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La Institucin Educativa Quintandia est integrada por: - la sede principal, donde se ofrece la Educacin Bsica Secundaria y Media, ubicada en la vereda Los Cerezos - la sede La Riviera, en la vereda que lleva el mismo nombre, donde se ofrece Educacin Bsica Primaria y Preescolar - la sede de la vereda El Bosque, en donde se ofrece Educacin Bsica Primaria solamente - y la sede San Rafael en la vereda La Loma, donde se ofrece Educacin Bsica Primaria con modalidad de Escuela Nueva. El cuerpo directivo docente est conformado por un rector y 3 coordinadores, tambin cuenta con 27 docentes y 2 administrativos. Los 570 estudiantes provienen de familias desplazadas por la violencia que han construido viviendas improvisadas a lo largo de la lnea del ferrocarril que atraviesa todas las veredas. De este modo, las condiciones psicolgicas y nutricionales de los estudiantes son crticas por el desempleo, el maltrato intrafamiliar, insalubridad, violaciones frecuentes, etc., al punto que la mayor motivacin para ir a la escuela diariamente es resolver el problema de hambre porque se ofrece un excelente servicio de restaurante escolar, pero no existen hbitos de estudio, ni cuentan con los recursos mnimos para responder a las actividades escolares. Quintandiacuenta con un PEI enfocado a obtener excelentes resultados en las pruebas nacionales.

La problemtica que enfrenta la IE Quintandia lleva a sus directivas a plantear la necesidad de evaluar formativamente la pertinencia del Plan de Estudios, para realizar esta accin lo ms confiable sera analizar la coherencia entre Seleccione una respuesta.

A. las necesidades de la comunidad a las que se da respuesta frente al plan de desarrollo local. B. el enfoque, la implementacin y los logros obtenidos en relacin con el contexto institucional

C. los intereses, expectativas y satisfacciones de los estudiantes en relacin con los logros alcanzados

D. las demandas sociales y los intereses de los estudiantes frente a los dominio de los profesores
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Question2
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Los directivos de la IE Quintandia deben tomar en cuenta en los acciones que adelantan para el mejoramiento que el proceso de evaluacin del enfoque pedaggico, metodolgico y curricular frente al plan de estudios se viabiliza a partir de la Seleccione una respuesta.

A. determinacin de los objetivos, los mecanismos para lograrlos y las responsabilidades en el plan operativo anual. B. construccin colectiva de los indicadores para establecer la pertinencia, coherencia y alcance del enfoque pedaggico y metodolgico.

C. definicin de la informacin prioritaria, los instrumentos, los momentos y los responsables del registro de hechos y datos.

D. capacitacin de todos los actores implicados en la formulacin de indicadores de control y evaluacin


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Question3
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Para liderar el proceso democrtico y participativo de la comunidad educativa hacia la reformulacin del horizonte institucional, usted como directivo de la IE Quintandia Seleccione una respuesta.

A. asumira personalmente la tarea por considerar que tiene la experiencia y los conocimientos sobre educacin y el entorno que le facilitan formular una propuesta.

B. seguira el procedimiento de la institucin en referencia, liderado por el equi constituido para tal efecto y asesorado por el Consejo Acadmico. C. construira la alternativa con el consejo directivo, como mximo rgano representativo de la comunidad educativa y la sometera a una valoracin externa. D. asumira la tarea con los cuatro coordinadores y la asesorara de expertos en antropologa y pedagoga porque el dominio en estas disciplinas es indispensable
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Question4
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Tomando como referencia la situacin socioeconmica de la IE Quintandia y con el fin de que la institucin brinde espacios propicios para la reconstruccin de historias y proyectos de vida de la comunidad educativa, el directivo docente debe implementar como accin ms pertinente Seleccione una respuesta.

A. seleccionar lderes comunitarios que desarrollen un plan de trabajo para reivindicar valores sociales B. definir tareas que involucren ms a los padres y generalizar prcticas de desarrollo comunitario.

C. estimular el uso, aprovechamiento adecuado y ptimo de instalaciones, equip y materiales para que se capaciten los padres.

D. concertar un programa conjunto con la Alcalda y el SENA para el desarrollo de proyectos productivos dirigidos a padres y estudiantes.
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Question5
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En concordancia con el entorno y las necesidades de la comunidad y teniendo en cuenta que la misin de la escuela es lograr el progreso de los estudiantes en todos los rdenes, la meta de lograr buenos resultados en las pruebas de Estado, es importante pero insuficiente, por tanto la gestin que realizan los directivos para que su labor educativa resulte pertinente se debe encauzar a. Seleccione una respuesta.

