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La Formacion Del Nuevo Republic a No

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INTRODUCCIÓN

El nuevo republicano y la nueva republicana es un ser que considera las diferentes expresiones de la diversidad cultural, manifestadas en la interculturalidad y pluriculturalidad, propias de la nacionalidad venezolana; así como la promoción de una ciudadanía que se corresponde con el ejercicio pleno de la democracia participativa, protagónica y corresponsable; con una visión integral y en armonía con la naturaleza, que permitirá la transformación de la sociedad en una signada por sentimientos patrióticos de identidad venezolana, valoración de la justicia, la libertad, la solidaridad, la democracia, la salud integral y la responsabilidad social e individual.

La nueva concepción curricular bolivariana establece el proceso de formación de los y las estudiantes en el que los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y virtudes se alcanzan mediante la actividad y la comunicación, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad, en una sociedad auténticamente democrática, basada en la valoración ética del trabajo y en la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social, consustanciados con los valores de la identidad nacional y con una visión latinoamericana y universal.

cada persona observa la vida.” La clase es un grupo peculiar y en principio no podríamos considerarla un grupo propiamente dicho. las situaciones y las cosas de diferentes maneras y presenta una actitud diferente ante un mismo hecho.a. preparación. Hoy en día hoy se ha comprobado la fuerte influencia que ejercen las relaciones humanas en el trabajo de cualquier grupo. que dispusiera de una finalidad y de un dinamismo propio fruto de las relaciones que se establecen entre sus miembros. La vida del hombre se desarrolla habitualmente en grupo.. la semilla se ha de sembrar y se dará su fruto en su . desde que nace hasta que muere. ya sea formal o informal. Por estas razones.Papel de la Escuela en la formación del nuevo (a) republicano (a) bolivariano (a). quienes se incorporarán al ambiente laboral. con diferentes experiencias. ya que este es el eje de dichas relaciones.. con valores cívicos. Para que las relaciones humanas sean adecuadas es necesario que se tome en cuenta el ser humano integral. en otros es ocasinal y en otros. le irán forjando un mundo mas equitativo. La escuela debe contribuir a la preparación de los futuros ciudadanos bolivarianos participativos. En unos casos se trata de una participación obligatoria. institucional o no. para ello.Papel del Grupo en la formación del nuevo (a) republicano (a) bolivariano (a). y esta es la meta en la formación de los nuevos ciudadanos bolivarianos. características psicológicas y utilizan diferentes métodos para lograr los objetivos que se han plantado. deseos. es espontánea. aspiraciones. Una definición básica de grupo es: “un conjunto de individuos que comparten un fin común y que se caracteriza por roles sociales estrechamente ínter vinculados. sería necesario. porque los miembros de un grupo son personas que proceden de diferentes extractos sociales. b.

funcionario público. escritores. determine sus límites y permita que convivan las diversidades. asimismo en nuestra vida cotidiana. En la democracia debe darse un marco legal que garanticen las libertades. compañero de oficina. Es una fortaleza interna que le permite a la persona afrontar dificultades y disipar malentendidos. personal implica asociarse y . justicia. … quienes a través de su comportamiento demuestran su interés por el bien común. deben educarse inscritos en los estilos de vida y en la manera de hacer las cosas cotidianas. comprometerse y cooperar. Igualdad: todos los seres humanos deben ser tratados por igual ante la ley. Igualmente deberán enseñar los valores democráticos. intendente. y la keniana Wangari Maathai premio Nóbel de la Paz 2004. pluralismo. comerciante. la responsabilidad participar. igualdad. y tener la misma capacidad jurídica y respeto de los derechos humanos. participación. especialmente en las maneras de resolver los conflictos. Justicia: Para resguardar los derechos existen las leyes. como expresión de la fuerza de los argumentos y de la flexibilidad necesaria para la vida en comunidad. Ejemplos tenemos en los que a través de la historia en la que una sola persona con altos ideales ha logrado beneficios comunes. por ejemplo Gandhi. tales como: libertad. llámese ama de casa. maestro. A continuación se explican brevemente algunos de ellos: Libertad: la plena libertad solo funciona cuando hay equilibrio entre los derechos . respeto y patriotismo entre otros. de construir y defender el interés general y de utilizar el diálogo de manera comprometida.momento. podemos ver el esfuerzo de personas con altos valores cívicos. Responsabilidad: en la vida. tolerancia. responsabilidad. las responsabilidades y las elecciones están equilibradas con la conciencia. Tolerancia: el propósito de la tolerancia es la coexistencia pacífica.

