El estrs es hoy en da, una problemtica a la que se est prestando una atencin creciente.

Sin embargo, el estrs acadmico o estrs del estudiante no recibe la suficiente atencin en el mbito de la investigacin. Por ello, en este trabajo se pretende estudiar la relacin entre el nivel de estrs y los exmenes en los estudiantes universitarios, adems de analizar la influencia de determinados indicadores de salud y del autoconcepto acadmico. Este complejo fenmeno implica la consideracin de variables interrelacionadas: estresores acadmicos,

experiencia subjetiva de estrs, moderadores del estrs acadmico y finalmente, efectos del estrs acadmico. Todos estos factores aparecen en un mismo entorno organizacional: la Universidad. En particular, este entorno sobre el que se centra esta investigacin, representa un conjunto de situaciones altamente estresantes debido a que el individuo puede experimentar, aunque slo sea transitoriamente, una falta de control sobre el nuevo ambiente, potencialmente generador de estrs y, en ltimo trmino, potencial generador con otros factoresdel fracaso acadmico universitario.