REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN COLEGIO GENERALISIMO ³FRANCISCO DE MIRANDA´ BARINAS ESTADO

BARINAS

AUTORES: CORDERO JUAN GÓMEZ CESAR SANTANDER JOSÉ SOSA JESÚS 1er Año Sección ³C´ Educación Artística BARINAS, JUNIO 2011

ÍNDICE

p,p Introducción««««««««««««««««««««««««. Patrimonio Cultural«««««««««««««««««««««.. 1 2

los bienes culturales. imágenes. mobiliario e incluso utensilios. A continuación estudiaremos más a fondo lo que son los patrimonios culturales. ciudades y espacios urbanos. trechos urbanos. costumbres regionales. existe una división entre patrimonios materiales e inmateriales. mientras que los inmateriales se refieren a las creencias. Por ello. Los materiales son los inmuebles. transmitidos de generación en generación. ambientes naturales. tradiciones. los museos y galerías y sus funciones. También puede verse en inmuebles particulares. algunos bienes artísticos-culturales de Venezuela. 1 .INTRODUCCIÓN El patrimonio cultural y arquitectónico de un país no se limita a los edificios oficiales. costumbres y tradiciones. iglesias y grandes monumentos.

y que. grabaciones. religiosos y aquellos de origen artesanal o folklórico que constituyen colecciones importantes para las ciencias. Bien Tangible Mueble El bien tangible mueble comprende los objetos arqueológicos. la historia del arte y la conservación de la diversidad cultural del país. artísticos.PATRIMONIO CULTURAL El patrimonio cultural es el conjunto de exponentes naturales o productos de la actividad humana que nos documentan sobre la cultura material. Bienes culturales Es todo aquello que el hombre ha hecho en algún momento preciso de la historia y que se toma como testigo fiel de una época. científica. Tangible e Intangible. A su vez. artefactos históricos. 2 . etnográficos. histórica y artística de épocas distintas que nos precedieron y del presente. histórico. libros manuscritos. todos estamos en la obligación de conservar y mostrar a la actual y futura generación. el patrimonio tangible se puede clasificar en Mueble e Inmueble. documentos. Los Bienes Cultural se divide en dos tipos. históricos. por su condición ejemplar y representativa del desarrollo de la cultura. documentos audiovisuales. fotografías. Entre ellos cabe mencionar las obras de arte. espiritual. tecnológicos. artesanías y otros objetos de carácter arqueológico. películas. El bien tangible es la expresión de las culturas a través de grandes realizaciones materiales. científico y artístico.

entendida en sentido amplio como "el conjunto de rasgos distintivos. Sólo una parte de él goza de protección legal. espirituales y materiales. o porque están en inseparable relación con el terreno (por ejemplo. mediante la aplicación de la legislación de Monumentos Nacionales (Decreto Ley No 651 de 1925. ya sea porque son estructuras (por ejemplo. en la tradición oral. en gran parte. obras de ingeniería. La noción de patrimonio intangible o inmaterial prácticamente coincide con la de cultura. Existen sociedades que han concentrado su saber y sus técnicas.Bien Tangible Inmueble El patrimonio tangible inmueble está constituido por loslugares. así como la memoria de sus antepasados. Estos bienes culturales inmuebles son obras o producciones humanas que no pueden ser trasladadas de un lugar a otro. zonas típicas y monumentos de interés o valor relevante desde el punto de vista arquitectónico. histórico. reconocidos y registrados como tales. por estudios universitarios. conjuntos arquitectónicos. intelectuales y afectivos que caracterizan 3 .288 de 1970). un edificio). artístico o científico. Bienes Intangibles El patrimonio intangible está constituido por aquella parte invisible que reside en espíritu mismo de las culturas. centros industriales. y Ley No 17. edificaciones. sitios. La identificación del patrimonio arquitectónico y urbano de Chile ha sido realizada. arqueológico. El patrimonio cultural no se limita a las creaciones materiales. un sitio arqueológico).

