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Antología - Expresión Oral y Escrita

Antología - Expresión Oral y Escrita

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ANTOLOGÍA.

UNIDAD I.- COMUNICACIÓN Y LENGUAJE HUMANO
1.-COMUNICACIÓN.  Concepto.  Formas de comunicación.  Importancia de la comunicación.

2.- SIGNIFICADO Y CONTEXTO  Semántico.  Situacional.  Cultural.

3.- FUNCIONES DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.  Referencial.  Apelativa.  Sintomática.  Fálica.  Metalingüística  Poética.  Emotiva.

4.  

LENGUAJE. Concepto. Articulación. Signo lingüístico.

Expresión Oral y Escrita I

I

ANTOLOGÍA.

UNIDAD II.- CONSTRUCCIÓN LINGÜÍSTICA.
1.-REDACCION , GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA.  La construcción sintáctica.  Oración.  Párrafo.  Aspectos idiomáticos.  Enlaces lógicos.  Conjunciones y nexos.  Léxico.  Abusos y vicios del lenguaje.  Modelo del escarabajo.  Modelo del IDC (Introducción, Desarrollo y Conclusión).  Mapas conceptuales. 2.- CORRESPONDENCIA Y COMUNICACIÓN EMPRESARIAL.  Carta.  Oficio.  Memorando.  Ensayo.  Informe.

3.- ELABORACIÓN Y REVISIÓN DE ESCRITOS.  Ensayos.  Artículos.  Informes.

Expresión Oral y Escrita I

II

 Estrategias..  Elaboración. 3.  Factores  Elaboración de escritos. 1.  Presentación de la crítica de los textos.ANÁLISIS INFERENCIAL.  Estrategias.ANÁLISIS LITERARIO..ANÁLISIS DE TEXTOS. UNIDAD III. Expresión Oral y Escrita I III .  Estrategias.ANÁLISIS ANALÓGICOS.  Estructurado.  Análisis. 2..ANTOLOGÍA..

. pero no es así. IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN: La comunicación es un elemento básico generador de la sociabilidad. según el contexto. a través de ella es que el hombre se nutre y preserva su carácter como ser eminente de convivencia. El hecho de que una palabra tenga muchas acepciones parece que hace imprecisa la lengua. FORMAS DE COMUNICACIÓN: Para dicha interacción. Acabamos de ver que el contexto ayuda para atribuir una acepción precisa a la palabra. existen varias formas como son: Oral. podemos tener varias definiciones de la palabra “cuerno”.  Un animal con enormes “cuernos”. para transmitir ideas o sentimientos. además de promover la solidaridad social y el espíritu cooperativo entre los grupos.ANTOLOGÍA. Auditiva.  La esposa le puso los “cuernos”.  Se comió unos “cuernos” con chocolate. un signo adquiere su significado con referencia al significado de los otros signos.-COMUNICACIÓN. en el siguiente ejemplo. CONCEPTO: Proceso humano de interacción o transacción entre dos o más elementos de una sociedad o un sistema. etc.. una misma Expresión Oral y Escrita I IV . UNIDAD I. Escrita. 2. De esta manera.COMUNICACIÓN Y LENGUAJE HUMANO 1. y según la posición que guarde dentro de un escrito o párrafo. SEMÁNTICO: En este contexto.SIGNIFICADO Y CONTEXTO. Simbólica.

