PRUEBAS DEL ICFES 2006

LENGUAJE Responda las preguntas 1 a 18 de acuerdo al siguiente texto: COEXISTENCIA DE LO MITICO, LO BARROCO Y LO ROMANTICO La gran matriz cultural de la ³summa´ que ahora somos fue en sus comienzos y aun continúa siendo mítica. Produciendo el denominado ³descubrimiento´ del Nuevo Mundo, de la imaginación americana, compelida a nombrar el asombro del acontecimiento, brotó la crónica donde quedaron registrados los viajes y los desembarcos, las travesías y las descripciones del paisaje, el talante, porte y proporción de los cuerpos humanos que salían al paso del primer hallazgo y encuentro, los animales inéditos, las plantas y las costumbres. Décadas más tarde, sobre el sereno paisaje conquistado se imponía la Colonia. Devino así un barroco colonial ³de transplante´ en el acto desnaturalizado de si mismo pero igualmente en ese mismo momento enriquecido por causa de la matriz mítica y mestiza originaria en el barroco infiltrada. En nuestro caso un barroco sin antecedente gótico, que impregnó tanto la arquitectura de lo sagrado como la lengua de lo profano. Ante los portentos, propuestas y soluciones trascendentes y cósmicas de la arquitectura aborigen, la colonia respondió con un barroco de artesanos populares, de cuyas manos brotaron muy pronto ángeles mestizos y vírgenes coquetas, fachadas de iglesias que parecían confituras y dulces batidos. Barroco lúdico y a veces casi ebrio, ya nunca mas el barroco europeo. Vinieron mas tarde los movimientos de la independencia y con ellos el advenimiento de lo romántico europeo. Pero aquí, de nuevo entre nosotros lo romántico se sumerge en su ³matriz´ receptora, ahora en el siglo XIX, por supuesto aun más compleja y abigarrada aunque nunca en sentido lineal sino mas bien concéntrico, a la manera de una gran ³summa´ sin eliminaciones. Por lo que ³lo romántico´ entre nosotros devino mucho mas como actitud y gesto de coyuntura ante la dominación hispánica y las condiciones de existencia política y social de la época, que como movimiento filosófico o estético de ³reacción´ frente a los supuestos atropellos de la razón. 1. En el texto la palabra ³compelida´ puede ser reemplazada por: A. B. C. D. llamada obligada constreñida excusada

2. En el primer párrafo del texto la palabra ³brotó´ se puede reemplazar por: A. B. C. D. salió surgió retoñó existió

3. En el texto la expresión ³descubrimiento´ puede ser interpretada por:

invención. en 1942 era costumbre de los viajeros escribir cartas o diarios en forma de relatos de todo cuanto aparecía frente a sus ojos. D. el cual tenía como tema los hombres y las cosas que constituían la maravilla de América. De la información que nos brinda el texto del primer párrafo se puede concluir que: A. dar cuenta de los hechos sucedidos desde el descubrimiento de América hasta la independencia. A lo largo del siglo XVI se desarrolló un nuevo género literario. el descubrimiento de América provocó la aparición de una gran cantidad de escritos que luego fueron considerados como relatos sin ningún valor estético y literario. C. Nombrar y dar a conocer la fascinación de los conquistadores frente a las maravillas del nuevo mundo. al mestizaje de creencias e ideas que caracteriza el origen de la cultura Latinoamericana . por que con la llegada de los españoles a América surgió un nuevo mundo. En el texto América es: A. un espacio en el que no se puede hablar de la originalidad de la que hablan otros pueblos B. se recrea y redefine la cultura occidental D. Narrar de manera extraordinaria hechos y situaciones ocurridos a partir del descubrimiento. un lugar que carece de identidad y donde habitan seres de continuo préstamo cultural C. B. 4. identidad. al desarrollo histórico y cultural de los pueblos indígenas de América Latina C. revelación. C. un lugar en el que la imaginación y la fantasía son los componentes principales de la identidad. D. por que la mayoría de los acontecimientos ocurridos durante este periodo fueron engrandecidos en el relato. 5. El descubrimiento de América permitió que las cartas y diarios adquirieran un valor estético e histórico.A. B. por que con la llegada de los españoles a América se dio el choque entre dos mundos. a la historia de las costumbres de los pueblos aborígenes que habitaron América B. De la información del primer párrafo se puede inferir que el valor literario de la crónica de indias está en permitir: A. encuentro. un espacio mítico en el que confluye. en el texto la idea de la gran matriz mítica hace alusión: A. por que para los europeos este hecho fue una experiencia trascendental B. Mostrar una serie de acciones que se dieron a causa del encuentro entre dos culturas. 6. D. 7. C.

