INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL.

AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA.

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OBJETIVOS: 1. Complementar los conceptos vistos en el área de ciencias naturales a través de la visita de sitios de importancia ambiental como la fundación zoológico de barranquilla. 2. Comprender la importancia de la taxonomía en el conocimiento de las diferentes especies vegetales y animales existentes. 3. Valorar la importancia ecológica que tiene el jardín zoológico de la ciudad de Barranquilla. ASISTENTES: ALUMNAS DE LOS GRADOS SEXTOS. DOCENTE RESPONSABLE: ABEL PEREZ VEGA. DOCENTES ACOMPAÑANTES: LILIANA NATERA LISBETH BARRAZA. INTRODUCCION. Los animales constituyen uno de los grandes reinos donde se agrupan los seres vivos, siendo la otra la gran división la de los vegetales. La descomunal variedad de individuos que pueblan el reino animal, plantea grandes dificultades para definir los rasgos esenciales de la vida animal. Sin embrago, existe una serie de atributos que, considerados globalmente, permiten distinguir el mundo de los animales del de las plantas. La peculiaridad fundamental que nos sirve de criterio divisorio es la manera d alimentarse o de renovar las reservas energéticas. Los animales no pueden elaborar por si mismo el alimento tal como hacen los vegétales y por tanto deben buscarlo ya elaborado en forma de tejidos vivos de otras especies y de fibras vegetales. Para tal fin, la mayoría de las variedades animales gozan de libertad de movimientos y, en su totalidad, están dotadas de un sistema nervioso que rige de dichos desplazamientos y de sentidos que les guié hacia el alimento. METODOLOGIA Durante nuestra presencia en el zoológico de barranquilla desarrollaremos una serie de actividades que nos permitan cumplir con los objetivos planteados .a continuación detallaremos los pasos a seguir en esta visita. y y y Punto de encuentro: instalaciones del instituto técnico distrital cruzada social. Confirmación de alumnas y docentes asistentes a la salida pedagógica. Salida de la institución a la 1:30 p.m .tiempo de recorrido hasta el zoológico de barranquilla aproximadamente 30 minutos.

El Zoológico hace énfasis en la flora y fauna colombiana. ACTIVIDAD. Las alumnas llenaran las diferentes fichas taxonómicas de los animales asignados. QUE TE AYUDARA A UBICARTE MEJOR DENTRO DE LAS INSTALACIONES Y A DESARROLLAR UN BUEN TRABAJO EN LA EVALUACIÓN DE LA.las alumnas desarrollaran las preguntas realizadas en la guía.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. Recorrido guiado por todas las áreas e instalaciones del zoológico. los flamencos. asiático y americano. el águila y una variedad de primates. el oso de anteojos. CUYOS REPRESENTANTES SE CARACTERIZAN POR LA HABILIDAD DE RUGIR.. . A CONTINUACIÓN ENCONTRARAS INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ZOOLÓGICO DE BARRANQUILLA. En la medida que se hace el recorrido por grupos . AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. y se orienta a la conservación de las especies nativas en vía de extinción como el manatí. Una vez desarrollada a guía emprenderemos el regreso a la institución. TAXONOMÍA ESTACIÓN #1 LEONES LOS LEONES PERTENECEN COMO TODOS LOS GRANDES FELINOS AL GENERO PANTHERA. 2 y y y y y y y Entrada a las instalaciones del zoológico a las 2:00 Pm Entrada al auditorio para desarrollar la actividad del servicio educativo relacionada con la taxonomía. la nutria. ESTO GRACIAS.. Todos estos animales representan la fauna de los continentes africano. En el Zoo tendrás la oportunidad de conocer el interesante mundo de los reptiles y anfibios en el Herpetario y de adentrarte en el misterioso hábitat de los animales nocturnos. Recorrido por grupo de las diferentes estaciones del zoológico. ESPECIES ANIMALES EN EL ZOO El Zoológico de Barranquilla cuenta con más de 500 animales pertenecientes a 140 especies.