Integran la cultura popular las diferentes lenguas. la música y los instrumentos musicales tradicionales. la capacidad de transformación que la anima. por la poesía. los mitos y leyendas. los ritos. las tradiciones y las creencias" A esta definición hay que añadir lo que explica su naturaleza dinámica. los modos de vida.los trajes que identifican a cada región de Chile. la religiosidad popular y las tecnologías tradicionales de nuestra tierra.una sociedad o un grupo social" y que. los cantos de amor y villancicos. la cocina chilena. 4 . El patrimonio intangible está constituido. juegos infantiles y creencias mágicas. las danzas religiosas y los bailes festivos. y los intercambios interculturales en que participa. los derechos fundamentales del ser humano. los modismos regionales y locales. entre otros elementos. las adivinanzas y canciones de cuna. engloba los "modos de vida.los dichos. "más allá de las artes y de las letras". la medicina tradicional. los sistemas de valores.

Arquitectura: La catedral de Caracas. el Arco de la Federación en Caracas y el Panteón Nacional. Alejandro Colina. generalmente pertenecientes a la misma clase y dispuestas de manera ordenada y organizada. la Iglesia de San Francisco en Caracas. monumentos arquitectónicos. siempre y cuando su estructura física lo permita. Bienes Inmuebles: son todos aquellos bienes culturales. no se pueden trasladar debido a su estructura y a sus proporciones físicas. 5 . Podemos clasificar como bienes culturales muebles a: todos aquellos documentos que han dejado nuestros antepasados y que son de gran importancia para nuestra historia. la pintura y cierto tipo de escultura. Carlos Cruz Diez y Alejandro Otero. como lo es el Acta de la Independencia. Arquitectura Esculturas y Monumentos Bienes Muebles: corresponden a todos aquellos bienes que pueden ser trasladados de un lugar a otro. que a pesar de ser tangibles (palpables). también son bienes muebles la cerámica. Tenemos como bienes culturales inmuebles a los yacimientos arqueológicos. Jesús Soto. Esculturas: Las obras de Francisco Narváez. Pinturas: La batalla de Carabobo. Colección Una colección es un conjunto de cosas. entre otros. las iglesias.Bienes muebles e inmuebles de Venezuela que datan de la época precolombina hasta nuestros días: Pintura. de Martín Tovar y Tovar y el cuadro del 1° de Julio de Juan Lovera.

metras. partituras de música y trajes de la memorable Teresa Carreño. monedas. El museo es un lugar donde se exhibe la relación entre la naturaleza y la cultura: son cada vez más numerosos los museos que presentan conjuntamente la historia. juguetes tradicionales de Venezuela y de Latinoamérica. 6 . tarjetas telefónicas. billetes. comunica y adquiere. entre otras muestras. teteras. fotografías antiguas. Museos y Galerías Museo Un museo es una institución de carácter permanente y no lucrativo al servicio de la sociedad y su desarrollo.La mencionada reunión de cosas es recurrente que se la haga ya sea por gusto. a la serie de títulos artísticos o académicos que fueron editados con características comunes. se la designa con el término de colección. las ciencias. Asimismo. abanicos. cajitas de fósforos. investiga. la evidencia material de la gente y su medio ambiente. grabados. educación y disfrute. abierta al público que exhibe. conserva. frascos de perfume. las ciencias naturales y las tecnologías. con fines de estudio. dedales. El museo es un instrumento de preservación del conjunto del patrimonio pero también ostenta una misión educativa muy importante para el desarrollo de una comunidad. interés o bien con un propósito laboral o de estudio. Colecciones en Venezuela Estas colecciones contemplan postales del siglo XIX. tarjetas de beisbol.

