REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN COLEGIO GENERALISIMO ³FRANCISCO DE MIRANDA´ BARINAS ESTADO

BARINAS

AUTORES: CORDERO JUAN GÓMEZ CESAR SANTANDER JOSÉ SOSA JESÚS 1er Año Sección ³C´ Educación Artística BARINAS, JUNIO 2011

ÍNDICE

p,p Introducción««««««««««««««««««««««««. Patrimonio Cultural«««««««««««««««««««««.. 1 2

A continuación estudiaremos más a fondo lo que son los patrimonios culturales. trechos urbanos. costumbres y tradiciones. mientras que los inmateriales se refieren a las creencias. tradiciones. Por ello. 1 . ciudades y espacios urbanos. los bienes culturales. imágenes. Los materiales son los inmuebles. existe una división entre patrimonios materiales e inmateriales. los museos y galerías y sus funciones.INTRODUCCIÓN El patrimonio cultural y arquitectónico de un país no se limita a los edificios oficiales. mobiliario e incluso utensilios. ambientes naturales. costumbres regionales. algunos bienes artísticos-culturales de Venezuela. transmitidos de generación en generación. iglesias y grandes monumentos. También puede verse en inmuebles particulares.

A su vez. religiosos y aquellos de origen artesanal o folklórico que constituyen colecciones importantes para las ciencias. etnográficos. tecnológicos. Entre ellos cabe mencionar las obras de arte. artesanías y otros objetos de carácter arqueológico. 2 . histórica y artística de épocas distintas que nos precedieron y del presente. la historia del arte y la conservación de la diversidad cultural del país. El bien tangible es la expresión de las culturas a través de grandes realizaciones materiales. históricos. Bien Tangible Mueble El bien tangible mueble comprende los objetos arqueológicos. documentos. espiritual. libros manuscritos. artísticos. películas. Los Bienes Cultural se divide en dos tipos. Tangible e Intangible. el patrimonio tangible se puede clasificar en Mueble e Inmueble. grabaciones. histórico. científica. Bienes culturales Es todo aquello que el hombre ha hecho en algún momento preciso de la historia y que se toma como testigo fiel de una época. documentos audiovisuales. por su condición ejemplar y representativa del desarrollo de la cultura. científico y artístico. y que. artefactos históricos. todos estamos en la obligación de conservar y mostrar a la actual y futura generación. fotografías.PATRIMONIO CULTURAL El patrimonio cultural es el conjunto de exponentes naturales o productos de la actividad humana que nos documentan sobre la cultura material.

La identificación del patrimonio arquitectónico y urbano de Chile ha sido realizada. mediante la aplicación de la legislación de Monumentos Nacionales (Decreto Ley No 651 de 1925. sitios. un edificio). arqueológico. en la tradición oral. edificaciones.288 de 1970). zonas típicas y monumentos de interés o valor relevante desde el punto de vista arquitectónico. así como la memoria de sus antepasados. conjuntos arquitectónicos. obras de ingeniería. Sólo una parte de él goza de protección legal. por estudios universitarios.Bien Tangible Inmueble El patrimonio tangible inmueble está constituido por loslugares. centros industriales. Existen sociedades que han concentrado su saber y sus técnicas. Estos bienes culturales inmuebles son obras o producciones humanas que no pueden ser trasladadas de un lugar a otro. espirituales y materiales. intelectuales y afectivos que caracterizan 3 . y Ley No 17. reconocidos y registrados como tales. ya sea porque son estructuras (por ejemplo. histórico. en gran parte. un sitio arqueológico). El patrimonio cultural no se limita a las creaciones materiales. entendida en sentido amplio como "el conjunto de rasgos distintivos. La noción de patrimonio intangible o inmaterial prácticamente coincide con la de cultura. artístico o científico. o porque están en inseparable relación con el terreno (por ejemplo. Bienes Intangibles El patrimonio intangible está constituido por aquella parte invisible que reside en espíritu mismo de las culturas.

