TEMA: ESTABLECER LAS CAUSAS QUE PRODUCE EL ABANDONO (SOCIAL Y MATERIAL) DE NIÑOS EN EL DISTRITO DE HUANUCO

INTRODUCCION (JASON 1648)

Es posible que al leer este mensaje, se imaginen inmediatamente una escena de niños que deambulan por las calles en busca de alimento. Lamentablemente los niños abandonados no son sólo los que viven en las calles, sino también muchos de los que tienen un hogar y van a las escuelas cuya situación es producto de la insensibilidad y despreocupación egoísta de quienes dicen estar a su cuidado pero que consideran a sus hijos solo como un motivo más de vanagloria y servicio personal, no como seres dignos de un futuro sólido. Un niño no se construye sólo levantándole en brazos, sino levantándole su vida. Esto significa una dedicación que está muy lejos de sentar niños frente a los dibujos animados para tenerlos quietos y librarse de responsabilidades. Más bien significa estar libre de egoísmo personal dedicando tiempo y esfuerzo al propósito de que esos pequeños no crezcan abandonados a su propia suerte, ni a los malos consejos de los amigos, sino con una sola formación de principios que les ayuden a enfrentar a la sociedad con manos que trabajan, no con manos que piden, con mente sana y espíritu limpio, no con pensamientos ruines forjados con los golpes destructivos de una sociedad en decadencia. Este trabajo está orientado a identificar factores que contribuyan con la eficiencia que debe de generar el país a través de nuestros niños quienes serán los encargados de dirigir y reformar los lineamientos y parámetros y establecer una política de superación para otras generaciones. Los niños y adolescentes albergados como medida de protección en instituciones públicas y privadas por encontrarse en presunto abandono material y moral, reflejan la grave crisis que atraviesa la familia en nuestro distrito, producto de un conjunto de factores económicos, políticos, sociales y culturales que han afectado su normal desarrollo y amenazan su existencia como tal. El presente estudio surge de la necesidad de sistematizar, conocer y aportar información que nos ayude a la comprensión de la situación de abandono y permita elaborar estrategias de acción en el ámbito local.

I.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA I.1. - Definición del Problema La infancia abandonada constituye uno de los problemas sociales más graves y notorios existentes en la actualidad; y a su vez incide en el surgimiento de otra cadena de problemas que también son preocupantes como es el caso de los jóvenes con problemas de conducta, drogadicción y otros. El abandono es un flagelo sobre todo de los niños extraviados de los hogares, hijos de padres en proceso judicial, niños abandonados en hospitales y maternidades, en hogares ajenos y centros asistenciales, etc. En las últimas décadas, producto de las desigualdades sociales, económicas y culturales, entre otras, se ha agravado la situación de la familia huanuqueña, principalmente de la mujer y los niños y adolescentes, generando situaciones que ponen en riesgo su integridad y expulsan a sus miembros hacia la vida de calle, la drogadicción, el robo, etc. Son niños y adolescentes que apenas acaban de dejar atrás la pubertad y no cuentan con el apoyo familiar, ni con el debido apoyo del estado. Algunos van a parar a las celdas ordinarias de la delincuencia común, son puestos a la orden de tribunales, o temporalmente quedan encerrados en la dependencia que para menores tiene el cuerpo técnico de policía.

Diariamente se habla de jóvenes y niños abandonados a su propia suerte; los cuales no constituyen prioridad alguna en los presupuestos nacionales y son al parecer los más marginados en los afectos y preocupaciones. Se habla de esos adolescentes solo cuando aparecen involucrados en algún hecho que llame la atención a la ciudadanía. Solo en esos momentos la atención se vuelve hacia esos menores y la opinión pública reacciona escandalizada porque muchachos que no pasan de 13, y 14 años se encuentran involucrados en actos delictivos, solos o compartiendo responsabilidades con los adultos.

Para el estado peruano de acuerdo con el código adolescentes aprobado por Ley 27337. Son niños desdichados que más que una crítica necesitan de la atención del país.Pero de lo que no se dan cuenta es que estos niños desde que nacieron sufrieron el flagelo del abandono. dándole la profesión que más le agrade y que se adapte mejor al medio donde vivirá. Antecedentes: Nada más desolador y terrible que el abandono moral y material de un niño. de los niños y los . Es un asunto realmente crítico. Afirma un psicólogo. en el Capítulo x Declaración judicial del estado de abandono. diversión alguna. etc. Podría ser una mujer que desea tener a su hijo pero se siente abandonada por la sociedad y esta lo abandona en una iglesia o en una institución benéfica. usar alguna prenda. el niño abandonado no es solo el que se encuentra despropósito de todo los recursos materiales sino también el que se encuentra en estado de abandono moral. También puede ser una adolescente que niega su embarazo y que tiene su hijo a escondidas. año que no podemos enunciar por no contar con cifras exactas que nos indique con certeza desde cuando se inicia este problema que confronta no solo la ciudad o nación sino la población total. Es allí donde hay una gran cantidad de mujeres trabajando en la calle y que hacen de madre y padre a la vez. La infancia abandonada es un problema social que data de muchos años atrás. e ir a una escuela. . Cada niño debe recibir la educación adecuada a su modo de ser y sus actitudes. que quizás no llegaron a conocer que es tener el cariño de padre o madre. Lamentablemente los casos de abandono de los hijos ocurren con mayor frecuencia en los estados sociales más bajos de todo el país. La mayoría de las madres que abandonan a sus hijos son jóvenes pobres y con poca educación. De este modo se evitaran todas las causas de inadaptación social y el estado puede esperar de cada uno de esos protegidos el máximo de posibilidades.

pero se estima que son mas de un millón los niños en estado de abandono. niños con hogares desintegrados. esto ha cambiado paulatinamente y la mujer ha venido escalando posiciones y compitiendo con el hombre en el campo laboral de igual a igual. no puede cubrir las necesidades básicas de estos menores como son: Vivienda Vestido Educación y mucho menos la recreación que necesita un menor - Estas familias numerosas se encuentran en los campos y en los |pueblos. Pero sabemos ciertamente que la infancia abandonada toma auge a partir de la crisis económica vivida en el Perú El cambio que ha tenido la conducta de la mujer en su rol de madre. En la actualidad hay un altísimo porcentaje de hogares que cuentan con una madre . sin vivienda adecuada y sin comida segura.padre que cumplen con los dos roles a la vez. que descuidan la importancia de su guía. esto no significa que al hacer esta acotación estamos criticando de ninguna manera la conducta de la mujer en este sentido. pero si bien es cierto. que no asisten regularmente a las escuelas. cariño apoyo y comprensión para sus hijos. medio o critico. surgen los problemas cuando las familias comienzan a emigrar hacia las ciudades. Se puede decir que las familias numerosas y de bajos ingresos es también un caso de infancia abandonada ya que debido a los pocos recursos económicos no pueden costear una buena alimentación o la nutrición necesaria que necesita un infante. ya que antiguamente las mujeres estuvieron relegadas a su papel de ama de casa y madres a tiempo completo. Esto trae como consecuencia el descuido de los hijos y por ende el germinar de la semilla de una futura delincuencia. que muchas veces se toman más en serio su papel de mujer trabajadora para aportar en la economía del hogar y realizare como profesional.Aun cuando no hay cifras ciertas. sin ejemplo tutelar que seguir. ya que al no contar con un empleo no puede cubrir los gastos de las .

Se puede decir que los niños nacen para ser felices. Un niño abandonado dicho anteriormente no es aquel que desde el punto de vista económico no tiene posibilidades. El abandono moral existe solo que se ve más el abandono material por ser desolador y traumático. Todos en algún momento de la vida pasamos por situaciones adversas. En la actualidad no se tiene registrado ningún tipo de estadísticas trabajadores existen en el país. no se preocupan por lo que los niños hagan descuidan en cierta forma a sus hijos. ya que el niño tiende a encerrase dentro de sí mismo y puede llegar a sentirse sin protección y amor. tales como robo. también es abandono cuando al tener todo. Este tipo de abandono resulta más complejo. alguna o la mayoría de las veces a que abandonen sus estudios y ya estando en las calles se dediquen a todas las actividades mal sanas que se encuentran en la actualidad en esta sociedad.necesidades de un grupo familiar numeroso. entrevistas etc. promiscuidad sexual y otros. dejan de darles el mismo cariño. sus padres no le dan la debida atención puesto a que ellos están pendientes de sus asuntos bien sea reuniones. siente como una carga pesada de obligaciones y por lo tanto como no esta satisfecho (a) consigo mismo (a) no acepta ese niño que viene en camino. Si alguien no ha recibido una formación básica y si además no ha podido establecer una buena relación de padre e hijo es fácil que posea una imagen obligada de la familia. cuando algunos de los miembros de la pareja se separa de la otra. Los hijos son los que sufren las consecuencias. que determinen cuantos niños . esto trae como consecuencia el desempleo y el hacinamiento. Y estas a su vez son causas de que los niños salgan a las calles a trabajar a temprana edad. Otro punto importante que tiene participación en el abandono de menores es la separación entre sus padres. Bien sea por que el padre o la madre. que nos hacen sentir descalificados para asumir responsabilidades. Estos y otros factores son los que dan inicio al abandono del menor.

