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Defina El Patrimonio Cultural

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN COLEGIO GENERALISIMO ³FRANCISCO DE MIRANDA´ BARINAS ESTADO

BARINAS

AUTORES: CORDERO JUAN GÓMEZ CESAR SANTANDER JOSÉ SOSA JESÚS 1er Año Sección ³C´ Educación Artística BARINAS, JUNIO 2011

ÍNDICE

p,p Introducción««««««««««««««««««««««««. Patrimonio Cultural«««««««««««««««««««««.. 1 2

trechos urbanos. tradiciones. mobiliario e incluso utensilios. ambientes naturales. costumbres y tradiciones. transmitidos de generación en generación. los museos y galerías y sus funciones. Los materiales son los inmuebles. existe una división entre patrimonios materiales e inmateriales. imágenes. ciudades y espacios urbanos. Por ello. costumbres regionales. A continuación estudiaremos más a fondo lo que son los patrimonios culturales. También puede verse en inmuebles particulares. mientras que los inmateriales se refieren a las creencias.INTRODUCCIÓN El patrimonio cultural y arquitectónico de un país no se limita a los edificios oficiales. 1 . algunos bienes artísticos-culturales de Venezuela. iglesias y grandes monumentos. los bienes culturales.

fotografías. películas.PATRIMONIO CULTURAL El patrimonio cultural es el conjunto de exponentes naturales o productos de la actividad humana que nos documentan sobre la cultura material. Bien Tangible Mueble El bien tangible mueble comprende los objetos arqueológicos. Entre ellos cabe mencionar las obras de arte. grabaciones. espiritual. científico y artístico. religiosos y aquellos de origen artesanal o folklórico que constituyen colecciones importantes para las ciencias. El bien tangible es la expresión de las culturas a través de grandes realizaciones materiales. el patrimonio tangible se puede clasificar en Mueble e Inmueble. artísticos. documentos. por su condición ejemplar y representativa del desarrollo de la cultura. histórico. libros manuscritos. artefactos históricos. etnográficos. documentos audiovisuales. Tangible e Intangible. tecnológicos. científica. artesanías y otros objetos de carácter arqueológico. la historia del arte y la conservación de la diversidad cultural del país. 2 . A su vez. y que. Los Bienes Cultural se divide en dos tipos. histórica y artística de épocas distintas que nos precedieron y del presente. todos estamos en la obligación de conservar y mostrar a la actual y futura generación. Bienes culturales Es todo aquello que el hombre ha hecho en algún momento preciso de la historia y que se toma como testigo fiel de una época. históricos.

Estos bienes culturales inmuebles son obras o producciones humanas que no pueden ser trasladadas de un lugar a otro. mediante la aplicación de la legislación de Monumentos Nacionales (Decreto Ley No 651 de 1925. espirituales y materiales. Bienes Intangibles El patrimonio intangible está constituido por aquella parte invisible que reside en espíritu mismo de las culturas. un sitio arqueológico). artístico o científico. reconocidos y registrados como tales. obras de ingeniería. por estudios universitarios. entendida en sentido amplio como "el conjunto de rasgos distintivos. La identificación del patrimonio arquitectónico y urbano de Chile ha sido realizada. El patrimonio cultural no se limita a las creaciones materiales. sitios. ya sea porque son estructuras (por ejemplo.288 de 1970). en gran parte. o porque están en inseparable relación con el terreno (por ejemplo. La noción de patrimonio intangible o inmaterial prácticamente coincide con la de cultura. histórico. zonas típicas y monumentos de interés o valor relevante desde el punto de vista arquitectónico. en la tradición oral. intelectuales y afectivos que caracterizan 3 .Bien Tangible Inmueble El patrimonio tangible inmueble está constituido por loslugares. conjuntos arquitectónicos. Sólo una parte de él goza de protección legal. Existen sociedades que han concentrado su saber y sus técnicas. centros industriales. edificaciones. un edificio). así como la memoria de sus antepasados. arqueológico. y Ley No 17.

