TEMA: ESTABLECER LAS CAUSAS QUE PRODUCE EL ABANDONO (SOCIAL Y MATERIAL) DE NIÑOS EN EL DISTRITO DE HUANUCO

INTRODUCCION (JASON 1648)

Es posible que al leer este mensaje, se imaginen inmediatamente una escena de niños que deambulan por las calles en busca de alimento. Lamentablemente los niños abandonados no son sólo los que viven en las calles, sino también muchos de los que tienen un hogar y van a las escuelas cuya situación es producto de la insensibilidad y despreocupación egoísta de quienes dicen estar a su cuidado pero que consideran a sus hijos solo como un motivo más de vanagloria y servicio personal, no como seres dignos de un futuro sólido. Un niño no se construye sólo levantándole en brazos, sino levantándole su vida. Esto significa una dedicación que está muy lejos de sentar niños frente a los dibujos animados para tenerlos quietos y librarse de responsabilidades. Más bien significa estar libre de egoísmo personal dedicando tiempo y esfuerzo al propósito de que esos pequeños no crezcan abandonados a su propia suerte, ni a los malos consejos de los amigos, sino con una sola formación de principios que les ayuden a enfrentar a la sociedad con manos que trabajan, no con manos que piden, con mente sana y espíritu limpio, no con pensamientos ruines forjados con los golpes destructivos de una sociedad en decadencia. Este trabajo está orientado a identificar factores que contribuyan con la eficiencia que debe de generar el país a través de nuestros niños quienes serán los encargados de dirigir y reformar los lineamientos y parámetros y establecer una política de superación para otras generaciones. Los niños y adolescentes albergados como medida de protección en instituciones públicas y privadas por encontrarse en presunto abandono material y moral, reflejan la grave crisis que atraviesa la familia en nuestro distrito, producto de un conjunto de factores económicos, políticos, sociales y culturales que han afectado su normal desarrollo y amenazan su existencia como tal. El presente estudio surge de la necesidad de sistematizar, conocer y aportar información que nos ayude a la comprensión de la situación de abandono y permita elaborar estrategias de acción en el ámbito local.

I.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA I.1. - Definición del Problema La infancia abandonada constituye uno de los problemas sociales más graves y notorios existentes en la actualidad; y a su vez incide en el surgimiento de otra cadena de problemas que también son preocupantes como es el caso de los jóvenes con problemas de conducta, drogadicción y otros. El abandono es un flagelo sobre todo de los niños extraviados de los hogares, hijos de padres en proceso judicial, niños abandonados en hospitales y maternidades, en hogares ajenos y centros asistenciales, etc. En las últimas décadas, producto de las desigualdades sociales, económicas y culturales, entre otras, se ha agravado la situación de la familia huanuqueña, principalmente de la mujer y los niños y adolescentes, generando situaciones que ponen en riesgo su integridad y expulsan a sus miembros hacia la vida de calle, la drogadicción, el robo, etc. Son niños y adolescentes que apenas acaban de dejar atrás la pubertad y no cuentan con el apoyo familiar, ni con el debido apoyo del estado. Algunos van a parar a las celdas ordinarias de la delincuencia común, son puestos a la orden de tribunales, o temporalmente quedan encerrados en la dependencia que para menores tiene el cuerpo técnico de policía.

Diariamente se habla de jóvenes y niños abandonados a su propia suerte; los cuales no constituyen prioridad alguna en los presupuestos nacionales y son al parecer los más marginados en los afectos y preocupaciones. Se habla de esos adolescentes solo cuando aparecen involucrados en algún hecho que llame la atención a la ciudadanía. Solo en esos momentos la atención se vuelve hacia esos menores y la opinión pública reacciona escandalizada porque muchachos que no pasan de 13, y 14 años se encuentran involucrados en actos delictivos, solos o compartiendo responsabilidades con los adultos.

Para el estado peruano de acuerdo con el código adolescentes aprobado por Ley 27337. Lamentablemente los casos de abandono de los hijos ocurren con mayor frecuencia en los estados sociales más bajos de todo el país. .Pero de lo que no se dan cuenta es que estos niños desde que nacieron sufrieron el flagelo del abandono. diversión alguna. Afirma un psicólogo. que quizás no llegaron a conocer que es tener el cariño de padre o madre. en el Capítulo x Declaración judicial del estado de abandono. dándole la profesión que más le agrade y que se adapte mejor al medio donde vivirá. La infancia abandonada es un problema social que data de muchos años atrás. usar alguna prenda. La mayoría de las madres que abandonan a sus hijos son jóvenes pobres y con poca educación. Es un asunto realmente crítico. de los niños y los . Podría ser una mujer que desea tener a su hijo pero se siente abandonada por la sociedad y esta lo abandona en una iglesia o en una institución benéfica. año que no podemos enunciar por no contar con cifras exactas que nos indique con certeza desde cuando se inicia este problema que confronta no solo la ciudad o nación sino la población total. el niño abandonado no es solo el que se encuentra despropósito de todo los recursos materiales sino también el que se encuentra en estado de abandono moral. Es allí donde hay una gran cantidad de mujeres trabajando en la calle y que hacen de madre y padre a la vez. Son niños desdichados que más que una crítica necesitan de la atención del país. De este modo se evitaran todas las causas de inadaptación social y el estado puede esperar de cada uno de esos protegidos el máximo de posibilidades. etc. También puede ser una adolescente que niega su embarazo y que tiene su hijo a escondidas. e ir a una escuela. Antecedentes: Nada más desolador y terrible que el abandono moral y material de un niño. Cada niño debe recibir la educación adecuada a su modo de ser y sus actitudes.

sin ejemplo tutelar que seguir. Se puede decir que las familias numerosas y de bajos ingresos es también un caso de infancia abandonada ya que debido a los pocos recursos económicos no pueden costear una buena alimentación o la nutrición necesaria que necesita un infante. ya que antiguamente las mujeres estuvieron relegadas a su papel de ama de casa y madres a tiempo completo. cariño apoyo y comprensión para sus hijos. no puede cubrir las necesidades básicas de estos menores como son: Vivienda Vestido Educación y mucho menos la recreación que necesita un menor - Estas familias numerosas se encuentran en los campos y en los |pueblos. ya que al no contar con un empleo no puede cubrir los gastos de las . En la actualidad hay un altísimo porcentaje de hogares que cuentan con una madre . Esto trae como consecuencia el descuido de los hijos y por ende el germinar de la semilla de una futura delincuencia. surgen los problemas cuando las familias comienzan a emigrar hacia las ciudades. sin vivienda adecuada y sin comida segura. Pero sabemos ciertamente que la infancia abandonada toma auge a partir de la crisis económica vivida en el Perú El cambio que ha tenido la conducta de la mujer en su rol de madre. pero se estima que son mas de un millón los niños en estado de abandono. niños con hogares desintegrados. que descuidan la importancia de su guía. que no asisten regularmente a las escuelas. pero si bien es cierto. medio o critico. que muchas veces se toman más en serio su papel de mujer trabajadora para aportar en la economía del hogar y realizare como profesional. esto no significa que al hacer esta acotación estamos criticando de ninguna manera la conducta de la mujer en este sentido. esto ha cambiado paulatinamente y la mujer ha venido escalando posiciones y compitiendo con el hombre en el campo laboral de igual a igual.padre que cumplen con los dos roles a la vez.Aun cuando no hay cifras ciertas.

alguna o la mayoría de las veces a que abandonen sus estudios y ya estando en las calles se dediquen a todas las actividades mal sanas que se encuentran en la actualidad en esta sociedad. dejan de darles el mismo cariño. que determinen cuantos niños . sus padres no le dan la debida atención puesto a que ellos están pendientes de sus asuntos bien sea reuniones.necesidades de un grupo familiar numeroso. El abandono moral existe solo que se ve más el abandono material por ser desolador y traumático. Todos en algún momento de la vida pasamos por situaciones adversas. Bien sea por que el padre o la madre. Otro punto importante que tiene participación en el abandono de menores es la separación entre sus padres. Los hijos son los que sufren las consecuencias. ya que el niño tiende a encerrase dentro de sí mismo y puede llegar a sentirse sin protección y amor. siente como una carga pesada de obligaciones y por lo tanto como no esta satisfecho (a) consigo mismo (a) no acepta ese niño que viene en camino. también es abandono cuando al tener todo. Si alguien no ha recibido una formación básica y si además no ha podido establecer una buena relación de padre e hijo es fácil que posea una imagen obligada de la familia. Un niño abandonado dicho anteriormente no es aquel que desde el punto de vista económico no tiene posibilidades. Se puede decir que los niños nacen para ser felices. Este tipo de abandono resulta más complejo. entrevistas etc. tales como robo. promiscuidad sexual y otros. En la actualidad no se tiene registrado ningún tipo de estadísticas trabajadores existen en el país. cuando algunos de los miembros de la pareja se separa de la otra. esto trae como consecuencia el desempleo y el hacinamiento. no se preocupan por lo que los niños hagan descuidan en cierta forma a sus hijos. Estos y otros factores son los que dan inicio al abandono del menor. Y estas a su vez son causas de que los niños salgan a las calles a trabajar a temprana edad. que nos hacen sentir descalificados para asumir responsabilidades.