al movimiento europeo que se desarrolló antes de la Edad Media y que se impuso en América con algunas pequeñas variaciones C. sino como una respuesta a la dominación hispánica. al movimiento literario latinoamericano que conservó las pautas marcadas por la península Ibérica y condicionadas por el pasado precolombino. característica de los pueblos indígenas. 13. En el texto. Según lo planteado por Cruz Kronfil. Cuando en el texto se hace referencia a lo gótico se alude A. 10. los aspectos propios de una cultura. a las emociones que despiertan cierto tipo de textos y canciones. mentira o fantasía en su sentido estricto. la noción de mito se percibe como una: A. con la expresión "lo romántico" se hace referencia A. al movimiento artístico que se desarrolló antes del Renacimiento europeo y cuyo nombre obedece a la relación con el estilo del pueblo Godo. D. aunque no hace parte de un devenir propio. a las características primarias del romanticismo europeo. presenta de manera crítica los momentos más importantes de la cultura. para América Latina. D. El texto de Cruz Kronfil pone en evidencia una perspectiva histórica por cuanto A. un movimiento arquitectónico caracterizado por la presencia de lo mestizo desarrollado en América antes del descubrimiento. B. forma de comprender la obra literaria. B. al nativismo y regionalismo que caracteriza la literatura en América Latina 8. Al sentimiento que expresan los poetas a través de sus versos. hace parte de un devenir cultural por el cual era necesario transitar para llegar a nuevos movimientos estéticos. C. B. las formas de nombrar aspectos de la literatura. utiliza una serie de datos que ubican espacial mente los hechos ocurridos en América. 12. D. "gótico" y "barroco". es un movimiento filosófico que surge como una necesidad de expresar su desacuerdo frente a la razón. manera de concebir la realidad y la vida. C. C. las características de un periodo histórico los elementos que definen movimientos artísticos. 9. a los elementos que hacen posible nombrar la historia literaria. se refieren a A. no surgió como una necesidad cultural de renovación de sus ideas.D. B. C. 11. Las expresiones "romántico". D. lo romántico A. de origen germánico. . D. B. En el texto. da cuenta de la evolución de un momento cultural. B.

la coexistencia de lo mítico y lo foráneo en la consolidación de la cultura de americana. en la cultura americana. se vale de fechas y nombres para caracterizar una situación. C. la existencia de un referente cultural que articula distintos periodos históricos. D. una forma mítica de experimentar el mundo ya una forma particular de narrarlo. C. hace una mirada retrospectiva para dar cuenta de los cambios culturales de América 14. la existencia de una matriz cultural en América que atraviesa distintos periodos históricos y matiza su manifestación cultural. B.C. C. D. histórico económica. 16. . 15. B. 17. la presencia. lo sobrenatural y lo monstruoso en la historia de América´ ³Las limitaciones del arte en América puestas por la pobreza cultural´. D. la historia social como elemento que determina la manera como se manifiesta el arte en la cultura americana. D. antropológico cultural. B. los diversos temas objeto de escritura las crónicas. la existencia de momentos históricos en el desarrollo de la cultura americana. diarios y cartas. Las relaciones que se dan entre periodos históricos de la cultura americana. En el texto anterior se resalta A. de diferentes momentos artísticos que dependen de una situación histórica particular. Un texto que se acerque a lo expuesto por Cruz Kronfíl a cerca de lo que es la gran matriz de la ³summa´ podría decir A. B. En el texto la relación entre lo Europeo y lo Latinoamericano es vista desde una perspectiva A. D. C. ³América Latina. una crónica de lo maravilloso en lo real´ ³Lo maravilloso. C. el arte como elemento articulador de las formas en que se manifiesta la cultura enla sociedad americana. En el texto anterior la cultura de ³summa´ hace referencia a A. filosófico religiosa social geográfica. las formas como fue retratada la cultura americana en los escritos o crónicas de Europa. D. ³El progreso del arte en América y su potente penetración Europea´. La estrategia expositiva del texto consiste en plantear A. las relaciones que se dan en distintos momentos de la cultura americana. 18. B.