los modos de vida. entre otros elementos. las tradiciones y las creencias" A esta definición hay que añadir lo que explica su naturaleza dinámica.los dichos. 4 . la religiosidad popular y las tecnologías tradicionales de nuestra tierra. los derechos fundamentales del ser humano. las adivinanzas y canciones de cuna.los trajes que identifican a cada región de Chile. la música y los instrumentos musicales tradicionales. engloba los "modos de vida. Integran la cultura popular las diferentes lenguas.una sociedad o un grupo social" y que. los cantos de amor y villancicos. la capacidad de transformación que la anima. los sistemas de valores. los ritos. "más allá de las artes y de las letras". la medicina tradicional. juegos infantiles y creencias mágicas. y los intercambios interculturales en que participa. los modismos regionales y locales. El patrimonio intangible está constituido. por la poesía. la cocina chilena. las danzas religiosas y los bailes festivos. los mitos y leyendas.

entre otros. de Martín Tovar y Tovar y el cuadro del 1° de Julio de Juan Lovera. Bienes Inmuebles: son todos aquellos bienes culturales. Alejandro Colina. Podemos clasificar como bienes culturales muebles a: todos aquellos documentos que han dejado nuestros antepasados y que son de gran importancia para nuestra historia. generalmente pertenecientes a la misma clase y dispuestas de manera ordenada y organizada. Tenemos como bienes culturales inmuebles a los yacimientos arqueológicos. Pinturas: La batalla de Carabobo. Colección Una colección es un conjunto de cosas. Carlos Cruz Diez y Alejandro Otero. que a pesar de ser tangibles (palpables). como lo es el Acta de la Independencia.Bienes muebles e inmuebles de Venezuela que datan de la época precolombina hasta nuestros días: Pintura. Arquitectura: La catedral de Caracas. el Arco de la Federación en Caracas y el Panteón Nacional. las iglesias. Esculturas: Las obras de Francisco Narváez. siempre y cuando su estructura física lo permita. la pintura y cierto tipo de escultura. no se pueden trasladar debido a su estructura y a sus proporciones físicas. Arquitectura Esculturas y Monumentos Bienes Muebles: corresponden a todos aquellos bienes que pueden ser trasladados de un lugar a otro. también son bienes muebles la cerámica. monumentos arquitectónicos. 5 . la Iglesia de San Francisco en Caracas. Jesús Soto.

fotografías antiguas. metras. educación y disfrute. a la serie de títulos artísticos o académicos que fueron editados con características comunes.La mencionada reunión de cosas es recurrente que se la haga ya sea por gusto. Asimismo. las ciencias naturales y las tecnologías. la evidencia material de la gente y su medio ambiente. las ciencias. teteras. tarjetas telefónicas. abierta al público que exhibe. investiga. grabados. tarjetas de beisbol. entre otras muestras. 6 . monedas. partituras de música y trajes de la memorable Teresa Carreño. frascos de perfume. abanicos. cajitas de fósforos. dedales. juguetes tradicionales de Venezuela y de Latinoamérica. interés o bien con un propósito laboral o de estudio. conserva. billetes. Colecciones en Venezuela Estas colecciones contemplan postales del siglo XIX. El museo es un instrumento de preservación del conjunto del patrimonio pero también ostenta una misión educativa muy importante para el desarrollo de una comunidad. Museos y Galerías Museo Un museo es una institución de carácter permanente y no lucrativo al servicio de la sociedad y su desarrollo. con fines de estudio. comunica y adquiere. El museo es un lugar donde se exhibe la relación entre la naturaleza y la cultura: son cada vez más numerosos los museos que presentan conjuntamente la historia. se la designa con el término de colección.