A. realizar reuniones frecuentes para que todos los actores aporten y se comprometan con la construccin del P.E.I. B. concientizar a los padres acerca de la importancia de la educacin para lograr un proyecto de vida exitoso. C. reorientar el PEI con una propuesta integral que enfatice en oficios productivos y articule procesos formativos, culturales y sociales.

D. definir metas, directrices e indicadores que involucren aspectos cualitativo y cuantitativos de carcter interno y externo.
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En el campo de la Psicologa Experimental, sealado como conductista por sus trabajos sobre la conducta animal, B. Frederich Skinner desarrolla el modelo de instruccin programada, en el cual, al estudiante se le presentan una serie de rdenes, que luego de ser interpretadas le permiten avanzar en la apropiacin de conceptos.

El desarrollo del pensamiento tecnolgico de Skinner aplicado a la educacin formal de adultos, semipresencial, nos permite recuperar acadmicamente al adulto, obteniendo ganancia de sus propios aprendizajes que disminuyen el tiempo presencial sin disminuir su competitividad social, a travs de Seleccione una respuesta.

A. clases magistrales para quienes poseen preconceptos definidos B. guas programadas y procesos tutoriales C. programas de refuerzo a partir de problemas cotidianos D. desarrollo de temticas con conceptos principales
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PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON MLTIPLE RESPUESTA (TIPO IV): Si 1 Y 2 son correctas marque A Si 2 Y 3 son correctas marque B Si 3 Y 4 son correctas marque C Si 2 Y 4 son correctas marque D

El trmino Pedagoga proviene del griego paidos: nio y again: conducir; designa desde sus orgenes al esclavo encargado de Ilevar al nio a la Paidea (escuela). Teniendo en cuenta el estado actual de la pedagoga, se puede afirmar que 1. los padres de familia son pedagogos porque llevan sus nios a la escuela 2. el concepto de pedagoga ha evolucionado a travs de la historia 3. la pedagoga es un saber que procura explicar los fenmenos educativos 4. la concepcin actual de la educacin es igual a la concepcin griega Seleccione una respuesta.

A. A B. B C. C D. D
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Question8
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El monje checo JuanAmos Comenio (1592-1671) en su Didctica Magna concibe la educacin como el arte de "ensear todo a todos en el menor tiempo posible". Si se tiene en cuenta que en esa poca se inicia la produccin fabril como alternatva a la produccin artesanal; se puede inferir que

1. los cambios educativos obedecen a cambios sociales y econmicos 2. cada modelo socio-econmico conlleva su propio modelo educativo 3. la educacin, por s sola transforma las estructuras socioeconmicas 4. la educacin siempre estar determinada por el poder econmico Seleccione una respuesta.

A. A B. B C. C D. D
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Question9
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Los logros en cobertura se contrarrestan por la baja eficiencia del sistema educativo interno, expresado en la mortalidad acadmica. Para 1993, en Colombia, de 100 nios que iniciaban primer grado de educacin bsica primaria, 60 terminaban quinto grado y slo 40 de ellos lo hacan en 5 aos. Adems, las altas tazas de repitencia (25.5% en el primer grado) se traducan a su vezen una desercin cercana al 35% en los primeros tres aos. As mismo, de cada 100 nios que iniciaban la educacin bsica slo 30 la culminaban (hasta noveno grado) y de ellos slo 710 hacan sin repe-tirgrado.Acorde con el panorama descrito, las polticas educativas del Plan Decenal de Educacin (1996-2006) se debieron focalizar principalmente en 1. trabajar sobre un sistema de valoracin cuantitativo que genere competitividad individual 2. desarrollar modelos evaluativos que relacionen los logros adquiridos en tiempos variables, acorde con las diferencias individuales de los estudiantes. 3. fortalecer la educacin preescolar y la continuidad del estudiante en la educacin bsica 4. crear un mecanismo alterno para la atencin educativa de nios en edad extraescolar Seleccione una respuesta.

A. A B. B C. C D. D

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Si tenemos como seal el reconocimiento de logros alcanzados en matemticas para el conjunto de grados sptimo a noveno:"Formula, argumenta y pone a prueba hiptesis, las modifica o descarta y reconoce las condiciones necesarias para que una propiedad matemtica se cumpla; aplica estos procedimientos en la formulacin, anlisis y resolucin de problemas", qu actividad didctica propone usted para medir el estado de logros alcanzados por la poblacin estudiantil entre sptimo y noveno grados? Seleccione una respuesta.

