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FOLDER DE GESTIÓN EDUCATIVA

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³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´

PRÁCTICA PROFESIONAL II

FOLDER DE GESTIÓN EDUCATIVA
COORDINADOR GENERAL: Manuel Angulo León AUTOR:
Nicomedes MONROY HUAMÁN, Juan

CICLO: AÑO:

IX

QUINTO

Cajamarca, mayo de 2009
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INTRODUCCIÓN
El presente Fólder de Gestión Educativa lo he elaborado con el propósito de aprender a redactar y manejar los diferentes documentos que se utilizan dentro de la gestión educativa. Es así que presento algunos documentos importantes.

El objetivo principal de esta recopilación documentaria, es familiarizar al practicante lo referente al manejo y trámite de los diversos documentos que corresponden a la administración de las instituciones educativas, ya que en el futuro no muy lejano serán parte de nuestro desempeño profesional. Es por eso que este Fólder de Gestión Educativa contiene documentos importantes que servirá de guía a los profesionales que se desempeñen en las tareas administrativas del ámbito educativo .

Cada documento que se presenta en esta carpeta cuenta con su propia estructura y función específica; y se encuentra en concordancia con la relación documentaria que se solicita en la carpeta de la Práctica Profesional II- Gestión Educativa. Esta relación de documentos, lo he agrupado en cinco partes: I. II. III. IV. V. Documentos de Gestión. Documentos de Matrícula. Documentos de inicio de Año Escolar Documentos de fin de Año Escolar Otros documentos.

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DOCUMENTOS DEL FOLDER DE GESTIÓN EDUCATIVA
I. DOCUMENTOS DE GESTION 1. Base legal vigente de la Gestión Educativa (Relación de Leyes, Decretos, Resoluciones, Directivas). 2. Proyecto Educativo Institucional (PEI). (Esquema, descripción de la IE.) (Visión y misión). 3. Proyecto Curricular de Institución Educativa (PCIE). 4. Reglamento Interno (RI). 5 Plan Anual de Trabajo (PAT) 6. Informe De la Gestión (Memoria) 7. Plan tutorial de la Institución Educativa II. DOCUMENTOS DE MATRÍCULA: 8. Constancia de Vacante. 9. Modelo de asiento de matrícula o padrón de matrícula. 10. Ficha única de matrícula. 11. Nómina de matrícula.(llena con 10 casos) 12. Constancia de matrícula. III. DOCUMENTOS DE INICIO DE AÑO ESCOLAR: 13. Acta de Sesión Extraordinaria de Profesores de Apertura de l Año Escolar. 14. Acta de Sesión Ordinaria de Junta de Profesores de Apertura del Año Escolar. 15. Elaboración de un cuadro de necesidades de bienes y servicios. 16. Ejemplo de movimiento mensual del libro de caja de una IE o informe del movimiento económico mensual de la IE. 17. Cuadro de asignación de personal (CAP). 18. Plan de Estudios de Educación Secundaria. 19. Cuadro de Distribución de Horas al Personal Docente (Carga horaria), por especialidad, grados y asignaturas. 20. Horario de Clases de Educación Secundaria. 21. Calendarización del año escolar. 22. Calendario Cívico Escolar. 23. Plan de Supervisión Educativa con ficha de supervisión interna. 24. Ficha de supervisión de la gestión educativa. 25. Ficha de plan de actividad.

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26. Informe de actividad realizada. 27. Plan de trabajo del Comité de Aula. IV. DOCUMENTOS DE FIN DE AÑO ESCOLAR: 28. Informe de Resumen Técnico Pedagógico de Fin de Año (de área). 29. Informe de Resumen Estadístico de Población Escolar (censo escolar). 30. Inventario físico de Bienes y Enseres de la IE. 31. Acta de adjudicación de Premios de Excelencia (5 primeros puestos de la IE). 32. Acta consolidada de Evaluación. V. OTROS DOCUMENTOS: 33. Solicitud de certificado de estudios, con Proveído. 34. Solicitud de exoneración de Área, con proveído. 35. Boleta de Pago por servicios profesionales (Recibo por honorarios profesionales). 36. Ejemplo de Directiva. 37. Ejemplo de Resolución Directoral. 38. Ejemplo de utilización de mesa de partes, con 5 casos usuales. 39. Expediente para solicitar autorización para un viaje de estudios: solicitud, plan de viaje de estudios, autorizaciones, otros documentos. 40. Acta de entrega de recepción de cargo. 41. Oficio de tipo Simple. 42. Oficio de tipo múltiple. 43. Modelo de Memorando. 44. Expediente para sustentar el caso de indisciplina de un estudiante, que debe ser suspendido. 45. Expediente para sustentar el caso de gestión para la construcción o equipamiento de un aula.

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I DOCUMENTOS DE GESTION

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1. BASE LEGAL VIGENTE DE LA GESTIÓN EDUCATIVA

1. LEYES: a) Ley Nº 28044. Ley General de Educación. Publicado el 28 Jul. 2003 b) Ley Nº 29062. Ley de la Carrera Pública Magisterial. c) Ley Nº 27444. Ley del Procedimiento Administrativo General. d) Ley Nº 27867. Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales. e) Ley Nº 28988 - Ley que declara la Educación Básica Regular como servicio público esencial. Publicado el 19 Mar. 2007 . f) Ley Nº 28628 - Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Públicas. Publicado el 24 Nov. 2005 . g) Ley Nº 28530 - Ley de Promoción de acceso a internet para personas con discapacidad y de adecuación del espa cio físico en cabinas públicas de internet. Publicado el 25 May. 2005. h) Ley Nº 28332 - Ley del Fondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana - FONDEP. Publicado el 20 Jul. 2004. i) Ley Nº 28086 - Ley de Democratización del Libro y de Fomento de la Lectura. Publicado el 10 Oct. 2003 . j) Ley Nº 27665.- Ley de protección a la economía familiar respecto al pago de pensiones en centros y programas educativos privados. Publicado el 09 Feb. 2002 . k) Ley Nº 26549 - Aprueba la Ley de los Centros Educativos Privados. Publicado el 01 Dic. 1995 . l) Ley Nº 25762 - Promulga la Ley Orgánica del Ministerio de Educación. Publicado el 01 Oct. 1992 . m) Ley Nº 25231 - Crean el Colegio Profesional de Profesores del Perú. Publicado el 24 May. 1990

2. DECRETOS SUPREMOS: a) Nº 016-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular. b) Nº 009-2005-ED. Reglamento de Gestión del Sistema Educativo.

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c) Nº 016-2004-ED. Orientaciones y normas nacionales para la Gestión en las Instituciones Educativas de EBR y Técnica Productiva. 4. Unidades de Gestión Educativa local e Instituciones Educativas. a la creación de cultura. 7 . RESOLUCIONES MINISTERIALES: a) Nº 0440-2008-ED (Publicado 16/12/2008. DIRECTIVAS: a) Nº 002-2005/P. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN (Ley Nº 28044) La presente ley tiene por objeto establecer los lineamientos generales de la educación y del Sistema Educativo Peruano. ³Orientaciones para el desarrollo de la actividades pedagógicas complementarias para el año escolar 2006 en EBR. públicas o privadas. las atribuciones y obligaciones del Estado y los derechos y responsabilidades de las personas y la sociedad en su función educadora.Evaluación de los aprendizajes esperados de los estudiantes de Educación Básica Regular. Rige todas las actividades educativas realizadas dentro del territorio nacional.Educación Secundaria´. latinoamericana y mundial. HUASCARAN. al pleno desarrollo de sus potencialidades. b) Nº 003-2006-OTUPI/VMGP. Define la educación como un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas. desarrolladas por personas naturales o jurídicas.3. Que apruebe la directiva Nº 004 -VMGP2005. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la sociedad. nacionales o extranjeras. A.Que aprueba Nuevo Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular) b) Nº 016-2006-ED. y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional. ³Normas para el desarrollo de las acción de Tutoría y Orientación Educacional en las direcciones regionales de Educación.

C. D. se desarrolla profesionalmente en el marco de una carrera pública docente y está comprendido en el respectivo escalafón. idoneidad profesional. DIRECTIVA N° 048 . DECRETO SUPREMO Nº 025-2006-ED . Elaboración del diseño y organización de la evaluación y Apoyo de las Regiones. Orienta la fiscalización de las labores educativas en las Instituciones públicas y privadas del ámbito de la Dirección Regional de Educación Cajamarca 2006. El ascenso y permanencia se da mediant e un sistema de evaluación que se rige por los criterios de formación. 8 . el profesor. calidad de desempeño. E. LEY DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL (Ley N° 29062) Establece las características de la carrera pública docente.GR. La evaluación se realiza descentralizadamente y con participación de la comunidad educativa y la institución gremial.B. en las instituciones del Estado. CAJ/DRE ± DGP. Según ésta ley.2005-ED.2006. reconocimiento de méritos y experiencia. RESOLUCIÓN MINISTERIAL Nº 0234 . El ingreso a la carrera se realiza mediante concurso público. la Resolución Ministerial Nº 0304 -2004-ED.MINISTERIO DE EDUCACIÓN Decreta Evaluación Censal en diciembre del 2006 . Resuelve Aprobar la Directiva Nº004-VMGP-2005 y dejar sin efecto.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2009 ³HACIA LA MODERNIZACIÓN EDUCATIVA´ INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ . quedando el presente Proyecto Educa tivo Institucional a disposición de toda la familia ENCINIANA. en el capítulo IV consideramos los aspectos de nuestra Propuesta Pedagógica y en el capítulo V consideramos los aspectos de la Propuesta de Gestión. así como unificar esfuerzos y aspiraciones de todos los agentes involucrados en las actividades educativas.2. EQUIPO DE ELABORACION El presente Proyecto Educativo Institucional.aprendizaje. que define y articula las principales actividades pedagógicas. Docentes. 9 . Cabe resaltar que la concretización del presente documento no hubiera sido posible sin el aporte valioso de todos y cada uno de los integrantes de nuestra Institución Educativa. en el capítulo III consideramos el Diagnóstico de la Institución Educativa. Además permite conocer y atender las demandas y expectativas de nuestra realidad concreta y del país. así como el asesoramiento de los representantes de la Dirección Regional Educación ± Cajamarca y del Ministerio de Educación. en el capítulo II consideramos aspectos relacionados con la Identidad de la Institución Educativa. Nuestro Proyecto Educativo Institucional se encuentra organizado en cinco grandes capítulos: En el capítulo I consideramos los Datos Generales de la Institución Educativa.CAJABAMBA PRESENTACIÓN El Proyecto Educativo Institucional es un instrumento de gestión de mediano y largo plazo. a través de los cuales se busca la buena marcha de nuestra Institución Educativa Privada. ha sido elaborado en forma conjunta con la participación de: Director. Estudiantes. Apafa y otros. gracias a una actividad pedagógica y de gestión continua del proceso enseñanza . institucionales y administrativas de la Institución Educativa. A la vez agradecemos el compromiso de participación asumida por todos.

Secretaria : Mercedes Rodríguez. Morales Carranza. Valderrama Quispe.CAPÍTULO I DATOS GENERALES Nombre de la Institución Educativa : ³Antonio Encinas´ Ubicación de la Institución Educativa :Jr. Población : 200 estudiantes Organización: Director : Lic. Monroy Huamán. Oliver Christian Guevara Abanto. Idelso Alamiro. 10 . Coordinador Administrativo : Lozano Malca. Cárdenas 1118. Loida Fonseca Martínez. Coordinador Académico : Lic. Tipo de Gestión : Privada. Fátima Janeth. Mariela Bibliotecaria : Sánchez Soto. Cruz Díaz. Reynulfo. Vladimir Chávez Mendo. Martha R. Danitza P.Cajabamba. Saúl. Turnos : Diurno (Mañana). Ever Iván Guevara Ruiz. Meliza Auxiliar de educación Personal de Servicio : Vega Saldaña. Niveles que atiende : Educación Secundaria. Cinthia Esther. Bladimir Huaripata Vásquez. Rocío Profesores : Plasencia Núñez. L. Artemio. Aguedita Gisela Guevara Rodríguez. Liliana Tello Vega. Hermila Balbuena Rabines. : Bringas Rojas. Jiménez García. Ramos Ocaña. Olivia. María Elena Cupe Cabezas. Miguel. Juan N. Idrogo Herrera. Torres Arana. Jaime Lezama Mantilla.

E. científicos. deportivos. Respeto. Actualmente esta Institución Educativa cuenta con una plana docente idónea y comprometida para mejorar la calidad de la Educación. tecnológicos. artísticos. habiendo obtenido puestos meritorios. Innovaciones Pedagógicas. regional. etc. basada en el rescate y fortalecimiento de los valores que permitan la construcción de una sociedad solidaria y justa . RESEÑA HISTORICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. B. Solidaridad. Perseverancia.. Paz. C. Justicia. situado en el Jr. de vanguardia en Calidad Educativa.Cajamarca. haciéndose acreedor a premios y estímulos significativos. Responsabilidad. culminándose de forma inmediata. que posteriormente se inició la construcción de su nuevo local.P. D. Se practican principalmente: Amor. Veracidad. gracias a la gestión realizada por el Lic. Juan Nicomedes Monroy Huamán y equipo de docentes altamente calificados. Honradez y Otros. teniendo en cuenta los avances de un mundo altamente competi tivo. de acuerdo a las nuevas exigencias de nuestra sociedad. En el mismo año inicia a funcionar el 14 de julio del mismo en un local alquilado. Tolerancia. MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 11 . Cárdenas 1118-Cajabamba. La Institución Educativa Privada "ANTONIO ENCINAS´ fue creada por Resolución Directoral Nº 0725 de fecha 24 de junio de 2005. C. VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Ser una Institución. Democracia. La Institución Educativa viene participando en diferentes eventos y concursos: humanísticos. nacional e internacional. ³ANTONIO ENCINAS´ se imparte una educación ética.CAPÍTULO II IDENTIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A. en el ámbito local. VALORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA En nuestra I. expedida por la Dirección Regional de Educación .

La meta es contar con alumnos que practiquen los valores éticos. a fin de brindar un servicio educativo de óptima calidad. materiales. laboratorios. y Insuficiente cantidad de aulas. 12 . gabinetes. sus semejantes y la naturaleza. LEMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ³DIOS. infraestructura deteriorada y carencia de ambientes para implementar el funcionamiento de: Biblio teca. IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS Luego del análisis FODA respectivo se ha identificado y priorizado la siguiente problemática: y La Institución Educativa no cuenta con presupuesto anual específico. ANÁLISIS FODA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANÁLISIS FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS FODA ESTUDIANTES DOCENTES PADRES DE FAMILIA GESTIÓN INSTITUCIONAL CONTEXTO B. afectivo. morales y sociales. psicomotor y espiritual. para así vivir en armonía con Dios. entre otros. promoviendo Aprendizajes de Calidad que desarrollen su capacidad crítica y creativa para acceder con éxito a otros niveles educativos. personal administrativ o y de servicio. mobiliario. sala de audiovisuales. sala de profesores. y garantizar la promoción de los Derechos Humanos y la democracia. para atender el requerimiento de docentes.Formar integralmente al educando en los aspectos cognitivo. y que manejen los conocimientos científicos y tecnológicos en bien del hombre. CIENCIA Y LUCHA´ CAPÍTULO III DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A. equipos e infraestructura. E.

mostrando además poca identificación en la realización de actividad es cívicas y académicas. y Promover el conocimiento y comprensión del medio natural y socio cultural. OBJETIVOS PEDAGÓGICOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Dentro de los objetivos pedagógicos propuestos por nuestra Institución Educativa. y Los servicios de Psicopedagogía.y Los padres de familia no brindan el apoyo necesario a sus hijos en el desarrollo de tareas escolares. programas. limitando normar y aplicar mecanismos disciplinarios. y Favorecer el desarrollo de actitudes y aptitudes para el trabajo. Consejería y Bienestar del Educando no se encuentran institucionalizado a nivel de la Institución Educativa. y Significatividad de los aprendizajes y Integridad de los aprendizajes y Libertad de Enseñanza y aprendizaje y El constructivismo en el aula y Educando y educador con roles definidos y Evaluación integral y permanente. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Los principios pedagógicos bajo los cuales se orienta nuestra Institución Educativa. y Desarrollo de la comunicación y acompañamiento durante el proceso de aprendizaje. tenemos: y Promover el desarrollo de la identidad personal y cultural. planes. son: y Construcción de los propios aprendizajes . y Carencia de políticas. Tutoría. 13 . y Fortalecer la capacidad de autonomía y contribuir a la formación de aptitudes y estrategias necesarias para resolver los p roblemas. B. CAPÍTULO IV PROPUESTA PEDAGÓGICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A. proyectos y estímulos para el desarrollo de la Investigación Educativa que coadyuve a la implementación de la Institución Educativa como Laboratorio de Innovación y Capacitación Pedagógica.

y Resuelven positivamente los problemas que surgen entre estudiantes. y Organización del ambiente. espontánea y libre de los estudiantes en la acción educativa. y Demuestran en su desempeño profesional eficiencia y eficacia. y Demuestra actitud de autoestima y estima por los demás. 14 . morales y éticos. y Respeta las decisiones tomadas por la Institución Educativa de acuerdo a las normas establecidas. y Considera el estudio y trabajo como algo digno e importante para su proyecto de vida. y Se identifica con la Institución Educativa y apoya su buena marcha. DE LOS DOCENTES: y Inculcan la práctica de valores de manera vivencial y activa en los educandos. PERFILES INSTITUCIONALES DE LOS ESTUDIANTES: y Cultiva valores humanos. D.C. DISEÑO CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS y Preparación previa. y Muestra identidad personal y cultural. y Asume sus responsabilidades. padres de familia y compañeros de trabajo. y La comunicación es espontánea y segura. DE LOS PADRES DE FAMILIA: y Es un padre responsable. y Situaciones de aprendizaje . y Se actualiza y perfecciona permanentemente en los aspectos referentes a su especialidad. defiende sus derechos y cumple sus deberes. y propician la participación activa. utilizando diversas formas de expresión. y Rechazan el castigo físico y psicológico. colaborando eficazmente en la formación integral de sus hijos.

ayudándoles a comprender y entender su medio cultural y a construir su propio sistema de valores. FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACIÓN FÍSICA EDUCACIÓN RELIGIOSA CIENCIA. en la Institución Educativa son: y Educación para la Convivencia. y Educación para el Éxito. y Educación Ambiental. Los temas que se sugiere trabajar. la Paz y la Ciudadanía. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 15 . y Educación en y para los Derechos Humanos.TEMAS TRANSVERSALES Los temas transversales contribuyen a la formación integral de los estudiantes. ÁREAS CURRICULARES Se encuentra constituido por el Plan de Estudios de Educación Básica Regular: NIVELES CICLOS GRADOS EDUCACIÓN SECUNDARIA VI 1º 2º 3º VII 4º 5º ÁREAS CURRICULARES MATEMÁTICA COMUNICACIÓN IDIOMAS ARTE CIENCIAS SOCIALES PERSONA. y Educación en Valores. y Educación Intercultural.