una sociedad o un grupo social" y que. las tradiciones y las creencias" A esta definición hay que añadir lo que explica su naturaleza dinámica. la música y los instrumentos musicales tradicionales. las danzas religiosas y los bailes festivos. la medicina tradicional. la cocina chilena. por la poesía. los ritos. los modismos regionales y locales. los derechos fundamentales del ser humano. las adivinanzas y canciones de cuna. y los intercambios interculturales en que participa. juegos infantiles y creencias mágicas. los sistemas de valores. la capacidad de transformación que la anima. la religiosidad popular y las tecnologías tradicionales de nuestra tierra. los mitos y leyendas. "más allá de las artes y de las letras". Integran la cultura popular las diferentes lenguas. entre otros elementos.los dichos. los cantos de amor y villancicos. El patrimonio intangible está constituido. 4 . los modos de vida. engloba los "modos de vida.los trajes que identifican a cada región de Chile.

entre otros. la Iglesia de San Francisco en Caracas. que a pesar de ser tangibles (palpables). Colección Una colección es un conjunto de cosas. Arquitectura: La catedral de Caracas. no se pueden trasladar debido a su estructura y a sus proporciones físicas. Bienes Inmuebles: son todos aquellos bienes culturales. Carlos Cruz Diez y Alejandro Otero. siempre y cuando su estructura física lo permita. de Martín Tovar y Tovar y el cuadro del 1° de Julio de Juan Lovera. monumentos arquitectónicos. Esculturas: Las obras de Francisco Narváez. Tenemos como bienes culturales inmuebles a los yacimientos arqueológicos. Alejandro Colina. la pintura y cierto tipo de escultura. generalmente pertenecientes a la misma clase y dispuestas de manera ordenada y organizada. Podemos clasificar como bienes culturales muebles a: todos aquellos documentos que han dejado nuestros antepasados y que son de gran importancia para nuestra historia. las iglesias.Bienes muebles e inmuebles de Venezuela que datan de la época precolombina hasta nuestros días: Pintura. Arquitectura Esculturas y Monumentos Bienes Muebles: corresponden a todos aquellos bienes que pueden ser trasladados de un lugar a otro. Pinturas: La batalla de Carabobo. como lo es el Acta de la Independencia. Jesús Soto. 5 . el Arco de la Federación en Caracas y el Panteón Nacional. también son bienes muebles la cerámica.

partituras de música y trajes de la memorable Teresa Carreño. se la designa con el término de colección. Asimismo. Colecciones en Venezuela Estas colecciones contemplan postales del siglo XIX. juguetes tradicionales de Venezuela y de Latinoamérica. teteras. grabados. entre otras muestras. 6 . las ciencias naturales y las tecnologías. tarjetas de beisbol. metras. las ciencias. conserva. con fines de estudio. interés o bien con un propósito laboral o de estudio. a la serie de títulos artísticos o académicos que fueron editados con características comunes. tarjetas telefónicas. dedales. abierta al público que exhibe. fotografías antiguas. monedas. frascos de perfume. educación y disfrute. billetes. comunica y adquiere.La mencionada reunión de cosas es recurrente que se la haga ya sea por gusto. Museos y Galerías Museo Un museo es una institución de carácter permanente y no lucrativo al servicio de la sociedad y su desarrollo. El museo es un instrumento de preservación del conjunto del patrimonio pero también ostenta una misión educativa muy importante para el desarrollo de una comunidad. abanicos. investiga. El museo es un lugar donde se exhibe la relación entre la naturaleza y la cultura: son cada vez más numerosos los museos que presentan conjuntamente la historia. la evidencia material de la gente y su medio ambiente. cajitas de fósforos.

