En esta seccin puedes consultar modelos y ejemplos de los diferentes gneros acadmicos, as como realizar ejercicios que te servirn

para mejorar tu redaccin en cada uno de ellos. ESTUDIO El resumen El comentario de texto Los apuntes Fichas bibliogrficas El examen El test El trabajo acadmico INVESTIGACIN El informe La memoria El artculo de investigacin El curriculum vitae El protocolo ORGANIZACIN La argumentacin La explicacin La descripcin

La narracin

EL INFORME Qu es?

El informe es un texto expositivo y argumentativo gracias al cual se transmite una informacin y se exponen unos datos dirigidos a un destinatario que, normalmente, deber tomar una decisin respecto al tema tratado en el texto. Hay diferentes tipos de informe; normalmente se suele hablar de informes tcnicos, administrativos y acadmicos. El objetivo del informe tcnico es presentar de forma clara y detallada un trabajo cientfico o tcnico de investigacin o desarrollo, o describir en qu estado o situacin se encuentran algo o alguien muy concreto (por ejemplo, un edificio que pueda caerse, un paciente que se halla hospitalizado, etc.). Los informes tcnicos tambin pueden considerarse como un tipo de texto bsico de transferencia de conocimientos. El informe administrativo tiene como destinataria a la Administracin, que es quien debe tomar una decisin respecto de la situacin que se describe detalladamente en el informe que elabora un tcnico. El informe en s no es muy distinto de un informe tcnico, aunque el redactor debe manifestar cul es su opinin profesional o experta con respecto a ese problema o situacin concretos, ya que de hecho es la Administracin la que le requiere para que exponga cul es la situacin y qu posibles soluciones tiene. El informe acadmico es un texto que se elabora cuando finaliza un proyecto de investigacin en el contexto de una universidad, aunque pueden existir otros tipos de informe en este contexto. En cualquier caso, su finalidad es valorar los resultados del proyecto, de la beca, del experimento o incluso del aprendizaje de alguien (las notas acadmicas no son otra cosa que informes). Atendiendo a su extensin, al tema o al soporte, los informes tambin pueden ser de tipo variado: breves o extensos, de carcter ms o menos formal, orales o escritos (aunque los orales suelen tener como base un informe escrito) y de distinta temtica cientfica o tcnica (ramas puras e interdisciplinares).

Independientemente del tipo de informe de que se trate, la redaccin no puede ser ambigua ni confusa; un informe es un texto claro, preciso y exacto. El lector espera encontrar respuestas concisas a preguntas como estas: De qu trata el informe? Quin lo escribe? Cules son sus conclusiones o recomendaciones? Cul es su importancia? Qu implicaciones supone en un determinado contexto profesional o acadmico?

Atendiendo a las caractersticas textuales de los informes, se clasifican en: a. Informe expositivo: ofrece una explicacin sobre unos hechos que normalmente ya han sucedido. Pretende transmitir una informacin, unas instrucciones o una descripcin de algo. Este tipo de informes pueden no tener un apartado especfico de conclusiones o de interpretacin o evaluacin, a pesar de que el objetivo ltimo ser que el destinatario extraiga esas conclusiones de los datos aportados. Estos informes a veces se conocen como dossier. b. Informe analtico: justifica una decisin o accin ya realizada o, al menos, proyectada. Estos informes exponen, analizan e interpretan unos hechos pasados o previstos, y defienden la postura o solucin adoptada; tambin aportan algn tipo de conclusiones y recomendaciones. Muchas veces estos informes se denominan tambin propuesta o proyecto. c. Informe persuasivo: pretende convencer al destinatario para que tome una decisin en la lnea de lo que se expone en el informe. Estos informes parten de un anlisis cuidadoso de una determinada situacin o problema, anlisis que se realiza a partir de unos criterios muy especficos y muy claros, y proponen unas recomendaciones o plan de accin (se trata del tipo de informe ms utilizado en consultora). Hay que tener en cuenta que los informes se redactan para destinatarios muy diversos. Pueden dirigirse a un superior en jerarqua, pero tambin a un grupo de subordinados o a colegas a los que se facilita una informacin relevante. A pesar de que no aparezca en todos ellos el componente persuasivo, es decir, unas recomendaciones explcitas, estos textos suelen formar parte de un proceso ulterior de toma de decisiones. Para qu sirve? El informe es un tipo de texto muy comn en la comunicacin de muchas y muy diversas organizaciones y empresas. Se utiliza esencialmente para: a. Transmitir conocimientos, normalmente de tema especializado; b. Facilitar la toma de decisiones en determinados asuntos por parte de personas de rango jerrquico superior, en temas normalmente muy especficos. Cmo se hace?

