Material Piscobiologia

PSICOBIOLOGIA -BASES NEURONALES DEL COMPORTAMIENTO
Gloria Anunciacin Medina Uribe
Contenidos por Unidades: I UNIDAD : GENERALIDADES EN LA RELACION: BIOLOGA -PSICOLOGIA Generalidades sobre biopsicologa Relacin histrica de la Biopsicologa Relaciones entre la biopsicologa y otras disciplinas. Divisiones de la biopsicologa II UNIDAD: PROCESAMIENTO DE INFORMACIN: EL SISTEMA NERVIOSO Y BASES BIOLGOICAS DE SISTEMAS SENSORIALES Funciones y estructura de las neuronas Mecanismos de actividad neuronal Construccin y operacin del sistema nervioso El sistema nervioso humano Organizacin de los sistemas sensoriales III. UNIDAD: CONTROL QUMICO DEL ORGANISMO: SISTEMA ENDROCRINO Estructura y funcin de las hormonas El sistema endocrino Clasificacin de las glndulas Relacin del sistema endocrino y nervioso en la homeostasis corporal Control endocrino del desarrollo sexual. IV. UNIDAD: EL SER VIVO COMO SISTEMA DE ORGANIZACIN BIOLGICA Estructura y fisiologa celular El ser vivo cumple funcin de vida a travs de acciones de nutricin, respiracin, circulacin, secrecin, excrecin. Especializacin celular. V UNIDAD: PATRONES DE LA HERENCIA Herencia de caractersticas nicas y mltiples. Herencia del sexo y genes ligados al sexo. Variaciones al tema Mendeliano Bases moleculares de la gentica Mendeliana. Comportamiento gentico y filogenia
PROGRAMA DE PSICOBIOLOGIA
SEMANA TEMA 1 SUBTEMA ACTIVIDAD
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SISTEMA NERVIOSO
1. Clulas del sistema nervioso: Estructura y funcin de las neuronas, funciones de las clulas gliales 2 Comunicacin neuronal (Sinapsis) 3 Funciones de las estructuras del sistema
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nervioso- Central 4. Organizacin morfofuncional general del sistema nervioso. Perifrico 1.Organizacin general de los sistemas Bases Biolgicas sensoriales. Sistema somatosensorial: Tacto , propiocepcin De Los Sistemas 2 Sistema visual Sensoriales 3 Sistema auditivo Sistemas qumicos: Gusto y olfato 1 Definicin de hormona, tipos de hormonas 2 Retroalimentacin en el sistema SISTEMA neuroendocrino ENDOCRINO 3 Control endocrino del desarrollo sexual 4 El hipotlamo y el comportamiento sexual 1 Visin general de la estructura del material gentico: Genes, cromosomas 2 Transmisin de los caracteres GENES , hereditarios: gametognesis, fecundacin CONDUCTA 3 Patrones de transmisin de los Y FILOGENIA caracteres hereditarios: Herencia Mendeliana 4 Comportamiento y herencia: filogenia 5 Proceso de hominizacin 6 Eventos caractersticos de la evolucin humana: Bipedismo, uso de herramientas, paso de una dieta herbvora a una dieta omnvora, uso del fuego, desarrollo del lenguaje 7 Evolucin cultural
LABORATORIOS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. FOTORECEPTORES EN ANELIDOS LABORATORIOS DE REFLEJOS OBSERVACION DEL CEREBRO PROCESOS PERCEPTIVOS
GLANDULAS SUPRARENALES LABORATORIO DE LOS HUESOS LABORATORIO DE MUSCULOS 8. ANATOMIA Y FISIOLOGIA DE LA EXCRECION
9. FISIOLOGIA DELA DIGESTION 10. FISIOLOGIA DE LA CIRCULACION 11. FISIOLOGIA DE LA RESPIRACION
TEMAS
ESTUDIO DE LA PSICOBIOLOGIA SISTEMA NERVIOSO EN EL HOMBRE SISTEMA NERVIOSO CENTRAL SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO SISTEMA NERVIOSO SOMATICO ORGANOS DE LOS SENTIDOS SISTEMA ENDOCRINO LOCOMOCION EN EL HOMBRE SISTEMA MUSCULAR EN EL HOMBRE SISTEMA EXCRETOR EN EL HOMBRE SISTEMA DIGESTIVO EN EL HOMBRE SISTEMA CIRCULATORIO EN EL HOMBRE SISTEMA RESPIRATORIO EN EL HOMBRE
GENETICA Y CONDUCTA
ESTUDIO DE LA PSICOBIOLOGIA La psicobiologia es considerada una rama de la psicologa que estudia las bases neuronales del comportamiento. Podemos encontrar varias disciplinas afines a la psicobiologia y otras ramas de la misma, es importante diferenciarlas para poder establecer la importancia de cada una en el estudio de las bases neuronales del comportamiento. NEUROANATOMA DISCIPLINA AFIN A LA BIOPSICOLOGA, ESTUDIA LA ANATOMIA DEL SISTEMA NERVIOSO, LAS CELULAS QUE INTEGRAN EL SISTEMA NERVIOSO(Neurona, clases de neuronas, anatoma ) LAS ESTRUCTURAS QUE CONFORMAN EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL(mdula, encfalo, cerebro, cerebelo, protuberancia anular, bulbo raqudeo), PERIFRICO (nervios raqudeos, craneales, ganglios) Y AUTNOMO(sistema simptico y parasimptico). NEUROQUIMICA DISCIPLINA AFIN A LA BIOPSICOLOGA, Estudia las bases qumicas de la actividad neuronal, el potencial de membrana de la neurona, conduccin de los potenciales sinpticos y postsinpticos, transmisin sinptica, neurotransmisores, bomba sodio-potasio.
NEUROENDOCRINOLOGA DISCIPLINA AFIN A LA BIOPSICOLOGA, ESTUDIA LAS INTERACCIONES ENTRE EL SISTEMA NERVIOSO Y EL SISTEMA ENDOCRINO, PRODUCCIN DE HORMONAS, DESARROLLO HORMONAL. NEUROPATOLOGA DISCIPLINA AFIN A LA BIOPSICOLOGA, ESTUDIO DE LOS TRASTORNOS DEL SISTEMA NERVIOSO, DESEQUILIBRIO AFECTIVO, DEPRESIN, TRANTORNO AFECTIVO BIPOLAR (TAB). NEUROFARMACOLOGIA DISCIPLINA AFIN A LA BIOPSICOLOGA, ESTUDIO DE LOS EFECTOS DE LOS FRMACOS SOBRE LA ACTIVIDAD NERVIOSA, FRMACOS PSICOACTIVOS. NEUROFISIOLOGA DISCIPLINA AFIN A LA BIOPSICOLOGA, ESTUDIO DE FUNCIONES Y ACTIVIDADES DEL SISTEMA NERVIOSO, RELACIN CAUSA EFECTO DE LAS REPUESTAS Y ESTIMULOS, TRANSMISIN NERVIOSA DE SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y PERIFRICO. PSICOLOGIA FISIOLGICA DIVISIN DE LA BIOPSICOLOGA QUE ESTUDIA EL MECANISMO NEUROLGICO DEL COMPORTAMEINTEO POR MEDIO DE LA MANIPULACIN DIRECTA DEL CEREBRO EN EXPERIMENTOS CONTROLADOS. LOS METODOS MS CORRIENTES SON QUIRRGICOS Y ELCTRICOS PSICOFARMACOLOGA DIVISIN DE LA BIOPSICOLOGA QUE ESTUDIA LA MANIPULACIN DE LA ACTIVIDAD NERVIOSA Y DEL COMPORTAMIENTO MEDIANTE FRMACOS. LOS FRMACOS SE EMPLEAN PARA ESTUDIAR LOS PRINCIPIOS BSICOS DE LAS INTERACCIONES ENTRE CEREBRO Y CONDUCTA, EL PROPSITO ES DESARROLLAR MEDICAMENTOS. NEUROPSICOLOGA
DIVISIN DE LA BIOPSICOLOGA QUE ESTUDIA LOS EFECTOS PSICOLGICOS DE LAS LESIONES CEREBRALES EN PACIENTES HUMANOS, POR RAZONES DE ETICA NO PUEDE HACERSE ESTUDIOS EXPERIMENTALES CON SERES HUMANOS POR TANTO SE HACEN CON CASOS CLNICOS Y ESTUDIOS CUASIEXPERIMENTALES( estudio de grupos de sujetos que hayan sido expuestos, en vida real, a las condiciones que interesan al investigador) DE PACIENTES CON LESIONES CEREBRALES COMO CONSECUENCIA DE ACCIDENTES, ENFERMEDAD U OPERACIN QUIRRGICA. PSICOFISIOLOGA DIVISIN DE LA BIOPSICOLOGA QUE ESTUDIA LA RELACIN ENTRE LA ACTIVIDAD FISIOLGICA Y LOS PROCESOS PSICOLGICOS COMO LA ATENCIN, LA EMOCIN, EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIN; EN SUJETOS HUMANOS. LOS ESTUDIOS SE HACEN A PARTIR DE LA SUPERFICIE DEL CUERPO MEDIANTE EEGs, TENSIN MUSCULAR, MOVIMIENTO OCULAR, Y VARIOS TIPOS DE ACTIVIDAD DEL SISTEMA NERVIOSO AUTNOMO. NEUROCIENCIA COGNITIVA ES LA MAS RECIENTE DE LAS DIVISIONES DE LA BIOPSICOLOGA, ESTUDIA LAS BASES NEURONALES DE LA COGNICIN( procesos intelectuales superiores como pensamiento, atencin, memoria, y procesos de percepcin complejos).ESTOS ESTUDIOS SE REALIZAN MEDIANTE REGISTROS NO INVASIVOS MAS QUE MEDIANTE MANIPULACIN DIRECTA POR TRATARSE DE SERES HUMANOS , POR RAZONES ETICAS. PSICOLOGIA COMPARADA DIVISIN DE LA BIOPSICOLOGA QUE ABORDA DE MANERA GENERAL LA BIOLOGA DEL COMPORTAMIENTO. SE ESTUDIA EL COMPORTAMIENTO DE DISTINTAS ESPECIES Y SE CENTRAN EN LA GENETICA, LA EVOLUCIN Y LA ADAPTABILIDAD DEL COMPORTAIEINTO. A continuacin se presentaran algunos datos casusticos para que se clasifiquen dentro de cada una de las disciplinas estudiadas anteriormente 1. El estudio adelantado por el Dr Egas Moniz premio Nobel de Fisiologa y Medicina por la invencin de la tcnica de la lobotoma prefrontal, que es un procedimiento quirrgico en el que se cortan las conexiones entre los lbulos prefrontales y el resto del cerebro, fue aplicado como tratamiento para la enfermedad mental. El descubrimiento se bas en un informe sobre un chimpanc que se alteraba al equivocarse en las pruebas, sta conducta
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desapareci cuando se le provoc lesin en ambos lados de los lbulos frontales del cerebro. La tcnica de la 2-desoxiglucosa (2-DG) consiste en colocar a un animal inyectado con 2-DG radiactiva en una situacin experimental en la cual despliegue un comportamiento de inters. Dado que sta acta como la glucosa principal fuente de energa del cerebro, las neuronas activas la absorben pero no la metabolizan. Cuando el sujeto despliega el comportamiento se sacrifica y se secciona el cerebro observndole a travs de una fotografa con el objeto de comprobar las zonas del cerebro que absorbieron gran cantidad de 2-DG. El fin de la tcnica es permitir la bsqueda de un medicamento que reemplace la glucosa en cuadros de deficiencia de la misma por traumatismos cerebrales. Un joven de 21 aos, estudiante universitario brillante, se golpe contra la cabeza en un accidente de trnsito. Un ao despus del accidente se haba convertido en estudiante mediocre con serios problemas para acabar sus exmenes a tiempo. Luego de un estudio especializado se comprob entre otros hechos que el seor perteneca al tercio de zurdos cuyas funciones del lenguaje se sitan en el hemisferio derecho y no en el izquierdo, lo anterior llev a conclusin que el lbulo temporal derecho poda haberse daado ligeramente, con deterioro en resultado de capacidades lingsticas. Los experimentos psicolgicos han indicado que los esquizofrnicos tienen dificultades a la hora de seguir objetos en movimiento con la vista, como un pndulo. En un estudio de resonancia magntica(RM) funcional, a un individuo que realiza operaciones de lenguaje se observa que las algunas regiones de la corteza cerebral se volvieron ms activas cuando el sujeto observaba una lista de letras que cuando observaba una lista de asteriscos, lo que permiti concluir que las neuronas en esta parte del cerebro tenan ms actividad cuando se trataba de seleccionar el tipo de letra que vea el sujeto.
6. El efecto Coolidge es el hecho de que un macho, cuando copula y se vuelve incapaz de continuar la cpula con la pareja sexual puede a menudo reanudarla con una nueva pareja. ste efecto fue descubierto por trabajos experimentales llevados a cabo por Lester y Gorzalka, con ratas de laboratorio las cuales fueron expuestas a diferentes variables controladas por los investigadores. 7. el sistema nervioso es un gran complejo de fibras transportadores de informacin, para poder hacer el estudio del sistema nervioso, debe tenerse en cuenta que ste presenta ciertas divisiones as: sistema nervioso central el cual est conformado por encfalo y mdula, el sistema nervioso perifrico el cual est conformado por nervios raqudeos que se desprenden del raquis o mdula y nervios craneales que se desprenden de la base del crneo, adems se encuentran otros cordones adosados a la mdula espinal que conforman el sistema nervioso autnomo formado por simptico y parasimptico. 8. La exocitosis es el proceso de liberacin de neurotransmisores en la neurona, que se lleva cuando se abren los canales de calcio, presentes en las dentritas, activados por el voltaje de los potenciales de accin y liberan iones de Ca ++. La liberacin de estos iones de calcio hace que las vesculas que contienen los neurotransmisores, se fundan con la membrana presinptica de la neurona y liberen los neurotransmisores.
9. Cuando un sujeto est expuesto a situaciones de estrs, se activa el sistema nervioso autnomo, el cual enva rdenes a la mdula adrenal para que sta libere la hormona adrenalina la cual prolonga e incrementa el efecto de la estimulacin simptica del sistema nervioso autnomo ante estas situaciones. 10. La presencia de cuadros Depresivos obedece a alteraciones en la conduccin de neurotransmisores como la serotonina la cual una vez es liberada por las vesculas sinpticas permite el equilibrio de la conduccin en los dems neurotransmisores. 11. Se cree que si a una persona que padece de Parkinson se administra Dopamina en cantidades excesivas, puede presentarse efectos secundarios que modifiquen la conduccin neuronal y traigan consecuencias funestas para el paciente. 12. El bulbo raqudeo acta sobre los centros de respiracin, digestin y pulso cardiaco, all tambin se encuentra el centro de la tos, el bostezo, el hipo y otros movimientos involuntarios de los pulmones. Analice y presente su punto de vista sobre el siguiente cuadro La disciplina ... Economa Pedagoga Lingstica Antropologa Sociologa Historia Epistemologa Psicologa estudia el ... Comportamiento humano Comportamiento humano Comportamiento humano Comportamiento humano Comportamiento humano Comportamiento humano Comportamiento humano Comportamiento humano relacionado con ... Dinero Aprendizaje Comunicacin Cultura Sistemas sociales Evolucin temporal Ciencia ???
No existe ningn conflicto entre la psicologa y las otras ciencias del Comportamiento Humano. Cada una tiene su lugar y su espacio. Adems, esto es lo que la gente de la calle espera de la psicologa, es decir, que les ayude a resolver los graves problemas de salud que padecemos y en los que la medicina no alcanza a actuar. Qu le puede quedar a la psicologa como objeto de estudio propio que no trate ninguna otra ciencia del Comportamiento Humano? Qu problemtica fundamental del ser humano no abordan las otras ciencias del Comportamiento Humano? La biopsicologa es el estudio de las relaciones humanas y su incidencia en el xito y fracaso, la salud y enfermedad de los seres humanos?. Es, por tanto, una ciencia de la salud basada fundamentalmente en la ecologa de las relaciones humanas?. CUAL ES EL OBJETIVO DEL PROGRAMA DE PSICOBIOLOGIA
El hombre por ser un ser gregario, necesita, a lo largo de toda su vida, la ayuda y la colaboracin de sus congneres para sobrevivir y reproducirse. Las diversas formas de ayuda y colaboracin social que intercambiamos los seres humanos para lograr nuestra supervivencia las agrupamos bajo el trmino comn de 'afecto'. Tambin hemos visto como el afecto se proporciona realizando cualquier clase de trabajo no remunerado en beneficio de los dems. Qu puede ocurrir cuando una persona no recibe suficiente ayuda de las dems? O cuando una persona proporciona mucha ms ayuda de la que recibe? Es decir, qu puede ocurrir cuando una persona tiene un dficit afectivo? Este tema no ha recibido la atencin cientfica que se merece, a pesar de que la economa de los intercambios afectivos es crucial para la supervivencia del individuo. Para evaluar la relacin entre el dficit afectivo y la salud de un organismo es necesario prestar un poco ms de atencin a lo que significa el hecho de dar afecto. Se dice que dar afecto significa efectuar alguna clase de trabajo cerebral no remunerado en beneficio de otra persona. Cuando un organismo realiza un trabajo, consume una parte de la energa que posee, proporcionalmente a la magnitud del trabajo realizado y a la eficacia con que lo realiza. No slo consume energa metablica sino que consume parte de su capacidad de procesamiento cerebral. Efectivamente, para la mayora de trabajos se necesita utilizar el cerebro para coordinar todas las acciones involucradas en realizar la tarea. Esto significa que el cerebro deja de atender a otras actividades menos urgentes para concentrarse en la tarea principal. Aunque sabemos muy poco del cerebro, la Neurobiologa nos ensea que el cerebro ejerce un importante control de las funciones y actividades vitales para el organismo El cerebro se informa, procesa y trata de controlar los acontecimientos internos y externos del organismo. Por lo tanto, del cerebro dependen la salud de todos los rganos del cuerpo y la adaptacin al medio de todo el organismo. Cada fallo del cerebro, cada error de clculo, se traduce, tarde o temprano, en una disfuncin, por pequea que sea, de alguna parte del organismo WT - Wp + Wr < Ws Teniendo en cuenta que el trabajo fundamental lo realiza el cerebro: WT ser la cantidad total de trabajo que puede realizar una persona, Wp ser la cantidad de trabajo que proporciona, Wr el trabajo que recibe Ws la cantidad total de trabajo que necesita para sobrevivir, todo ello referido a un periodo de tiempo determinado, definimos el estado de dficit afectivo cuando se cumple la siguiente condicin: Es decir, se produce un dficit afectivo cuando el trabajo total que puede realizar una persona, menos el trabajo (afecto) que proporciona a los dems, ms el trabajo (afecto) que recibe de los dems es inferior a la cantidad de trabajo que necesita para sobrevivir. En el caso de los nios, el dficit afectivo se producir, en general, por el hecho de no recibir la ayuda suficiente para desarrollarse normalmente. Puesto que los nios tienen menos capacidad para realizar trabajo (WT < Ws), el dficit depender fundamentalmente de la escasez de la ayuda recibida (Wr).
En los adultos maduros el dficit afectivo se producir por proporcionar ayuda a los dems por encima de sus posibilidades. Los adultos maduros tienen una mayor capacidad afectiva ( WT > Ws) y, por tanto, el dficit se producir cuando la ayuda que prestan a los dems les prive de la energa suficiente para sobrevivir. Las personas que tienden a ayudar a las dems sin esperar ni recibir ningn tipo de recompensa suelen experimentar un dficit afectivo. El dficit afectivo en los nios es algo que intuimos habitualmente, pero en los adultos suele pasar desapercibido. Ahora bien, el dficit afectivo provoca que el cerebro est sometido a un estrs excesivo debido a que, o bien tiene que atender a demasiadas situaciones que an no est preparado para resolver, en el caso de los nios, o bien tiene que atender a demasiados problemas de otras personas, dejando de lado los propios problemas, en el caso de los adultos. En los nios, el dficit afectivo se produce tanto por subproteccin como por sobreproteccin. La subproteccin hace que el nio deba afrontar problemas sin tener la capacidad suficiente para superarlos, lo que conduce a un desarrollo desequilibrado de sus capacidades y de su personalidad. Por el contrario, la sobreproteccin hace que el nio no adquiera los aprendizajes necesarios para sobrevivir, es decir, que sufra un grave dficit de desarrollo, de modo que, posteriormente, ser incapaz de afrontar los retos que le imponga la vida. Ayudar al desarrollo de un nio significa protegerlo de las situaciones que no puede superar y desprotegerlo de (enfrentarlo a) las situaciones que s tiene capacidad para resolver. En los adultos, el dficit afectivo se produce cuando el trabajo de ayuda proporcionado a los dems merma su capacidad cerebral para atender a las propias necesidades. En general, todo adulto puede proporcionar una cierta cantidad de ayuda sin que, por ello, su cerebro no pueda atender a los requerimientos de su propia supervivencia. Pero existen muchas circunstancias que pueden favorecer el que un adulto sobrepase, sin darse cuenta, su lmite personal de ayuda a los dems. Cuando esto ocurre, su cerebro pierde eficacia al tratar los problemas que incumben a su propia supervivencia y bienestar. Simplificando, podemos decir que al cerebro le llegan tres tipos bsicos de informacin: 1. Informacin gentica que le viene dada por la naturaleza particular del organismo en el que se encuentra, incluido l mismo (informacin acerca del 'hardware'). El cerebro tiene que controlar un enorme nmero de variables orgnicas que estn definidas genticamente (corazn, metabolismo, estmago, circulacin sangunea, huesos, msculos, etc.). 2. Informacin cultural, que en el caso de la especie humana adquiere su mxima expresin. Conocimientos, valores, normas sociales, smbolos, etc. constituyen informaciones muy complejas que operan directamente en y desde el cerebro (programas de actuacin o 'software').
3. Informacin ambiental determinada por las condiciones externas en las que debe operar el organismo. La interrelacin e integracin de estas tres modalidades de informacin en cada cerebro particular determina la forma concreta en la que se manifiestan las disfunciones cerebrales en ese organismo. As, podemos hablar de la incidencia simultnea y variable de los tres factores en la determinacin de la sintomatologa particular de cada caso. Los factores genticos o predisposiciones genticas: son muy importantes porque determinan los puntos estructurales ms dbiles del organismo. De esta forma, la ineficacia cerebral tender a manifestarse en primer lugar en aquellos puntos del organismo estructuralmente ms dbiles. Pero las enfermedades no aparecen por el simple hecho de tener una predisposicin gentica. Es necesario que el cerebro cometa muchos errores para que se manifiesten en el lugar donde sealan los genes del enfermo. El avance de la investigacin gentica nos permite conocer mejor cuales son los puntos dbiles del organismo y ayudar a prevenir que se colapsen. Pero, para prevenir que una predisposicin gentica se manifieste en enfermedad, ser necesario contar tambin con los dficits afectivos que puedan provocar la enfermedad. Una de las razones por las que se hace difcil ver en la prctica la relacin entre el dficit afectivo y la enfermedad es la enorme resistencia de nuestro organismo frente a las anomalas. Miles de millones de aos de evolucin a nuestras espaldas nos han dotado de un organismo capaz de resistir grandes pruebas. Es por ello que, con frecuencia, slo al cabo de varios aos un dficit afectivo se manifiesta en enfermedad, lo que dificulta enormemente ligar ambos hechos. No obstante, esta situacin parece estar cambiando debido a que, desde la Revolucin Industrial, la seleccin gentica est desapareciendo. Cada nueva generacin de hombres industriales incorpora variantes genticas endebles, cuando no perniciosas, que no desaparecen debido a que las condiciones de extremada abundancia permiten su reproduccin, pasando a formar parte del acervo gentico de la poblacin. El resultado es que cada nueva generacin humana es ms dbil genticamente que la anterior. Por tanto, es de esperar que el tiempo necesario para que un dficit afectivo se manifieste en enfermedad se ir acortando en las prximas generaciones y se har ms patente su incidencia en la salud de los seres humanos. Pero no slo intervienen factores genticos para sealar los puntos dbiles del organismo. Los factores culturales. La cultura, o informacin almacenada fsicamente en el cerebro, constituye el 'software' vivo del organismo y determina una gran parte de su orientacin conductual. Predispone al cerebro para atender diferencialmente a unos estmulos frente a otros, a dar ms importancia a unas cosas que a otras. Por tanto, tambin podemos hablar de predisposicin cultural a determinadas enfermedades. Un ejemplo servir para ver cmo acta la predisposicin cultural. Supongamos que una persona da una enorme importancia a su imagen externa, a como le ven los dems. Su cerebro estar programado para atender, en primera instancia, a todo aquello que pueda afectar a su imagen externa. Por lo tanto, el cerebro tender a descuidar ms las funciones de rganos internos, que no tienen una manifestacin externa. El resultado ser que, si esta persona est sometida a un dficit afectivo crnico, padezca una enfermedad que retrase al mximo su manifestacin externa, como por ejemplo infarto,
cncer, etc. Es decir, factores culturales han determinado o limitado la localizacin de una enfermedad. Otro ejemplo muy frecuente es cuando una persona tiene un alto grado de responsabilidad frente a los dems y, por tanto, no puede permitirse el 'lujo' de estar enferma. Durante muchos aos no manifiesta ningn sntoma ni ninguna debilidad. Pero llega un da en que, inexplicablemente, cae enferma, de forma grave e irreversible, sin esperanza alguna de recuperacin. La incidencia de los factores culturales, tales como la imagen externa o la responsabilidad frente a los dems, es an muy poco conocida y es necesario aumentar su investigacin. los factores ambientales, como los geogrficos y los socioeconmicos. Las enfermedades se distribuyen heterogneamente segn el hbitat y el nivel socioeconmico de los enfermos. Se sabe muy bien que la alimentacin, la luz solar, la contaminacin atmosfrica, la humedad relativa, y miles de factores ambientales determinan la manifestacin de una enfermedad. Igualmente, el nivel econmico y social determina el acceso a determinados recursos que inciden sobre la aparicin de determinadas enfermedades. Este grupo de factores, junto con los genticos son los ms estudiados y conocidos actualmente. Una analoga nos servir para ejemplificar esta idea. Imaginemos que colocamos una olla a presin sobre un fuego, llena de agua y con sus vlvulas de seguridad soldadas. Sabemos que tarde o temprano estallar. Cul ha sido la causa de su explosin? Sin lugar a dudas, el calor que ha recibido ha producido un incremento de la presin interna por encima de su lmite de resistencia. Por tanto, la causa de la explosin ha sido el excesivo calor recibido. Pero cual ser el lugar por el que estallar o de que forma estallar? Slo podemos saber que estallar por su punto ms dbil y este depender de mltiples factores. Las impurezas en el material, la calidad de la fabricacin, la resistencia de las soldaduras, etc., son factores que decidirn el lugar, el momento y el modo en que se producir el estallido de la olla. Lo que queremos plantear es que la enfermedad no infecciosa de un organismo, derivada de una ineficacia cerebral, es como el estallido de la olla. La enfermedad producida por un dficit afectivo se manifiesta en el punto ms dbil del organismo que est determinado por la interrelacin simultnea de mltiples factores genticos, culturales y ambientales. Nuestro planteamiento es que un dficit afectivo significativo acaba produciendo algn tipo de disfuncin neurolgica, es decir, una disminucin de la eficacia con que el cerebro procesa la informacin vital para la supervivencia del organismo. Esta situacin, junto con un conjunto complejo de factores genticos, culturales y ambientales, determina la manifestacin de una sintomatologa particular.
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En general podemos distinguir cuatro grandes clases de mani estaciones de sintomatologas neurol gicas: Trastornos psicol gicos: depresi n, angustia, fobia, obsesi n, etc. Conductas de riesgo: conducci n temeraria, drogas, sobre o sub alimentaci n, etc. Dficits de desarrollo: fracaso escolar, laboral, reproducti o, etc. Comportamientos violentos: asesinatos, malos tratos, violaciones, robos, etc. Los factores genticos, culturales y ambientales son los que determinan la manifestaci n concreta en cada paciente particular. Pero los cuatro tipos de anomalas se derivan de un pobre e ineficaz rendimiento del cerebro en su tarea de procesar la informaci n necesaria para lograr la supervivencia y la salud del organismo. Las enfermedades no producidas por virus ni bac terias, tales como el cncer, el infarto o la obesidad, por ejemplo, estn ntimamente asociadas a los trastornos psicol gicos y a las conductas de riesgo fundamentalmente. En general, la ineficacia cerebral, producida por un dficit afectivo sistemt co, produce i algn trastorno en el funcionamiento cerebral que se manifiesta en algunas de las anomalas mencionadas. Estas, a su vez, acaban produciendo el padecimiento de alguna enfermedad somtica. No obstante, creemos que una ineficacia cerebral puede traducirse directamente en una enfermedad somtica, aunque no suele ser lo usual. Por ltimo, creemos que existen razones para pensar que incluso en las enfermedades infecciosas existe una incidencia del dficit afectivo. Aunque dichas enfermedades estn causadas por agentes microbianos, es sabido que el organismo dispone de mecanismos de defensa frente a ellos. Y, por lo que sabemos del cerebro, la capacidad inmunol gica de un organismo est afectada por el funcionamiento cerebral de forma directa y, sobr e todo, indirecta. Por tanto, la debilidad de un organismo frente a los ataques microbianos tambin puede atribuirse a la existencia de un dficit afectivo. En resumen, planteamos la hiptesis de que muchas de las enfermedades no microbianas y la mayora de los trastornos del comportamiento estn causados por un

