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FICHA TCNICA TEST DE COLORES Y PALABRAS DE STROOP ( Stroop Color And Word Test )

1-Nombre del test: STROOP : test de colores y palabras / Charles J.


Golden ; traduccin y adaptacin: Departamento I+D de TEA Ediciones Publicaci Madrid : TEA, 2001 Edici3a ed

2-Autor: Golden, C.J. 3-Ao publicacin: 2001, 3 Edicin. 4-Editorial: TEA Ediciones. 5-Lugar de elaboracin: Madrid 6-Adaptacin espaola: Existe una adaptacin espaola, basada en la version de Golden de 1978.

TEST DE COLORES Y PALABRAS STROOP

7-Poblacin diana: poblacin con posibilidad de dao cerebral o como medida de la atencin en problemas de desarrollo. Test ampliamente utilizado como paradigma experimental as,i como en la deteccin de problemas atencioanles en la infancia (TDAH) y en bateras de pruebas neuropsicolgicas para la deteccin de demencias. 8-Rango de edad en el que es aplicable: con datos espaoles de 7 a >80 aos. 9-Finalidad: Deteccin de problemas Neurolgicos y cerebrales y medida de la intereferencia.


evala la capacidad de cambio de una estrategia inhibiendo la respuesta habitual y ofreciendo una nueva respuesta ante nuevas exigencias estimulares (Garca y Muoz, 2000).

TEST DE COLORES Y PALABRAS STROOP

10-Tipo de Test (formato): lapiz y papel, 11-Fiabilidad y validez:

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12-Muestras validadas: en el manual de TEA del 1994 se ofrecen los datos de la version espaola normalizada, no tenindose en cuenta la escolaridad de los sujetos.

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13-Muestras validadas en poblacin clnica: No nos consta la existencia de muestras validadas en poblacin clnica en Espaa. Pero si existe un estudio, Golden (1976), en el que observ que la puntuacin C era suficiente para discriminar entre pacientes normales y psiquitricos de los pacientes con lesiones cerebrales en el 87% de los casos. 14-Tiempo de aplicacin: 5 minutos. Se registra el nmero de tmeslogrados en 45 segundos. 15-Variantes: existen modificaciones de esta prueba (Stroop, 1935; Doddrill, 1978; Trenerry el al, 1969; Spreen y Strauss, 1991), las variaciones se encuentran en el nmero de lminas utilizadas, en el uso de cudadrados, puntos o XXX coloreados.

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16-Materiales del test: Manual y un juego de 3 pginas de palabras y colores. contiene un cuadernillo de lminas o de Estmulos y de eleccin mltiple de imgenes, y una hoja de respuestas. 17-Material adicional necesario: no es necesario. 18-Pruebas: consta de tres pruebas, con tres lminas correspondientes, a partir de las que se desarrollan las partes del test: 1 =P; consiste en la lectura de nombres de colores escritos en tinta negra. 2 =C; consiste en la denominacin de un color de impresin de unas equis. 3= PC; consiste en la denominacin del color de impresin de los nombres de los colores, obviando el contenido verbal.

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20-Correccin: en la versin de Golden, se tiene que registrar el nmero de tems logrados en 45 segundos. Puntos de Corte: P= 75puntos, C= 58 y PC=25.
Clculo de la puntuacin de interferencia: se debe calcular la diferencia entre la PC y la PC' o PC estimada. A mayor puntuacin, menor interferencia en el sujeto. Frmula= Puntuac. Interferencia = PC- (CxP)/(C+P) Correcciones: Con adultos mayores, nios y anciandos se debe de realizar una correccin de la puntuacin directa en funcin de unas tablas.

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20-Correccin:

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20-Correccin:

TEST DE COLORES Y PALABRAS STROOP 20-Correccin:

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21-Observaciones del test (limitaciones, crticas): El Stroop no descarta existencia de dao cerebral pero si reduce mucho la posibilidad de que exista. Se descarta un desorden amplio. 22-Recomendaciones del test: en el caso de pacientes esquizofrnicos debe pasarse la prueba dos veces, y tener en cuenta la puntuacin obtenida en segundo lugar. Tambin puede ser un refernete de la capacidad de concentracin. Una reduccion en la funcion visual tiene efectos sobre la prueba, por lo que al administrar la prueba, sobre todo a ancianos, cuo estado visual se desconoce, debe tenerse especial precaucin al interepretar la prueba.