1. Etapa preparatoria En esta etapa debemos plantearnos cul es la finalidad del informe, cul es el problema o tema que debemos tratar y quin es el destinatario. Esto supone plantearnos qu aspectos del asunto espera conocer el destinatario por medio del informe y, presumiblemente, cules son sus conocimientos previos sobre el tema; adems, es imprescindible tener en cuenta qu se pretende que sepa o haga el destinatario del informe tras haberlo ledo. Es necesario considerar que hay que ser flexibles y adaptarnos en todo momento a los requerimientos de la situacin comunicativa. Cada informe es un texto nico, especial, que surge en un contexto determinado, tambin nico y especial, y la flexibilidad nos permitir construir textos idneos para cada situacin. 2. Etapa productora Conviene recordar las siguientes fases: bsqueda de la informacin necesaria, apuntes o notas, agrupacin de las notas segn la relacin entre los temas y seleccin de la informacin.

 El objetivo de la recopilacin de informacin es que tengamos todo el material sobre el que se trabajar antes de empezar la etapa redactora. Hay que colocar sobre el papel todas las ideas o hechos que tengan relacin con el tema o problema en cuestin. Es bueno anotar esas ideas o hechos de una forma ordenada, estableciendo un esquema previo a la redaccin. Podemos relacionar estas ideas ayudndonos de los mapas mentales, los diagramas de ideas, y otros mtodos para generar ideas, y teniendo en cuenta que la informacin suele tener una organizacin cronolgica, causal o segn otros tipos de criterios (como por ejemplo la comparacin entre pros y contras, etc.). 3. Etapa redactora En esta etapa deberemos prestar especial atencin a la estructura del texto, ya que de la lgica de esa estructura depender que las ideas se vayan ordenando textualmente de forma adecuada. La estructura habitual de todo informe es la siguiente: a. Sumario b. Introduccin c. Cuerpo del informe d. Conclusiones - Plan de accin - Recomendaciones - Propuestas e. Anexos y tablas Segn la relevancia de la informacin y segn el objetivo del texto, el plan de accin puede ir antes de la introduccin, o bien entre la introduccin y el cuerpo del informe. Lo mismo sucede con las recomendaciones y propuestas, que pueden estar al final del texto o antes de la introduccin (si es lo que ms le interesa al destinatario). No queda ms que rellenar ese esquema con un lenguaje que cumpla con el registro que requiere la situacin de comunicacin. El resultado debe ser un texto claro, preciso, exacto, impersonal y objetivo (normalmente) y riguroso, a pesar de que pueda tener elementos argumentativos. El cuerpo del informe Es la parte ms importante y la que no podr faltar nunca. En ella se definen, analizan, interpretan, discuten, valoran y desarrollan los aspectos que ayudan a cumplir los propsitos o finalidades del informe. Dentro del cuerpo del informe puede ser necesario incluir diagramas o tablas que ilustren lo que queremos decir. En ese caso, no interrumpirn un prrafo y debern ser presentados antes de su aparicin en el documento. Su funcin debe ser la de apoyar lo que se apunta en el texto. En muchos casos, habr que valorar la conveniencia de que estas tablas y diagramas aparezcan dentro del cuerpo del informe, o bien en los anexos finales, con la referencia que permita localizarlos adecuadamente. Al final del cuerpo del informe habr que redactar un cierre conveniente. Lo mejor es pensar en cules son las ideas fundamentales que deben quedar en la mente del lector al terminar la lectura. Cuando al final del informe se elaboran unas recomendaciones o propuestas, hay que recordar que las decisiones finalmente las tomarn otras personas y no el propio autor del informe. Si el plan de accin, las propuestas y las recomendaciones se colocan al principio del informe, el cuerpo del informe deber justificar la adecuacin y la viabilidad de ese plan, y de esas propuestas y recomendaciones. La introduccin Debe entenderse como una gua que facilite la lectura del informe. Sus finalidades son establecer un primer contacto con el contenido total del informe, y facilitar unas normas y orientaciones para que el lector pueda leer y valorar las pginas que siguen. Una introduccin no debe ser una visin general, normalmente vaga, del tema o asunto, ni un desarrollo del tema, ni una enumeracin y explicacin de las conclusiones y recomendaciones finales. En la introduccin suele haber una exposicin breve del tema central, el "qu" del informe, la explicacin de sus objetivos principales, la concrecin de los destinatarios, el anuncio de la organizacin o plan general, y una enumeracin de los criterios que se han utilizado para elaborar el anlisis. Si se considera necesario, pueden explicarse en la introduccin las razones o causas de su elaboracin, el mtodo utilizado para tomar los datos del informe, el contexto en el que este debe incluirse, la importancia del tema, las limitaciones del informe,

