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Trabajo Final Como Hacer Para Que Una Escuela Sea de Clase Mundial

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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL ESTADO MOISES SAENZ GARZA ESCUELA DE GRADUADOS MAESTRIA EN EDUCACION MEDIA

TRABAJO FINAL COMO HACER DE LA ESCUELA ³UNA ESCUELA DE CLASE MUNDIAL´
POLITICA ECONOMICA Y EDUCATIVA DEL MEXICO CONTEMPORANEO ALUMNO: Martha Cecilia Linares García. e-mail: martha_cecilia1110@hotmail.com

CATEDRATICO: Héctor Franco Suarez.

23/06/2011

organización. como por ejemplo: no se cuenta con el equipo necesario. coordinación. no existen espacios creados para el mejoramiento escolar. indisciplina y sobre todo de deserción escolar. Que el gobierne proporcione los materiales didácticos y se equipen las bibliotecas con lo ultimo en Tecnología. en las escuelas pasan por muchas necesidades. también contar con espacios de lectura para adquirir los mejores estándares de comprensión lectora.Introducción Hoy en día. En las escuelas actualmente existen problemas de planeación. Primeramente para que una escuela sea de clase mundial. directivos y padres estén . Es necesario que todos los. ya que 40 minutos por materia es insuficiente para que el alumno alcance el dominio de conocimientos de cada asignatura. maestros. Para que exista un buen rendimiento escolar y una buena organización es indispensable. se debe extender las horas de estudio en cada grado escolar. que se realicen reuniones por academia con la finalidad de unificar criterios en lo referente a la elaboración de proyectos.

Asimismo. Se necesita que en las escuelas los docentes analicen y planeen nuevas estrategias didácticas para el aprendizaje significativo. es la calidad educativa de las escuelas. Que los cuerpos académicos participen en las tareas escolares y en el mejoramiento. estoy convencido de que si ponemos en práctica estas actividades. y seminarios. algo muy indispensable en la vida que son: los 4 pilares de la educación: el . Por consiguiente. el aprendizaje escolar y la disciplina se vera reflejada en el comportamiento de los alumnos. necesitamos crear mejores ambientes de trabajo y de empatía. Otro punto importante. resolver problemas e interactuar. Para que haya una excelente calidad. y una atmosfera ordenada. Los maestros deben diseñar un plan de trabajo y contar con un amplio repertorio de técnicas y propuestas que propicien cambios deseables. se requiere de un mejor liderazgo profesional entre maestros y directivos. Que los maestros compartan experiencias exitosas y se ayuden mutuamente. en lo referente a la enseñanza y el aprendizaje. Los maestros hemos olvidado. si existe una ambiente de trabajo atractivo. se requiere que los maestros se capaciten y asistan a conferencias.involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje. dedicar más tiempo con los alumnos.

cuenten con gente especializada como psicólogos y que esos alumnos se canalicen y se les de ayuda profesional y los orienten para prevenir cualquier tipo de indisciplina o de rezago escolar. que se .Aprender a conocer. donde a los jóvenes se les ponían tests. no es suficiente para abordar las inquietudes que tiene el alumno. la adquisición de habilidades para exponer y difundir conocimientos. sensibilizarlos hacia el trabajo grupal. del los adolescentes hoy en día. formar actitudes y valores. donde se les imparte solo una sesión a la semana. Aprender a vivir juntos y Aprender a ser. La solución es que en las escuelas. Aprender a hacer. pero ahora desde que se omitió esta materia por orientación y tutoría. comunidades e Instituciones para tener un control sobre el logro de los resultados. se requiere una mayor coordinación y vinculación con el personal escolar. para saber cual carrera escoger. y el adulto que será Por otra parte. por consiguiente es de vital importancia. Por ejemplo. antes en las escuelas se contaba con la materia de orientación educativa. que demos respuesta a las necesidades mañana. así como abatir los índices de reprobación y de deserción. Necesitamos aprender a enseñar a nuestros alumnos. Estos 4 elementos son fundamentales y es la solución para una escuela eficaz y de calidad.

es de mucha utilidad contar con un laboratorio especializado para que los alumnos desarrollen las habilidades de la enseñanza Inglés. pienso que no hay como las clases presenciales. son importantes ya que pueden hacer investigaciones y debates sobre los cuestionamientos que plantee el maestro en su clase. Que se extiendan mas sesiones de tutoría.recurra a esta modalidad y que los trabajadores sociales de las escuelas. En cuanto a la infraestructura básica en las escuelas. para que esos alumnos no pierdan clases normales. es insuficiente ya que los laboratorios no cuentan con equipos de cómputo. . ya que tienes contacto con el alumno. aunque los manden a Educación a Distancia. El día de mañana a los alumnos y maestros se les exigirá ser bilingües y enfrentar un mundo globalizado e intercomunicado. y que realmente se le de seguimiento a los problemas que enfrenta el alumno. en las clases de Inglés. les den platicas o talleres de regularización. Además. las tecnologías de la información. y socializa con sus compañeros.

que las escuelas cuenten con convenios de intercambios de maestros. la Educación del siglo XXI demanda una sociedad del conocimiento y un aprendizaje continuo para que colaboren en la solución de problemas. se capaciten y se comprometan a aplicar lo aprendido en el curso. Además. De igual importancia. requieren de nuevos actores. y de primer mundo. Martha Cecilia Linares García. las instituciones educativas ya deben contar con un portal educativo con todas las materias que se imparten en la educación básica para facilitar las tareas de los docentes y que los alumnos también puedan ingresar para realizar algún proyecto y se monitoreen las actividades para saber en que nivel se encuentran y cuanto ha sido su progreso desde la inserción a la escuela. que haya enlaces con maestros de otros países. En resumen. Las Escuelas de hoy en día. y sugieran nuevos métodos de enseñanza. Estas son algunas de las propuestas para que las escuelas sean de clase mundial. .En torno a esos elementos señalados. por medio de las redes y donde puedan profundizar sobre sus prácticas como docentes. y el establecimiento de nuevas formas de enseñanza para innovar la calidad educativa en los centros de trabajo.

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