Que es la matemática

es una ciencia que, partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre los entes abstractos (números, figuras geométricas, símbolos).2 Mediante las matemáticas conocemos las cantidades, las estructuras, el espacio y los cambios. Los matemáticos buscan patrones,3 4 formulan nuevas conjeturas e intentan alcanzar la verdad matemática mediante rigurosas deducciones. Éstas les permiten establecer los axiomas y las definiciones apropiados para dicho fin.5 Existe cierto debate acerca de si los objetos matemáticos, como los números y puntos, realmente existen o si provienen de la imaginación humana. El matemático Benjamín Pierce definió las matemáticas como "la ciencia que señala las conclusiones necesarias".6 Por otro lado, Albert Einstein declaró que "cuando las leyes de la matemática se refieren a la realidad, no son ciertas; cuando son ciertas, no se refieren a la realidad".7 Mediante la abstracción y el uso de la lógica en el razonamiento, las matemáticas han evolucionado basándose en las cuentas, el cálculo y las mediciones, junto con el estudio sistemático de la forma y el movimiento de los objetos físicos. Las matemáticas, desde sus comienzos, han tenido un fin práctico (véase: Historia de la matemática). Las explicaciones que se apoyaban en la lógica aparecieron por primera vez con la matemática helénica, especialmente con los Elementos de Euclides. Las matemáticas siguieron desarrollándose, con continuas interrupciones, hasta que en el Renacimiento las innovaciones matemáticas interactuaron con los nuevos descubrimientos científicos. Como consecuencia, hubo una aceleración en la investigación que continúa hasta la actualidad. Hoy en día, las Matemáticas se usan en todo el mundo como una herramienta esencial en muchos campos, entre los que se encuentran las ciencias naturales, la ingeniería, la medicina y las ciencias sociales, e incluso disciplinas que, aparentemente, no están vinculadas con ella, como la música (por ejemplo, en cuestiones de resonancia armónica). Las matemáticas aplicadas, rama de las matemáticas destinada a la aplicación de los conocimientos matemáticos a otros ámbitos, inspiran y hacen uso de los nuevos descubrimientos matemáticos y, en ocasiones, conducen al desarrollo de nuevas disciplinas. Los matemáticos también participan en las matemáticas puras, sin tener en cuenta la aplicación de esta ciencia, aunque las aplicaciones prácticas de las matemáticas puras suelen ser descubiertas con el paso del tiempo.8 La palabra "matemática" (del griego, «lo que se aprende») viene del griego antiguo (máthēma), que quiere decir «campo de estudio o instrucción». El significado se contrapone a (musiké) «lo que se puede entender sin haber sido instruido», que refiere a poesía, retórica y campos similares, mientras que μαθηματική se refiere a las áreas del conocimiento que sólo pueden entenderse tras haber sido instruido en las mismas (astronomía, aritmética). Aunque el término ya era usado por los pitagóricos en el siglo VI a. C., alcanzó su significado más técnico y reducido de "estudio matemático" en los tiempos de Aristóteles (siglo IV a. C.). Su adjetivo es (mathēmatikós), "relacionado con el aprendizaje", lo cual, de manera similar, vino a significar "matemático". En particular (mathēmatikḗ tékhnē; en latín ars mathematica), significa "el arte matemática".

La forma plural matemáticas viene de la forma latina mathematica (Cicerón), basada en el plural en griego (ta mathēmatiká), usada por Aristóteles y que significa, a grandes rasgos, "todas las cosas matemáticas".

Origen de la matemática
La evolución de la matemática puede ser considerada como el resultado de un incremento de la capacidad de abstracción del hombre o como una expansión de la materia estudiada. Los primeros conceptos abstractos utilizados por el hombre, aunque también por muchos animales,10 fueron probablemente los números. Esta noción nació de la necesidad de contar los objetos que nos rodeaban. Desde el comienzo de la historia, las principales disciplinas matemáticas surgieron de la necesidad del hombre de hacer cálculos con el fin de controlar los impuestos y el comercio, comprender las relaciones entre los números, la medición de terrenos y la predicción de los eventos astronómicos. Estas necesidades están estrechamente relacionadas con las principales propiedades que estudian las matemáticas — la cantidad, la estructura, el espacio y el cambio. Desde entonces, las matemáticas han tenido un profuso desarrollo y se ha producido una fructífera interacción entre las matemáticas y la ciencia, en beneficio de ambas. Diversos descubrimientos matemáticos se han sucedido a lo largo de la historia y se continúan produciendo en la actualidad. Además de saber contar los objetos físicos, los hombres prehistóricos también sabían cómo contar cantidades abstractas como el tiempo (días, estaciones, años, etc.) Asimismo empezaron a dominar la aritmética elemental (suma, resta, multiplicación y división). El documento más antiguo que se ha encontrado corresponde a un hueso de lomo de un animal con pequeñas hendiduras colocadas paralelamente; cada cinco rayas había un espacio de separación. Parece un sistema, de base 5, para llevar las cuentas. Su antigüedad es de 30.000 años, más o menos. ¿Cuáles fueron las primeras bases de numeración? En Mesopotamia empezaron a contar con la numeración de base 2; era más rápida que la base 1, pero poco práctica si se tenían que contar muchas cosas. Más tarde lo intentaron con la numeración de base 60 pero era demasiado grande y se perdía la cuenta. Después surgió la numeración de base 10 que es la que utilizamos actualmente. Este sistema es muy bueno por lo que no es probable que aparezca otro más perfecto. La base diez fue inventada por los egipcios. Cada decena era un símbolo, por lo que había diez símbolos. Los esquimales, en el norte de Canadá, este de Siberia, y en América Central usaron la base 20. ¿Tuvo necesidad el hombre primitivo de otros números? De los números negativos no, pero de los números fraccionarios si, para repartir cosas. La fracción ½ se desarrolló independiente de la idea del 2.

¿Cómo surgió el cero? Surgió para responder a la necesidad de indicar que no hay unidades para ese orden. Fue la última cifra en ser utilizada. Su origen es la letra griega. ¿Cuáles fueron las primeras figuras geométricas que utilizaron los hombres prehistóricos? Las primeras figuras geométricas que vieron fueron el círculo, en la luna, y el segmento, en el horizonte. Más tarde, utilizaron figuras geométricas en la decoración de las cerámicas y en los mosaicos. ¿Cuál fue el matemático que más aportó a esta ciencia? Tales de Mileto fue el matemático griego que más contribuyó al avance de las matemáticas, o eso es lo que se cree. Fue el único matemático que descubrió 5 teoremas muy importantes y que han servido posteriormente en el desarrollo de las matemáticas. Por ejemplo, uno de sus teoremas dice: “en una circunferencia, el ángulo que se forma uniendo dos rectas con origen en cada uno de los extremos del diámetro, es un ángulo recto”. ¿Quiénes fueron los primeros en resolver ecuaciones? Se cree que los primeros en resolver ecuaciones de primer grado fueron los egipcios y las de segundo grado en Mesopotamia, hace unos 3700 años. ¿Cuál es la diferencia entre lógica y matemática? Las matemáticas tienen como base la lógica; si no se piensa y se razona, es imposible entender. Las matemáticas son lo que son a base de relaciones y a través del pensamiento se descubren nuevos caminos, se resuelven nuevas situaciones, problemas diferentes y se va avanzando en las nuevas tecnologías. Un quipu, utilizado por los Incas para registrar los números. Los siguientes avances requirieron la escritura o algún otro sistema para registrar los números, tales como los tallies o las cuerdas anudadas —denominadas quipu —, que eran utilizadas por los Incas para almacenar datos numéricos. Los sistemas de numeración han sido muchos y diversos. Los primeros escritos conocidos que contienen números fueron creados por los egipcios en el Imperio Medio, entre ellos se encuentra el Papiro de Ahmes. La Cultura del valle del Indo desarrolló el moderno sistema decimal, junto con el concepto de cero. Los antiguos babilonios utilizaban el sistema sexagesimal, escala matemática que tiene por base el número sesenta. De este sistema la humanidad heredó la división actual del tiempo: el día en veinticuatro horas - o en dos períodos de doce horas cada uno -, la hora en sesenta minutos y el minuto en sesenta segundos. Los árabes proporcionaron a la cultura europea su sistema de numeración, que reemplazó a la numeración romana. Este sistema prácticamente no se conocía en Europa antes de que el matemático Leonardo Fibonacci lo introdujera en 1202 en su obra Liber abbaci (Libro del ábaco). En un principio los europeos tardaron en

reaccionar, pero hacia finales de la Edad Media habían aceptado el nuevo sistema numérico, cuya sencillez estimuló y alentó el progreso de la ciencia.

Los números mayas del 0 al 19. Los mayas desarrollaron una avanzada civilización precolombina, con avances notables en la matemática, empleando el concepto del cero, y en la astronomía, calculando con bastante precisión los ciclos celestes.

Grandes matemáticos de la historia
Algunos de los matemáticos más emblemáticos han sido:

Tales de Mileto: (hacia el 600 a. C.). Matemático y geómetra griego. Considerado uno de los Siete Sabios de Grecia. Inventor del Teorema de Tales, que establece que, si a un triángulo cualquiera le trazamos una paralela a cualquiera de sus lados, obtenemos dos triángulos semejantes. Dos triángulos son semejantes si tienen los ángulos iguales y sus lados son proporcionales, es decir, que la igualdad de los cocientes equivale al paralelismo. Este teorema establece así una relación entre el álgebra y la geometría.

Pitágoras: (582-500 a. C.). Fundador de la escuela pitagórica, cuyos principios se regían por el amor a la sabiduría, a las matemáticas y música. Inventor del Teorema de Pitágoras, que establece que, en un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa (el lado opuesto al ángulo recto) es igual a la suma de los cuadrados de los dos catetos (los dos lados del triángulo menores que la hipotenusa y que conforman el ángulo recto). Además del teorema anteriormente mencionado, también inventó una tabla de multiplicar.