las fuentes de la informacin y la definicin de conceptos clave para comprender los resultados o las conclusiones del informe (esto sucede a veces en informes con un contenido muy especializado). Si el informe es muy extenso, pueden incluirse agradecimientos a personas o entidades que han dado apoyo a la elaboracin del informe o que han colaborado, aportando datos e informacin. Cuando la introduccin es muy breve, por ejemplo, si consta de dos o tres prrafos, no hace falta poner ttulo. Si es ms larga, en cambio, es mejor indicar que se trata de la introduccin. El texto de la introduccin debe ser muy conciso, pero al mismo tiempo debe resultar atrayente, para que el lector se sienta motivado en la lectura. Los anexos Recogen material pertinente para comprender el informe. Suponen un apoyo a la informacin que se ha aportado en el texto. Los materiales que se aporten deben presentarse de la forma que ms fcil de comprender por parte del destinatario. En los anexos se incluyen tablas, grficos (de barras, circulares, de lneas, de reas) y pictogramas. El sumario Una vez terminada la elaboracin de los anexos, y como una de las ltimas etapas en la redaccin del informe, hay que redactar el sumario. El sumario es el resumen informativo donde se resean, condensados, los elementos esenciales del informe. El sumario sera como la miniatura del informe. Sus funciones son: dar una visin general del contenido, facilitando lo esencial del mismo; extractar lo que ser mejor retenido, pensando en aquellas personas que no lean la totalidad del informe; y mostrar al lector dnde se sitan, dentro del conjunto del informe, cada una de sus partes fundamentales. El sumario debe contener: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. el ttulo del informe y su fecha el tema su finalidad su mbito los criterios empleados los resultados y recomendaciones, ordenadas de mayor a menor prioridad (optativo) su importancia su carcter confidencial o no el cdigo o nmero de referencia para su identificacin