lo que implica una desestabilización. lo cual conduce a la necesidad de conocer los elementos que la integran. Para ello se debe adecuar de la mejor manera posible la obra. El concepto de conservación ha evolucionado desde el s. su comportamiento químico y el medio en el cual se ha de insertar. Con respecto a este último punto. siendo hoy día un concepto que se define como el intento de preservación de la obra de condiciones adversas para que su ³vida´ sea más larga. implícitos en la misma circunstancia de la incorporación de una pieza a estos centros y que habrá que prevenir. y permite al público local reanudar lazos con sus propias raíces. pasando desde la posterior identificación del término con el de ³restauración´ hasta la actualidad. Existen una serie de riesgos.XVIII cuando se considera necesaria la ³salvaguardia del patrimonio´ por razones diversas. pues. 7 .El museo promueve un enfoque integrado del patrimonio cultural. hay que tener en cuenta que el objeto está descontextualizado en un museo. así como comprender la cultura de los otros. así como de los vínculos de continuidad entre creación y patrimonio. Esto se consigue en primer lugar mediante una conservación preventiva que estará destinada a evitar la intervención física sobre el objeto a conservar. Funciones Conservación:Es el principio básico por el cual surgió el concepto de museo y de las colecciones: era necesario preservar aquello que se deseaba legar a generaciones futuras. El museo expresa las aspiraciones culturales de una comunidad y permite dejar al descubierto la identidad propia y la diversidad en un mundo en constante mutación.

Los cuatro pilares básicos en los que se sustentarán dichos riesgos son: una iluminación inadecuada. junto con la exposición. 8 . ésta y no otra la que convierta a dicha institución en un organismo distinto a aquellos dedicados a la conservación y la investigación. iniciados en los años 70 del s. Dichos estudios plantean hasta tres grandes grupos de público. el culto (con estudios universitarios pero sin grado de especialización) y el general. siendo. La Exhibición: Desde que el museo se conciba como moderno.XX. una de las funciones primordiales del museo puesto que de ella dependen no sólo el resto de las posibilidades del mismo sino la preservación y posibilidad de herencia del patrimonio. Así. Ambos puntos han de quedar resueltos antes de pensar siquiera en el discurso expositivo. De esta manera. La exhibición de las colecciones es un proceso arduo. Los profesionales de los museos van a contar en su ayuda con una serie de medios tecnológicos avanzados y métodos para el análisis que les proporcionarán la información necesaria para poder llevar a cabo una correcta conservación de las obras. han ido aumentando con los años. los estudios de público. que posee su base inicialmente en dos aspectos fundamentales: el conocimiento de los fondos (o la investigación) y el del público al que su presentación irá destinada. siendo cada vez más numerosos y relevantes en la actualidad. un exceso/deficiencia de temperatura y humedad. además. La conservación deberá ser siempre. pese a la sencillez aparente del mismo. que son los convencionalmente manejados: el especializado. la exhibición de las colecciones se convertirá en una de las funciones inherentes al mismo. los conservadores de museo necesitan estar en estrecho contacto con los científicos y fortalecer cada vez más sus objetivos comunes. la contaminación ambiental y los accidentes/atentados humanos.

