MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN

PROYECTO DE REFUERZO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO CIENCIAS NATURALES

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________ MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________ SECCIÓN: _________________

NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________ FECHA: _______________________________________________________________

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación

INDICACIONES GENERALES

La presente es una prueba de diagnóstico cuyo propósito es identificar en los estudiantes de segundo año de bachillerato, fortalezas y debilidades en el rendimiento académico, para realizar acciones pedagógicas que contribuyan a mejorar los aprendizajes. Los contenidos a evaluar corresponden al programa de estudios de primer año de bachillerato.

El resultado de la prueba no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular promedios en esta asignatura; sin embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para responderla, ya que los resultados servirán para preparar estrategias de ayuda en las áreas en las que presentes más dificultades.

Lee con atención las siguientes instrucciones.

Instrucciones
 La prueba consta de cuarenta ítems de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta de las cuales solo una es la correcta.  La responderás en el mismo cuadernillo en el que se presentan los ítems; encierra en un círculo la letra de la opción que contiene la respuesta correcta.  Podrás utilizar el mismo cuadernillo para realizar procedimientos en los ítems que lo requieran.  Tendrás un tiempo máximo de 90 minutos para responder los cuarenta ítems.

Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales - 2010

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300 gr 48. C. longitud. Si Gaby pesa 105 libras. masa. gramo. C. el resultado será A. B. de las siguientes. B. B. D. Centímetro. segundo. kilogramo. tiempo. Tiempo.54 lb. 18. 2. 5.2 pies. 1. 4. Al convertir una velocidad de 5m/s a km/h. Longitud. Metro. D. libra. segundo. una puerta. Las unidades internacionales de medición básicas en el Sistema Internacional son: A. se utilizan magnitudes fundamentales y derivadas.56 m 170 kg.720 kg 4. Pie. Metro. densidad.000 k/h 5.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 1.380 gr 42.27 kilogramos. C. 1.000 k/h 300 k/h 18 k/h 3. D. 5. D. su equivalente en la magnitud fundamental de masa del Sistema Internacional de medidas es A. minuto. B. y mide 5. ¿cuánto es su peso en libras y su estatura en metros? A. Josefina es una joven que pesa 77. C.58 m Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales .2 pies 170 lb. fuerza. Temperatura.000 kg 48. C. D. En la medición de algunos objetos del entorno tales como una mesa. masa. Longitud. 1. libra. 154. minuto.2010 Página 3 . ¿cuáles corresponden a las magnitudes fundamentales del Sistema Internacional? A. volumen. B.58 m 170 lb. tiempo.

A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 6. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales .08 mm por día. se puede producir un error de tipo instrumental debido principalmente a A. D. Instrumental. calcula el crecimiento total en un mes. C. Al realizar una medición directa como la lectura de la densidad de un líquido. C. la cinta métrica se dilata debido a la temperatura excesivamente alta. C. Accidental. Personal.24 cm 32. y expresa el resultado en cm. el entrenamiento inadecuado de quien realiza la lectura. el tipo de material con el que fue construido el instrumento. las condiciones de visibilidad de la escala en el instrumento. B. Absoluto. Mario se corta el cabello cada 30 días. D. considerando que el cabello le crece un promedio de 1. 0. ¿a qué tipo de error se refiere? A.4 cm 7. en ese caso se comete un error en la medición. B.32 cm 0. 8. la falta de calibración en el instrumento. Si se quiere medir la longitud entre dos puntos en un día muy caluroso. D. B.10 cm 3.2010 Página 4 .

1 ± 1.9 ± 0.20 440.2? A.2 ± 0.9𝑔 10.2 Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales .1 g Incerteza ±0. ¿Cuál es la incerteza relativa y porcentual de la siguiente expresión 440.9 ± 0.2 ± 0.9 g 442.2𝑔 443.7𝑔 Expresión 440. Cuatro comerciantes pesan con el mismo instrumento una “libra” de arroz y obtienen los siguientes resultados: Medida 440. 0.4 ± 0.5𝑔 442.4 ± 0.5𝑔 440.2𝑔 ±0. D.7𝑔 443. C.2 g 443.9𝑔 439.9𝑔 ±0.4 g 439.2±0. B.000454 y 0.454 220.2𝑔 442.1 ± 1. B.1 y 2.5𝑔 ±1.7𝑔 ¿Cuál de las medidas anteriores es la más exacta? A. D. 439.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 9. C.0454 0.00454 y 0.2010 Página 5 .2 y 0.

