PRUEBAS DEL ICFES 2006

LENGUAJE Responda las preguntas 1 a 18 de acuerdo al siguiente texto: COEXISTENCIA DE LO MITICO, LO BARROCO Y LO ROMANTICO La gran matriz cultural de la ³summa´ que ahora somos fue en sus comienzos y aun continúa siendo mítica. Produciendo el denominado ³descubrimiento´ del Nuevo Mundo, de la imaginación americana, compelida a nombrar el asombro del acontecimiento, brotó la crónica donde quedaron registrados los viajes y los desembarcos, las travesías y las descripciones del paisaje, el talante, porte y proporción de los cuerpos humanos que salían al paso del primer hallazgo y encuentro, los animales inéditos, las plantas y las costumbres. Décadas más tarde, sobre el sereno paisaje conquistado se imponía la Colonia. Devino así un barroco colonial ³de transplante´ en el acto desnaturalizado de si mismo pero igualmente en ese mismo momento enriquecido por causa de la matriz mítica y mestiza originaria en el barroco infiltrada. En nuestro caso un barroco sin antecedente gótico, que impregnó tanto la arquitectura de lo sagrado como la lengua de lo profano. Ante los portentos, propuestas y soluciones trascendentes y cósmicas de la arquitectura aborigen, la colonia respondió con un barroco de artesanos populares, de cuyas manos brotaron muy pronto ángeles mestizos y vírgenes coquetas, fachadas de iglesias que parecían confituras y dulces batidos. Barroco lúdico y a veces casi ebrio, ya nunca mas el barroco europeo. Vinieron mas tarde los movimientos de la independencia y con ellos el advenimiento de lo romántico europeo. Pero aquí, de nuevo entre nosotros lo romántico se sumerge en su ³matriz´ receptora, ahora en el siglo XIX, por supuesto aun más compleja y abigarrada aunque nunca en sentido lineal sino mas bien concéntrico, a la manera de una gran ³summa´ sin eliminaciones. Por lo que ³lo romántico´ entre nosotros devino mucho mas como actitud y gesto de coyuntura ante la dominación hispánica y las condiciones de existencia política y social de la época, que como movimiento filosófico o estético de ³reacción´ frente a los supuestos atropellos de la razón. 1. En el texto la palabra ³compelida´ puede ser reemplazada por: A. B. C. D. llamada obligada constreñida excusada

2. En el primer párrafo del texto la palabra ³brotó´ se puede reemplazar por: A. B. C. D. salió surgió retoñó existió

3. En el texto la expresión ³descubrimiento´ puede ser interpretada por:

a la historia de las costumbres de los pueblos aborígenes que habitaron América B. un espacio en el que no se puede hablar de la originalidad de la que hablan otros pueblos B. 6. al desarrollo histórico y cultural de los pueblos indígenas de América Latina C. Mostrar una serie de acciones que se dieron a causa del encuentro entre dos culturas. un lugar en el que la imaginación y la fantasía son los componentes principales de la identidad. el cual tenía como tema los hombres y las cosas que constituían la maravilla de América. el descubrimiento de América provocó la aparición de una gran cantidad de escritos que luego fueron considerados como relatos sin ningún valor estético y literario. por que la mayoría de los acontecimientos ocurridos durante este periodo fueron engrandecidos en el relato.A. por que para los europeos este hecho fue una experiencia trascendental B. A lo largo del siglo XVI se desarrolló un nuevo género literario. B. El descubrimiento de América permitió que las cartas y diarios adquirieran un valor estético e histórico. en 1942 era costumbre de los viajeros escribir cartas o diarios en forma de relatos de todo cuanto aparecía frente a sus ojos. un espacio mítico en el que confluye. al mestizaje de creencias e ideas que caracteriza el origen de la cultura Latinoamericana . por que con la llegada de los españoles a América se dio el choque entre dos mundos. por que con la llegada de los españoles a América surgió un nuevo mundo. se recrea y redefine la cultura occidental D. C. un lugar que carece de identidad y donde habitan seres de continuo préstamo cultural C. B. D. En el texto América es: A. invención. D. C. Narrar de manera extraordinaria hechos y situaciones ocurridos a partir del descubrimiento. Nombrar y dar a conocer la fascinación de los conquistadores frente a las maravillas del nuevo mundo. encuentro. C. en el texto la idea de la gran matriz mítica hace alusión: A. De la información del primer párrafo se puede inferir que el valor literario de la crónica de indias está en permitir: A. 4. De la información que nos brinda el texto del primer párrafo se puede concluir que: A. identidad. revelación. dar cuenta de los hechos sucedidos desde el descubrimiento de América hasta la independencia. 7. 5. D.