Elaborar un buen sumario puede ser difcil porque supone tener que condensar lo que a veces se ha explicado en muchas ms pginas. Normalmente se afirma que un buen sumario no debe exceder el 10% de la totalidad del texto de un informe. En la actualidad se tiende a reducir este porcentaje al 5%. Si los informes son extensos, suelen tener al inicio una tabla o ndice de contenidos, que se redacta al final. Ya hemos dicho que los informes, de todo tipo, deben ser claros, exactos, precisos y concisos. En cuanto a las pautas generales para su redaccin, hay que sealar que suelen ser textos muy impersonales (la impersonalizacin se consigue mediante el uso sistemtico de la voz pasiva y de las nominalizaciones, y de elementos lxicos generalizadores que no apunten a una persona concreta que es el sujeto de la redaccin) y con una estructura muy pautada. Aunque normalmente no aparezca un sujeto concreto, a veces veris que en algunos informes aparece una valoracin personal (podis acudir al ejemplo de informe del bloque correspondiente en cataln), especialmente en textos muy tcnicos en los que se ha pedido una valoracin de un experto, y en los que este experto la manifiesta (entonces puede aparecer un "yo" sujeto o una cierta modalizacin, sobretodo en las recomendaciones o en las conclusiones). No son textos expresivos, en el sentido de que no se busca el adorno ni lo accesorio, ni el deleite en su lectura (lo cual no significa que tengan que estar mal escritos; tienen que ser fundamentalmente claros y deben ser fcilmente comprensibles), sino que son textos muy funcionales y con unos objetivos muy delimitados. Bibliografa BLAKE, Gary; Robert W. BLY (1993) The Elements of Technical Writing. New York: Macmillan. VELILLA, Ricardo (1995) Gua prctica para la redaccin de informes. Barcelona: Edunsa.

Prctica 1 / 2

Prctica 1 A partir del resumen de este informe, y a partir de determinadas palabras-clave y marcas lingsticas que vas a encontrar, trata de elaborar su posible ndice. Piensa que el resumen se elabora al terminar el informe, por lo que recoge lo esencial de todo el texto. En la solucin podrs encontrar el ndice real. Informe sobre el manat antillano del Programa Ambiental del Caribe Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente RESUMEN Como verdadero mamfero acutico herbvoro, el manat antillano (Trichechus manatus), ocupa un lugar especializado en el ecosistema. La singularidad de su relacin funcional con el medio ambiente lo convierte en un animal muy susceptible a la sobre- explotacin. Los manates viven largo tiempo, pero sus procesos reproductivos son lentos. El crecimiento de poblaciones, que es naturalmente bajo y los niveles de mortalidad actuales, interfieren con el aumento de poblaciones potenciales y puede en realidad estar acelerando su disminucin. Los manates se encuentran presentes en diecinueve (19) pases del Gran Caribe, pero la mayora de las poblaciones son estimadas como menores de cien (100) individuos. Cazados excesivamente en el pasado, ellos siempre han desempaado un papel importante en el folclor y tradiciones de los indgenas del Gran Caribe. Ecolgicamente, es posible que ellos representen un papel en el ciclo de nutrientes y tambin en la limpieza de las vas acuticas, ya que se alimentan exclusivamente de plantas acuticas. Los factores socioeconmicos afectan la conservacin del manat en el Gran Caribe. El Manat de las Indias Occidentales frecuenta reas habitadas por algunos de los pueblos ms pobres del Hemisferio Occidental. El hbitat preferido del manat corresponde a reas usualmente favorecidas por los humanos para los asentamientos y ms recientemente por empresas ms grandes, para proyectos industriales y de desarrollo. El manat es susceptible a los disturbios antropgenos y naturales, incluyendo las catstrofes ambientales, el acoso y la contaminacin. A pesar de que la caza tradicional disminuye, el manat todava se caza en el Caribe para la subsistencia y estn surgiendo otras nuevas. Los peligros principales varan levemente dependiendo del pas, pero la pesca incidental y la caza y alteracin a su hbitat son los ms prevalentes. La extensin del rea donde habita el manat interfiere con las actividades de aplicacin de la ley y los programas educativos orientados a estimular la conciencia ecolgica son limitados en nmero y en campo de accin. Los manates de la Florida exhiben patrones de comportamiento flexibles y se adaptan rpidamente a las acciones tomadas en su favor. Algunas poblaciones tienen la posibilidad de recuperarse lentamente si se les deja solas. Los puntos claves para la conservacin del manat en pases individuales consiste en el clculo de la distribucin y abundancia, la conservacin del hbitat del manat y el inicio de un programa integrado de cumplimiento de la ley, conservacin y educacin para asegurar la inmunidad de esas poblaciones a las amenazas que representan los humanos. Como los manates se movilizan individualmente por las aguas territoriales de varios pases, su conservacin mxima depender principalmente de la cooperacin internacional. Algunos sistemas (p.ej., en Belice, Guatemala y Venezuela) son identificados como fuentes potenciales de manates para reas que estn ms carentes, pero esto ser as slo si a los manates se les concede y asegura proteccin en todas las reas donde habiten. Este documento se divide en tres secciones: I) un anlisis de la biologa de la especie en el Gran Caribe, II) estado del conocimiento cientfico y esfuerzos de conservacin en cada uno de los pases y III) un grupo de actividades recomendadas para que sean emprendidas por los pases individuales y la regin como un todo.