Según la mitología griega. Capitulo 7. las bocas se encuentran y luchan tibiamente. 22. fortaleza de quienes se aman mucho. . exageración del jugo amoroso de dos seres. La ³instantánea muerte´ de que habla el texto se refiere a un A. Julio Cortazar 19. pero poseían un solo ojo en su frente. y i nos ahogamos en un breve y terrible absorber simultáneo del aliento. los besos y la respiración de los personajes los aromas y los sentimientos de los personajes. 21. esa instantánea muerte es bella. C. D. metonimia que le designa al juego amoroso un nombre. manera en que dos cuerpos se hacen uno solo. B. respirando confundidos. En el presente texto este ser mitológico sirve para comprender la A. jugando en sus recintos donde un aire pesado va y viene con un perfume viejo y un silencio. y yo te siento temblar contra m como una luna en el agua. acariciar lentamente la profundidad de tu pelo mientras nos besamos como si tuviéramos la boca llena de dores o de peces. B. nos miramos cada vez mas de cerca y los ojos se agrandan. Y si nos mordemos e dolor es dulce. El presente texto pertenece a una novela que propone varios juegos al lector (desde su título: Rayuela). las miradas de los personajes y su cercanía. forma en que se miran los personajes. D. Rayuela.RESPONDA LAS PREGUNTAS 19 A 24 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO. 20. Entonces mis manos buscan hundirse en tu pelo. diferencia entre el amor de los dioses y el de los hombres. beso apasionado temblor momentáneo terrible aliento. apoyando apenas la lengua en los dientes. las acciones de los personajes y sus sensaciones. Y hay una sola saliva y un solo sabor a fruta madura. de movimientos vivos. C. de cerca me miras cada vez mas de cerca y entonces jugamos al cíclope. de fragancia oscura. D. En el texto la referencia al cíclope (monstruo o gigante mitológico de un sólo ojo) se presenta como una A. (los cíclopes eran hijos de la diosa Gea (la tierra) y eran semejantes a los dioses en vigor físico. dolor extremo. JUNTOS Me miras. se superponen y los cíclopes se miran. D. B. B. mordiéndose con los labios. se acercan entre sí. El juego que plantea el texto aquí se da entre A. hipérbole en la que se engrandece una relación de acercamiento. C. alegoría en relación con la cercanía estrecha de dos amantes. C.

