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A Geohistoria

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A GEOHISTORIA, UN ENFOQUE PARA EL ESTUDIO DEL ESPACIO VENEZOLANO DESDE UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA Elizabeth Aponte Universidad Pedagógica

Experimental Libertador Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez Caracas -Venezuela

La geohistoria, un enfoque para el estudio del espacio venezolano desde una perspectiva interdisciplinaria (Resumen) Las características económicas, sociales y espaciales de América Latina, han estado condicionadas por su carácter dependiente, lo que ha limitado el desarrollo del área a los intereses de los países dominantes. En Venezuela, desde lo espacial, el desarrollo desigual se expresa a través de los desequilibrios espaciales, la estructura espacial dominante desde 1950 es la Centralizada (Ceballos, B.), consecuencia de la transferencia del ingreso petrolero. El Enfoque Geohistórico (Tovar, R. 1986), es una propuesta teórico-metodológica para el análisis del espacio geográfico desde una perspectiva interdisciplinaria, entendiendo al espacio como producto social, síntesis de la acción de los grupos humanos consecuencia de una realidad histórica. La Geohistoria es definida por Santaella, R. (1990) como la “relación entre la geografía y la historia; una modalidad de interdisciplinariedad obligante en el estudio del espacio y su dinámica. Lo geográfico forma parte del proceso histórico y necesita de la historia para ser explicado socialmente”. Lo temporal y lo espacial se apoyan en la categoría proceso, el espacio (nacional, urbano, rural, fronterizo, industrial, comercial…) presenta una dinámica, complejidad, heterogeneidad y especificidad que lo define, de acuerdo a las condiciones históricas determinadas. Para el análisis del espacio se parte del presente, como síntesis del proceso. La propuesta educativa que adelanta el Ministerio de Educación y Deportes propone que desde la escuela se investigue la realidad espacial bajo el Enfoque Geohistórico, para descubrir, comprender y analizar la complejidad de espacio venezolano en la escala local, regional y nacional, en correspondencia con el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007 en el cual se plantea un nuevo reordenamiento territorial que tenga correspondencia con el desarrollo social y económico, que permita superar los desequilibrios espaciales. Palabras clave: dependencia, desequilibrios espaciales, Geohistoria, espacio, tiempo, realidad espacial, reordenamiento territorial, transformación.

Geohistory, an approach to the venezuelan space study through an interdisciplinary standpoint (Abstract) In Venezuela, the unlike development is expressed through the lack of spatial balance, a centralized spatial structure is prevailing since 1950 (Ceballos, B.) reflecting the country’s shift to one associated with oil income. The Geohistorical approach (Tovar, R. 1986) is a theorical and methodological conception to deal with the analysis of the geographic standpoint. That is, space as a social product as the result of the human behavior from his own historical reality. Geohistory is defined by Santaella, R. (1990)

