MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN

PROYECTO DE REFUERZO ACADÉMICO PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA
PRIMERA PRUEBA DE AVANCE DE INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________ CIENCIAS NATURALES
MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________ NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________________________ SECCIÓN: _________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ________________________________________________________________ MODALIDAD DE BACHILLERATO: __________________________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________ SECCIÓN: _____________________________________________________________________________ FECHA: _______________________________________________________________ NOMBRE DEL DOCENTE APLICADOR: ______________________________________________________ FECHA: _______________________________________________________________________________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: _______________________________________________

PRAEM 2011
2° AÑO DE BACHILLERATO

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación

PRAEM 2011

INDICACIONES GENERALES
La presente prueba tiene el propósito de identificar tus avances y logros alcanzados, en los primeros meses de estudio. Con la información obtenida, los docentes responsables de la asignatura podrán realizar acciones pedagógicas que te ayuden a afianzar las áreas débiles o deficientes que muestren los resultados de la prueba. El resultado de ésta no tiene ningún valor para asignar calificaciones o calcular promedios en la asignatura; sin embargo, debes hacer tu mejor esfuerzo para responderla, ya que los resultados servirán para preparar estrategias de ayuda en las áreas en las que presentes más dificultades. El tiempo sugerido para responder la prueba es de 90 minutos.

Lee con atención las siguientes instrucciones.

Instrucciones
 La prueba consta de cuarenta ítems de opción múltiple, con cuatro opciones de respuesta, de las cuales sólo una es la correcta.  La responderás en el mismo cuadernillo en el que se presentan los ítems; encerrando en un círculo la letra de la opción que contiene la respuesta correcta.

Primera prueba de avance de Ciencias Naturales - Segundo Año de Bachillerato

2

Barométrica. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 1. C. 2. C. Absoluta.Segundo Año de Bachillerato 3 . El agua que se mueve o desplaza por una tubería. Si se tienen los siguientes puntos: uno situado en la superficie libre de un líquido y el otro sumergido al interior del líquido. D. El funcionamiento de un ascensor. B. Manométrica. La subida de cera fundida por las mechas de una vela y la absorción de líquidos por toallas absorbentes. El principio de Arquímedes se enuncia así: “Un cuerpo parcial o totalmente sumergido en un líquido experimenta un empuje vertical ascendente igual al peso del liquido que desplaza” ¿En cuál de las siguientes opciones se ha aplicado este principio? A. capilaridad. La circulación de aire que se establece alrededor del ala de un avión. C. viscosidad. ¿cuál es la presión que actúa sobre ellos? A. B. 3. son ejemplos de algunas aplicaciones de la propiedad de los fluidos llamada A. tensión superficial. D. especialmente en los submarinos. B. densidad. D. Atmosférica. En la navegación.

D. Aumentar la flotabilidad. ¿Cuál de las siguientes funciones de la vejiga natatoria de los peces se relaciona directamente con el principio de Arquímedes? A. Permitir la respiración. Arquímedes. Bernoulli. C. Detectar y producir sonidos. Controlar la profundidad.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 4. B. D. Pascal. C. Torricelli. 5. B. La prensa hidráulica es un ejemplo de la aplicación del principio de: A.Segundo Año de Bachillerato 4 . Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .

SA. B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 6. ¿cuál es la mejor explicación de su funcionamiento? A. Al aplicar una fuerza grande sobre el émbolo del cilindro de menor sección SA.Segundo Año de Bachillerato 5 . se levantan grandes masas colocadas en el cilindro de mayor sección SB. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . SB. D. se levantan grandes masas colocadas en el cilindro de menor sección SA. Cuando se aplica una fuerza pequeña sobre el émbolo del cilindro de menor sección. Cuando se aplica una fuerza pequeña sobre el émbolo del cilindro de mayor sección. Al aplicar una fuerza grande sobre el émbolo del cilindro de mayor sección SB . Observa el esquema de la prensa hidráulica. se pueden levantar grandes masas colocadas sobre el cilindro de menor sección. SB. C. se pueden levantar grandes masas colocadas sobre el cilindro de mayor sección. SA.

Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 7.9 N D. 14. la fuerza de empuje es menor que el peso del cuerpo. como se observa en la figura. Si se le aplica al área pequeña una fuerza de 60 Newton. B.5 N C.49 N 8.Segundo Año de Bachillerato 6 . cuando éste permanece en el fondo de una vasija llena de agua. el peso del cuerpo es menor que el peso del líquido que desplaza. El radio de un pistón de una prensa hidráulica es de 30 cm y el área del pistón pequeño es de 400 cm2. el peso del cuerpo y el peso del líquido que desplaza son iguales. Según la fuerza de empuje y el peso de un cuerpo. D.13 N B. se puede afirmar que A. 8. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . 423. C. la fuerza sobre el pistón grande será de A. 4. la fuerza de empuje es mayor que el peso del cuerpo.

el protón y el electrón tienen cargas de signos opuestos y de igual magnitud. tiene el valor más bajo de las tres partículas mostradas. D. C.67 X 10 -24 En cuanto a las cargas de las partículas se puede afirmar que: A. la carga eléctrica fundamental positiva es la del electrón. el protón y el electrón tienen cargas de signos opuestos y de diferente magnitud.00 Masa en gramos 1. B.Segundo Año de Bachillerato 7 .1. B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 9.1 0 Carga en Coulombs + 1. C. D. tiene el valor más alto que el del neutrón y protón. Partícula Protón Electrón Neutrón Carga +1 . Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . está expresada en gramos y tiene un valor igual al del protón. 10. está expresada en gramos y tiene un valor mayor al del protón. De la lectura acerca de la masa del electrón se puede deducir que A. Analiza las propiedades de las partículas mostradas en el cuadro y responde a las preguntas 9 y 10.11 X 10 -28 1.60 X 10 -19 0. la carga eléctrica fundamental negativa es la del protón.67 X 10 -24 9.60 X 10 -19 .

D. 3 x 10-4 N /C C.5 X 10-4 N hacia el este cuando es colocada en un campo eléctrico.75 x 10-12 N/C D.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 11. 6. Un punto en la región del espacio que atrae o repele cargas eléctricas. Se cruzan entre sí.Segundo Año de Bachillerato 8 . la intensidad del campo eléctrico será A. Inician en la carga positiva y terminan en la carga negativa. ¿qué representan o indican las líneas de fuerza de las partículas cargadas? A. Inician en la carga negativa y terminan en la carga positiva. En el siguiente esquema de un campo eléctrico. 6. Si una carga de 1. C. y entre más cercanas estén significa que el campo eléctrico es más intenso. 3 x 104 N /C B. B.5 X 10-8 C recibe una fuerza de 4.75 x 10 12 N/C Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . 12.

B. Ohmio. Voltio. Candela. C. La unidad de medida de la intensidad de corriente en el SI se llama A. La corriente eléctrica es la cantidad de carga que pasa por un punto de un conductor dividida entre el tiempo durante el cual las cargas han pasado. se podría decir que A. los automóviles son el cable conductor y la carretera las cargas eléctricas. la relación que hay entre el flujo de vehículos en las horas de mayor y menor tráfico son las cargas eléctricas y el cable conductor. Si el movimiento de los automóviles en una carretera es una analogía para comprender el concepto de corriente eléctrica. los automóviles son las cargas eléctricas y la carretera el cable conductor. C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 13. Amperio. la cantidad de autos que pasan en las horas de mayor tráfico son las cargas eléctricas y el tiempo el cable conductor.Segundo Año de Bachillerato 9 . Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . D. D. B. 14.

4. Silicio 3. Germanio 2. C. clasifícalos según la función que cumplen. conductores y aislantes de la electricidad. 4. Por ser materiales con pocos electrones libres que se movilizan con facilidad de un átomo a otro. 16. 4. Por ser materiales con poca resistencia al flujo de electrones y con muchos electrones libres que se movilizan con facilidad de un átomo a otro.5-semiconductores. Aluminio 4. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . 3. Hule 6. ¿Cuál es la razón por la que se clasifican como conductores? A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 15. Vidrio 5.5-aislantes. 1. 1. 3.2-conductores. B. 1.6-aislantes.2-aislantes.2-conductores.5-aislantes.semiconductores. Porque son materiales que ofrecen mucha resistencia al flujo de electrones o electricidad dejando pasar fácilmente la corriente eléctrica. 1. Se muestra una lista de ejemplos de materiales semiconductores. C. Acero A. 1.6-conductores. B. D.6-semiconductores. D. 3. Por ser materiales como el cobre o aluminio.2. 3.Segundo Año de Bachillerato 10 . 4.6-conductores. Los materiales conductores son aquellos que dejan pasar fácilmente la corriente eléctrica de manera semejante como se conduce el agua a través de las tuberías.5-semiconductores. desnudos o recubiertos que se movilizan con dificultad por tener pocos electrones libres.