5 goles. anhelos imposibles. se utilizan en el texto para simbolizar A. 25. Mundiales Fútbol Cada cuatro años la FIFA realiza el Campeonato Mundial de Fútbol en el que participan 32 selecciones. D. en la primera ronda eliminatoria los 8 equipos considerados corno los mejores se asignan como cabeza de grupo. al oponer A. 24. En la primera ronda cada equipo juega una vez contra cada uno de los demás equipos de su grupo y se eliminan dos equipos de cada grupo. El comienzo de un poema de San Juan de la Cruz dice: ³Oh llama de amor viva! que tiernamente hieres / de mi alma en el más profundo centro´. Estos versos guardan la misma relación con el texto ³juntos´. Para evitar e enfrentamiento entre favoritos. en 8 grupos de 4 equipos cada uno. C. Si en la primera ronda de un campeonato. situaciones extrañas. Entre los 4 que quedan se determina el campeón. fuego y agua. silencio y deseo. Expresiones como ³perfume viejo´. D. ³sabor a fruta madura¶. µfragancia oscura´. alma y cuerpo. en uno de los grupos el promedio de goles anotados por partido fue de 2. subcampeón tercero y cuarto. el total de goles anotados en este grupo fue . placer y agonía.23. B. Entre los 16 clasificados se eliminan 8 y en la siguiente ronda se eliminan 4. PRUEBA DE MATEMÁTICAS TODAS LAS PREGUNTAS DE MATEMÁTICAS SON DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNIÇA RESPUESTA. experiencias sensoriales. C. B. Las 32 selecciones se distribuyen mediante un sorteo. pensamientos confusos. de Rayuela.

7/8 B. D. A2 A3 y A4 El equipo A1 se debe enfrentar a A3 y A2 a A4 Los ganadores disputarán el primer y segundo lugar y los perdedores el tercero y cuarto ¿De cuántas maneras diferentes estos equipos pueden ubicarse en el primero. A las semifinales de un campeonato llegan los equipos A1. 10 15 20 24 26. C. tercero y cuarto lugar? A. 1/8 C. 32 X 31 28. Antes de iniciar un campeonato una persona decide hacer una apuesta sobre los 2 equipos que llegarán a la final. ¿Cuántas apuestas diferentes puede hacer? A. La probabilidad de que en un mundial el equipo campeón. B. no sea uno de los equipos cabeza de grupo es A. 16 B. 16 X 31 D. En la siguiente gráfica se muestra el número total de partidos jugados y el número total de goles anotados en algunos campeonatos mundiales de fútbol. B. 32 C. 4 10 16 24 29. C. . 1/4 27. 3/4 D. D.A. segundo.

En la siguiente tabla se muestra el número total de partidos jugados y la razón entre los promedios de tarjetas amarillas y rojas de algunos de los campeonatos mundiales de fútbol . D.El promedio de goles por partido fue mayor en el campeonato mundial de A. C. España 82 México 86 Italia 90 Francia 98 30. B.

B. 52 / 10 162 / 16 171 / 100 312 / 31 31.La razón entre el número de tarjetas amarillas y el número de tarjetas rojas en el campeonato de Italia 90 fue aproximadamente de A. En el campeonato mundial de Francia 98. Holanda 13 y Francia 15. D. La gráfica que representa correctamente esta información es A . Croacia 11. C. En total en este campeonato se anotaron 171 goles. Brasil anotó 14 goles.

33. la velocidad promedio del automóvil en ese trayecto fue A. aumenta 1000m por cada kilómetro. entonces la altura del automóvil sobre el nivel del mar A. D. Bucaramanga. tiene una temperatura promedio menor que 17°C y está a más de 500Km de Bogotá es . Si un automóvil se desplazara desde Arcabuco hasta Barbosa a velocidad constante. B. D. 20 km/h B. 40 km/h . A. 30 km/h C. A partir de la i rmaci de la gráfica se puede afirmar que la ciudad que está a una altura mayor de 2000m. Si un automóvil gastó 2 horas para ir del peaje El Picacho al municipio El diamante. C. Tunja. Pamplona. aumenta aproximadamente 30m por cada kilómetro. C.32. disminuye aproximadamente 30m por cada kilómetro. C cuta. 34. disminuye 1000m por cada kilómetro. B.