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23-Comparacin con otras pruebas: el Test de Stroop ha sido utilizado tanto a nivel clnico como experiemntal. A nivel clnico, no tenemos conocimiento de alguna otra prueba estandarizada que evale el proceso de interferencia. Por contra si encontramos como Prueba alternativa para valorar la atencon y la ejecucin el Trail Making Test o Test del Trazo (versiones A y B), que evala atencin visual sostenida, secuenciacin, flexibilidad mental, rastreo visual y habilidad grafomotora. Tambin es una prueba bastante rpida Otros paradigmas experiementales, usados para estudiar el automatismo atencional son:
Paradigma de doble tarea Se basa en que el sujeto es capaz de realizar dos tareas al mismo tiempo, de tal forma que el deterioro de una de ellas se considera un indicio de la demanda de atencin de la otra tarea. Los pasos operacionales que se desarrollan a lo largo de la situacin son los siguientes: 1) Seleccionar dos tareas que supuestamente interfieren entre s, determinando claramente sus caractersticas (nivel de dificultad, estructuras y procesos implicados etc.) 2) El sujeto lleva a cabo la realizacin por separado de cada una de las tareas para establecer un ndice que sirva de lnea base. Posteriormente este ndice ser el patrn de comparacin con el rendimiento de estas mismas tareas cuando se realicen de forma conjunta. 3) Cuando el sujeto va a realizar a la vez ambas tareas se le especifica en las instrucciones que se le dan si ha de conceder a ambas tareas la misma prioridad en su realizacin o si, por el contrario, ha de priorizar una tarea sobre la otra. 4) Una vez que el sujeto comienza a desarrollar ambas tareas a la vez se observa el grado de deterioro que se produce en ellas. Ello se consigue comparando el rendimiento obtenido en la situacin dual y la lnea base.

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Paradigma de priming (tcnica de anticipacin o tcnica de reparacin) El procedimiento seguido es el siguiente:

Presentar un primer estmulo que se considera como estmulo seal o estmulo preparador (prime).Dicho estmulo no tiene ningn valor informativo necesario para el procesamiento y respuesta que ha de dar a otros estmulos que aparecen poco despus. Al cabo de un cierto periodo de tiempo conocido como intervalo entre estmulos (IEE/SOA) se presenta un segundo estmulo presentado, el estmulo de prueba o estmulo objetivo
Priming; fenmeno que tiene lugar cuando un estmulo antecede a otro, de forma que el primero afecta la ejecucin del segundo. Priming positivo: facilita el procesamiento posterior. Priming negativo: dificulta el procesamiento posterior. Priming semntico/ Priming encubierto: Priming semntico: se establece una relacin entre el contenido de las palabras (prime-objetivo. Priming encubierto: se utiliza la tcnica del priming con enmascaramiento (efecto de interferencia que un estmulo conocido con el nombre de mscara estmulo enmascarador- produce sobre otro que el sujeto ha de procesar o responder y que es conocido con el nombre de estmulo crtico.

Tcnica de la seal de stop Este paradigma parte del presupuesto terico de que el control de la conducta es el resultado de dos sistemas interactuantes (Logan y Cowan, 1986): (a) un sistema ejecutivo que determina las intenciones y pone en circulacin las rdenes para que dichas intenciones puedan realizarse, y (b) un sistema subordinado que interpreta las rdenes y las desarrolla. La conducta en este ltimo sistema puede interpretarse en trminos de actos de control que pueden ser analizados desde un punto de vista conductual. Eesta tcnica consiste en ejecutar una determinada tarea, de tal forma que a lo largo de su ejecucin el experimentador presenta una seal seal de stop que informa al sujeto de que no debe responder en ese ensayo, con lo que se genera un mecanismo de control atencional. Se considera que las respuestas que no pueden ser interrumpidas por el sujeto ante la seal de stop se denominan balsticas, mientras que las que s pueden ser interrumpidas son respuestas sujetas a un control atencional.

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24-Hallazgos neuropsicolgicos: Patrones de afectacin/VS/ Normailidad Puntuaciones bajas en la condicin de interferencia (PC) pero normales en las otras dos condiciones, suelen asociarse con lesiones prefrontales aisladas, principalmente del lado izquierdo o bilaterales. Este patrn de resultados es sensible a formas tempranas de atrofia cerebral que afectan a zonas prefrontales y tambin a atrofias posteriores producidas por causas tales como el abuso crnico de drogas. Por tanto, es til para detectar la posible existencia de demencia presenil y otras disfunciones que, de otra forma, presentan manifestaciones escasas. Puntuaciones bajas en las condiciones de interferencia y control (PC y C) pero normales en la de no interferencia (P), se relaciona con lesiones cerebrales en el hemisferio derecho, que causan una incapacidad para clasificar las claves de color.

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24-Hallazgos neuropsicolgicos: Patrones de afectacin/VS/ Normailidad (sigue) . Cuando todas las puntuaciones son bajas, este patrn se asocia con lesiones en el hemisferio izquierdo o de tipo difuso. Con frecuencia se producen tambin problemas de pronunciacin (lo que sugiere la existencia de problemas motores en el habla) o con perseveracin. Lo que es a menudo un indicio de la existencia de lesiones cerebrales en el lbulo frontal del hemisferio izquierdo. Si existe poca interferencia, suele indicar lesiones del hemisferio izquierdo, mientras que una interferencia normal sugiere la existencia de un problema ms difuso. Cuando todas las puntuaciones son normales, este resultado se observa en sujetos normales pero tambin en algunos pacientes con daos cerebrales, principalmente si se localizan en el hemisferio derecho. En general, la obtencin de un patrn de resultados normal normalmente permite descartar la existencia de un desorden amplio y progresivo, que produce interferencias significativas en la conducta. En consecuencia, la presencia de algn desorden de conducta sugerira ms la existencia de un problema psiquitrico o de otro tipo, que la presencia de una disfuncin cerebral