9. los aspectos propios de una cultura. manera de concebir la realidad y la vida. da cuenta de la evolución de un momento cultural. Según lo planteado por Cruz Kronfil. 12. D. al movimiento europeo que se desarrolló antes de la Edad Media y que se impuso en América con algunas pequeñas variaciones C. C. para América Latina. forma de comprender la obra literaria. D. mentira o fantasía en su sentido estricto. D. sino como una respuesta a la dominación hispánica. característica de los pueblos indígenas. Cuando en el texto se hace referencia a lo gótico se alude A. a las emociones que despiertan cierto tipo de textos y canciones. las características de un periodo histórico los elementos que definen movimientos artísticos. . C. B. con la expresión "lo romántico" se hace referencia A. Al sentimiento que expresan los poetas a través de sus versos. Las expresiones "romántico". un movimiento arquitectónico caracterizado por la presencia de lo mestizo desarrollado en América antes del descubrimiento. hace parte de un devenir cultural por el cual era necesario transitar para llegar a nuevos movimientos estéticos. aunque no hace parte de un devenir propio. a las características primarias del romanticismo europeo. B. presenta de manera crítica los momentos más importantes de la cultura. B. es un movimiento filosófico que surge como una necesidad de expresar su desacuerdo frente a la razón. C. B. B. C. D. D. las formas de nombrar aspectos de la literatura. En el texto. al movimiento artístico que se desarrolló antes del Renacimiento europeo y cuyo nombre obedece a la relación con el estilo del pueblo Godo. a los elementos que hacen posible nombrar la historia literaria. El texto de Cruz Kronfil pone en evidencia una perspectiva histórica por cuanto A. al movimiento literario latinoamericano que conservó las pautas marcadas por la península Ibérica y condicionadas por el pasado precolombino. al nativismo y regionalismo que caracteriza la literatura en América Latina 8. la noción de mito se percibe como una: A. no surgió como una necesidad cultural de renovación de sus ideas.D. En el texto. de origen germánico. se refieren a A. utiliza una serie de datos que ubican espacial mente los hechos ocurridos en América. 13. B. 10. lo romántico A. "gótico" y "barroco". 11.

el arte como elemento articulador de las formas en que se manifiesta la cultura enla sociedad americana. . 16. diarios y cartas. C. B. la presencia. ³El progreso del arte en América y su potente penetración Europea´. En el texto anterior se resalta A. 18. C. C. la historia social como elemento que determina la manera como se manifiesta el arte en la cultura americana. filosófico religiosa social geográfica. B. 15. antropológico cultural. En el texto la relación entre lo Europeo y lo Latinoamericano es vista desde una perspectiva A. B. hace una mirada retrospectiva para dar cuenta de los cambios culturales de América 14. Un texto que se acerque a lo expuesto por Cruz Kronfíl a cerca de lo que es la gran matriz de la ³summa´ podría decir A.C. D. B. D. una crónica de lo maravilloso en lo real´ ³Lo maravilloso. D. la existencia de una matriz cultural en América que atraviesa distintos periodos históricos y matiza su manifestación cultural. 17. las relaciones que se dan en distintos momentos de la cultura americana. la coexistencia de lo mítico y lo foráneo en la consolidación de la cultura de americana. las formas como fue retratada la cultura americana en los escritos o crónicas de Europa. C. se vale de fechas y nombres para caracterizar una situación. la existencia de momentos históricos en el desarrollo de la cultura americana. En el texto anterior la cultura de ³summa´ hace referencia a A. C. en la cultura americana. histórico económica. ³América Latina. lo sobrenatural y lo monstruoso en la historia de América´ ³Las limitaciones del arte en América puestas por la pobreza cultural´. B. la existencia de un referente cultural que articula distintos periodos históricos. de diferentes momentos artísticos que dependen de una situación histórica particular. D. D. los diversos temas objeto de escritura las crónicas. una forma mítica de experimentar el mundo ya una forma particular de narrarlo. D. Las relaciones que se dan entre periodos históricos de la cultura americana. La estrategia expositiva del texto consiste en plantear A.