no es lo mismo un museo de carácter nacional. además. aunque con el tiempo puede volverse confuso (como ha sucedido en este caso. Un montaje expositivo es el resultado de un compendio complejo de diversos factores. la secuencia sería distinta. que uno provincial. de modo que la solución que se prefiere hoy día es la de una misma exhibición pero diferentes explicaciones. que tiene la obligación de mostrar una realidad más amplia y general. sin embargo. En caso de que el museo fuera monográfico o científico. respondiendo ésta por lo general a lo usual en los museos generalistas (que suelen ser la mayoría): cronología-grandes periodos-corrientes artísticasartistas/culturas más representativos-mejores piezas. es que este planteamiento fue bien aceptado por el público. hasta el momento. que se ha tenido que reorganizar) y minar la capacidad de aprendizaje posible del visitante. en la Tate Modern. claro. También habrá que tenerse en cuenta a la hora de definir el discurso de la colección el tipo de museo que la acoge. Y es que. Así. Lo cierto es que no es posible crear tres presentaciones distintas basadas en estos tres grados de conocimiento (aunque es algo que se ha debatido en el ámbito de la museología). por ejemplo. Esta línea de actuación se experimentó en una colección permanente en Londres ya en 2000. por medio del mismo se puede llevar a cabo una manipulación (ideológica o no) con algo tan sencillo como la ausencia de determinadas piezas. un hecho que 9 .Este punto es importante a la hora de plantear la exhibición dado que ³impone´ los contenidos y el modo de difusión de los mismos. Estas distintas lecturas se amplían además con actuaciones dirigidas a grupos de edad específicos. como pueden ser los niños o la tercera edad. cuyas colecciones podrán mostrar la trayectoria de la zona. y no sólo esto sino que. otra posibilidad a la hora de presentar una colección: la temática. Existe. Lo cierto. por ejemplo. las colecciones que mejor consiguen cumplir con la función educativa son las organizadas cronológicamente. la tipología de museo incidirá en la forma de presentación. Además.

primero 10 . razonadas o críticas. siendo una tarea compleja que incluye normalmente al menos las funciones de registro.XX. La investigación en un museo debe entenderse como uno de los compromisos internos de los conservadores ante la propia colección. monográfico y razonado o crítico). Todo objeto que entra en un museo en primer lugar debe inscribirse con un número asignado en el registro (en función de la procedencia de la pieza éste varía). su relevancia y lugar dentro del perfil de los contenidos del museo. Históricamente. la documentación e investigación de las colecciones es ³la labor prioritaria sobre las que se sustentan las otras´. inventario y catalogación. se suele definir como el catálogo (existen infinidad de ellos y todos se engloban en topográfico. su identificación y análisis pormenorizado y todas aquellas conclusiones contrastadas. sistemático. han sido el afán de coleccionismo y la necesidad de evitar su pérdida los factores determinantes en la labor de recolección y en el almacenamiento de objetos de interés cultural en las instituciones museísticas. Así. el museo ha venido realizando una serie de funciones indispensables para la salvaguardia y el conocimiento del patrimonio histórico cultural.parece tan sencillo y cotidiano como una exposición. Esto permite conocer la ubicación de la pieza. La recolección y el almacenamiento a los que se unía el cometido a llevar a cabo producto del constante aumento de fondos: la clasificación y ordenación de las colecciones para una presentación pública y su posterior investigación y difusión cultural. reviste una importancia que la mayoría de las veces no se suele tener en cuenta. base del inventario general y de los catálogos. La investigación:Desde su configuración moderna en los umbrales del s. previo establecimiento de categorías. El listado completo de todas o parte de las piezas pertenecientes al fondo del museo es el inventario y la ordenación de la totalidad o parte de los datos del museo.

algo propiciado por el carácter privado de la mayoría de ellos (los programas pedagógicos atraían a mayor y más variado público). escolares y visitas guiadas. datando de la década de los 80 los primeros museos con un departamento de educación: el Museo Arqueológico de Álava.XX. es una de las funciones de los museos. Se puede decir que el puntal de este conjunto son las exposiciones temporales. conferencias/simposios/ciclos. será tras la II Guerra Mundial cuando se contemple la comunicación como una de las actividades inherentes a dicha institución. habrá que esperar un poco más. no sólo porque renuevan la propuesta del museo sino. desde mediados del s. La idea que los fundamenta es que diferentes tipos de público se puedan ir educando a partir de las propuestas que emitan. porque también contribuyen a la renovación de su imagen y talleres creativos. visitas 11 . contribuir a que su difusión responda a los criterios de garantía adecuados. La educación:La educación. publicaciones. de esta manera. ya en los años 20 y 30. En España. En 1974 el ICOM pensó que la educación y la comunicación debían incorporarse a los museos y recomendó la creación de departamentos de educación y acción cultural (DEAC). el Museo de Zaragoza. Y las actividades fundamentales para conseguir una mayor educación dentro del museo serán diversas: exposiciones temporales. Fue Estados Unidos el primero de los países en incorporar. proyectos educativos en los museos. Si bien a lo largo de todo el siglo la difusión estará presente en los museos. habiéndose convertido en la actualidad en obligada.se deberá investigar y conocer científicamente las obras para poder catalogarlas con rigor y. los museos municipales de Barcelona. el de Tarragona o el Museo Arqueológico Nacional serán los pioneros. principalmente.

