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grupal 1 logica unad

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Y A DISTANCIA

LÓGICA MATEMÁTICA Trabajo grupal de calificación individual No.1

Presenta xxxxxxxxxxxxxxx

Tutor
xxxxxxxxxxxxxxx

Director de curso Georffrey Acevedo González

Bogota 22 /03/2011

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.unad.edu.co

1/14

co 2/14 . UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.unad. con la presentación de un trabajo final. El trabajo a realizar esta dividido en dos fases una individual y otra grupal.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i Introducción El presente trabajo tiene como finalidad la aplicación de los conceptos aprendidos durante el estudio de la primera unidad del curso de lógica matemática y el afianzamiento de conocimientos en interacción con los demás compañeros de curso.edu.

unad. Si estudio el módulo de lógica matemática apruebo los exámenes de la materia El contenido de materias nos forman como profesionales Si apruebo todos los crédito académicos me graduó como ingeniero Los algoritmos son importantes en la formación como ingeniero Fase 2. Pertinencia de contenidos Estudiantes de la UNAD No son proposiciones lógicas ¿Qué haces hay? ¡Me perdí en el campo! ¿Dónde están los estudiantes de ingeniería? ¡Hola! ¿Quiénes pasaran el curso de logica? Actitud 5 1 3 7 k 1 9 29 Cosntancia 5 PREGUNTA RESPUESTA 2 20 3 9 4 10 5 26 6 12 7 9 8 19 9 3 10 40 11 44 12 0 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.co 3/14 . Teoría de conjuntos Para resolver este ejercicio te puedes ayudar del material de apoyo para la unidad 1.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i Fase 1. Proposiciones Lógicas Son proposiciones lógicas: Estudio ingeniería de sistemas.edu.

unad.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i Fase 3.edu. tablas de verdad.co 4/14 . Conectivos lógicos. proposiciones. razonamiento deductivo Discusión sobre el razonamiento propuesto: Premisas identificadas: Premisa 1: Dado que entre seres tolerantes se genera menos violencia Premisa 2: que los conflictos y las violencias son la actualidad diaria Conclusión: la tolerancia es un valor que es muy necesario y urgentemente hay que promover Ley de inferencia presente en el razonamiento: Simplificación Representación simbólica del razonamiento: p^q→r Tabla de verdad del razonamiento lógico: determine el número de filas. columnas y campos de la tabla: La función lógica debe cumplir con la forma: (premisa 1 ^ premisa 2) --> Conclusión: p V V V V F q V V F F V r V F V F V pΛq→r V F V V V UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.

co 5/14 .1: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www. Imagen de la función obtenida en la simulación: Generador de tablas de verdad No.edu.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i F F F V F F F V F V V V Verificación de la tabla anterior.unad.

co 6/14 . Luego.edu. el tener la combinación de los estados posibles en las proposiciones atómicas podemos verificar la valides de la conclusión afirmada. A) Verdadero B) Falso Justificación de la respuesta: las tablas de verdad son la herramienta que nos permite probar valides.” Conclusión del razonamiento: El razonamiento corresponde con: A) MTT B) MPP C)SH D)DC E)SD Porqué: se puede determinar uno de los dos tipos de inteligencia que se presentan en los estudiantes dependiendo de las actividades que se pueden realizar 3.1 Consulten las diferentes leyes de inferencia propuestas en el módulo e identifique en ellas el siguiente razonamiento: “Cuando se tiene inteligencia musical se tiene habilidad para escuchar.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i 3. cantar y tocar instrumentos. mientras que la inteligencia Lógico Matemática está directamente relacionadas con la habilidad para resolver problemas.2 Como lo aprendieron en el documento “a que viene la lógica”.unad. de un estudiante que sabemos tiene uno u otro tipo de inteligencia podemos afirmar:…. una forma de evaluar la validez de un razonamiento es construir la tabla de verdad en la cual se identifiquen las premisas y la conclusión. en esta tabla se debe analizar el valor de verdad de la conclusión cuando exista una combinación de los estados de verdad de las proposiciones atómicas tal que las premisas del razonamiento sean verdaderas. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.

A) Verdadero B) Falso Justificación de la respuesta: al demostrar la tautología es adyacente el carácter verdadero para las combinaciones posibles de los valores de verdad de las variables 3.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i 3. Para demostrarlo se debe construir otra tabla de verdad en la cual se presenta la proposición compuesta de todo el razonamiento.4 La siguiente tabla de verdad permite concluir sobre el razonamiento lógico que da origen a la misma que dicho razonamiento es válido: p q r VVV VVF VF V VF F F VV F VF F F V F F F Premisa 1 V V V V F V F F Premisa 2 V F F F F V V V Conclusión V F F V V V V V A) Verdadero B) Falso Justificación de la respuesta: porque en las combinaciones en las cuales las premisas son verdaderas las conclusiones son también verdaderas UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.3 Como lo aprendimos en el documento “a que viene la lógica”.edu. Una forma de evaluar la validez de un razonamiento es demostrar que el argumento coincide con una tautología.unad.co 7/14 .

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.unad.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i 3.co 8/14 .edu.5 La siguiente tabla de verdad permite concluir sobre el razonamiento lógico que da origen a la misma que dicho razonamiento es válido: p q r VV V VV F VF V VF F F V V F V F F F V F F F Premisa 1 ^ Premisa 2 V F V F F V V V Conclusión V F V V V V V V A) Verdadero B) Falso Justificación de la respuesta: Es falso porque no coincide con una tautología.