Una misma persona puede ser yo. si el interlocutor no tiene nociones de historia. El conocimiento de la historia forma aquí el contexto necesario para la interpretación. ¿Qué significa aquí? Aquí pueden ser muchos lugares diferentes. Veamos unos ejemplos. no entenderá el mensaje. presentaremos el más amplio de todos. que es el situacional. Las expresiones de este tipo toman como referencia el momento en que vive el hablante. Otro tipo de situación es la de los hablantes en un diálogo. como último contexto. Este contexto tiene mucho que ver con la cultura y tradición del lugar en el cual se esté hablando. decidido y quizá. según su función en el diálogo. el cual se refiere a la situación del habitante en el espacio. De esto se dará cuenta si usted trata de explicar el significado de yo y tú a un niño pequeño. ayer es el día que inmediatamente antecede y mañana es el día que inmediatamente sigue. En cambio. tú o él. En relación con hoy. Algo similar sucede con las expresiones de tiempo. y la persona con quien habla. SITUACIONAL: Existe otro tipo de contexto. el hablante. pero tienen en común el hecho de que ellos me ubique yo. aso como de la formación cultural del oyente. El que no es hablante ni oyente es él. La idea s muy simple. el oyente. que es el contexto cultural. CULTURAL: Ahora. Algunas también dependen el contexto. Hoy es el día en que estoy hablando. tú. éste se imaginará que la persona que se cree Napoleón es dominante. del momento en que habla una persona. Expresión Oral y Escrita I V . en el tiempo y en el diálogo. El que habla soy yo. en este caso. no muy cuerdo.ANTOLOGÍA. palabra nos sirve para decir muchas cosas diferentes. pero el mecanismo es complejo. lo que resulta muy económico. por ejemplo: si alguien dice que una persona se cree Napoleón y quien lo escucha sabe algo de historia.

o situaciones para esto. Aquí la diferente formación profesional constituye un contexto cultural distinto. Sin embargo. Para terminar. etc. Por ejemplo. a esto se conoce como funciones lingüísticas. 3.. las cuales son: FUNCION REFERENCIAL: Esta función consiste en “decir algo sobre las cosas”. durante muchos años en nuestra vida los cuales sabemos que son: hablante. código. veamos que implicaciones puede tener para la significación la diferente formación profesional de una persona. Cuando utilizamos una misma lengua para comunicarnos. la palabra semiología es interpretada por un médico como el estudio de los síntomas y por un lingüista como el estudio de todos los signos. A continuación se presenta el esquema que explica la función referencial: “cosas” OBJETOS Y RELACIONES ` “UNO” Hablante “ALGO” MENSAJE “OTRO” Oyente FUNCION APELATIVA: Expresión Oral y Escrita I VI . receptor.ANTOLOGÍA. en hacer referencia mediante un mensaje al mundo físico de los objetos y sus relaciones. tanto lingüísticos como no lingüísticos. se ponen en juego múltiples factores los cuales hemos analizado con anterioridad.FUNCIONES DE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA. no solo podemos utilizar la lengua para comunicarnos sino que tambien podemos utilizar signos.

debido a las múltiples interpretaciones que podemos tener. La función sintomática es entonces la que proporciona información sobre el hablante. Esta función se observa sobre todo en las órdenes. aunque no lo pretenda. ya que el hablante. Este tipo de función es la que utilizamos siempre que expresamos algo. veamos el esquema: Objetos FUNCION SINTOMÁTICA: Hablante Mensaje Oyente Expresión Oral y Escrita I VII .ANTOLOGÍA. que son una forma de apelación. ya que dejamos nuestra huella personal. ahora presentamos el esquema: OBJETOS Hablante MENSAJE Oyente. da información sobre sí mismo: da síntomas. Esto nos demuestra que mediante esta función podemos condicionar a l interlocutor. Pensemos en las múltiples posibilidades que tenemos para expresar una misma idea. Los matices que podemos dar a través de la lengua son muchos.

cuando la lengua se usa para estudiarse a sí misma. Es decir. durante la cual llevaremos a cabo una conversación más formal. sea cual sea. Se sabe que está expresando dolor sin necesidad de que lo diga. Es decir. tomando como instrumento la lengua misma.ANTOLOGÍA. o una platica sencilla. expresados con pocas o muy cortas palabras por ejemplo cuando una persona grita: (¡Ay!). Expresión Oral y Escrita I VIII . FUNCION METALINGÜÍSTICA: La capacidad de reflexionar. sin embargo se tiene que empezar con un saludo. FUNCION FATICA: Prácticamente. ir al grano. Función Emotiva: Cuando la lengua transmite estados emotivos o anímicos del emisor. la función fática tiene la finalidad de poner en contacto lingüístico a los interlocutores. abierto ya el canal. como en los diccionarios y enciclopedias. sin importar el sentido que adquiera el contenido del texto o el lenguaje que éste utilice para dar a conocer lo que explica. es la función que utilizamos para iniciar una plática. FUNCION POETICA: Esta función ocurre cuando usamos la lengua centrando la atención en la estructura lingüística del mensaje. sobre una lengua. a esto se le conoce como función fática. en caso de ser necesario. de situarlos en el diálogo para.

hay unos de naturaleza oral. además primarios en cuanto a que su función esencial es la de establecer la comunicación. De los signos producidos por el hombre.. los cuales están dentro de un proceso de comunicación basado en la transmisión mutua de ideas. el de la articulación.Lenguaje Concepto: Es un sistema gramatical. que organiza y relaciona un conjunto de signos con un orden específico. es sin duda. que trata del uso de signos lingüísticos para poder estructurar una conversación entre dos interlocutores. las palabras son signos lingüísticos. léxico y sonoro. 4. Estos signos. Articulación: Otro aspecto muy importante de lo que es el lenguaje. Sus signos básicos son las palabras. Signos Lingüísticos: Expresión Oral y Escrita I IX . la comunicación se vuelve más amplia y con mayor facilidad que por otros medios. y que organiza correctamente todas y cada una de las ideas expresadas Al usar una lengua nos comunicamos con signos lingüísticos. Es un sistema económico de comunicación. por que tan solo con 22 fonemas bien combinados.ANTOLOGÍA.

En la construcción nominal deben concordar el sustantivo y sus modificadores.ANTOLOGÍA.Los núcleos de la oración deben concordar en número y persona gramatical.. e). b)..-REDACCION. Es la expresión verbal más sencilla de un juicio. dicho en otras palabras es el conjunto expresivo mínimo comprensible en sí mismo. 1. LA CONSTRUCCIÓN SINTACTICA: Es por todos conocido que nuestra lengua utiliza un sistema de reglas sintácticas.. c). ORACIÓN: Esta parte de la comunicación es la menor unidad del habla con sentido completo.El pronombre personal se escribe antes del pronombre reflexivo.Las preposiciones enlazan o unen elementos y se escriben entre estos. GRAMÁTICA Y ORTOGRAFÍA.CONSTRUCCIÓN LINGÜÍSTICA. con independencia del contexto que la contiene. Expresión Oral y Escrita I X .El núcleo del sujeto casi siempre es un sustantivo o un forma sustantiva.Los sustantivos propios se escriben con mayúsculas. que expresa una idea. en la cual reconocemos la relación entre dos elementos imprescindibles: sujeto y predicado. f)... d).. sin los cuales no se tendría una relación de una oración. UNIDAD II.. las cuales están dadas para el uso correcto de la comunicación de las cuales se desprenden los siguientes: a).

Predominio de la acción.Se caracteriza por su dinamismo.Poco uso de preposiciones. . . .Posibilidad de usar el sustantivo sin ayuda de artículos.ANTOLOGÍA.- 2. Poca gramatizaciòn: . de ésta una es denominada oración principal. las oraciones llevan un movimiento ascendente y todas las demás oraciones giran en torno a ésta.Poca frecuencia de palabras de refuerzo. .- 4.Poco uso de preposiciones.Variantes en la entonación y el gesto.Libertad en el orden de las palabras. expresada con ciertas oraciones que conllevan a una idea central. . CONJUNCIONES Y NEXOS: Expresión Oral y Escrita I XI . .Poca frecuencia de palabras.- Perfil estilístico del idioma español. Otra definición seria como el Conjunto de enunciados que desarrollan una idea central.La perdida y desinterés hacia los determinantes gramaticales.La variedad o frecuencia de formas exclamativas. . La afectividad. y que se inician con mayúscula y termina en punto y aparte. . cumpliéndose siempre esta regla. .Abundancia de apreciativos. La influencia popular. .3. cuando la oración está ubicada en el centro del párrafo. . PARRAFO: Esta parte de la gramática es una estructura lingüística que expresa el desarrollo de una idea central.Escasa contradicción de los artículos y preposiciones. ASPECTOS IDIOMÁTICOS: 1.Posibilidad de usar verbo sin ayuda de pronombre sujeto. esta formado por una o varias oraciones. .

