Domingo 18 de noviembre de 2007

La regla de las cuatro erres

REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR Y RECUPERAR Es necesario poder disminuir la cantidad de desechos que se producen y para ello es importante que se pueda seguir la llamada regla de las ERRES. Reducir: evitar la adquisicin de elementos que pronto sern basura (embalajes, envases descartables, etc.) Reutilizar: Muchos de los elementos que van a parar a la basura podran volver a usarse (bolsas para las compras, envases retornables, etc.) Reciclar: Se puede hacer una recoleccin selectiva de algunos elementos y procesarlos para darle un nuevo uso, en algunos casos el mismo para el que fueron creados y en otros, elementos de una calidad inferior ( como en el caso de los plsticos). Recuperar: Esto generalmente ocurre con la recuperacin de materias primas o materiales para volver a utilizarlos, y se ve ms claramente en muchos procesos industriales. Para ello te propongo algunas ideas tanto para estudiantes, como para profesores, adems del declogo de estudiante anteriormente citado: utilizar ambas caras del papel para correspondencia, informes, deberes, dibujos, notas, etc. Tambin utilizar sobrantes de papel "post consumo" (este trmino se refiere al papel ya usado por un consumidor y descartado) para borradores, cuentas, mensajes, etc. sacar fotocopias de doble faz. maximizar el uso del pizarrn para disminuir la necesidad de elementos informativos en clase. organizar en la escuela talleres de reciclado de papel. en lo posible comprar bebidas en botellas retornables. cuando se realiza un paseo educativo/recreativo, las bebidas calientes o fras, pueden llevarse en termos o cantimploras; los sandwiches y otros alimentos, llevarlos en recipientes reusables. Trasladarlos en bolsas propias para reducir los residuos de envoltorio. Llevar las latas de gaseosa vacas de vuelta a la escuela para su reciclaje. informarte, investigar y difundir la problemtica de los residuos y sus soluciones. mantener limpia tu escuela. reducir la generacin de basura, participando en el reciclaje.

si tu escuela ya est participando en los programas de reciclaje, pueden llevar una estadstica de lo que estn juntando, y como se traduce eso en ahorros concretos a favor del medio. difundir y contar tus experiencias tratando de sumar gente que trabaje para un mundo en equilibrio. acercarnos tus dudas y sugerencias que creas tiles para trabajar en estos temas. Como stas, podrs encontrar otros motivos que te ayuden a actuar en el presente para preservar el futuro.

Preguntar a los alumnos por la importancia del reciclaje y realizar un mural con el proceso de reciclado de los distintos materiales son algunas ideas que tambin podemos llevar a cabo. Este mural es un ejemplo para usar con alumnos ms mayores: PROCESO DE RECICLAJE DE LAS LATAS

Y este otro con alumnos ms pequeos:

PROCESO DE RECICLAJE DE PAPEL

Con los alumnos mayores tambin podemos llevar a cabo un taller de reciclado, en el que aadiendo tintes naturales a base de ts o infusiones lograremos un resultado precioso. En la siguiente pgina encontrars toda la informacin necesaria para llevarlo a cabo: http://www.bricolajeyhogar.com/manualidades/?pagina=046_046 La reutilizacin es otro concepto importante en la escuela y al que adems podemos sacar mucho partido, pues podemos hacerlo con grandes y pequeos mediante actividades de diversa dificultad: podemos fabricar portalpices decorando la mitad de una botella de leche, jarrones con botellas de plstico, disfraces con bolsas de basura, etc.

Reciclar Papel Una manera de ayudar al ecosistema?

