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SILLABUS
Asignatura de Pediatra II Semestre 2011 II
Chiclayo
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CONTENIDO
DATOS DE IDENTIFICACIN SUMILLA OBJETIVOS COMPETENCIAS PROGRAMACIN DEL CONTENIDO ACADMICO METODOLOGA
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I.1. Asignatura I.2. Naturaleza I.3. Nivel de Formacin I.4. Crditos I.5. Horas Tericas Semanales I.6. Horas Prcticas Semanales I.7. Nivel de exigencia I.8. Extensin I.9. Semestre Acadmico
I.10. Semestre Lectivo
I.11. Docentes -
Dr. Vicente Castaeda Serrano Coordinador Dr. Jorge Sosa Flores Dr. Jos Ferrari Maurtua Dra. Carmen Zegarra Hinostroza Dr. Jorge Postigo Cazorla Dr. Carlos Labrn Palacios Dr. Carlos Garca Casas
Hospital Nacional Almanzor Aguinaga Asenjo. EsSalud. Hospital Docente Las Mercedes. MINSA Hospital Docente Beln de Lambayeque. MINSA
II.
SUMILLA
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II.1. NATURALEZA Y UBICACIN EN LA ESTRUCTURA CURRICULAR La asignatura corresponde al rea de Ciencias Clnicas, de naturaleza cientfica, con nivel de formacin profesional, tiene un nivel de exigencia obligatorio y corresponde al XII Semestre Acadmico. II.2. OBJETO El objeto de estudio es el nio enfermo. II.3. OBJETIVO Prevenir, diagnosticar y tratar la Patologa Infantil ms frecuente de la poblacin con el fin de disminuir su morbimortalidad. II.4. SNTESIS DE LOS CONTENIDOS 1. Enfermedades infecciosas y digestivas de la infancia. 2. Enfermedades del aparato respiratorio, cardiovascular, nefrolgico y urolgico. 3. Enfermedades connatales, patologa de emergencia y otros. II.5. ACTIVIDADES El curso se desarrolla a travs de las siguientes Estrategias de Enseanza: - Clases activas. - Seminarios. - Prctica clnica. III. OBJETIVOS Sensibilizar representan al las alumno en cuanto ms al problema de que la
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infancia por sus elevadas tazas de morbimortalidad con el propsito de prevenir, tratar y rehabilitar los enfermos y mejorar el estado de salud de la poblacin. III.2. OBJETIVOS ESPECFICOS DE UNIDAD
1. I. UNIDAD.: Enfermedades infecciosas y digestivas.
Diagnosticar,
tratar,
manejar
prevenir
las
cardiovascular, nefrolgico y urolgico. Diagnosticar, tratar, manejar y prevenir las enfermedades del aparato respiratorio, cardiovascular, nefrolgico y urolgico ms frecuentes para disminuir su morbimortalidad.
3. III UNIDAD.: Enfermedades connatales, patologa de
emergencia y otros. Diagnosticar, tratar, manejar y, prevenir las enfermedades connatales y patologa de emergencia ms frecuentes para disminuir la morbimortalidad. IV. COMPETENCIAS
el
estudiante
elabora
la
Historia
Clnica con informacin cabal y completa, hace uso racional de los medicamentos. Aplica y solicita a travs de la referencia de pacientes o interconsultas, la participacin de otros especialistas.
2. COMPETENCIA: Conoce y respeta los derechos del
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Indicadores de logro 2.1. El estudiante, explica al paciente en forma comprensible y completa el diagnstico, la evolucin y pronstico de su enfermedad, as como las alternativas teraputicas. 2.2. El estudiante, aplica los procedimientos prescritos por las normas, para preservar los derechos del paciente, antes de proceder a efectuar cualquier procedimiento mdico o quirrgico.
2.3. El estudiante, demuestra respeto a la personalidad,
estudiante,
exhibe
actitudes
prcticas
no
discriminatorias en relacin a los pacientes. 2.5. El estudiante mantiene reserva de la informacin del acto mdico y la H.C.
3. COMPETENCIA: Conoce los aspectos ticos y legales
El estudiante conoce los principios ticos y deontolgicos y los aspectos legales del ejercicio profesional de la medicina.
3.2.
El estudiante se comporta ticamente con los pacientes, con otros profesionales de la salud y con sus compaeros.
Conocimientos,
habilidades
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las patologas de emergencia y el efecto del manejo inicial de acuerdo con las medidas establecidas.
1.2. Intoxicacin por kerosene; rgano fosforados y
otros. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. Asfixia y atragantamiento. Crisis asmtica. Deshidratacin aguda. Schock hipovolmico. Resucitacin cardiopulmonar bsica. Conocimientos, habilidades y
2. COMPETENCIA:
destrezas para efectuar los principales procedimientos en Pediatra. Indicadores de logro 2.1. El estudiante Puncin efecta venosa, los puncin siguientes arterial, procedimientos: puncin lumbar. Toracocentsis. Colocacin de sonda nasogstrica,
vesical y rectal.