PRCTICA 2 Los informes tcnicos no suelen estar modalizados, ya que los redacta un especialista en un tema concreto con el objetivo de mostrar su visin profesional y no sus intereses personales o de grupo. Sin embargo, a veces los informes no tienen mucho o nada de neutros. Encontrars a continuacin el primer prrafo y los datos ms relevantes de un informe del Ministerio del Interior sobre ETA. Se trata de redactar el resumen de forma objetiva (como suelen ser los informes) y que luego compares con el original. Informe sobre ETA del Ministerio del Interior Primer prrafo (texto autntico): El objetivo de este informe es dar a conocer la realidad de la Espaa de hoy. Un Estado integrado de pleno derecho en Europa, que trabaja codo con codo con los gobiernos democrticos de todo el mundo en busca de soluciones comunes a los ms variados temas, entre ellos el final del fenmeno terrorista que perturba la convivencia ciudadana.

Datos relevantes: - 21 de enero de 2000: un coche bomba mata al teniente coronel del Ejrcito Pedro Antonio Blanco Garca; - unos das antes, en Navidad, ETA intenta introducir en Madrid dos furgonetas-bomba con 1.688 Kg de explosivos; - 22 de febrero de 2000, muere el portavoz del PSE en el Parlamento Vasco, Fernando Buesa Blanco y el ertzaina de 26 aos Jorge Dez Elorza al explotar un coche bomba de ETA; - manifestacin de un milln de personas el 23 de enero de 2000 en Madrid con el lema: "Por la paz y la liertad, terrorismo, no!" (reaccin a la muerte de Pedro Antonio Blanco Garca); - 23 de febrero, manifestacin en Vitoria; unas 60.000 personas, por las muertes de Fernando Buesa Blanco y Jorge Dez Elorza; - 5 de mayo de 2000, muere en Andoain, Guipzcoa, Jos Luis Lpez Lacalle, de 62 aos, fundador del Foro de Ermua y colaborador habitual del diario El Mundo (ataque contra la libertad de expresin); - 4 de junio de 2000, muere de un tiro en la nuca el concejal del PP de Durango Jess Mara Pedrosa Urquiza, de 57 aos y militante del sindicato nacionalista ELA; - HB y EH siguen sin condenar ningn atentado; - hay ms vctimas mortales; - igualmente cruel es la violencia callejera; - durante el ao 1999 se produjeron en el Pas Vasco 388 actos de violencia: quema de sedes de partidos, concentraciones ante domicilios de concejales, cartas bomba, agresiones, etc.; - en 2000 la violencia callejera en el Pas Vasco y Navarra se ha duplicado, y son Vizcaya y Guipzcoa las dos provincias ms afectadas.

EL CURRICULM VITAE Qu es?