Con respecto a este último punto. así como comprender la cultura de los otros. Existen una serie de riesgos. pues. hay que tener en cuenta que el objeto está descontextualizado en un museo. lo que implica una desestabilización. así como de los vínculos de continuidad entre creación y patrimonio. Para ello se debe adecuar de la mejor manera posible la obra. Esto se consigue en primer lugar mediante una conservación preventiva que estará destinada a evitar la intervención física sobre el objeto a conservar. implícitos en la misma circunstancia de la incorporación de una pieza a estos centros y que habrá que prevenir. lo cual conduce a la necesidad de conocer los elementos que la integran. El concepto de conservación ha evolucionado desde el s. El museo expresa las aspiraciones culturales de una comunidad y permite dejar al descubierto la identidad propia y la diversidad en un mundo en constante mutación.El museo promueve un enfoque integrado del patrimonio cultural. 7 . su comportamiento químico y el medio en el cual se ha de insertar. y permite al público local reanudar lazos con sus propias raíces. Funciones Conservación:Es el principio básico por el cual surgió el concepto de museo y de las colecciones: era necesario preservar aquello que se deseaba legar a generaciones futuras. pasando desde la posterior identificación del término con el de ³restauración´ hasta la actualidad.XVIII cuando se considera necesaria la ³salvaguardia del patrimonio´ por razones diversas. siendo hoy día un concepto que se define como el intento de preservación de la obra de condiciones adversas para que su ³vida´ sea más larga.

además. ésta y no otra la que convierta a dicha institución en un organismo distinto a aquellos dedicados a la conservación y la investigación. pese a la sencillez aparente del mismo. Los profesionales de los museos van a contar en su ayuda con una serie de medios tecnológicos avanzados y métodos para el análisis que les proporcionarán la información necesaria para poder llevar a cabo una correcta conservación de las obras. iniciados en los años 70 del s. Dichos estudios plantean hasta tres grandes grupos de público. han ido aumentando con los años. una de las funciones primordiales del museo puesto que de ella dependen no sólo el resto de las posibilidades del mismo sino la preservación y posibilidad de herencia del patrimonio. que son los convencionalmente manejados: el especializado. la contaminación ambiental y los accidentes/atentados humanos. que posee su base inicialmente en dos aspectos fundamentales: el conocimiento de los fondos (o la investigación) y el del público al que su presentación irá destinada. un exceso/deficiencia de temperatura y humedad. La exhibición de las colecciones es un proceso arduo. 8 . siendo cada vez más numerosos y relevantes en la actualidad. siendo. la exhibición de las colecciones se convertirá en una de las funciones inherentes al mismo. La conservación deberá ser siempre. Así. De esta manera.XX. La Exhibición: Desde que el museo se conciba como moderno. los conservadores de museo necesitan estar en estrecho contacto con los científicos y fortalecer cada vez más sus objetivos comunes. Ambos puntos han de quedar resueltos antes de pensar siquiera en el discurso expositivo.Los cuatro pilares básicos en los que se sustentarán dichos riesgos son: una iluminación inadecuada. el culto (con estudios universitarios pero sin grado de especialización) y el general. los estudios de público. junto con la exposición.