A pesar de esta circunstancia. muy escaso. compartiendo muchas veces su tiempo de duración con actividades que las complementan: conferencias. que reafirman la enorme potencialidad que las exposiciones temporales poseen. las visitas escolares. se basan en una relación entre los profesores y los pedagogos del museo y la presentación de los contenidos en base a la edad. Este tipo de eventos en muchas ocasiones deparan verdaderas sorpresas. como los invidentes. aunque 12 . lo cual implica que la mayoría de los visitantes era la primera vez que acudía al centro. así. Los cursos y conferencias se suelen destinar a un público adulto y generalista. Galerías Son aquellos espacios destinados únicamente para la exhibición y exposición del arte en cualquiera de sus manifestaciones. se elaboran pensando en colectivos con necesidades especiales.además atraen a una gran cantidad de visitantes (se han convertido en un fenómeno social). talleres. los simposios a uno especializado. al igual que los talleres creativos. como la retrospectiva sobre Manet. el museo recaudó tal cantidad de dinero que se pudo adquirir una obra de Sánchez Cotán. los talleres didácticos por el contrario buscan la participación de escolares y un cierto número de actividades. como sucedió en la exposición que en 1990 El Prado organizó sobre Velázquez con la mitad de las obras provenientes del propio museo. esenciales a la hora de crear un vínculo afectivo con el público del mañana. A este éxito le han seguido otros. por ejemplo. Actividades que por lo demás se han convertido en habituales a lo largo del año en los museos y que cuentan con unas líneas de actuación propias. etc. por ejemplo. Pero estas actuaciones no suelen darse de forma aislada.

especialmente cuando de pinturas. Funciones El principal objetivo de las galerías de arte es organizar exposiciones. Pero no solo la exposición sino la venta de las obras. el Museo de Bellas Artes y el Museo de la Estampa y el Diseño Carlos Cruz Diez. el Museo de Ciencias. Además de este costado netamente artístico que promueve una galería como es el de mostrar y abrirle al mundo un tipo o los tipos de arte del momento. a veces representados por la galería o ajenos a ella. la Fundación John Boulton. el Instituto del Patrimonio Cultural (IPC) y el Centro de la Diversidad Cultural. la Biblioteca Nacional. que pueden tener un carácter individual o bien exposiciones colectivas que reúnen varios artistas. las galerías de este tipo suelen ser utilizadas también como lugares de venta para comercializar el arte en cuestión. 13 . es uno de sus cometidos. instituciones o coleccionistas. Por tanto su función es cultural pero también económica. ilustraciones y esculturas se trata. la Galería de Arte Nacional (GAN). Asimismo. el Museo Nacional de Arquitectura. la Fundación Vicente Emilio Sojo. el Museo de Arte Popular. Organismos y Empresas que trabajan y aportan en pro del Arte Nacional Ministerio del Poder Popular para la Cultura. el Banco Central de Venezuela. La galería es una empresa y como negocio está en este mundo para ganar dinero. el Teatro Teresa Carreño. Instituto Postal Telegráfico de Venezuela (Ipostel).tradicionalmente suele ser el arte visual el más exhibido en las galerías de arte. bien a particulares. Su gestión técnica y oficio se conoce como galerismo.

