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Prueba de Diagnostico de Ciencias Naturales

Prueba de Diagnostico de Ciencias Naturales

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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN

PROYECTO DE REFUERZO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO CIENCIAS NATURALES

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________ MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________ SECCIÓN: _________________

NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________ FECHA: _______________________________________________________________

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación

INDICACIONES GENERALES

La presente es una prueba de diagnóstico cuyo propósito es identificar en los estudiantes de segundo año de bachillerato, fortalezas y debilidades en el rendimiento académico, para realizar acciones pedagógicas que contribuyan a mejorar los aprendizajes. Los contenidos a evaluar corresponden al programa de estudios de primer año de bachillerato.

El resultado de la prueba no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular promedios en esta asignatura; sin embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para responderla, ya que los resultados servirán para preparar estrategias de ayuda en las áreas en las que presentes más dificultades.

Lee con atención las siguientes instrucciones.

Instrucciones
 La prueba consta de cuarenta ítems de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta de las cuales solo una es la correcta.  La responderás en el mismo cuadernillo en el que se presentan los ítems; encierra en un círculo la letra de la opción que contiene la respuesta correcta.  Podrás utilizar el mismo cuadernillo para realizar procedimientos en los ítems que lo requieran.  Tendrás un tiempo máximo de 90 minutos para responder los cuarenta ítems.

Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales - 2010

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18.58 m 170 lb. segundo. volumen. C. B. D.000 k/h 5. 154. de las siguientes. D. fuerza. C.56 m 170 kg. Josefina es una joven que pesa 77. D.27 kilogramos. B. Si Gaby pesa 105 libras. tiempo. tiempo. 1. el resultado será A.54 lb. masa.000 kg 48. En la medición de algunos objetos del entorno tales como una mesa. C. 5. Centímetro. gramo. 2.58 m Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . B. ¿cuáles corresponden a las magnitudes fundamentales del Sistema Internacional? A.300 gr 48. C. segundo.2010 Página 3 . Longitud. Pie. Tiempo. 5. 4. libra. Longitud. B.720 kg 4.000 k/h 300 k/h 18 k/h 3. longitud. minuto. kilogramo. una puerta. ¿cuánto es su peso en libras y su estatura en metros? A. y mide 5. Al convertir una velocidad de 5m/s a km/h. Las unidades internacionales de medición básicas en el Sistema Internacional son: A. masa.380 gr 42.2 pies 170 lb. Temperatura. C. B.2 pies. su equivalente en la magnitud fundamental de masa del Sistema Internacional de medidas es A. minuto. 1. Metro. D. se utilizan magnitudes fundamentales y derivadas. libra. Metro. D. densidad. 1.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 1.

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 6. calcula el crecimiento total en un mes. y expresa el resultado en cm. 8.2010 Página 4 .4 cm 7. la cinta métrica se dilata debido a la temperatura excesivamente alta.24 cm 32. en ese caso se comete un error en la medición. Personal. considerando que el cabello le crece un promedio de 1. Mario se corta el cabello cada 30 días. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . A. B.32 cm 0.08 mm por día. ¿a qué tipo de error se refiere? A. la falta de calibración en el instrumento. B. 0. Instrumental. Absoluto. B. el entrenamiento inadecuado de quien realiza la lectura. Al realizar una medición directa como la lectura de la densidad de un líquido. D. Accidental. las condiciones de visibilidad de la escala en el instrumento. C. el tipo de material con el que fue construido el instrumento. C. se puede producir un error de tipo instrumental debido principalmente a A. D. C. Si se quiere medir la longitud entre dos puntos en un día muy caluroso. D.10 cm 3.

C. B.7𝑔 Expresión 440.2 g 443.2 ± 0.1 g Incerteza ±0.000454 y 0.1 ± 1.9 g 442.454 220.1 ± 1.20 440.9𝑔 439.2 Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales .0454 0.7𝑔 443. D.5𝑔 ±1. ¿Cuál es la incerteza relativa y porcentual de la siguiente expresión 440. C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 9.9 ± 0.9 ± 0.4 ± 0.2𝑔 443.2 y 0.2? A.2𝑔 ±0.2 ± 0.1 y 2.4 ± 0. B.5𝑔 440.5𝑔 442.2𝑔 442.2±0. 439. Cuatro comerciantes pesan con el mismo instrumento una “libra” de arroz y obtienen los siguientes resultados: Medida 440.9𝑔 10. 0.2010 Página 5 .00454 y 0. D.7𝑔 ¿Cuál de las medidas anteriores es la más exacta? A.9𝑔 ±0.4 g 439.