El concepto de conservación ha evolucionado desde el s. Funciones Conservación:Es el principio básico por el cual surgió el concepto de museo y de las colecciones: era necesario preservar aquello que se deseaba legar a generaciones futuras. implícitos en la misma circunstancia de la incorporación de una pieza a estos centros y que habrá que prevenir. Para ello se debe adecuar de la mejor manera posible la obra. 7 . lo que implica una desestabilización. así como de los vínculos de continuidad entre creación y patrimonio. así como comprender la cultura de los otros. Con respecto a este último punto.El museo promueve un enfoque integrado del patrimonio cultural. El museo expresa las aspiraciones culturales de una comunidad y permite dejar al descubierto la identidad propia y la diversidad en un mundo en constante mutación. lo cual conduce a la necesidad de conocer los elementos que la integran. Esto se consigue en primer lugar mediante una conservación preventiva que estará destinada a evitar la intervención física sobre el objeto a conservar. y permite al público local reanudar lazos con sus propias raíces.XVIII cuando se considera necesaria la ³salvaguardia del patrimonio´ por razones diversas. Existen una serie de riesgos. siendo hoy día un concepto que se define como el intento de preservación de la obra de condiciones adversas para que su ³vida´ sea más larga. pues. hay que tener en cuenta que el objeto está descontextualizado en un museo. pasando desde la posterior identificación del término con el de ³restauración´ hasta la actualidad. su comportamiento químico y el medio en el cual se ha de insertar.

junto con la exposición. los estudios de público. el culto (con estudios universitarios pero sin grado de especialización) y el general.XX. Dichos estudios plantean hasta tres grandes grupos de público. una de las funciones primordiales del museo puesto que de ella dependen no sólo el resto de las posibilidades del mismo sino la preservación y posibilidad de herencia del patrimonio. han ido aumentando con los años. la exhibición de las colecciones se convertirá en una de las funciones inherentes al mismo. pese a la sencillez aparente del mismo. siendo.Los cuatro pilares básicos en los que se sustentarán dichos riesgos son: una iluminación inadecuada. Ambos puntos han de quedar resueltos antes de pensar siquiera en el discurso expositivo. la contaminación ambiental y los accidentes/atentados humanos. 8 . ésta y no otra la que convierta a dicha institución en un organismo distinto a aquellos dedicados a la conservación y la investigación. iniciados en los años 70 del s. La Exhibición: Desde que el museo se conciba como moderno. los conservadores de museo necesitan estar en estrecho contacto con los científicos y fortalecer cada vez más sus objetivos comunes. un exceso/deficiencia de temperatura y humedad. Así. que posee su base inicialmente en dos aspectos fundamentales: el conocimiento de los fondos (o la investigación) y el del público al que su presentación irá destinada. además. La exhibición de las colecciones es un proceso arduo. que son los convencionalmente manejados: el especializado. La conservación deberá ser siempre. Los profesionales de los museos van a contar en su ayuda con una serie de medios tecnológicos avanzados y métodos para el análisis que les proporcionarán la información necesaria para poder llevar a cabo una correcta conservación de las obras. De esta manera. siendo cada vez más numerosos y relevantes en la actualidad.