Euclides: (aproximadamente 365-300 a. C.). Sabio griego, cuya obra "Elementos de Geometría" está considerada como el texto matemático más importante de la historia.

y desarrolló un método propio denominado cálculo de fluxiones. que consiste en una sucesión infinita de números naturales. .En un triángulo rectángulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los catetos. Paolo Ruffini: (1765-1822). Su principio más conocido fue el Principio de Arquímedes. para saber el número de raíces positivas y negativas de una ecuación.). Isaac Newton: (1643-1727). Realizó importantes aportaciones en el campo de la teoría de los números y la geometría analítica. autor de los Philosophiae naturalis principia mathematica. Fibonacci: (1170-1240). Fue el descubridor de la ley de la isocronía de los péndulos. Blaise Pascal: (1623-1662). También conocido por una de sus frases: "Eureka. a partir de los trabajos de John Wallis. • • • • • • • • • Arquímedes: (287-212 a. particularmente para el área del análisis matemático.Los teoremas de Euclides son los que generalmente se aprenden en la escuela moderna. Por citar algunos de los más conocidos: . Matemático italiano que realizó importantísimas aportaciones en los campos matemáticos del álgebra y la teoría de números. desarrolló. y su más importante logro. Se inspira en Pitágoras. Abordó el desarrollo del cálculo a partir de la geometría analítica desarrollando un enfoque geométrico y analítico de las derivadas matemáticas aplicadas sobre curvas definidas a través de ecuaciones. que se denominó como Teorema de Pascal y que él mismo llamo Teoría matemática de la probabilidad. C. cuyo principal logro fue el crear un nexo de unión entre las matemáticas y la mecánica. Platón y Arquímedes y fue contrario a Aristóteles. Abordó el teorema del binomio. Matemático inglés. la geometría analítica. Galileo Galilei: (1564-1642). el cálculo infinitesimal. Su mayor logro fue el descubrimiento de la relación entre la superficie y el volumen de una esfera y el cilindro que la circunscribe. Gottfried Leibniz: (1646-1716). Inventó una de las ramas de las matemáticas. que consiste en que todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta un empuje vertical y hacia arriba igual al peso de fluido que desaloja. con independencia de Newton. inventó lo que se conoce como Regla de Ruffini. Matemático suizo que realizó importantes descubrimientos en el campo del cálculo y la teoría de grafos. lo encontré". También introdujo gran parte de la moderna terminología y notación matemática. en la cual se incluía la regla de los signos. Famoso por haber difundido en Europa el sistema de numeración arábiga actualmente utilizado. eureka. Matemático italiano. que permite hallar los coeficientes del resultado de la división de un polinomio por el binomio (x .r). René Descartes: (1596-1650). Fue el matemático más importante de la Edad Antigua. Matemático alemán.La suma de los ángulos interiores de cualquier triángulo es 180°. que es el famoso teorema de Pitágoras. como por ejemplo la noción de función matemática. Matemático francés que formuló uno de los teoremas básicos de la geometría proyectiva. Leonard Euler: (1707-1783). Descubridor de la Sucesión de Fibonacci. . que escribió una obra sobre la teoría de las ecuaciones. Matemático italiano que estableció las bases de la teoría de las transformaciones de ecuaciones. Matemático francés. descubrió y formuló la regla del cálculo aproximado de las raíces de las ecuaciones. Creó la notación y el corpus conceptual del cálculo que se usa en la actualidad.

desarrolló la Laplace. Matemático francés. Matemático francés. creó la disciplina del análisis matemático. la geometría diferencial. También trabajó la teoría de los determinantes. Carl Friedrich Gauss: (1777-1855). el Análisis o Cálculo. y las series. estudia la cantidad y las relaciones entre sus componentes. especificando y clarificando rigurosamente las leyes y conceptos de la misma. probabilidad. soluciones explícitas. Jean-Baptiste Joseph Fourier: (1768-1830). Pierre-Simón Laplace: (1749-1827). el análisis matemático. Fue el padre de la mecánica analítica. pionero en el análisis matemático y la teoría de grupos. realizó importantes contribuciones en el campo del cálculo y de la teoría de los números. el cálculo complejo. habrá que hacer una distinción entre matemáticas puras y matemáticas aplicadas. Si las matemáticas son el soporte lingüístico de todas las ciencias. considerado como uno de los más importantes de la historia. desarrollando para ello la Transformada de Fourier.• • • • • Joseph-Louis de Lagrange: (1736-1813). En un sentido profundo se puede considerar a las matemáticas como el lenguaje de la ciencia ya que es el medio indispensable con el que la ciencia se expresa. ya sea en abstracto o refiriéndose a objetos o fenómenos determinados. la Geometría. Estudió la transmisión de calor. Inventó lo que se conoce como Método de Gauss. límite y continuidad. Matemático alemán al que se le conoce como "el príncipe de las matemáticas". Se pueden distinguir 5 grandes ramas dentro de las Matemáticas: el Álgebra. Ofreció la primera definición formal de función. abrió nuevos campos de estudio en la teoría de las ecuaciones diferenciales y contribuyó al establecimiento formal del análisis numérico como disciplina. Fue el primero en probar rigurosamente el Teorema Fundamental del Álgebra. a la que dio forma diferencial. las segundas tratarán de encontrar a través de las relaciones matemáticas que traducen las leyes científicas. se formula y se comunica. Ha contribuido notablemente en varias áreas de las matemáticas. Matemático francés que realizó importantes aportaciones a la teoría de Probabilidades. Matemático franco-italiano. Como se divide la matemáticas La matemática es la ciencia que. la Teoría de las probabilidades y la Estadística. que tiene importantes aplicaciones en la electrónica. e inventó la Transformada de Laplace. La temática que aborda cada una de estas áreas se resume en el siguiente esquema: . extendió el concepto de función e introdujo una nueva rama dentro de la teoría de las ecuaciones diferenciales. Augustin Louis Cauchy: (1789-1857). en las que destacan la teoría de números. Fue un ferviente creedor del Determinismo científico. Mientras que las primeras están asociadas a la búsqueda de nuevos entes matemáticos y a sus propiedades. por medio del razonamiento deductivo. y por tanto se aplican en este sentido. de esta manera. que lo utilizó para resolver sistemas de tres ecuaciones lineales con tres incógnitas.

Cálculo infinitesimal. el Álgebra. y hoy. Rama de las matemáticas que trata con dos operaciones fundamentales. que hasta ayer formaba parte esencial de los estudios humanísticos. Esta ciencia tiene como principal objeto aplicar las leyes de la cantidad a hechos sociales para medir su intensidad. Sin embargo. lo que permite su aplicación a innumerables problemas prácticos de geometría. Estadística. física. este "ars Magna" de los matemáticos del Renacimiento.. trigonométricas. Véase Diferencial de una función. Parte de un desarrollo elemental de aspectos puramente teóricos de dichas operaciones y su interrelación y desarrolla reglas y fórmulas que se pueden aplicar al cálculo de funciones estándar. Parte de las matemáticas que estudia las propiedades de las figuras. Rama de las Matemáticas que se basa en la obtención de los métodos adecuados para obtener conclusiones razonables cuando hay incertidumbre. La palabra de origen árabe Álgebra se suele relacionar con los métodos para la resolución de ecuaciones. Nacida en base a la observación empírica y exigencias prácticas. ha sido la primera disciplina a la que se le ha aplicado rigurosos procedimientos lógicos-deductivos gracias a pensadores de la antigua Grecia. hoy designa el estudio de las estructuras abstractas con las que intentamos comprender las propiedades de los conjuntos de números y los distintos tipos de funciones. Rama de las matemáticas que estudia la cantidad en general. Geometría. el Álgebra significa mucho más. Cálculo diferencial. Las principales son: Teoría de las funciones. algebraicas etc. Véase Integral de una función. El Análisis es una disciplina matemática que abarca diversas teorías.Álgebra. Pero. . las disposiciones de los cuerpos en el espacio y sus generalizaciones. Cálculo o Análisis. La lógica. valiéndose de números y letras para representar simbólicamente las entidades manejadas. ingeniería. procedimientos que han servido como ejemplo hasta el siglo pasado. es actualmente una de las ramas del Álgebra. Véase Análisis matemático. Véase Función matemática. economía etc. La síntesis moderna entre la teoría de conjuntos y la lógica simbólica ha revolucionado los fundamentos del pensamiento. la integración y la diferenciación que se realizan fundamentalmente sobre funciones. que a su vez se divide en: Cálculo Integral. sigue siendo una excelente guía práctica para resolver de una forma sencilla los problemas usuales que se presentan en el quehacer cotidiano y cuya resolución por métodos aritméticos sería mucho más ardua. aunque sean muy abstractas. química. ayer.

43. 47. 7. 2. Los números primos entre dos y 100 son: 2. En los procesos reales que se modelizan mediante distribuciones de probabilidad corresponden a modelos complejos donde no se conocen a priori todos los parámetros que intervienen. no se reduce inmediatamente a la teoría de la probabilidad en sí. Números primos y compuestos Un número primo es un número natural que solo tiene dos factores que son el número mismo y el uno. 59. Por lo tanto todos los números que terminan en cinco y son más grandes que cinco son números compuestos. Estos deben contraponerse a los fenómenos determinísticos. 19. que busca determinar estos parámetros. 41. Todos los números que terminan en cinco son divisibles por cinco. por el contrario. el lanzamiento de un dado o de un dardo. 71. Los fenómenos aleatorios. Todos los números pares son divisibles por dos por lo tanto todos los números pares mayores que dos son números compuestos. 31. Teoría de la probabilidad La teoría de la probabilidad es la parte de las matemáticas que estudia los fenómenos aleatorios. Los números 0 y 1 no son ni primos ni compuestos.deducir las leyes que lo rigen y hacer una predicción próxima. 5. los cuales son resultados únicos y/o previsibles de experimentos realizados bajo las mismas condiciones determinadas. Existen dos ramas: la estadística descriptiva y la estadística matemática. Números naturales . 83. cómo tirar una moneda o un dado no son procesos de aleación en sentido estricto. Los procesos reales que se modelizan como procesos aleatorios pueden no serlo realmente. 61. Un número compuesto tiene otros factores además de si mismo y el uno. por ejemplo. 23. 3. 37. 53. 67. 13. 79. ya que no se reproducen exactamente las mismas condiciones iniciales que lo determinan. ésta es una de las razones por las cuales la estadística. sino sólo unas pocas. son aquellos que se obtienen como resultado de experimentos realizados. 17. otra vez. Tipos de números 1. bajo las mismas condiciones determinadas pero como resultado posible poseen un conjunto de alternativas. por ejemplo. 11. 73. 89 y 97. 29. si se calienta agua a 100 grados Celsius a nivel del mar se obtendrá vapor.

2. sólo ocurre cuando el minuendo es mayor que sustraendo. −1. O bien expresamos la posición u orden que ocupa un elemento en un conjunto (ordinal). 5. −3.} .. 3. −4... 5.−5. 6. 8..} La suma y el producto de dos números naturales es otro número natural. Números enteros Los números enteros son del tipo: = {. sólo ocurre cuando la división es exacta. 9.. 4.Con los números naturales contamos los elementos de un conjunto (número cardinal). El conjunto de los números naturales está formado por: N= {0. 5−3 3−5 El cociente de dos números naturales no siempre es un número natural. 7.. 4. 2. 3.. La diferencia de dos números naturales no siempre es un número natural. 1. 0. 3. −2. 1. La raíz de un número natural no siempre es un número natural. 6: 2 2: 6 Podemos utilizar potencias. ya que es la forma abreviada de escribir un producto formado por varios factores iguales. sólo ocurre cuando la raíz es exacta.

Nos permiten expresar: el dinero adeudado. la diferencia. sólo ocurre cuando la raíz es exacta o si se trata de una raíz de índice par con radicando positivo. 5. La raíz de un número entero no siempre es un número entero. El cociente de dos números enteros no siempre es un número entero . sólo ocurre cuando la división es exacta. el producto y el cociente de dos números racionales es otro número racional. la temperatura bajo cero. con denominador distinto de cero. Los números decimales… (Decimal exacto. la diferencia y el producto de dos números enteros es otro número entero. 6: 2 2: 6 Podemos operar con potencias. Números racionales Se llama número racional a todo número que puede representarse como el cociente de dos enteros. . periódico puro y periódico mixto) son números racionales. pero los números decimales ilimitados no. La suma. La suma. 4. etc. las profundidades con respecto al nivel del mar. pero el exponente tiene que ser un número natural.

El número áureo. en la desintegración radiactiva. Dalí. se designa por . en la fórmula de la catenaria. Otros números irracionales son: El número e aparece en procesos de crecimiento. Leonardo da Vinci. por tanto no se pueden expresar en forma de fracción. que se define como la relación entre la longitud 8..Podemos operar con potencias. sólo ocurre cuando la raíz es exacta y si el índice es par el radicando ha de ser positivo. = 3. utilizado por artistas de todas las épocas (Fidias. . pero el exponente tiene que ser un número entero. Números reales El conjunto formado por los números racionales e irracionales es el conjunto de los números reales.. La raíz de un número racional no siempre es un número racional. Alberto Durero.141592653589.718281828459.) en las proporciones de sus obras. Números irracionales Un número es irracional si posee infinitas cifras decimales no periódicas. He = 2.. que es la curva que podemos apreciar en los tendidos eléctricos.. 7.. El número irracional más conocido es de la circunferencia y su diámetro.. 6. .

