REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN COLEGIO GENERALISIMO ³FRANCISCO DE MIRANDA´ BARINAS ESTADO

BARINAS

AUTORES: CORDERO JUAN GÓMEZ CESAR SANTANDER JOSÉ SOSA JESÚS 1er Año Sección ³C´ Educación Artística BARINAS, JUNIO 2011

ÍNDICE

p,p Introducción««««««««««««««««««««««««. Patrimonio Cultural«««««««««««««««««««««.. 1 2

INTRODUCCIÓN El patrimonio cultural y arquitectónico de un país no se limita a los edificios oficiales. costumbres regionales. Los materiales son los inmuebles. existe una división entre patrimonios materiales e inmateriales. Por ello. iglesias y grandes monumentos. 1 . algunos bienes artísticos-culturales de Venezuela. costumbres y tradiciones. los bienes culturales. A continuación estudiaremos más a fondo lo que son los patrimonios culturales. mientras que los inmateriales se refieren a las creencias. ciudades y espacios urbanos. También puede verse en inmuebles particulares. los museos y galerías y sus funciones. ambientes naturales. tradiciones. imágenes. trechos urbanos. mobiliario e incluso utensilios. transmitidos de generación en generación.

científico y artístico. Bien Tangible Mueble El bien tangible mueble comprende los objetos arqueológicos. etnográficos. la historia del arte y la conservación de la diversidad cultural del país. Los Bienes Cultural se divide en dos tipos. Bienes culturales Es todo aquello que el hombre ha hecho en algún momento preciso de la historia y que se toma como testigo fiel de una época. histórico. el patrimonio tangible se puede clasificar en Mueble e Inmueble. histórica y artística de épocas distintas que nos precedieron y del presente. artefactos históricos. Tangible e Intangible. documentos audiovisuales. A su vez.PATRIMONIO CULTURAL El patrimonio cultural es el conjunto de exponentes naturales o productos de la actividad humana que nos documentan sobre la cultura material. artísticos. libros manuscritos. grabaciones. El bien tangible es la expresión de las culturas a través de grandes realizaciones materiales. Entre ellos cabe mencionar las obras de arte. fotografías. religiosos y aquellos de origen artesanal o folklórico que constituyen colecciones importantes para las ciencias. artesanías y otros objetos de carácter arqueológico. 2 . por su condición ejemplar y representativa del desarrollo de la cultura. todos estamos en la obligación de conservar y mostrar a la actual y futura generación. históricos. documentos. y que. espiritual. películas. tecnológicos. científica.

espirituales y materiales. ya sea porque son estructuras (por ejemplo. La identificación del patrimonio arquitectónico y urbano de Chile ha sido realizada. intelectuales y afectivos que caracterizan 3 . en la tradición oral. y Ley No 17. Existen sociedades que han concentrado su saber y sus técnicas. en gran parte. o porque están en inseparable relación con el terreno (por ejemplo. un edificio). El patrimonio cultural no se limita a las creaciones materiales. edificaciones. entendida en sentido amplio como "el conjunto de rasgos distintivos. zonas típicas y monumentos de interés o valor relevante desde el punto de vista arquitectónico. sitios. reconocidos y registrados como tales. Sólo una parte de él goza de protección legal.288 de 1970). Estos bienes culturales inmuebles son obras o producciones humanas que no pueden ser trasladadas de un lugar a otro. histórico. La noción de patrimonio intangible o inmaterial prácticamente coincide con la de cultura. un sitio arqueológico). así como la memoria de sus antepasados. artístico o científico. obras de ingeniería. por estudios universitarios.Bien Tangible Inmueble El patrimonio tangible inmueble está constituido por loslugares. Bienes Intangibles El patrimonio intangible está constituido por aquella parte invisible que reside en espíritu mismo de las culturas. mediante la aplicación de la legislación de Monumentos Nacionales (Decreto Ley No 651 de 1925. arqueológico. centros industriales. conjuntos arquitectónicos.