A. un portafolio de problemas da a da B. un correo matemtico intercurso C. una olimpiada matemtica D. un buzn de competencia para el rea
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Cuis 2

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El norteamericano John Dewey (1859-1952), es mejor exponente de la pedagoga Yanky, de tal manera que la escuela activa, escuela nueva son derivaciones de sus ideas, para el la escuela juega un papel social, se debe cultivar la individualidad, sus aportes pedaggicos estn en su obra: Seleccione una respuesta.

A. Tratado de la enseanza

B. La educacin del hombre C. Pedagoga general


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Question2
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. __________, es la ciencia de educacin o sea la teora y prctica de la educacin, o tambin es el conjunto de los medios empleados para lograr los fines de la educacin. Seleccione una respuesta.

A. Didctica B. Pedagoga C. Enseanza D. Aprendizaje

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__________, es como una prolongacin del empirismo ingles, sostiene esta escuela filosfica norteamericana, que el universo solo puede ser conocido a travs de los sentidos, y que todo conocimiento debe evaluarse por su aplicacin practica sus representantes son: William james, John Dewey y Charles Pierce.

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A. El constructivismo B. El conductismo C. El racionalismo D. El pragmatismo


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Question4
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Los fundadores de la pedagoga experimental, fueron Seleccione una respuesta.

A. Thorndike,James, Spranger y kerchensteiner B. Scrates, platn, Aristteles y Pitgoras C. Decroly, Herbart, Pestalozzi y Froebel D. Binet, Buyse, Simn, Claparede y Dottrens
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Al proceso social, continuo e intersubjetivo, mediante el cual cada sociedad transmite a sus nuevos miembros sus valores, reglas, ideologas, tradiciones, practicas, saberes y proyectos, se le llama: Seleccione una respuesta.

A. Pedagoga B. Educacin C. Aprendizaje D. Desarrollo humano


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Question6
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Al conjunto de mtodos y tcnicas que permiten ensear eficazmente, se le llama: Seleccione una respuesta.

A. Pedagoga B. Educacin

C. Didctica D. Aprendizaje
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El primer movimiento de renovacin pedaggica que aparece en el siglo XX, se llamo: Seleccione una respuesta.

A. Educacin democrtica B. Educacin para todos C. Escuela nueva D. Escuela escolstica


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Question8
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. _________, fue una medica italiana quien se inicio en la pedagoga en un albergue de nios llamado casa del Bambini, en donde los nios trabajaban libremente para desarrollar sus propias iniciativas, este mtodo alcanzo tanto xito que prontamente se extendi a los otros continentes Seleccione una respuesta.

A. Francisca Radke B. Maria Montessori C. Elise Freinet D. Klein Melanie


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Entre las teoras del aprendizaje tenemos la __________,formulada por el norteamericano J.B. Watson, fundador del behaviorismo, quien basado en los trabajos del ruso Ivn Pablov, afirmo que el aprendizaje resulta de la formacin de reflejos condicionados. Seleccione una respuesta.

A. Estructuralista B. Cognitiva C. Constructivista D. Conductista


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Question10
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Al proceso intencionalmente planeado por el maestro para facilitar la aprehensin de conocimientos por los alumnos, tendiente a incrementar su formacin, se le llama: Seleccione una respuesta.

A. Aprendizaje B. Educacin C. Pedagoga D. Enseanza


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Se llama _________, a la misin de la educacin y la enseanza tendiente a propiciar la realizacin de la persona humana para cualificarse como ser racional, con valores, ticos, autnomo y solidario. Seleccione una respuesta.

A. Pedagoga B. Formacin C. Instruccin

D. Aprendizaje
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Question12
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Los procesos conscientes de conocimiento que provocan modificaciones mentales con alguna duracin en los individuos, se les llama Seleccione una respuesta.

A. Pedagoga B. Enseanza C. Educacin D. Aprendizaje

Cuis 3
La accin del estado la rechaza por ser un protector, todo en manos del sector privado, libre contratacin de docentes segn las leyes del mercado, libertad para ingreso de alumnos por seleccin, competitividad entre los docentes, autonoma administrativa y productividad escolar, son caractersticas de: Seleccione una respuesta.

A. La escuela tradicional

B. La escuela nueva C. La escuela neoliberal D. La escuela democrtica


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Question2
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Se privilegian los conceptos de libertad e igualdad, mediante la participacin ciudadana, se posibilita la creacin de conocimiento que aumente el progreso social y econmico mediante la participacin autonoma de todos los sectores de la comunidad educativa, estas son caractersticas de Seleccione una respuesta.