en la Tate Modern. sin embargo. claro. Esta línea de actuación se experimentó en una colección permanente en Londres ya en 2000. Existe. hasta el momento. Un montaje expositivo es el resultado de un compendio complejo de diversos factores. cuyas colecciones podrán mostrar la trayectoria de la zona. Lo cierto. otra posibilidad a la hora de presentar una colección: la temática. que se ha tenido que reorganizar) y minar la capacidad de aprendizaje posible del visitante. por ejemplo. respondiendo ésta por lo general a lo usual en los museos generalistas (que suelen ser la mayoría): cronología-grandes periodos-corrientes artísticasartistas/culturas más representativos-mejores piezas.Este punto es importante a la hora de plantear la exhibición dado que ³impone´ los contenidos y el modo de difusión de los mismos. Lo cierto es que no es posible crear tres presentaciones distintas basadas en estos tres grados de conocimiento (aunque es algo que se ha debatido en el ámbito de la museología). Y es que. es que este planteamiento fue bien aceptado por el público. aunque con el tiempo puede volverse confuso (como ha sucedido en este caso. como pueden ser los niños o la tercera edad. de modo que la solución que se prefiere hoy día es la de una misma exhibición pero diferentes explicaciones. que uno provincial. las colecciones que mejor consiguen cumplir con la función educativa son las organizadas cronológicamente. no es lo mismo un museo de carácter nacional. que tiene la obligación de mostrar una realidad más amplia y general. En caso de que el museo fuera monográfico o científico. Así. además. Estas distintas lecturas se amplían además con actuaciones dirigidas a grupos de edad específicos. También habrá que tenerse en cuenta a la hora de definir el discurso de la colección el tipo de museo que la acoge. la secuencia sería distinta. Además. por ejemplo. la tipología de museo incidirá en la forma de presentación. un hecho que 9 . por medio del mismo se puede llevar a cabo una manipulación (ideológica o no) con algo tan sencillo como la ausencia de determinadas piezas. y no sólo esto sino que.

base del inventario general y de los catálogos. inventario y catalogación. sistemático. la documentación e investigación de las colecciones es ³la labor prioritaria sobre las que se sustentan las otras´. razonadas o críticas. Todo objeto que entra en un museo en primer lugar debe inscribirse con un número asignado en el registro (en función de la procedencia de la pieza éste varía). el museo ha venido realizando una serie de funciones indispensables para la salvaguardia y el conocimiento del patrimonio histórico cultural. previo establecimiento de categorías. Así. La investigación:Desde su configuración moderna en los umbrales del s.XX. La recolección y el almacenamiento a los que se unía el cometido a llevar a cabo producto del constante aumento de fondos: la clasificación y ordenación de las colecciones para una presentación pública y su posterior investigación y difusión cultural. su relevancia y lugar dentro del perfil de los contenidos del museo. La investigación en un museo debe entenderse como uno de los compromisos internos de los conservadores ante la propia colección. se suele definir como el catálogo (existen infinidad de ellos y todos se engloban en topográfico. El listado completo de todas o parte de las piezas pertenecientes al fondo del museo es el inventario y la ordenación de la totalidad o parte de los datos del museo.parece tan sencillo y cotidiano como una exposición. primero 10 . reviste una importancia que la mayoría de las veces no se suele tener en cuenta. han sido el afán de coleccionismo y la necesidad de evitar su pérdida los factores determinantes en la labor de recolección y en el almacenamiento de objetos de interés cultural en las instituciones museísticas. su identificación y análisis pormenorizado y todas aquellas conclusiones contrastadas. siendo una tarea compleja que incluye normalmente al menos las funciones de registro. Históricamente. monográfico y razonado o crítico). Esto permite conocer la ubicación de la pieza.

desde mediados del s. principalmente. de esta manera. La educación:La educación. escolares y visitas guiadas. porque también contribuyen a la renovación de su imagen y talleres creativos. algo propiciado por el carácter privado de la mayoría de ellos (los programas pedagógicos atraían a mayor y más variado público). Si bien a lo largo de todo el siglo la difusión estará presente en los museos. Se puede decir que el puntal de este conjunto son las exposiciones temporales. será tras la II Guerra Mundial cuando se contemple la comunicación como una de las actividades inherentes a dicha institución.se deberá investigar y conocer científicamente las obras para poder catalogarlas con rigor y. es una de las funciones de los museos. el Museo de Zaragoza. proyectos educativos en los museos.XX. habrá que esperar un poco más. Y las actividades fundamentales para conseguir una mayor educación dentro del museo serán diversas: exposiciones temporales. La idea que los fundamenta es que diferentes tipos de público se puedan ir educando a partir de las propuestas que emitan. En 1974 el ICOM pensó que la educación y la comunicación debían incorporarse a los museos y recomendó la creación de departamentos de educación y acción cultural (DEAC). publicaciones. Fue Estados Unidos el primero de los países en incorporar. conferencias/simposios/ciclos. En España. ya en los años 20 y 30. habiéndose convertido en la actualidad en obligada. contribuir a que su difusión responda a los criterios de garantía adecuados. no sólo porque renuevan la propuesta del museo sino. los museos municipales de Barcelona. el de Tarragona o el Museo Arqueológico Nacional serán los pioneros. datando de la década de los 80 los primeros museos con un departamento de educación: el Museo Arqueológico de Álava. visitas 11 .