las danzas religiosas y los bailes festivos. la medicina tradicional. El patrimonio intangible está constituido. engloba los "modos de vida.los trajes que identifican a cada región de Chile. 4 . los modismos regionales y locales. los ritos. los modos de vida.una sociedad o un grupo social" y que. los derechos fundamentales del ser humano. la religiosidad popular y las tecnologías tradicionales de nuestra tierra. entre otros elementos. juegos infantiles y creencias mágicas.los dichos. "más allá de las artes y de las letras". la cocina chilena. la música y los instrumentos musicales tradicionales. y los intercambios interculturales en que participa. la capacidad de transformación que la anima. por la poesía. los cantos de amor y villancicos. las adivinanzas y canciones de cuna. los mitos y leyendas. los sistemas de valores. las tradiciones y las creencias" A esta definición hay que añadir lo que explica su naturaleza dinámica. Integran la cultura popular las diferentes lenguas.

monumentos arquitectónicos. generalmente pertenecientes a la misma clase y dispuestas de manera ordenada y organizada. la pintura y cierto tipo de escultura. siempre y cuando su estructura física lo permita. Jesús Soto. Bienes Inmuebles: son todos aquellos bienes culturales. 5 . Arquitectura: La catedral de Caracas. el Arco de la Federación en Caracas y el Panteón Nacional. Carlos Cruz Diez y Alejandro Otero. como lo es el Acta de la Independencia. entre otros. no se pueden trasladar debido a su estructura y a sus proporciones físicas. Tenemos como bienes culturales inmuebles a los yacimientos arqueológicos. Colección Una colección es un conjunto de cosas. Pinturas: La batalla de Carabobo. Arquitectura Esculturas y Monumentos Bienes Muebles: corresponden a todos aquellos bienes que pueden ser trasladados de un lugar a otro.Bienes muebles e inmuebles de Venezuela que datan de la época precolombina hasta nuestros días: Pintura. de Martín Tovar y Tovar y el cuadro del 1° de Julio de Juan Lovera. las iglesias. la Iglesia de San Francisco en Caracas. también son bienes muebles la cerámica. Podemos clasificar como bienes culturales muebles a: todos aquellos documentos que han dejado nuestros antepasados y que son de gran importancia para nuestra historia. que a pesar de ser tangibles (palpables). Esculturas: Las obras de Francisco Narváez. Alejandro Colina.

Colecciones en Venezuela Estas colecciones contemplan postales del siglo XIX. grabados. partituras de música y trajes de la memorable Teresa Carreño. fotografías antiguas. monedas. abanicos. cajitas de fósforos. la evidencia material de la gente y su medio ambiente. billetes. tarjetas de beisbol. El museo es un instrumento de preservación del conjunto del patrimonio pero también ostenta una misión educativa muy importante para el desarrollo de una comunidad. teteras. tarjetas telefónicas. a la serie de títulos artísticos o académicos que fueron editados con características comunes. juguetes tradicionales de Venezuela y de Latinoamérica. las ciencias naturales y las tecnologías.La mencionada reunión de cosas es recurrente que se la haga ya sea por gusto. conserva. entre otras muestras. Asimismo. 6 . investiga. comunica y adquiere. se la designa con el término de colección. El museo es un lugar donde se exhibe la relación entre la naturaleza y la cultura: son cada vez más numerosos los museos que presentan conjuntamente la historia. con fines de estudio. dedales. frascos de perfume. las ciencias. metras. Museos y Galerías Museo Un museo es una institución de carácter permanente y no lucrativo al servicio de la sociedad y su desarrollo. interés o bien con un propósito laboral o de estudio. educación y disfrute. abierta al público que exhibe.

