INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL.

AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA.

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OBJETIVOS: 1. Complementar los conceptos vistos en el área de ciencias naturales a través de la visita de sitios de importancia ambiental como la fundación zoológico de barranquilla. 2. Comprender la importancia de la taxonomía en el conocimiento de las diferentes especies vegetales y animales existentes. 3. Valorar la importancia ecológica que tiene el jardín zoológico de la ciudad de Barranquilla. ASISTENTES: ALUMNAS DE LOS GRADOS SEXTOS. DOCENTE RESPONSABLE: ABEL PEREZ VEGA. DOCENTES ACOMPAÑANTES: LILIANA NATERA LISBETH BARRAZA. INTRODUCCION. Los animales constituyen uno de los grandes reinos donde se agrupan los seres vivos, siendo la otra la gran división la de los vegetales. La descomunal variedad de individuos que pueblan el reino animal, plantea grandes dificultades para definir los rasgos esenciales de la vida animal. Sin embrago, existe una serie de atributos que, considerados globalmente, permiten distinguir el mundo de los animales del de las plantas. La peculiaridad fundamental que nos sirve de criterio divisorio es la manera d alimentarse o de renovar las reservas energéticas. Los animales no pueden elaborar por si mismo el alimento tal como hacen los vegétales y por tanto deben buscarlo ya elaborado en forma de tejidos vivos de otras especies y de fibras vegetales. Para tal fin, la mayoría de las variedades animales gozan de libertad de movimientos y, en su totalidad, están dotadas de un sistema nervioso que rige de dichos desplazamientos y de sentidos que les guié hacia el alimento. METODOLOGIA Durante nuestra presencia en el zoológico de barranquilla desarrollaremos una serie de actividades que nos permitan cumplir con los objetivos planteados .a continuación detallaremos los pasos a seguir en esta visita. y y y Punto de encuentro: instalaciones del instituto técnico distrital cruzada social. Confirmación de alumnas y docentes asistentes a la salida pedagógica. Salida de la institución a la 1:30 p.m .tiempo de recorrido hasta el zoológico de barranquilla aproximadamente 30 minutos.

Recorrido guiado por todas las áreas e instalaciones del zoológico. A CONTINUACIÓN ENCONTRARAS INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ZOOLÓGICO DE BARRANQUILLA. . 2 y y y y y y y Entrada a las instalaciones del zoológico a las 2:00 Pm Entrada al auditorio para desarrollar la actividad del servicio educativo relacionada con la taxonomía. En la medida que se hace el recorrido por grupos ..las alumnas desarrollaran las preguntas realizadas en la guía. En el Zoo tendrás la oportunidad de conocer el interesante mundo de los reptiles y anfibios en el Herpetario y de adentrarte en el misterioso hábitat de los animales nocturnos. El Zoológico hace énfasis en la flora y fauna colombiana. el águila y una variedad de primates. Las alumnas llenaran las diferentes fichas taxonómicas de los animales asignados. Recorrido por grupo de las diferentes estaciones del zoológico. Una vez desarrollada a guía emprenderemos el regreso a la institución. los flamencos. ACTIVIDAD. la nutria. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA.. Todos estos animales representan la fauna de los continentes africano. y se orienta a la conservación de las especies nativas en vía de extinción como el manatí. ESPECIES ANIMALES EN EL ZOO El Zoológico de Barranquilla cuenta con más de 500 animales pertenecientes a 140 especies. el oso de anteojos. ESTO GRACIAS. QUE TE AYUDARA A UBICARTE MEJOR DENTRO DE LAS INSTALACIONES Y A DESARROLLAR UN BUEN TRABAJO EN LA EVALUACIÓN DE LA. asiático y americano.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. CUYOS REPRESENTANTES SE CARACTERIZAN POR LA HABILIDAD DE RUGIR. TAXONOMÍA ESTACIÓN #1 LEONES LOS LEONES PERTENECEN COMO TODOS LOS GRANDES FELINOS AL GENERO PANTHERA.