al igual que los talleres creativos. por ejemplo. por ejemplo. los simposios a uno especializado. compartiendo muchas veces su tiempo de duración con actividades que las complementan: conferencias. como la retrospectiva sobre Manet. esenciales a la hora de crear un vínculo afectivo con el público del mañana. se elaboran pensando en colectivos con necesidades especiales. que reafirman la enorme potencialidad que las exposiciones temporales poseen. se basan en una relación entre los profesores y los pedagogos del museo y la presentación de los contenidos en base a la edad. Actividades que por lo demás se han convertido en habituales a lo largo del año en los museos y que cuentan con unas líneas de actuación propias. Los cursos y conferencias se suelen destinar a un público adulto y generalista. lo cual implica que la mayoría de los visitantes era la primera vez que acudía al centro. como los invidentes. Pero estas actuaciones no suelen darse de forma aislada. A pesar de esta circunstancia. Este tipo de eventos en muchas ocasiones deparan verdaderas sorpresas. A este éxito le han seguido otros.además atraen a una gran cantidad de visitantes (se han convertido en un fenómeno social). etc. los talleres didácticos por el contrario buscan la participación de escolares y un cierto número de actividades. Galerías Son aquellos espacios destinados únicamente para la exhibición y exposición del arte en cualquiera de sus manifestaciones. muy escaso. como sucedió en la exposición que en 1990 El Prado organizó sobre Velázquez con la mitad de las obras provenientes del propio museo. aunque 12 . el museo recaudó tal cantidad de dinero que se pudo adquirir una obra de Sánchez Cotán. las visitas escolares. así. talleres.

especialmente cuando de pinturas. Pero no solo la exposición sino la venta de las obras. el Teatro Teresa Carreño. bien a particulares. el Museo de Ciencias. a veces representados por la galería o ajenos a ella. 13 . la Biblioteca Nacional. Por tanto su función es cultural pero también económica. el Museo Nacional de Arquitectura. que pueden tener un carácter individual o bien exposiciones colectivas que reúnen varios artistas. la Galería de Arte Nacional (GAN).tradicionalmente suele ser el arte visual el más exhibido en las galerías de arte. ilustraciones y esculturas se trata. las galerías de este tipo suelen ser utilizadas también como lugares de venta para comercializar el arte en cuestión. la Fundación Vicente Emilio Sojo. Asimismo. La galería es una empresa y como negocio está en este mundo para ganar dinero. el Museo de Bellas Artes y el Museo de la Estampa y el Diseño Carlos Cruz Diez. es uno de sus cometidos. Su gestión técnica y oficio se conoce como galerismo. Instituto Postal Telegráfico de Venezuela (Ipostel). instituciones o coleccionistas. la Fundación John Boulton. Además de este costado netamente artístico que promueve una galería como es el de mostrar y abrirle al mundo un tipo o los tipos de arte del momento. el Museo de Arte Popular. el Banco Central de Venezuela. Organismos y Empresas que trabajan y aportan en pro del Arte Nacional Ministerio del Poder Popular para la Cultura. el Instituto del Patrimonio Cultural (IPC) y el Centro de la Diversidad Cultural. Funciones El principal objetivo de las galerías de arte es organizar exposiciones.