importante dficit afectivo en el enfermo y que mltiples factores (genticos, culturales y ambientales) determinan la forma en que se manifiesta la enfermedad y su sintomatologa. Por tanto, el diagnstico de la enfermedad debera incluir un anlisis de las relaciones afectivas del enfermo con el fin de determinar la existencia de un probable dficit afectivo. As, adems de hacer el tratamiento oportuno de la sintomatologa, se podra tratar de orientar al enfermo para resolver determinadas relaciones deficitarias que estn en el origen de la enfermedad. Si no se acta tambin sobre la causa de la enfermedad, es de esperar que la misma, u otra enfermedad se vuelva a manifestar al cabo de un cierto tiempo, y as, sucesivamente. Ahora bien, una vez que se ha producido una enfermedad, es un error pensar que puede curarse mediante la eliminacin del dficit afectivo que la provoc. Aunque el organismo tiene una cierta capacidad de autorecuperacin, una enfermedad suele ser, en la mayora de los casos, una degradacin irreversible que slo puede recuperarse mediante una intervencin mdica externa adecuada. Es decir, el diagnstico de un dficit afectivo y su disminucin o eliminacin slo produce efectos preventivos de la enfermedad, no curativos.
EVOLUCION DEL SISTEMA NERVIOSO EN ANIMALES

SISTEMA NERVIOSO DE ANIMALES INVERTEBRADOS.
SISTEMA NERVIOSO DIFUSO (RETICULAR). Celentreos.- Es la forma ms simplificada y menos evolucionada de sistema nervioso, esta constituido por una red nerviosa con neuronas bipolares y multipolares (protoneuronas) capaces de conducir los impulsos en ambos sentidos. Tambin se denominan plexos nerviosos (hidras, medusas y anmonas de mar). No existe ningn centro nervioso. Una red nerviosa funciona como un sistema difuso de conduccin lenta formado por neuronas multipolares, mientras que la otra es un sistema rpido constituido por neuronas bipolares. SISTEMA NERVIOSO BILATERAL GANGLIONAR O SEGMENTADO
Caracterstico de animales invertebrados de simetra bilateral, tales como: planarias (platelmintos), caracoles (moluscos), moscas (artrprodos) y lombrices de tierra (anlidos). Los nervios y ganglios nerviosos del lado derecho del animal existen en el izquierdo. Platelmintos.- Estos presentan una cefalizacin con dos ganglios cerebrales del que parten dos nervios longitudinales que se unen mediante nervios transversales, llamndose por ello sistema nervioso bilateral escaleriforme Nemtodos.- Presentan un anillo nervioso circunfarngeo del cual parten hacia adelante los nervio que inervan las papilas labiales, setas ceflicas y los anfidios. A nivel del anillo nervioso se originan tambin los nervios laterales, dorsales y ventrales. Estos se dirigen hacia la parte posterior del organismo. En algunos grupos de nemtodos se presentan un par de estructuras glandulares sensoriales llamadas fsmidos que desembocan a ambos lados de la cola. Moluscos.- En los caracoles de huerta existen un par de ganglios cerebrales, un par de ganglios pedales y un par de ganglios interconectados entre si. Los caracoles terrestres presentan ojos vesiculares tipo cmara fotogrfica que forman imgenes; estatocistos, rganos de equilibrio; tentculos, donde se localizan los receptores tctiles. Los caracoles acuticos presentan osfradio, epitelio quimiosensible localizado en la superficie de la cavidad del manto. En los cefalpodos, el cerebro est protegido por una caja craneana cartilaginosa. Insectos.- En las moscas el sistema nervioso bilateral, est constituido por un par de ganglios cerebrales, tres pares de ganglios torcicos y ganglios abdominales. En la cabeza se encuentran las antenas, estructuras responsables de la quimiorrecepcin de sustancias gaseosas, y los ojos compuestos, estructuras fotorreceptoras que forman imgenes en mosaico. Tambin presentan ocelos. Anlidos.- En las lombrices de tierra el sistema nervioso se caracteriza por presentar un par de cordones nerviosos ventrales fusionados dentro de las capas musculares de la pared del cuerpo. Presentan un par de ganglios y un par de quetas por cada segmento corporal. El encfalo se ha desplazado ligeramente en direccin posterior y en los lumbrcidos se localiza en el tercer segmento. SISTEMA NERVIOSO RADIAL Caracterstico de los equinodermos (erizos de mar, estrellas de, mar, galletas de mar). En las estrellas de mar el centro nervioso es un anillo nervioso situado alrededor de la boca (por debajo de la epidermis). De este anillo parte un nervio radial grueso hacia cada brazo. Las clulas sensoriales epidrmicas son los receptores sensoriales primarios, prevalecen a nivel de los pies ambulacrales y se cree que participan, en la recepcin de estmulos luminosos, tctiles y qumicos. Los esferidios son mecanorreceptores en erizos de mar.
FOTORECEPTORES EN ANELIDOS
Problema: Las lombrices de tierra ven la luz blanca? Hiptesis: Las lombrices no tienen ojos pero la luz estimula su sistema nervioso y ste responde a ella? Maeriales: Una caja de cartn mediana con tapa, toallas de papel, diez lombrices de tierra y una linterna. Dseo metodolgico: l. Humedecer una toalla de papel y ponerla en el fondo de la caja. 2. Acomodar las lombrices en un extremo de la caja. Colocndolas un tanto separadas entre s. 3. Colocar la tapa un poco corrida en la parte donde estn las lombrices. 4. Ubicar la linterna a unos 40 cm de la abertura. 5. Encender la linterna y observar las lombrices por unos 10 minutos. Nota: al culminar este trabajo devolver las lombrices a su medio natural. .
Anlisis de resultados: A. Qu sucede con las lombrices? B. Si las lombrices de tierra no tienen ojos. cmo responden a la luz? C Qu receptores son estimulados con la luz en la lombriz de tierra? Cmo identificara los dems receptores en la lombriz? D. Qu le pasara a un organismo si no responde ante un estmulo? E. Cmo responde la lombriz a la luz de diferentes colores? Haga un diseo para ello. F. Qu caracteriza el sistema nervioso de los invertebrados? TEMA NERVIOSO EN VERTEBRADOS
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SISTEMA NERVIOSO DE LOS PECES Su sistema nervioso tiene ya una gran complejidad y pueden diferenciarse: la mdula espinal, los nervios, el cerebro y el cerebelo. Adems, como en el medio acutico los principales estmulos no son de tipo luminoso, como en el medio terrestre, sino acsticos y qumicos; ms que la vista, los peces tienen desarrollados los sentidos del odo, del tacto y, sobre todo, del olfato; sus clulas son muy sensibles a las diferentes sustancias disueltas en el agua. Solo tienen odo interno con conductos semicirculares y otolitos (equilibrio). Los ojos constan de una esclertica que tapiza la coroides muy vascularizada y pigmentada, sobre la que se encuentra la retina. La lnea lateral se encuentra a ambos lados del cuerpo del animal, est inervada por el nervio lateral que deriva del nervio vago (X par), permite la deteccin de corrientes de agua (reorrecepcin) y la presin del agua EL SISTEMA NERVIOSO DE LOS ANFIBIOS. Se aprecia por primera vez una capacidad para captar sonidos, al aparecer un hueso en el odo medio llamado columela, apoyado en la membrana del tmpano por un
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extremo. Tambin se distinguen ojos con dos prpados con una membrana lateral (nictitante). No se aprecia un olfato especialmente desarrollado, aunque s existe capacidad para detectar el olor de los alimentos, gracias al rgano vomeronasal que se sita en el interior de las fosas nasales. Tambin existen receptores tctiles dispersos por la piel, capaces de captar sensaciones de fro, textura, etc. El odo consta de una cavidad timpnica, limitada exteriormente por el tmpano. Se relaciona con la faringe a travs de la Trompa de Eustaquio. Presentan papilas gustativas en el paladar y la lengua
SISTEMA REPTILES
NERVIOSO
DE
LOS
Las serpientes de cascabel poseen entre el ojo y el labio superior un rgano llamado foseta facial que es muy sensible a la radiacin trmica (infrarroja) de los cuerpos. El olfato radica en las fosas nasales, presentan desarrollado el rgano de Jacobson, cuya funcin principal es obtener sensaciones olfatorias del alimento en la boca. Presenta en los ojos glndulas lacrimales que mantienen hmeda la esclertica, frecuentemente se vuelve cartilaginosa e incluso sea. La retina contiene conos y bastones. Poseen prpados y una membrana nictitante o tercer prpado que va por delante del ojo. En las serpientes, los prpados transparentes se sueldan por sus bordes. De ah la fijeza de su mirada. El odo interno es complicado. En realidad no poseen el sentido del odo. SISTEMA NERVIOSO DE LAS AVES El encfalo es notablemente ms desarrollado que en los reptiles. El gusto radica en la papila gustativas existen en el paladar y en los bordes de la lengua. El olfato desempea un papel casi nulo en la mayora de las aves. En los orificios nasales existe, adems del comete o repliegue seo similar al de los reptiles un comete superior. El odo interno aparece bastante complicado. En general el sentido del odo es muy agudo. dos prpados y una membrana nictitante.En el centro de la retina existe una depresin o fvea central, que es el punto de mxima visibilidad, en las falconiformes se puede encontrar en nmero elevado.La posicin lateral de los ojos hace que, el campo
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de visin sea binocular estrecho (algunas aves). y con la posicin frontal resulta ms amplia (bho, lechuza).
SISTEMA NETVIOSO EN EL HOMBRE
COORDINACION NERVIOSA LA NEURONA Sugerenci virtual Hace clic sobre el siguiente link http://www.youtube.com/watch?v=Krabo0GPc 5A&playnext=1&list=PLEC56D68A46FC9381 Una neurona es una de las clulas nerviosas encontradas en todo el cuerpo; elemento fundamental de la estructura del sistema nervioso. Est encargada entre otras cosas de trasmitir el flujo nervioso. Un cerebro humano contiene unas 100.000 millones de neuronas.
Un poco de historia... El cientfico espaol Santiago Ramn y Cajal logra des cribir por primera vez los diferentes tipos de neuronas en forma aislada. Al mismo tiempo plantea que el sistema nervioso estara constituido por neuronas individuales, las que se comunicaran entre s a travs de contactos funcionales llamados sinapsis (teora de la neurona). La hiptesis de Cajal se opona a la de otros cientficos de su poca que conceba al sistema nervioso como un amplia de red de fibras nerviosas conectadas entre s formando un continuo (en analoga a los vasos sanguneos). Estructura de la neurona Las neuronas se componen bsicamente de tres partes: el cuerpo neuronal o una prolongacin larga y poco ramificada llamada prolongaciones muy ramificadas alrededor del soma llamadas dendritas En forma esquemtica, se puede decir que las dendritas actan como antenas que reciben los contactos de otras clulas. En el soma se lleva a cabo la integracin de toda la informacin obtenida en las dendritas. Finalmente el axn transmite a otras clulas el mensaje resultante de la integracin.
CLASES
DE LA NEURONA
1. POR SU ESTRUCTURA PUEDEN SER:
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Las neuronas se clasifican estructuralmente de acuerdo a su nmero de terminaciones o elongaciones del cuerpo celular., se clasifican en : apolares o neuropolares, bipolares y mulitpolares 2. POR SU FUNCIN PUE EN SER: sensoriales, motoras o interneuronas. 3, POR EL TIPO DE NUEROTRANSMISOR: Sugerencia virtual http://www.youtube.com/watch?v=eJzaBWyRzac&feature=related Neuronas colinrgicas Estas neuronas utilizan la acetilcolina (Ach) como neurotransmisor qumico, la cual se encuentra en los terminales de las placas motoras, haciendo posible la contraccin de diferentes msculos y la estimulacin de las glndulas exocrinas. Neuronas catecolaminrgicas De acuerdo al neurotransmisor que posean: noradrenalina (NA) o dopamina (DA). La noradrenalina, actan bajo la excitacin generalizada del sistema simptico por la emocin. ). Las neuronas que utilizan dopamina como neurotransmisor provocan reacciones cardiovasculares similares a la de la adrenalina, Neuronas indolaminrgicas Este tipo de neuronas utiliza la serotonina como agente qumico que acta en el mantenimiento del estado anmico, regulacin de la temperatura, analgesia, conducta sexual, agresividad, control de los reflejos monosinpticos y del tono muscular e inhibicin del tono simptico. Neuronas adrenrgicas Utilizan como neurotransmisor la adrenalina actan en estado de excitacin y emocin fuerte. Neuronas GABArgicas Dichas neuronas transmiten el impulso nervioso mediante el GABA, el cual funcionan como transmisor inhibidor en el sistema nervioso EL ARCO REFLEJO El arco reflejo es el trayecto que realiza la energa y el impulso nervioso de un estmulo en dos o ms neuronas. La neurona AFERENTE recibe los impulsos sensitivos del organismo y los enva al cerebro mediante vas aferentes, el cual enva unos impulsos motores a la mdula mediante vas EFERENTES que ella recibe y enva a los rganos (piel, msculos y vsceras) a travs de los nervios espinales. Una vez recibida la orden, el rgano o el receptor de esta instruccin, ejecuta la orden.
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Si slo intervienen en este proceso dos neuronas, la sensitiva y la motora, el arco reflejo ser simple. Si, en cambio, hay otras neuronas en este proceso, el arco reflejo ser compuesto. las neuronas que queden en el medio se denominan intercalares. ESTRUCTURA DE UN ARCO REFLEJO Sugerencia virtual http://www.youtube.com/watch?v=XTFUOkAH5MY&feature=related Va aferente, centrpeta o va sensitiva Esta va nerviosa discurre desde la periferia del cuerpo hasta el centro, habitualmente mediante conexiones interneuronales, conduce impulso desde el Receptor hasta el centro elaborador, ejemplo los sentidos. Centro Elaborador El centro elaborador es la estructura encargada de elaborar una respuesta adecuada al impulso nervioso que lleg a travs de la va aferente. La mdula espinal y el cerebro son ejemplos de algunos centros elaboradores. Va eferente, centrfuga o motora Neurona motora, cuyo soma se encuentra en el centro elaborador, encargada de transimitir los impulsos nerviosos hacia el rgano efector. Ejemplo los msculos y las hormonas. Sinapsis: Comunicacin entre neuronas Las neuronas se organizan en redes y sistemas. El contacto entre ellas se realiza a travs de contactos funcionales altamente especializados denominados sinapsis. La mayor de parte de las sinapsis son de tipo qumico, es decir, utilizan molculas llamadas neurotransmisores para comunicarse entre s.
1. LABORATORIO RECONOCIMIENTO DE REFLEJOS OBJETIVO Identificar los diferentes reflejos que se presentan en el hombre, explicando la actividad fisiolgica de cada uno. MATERIALES: Martillo de reflejos. Alfiler. Paleta . Hilo. Linterna.
PROCEDIMIENTO Sugerencia virtual http://www.youtube.com/watch?v=7bLktNEphEc Reflejos Tendinosos Reflejo rotuliano. Se aplica un golpe seco con el martillo de reflejos en el tendn debajo de la rtula, y la respuesta es una extensin de la pierna. Desaparece con las lesiones de la mdula espinal en los segmentos L3 a L4, y se vuelve hiperactivo en las lesiones de la va corticoespinal por encima de ese nivel. Reflejo Aquleo. Consiste en que un golpe en el tendn aquleo produce una flexin plantar del pie. Corresponde a los segmentos S1 y S2. Reflejo Mentoniano. Con la boca entreabierta se aplica un golpe hacia abajo sobre el mentn, y la respuesta es la subida de la mandbula y el cierre de la boca. Desaparece cuando se interrumpe el arco reflejo en el puente o en el mesencfalo o por lesin del nervio trigmino, y se vuelve hiperactivo en las lesiones de la va cortico-bulbar Signo de Babinski Se produce raspando con un objeto romo por el borde externo de la planta del pie desde el taln hacia los dedos. La respuesta normal es la flexin plantar de los dedos. El signo de Babinski consiste en extensin dorsal del primer dedo y apertura en abanico de los dems dedos, e indica una lesin de la va corticoespinal. Reflejo Cutneo Superficial Abdominal . Raspando a un lado del abdomen, se produce contraccin de los msculos abdominales de ese lado y desviacin del ombligo hacia ese lado. Desaparece en las lesiones de la va corticoespinal.
Reflejo Pupilar a la Luz. se observa contraccin de reflejo consensual, la ojo causa contraccin de la ojos. Reflejo Pupilar a la
Se ilumina cada ojo y la pupila. Es un iluminacin de un pupila en ambos
Proximidad. Se coloca un dedo a unos 50-60 cm. del paciente y se le pide que se fije en l. Al acercarlo a la cara se produce contraccin de la pupila, que se acompaa de convergencia de los ojos y acomodacin del cristalino. El arco reflejo pasa por el nervio ptico, cuerpo geniculado lateral, corteza visual primaria, proyecciones corticotectales, colculo superior, ncleo de Edinger-Westphal, nervio oculomotor y ganglio ciliar.
Reflejo Corneal. El roce con la crnea con una hila de algodn produce el cierre de los prpados, siendo la va aferente el trigmino y la eferente el facial. Es un reflejo consensual, por lo que la estimulacin en un lado debe producir el cierre de los prpados en ambos lados. Esto puede utilizarse para distinguir si la lesin afecta a la va aferente o a la eferente.
2.3.9 Reflejo Farngeo. La estimulacin de la mucosa farngea produce elevacin del paladar blando. La va aferente es el glosofarngeo y la eferente es el vago.
RESULTADOS Anote todo lo observado y mediante consulta explique por qu se presenta cada reflejo y cul es el circuito neuronal de dos de los trabajados en el laboratorio. DISCUSION 1. Qu es un reflejo? 2. Dnde se producen los reflejos? 3. Describa el recorrido neuronal del reflejo vestibular y explique qu relacin tiene con la postura del cuerpo. 4. Todos los actos inconscientes son reflejos? 5. Los reflejos son manifestacin del libre albedro en las acciones humanas?
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