Existen cuatro tipos. solo que deben tomarse en consideración las necesidades particulares de estos menores.” 1 del niño actúan. el cual podría incluir nutrición. Esta preparación debe contribuir a que los padres sean sensibles hacia sí mismo y estén alerta a la conducta de sus hijos. para que puedan llegar a comprenderlos y a no establecer barreras que los distancien o los inhabiliten en el desempeño de su papel de guías y orientadores. El abandono educativo es el incumplimiento de las leyes del estado respecto a educación infantil obligatoria. con la excepción que no gozan de derechos políticos. Deben conocer también los patrones de comportamiento ético –moral y social que le permitan interpretar su tiempo y las circunstancias en que van a vivir sus hijos. pag 1 . El abandono emocional es ignorar las necesidades del niño para poder tener un desarrollo social y emocional normal. El abandono físico es una supervisión inadecuada y/o poco segura del niño. “¿Qué es el abandono infantil? Abandono es la falta de atención a las necesidades básicas de un niño. Para formar a modelar la personalidad el que se desenvuelve y el factor herencia.Los futuros padres. Salvo eso los niños tienen: a) Derechos Civiles 1 California Childcare Health Program. entre otros. El abandono médico es negarle al niño la atención médica que necesite o un tratamiento médico que se le haya prescrito. los siguientes factores: el factor medio –natural. hidratación y medicación apropiadas. el factor cultura. estos derechos pueden ser clasificados de la misma manera que los derechos humanos. deben poseer una salud mental y una maduración psíquica y fisiológica propia para repercutir positivamente en la formación de sus hijos.” Hoja de Hechos para Familias Maltrato y Abandono Infantil. el grupo social en Derechos del Niño Los derechos del niño deben sumarse a los otorgados a los seres humanos en general.

ya sea del propio niño o de su familia. así como en condiciones de libertad y dignidad. Es decir. Ser protegidos de ciertos actos y practicar el dicho de hacer cosas. Al promulgar leyes con este fin. opiniones políticas o de otra índole. Principio 2 El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios. mental. religión. moral. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza. derecho de poseer y recibir servicios. Expresarse y tener voz efectiva en las cuestiones que les interesen. . espiritual y socialmente en forma saludable y normal. idioma. Principio 3 El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad. posición económica.b) Derechos Económicos c) Derechos Sociales d) Derechos Culturales Otra manera de agrupar esos derechos es hablando de provisión. dispensado todo ello por la ley y por otros medios. sexo. nacimiento u otra condición. protección y participación. la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño. para que pueda desarrollarse física. color. Los derechos que asisten a todo niño están consagrados en los siguientes principios: Principio 1 El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. origen nacional o social.

no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. Principio 5 El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento. para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad. cuidados especiales. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole. en primer término. su sentido de responsabilidad moral y social. que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. . necesita amor y comprensión. deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y. recreo y servicios médicos adecuados. Principio 7 El niño tiene derecho a recibir educación. con este fin deberán proporcionarse. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación. Siempre que sea posible. vivienda. tanto a él como a su madre. en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material. incluso atención prenatal y postnatal. desarrollar sus aptitudes y su juicio individual. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud. salvo circunstancias excepcionales. Principio 6 El niño.Principio 4 El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. a sus padres. dicha responsabilidad incumbe. y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. en todo caso. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación. la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular. en condiciones de igualdad de oportunidades. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita.

amistad entre los pueblos. figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.2 Importancia del Problema: johnst_17 1. en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico. No será objeto de ningún tipo de trata. en todas las circunstancias. los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación. paz y fraternidad universal. Principio 8 El niño debe. y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes. crueldad y explotación. la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho. religiosa o de cualquier otra índole. Principio 9 El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono.El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones.2. tolerancia.1 Formulación del Problema: ¿Cuáles son las causas que originan el abandono de menores (material y social y sus consecuencias? 1. de profunda .1 Justificación del Problema El abandono de la infancia para nosotras se debe a que cada día se agudiza más en nuestro país este problema. Debe ser educado en un espíritu de comprensión. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada. 1. mental o moral. Principio 10 El niño debe ser protegido contra las práticas que puedan fomentar la discriminación racial.

Estos niños degeneran en pequeños vagabundos. La cantidad de niños abandonados hoy día se encuentra en estado de incremento. El provee de aquellos seres que quedan huérfanos y sin ninguna protección a una temprana edad y que no han encontrado más refugio que la calle en la que viven y crecen con las consecuencias que son de esperarse. políticos.Falta de recursos economices. . Siendo una de las causas la irresponsabilidad de muchos padres al no asumir sus deberes.preocupación para sociólogos. Ya que con frecuencia es posible descubrir e los antecedentes de adultos delincuentes en pésimas condiciones de vida materiales y morales que datan desde la niños. gobernantes trabajadores sociales y otros. es el de la niñez desamparada. esto radica en las familias desintegradas pero no podemos atribuirle completamente toda la responsabilidad al régimen social. delincuentes o pordioseros convirtiéndose en causas de graves problemas en el futuro cuando llega a hombres maduros. debido a que cada día aumenta la delincuencia. Es importante saber los motivos por los cuales los niños abandonan su hogar y también saber las consecuencias que conlleva El que los niños estén viviendo en la calle. Ya que es uno de los problemas que más azotan a la cuidad y a todo el país en su totalizada. Esto trae como consecuencia: 1. debido a la inmadurez e irresponsabilidad de los padres supuestamente responsables. morales y sociales en el niño. coaccionando así desviaciones intelectuales. 3. Y los niños son los primeros en cometer ciertos actos bandálicos.Promiscuidad sexual.La falta de apoyo por parte de familiares cercanos al padre y la madre. 2.

Características de la personalidad de los padres. Se reconocen 4 factores contribuyentes: 1. 4.2 Fin de la investigación. CANTO ABARCA. Niño "diferente". exigentes. 6.2. “CAUSAS DE MALOS TRATOS Los malos tratos suelen ser causados por el fallo del control de los impulsos del padre o guardián.Falta de principios morales. drogadictos. A veces el estrés de una situación puede desencadenar los malos tratos. psicóticos. Una crisis.4. 3.Irrespeto a la sociedad y por último la Delincuencia. en especial materna. Los niños discapacitados. 2. 5. Aislamiento familiar. El abandono es frecuente entre familias con múltiples problemas y estilos de vida poco organizados. BYRON DEL . 7. Falta de parientes. 8. a menudo más dependientes y necesitados de cuidados. amigos. .quienes forman una situación de vicios . vecinos o compañeros que proporcionen un apoyo físico y psicológico en los momentos de estrés. hiperactivos. producción de los cuales los niños abandonados están a la orden del día es por falta de 2 NIÑO ABANDONADO Y SOCIEDAD. Niños irritables. son susceptibles.Frustraciones mentales.. Hacer conocer a la realidad huanuqueña los factores de abandono de los niños .La brecha que abren los padres entre ellos y sus hijos por la desvinculación paternal y maternal. 74 .Falta de una educación adecuada.. Edición: 1 CHILE 2002 p. alcohólicos. A menudo existe una depresión aguda o crónica. El abuso de drogas o alcohol por uno o ambos padres es un factor predisponente común”2 1. Padres a su vez maltratados.

comunicación de los padres y los familiares y por medio de la cual reconocer cuales son nuestros errores y tratar de enmendarlos para así contribuir a una sociedad más justa y más humana. aunque las principales problemas es por maltrato de los infantes aunque son desnutrición y la pobreza que nuestra sociedad no está prestando la debida importancia que se merece. y porque desde mucho tiempo estamos viviendo una alarmante y triste realidad que es el ABANDONO DE NIÑOS. hay que prevenir con lo mismo de esta persona que se dedica a explotar a los niños. .

Estos derechos son a la supervivencia. La historia de la construcción de los Derechos del Niño como anteriormente se mencionó surgió del reconocimiento de la comunidad internacional de la prioridad que posee la protección de los derechos de la infancia. el niño enfermo debe ser atendido. El niño hambriento debe ser alimentado. La Convención sobre los Derechos del Niño ha sido el primer instrumento jurídico internacional que engloba los derechos humanos: derechos civiles. cultural y social. reconociendo que la humanidad debe dar al niño lo mejor de sí misma. La misma se puede resumir del siguiente modo: 1924: Declaración de los Derechos del Niño. económicos. que: 1. por encima de toda consideración de raza. llamada Declaración de Ginebra. el niño desadaptado debe . que ha servido para aumentar el protagonismo de los niños/as con el fin de lograr el respeto universal de los derechos humanos. La Convención sobre los Derechos del Niño es el resultado de una larga historia de debate y ratificaciones. (Ginebra) Por la presente Declaración de los Derechos del Niño.II. sociales y culturales. MARCO TEORICO 2. los hombres y mujeres de todas las naciones. contra el maltrato y la explotación. y a la plena participación en la vida familiar. declaran y aceptan como deber. el niño deficiente debe ser ayudado. al desarrollo pleno. políticos. nacionalidad o creencia.1 Marco Histórico HISTORIA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO: La Declaración de los Derechos del Niño surge a partir del compromiso internacional de reconocer la prioridad que debe recibir la protección de los derechos de la infancia. El niño debe ser puesto en condiciones de desarrollarse normalmente desde el punto de vista material y espiritual. 2. a la protección contra las influencias peligrosas.

en su propio bien y en bien de la sociedad. el huérfano y abandonado deben ser recogidos y ayudados. color. El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios. religión. ya sea del propio niño o de su familia. 1959: Declaración de los Derechos del Niño. tanto antes como después del nacimiento. nacimiento u otra condición. Naciones Unidas: Considerando que el niño. El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. por su falta de madurez física y mental. para que pueda desarrollarse física. a los hombres y mujeres individualmente y a las organizaciones particulares. Considerando que la humanidad debe al niño lo mejor que puede darle. autoridades locales y gobiernos nacionales a que reconozcan esos derechos y luchen por su observancia con medidas legislativas y de otra índole adoptadas progresivamente en conformidad con los siguientes principios: PRINCIPIO 1. 3. opiniones políticas o de otra índole. Naciones Unidas. El niño debe ser puesto en condiciones de ganarse la vida y debe ser protegido de poner sus de mejores cualidades cualquier al servicio del explotación.ser reeducado. de los derechos y libertades que en ella se enuncian e insta a los padres. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminaciónpor motivo de raza. sexo. moral. origen nacional o social. prójimo. incluso la debida protección legal. dispensando todo ello por la ley y por otros medios. posición económica. El niño debe ser el primero en recibir socorro en caso de calamidad. La Asamblea General proclama la presente Declaración de los Derechos del Niño a fin de que éste pueda tener una infancia feliz y gozar. 4. PRINCIPIO 2. espiritualmente . mental. El niño debe ser educado inculcándole el sentimiento del deber que tiene 1948: Declaración Universal de los Derechos Humanos. 5. necesita cuidado y protección especiales. idioma.