entre. y y y y y y y 14 . Esculturas: Las obras de Francisco Narváez.Patrimonios. Carlos Cruz Diez y Alejandro Otero. la Iglesia de San Francisco en Caracas. El parque Nacional Médanos de Coro se encuentra en el Estado Falcón El parque nacional Laguna de la Restinga se encuentra ubicada en el Estado de Nueva Esparta Patrimonios Históricos Castillo de San Carlos de Borromeo: ubicado en Nueva Esparta. Canaima se encuentra en el Estado Bolívar El parque Sierra Nevada se encuentra en el Estado Mérida. el Arco de la Federación en Caracas y el Panteón Nacional. Museos y Galerías de Venezuela Patrimonios Naturales El parque Henry Pittier se encuentra en el Estado Aragua. Alejandro Colina. en el valle de Santa Lucía Patrimonios Artísticos Pinturas: La batalla de Carabobo. de Martín Tovar y Tovar y el cuadro del 1° de Julio de Juan Lovera. Jesús Soto. El parque Nacional el Ávila es el orgullo de todo Caraqueño. Otros. en la bahía de Pampatar y Castillo de Santa Rosa: ubicado en Nueva Esparta. Arquitectura: La catedral de Caracas.

Bellas Artes. Plaza de Los Museos. La Rinconada. Parque Los Caobas. Fco. entre calles Sur 11 y Este 8. CARACAS Museo de Bellas Artes: Parque Los Caobos. CARACAS y y Museo de Transporte: Av. tomando en el estado Miranda el nombre de Diablos de Yare.los Diablos de Chuao. los diablos de Turiamo y Naiguatá. Trujillo y Mérida. de Miranda. Panteón. y Los Diablos Danzantes se desarrollan en varias regiones de Venezuela. y Museo de la Estampa y el Diseño Carlos Cruz. CARACAS y y Museo de los Niños: Av. San Bernardino. Nro 82. de Urupal.Patrimonios Culturales San Benito es celebrado con entusiasmo en los estados occidentales: Zulia. Parque del Oeste. CARACAS 1011 Museo de Arte Contemporaneo "Sofia Imber": Zona Cultural de Parque Central.Diez: Avenida Bolívar. CARACAS y Museo de Arte Popular de Petare Barbaro Rivas: Calle Guanche con Calle Lino de Clemente. La Pastora. Parque Central. CARACAS Museo de Ciencias: Plaza de los Museos. Bolívar. Ocumare y Yare. Museos Museo Arturo Michelena: Esq. y y y y 15 . Sta Cecilia. CARACAS y Museo Alejandro Otero: Complejo Cultural La Rinconada. CARACAS Museo Arte Colonial: Av. y y y Museo Alejandro Otero (MAO): Complejo Cultural La Rinconada. Los Caobos. Paseo Vargas. Museo Jacobo Borges: Avenida Sucre. Museo de Arte Contemporaneo (MAC): Zona Cultural de Parque Central. Catia.

pero con el 16 . Barinas y y Cuidado del Patrimonio Artístico El cuidado de patrimonio artístico tiene una larga historia dentro de las tradiciones de fijación y la reparación de objetos. CapitalVenezuela y Galería Acquavella . y en las restauraciones de obras de arte individuales.y y Museo Sacro de Caracas: Torre a Gradillas. En el pasado se realizaron intervenciones de restauración principalmente en objetos de uso ritual.Acquavella Arte Contemporaneo: Avenida Principal del Bosque. como actividad publica y profesional.Dtto.Caracas ± Dtto. Los Caobos. Planta Baja. Durante la edad media y el renacimiento las labores de restauración eran realizadas por artesanos. en México se han encontrado vasijas que se rompieron y después fueron unidas por medio de una costura. ésta comenzó en el siglo XIX. frente a la Plaza Bolívar. Urbanización Las Mercedes . CARACAS Galería de Arte Acaso: Avenida Orinoco entre calles Mucuchíes y Monterrey. Edificio Torre del Bosque. Aunque las actividades de restauración objetos se remontan a los inicios de la humanidad. Barinas Galerías Galería de Arte Nacional: Plaza de los Museos. Medina Jiménez y la calle 5 de Julio.Caracas . Capital ± Venezuela. Museo Alberto Arvelo Torrealba: Entre la Av. práctica común entre los romanos que de esta forma expoliaron edificios griegos. Plinio el viejo ya menciona en su Historia técnicas para desprender murales. . y Galería Barinas (ubicada en la avenida Olmedilla cruce con calle Plaza.