Esta línea de actuación se experimentó en una colección permanente en Londres ya en 2000. un hecho que 9 . es que este planteamiento fue bien aceptado por el público. Lo cierto. También habrá que tenerse en cuenta a la hora de definir el discurso de la colección el tipo de museo que la acoge. que uno provincial. la tipología de museo incidirá en la forma de presentación. Un montaje expositivo es el resultado de un compendio complejo de diversos factores. otra posibilidad a la hora de presentar una colección: la temática. por ejemplo. aunque con el tiempo puede volverse confuso (como ha sucedido en este caso. En caso de que el museo fuera monográfico o científico. y no sólo esto sino que. Además. Estas distintas lecturas se amplían además con actuaciones dirigidas a grupos de edad específicos. las colecciones que mejor consiguen cumplir con la función educativa son las organizadas cronológicamente. la secuencia sería distinta. Así. que se ha tenido que reorganizar) y minar la capacidad de aprendizaje posible del visitante. que tiene la obligación de mostrar una realidad más amplia y general. Lo cierto es que no es posible crear tres presentaciones distintas basadas en estos tres grados de conocimiento (aunque es algo que se ha debatido en el ámbito de la museología). de modo que la solución que se prefiere hoy día es la de una misma exhibición pero diferentes explicaciones. respondiendo ésta por lo general a lo usual en los museos generalistas (que suelen ser la mayoría): cronología-grandes periodos-corrientes artísticasartistas/culturas más representativos-mejores piezas. claro. sin embargo. cuyas colecciones podrán mostrar la trayectoria de la zona. hasta el momento. por medio del mismo se puede llevar a cabo una manipulación (ideológica o no) con algo tan sencillo como la ausencia de determinadas piezas. Y es que.Este punto es importante a la hora de plantear la exhibición dado que ³impone´ los contenidos y el modo de difusión de los mismos. además. en la Tate Modern. no es lo mismo un museo de carácter nacional. Existe. por ejemplo. como pueden ser los niños o la tercera edad.

Todo objeto que entra en un museo en primer lugar debe inscribirse con un número asignado en el registro (en función de la procedencia de la pieza éste varía). monográfico y razonado o crítico). El listado completo de todas o parte de las piezas pertenecientes al fondo del museo es el inventario y la ordenación de la totalidad o parte de los datos del museo. su identificación y análisis pormenorizado y todas aquellas conclusiones contrastadas. La recolección y el almacenamiento a los que se unía el cometido a llevar a cabo producto del constante aumento de fondos: la clasificación y ordenación de las colecciones para una presentación pública y su posterior investigación y difusión cultural. sistemático. primero 10 . inventario y catalogación. reviste una importancia que la mayoría de las veces no se suele tener en cuenta.parece tan sencillo y cotidiano como una exposición. Esto permite conocer la ubicación de la pieza. previo establecimiento de categorías. La investigación en un museo debe entenderse como uno de los compromisos internos de los conservadores ante la propia colección. el museo ha venido realizando una serie de funciones indispensables para la salvaguardia y el conocimiento del patrimonio histórico cultural. se suele definir como el catálogo (existen infinidad de ellos y todos se engloban en topográfico. siendo una tarea compleja que incluye normalmente al menos las funciones de registro. han sido el afán de coleccionismo y la necesidad de evitar su pérdida los factores determinantes en la labor de recolección y en el almacenamiento de objetos de interés cultural en las instituciones museísticas. base del inventario general y de los catálogos. razonadas o críticas. la documentación e investigación de las colecciones es ³la labor prioritaria sobre las que se sustentan las otras´.XX. su relevancia y lugar dentro del perfil de los contenidos del museo. Así. Históricamente. La investigación:Desde su configuración moderna en los umbrales del s.

escolares y visitas guiadas. visitas 11 . los museos municipales de Barcelona. ya en los años 20 y 30. algo propiciado por el carácter privado de la mayoría de ellos (los programas pedagógicos atraían a mayor y más variado público). La idea que los fundamenta es que diferentes tipos de público se puedan ir educando a partir de las propuestas que emitan. el de Tarragona o el Museo Arqueológico Nacional serán los pioneros. no sólo porque renuevan la propuesta del museo sino. contribuir a que su difusión responda a los criterios de garantía adecuados. de esta manera. es una de las funciones de los museos. En España. publicaciones. Fue Estados Unidos el primero de los países en incorporar. Y las actividades fundamentales para conseguir una mayor educación dentro del museo serán diversas: exposiciones temporales. el Museo de Zaragoza. Si bien a lo largo de todo el siglo la difusión estará presente en los museos. En 1974 el ICOM pensó que la educación y la comunicación debían incorporarse a los museos y recomendó la creación de departamentos de educación y acción cultural (DEAC). datando de la década de los 80 los primeros museos con un departamento de educación: el Museo Arqueológico de Álava. Se puede decir que el puntal de este conjunto son las exposiciones temporales. habrá que esperar un poco más. conferencias/simposios/ciclos. principalmente. será tras la II Guerra Mundial cuando se contemple la comunicación como una de las actividades inherentes a dicha institución.se deberá investigar y conocer científicamente las obras para poder catalogarlas con rigor y. La educación:La educación. habiéndose convertido en la actualidad en obligada.XX. proyectos educativos en los museos. porque también contribuyen a la renovación de su imagen y talleres creativos. desde mediados del s.