Existen cuatro tipos. para que puedan llegar a comprenderlos y a no establecer barreras que los distancien o los inhabiliten en el desempeño de su papel de guías y orientadores. entre otros. Para formar a modelar la personalidad el que se desenvuelve y el factor herencia. los siguientes factores: el factor medio –natural. el cual podría incluir nutrición. el factor cultura. solo que deben tomarse en consideración las necesidades particulares de estos menores. estos derechos pueden ser clasificados de la misma manera que los derechos humanos.Los futuros padres. El abandono educativo es el incumplimiento de las leyes del estado respecto a educación infantil obligatoria. El abandono emocional es ignorar las necesidades del niño para poder tener un desarrollo social y emocional normal. pag 1 . Esta preparación debe contribuir a que los padres sean sensibles hacia sí mismo y estén alerta a la conducta de sus hijos. “¿Qué es el abandono infantil? Abandono es la falta de atención a las necesidades básicas de un niño. deben poseer una salud mental y una maduración psíquica y fisiológica propia para repercutir positivamente en la formación de sus hijos. El abandono médico es negarle al niño la atención médica que necesite o un tratamiento médico que se le haya prescrito.” Hoja de Hechos para Familias Maltrato y Abandono Infantil.” 1 del niño actúan. hidratación y medicación apropiadas. con la excepción que no gozan de derechos políticos. Deben conocer también los patrones de comportamiento ético –moral y social que le permitan interpretar su tiempo y las circunstancias en que van a vivir sus hijos. el grupo social en Derechos del Niño Los derechos del niño deben sumarse a los otorgados a los seres humanos en general. Salvo eso los niños tienen: a) Derechos Civiles 1 California Childcare Health Program. El abandono físico es una supervisión inadecuada y/o poco segura del niño.

posición económica. opiniones políticas o de otra índole. la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño. Ser protegidos de ciertos actos y practicar el dicho de hacer cosas. espiritual y socialmente en forma saludable y normal. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza. Los derechos que asisten a todo niño están consagrados en los siguientes principios: Principio 1 El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Principio 2 El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios. Expresarse y tener voz efectiva en las cuestiones que les interesen. dispensado todo ello por la ley y por otros medios. origen nacional o social. Principio 3 El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad. derecho de poseer y recibir servicios. ya sea del propio niño o de su familia. Al promulgar leyes con este fin. nacimiento u otra condición. mental. Es decir. . protección y participación. así como en condiciones de libertad y dignidad. sexo. religión. para que pueda desarrollarse física. idioma. moral. color.b) Derechos Económicos c) Derechos Sociales d) Derechos Culturales Otra manera de agrupar esos derechos es hablando de provisión.

no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita. desarrollar sus aptitudes y su juicio individual. en todo caso. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. . tanto a él como a su madre. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud. con este fin deberán proporcionarse. dicha responsabilidad incumbe. en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios estatales o de otra índole. salvo circunstancias excepcionales. que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación. Principio 5 El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento. necesita amor y comprensión. cuidados especiales. su sentido de responsabilidad moral y social. a sus padres.Principio 4 El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular. para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad. vivienda. Principio 7 El niño tiene derecho a recibir educación. en primer término. recreo y servicios médicos adecuados. en condiciones de igualdad de oportunidades. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su educación y orientación. Siempre que sea posible. deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y. y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. Principio 6 El niño.

figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.2 Importancia del Problema: johnst_17 1.1 Justificación del Problema El abandono de la infancia para nosotras se debe a que cada día se agudiza más en nuestro país este problema. en ningún caso se le dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico. la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce de este derecho. Debe ser educado en un espíritu de comprensión. los cuales deben estar orientados hacia los fines perseguidos por la educación. mental o moral. en todas las circunstancias. crueldad y explotación. tolerancia. de profunda . Principio 8 El niño debe. No será objeto de ningún tipo de trata.2.1 Formulación del Problema: ¿Cuáles son las causas que originan el abandono de menores (material y social y sus consecuencias? 1. religiosa o de cualquier otra índole. 1. y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes. amistad entre los pueblos.El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones. paz y fraternidad universal. Principio 10 El niño debe ser protegido contra las práticas que puedan fomentar la discriminación racial. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada. Principio 9 El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono.

debido a que cada día aumenta la delincuencia. es el de la niñez desamparada. 2. morales y sociales en el niño. delincuentes o pordioseros convirtiéndose en causas de graves problemas en el futuro cuando llega a hombres maduros. La cantidad de niños abandonados hoy día se encuentra en estado de incremento.La falta de apoyo por parte de familiares cercanos al padre y la madre. esto radica en las familias desintegradas pero no podemos atribuirle completamente toda la responsabilidad al régimen social. coaccionando así desviaciones intelectuales. gobernantes trabajadores sociales y otros. debido a la inmadurez e irresponsabilidad de los padres supuestamente responsables. Estos niños degeneran en pequeños vagabundos. Ya que es uno de los problemas que más azotan a la cuidad y a todo el país en su totalizada.Falta de recursos economices. Esto trae como consecuencia: 1. 3. Siendo una de las causas la irresponsabilidad de muchos padres al no asumir sus deberes.Promiscuidad sexual. . Ya que con frecuencia es posible descubrir e los antecedentes de adultos delincuentes en pésimas condiciones de vida materiales y morales que datan desde la niños.preocupación para sociólogos. Es importante saber los motivos por los cuales los niños abandonan su hogar y también saber las consecuencias que conlleva El que los niños estén viviendo en la calle. Y los niños son los primeros en cometer ciertos actos bandálicos. políticos. El provee de aquellos seres que quedan huérfanos y sin ninguna protección a una temprana edad y que no han encontrado más refugio que la calle en la que viven y crecen con las consecuencias que son de esperarse.

Hacer conocer a la realidad huanuqueña los factores de abandono de los niños . BYRON DEL . 74 . hiperactivos. 7.2.La brecha que abren los padres entre ellos y sus hijos por la desvinculación paternal y maternal.Falta de una educación adecuada.. en especial materna. drogadictos. El abandono es frecuente entre familias con múltiples problemas y estilos de vida poco organizados. “CAUSAS DE MALOS TRATOS Los malos tratos suelen ser causados por el fallo del control de los impulsos del padre o guardián. Falta de parientes. 3. alcohólicos. Características de la personalidad de los padres. son susceptibles. Padres a su vez maltratados. CANTO ABARCA.. vecinos o compañeros que proporcionen un apoyo físico y psicológico en los momentos de estrés.Irrespeto a la sociedad y por último la Delincuencia. psicóticos.Falta de principios morales. El abuso de drogas o alcohol por uno o ambos padres es un factor predisponente común”2 1. Una crisis. 5. amigos. A menudo existe una depresión aguda o crónica. 6.2 Fin de la investigación. Niños irritables. . a menudo más dependientes y necesitados de cuidados.4. Se reconocen 4 factores contribuyentes: 1. Los niños discapacitados. producción de los cuales los niños abandonados están a la orden del día es por falta de 2 NIÑO ABANDONADO Y SOCIEDAD. Edición: 1 CHILE 2002 p. exigentes. Niño "diferente". 4. Aislamiento familiar. A veces el estrés de una situación puede desencadenar los malos tratos.quienes forman una situación de vicios .Frustraciones mentales. 2. 8.

. y porque desde mucho tiempo estamos viviendo una alarmante y triste realidad que es el ABANDONO DE NIÑOS.comunicación de los padres y los familiares y por medio de la cual reconocer cuales son nuestros errores y tratar de enmendarlos para así contribuir a una sociedad más justa y más humana. hay que prevenir con lo mismo de esta persona que se dedica a explotar a los niños. aunque las principales problemas es por maltrato de los infantes aunque son desnutrición y la pobreza que nuestra sociedad no está prestando la debida importancia que se merece.

nacionalidad o creencia.II. reconociendo que la humanidad debe dar al niño lo mejor de sí misma. por encima de toda consideración de raza. La Convención sobre los Derechos del Niño ha sido el primer instrumento jurídico internacional que engloba los derechos humanos: derechos civiles. y a la plena participación en la vida familiar. 2. sociales y culturales. llamada Declaración de Ginebra. cultural y social. La Convención sobre los Derechos del Niño es el resultado de una larga historia de debate y ratificaciones. MARCO TEORICO 2. El niño debe ser puesto en condiciones de desarrollarse normalmente desde el punto de vista material y espiritual. La misma se puede resumir del siguiente modo: 1924: Declaración de los Derechos del Niño. a la protección contra las influencias peligrosas. que ha servido para aumentar el protagonismo de los niños/as con el fin de lograr el respeto universal de los derechos humanos. el niño deficiente debe ser ayudado. La historia de la construcción de los Derechos del Niño como anteriormente se mencionó surgió del reconocimiento de la comunidad internacional de la prioridad que posee la protección de los derechos de la infancia. (Ginebra) Por la presente Declaración de los Derechos del Niño. al desarrollo pleno.1 Marco Histórico HISTORIA DE LOS DERECHOS DEL NIÑO: La Declaración de los Derechos del Niño surge a partir del compromiso internacional de reconocer la prioridad que debe recibir la protección de los derechos de la infancia. que: 1. políticos. los hombres y mujeres de todas las naciones. Estos derechos son a la supervivencia. El niño hambriento debe ser alimentado. contra el maltrato y la explotación. declaran y aceptan como deber. el niño desadaptado debe . el niño enfermo debe ser atendido. económicos.

tanto antes como después del nacimiento. 3. El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. 1959: Declaración de los Derechos del Niño. sexo. posición económica. dispensando todo ello por la ley y por otros medios.ser reeducado. necesita cuidado y protección especiales. El niño debe ser puesto en condiciones de ganarse la vida y debe ser protegido de poner sus de mejores cualidades cualquier al servicio del explotación. Considerando que la humanidad debe al niño lo mejor que puede darle. Estos derechos serán reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminaciónpor motivo de raza. PRINCIPIO 2. ya sea del propio niño o de su familia. a los hombres y mujeres individualmente y a las organizaciones particulares. prójimo. de los derechos y libertades que en ella se enuncian e insta a los padres. El niño debe ser el primero en recibir socorro en caso de calamidad. 5. espiritualmente . autoridades locales y gobiernos nacionales a que reconozcan esos derechos y luchen por su observancia con medidas legislativas y de otra índole adoptadas progresivamente en conformidad con los siguientes principios: PRINCIPIO 1. color. el huérfano y abandonado deben ser recogidos y ayudados. origen nacional o social. por su falta de madurez física y mental. El niño debe ser educado inculcándole el sentimiento del deber que tiene 1948: Declaración Universal de los Derechos Humanos. incluso la debida protección legal. religión. para que pueda desarrollarse física. mental. Naciones Unidas. 4. moral. opiniones políticas o de otra índole. nacimiento u otra condición. en su propio bien y en bien de la sociedad. idioma. El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios. Naciones Unidas: Considerando que el niño. La Asamblea General proclama la presente Declaración de los Derechos del Niño a fin de que éste pueda tener una infancia feliz y gozar.