Pamplona .Arcabuco. 1/n 4/n 1 / 8n 8/n 37. De la expresión A. RECTA NUMERICA En la siguiente recta numérica. la longitud MN es A. 36. D. D. B. B.El diamante. 1/2 5/8 9 / 16 11 / 16 38. C. racional y se ubica en AB racional y se ubica en BD irracional y se ubica en CD irracional y se ubica en DE se puede afirmar que corresponde a un número.Aratoca. se han señalado algunos puntos con sus respectivas coordenadas. C.Bucaramanga.Cúcuta). TRIANGULOS . el tramo en el cual la rapidez de variación de la altura es mayor es A. la longitud de cada uno de los n segmentos es A. D. B. 80 km/h 35.D. Pescadero . Tunja . C. D. B. Si DE se divide en n segmentos congruentes. C. Si M y N son los puntos medios de AB y CD respectivamente. San Gil . Si un automóvil se desplazara a una velocidad constante durante todo el trayecto (Bogotá .

De acuerdo a la clasificación de los triángulos. C. todo triángulo equiángulo es equilátero. la medida del ángulo B es (3x 6) y la medida del ángulo C es (11x + 2). todo triángulo equilátero es equiángulo. relaciones entre sus lados. Un cuadrado es un rectángulo cuyos lados son congruentes entre si 42. Un triángulo escaleno es aquel en el cual todos sus lados tienen diferente medida. equilátero. si dos lados de un triángulo son congruentes entonces los ángulos opuestos a estos lados son congruentes. ABCD es un paralelogramo cuyos lados tienen longitudes AB = 2X + 1. equiláteros y escalenos. con tres lados congruentes se llama equilátero. 40. C. C. En un triángulo ABC a medida del ángulo A es 9x. D. existen triángulos isósceles que no son equiláteros. DC = 3X ± 11 y AD = X + 13 . Los triángulos se clasifican de acuerdo a las medidas de sus lados en isósceles. rectángulo. si un triángulo no es escaleno es equilátero. Un triángulo con dos lados congruentes se llama isósceles. isósceles. B. etc. Se puede deducir que A. B. D. Equiángulo 41. De la afirmación: ³Si dos ángulos de un triángulo son congruentes entonces los lados opuestos a estos ángulos son congruentes´. B. NO es correcto afirmar que A. si dos ángulos de un triángulo son congruentes entonces los tres ángulos son congruentes. D. Es posible concluir que el triángulo ABC es A. existen triángulos rectángulos que son isósceles. si un triángulo es equilátero es isósceles. medidas de los ángulos. En la figura que se muestra. 39.Los polígonos se clasifican de acuerdo a sus propiedades y relaciones: medidas de los lados. CUADRIIATEROS Un paralelogramo es un cuadrilátero en el cual ambos pares de lados opuestos son paralelos Un rombo es un paralelogramo cuyos lados son todos congruentes entre sí Un rectángulo es un paralelogramo cuyos ángulos son todos rectos.

se obtienen piezas tipo B. un rectángulo pero no un cuadrado. rombo. D. B. dispuestas como lo indica la figura. D. Si se afirma que DEFG es un cuadrilátero que tiene 3 ángulos rectos se puede demostrar que DEFG es un A. 44. B. cuadrado. Cortando por a mitad las piezas tipo A. CONSTRUIR ESPEJOS Para construir espejos en vidrio una empresa diseña piezas tipo A de forma de hexágono regular obtenidas del mayor tamaño posible a partir de láminas circulares de vidrio de 1 metro de radio. es A. metros cuadrados metros cuadrados . un rombo. un cuadrado un cuadrilátero pero no un rombo.Es posible concluir que ABCD es A. El área que cubren 4 piezas tipo B. B. C. C. rectángulo. 43. trapecio.

. 2 del tipo A y 3 del tipo B.C.000 y $10. Si se sabe que sobre esta compra se hizo un descuento del 10% sobre el precio total de las piezas. Las piezas tipo A y B se venden a $17.000 respectivamente. D. La empresa vende 5 piezas y recibe un pago por un valor total de $63. 1 del tipo A y 4 del tipo B. B. 4 del tipo A y 1 del tipo B. metros cuadrados metros cuadrados. D. 45. ¿cuántas piezas se vendieron de cada tipo? A. C. 3 del tipo A y 2 del tipo B.900.

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