mismo es la tercera parte de la gran obra de Dumas de gnero de terror "Los mil y un fantasmas". La historia central es la que lleva el ttulo del libro. sta se inicia, como de costumbre, a partir de una conversacin entre amigos. A medida que se desarrollan los dilogos, cada uno de ellos ir relatando experiencias vividas que han tenido relacin con sucesos extraos. Entre estas historias, se encuentra sta, la ms sorprendente. Adems, Dumas incluye otros cuentos cortos con la misma finalidad: sumergir al lector en una poca y ambiente de penumbra en que todo, hasta lo ms sobrenatural, puede ser posible.

MBITO DE ESTUDIO: Indicaciones: Lee con atencin el contenido de ambas columnas y relaciona con una lnea la opcin correcta. 1. Verbos copulativos 2. Formas impersonales. 3. Los principales verbos copulativos son: 4. Es un ejemplo de forma impersonal. 5. Es un ejemplo de verbos copulativos. a) Hay mucho fro en este da. b) Ser, estar, parecer. c) Te pareces a tu mam. d) Comer, dormir, barrer. e) Son aquellos que no tienen significado pleno, slo se emplean para unir al sujeto y al predicado. f) No tiene sujeto que realice la accin.

MBITO DE PARTICIPACIN CIUDADANA: Indicaciones: I. Define las siguientes palabras: 1. Noticia:

La noticia es el relato de un acontecimiento de actualidad que suscita inters pblico. 2. Medios de Comunicacin: Son instrumentos o formas de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o de comunicacin. Los medios de comunicacin son instrumentos en constante evolucin. 3. Mensajes subliminales: Son seales diseadas para pasar por debajo (sub) de los lmites normales de percepcin. Puede ser por ejemplo, inaudible para la mente consciente pero audible para la mente inconsciente o profunda; puede ser tambin una imagen transmitida de un modo tan breve que pase desapercibida por la mente consciente pero aun as, percibida inconscientemente. II. Recorta la primera plana de un peridico y pgala en una hoja de papel bond, indica sus partes:

y y y y y y y y y y y

Logotipo: nombre de la publicacin que incluye el diseo, tamao y grosor de las letras, y en muchos casos el color; de forma tal, que se distingue a primera vista del resto de los peridicos. Lema: enuncia el objetivo de la publicacin e igualmente pretende llamar la atencin. Fechario: indica el lugar, fecha de aparicin, el ao, el volumen o tomo. Cabeza principal: es la noticia principal del da, ocupa un lugar preponderante, en ocasiones de lado a lado, es decir las 8 columnas. Subcabeza: ampla lo dicho en la cabeza principal. Cintillo: se ocupa de la segunda noticia en importancia. Orejas: son anuncios publicitarios que se insertan en los espacios laterales del logotipo. Sumario: menciona los temas ms relevantes y centrales de la informacin. Fotos o grabados: ilustran la noticia. Pie de foto: es una frase breve aludiendo a la noticia de la foto. Directorio: Los nombres del grupo responsable de la publicacin, en orden de responsabilidad. Emblema: es el smbolo del peridico que se representa con alguna figura; el emblema proyecta la idea de un objeto o un elemento abstracto.

MBITO: LITERATURA

Indicaciones: en hojas blancas menciona algunas caractersticas de los siguientes movimientos de vanguardias e ilstralas. 1. Cubismo. En el poema cubista se plasma su acelerada proyeccin en nuestro espritu, con todas las predilecciones deformaciones. La imagen cubista es confusa como un mosaico. Se recrea en lo visual y desprecia lo auditivo. No hay ancdota, ni argumento, ni historia. Cada verso o doble verso es una clula independiente, pero confederada con las otras para dar un poema que tiene por centro unificador al poeta mismo.

2. Dadasmo. Destruye la relacin entre la idea y la palabra. Desaparece el significado de las palabras. Es un espectculo provocativo. El autor no tiene relacin con su posible pblico.

Permanece un gesto de destruccin del lenguaje y las representaciones visuales. Renueva las artes tipogrficas. 3. Surrealismo. Se exalta el valor inspirado de los sueos. Escribe lo primero que se le ocurre sin conectar unas ideas con otras. Se presenta siempre como provocacin. El autor escribe con la mxima rapidez posible, evitando toda conexin lgica. Trata temas sobre el hombre renovado. 4. Futurismo. Sus poemas son tan visuales como verbales. Los poetas usan caligramas. Introducen trminos como dinamismo y velocidad. Su lenguaje es agresivo.