Siempre que sea posible deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y. Al promulgar leyes con este fin. en todo caso. vivienda. que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas elementales. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de subsistencia. PRINCIPIO 6. El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de ser educación y orientación. PRINCIPIO 3. la educación y el cuidado especiales que requiera su caso particular. . necesita amor y comprensión.y socialmente en forma saludable y normal. para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad. su sentido de responsabilidad moral y social y llegar a ser un miembro útil de la sociedad. la consideración a que se atenderá será el interés primordial del niño. PRINCIPIO 5. las cuales deberán estar orientadas hacia los fines perseguidos por la educación. recreo y servicios médicos adecuados. PRINCIPIO 4. El niño tiene derecho a recibir educación. no deberá separarse al niño de corta edad de su madre. incluso atención prenatal y postnatal.El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. en condiciones de igualdad de oportunidades. desarrollar sus aptitudes y su juicio individual. PRINCIPIO 7. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en buena salud. en un ambiente de afecto y de seguridad moral y material: salvo circunstancias excepcionales. cuidados especiales.El niño. tanto a él como a su madre. El niño debe disfrutar plenamente de juegos y recreaciones. así como en condiciones de libertad y dignidad. con este fin deberán proporcionársele. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación. El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento debe recibir el tratamiento. El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y una nacionalidad. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita.

PRINCIPIO 8. El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciben protección y socorro. PRINCIPIO 9. El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No deberá permitirse al niño trabajar antes de una mínima edad adecuada; en ningún caso se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral. PRINCIPIO 10. El niño debe ser protegido contra las prácticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los pueblos, paz y fraternidad universales, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y aptitudes al servicio de sus semejantes.

1966: Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos; puesta en vigencia en 1976.

1969: Convención americana sobre Derechos Humanos. San José de Costa Rica; entró en 1978.

1974: Declaración sobre la Protección de la Mujer y el Niño en estados de emergencia. Resolución 3318. Asamblea General de Naciones Unidas. 1975: Declaración sobre la protección de todas las personas contra la tortura y otros tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes. Asamblea General Naciones Unidas. En 1987 entró en vigor la Convención contra la tortura.

1986: Marco jurídico sobre adopción y hogares de guarda. Resolución 41/85. Asamblea General Naciones Unidas.

1985: Reglas de Beijing sobre justicia de menores. Resolución 40/33. Asamblea General Naciones Unidas.

1989: Convención sobre los Derechos del Niño, Asamblea General Naciones Unidas. Los Estados partes en la presente Convención, Considerando que, de conformidad con los principios proclamados en la Carta de las Naciones Unidas, la libertad, la justicia y la paz en el mundo se basan en el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana. Teniendo presente que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre y en la dignidad y el valor de la persona humana, y que han decidido promover el progreso social y elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad.

Reconociendo que las Naciones Unidas han proclamado y acordado en la Declaración Universal de Derechos Humanos y en los pactos internacionales de derechos humanos, que toda persona tiene todos los derechos y libertades enunciados en ellos, sin distinción alguna por motivos de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión política o de otra índole, origen nacional o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición. Recordando que en la Declaración Universal de Derechos Humanos las Naciones Unidas proclamaron que la infancia tiene derecho a cuidados y asistencia especiales.

Convencidos de la que familia, como grupo fundamental de la sociedad y medio natural para el crecimiento y el bienestar de todos sus miembros, y en particular de los niños, debe recibir la protección y asistencias necesarias para poder asumir plenamente sus responsabilidades dentro de la comunidad.

Reconociendo que el niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, debe crecer en el seno de la familia, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión.

Considerando que el niño debe estar plenamente preparado para una vida independiente en sociedad y ser educado en el espíritu de los ideales proclamados en la Carta de las Naciones Unidas y, en particular, en un espíritu de paz, dignidad, tolerancia, libertad, igualdad y solidaridad. Teniendo presente que la necesidad de proporcionar al niño una protección especial ha sido enunciada en la Declaración de Ginebra de 1924 sobre los Derechos del Niño y en la Declaración de los Derechos del Niño adoptada por la Asamblea General el 20 de noviembre de 1959, y reconocida en la Declaración Universal de Derechos Humanos, en el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (en particular, en los artículos 23 y 24), en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (en particular, en el artículo 10) y en los estatutos e instrumentos pertinentes de los organismos especializados y de las organizaciones internacionales que se interesan en el bienestar del niño.

Teniendo presente que, como se indica en la Declaración de Derechos del Niño, “el niño por su falta de madurez física y mental, necesita protección y cuidados especiales, incluso la debida protección legal, tanto antes como después de su nacimiento”.

Recordando lo dispuesto en la Declaración sobre los principios sociales y jurídicos relativos a la protección y al bienestar de los niños, con particular referencia a la adopción y la colocación en hogares de guarda, en los planos nacional e internacional; las Reglas Mínimas de las Naciones Unidas para la Administración de la Justicia de Menores (Reglas de Beijing); y la Declaración sobre Protección de la Mujer y el Niño en Estados de Emergencia o de Conflicto Armado.

Reconociendo que en todos los países del mundo hay niños que viven en

el abandono de un menor de edad es un delito.. 2003 . Y esto no es tampoco demasiado alegre”4 3 4 Conangla. también utilizamos la palabra desamparo”3 “La persona traicionada.. intencional y absoluta de los derechos o propiedades sin traspasar su titularidad a ninguna otra persona. Teniendo debidamente en cuenta la importancia de las tradiciones y valores culturales de cada pueblo para la protección y el desarrollo armonioso del niño. Amat Editorial. Una propiedad abandonada pasa a no tener dueño y. “En el sentimiento de abandono uno siente que pierde todo lo bueno que produce la compañía de las otras personas. Mercè La ecología emocional. Además. la incertidumbre. por tanto.condiciones excepcionalmente difíciles y que esos niños necesitan especial consideración. puede ser apropiada mediante la ocupación. 2002 Soler. M..2 MARCO CONCEPTUAL (moysa) 2.. separada de un ser querido.2. Amat Editorial. M. en particular en los países en desarrollo. Mercè Crisis emocionales. 2. Si se ha abandonado a alguien o a alguna cosa. En muchos países. Abandono también denota la desatención premeditada de los hijos o el cónyuge. la única compañía que le queda es la de la pena. al marcharse el transgresor sin la intención de volver. el miedo. desamparada. Jaume i Conangla. a todo ello se mezclan el pesar y los remordimientos.1 Abandono: hace referencia a la renuncia voluntaria. Reconociendo la importancia de la cooperación internacional para el mejoramiento de las condiciones de vida de los niños en todos los países.

Abandono médico: la falta de proporción o cumplimiento con el tratamiento médico recetado. Abandono educativo: la falta de cumplimiento con los requerimientos de asistencia escolar del estado.2 Abandono Infantil: también llamado maltrato psicológico. vivienda. . Tales necesidades abarcan alimento y agua para un crecimiento saludable. Abandono físico: la falta de respuesta a las necesidades físicas del niño. vestido y atención médica. c. b.2. en casos extremos. Esta forma de abandono no es ampliamente considerada ni investigada como tal. cirugía o medicación. ropa y vivienda. d. lo que. es una forma de maltrato a los niños y ocurre cuando alguien intencionalmente no le colma al niño sus necesidades vitales o lo hace descuidando de manera imprudente su bienestar. Algunas autoridades consideran que el hecho de que los niños presencien actos de violencia entre los padres o el maltrato severo entre los adultos es otra forma de maltrato psicológico. puede llevar a un déficit no orgánico de crecimiento y a enfermedades físicas o anomalías. que incluye alimentos.3 Comprensión de abandono moral y material de menores a. 2. Abandono de la salud mental: la falta de proporción o cumplimiento con las correcciones recomendadas o los procedimientos terapéuticos en caso de trastornos de conducta o emocionales serios. Abandono emocional: la falta de respuesta a las necesidades emocionales del niño. El niño igualmente puede carecer de un ambiente seguro y de apoyo emocional por parte de los adultos.2.2. Este conjunto de necesidades contribuye al desarrollo apropiado del niño. tal como vacunas. e. “Otras formas de abandono infantil abarcan: Permitir que el niño presencie actos de violencia o maltrato severo entre los padres o adultos.

y el niño se ve desprovisto de todas las cosas materiales que son tan necesarios para su desarrollo o´ crecimiento. psíquico y moral. No suministrarle al niño un ambiente seguro y de apoyo emocional por parte de los adultos. Aspecto Político. Agréguese a esto que muchos niños son descaradamente explotados. 35-36 . En nuestro país algunos gobiernos o y gobernantes no han tomado las medidas necesarias o correctivas mecanismos para la protección de los niños.- Ignorar. sentimientos de odio y rencor hacia la sociedad. pero está ausente el dinero para cubrir sus necesidades. INES. En la actualidad en nuestro país hay un alto índice de desempleo originando así para algunas familias abandono material y el deterioro en la formación de la infancia.”5 2. Cabe destacar que lo más importante no es la existencia de instituciones protectoras de niños en abandono. naciendo en sus corazones. En el caso negativo puede ocurrir que no se produzca el abandono psíquico y moral. Es entonces cuando se ven obligados a abandonar sus estudios e imposibilitados para disfrutar de los momentos de recreación. y se convertirá o´ se verá obligado a convertirse antes de tiempo en adulto. insultar o amenazar al niño con violencia. mediante acertado y dinámico plan educativo que 5 EN TORNO AL NIÑO. Edición: SAN SALVADOR 2000 p. si no formar conciencia en todos los sectores de la nación. b. Ese niño ve entorpecido su desarrollo físico.2. Es cuando comienza su lucha por la supervivencia desde muy temprana edad. Mostrar descuido imprudente por el bienestar del niño.4 Aspecto preponderantes que concretizan el abandono a. OYARBIDE MA. Económico: La política económica de un país repercuten en todos los estratos sociales puede generar muchas o pocas posibilidades de empleo.