Museos y Galerías de Venezuela Patrimonios Naturales El parque Henry Pittier se encuentra en el Estado Aragua. en el valle de Santa Lucía Patrimonios Artísticos Pinturas: La batalla de Carabobo. y y y y y y y 14 . El parque Nacional el Ávila es el orgullo de todo Caraqueño. de Martín Tovar y Tovar y el cuadro del 1° de Julio de Juan Lovera. El parque Nacional Médanos de Coro se encuentra en el Estado Falcón El parque nacional Laguna de la Restinga se encuentra ubicada en el Estado de Nueva Esparta Patrimonios Históricos Castillo de San Carlos de Borromeo: ubicado en Nueva Esparta. Arquitectura: La catedral de Caracas. Alejandro Colina. Esculturas: Las obras de Francisco Narváez. la Iglesia de San Francisco en Caracas. Jesús Soto. el Arco de la Federación en Caracas y el Panteón Nacional. en la bahía de Pampatar y Castillo de Santa Rosa: ubicado en Nueva Esparta. Carlos Cruz Diez y Alejandro Otero. entre.Patrimonios. Canaima se encuentra en el Estado Bolívar El parque Sierra Nevada se encuentra en el Estado Mérida. Otros.

Sta Cecilia. CARACAS 1011 Museo de Arte Contemporaneo "Sofia Imber": Zona Cultural de Parque Central. Plaza de Los Museos.Diez: Avenida Bolívar. CARACAS Museo de Bellas Artes: Parque Los Caobos. Parque Los Caobas. San Bernardino. entre calles Sur 11 y Este 8. Los Caobos. CARACAS Museo de Ciencias: Plaza de los Museos. Ocumare y Yare. y y y y 15 . Panteón. Trujillo y Mérida. los diablos de Turiamo y Naiguatá. Parque Central. Bellas Artes. Museo Jacobo Borges: Avenida Sucre. Bolívar. Catia. Fco. y Museo de la Estampa y el Diseño Carlos Cruz. CARACAS y y Museo de los Niños: Av. de Miranda. y Los Diablos Danzantes se desarrollan en varias regiones de Venezuela. CARACAS y Museo Alejandro Otero: Complejo Cultural La Rinconada. La Rinconada. CARACAS y Museo de Arte Popular de Petare Barbaro Rivas: Calle Guanche con Calle Lino de Clemente. de Urupal. CARACAS y y Museo de Transporte: Av. Museos Museo Arturo Michelena: Esq. tomando en el estado Miranda el nombre de Diablos de Yare.los Diablos de Chuao. La Pastora. Paseo Vargas. Museo de Arte Contemporaneo (MAC): Zona Cultural de Parque Central. Nro 82. y y y Museo Alejandro Otero (MAO): Complejo Cultural La Rinconada.Patrimonios Culturales San Benito es celebrado con entusiasmo en los estados occidentales: Zulia. Parque del Oeste. CARACAS Museo Arte Colonial: Av.

Edificio Torre del Bosque.y y Museo Sacro de Caracas: Torre a Gradillas. Plinio el viejo ya menciona en su Historia técnicas para desprender murales. práctica común entre los romanos que de esta forma expoliaron edificios griegos.Caracas ± Dtto.Dtto. frente a la Plaza Bolívar. y en las restauraciones de obras de arte individuales. Museo Alberto Arvelo Torrealba: Entre la Av. Planta Baja. CapitalVenezuela y Galería Acquavella . CARACAS Galería de Arte Acaso: Avenida Orinoco entre calles Mucuchíes y Monterrey. ésta comenzó en el siglo XIX. .Caracas . Barinas y y Cuidado del Patrimonio Artístico El cuidado de patrimonio artístico tiene una larga historia dentro de las tradiciones de fijación y la reparación de objetos.Acquavella Arte Contemporaneo: Avenida Principal del Bosque. En el pasado se realizaron intervenciones de restauración principalmente en objetos de uso ritual. como actividad publica y profesional. Capital ± Venezuela. y Galería Barinas (ubicada en la avenida Olmedilla cruce con calle Plaza. Durante la edad media y el renacimiento las labores de restauración eran realizadas por artesanos. Urbanización Las Mercedes . en México se han encontrado vasijas que se rompieron y después fueron unidas por medio de una costura. Aunque las actividades de restauración objetos se remontan a los inicios de la humanidad. Los Caobos. Medina Jiménez y la calle 5 de Julio. Barinas Galerías Galería de Arte Nacional: Plaza de los Museos. pero con el 16 .