El reciclaje de papel es una manera de ayudar y fomentar al cuidado del entorno, y por esto es importante dar a los alumnos la oportunidad de realizar dicha actividad, sin la necesidad de ninguna motivacin especial, puesto que los nios, una vez que saben lo que es elaborar su propio papel y las garantas que esto entrega a su entorno, ven en ello una necesidad de preservar los rboles dado la importancia que stos tienen para el ecosistema. Por ello, es propicio utilizar de la mejor forma posible todos los recursos que se encuentren a su alrededor, motivando el reciclaje en los estudiantes, entregndoles a todos la posibilidad de realizar dicha actividad. A continuacin se presenta una forma de realizar el reciclaje de papel, cmo y dnde hacerlo y los objetivos que esta actividad conlleva:

OBJETIVOS:

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Valorar la importancia de la conservacin de la masa forestal y la posibilidad de la recuperacin de los residuos slidos, conociendo la existencia y la elaboracin del papel artesanal. Identificar, plantearse y resolver interrogantes y problemas relacionados con elementos significativos de su entorno (tala indiscriminada de rboles) Desarrollar la motricidad fina de las manos. Utilizar y conocer diferentes recursos tecnolgicos (batidora, plancha,.etc) Desarrollar la creatividad. Ser capaces de trabajar en equipo, valorando el trabajo propio y el de los dems.

CONTENIDOS:

Estos irn amplindose, en funcin de la edad de los nios, desde la mera recuperacin de papel usado hasta la posibilidad de recuperar todo tipo de residuos; lugares donde esto es posible; impacto de los basureros; contaminacin, destruccin del medio; energas renovables y limpias, entre otros.

Esta actividad se puede plantear una vez al mes, dado que el proceso es sencillo, y la ayuda que requieren de los adultos es menor a medida que el grupo tiene ms edad. Asimismo se puede ubicar en cada aula una caja para tirar el papel usado, de la cual cogemos cuando tenemos que elaborar nuestro papel (el nio percibe directamente que ese papel que habamos tirado porque no nos serva, ahora puede ser recuperado). Antes de comenzar con el reciclaje trabajamos en el aula con conversaciones, dramatizaciones, juegos (Qu pasara si?), el problema de la tala indiscriminada de rboles para hacer papel (diferenciando de la tala selectiva necesaria para limpiar los montes) y la contaminacin y el gasto de energa que ello conlleva. Pasos:
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Cuando llega el da de hacer papel vaciamos la caja, rasgamos el papel para hacerlo trocitos pequeos con los dedos y los echamos en un cubo con agua templada. A continuacin lo trituramos con la batidora hasta que queda hecha una pasta (los nios manejan la batidora: apretar el botn, accin, provoca una reaccin y una consecuencia, bajo la supervisin del profesor).

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Ahora es el momento de experimentar: aadir un poco de temperas para que el papel sea de color, aadir trocitos de papel de seda, siempre que se desee. Posteriormente, con un cazo, vamos llenando el cedazo (construido por nosotros mismos con cuatro listones y un trozo de red metlica) que est situado encima de una cubeta para que escurra el agua un poco, extendindolo bien con una esptula. Colocamos una bayeta encima y apretamos para que escurra otro poco. Ahora ya est listo para la prensa (construida tambin por nosotros con dos planchas de madera y dos tornillos). La cerramos cuando tenemos varios papeles puestos para que acabe de escurrir. El proceso de secado puede ser de dos maneras:

1. a temperatura ambiente si no tenemos prisa o 2. secndolo con una plancha si lo queremos utilizar en el mismo da.

Una vez seco las posibilidades son infinitas: recortarlo para darle forma, dibujar o escribir en ellos, (aqu quien manda es la creatividad de los propios nios). Los nios trabajan en equipos, en un rincn propio que se crea ese da o en un lugar determinado para la actividad. Es importante que dejemos que la mayora de las acciones las realicen los nios solos, requiriendo un poco ms de atencin por nuestra parte en el manejo de la plancha y la batidora. As nos aseguraremos de que los nios disfrutan con todas y cada una de las acciones que tienen que realizar y que realmente, desde pequeitos, toman conciencia del problema ltimo que estamos abordando.

RECURSOS:
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barreo de plstico grande cubo de plstico batidora industrial (las caseras se queman al moler el papel) dos marcos de madera (tamao folio), uno de ellos con una red metlica bayetas, papel de estraza o papel secante prensa de madera plancha