POR LO CUAL EFECTÚAN VUELOS CORTOS. SE CARACTERIZAN PRINCIPALMENTE POR TENER EL LA NARIZ PROMINENTE Y LAS FOSAS NASALES DIRIGIDAS HACIA EL FRENTE.DANTA LAS DANTAS O TAPIRES AL IGUAL QUE LOS ORIX TAMBIÉN SON UNGULADOS PERO PERTENECEN A UN ORDEN DISTINTO. ENTRE LOS GALLIFORMES LOS CRÁCIDOS SON LOS MAS ARBORÍCOLAS. .PAPIONES ESTOS PRIMATES PERTENECEN AL GRUPO DE LOS MONOS DEL VIEJO MUNDO. HÁBITOS TERRESTRES Y ALAS CORTAS. EL TAPIRUS TERRESTRIS POSEE. Y VARIOS PARES DE MOLARES QUE MUDAN A ALO LARGO DE SU VIDA. ESTO QUIERE DECIR QUE POSEEN LOS DEDOS ENCERRADOS EN UNAS ESTRUCTURAS LLAMADAS CASCOS.PAUJILES ESTAS AVES PERTENECEN A UNA FAMILIA EXCLUSIVA DE AMÉRICA. ESTACIÓN #3 .ORYX LOS ORYX PERTENECEN A UN GRUPO DE ANIMALES LLAMADOS UNGULADOS. Y LOS PAVOS REALES Y FAISANES SILVESTRES. ESTACIÓN #4. ESPECÍFICAMENTE LOS ORIX PERTENECEN AL ORDEN DE LOS ARTIODÁCTILOS. ADEMÁS POSEEN POCO PELO. 3 ESTACIÓN #2. DOS LARGOS COLMILLOS .ELEFANTE LOS ELEFANTES POSEEN UN ORDEN ÚNICAMENTE PARA ELLOS. ESTA FAMILIA HACE PARTE DEL ORDEN DE LOS GALLIFORMES. FORMANDO UNA LARGA TROMPA QUE LES SIRVE COMO ÓRGANO DE SUJECIÓN. QUE SON UNGULADOS DE DEDOS PARES Y AL SUBORDEN DE LOS RUMIANTES. ESTE CARÁCTER LO COMPARTEN CON UNOS DE SUS MAS CERCANOS PARIENTES. ESTOS SE CARACTERIZAN POR SU CONTEXTURA ROBUSTA. LLAMADOS CONCRETAMENTE CATARRINOS. EL DE LOS PERISODÁCTILOS. POR ESTAR LOCALIZADAS SOBRE ESTE HUESO DE LA PELVIS. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. PARA RESPIRAR Y RECOGER AGUA. QUE EN REALIDAD SON INCISIVOS QUE SOBRESALEN. QUE SE CARACTERIZAN POR TENER EL ESTOMAGO DIVIDIDO EN CUATRO CÁMARAS. LOS CRÁCIDOS. SIN EMBARGO. AL IGUAL QUE LAS GALLINAS Y LOS PAVOS DOMÉSTICOS. LOS CUALES SON UNGULADOS DE DEDOS IMPARES. SE CARACTERIZAN POR POSEER EL LABIO SUPERIOR FUSIONADO CON LA NARIZ. LOS MANATÍES. ESTACIÓN #6 . ADEMÁS LA REGIÓN POSTERIOR ESTA PROVISTA DE UNOS COLCHONES NATURALES LLAMADOS CALLOSIDADES ISQUIÁTICAS.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. ESTACIÓN #5 . EL DE LOS PROBOSCIDIOS. TRES DEDOS EN LAS PATAS TRASERAS Y CUATRO EN LAS DELANTERAS.

