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Planificación 3 Educación Tecnológica 6º Básico

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Planificación 3 Educación Tecnológica 6º Básico

Nombre del Profesor : Cristina Sanhueza Ovalle Curso: 6º Básico 2011 Asignatura : Educación Tecnológica Nombre de la Unidad : Sistemas tecnológicos como asociación de componentes Horas semanales Asignatura: 2 horas Tiempo estimativo Unidad: 8 semanas (Agosto - Septiembre) Método: Activo / Participativo

Objetivo Fundamental Vertical: - Comprender que un objeto tecnológico puede constituir un sistema integrado por varios elementos individuales. - Identificar la presencia de ciertos principios tecnológicos en el objeto. - Descomponer un objeto, identificar y representar gráficamente sus partes; como las partes están articuladas; función de las partes; identificación de los materiales. Objetivo Transversal: - Desarrollar la capacidad de respetar el trabajo propio y el de sus compañeros. - Desarrollar el interés y aprecio por el desarrollo tecnológico del hombre y sus aportes en la mejor calidad de vida. - Debatir escuchando y respetando al otro para llegar a acuerdos.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS HABILIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDADES ESTRATEGIAS EVALUACIÓN

Comprenden que un objeto tecnológico puede constituir un sistema integrado por varios elementos individuales. Identifican la presencia de ciertos principios tecnológicos en el objeto (funcionalidad, ergonomía, seguridad, ecología y estética) y los relacionan con

Identificación de la presencia de ciertos principios tecnológicos en el objeto: de funcionalidad, ergonomía, seguridad, ecología y estética.

Seleccionar

Organizar

Actividad 1 Seleccionar un objeto tecnológico que esté compuesto por partes susceptibles de observar, manipular y analizar. Actividad 2 Reconocer, mediante la observación y manipulación del objeto, algunos principios tecnológicos presentes en él. Actividad 3 Reconocer y describir, a partir de la manipulación del objeto, sus componentes principales.

Afectiva motivacional de inicio. De activación de conocimientos previos. De procesamiento de información para el desarrollo. Power Point Guías

Formativa

Diagnóstico escrito.

Definir

Para ACTIVIDAD DE APROPIACIÓN: Sumativa Prueba Escrita.

Desmontaje del objeto para el análisis de sus partes, las funciones que éstas cumplen y relaciones entre los componentes: identificación y representación gráfica de las

Identificar

Colorear

Seleccionar Diseñar . Usan lenguaje tecnológico apropiado para la representación y descripción del sistema y sus partes. partes del sistema usando un lenguaje apropiado. Actividad 5 Identificar los materiales de que están hechas las partes principales del objeto. Actividad 6 Organizar la información obtenida durante el análisis del objeto. Reconocer Actividad 4 Identificar y describir las partes del objeto tecnológico y sus funciones. Identifican y describen las relaciones entre partes y funciones de un objeto. identificación de los materiales de que están hechas las distintas partes. Data Para ACTIVIDADES DE APLICACIÓN: Sumativa – Videos Evaluación de Proyecto. Objetos tecnológicos para manipular. identificación y explicación de la función de las partes. Actividad 7 Determinar la información a incorporar en un manual de uso para el objeto. • Reconocen principios tecnológicos • Identifican componentes • Reconocen el problema e indica que reparación hacerle al objeto a componer • Detallan y explican los cuidados necesarios para prevenir la reparación de un objeto tecnológico Completar Comparar Relacionar Crear Elaboración de un manual de instrucciones para el uso y mantenimiento del objeto incorporando los siguientes aspectos: cómo darle un uso adecuado al objeto. cuidados necesarios para el mantenimiento del objeto. Actividad 8 Diseñar y elaborar un manual de uso para el objeto analizado. indicaciones de lugares próximos que ofrecen servicio técnico para la reparación del objeto.características físicas y de diseño del mismo. Comprenden la importancia del uso apropiado de los objetos. observación y descripción de cómo las partes están articuladas.

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