Funciones Conservación:Es el principio básico por el cual surgió el concepto de museo y de las colecciones: era necesario preservar aquello que se deseaba legar a generaciones futuras. Esto se consigue en primer lugar mediante una conservación preventiva que estará destinada a evitar la intervención física sobre el objeto a conservar.El museo promueve un enfoque integrado del patrimonio cultural. lo que implica una desestabilización. 7 . Para ello se debe adecuar de la mejor manera posible la obra. lo cual conduce a la necesidad de conocer los elementos que la integran. siendo hoy día un concepto que se define como el intento de preservación de la obra de condiciones adversas para que su ³vida´ sea más larga.XVIII cuando se considera necesaria la ³salvaguardia del patrimonio´ por razones diversas. Existen una serie de riesgos. su comportamiento químico y el medio en el cual se ha de insertar. así como comprender la cultura de los otros. Con respecto a este último punto. pues. pasando desde la posterior identificación del término con el de ³restauración´ hasta la actualidad. implícitos en la misma circunstancia de la incorporación de una pieza a estos centros y que habrá que prevenir. El museo expresa las aspiraciones culturales de una comunidad y permite dejar al descubierto la identidad propia y la diversidad en un mundo en constante mutación. así como de los vínculos de continuidad entre creación y patrimonio. El concepto de conservación ha evolucionado desde el s. hay que tener en cuenta que el objeto está descontextualizado en un museo. y permite al público local reanudar lazos con sus propias raíces.

Así. iniciados en los años 70 del s.Los cuatro pilares básicos en los que se sustentarán dichos riesgos son: una iluminación inadecuada. Los profesionales de los museos van a contar en su ayuda con una serie de medios tecnológicos avanzados y métodos para el análisis que les proporcionarán la información necesaria para poder llevar a cabo una correcta conservación de las obras. 8 . el culto (con estudios universitarios pero sin grado de especialización) y el general. siendo. siendo cada vez más numerosos y relevantes en la actualidad. los estudios de público. una de las funciones primordiales del museo puesto que de ella dependen no sólo el resto de las posibilidades del mismo sino la preservación y posibilidad de herencia del patrimonio. además. un exceso/deficiencia de temperatura y humedad.XX. la contaminación ambiental y los accidentes/atentados humanos. Ambos puntos han de quedar resueltos antes de pensar siquiera en el discurso expositivo. los conservadores de museo necesitan estar en estrecho contacto con los científicos y fortalecer cada vez más sus objetivos comunes. La exhibición de las colecciones es un proceso arduo. ésta y no otra la que convierta a dicha institución en un organismo distinto a aquellos dedicados a la conservación y la investigación. que son los convencionalmente manejados: el especializado. la exhibición de las colecciones se convertirá en una de las funciones inherentes al mismo. La conservación deberá ser siempre. junto con la exposición. han ido aumentando con los años. Dichos estudios plantean hasta tres grandes grupos de público. pese a la sencillez aparente del mismo. De esta manera. La Exhibición: Desde que el museo se conciba como moderno. que posee su base inicialmente en dos aspectos fundamentales: el conocimiento de los fondos (o la investigación) y el del público al que su presentación irá destinada.