los pronombres relativos y algunos adverbios. o pertenecientes al uso de una región.son palabras de origen extranjero y usadas en nuestra lengua española. debemos de recordar al léxico. adversativas. es otro elemento que sirve para unir palabras o sintagmas. el solecismo. en una sola obra o grupo de ellas. ya que es una voz invariable que se emplea para enlazar dos elementos de la misma naturaleza: sustantivos con sustantivos.. situación. sin importar el tema que ellas traten.Se trata de un elemento importantísimo para la expresión de ideas más grandes. con sus correspondientes explicaciones. como en todos lados. giros o modismos empleados por un autor. frases con frases. ABUSO Y VICIOS DEL LENGUAJE: LÉXICO: Dentro de la gramática. comparativas.. las conjunciones. finales. país. actividad. A continuaciones se describe cada una de ellas: *Barbarismo. las cacofonías y las anfibologías. disyuntivas. Los vicios más comunes son los barbarismos.ANTOLOGÍA. Estas palabras que sirven de enlace pueden ser: las preposiciones. etc.. Perteneciente o relativo al vocabulario. Nexos. siempre y cuando sean del mismo autor. condicionales. los vicios del lenguaje son palabras o construcciones lingüísticas equivocadas. y todos aquellos elementos que sean del mismo tipo. Al tratarse de una gramática bien estructurada. recordando que es el conjunto de voces de una lengua determinada. casuales. verbos con verbos. sin duda. oraciones con oraciones. existen ciertos errores o vicios. Conjunción.Este. Considerado también como el conjunto de voces. por ejemplo: “ Checa pronto tu tarjeta ” extranjero Checar es de origen Expresión Oral y Escrita I XII . y se clasifican en: copulativas. Elemento lingüístico que sirve para relacionar un término con otro.

El desarrollo y las Conclusiones.Construcciones que se prestan a doble interpretación. ya que cuando tenemos un tema algo complicado o extenso por desarrollar. Por ejemplo: “Vi que Juan Manuel Entro ayer a la casa con sus amigos y sus hermanas” ¿Las hermanas de quien? MODELO DEL IDC (introducción.Repetición monótona de un mismo sonido. b) Desarrollo: Expresión Oral y Escrita I XIII . se llevaría mucho tiempo hacer que las demás personas lo entendieran.. ya que solo se trata de una idea general o de interesar al lector para que continúe leyendo el documento.ANTOLOGÍA. Por ejemplo: “¿Cómo conseguiste comunicarte con Colombia?” Lo correcto es: “De que manera te comunicaste con Colombia” Anfibología.Son principalmente errores de concordancia. desarrollo y conclusión). esta no debe ser muy extensa.. *Solecismo. sin embargo hay que saber que para desarrollar un tema. Lo correcto es: “Marca pronto tu tarjeta”. debemos de contar con 3 elementos muy importantes. que son la Introducción. Este modelo es un o de los mas comúnmente utilizados y a continuación se detallan cada uno de los elementos que lo integran: a) Introducción: Esta parte del modelo IDC es la que comienza con darnos una idea en general sobre el contenido del texto.. Por ejemplo: “Los alumnos a quienes encargue el periódico debe pasar al frente” Lo correcto es: “los alumnos a quienes encargue el periódico deben pasar al frente” *Cacofonía. Dentro de la gramática es muy importante el saber como desarrollar adecuadamente un libro.