dando un matiz empiricista a la ejemplificación de los procesos sobre la base de nuestras realidades…” (p. por lo que desde el Enfoque Geohistórico se aporta “…un planteamiento sólido. El Enfoque Geohistórico constituye una propuesta teórico-metodológica desde una visión interdisciplinaria y transdisciplinaria para el análisis y explicación de la realidad geográfica venezolana. en tal sentido debemos comprender el papel de la historia en el estudio geográfico. “explica la organización diferenciada del espacio estructurado por los grupos humanos dentro de condiciones históricas determinadas” (Tovar. en atención a las condiciones históricas. Hablar sobre espacio es insuficiente. organizados en sociedad. lack of spatial balance. mejor identificarla como Geohistoria”. rural…) has his own process. space. 1995 p.1) Para Tovar. and particularity according to definite historical conditions. importadas desde Europa o Estados Unidos. en general. Para ser útil…. la competitividad. la geografía es una ciencia de síntesis. El carácter de la geografía como ciencia social. If we analyze the space we have to start on the present as a summary of the process. (1986) la Geohistoria se entiende como la “ciencia que intelecta el espacio concebido y creado por los hombres. 1996). (1996. epistemológicamente rico… metodológicamente en expansión”…(Rojas. la globalización. local. M. time. Geography is part of the historical process and it needs the history to be explained temporariness and space are based on the same category process. en Venezuela el Profesor Tovar desde los años 60 exclamaba.as “the relation between geography and history. En el VIII Encuentro de Geógrafos de América Latina (1999) la investigadora mexicana Blanca Ramírez planteaba que “…desde la realidad latinoamericana las teorías que explican nuestro procesos han sido. “basta de ciencia prestada”. process. R. p. En el marco de este Coloquio asumimos el planteamiento de Santos. complexity.4).13). an interdisciplinary condition to study the space and its process. por lo que cada espacio presenta una dinámica. industry. R. Afirmación que compartimos. heterogeneidad y especificidad que lo define. complejidad. Space (national. A. Bajo este Enfoque. de relaciones y debe dar respuesta a la complejidad del presente. . ceñidos a condiciones históricas dadas o determinadas…no hay otra geografía que no sea la llamada humana. lo ejerce el profesor e investigador de dilatada trayectoria Ramón Tovar (Universidad Pedagógica Experimental Libertador UPEL). “…La geografía crítica…no puede permitirse ser solo crítica. en la búsqueda de la producción de teoría propia de nuestra realidad. regional. En Venezuela el liderazgo científico de la Geohistoria. si no se busca definirlo a la luz de la historia concreta Milton Santos La geografía tiene un papel de vanguardia ante los acontecimientos y las condiciones históricas del III Milenio enmarcadas en el incremento y dependencia tecnológica. Key words: dependency. la crítica tiene que ser analítica y no solo discursiva. Geohistory. commercial.

(1989) define la estructura espacial como el producto “…de la interrelación dialéctica de las formas económicas. en su trabajo La Formación del Espacio Venezolano (1982). mención docencia de la Universidad del Zulia y la Universidad de Los Andes. A. R.1989 p.23). Cosme Arzolay. Rosa Figueroa. B.espacio. además del profesor Ramón Tovar los siguientes investigadores de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL): Maruja Taborda.63). R.. su forma y contenido cambia con la Historia.62). La conformación del espacio venezolano ha sido el resultado de una dinámica histórica la cual ha estado determinada por el capitalismo mundial. “la Geohistoria es en términos del conocimiento. conceptos y categorías para la construcción de una propuesta teórica de la espacialidad venezolana. nociones. . así como las investigaciones realizadas en los trabajos de grado de Maestría de los Institutos Pedagógicos de Maracay. Maturín. la Historia (el tiempo. La complejidad del espacio requiere de un abordaje inter y trransdisciplinar ya que “…la realidad es compleja e integrada. identifica las estructuras espaciales dominantes en el país. Caracas. contribuye a descubrir cómo se produce el fenómeno.iniciaron estudios del espacio venezolano. Tovar. Armando Rojas. La dirección metodológica propuesta es del presente al pasado. al respecto Santos. políticas. al respecto señala “la conformación de la estructura espacial de Venezuela reproduce los intereses del sistema capitalista dentro de la cual se han localizado tres manifestaciones históricas esenciales: mercantilista. de libre comercio y monopolista” (p.…hay que definir con suficiente precisión los parámetros cronológicos y espaciales que nos interesan” (Hurtado. (1995) señala. Núcleo Táchira. regional. El estudio del espacio desde el Enfoque Geohistórico conduce a su análisis objetivo. Rubio. Teniendo como fundamento teórico metodológico la Geohistoria. miembros del Centro de Investigaciones Geodidácticas de Venezuela CIGD). 22) Ceballos. el presente por ser síntesis del proceso histórico. la estructura del espacio geográfico es producto de una dinámica social. estableciendo correlaciones en las diferentes escalas: local. Omar Hurtado Rayúgsen. el objeto de estudio de la geohistoria…estudiar el espacio y analizarlo dentro de nuestra realidad histórica concreta” (Santaella. una representación de la realidad a la cual tratamos de dar respuesta…donde se integran. Estas investigaciones han generado un cuerpo de enunciados. Ramón Santaella. ni estática. internacional y/o mundial. 57). entre otros (investigadores. “…descubrir y analizar la estructura geoeconómica de nuestros espacios constituye a nuestro juicio. M. lo diacrónico).51). sin interés por las relaciones globales entre los diferentes vectores que constituyen la sociedad como un todo” (1996 p. 1999. Barquisimeto (UPEL) y las realizadas en la Maestría en Geografía. dada su complejidad. “…el espacio geográfico. analizarlo y explicarlo desde nuestra realidad histórica. no puede captarse de manera homogénea. O. señala “…nunca es excesivo insistir en el riesgo que representa una ciencia social monodisciplinar. R. la geografía (el espacio. por lo tanto constituye el análisis y la síntesis de la organización y estructura del espacio. evidencia el manejo de la unidad dialéctica tiempo. Omar Morales. 1994 p. Santaella. permite seguir la pista a las relaciones. La Geohistoria al tener por objeto de estudio los fenómenos sociales en su dimensión temporo-espacial. multivariable y altamente heterogénea” (Rojas. p. nacional. Beatriz Ceballos. por una parte el espacio y por la otra el tiempo: las dos grandes variables del conocimiento científico social” (p. lo sincrónico) demuestra cómo la sociedad actúa sobre su medio. se propone estudiar el espacio venezolano.

