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Visita Al Zoologico de a

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INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL.

AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA.

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OBJETIVOS: 1. Complementar los conceptos vistos en el área de ciencias naturales a través de la visita de sitios de importancia ambiental como la fundación zoológico de barranquilla. 2. Comprender la importancia de la taxonomía en el conocimiento de las diferentes especies vegetales y animales existentes. 3. Valorar la importancia ecológica que tiene el jardín zoológico de la ciudad de Barranquilla. ASISTENTES: ALUMNAS DE LOS GRADOS SEXTOS. DOCENTE RESPONSABLE: ABEL PEREZ VEGA. DOCENTES ACOMPAÑANTES: LILIANA NATERA LISBETH BARRAZA. INTRODUCCION. Los animales constituyen uno de los grandes reinos donde se agrupan los seres vivos, siendo la otra la gran división la de los vegetales. La descomunal variedad de individuos que pueblan el reino animal, plantea grandes dificultades para definir los rasgos esenciales de la vida animal. Sin embrago, existe una serie de atributos que, considerados globalmente, permiten distinguir el mundo de los animales del de las plantas. La peculiaridad fundamental que nos sirve de criterio divisorio es la manera d alimentarse o de renovar las reservas energéticas. Los animales no pueden elaborar por si mismo el alimento tal como hacen los vegétales y por tanto deben buscarlo ya elaborado en forma de tejidos vivos de otras especies y de fibras vegetales. Para tal fin, la mayoría de las variedades animales gozan de libertad de movimientos y, en su totalidad, están dotadas de un sistema nervioso que rige de dichos desplazamientos y de sentidos que les guié hacia el alimento. METODOLOGIA Durante nuestra presencia en el zoológico de barranquilla desarrollaremos una serie de actividades que nos permitan cumplir con los objetivos planteados .a continuación detallaremos los pasos a seguir en esta visita. y y y Punto de encuentro: instalaciones del instituto técnico distrital cruzada social. Confirmación de alumnas y docentes asistentes a la salida pedagógica. Salida de la institución a la 1:30 p.m .tiempo de recorrido hasta el zoológico de barranquilla aproximadamente 30 minutos.

. Recorrido guiado por todas las áreas e instalaciones del zoológico.las alumnas desarrollaran las preguntas realizadas en la guía. En el Zoo tendrás la oportunidad de conocer el interesante mundo de los reptiles y anfibios en el Herpetario y de adentrarte en el misterioso hábitat de los animales nocturnos. Las alumnas llenaran las diferentes fichas taxonómicas de los animales asignados. En la medida que se hace el recorrido por grupos . los flamencos.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. El Zoológico hace énfasis en la flora y fauna colombiana. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. 2 y y y y y y y Entrada a las instalaciones del zoológico a las 2:00 Pm Entrada al auditorio para desarrollar la actividad del servicio educativo relacionada con la taxonomía. la nutria. A CONTINUACIÓN ENCONTRARAS INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL ZOOLÓGICO DE BARRANQUILLA. ESPECIES ANIMALES EN EL ZOO El Zoológico de Barranquilla cuenta con más de 500 animales pertenecientes a 140 especies. y se orienta a la conservación de las especies nativas en vía de extinción como el manatí. TAXONOMÍA ESTACIÓN #1 LEONES LOS LEONES PERTENECEN COMO TODOS LOS GRANDES FELINOS AL GENERO PANTHERA. asiático y americano. el oso de anteojos. el águila y una variedad de primates. ACTIVIDAD. CUYOS REPRESENTANTES SE CARACTERIZAN POR LA HABILIDAD DE RUGIR. Recorrido por grupo de las diferentes estaciones del zoológico. . ESTO GRACIAS. Todos estos animales representan la fauna de los continentes africano.. QUE TE AYUDARA A UBICARTE MEJOR DENTRO DE LAS INSTALACIONES Y A DESARROLLAR UN BUEN TRABAJO EN LA EVALUACIÓN DE LA. Una vez desarrollada a guía emprenderemos el regreso a la institución.

