Funciones del lengua y factores de la comunicacin

lenguaje
Producto de la evolucin de la especie humana vinculado al desarrollo cerebral Refiere al aspecto biolgico del lenguaje, como mecanismo interno vinculado a la actividad cerebral. Se constituye y evoluciona como parte del proceso de socializacin de la especie y del individuo Refiere al aspecto cultural y social del lenguaje como prctica social y como forma de interaccin con otros

Lenguaje y sociedad no son dos entidades independientes

El lenguaje es parte de la sociedad (no algo exterior a ella) El lenguaje es un proceso social: hablar escuchar, leer, escribir son prcticas sociales

Los fenmenos lingsticos son sociales

Las prcticas lingsticas estn determinadas por el orden social:
normas convenciones relaciones sociales relaciones de poder

Las prcticas lingsticas tienen efectos sociales:

Contribuyen a producir, mantener y o cambiar el orden social

Los fenmenos sociales son (en parte) lingsticos

La actividad lingstica se realiza en contextos sociales Es parte de esos procesos sociales Muchas prcticas sociales son precisamente prcticas lingsticas (discursivas)

Sistema :

Estructura:

Permite representar al lenguaje como

Son las elecciones que realizan los hablantes dentro de las opciones del sistema en contextos particulares para construir

Recurso: conjunto de opciones para construir significados

Textos

Distincin
Lenguaje como sistema
Estratificado en componentes funcionales

Lenguaje como institucin social

Es variable

semntico

Lxico gramatical Fonolgico (y grafmico)

Dialectos Segn el usuario

Registros Segn la situacin comunicativa

Lingstica
SISTMICA

FUNCIONAL

Se basa en la nocin de

sistema

Cmo funciona y cmo se usa el lenguaje en contextos sociales y culturales

comunicacin

3 funciones bsicas del lenguaje

ideativa
Formacin de ideas y conceptos Interpretacin y representacin de la experiencia del mundo que nos rodea y del mundo interior

interpersonal

Interaccin entre hablante y oyente. Asignacin de roles de habla y observaciones actitudinales

Organizacin de los contenidos

textual

ideativo e interpersonal como texto cohesivo y coherente

FACTORES DE LA COMUNICACIN (Modelo Jakobson)

Contexto o referente

Emisor

Mensaje Contacto

Receptor

Cdigo

Cada uno de los factores del circuito de comunicacin verbal determina una funcin del lenguaje diferente segn la relacin que entabla con ellos el mensaje.
- cada factor determina una funcin, - ninguna funcin existe en estado puro, aunque en cada tramo de un texto predomina alguna de ellas sobre otras

Cuando el mensaje est orientado hacia el emisor se produce una funcin emotiva o expresiva. Son marcas de la funcin emotiva
  

la primera persona, las interjecciones, la abundancia de adjetivos.

Cuando el mensaje est orientado hacia el receptor se produce una funcin conativa o apelativa. Son marcas de la funcin apelativa
 

la segunda persona, la marcada importancia de los verbos

Cuando el mensaje est orientado hacia el contexto se produce una funcin referencial o informativa. Son marcas de la funcin referencial
 

la tercera persona, la preeminencia de los sustantivos

Cuando el mensaje est orientado hacia el contacto se produce una funcin ftica o de contacto. Tiene como objeto comprobar si el canal funciona correctamente, para abrir mantener abierta la comunicacin.

Cuando el mensaje est orientado hacia el cdigo se produce la funcin metalingstica: el lenguaje habla del lenguaje mismo.

El discurso informativo o referencial

Comunica datos concretos y conceptos precisos. Se propone transmitir un mensaje en forma objetiva. Dado el requerimiento de objetividad que los caracteriza se afirma que estos discursos pueden valorarse de acuerdo con un criterio de verdad.

Situaciones en las que se manifiesta esta funcin: 1. Situaciones cotidianas de comunicacin:

`La parada del 60 est en la esquina' . `La cocina mide 3m por 5m.

2. Situaciones de comunicacin elaboradas: * Textos de comunicacin comercial (informes,

cartas, memorados, solicitudes, etc.) * Discurso periodstico * Discurso cientfico * Discurso acadmico * Conferencias

Situacin comunicativa de los textos acadmicos

Dnde y cundo Su mbito de uso es la academia, es decir, los lugares donde se produce conocimiento, ya sea mediante la enseanza-aprendizaje institucional (en cualquiera de sus niveles), la investigacin (produccin de conocimientos nuevos), o a travs de la difusin, el intercambio y la discusin del conocimiento como ocurre en los congresos, simposios, foros, etc. o a travs de publicaciones especializadas.

 Para qu El propsito comunicativo de estos textos es hacer saber, producen conocimiento. Quin Los autores de los textos acadmicos pueden ser el alumno, el profesor, el investigador.

 A quin Dependiendo de su destinatario (a quien se dirigen los textos) podemos distinguir: Los que se escriben para s mismo: apuntes, borradores, esquemas, resmenes para estudiar o preparar la clase, etc. Los que se escriben para un destinatario externo (los colegas, el profesor): trabajos prcticos, exmenes, libros de texto, informes, reseas, ensayos, ponencias, posters, conferencias, artculos de investigacin, tesis, etc.

Otros aspectos a considerar en el anlisis de la comunicacin

La relacin social entre los interlocutores Roles Status Edad Gnero

La (inter) accin se basa en el consenso o admite el disenso?

cmo se manejan los malentendidos?

El efecto de la comunicacin contribuye a:

mantener (reproducir) el orden social (efecto normativo) cambiar el orden social (efecto transformador) ?

ESTO IMPLICA TENER EN CUENTA LAS RELACIONES DE PODER

Reformulacin del modelo

(Kerbrat-Orecchioni) REFERENTE

EMISOR
codificacin

MENSAJE
CANAL

RECEPTOR
decodificacin

1.Determinaciones psicolgicas 2.Competencias: Lingstica y para lingstica

Ideolgica y cultural

1.Determinaciones psicolgicas 2.Competencias: Lingstica y para lingstica

Ideolgica y cultural

3.Restricciones discursivas

3.Restricciones discursivas

MODELO DE PRODUCCIN

MODELO DE RECEPCIN

MODELO INTERACCIONAL COMUNICACIN

Concepto muy amplio

EMISOR
intenciones comunicativas + comportamientos observables

RECEPTOR
El mensaje puede no ser compartido
ROL ACTIVO: Interpreta todo lo que le resulta signitifativo, sea o no intencional

TODA INFORMACIN EST SITUADA:

CONTEXTO SITUACIONAL

CO-TEXTO

LA SITUACIN ES DINMICA: influye en la interaccin comunicativa pero sta contribuye a (re) crearla