MBITO: ESTUDIO Indicaciones: I. Para hacer una presentacin de un tema en pblico, debemos realizar una propuesta del proyecto, para ello es importante hacer un guin de nuestro trabajo. Menciona en qu consiste cada uno de los elementos del guin.  Distingue claramente el o los objetivos y la intencin del mensaje que deseas dar.  Distribuye el contenido de la presentacin en tres partes bien diferenciadas: una introduccin, punteo de los aspectos ms relevantes y una conclusin.  Limita el nmero de temas clave.  Utiliza un lenguaje adecuado con el pblico y emplea con propiedad las palabras.  Utiliza grficos, tablas y diagramas para que los datos puedan ser contrastados fcilmente.  Pronuncia con claridad y evita hablar de forma entrecortada.

II.

Al presentarse ante un pblico, es necesario atender ciertas recomendaciones con el fin de que las personas mantengan el inters en lo que se dice. Cules son esas recomendaciones? Explica cada una de ellas.        El volumen de nuestra voz. La diccin, pronunciar bien. La entonacin, dar distintas elevaciones de tono a la voz. Las pausas, detener el discurso en ciertos momentos para hacer ms expresivas las palabras. La mirada, mirar al destinatario y pasear la vista por l. Las manos, para apoyar la comunicacin. La postura, conviene estar de pie.

MBITO: PARTICIPACIN CIUDADANA Indicaciones: 1. Escribe sobre la lnea cinco derechos de la Ley General de los Derechos de los Pueblos Indgenas. a) Disear estrategias e instrumentos para el desarrollo de las lenguas indgenas nacionales, en coordinacin con los tres rdenes de gobierno y los pueblos y comunidades indgenas. b) Promover programas, proyectos y acciones para vigorizar el conocimiento de las culturas y lenguas indgenas nacionales.

c) Ampliar el mbito social de uso de las lenguas indgenas nacionales y promover el acceso a su conocimiento; estimular la preservacin, conocimiento y aprecio de las lenguas indgenas en los espacios pblicos y los medios de comunicacin, de acuerdo a la normatividad en la materia. d) Establecer la normatividad y formular programas para certificar y acreditar a tcnicos y profesionales bilinges. Impulsar la formacin de especialistas en la materia, que asimismo sean conocedores de la cultura de que se trate, vinculando sus actividades y programas de licenciatura y postgrado, as como a diplomados y cursos de especializacin, actualizacin y capacitacin.

e) Formular y realizar proyectos de desarrollo lingstico, literario y educativo. 2. Escribe sobre cuatro estados y la lengua que se habla en cada uno de ellos. a) oaxaca: Zapotecas, el pueblo zapoteca es el ms numeroso en Oaxaca. Actualmente se encuentra dividido en cuatro grandes regiones, que a pesar de tener la misma raz mantienen caractersticas especficas que los diferencian unos de otros, no slo en las variantes lingsticas, sino en general en su cultura. b) Guanajuato: Las lenguas indgenas ms habladas son, Chichimeca Jonaz, otom y nhuatl. c) Aguascalientes: Sus principales lenguas indgenas son huichol, cora y Nhuatl. d) Coahuila: Las lenguas indgenas ms habladas en el estado son: Nhuatl, kikap, mazahua, zapoteco. e) Quertaro: existen asentamientos indgenas que alcanzan una cifra superior a 25,269 personas (2) pertenecientes a las etnias Otom y Pame.

MBITO: LITERATURA

Indicaciones

I.

Lee el siguiente poema, analzalo y contesta las interrogantes. TCTICA Y ESTRATEGIA Mi tctica es mirarte aprender como sos quererte como sos mi tctica es hablarte y escucharte construir con palabras un puente indestructible mi tctica es quedarme en tu recuerdo no s cmo ni s con qu pretexto pero quedarme en vos mi tctica es ser franco y saber que sos franca y que no nos vendamos simulacros para que entre los dos no haya teln ni abismos mi estrategia es en cambio ms profunda y ms simple Mi estrategia es que un da cualquiera no s cmo ni s con qu pretexto por fin me necesites