El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación. El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento debe recibir el tratamiento. vivienda. no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. cuidados especiales. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita. su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.El niño. incluso atención prenatal y postnatal. PRINCIPIO 6. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de ser educación y orientación. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud. que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales.El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. en condiciones de igualdad de oportunidades. Siempre que sea posible deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y. con este fin deberán proporcionársele. El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y una nacionalidad. así como en condiciones de libertad y dignidad. la educación y el cuidado especiales que requiera su caso particular. tanto a él como a su madre. las cuales deberán estar orientadas hacia los fines perseguidos por la educación. El niño tiene derecho a recibir educación. necesita amor y comprensión. PRINCIPIO 3.y socialmente en forma saludable y normal. la consideración a que se atenderá será el interés primordial del niño. PRINCIPIO 4. para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad. recreo y servicios médicos adecuados. PRINCIPIO 7. en todo caso. PRINCIPIO 5. . en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material: salvo circunstancias excepcionales. Al promulgar leyes con este fin. desarrollar sus aptitudes y su juicio individual.

PRINCIPIO 8. El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciben protección y socorro. PRINCIPIO 9. El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una mínima edad adecuada; en ningún caso se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral. PRINCIPIO 10. El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universales, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

1966: Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos; puesta en vigencia en 1976.

1969: Convención americana sobre Derechos Humanos. San José de Costa Rica; entró en 1978.

1974: Declaración sobre la Protección de la Mujer y el Niño en estados de emergencia. Resolución 3318. Asamblea General de Naciones Unidas. 1975: Declaración sobre la protección de todas las personas contra la tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes. Asamblea General Naciones Unidas. En 1987 entró en vigor la Convención contra la tortura.

1986: Marco jurídico sobre adopción y hogares de guarda. Resolución 41/85. Asamblea General Naciones Unidas.

1985: Reglas de Beijing sobre justicia de menores. Resolución 40/33. Asamblea General Naciones Unidas.

1989: Convención sobre los Derechos del Niño, Asamblea General Naciones Unidas. Los Estados partes en la presente Convención, Considerando que, de conformidad con los principios proclamados en la Carta de las Naciones Unidas, la libertad, la justicia y la paz en el mundo se basan en el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana. Teniendo presente que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre y en la dignidad y el valor de la persona humana, y que han decidido promover el progreso social y elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad.

Reconociendo que las Naciones Unidas han proclamado y acordado en la Declaración Universal de Derechos Humanos y en los pactos internacionales de derechos humanos, que toda persona tiene todos los derechos y libertades enunciados en ellos, sin distinción alguna por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. Recordando que en la Declaración Universal de Derechos Humanos las Naciones Unidas proclamaron que la infancia tiene derecho a cuidados y asistencia especiales.

Convencidos de la que familia, como grupo fundamental de la sociedad y medio natural para el crecimiento y el bienestar de todos sus miembros, y en particular de los niños, debe recibir la protección y asistencias necesarias para poder asumir plenamente sus responsabilidades dentro de la comunidad.

Reconociendo que el niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, debe crecer en el seno de la familia, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión.

Considerando que el niño debe estar plenamente preparado para una vida independiente en sociedad y ser educado en el espíritu de los ideales proclamados en la Carta de las Naciones Unidas y, en particular, en un espíritu de paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad y solidaridad. Teniendo presente que la necesidad de proporcionar al niño una protección especial ha sido enunciada en la Declaración de Ginebra de 1924 sobre los Derechos del Niño y en la Declaración de los Derechos del Niño adoptada por la Asamblea General el 20 de noviembre de 1959, y reconocida en la Declaración Universal de Derechos Humanos, en el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (en particular, en los artículos 23 y 24), en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (en particular, en el artículo 10) y en los estatutos e instrumentos pertinentes de los organismos especializados y de las organizaciones internacionales que se interesan en el bienestar del niño.

Teniendo presente que, como se indica en la Declaración de Derechos del Niño, “el niño por su falta de madurez física y mental, necesita protección y cuidados especiales, incluso la debida protección legal, tanto antes como después de su nacimiento”.

Recordando lo dispuesto en la Declaración sobre los principios sociales y jurídicos relativos a la protección y al bienestar de los niños, con particular referencia a la adopción y la colocación en hogares de guarda, en los planos nacional e internacional; las Reglas Mínimas de las Naciones Unidas para la Administración de la Justicia de Menores (Reglas de Beijing); y la Declaración sobre Protección de la Mujer y el Niño en Estados de Emergencia o de Conflicto Armado.

Reconociendo que en todos los países del mundo hay niños que viven en

a todo ello se mezclan el pesar y los remordimientos. Jaume i Conangla. el abandono de un menor de edad es un delito. M. al marcharse el transgresor sin la intención de volver. desamparada. 2. Mercè Crisis emocionales. por tanto. el miedo. puede ser apropiada mediante la ocupación. Una propiedad abandonada pasa a no tener dueño y. en particular en los países en desarrollo. “En el sentimiento de abandono uno siente que pierde todo lo bueno que produce la compañía de las otras personas. Abandono también denota la desatención premeditada de los hijos o el cónyuge.. Además. la única compañía que le queda es la de la pena. intencional y absoluta de los derechos o propiedades sin traspasar su titularidad a ninguna otra persona.. 2002 Soler.condiciones excepcionalmente difíciles y que esos niños necesitan especial consideración. también utilizamos la palabra desamparo”3 “La persona traicionada. Reconociendo la importancia de la cooperación internacional para el mejoramiento de las condiciones de vida de los niños en todos los países. M. separada de un ser querido.2.1 Abandono: hace referencia a la renuncia voluntaria.2 MARCO CONCEPTUAL (moysa) 2. Y esto no es tampoco demasiado alegre”4 3 4 Conangla. En muchos países. 2003 . la incertidumbre. Amat Editorial.. Mercè La ecología emocional. Amat Editorial.. Si se ha abandonado a alguien o a alguna cosa. Teniendo debidamente en cuenta la importancia de las tradiciones y valores culturales de cada pueblo para la protección y el desarrollo armonioso del niño.

e. Esta forma de abandono no es ampliamente considerada ni investigada como tal. “Otras formas de abandono infantil abarcan: Permitir que el niño presencie actos de violencia o maltrato severo entre los padres o adultos.2 Abandono Infantil: también llamado maltrato psicológico. d. Abandono de la salud mental: la falta de proporción o cumplimiento con las correcciones recomendadas o los procedimientos terapéuticos en caso de trastornos de conducta o emocionales serios. que incluye alimentos.3 Comprensión de abandono moral y material de menores a. Este conjunto de necesidades contribuye al desarrollo apropiado del niño. vestido y atención médica. Algunas autoridades consideran que el hecho de que los niños presencien actos de violencia entre los padres o el maltrato severo entre los adultos es otra forma de maltrato psicológico. Abandono educativo: la falta de cumplimiento con los requerimientos de asistencia escolar del estado.2. El niño igualmente puede carecer de un ambiente seguro y de apoyo emocional por parte de los adultos. es una forma de maltrato a los niños y ocurre cuando alguien intencionalmente no le colma al niño sus necesidades vitales o lo hace descuidando de manera imprudente su bienestar. 2. cirugía o medicación. puede llevar a un déficit no orgánico de crecimiento y a enfermedades físicas o anomalías.2. Abandono emocional: la falta de respuesta a las necesidades emocionales del niño.2. Abandono físico: la falta de respuesta a las necesidades físicas del niño. en casos extremos. tal como vacunas. lo que. Abandono médico: la falta de proporción o cumplimiento con el tratamiento médico recetado. b. c. ropa y vivienda. vivienda. Tales necesidades abarcan alimento y agua para un crecimiento saludable. .

pero está ausente el dinero para cubrir sus necesidades. Económico: La política económica de un país repercuten en todos los estratos sociales puede generar muchas o pocas posibilidades de empleo. 35-36 . Es entonces cuando se ven obligados a abandonar sus estudios e imposibilitados para disfrutar de los momentos de recreación. mediante acertado y dinámico plan educativo que 5 EN TORNO AL NIÑO. b. y el niño se ve desprovisto de todas las cosas materiales que son tan necesarios para su desarrollo o´ crecimiento. OYARBIDE MA.- Ignorar. INES. naciendo en sus corazones. Mostrar descuido imprudente por el bienestar del niño. En nuestro país algunos gobiernos o y gobernantes no han tomado las medidas necesarias o correctivas mecanismos para la protección de los niños.”5 2. si no formar conciencia en todos los sectores de la nación. No suministrarle al niño un ambiente seguro y de apoyo emocional por parte de los adultos. Ese niño ve entorpecido su desarrollo físico. insultar o amenazar al niño con violencia. Edición: SAN SALVADOR 2000 p. En la actualidad en nuestro país hay un alto índice de desempleo originando así para algunas familias abandono material y el deterioro en la formación de la infancia. sentimientos de odio y rencor hacia la sociedad. psíquico y moral. Agréguese a esto que muchos niños son descaradamente explotados. y se convertirá o´ se verá obligado a convertirse antes de tiempo en adulto. Cabe destacar que lo más importante no es la existencia de instituciones protectoras de niños en abandono.4 Aspecto preponderantes que concretizan el abandono a. Aspecto Político.2. En el caso negativo puede ocurrir que no se produzca el abandono psíquico y moral. Es cuando comienza su lucha por la supervivencia desde muy temprana edad.