3. COMPETENCIA: Conocimiento habilidades y destreza para atender y evaluar al paciente peditrico.
Indicadores de logro
3.1. El estudiante realiza el examen clnico, la identificacin sindrmica, el diagnstico diferencial y el manejo: - Nio febril. - Cuadro de otitis media aguda, amigdalitis aguda, resfro comn y neumona.
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo - Facultad de Medicina Humana - Enfermedades - Enfermedad diarreicas: (acuosa, con
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disentrica
persistente) sin deshidratacin. diarreica aguda deshidratacin, shock hipovolmico. - Nio con dolor abdominal agudo (diferencias entre quirrgico y no quirrgico) y dolor abdominal crnico. - Problemas comunes de piel y tejidos blandos: prurigo, acarosis, imptigo, piodermitis, celulitis, abscesos. - Nio con meningoencefalitis. - Enfermedades eruptivas de la infancia. - Nio con infeccin del tracto urinario. - Manejo inicial de pacientes con infecciones sistmicas (Septicemia). - Manejo inicial de nios con neumona complicada (Empiema). Manejo del nio con sndrome de Obstruccin Bronquial Aguda. - Manejo del nio con asma leve y moderada. Manejo inicial del nio con asma severo. - Fiebre Reumtica. 4. COMPETENCIA: ms frecuentes. Indicadores de logro 4.1. 4.2. El estudiante identifica los problemas connatales y El estudiante a los brinda padres orientacin de nios adecuada y referencia para su tratamiento. completa con trastornos Conoce y tiene habilidades para
connatales.
Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo - Facultad de Medicina Humana V. PROGRAMACIN DEL CONTENIDO ACADMICO INFECCIOSAS Y DIGESTIVAS
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UNIDAD : 1
ENFERMEDADES
CONTENIDOS DE LA PRIMERA UNIDAD Contenidos Conceptuales 1. Sarampin 2. Salmonelosis 3. Antibiticos en Pediatra 4. Varicela- Rubeola 5. TBC Pulmonar 6. Sepsis 7. Hepatitis Viral 8. Enfermedad diarreica aguda. Deshidratacin. Shock hipovolmico 9. Meningoencefalitis purulenta. 10.Ttanos- tosferina 11.Dolor Abdominal Agudo Crnico Contenidos Habilidad y Destrezas 1. Todos los contenidos conceptuales Contenidos Actitudinales 1. Respeto de los derechos del paciente. 2. Comportamiento tico en los pacientes, con otros profesionales de la salud y con sus compaeros 3. Puntualidad, responsabilidad.
ESTRATEGIA S DE ENSEANZA Clase Clase Seminario Clase Clase Seminario Seminario Clase Clase Seminario Clase Prctica Clnica Prctica Clnica
RESPONSABLE
Dr. Castaeda Dr. Postigo Dr. Ferrari Dr. Castaeda Dra. Sosa Dr. Ferrari Dr. Castaeda Dra. Zegarra Dr. Castaeda Dr. Castaeda Dr. Aquino
Todos profesores
los
Prctica
Todos
los
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Clnica
profesores
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ENFERMEDADES DEL APARATO RESPIRATORIO CARDIOVASCULAR Y URONEFROLGICO. ESTRATEGIA S DE ENSEANZA Clase Seminario Clase Seminario Clase Clase Clase Seminario Clase Clase
CONTENIDOS DE LA SEGUNDA UNIDAD Contenidos Conceptuales 1. Aparato Respiratorio 2. Insuficiencia Cardiaca Congestiva (ICC) 3. Patologa vas reas superiores 4. Infeccin de Tracto Urinario (ITU) 5. Neumona, complicaciones 6. Asma. Manejo. Tratamiento 7. Sndrome Obstruccin Bronquial 8. Fiebre Reumtica 9. Sndrome Nefrtico-Nefrtico 10.Enfermedades de Piel y Tejidos Blandos Contenidos Habilidad y Destrezas Todos los contenidos conceptuales
RESPONSABLE
Dr. Dr. Dr. Dr. Dr. Dr. Dr. Dr. Dr. Dr.
Sosa Ferrari Sosa Ferrari Sosa Ferrari Sosa V. Castaeda Ferrari Ferrari
Prctica Clnica
Todos profesores
los
Contenidos Actitudinales Respeto de los derechos del paciente. Comportamiento tico en los pacientes, con otros profesionales de la salud y con sus compaeros Puntualidad, responsabilidad.