El currculum vitae es un texto expositivo (raramente argumentativo) mediante el cual una persona solicita un empleo (en una determinada empresa u organismo) o una beca (en el mbito acadmico por ejemplo), o es presentada en el marco de un acto acadmico o cultural (reseas de libros, presentacin de conferenciantes, de artistas invitados, etc.). No hay un solo modelo de currculum, aunque s que existe un "esquema", una informacin mnima bsica, que podemos considerar de referencia y que se observa tanto en los currcula ms escuetos como en las presentaciones o reseas y dems currcula desarrollados. La estructura bsica de todo currculum suele tener tres grandes bloques: - datos personales - formacin - experiencia profesional En el primer bloque es imprescindible que aparezca el nombre completo (nombre y apellidos) del solicitante, la fecha de nacimiento, la direccin actual, y el telfono, fax o e-mail. Cuanto ms detallados sean los datos personales, mejor, para que la persona que tiene que seleccionar al candidato ms adecuado no tenga dudas o pueda ponerse fcilmente en contacto con el solicitante. Con respecto al estado civil, es un dato que se suele aportar, pero no es imprescindible. En cuanto al segundo bloque, se trata de indicar todos los estudios realizados hasta la fecha, sean reglados o no, siempre que sean relevantes para el puesto que se solicita. En este apartado, hay que tener en cuenta que existen cursos que engloban a otros, es decir, que no pueden realizarse si no tienes una titulacin previa. Por ejemplo, si alguien tiene una licenciatura universitaria, no hace falta que indique que ha realizado el bachillerato. El orden de los tems en el bloque de formacin suele ser cronolgico, desde los estudios realizados hace ms tiempo hasta los ms recientes. En otros pases es habitual que el orden sea tambin cronolgico, pero de lo ms reciente a lo ms antiguo, con el objeto de que el destinatario encuentre la informacin ms actual en primer lugar. En el tercer bloque se incluye la experiencia profesional que tenga el solicitante. En este apartado hay que hacer un esfuerzo por seleccionar lo que pueda ser ms significativo segn el puesto de empleo que se solicita. La ordenacin de los datos tambin es cronolgica y, como en el caso anterior, puede ser de lo ms antiguo a lo ms reciente, o viceversa. En nuestro pas, y en muchos otros pases europeos, la ordenacin suele ser esta, pero por ejemplo en EEUU se suele indicar lo ms reciente en primer lugar. Es posible tambin ampliar la informacin con otros temas, como las aficiones de la persona (si se prev que al destinatario le interesa especialmente conocer la personalidad del solicitante) o si tiene carns de conducir (esta informacin ser relevante segn el tipo de trabajo de que se trate). Otro apartado que puede incluirse en el currculum, si ello puede beneficiar al solicitante, es el de las referencias. Se trata de citar a un par o tres de personas que hayan trabajado anteriormente con el solicitante en alguna empresa, institucin u organizacin y que puedan confirmar, gracias a su cargo, que se trata de una persona capaz, seria y responsable. Tambin puede ser conveniente incluir subapartados, sobre todo en los apartados de formacin y de experiencia profesional. En el caso de la formacin, podemos explicar en estos subapartados nuestras habilidades o conocimientos de informtica o de idiomas (como formacin complementaria, si estos conocimientos son secundarios; si no, debern constar como prioritarios). En algunos casos, es conveniente incluir