COMÚNMENTE LLAMADAS RAPACES DIURNAS. MATAN A SU PRESA POR CONSTRICCIÓN Y ADEMÁS POSEEN UNA CARACTERÍSTICA QUE SOLO COMPARTEN CON LAS PITONES: EN LA REGIÓN POSTERIOR POSEEN UNOS APÉNDICES QUE SON VESTIGIOS DE LAS PATAS TRASERAS.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. Y ALAS FUERTES PARA UN VUELO POTENTE. SE DIFERENCIAN DE LAS DEMÁS AVES POR TENER LA HABILIDAD DE MOVER AL MISMO TIEMPO AMBAS PARTES DEL PICO.LOROS Y GUACAMAYAS ESTAS AVES PERTENECEN AL ORDEN DE LOS PSITACIFORMES. CONCRETAMENTE PERTENECEN A LA FAMILIA DE LOS CÉBIDOS. QUE LES SIRVE DE UN QUINTO BRAZO. EL CUARTO DEDO ES OPUESTO Y MUY FUERTE PARA ASEGURAR LA SUJECIÓN DE LA PRESA.MARIMONDAS NEGRAS ESTOS MONOS PERTENECEN AL GRUPO DE PRIMATES DEL NUEVO MUNDO. LAS ESPECIES DE ESTA FAMILIA SON NO VENENOSAS. ESTACIÓN #11 .ÁGUILA ARPÍA LA ÁGUILAS SON AVES QUE PERTENECEN AL ORDEN DE LOS FALCONIFORMES. ESTACIÓN #10 . LLAMADOS PLATIRRINOS. 4 ESTACIÓN #7 ANACONDA LA ANACONDA ES UNA SERPIENTE DE LA FAMILIA BOÍDOS. SON AVES PRINCIPALMENTE CAZADORAS. ESTACIÓN #9. ELLOS SE CARACTERIZAN POR POSEER LA CARA PLANA . ENVÉS DE PLANAS (COMO EN LOS DEMÁS PRIMATES). POSEEN LA COLA PRENSIL. COMO LAS COTORRAS. COMO ESTAS. TENER UÑAS CURVAS. Y ADEMÁS MUCHAS ESPECIES. ADEMÁS LAS PATAS TIENE LOS DEDOS DISPUESTOS DOS HACIA DELANTE Y DOS HACIA ATRÁS (LLAMADA DISPOSICIÓN ZIGODACTILA). PERICOS Y CACATÚAS. CALITRÍCIDOS.TITIES ESTOS MONOS TAMBIÉN SON EXCLUSIVOS DE AMÉRICA. CON LAS FOSAS NASALES DIRIGIDAS HACIA LOS LADOS. COLA LARGA NO PRENSIL Y DAR A LUZ MELLIZOS. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. ESTACIÓN #8 . PERO PERTENECEN A UNA FAMILIA DISTINTA. . ADEMÁS POSEEN UNA EXCELENTE VISTA. QUE SE CARACTERIZAN POR SU TAMAÑO DIMINUTO. POSEEN UN PICO Y GARRAS CURVAS Y FUERTES PARA DESGARRAR A SU PRESA.

EN LA SERIE EVOLUTIVA. ADEMÁS DE DIENTES ALVEOLARES. ESTACIÓN #13 . CORREDORAS NO VOLADORAS.MANATÍ EL MANATÍ SE ENCUENTRA DENTRO DE UN ORDEN EXCLUSIVAMENTE PARA LOS MANATÍES. LAS PATAS TRASERAS SE HAN TRANSFORMADO EN UNA ALETA CAUDAL. DESPROVISTAS DE COLA Y CON ALAS PEQUEÑÍSIMAS. Filum Vertebrados Anfibios Anuros Dendrobátidos----Aves Anseriformes Anatidos----Animidos----Clase Orden Familia Reino Animal . Y POSEEN VARIOS PARES DE MOLARES.BABILLAS Y CAIMANES ESTOS SON REPTILES DEL ORDEN COCODRILIOS. 5 ESTACIÓN # 12 . APARECE PROTEGIDO POR UNA CÁSCARA. PARECIDAS A LA DE LOS ELEFANTES. PATAS FUERTES. ESTACIÓN #15 HERPETARIO LAS ESPECIES DEL HERPETARIO SON EN SU MAYORÍA DE LA GRAN CLASE DE LOS REPTILES. DE RESPIRACIÓN PULMONAR. LAS CUALES CONSTITUYEN EL ESCUDO DORSAL. y EN LA SIGUIENTE TABLA IDENTIFICA EL ANIMAL QUE CORRESPONDE A LA CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA. QUE SON ANIMALES POIQUILOTERMOS ( DE SANGRE FRÍA ). TOTALMENTE INDEPENDIENTES DEL AGUA PARA LA REPRODUCCIÓN. CUANDO SON JÓVENES POSEEN UÑAS EN EL BORDE DE LAS ALETAS DELANTERAS. LOS CUALES TIENE LAS PLUMAS BÍFIDAS.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. ESTACIÓN #14 . ESTOS SON ÚNICAMENTE ACUÁTICOS. Y UN SEGUNDO PÁRPADO ÚTIL PARA CUANDO SE SUMERGEN. COMO TODOS LOS DEL ORDEN TIENEN ESCAMAS DURAS SOBRE EL LOMO. AL IGUAL QUE SUS PARIENTES LOS ELEFANTES. EL DE LOS SIRENIOS. Y CUYO HUEVO POR PRIMERA VEZ. CUBIERTOS DE ESCAMAS. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. POSEEN LA PIEL DESPROVISTA DE PELO.EMUES ESTAS AVES SON DEL ORDEN CASUARIFORMES.