El siguiente esquema te muestra un circuito eléctrico en serie.Segundo Año de Bachillerato 11 . C. La fuente de voltaje. 20  D. El interruptor. B. la resistencia equivalente (Rt) del circuito en serie es A. 0. Utilizando los valores mostrados en el esquema.66 A B. 1. D. La resistencia. 2 5 4 9 12 V ¿Cuál de los elementos que forman parte de este circuito tiene como función encender o apagar el circuito? A.6 A C. 18.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011  Indicación: observa el esquema y responda a las preguntas 17 y 18 17. El alambre conductor. 32  Primera prueba de avance de Ciencias Naturales .

¿cuáles de las siguientes características son las que presentan las fuerzas que los líquidos ejercen sobre los objetos sumergidos en ellos y sobre las paredes de los recipientes? a) La fuerza ejercida por el fluido aumenta con la profundidad. Entre el punto 2 y 3 (P2 y P3) B. ¿A qué profundidad. d) La fuerza ejercida por el fluido disminuye con la profundidad. En el punto 1 (P1) Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . el agua ejerce mayor presión sobre el cuerpo del nadador? A.Segundo Año de Bachillerato 12 . c) Las fuerzas dependen de la cantidad de líquido que hay en el recipiente. En cuanto a la presión hidrostática. A. En el punto 3 (P3) C. En el siguiente esquema se muestra un hombre nadando en una piscina que tiene 3 niveles diferentes de profundidad. b y c C. c y d B. a y c D. En el punto 2 (P2) D. a y b 20. b) Las fuerzas en el interior de los líquidos se ejercen en todas las direcciones.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 19.

El oxígeno. éste instrumento es utilizado para medir A. 13 Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . El esquema muestra un Barómetro. B. 22. D. D. ¿Cuál es la razón por la que es administrado a las personas que vuelan a grandes altitudes? A. la precipitación de la lluvia. La baja concentración del gas no permite la respiración normal. C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 21. la presión atmosférica. como uno de los componentes del aire constituye un 21% de su volumen y es necesario para la combustión y la respiración de los seres vivos. Para que se facilite la respiración y se produzca la liberación de energía en el aire. Porque hay una mala ventilación debido a los contaminantes del aire que afectan el tracto respiratorio. B. la presión de gases encerrados. Para compensar la debilidad de la persona que se expone a altitudes elevadas. la fuerza y velocidad del viento. C.Segundo Año de Bachillerato .

0.509 D. 8. Una masa de gas amoniaco ocupa un volumen de 10 cm 3 a 758 mmHg.37 cm3 B. D. Su realización requiere la colocación de electrodos en diferentes puntos de la piel del paciente.9 cm3 D. La intensidad y naturaleza de la luz.133 cm3 C. Si la temperatura permanece constante. La presión de 5 moles de un gas que ocupa un volumen de 60 litros a la temperatura de 32 ºC. La radiación electromagnética. su volumen en cm3 a 635 mmHg será A. La velocidad de conducción de los impulsos eléctricos. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . 2. El movimiento de cargas eléctricas. 0.Segundo Año de Bachillerato 14 . El electrocardiograma es uno de los exámenes en cardiología que permite realizar un diagnóstico científico de algunos problemas del corazón.080 Atmósfera Atmósfera Atmósfera Atmósfera 24. es A.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 23. 7. 11. C. 48. ¿Con cuál de los siguientes principios que estudias en ciencias naturales está directamente relacionado? A.21 C.1 B. B. 0.11 cm3 25.