-CORRESPONDENCIA EMPRESARIAL. Aquí. Los mapas conceptuales están basados en la forma en que procesamos o recordamos la información. cadena o jerárquico. 2. Un mapa conceptual es una forma de mostrar gráficamente conceptos y relaciones existentes entre esos conceptos. La idea central deberá ser desarrollada en esta parte del modelo. mediante la cual podemos organizarla de manera que podamos encontrar las ideas principales en una lectura y comprender que existen ideas que tienen significado porque se encuentran conectadas con otras ideas. existen otras formas menos definidas y una combinación híbrida de las anteriores. CARTA: Y COMUNICACIÓN Es un elemento de los más antiguos y a pesar de ser de los más antiguos no deja de ser eficaz. Esta es la parte más extensa del modelo. si duda una de las más eficientes es la de los mapas conceptuales. está destinado a cumplir con una concreta. c) Conclusiones: Como su nombre lo dice. lo más importante. en esta parte del modelo es donde se anotan las conclusiones del documento o en forma más general. el contenido del tema o del documento. Se dividen en: Expresión Oral y Escrita I XIV . Se identifican principalmente tres tipos de mapa: en forma de araña. se trata de explicar o de resumir de manera clara y objetiva. generalmente formularia o de trámite. etc. MAPAS CONCEPTUALES: Existen muchas formas de organizar la información para su manejo. De una manera muy general. Sin embargo.ANTOLOGÍA. podemos decir que la estrategia de mapas conceptuales consiste en la extracción de conceptos y sus relaciones de un texto u otro contenido.

cita de antecedentes. frases de cortesía. su autentica función. así como la que el público envía para su tramitación. fin o conclusión.Su contenido esta relacionado con los negocios. lema. firma. que no pertenezcan a la rama de la destinataria. hacia los niveles inferiores. Por extensión. Van dirigidas a los amigos y familiares.. C. pedidos. cobros. Si están instaladas en el mismo edificio se denomina “interior local”. compras. aunque hayan quienes lo utilicen para informes breves o como elementos publicitarios. etc. se da el mismo nombre a la correspondencia que los particulares envían a las oficinas públicas. lugar y fecha. oficinas gubernamentales. OFICIO: Es una comunicación escrita que emana de las diversas dependencias de gobierno. decisiones. etc. cotizaciones. con la que establecen relación entre sus intereses y los de la administración pública. Sin embargo. introducción y principio. *Privadas. Las partes que lo constituyen son: sello oficial. recomendación marginal. de forma simplista.. Se clasifican en: *Exterior.. “interior foráneo”. asunto o extracto. escuelas. ventas.Incluyen las cartas personales o familiares y son las más comunes.P.La que se giran entre sí las oficinas de igual dependencia. estatal. remisiones. para uso en los niveles internos de una organización. Expresión Oral y Escrita I XV . *Interior.Son las que tratan asuntos de las dependencias oficiales. este sirve para que un superior de a conocer. etc.ANTOLOGÍA. iniciales. *Oficiales o formales.. *Comerciales. ordenes. antefirma.C. (con copia para). ya sea federal. características. cuerpo o medio del documento. universidades.La que procede de cualquiera de las oficinas de gobierno. nombre y dirección del destinatario. cuando las oficinas se ubican en diferentes lugares o edificios.. MEMORANDO: Son comunicaciones escritas (carta resumen). o municipal.

ensayo de críticas. relación del tema con: sucesos ocurridos en el pasado. introducción o especificación. sobre un asunto o persona.. ensayo de creación. INFORME: Trabajo técnico y académico. en estos hacen comentarios. Los puntos para elaborar un artículo son los siguientes: titulo. En este curso realizamos dos ensayos de obras literarias muy importantes. la interpretación personal del autor sobre el tema. 3. Fuentes de consulta. repercusiones especificas o generales con la vida futura. el primero de “el caballero de la armadura oxidada” y el segundo de “vuela a tu libertad”. generalmente escrita. la ciencia. Exposición. valoraciones. aunque con hondura. comparaciones. la cultura.ANTOLOGÍA. conclusiones. ARTICULOS: ENSAYO: Expresión Oral y Escrita I XVI . interpretan hechos o ideas. hechos actuales o relacionados con la problemática presente. Escrito de cierta extensión e importancia inserto en un periódico u otras publicaciones análogas. etc. Los escriben personas especialistas. la educación.ELABORACIÓN Y REVISIÓN DE ESCRITOS. clara y precisa del tema que se trata. Es un escrito breve que expone sin gran rigor sistemático. Hay varios tipos de ensayo: ensayo de exposición de ideas. Los cuales se encuentran en el anexo de esta antología. en el que se aportan datos y valoraciones para que sea fácil tomar una decisión al respecto. ARTÍCULO: Son escritos breves que tratan de un tema relacionado con la política. ENSAYO: Equivale a tratar algo o acometer algo o forzare en algo.