20. las miradas de los personajes y su cercanía. forma en que se miran los personajes. esa instantánea muerte es bella. las acciones de los personajes y sus sensaciones. metonimia que le designa al juego amoroso un nombre. y i nos ahogamos en un breve y terrible absorber simultáneo del aliento. Y hay una sola saliva y un solo sabor a fruta madura. las bocas se encuentran y luchan tibiamente. de fragancia oscura. 21. El juego que plantea el texto aquí se da entre A. C. manera en que dos cuerpos se hacen uno solo. El presente texto pertenece a una novela que propone varios juegos al lector (desde su título: Rayuela). los besos y la respiración de los personajes los aromas y los sentimientos de los personajes. (los cíclopes eran hijos de la diosa Gea (la tierra) y eran semejantes a los dioses en vigor físico. Julio Cortazar 19. Y si nos mordemos e dolor es dulce. dolor extremo. fortaleza de quienes se aman mucho. Rayuela.RESPONDA LAS PREGUNTAS 19 A 24 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO. 22. B. se superponen y los cíclopes se miran. hipérbole en la que se engrandece una relación de acercamiento. JUNTOS Me miras. B. La ³instantánea muerte´ de que habla el texto se refiere a un A. nos miramos cada vez mas de cerca y los ojos se agrandan. D. y yo te siento temblar contra m como una luna en el agua. En el presente texto este ser mitológico sirve para comprender la A. Entonces mis manos buscan hundirse en tu pelo. C. de movimientos vivos. Según la mitología griega. En el texto la referencia al cíclope (monstruo o gigante mitológico de un sólo ojo) se presenta como una A. jugando en sus recintos donde un aire pesado va y viene con un perfume viejo y un silencio. B. beso apasionado temblor momentáneo terrible aliento. diferencia entre el amor de los dioses y el de los hombres. D. . apoyando apenas la lengua en los dientes. respirando confundidos. exageración del jugo amoroso de dos seres. D. B. pero poseían un solo ojo en su frente. mordiéndose con los labios. de cerca me miras cada vez mas de cerca y entonces jugamos al cíclope. D. alegoría en relación con la cercanía estrecha de dos amantes. Capitulo 7. se acercan entre sí. C. acariciar lentamente la profundidad de tu pelo mientras nos besamos como si tuviéramos la boca llena de dores o de peces. C.