Con los números reales podemos realizar todas las operaciones. 9. donde: B es un número real I es la unidad imaginaria: . excepto la radicación de índice par y radicando negativo y la división por cero. Números imaginarios Un número imaginario se denota por bi. La recta real A todo número real le corresponde un punto de la recta y a todo punto de la recta un número real.

El número b es la parte imaginaria del número complejo. y se dice que es un número imaginario puro. ya que a + 0i = a. El conjunto de los números complejos se designa por .Los números imaginarios permiten calcular raíces con índice par y radicando negativo. Números complejos Un número complejo en forma binómica es a + bi. Si b = 0 el número complejo se reduce a un número real. Los números reales se encuentran en el eje de coordenadas horizontal y los imaginarios en el eje vertical. El número a es la parte real del número complejo. Si a = 0 el número complejo se reduce a bi. . Ilustración del plano complejo. x2 + 9 = 0 10.

cumpliéndose que . especialmente en la electrónica y las telecomunicaciones.El término número complejo describe la suma de un número real y un número imaginario (que es un múltiplo real de la unidad imaginaria. por su utilidad para representar las ondas electromagnéticas y la corriente eléctrica. Los números complejos representan todas las raíces de los polinomios. que se indica con la letra i). La propiedad más importante que caracteriza a los números complejos es el teorema fundamental del álgebra. aerodinámica y electromagnetismo entre otras de gran importancia. así como de ramas de las matemáticas puras y aplicadas como variable compleja. en muchos de la física (y notoriamente en la mecánica cuántica) y en ingeniería. Los números complejos se utilizan en todos los campos de las matemáticas. Los números complejos son una extensión de los números reales. Los números complejos son la herramienta de trabajo del álgebra ordinaria. en general. a diferencia de los reales. llamada álgebra de los números complejos. los números constituyen un cuerpo y. . se consideran como puntos del plano: el plano complejo. que afirma que cualquier ecuación algebraica de grado n tiene exactamente n soluciones complejas. Contienen a los números reales y los imaginarios puros y constituyen una de las construcciones teóricas más importantes de la inteligencia humana. En matemáticas. Los análogos del cálculo diferencial e integral con números complejos reciben el nombre de variable compleja o análisis complejo.

en el que se definen las siguientes operaciones: • Suma • Producto por escalar • Multiplicación • Igualdad A partir de estas operaciones podemos deducir otras como las siguientes: • Resta . b) ó (Re (z). conjugado y distancia o Valor absoluto o módulo de un número complejo o Conjugado de un número complejo 5 Representación trigonométrica (polar) y representación geométrica 6 Módulo y argumento o Geometría y operaciones con complejos 7 Soluciones de ecuaciones polinómicas 8 Variable compleja o análisis complejo 9 Esbozo histórico 10 Aplicaciones 11 Véase también 12 Enlaces externos Definición Definiremos cada complejo z como un par ordenado de números reales (a. Im (z)).• • • • • • • • • • • • 1 Definición o Unidad imaginaria 2 Representación binómica 3 Plano de los números complejos o Diagrama de Argand 4 Valor absoluto o módulo.

conmutativa y distributiva: Sean I) II) III) Sean Por demostrar la propiedad asociativa (I) con Por otra parte .• División Al primer componente (que llamaremos a) se le llama parte real y al segundo (que llamaremos b). C forma un espacio vectorial de dimensión 2 sobre los reales. aquel en el que a = 0. Si identificamos el número real a con el complejo (a. Los números complejos forman un cuerpo. los números reales: C no puede ser convertido de ninguna manera en un cuerpo ordenado. 0). el cuerpo complejo. denotado por C (o más apropiadamente por el carácter Unicode ℂ). Los complejos no pueden ser ordenados como. es decir. Se denomina número imaginario puro a aquel que está compuesto sólo por la parte imaginaria. el cuerpo de los números reales R aparece como un su cuerpo de C. Más aún. parte imaginaria. La multiplicación de números complejos es asociativa. por ejemplo.

que ya no tenían razón de ser. compras y ventas de sus ovejas representando cada animal del rebaño mediante un cono de arcilla (calculi) colocado en una envoltura de arcilla. y si además se cumple que la multiplicación es distributiva con respecto a la adición. C. fueron poco a poco suprimidos. se define un número especial en matemáticas de gran importancia. pérdidas. y en Egipto hacia 3200 a. gestos con la mano o con la cabeza. el número i o unidad imaginaria. más compleja. J. denominadas adición y multiplicación. puede decirse que un sistema de numeración es el conjunto de elementos (símbolos o números). Estos últimos. J. Por ello. definido como De donde se deduce inmediatamente que. numerales. Para a. Un conjunto es un sistema numérico si en él están definidas dos operaciones matemáticas binarias asociativas y conmutativas. en Mesopotamia hacia 3300 a. etc. Por tanto. Unidad imaginaria Tomando en cuenta que .Entonces se cumple . C. b y c elementos de : • Propiedad conmutativa de la adición: a + b = b + a . las primeras numeraciones escritas aparecieron al mismo tiempo que las primeras formas de escritura. una serie de reglas que permite establecer operaciones y relaciones entre tales elementos. y las envolturas reemplazadas por las primeras tablillas. Así. en un hueso o en la arena. operaciones y relaciones que por intermedio de reglas propias permite establecer el papel de tales relaciones y operaciones. Los hombres supieron asociar tempranamente a una colección de objetos un grupo de signos o de cosas: trazos marcados en la madera. La economía. de las primeras aglomeraciones urbanas de la Baja Mesopotamia eligió un sistema más elaborado: se imprimieron sobre la envoltura de arcilla signos que representaban los mismos signos que los calculi. • ¿QUÉ ES UN SISTEMA DE NUMERACIÓN? Cualquier sistema consta fundamentalmente de una serie de elementos que lo conforman. montones de piedras. los pastores sumerios llevaban la cuenta de los nacimientos.

Sistemas de Numeración Aditivos Para ver cómo es la forma de representación aditiva consideremos el sistema jeroglífico egipcio. cretense. judíos y árabes. Una de sus características es por tanto que se pueden poner los símbolos en cualquier orden. millar. por cada decena un símbolo en forma de arco y por cada centena. 3. decena y centena de millar y millón un jeroglífico específico. Los sistemas aditivos son aquellos que acumulan los símbolos de todas las unidades.• • • • Propiedad conmutativa de la multiplicación: a • b = b • a Propiedad asociativa de la adición: (a + b) + c = a + (b + c) Propiedad asociativa de la multiplicación: (a • b) • c = a • (b • c) Propiedad distributiva de la multiplicación sobre la adición: a • (b + c) = a • b + a • c La adición y la multiplicación no necesariamente deben ser las de la aritmética elemental. De alguna forma todas las unidades están físicamente presentes. 10. Han sido de este tipo las numeraciones egipcia. hitita. decenas como sean necesarios hasta completar el número. sumeria (de base 60). romana y las alfabéticas de los griegos. azteca (de base 20). armenios. Así para escribir 754 usaban 7 jeroglíficos de centenas 5 de decenas y 4 trazos. Sistema de numeración Sistemas de numeración Nociones • • • • • • • • • • • Número Cifra Posicional • Aditiva Árabe Armenia Ática Babilónica China Cirílica Muisca • • • • • • • • Egipcia Etrusca Griega Hebrea India Japonesa Maya Romana Mixta • • Numeral Base Notaciones Numeraciones . aunque en general se ha preferido una determinada disposición. Por cada unidad se escribe un trazo vertical.

Un sistema de numeración puede representarse como Dónde: • • • es el sistema de numeración considerado (p. D. B. ya que dichos sistemas se originaron en el contaje de dedos de manos (y a veces también pies).Un sistema de numeración es un conjunto de símbolos y reglas de generación que permiten construir todos los números válidos. A. 4. C. En el caso del sistema decimal son {0. ya que utiliza un símbolo A no válido en este sistema decimal.. A. E.7}... decimal. pero el número 12A (10) no lo es. es el conjunto de símbolos permitidos en el sistema. 3. binario. pero una regla común a todos es que para construir números válidos en un sistema de numeración determinado sólo se pueden utilizar los símbolos permitidos en ese sistema. 6. 2. F). y cuáles no. en el hexadecimal son {0. pero el número FKE4 (16) no lo es. 3.).. 4. 1. Para indicar en qué sistema de numeración se representa una cantidad se añade como subíndice a la derecha el número de símbolos que se pueden representar en dicho sistema. 5. el número 35(8) es un número válido en el sistema octal que utiliza los símbolos (0. 7. 1.1. 2... E. en el binario son {0. ya que el símbolo 9 no es un símbolo válido en este sistema octal. Los sistemas de numeración pueden clasificarse en dos grandes grupos: posicionales y noposicionales: . 9). 6. 8. 7). En un sistema de numeración posicional las reglas son bastante simples. 6. 5. pero el número 39(8) no lo es. Estas reglas son diferentes para cada sistema de numeración considerado. el número F1E4 (16) es un número válido en el sistema hexadecimal que utiliza los símbolos (0. 2.1. C.9. Las lenguas naturales sin ser sistemas formales son sistemas que generalmente cuentan con un procedimiento para nombrar los numerales. 3. 9. 4. mientras que la numeración romana requiere reglas algo más elaboradas.1}.. ya que el símbolo K no es un símbolo válido en este sistema hexadecimal.9}. 5.1. Ejemplos • • • • el número 135(10) es un número válido en el sistema decimal que utiliza los símbolos (0.. 1. en el octal son {0. etc. D. 8. 7. B. son las reglas que nos indican qué números son válidos en el sistema..ej. La base de los sistemas encontrados en las lenguas del mundo son la base 10 y la base 20. F}.

aztecas y otros pueblos. para sumar. Sistemas de numeración semi posicionales El sistema de los números romanos no es estrictamente posicional. Además. que no depende de la posición (columna) que ocupan en el número. multiplicar o dividir). Por tanto añadimos una nueva columna a la izquierda del número. y los usados en Mesoamérica por mayas. el sistema de numeración romana. Si un sistema de numeración posicional tiene base b significa que disponemos de b símbolos diferentes para escribir los números. También se sabe que se usaba cuerdas con nudos para representar cantidad. restar. al llegar a 9 unidades. y seguimos contando. Ejemplo en el sistema de numeración decimal Si contamos desde 0. y que b unidades forman una unidad de orden superior. Por ejemplo. 11. Tiene mucho que ver con la coordinabilidad entre conjuntos. ponemos a cero las unidades. a veces con subsistemas de cinco elementos. En los sistemas de numeración ponderados o posicionales el valor de un dígito depende tanto del símbolo utilizado. en cambio el babilónico es posicional. 12. hemos agotado los símbolos disponibles. Sistemas de numeración no posicionales Estos son los más primitivos se usaban por ejemplo los dedos de la mano para representar la cantidad cinco y después se hablaba de cuántas manos se tenía. Como ejemplo. incrementando una unidad cada vez. decimos que tenemos una unidad de segundo orden (decena). . Las lenguas naturales poseen sistemas de numeración posicionales basados en base 10 ó 20. Sistemas de numeración posicionales : Sistema de numeración posicional El número de símbolos permitidos en un sistema de numeración posicional se conoce como base del sistema de numeración.• • En los sistemas no-posicionales los dígitos tienen el valor del símbolo utilizado. como de la posición que ése símbolo ocupa en el número. Por esto. el sistema de numeración egipcio es no posicional. sin importar su posición dentro de la cifra. Entre ellos están los sistemas del antiguo Egipto. es muy complejo diseñar algoritmos de uso general (por ejemplo. en algunas pocas lenguas los numerales básicos a partir de cuatro tienen nombres basados en numerales más pequeños. en el número romano XCIX (99 decimal) los numerales X (10 decimal) del inicio y del fin de la cifra equivalen siempre al mismo valor. reutilizamos los símbolos de que disponemos. 13. y si queremos seguir contando no disponemos de un nuevo símbolo para representar la cantidad que hemos contado.

Hay alguna excepción notable como son la numeración babilónica que usaba 10 y 60 como bases y la numeración maya que usaba 20 y 5 aunque con alguna irregularidad. debemos poner a cero la columna de la derecha y sumar 1 a la de la izquierda (decenas). así que la ponemos a cero. nudos en una cuerda y algunas otras formas para ir pasando de un número al siguiente. pero muchos de ellos no son capaces de representar grandes cantidades. y tan válidos y útiles como este. sin pararnos a pensar en el significado que encierra esa expresión. y damos por hecho que 99+1=100. Desde hace 5000 años la gran mayoría de las civilizaciones han contado en unidades. Pero la columna de la izquierda ya ha agotado los símbolos disponibles. millares etc. cuando contamos hasta 99. Como resultado nos queda que 99+1=100. A medida que la cantidad crece se hace necesario un sistema de representación más práctico. se añade una de tercer orden y así sucesivamente. y sumamos 1 a la siguiente columna (centena). Cuando se alcanza un número determinado (que puede ser diferente del anterior constituyendo la base auxiliar) de estas unidades de segundo orden. guigarros. La base que más se ha utilizado a lo largo de la Historia es 10 según todas las apariencias por ser ese el número de dedos con los que contamos. Tal es la costumbre de calcular en decimal que la mayoría de la población ni siquiera se imagina que puedan existir otros sistemas de numeración diferentes al de base 10. También los antiguos mayas tuvieron un sistema de numeración posicional el cual ya no se usa. Pero sobre todo no permiten en general efectuar operaciones tan sencillas como la multiplicación. Casi todos los sistemas utilizados representan con exactitud los números enteros. Este número es la base. Cuando los hombres empezaron a contar usaron los dedos.De igual forma. aunque en algunos pueden confundirse unos números con otros. Pero estamos tan habituados a contar usando el sistema decimal que no somos conscientes de este comportamiento. y otros requieren tal cantidad de símbolos que los hace poco prácticos. se pone a cero y se añade una unidad a la siguiente columna de la izquierda. Se sigue añadiendo unidades hasta que se vuelve a alcanzar por segunda vez el número anterior y se añade otra marca de la segunda clase. En diferentes partes del mundo y en distintas épocas se llegó a la misma solución. El cuentakilómetros mecánico. de base 8 sistemas octal y el de base 16 sistema hexadecimal. las decenas en caso de base 10. requiriendo procedimientos muy complicados que sólo estaban al alcance de unos pocos iniciados. es decir de la misma forma que seguimos haciéndolo hoy. nos muestra lo anterior: va sumando 1 a la columna de la derecha y cuando la rueda de esa columna ha completado una vuelta (se agotan los símbolos). centenas. cuando se alcanza un determinado número se hace una marca distinta que los representa a todos ellos. marcas en bastones. al utilizar el sistema de numeración posicional decimal. Sin embargo la forma de escribir los números ha sido muy diversa y muchos pueblos han visto impedido su avance científico por no disponer de un sistema eficaz que permitiese el cálculo. hemos agotado los símbolos disponibles para las dos columnas. por tanto si contamos (sumamos) una unidad más. De hecho cuando se empezó a utilizar en Europa el sistema de . Entre esos sistemas se encuentran el de base 2 sistema binario. decenas.

Se usaban tantos de cada uno cómo fuera necesario y se podían escribir indistintamente de izquierda a derecha. aunque en general se ha preferido una determinada disposición.. entre ellas la opinión de Leonardo de Pisa (Fibonacci) que fue uno de los introductores del nuevo sistema en la Europa de 1200. millar. al revés o de arriba abajo. cambiando la orientación de las figuras según el caso. cretense. 14. los abaquistas. azteca (de base 20). Sistemas de Numeración Aditivos Para ver cómo es la forma de representación aditiva consideremos el sistema geroglífico egipcio. los egipcios usaron un sistema describir los números en base diez utilizando los jeroglíficos de la figura para representar los distintos órdenes de unidades. El gran mérito fue la introducción del concepto y símbolo del cero. . entre ellas la de que siendo el cálculo algo complicado en sí mismo. Han sido de este tipo las numeraciones egipcia. sumeria (de base 60).. tendría que ser un método diabólico aquel que permitiese efectuar las operaciones de forma tan sencilla. armenios. como sean necesarios hasta completar el número. Los sistemas aditivos son aquellos que acumulan los símbolos de todas las unidades. Una de sus características es por tanto que se pueden poner los símbolos en cualquier orden. los profesionales del cálculo se opusieron con las más peregrinas razones. lo que permite un sistema en el que sólo diez símbolos puedan representar cualquier número por grande que sea y simplificar la forma de efectuar las operaciones. decenas. Por cada unidad se escribe un trazo vertical. romana y las alfabéticas de los griegos. hitita. 15. El Sistema de Numeración Egipcio Desde el tercer milenio A. De alguna forma todas las unidades están físicamente presentes.numeración actual. por cada decena un símbolo en forma de arco y por cada centena.. El sistema actual fue inventado por los indios y transmitido a Europa por los árabes. Del origen indio del sistema hay pruebas documentales más que suficientes. judíos y árabes. decena y centena de millar y millón un jeroglífico específico.C. Así para escribir 754 usaban 7 jeroglíficos de centenas 5 de decenas y 4 trazos.

En ellos los escribas expresaban por escrito los resultados de sus inventarios y el recuento de los tributos recogidos por el imperio reproduciendo cada cifra tantas veces como fuera necesario junto a los pictogramas asociados.. 2000.200. Pero su uso quedó reservado a las inscripciones monumentales.. prisioneros... Esta numeración se basa en el principio aditivo según el cual el valor de una representación se obtiene sumando los valores de las cifras.900.90. Era una numeración de base vigesimal (20).. Sistema de numeración Azteca En México.) cuyo número indicaban... Estos signos fueron utilizados hasta la incorporación de Egipto al imperio romano. En la figura aparece el 276 tal y como figura en una estela en Karnak. Se utilizaban tantas de ellas como fuera necesario según el principio de las numeraciones aditivas.C. en el uso diario fue sustituido por la escritura hierática y demótica. entre los siglos XIV y XVI de nuestra era.. Era un sistema de base decimal que usaba los símbolos de la figura siguiente para representar esas cantidades..Al ser indiferente el orden se escribían a veces según criterios estéticos. 30. El Sistema de Numeración Griego El primer sistema de numeración griego se desarrolló hacia el 600 A.. y solían ir acompañados de los jeroglíficos correspondientes al tipo de objeto (animales. 3000. .. formas más simples que permitían mayor rapidez y comodidad a los escribas En estos sistemas de escritura los grupos de signos adquirieron una forma propia. con lo que disminuye el número de signos necesarios para escribir una cifra.. Los aztecas crearon un sistema de cifras que conocemos a partir de manuscritos que los especialistas llaman Codex. 300. y así se introdujeron símbolos particulares para 20. se desarrolló la civilización azteca... 16. vasijas etc..

Progresivamente este sistema ático fue reemplazado por el jónico. basta sumar las cifras que corresponden a las letras que las componen. y a su vez las palabras tienen un valor numérico. 3070. 10 y 100 las letras correspondientes a la inicial de la palabra cinco (pente). arameo. se repiten siempre en los mismos lugares. pronto alguien piensa en suprimirlos. que persigue fines místicos y adivinatorios. que utilizaban un sistema similar. ya que están compuestos por letras. dándolos por supuestos y se escriben sólo las cifras correspondientes a las decenas. El orden en la escritura de las cifras es ahora fundamental para evitar confusiones. algo que indique que algún orden de magnitud está vacío y no se confundan el 307 con 370. se dan así los pasos para llegar al sistema posicional. 100 y 1000 al de 5. Sistemas de Numeración Híbridos En estos sistemas se combina el principio aditivo con el multiplicativo. Los símbolos de 50. Esta circunstancia hizo aparecer una nueva suerte de disciplina mágica que estudiaba la relación entre los números y las palabras. Por este motivo se llama a este sistema acrofónico. diez (deka) y mil (khiloi). Además del chino clásico han sido sistemas de este tipo el asirio. En algunas sociedades como la judía y la árabe. Para el 5. Para representar el 703 se usa la combinación del 7 y el 100 seguida del 3. que empleaba las 24 letras del alfabeto griego junto con algunos otros símbolos según la tabla siguiente De esta forma los números parecen palabras. el estudio de esta relación ha tenido una gran importancia y ha constituido una disciplina aparte: la kábala. ya que si los signos del 10. centenas etc. usando un principio multiplicativo... . 17. Si para representar 500 los sistemas aditivos recurren a cinco representaciones de 100. etíope y algunos . 100 etc.Pero para ello es necesario un cero. Pero siguen acumulando estas combinaciones de signos para los números más complejos.Para representar la unidad y los números hasta el 4 se usaban trazos verticales. 500 y 5000 se obtienen añadiendo el signo de 10. los híbridos utilizan la combinación del 5 y el 100. Por lo tanto sigue siendo innecesario un símbolo para el 0.

18. estatuas. Utiliza los ideogramas de la figura Y usa la combinación de los números hasta el diez con la decena. los papas. ha caído en desuso y sólo se lo usa con fines decorativos (relojes. Los signos que utiliza son: . pero aun así a veces se Suprimían los correspondientes a las potencias de 10. En los sellos se escribía de forma más estilizada y lineal y aún se usaban hasta dos grafías diferentes en usos domésticos y comerciales. Sistema de numeración Romano El sistema de números romanos carece del 0 por lo que se convierte en un sistema muy complicado al querer realizar multiplicaciones y divisiones. Es un sistema decimal estricto que usa las unidades y los distintas potencias de 10. VIII en nada se diferencia de este. Este sistema de numeración. aparte de las variantes regionales. ya que 5 10 7 igual podría representar 57 que 75. Tradicionalmente se ha escrito de arriba abajo aunque también se hace de izquierda a derecha como en el ejemplo de la figura. millar y decena de millar para según el principio multiplicativo representar 50. No es necesario un símbolo para el cero siempre y cuando se pongan todos los ideogramas.). los reyes y reinas. El orden de escritura se hace fundamental. El Sistema de Numeración Chino La forma clásica de escritura de los números en China se empezó a usar desde el 1500 A.del subcontinente indio cómo el tamil. Aparte de esta forma que podríamos llamar canónica se usaron otras. Los eruditos chinos por su parte desarrollaron un sistema posicional muy parecido al actual que desde que incorporó el cero por influencia india en s. etc. monumentos) y cierto protocolo (para numerar: los siglos. aproximadamente.C. centena. 700 ó 3000. el malayalam y el cingalés. Para los documentos importantes se usaba una grafía más complicada con objeto de evitar falsificaciones y errores.

las pruebas arqueológicas y documentales demuestran el uso del cero tanto en posiciones intermedias como finales en la India desde el ss.Si un símbolo de valor inferior. aunque tardaron siglos en . Dos rayas encima de un símbolo multiplica por un millón el valor del símbolo. Fueron los indios antes del siglo VII los que idearon el sistema tal y como hoy lo conocemos. Los sistemas babilónico y maya no eran prácticos para operar porque no disponían de símbolos particulares para los dígitos. antecede a otro de valor superior. una de sus mayores preocupaciones culturales. El hecho que sus bases fuesen 60 y 20 respectivamente no hubiese representado en principio ningún obstáculo. sin más que un cambio en la forma en la que escribimos los nueve dígitos y el cero. Sistemas de Numeración Posicionales Mucho más efectivos que los sistemas anteriores son los posicionales. chinos y mayas en distintas épocas llegaron al mismo principio. usando para representarlos una acumulación del signo de la unidad y la decena. centenas..Una raya encima de un símbolo. Sólo tres culturas además de la india lograron desarrollar un sistema de este tipo. al valor del símbolo de la derecha. 3. Aunque con frecuencia nos referimos a nuestro sistema de numeración cómo árabe. Los árabes transmitieron esta forma de representar los números y sobre todo el cálculo asociado a ellas. Los mayas por su parte cometían una irregularidad a partir de las unidades de tercer orden. Babilonios.. multiplica por mil el valor del símbolo. ya que detrás de las veintenas no usaban 20x20=400 sino 20x18=360 para adecuar los números al calendario. 19.I1 V5 X 10 L 50 C 100 D 500 M 1000 Las reglas para escribir los números son: 1. La ausencia del cero impidió a los chinos un desarrollo completo hasta la introducción del mismo. el primer símbolo resta su valor. En ellos la posición de una cifra nos dice si son decenas.Un símbolo no se puede repetir más de tres veces seguidas 2. o en general la potencia de la base correspondiente.

60x60. A partir de ahí se usaba un sistema posicional en el que los grupos de signos iban representando sucesivamente el número de unidades. 20. 60.ser usadas y aceptadas. 60x60x60 y asi sucesivamente como en los ejemplos que se acompañan.C. . Sin esta forma eficaz de numerar y efectuar cálculos difícilmente la ciencia hubiese podido avanzar. aditivo hasta el 60 y posicional para números superiores. aunque sus ventajas eran evidentes. En el SSSS A. El Sistema de Numeración Babilónico Entre las muchas civilizaciones que florecieron en la antigua Mesopotamia se desarrollaron distintos sistemas de numeración. Una vez más se produjo una gran resistencia a algo por el mero hecho de ser nuevo o ajeno. se inventó un sistema de base 10. Para la unidad se usaba la marca vertical que se hacía con el punzón en forma de cuña. que tenía su propio signo. Se ponían tantos como fuera preciso hasta llegar a 10. De este se usaban los que fuera necesario completando con las unidades hasta llegar a 60.

El Sistema de Numeración Maya Los mayas idearon un sistema de base 20 con el 5 cómo base auxiliar. se hace imprescindible y los mayas lo usaron. 20x20x20 . empezando por el orden de magnitud mayor. Es por tanto un sistema posicional que se escribe a arriba abajo. pero en realidad.. 8 y 9. 20. con el que indicar la ausencia de unidades de algún orden. Cómo los babilonios lo usaron simplemente para indicar la ausencia de otro número. Hasta aquí parece ser un sistema de base 5 aditivo. y de la misma forma se continúa hasta el 20. El 5 era una raya horizontal. . Al tener cada cifra un valor relativo según el lugar que ocupa. en el que hay que multiplicar el valor de cada cifra por 1. 20x20. según el lugar que ocupe. Así la cifra que ocupaba el tercer lugar desde abajo se multiplicaba por 20x18=360 para completar una cifra muy próxima a la duración de un año. Dos. y sumar el resultado. tres.. Para el 10 se usaban dos rayas. la presencia de un signo para el cero. estos símbolos constituyen las cifras de un sistema de base 20. La unidad se representaba por un punto. con cuatro rayas. a la que se añadían los puntos necesarios para representar 6. aunque no parece haberles interesado el concepto de cantidad nula. 7. considerados cada uno un solo signo. 3 y 4. Pero los científicos mayas eran a la vez sacerdotes ocupados en la observación astronómica y para expresar los números correspondientes a las fechas usaron unas unidades de tercer orden irregulares para la base 20. y cuatro puntos servían para 2.21.

8 y 9. 7. La elección de una base demasiado pequeña provoca rápidamente la utilización de un gran número de cifras para la escritura de los números (el número 9. usaron otro de carácter religioso en el que el año se divide en 20 ciclos de 13 días. sistema utilizado de manera general. 6. Al romperse la unidad del sistema éste se hace poco práctico para el cálculo y aunque los conocimientos astronómicos y de otro tipo fueron notables los mayas no desarrollaron una matemática más allá del calendario. 4. 9. a las cuales se agregan los signos y . Los símbolos utilizados son. o sistema octal. 1. Sistemas de numeración modernos Un sistema de numeración está definido por la elección arbitraria de una base de numeración (esta base es igual al número de símbolos. Además de éste calendario solar. 2. y los doce símbolos utilizados son las cifras 0. 3. y cuyo origen es casi con seguridad el número de dedos de las manos. En el caso en que a=10 se trata del sistema de numeración decimal. las cifras 0. Los símbolos utilizados son entonces las cifras 0 y 1. 1. . En el caso de que a=12 se trata del sistema de numeración duodecimal. En el caso en que a=60 se trata del sistema de numeración sexagesimal.El año lo consideraban dividido en 18 uinal que constaba cada uno de 20 días. que se utilizarán para representar los números) y por ciertas reglas de posición. en este caso. se escribe 1001). es necesario elegir a signos diferentes y a nombres diferentes para representar y nombrar los primeros números inferiores a a. En el caso en que a=2 se trata del sistema de numeración binaria. La base a elegida debe ser un número natural superior a 1. 2. llamados cifras. Se añadían algunos festivos (uayeb) y de esta forma se conseguía que durara justo lo que una de las unidades de tercer orden del sistema numérico. una vez fijada la base. utilizado especialmente para las medidas de tiempo y de ángulos. en base 2.…. 5. en particular en los ordenadores. Las calculadoras utilizan también el sistema de base 8. sistema utilizado por razones tecnológicas en las máquinas de cálculo.

siendo raíz de x2 + 1 = 0. en consecuencia. . 22. es el grado del polinomio. • • • . 1 Ejemplos 2 Clasificación de los complejos 3 Propiedades del conjunto de los números algebraicos 4 Enteros algebraicos 5 Extensiones algebraicas 6 Véase también 7 Referencias • • • • • • • Ejemplos • Todos los números racionales son algebraicos porque toda fracción de la forma a / b es solución de bx − a = 0. 1873). trascendentes. respectivamente. Algunos números irracionales como: y también son algebraicas porque son soluciones de x2 . La representación escrita de los números naturales se fundamenta en el hecho de que todo número natural se puede expresar de forma única como combinación lineal de potencias de la base elegida. Número algebraico Un número algebraico es cualquier número real o complejo que es solución de una ecuación poli nómica de la forma: Dónde: . los coeficientes del polinomio son números enteros. Son.1 i es algebraico. como π (Lindemann.La elección de una base grande hace necesaria la utilización de un número elevado de símbolos. siendo los coeficientes de la combinación números naturales estrictamente inferiores a la base (estos números pueden ser nulos).2 = 0 y 8x3 .3 = 0. 1882) y e (Hermite. Otros irracionales no son algebraicos.

siete (7). cuando se cuentan artículos por docenas. • • • • 1 Sistema decimal en el idioma español 2 Fracciones 3 Búsqueda de números primos 4 Tabla de multiplicar Sistema decimal Nombres de los números en español Para el separador decimal. por lo que se compone de diez cifras diferentes: cero (0). y es de origen hindú. como el quinario. la Real Academia Española aconseja: Para separar la parte entera del decimal debe usarse la coma. El sistema decimal es un sistema de numeración posicional en el que las cantidades se representan utilizando como base el número diez. cuatro (4).1416. Sin embargo hay ciertas técnicas. los cuales siempre nos han servido de base para contar. por ejemplo. El sistema decimal es un sistema de numeración posicional. según establece la normativa internacional: El valor de π es 3. o cuando se emplean palabras especiales para designar ciertos números. tres (3). donde se utilizan sistemas de numeración adaptados al método de trabajo como el binario o el hexadecimal. extendido en algunos países americanos: El valor de π es 3. dos (2). en francés. por lo que el valor del dígito depende de su posición dentro del número. cinco (5). el duodecimal y el vigesimal. el número 80 se expresa «quatre-vingt». No obstante. Así: Los números decimales se pueden representar en la recta real. también se admite el uso anglosajón del punto. Número decimal. ocho (8) y nueve (9). uno (1). como por ejemplo en la informática. También pueden existir en algunos idiomas vestigios del uso de otros sistemas de numeración. «cuatro veintenas». Excepto en ciertas culturas. el origen del sistema decimal está en los diez dedos que tenemos los humanos en las manos. en español. Sistema decimal Para otros usos de este término. Según los antropólogos. . Este conjunto de símbolos se denomina números árabes. es el sistema de posición usado habitualmente en todo el mundo y en todas las áreas que requieren de un sistema de numeración.1416. Por ejemplo.23. seis (6).

Las 7 posibilidades restantes generan siempre números compuestos: • • Los acabados en 2. 327.. No obstante la RAE aconseja la separación mediante espacios para que no haya confusión con los decimales. 8. 1/4 = 0. y separando los grupos por espacios en blanco: 8 327 451 (y no por puntos o comas. Números primos En base 10. un subíndice 2 como separador de billones.327. en el que 1/3 tiene una representación más sencilla.125 1/9 = 0.5 1/3 = 0. dependiendo de las zonas. Los acabados en 5 y 0 son múltiplos de 5.451). Por eso..451. como. un subíndice 1 como separador de millones. En ningún caso deben repartirse en líneas diferentes las cifras que componen un número: 8 327 / 451. 1/2 = 0.2 1/6 = 0. lo más usual en español es utilizar un punto.. agrupándolos cada tres dígitos (exceptuando números de 4 cifras): Al escribir números de más de cuatro cifras. se agruparán estas de tres en tres... 1/8 = 0. 24. y lo que no lo inventan.25 1/5 = 0.1111. Los números de cuatro cifras se escriben sin espacios de separación: 2458 (no 2 458).. algunos han propuesto la adopción del sistema duodecimal. empezando por la derecha. 7 o 9. 4. 8 y 0 son múltiplos de 2. es decir un invento que en nuestros días aún se usa. Bibliografías de grandes filósofos físicos Es muy importante conocer y saber acerca de todos estos físicos famosos que han descubierto muchas cosas que nos sirven en la vida cotidiana. Fracciones . 25.También se suele utilizar la coma alta (‘) como separador. 3. 1/7 = 0. con este informe se pretende que otras personas sepan de estos físicos y químicos que han hecho la vida de las personas mucho más fácil Físicos .3333. etc.. En número π seria 3'1416. se hacía hasta ahora: 8. Como separador de millares. tienen infinitas cifras decimales.142857142857. como 1/3.Algunas fracciones muy simples.. 3 de trillones. 6. un número primo sólo puede acabar en 1.1666.

Nació en Belfast el 26 de junio de 1824 y estudió en las universidades de Glasgow y Cambridge.). apoya la teoría de que la creación del Universo tuvo su origen a partir de una Gran Explosión o Big Bang. trató de desarrollar un método seguro para manipular la nitroglicerina. Más tarde depuró este concepto considerando todas estas teorías como intentos secundarios de describir una realidad. conocido por sus intentos de aunar la relatividad general con la teoría cuántica y por sus aportaciones íntegramente relacionadas con la cosmología. y en 1852 ambos colaboraron para investigar el fenómeno al que se conoció como efecto Joule-Thomson (véase . • William Thomson Kelvin. Desde 1846 hasta 1899 fue profesor de la Universidad de Glasgow. Tras recibir una educación académica en San Petersburgo (Rusia) y en los Estados Unidos —donde estudió ingeniería mecánica— regresó a San Petersburgo para trabajar con su padre. medicina y fisiología. uno de los principales físicos y más importantes profesores de su época. Cuando murió. Kelvin desarrolló el trabajo realizado por James Prescott Joule sobre la interrelación del calor y la energía mecánica. literatura y paz mundial. surgida de una singularidad o un punto de distorsión infinita del espacio y el tiempo. Ha escrito Historia del tiempo: del Big Bang a los agujeros negros (1988) y otras obras que se han convertido en best-sellers. Hawkins ha hecho estas importantes aportaciones a la ciencia mientras lucha contra la esclerosis lateral amiotrofia. química. en la que conceptos como la singularidad no tienen sentido y donde el espacio y el tiempo forman una superficie cerrada sin fronteras. dirigía fábricas para la elaboración de explosivos en diversas partes del mundo. Gran parte de su trabajo hace referencia al concepto de agujero negro.• Alfred Nobel (1833-1896) químico. Posteriormente creó la balistita. si es cierta. elaborando minas. En una fábrica familiar en Heleneborg (Suecia). En su testamento legó la mayor parte de su fortuna (estimada en unos 9 millones de dólares) para crear una fundación que estableciera premios anuales por los méritos realizados en física. Nació en Londres y obtuvo el doctorado en la Universidad de Cambridge. donde trabajó como profesor de matemáticas desde 1979. una de las primeras pólvoras sin humo. después de que una explosión en 1864 matara a su hermano pequeño y a otras cuatro personas. En 1989 le fue concedido en España el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia. Su investigación indica que la relatividad general. (1942. (1824-1907). torpedos y otros explosivos. En el campo de la termodinámica. una enfermedad incurable del sistema nervioso. físico teórico británico. inventor y filántropo sueco nacido en Estocolmo. • Stephen William Hawkins. El premio de economía se concedió a partir del año 1969. En 1867 Nobel consiguió su objetivo: para reducir la volatilidad de la nitroglicerina la mezcló con un material poroso absorbente y produjo lo que llamó dinamita. matemático y físico británico.

que producía un flujo estable de electricidad. y fue nombrado su director. las propiedades electrodinámicas de los metales y el tratamiento matemático del magnetismo. que tiene una escala de 100 grados que separan el punto de ebullición y el de congelación del agua. (1701-1744). Ponencias matemáticas y físicas (1882. En 1733 publicó su colección de 316 observaciones sobre la aurora boreal y en 1737 formó parte de la expedición francesa organizada para medir un grado de latitud en las regiones polares. fue el primero que propuso el termómetro centígrado. En 1779 fue profesor de física en la Universidad de Pavía. conocido por sus trabajos sobre la electricidad. La unidad eléctrica conocida como voltio recibió ese nombre en su honor. Napoleón le nombró conde en 1801. (287-212 a. También mejoró aspectos de la brújula marina o compás náutico. notable matemático e inventor griego. en la escuela pública. un instrumento que producía cargas eléctricas. Estudió la teoría matemática de la electrostática. construyó el observatorio de esta ciudad en 1740. . 1858. Junto con el fisiólogo y físico alemán Herman Ludwig von Helmholtz. Ejerció como asesor científico en el tendido de cables telegráficos del Atlántico en 1857. 1865 y 1866. Murió el 17 de diciembre de 1907.C.). llevó a cabo mejoras en la fabricación de cables e inventó el galvanómetro de imán móvil y el sifón registrador. astrónomo sueco. (1745-1827). físico italiano. hizo una estimación de la edad del Sol y calculó la energía irradiada desde su superficie. Muchas de sus obras científicas se recopilaron en su Ponencias sobre electricidad y magnetismo (1872). Su trabajo en el campo de la electricidad tuvo aplicación en la telegrafía. y en 1902 recibió la Orden del Mérito. que escribió importantes obras sobre geometría plana y del espacio. En 1774 fue profesor de física en la Escuela Regia de Como y al año siguiente inventó el electróforo. Durante 1776 y 1777 se dedicó a la química. estudió la electricidad atmosférica e ideó experimentos como la ignición de gases mediante una chispa eléctrica en un recipiente cerrado. un analizador armónico y un aparato para grabar sonidos en aguas más o menos profundas. Kelvin fue presidente de la Sociedad Real de Londres en 1890. • Alessandro Volta. • Arquímedes. Kelvin también contribuyó a la teoría de la elasticidad e investigó los circuitos oscilantes. precursora de la batería eléctrica. En 1848 Kelvin estableció la escala absoluta de temperatura que sigue llevando su nombre. Hacia 1800 había desarrollado la llamada pila de Volta. Desde 1730 hasta 1744 fue catedrático de astronomía en la Universidad de Uppsala. Por su trabajo en el campo de la electricidad.Criogenia). Nació en Como y estudió allí. Entre los aparatos que inventó o mejoró se encuentran un dispositivo para predecir mareas. 1890) y Cursos y conferencias (1889-1894). • Anders Celsius. aritmética y mecánica. 1883. cátedra que ocupó durante 25 años.

Sicilia. y estudió en las universidades de Harvard. el llamado principio de Arquímedes. En mecánica. Aunque no tuvo ningún cargo público. y se educó en Alejandría. como el cálculo integral. el 22 de abril de 1904. Durante su estancia en Egipto inventó el 'tornillo sin fin' para elevar el agua de nivel. dedicado a la investigación y los experimentos. Nuevo México. al comprobar cómo el agua se desplazaba y se desbordaba. El arenario y Sobre la esfera y el cilindro. Durante un permiso temporal (1943-1945). Todas ellas muestran el rigor y la imaginación de su pensamiento matemático. Entre la maquinaria de guerra cuya invención se le atribuye está la catapulta y un sistema de espejos —quizá legendario— que incendiaba las embarcaciones enemigas al enfocarlas con los rayos del sol. rayos cósmicos. En 1947 fue director del Instituto de Estudios Avanzados de Princeton (Nueva Jersey). físico estadounidense y consejero de gobierno que dirigió el desarrollo de las primeras bombas atómicas. Al ser conquistada Siracusa. En el campo de las matemáticas puras. se anticipó a muchos de los descubrimientos de la ciencia moderna. Egipto. Se dice que este descubrimiento lo hizo mientras se bañaba. Cambridge y Gotinga.Nació en Siracusa. Después de trabajar en la International Education Board (1928-1929). fue asesinado por un soldado romano que le encontró dibujando un diagrama matemático en la arena. positrones y estrellas de neutrones. que establece que todo cuerpo sumergido en un fluido experimenta una pérdida de peso igual al peso del volumen del fluido que desaloja (véase Mecánica de fluidos). durante la segunda Guerra Púnica. Oppenheimer estuvo de director del proyecto de la bomba atómica en Los Álamos. la teoría de la relatividad. Arquímedes es conocido sobre todo por el descubrimiento de la ley de la hidrostática. Arquímedes pasó la mayor parte de su vida en Sicilia. Su talento para la dirección y organización le valieron la medalla presidencial del Mérito en 1946. donde impulsó numerosas escuelas de física teórica. durante la conquista de Sicilia por los romanos se puso a disposición de las autoridades de la ciudad y muchos de sus instrumentos mecánicos se utilizaron en la defensa de Siracusa. Oppenheimer nació en Nueva York. en Siracusa y sus alrededores. con sus estudios de áreas y volúmenes de figuras sólidas curvadas y de áreas de figuras planas. Se cuenta que Arquímedes estaba tan absorto en las operaciones que ofendió al intruso al decirle: “No desordenes mis diagramas”. donde permaneció hasta un año antes de su muerte. Todavía subsisten muchas de sus obras sobre matemáticas y mecánica. como el Tratado de los cuerpos flotantes. • Julios Robert Oppenheimer (1904-1967). fue profesor de física en la Universidad de California y en el Instituto de Tecnología de California (1929-1947). Fue también presidente del comité consultivo general de la Comisión de Energía Atómica (AEC) desde 1947 hasta 1952 y a partir de ese momento . Arquímedes definió la ley de la palanca y se le reconoce como el inventor de la polea compuesta. Fue famoso por sus contribuciones a la teoría cuántica. Demostró también que el volumen de una esfera es dos tercios del volumen del cilindro que la circunscribe.

las investigaciones que convirtieron a Faraday en el primer científico experimental de su época las realizó en los campos de la electricidad y el magnetismo.trabajó como consejero. Durante este mismo periodo investigó los fenómenos de la electrólisis (véase Electroquímica) y descubrió dos leyes fundamentales: que la masa de una sustancia depositada por una corriente eléctrica en una electrólisis es proporcional a la cantidad de electricidad que pasa por el electrólito. (1954) y Sobre electrodinámica (publicada después de su muerte. Faraday investigó nuevas variedades de vidrio óptico y llevó a cabo con éxito una serie de experimentos de licuefacción de gases comunes (véase Criogenia). Faraday nació el 22 de septiembre de 1791 en Newington (Surrey). sin embargo. En 1954. el premio Enrico Fermi. . físico y químico británico. y el mismo año demostró la inducción de una corriente eléctrica por otra. Entre sus obras destacan Ciencia y conocimiento común. leyó libros de temas científicos y realizó experimentos en el campo de la electricidad. Faraday entró en la Sociedad Real en 1824 y al año siguiente fue nombrado director del laboratorio de la Institución Real. Oppenheimer dedicó sus últimos años a estudiar la relación entre ciencia y sociedad. 1970). En 1821 trazó el campo magnético alrededor de un conductor por el que circula una corriente eléctrica (la existencia del campo magnético había sido observada por vez primera por el físico danés Hans Christian Oersted en 1819). • Michael Faraday (1791-1867). En la investigación que sufrió denunció duramente las responsabilidades de los políticos en la instrumentalización de la ciencia. y que las cantidades de sustancias electrolíticas depositadas por la acción de una misma cantidad de electricidad son proporcionales a las masas equivalentes de las sustancias. Faraday recibió numerosos galardones científicos. En 1833 sucedió a Davy como profesor de química en esa institución. Realizó sus primeras investigaciones en el campo de la química bajo la dirección de Davy. También descubrió el benceno. y la AEC le concedió el mayor honor. conocido principalmente por sus descubrimientos de la inducción electromagnética y de las leyes de la electrólisis. En 1812 asistió a una serie de conferencias impartidas por el químico sir Humphry Davy y envió a éste las notas que tomó en esas conferencias junto con una petición de empleo. En 1963 fue rehabilitado. su lealtad no se puso realmente en duda. Dos años más tarde le fue concedida una pensión vitalicia de 300 libras anuales. murió en Princeton el 18 de febrero de 1967. En 1831 Faraday descubrió la inducción electromagnética. Un estudio sobre el cloro le llevó al descubrimiento de dos nuevos cloruros de carbono. así como el disgusto de algunos políticos y militares por la oposición de Oppenheimer al desarrollo de la bomba de hidrógeno y su apoyo al control de armamento. se le apartó de este cargo acusándole de procomunista y de convertirse en un riesgo para la seguridad. Mientras trabajaba de aprendiz con un encuadernador de Londres. Davy le contrató como ayudante en su laboratorio químico de la Institución Real y en 1813 le llevó con él a un largo viaje por Europa. Sin embargo. Este hecho refleja la atmósfera política del momento (auge del macartysmo). Era hijo de un herrero y recibió poca formación académica.

Newton fue junto al matemático alemán Gottfried Wilhelm Leibniz uno de los inventores de la rama de las matemáticas denominada cálculo. hasta 1704. su madre viuda se volvió a casar y lo dejó al cuidado de su abuela. su publicación hizo que Leibniz recibiera en exclusividad los elogios por el desarrollo de ese método. Durante esta época se dedicó al estudio e investigación de los últimos avances en matemáticas y a la filosofía natural que consideraba la naturaleza como un organismo cuyo mecanismo era bastante complejo. ingresó en el Trinity College de la Universidad de Cambridge. Casi inmediatamente realizó descubrimientos fundamentales que le fueron de gran utilidad en su carrera científica. según el calendario gregoriano vigente en la actualidad). no introdujo el cálculo en las matemáticas europeas. en Woolsthorpe. Cuando tenía tres años. Más tarde. Con el tiempo. Lincolnshire.Sus experimentos en magnetismo le llevaron a dos descubrimientos de gran importancia. También resolvió cuestiones relativas a la luz y la óptica. formuló las leyes del movimiento y dedujo a partir de ellas la ley de la gravitación universal. considerado uno de los más grandes científicos de la historia. sus conocimientos trascendieron de manera que en 1669 obtuvo la cátedra Lucasiana de matemáticas en la Universidad de Cambridge. Generalizó los métodos que se habían utilizado para trazar líneas tangentes a curvas y para calcular el área encerrada bajo una curva. un método nuevo y poderoso que situó a las matemáticas modernas por encima del nivel de la geometría griega. al que llamó cálculo diferencial. en el verano de 1661. año en que Newton publicó una exposición detallada del método de fluxiones. donde le nombraron becario en 1667. decidió enviarle a una escuela primaria en Grantham. Aunque Newton fue su inventor. superando sus reticencias a divulgar sus investigaciones y descubrimientos por temor a ser criticado. el 4 de enero de 1643. Newton desarrolló en el otoño de 1666 lo que se conoce hoy como cálculo. que se quedó viuda por segunda vez. Uno fue la existencia del diamagnetismo y el otro fue comprobar que un campo magnético tiene fuerza para girar el plano de luz polarizada que pasa a través de ciertos tipos de cristal. Newton nació el 25 de diciembre de 1642 (según el calendario juliano vigente entonces. que hizo importantes aportaciones en muchos campos de la ciencia. Después de una interrupción de casi dos años provocada por una epidemia de peste. Recibió el título de profesor en 1668. su madre. • Isaac Newton (1642-1727). . Véase Mecánica. Newton recibió su título de bachiller en 1665. En 1675 Leibniz llegó de forma independiente al mismo método. Sin embargo. Uniéndolos en lo que él llamó el método de las fluxiones. volvió al Trinity College. matemático y físico británico. Newton obtuvo en el campo de las matemáticas sus mayores logros. y descubrió que los dos procedimientos eran operaciones inversas. Sus descubrimientos y teorías sirvieron de base a la mayor parte de los avances científicos desarrollados desde su época.

h una constante universal llamada constante de Planck y u es la frecuencia de la radiación. predicciones que fueron comprobadas en experimentos posteriores. El segundo artículo. Según Einstein. formuló predicciones importantes sobre el movimiento aleatorio de las partículas dentro de un fluido. e ingresó en el Instituto Politécnico Nacional de Zúrich. a causa de sucesivos fracasos en los negocios. donde terminó los estudios secundarios. En 1905 se doctoró por la Universidad de Zúrich.La óptica fue otro área por la que Newton demostró interés muy pronto. Esta teoría. En 1672 Newton envió una breve exposición de su teoría de los colores a la Sociedad Real de Londres. en donde explicaba detalladamente su teoría. Einstein abandonó la escuela. físico alemán nacionalizado estadounidense. famoso por ser el autor de las teorías general y restringida de la relatividad y por sus hipótesis sobre la naturaleza corpuscular de la luz. Durante dos años Einstein trabajó dando clases particulares y de profesor suplente. publicó su obra Óptica. Ya desde muy joven mostraba una curiosidad excepcional por la naturaleza y una capacidad notable para entender los conceptos matemáticos más complejos. En el primero de ellos. que planteaba que la energía de los . con una tesis sobre las dimensiones de las moléculas. donde su familia poseía un pequeño taller de máquinas eléctricas. En 1704. donde E es la energía de la radiación. Italia. el cual dividió el rayo de luz en colores independientes. sobre el efecto fotoeléctrico. premiado con un Nobel. también publicó tres artículos teóricos de gran valor para el desarrollo de la física del siglo XX. Su publicación provocó tantas críticas que confirmaron su recelo a las publicaciones por lo que se retiró a la soledad de su estudio en Cambridge. A los doce años ya conocía la geometría de Euclides. Pasó un año con sus padres en Milán y viajó a Suiza. era proporcional a la frecuencia de la radiación. denominada fotón. Nació en Ulm el 14 de marzo de 1879 y pasó su juventud en Múnich. En 1902 consiguió un trabajo estable como examinador en la Oficina Suiza de Patentes en Berna. sobre el movimiento browniano. sin embargo. • Albert Einstein (1879-1955). Al tratar de explicar la forma en que surgen los colores llegó a la idea de que la luz del Sol es una mezcla heterogénea de rayos diferentes —representando cada uno de ellos un color distinto — y que las reflexiones y refracciones hacen que los colores aparezcan al separar la mezcla en sus componentes. anticipaba una teoría revolucionaria sobre la naturaleza de la luz. Lo representaba con la fórmula E = hu. A la edad de 15 años. También afirmó que la energía que llevaba toda partícula de luz. bajo ciertas circunstancias la luz se comportaba como una partícula. cuando su familia se trasladó a Milán. Es probablemente el científico más conocido del siglo XX. Newton demostró su teoría de los colores haciendo pasar un rayo de luz solar a través de un prisma.

Allí le influenció un profesor de matemáticas. y En mis últimos años (1950). En el fondo de su teoría restringida de la relatividad se encontraba el hallazgo de que toda medición del espacio y del tiempo es subjetiva Entre sus obras se encuentran La relatividad: la teoría especial y restringida (1916). Michael Maestlin. Einstein se dio cuenta de que la solución no estaba en la teoría de la materia sino en la teoría de las medidas. Sobre la electrodinámica de los cuerpos en movimiento. La colección de los artículos de Einstein comenzó a publicarse en 1987 en varios volúmenes. Los constructores del Universo (1932). Desde los tiempos del matemático y físico inglés Isaac Newton.rayos luminosos se transfería en unidades individuales llamadas cuantos. partidario de la teoría heliocéntrica del movimiento planetario desarrollada en principio por el astrónomo polaco Nicolás Copérnico. la interacción producida en la observación simultánea por una persona parada y otra moviéndose a una velocidad constante. De hecho. y estudió teología y clásicas en la Universidad de Tübingen. Kepler . En la primavera de 1905. La evolución de la Física (1938) con el físico polaco Leopold Infeld. famoso por formular y verificar las tres leyes del movimiento planetario conocidas como leyes de Kepler. La hipótesis que sostenía que las leyes mecánicas eran fundamentales se denominó visión mecánica del mundo. De nuevo fueron muy pocos los científicos que comprendieron y aceptaron estas ideas. formulaba lo que después llegó a conocerse como la teoría especial de la relatividad (o teoría restringida de la relatividad). contradecía las teorías anteriores que consideraban que la luz era la manifestación de un proceso continuo. El mundo como yo lo veo (1934). propugnó el desarrollo de una teoría que fusionara las ondas y partículas de la luz. interesado por comprender la naturaleza de la radiación electromagnética. La hipótesis que mantenía que eran las leyes eléctricas las fundamentales recibió el nombre de visión electromagnética del mundo. Ninguna de las dos concepciones era capaz de explicar con fundamento la interacción de la radiación (por ejemplo. tras haber reflexionado sobre estos problemas durante diez años. éste se mostró sorprendido e inquieto por los resultados. Las tesis de Einstein apenas fueron aceptadas. en Weil der Stadt. en Württemberg. con Sigmund Freud. y su interacción en algunos modelos unificados del mundo. la luz) y la materia al ser observadas desde diferentes sistemas de inercia de referencia. cuando el físico estadounidense Robert Andrews Millikan confirmó experimentalmente sus tesis casi una década después. astrónomo y filósofo alemán. (1571-1630). Kepler nació el 27 de diciembre de 1571. • Johannes Kepler. ¿Por qué la guerra? (1933). o sea. los filósofos de las ciencias naturales (nombre que recibían los físicos y químicos) habían intentado comprender la naturaleza de la materia y la radiación. Sobre el sionismo (1931). La tercera publicación de Einstein en 1905. Einstein.

las nuevas tablas del movimiento planetario reducen los errores medios de la posición real de un planeta de 5 A. sin embargo. En otras palabras. y durante las tres décadas siguientes tuvo una influencia capital convirtiendo a muchos astrónomos al copernicanismo kepleriano. Una de sus obras más importantes durante este periodo fue Astronomía nova (1609). Esta obra es importante porque presentaba la primera demostración amplia y convincente de las ventajas geométricas de la teoría copernicana. En 1612 Kepler se hizo matemático de los estados de la Alta Austria. estos primeros cálculos sólo coinciden en un 5% con la realidad. Hacia la misma época publicó un libro. publicó su Harmonices mundi.aceptó inmediatamente la teoría copernicana al creer que la simplicidad de su ordenamiento planetario tenía que haber sido el plan de Dios. un planeta girará con mayor velocidad cuanto más cerca se encuentre del Sol. Libri (1619). Igualmente importante fue el primer libro de texto de astronomía basado en los principios copernicanos. (Posteriormente. afirma que una línea imaginaria desde el Sol a un planeta recorre áreas iguales de una elipse durante intervalos iguales de tiempo. elaboró una hipótesis geométrica compleja para explicar las distancias entre las órbitas planetarias —órbitas que se consideraban circulares erróneamente. cuando se convirtió en ayudante del astrónomo danés Tycho Brahe en su observatorio de Praga. La segunda. la gran culminación de sus cuidadosos esfuerzos para calcular la órbita de Marte. Kepler dedujo que las órbitas de los planetas son elípticas. o regla del área.) Kepler planteó que el Sol ejerce una fuerza que disminuye de forma inversamente proporcional a la distancia e impulsa a los planetas alrededor de sus órbitas. Este tratado contiene la exposición de dos de las llamadas leyes de Kepler sobre el movimiento planetario. cuando Kepler dejó Tübingen y marchó a Graz (Austria). . Murió el 15 de noviembre de 1630 en Regensburg. 10'. cuya sección final contiene otro descubrimiento sobre el movimiento planetario (tercera ley): la relación del cubo de la distancia media (o promedio) de un planeta al Sol y el cuadrado del periodo de revolución del planeta es una constante y es la misma para todos los planetas. Publicó sus teorías en un tratado titulado Mysterium Cosmographicum en 1596. En 1594. que fue un antecesor del cálculo. los planetas giran en órbitas elípticas con el Sol en un foco. Según la primera ley. que reúne todos los descubrimientos de Kepler en un solo tomo. Basándose en los datos de Brahe. Kepler fue profesor de astronomía y matemáticas en la Universidad de Graz desde 1594 hasta 1600. Mientras vivía en Linz. La última obra importante aparecida en vida de Kepler fueron las Tablas rudolfinas (1625). El matemático y físico inglés sir Isaac Newton se basó en las teorías y observaciones de Kepler para formular su ley de la gravitación universal. A la muerte de Brahe en 1601. Epitome astronomiae copernicanae (1618-1621). Kepler asumió su cargo como matemático imperial y astrónomo de la corte del emperador Rodolfo II. Kepler también realizó aportaciones en el campo de la óptica y desarrolló un sistema infinitesimal en matemáticas.