ESTO QUIERE DECIR QUE POSEEN LOS DEDOS ENCERRADOS EN UNAS ESTRUCTURAS LLAMADAS CASCOS.PAPIONES ESTOS PRIMATES PERTENECEN AL GRUPO DE LOS MONOS DEL VIEJO MUNDO. ESTACIÓN #5 .ORYX LOS ORYX PERTENECEN A UN GRUPO DE ANIMALES LLAMADOS UNGULADOS. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. ESTACIÓN #3 . POR LO CUAL EFECTÚAN VUELOS CORTOS. FORMANDO UNA LARGA TROMPA QUE LES SIRVE COMO ÓRGANO DE SUJECIÓN. QUE SE CARACTERIZAN POR TENER EL ESTOMAGO DIVIDIDO EN CUATRO CÁMARAS. EL TAPIRUS TERRESTRIS POSEE. Y LOS PAVOS REALES Y FAISANES SILVESTRES.DANTA LAS DANTAS O TAPIRES AL IGUAL QUE LOS ORIX TAMBIÉN SON UNGULADOS PERO PERTENECEN A UN ORDEN DISTINTO. . ESTACIÓN #6 . ADEMÁS POSEEN POCO PELO. ESTOS SE CARACTERIZAN POR SU CONTEXTURA ROBUSTA. ESPECÍFICAMENTE LOS ORIX PERTENECEN AL ORDEN DE LOS ARTIODÁCTILOS. LLAMADOS CONCRETAMENTE CATARRINOS. ESTACIÓN #4. EL DE LOS PROBOSCIDIOS. ENTRE LOS GALLIFORMES LOS CRÁCIDOS SON LOS MAS ARBORÍCOLAS. SE CARACTERIZAN PRINCIPALMENTE POR TENER EL LA NARIZ PROMINENTE Y LAS FOSAS NASALES DIRIGIDAS HACIA EL FRENTE. QUE EN REALIDAD SON INCISIVOS QUE SOBRESALEN. DOS LARGOS COLMILLOS . 3 ESTACIÓN #2.PAUJILES ESTAS AVES PERTENECEN A UNA FAMILIA EXCLUSIVA DE AMÉRICA. POR ESTAR LOCALIZADAS SOBRE ESTE HUESO DE LA PELVIS. PARA RESPIRAR Y RECOGER AGUA. QUE SON UNGULADOS DE DEDOS PARES Y AL SUBORDEN DE LOS RUMIANTES. SIN EMBARGO. Y VARIOS PARES DE MOLARES QUE MUDAN A ALO LARGO DE SU VIDA.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL.ELEFANTE LOS ELEFANTES POSEEN UN ORDEN ÚNICAMENTE PARA ELLOS. EL DE LOS PERISODÁCTILOS. ESTE CARÁCTER LO COMPARTEN CON UNOS DE SUS MAS CERCANOS PARIENTES. AL IGUAL QUE LAS GALLINAS Y LOS PAVOS DOMÉSTICOS. LOS CUALES SON UNGULADOS DE DEDOS IMPARES. ADEMÁS LA REGIÓN POSTERIOR ESTA PROVISTA DE UNOS COLCHONES NATURALES LLAMADOS CALLOSIDADES ISQUIÁTICAS. TRES DEDOS EN LAS PATAS TRASERAS Y CUATRO EN LAS DELANTERAS. LOS MANATÍES. ESTA FAMILIA HACE PARTE DEL ORDEN DE LOS GALLIFORMES. HÁBITOS TERRESTRES Y ALAS CORTAS. SE CARACTERIZAN POR POSEER EL LABIO SUPERIOR FUSIONADO CON LA NARIZ. LOS CRÁCIDOS.

