EL PENSAMIENTO ENFERMERO

LA ENFERMERIA COMO DISCIPLINA

MACARENA ARRIETA U. EU

PENSAMIENTO ENFERMERO

Concepcin de la enfermera como disciplina profesional cuyo objeto es el cuidado a la persona que en interaccin continua con su entorno , vive experiencias de salud .

LA ENFERMERIA COMO DISCIPLINA

Los conceptos centrales (Cuidado, Persona, Salud y Entorno ) y la relacin entre ellos, conforman el ncleo de la disciplina enfermera.

Persona
Individuo, Familia, Grupo, Comunidad, entendido desde un marco holstico-humanista. El individuo como ser biosicosocial, espiritual y cultural, no es la suma de las partes sino una "interaccin del todo".

Salud
Proceso de interaccin dinmica y multicausal, entendindola como una experiencia individual en la que intervienen aspectos fsicos, psquicos y de relacin con el medio social.

Entorno
Universo del que la persona forma parte y con el que est en continuo intercambio (tanto medio interno como externo).

Cuidado

Aplicacin metodolgica y cientfica de los conocimientos, habilidades y actitudes para conseguir el mximo potencial del ser humano en sus experiencias de salud.

CARACTERISTICAS DEL CUIDADO DE ENFERMERA

Se dirige a las respuestas humanas en el proceso Salud-Enfermedad. Se basa en la interaccin continua con la persona: Relacin de ayuda, Comunicacin teraputica, y Educacin Sanitaria. Se aplica de forma individual e integral.

CARACTERISTICAS DEL CUIDADO DE ENFERMERA

Apoya a la transiciones persona en sus

Segn se aborde la relacin entre cuidado, persona, salud y entorno, se clarificar el campo de la disciplina enfermera.(TEORISTAS)

Principios de la disciplina de Enfermera

1.- Compromiso personal y profesional con una funcin social definida. 2.- Conocimientos especficos de la disciplina enfermera y de otras ciencias. 3.- Principios humanitarios y ticos. 4.- Cuidados individualizados en colaboracin con la persona, favoreciendo su desarrollo. 5.- Atencin integral.

Principios de la disciplina de Enfermera

6.Proceso interactivo: Persona-Entorno, personal de cuidados, gestores y otros profesionales de la salud. 7.- Funciones profesionales propias: Asistencial, Docente, Investigadora, y Gestin (administrativa). 8.- Desarrolla la prctica profesional dentro de un equipo interdisciplinar con funciones independientes, dependientes e interdependientes. 9.- La enfermera es responsable del conjunto del proceso de cuidar.

La competencia profesional:
Saber ser o estar creencias, actitudes). ( valores,

Saber (conocimiento, comprensin anlisis crtico, sntesis). Saber hacer (habilidades tcnicas).

La competencia profesional:
TODO ELLO NOS PROPORCIONA EL ROL PROFESIONAL DE: Ayuda/suplencia y/o fomento del autocuidado de la persona que no sabe, no puede o no quiere cuidarse en sus experiencias de salud y transiciones. EL PENSAMIENTO ENFERMERO TIENE QUE ESTAR EN CONSTANTE EVOLUCIN PORQUE EST BASADO EN CONOCIMIENTOS QUE NO SON ESTTICOS.

VALORES
 Respeto por:
1.El medio ambiente 2.La dignidad humana 3.La muerte 4.La salud 5.La vida 6.Las creencias 7.Las ideas 8.Los derechos humanos 9.Los valores

    

Autoestima Honestidad Justicia Responsabilidad Veracidad

VIRTUDES
         

Afecto Amabilidad Disciplina Colaboracin Compromiso Creatividad Dinamismo Discrecin Disposicin Ecuanimidad

         

tica Iniciativa Lealtad Observacin Paciencia Percepcin Pulcritud Reflexin Servicio Solidaridad

FUENTES DEL CONOCIMIENTO

Intuicin Tradiciones Autoridad Experiencia Ensayo y error Razonamiento lgico Investigacin sistemtica

INVESTIGACIN
Mtodo sistemtico, controlado, emprico y crtico para verificar hiptesis con respecto a presuntas relaciones entre fenmenos. Diversidad de Paradigmas. Rigor cientfico.

Describir

Explicar

Controlar

Predecir

Base cientfica para guiar la prctica profesional. Conduce al descubrimiento y al desarrollo de saberes especficos

 " SIEMBRA UN PENSAMIENTO, COSECHA UNA ACCIN; SIEMBRA UNA ACCIN, COSECHA UN HBITO; SIEMBRA UN HBITO, COSECHA UN CARCTER; SIEMBRA UN CARCTER, COSECHA UN DESTINO."

TRABAJO EN CLASES