B.23. µfragancia oscura´. Entre los 16 clasificados se eliminan 8 y en la siguiente ronda se eliminan 4. situaciones extrañas. B. Las 32 selecciones se distribuyen mediante un sorteo. Para evitar e enfrentamiento entre favoritos. PRUEBA DE MATEMÁTICAS TODAS LAS PREGUNTAS DE MATEMÁTICAS SON DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNIÇA RESPUESTA. en uno de los grupos el promedio de goles anotados por partido fue de 2.5 goles. se utilizan en el texto para simbolizar A. placer y agonía. fuego y agua. Mundiales Fútbol Cada cuatro años la FIFA realiza el Campeonato Mundial de Fútbol en el que participan 32 selecciones. en 8 grupos de 4 equipos cada uno. C. experiencias sensoriales. Si en la primera ronda de un campeonato. 24. alma y cuerpo. ³sabor a fruta madura¶. 25. silencio y deseo. D. anhelos imposibles. el total de goles anotados en este grupo fue . en la primera ronda eliminatoria los 8 equipos considerados corno los mejores se asignan como cabeza de grupo. Expresiones como ³perfume viejo´. El comienzo de un poema de San Juan de la Cruz dice: ³Oh llama de amor viva! que tiernamente hieres / de mi alma en el más profundo centro´. al oponer A. de Rayuela. D. subcampeón tercero y cuarto. Entre los 4 que quedan se determina el campeón. Estos versos guardan la misma relación con el texto ³juntos´. pensamientos confusos. En la primera ronda cada equipo juega una vez contra cada uno de los demás equipos de su grupo y se eliminan dos equipos de cada grupo. C.

C. ¿Cuántas apuestas diferentes puede hacer? A. 1/4 27. 32 C. tercero y cuarto lugar? A. 16 B. 1/8 C. La probabilidad de que en un mundial el equipo campeón. Antes de iniciar un campeonato una persona decide hacer una apuesta sobre los 2 equipos que llegarán a la final. segundo. 7/8 B. 16 X 31 D. D. 32 X 31 28. 3/4 D. 4 10 16 24 29. B. A2 A3 y A4 El equipo A1 se debe enfrentar a A3 y A2 a A4 Los ganadores disputarán el primer y segundo lugar y los perdedores el tercero y cuarto ¿De cuántas maneras diferentes estos equipos pueden ubicarse en el primero. B. En la siguiente gráfica se muestra el número total de partidos jugados y el número total de goles anotados en algunos campeonatos mundiales de fútbol. A las semifinales de un campeonato llegan los equipos A1. C. no sea uno de los equipos cabeza de grupo es A.A. D. 10 15 20 24 26. .

B. C. España 82 México 86 Italia 90 Francia 98 30. D.El promedio de goles por partido fue mayor en el campeonato mundial de A. En la siguiente tabla se muestra el número total de partidos jugados y la razón entre los promedios de tarjetas amarillas y rojas de algunos de los campeonatos mundiales de fútbol .

D. En total en este campeonato se anotaron 171 goles. Croacia 11. En el campeonato mundial de Francia 98. La gráfica que representa correctamente esta información es A . C. 52 / 10 162 / 16 171 / 100 312 / 31 31.La razón entre el número de tarjetas amarillas y el número de tarjetas rojas en el campeonato de Italia 90 fue aproximadamente de A. Holanda 13 y Francia 15. Brasil anotó 14 goles. B.

Bucaramanga. B. Si un automóvil se desplazara desde Arcabuco hasta Barbosa a velocidad constante.32. 40 km/h . Pamplona. 33. Si un automóvil gastó 2 horas para ir del peaje El Picacho al municipio El diamante. aumenta 1000m por cada kilómetro. Tunja. C. la velocidad promedio del automóvil en ese trayecto fue A. disminuye aproximadamente 30m por cada kilómetro. D. D. A. 20 km/h B. aumenta aproximadamente 30m por cada kilómetro. tiene una temperatura promedio menor que 17°C y está a más de 500Km de Bogotá es . C. C cuta. A partir de la i rmaci de la gráfica se puede afirmar que la ciudad que está a una altura mayor de 2000m. entonces la altura del automóvil sobre el nivel del mar A. 30 km/h C. 34. disminuye 1000m por cada kilómetro. B.