Lo cierto. cuyas colecciones podrán mostrar la trayectoria de la zona. Además. Esta línea de actuación se experimentó en una colección permanente en Londres ya en 2000. que tiene la obligación de mostrar una realidad más amplia y general. y no sólo esto sino que. las colecciones que mejor consiguen cumplir con la función educativa son las organizadas cronológicamente. sin embargo. Existe. además. que uno provincial. por medio del mismo se puede llevar a cabo una manipulación (ideológica o no) con algo tan sencillo como la ausencia de determinadas piezas. aunque con el tiempo puede volverse confuso (como ha sucedido en este caso. por ejemplo. no es lo mismo un museo de carácter nacional. Estas distintas lecturas se amplían además con actuaciones dirigidas a grupos de edad específicos. También habrá que tenerse en cuenta a la hora de definir el discurso de la colección el tipo de museo que la acoge. En caso de que el museo fuera monográfico o científico. es que este planteamiento fue bien aceptado por el público. que se ha tenido que reorganizar) y minar la capacidad de aprendizaje posible del visitante. de modo que la solución que se prefiere hoy día es la de una misma exhibición pero diferentes explicaciones. respondiendo ésta por lo general a lo usual en los museos generalistas (que suelen ser la mayoría): cronología-grandes periodos-corrientes artísticasartistas/culturas más representativos-mejores piezas. la secuencia sería distinta. claro. hasta el momento. por ejemplo. en la Tate Modern. Un montaje expositivo es el resultado de un compendio complejo de diversos factores. como pueden ser los niños o la tercera edad. la tipología de museo incidirá en la forma de presentación.Este punto es importante a la hora de plantear la exhibición dado que ³impone´ los contenidos y el modo de difusión de los mismos. Lo cierto es que no es posible crear tres presentaciones distintas basadas en estos tres grados de conocimiento (aunque es algo que se ha debatido en el ámbito de la museología). Así. un hecho que 9 . otra posibilidad a la hora de presentar una colección: la temática. Y es que.

base del inventario general y de los catálogos. monográfico y razonado o crítico). la documentación e investigación de las colecciones es ³la labor prioritaria sobre las que se sustentan las otras´. La investigación:Desde su configuración moderna en los umbrales del s. La recolección y el almacenamiento a los que se unía el cometido a llevar a cabo producto del constante aumento de fondos: la clasificación y ordenación de las colecciones para una presentación pública y su posterior investigación y difusión cultural. su identificación y análisis pormenorizado y todas aquellas conclusiones contrastadas. Esto permite conocer la ubicación de la pieza. previo establecimiento de categorías. siendo una tarea compleja que incluye normalmente al menos las funciones de registro. primero 10 . el museo ha venido realizando una serie de funciones indispensables para la salvaguardia y el conocimiento del patrimonio histórico cultural. Todo objeto que entra en un museo en primer lugar debe inscribirse con un número asignado en el registro (en función de la procedencia de la pieza éste varía). razonadas o críticas. Así.parece tan sencillo y cotidiano como una exposición. han sido el afán de coleccionismo y la necesidad de evitar su pérdida los factores determinantes en la labor de recolección y en el almacenamiento de objetos de interés cultural en las instituciones museísticas. reviste una importancia que la mayoría de las veces no se suele tener en cuenta.XX. Históricamente. La investigación en un museo debe entenderse como uno de los compromisos internos de los conservadores ante la propia colección. se suele definir como el catálogo (existen infinidad de ellos y todos se engloban en topográfico. su relevancia y lugar dentro del perfil de los contenidos del museo. sistemático. El listado completo de todas o parte de las piezas pertenecientes al fondo del museo es el inventario y la ordenación de la totalidad o parte de los datos del museo. inventario y catalogación.

conferencias/simposios/ciclos. el Museo de Zaragoza. será tras la II Guerra Mundial cuando se contemple la comunicación como una de las actividades inherentes a dicha institución. visitas 11 . La educación:La educación. porque también contribuyen a la renovación de su imagen y talleres creativos. escolares y visitas guiadas. habiéndose convertido en la actualidad en obligada. algo propiciado por el carácter privado de la mayoría de ellos (los programas pedagógicos atraían a mayor y más variado público). contribuir a que su difusión responda a los criterios de garantía adecuados. Se puede decir que el puntal de este conjunto son las exposiciones temporales. el de Tarragona o el Museo Arqueológico Nacional serán los pioneros. es una de las funciones de los museos. datando de la década de los 80 los primeros museos con un departamento de educación: el Museo Arqueológico de Álava. los museos municipales de Barcelona. principalmente. En España.se deberá investigar y conocer científicamente las obras para poder catalogarlas con rigor y. Si bien a lo largo de todo el siglo la difusión estará presente en los museos. ya en los años 20 y 30. no sólo porque renuevan la propuesta del museo sino. En 1974 el ICOM pensó que la educación y la comunicación debían incorporarse a los museos y recomendó la creación de departamentos de educación y acción cultural (DEAC). proyectos educativos en los museos. Fue Estados Unidos el primero de los países en incorporar. publicaciones. La idea que los fundamenta es que diferentes tipos de público se puedan ir educando a partir de las propuestas que emitan. de esta manera. desde mediados del s. habrá que esperar un poco más. Y las actividades fundamentales para conseguir una mayor educación dentro del museo serán diversas: exposiciones temporales.XX.