5 centímetros hacia el oeste. Los terremotos habitualmente liberan tensiones geológicas acumuladas en estas zonas de convergencia. Se espera que esta iniciativa vea triplicada su red actual de 25 estaciones GPS diseminadas a través de la región. Y la capital de Chile. Tomado de www. proporcionan una imagen mucho más clara del poder subyacente en este temblor. Las ciudades de Valparaíso y Mendoza también se movieron significativamente. Mike Bevis. El epicentro del terremoto se localizó en una región de Sudamérica que es parte del llamado Anillo de Fuego del Pacífico. se movió cerca de 2. Buenos Aires.Segundo Año de Bachillerato 15 . profesor de ciencias de la Tierra en la Universidad Estatal de Ohio. El terremoto chileno de Febrero se desencadenó en el punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca bajo la placa sudamericana adyacente. considerado ahora como el quinto más potente desde que se tienen instrumentos para medir desplazamientos sísmicos.com Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . incluyendo a geocientíficos en Chile. Santiago. con las de casi 10 días después. El equipo de investigación descubrió el movimiento de las ciudades al comparar ubicaciones exactas. las placas tectónicas sobre las que se mueven los continentes se presionan entre sí en las zonas de fallas. determinadas mediante GPS antes del terremoto principal.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011  Lee el texto y responde las preguntas 26 y 27 Deslizamiento de ciudades sudamericanas como consecuencia del terremoto de febrero 2010 Investigadores de universidades y otros organismos de diversos países. un área donde tienen lugar muchas de las erupciones volcánicas y terremotos del planeta. A todo lo largo de esta línea. la capital de Argentina.solociencia. ha liderado desde 1993 un proyecto en el que se ha estado midiendo la deformación y el movimiento de la corteza en las zonas central y sur de los Andes. se desplazó cerca de 28 centímetros hacia el oeste-suroeste.

trajo como consecuencia geológica: A. una imagen mucho más clara del poder subyacente en este temblor. C. De las investigaciones realizadas acerca del terremoto en Chile. El hecho que el terremoto chileno de Febrero se desencadenó en el punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca bajo la placa sudamericana adyacente. B. ¿cuál consideras que sería la más importante de realizar en muchos países del mundo incluyendo el nuestro. Sobre los elementos que constituyen la tierra como la mineralogía. 27. Sobre las características del Anillo de Fuego del Pacífico. D. D. la ubicación del epicentro del terremoto Sudamérica. Medir la deformación y el movimiento de la corteza en las zonas geográficas del país en estudio. B. desde el punto de vista del estudio de las transformaciones que ha sufrido la litosfera en el transcurso del tiempo? A. la liberación de tensiones acumuladas en dos zonas de convergencia.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 26. el movimiento de las ciudades al comparar ubicaciones exactas. C. localizado en una región de Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . 10 días después del terremoto. Ubicación del punto de deslizamiento y aplastamiento de la placa tectónica de Nazca.Segundo Año de Bachillerato 16 .

C. La Tierra es un imán suspendido horizontalmente y adopta una posición como la de la figura.Segundo Año de Bachillerato 17 . sur del imán terrestre. este geográfico. norte del imán terrestre. Lee el texto y responde la pregunta. el opuesto se denomina polo sur. B. el polo norte de la aguja de la brújula apuntará hacia el polo A. sur geográfico. Este extremo se llama polo norte del imán. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . De acuerdo con el esquema anterior. en la que uno de sus extremos apunta aproximadamente hacia el polo norte geográfico. si se acerca una brújula al campo magnético terrestre. D.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 28.

el flujo del campo eléctrico es máximo. B. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . cobre y plata. que son sustancias altamente magnéticas. Según la teoría más antigua y conocida sobre el origen del campo magnético terrestre. electrones libres arrancados en la zona de la ionósfera a los átomos de oxígeno y nitrógeno. el imán interno (núcleo) está compuesto por A. 30.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 29. electrones libres arrancados en la zona de la ionósfera a los átomos de carbono y hierro. C.Segundo Año de Bachillerato 18 .Cuando la superficie se orienta perpendicularmente a las líneas. y se representa mediante unas líneas imaginarias denominadas líneas de campo . como las que muestran las figuras. B. La ley de Gauss deriva del concepto de flujo del campo eléctrico. hierro y níquel. C. ¿En cuál de las figuras está representado este tipo de campo eléctrico? A. D. D. que son sustancias altamente magnéticas.

