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MODELO PEDAGOGICO PARA LA FORMACION DE DOCENTES UNIVERSITARIOS Tesis Doctorado

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Lograr la alta calidad educativa es el gran reto de las universidades y ésta tiene su base en la formación continuada de sus docentes. La formación continuada de docentes, implica la conciencia y el compromiso con la excelencia, en este mundo que cambia constantemente a nivel productivo, tecnológico y del conocimiento y que presenta cada día nuevas exigencias a la educación y a los educadores. Se presenta la propuesta que se hace a la Universidad Cooperativa de Colombia en torno a la formación de sus docentes en todos sus niveles. Se proponen los principios de un modelo pedagógico, acordes con la Visión, Misión y Plan Estratégico de la Universidad.
Lograr la alta calidad educativa es el gran reto de las universidades y ésta tiene su base en la formación continuada de sus docentes. La formación continuada de docentes, implica la conciencia y el compromiso con la excelencia, en este mundo que cambia constantemente a nivel productivo, tecnológico y del conocimiento y que presenta cada día nuevas exigencias a la educación y a los educadores. Se presenta la propuesta que se hace a la Universidad Cooperativa de Colombia en torno a la formación de sus docentes en todos sus niveles. Se proponen los principios de un modelo pedagógico, acordes con la Visión, Misión y Plan Estratégico de la Universidad.

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Dimensiones más relevantes de la entrevista realizada al profesorado.
Datos generales.
Principios de la universidad.
Responsabilidad social universitaria.
Currículum.
Enseñanza por competencias.
Internacionalización y contexto nacional.
Formación del profesorado universitario.
Investigación.
Tutoría y orientación.
Trabajo en equipo.
Propuestas de mejora.
Otros.

Finalmente, las dimensiones analizadas en la entrevista a los expertos

en la materia se pueden observar en la siguiente tabla:

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