talleres. A pesar de esta circunstancia. lo cual implica que la mayoría de los visitantes era la primera vez que acudía al centro. Actividades que por lo demás se han convertido en habituales a lo largo del año en los museos y que cuentan con unas líneas de actuación propias. compartiendo muchas veces su tiempo de duración con actividades que las complementan: conferencias. por ejemplo. se basan en una relación entre los profesores y los pedagogos del museo y la presentación de los contenidos en base a la edad. como sucedió en la exposición que en 1990 El Prado organizó sobre Velázquez con la mitad de las obras provenientes del propio museo. A este éxito le han seguido otros. el museo recaudó tal cantidad de dinero que se pudo adquirir una obra de Sánchez Cotán. etc. se elaboran pensando en colectivos con necesidades especiales. así. muy escaso. como la retrospectiva sobre Manet. como los invidentes.además atraen a una gran cantidad de visitantes (se han convertido en un fenómeno social). que reafirman la enorme potencialidad que las exposiciones temporales poseen. al igual que los talleres creativos. Los cursos y conferencias se suelen destinar a un público adulto y generalista. los simposios a uno especializado. aunque 12 . por ejemplo. Galerías Son aquellos espacios destinados únicamente para la exhibición y exposición del arte en cualquiera de sus manifestaciones. los talleres didácticos por el contrario buscan la participación de escolares y un cierto número de actividades. Pero estas actuaciones no suelen darse de forma aislada. esenciales a la hora de crear un vínculo afectivo con el público del mañana. las visitas escolares. Este tipo de eventos en muchas ocasiones deparan verdaderas sorpresas.

el Teatro Teresa Carreño. la Galería de Arte Nacional (GAN). las galerías de este tipo suelen ser utilizadas también como lugares de venta para comercializar el arte en cuestión. es uno de sus cometidos. el Museo de Bellas Artes y el Museo de la Estampa y el Diseño Carlos Cruz Diez. la Biblioteca Nacional. Funciones El principal objetivo de las galerías de arte es organizar exposiciones. el Museo Nacional de Arquitectura. Su gestión técnica y oficio se conoce como galerismo. el Banco Central de Venezuela. que pueden tener un carácter individual o bien exposiciones colectivas que reúnen varios artistas.tradicionalmente suele ser el arte visual el más exhibido en las galerías de arte. ilustraciones y esculturas se trata. el Museo de Ciencias. Instituto Postal Telegráfico de Venezuela (Ipostel). Asimismo. especialmente cuando de pinturas. Pero no solo la exposición sino la venta de las obras. instituciones o coleccionistas. bien a particulares. la Fundación Vicente Emilio Sojo. la Fundación John Boulton. el Instituto del Patrimonio Cultural (IPC) y el Centro de la Diversidad Cultural. Además de este costado netamente artístico que promueve una galería como es el de mostrar y abrirle al mundo un tipo o los tipos de arte del momento. Organismos y Empresas que trabajan y aportan en pro del Arte Nacional Ministerio del Poder Popular para la Cultura. el Museo de Arte Popular. Por tanto su función es cultural pero también económica. 13 . La galería es una empresa y como negocio está en este mundo para ganar dinero. a veces representados por la galería o ajenos a ella.