C. Si un automóvil se desplazara a una velocidad constante durante todo el trayecto (Bogotá . D. B. Pamplona . C.Aratoca. la longitud de cada uno de los n segmentos es A.D. el tramo en el cual la rapidez de variación de la altura es mayor es A. se han señalado algunos puntos con sus respectivas coordenadas. B. 1/n 4/n 1 / 8n 8/n 37. 1/2 5/8 9 / 16 11 / 16 38. C. 80 km/h 35. 36. TRIANGULOS . De la expresión A. B. D.Bucaramanga.El diamante.Cúcuta).Arcabuco. racional y se ubica en AB racional y se ubica en BD irracional y se ubica en CD irracional y se ubica en DE se puede afirmar que corresponde a un número. B. Tunja . Si M y N son los puntos medios de AB y CD respectivamente. D. la longitud MN es A. D. RECTA NUMERICA En la siguiente recta numérica. C. San Gil . Si DE se divide en n segmentos congruentes. Pescadero .

medidas de los ángulos. Los triángulos se clasifican de acuerdo a las medidas de sus lados en isósceles. equiláteros y escalenos.Los polígonos se clasifican de acuerdo a sus propiedades y relaciones: medidas de los lados. 40. relaciones entre sus lados. ABCD es un paralelogramo cuyos lados tienen longitudes AB = 2X + 1. existen triángulos rectángulos que son isósceles. si un triángulo es equilátero es isósceles. etc. si un triángulo no es escaleno es equilátero. Se puede deducir que A. isósceles. B. rectángulo. Un triángulo con dos lados congruentes se llama isósceles. Un cuadrado es un rectángulo cuyos lados son congruentes entre si 42. C. En un triángulo ABC a medida del ángulo A es 9x. De la afirmación: ³Si dos ángulos de un triángulo son congruentes entonces los lados opuestos a estos ángulos son congruentes´. todo triángulo equilátero es equiángulo. existen triángulos isósceles que no son equiláteros. Es posible concluir que el triángulo ABC es A. Un triángulo escaleno es aquel en el cual todos sus lados tienen diferente medida. CUADRIIATEROS Un paralelogramo es un cuadrilátero en el cual ambos pares de lados opuestos son paralelos Un rombo es un paralelogramo cuyos lados son todos congruentes entre sí Un rectángulo es un paralelogramo cuyos ángulos son todos rectos. En la figura que se muestra. D. si dos ángulos de un triángulo son congruentes entonces los tres ángulos son congruentes. DC = 3X ± 11 y AD = X + 13 . D. C. 39. C. Equiángulo 41. NO es correcto afirmar que A. si dos lados de un triángulo son congruentes entonces los ángulos opuestos a estos lados son congruentes. equilátero. D. B. De acuerdo a la clasificación de los triángulos. B. la medida del ángulo B es (3x 6) y la medida del ángulo C es (11x + 2). con tres lados congruentes se llama equilátero. todo triángulo equiángulo es equilátero.

un rombo. Si se afirma que DEFG es un cuadrilátero que tiene 3 ángulos rectos se puede demostrar que DEFG es un A. B. trapecio. se obtienen piezas tipo B. metros cuadrados metros cuadrados . rombo. un cuadrado un cuadrilátero pero no un rombo. dispuestas como lo indica la figura. CONSTRUIR ESPEJOS Para construir espejos en vidrio una empresa diseña piezas tipo A de forma de hexágono regular obtenidas del mayor tamaño posible a partir de láminas circulares de vidrio de 1 metro de radio. cuadrado. B. Cortando por a mitad las piezas tipo A. B. 43. es A.Es posible concluir que ABCD es A. C. El área que cubren 4 piezas tipo B. rectángulo. D. D. 44. un rectángulo pero no un cuadrado. C.

D. C. 3 del tipo A y 2 del tipo B.000 y $10.900. Si se sabe que sobre esta compra se hizo un descuento del 10% sobre el precio total de las piezas.C. 1 del tipo A y 4 del tipo B. La empresa vende 5 piezas y recibe un pago por un valor total de $63.000 respectivamente. 45. D. ¿cuántas piezas se vendieron de cada tipo? A. 2 del tipo A y 3 del tipo B. 4 del tipo A y 1 del tipo B. metros cuadrados metros cuadrados. B. Las piezas tipo A y B se venden a $17. .