QUE SE CARACTERIZAN POR SU TAMAÑO DIMINUTO. 4 ESTACIÓN #7 ANACONDA LA ANACONDA ES UNA SERPIENTE DE LA FAMILIA BOÍDOS. Y ADEMÁS MUCHAS ESPECIES. ESTACIÓN #9.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. EL CUARTO DEDO ES OPUESTO Y MUY FUERTE PARA ASEGURAR LA SUJECIÓN DE LA PRESA.LOROS Y GUACAMAYAS ESTAS AVES PERTENECEN AL ORDEN DE LOS PSITACIFORMES. COMO LAS COTORRAS. POSEEN UN PICO Y GARRAS CURVAS Y FUERTES PARA DESGARRAR A SU PRESA. COMO ESTAS. CONCRETAMENTE PERTENECEN A LA FAMILIA DE LOS CÉBIDOS. CON LAS FOSAS NASALES DIRIGIDAS HACIA LOS LADOS.TITIES ESTOS MONOS TAMBIÉN SON EXCLUSIVOS DE AMÉRICA. ESTACIÓN #11 . LAS ESPECIES DE ESTA FAMILIA SON NO VENENOSAS. CALITRÍCIDOS. PERICOS Y CACATÚAS. SON AVES PRINCIPALMENTE CAZADORAS. LLAMADOS PLATIRRINOS. ESTACIÓN #10 . QUE LES SIRVE DE UN QUINTO BRAZO. TENER UÑAS CURVAS. ADEMÁS POSEEN UNA EXCELENTE VISTA. ENVÉS DE PLANAS (COMO EN LOS DEMÁS PRIMATES). SE DIFERENCIAN DE LAS DEMÁS AVES POR TENER LA HABILIDAD DE MOVER AL MISMO TIEMPO AMBAS PARTES DEL PICO. COMÚNMENTE LLAMADAS RAPACES DIURNAS. ADEMÁS LAS PATAS TIENE LOS DEDOS DISPUESTOS DOS HACIA DELANTE Y DOS HACIA ATRÁS (LLAMADA DISPOSICIÓN ZIGODACTILA). ELLOS SE CARACTERIZAN POR POSEER LA CARA PLANA . PERO PERTENECEN A UNA FAMILIA DISTINTA. MATAN A SU PRESA POR CONSTRICCIÓN Y ADEMÁS POSEEN UNA CARACTERÍSTICA QUE SOLO COMPARTEN CON LAS PITONES: EN LA REGIÓN POSTERIOR POSEEN UNOS APÉNDICES QUE SON VESTIGIOS DE LAS PATAS TRASERAS. POSEEN LA COLA PRENSIL. Y ALAS FUERTES PARA UN VUELO POTENTE. .ÁGUILA ARPÍA LA ÁGUILAS SON AVES QUE PERTENECEN AL ORDEN DE LOS FALCONIFORMES. COLA LARGA NO PRENSIL Y DAR A LUZ MELLIZOS.MARIMONDAS NEGRAS ESTOS MONOS PERTENECEN AL GRUPO DE PRIMATES DEL NUEVO MUNDO. ESTACIÓN #8 . AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA.

INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. COMO TODOS LOS DEL ORDEN TIENEN ESCAMAS DURAS SOBRE EL LOMO. DE RESPIRACIÓN PULMONAR. LAS PATAS TRASERAS SE HAN TRANSFORMADO EN UNA ALETA CAUDAL. CUBIERTOS DE ESCAMAS.MANATÍ EL MANATÍ SE ENCUENTRA DENTRO DE UN ORDEN EXCLUSIVAMENTE PARA LOS MANATÍES. EN LA SERIE EVOLUTIVA. APARECE PROTEGIDO POR UNA CÁSCARA. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. TOTALMENTE INDEPENDIENTES DEL AGUA PARA LA REPRODUCCIÓN. LAS CUALES CONSTITUYEN EL ESCUDO DORSAL. ESTACIÓN #15 HERPETARIO LAS ESPECIES DEL HERPETARIO SON EN SU MAYORÍA DE LA GRAN CLASE DE LOS REPTILES. Y UN SEGUNDO PÁRPADO ÚTIL PARA CUANDO SE SUMERGEN.BABILLAS Y CAIMANES ESTOS SON REPTILES DEL ORDEN COCODRILIOS. PATAS FUERTES.EMUES ESTAS AVES SON DEL ORDEN CASUARIFORMES. y EN LA SIGUIENTE TABLA IDENTIFICA EL ANIMAL QUE CORRESPONDE A LA CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA. LOS CUALES TIENE LAS PLUMAS BÍFIDAS. POSEEN LA PIEL DESPROVISTA DE PELO. ESTACIÓN #14 . DESPROVISTAS DE COLA Y CON ALAS PEQUEÑÍSIMAS. QUE SON ANIMALES POIQUILOTERMOS ( DE SANGRE FRÍA ). Y CUYO HUEVO POR PRIMERA VEZ. ESTACIÓN #13 . ESTOS SON ÚNICAMENTE ACUÁTICOS. ADEMÁS DE DIENTES ALVEOLARES. Filum Vertebrados Anfibios Anuros Dendrobátidos----Aves Anseriformes Anatidos----Animidos----Clase Orden Familia Reino Animal . 5 ESTACIÓN # 12 . CORREDORAS NO VOLADORAS. PARECIDAS A LA DE LOS ELEFANTES. Y POSEEN VARIOS PARES DE MOLARES. EL DE LOS SIRENIOS. CUANDO SON JÓVENES POSEEN UÑAS EN EL BORDE DE LAS ALETAS DELANTERAS. AL IGUAL QUE SUS PARIENTES LOS ELEFANTES.