y defensa de la niñez. Agréguese a esto que el padre no se interesa por lo que está haciendo su hijo y cae también en el abandono moral. Hay muchos casos en que el padre llega cansado del trabajo y no logra la necesaria comunicación con sus hijos.pretenda reducir al mínimo las causas de abandono y despertar sentimientos de amor. es decir. c. solo alcanza a cubrir o satisfacer deficientemente en parte. comprensión. Aspecto Psicológico. es egocentrista. Hay grupos reducidos de sociedades que ataca en forma positiva este problema. es decir. protección. generándose el abandono psíquico. tiende a buscarlas en otras personas. se encierra en sí . pero sin llegar a resolverlo de manera global. el aspecto económico. Muchos padres debido a sus tradiciones. otras llevan el problema hasta la situación de los padres de esos menores. Muchas veces el niño adopta conductas agresivas (rebeldía). Esto influye en la autoestima del niño. Algunas sociedades se preguntan que hacer con la educación. o desempleados que no saben ni siquiera hacer nada. Aspecto Social. se aísla de la sociedad. Provocando una barrera entre ellos que cada día se hace mayor. d. Estos padres a veces son desempleados que conocen un oficio. Lamentablemente estamos en una situación muy difícil puesto que la situación tanto política como económica de nuestro país no lo permite o por lo menos no sin la ayuda de algunos sectores. busca llamar la atención ya que no la recibe de sus padres. este tiende a calificarse menos que los demás. no permiten la menor obligación con la educación y acercamiento a sus hijos. recreación y sostenimiento de estos niños. Como consecuencia el niño siente la soledad y el abandono psíquico de sus padres.

e. Los niños maltratados están en riesgo de convertirse en personas que maltratan a otros como adultos. Según algunas estimaciones. el número de niños y niñas que cada año son víctimas de la trata de menores de edad se eleva a 1. . como obreros tras los muros de las fábricas u ocultos a la vista en las plantaciones.mismo puesto que no comparten sus sentimientos e ideas a las personas más allegadas. acerca de la responsabilidad que implica el hecho de tener un hijo y todo lo que ese futuro hijo se merece y debe tener.2 millones. como por ejemplo. casi tres cuartas partes -171 millones. La trata de menores de edad es un problema de ámbito mundial que afecta a gran cantidad de niños y niñas. De ellos. pero no se les ve: trabajan en el servicio doméstico en casas particulares. Están en todas partes. CAUSAS.lo hacen en situaciones o condiciones de peligro. enfermedad mental o consumo de sustancias por parte de los padres o personas a cargo. en minas o manipulando productos químicos y pesticidas en tareas agrícolas o manejando maquinaria peligrosa. Otra influencia seria el que ejerce en las diferentes comunidades o zonas donde estas se encuentran tratando de concientizar a las madres y futuros padres. Esta influye de diversas formas. INCIDENCIA Y FACTORES DE RIESGO La tasa de abandono físico y emocional de los niños es difícil de definir. Aspecto Religioso. Los factores de riesgo pueden abarcar pobreza. Muchas veces la colaboración de las iglesias no es tangible. ya que la iglesia tiene como primer objetivo ejercer presión sobre el poder político. Se calcula que existen aproximadamente 246 millones de niños y niñas que trabajan. otras situaciones de estrés en la familia.

las estructuras socioeconómicas injustas. Entre los factores contribuyentes más complejos. la carencia de educación. la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía. El progresivo y alarmante fenómeno que nos impulsa a persistir en la visión socio-patológica de la pedofilia reclama una seria valoración de las razones de este aumento acelerado. forzadas a trabajar en condiciones de servidumbre u otras formas de esclavitud (5.8 millones).“Millones de niñas trabajan en el servicio doméstico y en la asistencia doméstica no remunerada. En un Informe rendido ante la Asamblea General de la ONU por la Relatora Especial de la Comisión de Derechos Humanos sobre la venta de niños. u obligadas a participar en conflictos armados (0. obligadas a ejercer la prostitución o a trabajar en pornografía (1.2 millones). caracterizados por su violencia estructural y la explosión en la demanda pedófila. Muchas otras trabajan en condiciones terribles: pueden ser víctimas del tráfico de menores (1. .7 millones). la desintegración 6 familiar. el creciente Véase Plan Nacional de Acción por la Infancia y Adolescencia 2002-2010. impulsada por los mercados predominantes en nuestro planeta.”6 Uno de los casos que mas conmocionan al mundo la explotación sexual de los niños. expuestas al riesgo de padecer explotación y malos tratos.6 millones). lo que ha generado el aumento de su valor en dicho mercado. Pp. 11-13. se definió la prostitución infantil como "la acción de contratar u ofrecer los servicios de un niño para realizar actos sexuales a cambio de dinero u otra contraprestación con esa misma persona o con otra". Es considerada como la "utilización de un niño en actividades sexuales a cambio de remuneración o de cualquier otra retribución". El contexto y objetivos de esta exposición solo nos permite hacer mención de algunos elementos que inciden en el desplazamiento de la demanda del mercado del sexo hacia los niños. se encuentran las disparidades económicas.3 millones) u otras actividades ilícitas (0. Múltiples son las definiciones elaboradas en torno a la categoría de prostitución infantil.

que serán vendidas por catálogo. cuando no tienen posibilidad alguna de escapar de sus desdichadas vidas. a tal punto que el tráfico de seres humanos es el tercer negocio mas lucrativo del mundo. No es de extrañar que los niños que son prostituidos terminen consumiendo drogas o cometiendo delitos. y Europa Oriental. tales como el aumento de la demanda en el mercado sexual. por lo que los gobiernos recurren al desarrollo turístico como estrategia de progreso económico. la conducta sexual masculina irresponsable. la discriminación de género. la migración rural-urbana. pues el ambiente al que son sometidos los lleva asentirse frustrados y sin valía alguna. o incluso son vendidos por sus familias de escasísimos recursos. Asia. Todos estos factores exacerban la vulnerabilidad de niñas y niños frente a aquellos que buscan utilizarlos con fines de explotación sexual comercial. sino que también comercializan miles de cintas de videos y fotografías pornográficas de menores. Llegan de todas partes del mundo.000 por año. y a muchos de estas criaturas se las obliga a trabajar en la industria del sexo. las prácticas tradicionales nocivas y el tráfico de niños. generalmente donde hay tráfico de drogas. Los niños son secuestrados de sus barrios. zonas con crisis económicas desestabilizadoras. que esconde grandes redes de corrupción. debido a la elevación del número de turistas que solicitan ese tipo de entretenimiento. o de particular a particular en países distintos al de procedencia del menor para evitar su posible identificación. Estas organizaciones no solo se encargan de someter a los niños. uno de los crímenes más espantosos. Esta variante trae aparejada efectos sociales colaterales. sólo superado por el tráfico de drogas y el de armas. . Los cálculos del número de niños introducidos clandestinamente a EEUU son de hasta 50. llegándose a considerar a algunas naciones como "meca" del turismo sexual y de la prostitución infantil.consumismo. recurre a la prostitución de menores. Cuando un individuo busca mantener relaciones sexuales con niños (sin correr riesgo de ser denunciado). pero en especial de América Latina.

etc. Arequipa. en determinadas culturas persisten los mitos de que las relaciones sexuales con una persona virgen o con un niño curan la infección por VIH/SIDA en la persona mayor". ante la Comisión de Derechos Humanos expresó: "Tras el descubrimiento del VIH. Al respecto el Sr.Debido a la alta incidencia de enfermedades de transmisión sexual. Trujillo. como el sida.8% de las familias son pobres. Piura.. los clientes están dispuestos a pagar precios mucho más altos por los niños. sino también personas que consideran que las relaciones sexuales con los más jóvenes comportan un riesgo menor. Los niños y niñas son esclavizados y obligados a ser objeto de uso sexual. en su informe de febrero del 2002. Lo que es un inaceptable estado de la cuestión. el 54. Iquitos. el hambre. en cada esquina. Cuzco. el 25 % de niños menores de 5 años sufren de desnutrición crónica. Chiclayo.¿Entonces de qué igualdad de . el 12% de niños están sumergidos en extrema pobreza. Ayacucho. Relator Especial de la ONU. Sus agresores ya no son solo pederastas (.7 7 Actualmente en el Perú el 62% de niños son pobres. la demanda de niños cada vez más jóvenes para la prostitución no ha dejado de crecer. que pueden convertir la existencia. Puno. La realidad concreta y las estadísticas referidas sobre la vida de los niños pobres en nuestro país son realmente estremecedoras e indignantes. Ica. Chimbote. Juan Miguel Petit. pues. seremos testigos que en cada calle. de no haberse contagiado. quienes tienen más posibilidades de ser vírgenes y por lo tanto.). Huancavelica. y el 24. Suponen que las personas más jóvenes tiene menos probabilidades de haber contraído el virus al haber tenido menos relaciones sexuales y según algunos informes. Si hacemos un recorrido por los barrios populares de la gran Lima y de las grandes ciudades del Perú –Huancayo. el abandono en que se encuentran nuestros niños. tanto de un menor como de un adulto en un auténtico infierno. las drogas y una multitud de circunstancias mas.5% de familias viven en situación de extrema pobreza. es una prostitución que nunca es voluntaria y va acompañada del miedo.. en cada barrio. Callao.. Huánuco.constataremos cuadros desgarradores del drama que significa ser niño o niña en el Perú.