los simposios a uno especializado. Actividades que por lo demás se han convertido en habituales a lo largo del año en los museos y que cuentan con unas líneas de actuación propias. por ejemplo. lo cual implica que la mayoría de los visitantes era la primera vez que acudía al centro. los talleres didácticos por el contrario buscan la participación de escolares y un cierto número de actividades. como la retrospectiva sobre Manet. compartiendo muchas veces su tiempo de duración con actividades que las complementan: conferencias. como sucedió en la exposición que en 1990 El Prado organizó sobre Velázquez con la mitad de las obras provenientes del propio museo. las visitas escolares. Pero estas actuaciones no suelen darse de forma aislada. se basan en una relación entre los profesores y los pedagogos del museo y la presentación de los contenidos en base a la edad. aunque 12 . esenciales a la hora de crear un vínculo afectivo con el público del mañana. como los invidentes. al igual que los talleres creativos. el museo recaudó tal cantidad de dinero que se pudo adquirir una obra de Sánchez Cotán. Este tipo de eventos en muchas ocasiones deparan verdaderas sorpresas. por ejemplo. A pesar de esta circunstancia. etc. que reafirman la enorme potencialidad que las exposiciones temporales poseen. así. talleres. A este éxito le han seguido otros. Los cursos y conferencias se suelen destinar a un público adulto y generalista. Galerías Son aquellos espacios destinados únicamente para la exhibición y exposición del arte en cualquiera de sus manifestaciones. muy escaso. se elaboran pensando en colectivos con necesidades especiales.además atraen a una gran cantidad de visitantes (se han convertido en un fenómeno social).

La galería es una empresa y como negocio está en este mundo para ganar dinero. el Museo de Arte Popular. la Fundación Vicente Emilio Sojo. 13 . el Teatro Teresa Carreño. Asimismo. el Museo de Ciencias. bien a particulares. Además de este costado netamente artístico que promueve una galería como es el de mostrar y abrirle al mundo un tipo o los tipos de arte del momento. instituciones o coleccionistas. el Museo de Bellas Artes y el Museo de la Estampa y el Diseño Carlos Cruz Diez. que pueden tener un carácter individual o bien exposiciones colectivas que reúnen varios artistas. es uno de sus cometidos. el Banco Central de Venezuela. la Fundación John Boulton. Por tanto su función es cultural pero también económica.tradicionalmente suele ser el arte visual el más exhibido en las galerías de arte. la Biblioteca Nacional. Funciones El principal objetivo de las galerías de arte es organizar exposiciones. el Museo Nacional de Arquitectura. el Instituto del Patrimonio Cultural (IPC) y el Centro de la Diversidad Cultural. especialmente cuando de pinturas. las galerías de este tipo suelen ser utilizadas también como lugares de venta para comercializar el arte en cuestión. Instituto Postal Telegráfico de Venezuela (Ipostel). la Galería de Arte Nacional (GAN). Su gestión técnica y oficio se conoce como galerismo. Organismos y Empresas que trabajan y aportan en pro del Arte Nacional Ministerio del Poder Popular para la Cultura. a veces representados por la galería o ajenos a ella. ilustraciones y esculturas se trata. Pero no solo la exposición sino la venta de las obras.