Prosencfalo. El cerebro se origina a partir del prosencfalo o cerebro anterior, que despus, en una nueva divisin, dar lugar al telencfalo y al diencfalo. El telencfalo: Est formado principalmente por los hemisferios cerebrales (corteza cerebral y ganglios basales). Sistema lmbico Formado por partes del tlamo, hipotlamo, hipocampo, amgdala, cuerpo calloso, septum y mesencfalo, constituye una unidad funcional del encfalo. El diencfalo origina el tlamo y el hipotlamo. Tlamo Esta parte del diencfalo consiste en dos masas esfricas de tejido gris, situadas dentro de la zona media del cerebro, entre los dos hemisferios cerebrales. Hipotlamo El hipotlamo est situado base del cerebro. Est formado por distintas reas y ncleos Mesencfalo. El mesencfalo se compone de tres partes. La primera consiste en los pednculos cerebrales, sistemas de fibras que conducen los impulsos hacia y desde la corteza cerebral. La segunda la forman los tubrculos cuadrigminos, cuatro cuerpos a los que llega informacin visual (dos engrosamientos superiores) y auditiva (dos engrosamientos inferiores). La tercera parte es el canal central, denominado acueducto de Silvio, alrededor del cual se localiza la materia gris. Rombencfalo : Se subdivide en dos regiones Metencfalo y mielencfalo. Metencfalo. El cerebelo se encuentra en la parte posterior del crneo, por debajo de los hemisferios cerebrales. Mielencfalo: Formado por la protuberancia anular o puente de Varolio, situado entre la mdula espinal y el mesencfalo, esta protuberancia est localizada enfrente del cerebelo. LABORATORIO DOS
OBSERVACIN DEL CEREBRO OBJETIVOS Identificar las diferentes estructuras que componen en cerebro de res Reconocer diferencias y similitudes entre el cerebro humano y el cerebro de res. Observar directamente micropreparados neuronales para identificar partes de cada una.
MATERIALES Cerebro de res Equipo de diseccin Bistur. Guantes Textos con grficas del cerebro. PROCEDIMIENTO Identifique los rganos que componen el encfalo de res. Ubique el bulbo raqudeo e identifique con qu se contina en la parte inferior. Localice el cerebelo, diga qu forma tiene. Observe los hemisferios y diga cmo se llama cada una de las cisura que lo componen y separa, qu nombre recibe el cuerpo que separa los lbulos cerebelosos.
Qu estructura une los hemisferios, cmo es el aspecto de esta estructura? Cuntas cisuras puede observar en el cerebro, cuntos y cules lbulos pueden ser percibidos a simple vista. Localice el hipotlamo, el tlamo, el sistema lmbico, los cuerpos mamilares, giro cingulado, fornix, cuerpo calloso,tegumentum.l, Identifique los ventrculos I.II.III y IV, qu forma tienen y dnde se localiza cada uno. Extraiga el cerebelo y ubique el vermis y los hemisferios cerebelos, identifique la estructura y diferencie con los hemisferios cerebrales. Haga un corte transversal de un hemisferio cerebral. Observe la distribucin de la sustancia gris y blanca. Haga un corte longitudinal del cerebelo, protuberancia y bulbo e identifique la sustancia gris y blanca en cada una de estas estructuras. A qu se llama rbol de la vida y por qu? Haga esquemas de todo lo que observa en el encfalo y compare con lminas de diferentes textos. RESULTADOS Describa el color y la forma observados en el prosencfalo, mesencfalo y rombencfalo. Intente explicar dnde se genera el comportamiento motivado. Dibuje todas las estructuras observadas con ayuda de textos. DISCUSION Dnde se producen los estados de vigilia y sueo. En qu estructuras del encfalo se producen los reflejos. A qu se conoce como quiasma ptico? Por qu puede resultar interesante su estudio? Cul es la funcin del cuerpo calloso? Qu implicaciones puede tener para el paciente a quin se secciona, con el objeto de curar la epilepsia? En qu regin del cerebro radica el subconsciente? Cul es la importancia del hemisferio izquierdo en el lenguaje?
SISTEMA NERVIOSO PERIFERICO

El sistema nerviosos perifrico se subdivide a su vez en SISTEMA NERVIOSO AUTNOMO Y SOMTICO EL SISTEMA AUTNOMO: se subdivide en simptico y parasimptico
Sugerencia virtual http://www.youtube.com/watch?v=hB56LLlKKuU&feature=related
est constituido por los nervios vegetativos, que son los que nos permiten realizar funciones automticas; es decir, aquellas que no estn sujetas a nuestra voluntad y que controlan nuestros rganos y sistemas vitales. Se subdivide en simptico y parasimptico. Sistema Nervioso Simptico, Ortosimptico o del Gran Simptico: est constituido por una doble cadena de ganglios nerviosos que se encuentran a ambos lados de la columna vertebral y que son cmulos neuronales distribuidos de la siguiente forma: Regin cervical: 3 ganglios; rg. Dorsal:10 12 ganglios, rg lumbar 4 ganglios; regin sacra, 4 ganglios en total 23 ganglios. De estos ganglios parten fibras que llegan a los distintos rganos sobre los que ejercen su funcin, que es estimular all se entrecruzan y forman plexos: Este sistema no es independiente, ya que desde el bulbo y la mdula espinal parten las fibras que lo controlan.
Sistema Nervioso Parasimptico: sus centros estn ubicados a nivel enceflico y en el plexo sacro en la mdula espinal; sus fibras se reparten aprovechando el trayecto de algunos nervios craneales (los de origen enceflico) y el del nervio plvico (las de origen sacro). De esta manera, las fibras que inervan las glndulas salivales (regulando su secrecin) circulan con el nervio facial; numerosas fibras parasimpticas se unen al neumogstrico, separndose del mismo en la medida que van llegando a los rganos que inervan: corazn, bronquios, estmago, hgado, etctera. Los sistemas nerviosos del gran simptico y del parasimptico son antagnicos. La distincin entre ambos no es solamente anatmica, sino tambin funcional, puesto que los dos estn presentes en cada uno de los rganos, ejerciendo una funcin estimuladora (va simptica) o inhibidora (va parasimptica). Para que quede ms claro este trabajo en equipo, un ejemplo: en el corazn, la va simptica estimula el impulso cardaco y la parasimptica lo frena, controlando el ritmo de los latidos. En una persona de salud normal existe un perfecto equilibrio entre ambos sistemas.
SISTEMA SOMATICO
El sistema nervioso somtico est compuesto por: Pares de Nervios Raqudeos y pares de nervios craneales Nervios raqudeos o Nervios espinales, Existen 31 pares de nervios espinales: * 8 pares de nervios raqudeos ciliares (C1-C8) * 12 pares de nervios raqudeos torcicos (T1-T12) * 5 pares de nervios raqudeos lumbares (L1-L5) * 5 pares de nervios raqudeos sacros (S1-S5)
* 1 par de nervios raqudeos coccgeos (Co) Tiene una raz posterior que entra por el asta posterior y sale por el asta anterior o motora. Los siete primeros nervios cervicales (C1 a C7) salen del canal vertebral sobre la respectiva vrtebra cervical (es decir, C1 sale de la primera vrtebra cervical; C2 sale de la segunda, y as). El nervio C8 sale de debajo de la sptima vertebra cervical, y el resto de nervios espinales salen desde sus respectivas vrtebras Envan informacin sensorial (tacto, dolor) del tronco y las extremidades hacia el sistema nervioso central a travs de la mdula espinal. Tambin envan informacin de la posicin y el estado de la musculatura y las articulaciones del tronco y las extremidades a travs de la mdula espinal. Reciben rdenes motoras desde la mdula espinal para el control de la musculatura esqueltica. Nervios craneales: estos son los que envan informacin sensorial procedente del cuello y la cabeza hacia el sistema nervioso central. Reciben rdenes motoras para el control de la musculatura esqueltica del cuello y la cabeza. Est conformado por 12 pares de nervios
Segn su aspecto funcional, se agrupan as: Los pares I, II y VIII estn dedicados a aferencias sensitivas especiales. Los pares III, IV y VI controlan los movimientos oculares, los reflejos fotomotores y la acomodacin. Los pares XI y XII son nervios motores puros (XI para el esternocleidomastoideo y el trapecio; y XII para los msculos de la lengua). Los pares V, VII, IX y X son mixtos. Los pares III, VII, IX y X llevan fibras parasimpticas. Nervio olfatorio (par craneal I) Nervio ptico (par craneal II) Nervio oculomotor (par craneal III) o nervio motor ocular comn . Nervio troclear (par craneal IV) o nervio pattico. Nervio trigmino (par craneal V) Nervio abducens (par craneal VI) o nervio motor ocular externo. Nervio facial (par craneal VII) o nervio intermediofacial... Nervio vestibulococlear (par craneal VIII) o nervio auditivo o estatoacstico. Nervio glosofarngeo (par craneal IX) Nervio vago (par craneal X) pariasco nervio cardioneumogastroentrico. Nervio accesorio (par craneal XI) Nervio hipogloso (par craneal XII)
LABORATORIO TRES
PROCESOS PERCEPTIVOS
OBJETIVO Determinar la sensibilidad relativa en reas seleccionadas de la piel, el olfato , el gusto y la vista MATERIALES Un alfiler, Una hoja de papel, Un objeto romo, Un cubo de hielo, Una taza de agua caliente, Un trozo de hilo. Sello de estampar. Esponja de tinta Tabla de Snellen Azcar, sal, limn y ajenjo o pulpa blanca de la cscara de naranja, caf, alco hol, perfume 4 vasos. 4 goteros. Agua destilada. Reloj segundero o cronmetro. Balanza. Pinza para ropa. Mapa de sabores de la lengua. guantes de diseccin. Jeringa y aguja , Pieza anatmica ojo de buey. Equipo de diseccin. Necesitaremos: PROCEDIMIENTO SENSIBILIDAD RELATIVA AL TACTO Y A LA TEMPERATURA: y Seleccione un rea de piel y mrquela una cuadrcula de 10 X 10 (una regin con relativamente poco vello como la parte baja del antebrazo preferiblemente). y Estampille el mismo patrn cuatro veces en una hoja cuadriculada de registro. y Vende los ojos del sujeto. y Tome el pedazo de hilo y deje que la punta toque la piel en cada punto. y Registre los puntos o reas haciendo una marca apropiada en su hoja de datos. Asegrese de dejar tiempo entre la pruebas de un mismo punto para facilitar la recuperacin de la sensibilidad. Repita cada rea por lo menos dos veces. y Pinche ahora en cada punto con cuidado! Con el alfiler y registre en la hoja de datos. y Acerque el objeto romo al cubo de hielo para que se enfrie, acrquelo a cada punto y proceda lo mismo que antes en una tabla diferente. Asegrese que el sujeto reporte fro siempre y cuando el fro se sienta. y Ahora sumerja el objeto romo en agua caliente cuando este bien caliente procede a lo mismo que en las otras pruebas. Tenga cuidado porque el sujeto tiende a decir que el tenedor se siente caliente cuando su calor es neutral. Todo lo anterior puede registrarlo en una tabla de datos. Dibuje un diagrama combinando todos los datos registrados. Indique qu lugares presentan sensibilidad al calor, fro, presin, dolor, etc.
Segn el mapa que obtiene de la experiencia puede determinar sus receptores en la mano. Ahora escriba el nombre de cada uno de ellos y determine que tipo de receptores encontr con mayor frecuencia en su mano. RECONOCIMIENTO DE LA PERCEPCIN DEL GUSTO: Verificar la ubicacin de las zonas especializadas para cada sabor en la lengua y determinar si pueden reaccionar a sabores diferentes. Identificar la funcin mixta del olfato y gusto. y Llene cada vaso con un sabor diferente mezclando un gramo o mililitro de la sustancia y agregue agua destilada hasta 25 mililitros y rotlelos como: Dulce, cido, salado y amargo. y Tome un poco de la solucin dulce con el gotero y coloque una gota sobre la punta de la lengua de un compaero. No debe introducir la lengua a la boca ni tocar los labios o el paladar. Cuando haya percibido el sabor de la sustancia hace una seal. Mientras otro compaero contabiliza el tiempo desde que se coloca la muestra y se percibe el sabor y .Repita el procedimiento pero en otra zona de la lengua. Registre el tiempo que demor en percibir cada sabor en la siguiente tabla. ojo! Antes de colocar cada gota debe enjuagarse la boca. Realice los mismos pasos pero ahora con las diferentes sustancias salada, amarga, cida. Registre los datos de tiempo en una tabla como la que sigue Zona dulce Zona salada Zona amarga Zona acida ACIDO AMARGO DULCE SALADO FUNCIN DEL OLFATO EN LA DEGUSTACIN. y Vende los ojos de un compaero y luego acerque a sus fosas nasales diferentes sustancias como caf, limn, alcohol, perfume etc. Para que las identifique, registre cuantas sustancias fueron examinadas y cuantas fueron identificadas. y Ahora coloque una pinza en la nariz o haga que su compaero se tape muy bien la nariz para evitar que capte olores. Ofrezca varias sustancias para que capte el sabor. Determine si puede captar los sabores diferentes. y Regisre los datos en tablas de resultados Percepciones pticas: Observacin del ojo de res. Identificar las partes del ojo de res. Apreciar toda la apariencia externa del globo ocular, poner nfasis en la esclertica y la crnea. Buscar endurecer el globo ocular, para lo cual se inyecta en su interior unos 3 a 5 cm3 de agua. Se introduce una aguja fina en la esclertica, parte posterior, cerca de la emergencia del nervio ptico. A continuacin procedemos a incidir en el limbo esclero-corneal, esto lo realizamos con el bistur, se hace semicrculos de manera suave y con ayuda de la pinza anatmica se
libera poco a poco la crnea. Al momento en que se separe la crnea del ojo, vamos a obtener un lquido claro, que es el humor acuoso. Cuando la crnea est libre: Ver: - Aspecto. - Consistencia. - Trasparencia. Refringencia: Esto lo realizamos, colocando la crnea sobre una superficie que contenga letras, y observamos que es lo que sucede. En la pieza, ahora tenemos, al globo ocular y hacia delante se observa el iris, como una membrana delgada con pigmentos, la cual posee un orificio, la pupila; adems se observan lneas de disposicin radial; retiramos esta delgada membrana y encontramos al cristalino, fijado al cuerpo vtreo. Para retirar el cristalino y el cuerpo vtreo, hacemos presin en toda la pieza, con lo que conseguimos que salgan unidos, dejando ver la retina. Una vez afuera, separamos con la mano el cristalino del cuerpo vtreo, quedando en la superficie de este ltimo, impresiones radiales que corresponden al cuerpo ciliar. Vase en ambas estructuras: - Aspecto. - Consistencia. - Trasparencia. - Refringencia. En las envolturas del globo ocular, realizamos cuatro cortes (superior, inferior y laterales) de unos 2 cm cada uno, con lo cual se nos facilita la observacin de la retina. Sobre la retina encontramos una membrana transparente, fina y delicada; en la cual se pueden apreciar los vasos retinianos, los mismos que confluyen hacia la papila. La retina es una membrana de una coloracin verde azulada hacia la parte po sterior (estrato pigmentario), y este pigmento se va perdiendo poco a poco en sentido anterior, quedando de color negro a nivel de la ora serrata. Luego localizar, utilizando la yema de los dedos, la emergencia del nervio ptico, que a nivel de la retina es la papila, cercana a sta encontraremos una zona de mayor coloracin que corresponde a la mcula. Agudeza visual. Evaluar la agudeza visual a travs del uso de las tablas de Snellen. Necesitaremos: Tabla de Snellen.
La agudeza visual es un ndice de la capacidad de resolucin de la retina. El ngulo visual mnimo que es capaz de percibir el ojo en condiciones normales de 1. Esto se obtiene cuando un objeto ubicado a ms de cinco metros estimula el cono por medio de la fvea. Para medir la agudeza visual se utilizan las tablas de Snellen: Estas estn construidas en forma tal, que cada optotipo tiene un tamao que corresponde al mismo ngulo visual para las distintas distancias a que ha sido calculado. La agudeza visual se anota como una fraccin en la que el numerador indica la distancia a que se hizo el examen y el denominador la fila de optotipos que es capaz de identificar. Por ejemplo; una visin 5/20 significa que ve a 5 metros lo que debera ver a 20 mts. La agudeza normal es naturalmente 5/5, vale decir, que ve a 5 mt lo que debera ver a 5 mts. Para medir la agudeza visual en nios, es preferible utilizar las tablas de Snellen para analfabetos. En esta forma no interfieren problemas de conocimientos en la identificacin del optotipo. La tabla de visin se coloca a 5 metros del nio, porque a esa distancia los objetos estn en el infinito ptico y por lo tanto, los rayos luminosos llegan paralelos al eje principal del ojo. Por convencin, se mide primero la visin del ojo derecho y luego la del ojo izquierdo Ubique al sujeto a una distancia de 6.1 mts de la tabla y pidindole que se tape un ojo lea de derecha a izquierda cada una de las lneas de arriba abajo, siga el mismo procedimiento para el otro ojo. RESULTADOS Registre todos los resultados en su libreta de anotaciones teniendo en cuenta las grficas, tablas, observaciones, etc. DISCUSIN Calcule la agudeza visual de la persona. En una persona con visin 20/20 debera ser capaz de reconocer las letras en la penltima lnea. SI la persona solo puede leer la lnea
marcada con el nmero 30, entonces tiene una visin 20/30 (tendra que colocarse a 6 metros para leer lo que una persona con visin normal podra leer a 9 metros) Existe alguna zona de la lengua que no pueda percibir los sabores dulces? Existe alguna diferencia en tiempo de percepcin del sabor dulce? Si la hubo a que se deber esta diferencia de tiempo? Qu reas de la piel son ms sensibles y cules son menos sensibles? Qu significado biolgico usted puede asociar con la sensibilidad relativa de diferentes reas de la piel? Cmo es la sensibilidad diferencial del tacto de varias partes de la piel asociadas al comportamiento? Las papilas gustativas especializadas solamente captan los sabores determinados? Fue acertada o no la hiptesis. Por que? Comparar y constatar los datos que cada grupo recolect para sensibilidad. Qu papel jug la presencia de vello? Cul es el significado biolgico y conductual de lo que encontr? Cules son las 5 medidas bsicas de la agudeza. Identifique el tipo de agudeza que representa cada una de las siguientes actividades. Usted intenta leer un letrero que se encuentra al lado de un parque y no puede ver si dice cosa o casa. Acaba de ver que un adulto hua despus de golpear a otro que se encontraba estacionado, pero no pudo anotar las placas del carro. Un radilogo observa una pequea mancha blanca en una placa, pero otro radilogo no la ve.
ORGANOS DE LOS SENTIDOS