POR LO CUAL EFECTÚAN VUELOS CORTOS. ESTACIÓN #6 . Y LOS PAVOS REALES Y FAISANES SILVESTRES. ESTOS SE CARACTERIZAN POR SU CONTEXTURA ROBUSTA. AL IGUAL QUE LAS GALLINAS Y LOS PAVOS DOMÉSTICOS. ESTACIÓN #4. ESPECÍFICAMENTE LOS ORIX PERTENECEN AL ORDEN DE LOS ARTIODÁCTILOS. ESTACIÓN #5 . Y VARIOS PARES DE MOLARES QUE MUDAN A ALO LARGO DE SU VIDA. SE CARACTERIZAN PRINCIPALMENTE POR TENER EL LA NARIZ PROMINENTE Y LAS FOSAS NASALES DIRIGIDAS HACIA EL FRENTE. ESTACIÓN #3 . SE CARACTERIZAN POR POSEER EL LABIO SUPERIOR FUSIONADO CON LA NARIZ. LOS CRÁCIDOS. SIN EMBARGO. ENTRE LOS GALLIFORMES LOS CRÁCIDOS SON LOS MAS ARBORÍCOLAS. 3 ESTACIÓN #2.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. QUE EN REALIDAD SON INCISIVOS QUE SOBRESALEN.PAUJILES ESTAS AVES PERTENECEN A UNA FAMILIA EXCLUSIVA DE AMÉRICA. HÁBITOS TERRESTRES Y ALAS CORTAS. EL DE LOS PROBOSCIDIOS. ESTO QUIERE DECIR QUE POSEEN LOS DEDOS ENCERRADOS EN UNAS ESTRUCTURAS LLAMADAS CASCOS. EL DE LOS PERISODÁCTILOS. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA.ELEFANTE LOS ELEFANTES POSEEN UN ORDEN ÚNICAMENTE PARA ELLOS. LLAMADOS CONCRETAMENTE CATARRINOS. DOS LARGOS COLMILLOS .DANTA LAS DANTAS O TAPIRES AL IGUAL QUE LOS ORIX TAMBIÉN SON UNGULADOS PERO PERTENECEN A UN ORDEN DISTINTO. EL TAPIRUS TERRESTRIS POSEE. FORMANDO UNA LARGA TROMPA QUE LES SIRVE COMO ÓRGANO DE SUJECIÓN.ORYX LOS ORYX PERTENECEN A UN GRUPO DE ANIMALES LLAMADOS UNGULADOS. . LOS CUALES SON UNGULADOS DE DEDOS IMPARES. QUE SE CARACTERIZAN POR TENER EL ESTOMAGO DIVIDIDO EN CUATRO CÁMARAS. LOS MANATÍES. POR ESTAR LOCALIZADAS SOBRE ESTE HUESO DE LA PELVIS. ADEMÁS POSEEN POCO PELO. PARA RESPIRAR Y RECOGER AGUA. ESTA FAMILIA HACE PARTE DEL ORDEN DE LOS GALLIFORMES.PAPIONES ESTOS PRIMATES PERTENECEN AL GRUPO DE LOS MONOS DEL VIEJO MUNDO. QUE SON UNGULADOS DE DEDOS PARES Y AL SUBORDEN DE LOS RUMIANTES. TRES DEDOS EN LAS PATAS TRASERAS Y CUATRO EN LAS DELANTERAS. ADEMÁS LA REGIÓN POSTERIOR ESTA PROVISTA DE UNOS COLCHONES NATURALES LLAMADOS CALLOSIDADES ISQUIÁTICAS. ESTE CARÁCTER LO COMPARTEN CON UNOS DE SUS MAS CERCANOS PARIENTES.