entre. Canaima se encuentra en el Estado Bolívar El parque Sierra Nevada se encuentra en el Estado Mérida. en la bahía de Pampatar y Castillo de Santa Rosa: ubicado en Nueva Esparta. la Iglesia de San Francisco en Caracas. Jesús Soto. Otros. el Arco de la Federación en Caracas y el Panteón Nacional. Museos y Galerías de Venezuela Patrimonios Naturales El parque Henry Pittier se encuentra en el Estado Aragua. Arquitectura: La catedral de Caracas. de Martín Tovar y Tovar y el cuadro del 1° de Julio de Juan Lovera. y y y y y y y 14 .Patrimonios. en el valle de Santa Lucía Patrimonios Artísticos Pinturas: La batalla de Carabobo. Esculturas: Las obras de Francisco Narváez. Carlos Cruz Diez y Alejandro Otero. El parque Nacional el Ávila es el orgullo de todo Caraqueño. El parque Nacional Médanos de Coro se encuentra en el Estado Falcón El parque nacional Laguna de la Restinga se encuentra ubicada en el Estado de Nueva Esparta Patrimonios Históricos Castillo de San Carlos de Borromeo: ubicado en Nueva Esparta. Alejandro Colina.

Patrimonios Culturales San Benito es celebrado con entusiasmo en los estados occidentales: Zulia. Museo Jacobo Borges: Avenida Sucre. CARACAS Museo de Ciencias: Plaza de los Museos. Parque Los Caobas. San Bernardino. entre calles Sur 11 y Este 8. Museo de Arte Contemporaneo (MAC): Zona Cultural de Parque Central. CARACAS Museo de Bellas Artes: Parque Los Caobos. CARACAS y Museo de Arte Popular de Petare Barbaro Rivas: Calle Guanche con Calle Lino de Clemente. Parque del Oeste. Sta Cecilia. La Rinconada.los Diablos de Chuao. Plaza de Los Museos. Parque Central. CARACAS Museo Arte Colonial: Av. y Los Diablos Danzantes se desarrollan en varias regiones de Venezuela. Fco. y y y y 15 . Catia. de Miranda. los diablos de Turiamo y Naiguatá. CARACAS y Museo Alejandro Otero: Complejo Cultural La Rinconada. Trujillo y Mérida. Paseo Vargas. Nro 82.Diez: Avenida Bolívar. y Museo de la Estampa y el Diseño Carlos Cruz. CARACAS y y Museo de Transporte: Av. CARACAS 1011 Museo de Arte Contemporaneo "Sofia Imber": Zona Cultural de Parque Central. Panteón. y y y Museo Alejandro Otero (MAO): Complejo Cultural La Rinconada. tomando en el estado Miranda el nombre de Diablos de Yare. Ocumare y Yare. CARACAS y y Museo de los Niños: Av. Bellas Artes. La Pastora. Los Caobos. de Urupal. Bolívar. Museos Museo Arturo Michelena: Esq.

Planta Baja. pero con el 16 .y y Museo Sacro de Caracas: Torre a Gradillas.Acquavella Arte Contemporaneo: Avenida Principal del Bosque. Durante la edad media y el renacimiento las labores de restauración eran realizadas por artesanos. Los Caobos. Aunque las actividades de restauración objetos se remontan a los inicios de la humanidad. Medina Jiménez y la calle 5 de Julio. y Galería Barinas (ubicada en la avenida Olmedilla cruce con calle Plaza. Capital ± Venezuela. práctica común entre los romanos que de esta forma expoliaron edificios griegos.Caracas ± Dtto. en México se han encontrado vasijas que se rompieron y después fueron unidas por medio de una costura. y en las restauraciones de obras de arte individuales. Barinas Galerías Galería de Arte Nacional: Plaza de los Museos. ésta comenzó en el siglo XIX. . CARACAS Galería de Arte Acaso: Avenida Orinoco entre calles Mucuchíes y Monterrey.Caracas . Edificio Torre del Bosque. Plinio el viejo ya menciona en su Historia técnicas para desprender murales. Museo Alberto Arvelo Torrealba: Entre la Av. CapitalVenezuela y Galería Acquavella . Barinas y y Cuidado del Patrimonio Artístico El cuidado de patrimonio artístico tiene una larga historia dentro de las tradiciones de fijación y la reparación de objetos. Urbanización Las Mercedes . como actividad publica y profesional. En el pasado se realizaron intervenciones de restauración principalmente en objetos de uso ritual.Dtto. frente a la Plaza Bolívar.