además de salamandras y otros anfibios. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. líquenes y una abundante variedad de orquídeas. CARACTERÍSTICAS DEL SUELOS: Suelo cubierto de vegetación en descomposición. Temperatura promedio anual: Entre los 12º y los 20º c. son comunes las formas retorcidas y de troncos cortos. que podemos encontrar en algunos claros del bosque. abundan los musgos. siendo especialmente llamativos los quetzales. FAUNA: Gran variedad de aves.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. VEGETACIÓN: Hay poca variedad de árboles leñosos como el siete cueros y el roble. de 1800 mm a 9000 mm anuales. lo que proporciona (en similitud también a la selva húmeda cálida) una gran acidez. 6 Mamíferos Artiodáctilos Bóvidos ----Camélidos-----Cérvidos-------Tayasuidos----Carnívoros Cánidos-----Félidos------Herpéstidos----Mustélidos-----Prociónidos----Ursidos---------TABLA N° 1 EJEMPLO DE CLASIFICACION 1 EN ESTA PARTE ENCONTRARAS INFORMACIÓN DE UNO DE LOS ECOSISTEMAS QUE HABITAN ALGUNOS ANIMALES EL BOSQUE DE NIEBLA y y y y Precipitación anual: Similar a la de selva humedad cálida. los reyes gallinazos y el gran cóndor de los andes.También habita este bioma el oso de anteojos y varias especies de monos y pergeños mamíferos. y .

Periódicamente realizamos jornadas de la Biblioteca Móvil en las cuales podrás disfrutar de la lectura a la sombra de los árboles del Zoo. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. La humedad y las bajas temperaturas generan la gran cantidad de niebla que da nombre a este singular bioma que podemos encontrar entre alturas de 1000 y 3500 mts sobre el nivel del mar.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. protección ambiental. Videos. y también tenemos encuentros para la Hora del cuento. 7 CONDICIONES ECOLÓGICAS. y EN ESTA PARTE ENCONTRARAS INFORMACION SOBRE EL REINO ANIMAL Y LOS ASPECTOS A ESTUDIAR DURANTE EL RECORRIDO. Libros. Revistas. en los que pasarás un rato entretenido. y AQUÍ ENCONTRARAS INFORMACION ACERCA DE UNO DE LOS SERVICIOS PRESTADOS POR EL ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. etc. La Biblioteca de la Fundación Zoológico de Barranquilla pone a tu disposición un creciente número de Enciclopedias. Trabajos de Investigación y Manuales. mientras aprendes sobre temas como biodiversidad. En los árboles podemos encontrar un sin numero de plantas epifitas que pueden llegar a cubrir materialmente los troncos.Este ecosistema se caracteriza por tener un dosel forestal con un solo estrato definido que no llega a alcanzar los 25 metros. Animal (Animalia) Tapir o Danta :Tapirus terrestres .