2010 Página 6 . se duplica cada segundo.8 19. El siguiente esquema representa un objeto descendiendo en caída libre.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 11. aumenta 9. sería correcto afirmar que la velocidad del objeto que desciende en caída libre A. A la izquierda del objeto se ha colocado el valor de la aceleración. el tiempo en segundos. que en este caso equivale al de la gravedad y a la derecha. es cero justo al tocar tierra. Gravedad 0 Velocidad en m/s Tiempo en segundos 0 segundos 1 segundo 9. D.6 2 segundos 29. C.4 3 segundos A partir del esquema. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . B.8 m/s cada segundo. se mantiene constante.

11. la bola tardará en recorrer del punto A al punto B y llegar al suelo A.39 s 5s 25. El siguiente esquema muestra una bola que se deja caer desde lo alto de un edificio de 125 m de altura (h) con una velocidad inicial (v0) igual a 0: Sabiendo que h=v0t + ½ gt2 y que el valor de g es 9.4 s Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . C.2010 Página 7 .8 m/s2. B. D.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 12.5 s 6.

tal como se muestra en el siguiente gráfico.2010 Página 8 . 80 8 4 0 Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . El eje Y representa la altura alcanzada por la piedra en metros. y el eje X el tiempo transcurrido en segundos hasta que la piedra tocó el suelo Y (m) 80 (s) 0 4 8 X A partir del esquema anterior. B. D. su velocidad en m/s es: A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 13. Una persona tira una piedra para arriba. C. a los cuatro segundos cuando la piedra alcanza su máxima altura.

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 14. D. AyC AyD ByD CyD Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . A B C D Si despreciamos la fricción del aire ¿cuáles de las situaciones ilustradas responden a las características del movimiento parabólico? A. B. C. Observa detenidamente las siguientes figuras.2010 Página 9 .

B. la masa de los cuerpos. la fuerza que actúa sobre un cuerpo. D. La primera ley de Newton conocida también como Ley de inercia dice que si sobre un cuerpo no actúa ningún otro. P3 P2 P1 P0 16. P0 Y P1 P2 P3 X Identifica el punto en donde la velocidad del paquete que cae está dada únicamente por la componente en la dirección X A. El movimiento es relativo porque depende de A. que equivale a velocidad cero). C. C. el resultado de la acción de unos cuerpos sobre otros. éste permanecerá indefinidamente moviéndose en línea recta con velocidad constante (incluido el estado de reposo. D. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 15. cual sea el observador que describa el movimiento.2010 Página 10 . B. La siguiente figura representa la trayectoria de un paquete de provisiones que un avión de rescate en Alaska deja caer a un grupo de exploradores extraviados.

La representación gráfica de la segunda ley de Newton es: La cual se interpreta así: A. 18. Observa la siguiente figura que ilustra la tercera ley de Newton. la aceleración es directamente proporcional a la masa e inversamente proporcional a la fuerza. en la que un caballo tira de un carro que está detenido y lo pone en movimiento. D. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . ¿Qué se puede concluir de la aplicación de esta ley? A. B. D. siempre que una fuerza actúa sobre un cuerpo produce una aceleración en la dirección de la fuerza.2010 Página 11 . la fuerza aplicada a una partícula es directamente proporcional a la aceleración que produce. la fuerza y la aceleración son magnitudes vectoriales y la masa es magnitud escalar. C. conocida como la ley de “acción y reacción”. B. sobre el carro y el caballo. C. Las fuerzas son iguales y en la misma dirección. El caballo tira del carro y el carro tira del caballo con una fuerza igual y de sentido contrario. los cuerpos involucrados en las interacciones que se dan son: el carro. El caballo se ve sometido a una sola fuerza horizontal de rozamiento con el suelo.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 17. La fuerza con la que el caballo tira del carro es menor que la que se opone por parte del carro. el caballo y el suelo.

