Prueba de Diagnostico de Ciencias Naturales

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN

PROYECTO DE REFUERZO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO CIENCIAS NATURALES

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________ MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________ SECCIÓN: _________________

NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________ FECHA: _______________________________________________________________

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación

INDICACIONES GENERALES

La presente es una prueba de diagnóstico cuyo propósito es identificar en los estudiantes de segundo año de bachillerato, fortalezas y debilidades en el rendimiento académico, para realizar acciones pedagógicas que contribuyan a mejorar los aprendizajes. Los contenidos a evaluar corresponden al programa de estudios de primer año de bachillerato.

El resultado de la prueba no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular promedios en esta asignatura; sin embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para responderla, ya que los resultados servirán para preparar estrategias de ayuda en las áreas en las que presentes más dificultades.

Lee con atención las siguientes instrucciones.

Instrucciones
 La prueba consta de cuarenta ítems de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta de las cuales solo una es la correcta.  La responderás en el mismo cuadernillo en el que se presentan los ítems; encierra en un círculo la letra de la opción que contiene la respuesta correcta.  Podrás utilizar el mismo cuadernillo para realizar procedimientos en los ítems que lo requieran.  Tendrás un tiempo máximo de 90 minutos para responder los cuarenta ítems.

Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales - 2010

Página 2

58 m Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales .000 k/h 300 k/h 18 k/h 3. 1.54 lb. Temperatura. Pie. B. 1. C. ¿cuánto es su peso en libras y su estatura en metros? A. masa.300 gr 48. ¿cuáles corresponden a las magnitudes fundamentales del Sistema Internacional? A. volumen. longitud. segundo. Longitud. Si Gaby pesa 105 libras.56 m 170 kg. D. Metro. segundo. B. B.2 pies 170 lb. D. su equivalente en la magnitud fundamental de masa del Sistema Internacional de medidas es A. B. fuerza. tiempo. 4. 5. 18. C. Centímetro. minuto. libra. 2.27 kilogramos. Longitud. 154. En la medición de algunos objetos del entorno tales como una mesa.2010 Página 3 . el resultado será A.720 kg 4. C. D. minuto. D.2 pies. Tiempo. B.58 m 170 lb. D. densidad. tiempo. Josefina es una joven que pesa 77. Las unidades internacionales de medición básicas en el Sistema Internacional son: A.000 k/h 5. Al convertir una velocidad de 5m/s a km/h. 1. y mide 5. se utilizan magnitudes fundamentales y derivadas.380 gr 42. gramo. kilogramo. Metro. C. 5. de las siguientes. libra. una puerta. masa.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 1.000 kg 48. C.

B. D. y expresa el resultado en cm. 0. calcula el crecimiento total en un mes. Al realizar una medición directa como la lectura de la densidad de un líquido.2010 Página 4 .4 cm 7. D. Absoluto. ¿a qué tipo de error se refiere? A. B. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . Mario se corta el cabello cada 30 días. considerando que el cabello le crece un promedio de 1. el tipo de material con el que fue construido el instrumento. la falta de calibración en el instrumento. las condiciones de visibilidad de la escala en el instrumento. Accidental.08 mm por día. Personal.10 cm 3.32 cm 0. C. A.24 cm 32.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 6. B. C. C. Si se quiere medir la longitud entre dos puntos en un día muy caluroso. D. se puede producir un error de tipo instrumental debido principalmente a A. Instrumental. en ese caso se comete un error en la medición. la cinta métrica se dilata debido a la temperatura excesivamente alta. el entrenamiento inadecuado de quien realiza la lectura. 8.

9 g 442.2 y 0.7𝑔 Expresión 440. Cuatro comerciantes pesan con el mismo instrumento una “libra” de arroz y obtienen los siguientes resultados: Medida 440. D.5𝑔 ±1. 0.9𝑔 439.2 ± 0.7𝑔 443.20 440.2𝑔 443.454 220.1 ± 1.2𝑔 ±0.0454 0.5𝑔 442.1 ± 1.9 ± 0.2? A. C.2 g 443.7𝑔 ¿Cuál de las medidas anteriores es la más exacta? A. C.2 Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales .9𝑔 ±0.2 ± 0.5𝑔 440.2±0.2𝑔 442.4 g 439.9 ± 0.4 ± 0. B. D.2010 Página 5 .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 9. 439.1 y 2.9𝑔 10.00454 y 0.1 g Incerteza ±0.000454 y 0.4 ± 0. B. ¿Cuál es la incerteza relativa y porcentual de la siguiente expresión 440.

Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales .8 19. Gravedad 0 Velocidad en m/s Tiempo en segundos 0 segundos 1 segundo 9.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 11. C. el tiempo en segundos.8 m/s cada segundo. se mantiene constante. aumenta 9. que en este caso equivale al de la gravedad y a la derecha. A la izquierda del objeto se ha colocado el valor de la aceleración.2010 Página 6 .6 2 segundos 29. se duplica cada segundo. El siguiente esquema representa un objeto descendiendo en caída libre. es cero justo al tocar tierra. B.4 3 segundos A partir del esquema. D. sería correcto afirmar que la velocidad del objeto que desciende en caída libre A.

2010 Página 7 . D.8 m/s2. 11. la bola tardará en recorrer del punto A al punto B y llegar al suelo A.5 s 6. B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 12. El siguiente esquema muestra una bola que se deja caer desde lo alto de un edificio de 125 m de altura (h) con una velocidad inicial (v0) igual a 0: Sabiendo que h=v0t + ½ gt2 y que el valor de g es 9. C.4 s Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales .39 s 5s 25.

D. y el eje X el tiempo transcurrido en segundos hasta que la piedra tocó el suelo Y (m) 80 (s) 0 4 8 X A partir del esquema anterior. su velocidad en m/s es: A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 13. a los cuatro segundos cuando la piedra alcanza su máxima altura. Una persona tira una piedra para arriba. El eje Y representa la altura alcanzada por la piedra en metros. 80 8 4 0 Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . C. B.2010 Página 8 . tal como se muestra en el siguiente gráfico.

Observa detenidamente las siguientes figuras. C. D. AyC AyD ByD CyD Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 14.2010 Página 9 . B. A B C D Si despreciamos la fricción del aire ¿cuáles de las situaciones ilustradas responden a las características del movimiento parabólico? A.

La siguiente figura representa la trayectoria de un paquete de provisiones que un avión de rescate en Alaska deja caer a un grupo de exploradores extraviados. éste permanecerá indefinidamente moviéndose en línea recta con velocidad constante (incluido el estado de reposo. C. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 15. P0 Y P1 P2 P3 X Identifica el punto en donde la velocidad del paquete que cae está dada únicamente por la componente en la dirección X A. la fuerza que actúa sobre un cuerpo.2010 Página 10 . D. P3 P2 P1 P0 16. C. La primera ley de Newton conocida también como Ley de inercia dice que si sobre un cuerpo no actúa ningún otro. D. el resultado de la acción de unos cuerpos sobre otros. El movimiento es relativo porque depende de A. cual sea el observador que describa el movimiento. B. B. la masa de los cuerpos. que equivale a velocidad cero).

Las fuerzas son iguales y en la misma dirección. la fuerza y la aceleración son magnitudes vectoriales y la masa es magnitud escalar. B. 18. ¿Qué se puede concluir de la aplicación de esta ley? A. siempre que una fuerza actúa sobre un cuerpo produce una aceleración en la dirección de la fuerza. D. en la que un caballo tira de un carro que está detenido y lo pone en movimiento. El caballo se ve sometido a una sola fuerza horizontal de rozamiento con el suelo. C.2010 Página 11 . B. Observa la siguiente figura que ilustra la tercera ley de Newton. D. La representación gráfica de la segunda ley de Newton es: La cual se interpreta así: A. La fuerza con la que el caballo tira del carro es menor que la que se opone por parte del carro. el caballo y el suelo. los cuerpos involucrados en las interacciones que se dan son: el carro. sobre el carro y el caballo. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 17. la fuerza aplicada a una partícula es directamente proporcional a la aceleración que produce. conocida como la ley de “acción y reacción”. C. la aceleración es directamente proporcional a la masa e inversamente proporcional a la fuerza. El caballo tira del carro y el carro tira del caballo con una fuerza igual y de sentido contrario.