sería correcto afirmar que la velocidad del objeto que desciende en caída libre A. es cero justo al tocar tierra. El siguiente esquema representa un objeto descendiendo en caída libre. se duplica cada segundo. el tiempo en segundos.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 11. aumenta 9. B. C. D.2010 Página 6 .8 19.8 m/s cada segundo. Gravedad 0 Velocidad en m/s Tiempo en segundos 0 segundos 1 segundo 9. A la izquierda del objeto se ha colocado el valor de la aceleración. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales .4 3 segundos A partir del esquema. se mantiene constante. que en este caso equivale al de la gravedad y a la derecha.6 2 segundos 29.

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 12. C.5 s 6.39 s 5s 25. B.8 m/s2. 11.2010 Página 7 . la bola tardará en recorrer del punto A al punto B y llegar al suelo A.4 s Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . D. El siguiente esquema muestra una bola que se deja caer desde lo alto de un edificio de 125 m de altura (h) con una velocidad inicial (v0) igual a 0: Sabiendo que h=v0t + ½ gt2 y que el valor de g es 9.

El eje Y representa la altura alcanzada por la piedra en metros. su velocidad en m/s es: A. tal como se muestra en el siguiente gráfico. B. Una persona tira una piedra para arriba.2010 Página 8 . y el eje X el tiempo transcurrido en segundos hasta que la piedra tocó el suelo Y (m) 80 (s) 0 4 8 X A partir del esquema anterior. C. 80 8 4 0 Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . D.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 13. a los cuatro segundos cuando la piedra alcanza su máxima altura.

AyC AyD ByD CyD Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 14. A B C D Si despreciamos la fricción del aire ¿cuáles de las situaciones ilustradas responden a las características del movimiento parabólico? A. B. D.2010 Página 9 . Observa detenidamente las siguientes figuras. C.

cual sea el observador que describa el movimiento. la masa de los cuerpos. D. el resultado de la acción de unos cuerpos sobre otros. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . B. la fuerza que actúa sobre un cuerpo. El movimiento es relativo porque depende de A. P0 Y P1 P2 P3 X Identifica el punto en donde la velocidad del paquete que cae está dada únicamente por la componente en la dirección X A. C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 15. que equivale a velocidad cero). La primera ley de Newton conocida también como Ley de inercia dice que si sobre un cuerpo no actúa ningún otro. éste permanecerá indefinidamente moviéndose en línea recta con velocidad constante (incluido el estado de reposo. B. La siguiente figura representa la trayectoria de un paquete de provisiones que un avión de rescate en Alaska deja caer a un grupo de exploradores extraviados. C.2010 Página 10 . P3 P2 P1 P0 16. D.

los cuerpos involucrados en las interacciones que se dan son: el carro. la fuerza y la aceleración son magnitudes vectoriales y la masa es magnitud escalar. El caballo se ve sometido a una sola fuerza horizontal de rozamiento con el suelo. en la que un caballo tira de un carro que está detenido y lo pone en movimiento. ¿Qué se puede concluir de la aplicación de esta ley? A.2010 Página 11 . siempre que una fuerza actúa sobre un cuerpo produce una aceleración en la dirección de la fuerza. sobre el carro y el caballo. Las fuerzas son iguales y en la misma dirección. C. El caballo tira del carro y el carro tira del caballo con una fuerza igual y de sentido contrario. el caballo y el suelo. La fuerza con la que el caballo tira del carro es menor que la que se opone por parte del carro. Observa la siguiente figura que ilustra la tercera ley de Newton. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . D. B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 17. D. B. conocida como la ley de “acción y reacción”. la fuerza aplicada a una partícula es directamente proporcional a la aceleración que produce. La representación gráfica de la segunda ley de Newton es: La cual se interpreta así: A. la aceleración es directamente proporcional a la masa e inversamente proporcional a la fuerza. 18. C.