es decir. Provocando una barrera entre ellos que cada día se hace mayor. tiende a buscarlas en otras personas.pretenda reducir al mínimo las causas de abandono y despertar sentimientos de amor. no permiten la menor obligación con la educación y acercamiento a sus hijos. Aspecto Social. Muchos padres debido a sus tradiciones. protección. se encierra en sí . Esto influye en la autoestima del niño. generándose el abandono psíquico. Muchas veces el niño adopta conductas agresivas (rebeldía). el aspecto económico. es decir. Algunas sociedades se preguntan que hacer con la educación. es egocentrista. comprensión. o desempleados que no saben ni siquiera hacer nada. este tiende a calificarse menos que los demás. Estos padres a veces son desempleados que conocen un oficio. Hay muchos casos en que el padre llega cansado del trabajo y no logra la necesaria comunicación con sus hijos. Aspecto Psicológico. se aísla de la sociedad. c. otras llevan el problema hasta la situación de los padres de esos menores. y defensa de la niñez. busca llamar la atención ya que no la recibe de sus padres. pero sin llegar a resolverlo de manera global. Hay grupos reducidos de sociedades que ataca en forma positiva este problema. Lamentablemente estamos en una situación muy difícil puesto que la situación tanto política como económica de nuestro país no lo permite o por lo menos no sin la ayuda de algunos sectores. d. Agréguese a esto que el padre no se interesa por lo que está haciendo su hijo y cae también en el abandono moral. Como consecuencia el niño siente la soledad y el abandono psíquico de sus padres. recreación y sostenimiento de estos niños. solo alcanza a cubrir o satisfacer deficientemente en parte.

pero no se les ve: trabajan en el servicio doméstico en casas particulares. como por ejemplo. Aspecto Religioso. en minas o manipulando productos químicos y pesticidas en tareas agrícolas o manejando maquinaria peligrosa. ya que la iglesia tiene como primer objetivo ejercer presión sobre el poder político. Los factores de riesgo pueden abarcar pobreza. el número de niños y niñas que cada año son víctimas de la trata de menores de edad se eleva a 1.2 millones. Otra influencia seria el que ejerce en las diferentes comunidades o zonas donde estas se encuentran tratando de concientizar a las madres y futuros padres. Se calcula que existen aproximadamente 246 millones de niños y niñas que trabajan. . INCIDENCIA Y FACTORES DE RIESGO La tasa de abandono físico y emocional de los niños es difícil de definir. Los niños maltratados están en riesgo de convertirse en personas que maltratan a otros como adultos. Según algunas estimaciones. casi tres cuartas partes -171 millones. Están en todas partes. Muchas veces la colaboración de las iglesias no es tangible. otras situaciones de estrés en la familia.lo hacen en situaciones o condiciones de peligro. CAUSAS. como obreros tras los muros de las fábricas u ocultos a la vista en las plantaciones. acerca de la responsabilidad que implica el hecho de tener un hijo y todo lo que ese futuro hijo se merece y debe tener. Esta influye de diversas formas.mismo puesto que no comparten sus sentimientos e ideas a las personas más allegadas. De ellos. La trata de menores de edad es un problema de ámbito mundial que afecta a gran cantidad de niños y niñas. e. enfermedad mental o consumo de sustancias por parte de los padres o personas a cargo.

En un Informe rendido ante la Asamblea General de la ONU por la Relatora Especial de la Comisión de Derechos Humanos sobre la venta de niños. obligadas a ejercer la prostitución o a trabajar en pornografía (1. caracterizados por su violencia estructural y la explosión en la demanda pedófila. Pp.3 millones) u otras actividades ilícitas (0. 11-13. u obligadas a participar en conflictos armados (0. forzadas a trabajar en condiciones de servidumbre u otras formas de esclavitud (5.2 millones). expuestas al riesgo de padecer explotación y malos tratos. se encuentran las disparidades económicas. la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía. lo que ha generado el aumento de su valor en dicho mercado. se definió la prostitución infantil como "la acción de contratar u ofrecer los servicios de un niño para realizar actos sexuales a cambio de dinero u otra contraprestación con esa misma persona o con otra". el creciente Véase Plan Nacional de Acción por la Infancia y Adolescencia 2002-2010. Entre los factores contribuyentes más complejos.”6 Uno de los casos que mas conmocionan al mundo la explotación sexual de los niños.8 millones). la carencia de educación. Es considerada como la "utilización de un niño en actividades sexuales a cambio de remuneración o de cualquier otra retribución". Muchas otras trabajan en condiciones terribles: pueden ser víctimas del tráfico de menores (1. impulsada por los mercados predominantes en nuestro planeta. . El contexto y objetivos de esta exposición solo nos permite hacer mención de algunos elementos que inciden en el desplazamiento de la demanda del mercado del sexo hacia los niños.6 millones).7 millones). Múltiples son las definiciones elaboradas en torno a la categoría de prostitución infantil. El progresivo y alarmante fenómeno que nos impulsa a persistir en la visión socio-patológica de la pedofilia reclama una seria valoración de las razones de este aumento acelerado. las estructuras socioeconómicas injustas.“Millones de niñas trabajan en el servicio doméstico y en la asistencia doméstica no remunerada. la desintegración 6 familiar.

000 por año. la discriminación de género. Esta variante trae aparejada efectos sociales colaterales. Los niños son secuestrados de sus barrios. sólo superado por el tráfico de drogas y el de armas. que serán vendidas por catálogo. la migración rural-urbana. generalmente donde hay tráfico de drogas.consumismo. y a muchos de estas criaturas se las obliga a trabajar en la industria del sexo. sino que también comercializan miles de cintas de videos y fotografías pornográficas de menores. Cuando un individuo busca mantener relaciones sexuales con niños (sin correr riesgo de ser denunciado). las prácticas tradicionales nocivas y el tráfico de niños. debido a la elevación del número de turistas que solicitan ese tipo de entretenimiento. o incluso son vendidos por sus familias de escasísimos recursos. o de particular a particular en países distintos al de procedencia del menor para evitar su posible identificación. tales como el aumento de la demanda en el mercado sexual. Los cálculos del número de niños introducidos clandestinamente a EEUU son de hasta 50. por lo que los gobiernos recurren al desarrollo turístico como estrategia de progreso económico. y Europa Oriental. uno de los crímenes más espantosos. la conducta sexual masculina irresponsable. cuando no tienen posibilidad alguna de escapar de sus desdichadas vidas. . Estas organizaciones no solo se encargan de someter a los niños. pero en especial de América Latina. pues el ambiente al que son sometidos los lleva asentirse frustrados y sin valía alguna. Todos estos factores exacerban la vulnerabilidad de niñas y niños frente a aquellos que buscan utilizarlos con fines de explotación sexual comercial. Llegan de todas partes del mundo. llegándose a considerar a algunas naciones como "meca" del turismo sexual y de la prostitución infantil. zonas con crisis económicas desestabilizadoras. recurre a la prostitución de menores. que esconde grandes redes de corrupción. No es de extrañar que los niños que son prostituidos terminen consumiendo drogas o cometiendo delitos. Asia. a tal punto que el tráfico de seres humanos es el tercer negocio mas lucrativo del mundo.

en cada esquina. seremos testigos que en cada calle. Iquitos. etc. Puno. Piura. quienes tienen más posibilidades de ser vírgenes y por lo tanto. en determinadas culturas persisten los mitos de que las relaciones sexuales con una persona virgen o con un niño curan la infección por VIH/SIDA en la persona mayor". el abandono en que se encuentran nuestros niños. sino también personas que consideran que las relaciones sexuales con los más jóvenes comportan un riesgo menor. Cuzco. ante la Comisión de Derechos Humanos expresó: "Tras el descubrimiento del VIH. Lo que es un inaceptable estado de la cuestión. de no haberse contagiado.. Sus agresores ya no son solo pederastas (. el hambre. Callao.. La realidad concreta y las estadísticas referidas sobre la vida de los niños pobres en nuestro país son realmente estremecedoras e indignantes. pues. los clientes están dispuestos a pagar precios mucho más altos por los niños. la demanda de niños cada vez más jóvenes para la prostitución no ha dejado de crecer. Huancavelica. Relator Especial de la ONU. Chiclayo. las drogas y una multitud de circunstancias mas. Huánuco.¿Entonces de qué igualdad de . el 12% de niños están sumergidos en extrema pobreza. Chimbote. en su informe de febrero del 2002. es una prostitución que nunca es voluntaria y va acompañada del miedo. el 25 % de niños menores de 5 años sufren de desnutrición crónica. Ayacucho. Suponen que las personas más jóvenes tiene menos probabilidades de haber contraído el virus al haber tenido menos relaciones sexuales y según algunos informes. Los niños y niñas son esclavizados y obligados a ser objeto de uso sexual.Debido a la alta incidencia de enfermedades de transmisión sexual. Juan Miguel Petit. tanto de un menor como de un adulto en un auténtico infierno.)..8% de las familias son pobres. en cada barrio. Si hacemos un recorrido por los barrios populares de la gran Lima y de las grandes ciudades del Perú –Huancayo. Al respecto el Sr. Arequipa.7 7 Actualmente en el Perú el 62% de niños son pobres. como el sida. que pueden convertir la existencia. y el 24. el 54.constataremos cuadros desgarradores del drama que significa ser niño o niña en el Perú. Ica. Trujillo.5% de familias viven en situación de extrema pobreza.

vestido. y qué familias sanas y libres de violencia podemos ofrecer a nuestros niños? . oportunidades se habla. Cualquier persona que tenga sospechas de esta forma de maltrato infantil debe informar acerca del asunto a los Servicios de Protección Infantil o a la policía. atención médica u otras necesidades. a los empleados de las escuelas y a los profesionales en cuidado de niños informar si hay sospecha de maltrato. vivienda. El abandono infantil. Es posible que sea necesario retirar al niño del hogar para prevenir un maltrato posterior. es una forma de maltrato a los niños y ocurre cuando alguien intencionalmente no le suministra al niño alimento. que ocasionan pérdida de peso o aumento de peso deficiente Cuestiones emocionales como baja autoestima. también llamado maltrato psicológico. agua. depresión y ansiedad Comportamiento rebelde Trastornos del sueño Quejas físicas vagas • • • • TRATAMIENTO El tratamiento de los niños maltratados puede abarcar terapia nutricional y de salud mental. La ley le exige a los trabajadores de la salud.Síntomas Los síntomas de maltrato psicológico pueden abarcar: • • Dificultades en la escuela Trastornos en la alimentación. El objetivo de las agencias de protección infantil es reunir a las familias después de que la persona que ha incurrido en maltrato haya recibido ayuda.