B. económicas y sociales. Para el período de la Venezuela Agraria (desde la Colonia Siglo XVI hasta finales del Siglo XIX). respondía a las exigencias del mercado mundial. B. La región centro norte del país no es de producción petrolera.XX hasta el presente). XX ). XVI hasta finales del Siglo XIX). generado después de la Segunda Guerra Mundial. se plantea como el proceso de desestructuración. principalmente la estadounidense. y El Espacio de la Venezuela Petrolera–Estructura Espacial Centralizada (desde mediados del S. Para la autora antes mencionada. Al respecto señala Ceballos. citada por Aponte. B. La inversión extranjera se acentúa y se localiza en las áreas que presentan mejores ventajas.33). Para Tovar. El espacio “El Centro Norte” del país. generando un crecimiento anárquico y descontrolado de la ciudad. En el espacio de la Venezuela Petrolera (mediados del Siglo XX hasta nuestros días) la Estructura espacial dominante es la Centralizada. son los principales elementos estructuradores de la ocupación territorial.ideológicas internas y externas…en una época o período determinado”. el hecho geográfico se concibe desde una doble participación sincrónica y diacrónica. pero constituye el espacio administrativo de la estructura geográfica (Centralizada). es el paso de la Estructura Espacial Regionalizada a la Estructura Espacial Centralizada. a una mineroexportadora. la incursión de las trasnacionales petroleras.. esta estructura está definida por la conformación de las áreas de producción y su relativa cercanía a los puertos de exportación. las áreas presentaban relativa interdependencia “…o autonomía entre ellas. El Espacio de la Venezuela del Petróleo (desde principios hasta mediados del S. Estructura Espacial Seccionada o Regionalizada (históricamente abarca la fase colonial. como consecuencia de la aparición del petróleo. los beneficios del ingreso petrolero son trasladados a Caracas (capital de la República) y al no ser ya actividad agrícola el sustento para la población. independentista y republicana. (p. el petróleo es el producto que interesa al mercado internacional. El petróleo es el nuevo elemento que dinamiza la economía del país.Las estructuras espaciales planteadas por Ceballos. ésta emigra de los espacios rurales a los urbanos. El espacio de la Venezuela del Petróleo (principios del Siglo XIX hasta mediados del Siglo XX). E. Carabobo y Miranda se convierte en el espacio dominante de inversión. Este estudio geográfico del espacio venezolano se apoya en las relaciones históricas. el dominio de la producción agrícola se sustentaba en el café y cacao. la dinámica espacial responde a los intereses del capitalismo mundial. el país consolidó su integración al capitalismo mundial en su fase Imperialista. se pasa de una economía agroexportadora. su cercanía a los puertos de importación. (Ceballos. aumenta la inversión extranjera. es decir desde la Colonia S. quedando el resto del país prácticamente en situación de estancamiento. R. se cambia radicalmente la economía agraria por la petrolera” (Aponte. estableciéndose una articulación entre productores y las casas comerciales. El cambio se genera a un ritmo tan violento que “ …evidencia un proceso de distorsión más que de transición. Aragua. conformado por las entidades federales Dtto Federal (hoy Dtto Capital). organizadas desde sus respectivos puertos para satisfacer la demanda de un mercado exterior”. El espacio venezolano. 1996). (1996) “…el éxodo rural es . E. el paso de una estructura a otra. la estructura espacial dominante era la Regionalizada o Seccionada. en estrecha relación con la demanda del mercado europeo. por eso es proceso y localización diferenciada en el espacio. caracterizado por lo rural con relaciones de producción precapitalistas. se inicia entonces. son: El Espacio de la Venezuela Agraria. 2003).

estableciendo la interrelación local-regional-nacional-internacional. han generado una producción cartográfica significativa. el desarrollo desigual se expresa a través de los desequilibrios espaciales. por supuesto las de Venezuela. B. 2003. lo que implica “…descubrir la estructura espacial correspondiente y precisar sus relaciones con las formas económicas. que establece normas y crea una nueva filosofía de la vida. una distribución desigual de la riqueza. situación que Quintero. lo que ha traído como consecuencia un empobrecimiento de la mayoría de los países de la región. En Venezuela la aparición del petróleo y su explotación bajo las filiales petroleras principalmente norteamericanas. políticas e ideológicas internas y externas (ver Anexo 2). puede ser utilizada como ”…método. Las investigaciones realizadas en las diferentes localidades del espacio geográfico venezolano. en el mensaje expresa las contradicciones de las estructuras…un sistema de referencia temporal.(1985) denominó La cultura del petróleo. Este control desde el exterior se transformó en una economía para satisfacer el mercado internacional. (1989) la Geohistoria nos permite descubrir “…las relaciones entre la estructura socioeconómica dominante y la estructura del espacio” (p. transformaron la forma de vida del venezolano. La producción cartográfica es el resultado de un proceso reflexivo de orden espacial. 1989 p. B). al respecto el mismo autor señala “La cultura del petróleo es una cultura de conquista. R. tal como se evidencia en la producción cartográfica de la Formación del Espacio Venezolano (Ceballos. Cartografía geohistórica La Cartografía geohistórica tiene por objeto la reconstrucción de la estructura y dinámica espacial de un lugar y período determinado. los mapas “…llevan en si mismos un discurso del espacio…. R. (ver Anexo Nro 1). Para Santaella. Puede considerarse un instrumento metodológico para el docente investigador y un instrumento didáctico para la enseñanza y aprendizaje de la Geografía. R.22). subutilización de los recursos humanos (subempleo-desempleo).383) según el período histórico a investigar. . se orientó hacia un desarrollo “hacia fuera”. Aponte. abstracto y de períodos históricos y con modelos teóricos interpretativos de la dinámica espacial…para la reconstrucción de la realidad…”(Ceballos. el espacio venezolano se ha organizado respondiendo a los intereses de las inversiones extranjeras bajo las exigencias del capitalismo mundial. contiene una aproximación de la realidad geohistórica estudiada. lo que ha traído como consecuencia los grandes desequilibrios espaciales (expresados en desequilibrios económicos y sociales). (p. p.36). como el resto de los países latinoamericanos ha reflejado en su economía un balance comercial deficitiario. han estado condicionadas por su carácter dependiente. para la reconstrucción geohistórica y como instrumento para la explicación de la misma” (Santaella. E (1996) sostiene que las características económicas y sociales de América Latina y.383). para adecuar una sociedad a las necesidades de mantenerse en las condiciones de fuente productora de materia prima”.masivo como respuesta a las condiciones precarias del campo frente a la concentración de beneficios petroleros de dichas áreas pobladas…” (p. en la cual se representan las acciones sociales derivadas de la realidad.40). Desde el punto de vista geográfico. El desarrollo económico del área se limita a los intereses económicos de las grandes transnacionales y de los grupos económicos locales. permite reconstruir los procesos espaciales desde lo sincrónico (espacio) y lo diacrónico (tiempo). Venezuela.

Catia. El Mercado de Calle en la dinámica urbana. calles y aceras de la ciudad. una propuesta para su análisis" Una de las experiencias de la autora de este trabajo. las actividades terciarias aumentan. "La complejidad de los espacios urbanos: El Mercado de Calle. en su mayoría de bajos recursos económicos. va desde los grandes centros comerciales (mall) hasta la venta ambulante (economía informal) en las avenidas. El espacio urbano es reflejo de las contradicciones existentes en la sociedad las cuales se expresan en su organización y en los desequilibrios económicos y sociales de acuerdo a las condiciones históricas. originando un crecimiento anárquico y descontrolado. donde se evidencian las características propias del los espacios urbanos subdesarrollados y dependiente. “…funciona como centro de distribución de productos que genera redes y circuitos de acumulación. espacio en estudio. cuya organización es el resultado de la acción de la sociedad en el transcurrir del tiempo y bajo condiciones históricas determinadas. generalmente de los que migran de los espacios rurales a los urbanos y los que habitan en las zonas más deprimidas de la ciudad. en un espacio de la ciudad de Caracas. Caracas es el factor dinámico de la estructura espacial nacional. Las principales calles y avenidas de la ciudad de Caracas y de los principales centros urbanos del país se han visto congestionadas por esta actividad comercial. dependerán de la complejidad del espacio geográfico seleccionado. ubicado al Oeste de la ciudad de Caracas. La investigación se orientó a este sector del complejo espacio caraqueño. fue la investigación realizada. lo que trae como consecuencia que emigre gran cantidad de población de diversas regiones del país. imágenes satelitales. propone unos criterios para su elaboración: a) El espacio como categoría constitutiva de la sociedad y las estructuras espaciales. se plantea como una expresión espacial de la pobreza y del subdesarrollo en Venezuela. Una investigación geohistórica. el cual responde a un proceso histórico como parte de un todo mayor Caracas-Centro-Norte-Venezuela. b) La noción o concepto. . sistema de posicionamiento satelital (GPS). La introducción de la tecnología como la fotointerpretación. c) la metodología (relación sociedad-espacio. La propuesta que asumimos es una forma espacial del comercio urbano. bajo el Enfoque Geohistórico. ofrecen información con mayor precisión. sistemas de información geográfica (SIG). Los beneficios del ingreso petrolero son trasladados a Caracas. totalidad-proceso-conexióncoherencia). espacio urbano de gran complejidad que responde a la dinámica histórica del espacio venezolano. como reflejo de la estructura espacial Centralizada la calle se vuelve un espacio de acción económica para el subempleo y los oficios de subsistencia.La misma autora sostiene que en la producción cartográfica entran en relación los elementos y sus relaciones. se caracteriza por ser el de mayor extensión y densidad de población. (Espacio de la Venezuela Petrolera) constituye la sede administrativa de los poderes públicos y desde donde se dirige el control económico del país. esta venta ambulante se seleccionó como propuesta de análisis espacial y la denominamos Mercados de Calle. por lo que el nivel de detalles y las variables a considerar. se establecen las conexiones… es una forma económica que se expresa en el espacio de los países subdesarrollados”. La actividad comercial en Caracas es muy significativa.

para descubrir.”(p.. E 1996. (1999) “…la enseñanza de la geografía debe partir del tratamiento de problemas sociales actuales y relevantes…. comprender y analizar la complejidad del espacio venezolano desde lo local-regional-nacional. la exigencia actual de la educación geográfica implica. para Arzolay C.). en la búsqueda de nociones.ULA) y en el Centro de Investigaciones Geodidácticas de Venezuela (CIGD) bajo el enfoque Geohistórico. por la dinámica que esa actividad económica genera y su contribución en la explicación de los procesos sociales. B.3) La geohistoria y la nueva organización territorial propuesta por el Estado Venezolano . “Descubrir la especificidad desde el lugar y la generalidad desde lo nacional y mundial es la vía para comprender la acción de la globalización y las posibles vías de acción a través del estudio de las localidades con visión interdisciplinaria. una exigencia del docente. Se propone un manejo de la escala. estableciendo la interrelación Escuela-Sociedad-Espacio. participar en el análisis y explicación de la realidad local-nacional-internacional en el contexto de lo global. y como proyecto histórico pedagógico al insertarse en la política educativa” (Ceballos. (Ver anexo Nro. la educación geográfica debe responder a la complejidad..29). p. han dado aportes significativos para el estudio de los espacios locales. en nuestro caso con el enfoque geohistórico. económicos y espaciales de los espacios urbanos de Venezuela.investigador para abordar la realidad que es compleja. nuevas estructuras. político y espacial tanto a nivel nacional como mundial indican nuevos tiempos. Las tendencias en lo económico. En este sentido. para asumirla en un nivel de análisis y resolución de problemas frente a las condicionantes históricas. heterogénea y multivariable. Esta propuesta ha sido considerada de importancia y un aporte para el estudio geográfico. la educación geográfica debe asumir retos acordes con la dinámica del presente. Entonces ¿Cuál debe ser el papel de la geografía y en nuestro caso de la Geohistoria desde la educación?. Las investigaciones realizadas (más de 150) en las Maestrías en Enseñanza de la Geografía (UPEL-LUZ. propone que desde la escuela se investigue la realidad espacial bajo el Enfoque geohistórico. por supuesto. En esta perspectiva se propone dar herramientas a docentes y alumnos(as) para abordar el espacio geográfico bajo la concepción teórico-metodológica del Enfoque Geohistórico. que supera la rigidez desde una concepción matemática. 3) Por lo tanto consideramos que desde la Geohistoria se asume una práctica investigativa y de docencia comprometida. 2005. como una opción válida en la construcción de nuestra identidad como pueblo y nación. nuevos paradigmas. Educación y geohistoria Ante el contexto del mundo actual en el imperio de la tecnología y la globalización económica como se planteó al inicio de este trabajo. social. una geografía que ayude a resolver problemas…del contexto territorial. bajo una perspectiva interdisciplinaria. La propuesta educativa que adelanta el Ministerio de Educación y Deportes. conceptos y categorías que permitan abordar la realidad geográfica del presente. dando sentido a la investigación y la enseñanza desde la localidad.(Aponte.

el Estado venezolano. 2) Instalar una nueva estructura territorial. Desde la escuela la educación geográfica debe tener un propósito útil que contribuya con la formación de ciudadanos con identidad y sentido de pertenencia hacia su comunidad y su país. p. plantea las Líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2001-2007 que podemos resumirlas en dos grandes ámbitos : 1) Avanzar en la conformación de una nueva estructura política. sostiene que : La Geohistoria es una ciencia que diagnostica pero que supone compromiso: ella es fiel a la condición de pueblo como la solidaridad del grupo humano con su territorio. Asumiendo el Enfoque Geohistórico se parte del presente por ser la síntesis del proceso. en los cuales se establecen aspectos relacionados con el equilibrio territorial. económica y social. La geografía crítica. tiene que ser analítica y no solo discursiva. reflexionar para la búsqueda de una transformación que contribuya a reestablecer el equilibrio sociedad-naturaleza.…basándose en cada sociedad…en sus potencialidades y recursos…utilizando racionalmente los recursos naturales. Andina y Caribeña). en el contexto de un mundo globalizado enmarcado en el imperio de la tecnología. Figura 1 Formación del espacio venezolano . exige la pertinencia de una ciencia geográfica crítica que permita diagnosticar. la Geografía como ciencia de vanguardia debe priorizar a la sociedad y su territorio.13). p 10). La complejidad del presente. el desarrollo rural. E. el cual está orientado a “…satisfacer las necesidades humanas. en la búsqueda de un nuevo reordenamiento territorial que tenga correspondencia con el desarrollo económico y social que permita superar los desequilibrios espaciales. en las relaciones sociales. el subdesarrollo y la dependencia. ocupar y consolidar el territorio. para ser útil. desde el cual podemos descubrir. explicar. (1996. manifestada en la comunidad. históricamente formada de lengua. El profesor Ramón Tovar. 2005. Orinoco-Apure y Oriental). se busca el equilibrio territorial modificando el patrón de poblamiento determinado por las condicionantes externas. zonas económicas de desarrollo sustentable.Para el logro de un cambio estructural en el país. Se tiene previsto potenciar “…tres fachadas de integración (Amazónica. por lo que es imprescindible diversificar y consolidar las actividades económicas en los espacios de gran potencial económico para fortalecer el modelo de desarrollo endógeno. en su cultura. se reafirma el planteamiento de Milton S. los tres ejes de desconcentración (Occidental. vida económica. comprender y analizar la complejidad del espacio venezolano. así como la nación: una comunidad estable. basado en las transformaciones estructurales. Se propone un gran propósito. como vías para superar las condicionantes históricas de los desequilibrios espaciales. estableciendo correlación con el Plan de Desarrollo económico y Social de la Nación. en las actividades económicas y en su distribución en el espacio…” (Jaua. La Geohistoria da cuenta de nuestra problemática espacial y propone dar respuesta consustanciada con un desarrollo propio o endógeno que plantea el Estado venezolano. territorio.

1999 La Formación del Espacio Venezolano Figura 2 Formación del espacio venezolano Figura 3 Formación del espacio venezolano . B.Fuente: Ceballos.

B. (1989 p. La dinámica de espacio en la cuenca del lago de Maracaibo . 1999 La formación del espacio venezolano Cuadro 1 Esquema hipotético en la dinámica del espacio Fuente: Santaella.Fuente: Ceballos. R. 384).

Mercados de Calle Fuente: Aponte E. Mercados de Calle .Figura 4 La espacialidad comercial de Caracas. Praxis de una investigación geodidáctica Figura 5 La Espacialidad Comercial de Caracas Mercados de Calle Figura 6 La espacialidad comercial de Caracas. (1996).

La descentralización y fortalecimiento del Estado-Nación. Maestría en Educación Mención Enseñanza de la Geografía. CEBALLOS. Taller de alto nivel. H. Caso Nueva Caracas-Catia. E. APONTE. B. Caracas: Trabajo de Grado. Táchira. III Jornada Nacional estudiantil de Investigación Geohistórica. 1996. HURTADO. Río Cuarto Argentina: Agrupación de Docentes Interuniversitarios de Geografía. (1996). UPEL. Caracas: Ministerio de Comunicación e Información. CEBALLOS. B. Caracas: Instituto Pedagógico de Caracas. La praxis docente en el Liceo Bolivariano. 2004. UPEL. ARZOLAY. La geografía y su enseñanza en la Coyuntura Actual. Retos de la Educación Geográfica en la Formación del Ciudadano Venezolano. La Especialidad Comercial de la Ciudad de Caracas. 2003. . Venezuela. O. Instituto Pedagógico de Maturín Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caso Lobatera. 1994. APONTE. 2da edición. Caracas: 1999. Maturín. El Diagnóstico Geohistórico y la Intervención en las Comunidades. Geohistoria 2 y 3. Caracas: Asociación de Educadores de América Latina y del Caribe (AELAC). 2005. Experiencia Venezolana. Caracas: Mimeografiado Centro de Investigaciones Geodidácticas de Venezuela. CEBALLOS. Praxis de una investigación geodidáctica Bibliografía ANGULO. 1998. CEBALLOS. W. 2005. C. UPEL. CHÁVEZ. B. Una contribución desde la Geohistoria. Revista de Ciencias Sociales. B. Instituto Pedagógico de Barquisimeto. La geografía y el currículo escolar. Praxis de una Investigación Geodidáctica. Caracas: UPEL. E. Reflexiones Geográficas. 1999. El nuevo mapa estratégico. La Formación del Espacio Venezolano. 2003. Geohistoria de Villa de Cura y su Area de Influencia.Fuente: Aponte E. Una propuesta para la investigación y enseñanza de la Geografía Nacional.

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