un estómago y un tubo intestinal con salida al exterior. 8 MAMÍFEROS (MAMMALIA) : Los mamíferos actuales descienden de los sinápsidos primitivos. prototerios. ALIMENTACIÓN: El aparato digestivo consiste en un conducto de entrada. la masticación. término derivado del griego clásico que significa «animales». «primeros animales». Debido a su superioridad competitiva. De aquí se deriva una primera clasificación del grupo en mamíferos que ponen huevos y mamíferos vivíparos. No obstante. o esófago. Salvo contadas excepciones. de-nominados muelas o molares. el alimento sufre una preparación previa. que son los colmillos. y continuó dominando sobre los «reptiles» terrestres hasta hace unos 245 millones de años (principios del Triásico). y. unos dientes cortantes. CLASIFICACIÓN: Por la forma de los dientes. más algunas glándulas anejas. llamados incisivos. En la mayoría de los casos hay. hace unos 200 millones de años. estos últimos hicieron desaparecer a la mayo-ría de los sinápsidos. esto es. algunos sobrevivieron y se convirtieron en los primeros mamíferos verdaderos hacia finales del Triásico. los mamíferos poseen una serie de dientes cuando son jóvenes y más tarde los cambian por otros. REPRODUCCIÓN: Por último.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. por las particularidades de sus miembros. otros que sirven para triturar y moler. o caninos. los mamíferos modernos poseen un solo par de fenestras temporales en el cráneo. grupo de tetrápodos amniotas que comenzó a florecer a principios del Pérmico. es también característico de los mamíferos su modo de reproducirse. . A los segundos se les ha llamado terios. Por regla general.y de otras menos significativas como la importancia del hueso dentario en la mandíbula inferior y la condición heterodonta o capacidad que tienen los dientes de cumplir distintas funciones -. que presentan dos pares. Además de esta diferencia esquelética . ya que el registro fósil permite suponer que losprimeros mamíferos que aparecieron en el mundo pertenecían a esta categoría. los mamíferos se dividen en veintiún órdenes. las características principales de los mamíferos son la presencia de pelo y de glándulas de la piel. por último. a diferencia de los diáp-sidos (dinosaurios. y de los anápsidos (tartugas). AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. hace unos 280 millones de años. CARACTERÍSTICAS GENERALES :Al igual que sus primitivos ancestros. órganos duros que guarnecen la boca y cuyo número y forma varían en gran medida según la alimentación de cada animal. etcétera. distribuidos en tres subclases. ante todo. reptiles modernos y aves). es decir. que no tienen ninguno. otros aptos para desgarrar. y a los que son ovíparos. por medio de los dientes. Si bien algunas especies son ovíparas. el óvulo fecundado sale al exterior formando un huevo. en la inmensa mayoría el embrión se desarrolla dentro del cuerpo de la madre y nace en un estado más o menos avanzado. las más importantes de las cuales son el hígado y el páncreas. a continuación. cuando empezaron a despuntar los primeros dinosaurios.

6. Clasificación. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE . CLASIFICACION TAXONOMICA DE ALGUNOS ANIMALES. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 8. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE.NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE. Evolución. 1. 9 y AQUÍ ENCONTRARAS UNA DE LAS ACTIVIDADES OFRECIDAS EN EL PAQUETE EDUCATIVO. Habilidades principales: Clasificar. A CONTINUACION OBSERVAREMOS ALGUNOS EJEMPLOS DE FICHAS TAXONOMICAS Y USTED LLENARA OTRAS DE ACUERDO A LO OBSERVADO EN EL ZOOLOGICO. 5. Tabla 2. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 2. Anatinus 4. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 7. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 11. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 10. Inferir. Taxonomía: Un práctico ejercicio para dar sentido al proceso de clasificación de los seres vivos y entender la dinámica de esta disciplina Tiempo: 60 minutos Grupo máximo: 60 estudiantes Conceptos: Seres vivos. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 12. Sistemática. Relacionar. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 9. Identificar patrones. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 3.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL.NOMBRE CIENTIFICO CLASE:MAMIFEROS ORDEN:MONOTREMA FAMILIA: Ornithorhynchidae GENERO : Ornithorhyncus ESPECIE.

INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. Escoga un grupo de animales (máximo 5) y detalle su clasificación taxonómica y las características generales de su hábitat y formas de vida. en donde aparezcan fotografías de cada uno de los animales representativos de cada una de las estaciones . 3. 2. 10 EVALUACION Después de realizado el recorrido y la visita a las instalaciones del zoológico de baranquilla . Un álbum de fotos . DEBILIDADES FORTALEZAS. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Llena la tabla n° 1 colocando al lado de cada categoría taxonómica un ejemplo de animal observado en el recorrido por las instalaciones del zoológico. 5.para ello debe escoger 11 animales de los observados en el recorrido.las alumnas deberán presentar: 1. Llenar los datos requeridos en la tabla n° 2 . SUGERENCIAS 1. . AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Anote las debilidades y fortalezas de la actividad en la siguiente tabla. 4.