se llama: A. Una forma de explicar el proceso anterior. La energía no se crea ni se destruye. energía interna. el calor dilata el metal y sus moléculas se contraen facilitando así la apertura de la tapadera. C. Una manera de abrir un frasco de vidrio. 21.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 19. energía química. La entropía de un sistema aislado aumenta con el tiempo o. C. ¿En cuál de los siguientes enunciados se ve representada la primera ley de la termodinámica? A. según la primera ley de la termodinámica. es la siguiente: A. una condición que cada cuerpo tiene. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . la cual se mide por escalas de referencia. Dos sistemas están en equilibrio térmico si entre ellos no hay un flujo neto de energía calorífica cuando se ponen en contacto térmico. el incremento de calor provoca un incremento de presión en la tapadera que termina cediendo y abriéndose. C. energía térmica. D. la temperatura se considera como A. B. la energía cinética de las moléculas de un sistema se incrementa y estas se expanden. solamente. D. es suministrándole un poco de calor. en el mejor de los casos permanece constante. se transforma. se aumenta la presión atmosférica lo que facilitaría la apertura de la tapadera. el reflejo del grado de entropía que puede tener un sistema. B. 22. cuya tapadera metálica está demasiado ajustada. al aumentar la temperatura. energía potencial. La sumatoria de todas las formas de energía existentes en un sistema. Según la Ley Cero de la Termodinámica. B.2010 Página 12 . 20. facilitando la apertura de la tapadera. la variación de la energía interna de un sistema. D. B. El calor es una forma de energía que se puede transmitir entre dos cuerpos. C. la cantidad de energía que puede transmitirse entre dos cuerpos. D.

C. B. a una sustancia a baja temperatura.2010 Página 13 . Una de las leyes de la termodinámica dice que la energía calorífica no fluye espontáneamente de un objeto frío a uno más caliente. B. y no fluye de manera espontánea en dirección contraria. la soda se calienta porque la energía calorífica fluye de una temperatura más alta. Primera ley. ¿a qué ley se hace referencia? A. Ley cero de la termodinámica. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . Ley cero. si una lata fría de soda se coloca en una habitación caliente. así por ejemplo. Primera ley de la termodinámica.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 23. hacia la soda que está a una temperatura menor. Segunda ley. Tercera ley de la termodinámica. Al afirmar que la energía calorífica fluye de manera espontánea de una sustancia a alta temperatura. D. Tercera ley. ¿En cuál de las leyes de la termodinámica ubicarías la observación anteriormente realizada? A. C. 24. Segunda ley de la termodinámica. D.

En el esquema.m. C. número de protones. C. número atómico. la cantidad de protones en el núcleo de un átomo. B. D. número de neutrones. En la tabla periódica cada elemento químico tiene asignada la masa promedio de sus átomos. ¿cuál es el elemento con el mayor número atómico? 1 H Ne K Ca Br A. es decir. D.a. pues se compara la masa de cada uno con una unidad de referencia llamada u. B. Ne K Ca Br 26. según su número atómico. La tabla periódica es sencillamente el ordenamiento creciente de los elementos químicos en cada período de la tabla.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 25. la flecha orienta el orden creciente. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales .2010 Página 14 . peso atómico. Esta característica está definida por la propiedad periódica denominada A.

2010 Página 15 . Los elementos F. I y At son conocidos como halógenos (“formador de sales”) y se encuentran en la naturaleza como iones mononegativos. D. Cl. Tienen dos electrones en su nivel energético más externo. B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 27. Son agentes oxidantes eficaces que necesitan un electrón para llenar su último nivel energético. El conjunto de electrones de este grupo de átomos está distribuido en capas especialmente estables. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe de forma correcta las características químicas del grupo de los elementos antes descritos? A. Tienden a formar cationes estables con un solo electrón que procuran ceder. Br. C. los cuales tienden a perder u oxidarse. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales .

el carbono es no metal. al ordenar dichos elementos con base en su carácter metálico. el carbono y el germanio son metaloides y el estaño y plomo son metales. el silicio y el germanio son metaloides y el estaño y plomo son metales. el plomo es no metal. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales .2010 Página 16 . B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 28. sería correcto afirmar que: A. el silicio y el estaño son metaloides y el germanio y plomo son metales. D. Tomando en cuenta la ubicación de la familia del carbono en la tabla periódica. el silicio y el germanio son metaloides y el estaño y carbono son metales. el carbono es no metal. el silicio es no metal. C.