se llama: A. al aumentar la temperatura. ¿En cuál de los siguientes enunciados se ve representada la primera ley de la termodinámica? A. facilitando la apertura de la tapadera. 22. Una manera de abrir un frasco de vidrio. Una forma de explicar el proceso anterior. solamente. D. la temperatura se considera como A. D. B. cuya tapadera metálica está demasiado ajustada. se transforma.2010 Página 12 . la variación de la energía interna de un sistema. energía química. en el mejor de los casos permanece constante. B. 21. C. la cual se mide por escalas de referencia. según la primera ley de la termodinámica. D. una condición que cada cuerpo tiene. es suministrándole un poco de calor. C. es la siguiente: A. el reflejo del grado de entropía que puede tener un sistema. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . B. se aumenta la presión atmosférica lo que facilitaría la apertura de la tapadera. el calor dilata el metal y sus moléculas se contraen facilitando así la apertura de la tapadera. C. la cantidad de energía que puede transmitirse entre dos cuerpos. C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 19. energía potencial. Según la Ley Cero de la Termodinámica. El calor es una forma de energía que se puede transmitir entre dos cuerpos. La sumatoria de todas las formas de energía existentes en un sistema. La energía no se crea ni se destruye. B. La entropía de un sistema aislado aumenta con el tiempo o. el incremento de calor provoca un incremento de presión en la tapadera que termina cediendo y abriéndose. energía térmica. la energía cinética de las moléculas de un sistema se incrementa y estas se expanden. energía interna. D. Dos sistemas están en equilibrio térmico si entre ellos no hay un flujo neto de energía calorífica cuando se ponen en contacto térmico. 20.

Ley cero de la termodinámica. Al afirmar que la energía calorífica fluye de manera espontánea de una sustancia a alta temperatura. hacia la soda que está a una temperatura menor. Tercera ley de la termodinámica. Segunda ley. ¿En cuál de las leyes de la termodinámica ubicarías la observación anteriormente realizada? A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 23. Una de las leyes de la termodinámica dice que la energía calorífica no fluye espontáneamente de un objeto frío a uno más caliente. y no fluye de manera espontánea en dirección contraria. Ley cero. 24.2010 Página 13 . así por ejemplo. ¿a qué ley se hace referencia? A. D. B. a una sustancia a baja temperatura. C. Segunda ley de la termodinámica. Primera ley de la termodinámica. Primera ley. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . B. D. Tercera ley. C. la soda se calienta porque la energía calorífica fluye de una temperatura más alta. si una lata fría de soda se coloca en una habitación caliente.

En el esquema. C.2010 Página 14 . La tabla periódica es sencillamente el ordenamiento creciente de los elementos químicos en cada período de la tabla. según su número atómico. la cantidad de protones en el núcleo de un átomo. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . D. B. Ne K Ca Br 26. C.a. número atómico. D. Esta característica está definida por la propiedad periódica denominada A. es decir. pues se compara la masa de cada uno con una unidad de referencia llamada u.m. número de protones.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 25. número de neutrones. peso atómico. la flecha orienta el orden creciente. B. ¿cuál es el elemento con el mayor número atómico? 1 H Ne K Ca Br A. En la tabla periódica cada elemento químico tiene asignada la masa promedio de sus átomos.

Tienden a formar cationes estables con un solo electrón que procuran ceder. Son agentes oxidantes eficaces que necesitan un electrón para llenar su último nivel energético. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe de forma correcta las características químicas del grupo de los elementos antes descritos? A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 27. Los elementos F.2010 Página 15 . Br. Cl. I y At son conocidos como halógenos (“formador de sales”) y se encuentran en la naturaleza como iones mononegativos. D. El conjunto de electrones de este grupo de átomos está distribuido en capas especialmente estables. Tienen dos electrones en su nivel energético más externo. C. los cuales tienden a perder u oxidarse. B.

Tomando en cuenta la ubicación de la familia del carbono en la tabla periódica. el silicio y el germanio son metaloides y el estaño y carbono son metales. el silicio y el germanio son metaloides y el estaño y plomo son metales. C. al ordenar dichos elementos con base en su carácter metálico. el silicio y el estaño son metaloides y el germanio y plomo son metales. D. el carbono es no metal. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . el carbono y el germanio son metaloides y el estaño y plomo son metales. B. sería correcto afirmar que: A. el silicio es no metal. el plomo es no metal.2010 Página 16 .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 28. el carbono es no metal.