así como también es uno de los primeros en ser criticado públicamente por Ruskin. mantener y en algunos casos reconstruir objetos del pasado. el Museo Real deBerlín. Sin embargo. Con la asunción de la Italia fascista se comienza una labor de restauración y reconstrucción del pasado romano y renacentista del país que crea las condiciones para que más tarde se cree el "Istituto Centrale 17 . Viollet-le-Duc realizó un extenso estudio de la arquitectura gótica y se dispouso a reconstruir y completar las obras inconclusasde la época. Ya en el siglo XX comienza una corriente para dar fundamento a las prácticas de rescate de los objetos del pasado. Luis Pasteur también llevó a cabo análisis científicos sobre la pintura durante este periodo. comenzando en Italia con las obras de Camillo Boito. Los campos de la ciencia y el arte se volvieron cada vez más interdependientes gracias a científicos como Michael Faraday quien comenzó a estudiar los efectos nocivos del medio ambiente en las obras de arte. quizás el primer intento organizado para conservar el patrimonio cultural fue la Sociedad para la protección de edificios antiguos en el Reino Unido. Influenciada por los escritos de John Ruskin esta sociedad fue fundada por William Morris en 1877. Es hasta el siglo XIX que comienzan a surgir personas solo dedicadas a conservar. cuando en 1888 Friedrich Rathgen se convirtió en el primer químico en ser empleado por un museo.advenimiento del concepto de artista se comenzó a delegar estas actividades a artesanos marginados. Es también uno de los primeros en poner por escrito sus ideas y métodos. también se había desarrollado en Francia bajo la dirección de Eugène Viollet-le-Duc un arquitecto y teórico francés al que se le puede considerar el primer restaurador. No sólo desarrolló un enfoque científico para el cuidado de los objetos de las colecciones. El arte de la conservación recibió un impulso en Alemania. Durante el mismo período un movimiento con objetivos similares. si no que difundió este enfoque con la publicación de un "Manual de Conservación" en 1898.

obra sobre papel o documento gráfico. En esta institución surgirá el más conocido teórico de la restauración Cesare Brandi. que abarca todos los materiales antiguos. prevención y cuidado. devolviendo la eficencia y originalidad a un producto de la actividad humana o natural. siendo obras sobre papel como las acuarelas. Las actividades de conservación corresponden a: examinación. Preservación La preservación se entiende como el "conjunto de medidas y pasos necesarios para garantizar el acceso permanente del patrimonio cultural. escultura. Conservación y Restauración La Conservación y restauración de obras de arte es el conjunto de procesos dedicados a la preservación de los bienes culturales para el futuro. y arqueología. también tratables por técnicos especializados en pintura. por ejemplo. tratamiento. La restauración de obras de arte se diversifica en función de la técnica o naturaleza material de la obra: pintura. suporte a la investigación de las obras de arte. u otras. En ocasiones estas disciplinas se solapan. En el caso de la restauración de arqueología difiere del resto de especialidades en que siempre predomina el valor histórico del objeto sobre su valor estético. artístico" 18 . documentación.per il Restauro". Todas ellas forman áreas dentro de una profesión.