una foto reciente de la persona que solicita el empleo. En algunos manuales se insiste mucho en la recomendacin de que aparezca esta foto, aunque se trata de un requerimiento que solo se justifica en unos pocos y muy determinados tipos de empleo, en los que la apariencia de la persona puede ser relevante. En los currcula con el formato escueto de esquema, la redaccin de los apartados (de los tres) debe ser sinttica. Conviene eliminar todo lo que sea superfluo y tener en cuenta que un currculum mejor no es el ms largo, sino el ms claro, ms lgico, y el que contiene la informacin mejor seleccionada. Normalmente estos currcula se escriben en forma impersonal, evitando las marcas lingsticas que se dirijan directamente al "yo" o al sujeto de quien se hace mencin. Asimismo, deberemos eliminar en la medida de lo posible la modalizacin, ya que la informacin debe presentarse de manera objetiva. Sin embargo, en algunos casos podemos hacer alguna excepcin, siempre dependiendo de la situacin comunicativa y de los objetivos del texto. Sin embargo, en el caso de los currcula desarrollados o redactados (presentaciones, trayectorias profesionales, solapas de libros, reseas, etc.) suele aparecer la mencin directa hacia un sujeto, o bien elementos de valoracin que cumplen la funcin de presentar a esa persona ante una determinada audiencia o un determinado pblico y de justificar, al mismo tiempo, por qu puede ser interesante para aquella audiencia. En el caso de un currculum redactado, los apartados no aparecern en forma de bloques con sus ttulos independientes, sino que la informacin se ir desgranando en prrafos que construyan una estructura informativa muy clara y muy lgica, aunque sin ttulos que sealen los diferentes temas tratados. Todo currculum con el formato de esquema debe acompaarse de una carta de presentacin, breve y muy bien redactada, donde el solicitante explica por qu dirige su currculum a la empresa u organismo en cuestin. Los motivos pueden ser muy variados: la respuesta a un anuncio de empleo (en ese caso, se indicar de qu fecha y en qu publicacin apareci), el envo sistemtico de currcula a determinadas empresas que trabajan en mbitos de inters para el solicitante, etc. El lenguaje de esta carta de presentacin debe ser directo, claro, preciso, y, en principio, impersonal y muy respetuoso. Para qu sirve? El currculum cumple dos funciones principales: a. Que el solicitante muestre su inters por trabajar (con beca o sin ella) en una determinada empresa o institucin, y normalmente en un determinado puesto de empleo en el seno de dicha empresa o institucin. b. Que la empresa o institucin pueda seleccionar a la persona o personas que les parezca ms adecuadas para un determinado puesto de trabajo, a partir de la pertinencia de la informacin que se aporta, de la claridad en la exposicin, de la lgica del texto y de la buena redaccin y de la personalidad que permite vislumbrar el texto. Cmo se hace? En primer lugar, hay que hacer un ejercicio de autoanlisis para descubrir qu cualidades, aptitudes, valores y preferencias de empleo tenemos (dnde nos gustara trabajar) y, por lo tanto, acotar el tipo de empleo que buscamos. A partir de aqu, habr que buscar destinatarios concretos que puedan satisfacer nuestra demanda de empleo. En segundo lugar, hay que recoger toda la informacin pertinente para el empleo que nos interesa, es decir, seleccionar la informacin. Cada persona deber tener normalmente ms de un currculum, porque no incluiremos la misma informacin si queremos solicitar un puesto de trabajo en una agencia de traduccin que en una escuela privada, o si tenemos que redactar un currculum de nueve o diez lneas para adjuntar a un texto de una conferencia. La informacin que seleccionemos deber consignarse con el mximo detalle que nos sea posible, pero de forma sinttica. Hay que incluir el nombre completo de la empresa o empresas anteriores en las que se ha trabajado, las fechas o el periodo de tiempo, y el cargo que ocupbamos. Es importante poder justificar toda la informacin en todo momento. En tercer lugar, hay que organizar esta informacin textualmente y visualmente, es decir, pensar en cul puede ser la disposicin y el formato ms adecuado segn el destinatario y los objetivos que nos hemos propuesto al elaborar el currculum. El texto debe ser claro y estar ordenado jerrquicamente para facilitar la lectura. Si se trata de un currculum redactado, no ser necesario utilizar una estructura jerrquica marcada mediante ttulos de apartados distintos, pero la organizacin de las ideas y de las informaciones debe ser igualmente clara, lgica y sealada mediante prrafos de longitud homognea. Hay que ser muy cuidadosos con el formato del texto: deber ser un formato a veces ms estndar y clsico, a veces ms atractivo, segn el tipo de empresa. En algunos casos, nos interesar demostrar que tenemos ciertas habilidades, por ejemplo con la informtica y el diseo de documentos. Sin embargo, hay que procurar ser discretos y modestos en todo lo que hagamos. Si incluimos una fotografa, hay que tener cuidado de que se vea bien al imprimir y de que sea reciente. Normalmente, las fotos de los currcula suelen ser de tamao y de tipo carn.