. por lo tanto los estudiantes de ingeniería de sistemas ven las materias de lógica matemática y telemática ” Nombre: Programa: Ley de inferencia: Nombre: Programa: Ley de inferencia: Nombre: Programa: Ley de inferencia: Nombre: Programa: Ley de inferencia: UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www. deben dejar el nombre con el espacio en blanco del compañero que no subió su aporte. administración.unad.edu. otro estudiante de ingeniería de sistemas informa que ve la materia de telemática.7 y 3. agrarias.6 Cada integrante del equipo elije una de las nueve leyes de inferencia propuestas en el módulo y la escribe en lenguaje natural con aplicación al programa de estudio (carrera: psicología.8 Deben escribir el nombre del compañero y a continuación el aporte.UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i Para los numerales 3. 3. se debe seguir estrictamente el ejemplo propuesto: NOMBRE DEL Ejemplo aplicado al programa del estudiante ESTUDIANTE/PROGRAMA/L EY EJEGIDA Nombre: xxxxxx Programa: xxxxxxxxxxxxxx Ley de inferencia: Conjunción Ejemplo de Adición aplicado a mi programa ingeniería de sistemas ” un estudiante de ingeniería de sistemas informa que ve la materia de lógica matemática. igualmente.) de cada estudiante.co 9/14 .

edu. NOMBRE DEL ESTUDIANTE Nombre: xxxxxxxxxxxx Programa: xxxxxxxxxxxxxxx Ley de inferencia: Conjunción Premisas y proposiciones simples del aporte publicado por el estudiante Premisas: 1 un estudiante de ingeniería de sistemas informa que ve la materia de lógica matemática 1 otro estudiante de ingeniería de sistemas informa que ve la materia de telemática Proposiciones simples: p = “estudiante de ing sistemas ve lógica matemática“ q = “estudiante de ing sistemas ve telemática ” p^q = “los estudiantes de ing sistemas ven lógica matemática y telemática ” Nombre: Programa: Ley de inferencia: Premisas: Proposiciones simples: p = “texto“ q = “texto ” ..unad. 10/14 . Nombre: Programa: Ley de inferencia: Premisas: Proposiciones simples: p = “texto“ q = “texto ” .. Nombre: Programa: Ley de inferencia: Premisas: Proposiciones simples: p = “texto“ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www..co q = “texto ” . Nombre: Programa: Ley de inferencia: Premisas: Proposiciones simples: p = “texto“ q = “texto ” ..7 En este espacio cada estudiante declara las premisas y proposiciones simples (atómicas) identificadas en el razonamiento que ha planteado..UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i 3....

. el mismo S. Nombre: Programa: .. y en esta se determinad un gran nivel de igualdad entre ellos....... Razonamiento inductivo 4...... y el mismo nivel de actualización.. Este razonamiento se basa en la observación porque . y al tener igualdad en las demás características es muy probable que esta adicional también esté presente en el otro Este razonamiento se basa en la observación porque . Este razonamiento se basa en la observación porque .UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i Fase 4. .... Nombre: Programa: .. uno de estos ya fue calificado con un alto nivel de estabilidad y seguridad.... Este razonamiento se basa en la observación porque . luego es factible que el otro obtenga la misma calificación Este razonamiento se basa en la observación porque se realiza un comparación en la descripción de los componente.unad. Nombre: Programa: ..co 11/14 .. Nombre: Programa: ..O.1 Ejemplos de razonamiento inductivo por analogía basado en la observación: NOMBRE DEL ESTUDIANTE Nombre: xxxxxxxxxxxxxx Programa: Ixxxxxxxxxxxxxxxxxxx Razonamiento inductivo por analogía Justificación basado en la observación Dos servidores con la misma configuración de hardware. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www. uno de los componentes tiene una característica adicional...edu..

. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www.. Este razonamiento se basa en la observación porque . por lo tanto es probable que subir el nivel de actualización de S..O. xxxxxxxxxxxxxx subí el nivel de actualización de S. Nombre: Programa: ...O mejore el performance de las maquinas en mi sistema. del servidor de test lo cual mejoro el performance de la maquina. del servidor de calidad lo cual mejoro el performance de la maquina... Este razonamiento se basa en la observación porque .2 Ejemplo de razonamiento inductivo por analogía basado en la experiencia: NOMBRE DEL ESTUDIANTE Razonamiento inductivo por analogía basado en la experiencia Justificación Este razonamiento se basa en la experiencia porque tomo como referente actividades que han generado experiencia en mí al realizarlas.... Este razonamiento se basa en la observación porque .unad. por lo tanto es de fácil deducir dentro del mismo ambiente en el cual se comparten características similares que se deben generar los mismos resultados. subí el nivel de actualización de S. ..co 12/14 . Nombre: Programa: .O..UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i 4... Nombre: xxxxxxxxxxxx subí el nivel de actualización de S...edu.. Este razonamiento se basa en la observación porque .. Nombre: Programa: ..O.. del servidor de Programa: desarrollo lo cual mejoro el performance de la maquina........ Nombre: Programa: .

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i Conclusiones La realización de la actividad trabajo colaborativo 1.co 13/14 . UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www. mediante aportes significativos sobre las actividades hechas por mi y por mis compañeros. además de consolidar las políticas de los trabajos colaborativos.edu. nos presenta una profundización y una puesta en práctica de las teorías aprendidas durante el estudio de la primer unidad del modulo.unad.

¿A que viene la lógica?.php?id=3515 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD – www. Colombia.org/moodle/mod/resource/view.unadvirtual. (2008).UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería Lógica Matemática 2011 i Referencias Georffrey Acevedo G.co 14/14 .edu.unad. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado el 06 de abril de: http://campus01.

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