el Museo Real deBerlín. Los campos de la ciencia y el arte se volvieron cada vez más interdependientes gracias a científicos como Michael Faraday quien comenzó a estudiar los efectos nocivos del medio ambiente en las obras de arte. Luis Pasteur también llevó a cabo análisis científicos sobre la pintura durante este periodo. El arte de la conservación recibió un impulso en Alemania.advenimiento del concepto de artista se comenzó a delegar estas actividades a artesanos marginados. Viollet-le-Duc realizó un extenso estudio de la arquitectura gótica y se dispouso a reconstruir y completar las obras inconclusasde la época. Influenciada por los escritos de John Ruskin esta sociedad fue fundada por William Morris en 1877. Durante el mismo período un movimiento con objetivos similares. también se había desarrollado en Francia bajo la dirección de Eugène Viollet-le-Duc un arquitecto y teórico francés al que se le puede considerar el primer restaurador. comenzando en Italia con las obras de Camillo Boito. Sin embargo. Ya en el siglo XX comienza una corriente para dar fundamento a las prácticas de rescate de los objetos del pasado. cuando en 1888 Friedrich Rathgen se convirtió en el primer químico en ser empleado por un museo. Es también uno de los primeros en poner por escrito sus ideas y métodos. Con la asunción de la Italia fascista se comienza una labor de restauración y reconstrucción del pasado romano y renacentista del país que crea las condiciones para que más tarde se cree el "Istituto Centrale 17 . mantener y en algunos casos reconstruir objetos del pasado. así como también es uno de los primeros en ser criticado públicamente por Ruskin. No sólo desarrolló un enfoque científico para el cuidado de los objetos de las colecciones. quizás el primer intento organizado para conservar el patrimonio cultural fue la Sociedad para la protección de edificios antiguos en el Reino Unido. si no que difundió este enfoque con la publicación de un "Manual de Conservación" en 1898. Es hasta el siglo XIX que comienzan a surgir personas solo dedicadas a conservar.

En el caso de la restauración de arqueología difiere del resto de especialidades en que siempre predomina el valor histórico del objeto sobre su valor estético. u otras. obra sobre papel o documento gráfico. suporte a la investigación de las obras de arte. prevención y cuidado. Preservación La preservación se entiende como el "conjunto de medidas y pasos necesarios para garantizar el acceso permanente del patrimonio cultural. y arqueología. por ejemplo. La restauración de obras de arte se diversifica en función de la técnica o naturaleza material de la obra: pintura. En esta institución surgirá el más conocido teórico de la restauración Cesare Brandi. Conservación y Restauración La Conservación y restauración de obras de arte es el conjunto de procesos dedicados a la preservación de los bienes culturales para el futuro. siendo obras sobre papel como las acuarelas. devolviendo la eficencia y originalidad a un producto de la actividad humana o natural. Todas ellas forman áreas dentro de una profesión. artístico" 18 .per il Restauro". documentación. En ocasiones estas disciplinas se solapan. que abarca todos los materiales antiguos. también tratables por técnicos especializados en pintura. tratamiento. Las actividades de conservación corresponden a: examinación. escultura.