casi siempre nitratos o acetatos en copias de proyección o los negativos de los registros. como para establecer el contexto cultural e histórico en que fueron exhibidas y producidas las obras y registros audiovisuales. espacios situados en el Edificio Lara donde se almacenan. Restauración y duplicación física: los elementos encontrados. Análisis documental e indización: simultáneamente a los procesos anteriores se elabora la ficha de identificación de cada título o registro que se convierte en la herramienta que permite el conocimiento en profundidad de cada producción. bajo la supervisión técnica que permite controlar la temperatura y humedad. de manera que se pueda complementar todo esta información en los ulteriores procesos de catalogación. de forma más puntual que los otros. Esta información es una ayuda para establecer las posibilidades y caminos para la preservación así. Estos procedimientos están determinados. se disponen para la restauración física antes del proceso de laboratorio donde se hace la restauración óptica (ventanilla húmeda y líquida) y se obtienen los duplicados negativos. se evalúa el estado de conservación y se definen los procesos de preservación Almacenamiento y supervisión técnica: mediante el acondicionamiento de aproximadamente 550 metros cuadrados. Posteriormente mediante el telecine se logran nuevos procesos de limpieza y restauración para lograr un máster en video analógico o digital. nuevas copias de proyección. 19 . conocer las características de los materiales. Identificación y clasificación: como resultado y siguiente paso se procede a establecer las características originales de las obras rescatadas. por los recursos económicos disponibles.Estrategias de Preservación Investigación: se realiza de manera permanente para ubicar los elementos originales de las obras y registros audiovisuales.

para lo cual las copias de proyección en cine y las que se trasfieren a diferentes formatos de video se usan para divulgar el contenido. iluminación..Socialización: el objetivo de la preservación es asegurar el acceso público permanente a las obras y registros audiovisuales.. La disposición física de una exposición debe tener en cuenta tanto las exigencias de conservación preventiva de los objetos su la puesta en valor de en vistas a su presentación y su comprensión. También se realizan muestras. Museografía La museografía es el conjunto de técnicas y prácticas relativas al funcionamiento de un museo. sea temporal o permanente. 20 .). Agrupa las técnicas de concepción y realización de una exposición. restauración de obras de arte.. La museografía se relaciona con los oficios técnicos o científicos (arquitectura..) pero también artísticos (escenografía. exhibiciones con las versiones restauradas y diferentes publicaciones al respecto.

a) Poliedro de Caracas Bien Inmueble b) La Virgen de la Paz Estado Trujillo Bien Mueble 21 .Analiza los siguientes bienes culturales y artísticos y determina según sus características si son bienes muebles e inmuebles.

c) Puente Venezuela en el Parque los Caobos Caracas Bien Inmueble d) Muñecas de cerezal estado Sucre Bien Mueble 22 .

y el conjunto de valores que dan sentido a la vida. escritores y sabios. comprende las obras de sus artistas. surgidas del alma popular. es decir. arquitectos. así como las creaciones anónimas. los lugares y monumentos históricos. El patrimonio cultural representa para Venezuela su principal estrategia en la creación y unificación de los símbolos de la identidad nacional. las obras de arte y los archivos y bibliotecas. e identifican a la nación y a los grupos locales dentro del mismo. las creencias. la literatura.CONCLUSIÓN Las manifestaciones culturales de los pueblos son una de las riquezas del país. músicos. la lengua. 23 . los ritos. las obras materiales y no materiales que expresan la creatividad de ese pueblo.

.reddearte.edu.definicionabc.monografias.gob.REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS Patrimonio Cultural y Turismo www..edu..htm Colección .gob./ValorarPatriCulturalArtisApreciaEstudConser.php?..Similares Natural-Galería Barinas www..php Cuidadoy mantenimiento delpatrimonio artístico www.ve/.com/general/galeria.Tercera etapa www.laguia2000.ivic.IVIC www.com/general/coleccion.En caché .ve/.ve Funciones de los museos: la conservación arte.rena.com ¾ Arte y Cultura RENA .ve/index.com/museos/funciones-de-los-museos-la-conservacion Definición de Galería www.php Definición de Colección www.rena.html .naturalgaleria-barinas 24 ./mantenimiento.definicionabc..

ANEXOS Patrimonios Culturales Manuscrito Campo de Carabobo 25 .

Casa Natal del Libertador Pico Bolívar 26 .

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