Mario Benedetti

II. Realiza lo que se te pide a continuacin. 1. parafrasea el poema.

Mi manera es observarte para conocerte y quererte. Que dialoguemos para conocernos. Y que de cualquier forma me recuerdes. Que haya una sinceridad que nos una. Mi maniobra tiene un propsito mayor y a la vez llano, es que en todo momento te haga falta. Aqu, el autor hace uso de sus habilidades para conquistar a una persona (mujer). Esto lo planifica mediante la presencia, la convivencia y sobre todo el dilogo. Finalmente, el objetivo es que la persona en cuestin, sienta la necesidad del protagonista 2. cuntas estrofas y cuntos versos tiene el poema? Seis estrofas y 31 versos. 3. Realiza la divisin silbica del poema 4. segn el numero de silabas, podemos decir que el poema es: *Verso libre. 5. la rima es asonante o consonante Asonante. 6. cul es el tema del poema? Explica Amor. El amor verdadero de pareja se encuentra cuando la forma de ser de una persona es igual en la vida diaria y en su vida sentimental 7. Menciona que figuras literarias tiene el poema y ejemplifica. OPOSICIN: mi estrategia es/ ms profunda y ms simple. sta oposicin marca que el autor no hablara ms de tcticas sino de estrategias, para mostrar ese cambio. ANFORA: Se repite el Mi... como por ejemplo en el verso 1, 4,7, etc. Se utiliza este recurso para enfatizar el tema del poema, sus tcticas y sus estrategias, y as tambin se utiliza para enfatizar sobre la complejidad de la tctica. METFORA: el puente, que simboliza la relacin entre el yo potico y la otra persona, y el teln y el abismo que representa la distancia entre ambos personajes.

MBITO: ESTUDIO Indicacin

I. Relaciona con una lnea ambas columnas. 1. Son nexos que se utilizan para o relacionar temporalmente enunciados. o 2. Oraciones copulativas. o 3. Oraciones adversativas. 4. Oraciones ilativas. o 5. Oraciones disyuntivas.

Son aquellas que unen oraciones y vocablos (y, e, ni, que). Indican separacin u opcin (o, u, ora). Enlazan oraciones que expresan pensamientos contrarios (mas, pero, aunque, sino, no obstante, a pesar de, antes bien). Indican enlace o consecuencia. (luego, con qu, pues, por lo tanto, por consiguiente).

Se denomina Nexo a una palabra o partcula gramatical cuya funcin sintctica es unir unas palabras, sintagmas o proposiciones con otras, bien en un plano de igualdad (nexos coordinantes) bien en un plano de importancia superior o dominio de la primera palabra sobre la siguiente unida a ella despus del nexo (nexos subordinantes).
y y y y y

Copulativos (y, ni, e): Ella habla y l escucha. Disyuntivos (o, u, o bien,): Prefieres hablar o escuchar? Adversativos (pero, mas, sin embargo, no obstante, espero, sino...): Ella habla mucho pero no escucha. Explicativos (es decir, esto es, o sea,...): Ella habla, es decir, se comunica. Distributivos (ya... ya a...; bien... bien; unos... otros...): Ya barre, ya riega"

MBITO: PARTICIPACIN CIUDADANA Indicacin I. Define las siguientes palabras.

1. ENCUESTA Es una herramienta o formato, que sirve para obtener datos a partir de realizar un conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa o al conjunto total de la poblacin estadstica en estudio, formada a menudo por personas, empresas o entes institucionales, con el fin de conocer estados de opinin, caractersticas o hechos especficos. El investigador debe seleccionar las preguntas ms convenientes, de acuerdo con la naturaleza de la investigacin. 2. CUESTIONARIO El Cuestionario es un instrumento de investigacin, es "un medio til y eficaz para recoger informacin en un tiempo relativamente breve". 3. MEDIOS DE COMUNICACIN: Son instrumentos o formas de contenido por el cual se realiza el proceso comunicacional o de comunicacin. Los medios de comunicacin son instrumentos en constante evolucin. Usualmente se utiliza el trmino para hacer referencia a los medios de comunicacin masivos (MCM, medios de comunicacin de masas o mass media). 4. MENSAJES SUBLIMINALES

Son seales diseadas para pasar por debajo (sub) de los lmites normales de percepcin. Puede ser por ejemplo, inaudible para la mente consciente pero audible para la mente inconsciente o profunda; puede ser tambin una imagen transmitida de un modo tan breve que pase desapercibida por la mente consciente pero aun as, percibida inconscientemente.

II. En una hoja realiza el guin de una encuesta, tema libre.

Relacin de la familia con la TV.