el trastorno de hiperactividad o déficit de la atención. incluso vulnerabilidad a la depresión. que puede causar que algunas regiones importantes del cerebro no se formen correctamente Salud física débil. En la adultez. que puede persistir por el resto de la vida B. Aunque los efectos físicos pueden tener corta vida. Consecuencias para la salud física Efectos físicos inmediatos que pueden ser relativamente leves (moretones o cortes) o graves (fracturas de huesos. Otras consecuencias que han identificado los investigadores son las siguientes: Síndrome del bebé sacudido. las caricias. la ansiedad. CONSECUENCIAS (lalo) Consecuencias del maltrato y el abandono de menores: A. los niños que son víctimas de maltrato pueden presentar dificultades con la cercanía física. También se han asociado con el maltrato el trastorno de angustia. hemorragia e incluso la muerte). problemas respiratorios. la intimidad y la confianza. . conmoción cerebral. convulsiones o la muerte Daño en el desarrollo cerebral. las neurosis histéricas. los efectos psicológicos pueden ser más duraderos. Consecuencias psicológicas Los efectos emocionales pueden persistir y contribuir a lo siguiente: Salud mental y emocional frágil.El tratamiento de estas personas que maltratan puede involucrar clases sobre la crianza. que puede causar vómitos. alcoholismo o drogadicción. los desórdenes alimenticios e intentos de suicidio. al igual que tratamientos para enfermedades mentales. el trastorno de estrés postraumático y los trastornos reactivos de la vinculación.

lo que puede llevar a dificultades posteriores en las relaciones con pares y adultos. Las dificultades sociales de los niños que han sufrido maltrato y abandono se manifiestan a través de la dificultad para entablar relaciones seguras. Se ha encontrado que los niños que son víctimas de maltrato y abandono tienen un 25 por ciento más de posibilidades de experimentar problemas tales como delincuencia. desarrollo del lenguaje y logro académico. bajos logros académicos. Comportamiento abusivo. embarazo adolescente.Las dificultades cognitivas que se asocian con el maltrato son alteraciones cognitivas. Se estima que aproximadamente un tercio de los niños maltratados y abandonados con el tiempo victimizarán a sus propios hijos. uso de drogas y problemas de salud mental. Alcohol y abuso de drogas. Es probable que los niños que son víctimas de maltrato o abandono fumen cigarrillos. Delincuencia juvenil y criminalidad en la adultez. Es probable que los padres abusadores hayan sido maltratados en su infancia. . C. Consecuencias las en el siguientes comportamiento dificultades: En algunas víctimas de maltrato y abandono de menores pueden presentarse Dificultades durante la adolescencia. Dos tercios de las personas en programas de tratamiento por uso de drogas mencionaron haber sido maltratados cuando niños. El maltrato y el abandono aumentan la probabilidad de comportamiento delictivo en adultos en un 28 por ciento y de delito violento en un 30 por ciento. beban alcohol en exceso o consuman drogas.

 CODEN:(Comité de defensa) integrado principalmente por la población . Organismos Encargados de la Defensa del Niño y del adolescente.215 226. enfermedades mentales.D. el costo de servicios especiales de educación y el uso del sistema de atención médica. por el maltrato y abandono de menores.  CODENES A otros lugares del distrito. MARCO LEGAL . asumiendo de esta manera la difusión y defensa de los derechos del niño. Los artículos 213 . Los costos indirectos incluyen consecuencias económicas en el largo plazo tales como actividad delictiva juvenil y adulta. También se incluyen pérdidas en la productividad. Así mismo intervienen directamente en casos de abandono y maltrato para proteger al niño y adolescente realizando tareas de prevención.249 y 250 de nuestro código de los niños y adolescentes señalan claramente como defensoras a los siguientes organismos:  TIPACOM: talleres infantiles proyectados a la comunidad. abuso de sustancias adictivas y violencia doméstica. directa e indirectamente. Consecuencias para la sociedad La sociedad como un todo se ve afectada. en especial el maltrato infantil. la pérdida del potencial sin explotar de un menor que es víctima del maltrato y el abandono. Los costos directos se asocian con mantener un sistema de bienestar para los niños y así investigar e intervenir en casos de maltrato y abandono de menores. y lo que es más importante aún.

El niño y el adolescente tienen derecho a que se respete su integridad moral. ni a trato cruel o degradante. Artículo 4. protegiéndolo de experimentos o manipulaciones genéticas contrarias a su integridad y a su desarrollo físico o mental.. psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar.A su integridad personal.A su atención por el Estado desde su concepción. el parto y la fase postnatal...LIBRO PRIMERO DERECHOS Y LIBERTADES CAPÍTULO I DERECHOS CIVILES Artículo 1. No podrán ser sometidos a tortura. La sociedad coadyuvará a hacer efectivas tales garantías.El niño y el adolescente tienen derecho a vivir en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado. Artículo 3.A vivir en un ambiente sano. Artículo 2. .A la vida e integridad El niño y el adolescente tienen derecho a la vida desde el momento de la concepción. El Estado otorgará atención especializada a la adolescente madre y promoverá la lactancia materna y el establecimiento de centros de cuidado diurno.. El presente Código garantiza la vida del concebido.Es responsabilidad del Estado promover el establecimiento de condiciones adecuadas para la atención de la madre durante las etapas del embarazo.

la trata. en la medida de lo posible. sancionando a los responsables de su alteración..A la identidad. la venta y el tráfico de niños y adolescentes y todas las demás formas de explotación. lo que incluye el derecho a tener un nombre.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad. Se excluyen los casos de detención por mandato judicial o de flagrante infracción a la ley penal. Artículo 7. Artículo 5.. se . el trabajo forzado y la explotación económica. sustitución o privación. inmediatamente después de su nacimiento..A la inscripción. De no hacerlo en el plazo de treinta días.A la libertad. así como el reclutamiento forzado. Cuando un niño o adolescente se encuentren involucrados como víctimas. Tienen también derecho al desarrollo integral de su personalidad. a conocer a sus padres y llevar sus apellidos. madre o el responsable de su cuidado. En caso de que se produjera dicha alteración. partícipes o testigos de una infracción.El niño y el adolescente tienen derecho a la identidad. la prostitución.Los niños son inscritos en el Registro del Estado Civil correspondiente por su padre.Se consideran formas extremas que afectan su integridad personal. Artículo 6. Es obligación del Estado preservar la inscripción e identidad de los niños y adolescentes. Ningún niño o adolescente será detenido o privado de su libertad. no se publicará su identidad ni su imagen a través de los medios de comunicación. falta o delito. sustitución o privación ilegal. a adquirir una nacionalidad y. de conformidad con el Código Penal. el Estado restablecerá la verdadera identidad mediante los mecanismos más idóneos. autores.

- . Artículo 9. Artículo 10. El niño y el adolescente que carecen de familia natural tienen derecho a crecer en un ambiente familiar adecuado.A vivir en una familia. la primera constancia de nacimiento dentro de un plazo que no excederá las veinticuatro horas desde el momento de su inscripción. crecer y desarrollarse en el seno de su familia.El niño y el adolescente tienen derecho a vivir.A la libertad de expresión. Los padres deben velar porque sus hijos reciban los cuidados necesarios para su adecuado desarrollo integral. incluida la objeción de conciencia. La dependencia a cargo del registro extenderá.El niño y el adolescente que estuvieren en condiciones de formarse sus propios juicios tendrán derecho a expresar su opinión libremente en todos los asuntos que les afecten y por los medios que elijan. además de los datos que corresponde a la naturaleza del documento. Artículo 8.. El niño y el adolescente no podrán ser separados de su familia sino por circunstancias especiales definidas en la ley y con la exclusiva finalidad de protegerlos. bajo responsabilidad y en forma gratuita.. En el certificado de nacimiento vivo constará la identificación dactilar de la madre y la identificación pelmatoscópica del recién nacido..procederá conforme con lo prescrito en el Título VI de la Ley Orgánica del Registro Nacional de Identificación y Estado Civil. y a que se tenga en cuenta sus opiniones en función de su edad y madurez.A la libertad de opinión.

de guiar al niño y al adolescente en el ejercicio de este derecho de acuerdo a su edad y madurez..A la libertad de pensamiento. con las restricciones y autorizaciones que se señalan en el Libro Tercero de este Código. conciencia y religión.. Sólo los adolescentes podrán constituir personas jurídicas de carácter asociativo sin fines de lucro.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de asociarse con fines lícitos y a reunirse pacíficamente. La capacidad civil especial de los adolescentes que integran estas personas jurídicas sólo les permite la realización de actos vinculados estrictamente a los fines de las mismas. o de sus responsables.Al libre tránsito.A asociarse.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de pensamiento. Artículo 13. Los niños podrán adherirse a dichas asociaciones. Artículo 12.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de tránsito. conciencia y religión. . Se respetará el derecho de los padres.. Artículo 11. El ejercicio de este derecho estará sujeto a las restricciones determinadas por ley.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de expresión en sus distintas manifestaciones. siempre que no importen disposición patrimonial.