son comunes las formas retorcidas y de troncos cortos. los reyes gallinazos y el gran cóndor de los andes. Temperatura promedio anual: Entre los 12º y los 20º c. 6 Mamíferos Artiodáctilos Bóvidos ----Camélidos-----Cérvidos-------Tayasuidos----Carnívoros Cánidos-----Félidos------Herpéstidos----Mustélidos-----Prociónidos----Ursidos---------TABLA N° 1 EJEMPLO DE CLASIFICACION 1 EN ESTA PARTE ENCONTRARAS INFORMACIÓN DE UNO DE LOS ECOSISTEMAS QUE HABITAN ALGUNOS ANIMALES EL BOSQUE DE NIEBLA y y y y Precipitación anual: Similar a la de selva humedad cálida. abundan los musgos. FAUNA: Gran variedad de aves. VEGETACIÓN: Hay poca variedad de árboles leñosos como el siete cueros y el roble.También habita este bioma el oso de anteojos y varias especies de monos y pergeños mamíferos. y . lo que proporciona (en similitud también a la selva húmeda cálida) una gran acidez. líquenes y una abundante variedad de orquídeas. que podemos encontrar en algunos claros del bosque. siendo especialmente llamativos los quetzales. de 1800 mm a 9000 mm anuales.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. CARACTERÍSTICAS DEL SUELOS: Suelo cubierto de vegetación en descomposición. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. además de salamandras y otros anfibios.

Videos. Animal (Animalia) Tapir o Danta :Tapirus terrestres .Este ecosistema se caracteriza por tener un dosel forestal con un solo estrato definido que no llega a alcanzar los 25 metros. Revistas. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. protección ambiental. La humedad y las bajas temperaturas generan la gran cantidad de niebla que da nombre a este singular bioma que podemos encontrar entre alturas de 1000 y 3500 mts sobre el nivel del mar.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. Trabajos de Investigación y Manuales. y EN ESTA PARTE ENCONTRARAS INFORMACION SOBRE EL REINO ANIMAL Y LOS ASPECTOS A ESTUDIAR DURANTE EL RECORRIDO. En los árboles podemos encontrar un sin numero de plantas epifitas que pueden llegar a cubrir materialmente los troncos. mientras aprendes sobre temas como biodiversidad. La Biblioteca de la Fundación Zoológico de Barranquilla pone a tu disposición un creciente número de Enciclopedias. y AQUÍ ENCONTRARAS INFORMACION ACERCA DE UNO DE LOS SERVICIOS PRESTADOS POR EL ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. 7 CONDICIONES ECOLÓGICAS. etc. y también tenemos encuentros para la Hora del cuento. Libros. en los que pasarás un rato entretenido.Periódicamente realizamos jornadas de la Biblioteca Móvil en las cuales podrás disfrutar de la lectura a la sombra de los árboles del Zoo.

INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. o caninos. En la mayoría de los casos hay. en la inmensa mayoría el embrión se desarrolla dentro del cuerpo de la madre y nace en un estado más o menos avanzado. CARACTERÍSTICAS GENERALES :Al igual que sus primitivos ancestros. los mamíferos se dividen en veintiún órdenes. que son los colmillos. y de los anápsidos (tartugas). ya que el registro fósil permite suponer que losprimeros mamíferos que aparecieron en el mundo pertenecían a esta categoría. un estómago y un tubo intestinal con salida al exterior. REPRODUCCIÓN: Por último. los mamíferos modernos poseen un solo par de fenestras temporales en el cráneo. otros aptos para desgarrar. De aquí se deriva una primera clasificación del grupo en mamíferos que ponen huevos y mamíferos vivíparos. A los segundos se les ha llamado terios. hace unos 280 millones de años. llamados incisivos. por las particularidades de sus miembros. 8 MAMÍFEROS (MAMMALIA) : Los mamíferos actuales descienden de los sinápsidos primitivos. unos dientes cortantes. otros que sirven para triturar y moler. Por regla general. los mamíferos poseen una serie de dientes cuando son jóvenes y más tarde los cambian por otros. Si bien algunas especies son ovíparas. por último. el alimento sufre una preparación previa. «primeros animales».y de otras menos significativas como la importancia del hueso dentario en la mandíbula inferior y la condición heterodonta o capacidad que tienen los dientes de cumplir distintas funciones -. el óvulo fecundado sale al exterior formando un huevo. cuando empezaron a despuntar los primeros dinosaurios. que presentan dos pares. esto es. a continuación. las características principales de los mamíferos son la presencia de pelo y de glándulas de la piel. reptiles modernos y aves). y a los que son ovíparos. término derivado del griego clásico que significa «animales». estos últimos hicieron desaparecer a la mayo-ría de los sinápsidos. hace unos 200 millones de años. CLASIFICACIÓN: Por la forma de los dientes. que no tienen ninguno. ALIMENTACIÓN: El aparato digestivo consiste en un conducto de entrada. Salvo contadas excepciones. No obstante. Además de esta diferencia esquelética . de-nominados muelas o molares. Debido a su superioridad competitiva. órganos duros que guarnecen la boca y cuyo número y forma varían en gran medida según la alimentación de cada animal. grupo de tetrápodos amniotas que comenzó a florecer a principios del Pérmico. es también característico de los mamíferos su modo de reproducirse. distribuidos en tres subclases. etcétera. . ante todo. algunos sobrevivieron y se convirtieron en los primeros mamíferos verdaderos hacia finales del Triásico. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. o esófago. y. prototerios. más algunas glándulas anejas. a diferencia de los diáp-sidos (dinosaurios. por medio de los dientes. las más importantes de las cuales son el hígado y el páncreas. la masticación. y continuó dominando sobre los «reptiles» terrestres hasta hace unos 245 millones de años (principios del Triásico). es decir.

NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 12.NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE. 6. Habilidades principales: Clasificar. Evolución.NOMBRE CIENTIFICO CLASE:MAMIFEROS ORDEN:MONOTREMA FAMILIA: Ornithorhynchidae GENERO : Ornithorhyncus ESPECIE. Tabla 2. CLASIFICACION TAXONOMICA DE ALGUNOS ANIMALES. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE . NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 3. Taxonomía: Un práctico ejercicio para dar sentido al proceso de clasificación de los seres vivos y entender la dinámica de esta disciplina Tiempo: 60 minutos Grupo máximo: 60 estudiantes Conceptos: Seres vivos. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 8. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 11. Relacionar. Anatinus 4. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. 9 y AQUÍ ENCONTRARAS UNA DE LAS ACTIVIDADES OFRECIDAS EN EL PAQUETE EDUCATIVO. Inferir. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 9. Sistemática. A CONTINUACION OBSERVAREMOS ALGUNOS EJEMPLOS DE FICHAS TAXONOMICAS Y USTED LLENARA OTRAS DE ACUERDO A LO OBSERVADO EN EL ZOOLOGICO. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 10. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 2. Identificar patrones. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 7. 5. 1. Clasificación.

2. Llenar los datos requeridos en la tabla n° 2 . .para ello debe escoger 11 animales de los observados en el recorrido. Anote las debilidades y fortalezas de la actividad en la siguiente tabla.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Un álbum de fotos . 5. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. 10 EVALUACION Después de realizado el recorrido y la visita a las instalaciones del zoológico de baranquilla . en donde aparezcan fotografías de cada uno de los animales representativos de cada una de las estaciones . 4. Llena la tabla n° 1 colocando al lado de cada categoría taxonómica un ejemplo de animal observado en el recorrido por las instalaciones del zoológico. DEBILIDADES FORTALEZAS. SUGERENCIAS 1. 3. Escoga un grupo de animales (máximo 5) y detalle su clasificación taxonómica y las características generales de su hábitat y formas de vida.las alumnas deberán presentar: 1. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.

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