energía química. B. C. al aumentar la temperatura. solamente. es la siguiente: A. la variación de la energía interna de un sistema. 22. energía térmica. facilitando la apertura de la tapadera. el reflejo del grado de entropía que puede tener un sistema. la temperatura se considera como A. El calor es una forma de energía que se puede transmitir entre dos cuerpos. B. La entropía de un sistema aislado aumenta con el tiempo o. Dos sistemas están en equilibrio térmico si entre ellos no hay un flujo neto de energía calorífica cuando se ponen en contacto térmico. la cual se mide por escalas de referencia. la cantidad de energía que puede transmitirse entre dos cuerpos. el incremento de calor provoca un incremento de presión en la tapadera que termina cediendo y abriéndose. en el mejor de los casos permanece constante. C. ¿En cuál de los siguientes enunciados se ve representada la primera ley de la termodinámica? A. C. 21. una condición que cada cuerpo tiene. La energía no se crea ni se destruye. Una manera de abrir un frasco de vidrio.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 19. C. D. energía potencial. B. según la primera ley de la termodinámica. energía interna. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . B. el calor dilata el metal y sus moléculas se contraen facilitando así la apertura de la tapadera. D. es suministrándole un poco de calor. se aumenta la presión atmosférica lo que facilitaría la apertura de la tapadera. cuya tapadera metálica está demasiado ajustada. La sumatoria de todas las formas de energía existentes en un sistema. Según la Ley Cero de la Termodinámica. D. 20. se llama: A. D. se transforma.2010 Página 12 . Una forma de explicar el proceso anterior. la energía cinética de las moléculas de un sistema se incrementa y estas se expanden.

D. Segunda ley de la termodinámica. Ley cero. B. si una lata fría de soda se coloca en una habitación caliente. Tercera ley.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 23. Al afirmar que la energía calorífica fluye de manera espontánea de una sustancia a alta temperatura. D. Una de las leyes de la termodinámica dice que la energía calorífica no fluye espontáneamente de un objeto frío a uno más caliente. ¿En cuál de las leyes de la termodinámica ubicarías la observación anteriormente realizada? A. Primera ley. hacia la soda que está a una temperatura menor. ¿a qué ley se hace referencia? A. y no fluye de manera espontánea en dirección contraria. Segunda ley. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . la soda se calienta porque la energía calorífica fluye de una temperatura más alta. así por ejemplo. Primera ley de la termodinámica. C.2010 Página 13 . B. Tercera ley de la termodinámica. Ley cero de la termodinámica. a una sustancia a baja temperatura. 24. C.

D. número atómico.a.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 25. es decir.m. En la tabla periódica cada elemento químico tiene asignada la masa promedio de sus átomos. la cantidad de protones en el núcleo de un átomo. D. En el esquema.2010 Página 14 . número de neutrones. B. peso atómico. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . Esta característica está definida por la propiedad periódica denominada A. número de protones. la flecha orienta el orden creciente. C. La tabla periódica es sencillamente el ordenamiento creciente de los elementos químicos en cada período de la tabla. pues se compara la masa de cada uno con una unidad de referencia llamada u. Ne K Ca Br 26. ¿cuál es el elemento con el mayor número atómico? 1 H Ne K Ca Br A. B. según su número atómico. C.

2010 Página 15 . Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe de forma correcta las características químicas del grupo de los elementos antes descritos? A. Los elementos F. D. los cuales tienden a perder u oxidarse. Br. C. Tienen dos electrones en su nivel energético más externo. Tienden a formar cationes estables con un solo electrón que procuran ceder. El conjunto de electrones de este grupo de átomos está distribuido en capas especialmente estables. Cl. B. Son agentes oxidantes eficaces que necesitan un electrón para llenar su último nivel energético. I y At son conocidos como halógenos (“formador de sales”) y se encuentran en la naturaleza como iones mononegativos.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 27.

el silicio es no metal. el silicio y el germanio son metaloides y el estaño y plomo son metales.2010 Página 16 . Tomando en cuenta la ubicación de la familia del carbono en la tabla periódica. el carbono es no metal. el plomo es no metal. B. sería correcto afirmar que: A. el silicio y el germanio son metaloides y el estaño y carbono son metales. al ordenar dichos elementos con base en su carácter metálico. C. D.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 28. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . el silicio y el estaño son metaloides y el germanio y plomo son metales. el carbono es no metal. el carbono y el germanio son metaloides y el estaño y plomo son metales.