a los valores nacionales y los valores de los pueblos y culturas distintas de las propias. Artículo 15. no debe ser impedida de iniciar o proseguir sus estudios. embarazada o madre.Estas asociaciones son reconocidas por los Gobiernos Locales y pueden inscribirse en los Registros Públicos por el solo mérito de la Resolución Municipal de reconocimiento.. cultura. El Estado asegura la gratuidad pública de la enseñanza para quienes tienen limitaciones económicas. a la propia identidad cultural. d) El respeto a los padres. las aptitudes y la capacidad mental y física del niño y del adolescente. hasta su máximo potencial. La autoridad educativa adoptará las medidas del caso para evitar cualquier forma de discriminación. tolerancia. comprensión.A la educación básica. Ningún niño o adolescente debe ser discriminado en un centro educativo. paz. La niña o la adolescente. por su condición de discapacidad ni por causa del estado civil de sus padres. al idioma.A la educación. b) El respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales. CAPÍTULO II DERECHOS ECONÓMICOS. c) La promoción y difusión de los derechos de los niños y adolescentes.. deporte y recreación.El Estado garantiza que la educación básica comprenda: a) El desarrollo de la personalidad.El niño y el adolescente tienen derecho a la educación. SOCIALES Y CULTURALES Artículo 14. igualdad entre los . con espíritu de solidaridad. e) La preparación para una vida responsable en una sociedad libre.

b) Reiterada repitencia y deserción escolar. pudiendo recurrir a instancias superiores si fuera necesario.sexos.Los padres o responsables tienen la obligación de matricular a sus hijos o a quienes tengan bajo su cuidado en el sistema regular de enseñanza.A ser respetados por sus educadores. amistad entre los pueblos y grupos étnicos. Artículo 18. y j) El respeto al ambiente natural. . abuso y violencia sexual en agravio de los alumnos. psicológico. Artículo 16.A la protección por los Directores de los centros educativos. crítico y creativo.A ser matriculado en el sistema regular de enseñanza. f) La formación en espíritu democrático y en el ejercicio responsable de los derechos y obligaciones.... h) El desarrollo de un pensamiento autónomo. de acoso. i) La capacitación del niño y el adolescente para el trabajo productivo y para el manejo de conocimientos técnicos y científicos. c) Reiteradas faltas injustificadas. Artículo 17.El niño y el adolescente tienen derecho a ser respetados por sus educadores y a cuestionar sus criterios valorativos. nacionales y religiosos.Los Directores de los centros educativos comunicarán a la autoridad competente los casos de: a) Maltrato físico. g) La orientación sexual y la planificación familiar.

deportivos y recreativos. e) Desamparo y otros casos que impliquen violación de los derechos del niño y adolescente. Artículo 20.. Artículo 19..Modalidades y horarios para el trabajo. Los municipios canalizarán los recursos y ejecutarán programas con la colaboración y concurso de la sociedad civil y de las organizaciones sociales.-(incubus_soul46) El niño y el adolescente tienen derecho a la atención integral de su salud.A participar en programas culturales. Los Directores de los centros educativos pondrán atención para que el trabajo no afecte su asistencia y su rendimiento escolar e informarán periódicamente a la autoridad competente acerca del nivel de rendimiento de los estudiantes trabajadores..d) Consumo de sustancias tóxicas. .El Estado garantiza modalidades y horarios escolares especiales que permitan a los niños y adolescentes que trabajan asistir regularmente a sus centros de estudio. mediante la ejecución de políticas que permitan su desarrollo físico e intelectual en condiciones adecuadas. f) Rendimiento escolar de niños y adolescentes trabajadores. y g) Otros hechos lesivos.A la atención integral de salud.El Estado estimulará y facilitará la aplicación de recursos y espacios físicos para la ejecución de programas culturales. deportivos y de recreación dirigidos a niños y adolescentes. Artículo 21.

dictadas por el PROMUDEH.Política. afecte su proceso educativo o sea nocivo para su salud o para su desarrollo físico. otorgando prioridad en estos programas al niño y al adolescente en circunstancias especialmente difíciles y a la adolescente-madre durante los períodos de gestación y lactancia.Desarrollo de programas. con las restricciones que impone este Código.Derecho a trabajar del adolescente. educar a la familia en las prácticas de higiene y saneamiento. espiritual. protección y atención al niño y al adolescente es el conjunto de orientaciones y directrices de carácter público. y combatir la malnutrición. con limitaciones físicas o mentales. desarrollar los programas necesarios para reducir la mortalidad y prevenir las enfermedades. CAPÍTULO II POLÍTICA Y PROGRAMAS DE ATENCIÓN INTEGRAL AL NIÑO Y EL ADOLESCENTE Artículo 32.. cuyo objetivo superior es garantizar sus derechos consagrados en la normatividad. recibirán tratamiento y rehabilitación que permita su participación en la comunidad de acuerdo a sus capacidades. impedidos. o cuando se trate de dependientes de sustancias tóxicas. Artículo 22.Cuando se encuentren enfermos.El adolescente que trabaja será protegido en forma especial por el Estado. siempre y cuando no exista explotación económica y su actividad laboral no importe riesgo o peligro. con la colaboración y el concurso de la sociedad civil. Artículo 33.. Corresponde al Estado. moral o social. mental..- .La política de promoción. El Estado reconoce el derecho de los adolescentes a trabajar.

d) Programas de asistencia para atender sus necesidades cuando se encuentren en circunstancias especialmente difíciles..El niño y el adolescente discapacitados. Artículo 34. c) Programas de protección que aseguren la atención oportuna cuando enfrentan situaciones de riesgo. Tienen derecho a una educación especializada y a la capacitación laboral bajo responsabilidad de los Sectores Educación y Trabajo. bajo responsabilidad del Sector Salud. en concordancia con la política nacional dictada por el PROMUDEH. programas y acciones se desarrollarán teniendo en cuenta la situación social y cultural del niño y del adolescente.La política de atención al niño y al adolescente estará orientada a desarrollar: a) Programas de prevención que garanticen condiciones de vida adecuadas. e) Programas de rehabilitación que permitan su recuperación física y mental y que ofrezcan atención especializada.Programas especiales. tienen derecho a recibir atención asistida y permanente.. Artículo 35. Artículo 36. b) Programas de promoción que motiven su participación y la de su familia y que permitan desarrollar sus potencialidades..Los planes. temporal o definitivamente. .Programas para niños y adolescentes discapacitados.El PROMUDEH desarrollará programas especiales para los niños y adolescentes que presenten características peculiares propias de su persona o derivadas de una circunstancia social.Condiciones para el desarrollo de planes y programas.

El PROMUDEH convocará para la ejecución de estos programas a organismos públicos y privados.Programas para niños y adolescentes víctimas de la violencia armada o desplazados. El servicio está a cargo del Sector Salud. .El niño o el adolescente víctimas de maltrato físico. tendentes a prevenir..Programas para niños y adolescentes maltratados o víctimas de violencia sexual. competentes en la materia.Programas para niños y adolescentes adictos a sustancias psicotrópicas. El PROMUDEH promueve y coordina los programas de prevención. Estos programas deberán incluir a la familia. tratamiento y rehabilitación de estos niños y adolescentes entre los sectores público y privado.El discapacitado abandonado tiene derecho a una atención asistida permanente bajo responsabilidad del PROMUDEH. Artículo 38. tanto nacionales como internacionales.El niño y el adolescente adictos a sustancias psicotrópicas que producen dependencia recibirán tratamiento especializado del Sector Salud. atender y reducir los efectos de la violencia dirigida contra el niño o el adolescente. públicos y privados.. El PROMUDEH promueve y establece programas preventivos de protección y atención.. El Estado garantiza el respeto de los derechos de la víctima en todos los procedimientos policiales y judiciales. Artículo 37.El niño y el adolescente víctimas de la violencia armada y/o desplazados de su lugar de origen serán atendidos mediante programas nacionales de asistencia especializada. psicológico o de violencia sexual merecen que se les brinde atención integral mediante programas que promuevan su recuperación física y psicológica. Artículo 39.

Artículo 40..Programas para niños y adolescentes que trabajan y viven en la calle Los niños y adolescentes que trabajan participarán en programas dirigidos a asegurar su proceso educativo y su desarrollo físico y psicológico. su desarrollo físico y psicológico. El PROMUDEH. (*) (*) Artículo modificado por la Primera Disposición Final de la Ley N° 28190. El Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social. la escuela y la comunidad. tendrá a su cargo la promoción y ejecución de estos programas. Los niños y adolescentes que viven en la calle tienen derecho a participar en programas de atención integral dirigidos a erradicar la mendicidad y asegurar su proceso educativo. en coordinación con los Gobiernos Regionales y Locales. publicada el 18-03-2004.. tendrá a su cargo la promoción y ejecución de estos programas.Programas para niños y adolescentes que trabajan y niños que viven en la calle.Los niños y los adolescentes que trabajan participarán en programas dirigidos a asegurar su proceso educativo y su desarrollo físico y psicológico. Los niños y adolescentes que viven en la calle tienen derecho a participar en programas de atención integral dirigidos a asegurar su proceso educativo y su desarrollo físico y psicológico. los cuales se desarrollan mediante un proceso formativo que incluye el fortalecimiento de sus vínculos con la familia. los cuales se desarrollan mediante un . en coordinación con los gobiernos regionales y locales. cuyo texto es el siguiente: “Artículo 40.

Programas para niños y adolescentes que carecen de familia o se encuentran en extrema pobreza.Instancia administrativa. cuya finalidad es promover y proteger los derechos que la legislación reconoce a los niños y adolescentes. en las instituciones públicas y privadas y en organizaciones de la sociedad civil.. CAPÍTULO III DEFENSORÍA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE Artículo 42.Integrantes. cuando carezcan de familia o se encuentren en situación de extrema pobreza.. con el apoyo de personas capacitadas para desempeñar las funciones propias del servicio. .El niño y el adolescente beneficiarios de programas.Definición.” Artículo 41. Artículo 44.Esta Defensoría actuará en las instancias administrativas de las instituciones públicas y privadas de atención a los niños y adolescentes.La Defensoría estará integrada por profesionales de diversas disciplinas de reconocida solvencia moral. serán integrados a los programas asistenciales de los organismos públicos o privados. la escuela y la comunidad. Artículo 43. quienes actuarán como Promotores-Defensores. Este servicio es de carácter gratuito.proceso formativo que incluye el fortalecimiento de sus vínculos con la familia...La Defensoría del Niño y del Adolescente es un servicio del Sistema de Atención Integral que funciona en los gobiernos locales.