SERVICIO DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA ACOMPAÑAMIENTO EJES CURRICULARES En todos los procesos pedagógicos se trabajan transversalmente los cuatro ejes curriculares para garantizar una formación integradora: y Aprender a conocer y Aprender a hacer y Aprender a ser y Aprender a convivir E. EJECUCIÓN CURRICULAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESTA CONTENIDO EN EL PCIE DE LOS TRABAJADORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PLANA JERÁRQUICA CARGO Nº 01 01 01 DIRECTOR COORDINADOR ACADÉMICO COORDINADOR ADMINISTRATIVO PLANA DOCENTE NIVEL SECUNDARIA CONDICION LABORAL CONTRATADOS TOTAL 16 16 PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO CARGO SECRETARIA BIBLIOTECARIA AUXILIAR DE EDUCACION PERSONAL DE SERVICIO Nº 01 01 01 02 16 .

y La coevaluación. Estos aprendizajes están organizados de la siguiente manera: y y y y Competencia Capacidad Conocimiento Valores y actitudes ¿QUIÉNES PARTICIPAN EN LA EVALUACIÓN? En la evaluación participan todos los actores involucrados en el proceso pedagógico. ya que son de diversa naturaleza. EVALUACIÓN EDUCATIVA INSTITUCIÓN Los aprendizajes de los estudiantes se evalúan utilizando distintas técnicas e instrumentos de evaluación. y La heteroevaluación. Según como estos actores se ubiquen.DE LOS GRADOS Y SECCIONES (NIVEL SECUNDARIO) NÚMERO DE ESTUDIANTES SECCIÓN ³A´ SECCIÓN ³B´ MASCULINO FEMENINO MASCULINO FEMENINO 12 8 10 10 11 9 8 12 10 10 11 9 13 7 14 6 11 9 9 11 57 43 52 48 DEL APRENDIZAJE EN LA GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º TOTAL TOTAL 40 40 40 40 40 200 F. ¿QUÉ TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZAMOS? La técnica más usada es: y La observación sistemática: Los instrumentos que se pueden utilizar son: y Registro anecdótico y Registro de aprendizajes previos 17 . podríamos considerar: y La autoevaluación.

práctica de valores y vocación de servicio. C. y Lograr que cada uno de los agentes educativos asuma responsablemente sus funciones. creando condiciones necesarias para su realización. y Coordinación fluida y bien definida. OBJETIVOS INSTITUCIONALES La Gestión de la Institución Educativa buscará fundamentalmente: y Conducir las acciones educativas para el logro de metas y objetivos. escritas y gráficas Pruebas objetivas CAPÍTULO V PROPUESTA DE GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A. deficiencias. PROCESO DE GESTIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA y Supervisión y control y Administración de recursos financieros En ambos casos lo hace la dirección en coordinación con las Juntas organizadas existentes. y Jerarquía y autoridad claramente definida. demostrando respeto por las diferentes expresiones culturales de la Institución Educativa en la cual se desempeña.E. B. el Coordinador Académico y el Coordinador Administrativo. 18 .y y y La comprobación Pruebas orales. D. conformado por el Director. Por consiguiente el presente perfil está dado de la siguiente manera: y Ser líder con ascendencia e imagen. autonomía.P ³ANTONIO ENCINAS´ actualmente se encuentra dirigida por un Consejo Directivo. PERFIL DE LOS DIRECTIVOS Nuestra I. y Evaluar procesos y resultados del servicio educativo para identificar logros. y Control y evaluación eficaz y oportuna. con principio de autoridad. y Plantear soluciones eficaces a los problemas de su realidad. y proponer soluciones creativas que lo optimicen. PRINCIPIOS DE GESTIÓN Dentro de los principios de gestión tenemos los siguientes: y Gestión centrada en los estudiantes. y Ubicación del personal de acuerdo a su especialidad. y Conocer y aplicar técnicas para la planificación y administración de la Institución Educativa.

PROCESO ORGANIZACIONAL DE LA INSTITUCIÓN ESTRUCTURA ORGÁNICA 19 .E.

SERVICIO DEPARTAMENTOS ACADEMICOS COORDINACION ACADEMICA DIRECCION APAFA COORDINACION ADMINISTRATIVA ASAMBLEA D DOCENTES TALLERES AUXILIAR ESTUDIANTES SECUNDARIA 1º A 2º 3º 4º 5º B A B A B A B A B FÓLDER ADMINISTRATIVO .ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCALCAJABAMBA CONEI SECRETARIA BIBLIOTECA PERS.

Distrito 6. Este documento persigue los siguientes propósitos: y y y Tener una visión integradora de los procesos que ocurren en nuestra localidad. realizando los reajustes pertinentes en aras de una excelencia educativa. Introducción. INTRODUCCIÓN El Proyecto Curricular de la Institución Educativa Privada ³ANTONIO ENCINAS´. contenidos. Estrategias del PCIE. : Jr. LOS AUTORES FÓLDER ADMINISTRATIVO 21 . actitudes y valores para interpretar y enfrentar nuestra realidad. articulando las capacidades.5. Capacidades Fundamentales. C. puesto que el conocimiento científico y tecnológico tiene como fin último la búsqueda de respuestas que conlleven al mejoramiento de la calidad de vida. Este documento de acuerdo a las necesidades será revisado. Objetivos. Nuestro PCIE está estructurado del siguiente modo: Datos Informativos. Lineamientos de Evaluación. Lineamientos Metodológicos. Valores y Actitudes. respondiendo a las expectativas y necesidades de nuestro entorno local y regional. Poner la educación al servicio de la persona humana. Caracterización de la Problemática. Lineamientos de Tutoría y Diseños Curriculares por áreas y grados. Cultivar los nuevos estilos de aprendizajes. es un documento en el cual se plasma de una manera diversificada lo sugerido en el Diseño Curricular Nacional (DCN). Temas Transversales. Ubicación : Cajabamba. Plan de Estudios de la Institución. Necesidades e Intereses de Aprendizaje. Cárdenas 1118. acorde con los adelantos científicos y tecnológicos. II.

 Inoperancia de Comités.  Metodología tradicional.  Actualización.  Impuntualidad.  Carencia de mobiliario.  Existencia de algunos medios y materiales. ELEMENTOS DE LA I.III. Existencia de recursos  No saber valorar los recursos  Educar en un manejo sustentable y  Us naturales naturales de la zona sostenido acerca de los recursos naturales  Ag  Ca d  Lim FÓLDER ADMINISTRATIVO .  Ayuda de familiares. ORGANIZACIÓN METODOLOGÍA MEDIOS Y MATERIALES  Innovación.E ESTUDIANTES DOCENTES E AMEN  Ba  De  Po  De P INFRAESTRUCTURA RECURSOS  Deficiencias de material didáctico  Accesibilidad en el Mercado y de laboratorio.  Existencia de las aulas  Falta de aulas de clase  Apoyo de Instituciones y personas  Ca pedagógicamente pedagógicamente ideales.  Apoyo de instituciones y cajamarquinos solidarios.  Seguir estudios superiores.  Trabajo en equipo.  Existencia de material electrónico obsoleto. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA PEDAGÓGICA DETERMINAR LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANÁLISIS INTERNO ANÁLISIS FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES  Deseo de superación. alb adecuadas  Falta de laboratorio.  Entusiastas.  Falta de hábitos de Estudio.  Interés del MED por capacitar. solidarias cajamarquinas.  Vocación de servicio.  Bajo rendimiento.

NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE ELEMENTOS DE LA I.IV. sostenido acerca de los recursos -Uso irracional de los recursos naturales naturales NEC PROBLEMA POSIBLES FORMAS DE SOLUCION APR -Los estudiantes no tienen hábitos -Distribución de tiempo libre con ayuda -Utili de estudio. lógic evalu MEDIOS Y -No envía el MED. nutrición y dietética zona -Impuntualidad en llegar a sus -Actitud proactiva.E CAUSA -Falta de orientación y seguimiento en educación ESTUDIANTES en Valores. Instituciones: Municipalidad. -Apre ORGANIZACION sus funciones. -Solicitar financiamiento a las INFRAESTRUCTURA laboratorio y mobiliario. el sector y la Institución Educativa. no se -Hay carencia de material didáctico -Confeccionar con el apoyo del -Elab MATERIALES compara ni se confecciona y de laboratorio. del tutor -Con -35% de estudiantado presenta -Charlas de concientización sobre de lo bajo rendimiento académico. -Alimentación no balanceada -Falta de hábito por la DOCENTES puntualidad como norma de vida -Falta de interés por conocer -Algunos comités formados no -Recordar sus funciones y tareas. INFES y otras. -Falta de conciencia para -Agresión y deterioro del medio -Educar en un manejo sustentable y RECURSOS valorar la naturaleza ambiente. -Valo compromisos FÓLDER ADMINISTRATIVO . funcionan -No asistir a capacitaciones -Algunos docentes emplean -Asistir a capacitaciones financiadas por -Nue METODOLOGÍA metodología tradicional. estudiantado e instituciones recur -Deterioro del mobiliario -Falta de aulas de clases.

y Valoración a la riqueza cultural local. y Responsabilidad. TEMAS TRANSVERSALES 5.V.Escritura. Elaboración de lecturas por Áreas una vez a la semana en forma rotativa. referente a su identidad local.1. y Participa activamente en el tiempo designado a la Lectura . -Reconoce la importancia de conocer su cultura para valorarla y transmitirla a los demás. VI. VALORES Y ACTITUDES a) VALOR. y Identidad. y y y y y FÓLDER ADMINISTRATIVO 24 . Redacción de cuentos andinos locales. y Perseverancia en la tarea. d) ESTRATEGIAS Por Bimestres: Elaboración y publicación de periódicos Murales con temas de identidad cultural. y Cumple con las charlas cívicas asignadas por el docente responsable. c) CONDUCTAS OBSERVABLES. Educación en y para los Derechos Humanos . y Muestra constancia en las tareas emprendidas. Preparación de Charlas Cívicas según Cronograma. 5. -El propósito es promover el conocimiento que gen eran los espacios de Lectura Escritura para el cambio que exige una sociedad humana justa y solidaria. Identidad Intercultural.2. y Realiza con orden las tareas encomendadas. Preparación de platos típicos a nivel educativo. y Está dispuesto a trabajar en equipo según temas de identidad local. b) ACTITUD.

-Comprensión de textos.. infiere. elabora.. imagina. -Dominio corporal y expresión creativa. Organiza. ordena. interpreta. contrasta. discrimina. interpreta. observa. percibe. integra. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE -Comprensión de información. opina. -Comprensión de textos. FUND. abstrae. interpreta... EDUCACIÓN RELIGIOSA -Comprensión de fuentes Doctrinales. CAPACIDADES FUNDAMENTALES MATRIZ E INTERRELACIÓN ENTRE LAS CAPACIDADES FUNDAMENTALES. -Ejecución de procesos. compara... -Juicio crítico EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO -Gestión de procesos. investiga. PERSONA. FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS -Construcción de la autonomía. categoriza« Reflexiona. reproduce. -Relaciones interpersonales EDUCACIÓN FÍSICA -Comprensión y desarrollo de la corporeidad y la salud.. adecua. diseña.. Clasifica. diagrama... Intuye. -Producción de textos MATEMÁTICA -Razonamiento y demostración. selecciona. distingue.. 25 ... -Discernimiento de fe FÓLDER ADMINISTRATIVO Intuición. Explora. anticipa. -Apreciación artística. infiere. reproduce. adapta. CAPAC. intuye.. profundidad de pensamiento Comunicación adaptación Sensibilidad a los problemas Análisis y síntesis de información Interpretación de la información Valoración apreciativa Visión prospectiva Pensamiento Creativo CAPACIDADES ESPECIFICAS Produce. -Resolución de problemas CIENCIA...VII. descubre.. juzga.. -Convivencia e interacción socio motriz. Percibe. diseña.. observa. ARTE -Expresión artística. descubre. imaginación Analogía... deduce.. organiza« Explora.. selecciona. Contextualiza. -Comprensión y aplicación de tecnologías. secuencia. sintetiza. Analiza. DE ÁREA Y ESPECÍFICAS RASGOS Originalidad. -Comprensión espacio-temporal. sistematiza. Comunica. Asume. infiere. formula. CAPACIDADES DE AREAS COMUNICACIÓN -Expresión y comprensión oral. planifica... compara. Identifica. Pensamiento Crítico Toma de decisiones percepción Reflexión Discriminación Pensamiento estratégico Flexibilidad de pensamiento Autonomía Solución de Problemas Identifica. Relaciona. genera. jerarquiza. inventa. experimenta. reconstruye. predice.. construye. Imagina.. -Producción de textos IDIOMAS (Inglés) -Expresión y comprensión oral. discrepa.. Anticipa. predice. -Comunicación matemática. elabora. -Indagación y experimentación CIENCIAS SOCIALES -Manejo de información.. descubre.

Cuadro Sinóptico. mediante la participación activa de las diferentes actividades socioculturales. Exposición Oral. Mapa Conceptual. Sociodrama. Juego de Roles.6. Lluvia de I deas. Mapa Mental. TÉCNICAS Esquema de Ideas. FÓLDER ADMINISTRATIVO 26 . Observación.Deductivo. Trabajo Individual. Científico. y Interiorizar la cultura local. Solución de Problemas. Diálogo. LINEAMIENTOS METODOLOGICOS a. PLAN DE ESTUDIOS DE LA I. Expositivo. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DEL PCIE y Dar a la Comunidad Educativa los principales lineamientos para lograr aprendizajes significativos. regional y n acional. Fichaje. Heurístico. Expe rimental. Debate.P. ³ANTONIO ENCINAS´ ± AÑO 2009 AREA GRADOS 2º 3º 4º 1º 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 5º 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 COMUNICACIÓN IDIOMAS MATEMATICA CIENCIA. Síntesis. Trabajo en Equipo.Sintético. Lúdico. Trabajo Grupal. METODOS Los métodos que utilizarán los docentes en nuestra Instituci ón Educativa. Estudio Dirigido .E. Analítico . son: Inductivo .VIII. b. IX. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE CIENCIAS SOCIALES PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACION RELIGIOSA ARTE EDUCACION FISICA EDUCACION PARA EL TRABAJO TUTORIA TALLER TOTAL 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 X. Phillips 6.

Formativa. Autocritica y critica de sus bondades y debilidades. Cuestionarios. FÓLDER ADMINISTRATIVO 27 . b. Observación sistemática. Ejercicio interpretativo. Reconoce los derechos ajenos. Participación activa frente a los desastres. Colabora con sus compañeros para resolver problemas comunes. Mapas Conceptuales. Aprovecha los errores para mejorar su trabajo. respuestas abiertas otros . Esquemas Jerarquización. Asignaciones. Selección Múltiple. Organizadores Visuales. Escucha primero a sus compañeros para luego reclamar su derecho. Coevaluación. Cumple a cabalidad con sus compromisos. LINEAMIENTOS DE EVALUACIÓN a. XII. Colabora con los más necesitados. Criterios e indicadores de evaluación.falso. Crucigramas. De Apareamiento.  Respeta las diferencias individuales. Cuadro Sinóptico. Desenvolvimiento. honestidad y respeto a través de actividades y/o proyectos de proyección a la comunidad. Entonación. Cruzamiento Conceptuales. de ordenamiento. Prácticas. -Lista de Cotejo. ensayos. -Registro anecdótico Sociodrama. conceptuales. Promueve actividades en beneficio del grupo. análisis de casos Ejercicios. apuntando a una formación integral y a la construcción de su identidad personal y social. solidaridad. FORMAS DE EVALUACIÓN Serán Cualitativa-cuantitativa.XI. Verdadero. así: VALORES RESPONSABILIDAD SOLIDARIDAD HONESTIDAD RESPETO             ACTIVIDAD Cumplen con sus trabajos asignados. De laguna. Informes. mapas Trabajo de Investigación. Cuadro Comparativo. Situaciones Orales. Asisten con puntualidad y cor rectamente uniformados a la I. Seguridad. Autoevaluación. Heteroevaluación. Ejercicios prácticos -Ficha de observación. Proyectos. Diálogo. Prueba cuestionario. LINEAMIENTOS DETUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA Se enfatizará en el cultivo de los valores priorizados por la emergencia educativa: responsabilidad. de ensayo. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS Pruebas Escritas INSTRUMENTOS -Pruebas de desarrollo. Problemas. -Pruebas objetivas -Pruebas basadas en propósitos ITEMS / REACTIVOS Examen temático. Elocuencia. Pruebas Debate Orales.E Respetan las normas de convivencia. Fluidez verbal.