ESTRATEGIAS: Para la realización de éste tipo de análisis. Expresión Oral y Escrita I XVII .. se requiere seguir una serie de pasos. los cuales darán una correcta realización de dichos análisis.Contexto: En este se explican los hechos sociales e históricos que se desarrollan durante el transcurso de la historia.. “UNIDAD III”.ANÁLISIS DE TEXTO.ANÁLISIS LITERARIO.ANTOLOGÍA. 1. los pasos son los siguientes: a) Marco Socio histórico. todos estos pasos están bien definidos y siempre deben cumplirse. . De igual manera. los artículos y trabajos ya han sido entregados y estarán en el anexo a esta antología.

.Espacio: se refiere al lugar en que se desarrolla la historia.Características del movimiento literario o tendencia en que se escribe la historia c) Nivel de la historia.Personajes: pueden ser principales o protagonistas y secundarios. . b) Marco teórico. e) Interpretación de la obra. . . ELABORACIÓN DE ESCRITOS.Resumen de la historia. Expresión Oral y Escrita I XVIII .Tema expresado con un mínimo de palabras. g) Impresiones personales FACTORES: Para la realización de este tipo de análisis se incluyen muchos factores los cuales pueden ser de carácter personal o gramatical. . el cual se incluirá en el anexo de esta antología. debido a que según la capacidad cultural del lector será la interpretación que este tenga de la obra.Perspectiva.ANTOLOGÍA.Duración. .Estructura.Recursos Estilísticos.Tiempo de la historia: se refiere al tiempo que se supone tardo la historia. f) Intención del autor.Voz del narrador. . . De igual manera se ha realizado un análisis de este tipo. Así como también según la claridad gramatical que el autor haya utilizado al escribir su obra. . d) Nivel del discurso. también dependerá la interpretación de la misma. . .El orden. .

ya que si este tiene una idea más clara de lo que es el tema. 3. Las relaciones que dan lugar a las inferencias se deducen de conocimientos existentes.. Establecer relaciones entre los elementos que ésta presenta (p.) Personas.ANTOLOGÍA. PRESENTACION DE LA CRITICA DE LOS TEXTOS: Otro aspecto de los análisis inferenciales es la presentación de la critica de los textos.ANÁLISIS INFERENCIAL. Formular supuestos acerca de lo que se dice en la lectura. Este proceso se aplica con frecuencia durante el análisis de la información. podrá hacer un análisis más objetivo.ANÁLISIS ANALÓGICO.. situaciones. no podemos opinar ni mucho menos hacer una critica sobre este. ya que sino conocemos el tema. ESTRATEGIAS: Para este tipo de análisis. Expresión Oral y Escrita I XIX . 2. se requiere la buena interpretación de las lecturas por parte del lector. ELABORACIÓN: Las inferencias permiten extraer conocimientos implícitos en la información. ESTRATEGIA. es también importante saber que la realización de una critica sobre un texto es algo realmente serio y que implica conocer sobre el tema del cual se pretende hacer una critica. Para generar una inferencia se requiere: Decodificar la lectura. Ej. contextos y objetos.

Las estrategias de análisis de una analogía verbal o relación de segundo orden son: Decodifica los estímulos del primer par de conceptos.ANTOLOGÍA. Identifica la relación de segundo orden entre las dos relaciones de primer orden esto funcionaliza las relaciones. Infiere las relaciones entre los conceptos del primer par. Decodifica los estímulos del segundo par de conceptos. Representa la relación entre las relaciones mediante un código apropiado. Expresión Oral y Escrita I XX . Infiere la relación de segundo orden entre las dos relaciones.

Expresión Oral y Escrita I XXI .ANTOLOGÍA.

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