Durante el mismo período un movimiento con objetivos similares. Es hasta el siglo XIX que comienzan a surgir personas solo dedicadas a conservar. Viollet-le-Duc realizó un extenso estudio de la arquitectura gótica y se dispouso a reconstruir y completar las obras inconclusasde la época. Sin embargo. también se había desarrollado en Francia bajo la dirección de Eugène Viollet-le-Duc un arquitecto y teórico francés al que se le puede considerar el primer restaurador. Los campos de la ciencia y el arte se volvieron cada vez más interdependientes gracias a científicos como Michael Faraday quien comenzó a estudiar los efectos nocivos del medio ambiente en las obras de arte. Ya en el siglo XX comienza una corriente para dar fundamento a las prácticas de rescate de los objetos del pasado. Influenciada por los escritos de John Ruskin esta sociedad fue fundada por William Morris en 1877. cuando en 1888 Friedrich Rathgen se convirtió en el primer químico en ser empleado por un museo. El arte de la conservación recibió un impulso en Alemania. Es también uno de los primeros en poner por escrito sus ideas y métodos. el Museo Real deBerlín. quizás el primer intento organizado para conservar el patrimonio cultural fue la Sociedad para la protección de edificios antiguos en el Reino Unido. mantener y en algunos casos reconstruir objetos del pasado. Con la asunción de la Italia fascista se comienza una labor de restauración y reconstrucción del pasado romano y renacentista del país que crea las condiciones para que más tarde se cree el "Istituto Centrale 17 .advenimiento del concepto de artista se comenzó a delegar estas actividades a artesanos marginados. No sólo desarrolló un enfoque científico para el cuidado de los objetos de las colecciones. así como también es uno de los primeros en ser criticado públicamente por Ruskin. Luis Pasteur también llevó a cabo análisis científicos sobre la pintura durante este periodo. si no que difundió este enfoque con la publicación de un "Manual de Conservación" en 1898. comenzando en Italia con las obras de Camillo Boito.

En el caso de la restauración de arqueología difiere del resto de especialidades en que siempre predomina el valor histórico del objeto sobre su valor estético. también tratables por técnicos especializados en pintura. En esta institución surgirá el más conocido teórico de la restauración Cesare Brandi. La restauración de obras de arte se diversifica en función de la técnica o naturaleza material de la obra: pintura. Conservación y Restauración La Conservación y restauración de obras de arte es el conjunto de procesos dedicados a la preservación de los bienes culturales para el futuro. escultura.per il Restauro". u otras. Todas ellas forman áreas dentro de una profesión. En ocasiones estas disciplinas se solapan. que abarca todos los materiales antiguos. artístico" 18 . Preservación La preservación se entiende como el "conjunto de medidas y pasos necesarios para garantizar el acceso permanente del patrimonio cultural. por ejemplo. documentación. y arqueología. tratamiento. obra sobre papel o documento gráfico. prevención y cuidado. siendo obras sobre papel como las acuarelas. devolviendo la eficencia y originalidad a un producto de la actividad humana o natural. Las actividades de conservación corresponden a: examinación. suporte a la investigación de las obras de arte.