Prctica Clnica
Todos profesores
los
Prctica Clnica
Todos
los
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profesores UNIDAD: 3 ENFERMEDADES CONNATALES, PATOLOGA DE EMERGENCIA Y OTROS ESTRATEGIA S DE ENSEANZA Seminario Clase Seminario Seminario Seminario Seminario Clase Seminario Clase
CONTENIDOS DE LA TERCERA UNIDAD Contenidos Conceptuales VIH en Pediatra Reanimacin Cardiopulmonar Bsica. Asfixia Atragantamiento Sfilis Congnita Nio Febril Herpes simple en Pediatra Emergencias Oftalmolgicas en Pediatra Intoxicacin por Hidrocarburos rgano fosforados y otros Retinopata y Prematuridad Contenidos Habilidad y Destrezas Todos los contenidos conceptuales Contenidos Actitudinales Respeto de los derechos del paciente. Comportamiento tico en los pacientes, con otros profesionales de la salud y con sus compaeros Puntualidad, responsabilidad.
RESPONSABLE
Dra. Zegarra Dr. Postigo Dr. Sosa Dr. Castaeda Dra. Zegarra Dr. Postigo Dr. Labrn Dra. Zegarra Dr. Labrn
Prctica Clnica
Todos profesores
los
Prctica
Todos
los
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Clnica
profesores
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VI.
METODOLOGA
El mtodo es el ms dinmico del proceso Docente-Educativo, y toma en cuenta los objetivos propuestos y las caractersticas del contenido, se define como el modo de desarrollar el proceso. El profesor tendr como fin ltimo que el alumno aprenda y ste a su vez empleando un mtodo, se propondr aprender. Los objetivos y logros de las competencias se lograrn mediante los siguientes mtodos: Inductivos y deductivos: como va lgica de obtencin del conocimiento. Expositivos, Visuales y conversaciones, prcticos: Como grupos, medio de individuales: obtencin del Interaccin Docente Educativo. conocimiento. Mtodos problemticos: Reproductivo, Productivo.
Clase Terica:
temas segn el programa y calendario de los contenidos del curso, a cargo de un docente, las exposiciones son impostergables, salvo excepciones que deben ser comunicadas al coordinador del curso, Jefe del Departamento o Direccin de la Escuela de Medicina.
-
encargar de la exposicin grupal del tema. Luego se iniciar la discusin con el resto de los grupos. El docente actuar como moderador, los alumnos entregarn un informe del tema discutido segn el programa. La exposicin de un grupo de un
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tolerancia es de 10 minutos. Se llevarn a cabo los das lunes, mircoles y viernes en horario, segn programacin de uso de aulas por el Departamento Acadmico. Estas actividades se llevarn a cabo en el local del Departamento de Ciencias Clnicas. En horarios de la tarde o noche, para no interferir con las prcticas clnicas. 2. ACTIVIDADES PRCTICAS
-
Prctica
clnica.-
Se
realizarn
en
las
diferentes sedes hospitalarias, donde los alumnos rotarn por los siguientes servicios peditricos: Hospitalizacin Preescolares Emergencia. La prctica, en nmero no mayor de 8. El propsito de las prcticas, es el logro de los objetivos de aprendizajes y de las competencias.
-
Lactantes, externa.
10 minutos, el estudiante debe asistir con uniforme que le acredite como tal. En la rotacin de Neonatologa llevar lo que le norme el docente o el Servicio Hospitalario. Se llevarn a cabo de lunes a viernes de 8 a 11. VII. EVALUACIN
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Segn reglamento de evaluacin de la Facultad de Medicina. VIII. BIBLIOGRAFIA Textos Bsicos: Behrman, R; Kliegman, R; Jenson, H. Tratado de Pediatra de Nelson. 18 ava. Edicin.2008. Meneghello, Pediatra. 5ta. Edicin. Edit. Mediterrneo. Chile, 2005.
Anexo
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ASIGNATURA DE PEDIATRIA II
ROTACIONES PARA LA PRCTICA CLNICA POR GRUPOS Y DOCENTES 2009-II
CLASES PRACTICAS: De 8:00 am 11:00 am BLOQUE 1
ROTACIONES
DOCENTE
A1
B1 C1 D1 E1
C1 D1 E1 F1
D1 E1 F1 A1
E1 F1 A1 B1
F1 A1 B1 C1
A1 B1 C1 D1
F1
A1
B1
C1
D1
E1
BLOQUE 2
ROTACIONES
DOCENTE
A2
B2 C2 D2 E2
C2 D2 E2 F2
D2 E2 F2 A2
E2 F2 A2 B2
F2 A2 B2 C2
A2 B2 C2 D2
F2
A2
B2
C2
D2
E 2
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BLOQUE I
APELLIDOS Y NOMBRES
Grupo A 1
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Albjar Ching Yuing Thais Aldana Torres Patricia Elizabeth Alva Puente Christian Araujo Ziga Juan Pablo Asenjo Heredia Franklin Ronald Banda Baca Edinzon
Grupo B 1
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Barsallo Fernndez Ricardo Bazn Tantalen Jos Lus Bianchi Aucalle Juan Jos Bracamonte Tarrillo Daniel Bustamante Nez Julio Miguel Caldern Alvites Hemer Hadyn
Grupo C 1
1. 2. 3. 4. 5.