CLASES DE RECEPTORES: 1. EXTEROCEPTORES: FOTORRECEPTORES: PRESENTES en la visin. 2. INTEROCEPTORES: QUIMIORRECEPTORES : PRESENTES en el gusto y el olfato. MECANORRECEPTORES: PARA el tacto, la audicin. TERMORRECEPTORES : para el calor y el fro.. El ser humano carece de electrorreceptores y magnetorreceptores que s estn presentes en algunos animales. 3. PROPIORRECEPTORES: Los receptores sensoriales que estn en el interior de los tejidos de los msculos, tendones y articulaciones, tambin los rganos que se encuentran en las profundidades del organismo, e informan sobre sensaciones como el peso, la posicin del cuerpo y el juego de algunas articulaciones. SISTEMA VESTIBULAR: En el interior del canal semicircular del odo est el rgano del equilibrio, que informa de la estabilidad del cuerpo. Los cientficos contabilizan ms de 15 sentidos adicionales. Las sensaciones generales
de las necesidades del organismo, como la sed, el hambre, la fatiga y el dolor, tambin se consideran sentidos.
QUIMIORRECEPTORES: PEDRO PATAQUIVA ACUDE CON PREOCUPACIN ANTE SU MEDICO(A) POR QUE OBSERVA QUE DESDE HACE CINCO DIAS NO PERCIBE OLORES NI SABORES, L LE COMENTA QUE TIENE UN FUERTE CATARRO HACE SIES DIAS, QU SOLUCIN LE DARA A PEDRO PARA CALMAR SU ANGUSTIA ANTE LA NO PERCEPCIN DE OLORES Y SABORES?
EL OLFATO: Sugerencia virtual http://www.youtube.com/watch?v=jSeeTkg2KJw&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=Oi9pdWGvQtE El olfato u olfaccin es el sentido encargado de detectar y procesar los olores. Es un quimiorreceptor en el que actan como estimulante las partculas aromticas u odorferas desprendidas de los cuerpos voltiles, que ingresan por el epitelio olfativo ubicado en la nariz, y son procesadas por el sistema olfativo. La nariz humana distingue entre ms de 10.000 aromas diferentes. El olfato es el sentido ms fuerte al nacer. Las sustancias odorantes son compuestos qumicos voltiles transportados por el aire. Los objetos olorosos liberan a la atmsfera pequeas molculas que percibimos al inspirar. Estas molculas alcanzan la mucosa olfativa, que consta de tres tipos caractersticos de clulas: las clulas olfativas sensoriales, las clulas de sostn y las clulas basales, que se dividen aproximadamente una vez al mes y reemplazan a las
clulas olfativas moribundas. Los 20 o 30 millones de clulas olfativas humanas contienen, en su extremo anterior, una pequea cabeza con cerca de 20 pequeos filamentos sensoriales (cilios). El moco nasal acuoso transporta las molculas aromticas a los cilios con ayuda de protenas fijadoras; los ciliostransforman las seales qumicas de los distintos aromas en respuestas elctricas. Las prolongaciones nerviosas de las clulas olfativas alcanzan el bulbo olfatorio a travs de micro-orificios del crneo; el bulbo es una porcin anterior del cerebro, que se ocupa de la percepcin de los olores. Estas prolongaciones nerviosas terminan en los glomrulos, pequeas terminaciones de celulas olfativas de forma esfrica donde se procesan las seales aromticas que luego son conducidas por clulas receptoras especiales. La informacin llega primero al sistema lmbico y al hipotlamo, regiones cerebrales ontogenticamente muy antiguas; responsables de las emociones, sentimientos, instintos e impulsos, tales regiones almacenan tambin los contenidos de la memoria y regulan la liberacin de hormonas. Por este motivo, los olores pueden modificar directamente nuestro comportamiento y las funciones corporales. Slo ms tarde parte de la informacin olorosa alcanza la corteza cerebral y se torna consciente. GLNDULAS PITUITARIAS Los receptores qumicos del olfato son: La glndula pituitaria roja: Se ubica en la parte inferior de la fosa nasal y est recubierto por numerosos vasos sanguneos que calientan el aire. La glndula pituitaria amarilla: Se ubica en la parte superior de las fosas nasales y presenta tres capas: 1.Clulas de sostn 2.Clulas olfatorias 3.Clulas basales Las clulas olfatorias son clulas nerviosas receptoras de estmulos qumicos provocados por los vapores. En la pituitaria amarilla se encuentran las glndulas mucosas de Bowman, que libera un lquido que mantiene hmedo y limpio el epitelio olfatorio. Para estimular stas es necesario que las sustancias sean voltiles, es decir, han de desprender vapores que puedan penetrar en las fosas nasales, y que sean solubles en agua para que se disuelvan en el moco y lleguen a las clulas olfatorias. stas transmiten un impulso nervioso al bulbo olfatorio y de este a los centros olfatorios de la corteza cerebral, que es donde se aprecia e interpreta la sensacin de olor. Se cree que existen 7 tipos de clulas olfatorias, cada una de las cuales slo es capaz de detectar un tipo de molculas, stas son: Alacanforado: olor a naftalina. Almizclado: olor a almizcle. Floral. Mentolado. Etreo: olor a fluidos de limpieza en seco. Picante. Ptrido: olor a podrido.
En el ao 1991 se descubrieron los primeros genes de las protenas receptoras del olor. Estas molculas receptoras residen en la membrana de clulas sensoriales, que retienen una roma y envan el mensaje correspondiente al cerebro a travs de una cadena de reacciones qumicas. En 1996 fue caracterizado el primer receptor olfativo humano.
EL GUSTO: Sugerencia virtual http://www.youtube.com/watch?v=cWQV82bpwbc&feature=related Las sustancias qumicas deben ser puestas en la boca en solucin all excitan a los receptores del gusto , las papilas gustativas Dentro de cada papila, las clulas receptoras, estn ordenadas como los gajos de una naranja, de modo que los extremos superiores de las clulas receptoras llegan hasta un poro pequeo en la punta de la yema gustativa. Los extremos tienen microvellosidades y stas proporcionan el punto de contacto entre las molculas portadoras del sabor y las clulas receptoras. La deteccin completa del sabor esta relacionada con el olfato y con frecuencia son inseparables. Por ejemplo, durante un catarro perdemos el sentido del gusto por que no podemos oler. Identifique las funciones de las siguientes estructuras: papilas filiformes, coroliformes, fungiformes, caliciformes. V lingual, pice de la lengua, base de la lengua. Botones gustativos (estos no se encuentran en las papilas filiformes). LA AUDICION: http:// http:// .youtube.com/ atch?v=LM441mKb6Is&feature=related .youtube.com/ atch?v=HKblTQfOJJ4&feature=fvst
SE ACUERDA DE LALTIMA PELCULA DEL OESTE QUE VI, EN LA QUE UN INDIO ACERCABA SU OREJA AL SUELO PARA VER SI VENAN CARROS O EN LOS RIELES PARA VER SI VENA EL CABALLO DE HIERRO? RESPONDASE ENTONCES CMO VIAJAN LAS ONDAS SONORAS?. CMO ES POSIBLE OIR? El odo es el rgano de la percepcin auditiva para su estudio se divide en tres: odo externo, medio e interno, todas esas partes participan en la audicin, pero en el odo interno existe adems el sistema destinado a informarnos sobre la posicin de nuestro cuerpo, el sentido del equilibrio. Ambos sentidos presentan tambin unas vas nerviosas que conducen sus mensajes hacia el encfalo, donde son analizados. Un conducto que comunica con la boca y se llama Trompa de Eustaquio. EL ODO EXTERNO est conformado por el pabelln auricular( helix,antihelix,trago ,anitrago, lbulo) y conducto auditivo externo, cubierto por glndulas secretoras de cera y vellos que protegen el odo del fro y absorben la suciedad de partculas como polvo y de insectos. La forma particular de la oreja acta como un embudo que atrapa las ondas y las dirige al canal auditivo, el odo externo finaliza con el tmpano. Los pabellones auditivos u orejas, situados a cada lado de la cabeza, que sirven para localizar el origen de los sonidos. Aunque en muchos animales las orejas pueden orientarse, en el hombre estn inmviles, lo que se compensa moviendo la cabeza a un lado y a otro si queremos saber de dnde proviene un sonido. A continuacin existe un conducto corto, el auditivo externo, que lleva los sonidos hasta el tmpano. ste es una membrana que vibra con ellos y que transmite su vibracin a las estructuras del odo medio. EL ODO MEDIO es llamado tambin caja timpnica; inicia con la cadena de huesillos martillo, yunque, estribo y lenticular, se encuentra tambin la ventana redonda y la ventana oval. sta es una cavidad que se halla excavada dentro del hueso temporal, entre el tmpano y el odo interno. Sin embargo, no est cerrada por completo, sino que se comunica con la faringe por medio de la trompa de Eustaquio. La funcin principal de este conducto es igualar la presin del odo medio con la del exterior, evitando roturas del tmpano. Tambin existen las ventanas oval y redonda, que comunican el odo medio con e l
interno. Del tmpano parte la cadena de hueseculos que transmite las vibraciones hasta la ventana oval. Est formada por tres huesecillos, y son los huesos ms pequeos del cuerpo humano. ODO INTERNO: ste es otro espacio de forma irregular que se halla en el interior del hueso temporal. En l se encuentra el caracol o cclea, un canal de unos 3,5 cm. de largo que se halla enrollado sobre s mismo, dando dos vueltas y media en espiral. En su interior existe un lquido parecido al cefalorraqudeo y dos tabiques que lo dividen longitudinalmente en tres partes. El caracol es el rgano interno de la audicin. En un extremo del caracol hay dos vesculas, el utrculo y el sculo, que son las zonas del odo interno dedicadas al equilibrio. Adems, en el utrculo se encuentran los tres conductos semicirculares, que son asas que se dirigen hacia las tres direcciones del espacio.
EL ODIO Y EL EQUILIBRIO: Desde el punto de vista de la morfologa, distinguimos en el odo tres partes: el odo externo, el medio y el interno. Todas ellas participan en la audicin pero en el odo interno existe adems el siste-ma destinado a informarnos sobre la po-sicin de nuestro cuerpo, el sentido del equilibrio. Ambos sentidos presentan tambin unas vas nerviosas que conducen sus mensajes hacia el encfalo, donde son analizados.(imagen: gentileza Rincn del Vago) LA AUDICIN: En uno de los canales del caracol existe el rgano de Corti, formado por una serie de clulas ciliadas. Cuando un sonido llega a travs del tmpano, la cadena de huesedillos y la ventana oval lo llevan al caracol. All produce la vibracin del lquido que se encuentra en el interior del canal, haciendo ondear las clulas ciliadas del rgano de Corti. Estas oscilaciones de mayor o menor amplitud son transmitidas en forma de seales al nervio auditivo, que las enva a la corteza cerebral, al lbulo temporal, donde son analizadas. EL EQUILIBRIO: En el interior del sculo, que es un saco ovalado de unos 3 mm. de dimetro, existe un material que contiene gran canti-dad de sales de calcio, que forma unas pequeas masas. En las paredes del sculo se encuentra una zona con clulas ciliadas llamada mcula. Las masas calcreas se apoyan sobre la mcula, y al variar la posicin del cuerpo estimulan sus clulas ciliadas, que envan el mensaje sobre el equilibrio esttico al encfalo.
ORGANO VESTIBULAR: HA SENTIDO ALGUNA VEZ EL MALESTAR DE MAREO? CUNDO USTED DA VUELTAS ENTORNO A S MISMO REPETIDAS VECES, QU OCURRE A SU EQUILIBRIO? FOTORRECEPTORES: LA VISION Sugerencia virtual http:// .youtube.com/ atch?v=mvBoWKe6QK0&feature=related http:// .youtube.com/ atch?v=bqg9ROy0bCk&feature=related
ROSA BUENAHORA, ACUDE A SU CENTRO OFTALMOLGICO PARA HACERSE UNA REVISIN OCULAR, USTED DETECTA QUE ELLA NO PUEDE VER LOS OBJETOS CERCANOS, EXPLIQUE CMO CORREGIR STE
DEFECTO. Nuestros ojos son similares a una cmara fotogrfica, un juego de lentes que nos permiten percibir formas estereoscpicamente, sea, en tres dimensiones largo, ancho y profundo; tambinpodemos percibir colores y movimientos transmitidos por va nerviosa al cerebro. Aunque no siempr de forma exacta por que nuestros ojos pueden engaarse o fallar.
En la estructura general se divide en globo ocular y rganos anexos. EN EL GLOBO OCULAR se encuentran: a.) La esclertica que en la parte anterior se llama la crnea, b)la coroides, que en la parte anterior forma el iris, la pupila; c) la retina, formada por conos y bastones en esta se destacan dos zonas, el punto ciego y la fvea, mcula o mancha amarilla. Tambin estn los medios transparentes d) el cristalino, e) el humor acuoso, f) el humor vtreo. LOS RGANOS ANEXOS SON: rganos motores; seis msculos que mueven y acomodan el ojo, rganos protectores: los prpados, cejas, pestaas y conjuntiva, y aparato lagrimal, formado por: glndulas lagrimales, conducto lagrimal y saco lagrimal. Diga las funciones de cada una de las partes anteriormente anotadas. PROBLEMAS DE VISION La miopa y la presbiopa son causadas por anomalas de la forma del ojo. Emetropa En el ojo normal la luz es enfocada sobre la retina; Miopia si el globo ocular es alargado el resultado es la miopa, porque la luz es enfocada delante de la retina. Hipermetropia Si el globo es demasiado corto, la luz es enfocada detrs de la retina. Si el globo no es totalmente esfrico, se produce el astignatismo.
MECANORRECEPTORES. LA PIEL http:// .youtube.com/ atch?v=vwrVgjE6g9o http://www.youtube.com/watch?v=xmSFuN6y4Ps&feature=related http://www.youtube.com/watch?v=qxc2rdR_z7c&feature=related TEOFILA PARADA, ACUDE A SU CONSULTORIO MEDICO ATORMENTADO POR LA PRESENCIA DE ACN EN SU CARA, TAMBIN PRESENTA ALGUNAS VELLOSIDADES BAJO LA NARIZ Y EXCESIVA SUDORACIN EN TODO EL CUERPO. QU RECOMENDACIONES HARA A TEOFILA PARA
TRANQUILIZARLA? EL TACTO: Superficie del cuerpo esta cubierta por una delgada envoltura sensible al tacto, la piel. Que est formada por tres capas: epidermis, dermis y tejido celular subcutneo. La epidermis esta formada por varias capas: la primera una capa crnea de clulas muertas, enseguida la capa de Malpighi o mucosa. La dermis tambin esta formada por dos capas: la papilar que es la ms superficial y la reticular que se contina con el tejido celular subcutneo. La dermis Dentro de la piel se encuentra un verdadero laboratorio de emociones y
sensaciones elaboradas por un variado nmero de rganos as: glndulas sudorpadas, glndulas sebceas, los nervios, msculo horripilador, los vasos sanguneos y los folculos pilosos. Estos ltimos sirven como receptores del tacto, an cuando ellos mismos estn muertos, por que alrededor de la base de cada pelo hay un collar de nervios que registran cambios en su posicin, los pelos que tienen ms terminaciones nerviosas estn en el rostro, alrededor del ano y de los genitales. En la dermis tambin se encuentran diferentes receptores encargados de percibir estmulos del ambiente externo llamados corpsculos : Krause, de Ruffini, de Pacicni, de Meissner, Merkel y terminaciones libres. Corpusculos de Meissner: se encuentran en areas sensibles como yemas de dedos, labios, pezones, palma de mano, asociada con disfrutar besos, permite reconocer la zona del cuerpo tocada y permite identificar textura de los objetos que actuan como estimulo ( y nuestro estimulo seria la sensacin de sentir otro pecho en nuestro pecho, en un abrazo). Celulas o Discos de Merkel: (si seguimos lo que dijo la Dra. Dixon en Greys Anatomy, estas celulas serian las mas importantes porque son receptores sensitivos de la presion. Receptor para el tacto localizado en la toda la piel en la capa germinativa. Estas celulas se caracterizan porque en su citoplasma presentan sustancias capaces de actuar como neurotransmisor, generando un impulso nervioso y ah sentimos la sensacin de presion en nuestro cuerpo. Corpsculos de Pacini: Son corpsculos tctiles localizados en el nivel profundo de la hipodermis. Estn ubicados en la zona profunda de la piel, sobre todo en los dedos de las manos y de los pies, pero son poco abundantes. Los estmulos de los corpsculos de Pacini tienen poca duracin. Son los que responden al grado de presin y a las vibraciones que sentimos; nos permiten darnos cuenta de la consistencia y peso de los objetos y saber si son duros o blandos. En algunos casos, el peso se mide de acuerdo al esfuerzo que nos causa levantar un objeto. Por eso se dice que el peso se siente por el
sentido muscular. La estimulacin de la piel es captada por los nervios perifricos y trasmitida a la medula espinal, desde donde es enviada al cerebro produciendo tambin cambios fsicos.
SISTEMA ENDOCRINO
http://www.youtube.com/watch?v=yn1laDMDtME http://www.youtube.com/watch?v=rzm9Q9ntDm0&feature=related
El sistema endocrino es uno de los sistemas principales que tiene el cuerpo para comunicar, controlar y coordinar el funcionamiento del organismo. El sistema endocrino trabaja con el sistema nervioso y el reproductivo, y con los riones, intestinos, hgado y con la grasa para ayudar a mantener y controlar: los niveles de energa del cuerpo la reproduccin el crecimiento y desarrollo el equilibrio interno de los sistemas del cuerpo (llamado homeostasis) las reacciones a las condiciones al ambiente (por ejemplo, la temperatura), al estrs y a las lesiones El sistema endocrino desempea estas tareas por medio de una red de glndulas y rganos que producen, almacenan o secretan ciertas hormonas. Las hormonas son sustancias qumicas especiales que penetran los fluidos del cuerpo despus de ser fabricadas por una clula o un grupo de clulas. Las hormonas causan un efecto en otras clulas o tejidos del cuerpo. Las glndulas endocrinas fabrican hormonas que se utilizan internamente en el cuerpo. Otras glndulas producen sustancias tales como la saliva, que llega al exterior del cuerpo. Las glndulas endocrinas y los rganos a stas asociados son como fbricas: producen y almacenan las hormonas y las vierten a medida que son necesarias. Cuando el cuerpo necesita estas sustancias, el flujo sanguneo lleva las hormonas a objetivos
especficos, los cuales pueden ser rganos, tejidos o clulas. Para funcionar normalmente, el cuerpo necesita glndulas que funcionen correctamente, un suministro de sangre que transporte las hormonas hasta los lugare objetivo, receptores en las clulas correspondientes para que las hormonas puedan surtir su efecto, y un sistema para controlar cmo se producen y utilizan las hormonas. Relacin entre sistema nervioso y hormonal
GLANDULAS Una glndula es un rgano, cuya funcin es sintetizar sustancias, como las hormonas, para liberarlas, a menudo en la corriente sangunea (glndula endocrina) y en el interior de una cavidad corporal o su superficie exterior (glndula exocrina). DIVISION DE LAS GLANDULAS segn donde vierten su contenido. Endocrinas - secretan sus productos hacia el torrente sanguneo. Exocrinas - secretan sus productos a un tubo excretor que secreta su producto tanto sobre la superficie como hacia la luz de un rgano hueco. De acuerdo a sus mecanismos de liberacin de los productos secretados:
P I
I L
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1.
I RQP I I
n nc c n
Apocrinas- parte de las clulas corporales se pierden durante la secrecin. El trmino glndul p in se usa con frecuencia para referirse a las glndulas sudorparas. 2. Holocrinas - toda la clula se desintegra para secretar sus sustancias, como en las glndulas sebceas. 3. Merocrinas - las clulas secretan sus sustancias por exocitosis, como en las glndulas mucosas y serosas. segn su nmero de clulas Tambin se dividen en Unicelulares y multicelulares. Segn su forma 1. Glndula alveolar simple(Sebcea) 2 .Glndula tubular mltiple, compuesta(Mamaria) 3.Glndula con mltiples alvolos: glndula alveolar compuesta (Mamaria) 4.Glndula con mltiples alvolos: alveolar compuesta (Mamaria) El tipo de producto secretor de una glndula exocrina puede dividirse tambin en tres clases: y Seroso - producto acuoso a menudo rico en protenas. y Mucoso - producto viscoso rico en carbohidratos, como las glicoprotenas. y Sebceo - producto lpido. Las principales hormonas
Las principales hormonas y sus funciones HORMONA GLNDULA TEJIDO DE OR GEN DESTINO DE FUNCIN
Adrenocorticotropina Hipfisis (ACTH) anterior) Hormona del Hipfisis crecimiento anterior) Hormona Hipfisis foliculoestimulante anterior) (FSH) Hormona luteinizante Hipfisis (LH) anterior) Prolactina (LTH) Hipfisis anterior) Hipfisis anterior)
(lbulo Corteza suprarrenal
Tirotropina (TSH)
Activa la secrecin de cortisol de la glndula suprarrenal (lbulo Todo el cuerpo Estimula el crecimiento y el desarrollo (lbulo Glndulas Estimula la maduracin sexuales del vulo en la mujer y la produccin de esperma en el hombre (lbulo Glndulas Estimula la ovulacin sexuales femenina y la secrecin masculina de testosterona (lbulo Glndulas Estimula la secrecin de mamarias leche en las mamas tras el parto (lbulo Tiroides Activa la secrecin de hormonas tiroideas
G EH 98 @ 9F ED
A @ 987
Melanotropina
(lbulo Clulas Controla la pigmentacin productoras de de la piel melanina Vasopresina Hipfisis (lbulo Riones Regula la retencin de posterior) lquidos y la tensin arterial Oxitocina Hipfisis (lbulo tero Activa la contraccin del posterior) tero durante el parto Glndulas Estimula la secrecin de mamarias leche tras el parto Melatonina Glndula pineal No est claro, Parece afectar a la aunque los pigmentacin de la piel, posibles regular los biorritmos y destinos prevenir los trastornos por parecen ser las desfase horario clulas pigmentadas y los rganos sexuales Calcitonina Tiroides Huesos Controla la concentracin de calcio en la sangre depositndolo en los huesos Hormonas tiroideas Tiroides Todo el cuerpo Aumentan el ritmo metablico, potencian el crecimiento y el desarrollo normal Parathormona (PTH) Paratiroides Huesos, Regula el nivel de calcio intestinos y en la sangre riones Timosina Timo Glbulos Potencia el crecimiento y blancos el desarrollo de los glbulos blancos, ayudando al cuerpo a luchar contra las infecciones Aldosterona Glndula suprarrenal Riones Regula los niveles de sodio y potasio en la sangre para controlar la presin sangunea Cortisol o Glndula suprarrenal Todo el cuerpo Juega un papel esencial en Hidrocortisona la respuesta ante el estrs, aumenta los niveles de glucosa en sangre y moviliza las reservas de
Hipfisis anterior)
grasa, reduce las inflamaciones Adrenalina Glndula suprarrenal Msculos y Aumenta la presin vasos sangunea, el ritmo sanguneos cardiaco y metablico y los niveles de azcar en sangre; dilata los vasos sanguneos. Tambin se libera al realizar un ejercicio fsico Norepinefrina Glndula suprarrenal Msculos y Aumenta la presin vasos sangunea y el ritmo sanguneos cardiaco, produce vasoconstriccin Glucagn Pncreas Hgado Estimula la conversin del glucgeno (hidrato de carbono almacenado) en glucosa (azcar de la sangre), regula el nivel de glucosa en la sangre Insulina Pncreas Todo el cuerpo Regula los niveles de glucosa en la sangre, aumenta las reservas de glucgeno, facilita la utilizacin de glucosa por las clulas del cuerpo Estrgenos Ovarios Sistema Favorecen el desarrollo reproductor sexual y el crecimiento, femenino controlan las funciones del sistema reproductor femenino Progesterona Ovarios Glndulas Prepara el tero para el mamarias embarazo tero Testosterona Testculos Todo el cuerpo Favorece el desarrollo sexual y el crecimiento; controla las funciones del sistema reproductor masculino Eritropoyetina Rin Mdula sea Estimula la produccin de glbulos rojos Natriuretica atrial Clulas del musculo Riones Est estrechamente Pptido natriurtico cardicaco Vasos relacionada con en el atrial (ANP), el factor sanguneos control homeosttico del natriurtico atrial agua corporal, sodio,
(ANF), la hormona natriurtico atrial (ANH), o atriopeptin
potasio y grasa . Es liberado el corazn , en respuesta a la presin arterial alta. El ANP acta con el fin de reducir el agua, sodio y grasa del tejido adiposa en el sistema circulatorio, reduciendo as la presin arterial.
LABORATORIO GLANDULAS SUPRARENALES

MATERIALES: Rin de cerdo con glndulas suprarrenales adheridas, slo sirve el rin si estn las glndulas adheridas al mismo. PROCEDIMIENTO separe las glndulas suprarrenales del rin e introdzcalas en un frasco y consrvelas. Realice un esquema de lo observado. Qu puede decir de la observacin? Intente ubicar la mdula y la corteza de la glndula. Observe si hay diferencias entre las dos zonas.
LABORATORIO
ESRUCTURA Y COMPOSICIN DE LOS HUESOS.

OBJETIVOS: Reconocer los compuestos orgnicos e inorgnicos que conforman los huesos Identificar la estructura de los huesos. Comprobar si los huesos de los nios y los ancianos tienen la misma composicin. MATERIALES: Aguja de diseccin
Bistur. Huesos largos de pollo. 2 Cocidos y 2 crudos (fmur) servilletas de papel Sierra, vela, fsforos. Vasos de vidrio. Lupa, gramera. SUSTANCIAS Acido ntirico o cido clorhdrico al 10% (muritico) Papel filtro. PROCEDIMIENTO Pesar cada hueso(Cocido y crudo) y anotar el resultado antes de la prctica Introducir los huesos frescos y limpios en un frasco, con tapn, con una disolucin descalcificadora (cido muritico), esta concentracin vara segn el tamao y dureza de los huesos, en esta solucin los colocaremos hasta que sea fcil pinchar con una aguja y atravesarlos con facilidad. Lavar en agua abundante. Pesar los huesos descalcificados y anotar el resultado. Hallar la diferencia de pesos entre la primera y la segunda pesada. Calcular el porcentaje en peso de las sales minerales que tena cada hueso. Ahora, Pese otros huesos crudo y cocido, calcnelo colocndolo al fuego . Qu coloracin ha tomado el hueso, explique a qu obedece esta. Qu componente de los huesos ha quedado despus de esta operacin?. Pese el hueso una vez ha sido calcinado totalmente. Halle la diferencia de pesos y calcule el porcentaje en peso de la ostena que tena el mismo, deduciendo por diferencia el porcentaje de sales de calcio. Doble el hueso fuertemente. Observe que le ocurri. Segn esto qu calidad le dan al hueso las sustancias inorgnicas, que son las sales minerales de calcio? Completar la siguiente tabla que indica composicin qumica de un hueso, para cada experiencia. COMPOSICIN QUMICA DE UN HUESO OSTEINA: (sustancia orgnica que da flexibilidad al hueso) AGUA SALES MINERALES DE CALCIO TOTAL OBJETIVO DOS ESTRUCTURA EXTERNA DEL HUESO 100% 25%
Coloque el hueso sobre una tabla, obsrvelo bien y tome nota de los colores y la forma que presenta. (Corto, largo o ancho). Comparando con una lmina o libro. Localice en el hueso la difisis, observe en esta un agujero llamado agujero nutricio. Descrbanlo segn tamao y color. Por este pasan unos vasos que se encargan de alimenta y desarrollar el hueso. Describa este proceso. Localice tambin las epfisis en los extremos, cerca de estas se encuentran unas membranas de recubrimiento llamadas periostio. Localcelas y trate de levantarlas para describirlas. Trate de identificar el cartlago explique la funcin de ste. Ahora con la ayuda del bistur haga un corte al hueso para realizar un examen interno, observe con la lupa y reconozca en la epfisis un tejido poroso que corresponde al tejido seo esponjoso. Observe en la parte interna de la difisis y reconozca dos tejidos diferentes: Uno externo duro, que es tejido seo compacto y uno interno blando, de color rojo, conocido como mdula sea. RESULTADOS: Compare los resultados con los de los otros grupos y constate con la hiptesis si es verdadera o falsa. Haga grficas de todo lo observado.
SISTEMA OSEO EN EL HOMBRE