Ampere. En la figura se muestra un campo magnético. las líneas de campo magnético. Lentz.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 31. D. C. Gauss. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . la carga eléctrica fija. Gilbert. el alambre recto con corriente. 32. C. B. éste es generado por A. D. conocidas como monopolos magnéticos fue emitida por A. el vector fuerza. B. La ley que se refiere al magnetismo y expresa la inexistencia de cargas magnéticas.Segundo Año de Bachillerato 19 .

La existencia de monopolos magnéticos en el campo.Segundo Año de Bachillerato 20 . desde donde regresan por el interior del imán hasta el polo norte. En el imán están bien diferenciados los polos N-S. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . En el campo magnético las líneas de campo son cerradas. se puede ver que el mismo número de líneas de campo que salen del polo norte vuelven a entrar por el polo sur.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 33. B. El dibujo muestra las líneas de campo de un imán. El número neto de líneas de campo que entran al imán es diferente al número de las que salen del imán. ¿a qué se debe este comportamiento? A. D. C.

Dentro de las fuentes del magnetismo está el imán. A. 2 y 3 C. Todo imán posee dos polos magnéticos. Solo 1 B.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 34. si se rompen se obtiene un nuevo imán. 1 y 2 35. Los polos del imán no se pueden separar. La banda magnética constituye a su vez tres bandas. El lector de la banda magnética de la tarjeta se realiza a través de una pequeña bobina en la que se induce una corriente eléctrica al paso de la tarjeta. otra el límite de crédito diario y otra se utiliza para comprobar que el PIN es correcto. 2. cuál de ellas explica la integración de los fenómenos eléctricos y magnéticos de su funcionamiento. De las siguientes propuestas acerca de las tarjetas de crédito. una contiene el número de cuenta. B. que cumple con propiedades como las siguientes: 1. 3. 1 y 3 D. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . A. C. La tecnología involucra la grabación digital (llamada codificación) de la información en una banda con una capa magnética. Mayor capacidad de atraer al hierro en uno de los extremos o polos. D. La tarjeta está diseñada con un material magnetosensible que permite realizar la lectura de los datos del usuario.Segundo Año de Bachillerato 21 .

D. De las siguientes generalidades propuestas. la caja térmica. conocida como “inducción electromagnética”.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 36. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . el micrófono. B. El aparecimiento de un cuerpo magnético es debido a la circulación de corriente. 3 y 4 B. el imán. 1 y 3 D. La inducción de los campos eléctricos es debido a la variación del flujo magnético. 4. La corriente eléctrica puede circular y distribuirse de diferentes formas. es el uso de A. selecciona las que corresponden a la integración del electromagnetismo. A. 2 y 3 C. 2. C. Una de las aplicaciones de la ley de Faraday basada en la obtención de energía eléctrica a partir de fuerzas magnéticas. 1 y 2 37. 1. el relay.Segundo Año de Bachillerato 22 . La óptica geométrica tiene una fundamentación electromagnética. 3.

ondas electromagnéticas. B. Radio. C. 39. la construcción de grúas. C. la construcción de calentadores eléctricos. D. B. B. transmisión de la energía eléctrica. efecto fotoeléctrico.Segundo Año de Bachillerato 23 . La Ley de Lenz. Según lo establecido se puede deducir que esta ley está directamente asociada con el principio de A. se enuncia así: “la fuerza electromotriz inducida posee una dirección y sentido tal que tiende a oponerse a la variación que la produce''. 40. C.Ministerio de Educación Dirección Nacional de Educación PRAEM 2011 38. D. Televisión. ¿cuál de ellos funciona únicamente con el principio de electricidad? A. D. inducción electromagnética. Lámpara incandescente. De los siguientes aparatos. para aumentar o disminuir el volumen en el radio. como apagador y encendedor automático. Una de las aplicaciones prácticas de los electroimanes es A. Primera prueba de avance de Ciencias Naturales . Cerradura eléctrica.

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