Prctica 1 / 2

PRCTICA 1 A partir de este currculum simulado, redacta una breve trayectoria profesional de un mximo de 12 lneas, que debe aparecer en la solapa de un libro escrito por Josep Navarro Soto. El libro es un libro-CD que contiene un cuento musical para nios. Currculum vitae de Josep Navarro Datos personales Nombre: Josep Navarro Soto Fecha de nacimiento: 23 de abril de 1969 Direccin: c/ Zaragoza, 115, 1. 4. Poblacin y CP: Barcelona 08025 Tel.: 93 456 78 32 e-mail: navarrosoto@hotmail.com Formacin Licenciado en Ciencias de la Comunicacin, especialidad Periodismo, por la Facultad de Ciencias de la Informacin de la Universitat Autnoma de Barcelona (1996). Curso "Comunicacin y Empresa" sobre organizacin y funcionamiento en gabinetes de comunicacin. Cursado en CINCO, Centro Integral de Comunicacin, c/ Aragn, 210, 6. 6., Barcelona. (Curso 1993-1994). Estudios de Grado Superior de Msica en el Conservatorio Superior Municipal de Msica y en el Conservatorio Superior de Msica del Liceu, ambos en Barcelona. Profesor de violn por el Conservatorio Superior de Msica del Liceu (1995). Curso de Adaptacin Pedaggica (CAP), realitzado en la Universitat de Barcelona (1997). Experiencia profesional Colaborador estable de Rdio 4, Radio Nacional de Espaa en Catalua, desde 1992 hasta 1999. Miembro del equipo del programa "Fes ta festa", galardonado con el Premio mnium Cultural al mejor programa de radio en cataln (1998). Tareas de produccin y locucin. Director del programa: Jess Codina, telfono: 93 552 21 21 . Profesor sustituto de Lenguaje Musical en la Facultad de Comunicacin Audiovisual de la Universitat Ramon Llull (curso 1996-1997). Invitado por la misma Universidad a impartir las sesiones profesionales sobre "Produccin discogrfica" y "Realizacin Musical Audiovisual". Profesor de Msica en los Institutos de Educacin Secundaria de Calafell (curso 1999-2000) y Vilanova i la Geltr (2000-2001). Autor del libro Escolta l'Orquestra, editado por la Orquestra Simfnica de Barcelona i Nacional de Catalunya (OBC) en colaboracin con El Pas (febrero 1998). Autor de los libritos que acompaan la coleccin de CD Grandes Msicos del Club Sper 3 de TV3 (2000-2001). Ha sido miembro de diferentes formaciones musicales con las que ha grabado ms de 30 CD: Cobla de Cambra de Catalunya, Cobla Mediterrnia, Tro Divertimento, OBC, Trio de Jazz Jordi Larreta, etctera.

PRCTICA 2 Con las indicaciones que te hemos dado, dale a este currculum la organizacin informativa que es habitual en un documento en castellano, con el formato de esquema.

Marisol Garcia Martn ADDRESS Francisco de Orellana 2941 Cumbres 5 sector Monterrey, Nuevo Leon PHONE Home: 8339-87-52 Office: 8748-61-00 ext 4301 mgarciamendoza@aol.com.mx BIRTH DATA Mexico City July 27, 1975 EDUCATION UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA, Santa Fe August 1994 - June 1998 Undergraduate Major in Industrial Engineering Best in Class average: 96 PROFESSIONAL EXPERIENCE April 2001- GENTIUM (Grupo Alfa) Job Title: Recruiting Manager Responsibilities: Coordinate recruiting efforts for Alestra Design strategies to fulfill Alestras needs September 1997 - June 2000 THE PROCTER & GAMBLE COMPANY Job Title: Recruiting Manager Responsibilities: - Design and implement strategies to fulfill P&Gs recruiting needs. Manage the Scholar and Temporary Employees programs including job descriptions, training paths and salary curves.

May 1996 ? May 1997 SMURFIT, CARTON Y PAPEL DE MEXICO Quality Assurance Job Title: Quality Assurance Trainee EXTRA-CURRICULAR EXPERIENCE August 1997 - June 1998 Industrial Engineering Student Board: Vice-President August 1996 - June 1999 Colegio Vallarta Mathematics Teacher August 1993 - August 1994 Anglo Mexicano de Cultura English Teacher for Kids LANGUAGES Spanish Native English Fluent