Psicopedagogía Evaluación y Alteraciones del Lenguaje 1er Semestre año 2011

Informe Psicopedagógico

Nombre: María Ignacia Briones, Cecilia Naranjo Curso: PSP 9 Fecha: 13 de Junio del 2011

Examen de Lenguaje. Examinador: María Ignacia Briones Benavides. Identificación: 1. Santiago de Chile. . Institución: Escuela Huanchaca 9. Edad Cronológica: 8 años. Edición. Teléfono de contacto: 055 270539 7. Nombre del niño: Javiera Contreras 2.Psicopedagogía Evaluación y Alteraciones del Lenguaje 1er Semestre año 2011 I. Sexo: Femenino 3. CPEIP. Motivo de Consulta: Aplicación con fines didácticos para asignatura de Evaluación y alteraciones del lenguaje para carrera de Psicopedagogía. 10 meses 4. Curso: Segundo básico 8. Fecha de Evaluación: 5 de Junio de 2011 10. Aplicación y Valoración. Instrumentos aplicados: Olea G. Rut: 6. III. Fecha de Nacimiento: 13 de Julio de 2002 5. Ricardo. Cecilia Naranjo II. (7ma. 1996).

No hay antecedentes de hipoxia y/o anoxia durante el parto y su puntaje de APGAR fue favorable a pesar de su anticipo. . en lo social. No Es cuidada por terceras personas. Antecedentes Familiares: Javiera vive con sus padres y hermano en un hogar constituido. Antecedentes Relevantes: a. El desarrollo perinatal de Antonia presentó ciertas complicaciones debido al adelanto de su parto. Condiciones prenatales y perinatales: El desarrollo prenatal de Javiera se desarrolló en buenas condiciones. extrovertida y con mucha voluntad para realizar las pruebas. En ámbitos afectivos Antonia es extrovertida y muy expresiva. d. tales como cuadros de esquizofrenia y trastornos de ansiedad. por lo que Javiera no se encuentra grandes momentos sola. posee buenas calificaciones. Ámbito Escolar: En cuanto a conductas en clases. b. ella posee buenas relaciones en dicho ámbito. c. desarrolla actividades normales a su edad y género. e. En el hogar Antonia juega. estudia. Actitud y Conducta del niño: Antonia se mostró bastante colaboradora. la madre de Javiera es ama de casa. Antonia es un poco inquieta y le gusta jugar.Psicopedagogía Evaluación y Alteraciones del Lenguaje 1er Semestre año 2011 IV. pero en ocasiones de estudio realiza sus tareas con éxito. tiene buenas relaciones con sus pares y personas mayores. Antecedentes a nivel Patológico: La madre de Javiera presenta patologías psiquiátricas. No se paraba de su asiento y siempre se mantuvo atenta. salvo a una depresión presentada por parte de la madre de Javiera. No hubo uso de fórceps. se relaciona con su familia a la normalidad. tanto emociones buenas como emociones malas. Antonia desempeña un buen rendimiento escolar. Desarrollo del niño: Antonia presenta un desarrollo normal.

A. Bruto ______ ______ _______ Ptje. Análisis Cuantitativo: Resultados Test Total: Puntaje Bruto: ____________________ Puntaje T: ________________________ Categoría: [ ] Normal [ ] Riesgo [ ] Retraso Resultados por Subtest Ptje. Total _______ _______ _______ Categoría ______ ______ ______ Coordinación Lenguaje Motricidad .Psicopedagogía Evaluación y Alteraciones del Lenguaje 1er Semestre año 2011 V. Análisis de los Resultados.

el examinador (en este caso. también demuestra una buena postura y una . quien redacta este informe). posteriormente se van presentando uno a uno los ítems que nos da el manual de TEPSI. Aspectos Evaluados y Psicomotricidad Fina Antonia tuvo un buen desempeño a nivel de grafomotricidad y coordinación visomanual.Psicopedagogía Evaluación y Alteraciones del Lenguaje 1er Semestre año 2011 B. va anotando cada una de las respuestas del niño para que después de concluida la prueba se pueda hacer una recapitulación de los puntajes obtenidos de todas las respuestas correctas y así poder obtener un resultado final. esto se ve demostrado en el hecho de que ella logra saltar. y Psicomotricidad gruesa: Antonia presenta una buena dinámica global. Este desempeño se vio reflejado en los momentos en los cuales Antonia supo respetar las indicaciones dadas anteriormente y llevarlas a cabo a la perfección categorizando en el rango de normalidad. A medida que el niño va contestando cada cuestionamiento. Análisis Cualitativo: Procedimiento General: Inicialmente se le pregunta al niño examinado los datos principales.

supo enhebrar sin problema la aguja al igual que pudo abotonar sin mayores dificultades el género entregado. aquí debe armarlo según tamaño. y Lenguaje: Antonia reconoce los tamaños. dimensiones. y Habilidades no graficas: Estas habilidades están desarrolladas en ella a la perfección para su edad. el uso de sus extremidades. cantidades. al momento de mantener un equilibrio estático y dinámico al momento de estar con un solo pie. la prueba de los cubos. sin embargo. también caminar con un vaso con este mismo sin derramar. Antonia tiene ciertas debilidades. identifica los objetos. de su coordinación visual y manual. Antonia fue capaz de pasar de un vaso a otro una cierta cantidad de agua. Logró hacer con gran éxito. y Coordinación: A nivel de coordinación de la actividad motriz fina. el uso de cada tiempo y su estructuración espacial y temporal se ven bien demostrados. verbos. lo hace sin mayor novedad. la examinada se presenta en categoría de normalidad. donde logra hacerlo sin ningún inconveniente. dejo el espacio que debía en el centro de ellos. En su coordinación viso motora y óculo manual no hubo deficiencia alguna.Psicopedagogía Evaluación y Alteraciones del Lenguaje 1er Semestre año 2011 motricidad gruesa normal a su edad. En la coordinación viso motriz le mostramos un tablero que va del más pequeño al más grande. No obstante. animales. etc« Se aprecia gracias a la evaluación un buen .

podemos concluir que: Antonia. Declaraciones: No se sugiere intervención psicopedagógica. no obstante se encuentra en un puntaje limítrofe de normalidad en el aspecto de Psicomotricidad. VII.Psicopedagogía Evaluación y Alteraciones del Lenguaje 1er Semestre año 2011 desempeño en cuanto a lenguaje dirigido y espontáneo. sin embargo. Sin embargo. Hipótesis Diagnóstica: De acuerdo al puntaje total obtenido por la examinada. Antonia está dentro de la categoría de normalidad. VI. lo que categoriza en el rango de normalidad. se sugiere estimular la psicomotricidad gruesa. el cual es de 46 y con un puntaje T de 57 ptos. . se encuentra en la categoría de normalidad a nivel de Lenguaje y Coordinación.

Psicopedagogía Evaluación y Alteraciones del Lenguaje 1er Semestre año 2011 VIII. Anexos. .

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