SEGUNDO 3. que aprendan a redactar y expresarse oralmente. « 2. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES CAPACIDADES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES EXPRESIÓN Y PRIMERO COMPRENSIÓN ORAL. PRODUCCIÓN DE TEXTOS TERCERO CUARTO QUINTO FÓLDER ADMINISTRATIVO 28 . FUNDAMENTACION El propósito del área es que los estudiantes desarrollen la competencia comunicativa. COMPRENSIÓN DE TEXTOS. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI EXPRESION Y COMPRENSION ORAL COMPRENSIÓN DE TEXTOS PRODUCCION DE TEXTOS CICLO VII CARTEL DE CAPACIDADES..DISEÑOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS POR ÁREAS Y GRADOS ÁREA DE COMUNICACIÓN 1. es decir que aprendan a leer y entender lo que leen.XIII.

PRODUCCIÓN DE TEXTOS GRADO PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO CONOCIMIENTOS ACTITUDES FÓLDER ADMINISTRATIVO 29 . FUNDAMENTACIÓN El área de Idiomas tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes la competencia comunicativa para que puedan desenvolverse en diferentes situaciones y con fines diversos ya sea en forma oral o escrita « 2. COMPRENSIÓN DE TEXTOS. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI EXPRESION Y COMPRENSION ORAL COMPRENSIÓN DE TEXTOS PRODUCCION DE TEXTOS CICLO VII 3.ÁREA DE IDIOMAS 1. CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES CAPACIDADES EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL. CARTEL DE CAPACIDADES.

FUNDAMENTACIÓN Los aprendizajes del área propician que los alumnos valoren la Matemática. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII NÚMERO. comunicar sus ideas haciendo uso del lenguaje matemático y desarrollar diversas estrategias para resolver problemas de la vida cotidiana. adquieran confianza en su propia capacidad para hacer Matemática. COMUNICACIÓN MATEMÁTICA. serán capaces de razonar matemáticamente.. RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 3. CARTEL DE CAPACIDADES. . COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO FÓLDER ADMINISTRATIVO 30 .ÁREA DE MATEMÁTICA 1. 2. RELACIONES FUNCIONES GEOMETRÍA MEDICIÓN ESTADÍSTICA PROBABILIDAD Y Y Y CAPACIDADES RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN.

TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD CAPACIDADES COMPRENSIÓN DE INFORMACIÓN. CARTEL DE CAPACIDADES. que le permita comprender mejor el mundo de su entorno y ser capaz de tomar decisiones para solucionar problemas cotidianos preservando y valorando nuestro ambiente. FUNDAMENTACIÓN La programación curricular pretende comprender la naturaleza. 3. en la búsqueda de lograr una mejor calidad de vida. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE SALUD INTEGRAL. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES PRIMERO SEGUNDO INDAGACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN TERCERO CUARTO QUINTO FÓLDER ADMINISTRATIVO 31 . TECNOLOGÍA Y AMBIENTE MUNDO VIVIENTE. TECNOLOGÍA Y AMBIENTE 1. sin dejar de lado el conocimiento científico. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII MUNDO FÍSICO. 2.ÁREA DE CIENCIA. partiendo de situaciones reales y hechos concretos para brindar alternativas de solución a los fenómenos ambientales y de la salud.

FUNDAMENTACIÓN El área tiene como propósito la identidad socio ± cultural relacionada a un conjunto de aprendizajes por los cuales la persona se siente parte de su sociedad. 2. La formación ciudadana es un aprendizaje que permite a la persona respon der a diferentes situaciones de la vida en sociedad.ÁREA DE CIENCIA CIENCIAS SOCIALES 1. COMPRENSIÓN ESPACIOTEMPORAL. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO FÓLDER ADMINISTRATIVO 32 . JUICIO CRÍTICO 3. CARTEL DE CAPACIDADES. SOCIEDAD Y ECONOMÍA CIUDADANÍA CAPACIDADES MANEJO DE INFORMACIÓN. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII HISTORIA DEL PERÚ EN EL CONTEXTO AMERICANO Y MUNDIAL ESPACIO GEOGRÁFICO.

SEGUNDO RELACIONES TERCERO INTERPERSONALES CUARTO QUINTO FÓLDER ADMINISTRATIVO 33 . Familia y Relaciones Humanas se busca en los estudiantes el desarrollo de las capacidades relativas al conocimiento de si mismas. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES CAPACIDADES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES CONSTRUCCIÓN PRIMERO DE LA AUTONOMÍA. el desarrollo de las habilidades sociales para interactuar en forma fluida y constructiva. FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS 1. 2. FUNDAMENTACIÓN En el área de Persona. CARTEL DE CAPACIDADES. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CONSTRUCCIÓN DE LA AUTONOMÍA RELACIONES INTERPERSONALES CICLO VII 3. al fortalecimiento de la autoestima y la autonomía.ÁREA DE PERSONA.

ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA 1. 3. Dentro de su libertad y autonomía personal. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES PRIMERO SEGUNDO TERCERO DISCERNIMIENTO DE FE CUARTO QUINTO FÓLDER ADMINISTRATIVO 34 . le ayuda a comprender el patrimonio cultural y artístico perua no y le permite estructurar y sistematizar los contenidos de su fe. Tiene como finalidad última el encuentro del educando con Dios. Comunidad de fe. a través del descubrimiento y conocimiento de Cristo que nos invita a formar su Iglesia. CARTEL DE CAPACIDADES. FUNDAMENTACIÓN El área de Educación Religiosa posibilita un equilibrio entre el desarrollo espiritual. lo capacita para el respeto y diálogo con otras creencias presentes en nuestra sociedad pluralista. 2. psicológico y cultural del alumno en su propio contexto histórico y ambiental. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA DISCERNIMIENTO DE FE CAPACIDADES COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA.

CARTEL DE CAPACIDADES. 2. El arte es una belleza. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES PRIMERO SEGUNDO APRECIACIÓN ARTÍSTICA TERCERO CUARTO QUINTO FÓLDER ADMINISTRATIVO 35 . los estudiantes deben promover la práctica artística hacia las valoraciones de la cultura peruana. FUNDAMENTACIÓN La educación por el arte aspira y genera vivencias en los educandos desde las diferentes expresiones artísticas como la música. 3. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII EXPRESIÓN ARTÍSTICA APRECIACIÓN ARTÍSTICA CAPACIDADES EXPRESIÓN ARTÍSTICA. la danza y las artes visuales. el teatro.ÁREA DE ARTE 1. un medio para apropiarse de la cultura.

saludable y productiva. QUINTO CONVIVENCIA INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ E FÓLDER ADMINISTRATIVO 36 .ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA 1. rítmicas. 2. lúdicas. FUNDAMENTACIÓN Se orienta al aprendizaje y desarrollo de las conductas motrices intencionadas (éstas articulan las dimensiones cognitivas. para ello. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII COMPRENSIÓN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA CONVIVENCIA E INTERACCIÓN SOCIOMOTRIZ 3. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES CAPACIDADES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES COMPRENSIÓN Y PRIMERO DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD SEGUNDO Y LA SALUD. Se orienta a la búsqueda de una vida cotidiana reflexiva. TERCERO DOMINIO CORPORAL Y CUARTO EXPRESIÓN CREATIVA. deportivas en el medio cultural y natural. motriz. CARTEL DE CAPACIDADES. activa. utiliza actividades físicas. socio -afectiva y expreso comunicativa) que se manifiesta en la persona activa y reflexiva.

solucionando problemas sencillos y complejos. controlar la calidad y comercializar lo que se produce. FUNDAMENTACIÓN Objetivos: aprender a manipular la computadora (herramienta de ayuda). 3. COCOCIMIENTOS Y ACTITUDES GRADO CONOCIMIENTOS ACTITUDES DE PRIMERO SEGUNDO DE TERCERO COMPRENSIÓN Y CUARTO APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS QUINTO 37 . 2. Y aprender a planificar los procesos de producción. CARTEL DE CAPACIDADES.ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 1. EJECUCIÓN PROCESOS. COMPETENCIAS POR CICLO CICLO VI CICLO VII GESTIÓN DE PROCESOS EJECUCIÓN DE PROCESOS COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS CAPACIDADES GESTIÓN PROCESOS.

Asociación de Padres de Familia. Personal Administrativo. b. g. Imparte el nivel Educación Secundaria de Menores. Reglamento de Educación Secundaria. Normas Evaluación de Educación Primaria y Secundaria. expedida por la Dirección Regional de Educación ± Cajamarca. d. Normar las actividades propias de la Institución Educativa. Describir las normas relativas a los derechos. 4º.S Nº 05 ± 84 . dentro del ámbito de la Institución Educativa. D.S Nº 04 ± 83 . Ésta Institución Educativa fue creada con la única finalidad de promover y aplicar una educación de calidad y excelencia. e. b. además de inculcar a la comunidad educativa los principios humanos para el bienestar de la sociedad y en su conjunto de la patria . garantizando de esta manera su dinamismo y eficacia institucional. 3º. DISPOSICIONES GENERALES: Art. La finalidad del presente Reglamento Interno es: a. Ley de la Carrera Pública Magisterial N° 29062 d. obligaciones y responsabilidades del equipo de trabajo y estudiantes. 2º. REGLAMENTO INTERNO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ . Nuevo Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular 2009. funciones y responsabilidades del personal que integra la Institución Educativa Popular ³Antonio Encinas ´. e. g. d. b. válida para el nivel Educación Secundaria de Menores. CAPITULO II DE LOS FINES Art.ED. El presente Reglamento Interno de la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas´. c. La Institución Educativa Privada "ANTONIO ENCINAS´ fue creada por Resolución Directoral Nº 0725 de fecha 24 de junio de 2005.V. f. Comités de Aula. de fecha 14 de julio del mismo año . c. f. D. Art. oficializándose su funcionamiento mediante la Resolución Directoral Nº 390. El Presente Reglamento Interno tiene por objeto establecer la organización. Personal Directivo. Bases Legales: a. ALCANCE Art. será cumplido por: a. c.ED. Personal Docente.CAJABAMBA CAPITULO I GENERALIDADES Art 1º.4.ED. Estudiantes de la Institución Educativa. Ley General de Educación Nº 28044. 38 . 5º. Reglamento de Centros Educativos No Estatales. Determinar funciones específicas de los diferentes cargos de la organización. Normar la administración del personal de la Institución Educativa . R. Constitución Política del Perú.M Nº 077 ± 84 . Asociación de Ex alumnos.

TUTORÍA y y y y Director. La Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas´. y Auxiliar de Educación. Visar y firmar los documentos oficiales expedidos por la secretaria del plantel. El Director es la primera autoridad de la Institución Educativ a. en la organización y dirección de las acciones técnico ± pedagógicas. Representar al plantel en los actos públicos y privados. y Asociación de Ex . b. 7º. C. y Docentes de aula. Tutor ± Asesor. su representante legal y responsable ante el Ministerio de Educación y ante la Dirección Regional de Educación. y Bibliotecaria D. y Docentes por áreas. 8º. d. Elaborar. 6º. c. e. 39 . no pudiendo realizar otro trabajo remunerado durante el mismo horario.CAPITULO III ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ³ANTONIO ENCINAS´ Art. Son funciones del Director de la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas ´: a. E. y Municipio Escolar. Art. ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN y Consejo Educativo Institucional. B. ASPECTO ADMINISTRATIVO y Coordinador Administrativo y Secretaria. administrativas y legales. F. El cargo del Director es de confianza y se ejerce a tiempo completo. el Coordinador Académico. Docentes de aula. Aprobar el Plan de Trabajo de los Comités de Aula. y Brigadier y Policía Escolar. Por ausencia del Director reemplaza en el cargo. ÓRGANO DE APOYO y Asociación de Padres de Familia. ejecutar y evaluar el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa en colaboración con la plana docente. coordinar. Coordinador.alumnos. está organizada del siguiente modo : A. Art. DEL DIRECTOR. DIRECCIÓN y Director de la Institución Educativa. Presidir el Consejo Educativo Institucional. ASPECTO TÉCNICO ± PEDAGÓGICO y Coordinador Académico.

Organizar y controlar el archivo de documentos del Plantel. d. El Personal Docente de la Institución Educativa ³ Antonio Encinas ´. Son funciones específicas del Coordinador Administrativo: a. tiene la jerarquía del Coordinador Académico. c. Realizar la inscripción y matrícula de los estudiantes. Elaborar y firmar certificados y otros documentos que expide el Plantel. d. Elaborar. Elaborar oportunamente las nóminas de matrícula. Proyecto Educativo Institucional. DEL PERSONAL DOCENTE: Art. Son funciones de los Docentes: a. DE LA SECRETARIA Art. 9º. Preparar los datos concernientes para la memoria anual del Director. Centros Históricos o viajes de estudio con la debida autorización de los Pad res de Familia y presentando su plan de actividad anticipadamente a la Dirección de la Institución Educativa.DEL COORDINADOR ACADÉMICO Art. 40 . Participar en la elaboración. sigue en jerarquía al Director del Plantel y depende de éste. DEL COORDINADOR ADMINISTRATIVO Art. b. ejecución y evaluación del Plan de Trabajo Anual. para obtener el permiso respectivo. Art. 10º. g. 11º. b. Asumir las funciones del Director del Plantel en caso de ausencia y por encargo de éste. Elaborar las actas de sesiones convocadas para el personal de la Institución Educativa. Coordinar. c. visitas a museos. Proyecto Curricular de Institución Educativa y Reglamento Interno de la Institución Educativa. Participar en la elaboración del cuadro de distribución de horas de clases y elaborar los horarios respectivos. c. según dispositivos vigentes. Art. Los haberes básicos de los docentes de la Institución Educativa serán de acuerdo al contrato que se firme. Es contratado por la Institución Educativa. controlar y reglamentar el funcionamiento y buen uso de los laboratorios. Orientar integralmente a los educandos f. g. Programar y realizar jornadas de actualización para los docentes. Participar en acciones de capacitación pedagógica y en eventos organizados por otras instituciones. 14º. 12º. El cargo del Coordinador Académico es de confianza y se ejerce a tiempo completo. previa revisión de expedientes. Es contratado por la Institución Educativa. f. El cargo del Coordinador Administrativo es de confianza y se ejerce a tiempo completo. e. al inicio del año académico y de acuerdo a la normatividad vigente. 15º. h. Recaudar las pensiones de enseñanza y realizar los depósitos correspondientes. d. Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la Dirección de la Institución Educativa en las acciones que permitan el l ogro de los objetivos generales. b. 13º. Formar y asesorar a los Comités de Aula. bibliotecas y otros ambientes del Plantel. Participar en la formulación del Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa. e. Apoyar las acciones de los Comités de Aula. Son funciones de la Secretar ia a. b. Son funciones específicas del Coordinador Académico: a. velando para que reúnan los requisitos pedagógico s. desarrollar y evaluar la Programación Curricular de las áreas y grados a su cargo. Art. Coordinar permanentemente con los padres de familia sobre asuntos relac ionados con el rendimiento académico y comportamiento de los estudiantes en los horarios establecidos. Organizar paseos. es contratado conforme a las disposiciones legales vigentes.

d. b. Realizar las formaciones diarias de entrada y de salida. Efectuar rondas permanentes por los diferentes ambientes de la Institución. Representante de ex alumnos. c. Representante de los Padres de Familia.DE LA BIBLIOTECARIA Art. e. asumirá el control de los estudiantes. Son funciones de la Bibliotecaria: a. ejecución y evaluación del Proyecto Educativo Institucional. f. dando cuenta por escrito a la Dirección del Plantel. Coordinador Académico. c. b. exigiendo la justificación inmediata de sus inasistencias o tardanzas. DEL PERSONAL DE SERVICIO Art. No permitir el ingreso de personas sospechosas o ajenas a la Institución . En caso de inasistencia de algún docente. incluyendo su valorización. Son funciones del Consejo Educativo Institucional: a. b. Coordinador Administrativo d. de cualquier alteración. así c omo en las actuaciones CívicoPatrióticas. Son funciones del personal de servicio: a. velando siempre por el estricto cumplimiento de las normas de disciplina. Controlar la asistencia diaria de los estudiantes. b. durante todo el horario en los ambientes que le corresponden. 41 . 16º. El Consejo Educativo Institucional es un organismo que coordina y apoya a la Dirección. c. Son funciones del Auxiliar: a. Realizar la limpieza de los ambientes asignados por la Dirección. Es responsable de la buena conservación y devolución oportuna de la pérdida de los libros. DE LOS ÓRGANOS DE APOYO CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Art. Velar por la conservación de la parte física del Plantel a través de un eficiente servicio de portería. Pro yecto Curricular de Institución Educativa y demás instrumentos de gestión educativa . en caso de no haber dado cuenta escrita a la Dirección del Plantel. Director de la Institución Educativa. Reglamento Interno. Plan Anual de Trabajo. así como registrar la salida de los estudiantes que tienen permiso. 18º. 19º. Llevar el inventario clasificado de todos los libros y de todos los bienes de la Institución Educativa. contribuyendo con el mejoramiento de la calidad y eficiencia del servicio educativo que presta la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas ´ y está integrado de la siguiente manera: a. g. DEL AUXILIAR DE EDUCACION Art. Art. c. Representante de los estudiantes f. anotando sus características y condiciones de conservación. higiene y disciplina del estudiantado. 20º. Registrar el ingreso de libros y materiales educativos. Velar por la buena presentación. 17º. Representante de los Docentes e. Presentarse a la hora fijada y verificar la conformidad de las pertenencias de la Institución Educativa al iniciar su trabajo. Participar en la formulación. Verificar la asistencia de los docentes en horas de clase. aseo y orden.

La Unidad de Gestión Educativa Local es la instancia de apelación de lo resuelto por el Director. Participar en la realización de actividades tendientes a mejorar la infraestructura y conservación del Plantel. Las nóminas de matrícula son aprobadas por la Dirección y remitidas a la superioridad. DE LA EVALUACION. que resulta de promediar los calificativos de las capacidades y las act itudes frente al área. La matrícula y ratificación de matrícula de los estudiantes de la Institución Educativa. Repiten de grado los estudiantes que tienen como mínimo cuatro áreas desaprobadas al finalizar el año. 24º. debidamente fundamentados. cuando aprueben todas las áreas correspondientes al grado. de acuerdo al número de vacantes previst as con anticipación.b. Art. 23º. actuaciones culturales. Art. el estudiante obtiene un calificativo global por área. Art. 25º. Participar en la evaluación de la gestión de la Institución orientada a mejorar su prestigio en la comunidad en sus aspectos de participación. MATRICULAS Y TRASLADOS Art. 26º. d. o si después del período de recuperación desaprueban dos o más áreas incluyendo alguna área de grados anteriores. 28º. DE LA ASOCIACIÓN DE EX ALUMNOS Art. teniendo en consideración las capacidades. 27º. El Plantel otorga certificados que acredita haber terminado Educación Secundaria. artísticas y deportivas a los estudiantes de la Institución Educativa. flexible y permanente. se presentan por escrito a la Dirección del Plantel. Los reclamos sobre evaluaciones y certificaciones de estudios. DE LA ASOCIACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA Art. La evaluación del educando se realiza en forma integral. Al final del año lecti vo. Promover el apoyo de orientación vocacional. 42 . Es el órgano de apoyo al Director en la Gestión Educativa. 21º. contenidos y actitudes frente al área. 22º. Velar y gestionar por el perfeccionamiento e implementación Técnico ± Pedagógica del personal de la Institución Educativa para elevar la calidad del servicio educativo. participando activamente en las actividades que ejecuta la Institución Educativa. 29º. PROMOCION Y CERTIFICACION Art. concertac ión y vigilancia. Al término de cada bimestre lectivo. los estudiantes son promovidos de grado. sociales. Art. cuando el estudiante haya aprobado satisf actoriamente los grados correspondientes.Sus fines son: a. Art. se realizará en las fechas fijadas por la Dirección del Plantel. Vincular las relaciones entre ex alumnos de la Institución Educativa. c. b. CAPITULO IV DEL REGIMEN ACADEMICO: INGRESO.

CAPITULO V DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO EDUCATIVO Art. c. Art. d. b. Incumplir sus funciones que corresponden a su cargo. Distribución de aulas y horas de clase. No cumplir con la evaluación permanente del proceso educativo. El período de planeamiento y organización comprende. b. DE LOS ESTÍMULOS Art. 33º. El personal de la Institución Educativa ³Antonio Encinas ´. Las sanciones se aplican según la gravedad de la falta. Art. el Reglamento de la APAFA y el Plan Anual de Trabajo. 43 . No informar a la Dirección de actos dolosos o de inmoralidad en el ejerci cio de la función. Administrativo y Docente del Plantel. Formulación del Plan Anual de Trabajo y actualización del Reglamento Interno. b. f. evaluación de recuperación y subsanación. El plantel funciona en turno mañana. La participación del Director o su delegado en las reuniones con los padres de familia. 30º. Constituyen faltas cometidas por el personal: a. 34º. El año lectivo inicia el primer lunes de marzo y termina el último viernes de diciembre. Art. e. Amonestación verbal o por escrito. 35º. 38º. DE LOS SERVICIOS DE TUTORIA Art. b. c. principalmente. 37º. Los textos y material educativo deben ajustars e a los diseños curriculares vigentes. afectivo y social. Art. Cumpla eficientemente las tareas o comisiones enc argadas por la autoridad competente. Matrícula y ratificación de Matrícula. se sujetarán a los acuerdos de asamblea. No concurrir puntualmente a las labores que le corresponden. f. Al personal de la Institución Educativa. Se da como acciones propias del proceso educativo y contribuye a la formación integral del educando. d. La Tutoría en la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas ´ es un servicio de acompañamiento cognitivo. las siguientes acciones: a. 39º. Elaboración de Horarios . No cooperar con los padres de familia en la formación integral de los estudiantes. de acuerdo a los dispositivos vigentes. e. Durante el mes de febrero el personal Directivo. CAPITULO VI DE LAS FALTAS Y SANCIONES Art. será estimulado cuando: a. Nóminas de Matrícula y determinación de materiales edu cativos. 36º. 32º. Despido o separación del servicio. 31º. ni observar normas establecidas o negarse a cooperar con la dirección del plantel en l as actividades educativas. Art. Programación curricular por área y grado. son aplicables las siguientes sanciones: a. Las reuniones Técnico ± Pedagógicas y Administrativas del Personal tendrán lugar fuera del horario de clases y serán presididas por el Director o Coordinador Académico. Art. Realizar en el plantel actividades que contravengan los fines y objetivos de la institución. c. Haya destacado en el cumplimiento de las acciones propias de su cargo. Formulación del Calendario Cívico Escolar. realizan planteamientos y organizaciones de las actividades para el año lectivo. Realice acción excepcional en beneficio de la educación y la cultura.

equipos. Utilizar objetos o adornos que contravengan la condición formal del uniforme. Los estudiantes de la Institución Educativa ³Antonio Encinas´. 41º.Art. b. especialmente el aseo y su vestido. tareas diversas y documentos escolares oficiales. g. mobiliario. PROHIBICIONES. f. Cuidar con esmero su cond ición personal. Son estudiantes de la Institución Educativa ³ Antonio Encinas ´. radios. d. usar correctamente el uniforme escolar del plantel. c. g. Maltratar física y moralmente a sus compañeros. b. Son derechos de los estudiantes: a. sin discriminación y ser informado de las disposiciones que le concierne como estudiante. 45º. Los estudiantes de la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas ´. Otras que determine el Consejo Educativo Institucional. libros y otros útiles que dispone el plantel. e. Rendir sus evaluaciones permanentemente. 43º. Asistir con puntualidad al plantel. d. Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes. todos aquellos que han registrado su matrícula o ratificado oficialmente . Portar celulares. Ser tratado con dignidad. Son estímulos otorgados a los servidores de la Institución Educativa ³ Antonio Encinas ´: a. d. b. c. SANCIONES Y ESTÍMULOS Art. Todos los estudiantes de la Institución Educativa ³ Antonio Encinas ´ tienen los mismos derechos y deberes. así como los servicios de tutoría. Art. Mantener vínculos de solidaridad y colaboración con todos sus compañeros. Cuidar los ambientes. así como maquillajes o adornos en el rostro y uñas. e. PROHIBICIONES Art. CAPÍTULO VII DE LOS ALUMNOS DERECHOS Y DEBERES. tienen los siguientes deberes: a. Emitir juicios injuriosos cont ra las autoridades. Art. se harán acreedores de becas de estudio durante el siguiente año escolar. según las fechas indicadas. Cometer o intentar cualquier tipo de fraude en los exámenes o pruebas. Agradecimiento y felicitación por medio de ofici o o resolución emitida por la Dirección. 44º. docentes. padres de familia y sus condiscípulos de la institución. El uso del uniforme es en forma diaria y especialmente en los actos públicos. concurriendo a todas las clases del grado en que se encuentra matriculado b. Recibir formación integral en cada grado de estudios. f. respeto y llamado por su nombre. personal administrativo y de servicio. cigarrillos o sustancias estupefacientes que puedan malograr su condición corporal y menta l. 44 . joya s. 40º. c. objetos de valor. Evadirse del plantel. Diplomas o pergaminos honoríficos. Utilizar o ingerir bebidas alcohólicas. c. dentro de un ambiente que le brinde seguridad moral y física. están prohibidos de: a. s iempre que mantengan su primer puesto. Art. Los estudiantes que ocupen el PRIMER PUESTO en su grado. Observar buena conducta dentro y fuera del plantel. 42º.

e. Suspensión temporal de la Institución Educativa. eventos culturales. 47º. e. d. 48º. 46º. Se consideran las acciones extraordinarias dentro del plantel. j. Amonestación verbal o escrita del Director. Felicitación pública a nivel institucional. b. h. Art. c. No escupir en el piso. CAPÍTULO VIII DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS FINALES Art. f. de conformidad con los dispositivos legales vigentes. prohibiciones y faltas cometidas son: a.SANCIONES Art. concursos. g. Premios al esfuerzo deportivo. Las sanciones que se aplican a los estudiantes por el incumplimiento de sus deberes. Viajes de estímulo. No poner apodos o sobrenombres. Separación definitiva del plantel. c. c. tanto en el orden académico como en el comportamiento dentro y fuera de la institución las realizadas a favor de la comunidad y de la nación. En la aplicación de sanciones a los estudiantes se evita la humillación y se brinda la orientación correspondiente para su recuperación. i. Levantar la mano para pedir la palabra y escuchar al que habla. Asistir al plantel con puntualidad y bien aseados. informando a la Institución Educativa y representación legal constituida. e. Mantener limpia el aula y demás ambientes. 49º. etc. b. La difusión del presente reglamento lo realizarán los docentes de aula y asesores. ANEXO NORMAS DE CONVIVENCIA a. Becas de estudio. No comer dentro del aula ni en formación. Entonar adecuadamente el Himno Nacional y de Caja bamba. Respetar lo ajeno. f. ESTÍMULOS Art. k. Descuento de puntaje en calificativo en registro personal de conducta (un punto menos cada dos tardanzas). d. Art. Amonestación verbal o escrita del docente. Saludar y respetar a los docentes. d. Ser solidarios y cooperativos en el trabajo. b. ³Lucha y sabiduría para alcanzar la calidad de vida´ 45 . Los asuntos no previstos en el presente reglamento serán contemplados por el Consejo Educativo Institucional. Ser responsables y cumplir con las actividades. Diplomas de honor. 50º. Felicitación escrita. Los estímulos a los que se hacen acreedores los estudiantes que realicen acciones extraordinarias dentro o fuera del plantel son: a.

Capacidad instalada. II. Metas en gestión institucional. h. Personal directivo  Director. f. e. Metas de atención.  Coordinador Académico. Metas en equipamiento educativo. Metas en infraestructura educativa.f. Nº SECCIONES Nº DE ESTUDIANTES 02 40 02 40 02 40 02 40 02 40 10 200 b. ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA IV. d.  Coordinador Administrativo g. OBJETIVOS III. Consejo Directivo de APAFA. V. Metas de implementación y capacitación docente. METAS NIVEL GRADO 1º 2º 3º 4º 5º a. PROGRAMACIÓN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS. PERSONAL Director Coordinador Académico Coordinador Administrativo Coordinador de Tutoría ACTUAL 01 01 01 00 REQUERIDA 00 00 00 01 TOTAL 01 01 01 01 SECUNDARIA TOTAL c. 46 . Metas de ocupación.

1 Capacitación y actualización al personal de la 25 Trabajadores Institución E F M X CRONOGRAMA A M J J A S X O N D 1. Supervisión y monitoreo.4 X X X X X X X X 1.CODIGO ACTIVIDAD/PROYECTO META 01 GESTION PEDAGOGICA 1. X X X X X .5 02 2.3 1. GESTION ADMINISTYRATIVA Gestionar para implementación de laboratorio de 20 Computadoras cómputo.1 Capacitación docente en computación y programas 16 Docentes básicos.2 Capacitación docente en programación. Capacitación docente en el uso de las Tic. 16 Docentes 16Docentes X X X X X X X X X 1. ejecución y 16 Docentes evaluación curricular.

G. I. Cajabamba. d. enero de 2009. ---------------------------------------------Lic. Consecuencia. c. H. Monroy Huamán. Juan N. Objetivos. Actividades. Presupuesto del proyecto. DIRECTOR 48 . Evaluación. Alternativas de solución.F.

III. PRESUPUESTO: 1. 2. V. VII. Juan Nicomedes Monroy Huamán DIRECTOR 49 . De apoyo (resultados de la gestión de las actividades administrativas). ORGANIZACIÓN ACTIVIDADES: 1. diciembre de 2009. 2. CONCLUSIONES: Los logros se mencionan cuantitativa y cualitativamente Dificultades. Complementarias (resultados de la gestión de las actividades extracurriculares). Recursos directamente recaudados. Básicas (resultados de la gestión de las actividades educativas). Recursos ordinarios. RECOMENDACIONES ANEXOS Cajabamba. 3. ------------------------------------------------------------Lic. VI. Otros. IV. 3.

el Equipo de Servicio Tutorial pretende buscar alternativas de solución que respondan a la problemática del bajo rendimiento académico y la falta de identificación con la institución. IV. ESPECÍFICOS 1. : Plasencia Núñez. formulando su proyecto de vida. FUNDAMENTACIÓN El presente Plan de Tutoría responde a las necesidades y dificultades por las que atraviesa nuestra Institución Educativa. ÁREAS ESTRATÉGICAS y Desarrollo Personal. orientando a los estudiantes en la organización y dosificación de su tiempo. Turno 7. II. padres de familia y comunidad educativa en su conjunto. afectivo y social. Oliver Christian. Sensibilizar y fomentar en la comunidad educativa una cultura de paz desde los parámetros de principios. y Desarrollo del Proceso Enseñanza-Aprendizaje. III. razón por la cual. generando un crecimiento equilibrado. Practicar normas de convivencia en la Institución Educativa. 4. Tutor Responsable : Tarde. Incrementar su interés en factores que promuevan su orientación vocacional acorde con la realidad. promover y fortalecer el desarrollo integral de los alumnos en sus aspectos cognitivo. en la familia y en la comunidad. y Desarrollo Vocacional. 2. Guevara Ruiz. valores y actitudes de formación y desarrollo humano. docentes. 3. Loida. Fomentar la enseñanza y la práctica de técnicas y hábitos de estudio. y Integración de la Familia y la Comunidad. 50 .6. promoviendo una atmósfera general de cooperación y de interrelaciones entre estudiantes. OBJETIVOS GENERAL  Identificar.

Integración de grupos Elaboración de normas de convivencia. Elaboración de Horario Personal. Aplicación de Ficha Personal. Análisis del Reglamento Interno.

Tutores y estudiantes Tutores y estudiantes Estudiantes Tutores y Estudiantes Tutores, estudiantes y padres de familia

Estudiantes Estudiantes

X X

Estudiantes Estudiantes Tutores, estudiantes y padres de familia

X X X X

Desarrollo de Talleres Vivenciales de valores y actitudes. Desarrollo y aplicación de técnicas de estudio. Vídeo-Charlas sobre sexualidad.

X Tutores y estudiantes Tutores y estudiantes Tutores, estudiantes y padres de familia Estudiantes

X Estudiantes Estudiantes y padres de familia Estudiantes y padres de familia. X

Campaña de reforzamiento de hábitos de higiene y conservación del medio ambiente. Charlas sobre nutrición.

X

Tutores y estudiantes.

Tutores.

Estudiantes y padres de familia.

X

51

Formativas Evaluación y seguimiento Consejería y atención

Tutores. Tutores.

Estudiantes. Estudiantes.

X X X

VI. METODOLOGÍA Las sesiones enfocarán la construcción y vigencia de acciones que promuevan la práctica de valores y el desarrollo de las inquietudes planteadas por los estudiantes. Toda sesión de tutoría abordará el: ver ± juzgar - actuar. VII. RECURSOS y Humanos: Estudiantes y tutores. y Materiales: Fichas, Separatas, Cartillas, Historietas.

VIII. EVALUACIÓN La evaluación del tutor se dará mediante una apreciación escrita en el mismo diseño de la sesión; se tomará en cuenta las opiniones y los comentarios de los estudiantes durante la sesión. IX. BIBLIOGRAFÍA y MINISTERIO DE EDUCACION. 2004. ³Tutoría en los Centros de Educación Secundaria´. y SÁNCHEZ, S. 1997. ³La Tutoría de los Centros de Educación Secundaria´ Madrid.

Cajabamba, marzo de 2009.

-----------------------------------------------Lic. Oliver C. Plasencia Núñez. Docente.

------------------------------------------Lic. Loida Guevara Ruiz. Docente

52

II DOCUMENTOS DE MATRICULA

53

y Certificado de estudios. Para lo cual debe adjuntar los siguientes documentos: y Ficha de matrícula. procedente de la Institución Educativa ³José Gálvez Egúsquiza´ de ésta ciudad. Archivo 54 . y Partida de Nacimiento Original. para los fines que estime conveniente.Que en esta Institución Educativa existe vacante en el Tercer Grado de Educación Secundaria. Monroy Huamán DIRECTOR c. Juan N. para ser ocupada por el estudiante Marco Antonio Sánchez Cotrina.c. Se expide la presente a solicitud de la parte interesada. 30 de junio de 2009 ----------------------------------------------Lic. Cajabamba.

Cárdenas 156 Jr. Maribel DIRECCIÓN TELÉFONO D 01 03 02 04 18 05 11 09 06 07 F F M M M F F M F M 15 23 30 16 28 24 15 26 21 14 06 11 01 04 06 07 10 03 12 11 97 José Gálvez 96 Antonio Encinas 97 San José Marello 97 Antonio Encinas 97 Antonio Encinas 98 Micaela Bastidas 97 Antonio Encinas 96 Antonio Encinas 97 Antonio Encinas 97 Antonio Encinas Jr. Miguel RUIZ LUCANO. Carmen CARRANZA HUAMAN. Hugo CONTRERAS RAMOS. Sabogal 413 Jr. PROCEDENCIA GRADO: QUINTO SECCION "B" PADRE O APODERADO GARCÍA BACON. Javier SEXO FECHA DE NACIMIENTO D M A I.E. Oscar CRUZ VALDIVIA. Martínez 120 Jr. José Eduardo CASTILLO MORENO. Carlos RUIZ BECERRA. Ana ABANTO DIAZ. Grau 369 Av. Artemio CASTILLO HUAMÁN. Lucero CARRANZA TORIBIO. Arturo CHÁVEZ CONTRERAS. Natalia IZQUIERDO LLANOS. APELLIDOS Y NOMBRES ALVARADO GARCÍA. King 456 Jr. Daniel VALDIVIA MEGO. María CALLA QUISPE. L. La Torre 753 Jr. Sabogal 789 Av. Hermelinda BENÍTEZ GUEVARA. Mariela QUISPE CALLA. MODELO DE ASIENTO DE MATRÍCULA PADRON DE MATRICULA DE EDUCACION SECUNDARIA AÑO ESCOLAR 2009 N° Mat. Portugal 123 Jr. Santa Mónica 130 752345 4128 4015 4157 752144 2645 4015 404556 4378 4656 664889 4278 7841 4231 .9. Ronal BENÍTEZ LLANOS. Blondel 125 Jr. Esmeralda ESPINOZA ABANTO. Antonia IZQUIERDO RABINES.

FICHA UNICA DE MATRICULA (ADQUIRIR DE LA REGION DE EDUCACION .10.CAJAMARCA) 56 .

NOMINA DE MATRICULA (ADQUIRIR DE LA REGION DE EDUCACION .11.CAJAMARCA) 57 .

con el número de matrícula 05 tal como consta en el respectivo padrón de matrícula. 10 de abril de 2009 . CONSTANCIA DE MATRÍCULA ³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´ EL DIRECTOR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´. Archivo 58 . Juan N.c. QUE SUSCRIBE LA PRESENTE: HACE CONSTAR: Que en esta Institución Educativa se encuentra matriculada la alumna Anita Cerquín Casas en el Quinto Grado ³A´ de Educación Secundaria de menores. Se expide la presente a solicitud de la parte interesada para los fines que considere conveniente. Monroy Huamán DIRECTOR c. Cajabamba. ---------------------------------------------Lic.12.

III DOCUMENTOS DE INICIO DE AÑO ESCOLAR 59 .

_____________________________ __________ Lic. se dio por concluida la presente sesión. El director de esta Institución Educativa. Juan Nicomedes DIRECTOR 60 . Estimuló a la concordia y a estar de acorde en los avances de la tecnología y las corrientes educativas. Finalmente en nombre de la Unidad de Gestión Educativa Local. declaró aperturado el año lectivo 2009 en la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas´. a los dos días del me s de marzo del año dos mil nueve. ACTA DE SESIÓN EXTRAORDINARIA DE PROFESORES DE APERTURA DEL AÑO ESCOLAR 2009 En la ciudad de Cajabamba. reunidos en la dirección de la Institución Educativa ³Antonio Encinas´ los profesores. siendo las ocho de la mañana. Lic.13. Juan Nicomedes Monroy Huamán dio la bienvenida a todos los docentes y al personal que labora en esta institución. Monroy Huamán. bajo la conducción del Director Juan Nicomedes Monroy Huamán y actuando como secretario el profesor Ever Iván Chávez Mendo se dio por iniciada esta reunión extraordinaria con la finalidad de aperturar el año lectivo dos mil nueve. Siendo las diez en punto de la mañana del mismo día. de tal forma que el trabajo sea más eficiente. Asimismo dirigió unas palabras de fraternidad y de invitación a realizar un trabajo comprometido y responsable del presente año.

pasó a orden del día. pasó a orden del día.14. hizo uso de la palabra. 1. y El señor de servicio Saúl Bringas Rojas. 3. informó que la próxima semana se llevará a cabo un curso de capacitación para docentes. ACTA DE SESIÓN ORDINARIA DE PROFESORES DE APERTURA DEL AÑO ESCOLAR 2009 En la ciudad de Cajabamba . INFORME: y El Director. en la sala de profesores de la Institución Educativa Privada³Antonio Encinas´. por lo que era necesario el arreglo en forma inmediata. 2. siendo las diez d e la mañana del día jueves 05 de marzo del presente año. de acuerdo con el reglamento. ya que actualmente las que existen están siendo obsoletas. la misma que fue aprobada sin observación alguna. pasó a orden del día. Monroy Huamán y actuando como secretario el docente Reynulfo Fonseca Martínez. el Director dio apertura a la sesión. denominado ³Tecnología de la Educación ´. 1. se reunieron los docentes del plantel bajo la conducción del Director Lic. pidió que se implemente el Laboratorio de Cómputo con computadoras modernas. 61 . Juan N. DESPACHO: El secretario dio lectura al siguiente documento: y Solicitud del Docente de Educación Física en el que solicita autorización para el uso de la Plataforma para el entrenamiento de los estudiantes que conforman la selección de voley en los días de semana de cuatro a seis de la tarde. APROBACIÓN DEL ACTA ANTERIOR: En primer lugar se dio lectura al Acta de la sesión anterior. para informar que los lavatorios de los servicios higiénicos estaban en mal estado. PEDIDOS: y La docente Martha del Rosario Guevara Abanto.

ORDEN DEL DÍA: y Con respecto a la solicitud hecha por el docente de Educación Física. No habiendo otro asunto que tra tar y siendo las doce del día. y Sobre el pedido de la d ocente Martha del Rosario Guevara Abanto . el señor Director levantó la sesión -------------------------------------------Lic. se acordó darle un presupuesto para la adquisición de algunas computadoras Corel Dúo. y Sobre el informe del señor de servicio Saúl Bringas Rojas. y Sobre el informe dado por el Director Juan Nicomedes Monroy Huamán. se acordó dar la autorización respectiva. ya que no se cuenta con mucho presupuesto.4. se quedó en espera el arreglo de los lavatorios de los servicios higiénicos. ya que es urgente por el inicio de clases. Reynulfo Fonseca Martínez SECRETARIO 62 . con respecto a la capacitación ³Tecnología de la Educación´ se acordó participar. teniendo como representante de nuestro plantel al Coordinador Académico de la Institución. DIRECTOR --------------------------------------------Lic. Juan N. Monroy Huamán. con la dispensa de la aprobación y lectura del acta.

00 20.00 12 200.00 2 150.00 63 .50 20 10.00 Asignación Detalle Precio Unitario Costo anual 01 02 03 Agua Luz Teléfono - 4 200.00 6 000.00 02 impresora Tóner para 55.00 01 Borrador 2.00 30.00 300.00 30.15.00 3 30.00 20.00 10.00 10.00 30.00 4 220.00 01 Fólder 0.00 5 10.00 01 CUADRO DE NECESIDAD DE SERVICIOS Cantidad requerida al mes Costo Número mensu de meses al 350.00 880.00 04 fotocopiadora MATERIAL DE LIMPIEZA Escobas 10.50 10 15.00 01 Cera de piso 3.00 01 Detergente 2.00 12 3.00 01 Papel bond 30.00 01 Basureros 5. CUADROS DE NECESIDADES DE BIENES Y SERVICIOS CUADRO DE NECESIDAD DE BIENES Precio Unitario Cantidad Requerida al mes Costo Mensual Número de meses Costo Anual Asignación Detalle 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 RATIFICACION DE MATRICULA Nomina de 0.00 10 20.00 15.00 2 400.50 3 3.00 4 20.00 10 30.00 01 matrícula Tizas (caja) 1.00 12 500.00 1 30.00 01 REPARACION Y MANTENIMIENTO DE SALA DE COMPUTO Cartucho 75.

EJEMPLO DE MOVIMIENTO MENSUAL DEL LIBRO DE CAJA DE LA I.16.E ± HOJA DE CONTABILIDAD (ADQUIRIR DE LIBRERIA) 64 .

Hermila Balbuena Rabines. CUADRO DE ASIGNACIÓN DE PERSONAL I. Jiménez García. María Elena Cupe Cabezas. Cinthia Esther. Fátima Janeth. Vladimir Chávez Mendo.17. Juan Nicomedes IDROGO HERRERA. Meliza 10 1045365645 11 0942142136 12 0642123658 13 1441211254 14 1840203050 15 1737456854 16 1641265894 65 . Ramos Ocaña. Aguedita Guevara Rodríguez. Loida Fonseca Martínez. Danitza Pahola LOZANO MALCA. Jaime Lezama Mantilla. Valderrama Quispe. Oliver Guevara Abanto. PERSONAL DOCENTE NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA DE MENORES CODIGO N° MODULAR 1243257845 1 2 1341587456 3 4 5 6 7 8 9 1542265874 2045877956 2341528796 3140258974 2145789564 1943378545 1142365689 APELLIDOS Y NOMBRES CARGO Profesor de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesor de Asignaturas Profesora de Asignaturas Profesora de Asignaturas ESPECIALIDAD Matemática y Física Matemática e Informática Biología y Química Biología y Química Lenguaje y Literatura Lenguaje y Literatura Idiomas Extranjeros Idiomas Extranjeros Educación Física Filosofía de la Ciencia Historia y Geografía Historia y Geografía Ciencias Sociales Educación Religiosa Ciencias Sociales Sastrería N° Hrs. Reynulfo. Ever Iván Guevara Ruiz. Idelso Alamiro CARGO Director Coordinadora Académico Coordinador Administrativo ESPECIALIDAD Matemática y Física Biología y Química Matemática e Informática N° Hrs. Cruz Díaz. Martha Torres Arana. Bladimir Huaripata Vásquez. PERSONAL DIRECTIVO N° 1 1541254879 2 2343164875 3 CÓDIGO MODULAR 1043371645 APELLIDOS Y NOMBRES MONROY HUAJMÁN. 40 40 40 CONDICIÓN LABORAL Nombrado Nombrado Nombrado TURNO DE TRABAJO Mañana y tarde Mañana y tarde Mañana y tarde II. Miguel. Liliana Tello Vega. 20 30 24 16 30 20 24 16 20 20 24 18 24 20 24 20 CONDICIÓN LABORAL Contratado Contratada Contratada Contratada Contratado Contratada Contratado Contratada Contratado Contratada Contratado Contratada Contratada Contratado Contratada Contratada TURNO DE TRABAJO Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Mañana Plasencia Núñez.

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIOS N° 1 2 3 4 5 APELLIDOS Y NOMBRES CARGO Secretaria Bibliotecaria Auxiliar Servicios Servicios ESPECIALIDAD Técnico en secretariado Especialista en Bibliotecas Policía(re) Técnico Limpieza en Hotelería N° Hrs. Castro Morales. Rocío Vega Saldaña. Rosa. Mariela Sánchez Soto. 40 30 30 35 35 CONDICIÓN LABORAL Contratada Contratada Contratada por APAFA Contratado Contratada TURNO DE TRABAJO Mañana Mañana y tarde Mañana Mañana y tarde Mañana Mercedes Rodríguez. Olivia. Bringas Rojas. Saúl.III. 66 .

TECNOLOGÍA Y AMBIENTE CIENCIAS SOCIALES PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS EDUCACION RELIGIOSA ARTE EDUCACION FISICA EDUCACION PARA EL TRABAJO TUTORIA TALLER TOTAL 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 67 .18. PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA2009 GRADOS 2º 3º 4º AREA 1º 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 5º 5 3 5 4 3 3 2 3 2 2 1 2 35 COMUNICACIÓN IDIOMAS MATEMATICA CIENCIA.

MIGUEL. VLADIMIR Ciencia. Tecnología Y Ambiente 4º 5º CHÁVEZ MENDO. LOIDA 4º Comunicación 5º FONSECA MARTÍNEZ. OLIVER Matemática 4º 5º TORRES ARANA. Tecnología Y Ambiente 1º 2º 3º JIMÉNEZ GARCÍA. CINTHIA Ciencia. Idiomas 5º 1º 2º Tutoría 3º 4º 5º VALDERRAMA QUISPE. 1º 2º Educación Física 3º 4º 5º Matemática 10 10 10 10 10 8 8 8 8 8 10 10 10 10 10 6 6 6 6 6 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 20 24 16 30 20 24 16 20 68 . GRADOS Y ASIGNATURAS GRADO HORAS ASIGNATURA GUEVARA ABANTO. REYNULFO. CUADRO DE DISTRIBUCION DE HORAS DEL PERSONAL DOCENTE.19. POR ESPECIALIDAD. EVER IVÁN Comunicación 1º 2º 3º GUEVARA RUIZ. MARTHA TOTAL 30 1º 2º 3º PLASENCIA NÚÑEZ. FÁTIMA JANETH. 1º 2º Idiomas 3º 4º CRUZ DÍAZ.

RAMOS OCAÑA. BLADIMIR 1º 2º Educación Religiosa 3º 4º 5º HUARIPATA VÁSQUEZ. LILIANA 1º 2º Arte 3º 4º TELLO VEGA. MARÍA ELENA 1º 2º Talleres 3º 4º 5º CUPE CABEZAS. HERMILA 1º 2º Persona Familia Y Relaciones Humanas 3º 4º BALBUENA RABINES. JAIME 1º 2º Ciencias Sociales 3º 4º LEZAMA MANTILLA. AGUEDITA Ciencias Sociales 5º Persona Familia Y Relaciones 5º Humanas Arte 5º GUEVARA RODRÍGUEZ. MELIZA 1º 2º Educación Para El Trabajo 3º 4º 5º 4 4 4 4 4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 4 4 4 4 4 6 6 6 6 4 4 4 4 4 20 24 18 24 20 24 20 TOTAL DE DOCENTES : 16 69 .

HORARIO DE CLASES ± 2009 (HOJA EXCEL) 70 .20.

21. Descuento 01 día: Corpus Cristi Descuento 01 día: Día del Padre Descuento 01 día: Día de San Pedro y San Pablo Descuento 01 día: Día de Maestro 71 .MES OBSERVACIONES 10 Semanas 329 Horas 10 Semanas 315 Horas Del 02 al 06 de marzo Del 09 al 13 de marzo Del 16 al 20 de marzo Del 23 al 27 de marzo Del 30 de marzo al 03 de abril Del 06 al 10 de abril Del 13 al 17 de abril Del 20 al 24 de abril Del 27 de abril al 01 de mayo Del 04 al 08 de mayo Del 11 al 15 de mayo Del 18 al 22 de mayo Del 25 al 29 de mayo Del 01 al 05 de junio Del 08 al 12 de junio Del 15 al 19 de junio Del 22 al 26 de junio Del 29 de junio al 03 de julio Del 06 al 10 de julio Del 13 al 17 de julio Descuento 02 días: Semana Santa Descuento 01 día: Día del Trabajo Descuento 01 día: Día de la Madre. CALENDARIZACIÓN DEL AÑO ACADEMICO 2009 NIVEL SECUNDARIA DE MENORES SEMANA 1º 2º PRIMER BIMESTRE 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 1º 2º SEGUNDO BIMESTRE 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º FECHA .

2009 1º Del 03 al 07 de agosto 2º Del 10 al 14 de agosto TERCER 3º Del 17 al 21 de BIMESTRE agosto 4º Del 24 al 28 de 10 Semanas agosto 5º Del 31 de agosto 343 Horas al 04 de septiembre 6º Del 07 al 11 de septiembre 7º Del 14 al 18 de septiembre 8º Del 21 al 25 de septiembre 9º Del 28 de setiembre al 02 de octubre 10º Del 05 al 09 de Descuento 01 día: octubre Feriado 1º Del 12 al 16 de octubre 2º Del 19 al 23 de CUARTO octubre BIMESTRE 3º Del 26 al 30 de octubre 9 Semanas 4º Del 02 al 06 de noviembre 308 Horas 5º Del 09 al 13 de noviembre 6º Del 16 al 20 de noviembre 7º Del 23 al 27 de noviembre 8º Del 30 de noviembre al 04 de diciembre 9º Del 07 al 11 de Descuento 01 día: Día diciembre de la Inmaculada Concepción Trabajo Administrativo: del 14 al 18 de Diciembre CLAUSURA: 21 DE DICIEMBRE DE 2007 TOTAL: Semanas Lectivas Días Lectivos Horas Lectivas : : : 39 185 1295 72 .VACACIONES PARA LOS ESTUDIANTES: DESDE EL 20 AL 31 DE JULIO .

Día mundial de la Salud Día del Niño Peruano Día de las Américas Día del Idioma Castellano Día Mundial del Trabajo Aniversario del Combate del Dos de Mayo Día de la Madre Día Mundial del No Fumador. Día de la Proclamación de la Independencia Batalla de Junín. Día Mundial del Medio Ambiente. 73 . Día del maestro Aniversario de la Batalla de Huamachuco Aniversario de la Batalla de San Pablo Día del Capitán FAP José Abelardo Quiñones Gonzáles. CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2009 FECHA MES CELEBRACION DOCENTE RESPONSABLE 01 07 Segundo Domingo 14 23 01 02 Segundo Domingo 31 02 05 07 Tercer Domingo 24 29 06 10 13 23 28 06 22 ABRIL ABRIL ABRIL ABRIL ABRIL MAYO MAYO MAYO MAYO JUNIO JUNIO JUNIO JUNIO JUNIO JUNIO JULIO JULIO JULIO JULIO JULIO AGOSTO AGOSTO Día de la Educación. Día Mundial del Folklore.22. Batalla de Arica y Día del Héroe Francisco Bolognesi Día del Padre Día de Campesino Día del Heroico Sacrificio del Mártir José Olaya. Día del Prócer José Faustino Sánchez Carrión.