LLAMADOS PLATIRRINOS. SE DIFERENCIAN DE LAS DEMÁS AVES POR TENER LA HABILIDAD DE MOVER AL MISMO TIEMPO AMBAS PARTES DEL PICO. CONCRETAMENTE PERTENECEN A LA FAMILIA DE LOS CÉBIDOS. LAS ESPECIES DE ESTA FAMILIA SON NO VENENOSAS.ÁGUILA ARPÍA LA ÁGUILAS SON AVES QUE PERTENECEN AL ORDEN DE LOS FALCONIFORMES. . ESTACIÓN #10 . EL CUARTO DEDO ES OPUESTO Y MUY FUERTE PARA ASEGURAR LA SUJECIÓN DE LA PRESA. PERICOS Y CACATÚAS. PERO PERTENECEN A UNA FAMILIA DISTINTA. COMO ESTAS. CALITRÍCIDOS. ESTACIÓN #9. ESTACIÓN #8 . CON LAS FOSAS NASALES DIRIGIDAS HACIA LOS LADOS.LOROS Y GUACAMAYAS ESTAS AVES PERTENECEN AL ORDEN DE LOS PSITACIFORMES.MARIMONDAS NEGRAS ESTOS MONOS PERTENECEN AL GRUPO DE PRIMATES DEL NUEVO MUNDO. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. ADEMÁS LAS PATAS TIENE LOS DEDOS DISPUESTOS DOS HACIA DELANTE Y DOS HACIA ATRÁS (LLAMADA DISPOSICIÓN ZIGODACTILA). QUE SE CARACTERIZAN POR SU TAMAÑO DIMINUTO.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. ADEMÁS POSEEN UNA EXCELENTE VISTA. COMO LAS COTORRAS. ENVÉS DE PLANAS (COMO EN LOS DEMÁS PRIMATES). 4 ESTACIÓN #7 ANACONDA LA ANACONDA ES UNA SERPIENTE DE LA FAMILIA BOÍDOS. Y ADEMÁS MUCHAS ESPECIES. Y ALAS FUERTES PARA UN VUELO POTENTE. COMÚNMENTE LLAMADAS RAPACES DIURNAS.TITIES ESTOS MONOS TAMBIÉN SON EXCLUSIVOS DE AMÉRICA. TENER UÑAS CURVAS. POSEEN LA COLA PRENSIL. MATAN A SU PRESA POR CONSTRICCIÓN Y ADEMÁS POSEEN UNA CARACTERÍSTICA QUE SOLO COMPARTEN CON LAS PITONES: EN LA REGIÓN POSTERIOR POSEEN UNOS APÉNDICES QUE SON VESTIGIOS DE LAS PATAS TRASERAS. POSEEN UN PICO Y GARRAS CURVAS Y FUERTES PARA DESGARRAR A SU PRESA. COLA LARGA NO PRENSIL Y DAR A LUZ MELLIZOS. QUE LES SIRVE DE UN QUINTO BRAZO. ESTACIÓN #11 . ELLOS SE CARACTERIZAN POR POSEER LA CARA PLANA . SON AVES PRINCIPALMENTE CAZADORAS.

ESTACIÓN #15 HERPETARIO LAS ESPECIES DEL HERPETARIO SON EN SU MAYORÍA DE LA GRAN CLASE DE LOS REPTILES. LOS CUALES TIENE LAS PLUMAS BÍFIDAS. CUBIERTOS DE ESCAMAS. CUANDO SON JÓVENES POSEEN UÑAS EN EL BORDE DE LAS ALETAS DELANTERAS.EMUES ESTAS AVES SON DEL ORDEN CASUARIFORMES. QUE SON ANIMALES POIQUILOTERMOS ( DE SANGRE FRÍA ). Filum Vertebrados Anfibios Anuros Dendrobátidos----Aves Anseriformes Anatidos----Animidos----Clase Orden Familia Reino Animal . ADEMÁS DE DIENTES ALVEOLARES. CORREDORAS NO VOLADORAS. COMO TODOS LOS DEL ORDEN TIENEN ESCAMAS DURAS SOBRE EL LOMO. LAS CUALES CONSTITUYEN EL ESCUDO DORSAL. PARECIDAS A LA DE LOS ELEFANTES. ESTACIÓN #13 . EL DE LOS SIRENIOS. DESPROVISTAS DE COLA Y CON ALAS PEQUEÑÍSIMAS. LAS PATAS TRASERAS SE HAN TRANSFORMADO EN UNA ALETA CAUDAL. AL IGUAL QUE SUS PARIENTES LOS ELEFANTES. Y POSEEN VARIOS PARES DE MOLARES. PATAS FUERTES. POSEEN LA PIEL DESPROVISTA DE PELO.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL.MANATÍ EL MANATÍ SE ENCUENTRA DENTRO DE UN ORDEN EXCLUSIVAMENTE PARA LOS MANATÍES. y EN LA SIGUIENTE TABLA IDENTIFICA EL ANIMAL QUE CORRESPONDE A LA CLASIFICACIÓN TAXONÓMICA.BABILLAS Y CAIMANES ESTOS SON REPTILES DEL ORDEN COCODRILIOS. TOTALMENTE INDEPENDIENTES DEL AGUA PARA LA REPRODUCCIÓN. 5 ESTACIÓN # 12 . APARECE PROTEGIDO POR UNA CÁSCARA. ESTOS SON ÚNICAMENTE ACUÁTICOS. EN LA SERIE EVOLUTIVA. Y UN SEGUNDO PÁRPADO ÚTIL PARA CUANDO SE SUMERGEN. DE RESPIRACIÓN PULMONAR. ESTACIÓN #14 . Y CUYO HUEVO POR PRIMERA VEZ. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA.

