Liniamientos para la acreditacin de alta calida para programas de maestria y doctorado Se busca medir los estndares de calidad mundiales

par una excelente maestria y doctorado ya que no se cuenta con una que mida estos liniamientos, se cuenta con una herramienta valiosa que apoya el intercambio de informacin de indicadores de calidad (RAICES) de los programas existentes haciendo asi loas coparaciones de los estndares de calidad, buscando que nuestros programas de doctorado trabajen en proyectos enprendedores y para medir la calidad de estos programas se debe comparar con otros programas para determinar la calidad de nnuetros descubrimientos y el nivel acquirido por el docente LA UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI

El perodo que se abre con los primeros aos ochenta y comprende las ltimas dos dcadas del siglo pasado ha sido interpretado por diferentes analistas como una fase de transiciones mltiples. En el plano mundial, asistimos a un reordenamiento general del sistema de poder, as como a transformaciones fundamentales en el terreno de la produccin material, la cultura y la organizacin social. El ocaso del bipolarismo como eje de la distribucin poltica mundial; la hegemona del neoliberalismo econmico; la revolucin informtica y sus efectos en el mundo del trabajo y la cultura; la globalizacin del intercambio y la interdependencia de los mercados financieros; la emergencia en la escena poltica de grupos, movimientos y organizaciones alternativos a las formas y dinmicas tradicionales de representacin y conflicto son, entre otros, rasgos que dibujan el rostro finisecular. A travs de esta dinmica de cambios, nuevas exigencias y demandas se depositan en los sistemas de educacin superior, dado su papel clave tanto en la generacin y movilizacin de conocimientos como en la formacin de sujetos con capacidades de desempeo creativo en el nuevo entorno. La Universidad del siglo XXI debe estar comprometida con los retos de la sociedad, retos globales sobre los que hay que reflexionar y aportar planteamientos crticos y soluciones, siendo el mbito universitario el lugar natural para el desarrollo de esta actividad. Sin embargo adems de lo anterior, en los tiempos en que vivimos, las universidades deben cumplir su encargo social como institucin