30 31 08 16 23 24 Mes Morado 06 08 12 AGOSTO AGOSTO SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE SEPTIEMBRE OCTUBRE OCTUBRE OCTUBRE OCTUBRE 16 Primera Semana 04 10 20 OCTUBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE NOVIEMBRE 25 NOVIEMBRE 27 01 09 10 NOVIEMBRE DICIEMBRE DICIEMBRE DICIEMBRE Día de Santa Rosa. Día de la Revolución De Túpac Amaru II. Batalla de Ayacucho Día Internacional de los Derechos Humanos 74 . Aniversario de la llegada de Cristóbal Colón al Continente Americano. Día del Libertador Mariscal Ramón Castilla Día Internacional de la Alfabetización Día Internacional de la Prevención de la Capa de Ozono. Día del Ilustre Tradicionista Ricardo Palma. Semana Forestal Nacional. Día mundial de la Lucha Contra el SIDA. Día de la Juventud Semana Nacional de los Derechos Humanos. Día de la Biblioteca Escolar Día Mundial de la Declaración de los Derechos Universales del Niño. Día Internacional de la No Violencia contra la Mujer. Mes del Señor de los Milagros. Día de los Minusválidos. Día del Combate de Angamos. Batalla de Tarapacá.

III. 3. y Ley N° 29062 Ley de la Carrera Pública Magisterial . Estrategias aplicadas. Juan N.2. y D. Reglamento de Supervisión Educativa. Institución Educativa Popular 3.1. Número de Docentes 5. AL PERSONAL DOCENTE a.S. del proceso de enseñanza ± aprendizaje con el propósito de estimular. Evaluación del aprendizaje del alumno. Este documento se basa en los siguientes documentos legales: y Ley N° 28044 Ley general de Educación. 75 b. : Lic. Organización del aula en curso. Número de Secciones II. y Manual de Procedimiento sobre supervisión general en los centros y programas educativos R. AL PERSONAL y Planeamiento. Dirección del aprendizaje.23.D. orientar y participar en las diferentes acciones que realizan los docentes. ÓRGANO ADMINISTRATIVO Recepción y conocimiento de normas. N° 06-82-ED. y Ejecución. : 16 : 10 El presente plan de supervisión educativa. Reglamento de Educación Secundaria. ASPECTOS BÁSICOS PARA SUPERVISIÓN. Director 4. y D. N° 004-83-ED. PRESENTACIÓN : ³ANTONIO ENCINAS´. N° 2932 del 29/12/83. Asistencia de alumnos. constituye el instrumento legal que regirá las acciones de las tareas educativas en el presente año académico. y y y y TÉCNICO PEDAGÓGICO Programación y avance curricular. y y y y . PLAN DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA I. y Control 3. Actividades complementarias. DATOS INFORMATIVOS 1.S. tales acciones estarán encaminadas a mejorar la calidad y eficiencia de la educación. 2. Monroy H. Unidad de Gestión Educativa Local : Cajabamba.

. Área:«««««««««« Grado:««««««««.. VII. OBJETIVOS y Realizar reuniones con el personal docente. Sección:««««««««« DOMINIO DE LOS PROCEDIMIENTOS CURRICULARES APLICABLES A SU AREA PROGRAMACIÓN ANUAL INDICADORES 1.. y y y VIII..IV. y Metas de ocupación.. Recurso humano. Equipo de supervisión. avance y evaluación de la programación curricular.. y De supervisión general especializada a los docentes. y Realizar acciones de afianzamiento con los estudiantes de bajo rendimiento escolar. RECURSOS. y Procurar que los padres de familia asuman su responsabilidad en la educación de sus hijos. Nivel/ Modalidad: ««««. VI.. para evaluar el desarrollo de la tarea educativa y recibir implementación técnico pedagógico.. CRONOGRAMAS DE LAS TAREAS DE SUPERVISIÓN y De las tareas de supervisión. EVALUACIÓN. METAS y Metas de atención. FICHA DE SUPERVISIÓN DOCENTE IDENTIFICACIÓN BASICA Institución Educativa: «««««««««««««. Recursos materiales. La programación del grado está 2. Los temas transversales están 76 No definido Medianamente definido definido . y Verificar la elaboración. Profesor:«««««««««««««««««« Especialidad:«««««««««. V.

La incorporación de los aprendizajes esperados por capacidades de área están 4.E. Las estrategias cognitivas y metacognitivas están 6. Los aprendizajes esperados se encuentran 4. La relación y coherencia de los bloques de contenidos diversificados se encuentran 4. La distribución de las unidades considera relaciones con otras áreas. El diseño de la actividad de aprendizaje se encuentra 2. UNIDAD DIDACTICA INDICADORES 1. Las técnicas de evaluación se encuentran. 5. tiempos y periodos previstos por la I. La incorporación de los indicadores e instrumentos de evaluación en función a los aprendizajes esperados están SESION DE APRENDIZAJE INDICADORES 1. La secuencia lógica del diseño de la sesión de aprendizaje esta 3. La priorización de los temas transversales y los valores están 3. En el diseño de unidad didáctica la relación de actividades y estrategias pertinentes para el logro de aprendizajes esperados se encuentra 5.3. En el diseño de la unidad didáctica las capacidades fundamentales priorizadas se encuentran 2. Los indicadores de evaluación están 77 No definido Medianamente definido definido No definido Medianamente definido Definido .El tiempo asignado a las actividades/estrategias seleccionadas se hallan 6. están.

E. Se evidencia satisfactoriamente (desempeño favorable/bueno) INDICADORES 1. Desarrolla estrategias para fomentar el autocontrol del aprendizaje que permitiendo que los estudiantes se den cuenta de los que aprenden. Utiliza adecuadamente sus materiales de trabajo así como el de los estudiantes 11. Desarrolla procesos adecuados para la comprensión lectora. redacción. pensamiento lógico matemático y valores 6. Desarrolla estrategias para hacer funcional y significativo los aprendizajes generados 9. Se evidencia medianamente(prueba mejorar con un poco de apoyo o ayuda) c. valoran sus logros. Aplica estrategias orientadas al procesamiento de la información para la producción de conocimientos y la capacidad de aprender 5. Utiliza estrategias adecuadas para la transferencia de los aprendizajes a nuevas situaciones 8. la corrección de errores.FICHA DE OBSERVACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL AULA Escala Valorativa: a. Crea condiciones favorables para el desarrollo de los aprendizajes 3. No se evidencia (necesita apoyo para mejorar) b. desarrollo de valores y actitudes 7. Aplica estrategias para determinar conocimientos previos y crear el conflicto cognitivo 4. corrigen sus errores 10. Utiliza estrategias de entrada para generar interés en el estudiante 2. __________________________ DIRECTIVO DE LA I.. ____________________________ DOCENTE OBSERVADO 78 . SUGERENCIAS«««««««««««««««««««««««««««««« FECHA:««««««««. Utiliza estrategias de evaluación y refuerzo pertinentes VALORACION OBSERVACIONES««««««««««««««««««««««««««««. Fomenta el aprendizaje cooperativo.

24 FICHA DE SUPERVISION DE LA GESTION EDUCATIVA GOBIERNO REGIONAL. Apellidos y Nombres Condición Tiempo de Servicio Especialidad 01 02 03 04 05 06 79 .CAJAMARCA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL-CAJABAMBA ³Año de la Unión Nacional frente a la crisis externa ´ FICHA DE SUPERVISIÓN Y EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN EDUCATIVA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS I. Director (a):-------------------------------------------------------------------------------------8. METAS DE OCUPACIÓN Título Profesional N Otr Si o o Nº.Teléfono / Fax:----------------------7. Nivel / Modalidad: ----------------------------------------------------------------------------4. Unidad de Gestión Educativa Local:-----------------------------------------------------2. Institución Educativa:------------------------------------------------------------------------3. Gestión: 5. Dirección:-------------------------------------------. Fecha de visita: Inicio: -----------------------. IDENTIFICACIÓN 1. Ord. Tipo: Estatal ( ) Polidocente ( ) No estatal ( ) Multigrado ( ) Unidocente ( ) 6.Término: ---------------------Duración: --------------------II. Responsable de la supervisión:-----------------------------------------------------------9.

Total:--------------------------Titulados:------------------Intitulados:------------------Nombrados:--------------Contratados: ------------------------------Destacados: ------------------------------ PERSONAL AUXILIAR y H:------------------------. GESTIÓN EDUCATIVA 1.M:---------------------------. DOCUMENTOS DE GESTIÓN DOCUMENTOS TIENE SI NO ESTADO B R M OBSERVACIONES Proyecto Educativo Institucional Plan Anual de Trabajo Reglamento Interno de Funciones Informe de Gestión 80 .Total:--------------------------Profesional:--------------------Técnico:--------------------. METAS DE ATENCIÓN NIVEL SECUNDARIA GRADOS 1º 2º 3º 4º 5º TOTAL ESTUDIANTES H M T H M T H M T H M T H M T H M T Matriculados Inasistentes Asistentes Retirados Trasladados IV.(De ser necesario utilizar hoja anexa) PERSONAL DOCENTE y y H:------------------------.M:---------------------------.Auxiliar:---------------- PERSONAL ADMINISTRATIVO y III.

OTROS DOCUMENTOS DOCUMENTOS TIENE SI NO ESTADO B R M OBSERVACIONES Plan de Supervisión Plan de Supervisión de Orientación del Educando Plan Operativo APAFA (Copia) Plan del Comité de Aula (Copia) 3. ORGANIZACIONES INTERNAS DEL CENTRO EDUCATIVO ORGANIZACIONES SI INTEGRANTES NO Docentes/Trabajadores Estudiantes Padre de Familia Consejo Escolar Consultivo Municipio Escolar Defensoría Escolar Comité Especial de Evaluación Asociación de Padres de Familia Comité de Aula 81 .2.

monitoreo y evaluación Ejecuta reuniones de actualización técnico pedagógico Revisa y visa las programaciones curriculares Evalúa los informe s del cumplimiento de las Unidades Didácticas Realiza u orienta la evaluación del educando de acuerdo al nuevo enfoque pedagógico 82 . SI NO OBSERVACIONES Realiza acciones de supervisión. GESTIÓN PEDAGÓGICA 1. ASPECTOS PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES APREC. ASPECTOS DE GESTION TIENE ESTADO DOCUMENTOS SI NO B R M D.Junta de Presidentes de Comités de Aula Servicios de Orientación del Educando Comité de Gestión de Recursos V.C.N Guías Metodológicas Proyecto Curricular de Institución Educativa Programaciones Curriculares 1º a 5º Registros de Evaluación y Asistencia OBSERVACIONES 2.

GESTÓN ADMINISTRATIVA ADMINISTRACIÓN DE PERSONAL APREC. 3.E en campeonatos .Cuenta con propuesta de diseño de evaluación Apoya la práctica docente en su plantel Se ha organizado la biblioteca del aula Se distribuye. utiliza y conserva el material educativo del MED Realiza la medición de logros de aprendizaje Autoriza y promueve la participación de la I. SI NO OBSERVACIONES Tiene manual de procedimientos Ejecuta el procedimiento de selección del personal Suscribe convenios con otras instituciones Dispone de oficio la matrícula del menor en riesgo o estado de abandono Tiene necesidad de incremento de personal Existe excedencia de personal Hay cumplimiento de funciones del personal administrativo y de servicio 83 . APRECIACIÓN GENERAL DEL RENDIMIENTO DEL EDUCANDO (COMENTARIOS DEL DIRECTOR) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- VI. juegos deportivos y otros eventos Tiene estudiantes con necesidades educativas especiales (Programa de integración) Ha recibido capacitación de y/o asesoramiento para el trabajo con niños integrados Ha detectado niños(as) con discapacidad.

SI NO OBSERVACIONES Ha formulado su presupuesto anual Determinó los recursos financieros para el cumplimiento de las actividades del PAT Cuenta con recursos propios/ ingresos propios/ actividades productivas Tiene apertura de alguna cuenta en banco Cuenta con libro de caja del plantel y APAFA Registro de donaciones. SI NO OBSERVACIONES Aulas Mobiliario Agua Potable Energía Eléctrica Servicios de Internet Servicios Higiénicos Área para Deporte Recreación Área Libre o 84 . en base al PAT. APRECIACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA Y MIBILIARIO ESTAD O B R D ASPECTOS APREC. OTROS DOCUMENTOS APREC. SI NO OBSERVACIONES Registro de trámite documentario Registro de coordinación interna Registro de coordinación externa Archivo de pruebas Inventario de la Institución Educativa Legajo de Disposiciones Legales VII.ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS APREC. transferencias o bajas Coordina con la APAFA el uso de fondos que ella recauda. gastos pedagógicos y participación cultural y deportiva.

HH con el Personal Administrativo RR.NECESIDADES CANTIDAD OBSERVACIONES Aulas Mobiliario VIII.HH con el Personal Docente RR. PROYECTOS EDUCATIVOS QUE SE APLICAN EN LA I. SUGERENCIAS DEL SUPERVISADO ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------DIRECTOR(A) I. RECOMDACIONES DEL SUPERVISOR ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------XI.E Nº DENOMINACIÓN ESTADO DE AVANCE IX. CLIMA INSTITUCIONAL COMUNICACIÓN INTERPERSONAL RR.E --------------------------------------------RESPONSABLE DE SUPERVISIÓN 85 .HH con los Estudiantes Excelentes Buenas Malas X.

86 . III. IV. EVALUACIÓN A través de la participación de los estudiantes. y Medicamentos de primeros auxilios. y Docente.25. OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL El estudiante debe tener conocimiento sobre primeros auxilios y saber qué hacer en casos de posibles Accidentes y Emergencias. DATOS INFORMATIVOS ³¿Qué hacer en casos de accidentes y emergencias?´. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ¿Qué hacer en casos de Accidentes y Emergencias? II. CRONOGRAMA ACTIVIDAD FECHA INICIO 30/04/09 06/05/09 07/05/09 TÉRMINO 30/04/09 06/05/09 07/05/09 RESPONSABLE Reunión estudiante y docente Charla Charla Docente Enfermera Docente V. Enfermera. VI. OBJETIVOS ESPECÍFICOS El estudiante debe estar en la capacidad de ayudar a sus compañeros en caso de emergencia. Cajabamba. tiene por finalidad que los estudiantes estén informados y formen brigadas para prevenir y saber actuar en casos de accidentes y emergencias. Estudiantes. RECURSOS y Humanos. y Materiales. abril de 2009 -----------------------------------------------Fátima Cruz Díaz. Docente Responsable. FICHA DE PLAN DE ACTIVIDAD I.

Atentamente. mayo de 2009. los cuales colaboraron activamente en la realización de dicha actividad.P. a horas 4:00 p. -----------------------------------------------Lic.E. DE AL ASUNTO : : : Así se hizo notar a los estudiantes que esto es muy importante en su vida diaria como en su integridad física. contando para ello con la presencia de una enfermera. la cual tuvo por finalidad que los estudiantes estén informados y formen brigadas para prevenir y saber actuar en casos de accidentes y emergencias. INFORME DE ACTIVIDAD REALIZADA INFORME Nº 001 ± 2009 ± I. se realizó el 0 6 de Mayo del año en curso.P ³AE´. Director de la I. en el patio de la Institución Educativa Privada ³ANTONIO ENCINAS´. tutora y los estudiantes. Esta actividad. 87 . 4º GRADO ³B´ Docente: Fátima Cruz Díaz. Desarrollo de la Actividad denominada ³¿Qué hacer en casos de Accidentes y Emergencias?´ FECHA : Cajabamba. m teniendo una duración de 45 minutos.E. docente de aula. Fátima Cruz Díaz. Tengo el agrado de dirigirme a usted para informarle sobre la actividad denominada ³¿Qué hacer en casos de accidentes y emergencias?´. ³ANTONIO ENCINAS´.26.

OBJETIVOS 1. EVALUACIÓN Cajabamba. Flor. Generales 2. Luis. Día de la madre. Día del maestro Fiestas patrias Santa Rosa de Lima. Semana Forestal. DATOS INFORMATIVOS: 1. ULLOA SALAS. PRESIDENTE COMITÉ DE AULA 88 . Ana. Responsable : ANTONIO ENCINAS : Comité de Aula del Tercer Grado ³B´ : 9 meses : Abril de 2009 : Diciembre de 2009. BASE LEGAL IV. 2. Termino 6. ARROYO DEZA. VII. Mari. Manuel. Financieros. FUNDAMENTACIÓN: III. Inicio 5. Cinthia. A QUIROZ RUIZ. LOPEZ GUEVARA. Fanny. ----------------------------------------Lic. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACTIVIDAD RESPONSABLE CRONOGRAMA M J J A S O N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Día de la Educación. Materiales. Humanos. PLAN DE TRABAJO DE COMITÉ DE AULA PLAN DE TRABAJO DEL COMITÉ DE AULA DEL TERCER GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA I. marzo de 2009. : TORRES ARANA. Duración 4. Edita. RECURSOS 1. SANGAY QUIROZ.27. Patricia. Órgano responsable 3. TORRES CALUA. JULCA SALDAÑA. X TAPIA CARMONA. Cinthia ASESOR -------------------------------------------Arroyo Deza Luis. GIL VILLON. D X X X X X X X X VI. Torres Arana. II. Institución Educativa Privada 2. Día de la juventud Señor de los Milagros. Carla. 3. Específicos Nº V. Día del padre.

INFORME DE RESUMEN TÉCNICO PEDAGÓGICO 89 .IV DOCUMENTOS DE FIN DE AÑO ESCOLAR 27.

Monroy Huamán. Los padres de familia han demostrado actitud para colaborar en la tarea educativa. Secciones ³A´ y ³B´ de Educación Secundaria de la I. se realizaron las acciones de trabajos curriculares. Así mismo la asistencia promedio. por tratarse de un lugar adecuado para uso pedagógico. CONCLUSIONES: y De acuerdo al análisis. durante el año 2009 en el Tercer Grado de Educación Secundaria. : Emite Informe Técnico Pedagógico del Año Académico 2009 . a mi cargo.E. Martha Del Rosario . que puede considerarse satisfactorio. durante el año fue de 38 estudiantes. : Lic.P.AREA DE MATEMATICA INFORME N° 010 I. Los estudiantes en su mayoría han demostrado actitudes positivas hacia el Aprendizaje. ³A.E. Director de la I. con un total de 30 horas semanales y 120 horas mensuales. Al inicio de las labores. aportando oportunamente con materiales de enseñanza y ayudando en el desarrollo de las tareas domiciliarias de sus hijos.P. ³ANTONIO ENCINAS´. Juan N. ³Antonio Encinas´ tiene una matrícula de 40 estudiantes. 90 . He tenido a mi cargo el desarrollo de la asignatura de ³Matemática´. se aplicó una encuesta para identificar y delimitar los interes es de los estudiantes y programas en función de ellos. INFORME DE RESUMEN TÉCNICO PEDAGÓGICO DE FIN AÑO . puede calificarse de regular.E.E.P. Docente de Matemática de 3º I.E´. de m edios y materiales de buena calidad y adecuados para facilitar el proceso enseñanza ± aprendizaje requerido . ANÁLISIS: El Tercer Grado. En tercero he laborado 10 horas semanales y 40 horas mensuales La infraestructura disponible para el desarrollo de la asignatura. los resultados obtenidos en el desarrollo de la asignatura de Matemáticas. De igual manera se ha dispuesto para el trabajo diario.2009 DE AL ASUNTO : Guevara Abanto. de Tercer Grado de Educación Secundaria.28.P. ³ANTONIO ENCINAS´. fue positivo y satisfactorio.

un poco más las relaciones de colaboración establecidas a través de e sta asignatura. Martha del Rosario DOCENTE 91 . Está probado que las metodologías en el proceso enseñanza . Guevara Abanto. recomiendo que la enseñanza de la Matemática. e forma positiva desde cualquier perspectiva de análisis y que pueden identificarse.y Es importante destacar las actitudes y aptitudes de los estudiantes como de los padres de familia. considero que un medio eficaz es diagnosticar. como factores determinantes en los logros académicos obtenidos. Es todo cuanto tengo que informarle en honor a la verdad. no sólo de la asignatura de Matemática. Para lograr el mejoramiento de la calidad de enseñanza. un medio eficaz podría ser la instalación de una Escuela para padres de familia para cumplir la satisfacción del rol de apoyo con respecto a la tarea educativa. dan mejor resultado. Para lograrlo. especia lmente se lleve a cabo utilizando esta dinámica de trabajo. al inicio de las labores. Atentamente -----------------------------------------------------Lic. RECOMENDACIONES: y y y Es importante fortalecer.aprendizaje participativas y activas. los intereses de los estudiantes y en función de ellos diversificar el currículo. Razón por la cual.

12 10 11 8 10 11 13 14 11 9 20 20 20 20 20 20 20 20 20 20 GRADO SECCIÓN APROBADOS DESAPROBADOS RETIRADOS TRASLADOS TOTAL 1º 1º 2º 2º 3º 3º 4º 4º 5º 5º A B A B A B A B A B 20 18 19 17 15 14 18 16 20 20 00 01 01 02 02 03 00 01 00 00 00 01 00 01 02 01 02 02 00 00 00 00 00 00 01 00 00 00 00 00 00 00 00 00 00 02 00 01 00 00 20 20 20 20 19 18 20 19 20 20 Cajabamba. Monroy Huamán . RECUP. diciembre de 2009 -----------------------------------------------------Lic.E P. DIRECTO 92 .29. ³ANTONIO ENCINAS´ AÑO ± 2009 GRADO SECCIÓN MUJERES HOMBRES TOTAL 1º 1º 2º 2º 3º 3º 4º 4º 5º 5º A B A B A B A B A B 8 10 9 12 10 9 7 6 9 11 REQ. Juan N. INFORME DE RESUMEN ESTADISTICO DE POBLACIÓN ESCOLAR INSTITUCIÓN EDUCATIVA LUGAR PROVINCIA DEPARTAMENTO : ³Antonio Encinas ´ : Cajabamba : Cajabamba : Cajabamba CUADRO ESTADISTICO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS EN LA I.

Cajabamba. negro 3 dimensiones con puerta Con asta Pequeño de dos gavetas Tela de color rojo y amarillo color blanco De 1 m por 80 cm Ploma acolchonada Grande color dorado Color Negro X X X X X X X X X X X ESTADO B R M ADQUISICIÓN Dirección. Dirección. Dirección. Dirección. Dirección. diciembre de 2009 --------------------------------------RESPONSABLE --------------------------------------------VºBºDIRECTOR 93 . Dirección. Dirección. Dirección. Dirección. Dirección.30. Dirección. INVENTARIO FISICO DE BIENES Y ENSERES DE LA DIRECCIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA POPULAR ³ANTONIO ENCINAS´ Nº DE ORDEN 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 CANTIDAD 01 01 01 02 01 02 01 01 01 01 02 DENOMINACIÓN Escritorio de mesa Máquina de escribir Estante de madera Banderas del Perú Escritorio de metal Gallardetes Teléfono Pizarra Acrílica chica Silla de metal Trofeo de Fútbol Computadoras Pentium IV CARACTERISTICAS Plomo de cuatro gavetas Marca Facit.

M. Ha creído conveniente aplicar el numeral 16 y su inciso (a). integrada por los docentes: PLASENCIA NÚÑEZ.3 71. la Comisión de acuerdo a la Resolución Ministerial Nº 1225-85. de conformidad con la R.E. Unidad de Gestión Educativa Local Cajabamba. 27433675 -----------------------------------------JIMENEZ GARCÍA. a los siguientes estudiantes: ALUMNO Esmeralda Cruz Valdivia Isabel Lucano Saavedra Daniel Mamani Pérez Juan Escobedo Cueva Lourdes Pérez Chilón Año 2005 2006 2007 2008 2009 PUESTO Grado N° Áreas Primero 10 Segundo 10 Tercero 10 Cuarto 10 Quinto 10 TOTAL 50 PROMEDIO GENERAL 01 13. que a la letra dice: ³El estudiante que haya alcanzado el mayor Promedio en el 5º Grado.06 02 03 04 PUNTAJE POR GRADO 13. Vladimir.5 15.28 14.3 14. Nº 1225-85-ED que norma las acciones para determinar los primeros estudiantes que han obtenido los más altos promedios generales al concluir sus estudios de Educación Secundaria.1 15.6 15.0 14.P.34 14. 26621477 -----------------------------------------------------GUEVARA RODRÍGUEZ. --------------------------------------PLASENCIA NÚÑEZ.4 14.3 14.6 14.8 15.2 12.³A.6 15.4 14.7 71.1 15. 2661375 94 .3 15. Oliver DNI.31.0 14. del día 17 de diciembre de 2009 . No habiendo otro punto por tratar se dio por terminada la reunión siendo la una de la tarde del mismo día. en estricto orden de mérito.2 14. En el ambiente de la Sala de Profesores de la Institución Educativa Popular ³Antonio Encinas´ .4 71.5 75.28 05 14. siendo las 10:00 a. GUEVARA RODRÍGUEZ.5 13. se reunió la Comisión asignada por Decreto Dire ctoral Nº 030-2009-I.8 15.4 71. La comisión det erminó como beneficiarios en ésta Institución Educativa.8 13.9 14. Vladimir DNI.9 13. ACTA DE ADJUDICACIÓN DE PREMIOS DE EXCELENCIA Acta de sesión extraordinaria de la C omisión para determinar los estudiantes que han obtenido los 5 primeros puestos al concluir sus 5 años de Educación Secundaria en la Institución E ducativa Privada ³Antonio Encinas´.ED. Oliver.3 14.m.5 14.2 14. Hermila y JIMENEZ GARCÍA.26 OBSERVACION: Por existir empate en el Tercer Puesto y Cuarto Puesto. Hermila DNI.6 14.E´.

ACTA CONSOLIDADA DE EVALUACION (HOJA EXCEL) 95 .32.

V OTROS DOCUMENTOS 96 .

natural del distrito de Condebamba . Juan N.33.E. CON PROVEIDO SOLICITO TRASLADO DE MATRÍCULA SEÑOR: Lic. Es justicia que espero alcanzar. Martina Cáceres Alegría. Yo.E´ Visto la solicitud de la parte interesada se sugiere a la Secretaría del Plantel realice el tramite correspondiente. DIRECTOR 97 . Monroy Huamán Director de la I. -----------------------------------------Martina Cáceres Alegria DNI 40108099 PROVEÍDO: N° 018 . Pido a Ud. Cajabamba. ordene a quien corresponda de trámite a mi solicitud. Juan N. y como requisito para poder matricular al estudiante Antonio Malpica Cáceres en la ciudad entes mencionada.P ³Antonio Encinas´. Blondel Nº 320 de esta ciudad y siendo apoderada del estudiante Antonio Malpica Cáceres me presento y expongo: De conformidad a las necesidades de mejorar mi condición laboral. Monroy Huamán. con documento de identidad Nº 40108 099 y domiciliada en el Jr. SOLICITUD DE CERTIFICADO DE ESTUDIOS.02-I. 23 de junio de 2009 . --------------------------------------------------Lic. tengo que trasladarme a la ciudad de Trujillo con toda mi familia. Cajabamba.P ³A. 25 de jun io de 2009.E. es necesario tener sus papeles correspondientes.

.. SOLICITUD DE EXONERACIÓN DE ÁREA.......... Grau N° 535 de esta ciudad. En tal virtud... de 15 años de edad alumno del 3° Grado ³A´ de Educación Secundaria de la Institución Educativa que dirige.. Sandoval Cárdenas. por tal motivo pase la solicitud al profesor del curso para su correspondiente exoneración...34. 16 de abril de 2009 ..... Francisco....... Cajabamba. Adjunto el certificado correspondiente.. natural de Cajabamba ... Juan Nicomedes Monroy Huamán DIRECTOR 98 ...E ³Antonio Encinas´ Yo. Lic.. suplico a Usted Señor Director sea atendido mi pedido por ser de justicia.. con documento de identidad Nº 41910241 y domiciliado en Jr............ Cajabamba........ Director de la I..... me presento y expongo: Que mi menor hijo Sandoval Rodríguez. Manuel.. CON PROVEÍDO SOLICITO EXONERACIÓN DE LA ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA Sr.. adolece de una intervención quirúrgica de peritonitis complicada según consta el certificado expedido por el área hospitalaria de Cajamarca en el cual acredita haberlo operado.. Francisco PADRE Y APODERADO PROVEÍDO: Visto el presente: Se acepta la solicitud de exoneración..... 15 de abril de 2009 -------------------------------------------Sandoval Cárdenas.. por lo que pido se le exonere del curso de Educación Física en su parte teórica.

Total Honorarios Retención ( %) Impuesto a la renta Ret................U................. .... Imp..............35. U...... de.. BOLETA DE PAGO POR SERVICIOS PROFESIONALES (RECIBO POR HONORARIOS PROFESIONALES) Lic......... Solidaridad . César Cárdenas 1118 Cajabamba 001 Nº 000300 R... C: 32143371645 RECIBO POR HONORARIOS Jr............... Nuevos Soles Recibí de: Suma de: Como honorarios por concepto de: ...C .. Monroy Huamán Matemática y Física R.... Juan N.....de 200........ FIRMA Total Neto Recibido SUNAT 99 ...

6. II. 2.E´ NORMAS DE FINALIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADEMICAS 2009 EN LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ I. 3. OBJETIVOS 1. ALCANCE 1.P. al finalizar el año académico. El presente año culminará el 21 de diciembre de 2009. 1. P. Padres de Familia. ³CHÁVEZ´ IV. 2. 4.E.E. DISPOSICIONES ESPÉCIFICAS 1.E. 5. Reglamento interno de la I. V. Evaluar las actividades técnicas-pedagógicas y administrativas planificadas por el año escolar 2009 III. 2. EJEMPLO DE DIRECTIVA ³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´ DIRECTIVA Nº 002-2009-I. auxiliares y personal de servicio. 4. al finalizar el año académico 2009 en concordancia con las normas del sector. 2. 100 . BASE LEGAL. Documentos que deben presentar cada profesor al Coordinador Académico.P.36. Profesores del Nivel Secundario. Secretaria. FINALIDAD: Normar y orientar las acciones de finalización de las actividades académicas y administrativas del presente año escolar. Ley General de Educación N° 28044 Ley de la Carrera Pública Magisterial N° 29062 Decreto Supremo N° 04 -83-ED. Reglamento de educación secundaria. No se desarrollará el programa de recuperación académica 2009 VI. Consejo Directivo del Plantel Coordinación del Nivel Secundario. ³Antonio Encinas´. DISPOSICIONES GENERALES 1. Establecer los lineamientos de trabajo técnico -pedagógico y administrativo que se desarrolla en la I. ³A.

Informe técnico pedagógico. y «««««««««««««««««««««.y y y Registros de aprendizaje de la evaluación del educando. Juan Nicomedes Monroy Huamán Director 101 . Cajabamba. «««««««««««««««««««««. 5. De la promoción y repetición Al término del año escolar: Son promovidos los alumnos que aprueben todas las asignaturas obligatorias del plan de estudios que corresponde al grado«««««««««««««««««««««««««««««««. omisiones o alteracione s.. teniendo en consideración lo siguiente:««««««««««««««««««. al día y sin enmendaduras. se tendrá en cuenta lo siguiente: «««««« VII.. para la revisión por la comisión respectiva. De las actas Los datos conciertes a las actas de evaluación consolidadas deben ser elaboradas sin ninguna enmendadura. 2. Para la ceremonia de clausura. 20 de noviembre de 2009 _________________ _____________ Lic. 2. presentados por los profesores del nivel. Periodo vacacional: enero y febrero de 2010. y Consolidado de informes técnico pedagógico. DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS 1. 4. la asistencia de todo el personal es obligatoria. De la determinación de los primeros puestos  La elaboración del cuadro de méritos de los alumnos que han ocupados los más altos promedios al concluir la educación secundaria. De la evaluación de recuperación Pasan a evaluación de recuperació n los alumnos«««««««««« 6. Documentos que debe presentar el C oordinador Académico a dirección del plantel al fin alizar el año académico. 3.

Considerando la participación activa de los estudiantes en la formu lación de sus Normas de Convivencia. y de conformidad con lo dispuesto por la Ley General de Educación Nº 28044. Monroy Huamán DIRECTOR 102 . EJEMPLO DE RESOLUCION DIRECTORAL RESOLUCION DIRECTORAL Nº 020 ± I. Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa.CAJABAMBA.Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión de las Instituciones de Educación Básica.37. cuya vigencia rige a partir del presente año. Comuníquese.S.S Nº 050 ± 82 ED. la R. el PEI de la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas´. ³A. Centros y Programas Educativos Privados. Reglamento de Centros y Programas Educativos no Estatales de Educación Inicial.E.M Nº 048 ± 2005 .E´ Cajabamba.D. difúndase y ejecútese ---------------------------------------------Lic. Ley Nº 26549. D. Primaria y Secundaria. se DECRETA ARTICULO UNICO: Aprobar el REGLAMENTO INTERNO de la Institución Educativa Privada ³ANTONIO ENCINAS´-Cajabamba. que regirá las acciones educativas del presente año escolar 2009. Juan N. es el medio que articula la participación de todos los miembros de la comunidad educativa para el logro de los objetivos institucionales. R.P. CONSIDERANDO: Que. Nº 05 ± 84 -ED. 18 de f ebrero de 2009 EL DIRECTOR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ .

I. FECHA HORA CLASE DE EXPED.E ³San José Marello´ 02 Dep. Física Participación en Fútbol 11/11/09 103 . Ed. Martín Lic. Fátima Cruz. EXP.B Oficio Nº 033-06SJM 01 Coordinación Académica 10/11/09 0125 06/10/09 11:00am I. DE FOLIOS PASO A SÍNTESIS DEL DOCUMENTO FECHA FIRMA OBSERVA CIONES 0121 03/05/09 9:30 am Solicitud 0122 0123 04/05/09 05/08/09 10:00am 9:10 am Informe Solicitud Araujo Morales. PROCEDENCIA No.E ³Micaela Bastidas´ 03 Director Solicita certificado de estudios Actividad por día de la madre Solicita permiso para viaje de estudios Concurso de Matemática 15/07/09 03 02 Director Director 18/07/09 05/09/09 0124 03/10/09 10:20am Oficio Nº 053-09M. Liliana Huaripata Lic. EJEMPLO DE UTILIZACIÓN DEL LIBRO DE MESA DE PARTES Nº.38.