Nombre: ______________________________________________________________ Edad: __________________ Gnero: ______________ Ocupacin: _____________________________________ 1. Cuntos aparatos de TV hay en tu casa? ______ 2. Horas que permanece encendido el televisor durante un da: 0 a 1 hora _____ 1 a 3 horas _____ 4 a 7 horas _____ ms de 7 horas _____ 3. qu televisora ve ms: ____Televisa ____TV Azteca ____IPN _____Otros

4. Nombre de tu programa favorito: __________________________________________ 5. Tipo de programa: ___Telenovela ___serie ___cmico ___Noticiario ___deportivo ___concursos ___Documental ___dibujos animados ___anlisis ___ reality show 6. Nombre de la persona o el personaje de televisin ms admirado: ____________________________________________________________________ 7. Programa en que aparece: _____________________________________________ 8. Con quin ves la TV con mayor frecuencia? Con la esposa: ________ con el esposo: ___________ Con toda la familia ______ con hermanos ______ con mi mam ________

con mi pap_____

solo _____

Con otros (anotar con quin) ___________________

9. Con qu propsito ven la TV en tu familia? Informarse ____ divertirse ____ aprender algo ____ pasar el tiempo ____

MBITO: LITERATURA Indicacin I. Anota sobre las lneas lo que se te pide:

1. Qu recursos ayudan a desarrollar el sentido dramtico en una obra? El sentido dramtico en una obra es la intriga, trama o argumento. 2. La trama de una obra de teatro se divide en cuatro momentos, Cules son? La trama se divide en cuatro momentos sucesivos que constituyen la estructura narrativa de la obra teatral:  Presentacin, cuando nos enteramos de quines son los personajes.  Desarrollo, etapa que va conduciendo los sucesos, acenta el enredo.  Clmax, es el punto ms intenso de la obra; las acciones de los personajes se renen para resolver el conflicto.  Desenlace, la situacin conflictiva es resuelta y llega a su punto final. 3. Los signos de puntuacin ms frecuentes en los textos dramticos son: o Guiones. Se emplean para marcar lo que dice cada personaje en los dilogos. Est bien, as lo har. o Dos puntos. Separan los nombres de los personajes de los dilogos. JUANITO: La que no tienes cara eres t. Ya me dijo tu padre como te portas. o Signos de interrogacin. Sirven para indicar que la entonacin debe reflejar duda, inseguridad, cuestionamiento. PACHITA: Y el pueblo? o Signos de exclamacin. Indican que la entonacin debe reflejar sorpresa, asombro o nfasis y exaltacin. JULIA: Estoy impaciente por la llegada de Juanito! o Parntesis. Tienen una funcin aislante, pues enmarcan informacin complementaria o aclaratoria, como actitud o posicin del personaje o la accin simultnea que se realiza al pronunciar el dilogo. Ejemplo: JULIA: (Llorando). Pero... pap... 4. Anota en qu consisten las acotaciones en una obra de teatro y escribe cuatro ejemplos: En el texto de teatro aparecen tambin algunas anotaciones del autor sealando la accin que debe realizar un personaje o las indicaciones de cmo debe estar dispuesto el escenario. A estas anotaciones se les denomina acotaciones. Son breves explicaciones que aparecen entre los dilogos, normalmente entre parntesis.  Para el tono de voz  El estado de nimo o la actitud de quien habla.  Los gestos y movimientos de los personajes.

 Una descripcin del lugar o sitio donde se desarrolla cada escena.

MBITO: ESTUDIO

I.

Anota la estructura de una carta

Inicio: en esta parte anotamos: Lugar y fecha: indican dnde se encuentra la persona que enva la carta y qu da la escribe. Encabezamiento: es la oracin con la que se empieza una carta. En ella se anota el nombre de la persona que la recibir, se le saluda y se le invita a leer el contenido de la carta. Cuerpo de la carta: es el texto principal que se desea comunicar. Aqu escribimos todo lo que deseamos contar o decir. Esta parte puede ser extensa, pero debe ir escrita con mucha claridad, para que quien la lea entienda el mensaje. Recuerda que cada vez que cambiemos a una idea diferente, debemos poner punto aparte. Final: esta parte corresponde al momento de la despedida; aqu terminamos la carta poniendo el nombre o firma. II. En una hoja blanca, realiza una carta formal. Tema libre.

Mxico, D. F., a 17 de abril de 2012. Sr. Alfonso Garca Director del Banco central de Mxico

Los trabajadores de la pizzera "Bella" queremos hacerle llegar esta invitacin, con motivo de la prxima inauguracin de nuestra pizzera. Queremos agradecerle su apoyo a lo largo de estos aos, y la confianza que puso usted en nosotros al concedernos el prstamo. Como va a poder comprobar, la nueva pizzera "Bella" ya no es un sueo y por fin es una realidad. No dude usted en acudir al evento con su mujer y sus hijos. Tras la charla inicial, presentada por Rizarlo Bales, habr actuacin de payasos para los nios, canaps y msica para bailar. A ltima hora de la tarde, en honor a usted, acudirn al evento un grupo de mujeres de moral distrada, que sabemos de antemano sern de su agrado. Sin ms que aadir, me despido cordialmente esperando su contestacin. Atentamente Los Trabajadores de "Bella".