Invertebrados Con el nombre de invertebrados se conoce a todos los animales que no tienen columna vertebral, aunque dispongan de un esqueleto interno ms o menos rgido. Se han adaptado a todas las formas de vida posibles, desde los fondos marinos hasta las cumbres ms altas. Son las especies ms antiguas y tambin las ms numerosas. Algunos animales invertebrados poseen esqueleto interno hidrosttico, formadopor la presin de sus lquidos corporales, pero la mayora disponen de exoesqueletos duros, formados por conchas o caparazones externos rgidos y, a veces, articulados. Los porferos o esponjas son animales marinos que viven ssiles, sujetos al fondo.Su cuerpo tiene forma de saco irregular, cuyas paredes estn perforadas porinfinidad de pequeos poros, y carecen de verdaderos tejidos y rganos; suscuerpos estn constituidos por un conjunto de clulas inmersas en una masagelatinosa y sustentadas por un esqueleto rudimentario. Los cnidarios se pueden encontrar en forma de medusa, de vida libre, o en formade plipo, que vive ssil. Se reproducen sexualmente, muchos de ellos mediante reproduccin alternante y tambin por gemacin. Los gusanos planos (platelmintos), cilndricos (nemtodos) y anillados (anlidos)tienen en comn su aspecto vermiforme, con el cuerpo alargado, sinextremidades articuladas y carentes de esqueleto externo. El cuerpo de los moluscos suele presentar tres regiones: cabeza (donde se concen-tran los rganos de los sentidos y los ganglios cerebrales del sistemanervioso); masa visceral (que est recubierta por el manto donde se alojan lasbranquias en los moluscos acuticos, o los pulmones, en los terrestres) y piemusculoso (que utilizan para la locomocin).
La mayora de los equinodermos poseen simetra radial, por adaptacin a la vidassil o sedentaria. Poseen un esqueleto interno bajo la piel formado por placas cal-creas unidas entre s que presentan protuberancias o espinas hacia el exterior.Son los nicos organismos que poseen un peculiar sistema de conductos por dondecircula el agua a presin y que recibe el nombre de sistema ambulacral. Los artrpodos poseen un esqueleto externo, duro y articulado, formado por qui-tina; estos organismos experimentan mudas sucesivas durante su crecimiento.Tienen los apndices articulados (dos por segmento en los ms primitivos) que sehan adaptado para desempear diversas funciones. Generalmente, la larvaexperimenta un conjunto de transformaciones, denominado metamorfosis, hastaconvertirse en adulto. Los arcnidos se caracterizan por presentar el cuerpo dividido en dos regiones:cefalotrax y abdomen. Tienen un primer par de quelceros que utilizan para inyec-tar lquidos digestivos en sus presas y disolver sus tejidos para despusabsorberlos. El segundo par de apndices recibe el nombre de pedipalpos, quepueden tener funciones sensitivas, o bien son utilizados para sujetar a sus presas.Los ltimos cuatro pares dan lugar a ocho patas para la locomocin. Carecen deantenas y de mandbulas y respiran por trqueas o mediante pulmones en libro. Los insectos tienen el cuerpo dividido en tres regiones: cabeza (que posee un parde antenas sensoriales, un par de ojos compuestos y la boca); trax (formado portres segmentos, cada uno de los cuales tiene dos patas articuladas para la locomo-cin; los dos ltimos segmentos poseen, en la mayora de los insectos, un par dealas cada uno (lo que les ha permitido colonizar el medio areo), y abdomen (quetiene un mximo de 11 segmentos). Cerca de la mitad del volumen del cuerpoest ocupado por las trqueas, que conducen el aire hasta las clulas.
SISTEMA OSEO EN EL HOMBRE
El hueso es un rgano que est constituido por mltiples tipos de tejidos y estructuras. El componente principal es el tejido seo, luego encontramos tejido conectivo y adiposo en la cavidad medular (espacio que contiene mdula sea), tejido cartilaginoso en los extremos articulares y en las zonas de crecimiento, el periostio (membrana delgada que envuelve al hueso) y vasos sanguneos y nervios. Los huesos estn compuestos por dos clases de tejido seo: tejido DURO O COMPACTO o CORTICAL y tejido ESPONJOSO O TRABECULAR. EL TEJIDO SEO DURO es compacto y est tapizando exteriormente al hueso. Contiene una sustancia llamada ostena, que est impregnada en sales de calcio que le dan consistencia y dureza y el color marfil que lo caracteriza, En su interior, se encuentra el sistema de Havers que posee orificios y canalculos, que llevan los vasos y nervios desde el periostio
EL TEJIDO SEO ESPONJOSO est colocado en el interior del hueso, est rodeado por el tejido compacto y lo forma una red de canales que se denominan trabculas. Lo forman clulas seas u OSTEOBLASTOS rodeados de ostena, este tejido constituye la parte ms importante de los huesos, ya que tiene la funcin de formarlo, repararlo y hacerlo crecer; aqu se encuentra la MDULA roja. La composicin interna del hueso est formada de clulas seas rodeadas por una sustancia inerte y dura. Se distinguen tres tipos: los osteoblastos, que forman nuevos huesos endureciendo el colgeno de la protena celular con los minerales y ayudan a reparar los huesos daados; los osteocitos, que transportan nutrientes y desechos entre la sangre y los tejidos finos del hueso, y los osteoclastos, que recambian el hueso y ayudan a darle forma mandando los minerales nuevamente dentro de la sangre. Adems, tienen un papel importante en la reparacin de fracturas. COMPOSICION QUIMICA DE LOS HUESOS: 25% de agua, 45% de minerales como sales de calcio y 30% de materia orgnica (protena y colgeno). El calcio, su principal componente, es un mineral que no solo es necesario para darle fortaleza y dureza al hueso, sino que tambin es primordial para proteger otros procesos como el producir nuevas clulas sanguneas. El colgeno, otro de sus componentes, le proporciona la flexibilidad. ESTRUCTURA DE UN HUESO LARGO El llamado hueso largo se suele describir como prototipo de hueso porque en l se aprecian claramente todos los segmentos seos. Esos huesos largos son el hmero, el fmur, la tibia, entre otros, y los segmentos que lo componen son tres: - Epfisis: constituyen los extremos o terminaciones del hueso. - Difisis: porcin principal del hueso, la parte alargada, la cual es semicilndrica y compuesta de tejido compacto. - Metfisis: es la zona de ensanchamiento. - fisis o cartlago de crecimiento, que es una lmina de cartlago que se localiza entre la epfisis y la metfisis y se le conoce como lnea o placa fisiaria o de crecimiento. Cuando el crecimiento se frena, los cartlagos gradualmente se osifican, lo que se llama cierre del cartlago de crecimiento. FORMACION DE LOS HUESOS Los huesos se comienzan a formar en la octava semana del desarrollo del embrin y esto se conoce como osificacin u osteognesis. Dentro de ella se dan dos tipos de osificacin: la intramembranosa o directa, donde los huesos del crneo y la clavcula forman directamente un tejido fino embrionario.
El resto se convierte en osificacin endocondral o indirecta, en la cual los huesos primero se forman en el cartlago hialino, para luego ser sustituido por el tejido fino del hueso. Despus del nacimiento la osificacin contina hasta, aproximadamente, los 20 aos de vida, cuando se completa el crecimiento.
TIPOS DE HUESOS Los huesos son diferentes en tamao, forma y grosor, y estas caractersticas dependen de la parte del cuerpo en la que se encuentran. Segn la forma, los huesos se dividen en: - Largos: hueso con cavidad medular (fmur, hmero, costillas). Cortos: huesos del carpo y del tarso (mano y pie). - Planos: huesos de la bveda del crneo, esternn, omplato y hueso coxal (pelvis). - Irregulares: huesos de la base del crneo y vrtebras.
CRECIMIENTO OSEO El Cartlago se va convirtiendo en hueso, luego de osificarse. Los nios y los adolescentes poseen huesos ms pequeos que los de los adultos y cuentan con zonas llamadas placas de crecimiento. Estas estn conformadas por columnas de clulas de cartlago que se multiplican, aumentan su longitud y luego se convierten en hueso mineralizado duro. Este proceso de crecimiento se detiene entre los 20 y 25 aos. CLASES DE ESQUELETO Un beb nace con 350 huesos, pero con el tiempo algunos se van fundiendo con otros, llegando el esqueleto humano a la edad adulta con solo 206. Para su estudio, del esqueleto humano se ha dividido en dos partes: - Esqueleto axial: conformado por 80 huesos situados en la lnea media y alta del cuerpo, y estos son: el crneo (huesos craneales y de la cara), columna vertebral y trax (esternn y costillas). - Esqueleto apendicular: corresponde al resto de los huesos (126) pertenecientes a las partes anexas a la lnea media, es decir, cintura torcica o escapular (clavcula y omplato); extremidad superior (hmero, cbito, radio, huesos del carpo, metacarpianos y falanges); cintura pelviana (huesos coxales o ilacos), y extremidad inferior (fmur, peron, tibia, rtula, huesos del tarso, metatarsianos y falanges).
EXCITABILIDAD Y PROPIEDADES MECANICAS DE LOS MSCULOS

OBJETIVOS: Identificar las diferentes estructuras que componen la fibra muscular comprobar las propiedades mecnicas de los msculos. Observar el fenmeno de la excitabilidad en los msculos. MATERIAL: Alfileres de diseccin, algodn, cloroformo. Agua destilada Un litro. Pilas de energa, cable de conduccin. Bistur, hilo, papel milimetrado. Pesa de 2,5 gr, Pesa de 10 gr Disolucin de NaCl en agua. MATERIAL DE ESTUDIO: Msculos de pierna de pollo (necesitaremos tres msculos) PROCEDIMIENTO: Cortar la piel que cubre el msculo haciendo una incisin superficial con la tijera alrededor del mismo. Tirar con fuerza de la piel, haca abajo. Colocar el msculo sobre la tabla de diseccin con el dorso haca arriba. Fijarlo con alfileres. Baar peridicamente los msculos y nervios con solucin de Ringer, para evitar su deshidratacin: utilizando un cuentagotas. OBSERVACIONES: Identificar los distintos msculos de la extremidad inferior: muslo, pierna y pie. localizar el nervio citico, separando en sentido longitudinal los msculos del muslo con unas tijeras. El nervio citico aparecer como un hilo nacarado a lo largo de la parte posterior del fmur. pellizcar el nervio citico con las pinzas de diseccin y observar el efec sobre el to msculo. Si ha realizado bien la experiencia lograr establecer la relacin entre la estimulacin nerviosa del msculo y el nervio citico. El msculo se contrae si excitamos su nervio citico. Ahora separaremos el msculo de la extremidad seccionndolo. Determinar la longitud inicial del msculo realizando la lectura de la longitud indicada por el ndice del paltillo del porta-pesas. Colocar en el porta-pesas una pesa de 10 gr y determinar el alargamiento del msculo. Quitar la pesa del porta-pesas y volver a estimar el alargamiento del msculo. Colocando sucesivamente pesas por valor de 15, 20, 25,30,40 y 45 gr y determinar los alargamientos correspondientes al msculo. Comprobar, despus de cada pesada, la recuperacin del msculo anotando las anomalas que se encuentran al respecto. Ahora dejar caer una gota de cido en el msculo y observar lo que ocurre. Describa que ocurre con las miofibrillas.
Ahora arme un circuito elctrico con las pilas y exponga el msculo a la electricidad que este genera, que ocurre? Explique el fenmeno. Nota: la colocacin de pesas en el porta-pesas del montaje, determinar el alargamiento proporcional del msculo hasta los 50 gr. A partir de este peso, se producen roturas en los elementos componentes del msculos, que ya no volver a recuperar su longitud inicial aunque retiremos del porta-pesas las pesas correspondientes. RESULTADOS Y OBSERVACIONES Completar el siguiente cuadro: PESO. Longitud de recuperacin Despus de cada pesada (Cm)
Realizar una grfica que relacione la longitud del msculo con el peso colgado de l. Observamos que el msculo se comporta como un cuerpo elstico empleando solo pesos inferiores al de su lmite de elasticidad. Coincide nuestra prctica con la teora? SISTEMA MUSCULAR
SISTEMA MUSCULAR EN EL HOMBRE

El sistema muscular es responsable de: Locomocin: efectuar el desplazamiento de la sangre y el movimiento de las extremidades. Actividad motora de los rganos internos: el sistema muscular es el encargado de hacer que todos nuestros rganos desempeen sus funciones, ayudando a otros sistemas como por ejemplo al sistema cardiovascular. Informacin del estado fisiolgico: por ejemplo, un clico renal provoca contracciones fuertes del msculo liso generando un fuerte dolor, signo del propio clico. Mmica: el conjunto de las acciones faciales, tambin conocidas como gestos, que sirven para expresar lo que sentimos y percibimos. Estabilidad: los msculos conjuntamente con los huesos permiten al cuerpo mantenerse estable, mientras permanece en estado de actividad. Postura: el control de las posiciones que realiza el cuerpo en estado de reposo. Produccin de calor: al producir contracciones musculares se origina energa calrica. Forma: los msculos y tendones dan el aspecto tpico del cuerpo. Proteccin: el sistema muscular sirve como proteccin para el buen funcionamiento del sistema digestivo como para los rganos vitales.
EL MSCULO LISO, VISCERAL O INVOLUNTARIO est compuesto de clulas con forma de huso con un ncleo central, que carecen de estras transversales aunque muestran dbiles estras longitudinales. El estmulo para la contraccin de los msculos lisos est mediado por el sistema nervioso vegetativo. El msculo liso se localiza en la piel, rganos internos, aparato reproductor, grandes vasos sanguneos y aparato excretor. MUSCULO ESTRIADO O ESQUELETICO;Este tipo de msculo est compuesto por fibras largas rodeadas de una membrana celular, el sarcolema. Las fibras son clulas fusiformes alargadas que contienen muchos ncleos y en las que se observa con claridad estras longitudinales y transversales. Los msculos esquelticos estn inervados a partir del sistema nervioso central, y debido a que ste se halla en parte bajo control consciente, se llaman msculos voluntarios. La mayor parte de los msculos esquelticos estn unidos a zonas del esqueleto mediante inserciones de tejido conjuntivo llamadas tendones. Las contracciones del msculo esqueltico permiten los movimientos de los distintos huesos y cartlagos del esqueleto. Los msculos esquelticos forman la mayor parte de la masa corporal de los vertebrados. TEJIDO CARDIACO: Este tipo de tejido muscular forma la mayor parte del corazn de los vertebrados. Las clulas presentan estriaciones longitudinales y transversales imperfectas y difieren del msculo esqueltico sobre todo en la posicin central de su ncleo y en la ramificacin e interconexin de las fibras. El msculo cardiaco carece de control voluntario. Est inervado por el sistema nervioso vegetativo, aunque los impulsos procedentes de l slo aumentan o disminuyen su actividad sin ser responsables de la contraccin rtmica caracterstica del miocardio vivo. El mecanismo de la contraccin cardiaca se basa en la generacin y trasmisin automtica de impulsos. .
ANATOMIA Y MORFOLOGA DE LA EXCRECION

OBJETIVOS: Identificar los tejidos que conforman el rin de cerdo y determinar la funcin de cada uno de ellos.
MATERIALES: Un rin de cerdo, una tabla de diseccin, equipo de diseccin, lupa, jeringa. Grficas y textos contentivas de tejidos del rin Cristales de urea. 10 ml de orina. HIPTESIS EL rin del hombre es similar al del cerdo? Responda a la anterior pregunta y formule su propia hiptesis. METODOLOGIA Coloque el rin sobre la tabla de diseccin, y observe describiendo su color, dimensiones, forma, superficie. Identifique caras, bordes, polos. Que diferencia encuentran entre el borde interno y el borde externo?. Identifique la membrana (o capa superficial) que recubre el rin; para eso utilice una aguja de diseccin, con el fin de levantarla. qu nombre recibe dicha capa?. Con la jeringa llene de aire el rin, y trate de identificar al salir el aire: la arteria renal, vena renal, y urteres. Cmo se llama la estructura por donde entran y salen estos vasos?. Haga un corte longitudinal del rin, separando por mitad la cara anterior de la posterior. Observe las partes internas. Identifique la cpsula, corteza, y mdula. Qu caractersticas presenta cada una?. Qu estructuras resaltan y se identifican con mayor nitidez? La regin medular presenta una serie de abultamientos. Cuntos hay? Cada uno constituye una pirmide de Malpighi. Hacia donde se dispone la base y vrtice de las pirmides? A la parte donde terminan los extremos de las pirmides con que nombre se le conoce?. La pelvis renal a medida que sale del rin se angosta y de ella sale un tubo. Qu nombre recibe dicho tubo?. Identifique las papilas y obsrvelas con la lupa en su superficie. Identifique y compare los clices. Qu diferencia encuentra entre ellos? Identifique la pelvis renal y diga que funcin tiene. Por que razn los capilares deben rodear los tubulos renales? RECONOCIMIENTO DE LA UREA. Coloque en un tubo de ensayo unos cristales de urea. Y aada un poco de solucin de hipobromito de sodio. Qu observa? El resultado se debe al desprendimiento del nitrgeno gaseoso un componente de la urea. En otro tubo de ensayo tome dos ml de orina y adicione solucin de hipobromito de sodio. Qu ocurre? Qu componente de la orina se puede identificar? Por qu? RECONOCIMIENTO DE ACIDO URICO
Coloque 5 ml de orina en un vaso, aada unas gotas de cido ntrico concentrado. Evapore hasta que no se produzca ms vapor de cido ntrico. Qu coloracin presenta el residuo? Al residuo rojo-amarillento agregue una gota de amonaco diluido. Qu coloracin presenta? Aada una solucin de hidrxido de sodio. Qu cambio aparece? Esta ltima coloracin indica la presencia de cido rico en la orina, debido a un compuesto denominado murexida. RECONOCIMIENTO DE GLUCOSA Busque una muestra de orina de persona diabtica. Aada 6 a 8 gotas de reactivo de Benedict y coloque el tubo de ensayo en un vaso con agua hirviendo o directamente a la llama de un mechero. Cul es la observacin? El cambio de color a naranja rojizo me indica la presencia de glucosa en la orina. Cual es su conclusin de la prctica. RECONOCIEMINTO DE SALES EN LA ORINA. Prepare una solucin de agua salada, y adicione unas gotas de nitrato de plata. Qu ocurre? As se reconocen las sales. Ahora coloque en un tubo de ensayo 2 ml de orina y aada gotas de cido ntrico concentrado y luego un poco de solucin de nitrato de plata. Qu ocurre? Qu indica el resultado? PREGUNTAS ADICIONALES 1. QUE enfermedades pueden detectarse a travs de la presencia de elementos en la orina? 2. Qu es el doping?. Que consecuencias acarrea a los deportistas? Como se afectan los resultados de las pruebas por el uso del doping?. 3. Consulte como se realiza un examen de orina y para que sirve? 4. Por qu es importante conservar normas de higiene para la salud de los rganos de excrecin en el hombre? 5. Es importante consumir alcohol o nicotina para el buen funcionamiento de el organismo humano. 6. Por que se dice que los pulmones son rganos de excrecin? 7. Qu es la murexida y cul es su funcin en el cuerpo?
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La mayor parte del cuerpo de los organismos est conformada poragua, en este medio es donde se llevan a cabo las reacciones metablicas. Las formas ms simples de la vida son pequeos organismos que habitan en las aguas, de donde obtienen directam ente su alimento y oxigeno, y en ella arrojan los producto s de desecho. En los organismo mas complejos es mas complicada la eliminacin de las sustancias de desecho, por ello han desarrollado sistemas para, recoger las sustancias resulantes del t metabolismo, y poder expulsarlas fuera del cuerpo. Los animales terrestres poseen una corriente continua de lquido que fluye a travs de ellos. El agua es ingerida a travs de los alimentos, tambin se forma durante las reacciones metablicas. El contenido de agua del cuerpo, as como la concentracin y distribucin de iones, deben ser regulados de una manera muy precisa por un mecanismo llamado osmoregulacin. Los protozoarios de agua dulce poseen vacuolas contractiles que bombean constantemente el exceso de agua que penetra por va osmtica en la clula. En muchos organismos, las estructuras que eliminan el exceso de agua y de iones, pueden estar adaptadas para la eliminacin de los dems des chos del metablicos. e Dichos organismos presentan la que se denomina sistema excretor. Conforme la clula realiza su metabolismo se generan productos de desecho. La excrecin es el proceso por el cual el cuerpo se libera de los productos de desecho resultantes del metabolismo. El protoplasma y los lpidos de un animal tanto si se trata de un protozoario como del hombre, constituyen un sistema fisicoquimico finamente equilibrado, el sistema excretor tiende por si solo a mantener una constanci en su a ambiente interno. El exceso de agua, gases, sales y sustancias orgnicas, incluyendo los productos del metabolismo, son excretados mientras que se conservan las sustancias esenciales para las funciones normales del organismo. Funciones Del Sistema Excretor
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En todos los organismos de una manera tpica, el aparato excretor ayuda a mantener la homeostacia de tres maneras : 1. Excreta los desechos del metabolismo. 2. Efecta la osmoregulacin ( regulacin del contenido lquidos y sales del cuerpo). 3. Regula las concentraciones de casi todos los constituyentes lquidos del cuerpo. Para efectuar esas funciones, los rganos excretores recolectan lquidos, tomndolos generalmente de la sangre o del liquido intersticial, y luego modifican su composicin reabsorbiendo las sustancias que aun pueden ser necesarias para el organismo. El producto excretorio ajustado ( orina por ejemplo) es expulsado del cuerpo. Con la excrecin se eliminan por lo general sustancias nitrogenadas.
SISTEMA EXCRETOR EN EL HOMBRE