El objetivo de las agencias de protección infantil es reunir a las familias después de que la persona que ha incurrido en maltrato haya recibido ayuda. El abandono infantil. agua. atención médica u otras necesidades. a los empleados de las escuelas y a los profesionales en cuidado de niños informar si hay sospecha de maltrato. depresión y ansiedad Comportamiento rebelde Trastornos del sueño Quejas físicas vagas • • • • TRATAMIENTO El tratamiento de los niños maltratados puede abarcar terapia nutricional y de salud mental. y qué familias sanas y libres de violencia podemos ofrecer a nuestros niños? . La ley le exige a los trabajadores de la salud. que ocasionan pérdida de peso o aumento de peso deficiente Cuestiones emocionales como baja autoestima. Es posible que sea necesario retirar al niño del hogar para prevenir un maltrato posterior. Cualquier persona que tenga sospechas de esta forma de maltrato infantil debe informar acerca del asunto a los Servicios de Protección Infantil o a la policía. vestido. es una forma de maltrato a los niños y ocurre cuando alguien intencionalmente no le suministra al niño alimento. oportunidades se habla. también llamado maltrato psicológico. vivienda.Síntomas Los síntomas de maltrato psicológico pueden abarcar: • • Dificultades en la escuela Trastornos en la alimentación.

convulsiones o la muerte Daño en el desarrollo cerebral. al igual que tratamientos para enfermedades mentales. alcoholismo o drogadicción. los efectos psicológicos pueden ser más duraderos. incluso vulnerabilidad a la depresión. También se han asociado con el maltrato el trastorno de angustia. los niños que son víctimas de maltrato pueden presentar dificultades con la cercanía física. Aunque los efectos físicos pueden tener corta vida.El tratamiento de estas personas que maltratan puede involucrar clases sobre la crianza. conmoción cerebral. el trastorno de hiperactividad o déficit de la atención. Consecuencias psicológicas Los efectos emocionales pueden persistir y contribuir a lo siguiente: Salud mental y emocional frágil. las caricias. que puede causar vómitos. hemorragia e incluso la muerte). que puede persistir por el resto de la vida B. CONSECUENCIAS (lalo) Consecuencias del maltrato y el abandono de menores: A. los desórdenes alimenticios e intentos de suicidio. . En la adultez. la intimidad y la confianza. que puede causar que algunas regiones importantes del cerebro no se formen correctamente Salud física débil. la ansiedad. Otras consecuencias que han identificado los investigadores son las siguientes: Síndrome del bebé sacudido. problemas respiratorios. el trastorno de estrés postraumático y los trastornos reactivos de la vinculación. Consecuencias para la salud física Efectos físicos inmediatos que pueden ser relativamente leves (moretones o cortes) o graves (fracturas de huesos. las neurosis histéricas.

Las dificultades sociales de los niños que han sufrido maltrato y abandono se manifiestan a través de la dificultad para entablar relaciones seguras. Es probable que los niños que son víctimas de maltrato o abandono fumen cigarrillos. Es probable que los padres abusadores hayan sido maltratados en su infancia. Consecuencias las en el siguientes comportamiento dificultades: En algunas víctimas de maltrato y abandono de menores pueden presentarse Dificultades durante la adolescencia. desarrollo del lenguaje y logro académico. Delincuencia juvenil y criminalidad en la adultez. Comportamiento abusivo. El maltrato y el abandono aumentan la probabilidad de comportamiento delictivo en adultos en un 28 por ciento y de delito violento en un 30 por ciento. Se estima que aproximadamente un tercio de los niños maltratados y abandonados con el tiempo victimizarán a sus propios hijos. lo que puede llevar a dificultades posteriores en las relaciones con pares y adultos. uso de drogas y problemas de salud mental. C. Se ha encontrado que los niños que son víctimas de maltrato y abandono tienen un 25 por ciento más de posibilidades de experimentar problemas tales como delincuencia.Las dificultades cognitivas que se asocian con el maltrato son alteraciones cognitivas. beban alcohol en exceso o consuman drogas. . bajos logros académicos. Alcohol y abuso de drogas. embarazo adolescente. Dos tercios de las personas en programas de tratamiento por uso de drogas mencionaron haber sido maltratados cuando niños.

D. Los costos directos se asocian con mantener un sistema de bienestar para los niños y así investigar e intervenir en casos de maltrato y abandono de menores. el costo de servicios especiales de educación y el uso del sistema de atención médica. por el maltrato y abandono de menores.215 226. abuso de sustancias adictivas y violencia doméstica. Los artículos 213 .  CODENES A otros lugares del distrito. directa e indirectamente.  CODEN:(Comité de defensa) integrado principalmente por la población . También se incluyen pérdidas en la productividad. enfermedades mentales.249 y 250 de nuestro código de los niños y adolescentes señalan claramente como defensoras a los siguientes organismos:  TIPACOM: talleres infantiles proyectados a la comunidad. la pérdida del potencial sin explotar de un menor que es víctima del maltrato y el abandono. Organismos Encargados de la Defensa del Niño y del adolescente. asumiendo de esta manera la difusión y defensa de los derechos del niño. Así mismo intervienen directamente en casos de abandono y maltrato para proteger al niño y adolescente realizando tareas de prevención. y lo que es más importante aún. Consecuencias para la sociedad La sociedad como un todo se ve afectada. MARCO LEGAL . en especial el maltrato infantil. Los costos indirectos incluyen consecuencias económicas en el largo plazo tales como actividad delictiva juvenil y adulta.

Artículo 4.Es responsabilidad del Estado promover el establecimiento de condiciones adecuadas para la atención de la madre durante las etapas del embarazo..A la vida e integridad El niño y el adolescente tienen derecho a la vida desde el momento de la concepción. el parto y la fase postnatal. ni a trato cruel o degradante... Artículo 3. La sociedad coadyuvará a hacer efectivas tales garantías.A su atención por el Estado desde su concepción.A su integridad personal.El niño y el adolescente tienen derecho a que se respete su integridad moral.A vivir en un ambiente sano..El niño y el adolescente tienen derecho a vivir en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado. El presente Código garantiza la vida del concebido. El Estado otorgará atención especializada a la adolescente madre y promoverá la lactancia materna y el establecimiento de centros de cuidado diurno. No podrán ser sometidos a tortura. psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar. .LIBRO PRIMERO DERECHOS Y LIBERTADES CAPÍTULO I DERECHOS CIVILES Artículo 1. Artículo 2. protegiéndolo de experimentos o manipulaciones genéticas contrarias a su integridad y a su desarrollo físico o mental.

. sustitución o privación. lo que incluye el derecho a tener un nombre. falta o delito. se .Se consideran formas extremas que afectan su integridad personal.Los niños son inscritos en el Registro del Estado Civil correspondiente por su padre. no se publicará su identidad ni su imagen a través de los medios de comunicación.. autores. de conformidad con el Código Penal.A la inscripción. el Estado restablecerá la verdadera identidad mediante los mecanismos más idóneos.A la identidad. a adquirir una nacionalidad y. Es obligación del Estado preservar la inscripción e identidad de los niños y adolescentes. la trata. la prostitución. Artículo 7. Tienen también derecho al desarrollo integral de su personalidad. inmediatamente después de su nacimiento. el trabajo forzado y la explotación económica. sancionando a los responsables de su alteración.. a conocer a sus padres y llevar sus apellidos. así como el reclutamiento forzado. sustitución o privación ilegal. Se excluyen los casos de detención por mandato judicial o de flagrante infracción a la ley penal. madre o el responsable de su cuidado. la venta y el tráfico de niños y adolescentes y todas las demás formas de explotación. en la medida de lo posible. En caso de que se produjera dicha alteración. Artículo 6.El niño y el adolescente tienen derecho a la identidad. De no hacerlo en el plazo de treinta días. Artículo 5.A la libertad. partícipes o testigos de una infracción. Ningún niño o adolescente será detenido o privado de su libertad.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad. Cuando un niño o adolescente se encuentren involucrados como víctimas.

Los padres deben velar porque sus hijos reciban los cuidados necesarios para su adecuado desarrollo integral. incluida la objeción de conciencia.. Artículo 9.. La dependencia a cargo del registro extenderá.A la libertad de opinión. y a que se tenga en cuenta sus opiniones en función de su edad y madurez. El niño y el adolescente no podrán ser separados de su familia sino por circunstancias especiales definidas en la ley y con la exclusiva finalidad de protegerlos. Artículo 8. además de los datos que corresponde a la naturaleza del documento. Artículo 10. crecer y desarrollarse en el seno de su familia. bajo responsabilidad y en forma gratuita. En el certificado de nacimiento vivo constará la identificación dactilar de la madre y la identificación pelmatoscópica del recién nacido.A vivir en una familia. El niño y el adolescente que carecen de familia natural tienen derecho a crecer en un ambiente familiar adecuado. la primera constancia de nacimiento dentro de un plazo que no excederá las veinticuatro horas desde el momento de su inscripción.A la libertad de expresión.El niño y el adolescente tienen derecho a vivir.- .El niño y el adolescente que estuvieren en condiciones de formarse sus propios juicios tendrán derecho a expresar su opinión libremente en todos los asuntos que les afecten y por los medios que elijan..procederá conforme con lo prescrito en el Título VI de la Ley Orgánica del Registro Nacional de Identificación y Estado Civil.

Al libre tránsito. Se respetará el derecho de los padres. siempre que no importen disposición patrimonial.A asociarse. conciencia y religión. de guiar al niño y al adolescente en el ejercicio de este derecho de acuerdo a su edad y madurez. Artículo 13.. Los niños podrán adherirse a dichas asociaciones. Sólo los adolescentes podrán constituir personas jurídicas de carácter asociativo sin fines de lucro.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de asociarse con fines lícitos y a reunirse pacíficamente. Artículo 12. conciencia y religión. con las restricciones y autorizaciones que se señalan en el Libro Tercero de este Código. La capacidad civil especial de los adolescentes que integran estas personas jurídicas sólo les permite la realización de actos vinculados estrictamente a los fines de las mismas.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de expresión en sus distintas manifestaciones. ... Artículo 11.A la libertad de pensamiento. o de sus responsables.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de pensamiento.El niño y el adolescente tienen derecho a la libertad de tránsito. El ejercicio de este derecho estará sujeto a las restricciones determinadas por ley.

no debe ser impedida de iniciar o proseguir sus estudios.Estas asociaciones son reconocidas por los Gobiernos Locales y pueden inscribirse en los Registros Públicos por el solo mérito de la Resolución Municipal de reconocimiento. igualdad entre los .A la educación básica.. deporte y recreación. SOCIALES Y CULTURALES Artículo 14. al idioma. a los valores nacionales y los valores de los pueblos y culturas distintas de las propias. embarazada o madre. c) La promoción y difusión de los derechos de los niños y adolescentes. El Estado asegura la gratuidad pública de la enseñanza para quienes tienen limitaciones económicas. paz. La autoridad educativa adoptará las medidas del caso para evitar cualquier forma de discriminación. cultura. CAPÍTULO II DERECHOS ECONÓMICOS. e) La preparación para una vida responsable en una sociedad libre. b) El respeto de los derechos humanos y las libertades fundamentales.A la educación. a la propia identidad cultural. las aptitudes y la capacidad mental y física del niño y del adolescente. tolerancia. hasta su máximo potencial. Ningún niño o adolescente debe ser discriminado en un centro educativo.El Estado garantiza que la educación básica comprenda: a) El desarrollo de la personalidad. comprensión. La niña o la adolescente.El niño y el adolescente tienen derecho a la educación. con espíritu de solidaridad.. Artículo 15. d) El respeto a los padres. por su condición de discapacidad ni por causa del estado civil de sus padres.

Artículo 16..A ser respetados por sus educadores. y j) El respeto al ambiente natural. abuso y violencia sexual en agravio de los alumnos.sexos. c) Reiteradas faltas injustificadas. i) La capacitación del niño y el adolescente para el trabajo productivo y para el manejo de conocimientos técnicos y científicos. crítico y creativo. h) El desarrollo de un pensamiento autónomo. Artículo 17.El niño y el adolescente tienen derecho a ser respetados por sus educadores y a cuestionar sus criterios valorativos. b) Reiterada repitencia y deserción escolar.Los Directores de los centros educativos comunicarán a la autoridad competente los casos de: a) Maltrato físico.. nacionales y religiosos.A la protección por los Directores de los centros educativos.Los padres o responsables tienen la obligación de matricular a sus hijos o a quienes tengan bajo su cuidado en el sistema regular de enseñanza. pudiendo recurrir a instancias superiores si fuera necesario.A ser matriculado en el sistema regular de enseñanza. g) La orientación sexual y la planificación familiar. f) La formación en espíritu democrático y en el ejercicio responsable de los derechos y obligaciones. Artículo 18. amistad entre los pueblos y grupos étnicos.. de acoso. . psicológico.

.El Estado estimulará y facilitará la aplicación de recursos y espacios físicos para la ejecución de programas culturales.. deportivos y recreativos. e) Desamparo y otros casos que impliquen violación de los derechos del niño y adolescente. y g) Otros hechos lesivos.A participar en programas culturales.-(incubus_soul46) El niño y el adolescente tienen derecho a la atención integral de su salud.. Artículo 20. f) Rendimiento escolar de niños y adolescentes trabajadores. Los municipios canalizarán los recursos y ejecutarán programas con la colaboración y concurso de la sociedad civil y de las organizaciones sociales. Artículo 19.d) Consumo de sustancias tóxicas.El Estado garantiza modalidades y horarios escolares especiales que permitan a los niños y adolescentes que trabajan asistir regularmente a sus centros de estudio. deportivos y de recreación dirigidos a niños y adolescentes. mediante la ejecución de políticas que permitan su desarrollo físico e intelectual en condiciones adecuadas. Artículo 21. Los Directores de los centros educativos pondrán atención para que el trabajo no afecte su asistencia y su rendimiento escolar e informarán periódicamente a la autoridad competente acerca del nivel de rendimiento de los estudiantes trabajadores.A la atención integral de salud.Modalidades y horarios para el trabajo..

- . o cuando se trate de dependientes de sustancias tóxicas. Corresponde al Estado. con la colaboración y el concurso de la sociedad civil. CAPÍTULO II POLÍTICA Y PROGRAMAS DE ATENCIÓN INTEGRAL AL NIÑO Y EL ADOLESCENTE Artículo 32. otorgando prioridad en estos programas al niño y al adolescente en circunstancias especialmente difíciles y a la adolescente-madre durante los períodos de gestación y lactancia. espiritual. protección y atención al niño y al adolescente es el conjunto de orientaciones y directrices de carácter público.Política. mental.Desarrollo de programas.. moral o social. con limitaciones físicas o mentales. y combatir la malnutrición... afecte su proceso educativo o sea nocivo para su salud o para su desarrollo físico. educar a la familia en las prácticas de higiene y saneamiento. Artículo 22. recibirán tratamiento y rehabilitación que permita su participación en la comunidad de acuerdo a sus capacidades. con las restricciones que impone este Código.La política de promoción. siempre y cuando no exista explotación económica y su actividad laboral no importe riesgo o peligro.El adolescente que trabaja será protegido en forma especial por el Estado. dictadas por el PROMUDEH. cuyo objetivo superior es garantizar sus derechos consagrados en la normatividad. Artículo 33.Derecho a trabajar del adolescente. El Estado reconoce el derecho de los adolescentes a trabajar.Cuando se encuentren enfermos. desarrollar los programas necesarios para reducir la mortalidad y prevenir las enfermedades. impedidos.

d) Programas de asistencia para atender sus necesidades cuando se encuentren en circunstancias especialmente difíciles. c) Programas de protección que aseguren la atención oportuna cuando enfrentan situaciones de riesgo.. programas y acciones se desarrollarán teniendo en cuenta la situación social y cultural del niño y del adolescente.Condiciones para el desarrollo de planes y programas. en concordancia con la política nacional dictada por el PROMUDEH. e) Programas de rehabilitación que permitan su recuperación física y mental y que ofrezcan atención especializada.Programas para niños y adolescentes discapacitados.. tienen derecho a recibir atención asistida y permanente.Programas especiales.Los planes. bajo responsabilidad del Sector Salud.El niño y el adolescente discapacitados.El PROMUDEH desarrollará programas especiales para los niños y adolescentes que presenten características peculiares propias de su persona o derivadas de una circunstancia social. Artículo 34. temporal o definitivamente.La política de atención al niño y al adolescente estará orientada a desarrollar: a) Programas de prevención que garanticen condiciones de vida adecuadas. Tienen derecho a una educación especializada y a la capacitación laboral bajo responsabilidad de los Sectores Educación y Trabajo. .. Artículo 35. b) Programas de promoción que motiven su participación y la de su familia y que permitan desarrollar sus potencialidades. Artículo 36.

tanto nacionales como internacionales. públicos y privados. Artículo 37. tendentes a prevenir. tratamiento y rehabilitación de estos niños y adolescentes entre los sectores público y privado. psicológico o de violencia sexual merecen que se les brinde atención integral mediante programas que promuevan su recuperación física y psicológica.El niño y el adolescente adictos a sustancias psicotrópicas que producen dependencia recibirán tratamiento especializado del Sector Salud.El discapacitado abandonado tiene derecho a una atención asistida permanente bajo responsabilidad del PROMUDEH. . Artículo 38.Programas para niños y adolescentes adictos a sustancias psicotrópicas. atender y reducir los efectos de la violencia dirigida contra el niño o el adolescente.Programas para niños y adolescentes víctimas de la violencia armada o desplazados. El servicio está a cargo del Sector Salud.El niño o el adolescente víctimas de maltrato físico.. El Estado garantiza el respeto de los derechos de la víctima en todos los procedimientos policiales y judiciales. competentes en la materia. El PROMUDEH promueve y establece programas preventivos de protección y atención. Artículo 39..Programas para niños y adolescentes maltratados o víctimas de violencia sexual. El PROMUDEH promueve y coordina los programas de prevención. El PROMUDEH convocará para la ejecución de estos programas a organismos públicos y privados.. Estos programas deberán incluir a la familia.El niño y el adolescente víctimas de la violencia armada y/o desplazados de su lugar de origen serán atendidos mediante programas nacionales de asistencia especializada.

El Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social. (*) (*) Artículo modificado por la Primera Disposición Final de la Ley N° 28190. los cuales se desarrollan mediante un . su desarrollo físico y psicológico.Artículo 40. tendrá a su cargo la promoción y ejecución de estos programas. la escuela y la comunidad.Los niños y los adolescentes que trabajan participarán en programas dirigidos a asegurar su proceso educativo y su desarrollo físico y psicológico. los cuales se desarrollan mediante un proceso formativo que incluye el fortalecimiento de sus vínculos con la familia. publicada el 18-03-2004.Programas para niños y adolescentes que trabajan y viven en la calle Los niños y adolescentes que trabajan participarán en programas dirigidos a asegurar su proceso educativo y su desarrollo físico y psicológico. en coordinación con los gobiernos regionales y locales.. El PROMUDEH.Programas para niños y adolescentes que trabajan y niños que viven en la calle. en coordinación con los Gobiernos Regionales y Locales. Los niños y adolescentes que viven en la calle tienen derecho a participar en programas de atención integral dirigidos a asegurar su proceso educativo y su desarrollo físico y psicológico. tendrá a su cargo la promoción y ejecución de estos programas.. Los niños y adolescentes que viven en la calle tienen derecho a participar en programas de atención integral dirigidos a erradicar la mendicidad y asegurar su proceso educativo. cuyo texto es el siguiente: “Artículo 40.

proceso formativo que incluye el fortalecimiento de sus vínculos con la familia. cuya finalidad es promover y proteger los derechos que la legislación reconoce a los niños y adolescentes.Instancia administrativa.La Defensoría estará integrada por profesionales de diversas disciplinas de reconocida solvencia moral.El niño y el adolescente beneficiarios de programas. quienes actuarán como Promotores-Defensores.” Artículo 41. Artículo 43. la escuela y la comunidad.Esta Defensoría actuará en las instancias administrativas de las instituciones públicas y privadas de atención a los niños y adolescentes.Integrantes. con el apoyo de personas capacitadas para desempeñar las funciones propias del servicio. cuando carezcan de familia o se encuentren en situación de extrema pobreza...Definición. en las instituciones públicas y privadas y en organizaciones de la sociedad civil. Este servicio es de carácter gratuito. .. Artículo 44.. CAPÍTULO III DEFENSORÍA DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE Artículo 42. serán integrados a los programas asistenciales de los organismos públicos o privados.La Defensoría del Niño y del Adolescente es un servicio del Sistema de Atención Integral que funciona en los gobiernos locales.Programas para niños y adolescentes que carecen de familia o se encuentran en extrema pobreza.

y h) Denunciar ante las autoridades competentes las faltas y delitos cometidos en agravio de los niños y adolescentes.Las instituciones públicas y privadas de atención a los niños y adolescentes organizarán la Defensoría de acuerdo a los servicios que prestan y solicitarán su inscripción ante el PROMUDEH. tenencia y régimen de visitas. . e) Fomentar el reconocimiento voluntario de la filiación. siempre que no existan procesos judiciales sobre estas materias..Funciones específicas.. g) Brindar orientación multidisciplinaria a la familia para prevenir situaciones críticas. Artículo 45. f) Coordinar programas de atención en beneficio de los niños y adolescentes que trabajan. Artículo 46.Son funciones de la Defensoría: a) Conocer la situación de los niños y adolescentes que se encuentran en instituciones públicas o privadas. b) Intervenir cuando se encuentren amenazados o vulnerados sus derechos para hacer prevalecer el principio del interés superior. sobre alimentos. c) Promover el fortalecimiento de los lazos familiares. d) Conocer de la colocación familiar.Las Defensorías que no cuenten con profesionales podrán estar integradas por personas de la comunidad debidamente capacitadas y acreditadas para el ejercicio de su función. siempre que no exista procesos judiciales previos.Organización e inscripción. padres y familiares. Para ello puede efectuar conciliaciones extrajudiciales entre cónyuges.

d) Darles buenos ejemplos de vida y corregirlos moderadamente. Cuando su acción no bastare podrán recurrir a la autoridad competente. estarán sujetos a lo dispuesto por el sector público o privado que rija en la institución en que preste el servicio.Son deberes y derechos de los padres que ejercen la Patria Potestad: a) Velar por su desarrollo integral. así como el régimen laboral de los defensores.Artículo 47. b) Proveer su sostenimiento y educación.Régimen laboral.La organización y funcionamiento de la Defensoría.Deberes y derechos de los padres.. e) Tenerlos en su compañía y recurrir a la autoridad si fuere necesario para recuperarlos. LIBRO TERCERO INSTITUCIONES FAMILIARES TÍTULO I LA FAMILIA Y LOS ADULTOS RESPONSABLES DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES CAPÍTULO I PATRIA POTESTAD Artículo 74. f) Representarlos en los actos de la vida civil mientras no adquieran la capacidad de ejercicio y la responsabilidad civil. c) Dirigir su proceso educativo y capacitación para el trabajo conforme a su vocación y aptitudes.. .

(*) (*) Artículo modificado por el Artículo 1 de la Ley N° 28330. de salud y social. cuyo texto es el siguiente: "Artículo 243. b) La participación en el Programa oficial o comunitario de Defensa con atención educativa.El PROMUDEH podrá aplicar al niño y al adolescente que lo requiera cualquiera de las siguientes medidas de protección: a) El cuidado en el propio hogar. CAPÍTULO IX (incubus_soul46) MEDIDAS DE PROTECCIÓN AL NIÑO Y ADOLESCENTE EN PRESUNTO ESTADO DE ABANDONO Artículo 243. previa declaración del Estado de Abandono por el juez especializado. y e) Dar en adopción al niño o adolescente. se estará a lo dispuesto en el Artículo 1004 del Código Civil. d) Atención Integral en un establecimiento de protección especial. c) Incorporación a una familia sustituta o colocación familiar. cuando los tuvieran.g) Recibir ayuda de ellos atendiendo a su edad y condición y sin perjudicar su atención..Protección . y Tratándose de productos. para lo cual se orientará a los padres o responsables al cumplimiento de sus obligaciones. contando con apoyo y seguimiento temporal por Instituciones de Defensa.Protección. publicada el 14-08-2004. h) Administrar y usufructuar sus bienes..

públicos o privados. Art.Obligación de informar(Frank_w4) Los responsables de los establecimientos de asistencia social y/o de salud.Los directores de los establecimientos de asistencia social u hospitalaria. e) Dar en adopción al niño o adolescente. están obligados a informar al PROMUDEH sobre los niños en presunto estado de abandono en un plazo máximo de setenta y dos horas de producido el hecho. d) Atención integral en un establecimiento de protección especial debidamente acreditado.. N° 011-2005-MIMDES. y. 4 inc. i) Artículo 244. están obligados a informar al órgano competente de las investigaciones tutelares del MIMDES sobre los niños .S. familiares o responsables en el cumplimiento de sus obligaciones. de salud y social. contando con apoyo y seguimiento temporal por instituciones de defensa. (*) (*) Artículo modificado por el Artículo 1 de la Ley N° 28330. publicada el 14-08-2004. previa declaración del estado de abandono expedida por el Juez especializado..El Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social podrá aplicar al niño y al adolescente que lo requiera cualquiera de las siguientes medidas de protección: a) El cuidado en el propio hogar. para lo cual se orientará a los padres.Obligación de informar. b) La participación en el Programa Oficial o Comunitario de Defensa con atención educativa. públicos o privados." CONCORDANCIA: Anexo D. cuyo texto es el siguiente: "Artículo 244. c) Incorporación a una familia sustituta o colocación familiar.

mediante informe policial o denuncia de parte.Investigación tutelar El MIMDES. cuyo texto es el siguiente: "Artículo 245. b) Examen psicosomático para establecer su edad. con conocimiento del Fiscal de Familia y dispondrá en forma provisional las medidas de protección pertinentes. El PROMUDEH podrá autorizar a instituciones públicas o privadas especializadas a realizar investigaciones tutelares. abrirá investigación tutelar. mediante informe policial o denuncia de parte." Artículo 245. el PROMUDEH o la | institución autorizada dispondrá las siguientes diligencias: a) Declaración del niño o adolescente.y/o adolescentes que se encuentran en presunto estado de abandono en un plazo máximo de setenta y dos (72) horas de tener conocimiento del hecho..Investigación tutelar. que un niño o adolescente se encuentra en algunas de las causales de abandono. que un niño o adolescente se encuentra en algunas de las causales de abandono. (*) (*) Artículo modificado por el Artículo 1 de la Ley N° 28330.El PROMUDEH.. publicada el 14-08-2004.En la resolución de inicio de la investigación tutelar. Éste es realizado por la oficina médico-legal especializada y sus resultados se comunican en el plazo de dos días. al tomar conocimiento.. abrirá investigación tutelar. .Informes. al tomar conocimiento." Artículo 246. con conocimiento del Fiscal de Familia y dispondrá en forma provisional las medidas de protección pertinentes.

a fin de que indique si existe denuncia por la desaparición del niño o adolescente. y e) Informe de la División de Personas Desaparecidas.. El PROMUDEH o las instituciones autorizadas adjuntarán al oficio copia de la partida de nacimiento o. b) Examen psicosomático para determinar su edad. su estado de salud y desarrollo psicológico. cuyo texto es el siguiente: "Artículo 246. o la descripción de sus características físicas. en su defecto. de no existir unidad de medicina legal se dispondrá la práctica de dicha pericia en los establecimientos del Ministerio de Salud. . para lo cual deberá adjuntarse al oficio copia del examen psicosomático. y deberá emitirse la pericia en el término de dos días. se adjuntará la partida de nacimiento y la copia del examen psicosomático. para establecer los factores que han determinado la situación del niño o adolescente. (*) (*) Artículo modificado por el Artículo 1 de la Ley N° 28330. por un profesional médico.c) Pericia Pelmatoscópica para establecer la identidad del niño. la pericia se emitirá en el término de diez días calendario.Informes En la resolución de inicio de la investigación tutelar el MIMDES dispondrá las siguientes diligencias: a) Declaración del niño o adolescente. d) Informe del Equipo Multidisciplinario o el que haga sus veces. El informe se emitirá en el término de tres días. copia del examen psicosomático o de la pericia pelmatoscópica. Éste será realizado por la oficina médico-legal especializada y sus resultados se comunican en el plazo de dos (2) días. así como la toma de huellas palmares y plantares. Conocida ésta. Si se trata de un niño o adolescente de quien se desconoce su identidad. publicada el 14-08-2004.

para establecer los factores que han determinado la situación del niño o adolescente. Además. el que se solicitará exponiendo en forma detallada las circunstancias en que se encontró al tutelado. en su defecto. El MIMDES adjuntará a su solicitud. la notificación se hará por el diario oficial y otro de mayor circulación del lugar del último domicilio del citado. La publicación se hará por dos días en forma interdiaria. copia del examen de edad aproximada o de la pericia pelmatoscópica. De no ser habidos.. se notificará por radiodifusión en la emisora oficial en igual forma. a fin de que indique si existe denuncia por la desaparición o secuestro del niño o adolescente. además de los que se remitirán en forma periódica cada tres (3) meses. Si se trata de un niño o adolescente de quien se desconoce su identidad. en el lugar de la investigación. f) Informe de la División de Personas Desaparecidas. . d) Informe del equipo multidisciplinario o el que haga sus veces. realizados por profesionales de las instituciones que alberguen a los tutelados. si fuere conocido o.Diligencias. se adjuntará la partida de nacimiento y la copia del examen psicosomático. para lo cual deberá adjuntarse al oficio copia del examen psicosomático. copia de la partida de nacimiento o. y deberá emitirse la pericia en el término de dos (2) días. El informe se emitirá en el término de tres (3) días. Conocida ésta. la pericia se emitirá en el término de diez (10) días calendario. el PROMUDEH o la institución autorizada solicitará a la Policía la búsqueda y ubicación de los padres o responsables. e) Los informes técnicos multidisciplinarios. en su defecto." Artículo 247.Emitidos los informes a que se refiere el artículo precedente.c) Pericia Pelmatoscópica para establecer la identidad del niño o adolescente.