El parque Nacional el Ávila es el orgullo de todo Caraqueño. Arquitectura: La catedral de Caracas. El parque Nacional Médanos de Coro se encuentra en el Estado Falcón El parque nacional Laguna de la Restinga se encuentra ubicada en el Estado de Nueva Esparta Patrimonios Históricos Castillo de San Carlos de Borromeo: ubicado en Nueva Esparta. entre.Patrimonios. Canaima se encuentra en el Estado Bolívar El parque Sierra Nevada se encuentra en el Estado Mérida. y y y y y y y 14 . Jesús Soto. Museos y Galerías de Venezuela Patrimonios Naturales El parque Henry Pittier se encuentra en el Estado Aragua. Otros. Carlos Cruz Diez y Alejandro Otero. Esculturas: Las obras de Francisco Narváez. el Arco de la Federación en Caracas y el Panteón Nacional. en la bahía de Pampatar y Castillo de Santa Rosa: ubicado en Nueva Esparta. Alejandro Colina. en el valle de Santa Lucía Patrimonios Artísticos Pinturas: La batalla de Carabobo. de Martín Tovar y Tovar y el cuadro del 1° de Julio de Juan Lovera. la Iglesia de San Francisco en Caracas.

CARACAS y Museo de Arte Popular de Petare Barbaro Rivas: Calle Guanche con Calle Lino de Clemente. los diablos de Turiamo y Naiguatá. tomando en el estado Miranda el nombre de Diablos de Yare. Bolívar. y Museo de la Estampa y el Diseño Carlos Cruz. Nro 82. San Bernardino. Catia. CARACAS y Museo Alejandro Otero: Complejo Cultural La Rinconada. Museo Jacobo Borges: Avenida Sucre. CARACAS 1011 Museo de Arte Contemporaneo "Sofia Imber": Zona Cultural de Parque Central. de Urupal. entre calles Sur 11 y Este 8. Plaza de Los Museos. CARACAS Museo de Bellas Artes: Parque Los Caobos. Parque del Oeste. Parque Los Caobas. de Miranda. CARACAS Museo de Ciencias: Plaza de los Museos. Los Caobos. Fco. y y y Museo Alejandro Otero (MAO): Complejo Cultural La Rinconada. Paseo Vargas.Patrimonios Culturales San Benito es celebrado con entusiasmo en los estados occidentales: Zulia. Ocumare y Yare.Diez: Avenida Bolívar. Museo de Arte Contemporaneo (MAC): Zona Cultural de Parque Central. y Los Diablos Danzantes se desarrollan en varias regiones de Venezuela. CARACAS y y Museo de Transporte: Av. La Rinconada. Trujillo y Mérida. Museos Museo Arturo Michelena: Esq. CARACAS y y Museo de los Niños: Av. Sta Cecilia. y y y y 15 . Bellas Artes. La Pastora.los Diablos de Chuao. Parque Central. CARACAS Museo Arte Colonial: Av. Panteón.

Barinas y y Cuidado del Patrimonio Artístico El cuidado de patrimonio artístico tiene una larga historia dentro de las tradiciones de fijación y la reparación de objetos.Caracas . Museo Alberto Arvelo Torrealba: Entre la Av. Plinio el viejo ya menciona en su Historia técnicas para desprender murales.Acquavella Arte Contemporaneo: Avenida Principal del Bosque.Caracas ± Dtto. Capital ± Venezuela. Medina Jiménez y la calle 5 de Julio. . como actividad publica y profesional. En el pasado se realizaron intervenciones de restauración principalmente en objetos de uso ritual. Edificio Torre del Bosque. ésta comenzó en el siglo XIX. CapitalVenezuela y Galería Acquavella . CARACAS Galería de Arte Acaso: Avenida Orinoco entre calles Mucuchíes y Monterrey. pero con el 16 .Dtto. Planta Baja.y y Museo Sacro de Caracas: Torre a Gradillas. Urbanización Las Mercedes . práctica común entre los romanos que de esta forma expoliaron edificios griegos. en México se han encontrado vasijas que se rompieron y después fueron unidas por medio de una costura. y Galería Barinas (ubicada en la avenida Olmedilla cruce con calle Plaza. Aunque las actividades de restauración objetos se remontan a los inicios de la humanidad. Los Caobos. Barinas Galerías Galería de Arte Nacional: Plaza de los Museos. y en las restauraciones de obras de arte individuales. Durante la edad media y el renacimiento las labores de restauración eran realizadas por artesanos. frente a la Plaza Bolívar.