por los recursos económicos disponibles. se disponen para la restauración física antes del proceso de laboratorio donde se hace la restauración óptica (ventanilla húmeda y líquida) y se obtienen los duplicados negativos. espacios situados en el Edificio Lara donde se almacenan. Análisis documental e indización: simultáneamente a los procesos anteriores se elabora la ficha de identificación de cada título o registro que se convierte en la herramienta que permite el conocimiento en profundidad de cada producción. conocer las características de los materiales. Posteriormente mediante el telecine se logran nuevos procesos de limpieza y restauración para lograr un máster en video analógico o digital. Esta información es una ayuda para establecer las posibilidades y caminos para la preservación así. nuevas copias de proyección. de manera que se pueda complementar todo esta información en los ulteriores procesos de catalogación. Identificación y clasificación: como resultado y siguiente paso se procede a establecer las características originales de las obras rescatadas. se evalúa el estado de conservación y se definen los procesos de preservación Almacenamiento y supervisión técnica: mediante el acondicionamiento de aproximadamente 550 metros cuadrados. de forma más puntual que los otros. 19 . bajo la supervisión técnica que permite controlar la temperatura y humedad.Estrategias de Preservación Investigación: se realiza de manera permanente para ubicar los elementos originales de las obras y registros audiovisuales. casi siempre nitratos o acetatos en copias de proyección o los negativos de los registros. Estos procedimientos están determinados. como para establecer el contexto cultural e histórico en que fueron exhibidas y producidas las obras y registros audiovisuales. Restauración y duplicación física: los elementos encontrados.

. Museografía La museografía es el conjunto de técnicas y prácticas relativas al funcionamiento de un museo. exhibiciones con las versiones restauradas y diferentes publicaciones al respecto.). sea temporal o permanente. para lo cual las copias de proyección en cine y las que se trasfieren a diferentes formatos de video se usan para divulgar el contenido. 20 .. restauración de obras de arte. También se realizan muestras. Agrupa las técnicas de concepción y realización de una exposición. La disposición física de una exposición debe tener en cuenta tanto las exigencias de conservación preventiva de los objetos su la puesta en valor de en vistas a su presentación y su comprensión..) pero también artísticos (escenografía.Socialización: el objetivo de la preservación es asegurar el acceso público permanente a las obras y registros audiovisuales.. iluminación. La museografía se relaciona con los oficios técnicos o científicos (arquitectura.

Analiza los siguientes bienes culturales y artísticos y determina según sus características si son bienes muebles e inmuebles. a) Poliedro de Caracas Bien Inmueble b) La Virgen de la Paz Estado Trujillo Bien Mueble 21 .

c) Puente Venezuela en el Parque los Caobos Caracas Bien Inmueble d) Muñecas de cerezal estado Sucre Bien Mueble 22 .

escritores y sabios. y el conjunto de valores que dan sentido a la vida. arquitectos. la literatura. e identifican a la nación y a los grupos locales dentro del mismo. surgidas del alma popular. El patrimonio cultural representa para Venezuela su principal estrategia en la creación y unificación de los símbolos de la identidad nacional. los lugares y monumentos históricos.CONCLUSIÓN Las manifestaciones culturales de los pueblos son una de las riquezas del país. la lengua. las obras de arte y los archivos y bibliotecas. 23 . comprende las obras de sus artistas. es decir. las obras materiales y no materiales que expresan la creatividad de ese pueblo. así como las creaciones anónimas. las creencias. músicos. los ritos.

php Cuidadoy mantenimiento delpatrimonio artístico www.laguia2000...ve Funciones de los museos: la conservación arte.gob.ve/./ValorarPatriCulturalArtisApreciaEstudConser.reddearte..REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS Patrimonio Cultural y Turismo www.com/museos/funciones-de-los-museos-la-conservacion Definición de Galería www.rena.rena.definicionabc.php Definición de Colección www.ve/index..Similares Natural-Galería Barinas www.definicionabc.com ¾ Arte y Cultura RENA .naturalgaleria-barinas 24 .monografias.ivic.En caché .htm Colección .html .gob.com/general/coleccion./mantenimiento.edu.ve/.edu..IVIC www.Tercera etapa www.com/general/galeria..php?.

ANEXOS Patrimonios Culturales Manuscrito Campo de Carabobo 25 .

Casa Natal del Libertador Pico Bolívar 26 .

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