A. La escuela nueva B. La escuela tradicional C. La escuela democrtica D. La escuela neoliberal


El alumno aprende lo que es capaz de descubrir por si mismo mediante la solucin de problemas de su vida diaria, el aprendizaje y la enseanza son siempre muy activos, estas son caractersticas de: Seleccione una respuesta.

A. La escuela neoliberal B. La escuela nueva C. La escuela tradicional D. La escuela democrtica


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Question4
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El uso del principio estimulo respuesta, el control de las conductas observables el empleo de las maquinas de ensear y la repeticin para afianzar los procesos de enseanza aprendizaje, son caractersticas propias de: Seleccione una respuesta.

A. La escuela constructivita B. La escuela conductista C. La escuela tradicional D. La escuela democrtica


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Como consecuencia de los proyectos polticos educativos que estn surgiendo diariamente en esta comunidad mundial globalizada moderna, la educacin debe liberar los espritus y los currculos estar en un proceso de transformacin, renovacin y reestructuracin continuas, as es como se manifiesta la: Seleccione una respuesta.

A. La pedagoga escolstica B. La pedagoga tradicional C. La pedagoga renacentista D. La pedagoga critica


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Question6
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Es un cuerpo coherente de explicaciones fundamentales en conceptos, todo lo cual es construido en forma lgica para responder hiptesis y proposiciones, interpretando sistemticamente un rea del conocimiento educativo. Est referido a: Seleccione una respuesta.

A. Modelos pedaggicos

B. Enfoques pedaggicos C. Teoras educativas D. Teoras didcticas


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Su desarrollo exige que los docentes de primaria, planteen situaciones que constituyan desafos para cada estudiante, promovindolos a observar, organizar datos, analizar y formular hiptesis, reflexionar, experimentar empleando diversos procedimientos, verificar y explicar las estrategias utilizadas. En el rea de las matemticas se refiere a: Seleccione una respuesta.

A. Los organizadores del rea B. La competencia del rea C. Las capacidades y actitudes del rea D. Los procesos transversales del rea
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Question8
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Los estudiantes para aprender, utilizar estructuras lgicas que dependen de variables como los aprendizajes adquiridos anteriormente y el contexto socio cultural, geogrfico, lingstico, y econmico- productivo. Es un principio psicopedaggico referido a: Seleccione una respuesta.

A. Principio de significatividad de los aprendizajes B. Principio de organizacin de los aprendizajes C. Principio de construccin de los propios aprendizajes D. Principio de integralidad de los aprendizajes

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Traducen las intenciones pedaggicas del sistema educativo colombiano, con el fin de responder a las demandas actuales que la sociedad plantea y que todo estudiante debe lograr, corresponde a: Seleccione una respuesta.

A. Temas transversales B. Logros de aprendizaje C. Propsitos de la educacin

D. Competencias
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Question10
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El uso permanente del pensamiento divergente, entendido como la capacidad de discrepar, cuestionar, emitir juicios , afirmar y argumentar sus opiniones y analizar reflexivamente situaciones distintas Se refiere a una caracterstica: Seleccione una respuesta.

A. tico moral B. Critico reflexivo C. Creativo innovador D. Sensible solidario


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Segn Jean Piaget, la adaptacin cognitiva se da mediante dos procesos. Estos son Seleccione una respuesta.

A. Asimilacin y acomodacin B. Asimilacin y equilibrio C. Organizacin y adaptacin D. Equilibrio y acomodacin


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Question12
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Sostiene que una persona, tanto en los aspectos cognitivos, sociales y afectivos del comportamiento, no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construccin propia que se va produciendo da a da como resultado de la interaccin de estos dos factores: Seleccione una respuesta.

A. La teora cognitivista B. La teora constructivista C. La teora conductista D. El modelo constructivista

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La investigacin es una dimensin que como herramienta permite a la comunidad educativa realizar un anlisis confiable de la realidad, interpretar y crear estrategias para modificarla; as pues, el educador juega un papel decisivo como investigador de la cotidianidad pedaggica. Es de esperarse que su Iiderazgo investigativo se destaque respecto el P. E.I.
Seleccione una respuesta.

a. en el evento de diagnstico social y de necesidades b. durante el proceso de autoevaluacin institucional c. en el proceso de adopcin invocado en el decreto 1860 de 1994 d. durante el proceso de construccin y el desarrollo del mismo
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Puntos: 1,0

Los logros institucionales se establecen a travs de los objetivos expresados en el P.E. l. y guardan correspondencia con los procesos de aprendizaje, de convivencia, de gestin administrativa, acadmica y de comunidad, de desarrollo institucional e impacto social. Es de esperarse que su prospectiva tenga un carcter
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a. universal, local e institucional b. institucional y de nacin c. institucional y de comunidad d. local, sectorial y de comunidad
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Puntos: 1,0

El Manual de Convivencia de un colegio determinado establece:

"El alumno que cometa una falta grave ser excluido automticamente".