CAPÍTULO X DECLARACIÓN JUDICIAL DEL ESTADO DE ABANDONO Artículo 248. dispondrá la notificación por el diario oficial y otro de mayor circulación del lugar del último domicilio del citado.El Juez especializado podrá declarar en estado de abandono a un niño o adolescente cuando: a) Sea expósito.Diligencias Emitidos los informes a que se refiere el artículo precedente..Casos. una vez concluida la investigación. de las personas que conforme a la ley tienen el cuidado personal de su crianza. (*) (*) Artículo modificado por el Artículo 1 de la Ley N° 28330. en el lugar donde se realiza la investigación. cuyo texto es el siguiente: "Artículo 247. una vez concluida la investigación. si fuere conocido o..De no ser habidos los padres o responsables del niño o adolescente. el PROMUDEH o la institución autorizada remitirá al Juez especializado el expediente de la investigación tutelar a fin de que expida la resolución de la declaración judicial de estado de abandono. en forma definitiva. educación o. De no ser habidos. De no ser habidos los padres o responsables del niño o adolescente. publicada el 14-08-2004. el MINDES remitirá al Juez competente el expediente de la investigación tutelar a fin de que expida la resolución de la declaración judicial de estado de abandono. el MIMDES solicitará a la Policía Nacional la búsqueda y ubicación de los padres o responsables adjuntando la ficha de inscripción del RENIEC. en su defecto. si los hubiera. La publicación se hará por dos (2) días en forma interdiaria disponiendo además la notificación por radiodifusión en la emisora oficial en igual forma. b) Carezca. .

c) Sea objeto de maltratos por quienes están obligados a protegerlos o permitir que otros lo hicieran. para ser promovido en adopción. La falta o carencia de recursos materiales en ningún caso da lugar a la declaración del estado de abandono. expedirá resolución judicial que declara al niño o adolescente en estado de abandono. g) Sea explotado en cualquier forma o utilizado en actividades contrarias a la ley o a las buenas costumbres por sus padres o responsables. Para este efecto dispondrá las diligencias que estimare conveniente. previo dictamen fiscal. Artículo 249. h) Sea entregado por sus padres o responsables a otra persona mediante remuneración o sin ella con el propósito de ser obligado a realizar trabajos no acordes con su edad.incumplan las obligaciones o deberes correspondientes. . e) Sea dejado en instituciones hospitalarias u otras similares con el evidente propósito de abandonarlo.. f) Haya sido entregado por sus padres o responsables a instituciones públicas o privadas.El Juez especializado en un plazo que no excederá de quince días calendario.Declaración Judicial del Estado de Abandono. o carecieran de las calidades morales o mentales necesarias para asegurar la correcta formación. cuando tales actividades sean ejecutadas en su presencia. y i) Se encuentre en total desamparo. d) Sea entregado por sus padres a un establecimiento de asistencia social público o privado y lo hubieran desatendido injustificadamente por seis meses continuos o cuando la duración sumada exceda de este plazo.

Apelación. y en un plazo que no excederá de cinco (5) días calendario remitirá todo lo actuado al MIMDES.. expedirá resolución judicial que se pronuncie sobre el estado de abandono del niño o adolescente.Si como resultado de la investigación tutelar se estableciese que el niño o adolescente ha sido sujeto pasivo de un delito. lo remitirá al Fiscal competente para que emita en un plazo no mayor de cinco (5) días su dictamen.. previo dictamen fiscal. remitirá todo lo actuado al PROMUDEH.Denuncia. El Juez competente en un plazo que no excederá de quince (15) días calendario. cuyo texto es el siguiente: "Artículo 249.. (*) (*) Artículo modificado por el Artículo 1 de la Ley N° 28330.En el plazo de cinco días calendario. el PROMUDEH o el Juez especializado remitirá los informes necesarios al Fiscal Penal para que proceda conforme a sus atribuciones. previa evaluación favorable del expediente. publicada el 14-08-2004. Artículo 251. El Juez." Artículo 250.Declaración judicial del estado de abandono Recibido el expediente el Juez evaluará en un plazo no mayor de cinco (5) días si se han realizado las diligencias contempladas dentro del proceso. en caso contrario devolverá al MIMDES el expediente para el levantamiento de las observaciones. Una vez declarada consentida la resolución judicial. (*) .La resolución que declara al niño o adolescente en estado de abandono podrá ser apelada en el término de tres días ante la instancia judicial superior.

En la aplicación de las medidas de protección señaladas se priorizará el fortalecimiento de los vínculos familiares y comunitarios.. el Juez competente remitirá los informes necesarios al Fiscal Penal para que proceda conforme a sus atribuciones” Artículo 252. publicada el 14-08-2004.Familia.(*) Artículo modificado por el Artículo 1 de la Ley N° 28330.Denuncia Si como resultado de la investigación tutelar se estableciese que el niño o adolescente ha sido sujeto pasivo de un delito. .. cuyo texto es el siguiente: "Artículo 251.

HIPOTESIS Y VARIABLES 4.2 Especificas . OBJETIVOS 1. 2. OBJETIVO GENERAL Determinar que la falta de comunicación de padres a hijos.1 General 4.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 2. el bajo nivel educativo. Determinar la violencia de las pandillas juveniles en el distrito de Huanuco.3.1. 2.1 Hipotesis: 4. IV.III. Dar a conocer las causas por qué vemos las pandillas juveniles en los pueblos jóvenes y asentamientos humanos. el bajo nivel económico y el incumplimiento de las normas conlleva al incremento del pandillaje pernicioso.1. Identificar los factores por qué los jóvenes tienden a integrar las pandillas perniciosas 2.2.

.1 Independientes 4. en algunos casos partiremos de datos generales. Las moras. Será elaborado por el Discente y se planteará a los menores infractores (pirañitas). por medio de los razonamientos lógicos a efectuarse.Por medio del cual y a través de preguntas pre establecidas y estandarizadas se obtendrán datos que nos permita responder las interrogantes planteadas.2 Variables 4. 5. Zona Cero) 5. EL MÉTODO DEDUCTIVO. 2. partiremos de lo singular para llegar a lo general.Por el que se abstraerá de los casos particulares a indagar dentro del ambito socio – economico del sector D. deducir varias suposiciones inferenciales o particulares.3.1 DISEÑO DE LA INVESTIGACION: a) TIPO: EXPERIMENTAL b) NIVEL: EXPLICATIVO c) METODOS DE INVESTIGACION: 1.2 POBLACION Y MUESTRA: 50 menores infractores (pirañitas) entre 10 y 17 años de la ciudad de Huanuco y zonas aledañas (San Luis. ESTRATEGIA METODOLOGICA 5.3 TECNICAS DE RECOLECCION DE INFORMACION a) ENCUESTA OBJETIVA CERRADA. los aspectos comunes a fin de generalizarlos. los mismos que lo aceptaremos como válidos.2 Dependientes 4.2. pues. para. Aparicio Pomares.2. es decir.También será necesario la utilización de este tipo de métodos.. EL MÉTODO INDUCTIVO. Indicadores V.4.

los que nos proporcionarán información documental respecto al tema propuesto.b) RECOPILACIÓN DOCUMENTAL.Por el cual recurriremos a las diversas fuentes escritas preexistentes.. .

Gabriel Prado. año 2006 JULIO MEJIA NAVARRETE – Factores Sociales que explican el Pandillaje Juvenil.htm BLOSSIER HÜME. “PROTESTANDO POR NO SER CIUDADANOS: LOS JOVENES PANDILLEROS DE LIMA A FINES DE LOS ‘90s”. El Sistema Penal Juvenil en el Perú. Edición – 2005. Rosa.serbi. Editorial DISARTGRAF.org.luz. 1991) Diario "el pueblo" 04 de mayJurisprudencia y opiniones de juristas sobre Delincuencia infantil y peligrosa. WWW.BIBLIOGRAFÍA • • • • • • • • • • • • • • • • • • • VILLEGAS ALARCÓN.com. Tesis 2004. año 1997 Tema sobre delincuencia juvenil. 1ra.edu.idl. Juan José. VENEZUELA. www. “Definición y Causas del Pandillaje” página web de la Pontificia Universidad Católica del Perú – PUCP. 22-07-2004 CHUNGA LAMONJA.redalyc. Bachiller De Psicología Trabajo monográfico Lima 25 julio 2003. R. el libro de medicina legal año 1987.php www.monografias. Editorial el ateneo. Fermín. Héctor Enrique Lazo Huaylinos. “ Principales Consecuencias del Pandillaje”.com VILLEGAS ALARCÓN. © 1993-2002 Microsoft Corporación. Factores Socioeducativos que Llevan a los Adolescentes a Conformar las Pandillas Perniciosas.ve/scielo . 1985 http:// www. “Derecho de Menores”. 2006.org. Octubre del 2000 Nerio Rojas. Diccionario de la real academia de la lengua Biblioteca de Consulta Microsoft® Encarta® 2003.jesuitasperu.org/pandillaje . Lima – Perú LA HEMEROTECA CIENTIFICA UNA LINEA EN CIENCIAS SOCIALES. VÁSQUEZ CHUQUILÍN Mirtha abogada: Revista Jurídica Cajamarca. Banninger (Temple University USA. Criminología y Victimología. Francisco. Editorial EDDILI. Francisco.pe/idlerev/revistas/118/pag36. www. Defensoría del Pueblo. ROJAS VILACORTA.

50 15.VII.00 10.00 30.00 5. PRESUPUESTO DESCRIPCIÓN A: PERSONAL: Apoyo especializado Contratación de asesor COSTOS GRATUITO GRATUITO 4. CRONOGRAMA S D L M M J X X X Elección e identificación del tema Definición y delimitación el tema Elaboración del Proyecto de Investigación Ejecución del Proyecto de Investigación Trabajo de campo (encuesta y filmacion) Final Evaluación y aprobación del informe final Sustentación publica de la tesis V S D L M M J V S D X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X VIII.00 30.50 80.00 7.50 15.50 TOTAL B: BIENES: Útiles de escritorio Material Bibliográfico 4.00 5.00 8.00 10.00 7.00 8.00 C: SERVICIOS: Movilidad y viáticos Impresión Fotocopias Computo (INTERNET) Otros .

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