Por ser el cloruro de sodio un sólido cristalino y no estar ionizado es un medio para conducir electricidad. Se debe a la fuerza débil del enlace del cloruro de sodio que permite las atracciones entre iones de carga opuesta (Na+. ¿Cuál es la explicación a este fenómeno? A. Cl-). es un compuesto inorgánico no polar que es desprendido a la atmósfera por los gases volcánicos. se forma un electrolito que conduce la corriente eléctrica. C. covalente.2010 Página 17 . Los iones de Na+ y Cl. A partir de las características indicadas se puede afirmar que el tipo de enlace que forma el CO2 es A. 30. metálico. la quema de los combustibles fósiles y por los seres humanos y los animales al exhalar. B. Por la falta de disociación de los iones que forman el cloruro de sodio. C. El CO2 está formado por un átomo de carbono que comparte sus cuatro electrones de valencia con dos átomos de oxígeno. también denominado dióxido de carbono.disueltos en agua se mueven libremente comportándose como un medio conductor. El Bióxido de carbono El óxido de carbono (IV) o CO2. La sal de mesa Al disolver la sal común en agua. debido a sus cargas. D. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . iónico. B. Fuerzas de Van der Waals. D.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 29.

excepto el oxigeno. ¿Cuál de los siguientes compuestos representa al hidróxido ferroso? A. B. B. con un pH bajo para disminuir el exceso de jugo gástrico. D. C. oxigeno e hidrogeno en solución acuosa. para neutralizar la acidez. D. D. se combaten mediante medicamentos “antiácidos”. estos medicamentos químicamente se caracterizan por ser A. C. La combinación de un metal. B. En química se llama ácidos hidrácidos a A. Por ser el latón un sólido metálico. bases que neutralizan parcialmente el exceso de ácido clorhídrico segregado por las paredes del estómago. 32.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 31.2010 Página 18 . sustancias que en solución acuosa se disocian y dan iones hidróxido (OH-). FeHPO4 Fe2O3 Fe H2 Fe (OH)2 33. Los compuestos formados por la combinación del hidrógeno con los no metales. C. Los compuestos básicos o ácidos que no están totalmente disociados en una solución acuosa. iones con carga positiva y negativa. D. C. en solución acuosa. iones positivos y una nube de electrones. iones negativos y una nube de electrones. átomos neutros que comparten electrones. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . sustancias que en solución acuosa se disocian para liberar iones hidrógeno (H+) y disminuir la acidez. 34. sería correcto afirmar que está formado por A. Los malestares de las paredes estomacales como la acidez y ardor. Los compuestos formados por la combinación entre el hidrógeno con algunos metales en solución acuosa. B. ácidos como el Clorhídrico y acético.

H2SO4 CH3COOH NH3 CH4 Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . 36. Los enlaces iónicos se forman por una transferencia completa de electrones. D. B. D. A los enlaces que presentan las características anteriores se les conoce como A. Dentro de los enlaces químicos existen algunos en los que hay libre movimiento de los electrones y dentro de sus propiedades se mencionan la conductividad. De los siguientes compuestos identifique el que es inorgánico y es utilizado en la fabricación de abonos químicos y manufactura de explosivos. D. B. C. ¿cuál de ellos es utilizado ampliamente como antiácido? A. C. iónicos. C. NaCl NaOH NaHCO3 Ca(OH)2 37. entre su gran variedad de aplicaciones A. ductilidad y dureza. covalentes. y ocurren entre los elementos de los grupos I-A y II-A con los del grupo VI-A y VII-A de la tabla periódica. metálicos. Del siguiente grupo de compuestos. covalentes coordinados.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 35. B.2010 Página 19 .

siendo una de las causas el que la mujer dé a luz en una edad que sobrepasa los 30 años. las personas presentan características físicas como estatura baja. lengua grande y párpados gruesos. identifica el patrón cromosómico que representa este síndrome A. De los siguientes cariotipos. cara redonda. este se produce en un nacimiento de cada mil en mujeres. Par 21 D. Par 23 Par 23 Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . B. Par 21 C. El síndrome de Down es un desorden genético que se produce por la presencia de un cromosoma extra.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 38.2010 Página 20 .

D. C. D. cara redonda. de baja estatura. C. testículos no desarrollados. cara redonda. El síndrome de Turner es considerado como un desorden genético que se origina por la ausencia de un cromosoma del sexo. no menstrúan. XXX XXY XYY YYY Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . entre otras. Esta anomalía cromosómica produce el Síndrome de Klinefelter que se identifica a partir de los resultados del cruce así A. Mujer de baja estatura.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 39. Estatura baja. ¿Cuáles de las siguientes características corresponden a éste? A.2010 Página 21 . manos cortas. Cuando se presenta la siguiente estructura en un apareamiento entre un hombre y una mujer Hombre normal XY mujer normal X X XY X X X Un cromosoma adicional produce una afección de las gónadas o testículos con múltiples consecuencias. Estatura baja. B. Hombre estéril. 40. B. testículos no desarrollados. pecho de tabla.

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