¿Cuál es la explicación a este fenómeno? A. Por ser el cloruro de sodio un sólido cristalino y no estar ionizado es un medio para conducir electricidad.2010 Página 17 . la quema de los combustibles fósiles y por los seres humanos y los animales al exhalar. D. también denominado dióxido de carbono. Por la falta de disociación de los iones que forman el cloruro de sodio. Fuerzas de Van der Waals. covalente. D. C. El Bióxido de carbono El óxido de carbono (IV) o CO2. Los iones de Na+ y Cl. C. metálico. B. El CO2 está formado por un átomo de carbono que comparte sus cuatro electrones de valencia con dos átomos de oxígeno. Cl-). 30. es un compuesto inorgánico no polar que es desprendido a la atmósfera por los gases volcánicos. B. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . iónico. debido a sus cargas. A partir de las características indicadas se puede afirmar que el tipo de enlace que forma el CO2 es A. se forma un electrolito que conduce la corriente eléctrica. La sal de mesa Al disolver la sal común en agua. Se debe a la fuerza débil del enlace del cloruro de sodio que permite las atracciones entre iones de carga opuesta (Na+.disueltos en agua se mueven libremente comportándose como un medio conductor.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 29.

B. B. La combinación de un metal. en solución acuosa. oxigeno e hidrogeno en solución acuosa. En química se llama ácidos hidrácidos a A. estos medicamentos químicamente se caracterizan por ser A. D. se combaten mediante medicamentos “antiácidos”.2010 Página 18 . ácidos como el Clorhídrico y acético. C. 34. C. iones positivos y una nube de electrones. C. sustancias que en solución acuosa se disocian para liberar iones hidrógeno (H+) y disminuir la acidez. para neutralizar la acidez. sería correcto afirmar que está formado por A. Los compuestos básicos o ácidos que no están totalmente disociados en una solución acuosa.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 31. B. átomos neutros que comparten electrones. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . con un pH bajo para disminuir el exceso de jugo gástrico. 32. B. Por ser el latón un sólido metálico. FeHPO4 Fe2O3 Fe H2 Fe (OH)2 33. D. bases que neutralizan parcialmente el exceso de ácido clorhídrico segregado por las paredes del estómago. D. D. iones con carga positiva y negativa. excepto el oxigeno. Los compuestos formados por la combinación entre el hidrógeno con algunos metales en solución acuosa. Los malestares de las paredes estomacales como la acidez y ardor. Los compuestos formados por la combinación del hidrógeno con los no metales. C. iones negativos y una nube de electrones. ¿Cuál de los siguientes compuestos representa al hidróxido ferroso? A. sustancias que en solución acuosa se disocian y dan iones hidróxido (OH-).

D. B. B.2010 Página 19 . ¿cuál de ellos es utilizado ampliamente como antiácido? A. covalentes coordinados. metálicos. B. C. C. Del siguiente grupo de compuestos. C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 35. NaCl NaOH NaHCO3 Ca(OH)2 37. 36. iónicos. entre su gran variedad de aplicaciones A. A los enlaces que presentan las características anteriores se les conoce como A. Los enlaces iónicos se forman por una transferencia completa de electrones. Dentro de los enlaces químicos existen algunos en los que hay libre movimiento de los electrones y dentro de sus propiedades se mencionan la conductividad. H2SO4 CH3COOH NH3 CH4 Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . covalentes. y ocurren entre los elementos de los grupos I-A y II-A con los del grupo VI-A y VII-A de la tabla periódica. D. D. ductilidad y dureza. De los siguientes compuestos identifique el que es inorgánico y es utilizado en la fabricación de abonos químicos y manufactura de explosivos.

siendo una de las causas el que la mujer dé a luz en una edad que sobrepasa los 30 años. lengua grande y párpados gruesos. Par 21 D. Par 23 Par 23 Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . las personas presentan características físicas como estatura baja. De los siguientes cariotipos.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 38.2010 Página 20 . B. El síndrome de Down es un desorden genético que se produce por la presencia de un cromosoma extra. este se produce en un nacimiento de cada mil en mujeres. identifica el patrón cromosómico que representa este síndrome A. Par 21 C. cara redonda.

Cuando se presenta la siguiente estructura en un apareamiento entre un hombre y una mujer Hombre normal XY mujer normal X X XY X X X Un cromosoma adicional produce una afección de las gónadas o testículos con múltiples consecuencias. B. cara redonda.2010 Página 21 . ¿Cuáles de las siguientes características corresponden a éste? A. Esta anomalía cromosómica produce el Síndrome de Klinefelter que se identifica a partir de los resultados del cruce así A. D.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 39. C. testículos no desarrollados. cara redonda. C. manos cortas. de baja estatura. Estatura baja. pecho de tabla. Mujer de baja estatura. XXX XXY XYY YYY Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . no menstrúan. entre otras. testículos no desarrollados. Hombre estéril. 40. Estatura baja. B. El síndrome de Turner es considerado como un desorden genético que se origina por la ausencia de un cromosoma del sexo. D.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful