MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN

PROYECTO DE REFUERZO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA
PRIMERA PRUEBA DE AVANCE DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________ CIENCIAS NATURALES
MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________ SECCIÓN: _________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________________________ MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________ SECCIÓN: _____________________________________________________________________________ FECHA: _______________________________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________________________ FECHA: _______________________________________________________________________________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________

PRAEM 2011
2° AÑO DE BACHILLERATO

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación

PRAEM 2011

INDICACIONES GENERALES
La presente prueba tiene el propósito de identificar tus avances y logros alcanzados, en los primeros meses de estudio. Con la información obtenida, los docentes responsables de la asignatura podrán realizar acciones pedagógicas que te ayuden a afianzar las áreas débiles o deficientes que muestren los resultados de la prueba. El resultado de ésta no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular promedios en la asignatura; sin embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para responderla, ya que los resultados servirán para preparar estrategias de ayuda en las áreas en las que presentes más dificultades. El tiempo sugerido para responder la prueba es de 90 minutos.

Lee con atención las siguientes instrucciones.

Instrucciones
 La prueba consta de cuarenta ítems de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta, de las cuales sólo una es la correcta.  La responderás en el mismo cuadernillo en el que se presentan los ítems; encerrando en un círculo la letra de la opción que contiene la respuesta correcta.

Primera prueba de avance de Ciencias Naturales - Segundo Año de Bachillerato

2

C. C. Manométrica. especialmente en los submarinos. tensión superficial.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 1. La subida de cera fundida por las mechas de una vela y la absorción de líquidos por toallas absorbentes. viscosidad. El principio de Arquímedes se enuncia así: “Un cuerpo parcial o totalmente sumergido en un líquido experimenta un empuje vertical ascendente igual al peso del liquido que desplaza” ¿En cuál de las siguientes opciones se ha aplicado este principio? A. B. Si se tienen los siguientes puntos: uno situado en la superficie libre de un líquido y el otro sumergido al interior del líquido. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . El agua que se mueve o desplaza por una tubería. Atmosférica. capilaridad. son ejemplos de algunas aplicaciones de la propiedad de los fluidos llamada A. D. Barométrica. D. ¿cuál es la presión que actúa sobre ellos? A. densidad. B. D. La circulación de aire que se establece alrededor del ala de un avión. 3. C. En la navegación. 2.Segundo Año de Bachillerato 3 . Absoluta. El funcionamiento de un ascensor. B.

Controlar la profundidad. Bernoulli. Torricelli. La prensa hidráulica es un ejemplo de la aplicación del principio de: A. Pascal.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 4.Segundo Año de Bachillerato 4 . 5. Permitir la respiración. Arquímedes. C. D. Detectar y producir sonidos. C. Aumentar la flotabilidad. B. ¿Cuál de las siguientes funciones de la vejiga natatoria de los peces se relaciona directamente con el principio de Arquímedes? A. D. B. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .

Al aplicar una fuerza grande sobre el émbolo del cilindro de menor sección SA. Cuando se aplica una fuerza pequeña sobre el émbolo del cilindro de menor sección. se levantan grandes masas colocadas en el cilindro de menor sección SA. se levantan grandes masas colocadas en el cilindro de mayor sección SB. SA. Al aplicar una fuerza grande sobre el émbolo del cilindro de mayor sección SB . SB. Cuando se aplica una fuerza pequeña sobre el émbolo del cilindro de mayor sección. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 6. Observa el esquema de la prensa hidráulica. ¿cuál es la mejor explicación de su funcionamiento? A. D. SA. B. se pueden levantar grandes masas colocadas sobre el cilindro de mayor sección.Segundo Año de Bachillerato 5 . se pueden levantar grandes masas colocadas sobre el cilindro de menor sección. C. SB.

El radio de un pistón de una prensa hidráulica es de 30 cm y el área del pistón pequeño es de 400 cm2. la fuerza sobre el pistón grande será de A.49 N 8. la fuerza de empuje es mayor que el peso del cuerpo.5 N C. D.Segundo Año de Bachillerato 6 . 423. cuando éste permanece en el fondo de una vasija llena de agua. 8. el peso del cuerpo y el peso del líquido que desplaza son iguales. 14.13 N B. C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 7. Según la fuerza de empuje y el peso de un cuerpo. se puede afirmar que A. 4.9 N D. como se observa en la figura. B. la fuerza de empuje es menor que el peso del cuerpo. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . Si se le aplica al área pequeña una fuerza de 60 Newton. el peso del cuerpo es menor que el peso del líquido que desplaza.

Segundo Año de Bachillerato 7 . la carga eléctrica fundamental negativa es la del protón.1 0 Carga en Coulombs + 1.67 X 10 -24 9. está expresada en gramos y tiene un valor igual al del protón. B. el protón y el electrón tienen cargas de signos opuestos y de diferente magnitud. el protón y el electrón tienen cargas de signos opuestos y de igual magnitud. Partícula Protón Electrón Neutrón Carga +1 .60 X 10 -19 0.00 Masa en gramos 1. tiene el valor más bajo de las tres partículas mostradas.67 X 10 -24 En cuanto a las cargas de las partículas se puede afirmar que: A. B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 9. la carga eléctrica fundamental positiva es la del electrón. tiene el valor más alto que el del neutrón y protón. D. C.11 X 10 -28 1. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . está expresada en gramos y tiene un valor mayor al del protón.60 X 10 -19 . De la lectura acerca de la masa del electrón se puede deducir que A. Analiza las propiedades de las partículas mostradas en el cuadro y responde a las preguntas 9 y 10. 10. C. D.1.

D. En el siguiente esquema de un campo eléctrico. Inician en la carga negativa y terminan en la carga positiva. y entre más cercanas estén significa que el campo eléctrico es más intenso. 12. B. Un punto en la región del espacio que atrae o repele cargas eléctricas. Se cruzan entre sí. 3 x 104 N /C B. C. 6.75 x 10-12 N/C D. la intensidad del campo eléctrico será A. 3 x 10-4 N /C C. Inician en la carga positiva y terminan en la carga negativa.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 11. 6.5 X 10-4 N hacia el este cuando es colocada en un campo eléctrico. Si una carga de 1.Segundo Año de Bachillerato 8 .5 X 10-8 C recibe una fuerza de 4.75 x 10 12 N/C Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . ¿qué representan o indican las líneas de fuerza de las partículas cargadas? A.

Amperio. la relación que hay entre el flujo de vehículos en las horas de mayor y menor tráfico son las cargas eléctricas y el cable conductor. la cantidad de autos que pasan en las horas de mayor tráfico son las cargas eléctricas y el tiempo el cable conductor. B. los automóviles son las cargas eléctricas y la carretera el cable conductor. La corriente eléctrica es la cantidad de carga que pasa por un punto de un conductor dividida entre el tiempo durante el cual las cargas han pasado. los automóviles son el cable conductor y la carretera las cargas eléctricas. Ohmio. se podría decir que A.Segundo Año de Bachillerato 9 . D. La unidad de medida de la intensidad de corriente en el SI se llama A. Si el movimiento de los automóviles en una carretera es una analogía para comprender el concepto de corriente eléctrica. B. Voltio. C. C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 13. D. 14. Candela. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .

1.6-aislantes. conductores y aislantes de la electricidad.5-semiconductores.6-conductores. Acero A. 1.2. C. 1. 4. Germanio 2. Se muestra una lista de ejemplos de materiales semiconductores. 1. B.2-conductores. desnudos o recubiertos que se movilizan con dificultad por tener pocos electrones libres. Porque son materiales que ofrecen mucha resistencia al flujo de electrones o electricidad dejando pasar fácilmente la corriente eléctrica. Silicio 3. D. 4.Segundo Año de Bachillerato 10 . clasifícalos según la función que cumplen.2-aislantes. 4. 3.2-conductores. Por ser materiales con poca resistencia al flujo de electrones y con muchos electrones libres que se movilizan con facilidad de un átomo a otro. D. 3. ¿Cuál es la razón por la que se clasifican como conductores? A.6-conductores.5-aislantes.5-aislantes. Los materiales conductores son aquellos que dejan pasar fácilmente la corriente eléctrica de manera semejante como se conduce el agua a través de las tuberías. Aluminio 4. Por ser materiales con pocos electrones libres que se movilizan con facilidad de un átomo a otro. Vidrio 5. B.semiconductores.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 15.5-semiconductores. Hule 6. 3. 3. 1. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . 4. C. 16.6-semiconductores. Por ser materiales como el cobre o aluminio.

C.Segundo Año de Bachillerato 11 .6 A C. B. 18.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011  Indicación: observa el esquema y responda a las preguntas 17 y 18 17. La resistencia. 1. El interruptor. El siguiente esquema te muestra un circuito eléctrico en serie. El alambre conductor. 2 5 4 9 12 V ¿Cuál de los elementos que forman parte de este circuito tiene como función encender o apagar el circuito? A.66 A B. D. La fuente de voltaje. 0. la resistencia equivalente (Rt) del circuito en serie es A. Utilizando los valores mostrados en el esquema. 20  D. 32  Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .

el agua ejerce mayor presión sobre el cuerpo del nadador? A. b) Las fuerzas en el interior de los líquidos se ejercen en todas las direcciones. ¿A qué profundidad. En el siguiente esquema se muestra un hombre nadando en una piscina que tiene 3 niveles diferentes de profundidad. En el punto 2 (P2) D. c y d B. En el punto 3 (P3) C. A. ¿cuáles de las siguientes características son las que presentan las fuerzas que los líquidos ejercen sobre los objetos sumergidos en ellos y sobre las paredes de los recipientes? a) La fuerza ejercida por el fluido aumenta con la profundidad. d) La fuerza ejercida por el fluido disminuye con la profundidad. b y c C.Segundo Año de Bachillerato 12 . a y c D. c) Las fuerzas dependen de la cantidad de líquido que hay en el recipiente.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 19. a y b 20. En el punto 1 (P1) Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . En cuanto a la presión hidrostática. Entre el punto 2 y 3 (P2 y P3) B.

éste instrumento es utilizado para medir A. Porque hay una mala ventilación debido a los contaminantes del aire que afectan el tracto respiratorio. B. la presión atmosférica. D. La baja concentración del gas no permite la respiración normal. Para compensar la debilidad de la persona que se expone a altitudes elevadas. la precipitación de la lluvia. la presión de gases encerrados. ¿Cuál es la razón por la que es administrado a las personas que vuelan a grandes altitudes? A. 13 Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . El oxígeno. C.Segundo Año de Bachillerato . 22. la fuerza y velocidad del viento. C. Para que se facilite la respiración y se produzca la liberación de energía en el aire. D.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 21. El esquema muestra un Barómetro. como uno de los componentes del aire constituye un 21% de su volumen y es necesario para la combustión y la respiración de los seres vivos. B.

133 cm3 C. C. 0. La presión de 5 moles de un gas que ocupa un volumen de 60 litros a la temperatura de 32 ºC. Una masa de gas amoniaco ocupa un volumen de 10 cm 3 a 758 mmHg.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 23.080 Atmósfera Atmósfera Atmósfera Atmósfera 24. 0. es A. su volumen en cm3 a 635 mmHg será A. Su realización requiere la colocación de electrodos en diferentes puntos de la piel del paciente. ¿Con cuál de los siguientes principios que estudias en ciencias naturales está directamente relacionado? A. Si la temperatura permanece constante.9 cm3 D. 2.37 cm3 B.Segundo Año de Bachillerato 14 . Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .509 D. El electrocardiograma es uno de los exámenes en cardiología que permite realizar un diagnóstico científico de algunos problemas del corazón. 11. 8. 7. La velocidad de conducción de los impulsos eléctricos. 0.21 C. La radiación electromagnética. B. La intensidad y naturaleza de la luz. 48. D.1 B.11 cm3 25. El movimiento de cargas eléctricas.

se movió cerca de 2. la capital de Argentina. incluyendo a geocientíficos en Chile. Las ciudades de Valparaíso y Mendoza también se movieron significativamente. Buenos Aires.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011  Lee el texto y responde las preguntas 26 y 27 Deslizamiento de ciudades sudamericanas como consecuencia del terremoto de febrero 2010 Investigadores de universidades y otros organismos de diversos países.com Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . El terremoto chileno de Febrero se desencadenó en el punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca bajo la placa sudamericana adyacente. Se espera que esta iniciativa vea triplicada su red actual de 25 estaciones GPS diseminadas a través de la región. El equipo de investigación descubrió el movimiento de las ciudades al comparar ubicaciones exactas. un área donde tienen lugar muchas de las erupciones volcánicas y terremotos del planeta. se desplazó cerca de 28 centímetros hacia el oeste-suroeste. determinadas mediante GPS antes del terremoto principal. Los terremotos habitualmente liberan tensiones geológicas acumuladas en estas zonas de convergencia. considerado ahora como el quinto más potente desde que se tienen instrumentos para medir desplazamientos sísmicos.5 centímetros hacia el oeste. Y la capital de Chile. las placas tectónicas sobre las que se mueven los continentes se presionan entre sí en las zonas de fallas. proporcionan una imagen mucho más clara del poder subyacente en este temblor. El epicentro del terremoto se localizó en una región de Sudamérica que es parte del llamado Anillo de Fuego del Pacífico. con las de casi 10 días después. Santiago.Segundo Año de Bachillerato 15 . Tomado de www. Mike Bevis.solociencia. profesor de ciencias de la Tierra en la Universidad Estatal de Ohio. A todo lo largo de esta línea. ha liderado desde 1993 un proyecto en el que se ha estado midiendo la deformación y el movimiento de la corteza en las zonas central y sur de los Andes.

El hecho que el terremoto chileno de Febrero se desencadenó en el punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca bajo la placa sudamericana adyacente. el movimiento de las ciudades al comparar ubicaciones exactas. 27. 10 días después del terremoto. Medir la deformación y el movimiento de la corteza en las zonas geográficas del país en estudio. B. la ubicación del epicentro del terremoto Sudamérica. D. C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 26. D. trajo como consecuencia geológica: A. De las investigaciones realizadas acerca del terremoto en Chile. C. B. localizado en una región de Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . la liberación de tensiones acumuladas en dos zonas de convergencia. Ubicación del punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca. ¿cuál consideras que sería la más importante de realizar en muchos países del mundo incluyendo el nuestro. una imagen mucho más clara del poder subyacente en este temblor.Segundo Año de Bachillerato 16 . desde el punto de vista del estudio de las transformaciones que ha sufrido la litosfera en el transcurso del tiempo? A. Sobre los elementos que constituyen la tierra como la mineralogía. Sobre las características del Anillo de Fuego del Pacífico.

norte del imán terrestre. B. sur del imán terrestre. si se acerca una brújula al campo magnético terrestre.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 28. Este extremo se llama polo norte del imán. D. La Tierra es un imán suspendido horizontalmente y adopta una posición como la de la figura. el polo norte de la aguja de la brújula apuntará hacia el polo A. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . el opuesto se denomina polo sur. De acuerdo con el esquema anterior. C.Segundo Año de Bachillerato 17 . este geográfico. Lee el texto y responde la pregunta. sur geográfico. en la que uno de sus extremos apunta aproximadamente hacia el polo norte geográfico.

que son sustancias altamente magnéticas. que son sustancias altamente magnéticas. electrones libres arrancados en la zona de la ionósfera a los átomos de carbono y hierro. D. B. C. electrones libres arrancados en la zona de la ionósfera a los átomos de oxígeno y nitrógeno. el flujo del campo eléctrico es máximo. cobre y plata. La ley de Gauss deriva del concepto de flujo del campo eléctrico. Según la teoría más antigua y conocida sobre el origen del campo magnético terrestre. hierro y níquel. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . el imán interno (núcleo) está compuesto por A.Cuando la superficie se orienta perpendicularmente a las líneas.Segundo Año de Bachillerato 18 . B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 29. C. como las que muestran las figuras. ¿En cuál de las figuras está representado este tipo de campo eléctrico? A. 30. y se representa mediante unas líneas imaginarias denominadas líneas de campo . D.

la carga eléctrica fija. C. C. En la figura se muestra un campo magnético. B. Gauss. las líneas de campo magnético. Gilbert. Lentz. B. éste es generado por A. el alambre recto con corriente. D. Ampere. 32. conocidas como monopolos magnéticos fue emitida por A. el vector fuerza. D. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . La ley que se refiere al magnetismo y expresa la inexistencia de cargas magnéticas.Segundo Año de Bachillerato 19 .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 31.

B. C. El número neto de líneas de campo que entran al imán es diferente al número de las que salen del imán.Segundo Año de Bachillerato 20 . En el campo magnético las líneas de campo son cerradas. se puede ver que el mismo número de líneas de campo que salen del polo norte vuelven a entrar por el polo sur. En el imán están bien diferenciados los polos N-S. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . D. La existencia de monopolos magnéticos en el campo. El dibujo muestra las líneas de campo de un imán. desde donde regresan por el interior del imán hasta el polo norte. ¿a qué se debe este comportamiento? A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 33.

cuál de ellas explica la integración de los fenómenos eléctricos y magnéticos de su funcionamiento. otra el límite de crédito diario y otra se utiliza para comprobar que el PIN es correcto. si se rompen se obtiene un nuevo imán. 3. D. una contiene el número de cuenta. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . La tarjeta está diseñada con un material magnetosensible que permite realizar la lectura de los datos del usuario. C. Los polos del imán no se pueden separar. 1 y 3 D. A. 2.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 34. Solo 1 B. Dentro de las fuentes del magnetismo está el imán. Todo imán posee dos polos magnéticos. La tecnología involucra la grabación digital (llamada codificación) de la información en una banda con una capa magnética. De las siguientes propuestas acerca de las tarjetas de crédito. B. La banda magnética constituye a su vez tres bandas.Segundo Año de Bachillerato 21 . A. Mayor capacidad de atraer al hierro en uno de los extremos o polos. que cumple con propiedades como las siguientes: 1. 1 y 2 35. El lector de la banda magnética de la tarjeta se realiza a través de una pequeña bobina en la que se induce una corriente eléctrica al paso de la tarjeta. 2 y 3 C.

conocida como “inducción electromagnética”. 3.Segundo Año de Bachillerato 22 . Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . De las siguientes generalidades propuestas. la caja térmica. B. La óptica geométrica tiene una fundamentación electromagnética. 2. el imán. 2 y 3 C. Una de las aplicaciones de la ley de Faraday basada en la obtención de energía eléctrica a partir de fuerzas magnéticas. selecciona las que corresponden a la integración del electromagnetismo. 1 y 3 D. el micrófono. es el uso de A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 36. 1 y 2 37. A. 1. 3 y 4 B. C. La inducción de los campos eléctricos es debido a la variación del flujo magnético. La corriente eléctrica puede circular y distribuirse de diferentes formas. el relay. D. 4. El aparecimiento de un cuerpo magnético es debido a la circulación de corriente.

inducción electromagnética. 39. la construcción de calentadores eléctricos. D.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 38. C. transmisión de la energía eléctrica. B. ondas electromagnéticas. C. la construcción de grúas. Según lo establecido se puede deducir que esta ley está directamente asociada con el principio de A. como apagador y encendedor automático. Televisión. para aumentar o disminuir el volumen en el radio. se enuncia así: “la fuerza electromotriz inducida posee una dirección y sentido tal que tiende a oponerse a la variación que la produce''. B. C. Cerradura eléctrica. Lámpara incandescente. D. efecto fotoeléctrico. Radio. D. 40.Segundo Año de Bachillerato 23 . De los siguientes aparatos. La Ley de Lenz. ¿cuál de ellos funciona únicamente con el principio de electricidad? A. B. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . Una de las aplicaciones prácticas de los electroimanes es A.

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