mantener y en algunos casos reconstruir objetos del pasado. Sin embargo.advenimiento del concepto de artista se comenzó a delegar estas actividades a artesanos marginados. Ya en el siglo XX comienza una corriente para dar fundamento a las prácticas de rescate de los objetos del pasado. Viollet-le-Duc realizó un extenso estudio de la arquitectura gótica y se dispouso a reconstruir y completar las obras inconclusasde la época. el Museo Real deBerlín. El arte de la conservación recibió un impulso en Alemania. Luis Pasteur también llevó a cabo análisis científicos sobre la pintura durante este periodo. Con la asunción de la Italia fascista se comienza una labor de restauración y reconstrucción del pasado romano y renacentista del país que crea las condiciones para que más tarde se cree el "Istituto Centrale 17 . Los campos de la ciencia y el arte se volvieron cada vez más interdependientes gracias a científicos como Michael Faraday quien comenzó a estudiar los efectos nocivos del medio ambiente en las obras de arte. comenzando en Italia con las obras de Camillo Boito. cuando en 1888 Friedrich Rathgen se convirtió en el primer químico en ser empleado por un museo. No sólo desarrolló un enfoque científico para el cuidado de los objetos de las colecciones. así como también es uno de los primeros en ser criticado públicamente por Ruskin. Es hasta el siglo XIX que comienzan a surgir personas solo dedicadas a conservar. quizás el primer intento organizado para conservar el patrimonio cultural fue la Sociedad para la protección de edificios antiguos en el Reino Unido. también se había desarrollado en Francia bajo la dirección de Eugène Viollet-le-Duc un arquitecto y teórico francés al que se le puede considerar el primer restaurador. si no que difundió este enfoque con la publicación de un "Manual de Conservación" en 1898. Influenciada por los escritos de John Ruskin esta sociedad fue fundada por William Morris en 1877. Durante el mismo período un movimiento con objetivos similares. Es también uno de los primeros en poner por escrito sus ideas y métodos.

escultura. Preservación La preservación se entiende como el "conjunto de medidas y pasos necesarios para garantizar el acceso permanente del patrimonio cultural. En el caso de la restauración de arqueología difiere del resto de especialidades en que siempre predomina el valor histórico del objeto sobre su valor estético. En esta institución surgirá el más conocido teórico de la restauración Cesare Brandi. que abarca todos los materiales antiguos. Todas ellas forman áreas dentro de una profesión. documentación. suporte a la investigación de las obras de arte. Conservación y Restauración La Conservación y restauración de obras de arte es el conjunto de procesos dedicados a la preservación de los bienes culturales para el futuro.per il Restauro". tratamiento. siendo obras sobre papel como las acuarelas. artístico" 18 . Las actividades de conservación corresponden a: examinación. u otras. devolviendo la eficencia y originalidad a un producto de la actividad humana o natural. La restauración de obras de arte se diversifica en función de la técnica o naturaleza material de la obra: pintura. por ejemplo. En ocasiones estas disciplinas se solapan. obra sobre papel o documento gráfico. y arqueología. prevención y cuidado. también tratables por técnicos especializados en pintura.