Señor Director: Por lo expuesto. Meliza Tello Vega.P. es justicia que espero alcanzar. para de esta manera realizar el viaje que redundará en beneficio pedagógico. docente del área de Educación para el Trabajo. Tello Vega.39. cultural y social de los estudiantes. SEÑOR: Lic. 05 de noviembre de 2009. -----------------------------------------------Lic. Adjunto al presente el plan de viaje de excursión. Meliza. DIRECTOR DE LA I. Monroy Huamán. a los estudiantes y a los docentes acompañantes Aguedita Lezama Mantilla y Jaime Cupe Cabezas.E. en la última reunión con los padres de familia acordamos realizar el vi aje de Excursión a la ciudad de Arequipa desde el 06 hasta el 12 de diciembre del presente año. relación de estudiantes que serán partícipes de dicha a ctividad. identificada con DNI Nº 40246802. ³Antonio Encinas´ Yo. Cajabamba. con domicilio legal en el Jr. EXPEDIENTE PARA SOLICITAR AUTORIZACIÓN PARA VIAJE DE ESTUDIOS SOLICITO AUTORIZACIÓN PARA REALIZAR VIAJE DE ESTUDIOS. con el debido respeto me presento y expongo: Que estando a cargo de los estudiantes de 5º Grado. Sección ³A´ de Educación Secundaria y siendo asesora del mismo. Juan N. considerando los artículos establecidos en el Reglamento Interno. recurrimos a su honorable despacho para que nos brinde el respectivo permiso a mi persona. Odonovan 547 de esta ciudad. DOCENTE ASESOR 104 .

etc. METAS 1.histórico de nuestros estudiantes. 3. Valorar los restos arqueológicos. II. Movilidad: El transporte se hará en bus de servicio privado. PARTE INFORMATIVA 1. 4. conocer. Analizar y compara la realidad geográfica. para conocer e interrelacionar la realidad peruana. y culturales de las ciudades a visitar. 2.Arequipa. 6. Meliza . lingüís ticos. verificar y analizar las realidades de otras regiones: viviendas. Institución Educativa Privada : ³Antonio Encinas ´ 2. Fecha de Partida : 09 de diciembre de 2009 . Lugar de Origen : Cajabamba. 8. costumbres y léxico de los habitantes de las ciudades a visitar. Medio de Transporte : Bus de servicio privado. 5. ubicación geográfica. Participantes : 20 Estudiantes. contrat ado desde la ciudad de Cajabamba . recursos naturales. 3. JUSTIFICACIÓN Anhelando cumplir con algunos lineamiento s educacionales y en los cuales se exige de acuerdo a las posibilidades. DE INFRAESTRUCTURA: Alojamiento: Se lo hará en los hoteles de los lugares en donde nos encontremos. de acuerdo al itinerario.PLAN DE VIAJE DE ESTUDIOS I. Grado : Quinto. III. OBJETIVOS 1.Lima y Lima . Realizar un recorrido a lo largo de la carretera que une las ciudades de Cajamarca . 10. se encargará del traslado de los estudiantes y profesores según itinerario pactado entre ambas partes y velando siempre por la seguridad de los integrantes. 11. Afianzar y valorar el interés de los estud iantes para conocer y palpar la realidad socio . 2. para lo cual. 7. 4. Fecha de Llegad a : 15 de diciembre de 2009 . DE ATENCIÓN: Serán usuarios de atención del viaje: Docente Asesor y docentes acompañantes. Lugar de Destino : Arequipa. los docentes y estudiantes del Quinto Grado. 9. velando siempre porque éstos sean los adecuados y reúnan los requisitos de salubridad. Sección : ³A´. 105 . Ubicación : Jr.cultural de otras regiones geográficas de nuestra patria. sección ³A´ de nuestra Institución Educativa conjuntamente con la docente asesora y comité de aula de padres de familia pone mos a consideración el siguiente Plan de Viaje de Estudios con la única finalidad de afianzar el espíritu cultural ± social . Docente responsable : Tello Vega. Cárdenas 1118 -Cajabamba. costumbres y manifestaciones de los habitantes de nuestro territorio.

Lunes 07 : Llegada a Arequipa.00 : 500. Jueves 10 : Visita al volcán Misti.00 Colaboración del padrino de promoción : 1 000. diciembre de 2009 . Sábado 12 : Regreso a Lima. Meliza Tello Vega DOCENTE ASESOR 106 . V. Domingo 13 : Llegada a Cajabamba. 2. Martes 08 : Circuito Turístico en la ciudad de Arequipa. Cajamarca. Docente asesor. Miércoles 09 : Visita a los lugares alejados más destacados de la ciudad arequipeña. Varios : 5 000. Económicos y Ingresos: Actividades.00 y Egresos: Pago de la movilidad por parte del padrino de promo ción.00 Aportaciones de los Padres de Familia : 2 000. COSTOS  Movilidad  Hospedaje  Alimentación  Circuitos Turísticos  Imprevistos TOTAL 1. 3. VIII.00 : 2 000. EVALUACIÓN Se llevará a cabo a través de un informe final que evalúe el desarrollo del viaje de estudios. RECURSOS HUMANOS Estudiantes.00 : 500. PROGRAMA DE TRABAJO Diciembre de 2009. Viernes 11 : Circuito turístico monumentos históricos de la ciudad. -----------------------------------------------Lic. 2.00 VII.IV. Choferes del ómnibus. Domingo 06 : Salida de Cajabamba a Lima. y Permiso de los padres de familia. 4.00 : 8 000. Docentes acompañantes. VI. Administrativos y Autorización del Directora de la Institución Educativa . : 3 500. MEDIOS 1.00 TOTAL : 8 000.00 : 1 500.

Daniel Julio . Lourdes URQUIZA ZEGARRA. Deicy. Gabriel. BUENO OCAS. BENITEZ PONCE. María del Carmen. Susana Micaela NORIEGA CAMACHO. Juan Carlos. Alex Rodrigo. Kevin. HUAMÁN HERRERA. noviembre de 2009 . Alexander. Juan. Junior. Isabel MAMANI PÉREZ. RAMÍREZ LOBATO. LOZANO ALCANTARA. Francisco. MINCHAN MALAVER. CONDOR CORREA. SECCION ³A´ ALVAREZ IZQUIERDO. Mabel Edita LUCANO SAAVEDRA. CORREA TANTA. Luis Enrique. 107 . Rocío del Pilar VAZQUEZ MALAVER. Cajabamba. ESCOBEDO CUEVA. CARRASCO AZAÑERO.LISTA DE ESTUDIANTES EXCURSIONISTAS DE QUINTO GRADO. GUTIERREZ MELÉNDEZ. ZELADA GAMARRA. Anita. Amílcar. PEREZ CHILON. Eugenia. CERQUIN CASAS.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------108 . etc. ACTA DE ENTREGA DE RECEPCIÓN DE CARGO LUGAR FECHA : Cajamarca : 15 de mayo de 2009 DATOS DE LA DEPENDENCIA: y Entidad: Almacén de Deportes.40. compendios. MOBILIARIO. y Oficina : Departamento de Educación Física.) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ADEUDOS: Préstamo administrativo. ENSERES. (Incluyendo libros. DATOS DEL TRABAJADOR QUE ENTREGA EL CARGO: y Nombres Y Apellidos : -----------------------------------------------------y Condición : Contratado (x) Nombrado ( ) Obrero ( ) MOTIVO DE ENTREGA: Ubicación en otro cargo SITUACIÓN DE LOS TRABAJADORES ENCOMENDADOS: Trabajos pendientes ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------RELACIÓN DE EXPEDIENTES Y/O DOCUMENTOS A SU CARGO: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------RELACIÓN DE ÚTILES DE ESCRITORIO. Préstamo por escolaridad Bienes patrimoniales Anticipos concedidos SI ( ) ( ) ( ) ( ) NO ( ) ( ) ( ) ( ) y y y y OTROS. EQUIPO DE OFICINA A SU CARGO. manuales.

Nombrado ( ) Contratado ( ) Obrero ( ) OBSERVACIONES: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------FIRMA DE LOS INTERESADOS: ------------------------------------ENTREGA -------------------------RECIBE 109 .------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------DATOS DEL TRABAJADOR QUE RECIBE EL CARGO: y Nombres y Apellidos:---------------------------------------------------------------y Cargo:----------------------------------------------------------------------------------y Condición.

Juan N. Adjunto al presente los documentos requeridos.m.c. Es propicia la oportunidad para expresarle las muestras de mi especial consideración y estima. ------------------------------------------Oliver Plasencia Núñez Docente Área de Matemática C. a fin de realizar una visita a la Granja Porcón ubicado en la Provincia de Cajamarca. del mismo día. solicitarle el permiso correspondiente. y un docente. 110 . el día viernes 11 del presente desde las 8 a.41. hasta las 5 p. con los estudiantes del cuarto grado ³A´ y ³B´.m. OFICIO Nº 001 ± 2009 . DIRECTOR DE LA I.P.E.E´. Atentamente.E. 07 de setiembre de 2009. Tengo a bien dirigirme a usted para expresarle mi cordial saludo y a la vez. ´A. OFICIO DE TIPO SIMPLE ³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´ Cajabamba.UGEL-C Señor: Lic. Monroy Huamán.P ³ANTONIO ENCINAS´ .I.CAJABAMBA PRESENTE: ASUNTO: Solicita permiso para realizar actividad en la Granja Porcón. Archivo.

OFICIO MÚLTIPLE Nº 052 ± 2009 . ALCALDE DE LA PROVINCIA DE CAJABAMBA Presente: De mayor consideración: Tengo el honor de dirigirme al despacho de su digno cargo para saludarlo cordialmente y a la vez comunicarle que la Dirección de la Institución Educativa Privada ³Antonio Encinas´ en coordinación con los docentes y autoridades están organizado un campeonato de Fulbito denominado ³Copa de la Solidaridad 2009´. CARLOS URBINA BURGOS.42. Juan N.E. Monroy Huamán DIRECTOR Dirigido a: *Imprenta Valdez *comercial Janet *Negociaciones Amador 111 . Seguro de contar con su apoyo me es propicia la oportunidad para expresarle los sentimientos de mi especial estima. solicito a usted la donación de un trofeo. OFICIO DE TIPO MULTIPLE ³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´ Cajabamba.E´ .UGEL .P. ´A. conocedores de su amplio espíritu de colaboración. 09 de octubre de 2009. Atentamente ------------------------------------------Lic. en tal sentido.C ING. el cual permitirá estimular a los participantes en este evento deportivo.I. el cual se estará llevando a cabo durante el presente mes en la plataforma de la Institución.

³A.E´ : Docente Oliver Plasencia Núñez. MODELO DE MEMORANDO MEMORAND0 N° 010 ± 2009-IEP ³A. : El que se indica.P. Monroy Huamán DIRECTOR 112 . durante un plazo de 72 horas. : Cajamarca.E´-UGEL-C DEL AL ASUNTO FECHA : Lic. Monroy Huamán. bajo responsabilidad. ------------------------------------------Lic.43. Director de la I. Juan N.E. 17 de setiembre de 2009. Me dirijo a usted para solicitarle la rendición de cuentas en forma documentada e informe del via je de estudios que realizó a la ³Granja Porcón´. Juan N. Atentamente.

06 de abril de 2009 . en beneficio de la Institución Educativa y de la sociedad. Hilaria Torres Meléndez. persona y un futuro profesional. Me comprometo a tomar las medidas necesarias para que mi menor hijo trate de cambiar de actitud en su formación como estudiante. De tener mi menor hijo actitudes negativas me comprometo a retirarlo de la Institución Educativa para los beneficios que crea conveniente. madre de familia del estudiante Jorge Silva Torres. Cajamarca. ------------------------------------------HILARIA TORRES MELÉNDEZ Madre de Familia ----------------------------------LIC. FÁTIMA CRUZ DÍAZ Coordinador a de Tutoría 113 . del Segundo Grado ³B´ de Educación Secundaria.44. EXPEDIENTE PARA SUSTENTAR EL CASO DE INDISCIPLINA DE UN ESTUDIANTE QUE DEBE SER SUSPENDIDO INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ ACTA DE COMPROMISO Yo.

Cruz Díaz. Es todo cuanto tengo que informar en honor a la verdad. 2. ³A. Fátima J. el cual agredió físicamente (puñete y patada) a su compañero. 16 de junio de 2009 . JORGE.E´ ± UGEL ±C Al De la Asunto Fecha : Lic.P ³Antonio Encinas´ : Docente Fátima J.INFORME Nº 004 ± I. por lo cual se hará acreedor de una sanción por escrito. Juan N. ---------------------------------------------Lic. COORDINADORA DE TUTORÍA 114 .E. JAIME. Cruz Díaz. Coordinadora de Tutoría y Orientación Educativa.P. del Segundo Grado ³A´. Me es grato dirigirme a su digna persona para saludarlo cordialmente y a la vez comunicarle los actos de indisciplina de los siguientes estudiantes: 1. estudiante del Segundo Grado ³B´. SILVA TORRES. para lo cual se sancionará con dos días de suspensión de clases. : Cajabamba. : Informe sobre actos de indisciplina.E.. el cual también respondió a las agresiones de su compañero antes mencionado. Director de la I.SÁNCHEZ CUETO. Monroy Huamán.

JAIME. Visto el documento presentado por la docente: FÁTIMA CRUZ DÍAZ. Considerando: Que. JORGE. Regístrese. Monroy Huamán.E.³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´ INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA ³ANTONIO ENCINAS´ RESOLUCION DIRECTORAL Nº 15 ± 2009 ± I.P. Juan N. DIRECTOR 115 . del Segundo Grado ³B" y amonestar por escrito al alumno SÁNCHES CUETO. coordinadora del área de Tutoría y Orientación Educativa de la Institución Educativa Privada ³ANTONIO ENCINAS´. comuníquese y archívese. 22 de junio de 2009 . ----------------------------------------------Lic. quien informa sobre actos de indisciplina cometidos por los estudiantes de la Institución Educativa que a continuación se menciona."A.E´ ±UGEL-C Cajabamba. del Segundo Grado ³A´ Artículo segundo: hacer constar la presente Resolución Directoral a los padres o apoderados de los estudiantes en mención. y al Reglamento Interno de la Institución Educativa en mención. Se resuelve: Artículo Primero: suspender de la Institución Educativa por un lapso de dos días a partir del día jueves 25 de junio del presente año. al alumno SILVA TORRES. de acuerdo al artículo 100 del Reglamento de Educación Secundaria de la Ley de Educación Nº 28044.

E. 28 de setiembre de 2009 OFICIO Nº 055 ± 2009 . para de ésta manera poder desarrollar nuestras sesiones de aprendizaje en forma eficient e. Monroy Huamán DIRECTOR 116 . con el único propósito de llevar eficientemente nuestras actividades pedagógicas en la mencionada institución. EXPEDIENTE PARA SUSTENTAR UN CASO DE GESTIÓN PARA EL EQUIPAMIENTO DE UN AULA ³AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA´ Cajabamba. con 3 estabilizadores. 01 Impresora Láser. Juan N.45. Aprovechamos la oportunidad para expresarle las muestras de especial consideración y estima. fundas para 10 computadoras personales y otros artículos afines. ´A.P. de parte de la Dirección de la Institución Educativa Popular ³ANTONIO ENCINAS´. pedimos a usted que nos brinde el apoyo necesario para el equipamiento de nuestro Laboratorio de Cómputo. y así mismo.I. Atentamente ---------------------------------------------Lic.UGEL-C SEÑOR: CARLOS URBINA BURGOS ALCALDE PROVINCIAL DE CAJABAMBA De nuestra distinguida consideración: Tenemos el honor de dirigirnos al despacho de su digno cargo para expresarle nuestro cordial saludo.E´. 6 mouse ópticos.

UBICACIÓN: DEPARTAMENTO : PROVINCIA : DISTRITO : III. Ejecución del Proyecto CRONOGRAMA(ABRIL) Primera Semana Primera Semana Segunda Semana Tercera Semana Tercera Semana 117 . Elaboración preliminar del proyecto Presentación del proyecto de investigación a la APAFA Elaboración y presentación de oficio a las institución que nos van a apoyar. DATOS INFORMATIVOS: 1. VII. Guevara Abanto IV.PROYECTO: IMPLEMENTACIÓN DEL LABORATORIO DE CÓMPUTO I.E. : Cajabamba. nuestra sociedad actual está experimentando cambios dentro del campo de la Informática. FUNDAMENTACION: Como es de conocimiento. V.2 UGEL 1.4 DURACION 1.5 RESPONSABLES DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO Cajamarca Cajabamba Cajabamba : Cajamarca. ³Antonio Encinas´ para la realización de eficientes labores educativas. Es por ello que hemos decidido mejorar la implementación del laboratorio de Cómputo de la I. OBJETIVO: Implementación del Laboratorio de Cómputo de la Institución Educativa ³Antonio Encinas´ para la realización de eficientes labores académicas. : Martha R. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: ACTIVIDADES Inspección del ambiente objeto de trabajo. : ³Antonio Encinas´ : 06/04/09-24/04/09.1 DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION 1.3 INSTITUCION EDUCATIVA 1. es por ello que nuestra Institución necesita de un buen laboratorio de Cómputo para que así los estudiantes se familiaricen con las Tics. que ayuden a su aprendizaje . NOMBRE DEL PROYECTO: ³IMPLEMENTACIÓN DEL LABORATORIO DE CÓMPUTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ³ANTONIO ENCINAS´ II.

00 IX. RESPONSABLES _____________________ Lic. FINANCIAMIENTO El proyecto será financiado una parte por el comité de APAFA y otra parte se financiará con la realización de diversas gestiones a favor de dicho proyecto. DENOMINACION Estabilizadores Mouse ópticos Impresora Láser Fundas par computadoras Artículos afines total 20 410. Martha R.00 300.00 100. X.00 820.00 CANTIDAD 03 06 01 10 PRECIO UNITARIO TOTAL S/ S/ 80 20 300 10.00 240. PRESUPUESTO.00 120.00 60.VIII. Guevara Abanto Docente 118 .

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