Esta norma es : Seleccione una respuesta.

a. acertada, porque toda falta grave debe ser castigada con la mxima sancin b. desacertada, porque viola el derecho al estudio c. conveniente, porque mantiene el orden y la disciplina dentro de la institucin d. inconveniente, porque no se garantiza el debido proceso
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En un colegio determinado no existe organizacin de exalumnos que proponga su representante ante el Consejo Directivo. El rector propone que se elija a Fermn Vargas, quien se encuentra cursando el ltimo semestre de derecho y fue conocido por ser un excelente estudiante. Ante esta propuesta, si usted fuera miembro del Consejo Directivo
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a. la aceptara, porque Fermn Vargas es exalumno y adems puede aportar bastante a la institucin

b. agregara que se haga una consulta entre los alumnos para determinar el grado de aceptacin de Fermn Vargas c. no la aceptara, porque Fermn Vargas, a pesar de haber sido buen estudiante muy indisciplinado d. no la aceptara y propondra que los exalumnos sean representados por quien represent a los alumnos el ao anterior
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No corresponde a una funcin del personero estudiantil


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a. promover el cumplimiento de deberes y derechos de los estudiantes b. representar a los estudiantes de ltimo grado ante el Consejo Directivo c. recibir y evaluar quejas y reclamos de los estudiantes d. presentar solicitudes para proteger los derechos de los estudiantes
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Tan pronto como se posesion la nueva junta directiva de la Asociacin de Padres de Familia del colegio La Mara, organiz un bazar para financiar la compra de material didctico.
Esta accin de la Junta Directiva se puede valorar como Seleccione una respuesta.

a. loable, porque el material didctico es indispensable en el proceso educativo los estudiantes

b. conveniente, porque una vez que se posesiona la junta directiva debe empeza trabajar por la comunidad educativa

c. inconveniente, porque una vez posesionada debe elaborar un plan de trabajo y ponerlo a consideracin de los padres d. procedente, porque es funcin de la APF recolectar fondos para ayudar al plantel
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Despus de cumplidas las actividades de superacin de logros pendientes, algunos estudiantes continuaron con insuficiencias. El colegio organiz unos cursos los sbados y cobr a cada estudiante $10.000 por logro. La asistencia a estos cursos fue voluntaria. De la anterior actuacin, se puede afirmar que
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a. es correcta, porque los estudiantes que no aprovechan el estudio deben pagar costos adicionales por el mismo

b. es adecuada, porque cobrando, los estudiantes valoran ms las actividades de aprendizaje

c. es injusta, porque la educacin bsica es gratuita en todos los establecimiento educativos d. es incorrecta, porque se est cobrando
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Finalizando el segundo perodo acadmico en un colegio oficial, se detectan nuevas necesidades de cualificacin de los docentes. En el presupuesto del Fondo de Servicios Docentes, el rubro de capacitacin correspondiente a inversin se ha agotado, mientras que el rubro de gastos generales correspondiente al funcionamiento no se ha ejecutado de manera suficiente, de acuerdo con lo previsto en el plan anual de caja.

Ante esta situacin, si usted fuera el rector


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a. convencera a los profesores que por este ao no haya ms capacitacin, ya qu una vez aprobado el presupuesto no se puede modificar b. propondra al Consejo Directivo un traslado presupuestal de gastos generales (funcionamiento) a capacitacin (inversin) para facilitar cursos a los docentes c. contratara en forma inmediata la capacitacin para los profesores a cargo del rubro de gastos generales d. hara una campaa para recolectar aportes voluntarios entre estudiantes, profesores y padres de familia con el fin de dar capacitacin a los docentes
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En cierta institucin educativa un grupo de profesores ejerce la docencia a travs de clases magistrales; un segundo grupo trabaja a travs de talleres; un tercer grupo centra su actividad en el juego y, un cuarto grupo desarrolla sus actividades con base en salidas pedaggicas. El coordinador acadmico, interesado en dar mayor coherencia pedaggica a la institucin, inicia un proceso con los docentes, tendientes a
Seleccione una respuesta.

a. unificar metodologas de trabajo b. reformar el Manual de Convivencia

c. definir el reglamento de los docentes d. convenir un modelo pedaggico


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