El aparato excretor es el encargado de limpiar la sangre de los productos de desecho que sta ha ido recogiendo en cada tejido y rgano del cuerpo. Est formado por los riones, los urteres, la vejiga urinaria y la uretra. y Los riones son los rganos encargados de limpiar la sangre de desechos, formando la orina como producto final. Tienen unos 12 cm de longitud y se disponen en la parte posterior del abdomen. y Los urteres son los conductos que parten de la pelvis renal y llevan la orina a la vejiga. y La vejiga urinaria es un rgano musculoso, con forma de globo, que se dilata al llenarse de orina y se comprime en el acto de la miccin. La capacidad de la vejiga es aproximadamente de 350 cm3. Cuando la tensin de las paredes de la vejiga supera un determinado valor, se produce un reflejo nervioso, que recibe el nombre de reflejo de miccin, y la necesidad de orinar se hace consciente. y La uretra es un conducto que parte de la vejiga y por el que se expulsa la orina al miccionar. LA NEFRONA Los riones estn formados por nefronas, que se encargan de producir la orina. En una nefrona podemos distinguir las siguientes partes: glomrulo, tbulo proximal, asa de Henle, tbulo distal y tubo colector, que
recoge la orina.
FORMACION DE LA ORINA La formacin de la orina El proceso ms importante que ocurre en el rin es la formacin de la orina. Comienza cuando la arteria renal penetra en el rin por la pelvis renal. Su sangre lleva las sustancias de desecho que recoge por el cuerpo. La arteria se ramifica y se dirige hacia la zona de la corteza renal. All da lugar a multitud de glomrulos, que son una especie de grumos formados por capilares. Parte del plasma sanguneo sale del glomrulo y penetra en la nefrona. El plasma va recorriendo todos los tbulos que forman la nefrona, a fin de que las sustancias tiles que han pasado a su interior sean devueltas a la sangre. Las sustancias de desecho, en cambio, quedan en el interior de la nefrona y dan lugar a la orina. La orina de cada nefrona llega al tbulo colector y se dirige a la pelvis renal, de donde sale a travs del urter hacia la vejiga y hacia el exterior. La mayor parte de la orina es agua. Adems, contiene diversas sales minerales, sobre todo cloruro sdico, y urea, una sustancia que se produce durante el metabolismo de las protenas y que constituye nuestro principal producto de excrecin. El rin es capaz de controlar la concentracin de la orina. De este modo, regula la concentracin de los lquidos internos. Cuando el organismo est bien hidratado, la orina que se produce es bastante diluida, contiene mucha agua. En cambio, cuando el organismo dispone de poca agua, la orina est muy concentrada, pues la nefrona devuelve a la sangre buena parte del agua que entra en su interior, para no perderla. No obstante, la orina no se puede concentrar indefinidamente; por ejemplo, no puede ser ms concentrada que el agua de mar. Es por ello por lo que no podemos beber esta agua, pues para poder expulsar la sal que contiene, perderamos por la orina ms agua de la que hubiramos tomado.
FISIOLOGA DE LA DIGESTION
OBJETIVOS: Reconocer la funcin enzimtica de la digestin y establecer su relacin con el proceso de excrecin. MATERIALES:
Perxido de hidrgeno (agua oxigenada) Papa en cuadritos y macerada Trocitos de hgado y macerado. Palillos Almidn Dos mililitros de aceite COMPROBACIN DE ACCION ENZIMATICA EN DIGESTIN. El peroxido de hidrgeno H2 O2 nos servir de sustrato. Para esto, tome 6 tubos de ensayo y numrelos del 1 al 6. Aada 3 ml de H2O2 a los tubos 1, 2,3, y 4. Tubo 1 Echarle 4 cuadritos de papa. Y observar. Tubo 2 Echarle 3 trocitos de hgado. Observar. Tubo 3 Echarle un poco de papa macerada y observar. Tubo 4 Echarle un poco de hgado macerado y observar. Tubo 5 Echarle 4 pedazos de papa, llevarlo al bao Maria (70 grados) por 5 minutos. Tubo 6 Echarle unos trocitos de hgado y llevarlo al bao Maria 5 minutos. Una vez sacados los tubos del bao Mara. Echarle 3 ml de Agua oxigenada a cada tubo y observar. Qu gas se desprende como producto de reacciones observadas? Compruebe con un palillo de dientes en ignicin si es Gas Carbnico u Oxgeno.qu puede decirse de la reaccin en los tubos 1 y 3? Y en los tubos 2 y 4? A qu se debe la diferencia entre estos pares de tubos? Qu deduce de lo observado en los tubos 5 y 6? Porqu ocurre esto? El gas desprendido en CO2 O2? Qu le sucede ala enzima si se somete a temperaturas altas? Qu factores puede determinar la accin de las enzimas? Qu conclusin puede sacar de la actividad enzimtica? DETERMINACIN DEL PAPEL DE LAS ENZIMAS Tome un poco de saliva en un tubo de ensayo agrguele un poco de almidn mzclelo y agtelo. En otro tubo de ensayo coloque solamente almidn. Despus de unos 10 minutos separa una muestra de cada tubo y adicione una gota de Lugol. Qu observa en el primer tubo? Es positiva o negativa la reaccin con Lugol? Qu transformacin sufri el almidn? Qu encontr en el segundo tubo? Por qu? Qu puede decir de la saliva? Qu tiene, para qu sirve? Tome dos tubos ensayo y coloque en uno trocitos de carne y el otro unas gotas de aceite, agrgueles saliva y observe con cuidado. Qu resultados puedes anotar? Cual es la accin de la saliva? Con la carne?(protena) y con el aceite (grasa). Cual es su conclusin? Corte una papa y raspe dos porciones para llevar la preparacin al microscopio, a una agregue saliva y la otra obsrvela sola. Anote las observaciones, forma y disposicin de las partculas. Coloque las dos preparaciones dentro de un recipiente cerrado. Junto a una vasija con agua para evitar que se sequen. Cierre hermticamente y espere 24 horas, despus de este tiempo observe al microscopio. Presentan ambas preparaciones el mismo aspecto? Ha cambiado el aspecto de algunas de ellas? En qu cambiaron? Cual es la causa? COMPROBACIN DE OSMOSIS INTESTINAL.
Necesitamos 5 secciones de tubos de dilisis de 10 cm de largo por 2 cm de dimetro. (puede reemplazarse este tubo por intestino de cerdo) 5 tubos de ensayo de un dimetro mayor que el de los tubos de dilisis con sus tapones correspondientes. 100 ml de solucin de lugol 100 ml de almidn soluble, 2 ml de saliva, mezclada con agua, 1 metro de cordel o hilo grueso 5 goteros, 5 tubos de ensayo pequeos, 15 ml de solucin de glucosa dextrosa, 20 ml de solucin de benedict, 20 ml de solucin de diastasa (amilasa comercial), tijeras. Aplicar la prueba de almidn (lugol) y para glucosa (Benedict y calentar) a cada uno de los siguientes materiales: Solucin de almidn, solucin de glucosa , solucin de diastasa, solucin de saliva, agua. Dentro de cada tubo de ensayo coloque el tubo de dilisis amarrado con un hilo y con la solucin a la boca del tubo, segn muestra el cuadro siguiente y eche a cada tubo un poco de las sustancias A, B,C,D y E y tape. experimentos Materiales Materiales Resultados en el tubo en el tubo para hiptesis de dilisis de ensayo ensayo preliminar Solucin Solucin A de de Lugol almidn Solucin Solucin B de Lugol de almidn Glucosa Agua C Mitad D solucin almidn. Agua Mitad de diastasa Mitad E solucin de Agua. almidn. Mitad de saliva Resultados resultados del ensayo posterior
Despus de 24 horas observar el contenido del tubo de dilisis y el tubo de ensayo en los experimentos A y B. Anotar estas observaciones en el cuadro en la columna de resultados del ensayo posterior. Explica los resultados en la ltima columna. En el experimento C vaca cuidadosamente algo del contenido del tubo de ensayo en uno ms pequeo. Repita el procedimiento con el contenido del tubo de dilisis. Divida el contenido de cada uno de estos tubos en 2 partes. Haga en cada tubo las pruebas para
el almidn y la glucosa. Anote los resultados en la columna del cuadro correspondiente a sus resultados de ensayo posteriores. Explique los resultados en la ltima columna. Realice los mismos ensayos en los experimentos D y E. Qu cambios se observan e n los experimentos A y B? Qu conclusiones puede sacar sobre el tamao comparativo de las partculas de almidn y las de solucin de Lugol? Por qu es necesario realizar 2 experimentos diferentes para demostrar esto? Cuales son los 2 mecanismos de digestin representados por los resultados del experimentos D. En qu sentido son similares los experimentos D yE? En qu difieren? Compare los resultados de los experimentos D y E. Qu muestran estos resultados respecto a la digestin de almidn? Por qu los mdicos en los hospitales aplican glucosa en lugar de almidn en las inyecciones intravenosas a los pacientes cuyos sistemas digestivos no funcionan adecuadamente.
OSMOSIS Tome una parte de intestino de cerdo, cirrelo con un caucho por uno de sus extremos, llnelo con agua coloreada (azul de metileno) amarre bien el otro extremo de la bolsa y suspndala en forma vertical sobre el beacker que contenga agua. Qu se puede observar al cabo de unas horas? Por qu? Cmo se llama el proceso ocurrido? Que es osmosis? Por qu se utiliza un tejido animal? Qu propiedades presenta la membrana intestinal? Qu es membrana permeable y semipermeable? En qu forma se realiza la absorcin de sustancias en el organismo humano?
DIGESTION EN EL HOMBRE
PROCESO Las sustancias que el cuerpo necesita son absorbidas a partir de los alimentos, a su paso por el aparato digestivo. Al masticar la comida, sta se humedece gracias a la saliva. A medida que los alimentos se fragmentan y se humedecen lo suficiente en la boca, son empujados por la lengua hacia la faringe y tragados. Los msculos de las paredes del esfago se contraen y se relajan para provocar un movimiento en ondas, conocido como peristalsis, que hace descender los alimentos hacia el estmago. En ste, se mezclan con los jugos cidos producidos por la pared de dicho rgano. Estos jugos facilitan la fragmentacin de los alimentos en partculas an menores, los msculos de la pared del estmago tambin se contraen, facilitando una mayor fragmentacin. Posteriormente, stos pasan al intestino delgado donde ciertos productos contenidos en los jugos digestivos, denominados enzimas prosiguen la degradacin de los alimentos en componentes nutritivos que son absorbidos por la sangre a travs de las paredes del intestino delgado.
Las partculas de alimento sobrantes, que no han sido digeridas en el intestino delgado, pasan al intestino grueso, donde se absorbe el agua. El alimento restante constituye un desecho parcialmente slido que es propulsado gradualmente a lo largo del intestino grueso y adquiere la forma de heces al llegar al recto. Las deposiciones son almacenadas en esta porcin terminal del aparato digestivo y despus son expulsadas por el ano. PARTES BOCA Funcin: En la boca se efectan la masticacin y la insalivacin de los alimentos; la primera gracias a los dientes y la segunda mediante la saliva. En la lengua se encuentra localizado el sentido del gusto. El conjunto de alimentos triturados e insalivados (bolo alimenticio) discurre a travs del esfago hasta el estmago. Estructura: La cavidad bucal est limitada, por delante, por los labios, a los lados por las mejillas, por debajo por el suelo de la boca y por arriba por el paladar duro y blando. En la boca se producen dos tipos de digestin: La digestin mecnica: es la realizada en la boca por los dientes con el fin de triturar los alimentos. La digestin qumica: es la accin de las enzimas secretadas por las tres glndulas salivares sobre la comida. Los rganos ms importantes de la boca son: Lengua: rgano musculoso envuelto por mucosa que tiene mucha importancia para la masticacin. Dientes: no todos tienen la misma funcin; Incisivos: sirven para cortar Caninos: sirven para desgarrar Molares y Premolares: sirven para triturar Glndulas salivares: segregan saliva; la saliva es un lquido ligeramente alcalino que humedece la boca, ablanda la comida y contribuye a realizar la digestin. Hay 3 pares de glndulas salivares: Submandibular Partida Sublingual FARINGE La faringe es un tubo muscular que comunica el aparato digestivo con el respiratorio.
Para que las vas respiratorias permanezcan cerradas durante la deglucin, se forma en la faringe un repliegue, llamado epiglotis, que obstruye la glotis. De esta forma se impide que el alimento se introduzca en el sistema respiratorio. ESFAGO El esfago comunica la faringe con el estmago. Es un tubo musculomembranoso de unos 25 cm de longitud que se encuentra situado detrs de la traquea y delante de la columna vertebral. Habitualmente es una cavidad virtual, es decir, que sus paredes se encuentran unidas y slo se abren cuando pasa el bolo alimenticio; sus paredes se contraen y relajan y propulsan el bolo hacia el estmago. ESTMAGO -Descripcin El estmago es un rgano que vara de forma segn el estado de replecin(cantidad de contenido alimenticio presente en la cavidad gstrica) en que se halla, habitualmente tiene forma de J o de gaita. Consta de varias partes que son: -Fundus -Cuerpo -Antro -Ploro Su borde menos extenso se denomina curvatura menor y la otra curvatura mayor. El cardias es el lmite entre el esfago y el estmago y el ploro es el lmite entre estmago y duodeno. En un individuo mide aproximadamente 25 cm del cardias al ploro y el dimetro transverso es de 12 cm. -Funcin Su principal funcin es la descomposicin de los alimentos. Constituye una dilatacin del tubo digestivo, donde se almacenan los alimentos durante un tiempo para que pasen al intestino en un estado de digestin avanzado. El estmago es musculoso, por lo que gracias a sus contracciones, se completa la accin mecnica. Adems en l se realiza parte de la digestin qumica, gracias a la accin del jugo gstrico segregado por las glndulas de las paredes. Los tejidos del estmago, e incluso la mucosidad, son digeribles por los jugos gstricos. Sin embargo, en condiciones normales, el revestimiento mucoso se renueva con ms rapidez que se elimina. En el estmago se produce la absorcin de agua, alcohol, y de algunas sales minerales. En general, despus de permanecer en el estmago el tiempo necesario, los alimentos forman una papilla, llamada quimo, que pasar poco a poco al intestino.
BAZO El bazo est en el hipocondrio izquierdo, a la izquierda y hacia atrs, y es una especie de saco ciego del sistema venoso portal. Por sus principales funciones se debera considerar el bazo un rgano del sistema circulatorio. Su tamao depende de la cantidad de sangre que contenga. Se puede vivir sin bazo(esplenectomia; extirpacin del bazo), ya que sus diversas funciones son asumidas en tal caso por otros rganos como ganglios linfticos, hgado y mdula sea. HGADO Se trata del rgano ms grande de los vertebrados. Pesa cerca de 1,5 Kg, es de color rojo oscuro y est situado en el cuadrante superior derecho de la cavidad abdominal. -Funcin Consta de dos lbulos. Las vas biliares son las vas excretoras del hgado, por ellas la bilis es conducida al duodeno. Normalmente salen dos conductos: derecho e izquierdo, que confluyen entre s formando un conducto nico. El conducto heptico, recibe un conducto ms fino, el conducto cstico, que proviene de la vescula biliar alojada en la cara visceral del hgado. De la reunin de los conductos cstico y el heptico se forma el coldoco, que desciende al duodeno, en la que desemboca junto con el conducto excretor del pncreas. La vescula biliar es un reservorio musculomembranoso puesto en derivacin sobre las vas biliares principales. Contiene unos 50-60 cm de bilis. Es de forma ovalada o ligeramente piriforme y su dimetro mayor es de unos 8 a 10 cm. El hgado es un rgano muy verstil. Almacena glucgeno, hierro, cobre, vitamina A, muchas de las vitaminas del complejo vitamnico B, y vitamina D. PNCREAS Glndula slida localizada transversalmente sobre la pared posterior del abdomen. Su longitud oscila entre 15 y 20 cm, tiene una anchura de unos 3,8 cm y un grosor de 1,3 a
2,5 cm. Pesa 85 g y su cabeza se localiza en la concavidad del duodeno llamada asa duodenal. El pncreas tiene una secrecin exocrina y una endocrina. - la secrecin exocrina est compuesta por un conjunto de enzimas que se liberan en el intestino para ayudar en la digestin: es el jugo pancretico. El pncreas presenta la estructura de una glndula serosa. Secreta al da de a 1 litros de jugo pancretico que recorre el conducto pancretico, vacindose en el duodeno.
La secrecin endocrina, la insulina, es fundamental en el metabolismo de glcidos en el organismo. La insulina se produce en el pncreas en grupos pequeos de clulas especializadas, cuando estas clulas no producen insulina suficiente se origina la diabetes. VESCULA BILIAR rgano muscular que almacena la bilis, presente en la mayora de los vertebrados. En el ser humano es un saco membranoso con forma de pera situado bajo la superficie del
lbulo derecho del hgado, justo detrs de las costillas inferiores. Tiene una longitud de 7,5 cm y un dimetro de 2,5 cm en su parte ms ancha. Su capacidad vara de 30 a 45 mm. La funcin de la vescula es almacenar la bilis segregada por el hgado y que alcanza la vescula a travs de los conductos hepticos y cstico, hasta ser requerida por el proceso de la digestin. Cuando funciona con normalidad, la vescula vaca su contenido a travs del conducto biliar en el duodeno para facilitar la digestin, favorece los movimientos intestinales y la absorcin, evita la putrefaccin y emulsiona las grasas. INTESTINO El intestino se divide en dos tramos: Intestino delgado: Formado por tres porciones: duodeno yeyuno leon Se realizan dos funciones distintas: la digestin qumica total de los alimentos y la absorcin de stos. En este tramo desembocan: el hgado, que segrega la bilis el pncreas que segrega el jugo pancretico. Adems en las paredes de la mucosa intestinal existen otras glndulas como las Glndulas de Brnner que segregan mucus y las glndulas de Lieberkhn, que segregan jugo intestinal. La digestin ha terminado y sus productos deben traspasar la pared intestinal (absorcin) para ingresar en el torrente circulatorio y ser transportados a todas las clulas del cuerpo. La absorcin se realiza molcula a molcula a travs de la pared intestinal. Intestino grueso Se halla separado del intestino delgado por la vlvula ileocecal. Su mucosa presenta unos repliegues transversales, que le dan un aspecto caracterstico. Las glndulas que tapizan la mucosa segregan mucus. A lo largo del intestino se absorbe una gran cantidad de agua, por lo que a medida que se acercan al tramo final , transportados por los movimientos peristlticos, van espesndose. Estos productos se expulsarn al exterior en el proceso denominado egestin o defecacin. Entre los productos residuales se encuentran las paredes celulsicas de los vegetales, a cuyas expensas viven una serie de bacterias saprfitas simbiontes (flora intestinal), que producen fermentaciones con desprendimiento de gases. Tambin producen algunas sustancias tiles para el organimo, como la vitamina K.
FISIOLOGA DE LA CIRCULACIN
OBJETIVO Reconocer las estructuras que conforman el sistema circulatorio respiratorio e identificar las caractersticas de cada uno de los tejidos. MATERIALES Corazn de cerdo. Jeringa. Lanceta estril Frasco de boca ancha Manguerita pequea. Recipiente. PROCEDIMIENTO En el corazn de res observe cmo est cubierto por peritoneo y alojado tambin sobre su propia cavidad llamada pericrdica. Para facilitar la observacin interna haga un corte frontal que lo divida en dos mitades: dorsal y ventral. Ventrculo Izquierdo: es una cavidad alargada y estrecha entre una masa muscular. Siga en direccin anterior un pequeo estrechamiento que termina con la aorta. La aorta se curva dorsalmente para formar el arco artico que ms adelante se llamar aorta dorsal donde origina dos ramas, el tronco braquioceflico y la arteria subclavia izquierda. La sangre oxigenada que por estos vasos circula va a irrigar todos los sistemas de rganos. Observe como entre el ventrculo y la aurcula izquierda, hay una vlvula llamada bicspide y cuyo aspecto es fibroso o filamentoso, para dar paso a la sangre. Aurcula izquierda: la ms anterior y dorsal, recibe sangre oxigenada de los pulmones a travs de las venas pulmonares, para enviarla al ventrculo izquierdo. Ventrculo derecho: ms grande con paredes gruesas, de ste sale la sangre que va a los pulmones por las arterias pulmonares a oxigenarse Aurcula derecha: Es anterior y ventral, se comunica con el ventrculo correspondiente por la vlvula tricspide, la aurcula derecha recibe la sangre proveniente del cuerpo por las cavas anterior y posterior precava y post-cava respectivamente) Valindose de una jeringa intente demostrar el recorrido de la sangre dentro del corazn identificando estructuras como vlvulas, aurculas, ventrculos, etc. y
RESULTADOS Describa lo observado, identifique la diferencia entre venas y arterias. Describa el recorrido neuronal que se presenta en un proceso respiratorio. DISCUSIN El movimiento de la sangre en el cuerpo del hombre es similar al movimiento de sangre en los peces? Justifique su respuesta. Qu sucedera en el sistema circulatorio de un hombre si fuese a la luna sin preparacin previa, tendra algn efecto la ausencia de gravedad? Por qu es importante conocer el factor Rh de nuestra pareja antes de conformar una familia? Qu quiere decir incompatibilidad sangunea y cuando se presenta?
SISTEMA CIRCULATORIO EN EL HOMBRE