Artículo 45.Las Defensorías que no cuenten con profesionales podrán estar integradas por personas de la comunidad debidamente capacitadas y acreditadas para el ejercicio de su función. f) Coordinar programas de atención en beneficio de los niños y adolescentes que trabajan.Son funciones de la Defensoría: a) Conocer la situación de los niños y adolescentes que se encuentran en instituciones públicas o privadas. d) Conocer de la colocación familiar.. Para ello puede efectuar conciliaciones extrajudiciales entre cónyuges. g) Brindar orientación multidisciplinaria a la familia para prevenir situaciones críticas.Funciones específicas. sobre alimentos. . c) Promover el fortalecimiento de los lazos familiares.Las instituciones públicas y privadas de atención a los niños y adolescentes organizarán la Defensoría de acuerdo a los servicios que prestan y solicitarán su inscripción ante el PROMUDEH. e) Fomentar el reconocimiento voluntario de la filiación. y h) Denunciar ante las autoridades competentes las faltas y delitos cometidos en agravio de los niños y adolescentes.Organización e inscripción. siempre que no existan procesos judiciales sobre estas materias. Artículo 46. padres y familiares. tenencia y régimen de visitas.. b) Intervenir cuando se encuentren amenazados o vulnerados sus derechos para hacer prevalecer el principio del interés superior. siempre que no exista procesos judiciales previos.

.La organización y funcionamiento de la Defensoría. c) Dirigir su proceso educativo y capacitación para el trabajo conforme a su vocación y aptitudes.Artículo 47. así como el régimen laboral de los defensores. b) Proveer su sostenimiento y educación. LIBRO TERCERO INSTITUCIONES FAMILIARES TÍTULO I LA FAMILIA Y LOS ADULTOS RESPONSABLES DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES CAPÍTULO I PATRIA POTESTAD Artículo 74.Son deberes y derechos de los padres que ejercen la Patria Potestad: a) Velar por su desarrollo integral. .. e) Tenerlos en su compañía y recurrir a la autoridad si fuere necesario para recuperarlos. d) Darles buenos ejemplos de vida y corregirlos moderadamente.Régimen laboral. estarán sujetos a lo dispuesto por el sector público o privado que rija en la institución en que preste el servicio.Deberes y derechos de los padres. Cuando su acción no bastare podrán recurrir a la autoridad competente. f) Representarlos en los actos de la vida civil mientras no adquieran la capacidad de ejercicio y la responsabilidad civil.

para lo cual se orientará a los padres o responsables al cumplimiento de sus obligaciones.. b) La participación en el Programa oficial o comunitario de Defensa con atención educativa. de salud y social. cuyo texto es el siguiente: "Artículo 243. y e) Dar en adopción al niño o adolescente. y Tratándose de productos.Protección .El PROMUDEH podrá aplicar al niño y al adolescente que lo requiera cualquiera de las siguientes medidas de protección: a) El cuidado en el propio hogar. h) Administrar y usufructuar sus bienes.Protección. (*) (*) Artículo modificado por el Artículo 1 de la Ley N° 28330.. se estará a lo dispuesto en el Artículo 1004 del Código Civil. CAPÍTULO IX (incubus_soul46) MEDIDAS DE PROTECCIÓN AL NIÑO Y ADOLESCENTE EN PRESUNTO ESTADO DE ABANDONO Artículo 243. publicada el 14-08-2004. contando con apoyo y seguimiento temporal por Instituciones de Defensa.g) Recibir ayuda de ellos atendiendo a su edad y condición y sin perjudicar su atención. cuando los tuvieran. previa declaración del Estado de Abandono por el juez especializado. c) Incorporación a una familia sustituta o colocación familiar. d) Atención Integral en un establecimiento de protección especial.

familiares o responsables en el cumplimiento de sus obligaciones. de salud y social.Los directores de los establecimientos de asistencia social u hospitalaria. y. c) Incorporación a una familia sustituta o colocación familiar. (*) (*) Artículo modificado por el Artículo 1 de la Ley N° 28330. Art.. están obligados a informar al órgano competente de las investigaciones tutelares del MIMDES sobre los niños .Obligación de informar.. d) Atención integral en un establecimiento de protección especial debidamente acreditado.El Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social podrá aplicar al niño y al adolescente que lo requiera cualquiera de las siguientes medidas de protección: a) El cuidado en el propio hogar. N° 011-2005-MIMDES.S. i) Artículo 244. publicada el 14-08-2004. b) La participación en el Programa Oficial o Comunitario de Defensa con atención educativa. para lo cual se orientará a los padres. públicos o privados. previa declaración del estado de abandono expedida por el Juez especializado. 4 inc. están obligados a informar al PROMUDEH sobre los niños en presunto estado de abandono en un plazo máximo de setenta y dos horas de producido el hecho. públicos o privados. cuyo texto es el siguiente: "Artículo 244. contando con apoyo y seguimiento temporal por instituciones de defensa.Obligación de informar(Frank_w4) Los responsables de los establecimientos de asistencia social y/o de salud." CONCORDANCIA: Anexo D. e) Dar en adopción al niño o adolescente.

abrirá investigación tutelar. que un niño o adolescente se encuentra en algunas de las causales de abandono. al tomar conocimiento. b) Examen psicosomático para establecer su edad.El PROMUDEH.. mediante informe policial o denuncia de parte.." Artículo 246. cuyo texto es el siguiente: "Artículo 245. publicada el 14-08-2004. con conocimiento del Fiscal de Familia y dispondrá en forma provisional las medidas de protección pertinentes. abrirá investigación tutelar. mediante informe policial o denuncia de parte.y/o adolescentes que se encuentran en presunto estado de abandono en un plazo máximo de setenta y dos (72) horas de tener conocimiento del hecho. al tomar conocimiento. (*) (*) Artículo modificado por el Artículo 1 de la Ley N° 28330. el PROMUDEH o la | institución autorizada dispondrá las siguientes diligencias: a) Declaración del niño o adolescente. que un niño o adolescente se encuentra en algunas de las causales de abandono.Informes.En la resolución de inicio de la investigación tutelar. Éste es realizado por la oficina médico-legal especializada y sus resultados se comunican en el plazo de dos días.." Artículo 245. con conocimiento del Fiscal de Familia y dispondrá en forma provisional las medidas de protección pertinentes.Investigación tutelar. .Investigación tutelar El MIMDES. El PROMUDEH podrá autorizar a instituciones públicas o privadas especializadas a realizar investigaciones tutelares.

y e) Informe de la División de Personas Desaparecidas.. para lo cual deberá adjuntarse al oficio copia del examen psicosomático. publicada el 14-08-2004. copia del examen psicosomático o de la pericia pelmatoscópica. la pericia se emitirá en el término de diez días calendario. cuyo texto es el siguiente: "Artículo 246. y deberá emitirse la pericia en el término de dos días. Si se trata de un niño o adolescente de quien se desconoce su identidad. por un profesional médico.c) Pericia Pelmatoscópica para establecer la identidad del niño. d) Informe del Equipo Multidisciplinario o el que haga sus veces. Conocida ésta.Informes En la resolución de inicio de la investigación tutelar el MIMDES dispondrá las siguientes diligencias: a) Declaración del niño o adolescente. o la descripción de sus características físicas. a fin de que indique si existe denuncia por la desaparición del niño o adolescente. se adjuntará la partida de nacimiento y la copia del examen psicosomático. El PROMUDEH o las instituciones autorizadas adjuntarán al oficio copia de la partida de nacimiento o. así como la toma de huellas palmares y plantares. en su defecto. para establecer los factores que han determinado la situación del niño o adolescente. El informe se emitirá en el término de tres días. . su estado de salud y desarrollo psicológico. de no existir unidad de medicina legal se dispondrá la práctica de dicha pericia en los establecimientos del Ministerio de Salud. Éste será realizado por la oficina médico-legal especializada y sus resultados se comunican en el plazo de dos (2) días. b) Examen psicosomático para determinar su edad. (*) (*) Artículo modificado por el Artículo 1 de la Ley N° 28330.

en su defecto. copia del examen de edad aproximada o de la pericia pelmatoscópica. en su defecto. en el lugar de la investigación. d) Informe del equipo multidisciplinario o el que haga sus veces. e) Los informes técnicos multidisciplinarios. Conocida ésta. ." Artículo 247. realizados por profesionales de las instituciones que alberguen a los tutelados.Diligencias. Además. para lo cual deberá adjuntarse al oficio copia del examen psicosomático. se adjuntará la partida de nacimiento y la copia del examen psicosomático. De no ser habidos. copia de la partida de nacimiento o.. El informe se emitirá en el término de tres (3) días. se notificará por radiodifusión en la emisora oficial en igual forma. el que se solicitará exponiendo en forma detallada las circunstancias en que se encontró al tutelado. la pericia se emitirá en el término de diez (10) días calendario. y deberá emitirse la pericia en el término de dos (2) días. el PROMUDEH o la institución autorizada solicitará a la Policía la búsqueda y ubicación de los padres o responsables.Emitidos los informes a que se refiere el artículo precedente. la notificación se hará por el diario oficial y otro de mayor circulación del lugar del último domicilio del citado. El MIMDES adjuntará a su solicitud. f) Informe de la División de Personas Desaparecidas. además de los que se remitirán en forma periódica cada tres (3) meses. a fin de que indique si existe denuncia por la desaparición o secuestro del niño o adolescente.c) Pericia Pelmatoscópica para establecer la identidad del niño o adolescente. para establecer los factores que han determinado la situación del niño o adolescente. La publicación se hará por dos días en forma interdiaria. Si se trata de un niño o adolescente de quien se desconoce su identidad. si fuere conocido o.