Se desarrolla en tres Como procesos: la toma de decisiones. Patriotismo: el valor que nos hace vivir plenamente nuestro compromiso como ciudadanos y fomentar el respeto que debemos a nuestra nación. que a veces pueden entrar en conflicto. competencia cívica incluye el desarrollo de actitudes.Pluralismo: Como valor democrático remite a una sociedad donde conviven pacífica y productivamente diversos puntos de vista. La responsabilidad de los padres va mucho más allá.Papel de la Familia en la formación del nuevo (a) republicano (a) bolivariano (a). La grandeza de la vida está presente en cada uno. El respeto comienza con la propia persona. organizada o colectiva. es la formación de una persona con todo lo mucho que ello implica. c. la solución de los conflictos y la acción organizada para Puede ser individual. de la democracia. jóvenes y adultos con la finalidad de lograr su desarrollo integral. comida y la satisfacción de sus necesidades básicas como: comida. salud y protección. Respeto: es el reconocimiento del valor inherente y los derechos innatos de los individuos y de la sociedad. intereses y proyectos. Deber y la responsabilidad de promover la educación de niños. Participación: es un aspecto central mejorar el entorno social. conocimientos y habilidades que permitan al sujeto involucrarse en las decisiones que le conciernen y en las acciones tendientes a mejorar su entorno. niñas. por lo que todo ser humano tiene el derecho a la alegría de vivir con respeto y dignidad. adolescentes. la formación es actuar sobre el niño para que dentro de . Las familias tienen el deber de: Proporcionarles techo..

. en espacios públicos de decisión. Las comunidades organizadas deben convertirse en sujetos de descentralización. Los padres y representantes deben tener presente que la educación se inicia desde la gestión misma y continúa durante toda la vida. d. lleve una vida feliz hasta convertirse en un joven sano. por tanto ellos tienen una gran responsabilidad en el proceso. Propiciar la participación social y generar poder ciudadano. y es por lo que deben tomar conciencia del papel activo que le corresponde en el mismo con la finalidad de desarrollar el crecimiento personal y social del educando. satisfecho de sí mismo y útil a los demás. lleve una vida feliz hasta convertirse en un joven sano. El Proyecto de Comunidades en la formación del nuevo ciudadano bolivariano se define como: Una estrategia para fortalecer la concepción de la calidad política de la educación.Papel de la Comunidad en la formación de nuevo (a) republicano (a) bolivariano (a).un desarrollo corporal y espiritual. Tiene el propósito de garantizar el principio de corresponsabilidad establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela. satisfecho de sí mismo y útil a los demás.. y tienen la función primordial de la formación de los hijos como una persona activa además de formarlo dentro de un desarrollo corporal y espiritual. participativa y protagónica que conllevan a la construcción de ciudadanía. contralores y vigilantes de la gestión pública en sus diferentes niveles como garantía de la acción del Estado. referida al desarrollo e internalización de los valores de la educación solidaria.

que da esencia y piso al desarrollo endógeno. político y territorial. soberana. con la participación libre. económico. . voluntaria de todos y cada uno dentro de las posibilidades históricas y sociales que determina la realidad y el apoyo del Estado.Con la Educación Bolivariana se genera todo un desarrollo y fortalecimiento de las comunidades. garante del equilibrio social.

solidaridad. convivencia. Asimismo. territorial e internacional. la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela orienta el proceso de refundación de la República como fin supremo del Estado y plantea la formación de un ciudadano y una ciudadana con principios. protagónica. En efecto. democrática. virtudes y valores de libertad. multiétnica. política. en un Estado democrático de derecho y de justicia. plurilingüe e intercultural. otorgando al Estado la responsabilidad de asumirla como una función indeclinable siendo los instrumentos principales para llegar a tal fin. cooperación. que garanticen la dignidad y el bienestar individual y colectivo. económica. el grupo al cual se pertenece. la familia y la comunidad los protagonistas en la formación del nuevo republicano bolivariano. unidad e integración.CONCLUSIÓN Es notable que la República Bolivariana de Venezuela vive momentos de profundas transformaciones. cuyos principios están definidos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de 1999. establece la educación integral para todos y todas como base de la transformación social. . pluricultural. la escuela. orientadas a la consolidación de una sociedad humanista. participativa.

html. Martí. Niña y del Adolescente. .El libro de Robinson: un Camino hacia la Lectura de Simón Rodríguez.rena. José Martí [Documento en línea: www.es/marti. uji. Hernández Rojas. Calzadilla. (1998).edu. Caracas.ale. México: Editorial Paidós. [Documento en línea: Calzadilla Arreaza. Teorías Educativas www. J. G.ve/cuartaEtapa/ psicologia/Tema9.htm.860 Bolivariana de Venezuela (1999).REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Asamblea Nacional (2007). Paradigmas en Psicología de la Educación. Caracas: Ediciones Siembraviva del Ministerio de la Cultura[ Constitución de la República Caracas: Gaceta Oficial Nº 36. Juan Antonio (2005). (2006). José (2007). Reforma de Ley Orgánica para la Protección del Niño.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO PARA EL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR FUNDACIÓN: MISIÓN SUCRE ALDEA BERMÚDEZ F CÁTEDRA: PSICOPEDAGOGÍA PAPEL DEL GRUPO.: Arminda Escobar TRIUNFADORAS: Evelyn Indriago Eliannys Hernández Leonidas Indriago María González Yusmeris Bello Mayo. LA ESCUELA. LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD EN LA FORMACIÓN DEL NUEVO REPUBLICANO BOLIVARIANO FACILITADORA: Lic. 2011 .

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