En el sistema circulatorio de los vertebrados distinguimos tres componentes bsicos: Conjunto de los vasos linfticos Conjunto de los vasos sanguneos Corazn: es un vaso sanguneo modificado especialmente para la funcin de bombeo de la sangre. Vamos a describir a continuacin todos estos elementos. Los vasos linfticos: Los vasos linfticos recogen los lquidos intersticiales que se forman en los diversos tejidos del cuerpo. Los vasos linfticos comienzan como capilares de fondo ciego que recogen la linfa. Los capilares se van uniendo para formar vasos mayores y reunirse finalmente en dos grandes vasos denominados conducto torcico y conducto linftico. Los dos grandes vasos linfticos contactan con el sistema venoso. Desembocando en las venas subclavias y yugulares internas. La circulacin de la linfa es ms lenta que la de la sangre, pues unicamente es impulsada por la musculatura que rodea los vasos linfticos. Los vasos sanguneos suelen ir paralelos a vasos arteriales y
prolongaciones del sistema nervioso formando los paquetes neurovasculares. Los vasos sanguneos: Existen varios tipos de vasos sanguneos atendiendo a su calibre. Las funciones y estructura de cada tipo de vaso son ligeramente distintas. Comezaremos estudiando los capilares. Los capilares sanguneos: Los capilares sanguneos tienen un dimetro de entre 7 y 9 mm. La funcin de estos vasos es permitir el intercambio de sustancias entre la sangre y las clulas de los tejidos. La irrigacin de los diversos rganos vara un poco. As, rganos con una gran actividad metablica como los pulmones presentan una red capilar ms densa. Los capilares tienen un endotelio monoestratificado plano de origen mesodrmico asentado sobre una lmina basal. Otro tipo de clulas que suelen aparecer asociadas a los capilares son los pericitos o clulas adventicias. Los pericitos estn rodeados por la membrana basal aunque se sitan por fuera de la misma. Los pericitos son fibroblastos modificados con capacidad contrctil. Se distinguen tres tipos de capilares: Capilares cerrados: las clulas del endotelio estn imbricadas, de modo que el capilar est sellado. La funcin de este tipo de capilares es fundamentalmente de conduccin, pues las sustancias debern atravesar las clulas para salir o entrar en el vaso. Las clulas del endotelio presentan uniones gap y en su citoplasma se pueden observar vesculas de pinocitosis. Este tipo de capilares es habitual en los pulmones y el cerebro por ejemplo. Capilares abertos o fenestrados: las clulas del endotelio de estos capilares presentan poros intracelulares de 30 a 50 mm de dimetro, son los llamados diafragmas. Estos capilares se hallan en zonas donde se produce un mayor intercambio de sustancias con la sangre, como e lnas glndulas endocrinas o en la mucosa intestinal. Capilares sinusoides: los capilares sinusoides son de mayor dimetro y tienen una forma ms irregular. El endotelio es discontinuo y las clulas endoteliales presentan poros intracelulares. En estos poros suelen encontrarse clulas fagocticas. La lmina basal de los sinusoides es discontnua, lo que facilita el intercambio de sustancias. Venas y arterias: Las venas y arterias presentan tres capas que envuelven el endotelio, son la tnica ntima, media y adventicia. Cada una de estas capas se divie a su vez en varias subcapas. Vemoslas a continuacin: Tnica ntima: la primera capa de la tnica ntima es el propio endotelio con la lmina basal. Debajo del endotelio hay una fina capa de tejido conjuntivo denominada estrato
subendotelial que puede no estar presente en los vasos de menor calibre. La ltima capa es la lmina limitante interna, constituda exclusivamente por fibras de elastina. Esta capa confiere al vaso elasticidad y capacidad para extenderse y encogerse. La lmina limitante externa puede ser discontnua y presentar huecos. Las arterias presentan ms fibras elsticas que las venas, en los cortes de tejido suelen presentar una forma ms uniforme. Tnica media: en los vasos de mayor calibre se distinguen dos subcapas dentro de la tnica media. La capa ms interna est constituida por fibras musculares lisas en disposicin circular. A continuacin se sita la lmina limitante externa, una capa elstica ms desarrollada en las arterias. En el corazn, en lugar de la tnica media encontramos el miocardio. Tnica adventicia: esta es una capa de tejido conjuntivo denso. Las grandes venas tienen una tnica adventicia muy notable. En el conjuntivo de la tnica adventicia abundan las fibras de colgeno, que se disponen paralelas al eje longitudinal del vaso sanguneo. Es habitual encontrar tambin fibras musculares lisas tambin en disposicin longitudinal. Por esta capa discurren vasos de pequeo calibre que irrigan las clulas de las tnicas. El conjunto de estos vasos y capilares recibe el nombre de vasa vasorum. En las arterias la vasa vasorum nn pasa de la tnica adventicia, mientras que en las venas alcanzan la tnica media. La tnica adventicia del corazn es en realidad una serosa, y recibe el nombre de pericardio. En general, las arterias son ms elsticas y resistentes para soportar la presin de la sangre que se bombea con fuerza desde el corazn. La circulacin en las venas es ms rpida que en las arterias, y en ocasiones existe una tendencia al retroceso de la sangre. Para evitar esto, la tnica ntima de las venas presenta unos repliegues denominados vlvulas semilunares. Adems, la circulacin est ayudada en parte por la musculatura que rodea los vasos. Adems, los vasos linfticos tambin presentan vlvulas, pero mucho ms numerosas. Tambin tienen tnica ntima, aunque mucho ms fina, as como vasa vasorum y nervios. El corazn: El corazn es el encargado de bombear la sangre por los vasos del sistema circulatorio y distribuirla por todo el cuerpo. Este rgano resulta de la modificacin y especializacin de un vaso sanguneo. El corazn se contre rtmicamente gracias a un notable desarrollo muscular. En los mamferos el corazn est compartimentado en cuatro cmaras como resultado del plegamiento y tabicacin de los primitivos tubos cardacos. Cando miramos un corazn de frente resulta que la porcin superior es en realidad la base del rgano. En la parte superior se distinguen dos aurculas, mientras que en la porcin inferior hay dos ventrculos. Las aurculas tienen unas paredes ms delgadas que las de los ventrculos. La sangre entra en las aurculas a travs de las venas. Los ventrculos tienen unas paredes ms fuertes y una musculatura ms desarrollada para bombear la sangre y distribuirla por el cuerpo a travs de las arterias.
La circulacin en el corazn: La sangre, tras recorrer todo el cuerpo llega a la aurcula derecha a travs de la vena cava. La aurcula impulsa la sangue al ventrculo derecho, y por la arteria pulmonar se dirige a los pulmones para oxigenarse. Desde los pulmones la sangue retorna al corazn por la vena pulmonar, en esta ocasin por la aurcula izquierda. De la aurcula izquierda pasa al ventrculo izquierdo, que bombea la sangre a la arteria aorta para distribuirla por todo el organismo. El paso de la sangre entre las aurculas y los ventrculos y entre las arterias de salida est regulado por vlvulas. Las tnicas del corazn: Como se ha dicho antes, el corazn no es ms que un vaso sanguneo, y como tal presenta tres tnicas, aunque en este caso reciben unos nombres especiales. Son las siguientes: Endocardio: se corresponde con la tnica ntima, pero no presenta las mismas capas. El endotelio se sita sobre una lmina basal contnua. La funcin del endocardio es nicamente la conduccin, no hay intercambio de sustancias en el corazn. A continuacin se sita el estrato subendotelial de conjuntivo con fibras elsticas. El endocardio no posee lmina limitante interna de elastina, en su lugar se observa una capa de tejido conjuntivo laxo denominada capa subendocrdica externa. Por aqu transitan vasos sanguneos, fibras de Purkinje, elementos del haz de Hiss, y tambin se encuentran fibras musculares. Miocardio: el miocardio est constituido integramente por fibras musculares estriadas. En los ventrculos se distinguen dos capas: una capa superficial en la que las fibras se disponen en espiral, y una capa profunda con las fibras en disposicin circular. Pericardio: el corazn est suspendido dentro del celoma, por lo que la ltima capa de su envoltura debe ser un exotelio, esto es una serosa. En la parte ms externa del pericardio se observan acmulos de tejido adiposo formando la llamada capa subepicrdica. Por aqu transitan los vasos coronarios y tambin algunos nervios. El corazn permanecese suspendido en la cavidad celomtica por medio de un esqueleto fibroso denso constituido por tejido conjuntivo denso con fibras de colgeno. Las vlvulas cardacas: El corazn posee cuatro vlvulas que regulan el paso de sangre de las aurculas a los
ventrculos y a continuacin a las arterias. Las vlvulas no son ms que repliegues de endotelio. La funcin de estas vlvulas es la de impedir el retorno de la sangre. Hay dos vlvulas semilunares y otras dos auriculoventriculares: - Vlvula tricspide: situada entre la aurcula y el ventrculo derecho. Su nombre se debe a su estructura con tres lbulos o valvas. - Vlvula bicspide: situado entre la aurcula y el ventrculo izquierdo. Est formada por dos repliegues, de ah el nombre. - Vlvula artica: situada al comienzo de la arteria aorta. - Vlvula pulmonar: situada al comienzo de la arteria pulmonar. El sistema autnomo de conduccin: En el corazn se puede observar un tejido especializado en la conduccin de impulsos contrctiles. Este tejido est constitudo por fibras cardacas especializadas, las clulas de Purkinje, que se agrupan en unas estructuras denominadas ndulos: - Ndulo sinoauricular: es el marcapasos del corazn, aqu se originan los impulsos que inducen el latido del corazn. - Ndulo aurculoventricular: situado junto al tabique que separa la aurcula del ventrculo. Aqu comienza el haz de Hiss. Las clulas de Purkinje tienen uniones gap que facilitan la transmisin del estmulo. El haz de Hiss est constitudo por una red densa de clulas de Purkinje. Las clulas del ndulo sinoauricular situado en la aurcula derecha sufren despolarizaciones rtmicas y espontneas de la membrana plasmtica. La despolarizacin se transmite al ndulo aurculoventricular, donde se condensa de nuevo antes de transmitila por el haz de Hiss a ambos ventrculos. Segn el estmulo vaya de un nodo a otro por el haz de Hiss, las fibras musculares de las aurculas y de los ventrculos son estimuladas para contraerse. El haz de Hiss est bifurcado en dos ramas, dorsal y ventral, que rodean los ventrculos como un cinturn. La despolarizacin de las clulas del ndulo sinoauricular es espontnea, luego el latido del corazn tambin es espontneo. El sistema nervioso autnomo participa como regulador de frecuencia del latido. El SNA est constituido por dos subsistemas antagnicos: - Sistema simptico: aumenta la frecuencia del latido. - Sistema parasimptico: diminuye la frecuencia del latido.
FISIOLOGA DE LA RESPIRACIN
OBJETIVO UNO: Reconocer la relacin entre la funcin respiratoria y el proceso de la digestin. MATERIALES Dos termos, dos vasos, manguera de suero, termmetro ambiental. tubito de vidrio. jugo de uva o pia, levadura METODOLOGA: 1. Disponga de dos montajes as: dos termos y dos vasos unidos con una manguera cada uno por aparte, pero instala a los termos un termmetro ambiental y al vaso un tubito de vidrio o manguerita que toque el agua de cal que contiene. Vierta jugo de uva o pia en los dos termos. Aada a uno medio sobre de levadura, marque el que tiene levadura. Agite bien para distribuir las partculas. 2. Monte una placa para observar al microcoscopio una gota de jugo que contiene la levadura. Cuantas clulas puede observar? 3. Tome las temperaturas cada 24 horas. Anote todos los cambios que ocurran mientras tanto. Observe el contenido de cada muestra en el microscopio y anote los resultados. Realice cuadros para determinar las curvas de calentamiento. Eje (x) tiempo y eje (y) para temperaturas. CONCLUSIONES 1. Qu evidencia hay que se ha producido un cambio de naturaleza qumica? 2. Al determinar el olor qu compuesto cree que se ha formado? 3. A qu se deben estos cambios? Qu cambios hay en el agua de cal del vaso? 4. Qu tipo de reaccin ha ocurrido? Cul es el producto inicial y cul el producto final?. 5. Analizando las grficas qu puedes determinar? En cual se produce ms energa? Por qu? En qu forma se produce energa? 6. Qu puede decir de los cambios observados microscpicamente? Qu ha pasado con las clulas de levadura en cuanto a tamao y cantidad? 7. Cree que esto pueda servir para la humanidad? Por qu la actividad realizada es un proceso metablico? INTERCAMBIO GASEOSO OBJETIVO DOS: Reconoce la funcin respiratoria y la relaciona con procesos neuronales.
MATERIALES: Dos frascos grandes de boca ancha, tubo en Y, bombas de caucho, cordn, manguera, recipiente, animal de laboratorio. Agua de cal, vaso, pitillo, METODOLOGIA 1. Introduzca en un frasco un tubo en Y, cuyos terminales lleven bombas de caucho bien adheridas, selle con el tapn. El fondo del recipiente de vidrio es destapado y en l se coloca una membrana de caucho ajustada, a ella amarre un cordn. 2. Una vez montado el aparato se hala del cordel que se una a la membrana de caucho. Qu observa? . Por qu?. Suelte ahora el cordn para que la membrana de caucho recupere su posicin inicial. Qu efecto produce? A qu fenmeno respiratorio se puede comparar estos procesos? En qu fundamenta las respuestas anteriores? Explique la influencia de la presin en la entrada y salida del aire. 3. Tome agua de cal en un vaso, cuando el agua est transparente, sople varias veces con un pitillo. Qu observa? Ha ocurrido algn cambio en el agua de cal?.Si el aire que espira tiene CO2, se formar con la cal el carbonato de calcio, que es un precipitado. En su observacin qu ha sucedi? La espiracin contiene CO2. Por qu? 4. Tome ahora en un vaso una solucin de azul de bromotimol a l 1% y utilizando un pitillo sople. Qu observa? . Qu sustancias se reconocen con el azul de bromotimol? Qu utilidad comn tiene al azul de bromotimol y el agua de cal? PRUEBA DE CAPACIDAD PULMONAR 1. Coloque un frasco lleno de agua y grande boca-abajo dentro de un recipiente con agua, dentro del frasco coloque una manguera que salga fuera del recipiente y que permita soplar a travs de l. 2. Luego de una inspiracin forzada, ,suelte todo el aire a travs de la manguera. Qu sucede?. Marque el nuevo nivel y mida el volumen desalojada. Cul es el valor? Qu puede concluirse al respecto? Qu es un espirmetro? Qu similitud entre la actividad realizada y un espirmetro? DIFERENCIA ENTRE COMBUSTION Y RESPIRACIN. 1. Colocar bajo dos frascos grandes de boca ancha e invertidos una vela encendida y un animalito, calculando que posean igual masa. 2. Registrar el tiempo transcurrido en cada vaso hasta observar algn cambio. 3. Qu ocurri en el vaso que contiene la vela encendida? Cul es el tiempo registrado? Qu pasa con el otro vaso? Cul es el tiempo registrado? Cul es la semejanza entre intercambio gaseoso y combustin?
PROCESO DE LA RESPIRACION La respiracin permite el consumo de oxgeno (O2) por todas las clulas del cuerpo y con ello cada clula puede obtener mayor cantidad de energa para sus funciones vitales. El metabolismo celular oxignico contribuye con el trabajo celular aportando la energa celular (ATP). Por ello, la falta de oxgeno o los ambientes contaminados pobres en oxgeno, dificultan la vida, el desarrollo de los rganos y hasta causa la muerte de plantas y animales. Adems de la oxigenacin la respiracin tambin tiene funcin excretora, pues elimina el dixido de carbono (CO2 ) que es un desecho celular (del metabolismo) y as se mantiene las condiciones internas constantes (homeostasis) de entrada de nutrientes y salida de desechos.
RESPIRACION EN EL HOMBRE
La funcin del Sistema Respiratorio es incorporar oxgeno al organismo; para que al llegar a la clula se produzca la "combustin" y poder as "quemar" los nutrientes y liberar energa. De sta combustin quedan desechos, tal como el dixido de carbono, el cual es expulsado al exterior a travs del proceso de espiracin (proceso llevado a cabo por el sistema respiratorio). RGANOS DEL SISTEMA RESPIRATORIO: ANATOMA Y FUNCIN Nariz: Posee dos orificios llamados nares. Dentro de los nares, encontramos a los cilios, que sirven para oler. Tambin estn las fosas nasales que estn separadas por el tabique. La funcin de la nariz es humedecer, calentar y purificar el aire inspirado. Faringe: Est situada en las primeras seis vrtebras cervicales. Es un rgano comn al aparato digestivo y al respiratorio ya que conduce al alimento desde la boca al esfago, por otro lado conduce el aire procedente de las fosas nasales a la laringe. Laringe: Tiene forma de tubo y sus paredes estn reforzadas por cartlago. En el interior se hallan las cuerdas vocales por lo que se considera a la laringe "el rgano productor de sonido". Adems es un rgano mvil ya que se mueve con la fonacin, la voz y la deglucin. Trquea: Es un conducto semicircular de 12 centmetros de largo formado por 20 anillos cartilaginosos. Su superficie est revestida con una pelcula de moco, en el cual se adhieren partculas de polvo que atravesaron las vas respiratorias superiores. Adems, este moco acta como bactericida. Bronquios: Son las diversas ramificaciones del interior del pulmn, terminan en los alvolos pulmonares que tienen a su vez unas bolsas ms pequeas o vesculas pulmonares, estn rodeadas de una multitud de capilares por donde pasa la sangre y se purifica y se realiza el intercambio gaseoso. Alvolos:
Son pequeos sacos en donde se produce la hematosis, proceso en cual los glbulos rojos absorben oxgeno y se liberan del dixido de carbono. Pulmones: Son dos masas esponjosas de color rojizo rodeados del pleura, situadas en el trax a ambos lados del corazn, el derecho tiene tres partes o lbulos; el izquierdo tiene dos partes. Contienen aproximadamente 300 millones de alvolos. Diafragma: Es un msculo que separa la cavidad torcica de la cavidad abdominal, al contraerse permite la entrada de aire a los pulmones.
MECNICA RESPIRATORIA: INSPIRACIN Y ESPIRACIN El aire se inhala por la nariz, donde se calienta y humedece. Luego, pasa a la faringe, sigue por la laringe y penetra en la traquea. A la mitad de la altura del pecho, la traquea se divide en dos bronquios que se dividen de nuevo, una y otra vez , en bronquios secundarios, terciarios y, finalmente, en unos 250.000 bronquiolos. Al final de los bronquiolos se agrupan en racimos de alvolos, pequeos sacos de aire, donde se realiza el intercambio de gases con la sangre. Al inspirar y espirar realizamos ligeros movimientos que hacen que los pulmones se expandan y el aire entre en ellos mediante el tracto respiratorio. El diafragma hace que el trax aumente su tamao, y es ah cuando los pulmones se inflan realmente. En este momento, las costillas se levantan y se separan entre s. En la espiracin, el diafragma sube, presionando los pulmones y hacindoles expulsar el aire por las vas respiratorias. Es cuando las costillas descienden y quedan menos separadas entre s y el volumen del trax disminuye.
GENETICA Y CONDUCTA
CODIGO GENETICO Existe algn cdigo o clave que permite pasar de la secuencia de nucletidos en el ADN a la secuencia de aminocidos en las protenas? Cmo se convierte la informacin contenida en la secuencia de ADN en una estructura qumica de protena? cada una de los nucletidos recibe el nombre de codn y cada uno de estos hace una palabra dentro del cdigo gentico. Primero enttendamos qu ese cuento de los cdgos gneticos Tomemos un ejemplo: imaginemos que debemos enviar un mensaje (cdigo) a un amigo. Lo ms importante del mensaje es la secuencia y acomodacin de las letras. Si queremos utilizar en el mensaje slo 4 letras: M_O_A_R, podremos escribir un nmero plural de palabras pero cada una con significado diferente. Debemos enviar un mensaje errado. Ejemplo: OMAR, ROMA, AMOR. MORA. Si nota bien estoy utilizando las
mismas letras, el mismo numero, y casi la misma acomodacin, pero el mensaije es diferente. Lo mismo ocurre con el mensaje gentico que guardamos en nuestras clulas y que transmitimos a generaciones venideras-. LABORATORIO DOS JUGUEMOS CON NUESTRA GENETICA OBJETIVO Establecer mediante sencillos ejercicios cmo se forma el cdigo gentico en los humanos Vamos ahora a jugar con nuestros genes, estableciendo un cdigo gentico con la siguiente tabla, vamos a generar diferentes aminocidos para reconstruir protenas.
CARACTERISTICAS DEL CODIGO GENETICO UNIVERSALIDAD, DEGENERACION, CONTINUIDAD En todos los seres vivos y sistemas genticos asociados, tales como virus y orgnulos celulares, es el mismo el cdigo aplicado, con excepciones secundarias es decir,
derivadas y siempre parciales, aparecidas en distintas estirpes; por esa razn cual decimos que el cdigo gentico es universal En trminos de teora de la informacin el cdigo gentico presenta redundancia, porque en varios casos, codones distintos significan el mismo aminocido. Existen 64 codones y slo 21 mensajes posibles a los que traducirlos, que son los veinte aminocidos ms la seal de terminacin. Es a este rasgo al que nos referimos como degeneracin del cdigo gentico. Continuidad: En el cdigo gentico no existen signos que separen los tripletes, por lo cual stos se escriben de manera continua sin separaciones entre ellos. Pese a ello, existen codones que cumplen la funcin de "separadores" o "signos de puntuacin",estos son, en el ARN: AUG (codn de iniciacin), UAA, UAG y UGA (codones de terminacin). Adems, en ocasiones UUG y GUG pueden actuar como codones de iniciacin y probablemente CUG tambin. 1. SINTESIS DE PROTEINAS Cuatro son las reglas que siguen las clulas para la sntesis de protenas y cidos nucleicos: y Las protenas y los cidos nucleicos estn compuestos por un nmero limitado de subunidades: en el caso de las protenas, son 20 los aminocidos que constituyen estas subunidades, mientras que slo cuatro bases nucleicas son utilizadas para construir el RNA o el DNA. y Durante el proceso de polimerizacin, las subunidades son aadidas una a una: el el caso de las protenas, la sntesis empieza en el grupo NH2 del aminocido inicial y continua hasta el -COOH del aminocido terminal; en el caso de los cidos nuclecos, la sntesis comienza por el extremo 5' y prosigue hasta el extremo 3 .
Cada cadena tiene un punto especfico de iniciacin y el crecimiento procede en una direccin hasta una terminacin tambin especificada. Esto requiere unas seales de inicio y de fin. El producto sinttico primario no es usualmente empleado como tal sino que es modificado. Mediante una serie de enzimas, las cadenas de polmeros experimentan una serie de transformaciones (rotura, unin a otra cadena, entrecruzamiento, etc)
SINTESIS DE PROTEINAS Describir la sntesis de protenas y del DNA dentro de una clula es como describir un crculo: el DNA dirige la sntesis del RNA; el RNA dirige la sntesis de protenas y, finalmente, una serie de protenas especficas catalizan la sntesis tanto del DNA como del RNA. Las instrucciones para construir las protenas estn codificadas en el DNA y las clulas tienen que traducir dicha informacin a las protenas. El proceso consta de dos etapas: TRANSCRIPCION: la transcripcin es el proceso durante el cual la informacin gentica contenida en el DNA es copiado a un RNA de una cadena nica llamado RNA-mensajero. La transcripcin es catalizada por una enzima llamada RNA-polimerasa. El proceso se inicia separndose una porcin de las cadenas de DNA: una de ellas, llamada hebra sentido es utilizada como molde por la RNA-polimerasa para incorporar nucletidos con bases complementarias dispuestas en la misma secuencia que en la hebra anti-sentido, complementaria de la hebra sentido inicial. La nica diferencia consiste en que la timina del DNA inicial es sustituda por uracilo en el RNA mensajero. As, por ejemplo, una secuencia ATGCAT de la hebra sentido del DNA inical producir una secuencia UACGUA.
Adems de las secuencia de nucletidos que codifican protenas, e RNA mensajero l copia del DNA inicial unas regiones que no codifican protenas y que reciben en nombre de intrones. Las partes que codifican protenas se llaman exones. Por lo tanto, el RNA inicialmente transcrito contiene tanto exones como intrones. Sin embargo, antes de que abandone el ncleo para dirigirse al citoplasma donde se encuentran los ribosomas, este RNA es procesado mediante operaciones de "corte y empalme", eliminndose los intrones y unindose entre s los exones. Este RNA-m maduro es el que emigra al citoplasma. Un nico gen puede codificar varias protenas si el RNA-m inicial puede ser cortado y empalmado de diversas formas. Esto ocurre, por ejemplo, durante la diferenciacin celular en donde las operaciones de corte y pegado permite producir diferentes protenas. Adems de utilizarse como molde para la sntesis del RNA-m, el DNA tambin permite la obtencin de otros dos tipos de RNA: El RNA de transferencia (t-RNA) que se une especficamente a cada uno de los 20 aminocidos y los transporte al ribosoma para incorporarlos a la cadena polipeptdica en crecimiento. El RNA ribosmico (r-RNA) que conjuntamente con las protenas ribosmicas constituye el ribosoma. TRADUCCION: El m-RNA maduro contiene la informacin para que los aminocidos que constituyen una protena en vayan aadiendo segn la secuencia correcta. Para ello, cada triplete de nucletidos consecutivos (codn) especifica un aminacido. Dado que el m-RNA contiene 4 bases, el nmero de combinaciones posibles de grupos de 3 es de 64, nmero ms que suficiente para codificar los 20 aminocidos. De hecho, un aminocido puede ser coficado por varios codones. La sntesis de protenas tiene lugar de la manera siguiente: Iniciacin: Un factor de iniciacin, GPT y metionil-tRNA[Met] forman un complejo que se une a la subunidad ribosmica grande. A su vez, el m-RNA y la subunidad ribosmica pequea se unen al encontrar esta ltima el codn de iniciacin que lleva el primero. A continuacin ambas subunidades ribosmicas se unen. El metionil-
tRNA[met] est posicionado enfrente del codn de iniciacin (AUG). El GPT y los factores de iniciacin de desprenden quedando el tRNA[Met] unido al ribosoma. Elongacin: Un segundo aminoacil-tRNA (en el ejemplo Phe-tRNa[Phe]) se coloca en la posicin A de la subunidad grande del ribosoma. Un complejo activado por GPT se ocupa de formar el enlace peptdico quedando el peptido en crecimiento unido al aminoacil-tRNA entrante. Al mismo tiempo, el primer t-RNA se separa del primer aminocido y del punto P del ribomosa. El ribosoma se mueva un triplete hacia la derecha, con los que el peptidil-tRNA[Phe] queda unido al punto P que haba quedado libre. Un tercer aminoacil-tRNA (en el ejemplo Leu-tRNA[Leu]) se coloca en la posicin A y se repite el proceso de formacin del enlace peptidico, quedando el peptido en crecimiento unido al Leu-tRNA[Leu] entrante. Se separa el segundo t-RNA del segundo aminoacido y del punto P del ribosoma. Terminacin: el m-RNA que se est traduciendo lleva un codn de terminacin (UAG). Cuando el ribosoma llega a este codn, la protena ensamblada es liberada y el ribosoma se fragmenta en sus subunidades quedando listo para un nuevo proceso. En el proceso que acabamos de describir, el ribosoma se desplazaba a lo largo de una hebra de m-RNA leyendo los tripletes de uno en uno. La sntesis de protenas progresa a razn de 15 aminocidos/segundo. Dada la longitud del m-RNA, varios ribosomas pueden ir leyendo codones y sintetizando protenas. El conjunto se denomina poliribosoma 4.CARACTERES HEREDITARIOS GENOMA HUMANO El ADN contina siendo objeto de estudio, y los resultados de la investigacin se aplican a muchas disciplinas. El llamado Proyecto Genoma Humano (HUGO) es un programa de investigacin financiado por el gobierno de USA para determinar la secuencia de bases de los tres mil millones de pares de nucletidos que forman el material gentico humano. El programa permitir analizar las mutaciones que causan las enfermedades genticas y, por tanto, proporcionar la informacin necesaria para desarrollar medicamentos y tratamientos de tales enfermedades. La especie humana tiene 46 cromosomas semejantes organizados de dos en dos, es decir tiene 23 parejas. A los cromosomas de cada pareja se les llama homlogos. De los 23 pares, 22 corresponden a autosomas (cromosomas con informacin sobre los caracteres de la persona) y 1 par cromosomas sexuales. Los cromosomas humanos se estudian y se acomodan a un patrn de observacin llamado cariotipo que describe el mapa cromosmico de una persona CARIOTIPO HUMANO En el cariotipo humano hay 7 grupos de cromosomas Un idiograma es la representacin esquemtica del tamao, forma y patrn de bandas de todo el complemento cromosmico, los cromosomas se sitan alineados por el centrmero, y con el brazo largo siempre hacia abajo. Los grupos que comprende el cariotipo humano son los siguientes:
Cromosomas grandes Grupo A, (cromosomas 1, 2 y 3), meta y submetacntricos Grupo B, (cromosomas 4 y 5), submetacntricos - Cromosomas medianos Grupo C, (cromosomas 7, 8, 9, 10, 11, 12 y adems los cromosomas X), submetacntricos Grupo D, (cromosomas 13, 14 y 15) acrocntricos - Cromosomas pequeos Grupo E, (cromosomas 16, 17 y 18) submetacntricos Grupo F, (cromosomas 19 y 20) metacntricos Grupo G, (cromosomas 21 y 22) acrocntricos Por acuerdo los cromosomas sexuales X e Y se separan de sus grupos correspondientes y se ponen juntos aparte al final del cariotipo. 5, CARACTERES HEREDITARIOS: TIPO DE SANGRE
En 1901, el cientfico Karl Landsteiner enunci que la sangre puede ser clasificada en diferentes grupos. Si se tiene en cuenta la compatibilidad de estos grupos sanguneos, es posible realizar con xito una transfusin de la sangre de un donante sano a un paciente que necesite recibirla debido a una herida, enfermedad o ciruga. Los grupos sanguneos estn basados en determinadas protenas llamadas antgenos, que estn presentes en la superficie de los glbulos rojos, y en los anticuerpos que se encuentran en el plasma. Los anticuerpos pueden reconocer marcadores en las clulas forneas (las que no pertenecen al propio cuerpo). Cuando la sangre de dos personas se mezcla en el transcurso de una transfusin, los anticuerpos reaccionan contra todas aquellas clulas que tengan marcadores no apropiados. Hay cuatro grupos sanguneos bsicos: 1.Grupo A con antgenos A en las clulas rojas y anticuerpos anti-B en el plasma. 2.Grupo B con antgenos B en las clulas rojas y anticuerpos anti-A en el plasma. 3.Grupo AB con antgenos A y B en las clulas rojas y sin los anticuerpos anti-A ni anti-B en el plasma. 4.Grupo O sin antgenos A ni B en las clulas rojas y con los anticuerpos anti-A y anti-B en el plasma. Sangre del grupo A, no tiene anticuerpos contra los marcadores A. Pero tiene anticuerpos contra la sangre del grupo B. Grupo sanguneo B, tiene anticuerpos contra las clulas de la sangre A. Sangre del grupo O, tiene anticuerpos contra la sangre A y la B La reaccin que producen los anticuerpos cuando se mezclan dos grupos de sangre no compatibles destruye las clulas forneas en un proceso llamado hemlisis, el cual puede causar daos en el hgado e incluso la muerte. Por esta razn es muy importante tener en cuenta el grupo sanguneo del donante y del paciente antes de hacer una transfusin. Los grupos sanguneos (A, B. AB .O) y el factor RH se conocer como marcadores genticos. Cuando en una transfusin entran en contacto los hemates de de un donante con el suero (plasma) del receptor puede presentarse una de las siguientes reacciones:
Reaccin de aglutinacin esto quiere decir, formacin de cogulos por que la transfusin es incompatible. O no aglutinacin, cuando la transfusin es compatible, esto quiere decir que no causan dao al receptor porque los hemates del donante no llevan el antgeno correspondiente a los anticuerpos del suero del receptor. Complete el siguiente cuadro:
Grupo Sanguneo (Fenotipo) O A B AB FACTOR Rh
Genotipo O/O A/A A/O B/B B/O A/B
Antgenos hemates .
de
los
Anticuerpos en el suero Anti A , Anti B
Ninguno
Este factor llamado RHesus, llamado as porque las investigaciones que llevaron a determinar este factor fueron realizadas en mono conocido como Macaco rhesus. Cuando se observa la sangre humana y se coloca con el factor obtenido de la sangre del mico. Se observa que algunas aglutinan y otras no. A las que aglutinan se les llam Rh+ y estas presentan el carcter dominante y a las que no Rh-. El Factor Rh es una protena integral de la membrana aglutingena que est presente en todas las clulas. Un 85% de la poblacin tiene en esa protena una estructura dominante, que corresponde a una determinada secuencia de aminocidos que en lenguaje comn son denominados habitualmente Rh+. Rh- es tener la misma protena pero con modificaciones en ciertos aminocidos que determinan diferencias significativas en la superficie de los glbulos rojos, y hacen a los humanos Rh- disponer de anticuerpos (aglutininas) en el plasma que reaccionan con los glbulos rojos Rh+. La transfusin de sangre de un Rh+ a un Rh- que no tiene dicho aglutingeno induce la formacin de anticuerpos, que en sucesivas donaciones puede aglutinar la sangre (formar grumos). De ah que en las donaciones de sangre y rganos se tenga en cuenta dicho factor. El factor Rh (Rhesus) fue descubierto por Karl Landsteiner y Wiener en 1940. MUCHO CUIDADO CON EL RH DE TU FUTURA ESPOSA O ESPOSO El Rh reviste enorme importancia, tanto que es preciso conocer el tipo de sangre de nuestra futura pareja matrimonial. Por qu?, ya veremos. Una de las caractersticas del Rh sanguneo es que se transmite por herencia, de tal manera que hay peligro cuando la madre tiene Rh negativo y el padre Rh positivo. Si el beb hereda el Rh+ del padre, este es incompatible con el Rh- de la madre. Entonces, el
organismo produce anticuerpos contra los glbulos rojos del beb. Debido a que esto ocurre durante el ltimo mes de gestacin, el primer embarazo por lo general suele ser normal, pero en el segundo, la cantidad de anticuerpos de la madre es mayor, situacin que puede causar enfermedades como anemia, ictericia o, en casos extremos, la muerte del beb. Por esto es importante conocer el tipo de sangre prematrimonial y controlar esta situacin en caso de presentarse. De esta manera el mdico llevar a cabo el tratamiento necesario para evitar los inconvenientes antes mencionados. HERENCIA LIGADA AL SEXO: La herencia ligada al sexo ocurre en aquellos organismos donde uno de los sexo contiene un par de heterocromosomas desiguales, como por ejemplo el X e Y que estn involucrados en la determinacin sexual. Los genes que llevan estos cromosomas van a codificar para caractersticas ligadas al sexo. Una de las primeras evidencias de la herencia ligada al sexo fu dada por Thomas H. Morgan cerca de 1920 durante sus estudios del color de ojos en Drosophila. En las moscas el color normal de los ojos es rojo y es dominante sobre el color blanco. Morgan en su trabajo estableci que el patrn de herencia del color de los ojos blancos era una caracterstica ligada al sexo , es decir, el gen correspondiente se encontraba localizado en el heterocromosoma X. A diferencia de los resultados de un tpico cruce monohibrido, cruces recprocos entre moscas de ojos rojos y blancos no dieron resultados idnticos.
HERENCIA LIGADA AL SEXO EN LOS HUMANOS En seres humanos se han identificado algunos genes que se encuentran localizados en los heterocromosomas, y por lo tanto se trata de herencia ligada al sexo. Por ejemplo, el gen que codifica para el daltonismo y la hemofilia se encuentra localizado en el heterocromosoma X. La herencia de las caractersticas ligadas al sexo se pueden identificar a travs de anlisis de pedigree. La herencia ligada al cromosoma X quiere decir que el gen que causa el rasgo o el trastorno se localiza en el cromosoma X. Cabe recordar que las mujeres poseen dos cromosomas X mientras que los hombres poseen un cromosoma X y un cromosoma Y. Los genes del cromosoma X pueden ser recesivos o dominantes, y su expresin en las mujeres y en los hombres no es la misma debido a que los genes del cromosoma Y no van apareados exactamente con los genes del X. Los genes recesivos ligados al cromosoma X se expresan en las mujeres nicamente si existen dos copias del gen (una en cada cromosoma X). Sin embargo, en los varones slo debe haber una copia de un gen recesivo ligado al cromosoma X para que el rasgo o el trastorno se exprese. Por ejemplo, una mujer puede ser portadora de un gen recesivo en uno de sus cromosomas X sin saberlo y transmitrselo a su hijo, que expresar el rasgo o el trastorno. Por lo tanto, la mitad de las hijas tiene el gen y puede transmitrselo a la siguiente generacin. La otra mitad no tiene el gen y, por lo tanto, no puede transmitirlo. La mitad de los hijos no tiene el gen y no puede transmitirlo. La otra mitad de los hijos ha heredado el gen y expresar el rasgo o el trastorno. Cules son algunos de los diferentes tipos de trastornos de carcter recesivo ligado al cromosoma X? Entre los ejemplos de los trastornos de carcter recesivo ligado al cromosoma X se encuentra el daltonismo para distinguir el color rojo y el verde y la hemofilia A: Daltonismo para distinguir el color rojo y el verde El daltonismo para distinguir el color rojo y el verde significa simplemente que la persona no puede distinguir las gamas del rojo y del verde (en general el verdeazulado). Su agudeza visual (la capacidad de ver) es normal. No existen grandes complicaciones; sin embargo, los individuos afectados pueden no ser considerados para ciertos empleos relacionados con el transporte o las Fuerzas Armadas en donde es necesario el reconocimiento de colores. Este trastorno es 16 veces ms frecuente en los hombres que en las mujeres, debido a que el gen se localiza en el cromosoma X. Hemofilia A La hemofilia A es un trastorno en el cual la sangre no coagula adecuadamente debido a una insuficiencia del factor de coagulacin llamado Factor VIII. El resultado es un
sangrado abundante anormal que no se detiene, aun en el caso de una cortadura pequea. A las personas con hemofilia A les aparecen moretones con facilidad y pueden tener hemorragias internas dentro de las articulaciones y los msculos. La incidencia de hemofilia A (deficiencia del Factor VIII) y hemofilia B (deficiencia del Facto IX) combinada es de uno en cada 10.000 nacidos vivos varones, y la hemofilia A representa el 80 por ciento de todos los casos. Existe un tratamiento mediante la infusin del Factor VIII (transfusin de sangre). Las mujeres portadoras del gen pueden mostrar signos leves de la insuficiencia del Factor VIII como los moretones que aparecen con facilidad o las hemorragias que tardan ms de lo normal en detenerse luego de una cortadura. Sin embargo, no todas las mujeres portadoras presentan estos sntomas. Se cree que un tercio de todos los casos son nuevas mutaciones en la familia (no heredadas de la madre). El Carcter Dominante Ligado al Cromosoma X: la Incontinencia Pigmentaria Los genes se heredan de los padres biolgicos de maneras especficas. Uno de los patrones bsicos de herencia de los genes se denomina herencia dominante ligada al cromosoma X. Qu es la herencia dominante ligada al cromosoma X? La herencia dominante ligada al cromosoma X es aquella en la que el gen se localiza en el cromosoma X, pero acta de manera dominante. Esto significa que tanto los hombres como las mujeres pueden mostrar el rasgo o trastorno, con slo una copia del gen.
Segn el tipo de trastorno, en ciertas oportunidades el gen dominante ligado al cromosoma X es la causa de la prdida de un embarazo de un beb varn. Otra manera en que los cientficos y los mdicos hacen referencia a este proceso es diciendo que "es letal en los varones." Lo que significa que el gen se transmite de la madre a la hija y, si se lo transmite a un hijo, el embarazo terminar en aborto espontneo. Slo los hijos que no poseen el gen sobreviven y nacen sanos. Uno de los ejemplos del trastorno de carcter dominante ligado al cromosoma X se denomina incontinencia pigmentaria (su sigla en ingls es IP). Qu es la incontinencia pigmentaria (IP)? La incontinencia pigmentaria es muy poco frecuente. Las caractersticas principales se presentan en la piel donde aparecen ampollas en el recin nacido, que luego se transforman en verrugas. Luego aparecen remolinos marrones sobre la piel, seguidos de la aparicin de remolinos claros. El resultado es una piel que parece una torta marmolada. Se pueden observar otros problemas de salud en la incontinencia pigmentaria que comprometen los ojos, el sistema nervioso central, los dientes, las uas y el cabello. La gravedad vara de una persona a otra. Cuando se transmiten caracteres ligados a los cromosomas sexuales se producen enfermedades ligadas al sexo como la hemofilia, el daltonismo y la ictiosis(ligadas al cromosoma x). consulte en qu consiste cada una de esas enfermedades. ELABORE UN MAPA CONCEPTUAL CON BASE EN LOS ELEMENTOS QUE SE ENUNCIAN A CONTINUCIN. HEMOFILIA. Albinismo. 1. Daltonismo Epilepsia. Ictiosis. Sndrome de Turner. Mongolismo Sndrome de Klinefelter. Deleccin Translocacin. Inversin. 6, ALTERACIONES GENETICAS Es todo cambio en la informacin hereditaria, osea todo cambio que afecte al material gentico: ADN, cromosomas o cariotipo. Las mutaciones pueden producirse tanto en clulas somticas como en clulas germinales, en estas ltimas tienen mayor transcendencia. Las mutaciones slo son heredables cuando afectan a las clulas germinales. Si afectan a las clulas somticas se extinguen por lo general con el individuo, a menos que se trate de un organismo con reproduccin asexual. Las mutaciones pueden ser: naturales (espontneas) o inducidas (provocadas artificialmente con radiaciones, sustancias qumicas u otros agentes mutgenos). Las principales categoras de alteraciones genticas son: Alteraciones cromosmicas Enfermedades multifactoriales Enfermedades por defectos simples de genes.
Segn la extensin del material gentico afectado se distinguen los siguientes tipos de mutaciones: 1) GNICAS: Son aquellas que producen alteraciones en la secuencia de nucletidos de un gen. Existen varios tipos: a) Sustituciones de pares de bases. stas pueden ser: - Transiciones: Es el cambio en un nucletido de la secuencia del ADN de una base prica por otra prica o de una base pirimidnica por otra pirimidnica. - Transversiones: Es el cambio de una base prica por una pirimidnica o viceversa. b) Perdida o insercin de nucletidos. Este tipo de mutacin produce un corrimiento en el orden de lectura. Pueden ser: - Adiciones gnicas: Es la insercin de nucletidos en la secuencia del gen. - Deleciones gnicas: Es la prdida de nucletidos. 2) ALTERACIONES CROMOSMICAS ESTRUCTURALES: Son los cambios en la estructura interna de los cromosomas. Se pueden agrupar en dos tipos: a) Las que suponen prdida o duplicacin de segmentos o partes del cromosoma: - Delecin cromosmica: Es la prdida de un segmento de un cromosoma. - Duplicacin cromosmica: Es la repeticin de un segmento del cromosoma. b) Las que suponen variaciones en la distribucin de los segmentos de los cromosomas. - Inversiones: Un segmento cromosmico de un cromosoma se encuentra situado en posicin invertida. - Traslocaciones: Un segmento cromosmico de un cromosoma se encuentra situado en otro cromosoma homlogo o no. 3) ALTERACIONES CROMOSMICAS NUMRICAS o GENMICAS: Son alteraciones en el nmero de los cromosomas propios de la especie. Pueden ser: Euploidas y Aneuploidas a) Euploida: Cuando la mutacin afecta al nmero de juegos completos de cromosomas con relacin al nmero normal de cromosomas de la especie. Las euploidas se pueden clasificar por el nmero de cromosomas que se tengan en: - Monoploida o haploida: Si las clulas presentan un solo juego (n) de cromosomas. - Poliploida: Si presentan ms de dos juegos; pudiendo ser: triploides (3n), tetraploides (4n), etc. Tambin se pueden clasificar por la procedencia de los cromosomas en: Autopoliploida. Si todos los juegos proceden de la misma especie. Alopoliploida. Si los juegos proceden de la hibridacin de dos especies. b) Aneuploidias: Se dan cuando est afectada slo una parte del juego cromosmico y el zigoto presenta cromosomas de ms o de menos. Las aneuploidas pueden darse tanto en los autosomas (por ejemplo: el Sndrome de Down), como en los heterocromosomas o cromosomas sexuales (por ejemplo: el Sndrome de Turner o el Sndrome de Klinefelter). stas alteraciones se denominan: - Monosomas: si falta uno de los cromosomas de la pareja de homlogos. - Trisomas: si se tienen tres cromosomas en lugar de los dos normales. T-21 sndrome de Down, T-18 sndrome de Edwars, T-13 sndrome de Patau. - Tetrasomas: si se tienen cuatro, pentasomas si tiene 5, etc.
Complemte el tema en la Web http://web.educastur.princast.es/proyectos/biogeo_ov/2BCH/B4_INFORMACION/T4 11_MUTACIONES/informacion.htm
LEYES DE MENDEL: (Johann Gregor Mendel; Heizendorf, hoy Hyncice, actual Repblica Checa, 1822 - Brnn, hoy Brno, id., 1884) Bilogo austriaco. Su padre era veterano de las guerras napolenicas y su madre, la hija de un jardinero. Tras una infancia marcada por la pobreza y las penalidades, en 1843 Johann Gregor Mendel ingres en el monasterio agustino de Knigskloster, cercano a Brnn, donde tom el nombre de Gregor y fue ordenado sacerdote en 1847. Residi en la abada de Santo Toms (Brnn) y, para poder seguir la carrera docente, fue enviado a Viena, donde se doctor en matemticas y ciencias (1851).
En 1854 Mendel se convirti en profesor suplente de la Real Escuela de Brnn, y en 1868 fue nombrado abad del monasterio, a raz de lo cual abandon de forma definitiva la investigacin cientfica y se dedic en exclusiva a las tareas propias de su funcin. Las tres leyes descubiertas por Mendel se enuncian como sigue: segn la primera, cuando se cruzan dos variedades puras de una misma especie, los descendientes son todos iguales y pueden parecerse a uno u otro progenitor o a ninguno de ellos; la segunda afirma que, al cruzar entre s los hbridos de la segunda generacin, los descendientes se dividen en cuatro partes, de las cuales una se parece a su abuela, otra a su abuelo y las dos restantes a sus progenitores; por ltimo, la tercera ley concluye que, en el caso de que las dos variedades de partida difieran entre s en dos o ms caracteres, cada uno de ellos se transmite de acuerdo con la primera ley con independencia de los dems. LEY DE LA UNIFORMIDAD O DE LA PRIMERA GENERACIN FILIAL: Si se cruzan dos razas puras que difieren en un carcter, todos los descendientes en la primera generacin filial F1, presentan uniformidad en ese carcter. El experimento de Mendel.- Mendel lleg a esta conclusin trabajando con una variedad pura de plantas de guisantes que producan las semillas amarillas y con otra que produca las semillas verdes. Al hacer un cruzamiento entre estas plantas, obtena siempre plantas con semillas amarillas Mendel deduce que existe un carcter o factor, (Gen) que predomina sobre otro y se manifiesta en un hbrido llamado DOMINANTE, y otro carcter que permanece oculto y se llama RECESIVO. Interpretacin del experimento.- El polen de la planta progenitora aporta a la descendencia un alelo para el color de la semilla, y el vulo de la otra planta progenitora aporta el otro alelo para el color de la semilla; de los dos alelos, solamente se manifiesta aqul que es domi a te (A), mientras que el recesivo (a) permanece oculto. Otros casos para la primera ley.- La primera ley de Mendel se cumple tambin para el caso en que un determinado gen d lugar a una herencia intermedia y codominante, como es el caso del color de las flores del "dondiego de noche" (Mirabilis jala a). Al cruzar las plantas de la variedad de flor blanca , dominantes con plantas de la variedad de flor roja, tambin dominante; se obtienen plantas de flores rosas. La interpretacin es la misma que en el caso anterior, solamente vara la manera de expresarse los distintos alelos.
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LEY DE LA SEGREGACION, SEPARACIN O DISYUNCIN DE LOS ALELOS. O LEY DE LA SEGREGACIN (O DISYUNCIN) DE LOS GENES ANTAGNICOS Si se cruzan dos razas hbridas, los caracteres que se encuentran juntos en los hbridos se separan o segregan durante la formacin de gametos. Durante la meiosis los alelos de un gen se separan y como resultado, cada gameto recibe uno de dichos aleleos. El experimento de Mendel. Mendel tom plantas procedentes de las semillas de la primera generacin (F1) del experimento y las poliniz entre s. Del cruce obtuvo semillas amarillas y verdes en la proporcin de 3 a uno. As pues, aunque el alelo que determina la coloracin verde de las semillas pareca haber desaparecido en la primera generacin filial, vuelve a manifestarse en esta segunda generacin. Interpretacin del experimento. Los dos alelos distintos para el color de la semilla presentes en los individuos de la primera generacin filial, no se han mezclado ni han desaparecido , simplemente ocurra que se manifestaba slo uno de los dos. Cuando el individuo de fenotipo amarillo y genotipo Aa, forme los gametos, se separan los alelos, de tal forma que en cada gameto slo habr uno de los alelos y as puede explicarse los resultados obtenidos.
Otros casos para la segunda ley. En el caso de los genes que presentan herencia intermedia,, CODOMINANCIA, tambin se cumple el enunciado de la segunda ley. Si tomamos dos plantas de flores rosas de la primera generacin filial (F1) y las cruzamos entre s, se obtienen plantas con flores blancas, rosas y rojas, en la proporcin de 1:2:1 Tambin en este caso se manifiestan los alelos para el color rojo y blanco, que permanecieron ocultos en la primera generacin filial.
LEY DE LA COMBINACION INDEPENDIENTE O DE LA RECOMBINACIN DE LOS GENES (TRANSMISIN INDEPENDIENTE DE LOS GENES) O LEY DE LA HERENCIA INDEPENDIENTE DE CARACTERES Cuando se cruzan individuos que difieren en dos o ms caracteres, los factores que determinan cada uno de estos rasgos se distribuyen o segregan independientes. El experimento de Mendel. Mendel cruz plantas de guisantes de semilla amarilla y lisa con plantas de semilla verde y rugosa ( Homocigticas ambas para los dos caracteres). Las semillas obtenidas en este cruzamiento eran todas amarillas y lisas, cumplindose as la primera ley para cada uno de los caracteres considerados , y revelndonos tambin que los alelos dominantes para esos caracteres son los que determinan el color amarillo y la forma lisa. Las plantas obtenidas y que constituyen la F1 son dihbridas (AaBb). Estas plantas de la F1 se cruzan entre s, teniendo en cuenta los gametos que formarn cada una de las plantas. Se puede apreciar que los alelos de los distintos genes se transmiten con independencia unos de otros, ya que en la segunda generacin filial F2 aparecen guisantes amarillos y rugosos y otros que son verdes y lisos, combinaciones que no se haban dado ni en la generacin parental (P), ni en la filial primera (F1). Asmismo, los resultados obtenidos para cada uno de los caracteres considerados por separado, responden a la segunda ley. Interpretacin del experimento. Los resultados de los experimentos de la tercera ley refuerzan el concepto de que los genes son independientes entre s, que no se mezclan ni desaparecen generacin tras generacin. Estos resultados no se cumplen siempre, sino solamente en el caso de que los dos caracteres a estudiar estn regulados por genes que se encuentran en distintos cromosomas. No se cumple cuando los dos genes considerados se encuentran en un mismo cromosoma, es el caso de los genes ligados. LABORATORIO SEIS COMPROBACION DE LAS LEYES DE MENDEL. OBJETIVOS y Comprobar que se cumplen las leyes de Mendel en la Drosophila Melanogaster.
Identificar las leyes que se cumplen.
MATERIALES Frascos de compota Tapones de algodn o esparadrapo. Gelatina sin sabor. Parejas de moscas Drosophila Melanogaster.(mosca de fruta) Problema: Cmo puedo comprobar las leyes de Mendel? Hptesis: Por medio de cruces realizados con la mosca de la fruta Drosophila melanogaster es posible comprobar los planteamientos de Mendel. Materiales : Cultivos de Drosophila melanogaster con diferentes mutaciones como yellow, white, ebony, silvestre y dumpy, un pincel, ter, algodn, nevera de icopor; frascos, con medio de cultivo para la mosca y lupa o estereoscopios. Anatoma de la mosca Drosophila Melanogaster Lamosca Drosophyla Melanogaster se emplea en laboratorio de gentica por el nmero de cromosomas mnimo que permite estudiar mejor los mismos. Para la identificacin del sexo de las moscas se tienen en cuenta los siguientes criterios: Peinecillo sexual que se encuentra solamente en la articulacin trsica del primer par de patas de los machos. La hembra posee seis segmentos visibles. Y el macho tiene cinco y el extremo posterior es redondeado, y las bandas oscuras de los ltimos segmentos se encuentran fusionadas. La hembra tiene el abdomen terminado en punta y de pigmentacin clara mientras que el macho posee pigmentacin oscura. PROCEDIMIENTO Esterilice los frascos en una olla a presin a una temperatura de 350 centgrados durante unos minutos. Disuelva harina de trigo, harina de pltano, levadura, yogurt, azcar y vinagre y pngalo a fuego lento para que la mezcla espese. Esta mezcla proporciona alimento a los moscos. Disuelva un paquete de gelatina sin sabor en agua caliente y mezcle con la preparacin.
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Este sustrato se echa dentro de los frascos y se Coloca sobre ellos el tapn de algodn, sellndolos con cinta de enmascarar, luego se procede a esterilizar todo el montaje de cada frasco. Para poder clasificar las moscas por gnero debemos introducirlas en un frasco eterizador (con eter) dentro del cual se dormirn, luego se colocan en posicin dorsal sobre un papel blanco para separar los machos de las hembras y as seleccionar las parejas de reproduccin. En un cuadro se escriben los cambios observados cada da. Diferencie en el cultivo el macho de la hembra y las caractersticas de cada mutacin. Tome un frasco de cultivo y siembre de diez hemabras silvestres (+) y diez machos mutantes. En otro cultivo realiza la cruza inversa; diez machos silvestre y diez hembras con alguna de las mutaciones. Rotule cada frasco indicando la cruza realizada y la fecha de siembra. . Mantenga los cultivos a temperatura constante de 25C, anote cuando se observen los huevos sobre el medio, las larvas, las pupas y los adultos. Al tener las larvas, saque los adultos progenitores. Se les puede transferir a un frasco de cultivo nuevo. Al emerger todas las moscas de los cultivos (primera generacin filial FI), obsrvelas al estereoscopio o lupa y registre el nmero de hembras y machos, como tambin el fenotipo. Siembre .diez parejas de la generacin obtenida en la misma forma que se hizo el primer cruce. Al obtener los adultos de la segunda generacin F 2' obsrvelas y anote el nmero de hembras y machos de cada fenotipo obtenido. Compara los resultados obtenidos con los planteamientos de Mendel. RESULTADOS Registre en la siguiente tabla las observaciones logradas en cada frasco y los cambios observados cada da. Teniendo en cuenta a los cuantos das seforma la larva, la pupa, la ninfa y la mosca. Obser PADRES HUEVOS LARVAS PUPAS NINFAS ADULTAS caract DA UNO DA DOS DIA TRES DIA CUATRO
wv x w
y x wvu
DIA CINCO DIA SEIS DIA SIETE DIA OCHO Realice el conteo una vez haya hecho la seleccin de machos y hembras y concluya si se cumple o no la ley de Mendel y cual ley se cumple. Seleccione un carcter hereditario en la pareja de moscas a estudiar y determine si se cumple alguna ley de Mendel. DISCUSIN Puede afirmarse que las leyes de Mendel son universales y absolutas? Se cumplirn las leyes dentro de nuestro entorno biolgico? Tendr alguna relacin la gentica con la inteligencia? La clonacin puede ser la solucin a los problemas de salud de la humanidad? PUNNET: SUS CUADROS Y LA GENETICA. El genetista britnico Reginal Crundall Punnett(1875-1967) diseo los cuadros que permiten realizar combinaciones probables de cruzar dos individuos. Desarrollemos en los cuadros los siguientes ejercicios: 1. Los ojos azules se determinan por un par de genes recesivos (ee) y los ojos cafs por un alelo dominante (Ee). En un matrimonio donde le padre es heterocigoto para ojos cafs y la madre tiene ojos azules Qu probabilidades hay de tener descendientes de ojos cafs? Y cual para ojos azules? 2. Mara es de ojos azules i pigmentada, pero es hija del seor Prez que es albino. Su esposo es de ojos cafs pigmentado y es hijo de la seora Lpez que tiene ojos azules.. cual es la probabilidad de que Mara tenga descendientes de ojos azules y pigmentados? Cual es el genotipo de Maria? 3. Tome diez pedazos de papel y colorelos unos de blanco y otros de negro introdzcalos dentro de dos bolsas. Recuerde que los genes se presentan por pares. Use el papel negro para representar el gen normal y el papel blanco para representar el gen del albinismo. Ensaye cinco veces y determine cuntos hijos son normales cuantos albinos. 4. En caso de que tanto el padre como la madre aporte genes normales y albinos, cmo sern sus hijos? 5. cmo se puede explicar el hecho de que unos padres con pigmentacin normal tengan un hijo albino? 6 Realiza cuadros de Punnett para los siguientes cruces: . Flores rojas homocigotas (RR) con flores blancas homocigotas (rr). B Se cruzan un caballo negro y uno blanco, ambos homocigotos; tienen todos sus descendientes negros heterocigotos. Dos de estos caballos se cruzan, que descendencia pueden tener? c. Indica para los casos anteriores los porcentajes que son posibles en la descendencia. Indique su fenotipo y genotipo. 7. Con la terminologa manejada en esta temtica de gentica y herencia organiza un vocabulario con palabras que tengan significados contrarios. Por ejemplo homocigoto y heterocigoto.

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