FAUNA: Gran variedad de aves. líquenes y una abundante variedad de orquídeas. 6 Mamíferos Artiodáctilos Bóvidos ----Camélidos-----Cérvidos-------Tayasuidos----Carnívoros Cánidos-----Félidos------Herpéstidos----Mustélidos-----Prociónidos----Ursidos---------TABLA N° 1 EJEMPLO DE CLASIFICACION 1 EN ESTA PARTE ENCONTRARAS INFORMACIÓN DE UNO DE LOS ECOSISTEMAS QUE HABITAN ALGUNOS ANIMALES EL BOSQUE DE NIEBLA y y y y Precipitación anual: Similar a la de selva humedad cálida. que podemos encontrar en algunos claros del bosque. los reyes gallinazos y el gran cóndor de los andes.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. además de salamandras y otros anfibios. CARACTERÍSTICAS DEL SUELOS: Suelo cubierto de vegetación en descomposición. de 1800 mm a 9000 mm anuales. son comunes las formas retorcidas y de troncos cortos. VEGETACIÓN: Hay poca variedad de árboles leñosos como el siete cueros y el roble.También habita este bioma el oso de anteojos y varias especies de monos y pergeños mamíferos. Temperatura promedio anual: Entre los 12º y los 20º c. abundan los musgos. lo que proporciona (en similitud también a la selva húmeda cálida) una gran acidez. y . siendo especialmente llamativos los quetzales. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA.

y también tenemos encuentros para la Hora del cuento. y AQUÍ ENCONTRARAS INFORMACION ACERCA DE UNO DE LOS SERVICIOS PRESTADOS POR EL ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. Animal (Animalia) Tapir o Danta :Tapirus terrestres . En los árboles podemos encontrar un sin numero de plantas epifitas que pueden llegar a cubrir materialmente los troncos. La Biblioteca de la Fundación Zoológico de Barranquilla pone a tu disposición un creciente número de Enciclopedias. protección ambiental. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. Libros. etc.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. mientras aprendes sobre temas como biodiversidad. 7 CONDICIONES ECOLÓGICAS.Periódicamente realizamos jornadas de la Biblioteca Móvil en las cuales podrás disfrutar de la lectura a la sombra de los árboles del Zoo. Trabajos de Investigación y Manuales. Revistas. La humedad y las bajas temperaturas generan la gran cantidad de niebla que da nombre a este singular bioma que podemos encontrar entre alturas de 1000 y 3500 mts sobre el nivel del mar. en los que pasarás un rato entretenido. Videos.Este ecosistema se caracteriza por tener un dosel forestal con un solo estrato definido que no llega a alcanzar los 25 metros. y EN ESTA PARTE ENCONTRARAS INFORMACION SOBRE EL REINO ANIMAL Y LOS ASPECTOS A ESTUDIAR DURANTE EL RECORRIDO.