Los iones de Na+ y Cl. covalente. se forma un electrolito que conduce la corriente eléctrica. C. la quema de los combustibles fósiles y por los seres humanos y los animales al exhalar. El Bióxido de carbono El óxido de carbono (IV) o CO2. Cl-). D. B. B. metálico. Se debe a la fuerza débil del enlace del cloruro de sodio que permite las atracciones entre iones de carga opuesta (Na+. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . C. A partir de las características indicadas se puede afirmar que el tipo de enlace que forma el CO2 es A.disueltos en agua se mueven libremente comportándose como un medio conductor. iónico. 30. El CO2 está formado por un átomo de carbono que comparte sus cuatro electrones de valencia con dos átomos de oxígeno. La sal de mesa Al disolver la sal común en agua. ¿Cuál es la explicación a este fenómeno? A. D. también denominado dióxido de carbono. Por ser el cloruro de sodio un sólido cristalino y no estar ionizado es un medio para conducir electricidad. Por la falta de disociación de los iones que forman el cloruro de sodio. debido a sus cargas.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 29.2010 Página 17 . Fuerzas de Van der Waals. es un compuesto inorgánico no polar que es desprendido a la atmósfera por los gases volcánicos.

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 31. B.2010 Página 18 . iones positivos y una nube de electrones. La combinación de un metal. iones negativos y una nube de electrones. para neutralizar la acidez. B. En química se llama ácidos hidrácidos a A. Los malestares de las paredes estomacales como la acidez y ardor. D. en solución acuosa. ¿Cuál de los siguientes compuestos representa al hidróxido ferroso? A. se combaten mediante medicamentos “antiácidos”. 32. Los compuestos básicos o ácidos que no están totalmente disociados en una solución acuosa. D. C. C. Por ser el latón un sólido metálico. FeHPO4 Fe2O3 Fe H2 Fe (OH)2 33. iones con carga positiva y negativa. D. excepto el oxigeno. Los compuestos formados por la combinación del hidrógeno con los no metales. átomos neutros que comparten electrones. D. ácidos como el Clorhídrico y acético. oxigeno e hidrogeno en solución acuosa. sería correcto afirmar que está formado por A. C. 34. C. B. sustancias que en solución acuosa se disocian para liberar iones hidrógeno (H+) y disminuir la acidez. B. estos medicamentos químicamente se caracterizan por ser A. bases que neutralizan parcialmente el exceso de ácido clorhídrico segregado por las paredes del estómago. Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . Los compuestos formados por la combinación entre el hidrógeno con algunos metales en solución acuosa. sustancias que en solución acuosa se disocian y dan iones hidróxido (OH-). con un pH bajo para disminuir el exceso de jugo gástrico.

y ocurren entre los elementos de los grupos I-A y II-A con los del grupo VI-A y VII-A de la tabla periódica. De los siguientes compuestos identifique el que es inorgánico y es utilizado en la fabricación de abonos químicos y manufactura de explosivos. Del siguiente grupo de compuestos. covalentes. D.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 35. entre su gran variedad de aplicaciones A. B. iónicos. ¿cuál de ellos es utilizado ampliamente como antiácido? A. 36. C. ductilidad y dureza. C. metálicos. D. B. A los enlaces que presentan las características anteriores se les conoce como A. D. H2SO4 CH3COOH NH3 CH4 Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . C.2010 Página 19 . covalentes coordinados. Los enlaces iónicos se forman por una transferencia completa de electrones. NaCl NaOH NaHCO3 Ca(OH)2 37. Dentro de los enlaces químicos existen algunos en los que hay libre movimiento de los electrones y dentro de sus propiedades se mencionan la conductividad. B.

identifica el patrón cromosómico que representa este síndrome A. De los siguientes cariotipos. Par 23 Par 23 Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . este se produce en un nacimiento de cada mil en mujeres. B.2010 Página 20 . cara redonda.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 38. Par 21 C. lengua grande y párpados gruesos. Par 21 D. siendo una de las causas el que la mujer dé a luz en una edad que sobrepasa los 30 años. El síndrome de Down es un desorden genético que se produce por la presencia de un cromosoma extra. las personas presentan características físicas como estatura baja.

B. Mujer de baja estatura. testículos no desarrollados. cara redonda. manos cortas. Estatura baja. El síndrome de Turner es considerado como un desorden genético que se origina por la ausencia de un cromosoma del sexo. Estatura baja. Cuando se presenta la siguiente estructura en un apareamiento entre un hombre y una mujer Hombre normal XY mujer normal X X XY X X X Un cromosoma adicional produce una afección de las gónadas o testículos con múltiples consecuencias. B. cara redonda.2010 Página 21 . de baja estatura. no menstrúan. C. XXX XXY XYY YYY Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales . Hombre estéril. testículos no desarrollados. C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación 39. Esta anomalía cromosómica produce el Síndrome de Klinefelter que se identifica a partir de los resultados del cruce así A. pecho de tabla. D. D. 40. ¿Cuáles de las siguientes características corresponden a éste? A. entre otras.

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