Desde Suecia. Este modelo contribuyó enormemente al desarrollo de la física atómica teórica. y realizó otras importantes aportaciones a la física teórica. comenzó a desarrollar usos pacifistas para la energía atómica. y temía las consecuencias de este siniestro nuevo invento. Bohr elaboró una teoría que relaciona los números cuánticos de los átomos con los grandes sistemas que siguen las leyes clásicas. Bohr se opuso. Thomson.• Niels Bohr. El modelo de átomo de Bohr utilizó la teoría cuántica y la constante de Planck. reconociendo el significado de los experimentos de la fisión (véase Energía nuclear) de los científicos alemanes Otto Hahn y Fritz Strassmann. En 1945. consiguió llegar a Suecia con gran peligro de su vida y de la de su familia. demostró que el uranio 235 es el isótopo del uranio que experimenta la fisión nuclear. pero pronto se trasladó a la Universidad de Manchester para trabajar con Ernst Rutherford. En 1939. Su trabajo giró sobre el modelo nuclear del átomo de Rutherford. y dos años más tarde recibió el primer premio 'Átomos para la paz'. galardonado con el premio Nobel. (1885-1962). celebrada en 1955. Organizó la primera conferencia 'Átomos para la paz' en Ginebra. sin embargo. hasta su explosión en 1945. era hijo de un profesor de fisiología y estudió en la universidad de su ciudad natal. Su trabajo ayudó a impulsar el concepto de que los electrones se encuentran en capas y que los de la última capa determinan las propiedades químicas de un átomo. La teoría de la estructura atómica de Bohr. inmediatamente. donde alcanzó el doctorado en 1911. y en 1920 fue nombrado director del Instituto de Física Teórica de esa universidad. Bohr nació en Copenhague el 7 de octubre de 1885. Sin embargo. Bohr regresó a la Universidad de Copenhague donde. en el que el átomo se ve como un núcleo compacto rodeado por un enjambre de electrones más ligeros. Ese mismo año fue a la Universidad de Cambridge (Inglaterra) para estudiar física nuclear con J. donde Bohr se incorporó al equipo que trabajaba en la construcción de la primera bomba atómica en Los Álamos (Nuevo México). se publicó en una memoria entre 1913 y 1915. la familia Bohr viajó a Inglaterra y por último a los Estados Unidos. Bohr regresó a la Universidad de Copenhague como profesor de física. Bohr murió el 18 de diciembre de 1962 en Copenhague. donde fue obligado a permanecer después de la ocupación alemana del país en 1940. El modelo de Bohr establece que un átomo emite radiación electromagnética sólo cuando un electrón del átomo salta de un nivel cuántico a otro. recién constituido. En 1916. . Deseaba un control internacional. físico danés. que hizo aportaciones fundamentales en el campo de la física nuclear y en el de la estructura atómica.J. Bohr regresó posteriormente a Dinamarca. Bohr convenció a los físicos en una conferencia en Estados Unidos de la importancia de estos experimentos. que le valió el Premio Nobel de Física en 1922. a que el proyecto se llevara a cabo en total secreto. Más tarde. Allí.

enseñó física en esa misma universidad desde 1839 hasta su muerte. que le llevó a formular en 1811 la ley que ahora lleva su nombre. físico y premio Nobel británico. Desde 1867 fue secretario de la Real Sociedad de Ciencias de Uppsala. Balmer descubrió una fórmula matemática sencilla que daba los valores de la longitud de onda de una cierta serie de líneas espectrales del hidrógeno. En 1885. y en el Trinity College de la . Después de graduarse. Angstrom fue pionero en el estudio del espectro. conde de Quaregna e Ceretto (1776-1856). Este trabajo le llevó en 1862 al descubrimiento de la existencia de hidrógeno en la atmósfera del Sol. • Angstrom Anders Jonás (1814-1874). y estudió en el Malvern College de la Universidad de Birmingham. y estudió en la Universidad de Uppsala. físico y matemático suizo. a comienzos del siglo XX. • Johann Jakob Balmer (1825-1898). nacido en Lausanne. Medelpad. La ley de Avogadro sostiene que dos volúmenes iguales de gas a la misma temperatura y a la misma presión contienen el mismo número de moléculas.• Amedeo Avogadro. esta ley no fue aceptada universalmente hasta 1850. Avogadro fue catedrático de Física en la Universidad de Turín. Actualmente reconocida como cierta. recibió este nombre en su honor. Una unidad de medida de longitud. físico y químico italiano que planteó la hipótesis conocida posteriormente como ley de Avogadro. es más conocido por su trabajo sobre los gases. nació en Harborne (Birmingham). Desde 1820 hasta su muerte. Aunque también realizó investigaciones en electricidad y sobre las propiedades físicas de los líquidos. el angstrom. Comenzó a interesarse por las matemáticas y la física y. Nació en Turín y estudió leyes. • Francis William Aston (1877-1945). Esta serie de líneas espectrales se denomina actualmente serie de Balmer (véase Espectroscopia). La razón de que la fórmula de Balmer diera los valores correctos de la longitud de onda no se entendió hasta el desarrollo de la teoría cuántica. Nació en Lögdö. astrónomo y físico sueco. después de varios años de estudio. fue nombrado profesor en el Colegio Real de Vercelli.

De aquí se deduce que las curiosidades matemáticas. una de las partículas subatómicas fundamentales. donde alcanzó una cátedra en 1939. si bien es cierto no se pueden exponer con todo el rigor matemático.Universidad de Cambridge. que se encuentran en el desarrollo de la matemática pura. pueden ser utilizadas a un nivel intuitivo por el educador para despertar el interés de los estudiantes por aprender matemática y más aún para desarrollar el pensamiento abstracto. físico estadounidense y premio Nobel. Por sus descubrimientos. Ese mismo año. recibió muchos premios. confirmó también de forma experimental la existencia de partículas nucleares elementales llamadas mesones. incluido el Nobel de Química en 1922. . La obra de Aston fue el primer estudio cuantitativo aplicable a todos los elementos. las actividades dentro del aula que capten la atención de los estudiantes cobra una importancia vital en el aspecto motivacional del proceso cognitivo del estudiante. Conclusión Hemos visto como el desarrollo del razonamiento matemático está en relación directa con la atención y motivación que el estudiante manifieste durante el proceso de instrucción. Nació en la ciudad de Nueva York y estudió en el Instituto de Tecnología de California. junto con Víctor Franz Hess. En este sentido. En 1932 descubrió el positrón o electrón positivo. Aston construyó (1919) el primer espectrómetro de masas con el que demostró que muchos elementos son la mezcla de dos o más isótopos con una masa atómica ligeramente distinta. Por este descubrimiento recibió. que habían sido pronosticadas en 1935 por el físico japonés Yukawa Hideki. • Carl David Anderson (1905-1991). en 1936 el Premio Nobel de Física. Escribió Los isótopos (1922) y Espectros de masa e isótopos (1933).

una actividad de utilización rutinaria de conocimientos previos y. Una actividad matemática en el sentido en que él mismo precisa: “saber matemática no es solamente saber definiciones y teoremas para reconocer la ocasión de utilizarlos y de aplicarlos. porque sólo llegaríamos a la conclusión de que todos tienen una parte de razón: las matemáticas son una teoría y un lenguaje. como una actividad intelectual o creativa. una de las posibles estrategias para aprovechar el potencial didáctico de las curiosidades matemáticas es la conformación de los clubes de matemática. no debemos plantear la discusión en términos absolutos. O. como un conjunto de procedimientos o como un proceso de modelización. a la vez una actividad creativa que incluye siempre un proceso de modelización”. se desprende que el profesor de matemática debe tener una cultura matemática amplia que le permita escoger aquellos tópicos de la teoría que se pueda presentar al estudiante de manera que despierte en él un interés por explicar la situación presentada y más aun fomente la investigación y profundización en el tema.Queda claro también. También se estableció que. por lo menos. Se deduce que muchas de estas curiosidades matemáticas pueden ser presentadas con la ayuda de plataformas multimediales que permitan aprovechar la riqueza de la imagen audiovisual. Adicionalmente. es ‘ocuparse de problemas’ en un sentido amplio que . que este proceso implicaría más tiempo de clase por lo que el uso de estas estrategias no se pueden aplicar exhaustivamente en el quehacer cotidiano del educador. de lo expuesto en este trabajo. Introducción No se trata de determinar si es mejor entender las matemáticas como una teoría.

Una buena reproducción.: Sara Gallardo y Marianne Bübeck Feynman. Crítica. que construya modelos. es decir. aplicación de los aprendizajes realizados. será necesario organizar para los alumnos situaciones matemáticas en las que los alumnos puedan desarrollar las tareas antes planteadas. Por lo tanto si adherimos a estas conceptualizaciones de aprender y enseñar matemática. y de que todos los que hablan de resolución de problemas consideren en ella una misma finalidad. Einstein. Fourth Estate. Tusquets. Richard P. conceptos y teorías. Harper Perennial. para construir el conocimiento deseado. James: Isaac Newton. Echevarría. de la actividad matemática exige que este intervenga en la actividad matemática. Barcelona. 2004.incluye encontrar buenas preguntas tanto como encontrar soluciones. Parece existir un consenso generalizado sobre la importancia de la resolución de problemas tanto en la matemática como en su enseñanza. Trad.: Isabel Murillo. Barcelona. que los ponga a prueba e intercambie con otros. por parte del alumno. Se habla de motivación a un aprendizaje posterior. Paul: The Man Who Love Only Numbers. . 2000. Barca nova.: El placer de descubrir. Charles: A biografía. 1999. Belacqua. Javier: Leibniz. Trad. lenguajes. 2006. London. contacto con la realidad… Bibliografía Darwin. lo cual significa que formule enunciados y pruebe proposiciones. Barcelona. Gleick. Sin embargo. 2006. esta actividad está lejos de poseer un único significado. 1981. que reconozca los que están conformes con la cultura matemática y que tome los que le son útiles para continuar su actividad”. enfrentarse a situaciones donde el conocimiento al que se apunta sea la solución óptima. Albert: Mi Visión del Mundo. Hoffman.

Jámblico: Vida pitagórica. Etnos. 2007. Plutarco: Vidas paralelas (4 tomos). S.H. 1985. Phoenix. La traducción del título no es muy afortunada. Madrid. London. excusa. Quinto Curcio Rufo: Historia de Alejandro Magno. Orbis.M. 2001. Sylvia: Una mente prodigiosa. IUTE Aldea Bolivariana Extensión Tucaní Misión Sucre. Zarpe. Nivola. Leavitt. David: The man who know too much. Mondadori. University of California Press. República bolivariana de Venezuela Ministerio del poder popular para la Educación superior.Hardy. Nasar.: Adventures of a Mathematician. 1991. 1999. 1986. que es lo que significa apología en castellano. y no elogio. G. 1991. . porque apology en inglés quiere decir disculpa.: Apología de un matemático. Ulam.

Matemáticas Integrantes Carrero María Gabriela CI: 16680677 Trayecto inicial Sección: “2” Profesor: Cornelio Tucaní. julio de 2011 .

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