es decir. ALIMENTACIÓN: El aparato digestivo consiste en un conducto de entrada. y de los anápsidos (tartugas). esto es. grupo de tetrápodos amniotas que comenzó a florecer a principios del Pérmico. que son los colmillos. término derivado del griego clásico que significa «animales». el óvulo fecundado sale al exterior formando un huevo. unos dientes cortantes. otros que sirven para triturar y moler. o esófago. a diferencia de los diáp-sidos (dinosaurios. CARACTERÍSTICAS GENERALES :Al igual que sus primitivos ancestros. llamados incisivos. estos últimos hicieron desaparecer a la mayo-ría de los sinápsidos. a continuación. el alimento sufre una preparación previa. Si bien algunas especies son ovíparas. que no tienen ninguno. por medio de los dientes. ante todo. más algunas glándulas anejas. Además de esta diferencia esquelética . órganos duros que guarnecen la boca y cuyo número y forma varían en gran medida según la alimentación de cada animal. Por regla general. las características principales de los mamíferos son la presencia de pelo y de glándulas de la piel. Debido a su superioridad competitiva. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. . ya que el registro fósil permite suponer que losprimeros mamíferos que aparecieron en el mundo pertenecían a esta categoría. 8 MAMÍFEROS (MAMMALIA) : Los mamíferos actuales descienden de los sinápsidos primitivos. la masticación. en la inmensa mayoría el embrión se desarrolla dentro del cuerpo de la madre y nace en un estado más o menos avanzado. hace unos 280 millones de años. A los segundos se les ha llamado terios. No obstante. CLASIFICACIÓN: Por la forma de los dientes. y. de-nominados muelas o molares. «primeros animales». por último. que presentan dos pares.y de otras menos significativas como la importancia del hueso dentario en la mandíbula inferior y la condición heterodonta o capacidad que tienen los dientes de cumplir distintas funciones -. prototerios. o caninos. y continuó dominando sobre los «reptiles» terrestres hasta hace unos 245 millones de años (principios del Triásico). otros aptos para desgarrar. cuando empezaron a despuntar los primeros dinosaurios. los mamíferos se dividen en veintiún órdenes. distribuidos en tres subclases. los mamíferos modernos poseen un solo par de fenestras temporales en el cráneo.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. De aquí se deriva una primera clasificación del grupo en mamíferos que ponen huevos y mamíferos vivíparos. REPRODUCCIÓN: Por último. etcétera. por las particularidades de sus miembros. Salvo contadas excepciones. los mamíferos poseen una serie de dientes cuando son jóvenes y más tarde los cambian por otros. y a los que son ovíparos. las más importantes de las cuales son el hígado y el páncreas. un estómago y un tubo intestinal con salida al exterior. hace unos 200 millones de años. algunos sobrevivieron y se convirtieron en los primeros mamíferos verdaderos hacia finales del Triásico. es también característico de los mamíferos su modo de reproducirse. reptiles modernos y aves). En la mayoría de los casos hay.

NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 11. 1. 6. Relacionar. 9 y AQUÍ ENCONTRARAS UNA DE LAS ACTIVIDADES OFRECIDAS EN EL PAQUETE EDUCATIVO. A CONTINUACION OBSERVAREMOS ALGUNOS EJEMPLOS DE FICHAS TAXONOMICAS Y USTED LLENARA OTRAS DE ACUERDO A LO OBSERVADO EN EL ZOOLOGICO.NOMBRE CIENTIFICO CLASE:MAMIFEROS ORDEN:MONOTREMA FAMILIA: Ornithorhynchidae GENERO : Ornithorhyncus ESPECIE. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. CLASIFICACION TAXONOMICA DE ALGUNOS ANIMALES. Clasificación. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 12. Tabla 2. Evolución.NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 2. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 7. Habilidades principales: Clasificar. Sistemática. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 8. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE. 5. Inferir. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 10. Identificar patrones. Taxonomía: Un práctico ejercicio para dar sentido al proceso de clasificación de los seres vivos y entender la dinámica de esta disciplina Tiempo: 60 minutos Grupo máximo: 60 estudiantes Conceptos: Seres vivos. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 3. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE 9. NOMBRE CIENTIFICO CLASE: ORDEN: FAMILIA: GENERO : ESPECIE . Anatinus 4.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL.

para ello debe escoger 11 animales de los observados en el recorrido. 4. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Un álbum de fotos . Llenar los datos requeridos en la tabla n° 2 . DEBILIDADES FORTALEZAS. 10 EVALUACION Después de realizado el recorrido y la visita a las instalaciones del zoológico de baranquilla . 2. en donde aparezcan fotografías de cada uno de los animales representativos de cada una de las estaciones . Anote las debilidades y fortalezas de la actividad en la siguiente tabla.las alumnas deberán presentar: 1. 5. . Escoga un grupo de animales (máximo 5) y detalle su clasificación taxonómica y las características generales de su hábitat y formas de vida. SUGERENCIAS 1. 3. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.INSTITUTO TECNICO DISTRITAL CRUZADA SOCIAL. AREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL GUIA DE SALIDA PEDAGOGICA VISITA AL JARDIN ZOOLOGICO DE BARRANQUILLA. Llena la tabla n° 1 colocando al lado de cada categoría taxonómica un ejemplo de animal observado en el recorrido por las instalaciones del zoológico.

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