Caldern Terrones Deisy del Carmen Carrasco Mundaca Jorge Castillo Mori Ysabel Mardy Centurin Berrios Elmer Felipe Vera Romero Oscar
Grupo D 1
1. 2. 3. 4. 5.
Cspedes Gil Arroyo Graciela Mara Chapa Saldaa Julio Cesar Chapon Espinoza Juniors Chumioque Delgado William Javier Chung Alcarazo Santiago Alberto
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Grupo E 1
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Custodio Hernndez Yinno Paholo Daz Gonzles Wilder Roberth Gasco Acosta Sergio Stevie Gonzles Rodrguez Ulises Jara Daz Ronald Larios Mendoza Javier Ivn
Grupo F 1
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Malaver Mestanza Eryka Jaanyna Maquera Piscoya Lus Javier Mndez Florin Catherine Joyce Mondragn Chvez Teddy Roy Mondragn Guerrero Edgar Wilson Montoya Guivin Jefferson Alexis
GRUPOS DE ROTACIN
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Grupo A 2
1. 2. 3. 4. 5. 1. 2. 3. 4. 5.
Mundaca Bravo Oscar Enrique Muro Solano Plinio Junior Musayn Alache Carlos Rafael Ortiz Coronel Karina del Pilar Oyola Morales Salvador Alonso Prez Asencio Jenny Lisset Perla Piscoya Solim Benjamin Quiroz Mendoza Jaime Leonel Quiroz Sequeros Lydia Quispe Villamonte Germn Rubn
Grupo B 2
Grupo C 2
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Requejo Villegas Rosa Rivera Clavo Ral Rodas Quiroz Dennis Roberto Rodas Regalado Santiago Rodrguez Chvez Jefferson Napolen Rojas Barrera Marco Erasmo
Grupo D 2
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Ruiz Daz Nino Salinas Rodrguez Moiss Snchez Delgado Eduardo Sandoval Neciosup David Daniel Santisteban Valdivia Roxana Saucedo Chinchay Amparo del Carmen
Grupo E 2
1. 2. 3. 4. 5.
Segura Guevara Victoria Ysabel Solano Ico Manuel Alberto Sols Mundana Cesar Arturo Surez Odar Rosella Yvette Surez Varillas Betsabe Imelda Hortensia
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Grupo F 2
1. 2. 3. 4. 5.
Urcia Pelez Jos Manuel Martn Vsquez Fernndez Imelda Yaquelini Vera Becerra Roco Elizabeth Willis Samam Jessica Lorena del Pilar Zambrano Zamora Sergio Franklin
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14/11/11
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* Local para las clases y seminarios: Departamento de Ciencias Clnicas (esquina Av. Balta con Bolognesi).Hora: 17 a 19 horas.
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EVALUACIN
CONTENIDO
PRCTICA CLNICA
Se realizar en forma continua y permanente durante las prcticas clnicas, utilizando el instrumento de evaluacin correspondiente.
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EVALUACIN
CONTENIDO
EXAMEN SUSTITUTORIO: Fechas segn calendarizacin del Seminarios Los temas programados contenido acadmico utilizando el instrumento correspondiente. de evaluacin
PRCTICA CLNICA
Se realizar en forma continua y permanente durante las prcticas clnicas, utilizando el instrumento de evaluacin correspondiente.
A: Completo/Activo
INSTRUMENTO DE EVALUACIN PARA SEMINARIOS ESCALA VALORATIVA
B: Incompleto/Discreto
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tems a Evaluar
INTRODUCCIN Importancia del estudio 1. Planteamiento del problema 2.Objetivos CONTENIDO Secuencia ordenada Presenta esquemas, figuras y/o tablas Profundidad del conocimiento Hace referencias a diferentes fuentes bibliogrficas CONCLUSIONES Sntesis de los aspectos ms relevantes ( En funcin de objetivos ) REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Bibliografa redactada de acuerdos a normas tcnicas Bibliografa consultada y referida en el cuerpo del informe
1 1 1
0 0 0
1 0.5 3 0.5
0 0 0 0
1.5
1 1
0.5 0.5
0 0
II.- PARTICIPACIN EN LA DISCUSIN DEL TEMA No participo: C Participacin discreta: B Participacin Activa: A
4 4 3 2 20 0 0
B: Informe incompleto /
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