Análisis documental e indización: simultáneamente a los procesos anteriores se elabora la ficha de identificación de cada título o registro que se convierte en la herramienta que permite el conocimiento en profundidad de cada producción.Estrategias de Preservación Investigación: se realiza de manera permanente para ubicar los elementos originales de las obras y registros audiovisuales. Posteriormente mediante el telecine se logran nuevos procesos de limpieza y restauración para lograr un máster en video analógico o digital. 19 . nuevas copias de proyección. por los recursos económicos disponibles. de forma más puntual que los otros. de manera que se pueda complementar todo esta información en los ulteriores procesos de catalogación. se evalúa el estado de conservación y se definen los procesos de preservación Almacenamiento y supervisión técnica: mediante el acondicionamiento de aproximadamente 550 metros cuadrados. casi siempre nitratos o acetatos en copias de proyección o los negativos de los registros. Esta información es una ayuda para establecer las posibilidades y caminos para la preservación así. como para establecer el contexto cultural e histórico en que fueron exhibidas y producidas las obras y registros audiovisuales. Estos procedimientos están determinados. espacios situados en el Edificio Lara donde se almacenan. Restauración y duplicación física: los elementos encontrados. Identificación y clasificación: como resultado y siguiente paso se procede a establecer las características originales de las obras rescatadas. conocer las características de los materiales. bajo la supervisión técnica que permite controlar la temperatura y humedad. se disponen para la restauración física antes del proceso de laboratorio donde se hace la restauración óptica (ventanilla húmeda y líquida) y se obtienen los duplicados negativos.

. restauración de obras de arte. Museografía La museografía es el conjunto de técnicas y prácticas relativas al funcionamiento de un museo. La museografía se relaciona con los oficios técnicos o científicos (arquitectura. sea temporal o permanente. Agrupa las técnicas de concepción y realización de una exposición. La disposición física de una exposición debe tener en cuenta tanto las exigencias de conservación preventiva de los objetos su la puesta en valor de en vistas a su presentación y su comprensión. iluminación. También se realizan muestras. para lo cual las copias de proyección en cine y las que se trasfieren a diferentes formatos de video se usan para divulgar el contenido. exhibiciones con las versiones restauradas y diferentes publicaciones al respecto.) pero también artísticos (escenografía. 20 ...)..Socialización: el objetivo de la preservación es asegurar el acceso público permanente a las obras y registros audiovisuales.

a) Poliedro de Caracas Bien Inmueble b) La Virgen de la Paz Estado Trujillo Bien Mueble 21 .Analiza los siguientes bienes culturales y artísticos y determina según sus características si son bienes muebles e inmuebles.

c) Puente Venezuela en el Parque los Caobos Caracas Bien Inmueble d) Muñecas de cerezal estado Sucre Bien Mueble 22 .

las creencias. la lengua. 23 . las obras materiales y no materiales que expresan la creatividad de ese pueblo.CONCLUSIÓN Las manifestaciones culturales de los pueblos son una de las riquezas del país. surgidas del alma popular. así como las creaciones anónimas. es decir. comprende las obras de sus artistas. los lugares y monumentos históricos. arquitectos. los ritos. escritores y sabios. las obras de arte y los archivos y bibliotecas. la literatura. El patrimonio cultural representa para Venezuela su principal estrategia en la creación y unificación de los símbolos de la identidad nacional. e identifican a la nación y a los grupos locales dentro del mismo. y el conjunto de valores que dan sentido a la vida. músicos.

php Cuidadoy mantenimiento delpatrimonio artístico www.naturalgaleria-barinas 24 .edu.laguia2000.com/general/galeria..En caché .IVIC www.ivic.monografias.REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS Patrimonio Cultural y Turismo www..htm Colección .Tercera etapa www..Similares Natural-Galería Barinas www./mantenimiento.com/general/coleccion.rena..com ¾ Arte y Cultura RENA .php Definición de Colección www..ve Funciones de los museos: la conservación arte.gob.ve/.definicionabc..reddearte.rena.php?.com/museos/funciones-de-los-museos-la-conservacion Definición de Galería www.edu./ValorarPatriCulturalArtisApreciaEstudConser.html .ve/.gob.ve/index.definicionabc.

ANEXOS Patrimonios Culturales Manuscrito Campo de Carabobo 25 .

Casa Natal del Libertador Pico Bolívar 26 .

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