El Juez especializado podrá declarar en estado de abandono a un niño o adolescente cuando: a) Sea expósito. en su defecto.Diligencias Emitidos los informes a que se refiere el artículo precedente.. dispondrá la notificación por el diario oficial y otro de mayor circulación del lugar del último domicilio del citado. (*) (*) Artículo modificado por el Artículo 1 de la Ley N° 28330. una vez concluida la investigación. una vez concluida la investigación. De no ser habidos.. si los hubiera. si fuere conocido o. educación o. el MIMDES solicitará a la Policía Nacional la búsqueda y ubicación de los padres o responsables adjuntando la ficha de inscripción del RENIEC. de las personas que conforme a la ley tienen el cuidado personal de su crianza. publicada el 14-08-2004.De no ser habidos los padres o responsables del niño o adolescente. b) Carezca.Casos. cuyo texto es el siguiente: "Artículo 247. La publicación se hará por dos (2) días en forma interdiaria disponiendo además la notificación por radiodifusión en la emisora oficial en igual forma. en el lugar donde se realiza la investigación. el MINDES remitirá al Juez competente el expediente de la investigación tutelar a fin de que expida la resolución de la declaración judicial de estado de abandono. CAPÍTULO X DECLARACIÓN JUDICIAL DEL ESTADO DE ABANDONO Artículo 248. en forma definitiva. . el PROMUDEH o la institución autorizada remitirá al Juez especializado el expediente de la investigación tutelar a fin de que expida la resolución de la declaración judicial de estado de abandono. De no ser habidos los padres o responsables del niño o adolescente.

g) Sea explotado en cualquier forma o utilizado en actividades contrarias a la ley o a las buenas costumbres por sus padres o responsables. para ser promovido en adopción. Para este efecto dispondrá las diligencias que estimare conveniente. d) Sea entregado por sus padres a un establecimiento de asistencia social público o privado y lo hubieran desatendido injustificadamente por seis meses continuos o cuando la duración sumada exceda de este plazo. expedirá resolución judicial que declara al niño o adolescente en estado de abandono. Artículo 249. La falta o carencia de recursos materiales en ningún caso da lugar a la declaración del estado de abandono. e) Sea dejado en instituciones hospitalarias u otras similares con el evidente propósito de abandonarlo. . previo dictamen fiscal.Declaración Judicial del Estado de Abandono. h) Sea entregado por sus padres o responsables a otra persona mediante remuneración o sin ella con el propósito de ser obligado a realizar trabajos no acordes con su edad.El Juez especializado en un plazo que no excederá de quince días calendario. cuando tales actividades sean ejecutadas en su presencia. c) Sea objeto de maltratos por quienes están obligados a protegerlos o permitir que otros lo hicieran. o carecieran de las calidades morales o mentales necesarias para asegurar la correcta formación.incumplan las obligaciones o deberes correspondientes.. f) Haya sido entregado por sus padres o responsables a instituciones públicas o privadas. y i) Se encuentre en total desamparo.

Denuncia. publicada el 14-08-2004. y en un plazo que no excederá de cinco (5) días calendario remitirá todo lo actuado al MIMDES. remitirá todo lo actuado al PROMUDEH.Apelación. Una vez declarada consentida la resolución judicial.En el plazo de cinco días calendario.La resolución que declara al niño o adolescente en estado de abandono podrá ser apelada en el término de tres días ante la instancia judicial superior. Artículo 251. previo dictamen fiscal.Si como resultado de la investigación tutelar se estableciese que el niño o adolescente ha sido sujeto pasivo de un delito. (*) (*) Artículo modificado por el Artículo 1 de la Ley N° 28330. (*) . El Juez competente en un plazo que no excederá de quince (15) días calendario. El Juez." Artículo 250. expedirá resolución judicial que se pronuncie sobre el estado de abandono del niño o adolescente. previa evaluación favorable del expediente. lo remitirá al Fiscal competente para que emita en un plazo no mayor de cinco (5) días su dictamen. en caso contrario devolverá al MIMDES el expediente para el levantamiento de las observaciones. el PROMUDEH o el Juez especializado remitirá los informes necesarios al Fiscal Penal para que proceda conforme a sus atribuciones..Declaración judicial del estado de abandono Recibido el expediente el Juez evaluará en un plazo no mayor de cinco (5) días si se han realizado las diligencias contempladas dentro del proceso. cuyo texto es el siguiente: "Artículo 249...

el Juez competente remitirá los informes necesarios al Fiscal Penal para que proceda conforme a sus atribuciones” Artículo 252.(*) Artículo modificado por el Artículo 1 de la Ley N° 28330.En la aplicación de las medidas de protección señaladas se priorizará el fortalecimiento de los vínculos familiares y comunitarios... cuyo texto es el siguiente: "Artículo 251. publicada el 14-08-2004. .Denuncia Si como resultado de la investigación tutelar se estableciese que el niño o adolescente ha sido sujeto pasivo de un delito.Familia.

3. OBJETIVO GENERAL Determinar que la falta de comunicación de padres a hijos. IV.2 Especificas . 2. OBJETIVOS 1. 2. HIPOTESIS Y VARIABLES 4. el bajo nivel educativo.1 General 4. Dar a conocer las causas por qué vemos las pandillas juveniles en los pueblos jóvenes y asentamientos humanos. el bajo nivel económico y el incumplimiento de las normas conlleva al incremento del pandillaje pernicioso. Determinar la violencia de las pandillas juveniles en el distrito de Huanuco.2.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 2.1.III. Identificar los factores por qué los jóvenes tienden a integrar las pandillas perniciosas 2.1 Hipotesis: 4.1.

los mismos que lo aceptaremos como válidos. Las moras. deducir varias suposiciones inferenciales o particulares. Será elaborado por el Discente y se planteará a los menores infractores (pirañitas).1 DISEÑO DE LA INVESTIGACION: a) TIPO: EXPERIMENTAL b) NIVEL: EXPLICATIVO c) METODOS DE INVESTIGACION: 1. 2.Por el que se abstraerá de los casos particulares a indagar dentro del ambito socio – economico del sector D. . Aparicio Pomares.. los aspectos comunes a fin de generalizarlos. en algunos casos partiremos de datos generales. ESTRATEGIA METODOLOGICA 5.2.3 TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION a) ENCUESTA OBJETIVA CERRADA.1 Independientes 4. EL MÉTODO DEDUCTIVO. Indicadores V.4.3.También será necesario la utilización de este tipo de métodos. pues.2 POBLACION Y MUESTRA: 50 menores infractores (pirañitas) entre 10 y 17 años de la ciudad de Huanuco y zonas aledañas (San Luis. es decir.2 Dependientes 4. para. por medio de los razonamientos lógicos a efectuarse.2. EL MÉTODO INDUCTIVO. Zona Cero) 5. partiremos de lo singular para llegar a lo general.2 Variables 4. 5.Por medio del cual y a través de preguntas pre establecidas y estandarizadas se obtendrán datos que nos permita responder las interrogantes planteadas.

.b) RECOPILACIÓN DOCUMENTAL. . los que nos proporcionarán información documental respecto al tema propuesto.Por el cual recurriremos a las diversas fuentes escritas preexistentes.

htm BLOSSIER HÜME. 1991) Diario "el pueblo" 04 de mayJurisprudencia y opiniones de juristas sobre Delincuencia infantil y peligrosa. ROJAS VILACORTA.redalyc. Defensoría del Pueblo.ve/scielo . Octubre del 2000 Nerio Rojas. © 1993-2002 Microsoft Corporación.monografias. Fermín. Francisco. VENEZUELA. El Sistema Penal Juvenil en el Perú. Juan José. www. 1985 http:// www. 2006.edu. Tesis 2004.jesuitasperu.org.idl. Héctor Enrique Lazo Huaylinos.org. Banninger (Temple University USA. “ Principales Consecuencias del Pandillaje”. año 1997 Tema sobre delincuencia juvenil.BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • VILLEGAS ALARCÓN. Bachiller De Psicología Trabajo monográfico Lima 25 julio 2003.php www. Rosa. Francisco. R. Gabriel Prado.pe/idlerev/revistas/118/pag36. 22-07-2004 CHUNGA LAMONJA. año 2006 JULIO MEJIA NAVARRETE – Factores Sociales que explican el Pandillaje Juvenil. Edición – 2005.com. Editorial DISARTGRAF. 1ra.serbi. WWW. “Definición y Causas del Pandillaje” página web de la Pontificia Universidad Católica del Perú – PUCP.luz.org/pandillaje . Lima – Perú LA HEMEROTECA CIENTIFICA UNA LINEA EN CIENCIAS SOCIALES. “Derecho de Menores”. “PROTESTANDO POR NO SER CIUDADANOS: LOS JOVENES PANDILLEROS DE LIMA A FINES DE LOS ‘90s”. Editorial el ateneo. Editorial EDDILI. Criminología y Victimología. Diccionario de la real academia de la lengua Biblioteca de Consulta Microsoft® Encarta® 2003. Factores Socioeducativos que Llevan a los Adolescentes a Conformar las Pandillas Perniciosas. www.com VILLEGAS ALARCÓN. el libro de medicina legal año 1987. VÁSQUEZ CHUQUILÍN Mirtha abogada: Revista Jurídica Cajamarca.

00 7.00 8.00 8. CRONOGRAMA S D L M M J X X X Elección e identificación del tema Definición y delimitación el tema Elaboración del Proyecto de Investigación Ejecución del Proyecto de Investigación Trabajo de campo (encuesta y filmacion) Final Evaluación y aprobación del informe final Sustentación publica de la tesis V S D L M M J V S D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X VIII.00 5.00 10.00 5.00 10. PRESUPUESTO DESCRIPCIÓN A: PERSONAL: Apoyo especializado Contratación de asesor COSTOS GRATUITO GRATUITO 4.50 TOTAL B: BIENES: Útiles de escritorio Material Bibliográfico 4.00 30.00 C: SERVICIOS: Movilidad y viáticos Impresión Fotocopias Computo (INTERNET) Otros .50 80.00 30.VII.00 7.50 15.50 15.

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