por los recursos económicos disponibles. Esta información es una ayuda para establecer las posibilidades y caminos para la preservación así. Identificación y clasificación: como resultado y siguiente paso se procede a establecer las características originales de las obras rescatadas. 19 . se evalúa el estado de conservación y se definen los procesos de preservación Almacenamiento y supervisión técnica: mediante el acondicionamiento de aproximadamente 550 metros cuadrados. espacios situados en el Edificio Lara donde se almacenan. Restauración y duplicación física: los elementos encontrados. casi siempre nitratos o acetatos en copias de proyección o los negativos de los registros.Estrategias de Preservación Investigación: se realiza de manera permanente para ubicar los elementos originales de las obras y registros audiovisuales. de manera que se pueda complementar todo esta información en los ulteriores procesos de catalogación. Análisis documental e indización: simultáneamente a los procesos anteriores se elabora la ficha de identificación de cada título o registro que se convierte en la herramienta que permite el conocimiento en profundidad de cada producción. como para establecer el contexto cultural e histórico en que fueron exhibidas y producidas las obras y registros audiovisuales. nuevas copias de proyección. de forma más puntual que los otros. bajo la supervisión técnica que permite controlar la temperatura y humedad. Estos procedimientos están determinados. Posteriormente mediante el telecine se logran nuevos procesos de limpieza y restauración para lograr un máster en video analógico o digital. conocer las características de los materiales. se disponen para la restauración física antes del proceso de laboratorio donde se hace la restauración óptica (ventanilla húmeda y líquida) y se obtienen los duplicados negativos.

iluminación.. 20 .. También se realizan muestras. La disposición física de una exposición debe tener en cuenta tanto las exigencias de conservación preventiva de los objetos su la puesta en valor de en vistas a su presentación y su comprensión. La museografía se relaciona con los oficios técnicos o científicos (arquitectura. Agrupa las técnicas de concepción y realización de una exposición.Socialización: el objetivo de la preservación es asegurar el acceso público permanente a las obras y registros audiovisuales. Museografía La museografía es el conjunto de técnicas y prácticas relativas al funcionamiento de un museo.) pero también artísticos (escenografía.). restauración de obras de arte.. sea temporal o permanente.. para lo cual las copias de proyección en cine y las que se trasfieren a diferentes formatos de video se usan para divulgar el contenido. exhibiciones con las versiones restauradas y diferentes publicaciones al respecto.

Analiza los siguientes bienes culturales y artísticos y determina según sus características si son bienes muebles e inmuebles. a) Poliedro de Caracas Bien Inmueble b) La Virgen de la Paz Estado Trujillo Bien Mueble 21 .

c) Puente Venezuela en el Parque los Caobos Caracas Bien Inmueble d) Muñecas de cerezal estado Sucre Bien Mueble 22 .

la literatura. la lengua. e identifican a la nación y a los grupos locales dentro del mismo. escritores y sabios. surgidas del alma popular. 23 . El patrimonio cultural representa para Venezuela su principal estrategia en la creación y unificación de los símbolos de la identidad nacional. músicos. arquitectos. las obras de arte y los archivos y bibliotecas. los ritos. es decir. las creencias. así como las creaciones anónimas.CONCLUSIÓN Las manifestaciones culturales de los pueblos son una de las riquezas del país. las obras materiales y no materiales que expresan la creatividad de ese pueblo. los lugares y monumentos históricos. comprende las obras de sus artistas. y el conjunto de valores que dan sentido a la vida.

En caché .php Cuidadoy mantenimiento delpatrimonio artístico www.ve/index.htm Colección .Tercera etapa www.REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS Patrimonio Cultural y Turismo www.php Definición de Colección www.ivic.html ../mantenimiento.IVIC www.ve/.edu.ve Funciones de los museos: la conservación arte.definicionabc.gob.monografias.gob.com ¾ Arte y Cultura RENA ./ValorarPatriCulturalArtisApreciaEstudConser.....definicionabc.laguia2000.com/general/galeria.reddearte.php?.rena.naturalgaleria-barinas 24 .Similares Natural-Galería Barinas www.rena.com/general/coleccion.ve/.com/museos/funciones-de-los-museos-la-conservacion Definición de Galería www.edu..

ANEXOS Patrimonios Culturales Manuscrito Campo de Carabobo 25 .

Casa Natal del Libertador Pico Bolívar 26 .

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